小学信息技术:第6课 认识键盘教学设计

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小学信息技术新课程标准教材信息技术( 2019 — 2020学年度第二学期 )

学校:

年级:

任课教师:

信息技术教案 / 小学信息技术

编订:XX文讯教育机构

第6课认识键盘教学设计

教材简介:本教材主要用途为学习本知识能够调动学生的激情与兴趣,对相关教师和学生创造力的开发有促进作用,对教学效果提升有着积极的影响,本教学设计资料适用于小学信息技术科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。

【教学目标】

·认识键盘的分区,掌握主键盘区字母键、数字键、符号键的名称和分布情况

·能够输入字母和数字

·学会几个常用的控制键

【教学内容】

·键盘的分区

·主键盘区的字母键、双字符键和控制键

·编辑区内的光标方向控制键

【教学重难点】

重点:正确的键盘操作姿势和主键盘区的四个控制键;enter、backspace、shift和caps lock。

难点:双字符键、shift 和backspace键。

【教材分析与教法建议】

本课是本单元的一个教学难点。教材按“认识键盘→了解键盘的正确操作姿势→掌握基本指法→练习数字、字母和符号的输入”的顺序安排教学内容,符合学生的认知规律。

键盘的介绍应简单明了,没有必要让小学生掌握大量的理论知识。为了引起学生的兴趣,教师可以设计一些活动提高学生对键盘的感性认识。

养成良好的计算机使用习惯是小学阶段最重要的教学目标之一。键盘操作姿势的好坏和是否运用正确的指法进行输入,将直接影响学生的眼睛健康和输入的速度。由于相关内容比较枯燥,建议教师们在教学时多引发学生主动探究,或组织一些游戏活动激发学生练习的兴趣。

【教学方法和手段】

讲练结合,强调实践

【教学过程】

一、导入

同学们已经能够熟练地使用鼠标来控制计算机了,除了鼠标以外键盘也是我们控制计算机的一个重要的设备,我们可以通过键盘将命令、数字和文字等输入到计算机中,因此,我们说熟练的操作键盘和熟练的操作鼠标一样,是操作计算机最基本的技能之一。我们今天要

跟着老师一起来认识计算机键盘。

二、演示观察,学习键盘分区

1.整体感知键盘分区

(教师出示键盘分区图)

师:大家观察一下老师出示的这幅键盘图,你能看出它由几部分组成的吗?老师现在给出它们的名称,你能把它们对号入座吗?

(引导学生指出主键盘区、编辑键区、小键盘区、功能键区所处的位置)

师:现在请座位相邻的同学互相指着自己的键盘说说四个分区的位置

(学生观察辨认自己的键盘分区)

2.主键盘区

师(对应主键盘区图讲解):主键盘区主要由字母键、双字符键、控制键组成的。

[练习]

(1)字母键

请同学们观察自己的键盘,找找26个字母分别在什么位置,然后在教科书第49页的空位置上填写相应的字母,看谁填得又快又准。

(2)双字符键

键帽上有两种字符的叫双字符键。标有数字的双字符键叫数字键,由0~9十个数字组成。现在请相邻的同学相互考一考。一个同学说某个数字或写某个符号,另一个同学必须以最快的速度在键盘上找出这个数字或符号。

(3)控制键

请同学们仔细观察,除了字母键和双字符键,主键盘区还有没有其他键?这些键分别是什么?

(引导学生认识空格键、回车键enter、退格键backspace、大小写字母锁定键capslock、上档键shift、控制键ctrl、换档键alt)

三、键盘操作的正确姿势

(教师示范讲解,学生跟着做,教师检查纠正)

(1)坐姿端正,身体正对键盘,双脚自然平放在地面上。

(2)肩部放松,上臂的肘部轻轻靠近身体,手腕自然放平,不要弓起,不要接触键盘。

(3)上身稍向前倾,胸部与键盘距离一般在20厘米左右。

(4)坐位高低适当,屏幕中心略低于水平线。

四、数字、字母和符号的输入

(教师指导学生上机练习数字、字母和符号的输入)

第1步:开机

第2步:单击“开始”按钮,将指针依次指向“程序(p)”“附件”,单击“记事本”,打开“记事本”。

第3步:分别输入自己的姓名的汉语拼音,按编辑区中的←。

(教师点名学生回答←键的功能:将光标往左移一个字母。)

(让学生猜测编辑区中的→、↑、↓键的功能)

第4步:把光标移动到最后一个字母处,然后按编辑区中的“回车键”、“退格键”、“空格键”。

(教师点名学生回答各控制键的功能:按“回车键”光标移到下一行;按“退格键”删掉了刚输入的名字拼音的最后一个字母;按“空格键”输入了一个空格)

第5步:在新的一行依次输入26个英文字母。

第6步:按“大小写字母锁定键”,然后在新的一行一次输入26个英文字母。

(教师点名学生回答“大小写字母锁定键”的功能,并进一步让学生猜测,如果仍然想输入小写字母,应该怎么办?)

第7步:按住键盘上任何一个上档键再依次敲双字符键。

(教师点名学生回答“上档键”的功能:shift键+双字符键,输入的是键面的上档字

符。)

[学生综合练习教材56页的字母和标点符号]

五、复习巩固

[指导学生完成教材56页上的问题,反思收获]

XX文讯教育机构

WenXun Educational Institution

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