小班语言-小狗的一天
小班教案小班语言《小狗的一天》
小班教案小班语言《小狗的一天》一、教学内容本节课选自小班语言领域教材第四章《可爱的动物》，详细内容为第一节《小狗的一天》。
通过描述小狗一天的生活，让学生了解动物的生活习性，培养学生的观察力和语言表达能力。
二、教学目标1. 让学生掌握故事《小狗的一天》，并能流利地复述故事内容。
2. 培养学生观察动物的兴趣，了解小狗的生活习性。
3. 提高学生的语言表达能力，能够运用所学词汇描述小狗的一天。
三、教学难点与重点难点：描述小狗一天的生活，运用所学词汇进行表达。
重点：掌握故事《小狗的一天》，了解小狗的生活习性。
四、教具与学具准备教具：故事挂图、小狗玩具、词汇卡片。
学具：画笔、彩纸、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带学生观察一只小狗，让学生描述小狗的外貌特征，引导学生关注小狗的生活。
2. 讲解故事（15分钟）教师利用故事挂图，为学生讲述《小狗的一天》，让学生了解小狗的生活习性。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示词汇卡片，引导学生运用所学词汇描述小狗的一天。
4. 随堂练习（10分钟）学生两人一组，互相描述小狗的一天，教师巡回指导。
六、板书设计1. 故事《小狗的一天》2. 关键词汇：早上、中午、晚上、玩耍、吃饭、睡觉3. 小狗生活习性：爱玩耍、喜欢吃、按时睡觉七、作业设计1. 作业题目：描述小狗的一天，用上所学词汇。
2. 答案示例：小狗的一天是这样的，早上它喜欢在草地上玩耍，中午它会回家吃饭，晚上它会按时睡觉。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察小狗、讲述故事、运用词汇描述，让学生了解了小狗的生活习性，培养了学生的观察力和语言表达能力。
课后，教师可以布置学生观察其他动物的生活，用画笔记录下来，并进行描述，提高学生的综合运用能力。
同时，教师可以引导学生关注生活中的小动物，培养学生的爱心和责任感。
重点和难点解析1. 教学目标中关于学生掌握故事《小狗的一天》并能够流利复述的内容。
2. 教学难点中描述小狗一天生活，运用所学词汇进行表达的部分。
2024年小班教案小班语言《小狗的一天》
2024年小班教案小班语言《小狗的一天》一、教学内容本节课选自小班语言领域教材第四章《身边的动物》，详细内容为第三课时《小狗的一天》。
通过本节课的学习，让学生了解小狗的生活习性，学会用简单的语言描述小狗一天的活动。
二、教学目标1. 让学生认识小狗，知道小狗的生活习性。
2. 培养学生用语言描述小狗一天活动的能力。
3. 培养学生关爱动物，喜欢大自然的情感。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握小狗的生活习性和描述小狗一天活动的方法。
难点：培养学生用完整的句子描述小狗一天活动的能力。
四、教具与学具准备教师准备：小狗图片、PPT、教学视频、挂图等。
学生准备：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小狗图片，引导学生观察并说出小狗的名字，让学生自由讨论小狗的生活习性。
2. 教学新课（15分钟）（1）教师播放教学视频，让学生了解小狗一天的活动。
（2）教师引导学生用简单的语言描述小狗一天的活动。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示例题：“小狗早上起床，去公园玩，中午吃饭，下午散步，晚上睡觉。
”引导学生用完整的句子进行描述。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据教师给出的情景，用所学的句子描述小狗一天的活动。
教师带领学生回顾本节课所学内容，鼓励学生课后观察其他动物的生活习性，并进行描述。
六、板书设计1. 小狗的一天早上：起床中午：吃饭下午：散步晚上：睡觉七、作业设计1. 作业题目：描述你喜欢的小动物的一天。
答案：我喜欢的小动物是（小猫/小鸟等），它的一天是这样的：（描述小动物一天的活动）八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讨论、实践等方式，让学生了解了小狗的生活习性，并学会了用语言描述小狗一天的活动。
课后，教师应关注学生对其他动物生活习性的观察和描述，提高学生的语言表达能力。
同时，可以引导学生关注大自然，关爱动物，培养他们的环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
小班教案小班语言《小狗的一天》
小班教案小班语言《小狗的一天》一、教学内容本节课选自小班语言领域教材第四章《可爱的小动物》，详细内容为《小狗的一天》。
通过描述小狗一天的生活，让学生了解动物的生活习性，培养对动物的关爱之情。
二、教学目标1. 让学生能够听懂并复述故事《小狗的一天》，提高学生的语言表达能力。
2. 使学生了解小狗的生活习性，认识不同种类的小狗，培养观察力。
3. 培养学生关爱动物，保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：让学生通过故事了解小狗的生活习性，培养关爱动物的情感。
难点：让学生能够用自己的语言复述故事，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：故事课件、小狗图片、挂图、录音机、磁带。
学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示小狗图片，引导学生说出图片中的动物。
（2）教师提问：“你们知道小狗是怎样度过一天的么？”引发学生思考。
2. 故事讲解（10分钟）（1）教师播放故事课件，让学生观看并跟随录音朗读。
（2）教师分角色朗读故事，让学生注意倾听，理解故事内容。
（3）教师针对故事内容进行提问，检查学生对故事的理解程度。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师提问：“故事中小狗都做了哪些事情？”（2）教师引导学生用自己的语言回答问题，并进行指导。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师让学生两人一组，互相复述故事。
（2）教师巡回指导，纠正发音，指导表达。
（2）教师强调关爱动物，保护环境的重要性。
六、板书设计1. 故事《小狗的一天》2. 小狗生活习性：吃饭、睡觉、玩耍、看家3. 教学重点：关爱动物，保护环境七、作业设计1. 作业题目：画一幅小狗的生活场景画。
2. 答案要求：画面内容要包括故事中提到的小狗生活习性，颜色搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，及时调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：（1）引导学生观察生活中其他小动物的生活习性。
（2）组织学生开展关爱动物的活动，如制作动物保护宣传画、参加动物救助志愿者活动等。
小班语言精品教案《小狗的一天》(精选5篇
小班语言精品教案《小狗的一天》(精选5篇一、教学内容本节课选自《幼儿园小班语言领域》教材第四章《动物故事》部分，详细内容为《小狗的一天》。
通过讲述一只小狗在一天中遇到的各种趣事，让幼儿了解动物的生活习性，并学习相关的语言表达。
二、教学目标1. 让幼儿了解小狗的生活习性，认识故事中的角色，理解故事情节。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的听说能力。
3. 培养幼儿的观察能力、想象力和创新能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事情节，掌握故事中的角色关系。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力，提高他们的听说能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、小狗玩偶、卡片、录音机、磁带。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小狗玩偶，让幼儿观察并说出小狗的特点。
引导幼儿讲述自己与小狗的趣事，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解故事（10分钟）播放故事磁带，让幼儿边听边看挂图，理解故事内容。
教师讲解故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 例题讲解（5分钟）提问：故事中有哪些角色？小狗在一天中遇到了哪些趣事？解答：故事中有小狗、小猫、小鸟等角色。
小狗在一天中遇到了很多趣事，如追蝴蝶、找骨头、和小猫玩耍等。
4. 随堂练习（5分钟）让幼儿分组讨论，每组选择一个角色，用卡片制作头饰，进行角色扮演。
每组轮流表演，其他组认真观看并给予评价。
六、板书设计1. 故事《小狗的一天》2. 故事角色：小狗、小猫、小鸟等3. 故事情节：追蝴蝶、找骨头、和小猫玩耍等七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的小狗，并简单描述小狗的一天。
答案示例：画出一只可爱的小狗，描述小狗在一天中遇到的趣事，如“小狗在草地上追蝴蝶，玩得很开心。
”2. 作业要求：发挥想象，创意无限。
要求画面整洁，文字描述简洁明了。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述《小狗的一天》，让幼儿了解了动物的生活习性，提高了他们的语言表达能力。
2024年小班语言教案《小狗的一天》(精选5篇
2024年小班语言教案《小狗的一天》(精选5篇一、教学内容本节课选自教材《幼儿语言启蒙》第三单元“动物的故事”，详细内容为第二章《小狗的一天》。
通过描绘小狗一天的日常生活，让学生了解动物的生活习性，培养学生对语言文字的兴趣。
二、教学目标1. 让学生掌握故事的基本情节，了解小狗的生活习性。
2. 培养学生的观察能力，学会用语言描述动物的特点。
3. 培养学生的情感，关爱动物，尊重生命。
三、教学难点与重点重点：让学生通过故事了解小狗的生活习性，学会用语言描述动物特点。
难点：培养学生对故事的观察和分析能力，学会关注细节。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事卡片、小狗玩偶。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小狗玩偶，创设一个生动的故事情境，引导学生关注小狗的生活。
2. 例题讲解（10分钟）讲述故事《小狗的一天》，引导学生注意观察故事中小狗的行为和表情。
3. 随堂练习（10分钟）让学生分组讨论，用语言描述小狗的特点，并在全班分享。
4. 挂图展示（5分钟）展示挂图，让学生指出故事中出现的场景，加深对故事情节的理解。
5. 故事卡片游戏（5分钟）利用故事卡片，让学生按照故事情节排序，巩固记忆。
6. 彩泥创作（10分钟）让学生用彩泥制作小狗，培养动手能力。
让学生谈谈对本节课的收获，引导他们关注动物的生活。
六、板书设计1. 故事《小狗的一天》2. 故事情节：早晨、上午、中午、下午、晚上3. 小狗特点：忠诚、活泼、可爱七、作业设计1. 作业题目：请你画一幅小狗的画，并简单描述小狗的一天。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动的故事和丰富的活动，让学生了解了小狗的生活习性，培养了学生的观察能力和情感。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察其他动物的生活，用语言记录下来，与同学分享。
同时，可以组织学生参观动物园，近距离接触动物，增进对动物的了解和关爱。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与安排2. 教学目标的制定3. 教学难点与重点的确定4. 教具与学具的准备6. 板书设计7. 作业设计一、教学内容的选择与安排在选择与安排教学内容时，应注重教材的适用性和趣味性。
小班精品教案小班语言《小狗的一天》
小班精品教案小班语言《小狗的一天》一、教学内容本节课选自小班语言领域教材第四章《可爱的动物》，详细内容为第三节《小狗的一天》。
通过该课程的学习，学生将了解小狗一天中的生活习性，培养对动物的兴趣和保护意识。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握故事《小狗的一天》的主要情节，了解小狗的生活习性。
2. 能力目标：培养学生观察、表达、想象的能力，提高学生的语言组织和表达能力。
3. 情感目标：激发学生对动物的兴趣和关爱之情，培养学生的集体合作意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：学生对小狗生活习性的理解，以及对故事情节的复述。
2. 教学重点：培养学生观察、表达、想象的能力，以及关爱动物的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、小狗玩偶、卡片、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：教师展示小狗玩偶，引导学生说出小狗的名字，引发学生对小狗的兴趣。
2. 故事讲述：教师播放故事《小狗的一天》录音，引导学生关注故事情节，让学生跟随录音朗读故事。
3. 讨论与交流：教师提出问题，引导学生讨论小狗在故事中的趣事，培养学生观察、表达、想象的能力。
4. 实践活动：学生分组，每组选择一张小狗生活场景的卡片，用彩笔、剪刀、胶水等学具，制作小狗一天的生活场景。
5. 展示与评价：每组展示制作成果，其他组进行评价，教师给予鼓励和指导。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的小动物，并简单介绍它的生活习性。
2. 答案要求：画面清晰，色彩丰富，文字描述简洁明了。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生对故事情节的理解，提高课堂提问的有效性。
2. 拓展延伸：引导学生观察生活中其他动物的生活习性，培养学生的观察能力和关爱动物的情感。
3. 家园共育：鼓励家长与孩子共同观察、照顾宠物，培养孩子关爱动物的责任心。
4. 环境创设：在班级环境中布置动物角，让学生了解不同动物的特点，增强学生对动物的兴趣。
小班语言教案《小狗的一天》(精选5篇
小班语言教案《小狗的一天》(精选5篇一、教学内容本节课选自教材《幼儿语言发展与教育》第五章，主题为“身边的动物”，具体内容为《小狗的一天》。
该故事讲述了小狗从早晨起床到晚上睡觉一天的生活，通过描述小狗的活动，让幼儿了解日常生活中的时间顺序和动物习性。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握故事中描述的小狗一天的活动。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用自己的话复述故事。
3. 培养幼儿关爱动物、热爱生活的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够用自己的话复述故事。
教学重点：理解故事内容，掌握故事中小狗的活动。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、小狗玩具、时钟模型。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿分享自己喜欢的小动物，谈论小动物的生活习性。
2. 讲解故事：教师出示故事挂图，边讲故事边引导幼儿关注故事中小狗的活动。
3. 实践情景引入：模拟小狗的一天，让幼儿扮演小狗，进行角色扮演。
4. 例题讲解：教师提出问题，如“小狗在什么时候吃饭？”，“小狗在什么时候睡觉？”等，引导幼儿回答。
5. 随堂练习：让幼儿用彩泥制作小狗，并分享自己制作的小狗一天的活动。
7. 表演：邀请幼儿上台表演小狗的一天，锻炼幼儿的语言表达能力。
六、板书设计1. 板书《小狗的一天》2. 板书内容：早晨：起床、吃饭、玩耍中午：吃饭、睡觉下午：玩耍、吃晚饭晚上：睡觉七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们用自己的话复述故事《小狗的一天》。
答案示例：小狗的一天可开心啦！它早晨起床，吃了一顿美味的早餐，然后和小朋友们一起玩耍。
中午，小狗吃了一顿丰盛的午餐，然后美美地睡了一觉。
下午，它又和小朋友们一起玩耍，吃了一顿美味的晚餐。
小狗在晚上安心地睡觉了。
2. 作业要求：家长协助幼儿完成作业，鼓励幼儿用自己的语言表达。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事内容的掌握程度，针对幼儿的表现进行教学调整。
小班语言教案《小狗的一天》(精选5篇
小班语言教案《小狗的一天》(精选5篇一、教学内容本节课选自小班语言教材第四章《可爱的小动物》，详细内容为第一篇阅读材料《小狗的一天》。
通过描述一只小狗一天的生活，让学生了解动物的生活习性，感受生活中的语言表达。
二、教学目标1. 让学生能够听懂、读懂《小狗的一天》，理解故事内容，了解小狗的生活习性。
2. 培养学生的语言表达能力，能够用自己的话复述故事。
3. 培养学生对小动物的关爱之情，激发学生热爱生活、乐于观察和探索周围事物的兴趣。
三、教学难点与重点难点：让学生理解故事内容，用自己的话复述故事。
重点：培养学生的语言表达能力，激发学生对小动物的关爱之情。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事卡片、小动物玩具、录音机。
2. 学具：学生用书、画笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：展示挂图，引导学生观察图中的小动物，引入新课。
2. 故事讲解：a. 播放故事录音，让学生跟随录音朗读。
b. 教师分角色朗读，让学生模仿故事中的语言表达。
c. 结合故事卡片，让学生用自己的话复述故事。
3. 例题讲解：a. 提问：故事中的小狗一天都做了哪些事情？b. 引导学生用完整的句子回答，如：“小狗早上起床，去公园散步，中午吃午饭，下午和小朋友一起玩耍，晚上回家睡觉。
”4. 随堂练习：a. 让学生两两分组，互相讲述故事中的情节。
b. 教师巡回指导，纠正发音和表达错误。
5. 实践情景引入：a. 让学生扮演故事中的角色，进行情景剧表演。
b. 教师点评，鼓励学生大胆表达。
六、板书设计1. 故事《小狗的一天》2. 故事角色：小狗、小猫、小鸟、小朋友3. 故事情节：起床、散步、吃饭、玩耍、睡觉七、作业设计1. 作业题目：画出《小狗的一天》的故事情节。
答案要求：a. 图画清晰，能表现出故事的主要情节。
b. 用文字标注画面的内容，如：“小狗在公园散步。
”2. 作业提交时间：下节课前。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生积极参与，课堂气氛活跃。
小班教案小班语言活动：《小狗的一天》
小班教案小班语言活动：《小狗的一天》今天，我们要一起来聊聊小狗的一天，看看它们是如何度过这美好的时光的。
让我们来看看小狗早上起床的样子吧！早上，太阳还没有升起，小狗就迫不及待地从梦中醒来。
它伸了个懒腰，打了个哈欠，然后开始准备迎接新的一天。
它先去洗了个澡，把自己的毛发弄得干干净净的。
它会去吃早餐。
小狗最喜欢的食物是骨头和肉，所以它会吃得津津有味。
吃完早餐后，小狗会去散步，呼吸新鲜空气，感受大自然的美好。
我们来看看小狗在公园里的表现。
小狗非常喜欢和其他小狗一起玩耍。
它们会追逐彼此，互相嬉戏。
有时候，它们还会玩捉迷藏的游戏。
这些游戏让小狗感到非常快乐，也让它的身体更加健康。
中午，小狗会回家休息一会儿。
它会找一个舒适的地方蜷缩起来，闭上眼睛好好地睡一觉。
这个时候，它的主人会为它准备美味的午餐。
小狗吃完午餐后，会继续它的户外活动。
下午，小狗会去参加一些狗狗聚会。
这些聚会通常有很多其他的小狗和它们的主人。
大家会一起玩耍、聊天，度过一个愉快的下午。
有时候，还会有一些狗狗表演节目，比如跳舞、唱歌等等。
这些表演都非常精彩，让所有的狗狗都看得津津有味。
晚上，小狗会回到家里和主人一起吃晚餐。
晚餐通常是一些简单的食物，比如米饭和蔬菜。
吃完晚餐后，小狗会和主人一起看电视或者玩游戏。
这个时候，它是家里最快乐的一员。
让我们来看看小狗晚上睡觉的样子吧！小狗非常喜欢在床上睡觉。
它会找一个舒服的位置躺下，闭上眼睛进入梦乡。
在梦里，它会遇到很多好玩的事情，过得非常开心。
这就是小狗的一天。
虽然它们的生活看起来很简单，但是它们却能从中找到无尽的快乐。
希望大家都能像小狗一样，珍惜每一天，活出自己的精彩人生！。
小班教案小班语言《小狗的一天》
小班教案小班语言《小狗的一天》一、教学内容本节课选自小班语言领域教材第四章《可爱的动物们》，详细内容为第一课时《小狗的一天》。
通过本节课的学习，让学生了解小狗的生活习性，感受故事中语言的韵律美，提高学生的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让学生了解小狗的生活习性，知道小狗一天中都会做哪些事情。
2. 培养学生倾听、表达、合作的能力，激发学生对语言活动的兴趣。
3. 引导学生感受故事中语言的韵律美，培养学生的审美情趣。
三、教学难点与重点重点：让学生了解小狗的生活习性，感受故事中语言的韵律美。
难点：如何引导学生通过观察、模仿、表达等方式，积极参与到教学活动中，提高学生的语言表达能力。
四、教具与学具准备教师准备：小狗玩偶、故事挂图、教学课件等。
学生准备：彩笔、画纸、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示小狗玩偶，引导学生观察小狗的特点，激发学生对小狗的兴趣。
（2）教师邀请学生模仿小狗的动作和叫声，活跃课堂气氛。
2. 故事讲解（1）教师播放故事课件，引导学生关注小狗一天的生活。
（2）教师边讲解故事，边引导学生观察故事挂图，让学生了解小狗的生活习性。
3. 例题讲解（1）教师提问：“故事中，小狗早上起床后做了什么？”（2）教师引导学生用完整的句子回答，并注意语言表达的准确性。
4. 随堂练习（1）教师提问：“你们觉得小狗一天中最开心的事情是什么？”（2）学生分小组讨论，教师巡回指导。
（2）教师提出问题：“你们还知道哪些动物的生活习性？它们一天中都会做哪些事情？”六、板书设计小狗的一天早上：起床、吃早餐、玩耍中午：吃饭、午睡、玩耍晚上：吃晚餐、洗澡、睡觉七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的小动物，并描述它一天的生活。
2. 答案：学生根据自己喜欢的小动物，发挥想象力，描绘出小动物一天的生活。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事讲解、例题讲解、随堂练习等方式，让学生了解小狗的生活习性，提高了学生的语言表达能力。
小班语言教案《小狗的一天》(精选5篇
小班语言教案《小狗的一天》(精选5篇一、教学内容本节课选自小班语言领域教材第四章《可爱的小动物》，详细内容为第三节《小狗的一天》。
通过描述一只小狗一天的生活，让学生了解小动物的生活习性和行为特点，提高学生对语言表达的兴趣。
二、教学目标1. 让学生掌握故事的主要情节，了解小狗的生活习性。
2. 培养学生用简单的句子描述事物，提高语言表达能力。
3. 培养学生关爱小动物，树立保护动物的意识。
三、教学难点与重点教学难点：用简单的句子描述小狗的生活习性。
教学重点：掌握故事的主要情节，培养学生关爱小动物的意识。
四、教具与学具准备教具：故事挂图、小狗玩偶、卡片。
学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带一只小狗玩偶进课堂，让学生观察小狗的特点，引导学生说出小狗的生活习性。
2. 故事讲解（10分钟）教师出示故事挂图，引导学生看图听故事，讲解故事的主要情节。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选一个故事情节，引导学生用简单的句子描述小狗的行为。
4. 随堂练习（5分钟）教师给出几个故事情节，让学生用简单的句子描述小狗的行为。
5. 小组讨论（5分钟）学生分成小组，讨论小狗一天的生活，选出最喜欢的一个场景，用画纸、画笔或彩泥表现出来。
6. 展示与评价（5分钟）七、作业设计1. 作业题目：画出小狗的一天，用简单的句子描述每个场景。
答案示例：小狗早晨起床，跑到院子里玩耍。
上午，它和主人一起去公园散步。
中午，小狗在家里吃午饭。
下午，它和小朋友一起玩耍。
晚上，小狗在家里睡觉。
2. 课后拓展：观察身边的小动物，了解它们的生活习性，用简单的句子记录下来。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《小狗的一天》，让学生了解了小狗的生活习性，培养了学生的语言表达能力和关爱小动物的意识。
课后，教师应关注学生对故事情节的理解和运用，鼓励学生在生活中观察小动物，提高学生的实践能力。
同时，教师还可以拓展延伸，让学生了解其他小动物的生活习性，丰富学生的知识储备。
小班教案小班语言《小狗的一天》
小班教案小班语言《小狗的一天》一、教学背景小班为 3-4 岁的儿童，正处于语言发展阶段。
通过教学，促进幼儿语言交流和表达能力的提高。
二、教学目标1.了解小狗的日常活动并能用简单语言描述；2.正确使用日常活动的相关词汇；3.发展幼儿口语表达与听力技能。
三、教学内容1. 主题词汇小狗、吃饭、玩耍、洗澡、睡觉。
2. 教学内容（1）热身环节教师带领幼儿唱《小狗之歌》，激发幼儿对小狗的兴趣和认知，并介绍小狗的日常生活活动。
（2）讲授新词汇在画板上或课件中展示小狗的一天，并一边讲解一边向幼儿介绍相关词汇。
（3）启发幼儿表达让幼儿依据所讲解内容，讲述小狗的一天活动，并强化幼儿使用正确词汇的能力。
（4）互动环节教师利用游戏形式，通过询问、角色模拟等互动方式，进一步巩固幼儿的学习成果。
1. 游戏教学法通过大量的游戏活动激发幼儿的兴趣，降低学习难度，提高学习效率，使幼儿在愉悦的氛围中学习。
2. 直观教学法运用图画、课件等直观教具，使幼儿能够形象直观地了解小狗的一天活动及相关词汇。
3. 全方位教学法通过教师、幼儿、教具三者的相互配合，达到“由教师、幼儿和教具三者共同完成教学任务”的教学效果。
五、教学步骤1. 准备工作（1）教师准备教具及相关学习材料。
（2）教师复习相关知识点，确保上课质量。
2. 热身环节教师带领幼儿唱《小狗之歌》。
3. 讲授新词汇在画板或课件中展示小狗的一天，向幼儿介绍相关词汇。
4. 启发幼儿表达让幼儿依据所讲解内容，讲述小狗的一天活动，并强化幼儿使用正确词汇的能力。
5. 互动环节教师利用游戏形式，通过询问、角色模拟等互动方式，进一步巩固幼儿的学习成果。
6. 反思回顾本节课所学内容及收获，让幼儿在轻松愉悦的氛围下反思自己的学习并获得成长。
1. 教学观察通过观察幼儿的表现、听力及口语表达等方面，来测评本节课的教学效果。
2. 教学反思在教学活动结束后，教师根据幼儿在活动中表现的情况作出反思，教学经验及不足，再次优化课堂教学。
小班语言教案《小狗的一天》(精选5篇(1)
小班语言教案《小狗的一天》(精选5篇一、教学内容本节课选自小班语言教材第四章《可爱的小动物》，详细内容为篇目《小狗的一天》。
通过本节课的学习，让幼儿了解小狗的生活习性，培养幼儿对动物的关爱之情。
二、教学目标1. 知道小狗的外貌特征、生活习性，能够用简单的语言描述小狗的一天。
2. 学会本课的生词，如：早晨、中午、晚上、骨头、摇尾巴等。
3. 能够通过观察图片，发挥想象力，用完整的句子表达自己的想法。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿用完整的句子描述小狗的一天。
2. 教学重点：掌握本课的生词，了解小狗的生活习性。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、生词卡片、故事书、多媒体课件。
2. 学具：画纸、水彩笔、彩泥。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示，让幼儿观察小狗，引导幼儿说出小狗的外貌特征，激发幼儿的学习兴趣。
2. 新课展示：（1）教师讲述故事《小狗的一天》，让幼儿跟随故事的发展，了解小狗的生活习性。
（2）展示生词卡片，让幼儿学习本课的生词，如：早晨、中午、晚上、骨头、摇尾巴等。
（3）通过挂图，让幼儿观察小狗在不同时间段的活动，引导幼儿用完整的句子描述小狗的一天。
3. 实践活动：（1）让幼儿分成小组，每组选择一张小狗的图片，用彩泥制作小狗的立体形象。
（2）小组内讨论，为小狗设计一天的活动，并用画纸记录下来。
4. 例题讲解：教师选取一篇描述小狗一天活动的例文，引导幼儿分析文章的结构，学习如何用语言表达。
5. 随堂练习：教师给出几个场景，让幼儿用学到的词语和句子，描述小狗在这些场景中的活动。
六、板书设计1. 小狗的一天早晨：醒过来，伸懒腰，吃骨头中午：晒太阳，摇尾巴，玩耍晚上：回到窝里，睡觉2. 生词展示：早晨、中午、晚上、骨头、摇尾巴七、作业设计1. 作业题目：以《小狗的一天》为主题，画一幅画，描述小狗在一天中的某个活动。
2. 答案：幼儿作品，教师根据幼儿的描述给出评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿的学习情况，鼓励幼儿大胆表达，提高幼儿的语言表达能力。
小班语言教案《小狗的一天》(精选5篇(2)
小班语言教案《小狗的一天》(精选5篇一、教学内容本节课选自教材《小班语言指导》，内容为第五章《动物朋友们》的第二节《小狗的一天》。
详细内容包括：理解故事情节，学习故事中的新词汇，模仿故事中的对话，通过故事了解小狗的生活习性。
二、教学目标1. 能够理解故事《小狗的一天》的主要情节，复述故事内容。
2. 学会故事中出现的新词汇，并能运用到实际情景中。
3. 培养幼儿对动物生活的关注和热爱，提高幼儿的语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：理解故事情节，学习新词汇。
难点：模仿故事对话，运用新词汇进行表达。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、小狗玩偶、词汇卡片。
2. 学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入教师带小狗玩偶进入教室，引导幼儿观察小狗，猜一猜小狗一天的生活。
2. 例题讲解（1）教师讲述故事《小狗的一天》，引导幼儿关注故事中的新词汇。
（2）教师通过挂图，展示故事情节，帮助幼儿理解故事内容。
3. 随堂练习（1）幼儿分组，每组选择一个新词汇，用动作表演出来，其他幼儿猜测。
（2）教师选取故事中的对话，引导幼儿模仿对话，进行角色扮演。
（2）教师提出问题，引导幼儿思考小狗为什么会这样生活。
六、板书设计1. 故事《小狗的一天》2. 新词汇：汪汪、摇尾巴、奔跑、玩耍、睡觉3. 故事情节简图七、作业设计1. 作业题目：画出故事中小狗的一天答案：幼儿根据故事内容，画出小狗一天的生活场景。
2. 作业题目：用新词汇编一个关于小狗的小故事答案：教师提供新词汇，幼儿运用新词汇编写一个简短的小故事。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事内容的理解程度，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿观察生活中的小狗，了解它们的生活习性，将观察到的内容分享给家人和同学。
组织一次关于小狗的主题活动，让幼儿深入了解小狗的特点和习性。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的设计。
2024年小班语言精彩教案《小狗的一天》(精选5篇
2024年小班语言精彩教案《小狗的一天》(精选5篇一、教学内容本节课选自小班语言课程，以《小狗的一天》为主题，详细内容涉及教材第二章第三节“身边的动物”。
通过描述一只小狗一天的生活，引导学生观察生活细节，学会用简单的语言表达，并培养对动物的关爱。
二、教学目标1. 让学生掌握故事的主要情节，能复述故事内容。
2. 培养学生观察生活、用语言表达的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：引导学生用简单的语言描述小狗的一天。
2. 教学重点：培养学生观察生活、表达感受的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、《小狗的一天》课件、小狗玩偶。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生观察教室里的一只小狗玩偶，引导学生说出小狗的名字、外貌、性格等特点。
2. 故事讲解（15分钟）教师展示故事挂图，用生动的语言讲述《小狗的一天》。
随堂提问，引导学生关注故事细节。
3. 例题讲解（15分钟）教师以小狗的一天为例，引导学生用简单的语言描述小狗的活动。
教师示范，并指导学生进行模仿。
4. 随堂练习（10分钟）学生分成小组，用画笔、彩泥等学具创作小狗的一天的故事。
各小组展示作品，互相分享、交流。
引导学生思考如何关爱身边的小动物，将品德教育融入课堂。
六、板书设计1. 故事《小狗的一天》2. 故事主要内容：小狗的名字、外貌、性格小狗一天的活动小狗与主人的互动七、作业设计1. 作业题目：请用简单的语言描述一下你和你家宠物的一天。
2. 答案示例：今天，我和我的小狗一起去公园玩。
小狗很活泼，我们一起跑步、玩耍。
回到家后，我给小狗洗澡，它非常开心。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动的故事、有趣的实践环节，引导学生关注生活细节，学会用语言表达。
在教学中，要注意关注每一个学生的参与程度，鼓励他们积极发言。
2. 拓展延伸：课后，可以让学生观察身边的其他动物，用画笔记录下它们的生活，并与同学分享。
小班优质教案小班语言《小狗的一天》1
小班优质教案小班语言《小狗的一天》一、教学内容本节课选自小班语言领域教材第四章《动物朋友们》，详细内容为第三节《小狗的一天》。
通过该内容的学习，让学生了解小狗一天的日常生活，学会运用简单的句子描述动物的行为。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解故事内容，掌握故事中小狗的行为特点。
2. 技能目标：学生能够运用所学句子描述小狗的一天，提高语言表达能力。
3. 情感目标：培养学生关爱动物，关注生活的情感。
三、教学难点与重点重点：学会运用简单的句子描述小狗的行为。
难点：理解故事内容，将故事中的句子应用到实际情景中。
四、教具与学具准备教具：故事课件、小狗玩偶、卡片、挂图等。
学具：彩笔、画纸、剪刀等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）（1）教师展示小狗玩偶，引导学生说出小狗的名字，激发学生兴趣。
（2）教师讲述一个关于小狗的趣事，引出本节课的主题《小狗的一天》。
2. 故事学习（10分钟）（1）教师播放故事课件，学生观看并理解故事内容。
（2）教师引导学生讲述故事中小狗的行为，学会运用句子描述。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示卡片，引导学生用句子描述卡片上的小狗行为。
（2）教师针对学生的回答进行点评，纠正发音，规范句子表达。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放挂图，学生两人一组，互相描述小狗的行为。
（2）教师巡回指导，纠正学生的错误表达。
5. 小结与拓展（10分钟）（2）教师提出拓展问题，引导学生思考小狗在其他时间里的行为。
六、板书设计1. 《小狗的一天》2. 内容：早晨：小狗起床，吃早餐上午：小狗散步，玩耍中午：小狗吃午餐，午休下午：小狗继续玩耍，等待主人回家晚上：小狗吃晚餐，睡觉七、作业设计1. 作业题目：（1）请用一句话描述小狗的一天。
（2）请你画出小狗的一天，并配以简单的句子。
2. 答案：（1）小狗的一天：早晨起床，吃早餐；上午散步，玩耍；中午吃午餐，午休；下午继续玩耍，等待主人回家；晚上吃晚餐，睡觉。
2024年小班语言教案小狗的一天
2024年小班语言教案小狗的一天一、教学内容本节课选自《幼儿园小班语言》教材第四章《有趣的动物故事》中的《小狗的一天》。
该故事讲述了一只可爱的小狗从早晨起床到晚上睡觉一天中发生的事情。
详细内容包括：小狗早晨迎接主人、中午吃饭、下午玩耍、晚上守家的情景。
二、教学目标1. 让学生能够理解故事内容，了解小狗一天的生活习性。
2. 培养学生热爱动物，关心大自然的美德。
3. 提高学生的语言表达能力，学会用简单的句子描述小狗的一天。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握故事内容，学会描述小狗的一天。
难点：培养学生运用语言表达自己的观点和感受。
四、教具与学具准备教具：故事挂图、小狗玩具、录音机、磁带。
学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带学生观察一只真实的小狗，让学生观察小狗的外貌、动作，引导学生描述小狗的特点。
2. 故事讲解（10分钟）教师播放故事录音，让学生跟随录音阅读故事。
然后，教师用挂图辅助讲解故事，引导学生关注小狗一天的活动。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题：“小狗在什么时候迎接主人？中午吃了什么？”等，引导学生回答，巩固故事内容。
4. 随堂练习（10分钟）学生分成小组，每组选择一个情景，用画笔、彩泥等学具表现小狗的一天。
六、板书设计1. 故事《小狗的一天》2. 故事梗概：早晨迎接主人、中午吃饭、下午玩耍、晚上守家3. 重点词汇：迎接、吃饭、玩耍、守家七、作业设计1. 作业题目：描述你和小狗的一天答案示例：今天，我和小狗一起起床，它迎接我出门，中午我们一起吃饭，下午在公园玩耍，晚上它陪我写作业。
2. 拓展延伸：让学生回家后，观察自己家的小动物，记录它们的一天，和家长分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、听故事、实践操作等多种教学手段，让学生了解了小狗的一天。
课后，教师应关注学生对故事内容的掌握，鼓励学生用自己的语言描述小狗的一天。
在拓展延伸环节，教师可引导学生关注其他动物的生活习性，培养学生热爱大自然的情感。
2024年小班教案小班语言《小狗的一天》
2024年小班教案小班语言《小狗的一天》一、教学内容本节课选自小班语言领域教材第四章《可爱的动物》，详细内容为《小狗的一天》。
通过描述小狗一天的日常生活，让学生了解动物的生活习性，同时锻炼学生的语言表达和观察能力。
二、教学目标1. 让学生了解小狗的生活习性，培养学生关爱动物的情感。
2. 培养学生观察细节的能力，提高学生的语言表达能力。
3. 通过故事情境，激发学生的想象力，提高学生的创新思维。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生学会用完整的句子描述小狗的一天。
2. 教学重点：培养学生关爱动物的情感，提高学生的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小狗玩具、动物卡片。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小狗玩具，设置一个“小狗的一天”的情境，引导学生观察小狗的行为，激发学生的学习兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）通过课件展示故事《小狗的一天》，让学生跟随故事的发展，了解小狗的生活习性。
3. 例题讲解（10分钟）提问：“小狗在一天中都做了哪些事情？”引导学生用完整的句子进行回答，并进行示范。
4. 随堂练习（10分钟）让学生分组讨论，每组选择一个动物，用完整的句子描述该动物的一天。
教师巡回指导，纠正发音，指导表达。
5. 小组展示（10分钟）每组选出一名代表，进行展示。
其他学生认真倾听，学会欣赏和评价。
教师带领学生回顾本节课所学内容，强调关爱动物的重要性。
六、板书设计1. 板书《小狗的一天》2. 板书内容：小狗的一天：吃、喝、玩、乐、睡觉学会用完整的句子描述动物的一天七、作业设计1. 作业题目：请用完整的句子描述你喜欢的一个动物的一天。
2. 答案示例：我喜欢的小猫的一天：早上起床，吃早餐，玩耍，中午晒太阳，下午捉迷藏，晚上吃晚餐，听故事，睡觉。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的语言表达能力，提高学生的课堂参与度。
2. 拓展延伸：鼓励学生观察身边的动物，了解更多动物的生活习性，用画画或写作的形式进行记录。
小班语言《小狗的一天》
小班语言《小狗的一天》活动目标：1.能根据图片进行大胆讲述，增强说完整话的意识。
2.感受故事的趣味和结局的意外。
活动准备：大书，光盘，遮挡条，课件。
活动过程：一、导入。
看光盘出示小狗图片，观察表述模仿小狗的特点。
二、猜图讲述。
1.出示大书封面，指读书名。
提问，小狗在哪里？这是一只怎样的小狗？小狗怎么把自己弄成这么脏的的呢，我们一起来看看。
2.逐页猜读。
第1页：你在图片上都看到了什么？小狗在哪了？他的表情是怎样的？它在干什么？他接下来可能去哪里呢？第2页：小狗现在在哪啦？他的心情怎样？它在花丛里干什么呢？小姐姐和小弟弟为什么会笑他？它为什么要叼着花，它要送给谁呀？第3页：小狗这回在哪了？它的心情怎么样？它是怎么进的水坑？小姐姐和小弟弟的表情是怎样的呢？你在图画中还发现了谁，小青蛙和小鱼是什么样的表情，它们怎么会有这样的表情呢？第4页：小狗这回又在哪了？它在干什么？小姐姐和小弟弟会说什么呢？它又会去哪呢？第5页：小狗又跑到哪了呀？它现在的心情怎样？爸爸的表情怎样呢？姐姐和弟弟的表情呢？姐姐和弟弟会想什么呢？爸爸看到这么脏的小狗，会做什么呢?第6页：爸爸在给小狗干什么？小狗现在的表情怎样？他喜欢洗澡吗？你觉得它会安静待在家里还是想出去？它会想去哪？我们一起来看看。
第7页：（遮挡泥地）小狗跑出了家门，小狗现在的心情怎样？你觉得小狗来到了哪里？（揭开泥坑）爸爸高兴吗？他会说什么呢？你觉得这是一只怎样的小狗啊？三、教师与幼儿一起看着课件的地图完整讲述一遍故事。
孩子们我们今天读的故事名字是《小狗的一天》，小狗都到哪里去玩了呢？我们再来看一看。
四、看大书指读故事一遍。
封底：这是书的封底，故事读到这儿就读完了。
小班语言小狗的一天教案反思
这是小班语言小狗的一天教案反思，是优秀的小班语言教案，供参考学习。
活动目标1、了解小狗的外形特征。
2、了解小狗的生活习性。
3、懂得怎样和小狗相处，培养爱护动物的情感。
4、培养幼儿的语言能力和观察能力。
5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
6、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
教学重点、难点重点：认识小狗的外形及生活习性。
难点：怎样和小狗友好相处。
活动准备1、小狗挂图一张。
2、小狗一只。
活动过程1、出示挂图，让幼儿观察小狗外形特征。
2、出示小狗，让幼儿近距离观察小狗，胆子大的可以抚摸小狗。
3、教师介绍小狗的生活习性。
4、教师提问:①小狗的外形特征怎样？（个别回答后集体陈述）②小狗的生活习性怎样？（个别回答后集体陈述）③怎样和小狗友好相处？（个别提问）④幼儿自由发表意见，说出自己心里所想。
5、引导幼儿用简单动作表现小狗的形状和叫声。
6、让幼儿画小狗形状。
7、教师小结。
教学反思1、幼儿对小狗的外形特征基本上能理解。
2、幼儿对小狗的生活习性不是很理解。
师幼互动不大协调。
3、课堂气氛较活跃。
材料准备充分。
4、基本达到教学目标5、望辅导老师提出意见，今后有所提升。
《小班语言教案：萝卜的故事》：小班语言活动萝卜的故事教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动结束等内容，让幼儿了解萝卜生长的自然条件，知道各种污染会造成萝卜的畸形生长，萌发幼儿爱护环境、保护环境的情感，并喜欢大自然。
适合幼儿园老师们上小班语言活动课，小班语言萝卜的故事教案吧。
《小班语言教案：两位新朋友》：小班语言活动两位新朋友教案主要包含了活动目标，活动重点，活动准备，活动过程，活动结束等内容，在宽松愉快的气氛中培养幼儿说的愿望与积极性。
初步培养幼儿日常卫生习惯，并愿意用“我会自己……”的句式说说自己会做的事。
适合幼儿园老师们上小班语言活动课，小班语言两位新朋友教案吧。
《小班教案：爱唱歌的小麻雀》：小班语言活动爱唱歌的小麻雀教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，根据图片内容简述故事，学说故事中对话部分。
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小班语言－小狗的一天
XX课件小班语言：小狗的一天设计思路：这是一本非常符合幼儿心理体验的读本，读本中的小狗实际上就是很多小孩子的化身，它经常会捣乱在泥地里面游戏，和幼儿们的心理特点非常吻合。
因此我选择了这个读本的第三课时，让幼儿亲身体验参与活动的乐趣。
目的：回顾故事内容，按故事发展顺序给图片排序。
掌握并运用**在……的句式表示自己的方位。
丰富方位词里外上下。
重点：掌握并运用**在……的句式表示自己所在的方位。
难点：丰富方位词里外上下。
准备：课件书中场景图片分享阅读光盘各种大型操作台帐篷过程：一带领幼儿回顾大书内容。
欣赏故事碟今天来了许多客人老师，跟客人老师打个招呼吧！汪汪汪是谁来到我们班了？（小狗）你们喜欢小狗吗？小狗怎么叫呀？我们一起唱首小狗的歌吧！（说完汪汪汪）咦，刚才那只汪汪汪的小狗怎么不见了？它去哪了？引出动画。
请幼儿欣赏故事碟。
回顾故事内容，给图片进行排序（直接出示图标）小狗先去了哪里？接下来去了哪里？（请幼儿给图片进行排序）二游戏藏起来小狗的一天，过得可真开心！瞧，小狗现在在哪里？（请苏老师扮小狗到
大型操作台处，幼儿用语言来描述，丰富方位词里外）幼儿藏（运用**在……的句式表示自己的方位。
）小狗玩得可真开心，你们想不想去玩玩？快看我变成谁了？（大灰狼）一会谁回答出来我的问题我就不会吃掉他哦！请宝宝们快去找一个你喜欢的地方吧！（）苏老师，请问**小朋友在哪里？**在聪聪书吧里。
除了**在聪聪书吧里，这儿还有这么多宝宝，宝宝们，你们在哪里？（我们在在聪聪书吧里）你们在聪聪书吧里干什么？（）韩老师，请问**小朋友在哪里？**在帐篷里除了**在帐篷里，这儿还有这么多宝宝，宝宝们，你们在哪里？你们在帐篷里干什么？（）孟老师，请问**小朋友在哪里？**在城堡里，除了**在城堡里，这儿还有这么多宝宝，宝宝们，你们在哪里？你们在城堡里干什么？（）惠老师，请问**小朋友在哪里？**在房子里，除了**在房子里，这儿还有这么多宝宝，宝宝们，你们在哪里？你们在房子里干什么？我们玩了这么长时间，快回去休息一下吧！三观看课件（幼儿用语言来描述，丰富方位词上下）除了我们班有这么多好玩的，幼儿园也有许多好玩的地方，让我们一起来看看!观看课件谁在哪里？干什么？（幼儿用语言来描述，丰富方位词上下）你们想去玩吗？今天就让乌老师帮你们实现这个心愿吧！活动反思：本次活动我设计的环节清晰，整个活动能紧扣活动目标，第一环节实现了我的第一个目标，第二环节实现了第二个目标，第三个环节实现了第三个目标。
整个活动孩子们都是愉快的参与，达到了很好的效果。
但在游戏环节前应先给幼儿介绍教室中所布置的场景，以便幼儿更好的答出自己在的场景里，同时这个游戏环节应在丰富些，如：我是大灰狼，一会谁回答出我的问题我就不吃他了。
在孩子都能回答出自己所在的地方后应再丰富孩子的语言，让孩子说出自己在这里干什么？这样这节活动内容就会更丰富XX课件。