高考之语句衔接
高考语文一轮复习全考点精讲课堂之语言文字运用(全国通用)语言表达的连贯(语句衔接)
【高考一轮复习考点专题精讲】第一部分语言文字运用07.1 语言表达的连贯——语句衔接教学目标能够根据语境选用恰当的句子，做到语言连贯。
教学重点难点能够根据语境选用恰当的句子，做到语言连贯。
教学过程一历年高考题型微观知识图要二掌握选句复位连贯的四要求一、保持话题、陈述对象的一致性话题一致是保持语言连贯的基本要求。
一个长句或句群只有话题和陈述对象一致，中心才会明确，语意才能贯通。
如果中间转换了话题或陈述对象(主语)，势必会影响到语意的连贯。
从句子连贯的角度看，保持主语前后一致最重要。
1．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是()从上空俯瞰港珠澳大桥，巨龙在离岸20多公里处倏忽隐没，再在6公里外腾空而起，()，工作人员都亲切地称其为“贝壳岛”。
A．小岛像蚝贝一样连接两端B．两端的小岛连接在一起，状似蚝贝C．连接两端的小岛，状似蚝贝D．两端的小岛像蚝贝一样连接起来答案C解析从上文来看，语段的陈述对象是“巨龙”，也就是港珠澳大桥。
A、B、D三项的主语都是“小岛”，C项的主语是“巨龙”，所以从保持陈述对象一致性的角度来看，A、B、D三项与上文衔接不紧密，应排除。
故选C。
2．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是()富春江是水袖长卷，是袅袅幽香，是万种风情，她把激荡的浪花涌向了这片土地上繁衍的子民，像美妙的音符叮当作响，相伴左右。
富春江的款款江水像一条蓝幽幽的飘带，缠绕山间林舍之间，流淌，闪烁，移转，歌舞；()，隐隐绰绰，如梦如幻，宛如西子，婀娜中有矜持，蕴藉间现动人。
A．而淡淡的雾霭把两岸青山、房舍、田畴、绿树笼罩起来，映入于宽阔的江水中B．而淡淡的雾霭笼罩了两岸青山、房舍、田畴、绿树，映入宽阔的江水中C．而两岸青山、房舍、田畴、绿树为淡淡的雾霭所笼罩，遂映入宽阔的江水之中D．而被淡淡的雾霭笼罩的两岸青山、房舍、田畴、绿树，映入宽阔的江水中答案D解析A、B两项的主语与下文的主语不一致。
C项略显文言句式，语体不合，且选项内部分句的关系不合逻辑。
2025年《高中语文》3.1.2.4考点四语言表达连贯之语句衔接
考点四语言表达连贯之语句衔接语句的连贯指的是一个语段的各个句子之间，或者是一个复句的各个分句之间，在内容和形式上都接得上、扣得紧，意思一贯而下，话题前后统一，合乎逻辑、事理，语句前后照应，搭配得当，脉络清晰，文气顺畅，能够准确、完整地表达一个意思。
【知识图解】读语段，明大意读选项，明内容入语境，析对应步骤方法语句衔接］基本要求保持话题、陈述对象一致保持结构、句式一致保持顺序的合理性保持语言形式的衔接与呼应【备考建议】本考点主要讲解“词语复位''“语句复位”“语句排序”三种题型。
要求考生能够根据语境选用恰当的句子，做到语言连贯。
语句补写，后面章节专讲。
一、词语复位题——理解语境，理清关系词语复位题的考查侧重于连词的关联作用和副词的语法功能，连带考查个别实词在具体语境中的语法功能。
这是一种综合性较强的题型，解答这类题既要考虑到语言的连贯性，又要分清句与句之间的关系，准确把握相关虚词、实词的意义和语法功能。
词语选用答题“三步骤”d止）:通读文段，了解大意，关注标点，划分层〔第G步h.次’____________________________________育¥正¥凭第一步划分的层次和语感逐空试填某一1H■词语，直至出现有较大区分度和正确把握11L匿的至笛也.嬖丕现定签&__________苴三？初步选择的答案，确定最终答案。
典例填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（）有的人在填报高考志愿时选报热门专业，理由是能学以致用，…一①―是一种误解。
学以致用的真正含义是将学到的知识用于实践，…一②一…不是看什么东西有用才决定去学。
摒弃功利性…也…使人抱着乐观的态度去学习；…一④有用才去学习会使人产生心理负担,…总要担心以后会不会真的有用。
抱着功利之心去挑选专业，往往会牺牲自己真正的兴趣,…毕业后谋到了不错的职位，也不一定就工作得很开心。
①②③④⑤⑥A其实这而要确定所以/B这其实/能认为因为即使C实际上却会/可能就是D这当然就是如果/虽然［自主尝试］_________二、语句复位题一一着眼5角度语句复位题是定位选句，指的是将某一语段中的句子抽出，另设几种与之相近的答案,让考生从中选出原句，主要采用选择题的形式。
高考语文句子衔接
点评：树根回答很自信，是辩解的语 气，没有谦和的态度。
流水讽刺树根说：“你身上怎么什么都 不长，很冷吧？”
树根谦和地回答：“不冷不冷，我的心 里很温暖。” 点评：流水的话讽刺的意味不明显，是 ‘关爱“的语气。
ห้องสมุดไป่ตู้
优秀答案示例： 流水：你永远处在黑暗中，瞧你丑陋的样 子，只知道喝我的汁液，你一无是处。 树根：是啊，我匍匐地下，默默地汲取， 是为了春天变得更加美丽。
填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的是
春夜，一轮晕月映着灿烂的埀樱，这就是闻名于世的园山 夜樱花。我早就神往于这般美景了。这天，我赶到园山公园的 时候，还见不到月亮， ， ， ， 。花 仰望着月，月俯视着花，瞬间，一切都陡然静止下来，在这清 丽的天地间只有月和花。
①近景是一株身着淡红色盛装的埀樱树
答案B 本例说明“上下句主语一致使句意衔接紧 密”并不是绝对的，如果后句的主语与前句的 宾语一致，则衔接更紧凑，话题更突出。
二、句序合理，符合客观事理
句序的合理性是指语言表达要符合客观事理， 合乎思维规律，也即要合乎逻辑。句序的排列 往往有一定规律：1.以空间为序，从上到下， 从左到右，从外到内,由远及近；2.以时间的先 后发展变化为序 ；3.以认识规律为序，由表及 里、由浅入深、由因到果、由现象到本质、由 实到虚、由主到次、由感性到理性等。 空间顺序 时间顺序 逻辑顺序
例：为画线处选择恰当句子，使上下文衔接。 对爱好文科的学生，加强文科辅导是必要的，但 是否可以忽视理科的学习呢？还要不要他们学好数学、 物理、化学和生物 呢？ 。 A． 从长远的观点看，我们认为这样做是很不恰当的。 B． 如果我们缺乏战略眼光，在实际工作中就可能作 出错误的回答。 C． 为了使学生有合理的知识结构，我们的回答应该 是肯定的。 D． 只要认真想想中等教育的培养目标，我们就会说： “不可以”。
语句衔接 知识讲解 如何做语句衔接题
此题着重考查选用结构相同的短语来描述同一对象和描述事物时正确分类的能力。句①中的“身材魁伟”、“两颊深陷”均是主谓结构，而备选答案中的“粗黑的眉毛”是偏正结构，因此，只能选用是主谓结构的“眉毛粗而黑”的这一短语，才能与上下文保持连贯。句②中“不论……”均是按类并列，所以应分析如何分类才恰当。实际上，b项分别是按地形类，草木类、水流类来分类的，因此，b的分类是正确的。由此可见，做连贯题时句式的结构和分类的标准问题也不容忽视。
①多读如果彻底②少读如果彻底
③多读而不求甚解④少读而不求甚解
⑤世间许多人读书只为装点门面⑥世间许多读书人办为装点门面
A、②③⑤B、①③⑥C、②④⑤D、①④⑥（2000年全国高考题）
2、语言的和谐
例题⑤每逢深秋时节，____松竹山茶，色彩绚丽，美景尽览。
远眺群山环抱，____近看小河流水，茶园葱绿，松竹并茂。
5、语段内部的过渡
例题⑧自从“五四”以来，翻译介绍先进国家的文化成果就成了中国人民的迫切要求。______
A、这些翻译作品促进了中国学术文化的发展，同时也影响了中国的书面语言。
B、翻译作品日见其多，一方面这些作品提高了中国学术文化的素养，另一方面也促进了中国书面语言的发展。
C、翻译作品日见其多，这些作品促进了中国学术文化的发展，同时也影响了中国的书面语言。
②远处看,宝塔明显地坐落在山顶上。可是，走近一看才发现,宝塔并不在山顶上。
③他们在工厂里向工人学习排版、印刷、装订等技术活。他们过去不但没有干过这些活，连见也没见过。
④他们在工厂里向工人学习排版、印刷、装订等技术活。这些活他们过去不但没干过，连见也没见过。
A、①③B、①④C、②③D、②④（1995年全国高考题）
原创高考语文复习备考精品课件 语句衔接
（六）短语类型的一致 结构相同或相近的一组短语、句 子，我们可以根据其上句或下句的提 示，利用结构上对称性，来选择所填 的语句。
14.依次在横线上填入与上下文衔接最恰当的一组（1987 年广东高考第8题） 今天在此追悼李公朴、闻一多先生，时局极其险恶， 。 但是，此时此地，有何话可说？我谨以虔诚的信念，向殉 难者默誓：心不死， 。和平可期， ，杀人者终必覆灭。 A.人民无比沉痛/斗志坚/争取民主 B.人心异常悲愤/志不绝 /民主有望 C.人心异常悲痛/意志坚/民主自由 D.人民生活痛苦/斗志昂 扬/民主有望 分析：此题中“时局”是偏正式的，“人民”是联合 式的，“和平可期”是主谓结构，而“争取民主”是动宾 结构，可排除A、D两项；“心|不死”的朗读节奏是“一 二式”，而“意志|坚”是“二一式”的，B项能与上句分 别构成对偶的句式。答案B。
生此时的一种心理即得到信息后所产生的心理，③句是描 写师生的具体动作即在心理作用下的动作，①句是对师生 投入抢收战斗的形象描写，体现着事理间的先后顺序。答 案C。
5.下列各句括号内的两种表述分别编为四组，表述 全都恰当的一组是（1998年高考第8题） ②天山连绵几千里，（a.不论高山、深谷，不论草 原、湖泊，不论森林、溪流，b.不论高山、深谷， 不论草原、森林，不论溪流、湖泊，）处处有丰饶 的物产。 分析：此句中对景物分类的角度要符合事理逻辑， 将“高山”与“深谷”、“草原”与“森林”、 “溪流”与“湖泊”分别并列在一起，这种分类才 符合事理同类的逻辑，所以应该选择b。
10.填入下面句子横线处的最恰当的文句是（1991高考第9 题） 自从“五四”以来，翻译介绍先进国家的文化成果就成了 中国人民的迫切要求。 。 A.这些翻译作品促进了中国学术文化的发展，同时也影响 了中国的书面语言 B.翻译作品日见其增多，一方面这些作品提高了中国艺术 文化的素养，另一方面也促进了中国书面语言的发展 C.翻译作品日见其增多，这些作品促进了中国学术文化的 发展，同时也影响了中国的书面语言 D.这些翻译作品提高了中国学术文化的素养，同时也促进 了中国书面语言的发展
高考“语言表达连贯”常考大题型(附练习及答案解析)
高考“语言表达连贯”常考大题型（附练习及答案解析）连贯题无论怎么考，可以说是变型不变质，都是对思维条理性、语言连贯性、语言组织能力和思维判断能力的考查。
将这几种连贯题型放在一起分类训练，有助于考生对题型的把握，练中体悟其“同中有异、异中有同”的考查特点。
1．(2015·全国卷Ⅰ)填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是(3分)() 随着雾霾频发，油品质量对环境的影响引起了人们越来越多的关注。
有测试表明，一些城市空气中PM2.5的20%左右来自机动车尾气，而只要使用符合新标准的汽油和柴油，________。
有鉴于此，我国将加快推进成品油质量升级国家专项行动。
A．即使现有汽车不作任何改造，其尾气中相关污染物的排放也能减少10%B．汽车尾气中相关污染物的排放就可减少10%，现有汽车的改造并不是必须的C．再加上对现有汽车进行改造，其尾气中相关污染物的排放就将减少10%以上D．不管是否改造现有汽车，其尾气中的相关污染物排放都将减少10%解析：选A整个语段叙述的中心是尾气排放量对空气质量的影响，“使用符合新标准的汽油和柴油”、提升“成品油质量”都是为了降低尾气排放量。
所以，要填写的句子的叙述重点也应该落到尾气排放量上。
B项叙述重点是“汽车的改造”；C项中的“再加上对现有汽车进行改造”与原文中“只要使用……和柴油”矛盾；D项“不管……都……”句式，不如A项的“即使……也……”语气强烈，更能显示出后文“加快推进成品油质量升级”的迫切性，所以A项更恰当。
2．(2015·全国卷Ⅱ)填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是(3分)() 辣，我们都不陌生，很多人无辣不欢甚至吃辣上瘾。
这是因为辣椒素等辣味物质刺激舌头、口腔的神经末梢时，会在大脑中形成类似灼烧的感觉，机体就反射性地出现心跳加速、唾液及汗液分泌增多等现象，________，内啡肽又促进多巴胺的分泌，多巴胺能在短时间内令人高度兴奋，带来“辣椒素快感”，慢慢地我们吃辣就上瘾了。
2025届高考语文复习：语言连贯之语句补写+课件
）（
）
从词义关系上看 ，
补句中的词语可能 是前后句出现词语 的
答案句应具有 相对确定性
（
）
研读题干要求，逆寻答题方法（知彼）
1、逐句研读题干要求，按照提示和自己的理解填充表格里的空白。
在文中划 横线处补 写恰当的
语句
使整段文字语 意完整连贯
逻辑严密
内容贴切
每处不超过X （10-15）字
从句子功能上看，补 从词义关系上看 ，
位疫苗。大多数多糖疫苗由来自细菌纯化的细胞壁多聚糖组成。 灭活疫苗常需多次接种，②_示__例__：__②__第__1_剂__不__能__产__生__保__护__性__免__疫_____，仅仅是“初始化”
第二步：结合语 句具体说明不同植物的花芽生长所需温度不同，这也决定了植物是先花后叶、先叶后花，还
境，确定内容 是花叶同现。根据对第四、五句的分析，先开花还是先长叶，主要看叶芽或是花芽，哪个生
长需要的温度低。此处应填“植物的芽生长所需温度”，与“密切相关”衔接。
第三步，根据内 容，恰当补写
示例：植物的芽生长所需温度
第三步：根据内容， 恰当补写
示例：在时间上有很强的互补性
对点训练三 1．(2019·全国Ⅱ卷改编)在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整
段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，不超过12个字。
在奇妙的植物王国，春天来临之时，有些植物先开花后长叶，有些先长叶后开花，还有些花
叶同时生长，为什么呢？我们知道，植物的芽有叶芽、花芽和混合芽三种，叶芽发育为枝和
花芽对温度要求相似的植物，花叶便会同时发育，形成花叶同现的景象。
【思路解析】
第一步：通读语
这是一个说明性语段，主要说明植物是先开花还是先长叶，与植物的芽生长所需温度密
高考语文语意连贯题规律
高考语文语意连贯题规律语言连贯能力是一种综合性更强、更高级的语言能力。
下面是店铺为大家推荐的高考语文语意连贯题规律，仅供大家参考!语意连贯题规律1、话题的统一性任何一组句子都有一个确定的中心话题。
或者叙述一个事件，或者说明一个事物，或者阐明一个观点，或者表达某种感情。
衔接的语句和上下文要保持话题统一。
【例1】与下面句子衔接最恰当的一项是克林顿当选为美国总统，成为举世瞩日的风云人物。
当谈及自己的成长经历时，总统先生不无感慨地表示：这完全得益于中学时代的一次总统模拟活动，______________________。
A、从小立大志，定能从此走向辉煌。
B、学生时代的生活经历，对人的影响实在重要。
C、要想把理想变为现实，就一定要经历生活的磨难。
D、多方面开展模仿活动，对人的成长不无裨益。
【例2 】与下面句子衔接最恰当的一项是崇山峻岭，比起人来，总是高大、雄伟的，人站在它的面前不过是颗粒儿。
但人们总是将山踩在脚下，那怕它是万山之王。
人为攀登而欣喜，_________________。
A、山，却缄默不语――它用自己的筋骨而证明自己的伟大。
B、山，却冥然不觉――没有灵性的高大，不过是一堆土石。
C、山，也欣喜万分――它为人的攀登作出贡献而自豪。
D、山，却毫不在乎――它相信人永不会臣服于自己。
【例3】填入下面句子横线处，衔接最恰当的一项硅藻的大量生长为海域内几亿吨甚至几十亿吨磷虾的生长提供了充足的条件，磷虾用途甚广，它将是人类大有希望的蛋白质来源之一。
磷虾是南极生态中的一个关键性的生物，没有它就没有那么多的鲸类、企鹅和海豹等。
_________________。
A、有人认为，把磷虾、企鹅、鲸类和海豹作为南极生物的象征十分恰当。
B、有人认为，硅藻、磷虾、企鹅、鲸类和海豹都是南极生物的象征。
C、有人认为把企鹅作为南极生物的象征比起鲸类、海豹来说更为恰当。
D、有人认为，把磷虾作为南极生物的象征比起企鹅来说更为恰当。
语意连贯题规律2、主语的一致性【例4 】填入下面横线上的两句话，与上下文衔接最恰当的一项是( )(1997全国题)泰山的南天门又叫三天门，创建于元代，至今已有六百余年。
高考必知的语句衔接题答题技巧
高考必知的语句衔接题答题技巧做语言连贯题，既要注意行文内容前后一致与衔接，也要注意语意表达的前后勾连，还要注意结构的前后照应，辨别文段的整体语脉和内在思想的连贯性。
做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。
具体说来可从以下几个方面来考虑。
第一，抓中心。
一个句群，虽然由若干句子组成，却表达一个中心。
因此，抓住了句群的中心，就抓住了要害，对句序的认识就会由暗到明。
要分析句子的性质和作用（如总括句、总领句、过渡句、解说句、观点句、材料句等），是抓准中心的重要手段，一个句群的中大多用一个关键句表达。
这个关键句往往放在句首，也可放在句尾。
第二，抓思路。
从总体看，句群小层次一般呈现出相并（并列、对照）、相承（顺承、层进）、相属（总分、分总）的关系。
从局部看，句与句之间往往呈现出并列、承接、解说、对比、递进、转折、因果、总分等逻辑关系。
理清句序，要尽可能多地确定出相连接的句子找到句链。
第三，抓暗示。
可根据题目所给的文字和标点符号的暗示来进行分析和甄别。
依据划线前面的文字的暗示，可以确定第一空的句子，还可以依据划线后面的文字的暗示来确定前面一个空的句子。
也可根据划线句子的标点符号的暗示大致确定个别句子的位置。
比如，划线句子中间有句号，可以据此确定紧接句子可能是带有主语的句子，而后，找带主语的句子根据前后内容确定句子的排序。
第四，抓标志。
可根据所给句子的一些标志来确定关系紧密的句子。
语言标志常常表现为：1．关联词语的呼应。
或并列，或转折，或条件，或假设，或递进，或因果……，关联词语是一一对应的，也有先后关系，从而确定上句和下句。
2．暗示性词语的使用。
如“换句话说”，表示前后是等位关系，位在后；“同时、与此同时、与此相反、反过来说”表示并列、相反或相对关系，位在后；“总之、总起来说、总而言之、综上所述、由此看来等”表示对前面的内容的一个概括和总结，位在最后。
“所谓”表解释，位在后；“例如”表举例，位在后。
3．表示序数或主次轻重关系的词语。
2025届高考一轮复习之语句衔接或复位
保持一致，文气畅达 ——语句衔接或复位
考情微观
年份卷别
提问方式
命题特点
2024年九 “接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。” ①所选句子或为语段中完整的
省联考 这两句古诗出现的位置，最恰当的是(3分) 一句，或为语段中完整句子的
2023年全 国甲卷
文中画波浪线的语句中有一处表述不当， 请标出原句序号后再做修改，并使修改后 的语句与上下文的衔接流畅自然。(3分)
√ B.但后来还是让妈妈给找到了
C.使妈妈找了好久，终于把他找到 D.但妈妈毕竟发现了他
全句是以“小明”为主语，后面各分句是承前省略的承接复句。“(被) 从床下拽了出来”，“(被)送到幼儿园”的主语都是“小明”，不是 “妈妈”，只有B项可使前后的主语保持一致。 C项中前一分句的主语是“小明”，而后一分句的主语却偷换成了 “妈妈”。
保持语言连贯技巧
二、保持结构、句式的一致性
句式一致包括句子成分相同、词性色彩一致、关联词搭配得当等。 句式一致既有利于保持话题统一、主语一致，又有利于体现内容上的 承接关系，使语言衔接更严密。
具体要求表现在： (3)复句中，分句与分句间有并列、转折、递进、选择、因果、假 设、条件等关系，如注意不到这一点，将破坏分句间的逻辑联系，从 而影响句意的连贯。
保持语言连贯技巧
一、保持话题、陈述对象的一致性
第一步：依据文体——把握中心、明确话题根据表达方式，确定 材料的性质，整体把握语段中心。 1）说明性语段：明确被说明对象的特征或阐述的事理。 2）记叙性语段：明确记叙的对象和事件。 3）议论性语段：明确议论的话题和观点。
第二步：理清层次确定关系 第三步：再读全文——查漏补缺
写文章语言连贯的重要性：
高考语文语句衔接题
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3.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是
一个时代有一个时代的文艺，一个时代有一个时代的精神。(
)，都是
那个时代社会生活和精神的写照，都具有那个时代的烙印和特征。任何一个时代的
文艺，只有同国家和民族紧紧维系、休戚与共，才能发出振聋发聩的声音。反映时
代是文艺工作者的使命。广大文艺工作者要把握时代脉搏，承担时代使命，聆听时
但是，(
)，甚至生造出一些不伦不类的概念和表达。因而，我们
不厌其烦地制定一些语言规范，以此来维护语言的纯洁性、准确性、完
整性和表现力。
√A.人们经常会错误地使用某些词语，也会说出一些不合语法规范的句子
B.人们经常会说出一些不合语法规范的句子，也会错误地使用某些词语
C.某些词语会经常被人们错误地使用，一些句子也不合语法规范
专题四 语言连贯
对点精练一 语句衔接题
1.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是
作为具有娱乐性质的活动，电子游戏进行经典文学作品二度开发，将合适的文
学元素嫁接到游戏中本无不可，但需要注意的是，这种改编必须是在尊重原著形象
的基础上完成的，不能对原著形象进行颠覆。以中国的几部古典名著为例，《三国
C.它们的神仙魔怪和历史战争题材与电子游戏所要达到的竞技、魔怪效 果比较切合
D.电子游戏所要达到的竞技、魔怪效果与它们的历史战争和神仙魔怪题 材比较切合
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2.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是
篆刻艺术对我国文人绘画的发展起到了重要的推动作用，诗、书、画、
印的结合成为中国画的重要特点。(
形式的发端，也就是旧形式的蜕变”“这结果是新形式的出现，也就是
变革。”由此也可以看出，鲁迅提倡“诗须有形式”，(
高考语文-连贯(句子衔接)-专题练习(含答案与解析)
高考语文-连贯(句子衔接)-专题练习(含答案与解析)这篇文章的主题是“连贯”，但是文章本身存在一些格式错误和明显有问题的段落，需要删除。
修改后的文章如下：1.在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（）年轻的时候，读XXX先生译的XXX的《新月集》，极其羡慕书中那个稚气甚至近于傻气的小男孩，③他是一个真正的孩子。
尤其像《孩童之道》《偷睡眠者》《同情》《恶邮差》等，思维和行为可亲可爱可信赖可容忍，不仅表现了孩子思维的幼稚天真，更凸显了孩子幼小心灵的爱心和善意。
让人看到了一个孩子真实的精神世界，①②④⑥⑤。
2.在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（）唐代知识分子不囿于书斋生活，读书之外喜好游历天下。
特别是盛唐时期，当时社会财富充足，国库殷实，为祖国的大好河山所吸引，民生稳定，道路畅通，社会秩序良好。
这为读书人的漫游提供了必要条件。
走出书斋，广泛地接触社会人生，①⑥④⑤②③。
3.在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（）观赏名胜古迹时，人们常会沉浸于历史并发出种种感慨；阅读史传作品时，人们常会含咀吟诵并抒发个人感受，个人的感受自然也有不同。
就像人们通常所说的，“一千个读者就有一千个XXX”。
针对不同赏景者面对同一景物时的不同心态，而即使读同一文本，提出“览物之情，得无异乎”的论断，②①④③⑥⑤。
4.在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（）在这个信息爆炸的时代，人们越来越难以集中注意力，专注阅读一本书或者完成一项任务。
但是，如果我们能够掌握一些专注力训练的技巧，就能够提高自己的专注力，更好地完成工作和研究任务。
其中一项技巧就是_________，通过这种方式，我们可以让大脑得到放松，从而更好地集中注意力。
A．多任务处理B．频繁休息C．不断切换任务D．集中注意力的训练实际上，文学鉴赏有一个公认的规律，那就是见仁见智，一千个读者就有一千个XXX。
面对同样一部作品，有些读者认为优秀，而另一些读者则认为不过如此，这是文学鉴赏活动中的一种常见现象。
语句衔接题巧解七法
例如：（2000年春季高考）填入下面横线处的句子，与 上句衔接最 恰当的一组是：
公安干警及时赶赴现场侦察，中午12时，
鲁大海－－四凤的哥哥，鲁贵的半子，他身体魁 伟，（a.粗黑的眉毛，b.眉毛粗而黑，）两颊微微 陷下去。
精选课件
5
明确：
这道题要从保持句子结构一致性的角度 考虑。由于前后两个句子都是主谓句，为保 持句子结构的一致，选择的句子也应该是主 谓句而不是偏正短语，所以选择b项。
精选课件
6
三、看语句顺序，考虑思维的合理性
精选课件
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明确：
从先“情趣”后“意象”的前后照应的 角度来看，答案应为 A项。
精选课件
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五、看画面色调，考虑情景的相融性
遇到写景抒情的描写文字，不管它写的是什么景，抒的是什么情， 也不管它是先写景后抒情，或是先抒情后写景，抑或是景就是情、情就 是景，都应考虑情景的相融性，一定要依据“情景交融”的原则来选择 与文段画面色调相一致的句子。
故只可选D项。
精选课件
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七、看标点符号，考虑语段结构的层次性
标点符号是书面语言的重要组成部分，它可以帮助我们分清语段的结 构层次，确切理解语段的性质和意义。在高考中，有时我们要重视标点 符号的独特作用。
例如：（2006全国高考）填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰 当的一组是： 遍布华夏的古村落，作为乡土建筑的精华， ， ， ， 。 ， ，承载着 丰富的历史文化信息，对中国人的价值观念、生活方式的形成产生过深 刻的影响。 ①却辉映着过辉煌的过去 ②鲜明地折射出中国悠久的历史 ③具有很高的文物价值 ④它们看似陈旧 ⑤生动地展现着民族文化的丰富多样 ⑥成为了解中国文化和历史的一种重要窗口 A．④①③⑥②⑤ B．②⑤⑥①④③ C．③⑤②⑥④① D．⑥④①③②⑤
2024届高考专题复习：语言表达连贯(衔接、排序)知识讲解
解析 本语段陈述的是人类到月球背面的梦想，“到月球背面去看看，一直是 人类的梦想”，根据陈述对象一致的原则，补写的句子主语是“人们”，而且 应使用主动态。A、B两项前半部分陈述的主语是“人们”，还没说完，后半 部分主语就便成为“月球的正面”和“正面的半球”，而且采用了被动态表达， 与语境表达不连贯。排除A、B两项。D项“观察月球”的立足点应是“在地球 上”，“地球上的人们”语言累赘，说法不妥，目前地球之外还没有发现有人 类。排除D项。
边练边悟5 (2022·山西太原模拟)下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的
一项是( C )
回首百年奋斗历程，历史的启示催人奋进：中华民族振兴，中国人民幸福， 必须依靠自己的英勇奋斗来实现。( )，让世界领略“中国智造”；千千万 万扶贫干部走村入户，创造脱贫致富的“中国奇迹”。肩负这样的使命，焦裕 禄直面沙丘难题，兰考境内遍植泡桐；钟扬扎根科研一线，把“种子精神”播 撒在雪域高原；王继才走向荒凉孤岛，让五星红旗迎着旭日高高飘扬。
A.从而使父亲维持了一个较低水平的教养投入 B.父亲的教养投入维持在一个较低水平 C.从而使父亲的教养投入维持在一个较低的水平 D.一个较低水平的教养投入被父亲维持着 解析 从前面的语境来看，这段文字是解说“母亲守门员效应理论”，整个句 子的主语是“母亲”，从主语一致的角度来看，此处的句子应也以“母亲”为 主语，这就排除B、D两项。结合上文可知，“她们为了保持自身性别角色的 独特性，约束、限制、排斥、监督孩子父亲(工蚁)参与到家务劳动和孩子教养 的活动中”，这是解说母亲守门员效应理论，后面应是说这样带来的后果，即 “使父亲的教养投入维持在一个较低的水平”，排除A。故选C。
二、三大解题步骤 步骤一：读语段，明大意。首先读懂语段，明了大意，明确语段话题是什
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语句衔接教学目标1、充分利用语言环境2、掌握各种对应原则教学内容：语言运用的简明、连贯、得体教时：６教学设计：第一课时：语句衔接的原则要求第二课时：语句衔接题解题指导第三～六课时：学生练习，教师讲析，师生探讨第一课时：（一）导入新课《高考说明》明确要求：语言表达连贯、得体。
所谓|"连贯"是指在一个语段中上下语句从逻辑、语义、形式等各方面要连接贯通，转承顺当。
所谓"得体"是指语言表达在语气、语体风格、语词运用等不同方面都要与说话背景相吻合。
但这毕竟是一个宽泛的解说，如何把它落实在具体的语言表达实践中呢？结合历年高考试题，我们来探询一下具体的解决途径。
（二）解题方法总说：用作衔接的语句，不论是冠于句首，嵌于句中，还是缀于句末，它都不是"天外来客"，而是整个长句或句群的一个有机组成部分，它们之间必然存在某种对应关系。
解语句衔接题，关键是要抓住对应关系，抓住能体现这种对应关系的语境中的关键词与选项中的关键词。
抓住了这个关系，就等于牵住了"牛鼻子"。
（三）师生互动，探讨八个原则一. 主语一致原则统一的话题是保持语言连贯性的首要条件。
一般说来，同一主旨的话题，陈述对象是明确集中的，围绕同一陈述对象所展开的话题，前后衔接紧凑，思维顺势而下。
如果转换了陈述对象，话题的一致性因素遭到破坏，语句就不连贯。
（当然，顶真手法运用的情况又另当别论）例一.与上下文接最恰当的一项是（3分）（1997年）泰山的南天门又叫三天门，创建于元代，至今已有六百余年。
------ 为"门辟九霄仰步三天胜迹，阶崇万级俯临千嶂奇观。
"A.元代石刻"天门铭"在门外西侧。
一副石刻对联在门的两旁，B.门外西侧有元代石刻"天门铭"。
门两旁有石刻对联一副，C.元代石刻"天门铭"在门外西。
门两旁有石刻对联一副，D.门外西侧有元代石刻"天门铭"。
一副石刻对联在门的两旁，例二.填到横线上与上下文衔接较好的一项是（3分）（92年）小明爬到床底下，偷偷躲了起来，从床下拽了出来，送到幼儿园去了。
A.妈妈找了好久，最后才发现他，B.但后来还是让妈妈给找到了,C.使妈妈找了好久，终于把他找到，D.但妈妈毕竟发现了他，例三.填入下面横线处的句子，与上句衔接最恰当的一组是（2000年春季）公安干警及时赶赴现场侦察，中午12时，______A．在家里犯罪嫌疑人被抓获，全部赃物和赃款也同时起获B．在犯罪嫌疑人家里将其抓获，全部赃物和赃款也同时起获C．犯罪嫌疑人在家里被抓获，并起获了全部赃物和赃款D、在犯罪嫌疑人家里将其抓获，并起获了全部赃物和赃款二.双面对应原则例四：给下列语句选择一个恰当的尾句。
对爱好文科的学生，加强文科辅导是必要的，但是否可以忽视理科的学习呢？还要不要他们学好数学、物理、化学和生物呢？＿＿＿＿。
Ａ．从长远的观点看，我们认为这样做是很不恰当的。
Ｂ．如果我们缺乏战略眼光，在实际工作中就可能作出错误的回答。
Ｃ．为了使学生有唯一的知识结构，我们的回答应该是肯定的。
Ｄ．只要认真想一想中等教育的培养目标，我们就会说：不可以。
三、意境协调原则遇到写景抒情性的描写文字，不管它写的什么景抒的什么情，也不管是先写景后抒情，或先抒情后写景，或景就是情，情就是景，都应考虑情景的相融性。
因为一句语句所要表达的意思不可能与它所依赖的语境相违背，在特点、在风格、在情调上都要循导着所设定的方向演绎。
例五：为下文的括号初选择最贴切的句子，将序号填入。
（90年上海）这是一个秋季的薄阴的天气。
（）；岩面与草丛都从湿润中透出几分油油的绿意，而瀑布也似乎分外地响了。
A、厚厚的云在我们顶上罩着B、层层的云在我们顶上浮着C、薄薄的云在我们顶上压着D、微微的云在我们顶上流着例六：选出衔接恰当的一项（）从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花的蓝朵，自然而然地也能感觉到十分的秋意。
说到牵牛花，我以为蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红者最下。
最好还要在牵牛花底，＿＿＿＿，使作陪衬。
Ａ．叫长着几丛蓬蓬勃勃的柔嫩细长的小草Ｂ．叫长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草Ｃ．叫长着几株色彩缤纷的花型和异的秋菊Ｄ．叫长着几棵枯叶低垂萧瑟苍黄的衰草例七：选出上下文衔接恰当的一项（）从窑洞里出来，我们一行来到后山坡的枣树底下。
，坟头上几茎枯草在寒风中飘摇，墓边枣树在夜风中悲泣。
A.皓月清风，白云轻绕B.冷月清风，白云孤坟C.烘云托月，白云孤坟D.繁星冷月，树影婆娑四.逻辑.事理关系的对应原则事物的发展变化和人们对事物的认识总是遵循一定的逻辑，探询它们的演绎程序，就能使我们正确地建立起语句衔接关系。
语段内部的句子排列次序是句子根据语意的需要进行的正确组合，这种组合具有不可随意更改的逻辑性，所以句序安排也有一定的规律：或以空间先后为序；从上到下，从左到右，从外到内；或以时间先后为序；或以事物发展前后为序；或以人们的认识规律为序，由表及里、由浅入深。
例八：.将下列四句话填在下面的横线上，顺序最恰当的一组是（）（1996年）某校师生野营训练来到村里, 和村民们一道投入抢收战斗。
①就像勇猛的战士一样，②不顾一天行军的疲劳，③马上扔下背包，④听到大雨即将来临的广播，A.②④①③B.①④②③C.④②③①D.④①②③这是按照人物的一般活动程序进行语言组织。
结合原题中的上下句我们可以很清楚的建立起④③①的组织顺序。
关键是②这一表达心理态度的动作该处于什么位置。
遵从一般逻辑，它应该是人物具体活动之前的心理前奏，而"扔下背包"就是投入战斗的开始，所以它应在③之前，最终答案选择C。
例九：填入下面横线处的几句话，排列恰当的一项是（1998年）国务院早就要求沿淮企业必须限期停止向淮河排放污水，可这个工厂的领导却一直置若罔闻、拖延推诿，。
A、既不传达上级指示，也不购置污水处理设备，以致污染问题越来越严重，环保工作没人管B、既不购置污水处理设备，也不传达上级指示，以致污染问题越来越严重，环保工作没人管C、既不传达上级指示，也不购置污水处理设备，以致环保工作没人管，污染问题越来越严重D、既不购置污水处理设备，也不传达上级指示，以致环保工作没人管，污染问题越来越严重先看四个选项中的前两个分句。
从一般行为程序看，首先是领会上级批示，然后有购置污水处理设备之行为实施，答案就限定在A 和B两项了。
再看选中后两个分句，从基本事件逻辑看，环保工作没人管是因。
污染问题越来越严重是果，先因后果，所选答案必须是C项。
这是逻辑推演法。
例十：依次填入下而横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是(2001春季)我独坐在书斋中，忘记了尘世间一切不愉快的事情，怡然自得。
以世界之广，宇宙之大，此时却仿佛只有我和我的书友存在。
①阳光照在玉兰花的肥大的绿叶子上，②连平常我喜欢听的鸟鸣声"光棍好过"，也听而不问了，③窗外粼粼碧水，丝丝垂柳，④这都是我平常最喜爱的东西，现在也都视而不见了A．③①④②B．①②③④C．①③④②D．③④①②五.结构一致原则一组在统一话题下的句子，对多事物或一种事物的多方面进行叙述时，它们名自的内部语法结构往往有组合上的一致性。
也就是说，在备选句中，如果有结构上与前后句结构相同的句子也就往往是能够保持连贯的句子。
例十一：下列各句括号内的两种表述分别编为四组，表述全都恰当的一组是（1998）①鲁大海－－四凤的哥哥，鲁贵的长子，他身体魁伟，（a.粗黑的眉毛，b.眉毛粗而黑，）两颊微微陷下去。
②天山连绵几千里，（a.不论高山、深谷，不论草原、湖泊，不论森林、溪流，b.不论高山、深谷，不论草原、森林，不论溪流、湖泊，）处处有丰饶的物产。
A、①a ②aB、①a ②bC、①b ②aD、①b ②b①句选填的是两个结构不同的短语：a是偏正短语，b是主谓短语。
①句应选b，它能与前后分句的结构一致，使语言更连贯。
②句中b项归类更合理，即将"草原、森林"归为一类，将"溪流、湖泊"归为一类。
a项显然分类混乱。
例十二：依次填入下列两句中横线处的语句，与上下文语意连贯、音节和谐的一组是（）(1)每逢深秋时节；松竹山茶，色彩绚丽，美景尽览。
(2)远眺群山环抱，近看小河流水，茶园藏绿，松竹并茂。
①置身山顶，俯瞰槐榆丹枫，②置身山顶俯瞰，槐榆丹枫，③白云缭绕，层林叠翠；④层林叠翠，白云缭绕；A、①②B．①④C、②③D、②④本例中，(1)句须选择②，除了"俯瞰"后作一停顿，以更恰当地领起后文全部内容这一因素之外，"槐榆丹枫"四音节词语与其后的"松竹山茶，色彩绚丽，美景尽览"四音节词语相衔接，形成比较整齐的效果也是一个重要因素。
(2)句须选择④，除了与原文"群山环抱"相衔接，以更好地体现"远眺"的视线逐渐推远这一因素外，以"绕rao"结句，与原文"近看"句中以"茂mao"结句，形成比较整齐的音韵效果，也是一个重要因素。
最终答案D。
六.顶真原则:上句结尾作下句开头（有时是前句的宾语作后句的主语）语言表达要实现文意转换，往往借助某种词语或语句在形式上的关联，巧妙嫁引，形成自然过渡，而不致于变换仓促。
例十三：分别比较下列两组句子，上下文衔接较好的一项是（1995年）①远处看，山顶上明显地有座宝塔。
可是，走近一看才发现，宝塔并不在山顶上。
②远处看，宝塔明显地坐落在山顶上。
可是，走近一看才发现，宝塔并不在山顶上。
③他们在工厂里向工人学习排版、印刷、装订等技术活。
他们过去不但没有干过这些活，连见也没见过。
④他们在工厂里向工人学习排版、印刷、装订等技术活。
这些活他们过去不但没有干过，连见也没见过。
A.①③B.①④C.②③D.②④本例中，选择②是因为它上句以"技术活"结束，下句"这些（技术）活"开头，借助语词的顶真就实现了内容的自然承转。
又譬如"山上有座庙，庙里有棵树，树上两只鸟，鸟儿叫喳喳"也是类似组织方式。
七.综合运用多种对应原则以上种种分析都是从一个独立的角度来考虑，有时在一个语段中，要建立起正确的衔接关系，还需要我们把几种原则综合运用起来。
例十四：填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（）（1999年）去年夏天，我在杭州一所疗养院里休养。
＿＿＿＿＿＿＿江岸后面是起伏的山峦和绵延不断的树林。
①这儿的景色真是美极了！②那儿的景色真美！③六和塔静静地矗立在钱塘江边，④六和塔在钱塘江边静静地矗立着，⑤帆影点点的江面上碧波粼粼⑥江面上帆影点点，碧波粼粼，A．②③⑥B．①④⑤C．②③⑤D．①④⑥先看上承的①②两句，在这两句只能选择②，因为作者回忆是彼时彼地的事，就不能用句中的"这儿"来指代，这是语义背景所决定的。