高考语句衔接题解题技巧

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高考语文一轮复习专题六语言表达的连贯句子的衔接2技法突破掌握技巧研习考点__教你备考如何学学案

专题六语言表达的连贯（句子的衔接）考向一补写句子语句补写题是2018年浙江卷新出现的一种语言表达题，其答题的实质是：让考生在一些隐性提示的指导下，使这个文段恢复原貌。

语句补写题选取的语段从性质上来说基本上是说明性语段、议论性语段；从语段的结构上来说，多数可以分为起始、展开、过渡、结束四部分。

命题人在选好语段后，下一步就是对语段进行挖空，挖空的句子大多有特殊的位置和性质，主要有三种情况，根据这三种情况我们可将其分为四大类型。

类型一总提（起）句的补写所谓总提(起)句，即能领起或概括整个语段或下文层次的语句。

这时的语句补写，实际上就是一个压缩语段题，只要能概括语段或下文内容即可。

当然，要考虑到前后句子的衔接连贯问题。

[例1] (2017·全国卷Ⅲ，改编)在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，不超过16个字。

太阳能与风能______________________________。

通常白天阳光强而风小，夜晚光照变得很弱而风力加强；夏季阳光强度大而风小，冬季阳光强度小而风大。

这种互补性使风光互补发电系统在资源上具有很好的匹配性。

常见的风光互补发电系统有两套发电设备，夜间和阴天由风力发电装置发电，晴朗的白天由太阳能发电装置发电，在既有风又有太阳的情况下，二者同时发挥作用，比单用风力或太阳能发电更经济。

答案：在时间上有很强的互补性[解题演示] 第一步――→通读文段确定类型这是一则说明性文段，从横线所在的位置和前后语境看，应补写一个总提句。

第二步――→结合前后文确定内容从后文看，“白天”“夜晚”“夏季”“冬季”是时间，而“白天”和“夜晚”、“夏季”和“冬季”的太阳能和风能的情况是互补的，由此分析，空格处所填内容应该强调太阳能与风能在时间上互补的特点。

第三步――→结合要求揣摩答案在确定横线处要引出“强调太阳能与风能在时间上互补”这个特点后，再根据字数不超过16个字的要求，用一个陈述句表达。

高考句子衔接题的答题技巧

高考句子衔接题的答题技巧关于语言连接的知识（一）话题要保持统一。

话题就是一篇文章的主题，一个段落的段旨，几句话的主要意思或表述所围绕的对象。

在表达一件事情、说明一个道理时，每一个句子要围绕统一的话题，使句子的话题与段的话题一致；每一段要围绕统一的话题，使段的话题与全文的话题一致。

几句话说明一个话题，或几段话表述一个中心，中间不要插入与这个话题或这个中心无关的话，否则意思跳跃或中断，造成话题转移，影响语言的连接。

（二）表达的角度要一致。

在说话或写文章时，表述一个意思，阐明一个道理，描写一个对象，都要选择一个合理的角度，这些角度一般有时间角度、空间角度、人称角度等。

一个复句或句群，表述的角度要前后一致，这样才能使语言连接。

（三）思路要鲜明且连续持续。

从表面上说，作者对句子顺序、段落顺序、内容先后的安排就是“思路”。

语言能够对客观存有作出能动的反映，但客观决定着主观。

客观事物之间都存有一定的顺序，包括时间顺序、空间顺序、程序顺序、逻辑顺序、事理顺序等。

一般地说，不同的表达方式采用不同的顺序：记叙多以时间或空间为顺序，议论多以逻辑或事理为顺序，说明多以空间或程序为顺序。

（四）语言的衔接要紧密。

这是语言连接的重要要求，能够保证语意贯通，没有隔裂感。

为此，应注意一下几点：1、准确使用关联词。

在复句或句群中，关联词表示分句间或句子间的逻辑关系，在段落间也能起到很强的衔接的作用。

2、巧妙使用意思相关联的词语或句子。

所谓意思相关联的词语和句子，是指代词、序数词、表相关时间或空间的一组词、表比较的词、同义近义词语等。

3、适当使用过渡性的词语或句子。

（五）语言的节奏和音韵要和谐。

节奏和音韵安排合理，能够使读者在“优美的旋律”中享受到审美的愉悦。

它在语言上的要求有很多方面。

如：词语的结构和排列、句子成分的结构和排列、句式的选择以及停顿的安排等。

二、解题的方法和技巧（一）通读文字材料，细品语境。

大多题目都有语境，品味语境对确定解题思路起着重要的作用。

语意连贯题十大解题技巧-语言连贯题解题技巧

语意连贯题十大解题技巧题型简介“语意连贯”为高考语文语言文字运用部分必考题型之一，通常以排序选择题的方式考查，通常又被称为“排序题”。

高考样题【样题1】依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）任何国家在任何时候都不能忽视粮食安全问题。

中国多年来_______，_______，_______，_______，_______，_______。

①实现了粮食供应从长期短缺到总量基本平衡、丰年有余的历史性转变②以占世界7%的耕地养活了占世界22%的人口③使粮食产量不断攀升④坚持以自力更生为主的粮食安全战略⑤推广良种、改善水利条件、精耕细作⑥在上世纪末突破5亿吨大关A.④⑥②⑤③①B.④⑤③⑥①②C.⑤①⑥④③②D.⑤④③⑥②①【解析】第一步，语境分析。

前语境指明此语段的话题是关于粮食安全问题的。

各横线处的语句围绕中国的粮食安全问题进一步表达。

这样解题的思路就基本明确了。

第二步，备选语句的语意分析。

①②句表示中国重视粮食安全问题之后的结果。

①句侧重从产量上表示“历史性转变”。

②句侧重从中国的耕地与养活的人口同世界的耕地与人口的比例来表达粮食安全问题。

这两句都是总括。

到底①在前呢，还是②在前呢？见下一步分析。

③句出现了“粮食产量”这样的对象；另外开头有“使”字，使“粮食产量”成了受动的客体对象。

④句表示中国重视粮食安全的战略。

⑤句表示中国的具体政策和措施。

⑥句表示粮食产量“突破5亿吨大关”，此句还有两点需要注意：一是为什么能突破，二是突破之后有什么结果或影响。

第三步，分析关键词。

⑥句中“突破”必须承③句中的“粮食产量”这一对象，所以这两句的顺序就确定下来了。

③句中“使”字表明了施动与受动的关系，“粮食产量”是受动对象，那么施动对象是谁呢？这是解决③句承哪一个句子的关键。

此有两个句子备选，④句所表示的战略可以使之攀升，⑤句所表示的具体政策和措施也可以使之攀升。

可是，④句和⑤句的顺序怎么安排呢？按照一般的表达习惯，应先说战略、方针，再说政策、措施。

高考连贯题解题技巧ppt课件

我们不妨先从第④选项入手。第④
项“这么美丽的文字，这么伤感的
情怀”中“文字”、“情怀”两词
肯定是呼应上面含有诗文的②⑤两
项。在②⑤两个选项中，第②选项
中“亦有”二字说明②项较⑤项又
进了一步，据此可排定⑤②④。第
①项“不妨往诗文中寻个消遣处”
中“诗文”二字，说明下面和①句
相承的是含有诗文的⑤②，故①应
④有陈述对象“它们”，因此
可以肯定第二个句子的第一个
分句是④。①句表转折，根据
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二、抓陈述对象，考虑话题叙述一致性因素 :
一个语段往往有一个陈述对象，整个语段中的句子都是围绕这个陈述对象来展开的。抓住语段的这个特点，我们就可以轻松解题。
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例：填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是( )
题时参考。 14
一、抓句号 : 一个语段往往有许多
句子组成，在围绕语段中心思考的前提下，每一个句子都会有它的陈述对象 (也就是主语)。根据这个特点，在解答语言衔接试题时，只要我们抓住句号，将语段的每一个句子区分出来，然后再做题，就可以化难为易。
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例：填入下面横线处的句子，与
上下文衔接最恰当的一组是( )

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例：把下面的几个句子组成语意连贯的一段话，排序正确的一组是( )
①每一种话语体系，都代表了特定的视
界。
②我们说了上千年的古话，说了上百年
的洋话，被迫形成了一种优势：说洋话，
古人说不过我们；说古话，洋人说不过我
们。
③用洋人的视界看古事，用古人的视界
看洋事，都可能看到当事人看不到的东西
。
④这是一个巨大的创新空间。

高考语文语意连贯题规律

高考语文语意连贯题规律语言连贯能力是一种综合性更强、更高级的语言能力。

下面是店铺为大家推荐的高考语文语意连贯题规律，仅供大家参考!语意连贯题规律1、话题的统一性任何一组句子都有一个确定的中心话题。

或者叙述一个事件，或者说明一个事物，或者阐明一个观点，或者表达某种感情。

衔接的语句和上下文要保持话题统一。

【例1】与下面句子衔接最恰当的一项是克林顿当选为美国总统，成为举世瞩日的风云人物。

当谈及自己的成长经历时，总统先生不无感慨地表示：这完全得益于中学时代的一次总统模拟活动，______________________。

A、从小立大志，定能从此走向辉煌。

B、学生时代的生活经历，对人的影响实在重要。

C、要想把理想变为现实，就一定要经历生活的磨难。

D、多方面开展模仿活动，对人的成长不无裨益。

【例2 】与下面句子衔接最恰当的一项是崇山峻岭，比起人来，总是高大、雄伟的，人站在它的面前不过是颗粒儿。

但人们总是将山踩在脚下，那怕它是万山之王。

人为攀登而欣喜，_________________。

A、山，却缄默不语――它用自己的筋骨而证明自己的伟大。

B、山，却冥然不觉――没有灵性的高大，不过是一堆土石。

C、山，也欣喜万分――它为人的攀登作出贡献而自豪。

D、山，却毫不在乎――它相信人永不会臣服于自己。

【例3】填入下面句子横线处，衔接最恰当的一项硅藻的大量生长为海域内几亿吨甚至几十亿吨磷虾的生长提供了充足的条件，磷虾用途甚广，它将是人类大有希望的蛋白质来源之一。

磷虾是南极生态中的一个关键性的生物，没有它就没有那么多的鲸类、企鹅和海豹等。

_________________。

A、有人认为，把磷虾、企鹅、鲸类和海豹作为南极生物的象征十分恰当。

B、有人认为，硅藻、磷虾、企鹅、鲸类和海豹都是南极生物的象征。

C、有人认为把企鹅作为南极生物的象征比起鲸类、海豹来说更为恰当。

D、有人认为，把磷虾作为南极生物的象征比起企鹅来说更为恰当。

语意连贯题规律2、主语的一致性【例4 】填入下面横线上的两句话，与上下文衔接最恰当的一项是( )(1997全国题)泰山的南天门又叫三天门，创建于元代，至今已有六百余年。

高考必知的语句衔接题答题技巧

高考必知的语句衔接题答题技巧做语言连贯题，既要注意行文内容前后一致与衔接，也要注意语意表达的前后勾连，还要注意结构的前后照应，辨别文段的整体语脉和内在思想的连贯性。

做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。

具体说来可从以下几个方面来考虑。

第一，抓中心。

一个句群，虽然由若干句子组成，却表达一个中心。

因此，抓住了句群的中心，就抓住了要害，对句序的认识就会由暗到明。

要分析句子的性质和作用（如总括句、总领句、过渡句、解说句、观点句、材料句等），是抓准中心的重要手段，一个句群的中大多用一个关键句表达。

这个关键句往往放在句首，也可放在句尾。

第二，抓思路。

从总体看，句群小层次一般呈现出相并（并列、对照）、相承（顺承、层进）、相属（总分、分总）的关系。

从局部看，句与句之间往往呈现出并列、承接、解说、对比、递进、转折、因果、总分等逻辑关系。

理清句序，要尽可能多地确定出相连接的句子找到句链。

第三，抓暗示。

可根据题目所给的文字和标点符号的暗示来进行分析和甄别。

依据划线前面的文字的暗示，可以确定第一空的句子，还可以依据划线后面的文字的暗示来确定前面一个空的句子。

也可根据划线句子的标点符号的暗示大致确定个别句子的位置。

比如，划线句子中间有句号，可以据此确定紧接句子可能是带有主语的句子，而后，找带主语的句子根据前后内容确定句子的排序。

第四，抓标志。

可根据所给句子的一些标志来确定关系紧密的句子。

语言标志常常表现为：1．关联词语的呼应。

或并列，或转折，或条件，或假设，或递进，或因果……，关联词语是一一对应的，也有先后关系，从而确定上句和下句。

2．暗示性词语的使用。

如“换句话说”，表示前后是等位关系，位在后；“同时、与此同时、与此相反、反过来说”表示并列、相反或相对关系，位在后；“总之、总起来说、总而言之、综上所述、由此看来等”表示对前面的内容的一个概括和总结，位在最后。

“所谓”表解释，位在后；“例如”表举例，位在后。

3．表示序数或主次轻重关系的词语。

高考复习语句衔接题解题技巧优质课PPT

（二）关键句
解答衔接题的第二个突破口是一些特殊的句子，即关键句。 • 我们可以从关键句的位置、作用来把握其应有
的意义。这包括两个方面：总提句和总结句。
1. 总提句。总提句即首句，其作用为提起下文。
例（3）____，明代地理学家徐霞客，留下了散文诗般
的著作《徐霞客游记》；发明炸药的诺贝尔，出版过诗
3、指示代词
去年夏天，我在杭州一所疗养院里修养。
江岸后面是起伏的山峦和绵延不断的树林。 _____________
（1）这儿的景色真是美极了！
（2）那儿的景色真美！
（2）
简析：前句“去年夏天，我在杭州……”谈的是“我在彼时彼地之事”，显然，“杭州之地”应用表示远指的词语。（1）句与（2）句的主要区别是指代词语不同，分别为 “这儿的”和“那儿的”，根据“关键词语要照应”的方法，应选（2）。
段香"常被后人引用，借以说明_____。
A. 任何人和事物都各有短长 B. 任何人和事物
都各有缺憾
C. 任何人和事物都各有千秋 D. 任何人和事物
都各有所爱
B
题目中所填语句为尾句，是对梅尧臣诗句的总结。诗
句所谈的事物有两个，陈述方式为"梅逊雪"、"雪输梅"。可见，诗句表现的是梅、雪各自的短处，因此选B。
语句衔接题解题技巧
语言的衔接连贯，实际包括这样两项内容：
• 一是语意的连贯
二是结构的连贯
一. 语意的连贯
• "语意的连贯"是指上下文在语意上关系密切，相互呼应。针对这个特点，我们可以在把握句子整体意义的基础上，从字、词、句入手，来解答衔接题。（一）关键词。解答衔接题的第一个突破口是关键词。句子中的观点词（中心词）、关联词、指示代词等，都可以作为关键词。 1.观点词（中心词）观点词（中心词），就是这句话（这段话）紧紧围绕着进行论述的词。

语文高考复习讲义-第1部分语言策略与技能课时9 语言连贯之语句衔接——保持一致,代入恰当

课时9语言连贯之语句衔接——保持一致，代入恰当课堂讲义复习任务能够根据语境选用恰当的句子，做到语言连贯。

考情微观年份卷别题干表述命题特点2021新高考Ⅰ、2020新高考Ⅱ下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(3分)/下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(3分)(1)语言连贯考查总体特点：①考查的频率“高”(或“热”)。

无论采用何种题型，连贯题从未“缺席”过全国卷。

②考查的题型“活”。

或用客观题，或用主观题；或用复位题，或用补写题，或同时用两种题型。

③考查的重点“显”。

虽然题点、题型在变，但有一个重点很突出，那就是情境补句。

该题型近5年来，除2018年暂缺外，都是必考题。

④考查的趋势“综”。

单独设题的可能性有，但很小，更多的是命题趋向综合性、情境化，即提供一个语段，与词语、病句、修辞等一起考查，尤其是情境补句题，不大可能再单独设题了，更多的是与其他考点综合考查。

(2)语句衔接考查特点：①所选句子或为语段中完整的一句，或为语段中完整句子的一部分。

②与上下文高度衔接，几乎都有“过渡”性质。

③采用单选题型，与词语、病句等一同考查。

2018—2020全国Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ2021全国甲、乙活动一掌握语言连贯的要求一、保持话题、陈述对象的一致性话题一致是保持语言连贯的基本要求。

一个长句或句群只有话题和陈述对象一致，中心才会明确，语意才能贯通。

如果中间转换了话题或陈述对象(主语)，势必会影响到语意的连贯。

从句子连贯的角度看，保持主语前后一致最重要。

1．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是()从上空俯瞰港珠澳大桥，巨龙在离岸20多公里处倏忽隐没，再在6公里外腾空而起，()，工作人员都亲切地称其为“贝壳岛”。

A．小岛像蚝贝一样连接两端B．两端的小岛连接在一起，状似蚝贝C．连接两端的小岛，状似蚝贝D．两端的小岛像蚝贝一样连接起来答案C解析从上文来看，语段的陈述对象是“巨龙”，也就是港珠澳大桥。

A、B、D三项的主语都是“小岛”，C项的主语是“巨龙”，所以从保持陈述对象一致性的角度来看，A、B、D 三项与上文衔接不紧密，应排除。

议论性语段语句衔接题解答“三看”

议论性语段语句衔接题解答“三看”语句衔接题是高考语文试题中一种常见题型，这种题目旨在考查学生把握语段中心、理清语段思路的能力，对于学生形成缜密的思维、谨严的表达，很有帮助。

在这种题型中，议论性语段的语句衔接题占了较大比例，如何快速有效解答这类题目，很有必要值得探究。

一、看议论走向一般来讲，议论文是按照“提出观点—分析论证—得出结论”的思路来写作的，也就是说在内容上往往是遵循“观点—例子—结论”的原则步步推进的。

参照议论文这一基本特点，可以很容易排列出各句的先后顺序。

如：1．把下列句子组成意思完整、前后衔接、语序最恰当的一段话。

（只写句子序号）（3分）①百般不能排解思情，不妨往诗文中寻个消遣处。

②王维的乡思亦有画意，来日倚窗前，寒梅着花未？③从古至今，乡愁是诗人的惆怅。

④没有什么再像乡愁一样令我悲伤，这么美丽的文字，这么伤感的情怀，只有诗人才能表达。

⑤诗云：今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。

序号：___________这五句话构成一个议论性语段，很明显，其中③是这一语段的观点，理应排在开头；④是结论，理应排在结尾；其余的①②⑤是分析论证的文字，排在中间。

这样，思路理清了，我们就可以再按照其他解题规律分析①②⑤三句的次序了。

有时候，所给语段的几个句子并不是完整的“三段论”，只给出观点和对观点的解说部分，这时候就要注意理清对观点解说部分的思路了，如：2.把下列句子组成意思完整、前后衔接、语序最恰当的一段话。

（只写句子序号）（3分）①网络的诞生给予公众以空前广阔的话语空间。

②任意生造词语，对汉语词汇系统的稳定性形成了一个很大的潜在威胁。

③生造词语的最大源头来自网络语言。

④不过，因此也出现了话语权的滥用。

⑤授予公众以前所未有的话语主权。

序号：___________完整阅读这五句话后，你会发现这段文字是批评“网络生造词语的危害”，因而①句虽然是一个表达观点的句子，但非语段中心，故而不能作为首句。

进一步分析，不难看出，③句是语段观点，应排在开头。

高考语文语意连贯题的10大解题技巧

高考样题【样题1】依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( )任何国家在任何时候都不能忽视粮食安全问题。

中国多年来_______，_______，_______，_______，_______，_______。

前语境指明此语段的话题是关于粮食安全问题的。

各横线处的语句围绕中国的粮食安全问题进一步表达。

这样解题的思路就基本明确了。

第二步，备选语句的语意分析。

①②句表示中国重视粮食安全问题之后的结果。

①句侧重从产量上表示“历史性转变”。

②句侧重从中国的耕地与养活的人口同世界的耕地与人口的比例来表达粮食安全问题。

这两句都是总括。

到底①在前呢，还是②在前呢?见下一步分析。

③句出现了“粮食产量”这样的对象;另外开头有“使”字，使“粮食产量”成了受动的客体对象。

④句表示中国重视粮食安全的战略。

⑤句表示中国的具体政策和措施。

⑥句表示粮食产量“突破5亿吨大关”，此句还有两点需要注意：一是为什么能突破，二是突破之后有什么结果或影响。

第三步，分析关键词。

⑥句中“突破”必须承③句中的“粮食产量”这一对象，所以这两句的顺序就确定下来了。

③句中“使”字表明了施动与受动的关系，“粮食产量”是受动对象，那么施动对象是谁呢?这是解决③句承哪一个句子的关键。

此有两个句子备选，④句所表示的战略可以使之攀升，⑤句所表示的具体政策和措施也可以使之攀升。

可是，④句和⑤句的顺序怎么安排呢?按照一般的表达习惯，应先说战略、方针，再说政策、措施。

由此确定，④在前⑤在后。

同时也可以确定，③句应该直承⑤句。

最后讨论①②两句的安排。

高考语句衔接题解答技巧与复习方法.

高考语句衔接题解答技巧与复习方法2009-02-161、分析关键词句子衔接题中，往往有与前后文语义联系密切，在衔接中起到贯穿文意的关键作用的词语，抓住了这些关键词语，就是抓住了体现中心的关键。

2、抓住关联词关联词是分句组合的语法手段之一，是表达分句间语法关系的语言形式。

有些复句的意义类型，是靠关联词语作标志来显示分句间特定的组合关系的。

3、筛选同义暗示句试题给予的语言材料中，常常存在与正确选项同义而说法不同的同义句，这个句子往往能概括、暗示文章的主要意思。

只要认真分析筛选抓住这个作者写作意图的标示句，就能读懂文意，确定选项。

4、把握对象相衔接的句子，应保持主语的一致性，才能使语言清晰、连贯。

叙述主体不一致，往往是极容易忽略的语病。

5、剖析结构对填充句子前或后的单句进行结构分析，有时前后文的固定的结构就制约着被选项。

6、注意照应规范的文章，无论阐释文理还是说明事物，都要按照事物本身的条理和人的'认识规律来安排，文章各部分文句存在着相互补衬语义的照应关系，以此保持全文的一致性和严密性。

命题人常以这种联系作为检测内容。

7、揣摩语气表达语气的手段是句式、语调、语气词，表达的内容，应与采用的句式和谐一致，语调在书面上用标点符号表示。

同是一句话，用不同的语气，意思和感情就有所不同，因此要根据表达目的保持前后连贯的语气。

8、比较色彩我们通常说的色彩是指语体色彩和感情色彩。

语体色彩是指不同语体应有不同用语要求。

如书面语与口语、文艺语体与公文语体，表达方式有所不同。

感情色彩，是指附加在某些词语上的褒扬、喜爱、肯定、尊敬或贬斥、厌恶、否定、鄙视等感情，选词句时应注意与整个表达过程色彩一致。

9、体味意境意境，是作者用形象思维的方法，描绘出的一种情意交融的氛围、景观。

文学作品中常用意境描写出把感情渗透在景物描写中，加强表达效果。

因而文学作品阅读题要注意前后意境是否一致。

10、借助结构作者表达旨意时，是按内容安排好相应的语句段落结构的，反过来，阅读理解时，我们可借助结构揣摩作者的意图。

句子衔接的方法与技巧

句子衔接的方法与技巧一.保持一致性一个长的句子,或者一个句群,只有话题和陈述角度一致,中心才能明确,语意才能连贯;1.陈述对象一致;主语是句子的发端和陈述对象,它要求后面连带的一些句子必须兼顾上下文,与陈述对象保持一致,防止出现暗换主语现象;例：填入下面句子横线处,衔接最恰当的一项是可惜正月过去了,闰土须回家去,我急得大哭,他也躲到厨房里,不肯出门, ;A.但终于被父亲带走了B.但他父亲终于把他带走了C.但他终于把他带走了D.但他终于和他父亲一同走了答案：A;因为这一句保持了陈述对象的一致,也保持了语气的连贯;如果用B项就忽然换了主语；如果用C或D项就失去了“被动”性,在连贯性了都欠缺;2.观点与材料的统一;有的议论语段开头提出问题或论点,接着举事例,摆材料,进行分析;有的在结尾归纳或总结出论点、观点;这里的“观点”、“问题”也可以说是话题,话题必须统领后面的事例、材料；反过来说,事例、材料、语言表达要符合前面的话题,与其相一致;反之亦然;例：填入下面句子横线处,衔接最恰当的一项是我们的时代,是百花齐放的时代,我们不但要盈亩满畦的牡丹和菊花,我们也要树下的紫罗兰,草地边的蒲公英;______;我们的责任是不但让读者兼收并蓄,而且还可以各取所需;A.世界上没有不爱花卉的人,但是每人的爱好又是多种多样的B.世界上没有不爱花卉的人,但是每人的爱好不尽相同C.因为每种花都有生存的权利,人们既爱牡丹.菊花,又爱紫罗兰.蒲公英D.因为每种花都有生存的权利,那么每位读者也有选择的权利答案：B.这是一个议论语段,议论的中心是对于文化消费的“各取所需”,由此出发,就要确定表示中心论点的B项;3.保持句式和音节的统一;要选择与上下文相协调的句式,整齐的句式和统一的结构,可以增加语势,加强语言的连贯;音节和谐常常表现在两个方面：一是句式整齐匀称,音节协调；二是上下文押韵;例：1、依次填入下列两句中横线处的语句,与上下文语意连贯、音节和谐的一组是1每逢深秋时节, 松竹山茶,色彩绚丽,美景尽览;2远眺群山环抱, 近看小河流水,茶园葱绿,松竹并茂;①置身山顶,俯瞰槐榆丹枫,②置身山顶俯瞰,槐榆丹枫,③白云缭绕,层林叠翠；④层林叠翠,白云缭绕；A．①③ B．①④ C．②③ D．②④〔答案〕D〔解析〕句子的衔接是否恰当,虽然也与句子的形式有关,但主要是看句子的内容是否前后照应,意思是否连贯顺畅;值得注意的是,本题的题干与往年相比稍有变化,往年是“与上下文衔接最恰当的一组是”,今年改为“与上下文浯意连贯、音节和谐的一组是”;这就给考生一个暗示,本题中要求填入横线处的语句,不仅要考虑语意的连贯,还要注意音节是否和谐;而音节的和谐常常表现为两个方面：一是句式对称音节协调；二是上下文押韵;本题中的1句,“每逢”为六字句,若选①,“置身山顶”是四字句,“俯瞰松竹山茶”又是六字句,显得参差杂乱,极不平稳；若选②,两个六字句相对,接下来是四个四字句;不仅句式对称,而且“瞰”与“览”也押韵;所以第1句应该选②,这样,A、B两项就可以排除了;2句“远眺”与“近看”形成对称,后面各跟三个四字句;但从押韵上看,若选③,韵脚是“抱”、“翠”、“水”、“茂”,显然读起来不大和谐；若选④,韵脚字成了“抱”、“绕”、“水”、“茂”,韵脚和谐自然,表达流畅自如;选③显然没有选④更好;这样,C项又可以排除了;只有D项最符合题干的要求;二.表达要合乎事理、语境1.要合乎事理;语言表达要符合事理,否则上下句在事理上出现“裂痕”,语言必然不通;前面说了两面,后面承接一面,反之,前面说了一面,后面承接两面；前面从好处说,突然从坏处说,反之,前面从坏处说,后面从好处说；没有因果的说成因果；没有递进的说成递进等等都会使句间失去连续性;例：填入下面句子横线处,衔接最恰当的一项是卢梅坡的诗句“梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香”,常被人引用,借以说明;A.任何人和事物都各有缺憾B.任何人和事物都各有长处C.任何人和事物都有千秋D.对任何人和事物都各有所爱答案：A;诗中强调的是“逊”和“输”,是从“不足”的方面说的,接以“缺憾”,在事理逻辑上没有问题;B项,则是两面对一面；C项则是从“短处”突然转到说“长处”；D项则是转换了说话的角度——原诗是说事物本身的优劣长短,加“对”字后,变成了说“人”的情感态度了;2.表达要合乎语境;对于写景的复句或语段,要注意语境因素,要分析景物、情调.写法的特点;景物有远近、动静的不同；色彩有鲜明、暗淡的区别；气氛有热烈.凄凉之分；视角有高低.俯仰之异；感情或悲或喜；态度或褒或贬;这一切,在同一段文字里都应该保持和谐一致;例：填入下面句子横线处,衔接最恰当的一项是巍峨挺秀的秦岭没有消灭在浊雾里；田堰层叠的南塬,模糊了；美丽如锦的渭河平原也骤然变得丑陋而苍老;A.天气阴沉,满天厚厚的,低低的,灰色的浊云;B.在夕阳的辉映下,满天彩云飘动;C.夜幕下垂,远山渐渐隐没了,田野像死一般寂静;D.北风呼呼地叫着,枯草落叶漫天飞扬,树枝都成光胳臂了;答案：A;原文由上而下写秦岭,南塬和渭河平原的自然景色,情调是阴沉凄凉的;从意境和描述层次两个方面考虑都选A;B项的“满天彩云”,景和情都与原文明显不协调;C句的“渐渐隐没”与原文的“没有消失在浊雾里”相矛盾;D句所描绘的北风.枯草.树皮也与原文不协调;3.表达要语脉贯通;思有路,语有脉,表达一个意思总得按照一定先后顺序,这样才会脉络分明,语气贯通,不跳脱,不紊乱;或以空间为序,从上到下.从左到右.从外到内等,或以时间先后为序；或以事物发展的前后为序；或以人们认识事物的规律为序,由表及里.由浅入深.由感性认识到理性认识；或以主次轻重为序等等;例：填入下面句子横线处,衔接最恰当的一项某校师生野营训练来到村里,________________和村民们一道投入抢收战斗;①就像勇猛的战士一样, ②不顾一天行军的疲劳,③马上扔下背包, ④听到大雨来临的广播,A.②④①③B.①④②③C.④②③①D.④③①②答案：C;这是一个叙述性语段,所述的中心是师生帮助抢收的情况,其动作有明显的起因和结果;在所列各组语句中,①是对师生抢收战斗的形象描写,②是得到消息所产生的心理,③是在心理指导下开始行动,④是动作的原因,即得到消息;正确的语脉顺序为：得到消息——心理活动——开始行动——具体抢收;4.表达要服从篇章结构规律;根据人们的思维规律和篇章结构规律,议论文或说明文的文段往往开宗明义,在开头就提出观点或说明中心,以领起全文或全段；往往在篇末或篇尾用简明概括的文字总结文章,重申主旨;据此,对于首尾句的选择就应着眼于那个具有提挈或收束作用的句子;例：填入下面句子横线处,衔接最恰当的一项“硅藻的大量生长为海域类几亿吨甚至几十亿吨磷虾的生长提供了充足的条件,磷虾用途甚广,它将是人类大有希望的蛋白质来源之一;磷虾是南极生态中的一个关键性的生物,没有它就没有那么多的鲸类.企鹅和海豹等;_________________A.有人认为,把磷虾.企鹅.鲸类和海豹作为南极生物的象征十分恰当;B.有人认为,硅藻.磷虾.企鹅.鲸类和海豹都是南极生物的象征;C.有人认为把企鹅作为南极生物的象征比起鲸类.海豹来说更为恰当;D.有人认为,把磷虾作为南极生物的象征比起企鹅来说更为恰当;答案：D;无论从片段还是摘引来看,都是具体说明磷虾在海洋生物链中的重要作用的;AB磷虾与其它生物并举,C省去磷虾不提,都不能作结尾;只有D体现了“磷虾是南极生物中一个关键性的生物”这个意思;三.语句要前后照应;照应常常和文章的内容主旨,条理脉络,层次结构有关,必须在建立前有交代,后有碍照应的概念;在阅读中留心各种照应的实际意义,在说写中注意句中成分彼此照应,句子与句子间相互照应,使语句不矛盾不脱节;1.问答照应;在设问句中,前句提出问题,后句便要作出正确的回答;如果答非所问或者一概否定,一概肯定,都会造成语句不连贯;例：填入下面句子横线处,衔接最恰当的一项“对爱好文科的学生,加强文科辅导是必要的,但是否可以忽视理科的学习呢还要不要他们学好数学、物理、化学、和生物呢” 从下面的4句中选出一组能与它衔接的句子A.从长远的观点看,我们认为这样做是很不恰当的;B.如果我们缺乏战略眼光,在实际工作中就可能作出错误的回答;C.为了使学生有合理的知识结构,我们的回答应该是肯定的;D.只有认真想一想中等教育的培养目标,我们就会说,不可以;〔答案〕B题干提出了两个问题：“是否可以忽视”“要不要学好”;在逻辑上他们是不相容的;也就是说,回答问题时不能用单一的“是”肯定或“不是”否定;A、D做了否定的回答,否定了“不可忽视”也错误地否定了“要学好”,C肯定了二者同样是错误,所以正确的答案只能是B,他没有回答是与非,唯其如此,既回避了矛盾又引人思考,照应周全;2.前排序与后排序相照应;一段话中,哪些句子先说,哪些句子后说,这些都得瞻前顾后,通盘考虑,以使语句前后顺序得当,前后照应;例：分别比较下列两组句子,上下文衔接较好的一项是①远处看,山顶上明显地有座宝塔;可是,走近一看才发现,宝塔并不在山顶上;②远处看,宝塔明显地坐落在山顶上;可是,走近一看才发现,宝塔并不在山顶上;③他们在工厂里向工人学习排版、印刷、装订等技术活;他们过去不但没有干过这些活,连见也没见过;④他们在工厂里向工人学习排版、印刷、装订等技术活;这些活他们过去不但没有干过,连见也没见过;A.①③B.①④C.②③D.②④答案：D. 分析句与句的衔接连贯问题时,不可过分强调形式,避免形成“主语一致的衔接就好,不一致的就衔接得不好”的错误的思维定式;其次,我们应该搞清楚,要想使句与句之间衔接顺畅,语义连贯,应该注意些什么;概括起来说有以下三点：第一,不东拉西扯,保持话题统一；第二,不颠三倒四,保持句序合理；第三,避免前言不搭后语,注意语言的勾连和呼应;和②句相比,①句中的两个小句话题就不一致;和④句相比,③句中的两个小句也显得有些“后语不搭前言”;汉语的句子,一般的说,句意的重点常放在谓语部分句子的尾部,句尾传递新信息;③与④中,前面的两个小句传递的新信息都是“学习了技术活”,后面的两小句都是对“技术活”的补充;孤立地看,这两个小句的表述都可以,但是和前面句子连起来读,④就比③连贯感强;因为④中上一句传递的新信息成为下句的已知信息,换句话说,上句的重点成为下句的起点,句子当然就首尾衔接,连贯通畅了;3.关联词语的照应;关联词语是体现分句之间关系的外在标志,切实把握,是有助于句子还原问题的解答;例：填入下面句子横线处,衔接最恰当的一项眼睛是人和动物的重要感觉器官;人眼从外界获得的信息, ,而且有些是其他感觉器官所不能获得的;A.比其他器官多得多B.确实比其他器官多得多C.不仅比其他器官多得多D.或者说比其他器官多得多答案：C;原文句意是递进关系,能体现这层关系并能与“而且”关联上的是C句;4.指代的前后照应;例：填入下面句子横线处,衔接最恰当的一项自从“五四”以来,翻译介绍先进国家的文化成果就成了中国人的迫切要求;.A.这些翻译作品促进了我国学术文化的发展,同时也影响了中国的书面语言;B.翻译作品日渐其多,一方面这些作品提高了学术文化的素养,另一方面也促进了中国书面语言的发展;C.翻译作品日渐其多,这些作品促进了中国学术文化的发展,同时也影响了中国的书面语言;D.翻译作品提高了中国学术文化的素养,同时也促进了中国书面语言的发展;答案：C;AD两项的“这些翻译作品”在原文中缺少交代,属于指代落空;B句的“一方面”与句中“这些作品”语序颠倒;“提高了------的素养”有毛病,“素养”多指个人的平时修养,用“中国学术文化”这个事物来限制修饰显然不行,只有C 句避免了上述毛病,语意连贯,用词准确;5.句式前后照应;做到句式的前后一致能收到形式整齐.音节和谐.气势贯通的修辞效果,是讲究语言清晰连贯的一项重要内容;例：填入下面句子横线处,衔接最恰当的一项刚一进游乐城的大门,就看一只巨大的蓝蜘蛛趴在那里,呈A字形的前爪分立躯体两侧,____________,锋利的长牙恫吓着入城的游客;A.血盆大口张开化作城门B.城门就是张开着的血盆大口C.张开的血盆大口化作了城门D.城门就是血盆大口张开着答案：C;“呈A字形的前爪分立躯体两侧”,“锋利的长牙恫吓着入城的游客”都是主谓式结构,且都是偏正短语;为了保持句式一致,应选C项;A是连谓式,B是主谓式,但主语不是偏正式,D项本身就不合语法;6.注意过渡照应;注意过渡、交代,使用恰当的关联词语和比照式的词语可以使表达的层次更明确,使句子前后呼应,使句子与句子的联系更紧密;例如“也”、“于是”、“但是”、“所以”等等关联词语都能让人一目了然地了解句子的关系;“过去”与“现在”、“远处”与“近处”、“主观”与“客观”这样有比照式的词语可以使子前后呼应,进而使句意连贯;例：依次填入下面横线处的句子,与上下文衔接最恰当的一组是99年全国高考试卷去年夏天,我在杭州一所疗养院里休养; 江岸后面是起伏的山峦和绵延不断的树林;①这儿的景色真是美丽极了②那儿的景色真美③六和塔静静地矗立在钱塘江边④六和塔在钱塘江边静静地矗立着⑤帆影点点的江面上碧波粼粼⑥江面上帆影点点,碧波粼粼,A ②③⑥B ①④⑤C ②③⑤D ①④⑥答案：A文段第一句点明了“去年”、“在杭州一所疗养院里”,就隐合有“我”在叙述时已经不在该疗养院的语意,因此下面衔接的句子应该以“那儿”指疗养院起头为好,即选用②句;接下来的句子,围绕“景色美”,按照钱塘江边一江面一江岸的顺序叙述和描写,空间关系很清楚;因此选③⑥是最恰当的;语言表达时,句子的衔接还有一个特点,即上一句传递的新信息成为下句的已知信息时,换句话说,上句的重点成为下句的起点,句子自然就首尾衔接;因此,③句之后,接⑥句就衔接顺畅;这是因为③句中的“钱塘江”,到下一句成为已知信息,以“江面”开头的⑥句显然最合适；相反,如果③句之后接⑤句,“帆影”跟③句的句尾“钱塘江”衔接就不顺畅;总之,正确解答语句的连贯和衔接题,首先要弄清楚语段说的什么;叙事时,要搞清当事人和事情的来龙去脉;描写景物时,要抓住它的特点;论述一个观点的,要明确主张什么,反对什么,还要分析材料与观点的关系;其次,要分析表达形式与方法,弄清怎么说;要舍得费精神去揣摩,比较上下文各句之间的关系和词语含义,特别是关键词语、句子所蕴涵的消息,注意语意条件,根据说话的目的、对象、场合、范围、情景等因素去选择接句,选出续句;。

语句衔接题巧解七法

统一的话题是保持语言连贯的首要条件。一般来说，同一主旨的话题，陈述对象是明确而集中的。陈述对象前后一致，语句就会衔接紧凑，思维就会顺势而下；转换了陈述对象，话题的统一性就会遭到破坏，语句就会不连贯。
例如：（2000年春季高考）填入下面横线处的句子，与上句衔接最恰当的一组是：
公安干警及时赶赴现场侦察，中午12时，
鲁大海－－四凤的哥哥，鲁贵的半子，他身体魁伟，（a.粗黑的眉毛，b.眉毛粗而黑，）两颊微微陷下去。
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5
明确：
这道题要从保持句子结构一致性的角度考虑。由于前后两个句子都是主谓句，为保持句子结构的一致，选择的句子也应该是主谓句而不是偏正短语，所以选择b项。
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6
三、看语句顺序，考虑思维的合理性
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9
明确：
从先“情趣”后“意象”的前后照应的角度来看，答案应为 A项。
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五、看画面色调，考虑情景的相融性
遇到写景抒情的描写文字，不管它写的是什么景，抒的是什么情，也不管它是先写景后抒情，或是先抒情后写景，抑或是景就是情、情就是景，都应考虑情景的相融性，一定要依据“情景交融”的原则来选择与文段画面色调相一致的句子。
故只可选D项。
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七、看标点符号，考虑语段结构的层次性
标点符号是书面语言的重要组成部分，它可以帮助我们分清语段的结构层次，确切理解语段的性质和意义。在高考中，有时我们要重视标点符号的独特作用。
例如：（2006全国高考）填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是：遍布华夏的古村落，作为乡土建筑的精华，，，，。，，承载着丰富的历史文化信息，对中国人的价值观念、生活方式的形成产生过深刻的影响。 ①却辉映着过辉煌的过去 ②鲜明地折射出中国悠久的历史 ③具有很高的文物价值 ④它们看似陈旧 ⑤生动地展现着民族文化的丰富多样 ⑥成为了解中国文化和历史的一种重要窗口 A．④①③⑥②⑤ B．②⑤⑥①④③ C．③⑤②⑥④① D．⑥④①③②⑤

【高考语文】高考复习语句衔接题解题指导ppt1

从总体上看，句群小层次一般呈现出相并 (并列、对照)、相承(顺接、层进)或相属(总分) 的关系。从局部看，句与句之间往往呈现出并列、承接、解说、对比、递进、转折、因果、总分等逻辑关系。理顺句序，要尽可能多地确定出必然相连接的句子，找到“句链”。
连贯是指语言的表达要注意句与句
之间的组合与衔接，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。连贯主要考查思维条理性、语言连贯性、语言组合能力和思维判断能力。
例1、填入下面的句子，衔接最恰当的一组是都灵冬奥会的花样滑冰双人滑的比赛中，张丹、张昊在冲击世界上最高难度的后内接环四周抛跳时失误，张丹重重地摔在冰面上，膝盖严重受伤。，，。他们勇敢的精神和精湛的技术征服了全场观众，也征服了现场裁判，最终赢得一枚银牌。 ①所有人都以为这对组合将退出比赛 ②在所有的人都以为这对组合将退出比赛的时候 ③简单包扎后的张丹双双与张昊重新回到冰上继续比赛 ④冰上却出现了张昊和简单包扎后的张丹 ⑤两人顺利地完成了其他高难度动作 ⑥其他高难度动作完成得很顺利 A.①③⑤ B.①④⑥ C.②③⑤ D.②④⑥
例：阅读下面的文字，调整画线部分的语序，使全句协调连贯。(可适当删减文字，不得改变语意) 为加快传播速度、增强时效性，①承载容量得以加大、前沿性得以提升，②发行量得以逐步扩大、规模效益得以提高，本刊决定从 2004年起改为半月刊。 ①改为： ________________________________ 加大承载容量、提升前沿性逐步扩大发行量、提高规模效益 ②改为： ________________________________
2、按顺序排列几个句子，组成语意连贯的一段话。（排列句序）
例：把下列句子组成意思完整、前后衔接、语序最恰当的一段话。(只写句子的序号) ①踏着溪中的几块垫脚石过了溪，路旁有茅棚，住着一两家老百姓。 ②右手下坡去约十来步，就是一条小溪，水却不深。 ③棚子前门有一条小路，曲折向外，在松林中行，约数百米，便“豁然开朗”。 ④还有很多美丽的骨牌草，有的还是很青翠，有的已经很枯黄。 ⑤左手上坡去是一条较为正式的路，隔路又是一片松林，坡头长满了半人高的茅草。

句子衔接题的常见题型及解题思路

句子衔接题的常见题型及解题思路1.保持陈述主语的一致性例如:公安干警及时赶赴现场,中午12时,a. 犯罪嫌疑人在家里被抓获,并获取了全部赃物赃款。

b. 在犯罪嫌疑人家里将其抓获,并获取了全部赃物和赃款。

c. 在犯罪嫌疑人家里将其抓获,全部赃物赃款也同时抓获。

析:在一个句子中,要围绕一个对象进行陈述,即保持主语的一致性,从这一原则出发,排除a,c两项,选出b项.在这一题型中还有一个变形.因为汉语有承前省略主语的习惯,这个主语可以承前一句的主语、宾语省,也可以承前一句的介宾短语的宾语省.有时.我们会发现前语境和后语境的主语悄悄的改变了,例如:小明不愿意上学,有一天,他钻到床底下躲了起来______,送到学校去了.a. 他妈妈将他从床底下拉出来b. 被他妈妈从床底下拽出来.析:在这一例句中,我们发现,后语境的主语已不是”小明”------不可能是小明自己送自己.在这种题型中,我们应从何下手呢?横线上肯定是选择一个被动句,用被动句来保持主语的一致性,即所选项的主语仍然是”小明”,而后的主语是被的宾语”他妈妈”。

2.保持句式的一致性例1:鲁大海：高高的个子,(a脸庞微黑,b微黑的脸庞_)例2:黄包车在冷落的郊道上走,靠右不远处是一条小河,(a.一片宽广的荒场在河的左边.b.靠左是一片宽广的荒场.)析:在上述两个例句中,例1的前语境”高高的个子”是偏正式的名词短语,据此我们选出b项.例2 根据前语境的句式选出b项为答案.3.如果语境或选项中出现一些指代词或指代性的短语,那么要让这些指代性的短语紧跟在他所指代的内容后面。

例1:10年后基因产业的利润将达到100亿美元,(a.在上海召开的国际金融会议发布了这一信息..b.这一信息是在上海召开的国际金融会议上发布的.)在这个例子中,”这一信息”就是指代前语境的那句话因此答案为b项.例2:有这样一种东西,他在我们面临激流险滩时，或是在我们处于”山重水复疑无路”的境地时,_____a. 能帮我们走出困境,使我们”柳暗花明又一村”.它,就是桥.b. 能帮助我们走出困境,使我们”柳暗花明又一村”.桥,就是这种东西.在这个例句中，A和B的区别在于“它”的位置，“它”即指代前语境中的“一种东西”，因此答案为A项。

新高考语文第1部分专题4 读懂语段,勾前连后,做到语言连贯

[导语]语言连贯是考生语言组织运用方面的重要能力，也是高考语言表达的热点与难点。

因为它很能检测出考生语言与思维的双重素养。

全国卷对它“情有独钟”，几乎每年必考，2019年、2020年连续两年甚至用一道选择题、一道主观题双重考查，新高考全国卷也有专题考查。

对于连贯题，我们的应对策略是：在充分吃透连贯精神和要求的前提下，对常考的四大题型，尤其是重点题型“重锤猛击”，彻底掌握其答题要领。

一、语句衔接题(语句复位题)试题参见前面“研练真题，探究特点，把握复习方向”部分。

二、情境补句题(定位补句题)全国卷Ⅰ1．(2020·全国Ⅰ)在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。

(6分)研究发现，有氧运动能增加流向与记忆有关的大脑区域的血流量，从而改善记忆力。

任何时候开始锻炼都不会太晚，即使进入老年阶段，①__________________，你仍然可以通过适当增加有氧运动来加以改善。

有30名被试人员(平均年龄66岁)参与了研究，②________________，这两组人都没有定期锻炼的习惯，也没有记忆障碍的迹象。

其中一组每周完成数次有氧运动的任务，而另一组只进行拉伸和平衡训练，同时保持较低的心率。

12个月后，与拉伸平衡组相比，有氧运动组流向与记忆有关的大脑区域的血流量增加了。

研究开始和结束时进行的记忆力测试显示，③__________________，而拉伸平衡组的成绩提高不明显。

答案(示例)①记忆力已经开始衰退②他们被随机分成两组③有氧运动组的成绩有显著提高(每空2分)解析解答此类题目，要通读文段，把握主旨，明确层次关系；要“瞻前顾后”，前勾后连，灵活推断。

文段围绕“老年人有氧运动与记忆力之间的关系”展开，共6句话，分为三层。

第1句是基础观点，第2句是核心议题，3～6句描述实验。

第①处在第2句，主要承接第1句语意，可填写“记忆力已经开始衰退”；第②处在第3句，主要呼应下文(尤其是第5句)，可填写“他们被随机分成两组”；第③处主要与第6句后半部分相对应，可填写“有氧运动组的成绩有显著提高”。

高考补写语句做题技巧

高考补写语句做题技巧
高考补写语句题目常常要求在一篇短文中找出最合适的一句话。

以下是一些高考补写语句做题技巧：
1. 通读全文：在回答问题之前，先通读全文，了解文章的主旨和内容，把握文章的情境和语境，理解作者的意图和观点。

2. 突出关键信息：在阅读文章时，留意关键信息、观点或者转折点。

这些信息通常会成为补写语句题目的答案。

3. 注意语言风格和连贯性：在选择答案时，注意与原文语言风格和逻辑连贯性的一致性。

考虑两句话之间的衔接和上下文的语境，选择与原文语气、结构和信息连贯的答案。

4. 排除干扰选项：在选择答案时，排除那些明显和原文不连贯的干扰选项。

留意选项间的差别，注意涵盖主题和信息内容的程度。

5. 利用上下文线索：通过上下文线索来判断答案的正确性。

寻找主题词、时间词、逻辑词等线索，以帮助确定最合适的补写语句。

6. 学习题目的常见模式：熟悉常见的补写语句题目的模式和题干的表达方式。

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这样可以更快地理解题目的意图，提高解题的准确性和效率。

7. 多做模拟题：通过多做补写语句题目的模拟题和真题，熟悉题目类型和解题思路，增加解题的经验和技巧。

以上是一些高考补写语句题目的解题技巧，希望对你有所帮助。

记得多加练习和复习，提高对语境、语义和信息的敏感度，以提高解题水平。

祝你顺利备考！
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2024届高考专题复习：语言表达连贯(衔接、排序)知识讲解

解析本语段陈述的是人类到月球背面的梦想，“到月球背面去看看，一直是人类的梦想”，根据陈述对象一致的原则，补写的句子主语是“人们”，而且应使用主动态。A、B两项前半部分陈述的主语是“人们”，还没说完，后半部分主语就便成为“月球的正面”和“正面的半球”，而且采用了被动态表达，与语境表达不连贯。排除A、B两项。D项“观察月球”的立足点应是“在地球上”，“地球上的人们”语言累赘，说法不妥，目前地球之外还没有发现有人类。排除D项。
边练边悟5 (2022·山西太原模拟)下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的
一项是( C )
回首百年奋斗历程，历史的启示催人奋进：中华民族振兴，中国人民幸福，必须依靠自己的英勇奋斗来实现。( )，让世界领略“中国智造”；千千万万扶贫干部走村入户，创造脱贫致富的“中国奇迹”。肩负这样的使命，焦裕禄直面沙丘难题，兰考境内遍植泡桐；钟扬扎根科研一线，把“种子精神”播撒在雪域高原；王继才走向荒凉孤岛，让五星红旗迎着旭日高高飘扬。
A.从而使父亲维持了一个较低水平的教养投入 B.父亲的教养投入维持在一个较低水平 C.从而使父亲的教养投入维持在一个较低的水平 D.一个较低水平的教养投入被父亲维持着解析从前面的语境来看，这段文字是解说“母亲守门员效应理论”，整个句子的主语是“母亲”，从主语一致的角度来看，此处的句子应也以“母亲”为主语，这就排除B、D两项。结合上文可知，“她们为了保持自身性别角色的独特性，约束、限制、排斥、监督孩子父亲(工蚁)参与到家务劳动和孩子教养的活动中”，这是解说母亲守门员效应理论，后面应是说这样带来的后果，即 “使父亲的教养投入维持在一个较低的水平”，排除A。故选C。
二、三大解题步骤步骤一：读语段，明大意。首先读懂语段，明了大意，明确语段话题是什