幼儿园龟兔赛跑的教案设计(2)完整篇.doc
幼儿园小班常规游戏教案 龟兔赛跑
幼儿园小班常规游戏教案龟兔赛跑一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿知道龟兔赛跑的故事内容，了解乌龟和兔子的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
3. 情感目标：教育幼儿要谦虚、勤奋，不能骄傲自满。
二、教学重点、难点：重点：让幼儿理解龟兔赛跑的故事情节，懂得故事的教育意义。
难点：让幼儿通过参与游戏，培养团队合作精神和竞争意识。
三、教学准备：1. 教具准备：龟兔赛跑故事课件、小乌龟和小兔子玩具、赛道道具。
2. 环境准备：宽敞的教室，设有赛道。
四、教学过程：1. 导入：通过播放龟兔赛跑的故事课件，引导幼儿观看并讲述故事情节。
2. 讲解：讲解乌龟和兔子的特点，教育幼儿要谦虚、勤奋，不能骄傲自满。
3. 游戏设置：将幼儿分成若干小组，每组选出一名小乌龟和小兔子，进行角色扮演游戏。
4. 游戏规则：设置赛道，小乌龟和小兔子按照指定的路线进行比赛，先到达终点的小组获胜。
5. 游戏过程：在比赛中，引导幼儿观察乌龟和兔子的动作、表情，培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
6. 总结：游戏结束后，组织幼儿进行总结，让幼儿分享自己的感受，教育幼儿要谦虚、勤奋，不能骄傲自满。
五、作业：1. 请幼儿回家后，与家长一起复述龟兔赛跑的故事，培养幼儿的表达能力。
2. 家长协助幼儿绘制一幅龟兔赛跑的场景画，培养幼儿的绘画能力。
六、教学延伸活动：1. 组织幼儿进行龟兔赛跑的主题绘画活动，让幼儿发挥想象力，绘制出自己心目中的龟兔赛跑场景。
2. 开展龟兔赛跑角色扮演活动，让幼儿深入了解故事情节，培养幼儿的表演能力。
七、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿对故事情节的理解程度。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中的表现，评价幼儿对教案内容的掌握情况。
八、教学反馈与调整：1. 根据幼儿在教学过程中的表现，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。
2. 针对幼儿在家庭中的表现，与家长沟通，共同关注幼儿的成长。
九、教学拓展：1. 组织幼儿观看其他经典的寓言故事，如《亡羊补牢》、《刻舟求剑》等，引导幼儿从中吸取教训。
《龟兔赛跑》教案8篇
《龟兔赛跑》教案8篇《龟兔赛跑》教案篇一活动背景：在开展“龟兔赛跑”的主题中，让孩子了解更多的幼儿故事的名称，类型。
例如：《小猫钓鱼》，《猴子吃瓜》等等幼儿故事在日常生活中的没听说过的但有十分感兴趣的。
在套索，了解的过程中，让幼儿观察，认知来进行学习。
根据幼儿故事的内容，名称，类型来开展的一次有效的谈话活动活动目标：1.根据幼儿熟悉的故事《龟兔赛跑》，创设新的思路，以《龟兔第三次赛跑》为题，分正、反两方展开辩论，引导幼儿多角度考虑问题，确立自己的思维模式，培养幼儿思维的批判性、发散性。
2.会用“因为……所以我认为……”和“假如……就会……”句式进行连贯、完整的辩论，鼓励幼儿想出与别人不一。
3.根据幼儿熟悉的故事《龟兔赛跑》，创设新的思路，以《龟兔第三次赛跑》为题，分正、反两方展开辩论，引导幼儿多角度考虑问题，确立自己的思维模式，培养幼儿思维的批判性、发散性。
4.会用“因为……所以我认为……”和“假如……就会……”句式进行连贯、完整的辩论，鼓励幼儿想出与别人不同的论据，培养幼儿思维的流畅性、求异性和创造性。
5.通过鼓励幼儿大胆推理，论述自己的意见，培养幼儿的挑战性、竞争性、合作性。
6.培养幼儿专心倾听别人讲述的良好习惯。
7.通过让幼儿积极参与讨论、交流、辩论，知道事情发展的可变性，能从不同的角度分析情节、结果，培养幼儿的独创性、自主性、兴奋性。
活动准备：1.幼儿已熟悉故事《龟兔赛跑》，知道龟兔两次赛跑，第一次是小兔因骄傲而输了；第二次小兔吸取了教训，获胜了。
2.会流畅地使用复句表达自己的观点。
3.准备：汉字卡：正方、反方、输、赢、我认为……假如…… 就会……字条。
向幼儿提出问题：龟兔第三次赛跑，谁输谁赢？为什么？乌龟、小兔头饰各一；录音机及磁带《龟兔赛跑》、龟兔赛跑活动图片一套，投影仪。
4.安排好正反两方幼儿座位。
活动过程：1. 问候：小朋友们早上好！今天是星期几？几月几日？其后怎样？2.热身：《小白，小白，上楼梯》（手指操）2. 导入：用谜语，提问方式：1）老师：小朋友，你们知道的小故事有哪些？2）龟兔带二次赛跑，结果怎么样了？为什么？3）乌龟和兔子后来谁赢了呢？4）如果举行第三次赛跑，你认为谁输谁赢？为什么？提示幼儿用“因为……所以我认为……”句式完整地讲述。
幼儿园大班语言《龟兔赛跑》教案
幼儿园大班语言《龟兔赛跑》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解《龟兔赛跑》的故事内容，了解乌龟和兔子的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能简单讲述故事情节。
3. 情感目标：教育幼儿要谦虚、勤奋，不骄傲、偷懒。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解《龟兔赛跑》的故事情节，学会讲述故事。
难点：让幼儿学会从故事中体会到谦虚、勤奋的重要性。
三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、乌龟和兔子的图片、比赛场地图片等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观看故事课件，引导幼儿观察乌龟和兔子的特点，激发幼儿的兴趣。
2. 讲述故事：教师以生动的语言讲述《龟兔赛跑》的故事，引导幼儿关注故事情节，体验故事中的情感。
3. 讨论故事：让幼儿分享自己对故事的理解，引导幼儿从故事中体会到谦虚、勤奋的重要性。
4. 情境体验：分组进行“龟兔赛跑”游戏，让幼儿在游戏中体验故事中的情节，培养幼儿的团队协作能力。
5. 总结：教师总结故事中的道理，引导幼儿学会在生活中做一个谦虚、勤奋的人。
五、作业布置：1. 请幼儿回家后，把《龟兔赛跑》的故事讲给爸爸妈妈听。
2. 家长协助幼儿完成一幅以《龟兔赛跑》为主题的画作。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。
2. 评估幼儿在讨论环节的表现，检验他们是否能够简单讲述故事情节和理解故事中的道理。
3. 关注幼儿在游戏环节的团队协作能力，以及他们在情境体验中的表现。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿分别扮演乌龟和兔子，亲身体验比赛的过程，进一步加深他们对故事的理解。
2. 邀请家长参与课堂，让家长和幼儿一起进行“龟兔赛跑”游戏，增进亲子关系。
3. 开展一次以“谦虚、勤奋”为主题的班会，让幼儿分享自己在生活中是如何做到谦虚和勤奋的。
八、教学反思：在课后，教师应反思自己的教学过程，思考是否有效地引导幼儿理解了故事情节，是否成功地让幼儿从故事中体会到谦虚、勤奋的重要性。
大班音乐：龟兔赛跑(二)教案及反思
(1)跟我们的国戏京剧差不多，我们听的这首龟兔赛跑就是一首京歌，歌曲里你听到最多的一句是什么?这就是这首京歌里的过门。我们来学学看。(幼儿练习唱过门3-4遍)
(2)分段欣赏，引导幼儿听歌曲中的过门。
放1、2、3段，师用动作提示幼儿听出过门。
4、5、6ห้องสมุดไป่ตู้，师带幼儿一起唱过门.
(3)幼儿听伴奏，学唱过门。
老师来唱歌词，你们唱过门，最后一句的过门跟前面有点不一样，(师范唱，幼儿学)
5、引出念白内容，分析兔子的不同心理变化。(分段听)
在京歌里除了演唱歌词，过门之外，还有一个很特别的地方，我们来听听看。
兔子不同的心理-----哼，敢和我比!-----哎，没想到!为乌龟加油的心情。
教学活动过程
1、 教师带幼儿跟着锣鼓经做亮相动作进入活动室。
2、 出示龟和兔的图片，引出龟兔赛跑的故事，幼儿一起有节奏的念儿歌。
瞧，他们是谁?小朋友都听过龟兔赛跑的故事，最后谁胜利了?为什么?
3、 欣赏京歌《龟兔赛跑》，幼儿感受乐曲的曲调。
今天老师给大家带来一首有关这个故事的歌，我们来听一听歌里都唱了什么?
教师的引导与支持：在活动中，我扮演了引导者和支持者的角色。我引导孩子们认真倾听音乐，帮助他们理解故事情节和角色特点。同时，我也注意在适当的时候给予他们必要的指导和建议，帮助他们克服表演中的困难。此外，我还鼓励孩子们互相合作、互相学习，共同提高音乐表演技能。
活动的不足与改进：虽然活动整体效果较好，但仍有一些地方可以改进。例如，在活动过程中，我发现有些孩子对音乐的理解和表现还不够深入，导致在表演时无法完全传达出角色的特点。针对这一问题，我可以考虑在活动前为孩子们提供更多的音乐背景和角色分析，帮助他们更好地理解和表现音乐。此外，我还可以考虑在活动中引入更多的互动环节和表演形式，如角色扮演、音乐游戏等，让孩子们在多样化的活动中充分展示自己的才能和创造力。
幼儿园大班语言《龟兔赛跑》教案
幼儿园大班语言《龟兔赛跑》教案一、教学目标1. 了解《龟兔赛跑》的故事内容，理解故事中的角色特点和寓意。
2. 能够讲述《龟兔赛跑》的故事，发挥想象力和创造力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：了解《龟兔赛跑》的故事情节，理解故事中的道理。
2. 教学难点：能够讲述《龟兔赛跑》的故事，发挥想象力和创造力。
三、教学准备1. 教学材料：故事课件、图片、角色头饰、赛道道具等。
2. 教学环境：宽敞的教室，可供孩子们跑动的赛道。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领孩子们做简单的热身运动，提醒孩子们注意活动安全。
2. 故事导入（10分钟）教师播放《龟兔赛跑》的故事课件，引导孩子们观看并回答问题。
问题如下：a. 故事中有哪些角色？b. 龟兔分别为什么而比赛？c. 比赛中发生了哪些有趣的事情？d. 谁赢了比赛？为什么？3. 角色扮演（10分钟）教师将孩子们分成两组，一组扮演兔子，一组扮演乌龟。
每组选出一名代表扮演故事中的角色，其他孩子扮演观众。
教师指导孩子们进行角色扮演，要求表现出角色的特点和情绪。
4. 赛道比赛（10分钟）教师设置一个简单的赛道，让孩子们进行比赛。
比赛过程中，教师提醒孩子们注意安全，鼓励他们努力向前。
a. 比赛中大家的表现如何？b. 兔子为什么会输掉比赛？c. 我们应该怎样做才能像乌龟一样，坚持不懈地努力？五、教学评价1. 观察孩子们在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和掌握程度。
2. 评价孩子们在角色扮演和赛道比赛中的表现，关注他们的团队合作意识和竞争意识。
3. 搜集家长和孩子们的反馈意见，不断完善教学方案。
六、教学拓展1. 小组讨论（10分钟）a. 如果你是兔子，你会如何改进自己的行为？b. 如果你是乌龟，你能从兔子身上学到什么？教师引导孩子们发表自己的观点，培养他们的思考能力和表达能力。
2. 创作故事（10分钟）教师鼓励孩子们发挥想象，创作一个关于龟兔赛跑的新故事。
可以改变角色的性格、比赛场地或比赛项目等。
幼儿园大班语言教案《龟兔赛跑》两篇
幼儿园大班语言教案《龟兔赛跑》教学目标1.能听懂并能正确理解故事情节，理解故事寓意。
2.能说出主要人物的名字，并理解其特点。
3.能流畅朗读故事，并能理解故事中的词汇。
4.通过故事的学习，激发幼儿的兴趣，培养幼儿的阅读习惯。
教学内容课前准备1.教师准备好《龟兔赛跑》故事书。
2.教师准备好故事中的动物人物玩具或图片。
教学过程1. 热身环节让孩子们跳跳舞，唱唱歌，做做运动，帮助他们放松身体，舒展筋骨。
2. 故事讲解1.教师简单介绍故事中的角色。
例如： - 兔子：跑得很快，总想做快速到达目的地的事情。
- 龟八哥：行动迟缓，但有毅力和恒心。
2.教师讲解故事情节。
例如：在夏天的某一天里，兔子和龟八哥决定参加比赛，比赛的地点是蓝色的河。
比赛开始后兔子飞速的跑了出来，而龟八哥却很慢慢的走，耐心的朝前方走。
兔子跑得太快了，以致于他忘了看路，结果他跑到了一个树林里面，迷路了。
龟八哥虽然进展缓慢，但从未迷路，坚持不懈地奋斗，终于在终点赢得了比赛。
3. 故事反思1.教师提问，引导孩子们讨论：例如： - 你觉得故事里的兔子和龟八哥最大的不同是什么？ - 你觉得正因为这个不同，才会发生什么样的结果？ - 你能从故事中学到什么？2.教师对学生进行简单分组练习，建议练习如下：•分成两组，一组扮演兔子，一组扮演龟八哥，双方比赛一下。
•分成两组，一组做兔子，一组做龟八哥，看谁走得最慢。
4. 故事延伸1.教师带领学生说一说自己有哪些坚持不懈的习惯？或是观察身边事情，找寻自己的毅力和恒心。
2.学生根据故事进行画画或手工制作。
教学评价1.通过学生讨论及分组练习，教师可以得出学生是否理解故事中的教育寓意。
2.可以通过学生朗读、拼读、写作、制作等方面综合评估学习效果。
幼儿园大班语言教案《龟兔赛跑》延伸阅读故事简介《龟兔赛跑》是国内外家喻户晓的童话故事。
故事讲述了一只兔子和一只龟八哥之间的比赛，兔子由于过于自信，最终输给了龟八哥。
我们可以从故事中学到什么？毅力和耐心龟八哥很慢但是坚持不懈，他虽然速度慢，但是从没有放弃。
幼儿园教案：龟兔赛跑
幼儿园教案：龟兔赛跑幼儿园教案：龟兔赛跑1活动目标：1、积极参加节奏活动，体验轮奏、合奏的乐趣。
2、尝试根据兔子和乌龟跑步的特征创编节奏型，并选择适当的乐器进行演奏。
3、继续培养看图谱、指挥协调一致演奏乐器的习惯。
重点：根据特征创编合适的节奏型，并进行合奏。
难点：将创编的节奏型进行合奏。
活动准备：1、课前组织幼儿欣赏故事《龟兔赛跑》（一）和《龟兔赛跑》（二）2、各种打击乐器若干、空白图谱纸（画有小节线）活动过程：一、进活动室1、回忆故事的主要情节，创编龟兔走路的.动作。
2、随音乐节奏模仿乌龟和兔子进教室。
二、创编节奏型师：今天乌龟和兔子又要举行跑步比赛了，1、师：你觉得乌龟会怎么爬呢？谁能把他的节奏打出来？（教师板书）2、师：还可以用怎么样的节奏爬？这个节奏适合吗？为什么？3、师：乌龟最喜欢用哪个节奏来爬？4、师：兔子会用怎样的节奏跳？谁能把他的节奏打出来？（教师板书）5、师：还可以用怎么样的节奏跳？这个节奏适合吗？为什么？6、师：兔子最喜欢用哪个节奏来跳？三、教师创编故事情节，幼儿分角色展开节奏活动1、师：比赛马上就要开始了，你猜谁会走在前面？2、出示乌龟节奏型：乌龟先爬出了起跑线。
幼儿练习敲奏此节奏型。
3、出示兔子：兔子看见乌龟走在前面就一个劲地追了上来。
幼儿练习敲奏此节奏型。
（反复交替练习乌龟和兔子的节奏型，为合奏做充分准备。
）4、师：还剩最后一段路，就要到终点了，你猜结果会怎么样呢？（同时到达）5、分角色演奏。
6、练习合奏部分。
7、交换角色练习。
四、根据兔子和乌龟跑步的特征，选择适当乐器演奏1、出示乐器：你觉得哪种乐器适合演奏乌龟？哪种适合演奏兔子？为什么？2、选择适当乐器准备演奏五、看指挥演奏1、看图谱、指挥完整演奏2、跟音乐演奏3、交换乐器（角色）演奏六、延伸（替换节奏）1、师：兔子说要换一种节奏来参加比赛，我们来帮帮她吧。
2、师：乌龟说它也想换一种节奏来参加比赛……幼儿园教案：龟兔赛跑2活动目标：1.运用搓、手捏、刻画等方法制作故事中的动物形象。
幼儿园小班体育《龟兔赛跑》教案
幼儿园小班体育《龟兔赛跑》教案一、教学目标：1. 了解《龟兔赛跑》的故事内容，理解故事中的道理。
2. 学习乌龟和兔子的动作，培养幼儿的身体协调能力。
3. 通过体育游戏，培养幼儿的团队协作精神和竞争意识。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：了解《龟兔赛跑》的故事内容，学习乌龟和兔子的动作。
2. 教学难点：培养幼儿的身体协调能力和团队协作精神。
三、教学准备：1. 教具：故事课件、乌龟和兔子的图片、体育器材（如平衡木、圈圈等）。
2. 场地：宽敞的户外活动场地。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 故事导入（5分钟）：教师讲述《龟兔赛跑》的故事，引导幼儿了解故事内容，理解乌龟和兔子的特点。
3. 动作学习（10分钟）：1. 教师示范乌龟的动作，如缓慢爬行、蠕动等，让幼儿模仿。
2. 教师示范兔子的动作，如跳跃、快速跑等，让幼儿模仿。
3. 幼儿分组进行动作练习，教师巡回指导。
4. 体育游戏（10分钟）：1. 教师组织幼儿进行《龟兔赛跑》游戏，设置起点和终点，用平衡木、圈圈等作为障碍物。
2. 幼儿分组进行比赛，教师计时并鼓励幼儿。
3. 游戏结束后，教师总结，强调团队协作和坚持到底的精神。
5. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。
五、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，为下次教学活动提供改进方向。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和动作的掌握情况。
2. 评价幼儿在体育游戏中的表现，关注他们的团队协作精神和竞争意识。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，了解教学活动的效果。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂教学，共同引导幼儿参与体育游戏，增进亲子关系。
2. 组织幼儿参观动物园，观察乌龟和兔子的生活习性，加深他们对故事角色的认识。
幼儿园大班音乐教案《龟兔赛跑》
幼儿园大班音乐教案《龟兔赛跑》教学目标1.引导幼儿了解龟、兔两种动物，在音乐的伴奏下感受龟兔赛跑的过程，激发幼儿的兴趣。
2.培养幼儿的音乐基础知识，如节奏感、音高感、听音辨谐等。
3.通过歌曲教材的演唱和游戏活动的展开，培养幼儿的协作能力与团结精神。
4.提升幼儿的自我表达能力与舞台表演能力。
5.让孩子们在幼儿园课堂中感受集体文化生活的美，学习乐观向上、勤奋自律等良好的品质。
教学内容歌曲教材•《龟兔赛跑》参与游戏•小龟们的赛跑•兔子跳舞教学步骤第一步：导入与铺垫•向孩子们介绍本次课程的主题《龟兔赛跑》，并请志愿者举手出来，问问小朋友，大家都知道龟兔赛跑的故事吗？•播放《龟兔赛跑》的音乐，并请小朋友们闭上眼睛，想象自己在森林中走路，看到一只乌龟，一只兔子正在进行赛跑。
第二步：歌曲听唱•引领孩子们跟着音乐节奏起舞，放松身心，增强音感。
•分几组，教唱《龟兔赛跑》这首歌曲，并进行多次唱练与模仿。
第三步：游戏活动•小龟们的赛跑：教师安排幼儿进行“小龟赛跑”游戏，让小朋友们穿上小龟帽，做出龟的形象，依照游戏规则进行赛跑。
•兔子跳舞：让学生集体跳舞，表现出兔子的形象，以及兔子跑完比赛后的欢快心情。
第四步：巩固练习•请学生自由组合，模仿游戏活动中兔子、龟的动作，同时边动手边唱，培养孩子的动作协调和语音表达能力。
第五步：总结反思•引导幼儿回顾全节课的内容，总结本节课学习的知识和体验，让孩子们在合适的机会内，展示自己的才能。
教学评估方法•实时观察幼儿在教学活动中的积极参与情况、表演动作流畅度、唱歌嗓音效果等。
•反思教学过程中自己的不足之处，汲取经验，以便后续改善。
同时，为下一步的教学活动做好准备。
大班音乐龟兔赛跑教案6篇
大班音乐龟兔赛跑教案6篇写教案的同时，信任大家自身的力量肯定都有所提升，教案在起草的时候，老师确定要强调与时俱进，以下是范文社我细心为您推举的大班音乐龟兔赛跑教案6篇，供大家参考。
大班音乐龟兔赛跑教案篇1大班音乐：京歌《龟兔赛跑》【活动目标】1、进一步理解《龟兔赛跑》故事，懂得坚持究竟，不能傲慢的道理。
2、感受京腔京韵的味道，乐于学唱京歌《龟兔赛跑》。
3、乐观和老师小伴侣一起创编动作，体验表演的乐趣。
【活动预备】1、故事挂图（四幅）2、音乐磁带3、小鼓、鼓锤4、制作头饰的材料【活动过程】1、提问，引发幼儿回忆，引出课题。
师：小伴侣听过《龟兔赛跑》的故事吗？里面有两个可爱的小动物，你觉得谁更值得我们学习？2、观看挂图，请幼儿叙述。
请幼儿观看挂图，并逐一叙述图画里的内容，最终老师小结。
3、老师范唱歌曲《龟兔赛跑》，让幼儿感受京唱歌腔的不同。
师：小伴侣是否听出这首歌的曲调有什么不同？像中国的哪种戏曲？4、幼儿分多种形式练习演唱，渐渐熟识把握歌词。
5、幼儿和老师一起创编动作，乐观体会表演的乐趣。
师：小伴侣和老师一起给这首京歌编出动作，大家来玩角色嬉戏表演。
【活动延长】1、制作《龟兔赛跑》头饰，连续玩音乐角色嬉戏。
2、绘制《龟兔赛跑》意愿画，将作品张贴在绘画区。
附歌词：森林里，真喧闹，兔子和乌龟来赛跑。
兔子在前，跑得快，乌龟在后面渐渐爬。
兔子想，乌龟爬的慢，让我来好好睡一觉。
乌龟不停的往前爬，一步一步超过了它。
小动物，观察了，都为乌龟喊加油，加油！加油！耶！免子和乌龟一并动身了中途贪睡的兔子和努力前进的乌龟乌龟最终取得成功音乐活动设计：懒散虫和勤快人活动目标：1、在嬉戏中学唱歌曲，感受和表现唱歌中的弱起节奏。
2、借助唱歌，动作表演和人际沟通，体验和表现歌曲中的幽默。
3、大胆仿编歌词，产生对“懒散虫”的否定心情，知道要做勤劳的孩子。
活动预备：歌曲的图谱、一些幼儿劳动的图片若干、歌名活动重点：能用诙谐好玩的的心情、动作表现歌曲活动难点：依据歌词内容能用不怜悯绪、节奏等表现歌曲。
幼儿园小班龟兔赛跑教案
一、教案主题：幼儿园小班《龟兔赛跑》教案二、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解龟兔赛跑的故事内容，理解故事中的角色特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。
三、教学重点：1. 让幼儿熟悉并理解龟兔赛跑的故事情节。
2. 培养幼儿的观察能力和表达能力。
四、教学难点：2. 引导幼儿学会珍惜时间，不骄傲自满。
五、教学准备：1. 教具准备：故事课件、龟兔赛跑角色头饰、比赛场地布置等。
2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。
六、教学过程：1. 导入：通过播放龟兔赛跑的故事课件，让幼儿观看故事动画，吸引幼儿注意力。
2. 讲述故事：以生动的语言讲述龟兔赛跑的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 讨论故事：讲述故事后，引导幼儿发表自己对故事的看法，讨论龟兔的特点和比赛结果的原因。
4. 情景扮演：分组进行情景扮演，让幼儿扮演故事中的角色，进行比赛游戏，培养幼儿的观察能力和表达能力。
5. 总结道理：通过故事讨论和情景扮演，引导幼儿理解珍惜时间、不骄傲自满的重要性。
七、作业布置：让幼儿回家后，与家长一起回顾龟兔赛跑的故事，讨论故事中的道理，并绘制一幅龟兔赛跑的场景画。
八、教学反思：在教学过程中，关注幼儿的反应，及时引导幼儿理解故事中的道理，注重培养幼儿的观察能力和表达能力。
在活动结束后，积极与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地引导幼儿成长。
九、评价方式：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂中的参与程度、观察能力和表达能力。
2. 作业完成情况：评估幼儿在家庭中完成作业的质量，了解幼儿对故事道理的理解。
3. 家长反馈：听取家长对幼儿在家庭中的表现和成长的反馈，以全面了解幼儿的成长情况。
十、教学计划：1. 下一节课程：《狼和小羊》教案，引导幼儿理解故事中的是非观念，培养幼儿的道德观念。
六、教学延伸：2. 邀请家长参与龟兔赛跑活动，增进亲子关系，促进家校合作。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的表现，评估幼儿对故事情节的理解程度和观察能力。
幼儿园大班语言《龟兔赛跑》教案
幼儿园大班语言《龟兔赛跑》教案一、教学目标1. 了解《龟兔赛跑》的故事内容，理解故事中的角色特点和寓意。
2. 培养幼儿倾听、表达和交流的能力，激发幼儿对语言活动的兴趣。
二、教学重点与难点三、教学准备1. 教具准备：故事课件、图片、道具等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿分享他们知道的关于乌龟和兔子的故事。
2. 讲述故事：播放《龟兔赛跑》课件，引导幼儿观看并倾听故事。
3. 分组讨论：故事中，乌龟和兔子分别代表了什么品质？为什么兔子会输掉比赛？4. 情景扮演：分组进行情景扮演，表现乌龟和兔子的角色特点。
五、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起讨论如何在日常生活中珍惜时间。
2. 家长协助幼儿绘制一幅关于《龟兔赛跑》的故事画，展示幼儿对故事的理解。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事的理解和感悟。
2. 评估幼儿在情景扮演中的表现，检验他们对角色特点的把握。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中是否能够践行珍惜时间的良好习惯。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行乌龟和兔子手工制作活动，培养幼儿的动手能力。
2. 开展“珍惜时间，我做到”主题活动，让幼儿在生活中实践所学。
3. 邀请家长参与，共同关注幼儿的成长和进步。
八、教学反思2. 反思教学方法是否适合幼儿的需求，调整教学策略，提高教学效果。
3. 关注幼儿在课堂中的表现，及时发现并解决教学中出现的问题。
九、教学内容拓展1. 讲述其他关于乌龟和兔子的故事，让幼儿了解更多关于这两个角色的故事。
2. 引导幼儿探讨不同动物之间的竞争和合作，培养幼儿的团队意识。
3. 通过观察和实验，让幼儿了解乌龟和兔子的生活习性，增长幼儿的科普知识。
十、家长沟通与协作1. 定期与家长沟通，了解幼儿在家的表现，共同关注幼儿的成长。
2. 邀请家长参与教学活动，增进家长对幼儿园教学工作的了解和支持。
3. 与家长共同制定教育计划，形成教育合力，促进幼儿全面发展。
幼儿园中班教案《龟兔赛跑》
幼儿园中班教案《龟兔赛跑》教育目标1.让幼儿学会尊重竞赛与奋斗精神。
2.提高幼儿园协作与合作的能力。
3.激发幼儿园的好奇心，强化记忆与学习能力。
教学准备1.故事《龟兔赛跑》2.五彩纸制龟兔装饰3.障碍设施教学内容活动I：故事讲解1.讲述“龟兔赛跑”故事，重点强调赛跑的目的与主人公的精神。
2.口头讲述故事的同时可以用图像和实物辅助讲解，帮助幼儿更好地理解故事背景。
活动II：抽出龟兔代表1.老师为每个孩子分发一个龟兔装饰，让孩子们自己把自己装扮成龟或兔。
2.老师随机抽出一个兔子和一个乌龟为代表。
活动III：模拟比赛1.老师把孩子分为两个队伍，一个队伍为兔子队，一个队伍为龟队，让孩子仿佛参与真正的比赛。
2.为增加比赛的难度，老师在比赛的过程中设置几个简单的障碍。
3.在比赛完成后，老师鼓励孩子们学会接受成功，与失败。
活动IV：总结与反思1.老师在让孩子们相互总结和评价比赛的同时，引导他们把比赛的经历与教育目标进行联系。
2.老师可以提出问题或者主题，引导孩子谈论比赛带来的感受以及lesson learned。
教学评价1.如果他们成功地体验到了比赛和努力成功的快乐，他们就会对竞争和奋斗精神有了系统的认识。
2.该活动让幼儿从模拟比赛的活动中学会了与他人协作，营造了爱与盼望的教育氛围。
3.通过积极参与，孩子们的好奇心被激发，学习与记忆能力得到了强化。
结束语《龟兔赛跑》是一则寓言故事，能够帮助我们传达很多教育目标。
这次活动不仅让幼儿了解了“互相尊重竞争与奋斗精神”，还增强了他们的好奇心，加强了记忆与学习能力。
这是一个很有意义的活动，我们希望大家能在今后的生活中不断地努力和进步，以实现童话故事中的理想。
幼儿园大班语言《龟兔赛跑》教案
1. 故事《龟兔赛跑》的阅读与理解。
2. 故事中角色的特点和行为分析。
3. 故事情节的图片和实物展示。
4. 角色扮演和小组讨论。
5. 道德观念的教育和引导。电子资源。
2. 故事情节的图片和实物展示。
3. 角色扮演的道具和服饰。
4. 小组讨论的问题和引导。
3. 每个教学活动时长为20-30分钟，根据幼儿的注意力集中程度适当调整。
4. 教学结束后，进行一次教学总结和反馈，评估幼儿的学习效果和进步。
十一、教学评估与评价：
1. 观察幼儿在教学活动中的参与程度和兴趣表现，记录他们的积极行为和反应。
2. 通过小组讨论和角色扮演，评估幼儿的语言表达能力和团队合作能力。
3. 收集幼儿的手工作品和绘画作品，评价他们的创造力和艺术表现力。
4. 综合评估幼儿在教学过程中的表现，制定个性化的教育计划和指导。
十二、教学资源整合：
1. 利用图书馆、网络等资源，搜集更多关于龟兔赛跑的资料，如科普知识、动画视频等，丰富教学内容。
2. 邀请家长参与教学活动，利用家长的专业知识和资源，为幼儿提供更多学习机会。
2. 组织定期的教学反馈会议，与家长共同讨论幼儿的学习情况和需求。
3. 根据幼儿的表现和需求，调整教学计划和策略，持续关注幼儿的成长。
4. 鼓励家长参与幼儿园的教学活动，加强家校合作，共同促进幼儿的全面发展。
重点和难点解析
本文主要介绍了幼儿园大班语言《龟兔赛跑》教案，包括教学目标、内容、准备、过程、延伸活动、注意事项、反馈与反思、拓展资源、周期安排、评估与评价、资源整合、安全与健康管理、环境布置和后续跟进等方面。
5. 总结教育：引导幼儿总结故事中的道德观念，教育他们尊重他人，不嘲笑他人，懂得努力和坚持的重要性。
龟兔赛跑体育游戏教案优秀6篇
龟兔赛跑体育游戏教案优秀6篇龟兔赛跑教案篇一设计意图《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）指出，艺术是幼儿的另一种表达认识和情感的“语言”。
幼儿艺术教育应引导幼儿接触生活中的各种美好事物与现象，丰富幼儿的感性经验和情感体验。
小班幼儿刚刚接触音乐，只会并不正规的唱唱、跳跳，且节奏感比较薄弱。
节奏感是音乐审美的首要基础。
在音乐教学中，从培养幼儿节奏感入手，从小对幼儿进行音乐启蒙训练。
《纲要》同时也指出，教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习方式和特点，注重综合性、趣味性，寓教育于生活、游戏之中。
利用小班幼儿熟悉且喜爱的动物元素，将节奏感融于具有趣味性的故事与模仿中，鼓励小班幼儿尝试用自己的方式表达表现。
符合小班幼儿的年龄特点、发展特点与兴趣所在。
活动目标1、乐意尝试用打鼓的方式表现龟、兔不同的音乐形象。
2、喜欢龟兔赛跑的故事，体验模仿的乐趣。
重点：尝试用鼓声模仿龟兔赛跑的快慢。
难点：跟着音乐节奏打鼓。
活动准备经验准备：亲子春游活动充分激发了孩子们对动物的浓厚兴趣，并且喜欢模仿小动物。
材料准备：龟兔赛跑ppt，龟、兔音乐录音，大鼓小鼓若干。
活动过程一、欣赏动画——引出主题、发散思维观看《龟兔赛跑》ppt，猜猜龟兔赛跑的结局。
1、引入：我有一个有趣的故事，你们想听吗？今天，森林里要举行一场赛跑。
赛跑是什么意思呢？2、想想：谁会来参加赛跑呢？（播放课件，揭示故事主题——龟兔赛跑）3、猜猜：谁会得第一名？为什么？二、动作模仿——听辨音乐、感受音乐节奏快慢1、自由模仿兔子、乌龟跑步。
引导：激烈的比赛马上就要开始了。
来，我们也来学学乌龟和兔子跑步，怎么样？童谣：小乌龟，慢悠悠，一步一步往前爬，爬，爬，爬啊爬。
小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，蹦蹦跳跳真可爱。
2、听辨音乐，感受音乐节奏的快慢。
播放音乐，第一段快节奏，第二段慢节奏。
听听：嘘，我好像听到小兔子和小乌龟跑过来了。
我们听听看，谁是第一个跑过来的，谁是第二个跑过来的？为什么？小结：你们的耳朵真灵！听到第1段音乐节奏快，就像小兔子在快快地跑；第2段音乐节奏慢，就像小乌龟在慢慢地爬。
幼儿园中班《龟兔赛跑》教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《龟兔赛跑》的故事内容，理解故事中的角色特点和寓意。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达、想象和创造的能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握《龟兔赛跑》的故事情节，理解故事中的道理。
难点：引导幼儿表达自己对故事的理解，培养幼儿的观察力和想象力。
三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、图片、角色头饰、龟兔赛跑赛道等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程：1. 导入：通过歌曲、游戏等方式吸引幼儿注意力，引出主题。
2. 讲述故事：播放故事课件，引导幼儿观察故事图片，讲述故事情节。
3. 角色扮演：让幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演活动。
4. 讨论：引导幼儿表达自己对故事的理解，讨论故事中的道理。
5. 活动拓展：组织幼儿进行龟兔赛跑赛道游戏，体验竞争的乐趣。
五、作业布置：1. 请幼儿回家后，与家长分享故事内容，讨论故事中的道理。
2. 家长协助幼儿绘制一幅《龟兔赛跑》的故事画面，培养幼儿的绘画能力。
六、教学评价：1. 认知评价：通过提问方式检查幼儿对故事情节和道理的理解程度。
2. 技能评价：观察幼儿在角色扮演和活动拓展中的表现，评价其观察力、表达力和创造力。
3. 情感评价：关注幼儿在讨论和游戏中的态度，评价其竞争意识和合作精神。
七、教学反思：在教学过程中，教师应时刻关注幼儿的反应，根据幼儿的表现调整教学方法和节奏。
教师还需关注幼儿在活动中的情感体验，确保幼儿在愉快的氛围中学习和成长。
八、教学延伸：1. 开展“我是小乌龟”主题活动，让幼儿了解乌龟的生活习性，培养幼儿对动物的关爱意识。
2. 组织亲子活动，让家长参与幼儿的学习过程，增进亲子关系。
九、课程表：1. 第一周：《龟兔赛跑》故事讲解与角色扮演2. 第二周：讨论故事道理，开展龟兔赛跑赛道游戏3. 第三周：绘制《龟兔赛跑》故事画面，展示并进行评价4. 第四周：开展“我是小乌龟”主题活动5. 第五周：组织亲子活动，总结课程收获十、教学总结：重点和难点解析一、教学目标：在制定教学目标时，需要关注幼儿的年龄特点和兴趣，确保目标既有挑战性又具有可实现性。
幼儿园龟兔赛跑教案
篇一：龟兔赛跑教案《龟兔赛跑》教案一、教学课题：《龟兔赛跑》二、教学对象：大班三、教学时间：20-——30分钟四、教学目标： 1、通过观察图片，自幼表述，大胆猜想来理解乌龟和兔子不同的性格特点。
2、培养幼儿的语言表达能力和想象能力。
3、使幼儿明白知道做事情，只要不骄傲，认真，努力，坚持到底一定能成功地寓意。
五、教学准备：乌龟、兔子、猴子等小动物的头饰，免子、乌龟图片六、教学重点：指导幼儿能清楚地说出自己心中的想法，体会乌龟和兔子不同的性格特点。
七、教学难点：通过故事使幼儿懂得骄傲使人落后的道理。
八、教学过程：1、引导学生欣赏《龟兔赛跑》的主题音乐。
（1）师：老师知道小朋友们最喜欢看动画片了，是吗？下面就让我们来看一看，老师为大家带来了什么动画片吧！师：动画片里你看到了哪些小动物？师：哦，原来是小兔子和乌龟，小兔子和小乌龟在做什么？谁能学一学小兔子和乌龟走路的样子师：哦，小朋友们学的真好！小乌龟和小兔子谁动作快、谁动作慢?(小乌龟爬得慢吞吞的，小兔子跳得又远又快，小兔子比小乌龟快多了。
)那，如果乌龟和兔子赛跑，谁会赢呢？2、展示挂图3、师：为什么跑的快的兔子却输给慢吞吞的乌龟？（因为兔子自以为了不起，骄傲自满。
）4、师：为什么慢吞吞的乌龟却得了第一？（乌龟却不怕辛苦不怕累，一直努力的去追赶、拼搏……）5、你喜欢故事里的小兔子还是小乌龟？为什么？6、如果你是乌龟，在比赛中赢了小兔子，你会怎么想？你会帮助小兔子吗？7、我们应该向谁学习呢？（乌龟）学习乌龟什么？九、总结：“骄傲使人落后”，只要不骄傲，认真，努力，坚持到底一定能成功。
十、作业：假如龟兔要进行第二次比赛，小兔子和小乌龟谁会赢呢？（设想）篇二：教案龟兔赛跑《龟兔赛跑》教案教学目标： 1、通过欣赏《龟兔赛跑》，感受不同的节奏、旋律、速度及不同乐器的音色所表现的不同音乐形象（乌龟和兔子），并理解这首乐曲所表现的内容2、通过创作表演,培养学生的表现力、想象力。
幼儿园龟兔赛跑备课教案模板
一、活动名称：幼儿园大班语言活动《龟兔赛跑》二、活动目标：1. 欣赏并理解故事《龟兔赛跑》，能在集体前复述故事。
2. 通过故事，让幼儿明白做人不能骄傲自满，要勤奋努力，坚持到底。
3. 培养幼儿的观察力、想象力，提高幼儿的语言表达能力。
4. 培养幼儿的团队协作精神，让幼儿学会与人合作。
三、活动准备：1. 教学挂图：乌龟、兔子、森林等图片。
2. 故事课件：《龟兔赛跑》。
3. 音乐：《龟兔赛跑》主题音乐。
4. 头饰：乌龟、兔子等动物头饰。
四、活动时间：1课时五、活动过程：（一）导入1. 播放《龟兔赛跑》主题音乐，让幼儿感受故事氛围。
2. 教师提问：“你们知道这首歌是什么故事的主题吗？”3. 引导幼儿回答：“是《龟兔赛跑》。
”（二）欣赏故事1. 教师讲述《龟兔赛跑》故事，引导幼儿认真倾听。
2. 教师提问：“故事中的乌龟和兔子分别是谁？它们为什么要比赛？”3. 引导幼儿回答：“乌龟和兔子是森林里的好朋友，它们要比赛看谁先跑到终点。
”（三）理解故事1. 教师提问：“故事中兔子为什么输给了乌龟？”2. 引导幼儿回答：“因为兔子骄傲自满，中途停下来睡觉了。
”3. 教师总结：“这个故事告诉我们，做人不能骄傲自满，要勤奋努力，坚持到底。
”（四）角色扮演1. 教师发放乌龟、兔子等动物头饰，让幼儿选择角色。
2. 教师引导幼儿进行角色扮演，复述故事。
3. 鼓励幼儿发挥想象力，加入自己的创意。
（五）总结1. 教师提问：“通过这个故事，你们学到了什么？”2. 引导幼儿回答：“做人不能骄傲自满，要勤奋努力，坚持到底。
”3. 教师总结：“希望你们在生活中，都能像乌龟一样，坚持到底，努力奋斗。
”六、活动延伸1. 家长与孩子共同阅读《龟兔赛跑》故事，增进亲子关系。
2. 教师在下次活动中，开展“我眼中的龟兔赛跑”绘画比赛，激发幼儿的创造力。
七、注意事项：1. 在活动过程中，注意关注每个幼儿的表现，鼓励他们积极参与。
2. 教师要善于引导幼儿理解故事寓意，让他们在游戏中学会做人道理。
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地方还需进一步改进，有哪些问题。
然后自由选择角色进行音乐剧的表演。
４、第三次的音乐剧表演：
大家讨论商量共同解决在表演中出现的问题，然后选择角色进行表演
5、小结：孩子们自己总结今天的音乐剧表演，讨论如何在“小舞台”上进行表演，以后还可以进行哪些改进。
四、讨论
引导幼儿讨论《龟兔赛跑》的意义
师：为什么兔子跑的那么快，乌龟爬的那么慢，最后乌龟却赢了？
小朋友要学谁呀？为什么？（让幼儿自由讨论）
小结：因为兔子以为自己跑得很快，骄傲了、偷懒了，睡觉了，所以兔子输了。
乌龟并不因为自己爬的慢而气馁，仍然坚持努力的爬着，所以乌龟胜利了。
老师希望小朋友都能象乌龟一样，做事坚持到底，为自己的目标努力加油，一定能够成功。
活动延伸：
在此活动的基础上，和孩子一起进一步深入地进行音乐剧的表演，让孩子在活动中学习自己设计路线，自己学习听音乐的旋律，在音乐剧中试着让孩子们添加角色，培养孩子们与人合作，
善于倾听的良好习惯。
地方还需进一步改进，有哪些问题。
然后自由选择角色进行音乐剧的表演。
４、第三次的音乐剧表演：
大家讨论商量共同解决在表演中出现的问题，然后选择角色进行表演
5、小结：孩子们自己总结今天的音乐剧表演，讨论如何在“小舞台”上进行表演，以后还可以进行哪些改进。
四、讨论
引导幼儿讨论《龟兔赛跑》的意义
师：为什么兔子跑的那么快，乌龟爬的那么慢，最后乌龟却赢了？
小朋友要学谁呀？为什么？（让幼儿自由讨论）
小结：因为兔子以为自己跑得很快，骄傲了、偷懒了，睡觉了，所以兔子输了。
乌龟并不因为自己爬的慢而气馁，仍然坚持努力的爬着，所以乌龟胜利了。
老师希望小朋友都能象乌龟一样，做事坚持到底，为自己的目标努力加油，一定能够成功。
活动延伸：
在此活动的基础上，和孩子一起进一步深入地进行音乐剧的表演，让孩子在活动中学习自己设计路线，自己学习听音乐的旋律，在音乐剧中试着让孩子们添加角色，培养孩子们与人合作，善于倾听的良好习惯。