湖南教育小学五年级上册综合实践活动教案
五年级上册综合实践教案【全册】
五年级上册综合实践教案【第一部分】一、教学目标1. 知识与技能：（1）培养学生对综合实践活动的兴趣和积极性。
（2）通过实践活动，提高学生的动手操作能力和解决问题的能力。
（3）培养学生与他人合作、交流的能力。
2. 过程与方法：（1）引导学生运用观察、调查、实验等方法进行实践活动。
（2）培养学生分析问题、解决问题的能力。
（3）培养学生与他人合作、交流的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活、关注社会的情感。
（2）培养学生珍惜资源、保护环境的意识。
（3）培养学生团结互助、共同进步的精神。
二、教学内容1. 第一单元：我们的学校（1）了解学校的历史、文化、设施等。
（2）调查同学们对学校的满意度。
（3）提出改进学校的建议。
2. 第二单元：我们的社区（1）了解社区的地理、环境、居民等。
（2）调查同学们对社区的满意度。
（3）提出改善社区的建议。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）培养学生对综合实践活动的兴趣和积极性。
（2）培养学生运用观察、调查、实验等方法进行实践活动的能力。
（3）培养学生与他人合作、交流的能力。
2. 教学难点：（1）如何引导学生提出有价值的问题。
（2）如何培养学生分析问题、解决问题的能力。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生提出问题并解决问题。
2. 采用小组合作法，培养学生与他人合作、交流的能力。
3. 采用案例分析法，分析实际情况，提出解决方案。
五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在实践活动中的参与情况，是否积极主动。
2. 学生表达能力：评价学生在实践活动中的表达能力和合作交流能力。
3. 学生解决问题能力：评价学生在实践活动中的问题提出和解决能力。
五年级上册综合实践教案【第二部分】六、教学资源1. 教材：《五年级上册综合实践手册》2. 参考资料：相关书籍、网络资源、实地考察资料等3. 工具材料：笔记本、调查表、实验器材等七、教学进度安排1. 第一单元：2课时2. 第二单元：2课时3. 第三单元：2课时4. 第四单元：2课时5. 第五单元：2课时八、教学过程1. 导入：通过情境创设，引导学生进入实践活动。
综合实践五上教学设计(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解综合实践活动的基本概念、目的和意义；（2）掌握综合实践活动的步骤和方法；（3）能够运用所学知识解决实际问题。
2. 过程与方法：（1）通过小组合作，培养学生的团队协作能力；（2）通过实践操作，提高学生的动手能力和创新能力；（3）通过交流分享，提升学生的表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）激发学生对综合实践活动的兴趣，培养学生热爱生活、关爱他人的情感；（2）培养学生的社会责任感和使命感；（3）培养学生的创新精神和实践能力。
二、教学内容本单元综合实践活动以“探索大自然”为主题，分为以下几个部分：1. 了解大自然；2. 探索自然现象；3. 植物生长；4. 动物世界；5. 生态环境。
三、教学过程（一）导入1. 教师通过图片、视频等形式展示大自然的美景，引导学生思考：大自然有哪些奥秘？我们如何探索大自然？（二）新授1. 了解大自然（1）教师简要介绍大自然的定义、特点及重要性；（2）学生分组讨论，分享自己对大自然的认识。
2. 探索自然现象（1）教师讲解观察自然现象的方法和技巧；（2）学生分组进行观察，记录自然现象；（3）小组分享观察结果，教师点评。
3. 植物生长（1）教师讲解植物生长的基本原理；（2）学生分组进行植物生长实验，记录生长过程；（3）小组分享实验结果，教师点评。
4. 动物世界（1）教师讲解动物的基本特征和分类；（2）学生分组进行动物观察，记录动物习性；（3）小组分享观察结果，教师点评。
5. 生态环境（1）教师讲解生态环境的重要性及保护方法；（2）学生分组讨论如何保护生态环境；（3）小组分享讨论结果，教师点评。
（三）巩固练习1. 学生分组进行综合实践活动，运用所学知识解决实际问题；2. 教师巡回指导，帮助学生解决问题。
（四）总结与反思1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结综合实践活动的重要性；2. 学生分组讨论，分享自己在综合实践活动中的收获和体会；3. 教师点评，总结本节课的教学成果。
五年级上册综合实践教学计划及教案-湖南省教育厅-湖南科学技术出版社
五年级上册综合实践教学计划及教案一、教学目标1. 知识与技能：学生能够运用所学知识解决实际问题，提高解决问题的能力。
2. 过程与方法：学生通过实践探究，培养动手操作和团队协作的能力。
3. 情感态度与价值观：学生增强对科学的兴趣和好奇心，培养创新精神和环保意识。
二、教学内容第一单元：身边的科学1. 课题一：生活中的科学现象2. 课题二：探索植物的生长3. 课题三：简单的物理实验第二单元：环保行动1. 课题一：我们的地球2. 课题二：节约资源，从我做起3. 课题三：小小环保志愿者三、教学重点与难点1. 重点：培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，提高学生的实践操作能力。
2. 难点：引导学生通过实践探究，发现生活中的科学现象，培养学生的创新精神和环保意识。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生提出问题，并通过实践探究解决问题。
2. 运用案例分析法，分析现实生活中的科学现象，培养学生的环保意识。
3. 采用小组合作学习法，培养学生团队协作和动手操作的能力。
五、教学评价1. 学生实践操作能力的提升，能够运用所学知识解决实际问题。
2. 学生团队协作和动手操作能力的提高，体现在课题探究过程中。
3. 学生环保意识的增强，表现在日常生活中能够自觉节约资源，关注环境保护。
六、教学安排第一单元：身边的科学（2周）课题一：生活中的科学现象（1周）课题二：探索植物的生长（1周）课题三：简单的物理实验（1周）第二单元：环保行动（3周）课题一：我们的地球（1周）课题二：节约资源，从我做起（1周）课题三：小小环保志愿者（1周）七、教学资源1. 教材：《五年级上册综合实践教学计划及教案》2. 教学辅助材料：实物模型、实验器材、环保宣传资料等。
3. 网络资源：相关科学知识、环保知识、实践活动案例等。
八、教学步骤1. 导入新课：通过问题引导，激发学生兴趣，明确学习目标。
2. 实践探究：引导学生动手操作，进行实践探究，解决问题。
3. 成果展示：组织学生展示实践探究成果，分享学习心得。
五年级上册综合实践教学计划及教案湖南省教育厅湖南科学技术出版社
五年级上册综合实践教学计划及教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生通过综合实践活动，掌握一定的科学知识和生活技能，提高解决问题的能力。
2. 过程与方法：培养学生的团队协作、创新思维、实践操作等能力，使学生在实践中学会学习、学会生存、学会发展。
3. 情感态度与价值观：增强学生的社会责任感和使命感，提高学生的环保意识，培养学生热爱科学、热爱生活的积极态度。
二、教学内容第一单元：科学探究1. 第1课《探索声音的奥秘》2. 第2课《生活中的力学》3. 第3课《植物的生长与变化》第二单元：生活实践1. 第4课《健康饮食与生活习惯》2. 第5课《家庭环保行动》3. 第6课《个人财务管理》三、教学方法1. 问题驱动法：引导学生发现问题，通过小组合作、讨论等方式解决问题。
2. 实践操作法：让学生亲自动手操作，提高实践能力。
3. 案例分析法：分析生活中的实例，使学生更好地理解和运用所学4. 小组合作法：培养学生团队协作精神，提高沟通与交流能力。
四、教学评价1. 过程性评价：关注学生在实践过程中的表现，如团队合作、创新思维、问题解决等。
2. 结果性评价：评价学生实践活动的成果，如实验报告、作品展示等。
3. 自我评价：鼓励学生对自己的实践活动进行反思和评价，提高自我认知能力。
五、教学资源1. 教材：五年级上册综合实践教学计划及教案。
2. 教辅材料：相关科普书籍、实验器材、生活用品等。
3. 网络资源：科普视频、动画、生活技巧教程等。
六、教学安排1. 课时安排：本单元共需15课时，每课时40分钟。
2. 课型安排：新授课、实践课、展示课、总结课等。
七、教学步骤1. 导入新课：通过趣味科普小故事、实验现象等引起学生兴趣，引出本节课的主题。
2. 探究与实践：引导学生进行小组讨论、实验操作等，让学生在实践中掌握知识。
3. 展示与交流：学生展示实践成果，其他同学和老师进行评价和指4. 总结与反思：对本节课的内容进行总结，引导学生反思自己的学习过程和实践过程。
五年级综合实践活动上册精品教案(全文
五年级综合实践活动上册精品教案(全文一、教学内容本节课选自五年级综合实践活动上册教材第四章《探索与实践》，详细内容为第三节《走进自然，探索植物的世界》。
本节课将围绕植物的生长过程、分类及特点进行教学。
二、教学目标1. 了解植物的生长过程，认识不同类型的植物及其特点。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和团队协作能力。
3. 增强学生对自然环境的保护意识，激发他们对植物世界的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：植物分类及特点的理解。
教学重点：植物生长过程的观察与实践。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、植物标本、实物投影仪、教学挂图。
学具：放大镜、笔记本、铅笔、植物观察记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示不同植物的生长过程，引导学生关注植物世界的奥秘。
2. 知识讲解（10分钟）（1）植物的生长过程：种子发芽、幼苗生长、成熟植株。
（2）植物分类及特点：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物。
3. 例题讲解（10分钟）通过实物投影仪展示不同类型的植物，让学生进行分类并说明特点。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，利用放大镜观察植物标本，填写植物观察记录表。
5. 小组讨论（5分钟）每组选代表分享观察结果，讨论植物分类及特点。
七、作业设计1. 作业题目：（1）观察身边的植物，记录其生长过程。
（2）尝试对观察到的植物进行分类，并说明分类依据。
2. 答案：（1）生长过程：种子发芽、幼苗生长、成熟植株。
（2）分类及依据：根据植物的特征（如根、茎、叶、花、果实等）进行分类。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对植物生长过程和分类有了基本的了解，但在观察过程中，部分学生对植物特点的描述不够准确。
2. 拓展延伸：（1）组织学生参观植物园，实地观察不同类型的植物。
（2）开展“绿色小卫士”活动，引导学生关注环保，保护植物。
重点和难点解析1. 教学难点：植物分类及特点的理解。
2. 实践情景引入：多媒体展示不同植物的生长过程。
小学五年级上册综合实践活动教案全册
小学五年级上册综合实践活动教案全册教案：小学五年级上册综合实践活动一、教学内容1. 教材章节：五年级上册综合实践活动教材。
2. 详细内容：结合学生的生活实际，设计一系列实践活动，让学生在实践中培养观察能力、动手能力、创新能力等。
二、教学目标1. 让学生在实践中提高观察能力，能够发现生活中的美好和问题。
2. 培养学生的动手能力，提高学生解决问题的能力。
3. 激发学生的创新意识，培养学生的创新能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生发现生活中的问题，并运用所学知识解决。
2. 教学重点：培养学生动手操作的能力，提高学生解决问题的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、教学课件、实践活动材料等。
2. 学具：笔记本、实践活动材料等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过一个生活中的实际问题，引发学生对实践活动的兴趣。
2. 课程内容讲解：讲解本节课的活动内容，引导学生明确活动目标。
3. 实践活动：学生分组进行实践活动，教师巡回指导。
4. 成果展示：学生展示实践活动成果，分享活动心得。
六、板书设计板书设计主要包括活动主题、活动目标、活动步骤等内容。
七、作业设计1. 作业题目：以本次活动为主题，写一篇活动心得。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学进行反思，分析教学效果，找出需要改进的地方。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中继续进行实践活动，培养学生的实践能力。
重点和难点解析对于实践情景引入环节，教师可以选择一个与学生生活密切相关的问题，例如环保、健康饮食或者社区服务。
这样的问题可以激发学生的共鸣，使他们更加主动地参与到活动中来。
例如，如果选择环保作为主题，教师可以提出“如何在日常生活中减少塑料使用”的问题，让学生思考并设计相关的实践活动。
在活动内容的讲解中，教师需要明确活动的步骤、目标和评价标准。
例如，在设计环保活动时，教师可以讲解如何观察和记录日常生活中的塑料使用情况，如何动手制作环保小工具，以及如何通过创新的方式宣传环保理念。
五年级综合实践课教案(优秀5篇)
五年级综合实践课教案（优秀5篇）五年级综合实践活动教案篇一教学目标1、通过调查使学生了解到零用钱来之不易，从而增强学生合理使用零用钱的意识，了解该怎样合理使用零用钱。
2、在活动中，加强对学生使用零用钱的教育和引导，培养学生节约用钱、合理用钱的好习惯。
教学重点增强学生合理使用零用钱的意识，了解该怎样合理使用零用钱。
教学难点规范学生的'消费行为，让孩子学会有计划使用零用钱，让零用钱起到其应有的作用，促进孩子们健康。
课前准备教学过程教学反思一、了解调查1、小组先交流，有了零用钱你怎么用？2、集体交流。
二、评议悟理小组讨论：零用钱的使用方案，推荐几种合理使用零用钱的方案。
三、情境启发学生说说父母的工作，引导他们感受劳动的艰辛。
四、导行强化评论同学使用零用钱的合理性，强化合理使用零用钱的意识。
五、活动延伸了解家庭消费的情况。
小学五年级综合实践活动教学设计篇二一、活动目标：1、注重以“春天”为话题，引导学生积累关于春天的俗语、谚语、成语和诗词名句，注重学生的文化积累，以提高学生的文化素养。
2、通过寻觅春天，观察春天的踪迹，让学生深入认识大自然的物候特征，了解一点生命在春天里成长变化的`过程与特点，培养热爱春天的感情。
3、在观赏春天、赞美春天的活动过程中，加深对春天的体验和感悟，培养初步的自然观赏与艺术欣赏能力。
4、学会用适当的方式表达自己的感悟和感情，培养能将描写与抒情相结合的语言表达能力。
二、活动课时：xxx三、课时安排：2课时第1课时学生集中活动。
第2课时学生自由作文。
四、教学过程：（一）导入1、播放《春天在哪里》歌曲引入。
2、引导学生诵读写春天的名篇；3、朱自清的《春》；杜甫的一年之计在于春，春天总给人带来许多希望、生机，古往今来，许多画家、散文家、诗人都会用自己的传神之笔，去描写春天的景象。
4、出示《江畔独步寻花》，回忆学习：作者听到、看到、想到——用诗表达热爱春天的感情。
（由诗的改写引导学生尝试仿写诗，进行能力训练。
五年级综合实践活动上册教案
五年级综合实践活动上册教案一、活动主题：走进自然，感受生命之美活动目标：1. 培养学生对自然的热爱和保护意识；2. 培养学生观察、思考、表达和团队协作能力；3. 引导学生体验自然之美，提升审美情趣。
活动内容：1. 自然风光摄影比赛：学生分组进行摄影，捕捉身边的自然美景，培养观察力和审美能力；2. 自然笔记：学生选择一种动植物，观察其生活习性，记录下来，培养写作和表达能力；3. 环保标语设计：学生围绕环保主题，设计创意标语，提高创新意识和团队协作能力。
二、活动主题：探索科学，激发创新活动目标：1. 培养学生对科学的兴趣和探究精神；2. 培养学生动手操作和解决问题的能力；3. 引导学生运用科学知识，解决实际问题。
活动内容：1. 科学实验：学生分组进行趣味实验，如自制火山、彩虹糖等，培养动手能力和实验操作技能；2. 科技制作：学生利用废旧物品，设计制作实用又美观的科技作品，提高创新意识和实践能力；3. 科普知识竞赛：学生分组参加科普知识竞赛，增长科学知识，提升团队协作能力。
三、活动主题：传承文化，弘扬美德活动目标：1. 培养学生对传统文化的了解和热爱；2. 培养学生传承和创新传统文化的意识；活动内容：1. 传统艺术鉴赏：学生欣赏传统绘画、书法等艺术作品，了解传统文化艺术之美；2. 传统节日习俗体验：学生分组进行传统节日习俗体验，如包粽子、做月饼等，感受传统文化的魅力；3. 传统文化讲座：邀请专家进行传统文化讲座，引导学生深入了解传统文化，培养传承意识。
四、活动主题：关爱他人，传递温暖活动目标：1. 培养学生关爱他人、乐于助人的品质；2. 培养学生表达情感、沟通协作的能力；3. 引导学生体验关爱他人带来的幸福感，提升道德素养。
活动内容：1. 爱心卡片制作：学生为身边的朋友、家人制作爱心卡片，表达关爱之情；2. 志愿者活动：学生分组参加志愿者活动，如关爱留守儿童、帮助老人等，培养关爱他人的意识；3. 情感分享会：学生分享关爱他人的故事和感受，提高沟通协作能力，传递正能量。
小学《综合实践活动》五年级上册全册教案
小学《综合实践活动》五年级上册全册教案小学《综合实践活动》五年级上册全册教案Unit 1: 哪里最美丽？Lesson 1: 介绍家乡Objectives:- 学习运用描述词语和句子描述家乡的特点、美丽之处。
- 提升口语表达和写作能力。
Language Focus:- 形容词和句子描述家乡。
- 如何运用适当的形容词来描述家乡。
Teaching Procedure:1. Presentation:- 教师出示一幅描绘家乡的图片，并通过引导学生来描述图片中的景色。
- 教师给出几个形容词，让学生说出怎么用这些词来描述家乡的景色。
- 教师引导学生学习新的形容词，例如“美丽的、干净的、绿色的”等。
2. Practice:- 学生通过小组讨论或写作的形式，描述自己家乡的特点和美丽之处。
- 学生互相交流自己写的句子，分享自己家乡的美丽景色。
3. Production:- 学生根据图片和描述词语，写一篇关于自己家乡的短文。
- 学生相互交换作文，互相评价并提出改进意见。
Lesson 2: 参观动物园Objectives:- 学习描述动物的外貌特征。
- 培养学生对动物的兴趣，提高观察和描述动物的能力。
Language Focus:- 形容词和句子描述动物的外貌特征。
- 如何运用适当的形容词来描述动物。
Teaching Procedure:1. Presentation:- 教师出示一幅描绘动物园的图片，并通过引导学生来描述图片中的动物。
- 教师给出几个形容词，让学生说出怎么用这些词来描述动物的外貌特征。
- 教师引导学生学习新的形容词，例如“聪明的、可爱的、快乐的”等。
2. Practice:- 学生观察图片中的动物，并用适当的形容词和句子描述动物的外貌特征。
- 学生互相交流自己描述的动物，比较自己的描述和他人的描述之间的差异。
3. Production:- 学生选定一个自己喜欢的动物，用适当的形容词和句子来描述这个动物的外貌特征。
五年级上册综合实践教学计划及教案湖南省教育厅湖南科学技术出版社
五年级上册综合实践教学计划及教案一、教学目标1. 知识与技能：学生能够运用所学的知识解决实际问题，提高实践操作能力。
2. 过程与方法：学生通过小组合作、探究学习，培养团队协作能力和自主学习能力。
3. 情感态度与价值观：学生增强对科学技术的兴趣和好奇心，培养创新精神和社会责任感。
二、教学内容1. 第一课时：科技改变生活a. 引导学生关注日常生活中科技的运用。
b. 举例讲解科技对生活的影响。
c. 学生分组讨论，分享各自的发现。
2. 第二课时：简单的机械a. 介绍简单机械的原理和应用。
b. 学生动手制作简单的机械模型。
c. 小组内展示并讲解制作过程。
3. 第三课时：环境保护我参与a. 讲解环境保护的重要性。
b. 学生讨论环保行动的方式。
c. 制定个人环保计划。
4. 第四课时：科学实验入门a. 介绍实验基本操作和注意事项。
b. 学生进行简单的科学实验。
c. 记录实验现象和结果。
5. 第五课时：创新思维训练a. 讲解创新思维的方法。
b. 学生进行创新思维训练活动。
c. 小组内分享创新成果。
三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究问题，培养独立思考和解决问题的能力。
2. 运用小组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3. 结合实验、制作等实践活动，提高学生的动手能力和实践操作能力。
四、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问、合作等情况，了解学生的学习状态。
2. 学生作业和实验报告：检查学生作业的完成情况，评价学生的实践操作能力和创新能力。
3. 学生小组讨论和分享：评价学生在小组合作中的表现，包括沟通交流、团队协作等。
五、教学资源1. 教材：《五年级上册综合实践教学计划及教案》。
2. 教具：多媒体设备、实验器材、制作材料等。
3. 参考资料：相关科技资讯、环保知识、创新思维方法等。
六、教学计划安排1. 第一课时：科技改变生活（第一周）2. 第二课时：简单的机械（第二周）3. 第三课时：环境保护我参与（第三周）4. 第四课时：科学实验入门（第四周）5. 第五课时：创新思维训练（第五周）6. 第六课时：初步（第六周）7. 第七课时：数学趣味题探究（第七周）8. 第八课时：太阳能利用（第八周）9. 第九课时：航天知识普及（第九周）10. 第十课时：综合实践活动总结（第十周）七、教学注意事项1. 确保教学内容与学生生活实际相结合，提高学生的学习兴趣。
五年级上册《综合实践活动》教案
五年级上册《综合实践》教案第一课.光闪耀的你我一、教学目标1.引导学生发现自己和他人的闪光点，增强自信心和自我认知。
2.培养学生的观察能力、表达能力和团队合作精神。
3.通过分享和交流，营造积极向上的班级氛围。
二、教学重难点1.重点- 帮助学生挖掘自身和同学的优点和特长。
- 组织学生进行有效的交流和分享。
2. 难点- 如何让学生克服羞涩，真诚地表达对他人的赞美。
三、教学方法讲授法、讨论法、活动法四、教学准备1.多媒体设备2.卡片、彩笔五、教学过程（一）导入（5 分钟）播放一段关于个人成长和团队合作的视频，引导学生思考自己和他人的重要性，引出主题“星光闪耀的你我”。
（二）活动一：自我探索（10 分钟）1.给学生发放卡片，让他们在卡片上写下自己认为自己最突出的三个优点。
2.邀请学生分享自己所写的优点，其他同学认真倾听。
（三）活动二：发现他人的闪光点（15 分钟）1.把学生分成小组，每个小组内成员互相交流，说一说组内其他同学的优点。
2.每组推选一名代表，向全班分享小组内其他同学的优点。
（四）制作“星光闪耀卡”（15 分钟）1.给学生发放彩笔和新的卡片，让他们为自己认为表现出色的同学制作一张“星光闪耀卡”，写上赞美和鼓励的话语。
2.制作完成后，学生将卡片送给对应的同学。
（五）总结与分享（10 分钟）1.邀请几位同学分享收到“星光闪耀卡”的感受。
2.教师总结本次活动，强调每个人都有自己独特的闪光点，鼓励学生继续保持并发扬自己的优点，同时也要学会欣赏他人。
（六）作业布置（5 分钟）在本周内，每天至少对一位同学说出一句真诚的赞美。
六、教学反思通过本次综合实践活动，学生能够更加清晰地认识到自己和他人的优点，增强了自信心和同学之间的感情。
但在活动过程中，部分学生表述不够清晰准确，在今后的教学中需要加强相关能力的培养。
第二课放飞心情一、教学目标1. 让学生认识到情绪对生活和学习的影响，学会关注自己的情绪状态。
2. 引导学生掌握一些调节情绪、放飞心情的方法和技巧。
五年级综合实践活动上册教案(全文
五年级综合实践活动上册教案(全文一、教学内容本节课选自五年级综合实践活动上册教材第三单元“生活中的科学”，具体内容为第2节“探索光的传播”。
通过本节课的学习，学生将掌握光的传播原理，了解光在生活中的应用。
二、教学目标1. 知识与技能：掌握光在同种均匀介质中沿直线传播的特点，了解光在非均匀介质中的传播现象。
2. 过程与方法：通过实践操作，培养学生的观察、分析、解决问题的能力，激发学生的科学探究精神。
3. 情感态度与价值观：使学生认识到科学知识与日常生活的紧密联系，激发学生对科学的兴趣和热爱。
三、教学难点与重点教学难点：光在非均匀介质中的传播现象。
教学重点：光在同种均匀介质中沿直线传播的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、透明塑料尺、直尺、凸透镜、凹透镜、三棱镜等。
2. 学具：每组一个手电筒、一块透明塑料尺、一把直尺。
五、教学过程1. 导入：通过展示手电筒照射光线的图片，引导学生思考光是如何传播的，引出本节课的主题。
2. 新课导入：（1）教师讲解光在同种均匀介质中沿直线传播的特点，结合手电筒照射光线的实例进行说明。
（2）学生分组讨论，举例说明生活中光沿直线传播的现象。
3. 实践操作：（1）学生分组进行实验，用手电筒照射透明塑料尺，观察光在塑料尺中的传播情况。
（2）学生用直尺测量光线的传播路径，验证光在同种均匀介质中沿直线传播的特点。
4. 知识拓展：（1）教师介绍光在非均匀介质中的传播现象，如光在空气和水中传播速度的变化。
（2）学生思考光在非均匀介质中传播的特点，结合生活实例进行说明。
5. 例题讲解：（1）教师出示例题：“光从空气进入水中，传播速度会发生什么变化？”（2）学生独立思考，教师引导学生分析解答。
6. 随堂练习：（1）学生完成教材第29页的练习题。
（2）教师对学生的练习情况进行点评，纠正错误，巩固知识点。
7. 课堂小结：六、板书设计1. 探索光的传播2. 内容：（1）光在同种均匀介质中沿直线传播（2）光在非均匀介质中的传播现象（3）光速在不同介质中的变化七、作业设计1. 作业题目：（1）列举生活中光沿直线传播的实例。
2024年小学五年级上册综合实践活动教案 全册
2024年小学五年级上册综合实践活动教案全册一、教学目标1.让学生通过实践活动，掌握一定的探究方法，培养创新思维和动手能力。
2.培养学生合作、分享、交流的良好习惯，提高人际沟通能力。
3.培养学生热爱生活、关注社会、关爱自然的情感，树立正确的价值观。
二、教学内容1.第一单元：走进自然2.第二单元：关爱社会3.第三单元：科技创新4.第四单元：传统节日三、教学过程第一单元：走进自然1.教学内容（1）观察身边的植物，了解植物的生长特点。
（2）参观动物园，了解动物的生活习性。
（3）进行户外探险，感受大自然的神奇。
2.教学步骤（1）引导学生关注身边的植物，观察植物的生长变化，记录下来。
（2）组织学生参观动物园，观察动物的外貌、生活习性，进行记录。
（3）组织户外探险活动，让学生亲身体验大自然的神奇，进行记录。
3.教学评价（1）学生能用自己的语言描述植物的生长特点。
（2）学生能用自己的语言描述动物的生活习性。
（3）学生能用自己的语言表达户外探险的感受。
第二单元：关爱社会1.教学内容（1）了解社会公益活动，参与公益活动。
（2）关注社会问题，提出解决方案。
（3）学习社会礼仪，提高人际沟通能力。
2.教学步骤（1）引导学生了解社会公益活动，组织学生参与公益活动。
（2）组织学生关注社会问题，引导学生提出解决方案。
（3）教授社会礼仪，组织学生进行模拟练习。
3.教学评价（1）学生能积极参与社会公益活动。
（2）学生能提出合理的解决方案。
（3）学生能运用社会礼仪，提高人际沟通能力。
第三单元：科技创新1.教学内容（1）了解科技创新的重要性。
（2）学习简单的科技制作。
（3）开展科技创新竞赛。
2.教学步骤（1）引导学生了解科技创新的重要性，激发创新意识。
（2）教授简单的科技制作，培养学生的动手能力。
（3）组织科技创新竞赛，鼓励学生积极参与。
3.教学评价（1）学生能认识到科技创新的重要性。
（2）学生能完成简单的科技制作。
（3）学生能在科技创新竞赛中取得优异成绩。
五年级上学期综合实践教案(全册)
五年级上学期综合实践教案(第一部分)第一章：课题导入教学目标：1. 让学生了解本学期的综合实践活动的主题和内容。
2. 培养学生对综合实践活动的兴趣和参与热情。
教学重点：1. 了解综合实践活动的主题和内容。
2. 培养学生对综合实践活动的兴趣和参与热情。
教学难点：1. 培养学生对综合实践活动的兴趣和参与热情。
教学准备：1. PPT课件2. 活动材料教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向学生介绍本学期的综合实践活动的主题和内容，引起学生的兴趣。
2. 学生讨论并表达自己对综合实践活动的看法和期待。
二、主题活动介绍（10分钟）1. 教师介绍每个主题活动的内容和目标。
2. 学生选择自己感兴趣的主题活动并填写选择表。
三、活动安排和规则（5分钟）1. 教师向学生介绍活动安排和规则。
2. 学生提问并解答。
四、实践活动（20分钟）1. 学生根据选择的主题活动进行实践活动。
2. 教师巡回指导并给予鼓励。
五、总结与反思（5分钟）1. 学生分享自己的活动成果和感受。
2. 教师对学生的表现进行评价和总结。
教学评价：1. 学生对综合实践活动的兴趣和参与热情。
2. 学生在实践活动中的表现和成果。
第二章：主题活动一教学目标：1. 让学生通过实践活动，培养观察能力和动手能力。
2. 培养学生对自然环境的保护意识。
教学重点：1. 培养观察能力和动手能力。
2. 培养对自然环境的保护意识。
教学难点：1. 培养学生对自然环境的保护意识。
教学准备：1. PPT课件2. 观察材料教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师引导学生关注周围的自然环境。
2. 学生分享对自然环境的观察和感受。
二、观察实践活动（10分钟）1. 教师提出观察任务，学生分组进行观察实践活动。
2. 教师巡回指导并给予鼓励。
三、保护自然环境讨论（5分钟）1. 学生讨论如何保护自然环境。
2. 教师总结并强调保护自然环境的重要性。
四、实践活动展示（10分钟）1. 学生展示自己的观察成果和保护自然环境的建议。
湖南教育出版社 小学五年级上册综合实践活动教案
五年级上册综合实践活动教学计划一、学情分析：五年级学生已具备了一定的实践能力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。
五年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法；使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。
二、教材分析：综合实践活动是国家新一轮基础教育课程改革开设的新型课程，开设综合实践活动课程的宗旨是：“强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，增强学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。
”综合实践活动的内容相当丰富，形式也和多。
教材编排上充分体现小学学科知识和技能联系较多，与学生学习生活环境联系密切，容易激发兴趣。
三、活动目标：1、坚持学生的自主选择和主动参与，发展学生的创新精神和实践能力。
2、面向学生完整的生活领域，为学生提供开放的个性发展空间。
引领学生走向现实的社会生活，促进学生与生活的联系，为学生的个性发展提供开放的空间。
3、培养学生乐于探究、勤于动手和勇于实践的精神，注重学生在实践性学习活动过程中的感受和体验，使学生超越单一的接受学习，亲身经历实践过程，体验实践活动，实现学习方法的变革。
4、指导学生学习计算机网络的基本操作方法，利用网络收集、整理和处理信息，培养学生利用信息技术的意识和能力。
三、活动评价综合实践活动课程的评价，要反映学生在活动过程中各方面的个性表现。
不但要关心学生学会了哪些知识、掌握了哪些技能，更要关心学生情感、态度、价值观的发展和变化，关心学生合作与交往能力的提高，关心学生社会化的发展。
五年级上册综合实践教学计划及教案湖南省教育厅湖南科学技术出版社
五年级上册综合实践教学计划及教案-湖南省教育厅-湖南科学技术出版社一、教学目标1. 知识与技能：让学生通过实践活动，掌握一定的科学知识和生活技能。
2. 过程与方法：培养学生独立思考、合作交流、动手操作的能力。
3. 情感态度与价值观：增强学生的团队意识，培养他们热爱生活、热爱科学的情感。
二、教学内容第一章：我们的学校1. 了解学校的概况、历史和校园文化。
2. 调查学校的设施、环境以及存在的问题，并提出改进建议。
第二章：我们的家乡1. 了解家乡的自然环境、人文景观和民俗文化。
2. 调查家乡的发展变化，探讨家乡的未来规划。
第三章：节约用水1. 学习水的知识，了解我国水资源的现状。
2. 调查周围浪费水现象，提出节约用水的措施。
第四章：环保小卫士1. 学习环保知识，了解环境污染的来源和危害。
2. 参加环保实践活动，培养学生的环保意识。
第五章：安全常识1. 学习安全知识，提高学生的安全意识。
2. 模拟安全事故，提高学生的自我保护能力。
三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生发现问题、解决问题。
2. 采用小组合作法，培养学生的团队协作能力。
3. 采用实践操作法，让学生在动手实践中掌握知识。
四、教学评价1. 过程性评价：关注学生在实践活动中的表现，如态度、合作、创新等。
2. 成果性评价：评价学生实践活动的成果，如调查报告、方案设计等。
五、教学时间每章教学时间为2课时，共10课时。
六、我们的身体1. 了解人体基本结构与功能，关注青少年健康成长。
2. 调查学生的生活方式，分析健康问题，提出改善建议。
七、营养与健康1. 学习食物营养知识，了解平衡膳食的原则。
2. 调查学生饮食习惯，制定合理的膳食计划。
八、交通安全1. 学习交通法规，提高学生的交通意识。
2. 模拟交通场景，培养学生的安全出行习惯。
九、防火减灾1. 学习防火知识，了解火灾的危害。
2. 参加灭火实践活动，提高学生的灭火技能。
十、科技创新1. 了解科技创新的发展，培养学生创新意识。
五年级上册综合实践教学计划及教案-湖南省教育厅-湖南科学技术出版社
五年级上册综合实践教学计划及教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解本册教材的主题和内容，掌握相关的知识和技能。
（2）通过实践活动，培养学生的动手操作能力和解决问题的能力。
2. 过程与方法：（1）引导学生主动参与课堂讨论，培养学生的表达能力和合作意识。
（2）运用观察、实验、调查等方法，培养学生的探究能力和科学素养。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对科学的兴趣和好奇心，激发学生学习科学的内在动力。
（2）培养学生热爱生活、关注社会的情感，增强学生的社会责任感。
二、教学内容第一单元：身边的科学第1课：生活中的科学现象第2课：探索物质的变化第二单元：自然界的奥秘第3课：认识大自然第4课：揭秘生物的多样性第三单元：生活中的技术第5课：感受科技的魅力第6课：体验创新的过程三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）让学生掌握每个单元的基本知识和技能。
（2）培养学生运用科学方法进行探究和解决问题的能力。
2. 教学难点：（1）对一些科学概念和原理的理解和应用。
（2）在实践活动中的动手操作能力和创新能力的培养。
四、教学方法与手段1. 教学方法：（1）采用问题驱动法，引导学生主动探究和解决问题。
（2）运用小组合作法，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
2. 教学手段：（1）利用多媒体课件，生动展示教学内容和实验过程。
（2）配备实验器材，让学生亲自动手进行实验和观察。
（3）运用网络资源，拓宽学生的知识视野。
五、教学评价1. 过程性评价：（1）观察学生在课堂讨论中的参与程度和表现。
（2）评价学生在实践活动中的动手操作能力和解决问题的能力。
2. 终结性评价：（1）定期进行单元测试，检查学生对知识的掌握程度。
（2）期末进行综合实践能力考核，评价学生的综合实践能力。
六、教学进度安排第一单元：身边的科学（2周）第1课：生活中的科学现象（1周）第2课：探索物质的变化（1周）第二单元：自然界的奥秘（3周）第3课：认识大自然（1周）第4课：揭秘生物的多样性（2周）第三单元：生活中的技术（4周）第5课：感受科技的魅力（2周）第6课：体验创新的过程（2周）七、教学活动设计1. 导入新课：通过生活中的实例，引发学生对科学的兴趣和好奇心。
小学《综合实践活动》五年级上册全册教案【完整版】
五年级上册综合实践活动教学计划一、学情分析：五年级学生已具备了一定的实践能力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。
五年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法；使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。
二、教材分析综合实践活动是国家新一轮基础教育课程改革开设的新型课程，开设综合实践活动课程的宗旨是：“强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，增强学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。
”综合实践活动的内容相当丰富，形式也和多。
教材编排上充分体现小学学科知识和技能联系较多，与学生学习生活环境联系密切，容易激发兴趣。
三、教学内容、重难点本书根据学生的心智特点、成长需要和知识结构，精心设计了五个类型的活动内容：亲自动手制作动画片，体验扮演不同角色的乐趣；共同关注校园公共设施；一起走进家乡，品味特产，考察古迹，领略风土人情；参与改善社区消防设施的活动，积极为社区服务；进行人与自然的科学研究，观测预报天气情况。
这些内容不仅注意适应小学生的年龄特点和接受能力，而且具有思想性、科学性、实践性和趣味性。
教材的重难点是走进家乡这一部分。
四、综合实践活动课程目标：１、情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。
２、知识目标：了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。
３、能力目标：使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。
2024年五年级综合实践活动上册教案
2024年五年级综合实践活动上册教案一、教学目标1.通过实践活动，培养学生的观察力、思考力和动手能力。
2.引导学生关注生活，发现生活中的问题，并尝试解决问题。
3.培养学生团队协作精神，提高沟通、表达和创新能力。
二、教学内容1.主题一：环保小卫士2.主题二：关爱老人，温暖相伴3.主题三：科学实验，探索奥秘4.主题四：传统节日，传承文化三、教学过程（一）主题一：环保小卫士1.活动导入（1）教师播放环保宣传片，引导学生关注环保问题。
（2）学生分享自己了解到的环保知识。
2.实践活动（1）分组讨论：如何从身边的小事做起，为环保贡献一份力量。
（2）各小组制定环保计划，并付诸行动。
（3）学生展示实践成果，交流感受。
（2）学生分享自己的感悟，提出改进措施。
（二）主题二：关爱老人，温暖相伴1.活动导入（1）教师讲述关爱老人的重要性。
（2）学生分享自己与老人的感人故事。
2.实践活动（1）分组讨论：如何关爱身边的老人。
（2）各小组制定关爱计划，并付诸行动。
（3）学生展示实践成果，交流感受。
（2）学生分享自己的感悟，提出改进措施。
（三）主题三：科学实验，探索奥秘1.活动导入（1）教师介绍科学实验的意义。
（2）学生分享自己感兴趣的科学实验。
2.实践活动（1）分组讨论：选择一个科学实验进行探究。
（2）各小组进行实验操作，观察现象，记录数据。
（3）学生展示实验成果，交流感受。
（2）学生分享自己的感悟，提出改进措施。
（四）主题四：传统节日，传承文化1.活动导入（1）教师介绍传统节日的意义。
（2）学生分享自己了解的传统节日习俗。
2.实践活动（1）分组讨论：如何传承传统节日文化。
（2）各小组制定传承计划，并付诸行动。
（3）学生展示实践成果，交流感受。
（2）学生分享自己的感悟，提出改进措施。
四、教学评价1.学生参与度：观察学生在实践活动中的参与程度，评价学生的积极性。
2.实践成果：评价学生在实践活动中取得的成果，包括创新性、实用性等方面。
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五年级上册综合实践活动教学计划一、学情分析：五年级学生已具备了一定的实践能力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。
五年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法；使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。
二、教材分析：综合实践活动是国家新一轮基础教育课程改革开设的新型课程，开设综合实践活动课程的宗旨是：“强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，增强学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。
”综合实践活动的内容相当丰富，形式也和多。
教材编排上充分体现小学学科知识和技能联系较多，与学生学习生活环境联系密切，容易激发兴趣。
三、活动目标：1、坚持学生的自主选择和主动参与，发展学生的创新精神和实践能力。
2、面向学生完整的生活领域，为学生提供开放的个性发展空间。
引领学生走向现实的社会生活，促进学生与生活的联系，为学生的个性发展提供开放的空间。
3、培养学生乐于探究、勤于动手和勇于实践的精神，注重学生在实践性学习活动过程中的感受和体验，使学生超越单一的接受学习，亲身经历实践过程，体验实践活动，实现学习方法的变革。
4、指导学生学习计算机网络的基本操作方法，利用网络收集、整理和处理信息，培养学生利用信息技术的意识和能力。
三、活动评价综合实践活动课程的评价，要反映学生在活动过程中各方面的个性表现。
不但要关心学生学会了哪些知识、掌握了哪些技能，更要关心学生情感、态度、价值观的发展和变化，关心学生合作与交往能力的提高，关心学生社会化的发展。
评价的内容应该包括学生在活动中的行为、情感反应、参与程度、合作程度等。
要引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进行“自我反思评价”，充分挖掘和发展学生的自我评价能力，关注每个学生在已有水平上发展和个性化表现，及时给予肯定和鼓励，使他们获得学习成功的乐趣。
四、提高教学质量的具体措施1.教师认真钻研教材，精心设计活动过程，对整个活动操作做到心中有数。
2.努力创设活动情境，引导学生在活动时有所创造，有所收获。
3.利用现代化媒体，提高学生对课堂教学的兴趣。
4.善于组织小组活动，让每个学生有展示自己的机会，有互助共同提高的机会。
第一单元人物访谈活动活动主题：访问孤寡老人邻居活动方式：资料的收集与整理；实地进行人物采访；整理分析采访资料。
方法学习：怎样选择采访的对象和采访时间与采访地点；怎样进行采访前的准备工作；怎样设计采访问题，进行有效的采访提问。
如何整理分析采访记录；如何编排节目进行爱心慰问。
学科整合：与语文，品德与社会，美术，音乐学科进行整合。
课时建议：第1——4周访问孤寡老人邻居活动目标：知识目标：1．学会选择访问对象，时间和地点。
2. 学会做好采访前的准备。
3. 学会整理采访资料。
能力目标：1.通过采访实践活动，提高选择采访对象，时间和地点的综合能力。
2.掌握一定的与人沟通的技巧，培养大方与人交往的本领和能力。
3.培养采访能力和人际协调能力。
情感目标：1.通过访问身边的人物，更深入地了解身边人物的生活，工作，学习等情况，了解人物的成长和奋斗经历，关注身边的人物。
2. .通过访问身边的人物，学习身边人物的可贵品质，融入社会大家庭，树立社会责任心。
活动准备：照相机笔记本笔活动过程：一制定采访活动方案1.确定采访对象2.选择访问地点小组讨论：哪个地方比较好？3.选择访问时间小组讨论：有什么课余的可以随意支配的时间？被采访人什么时间最适合接受采访？交流确定时间4.制定访问活动方案访问对象访问地点访问时间年龄访问身体情况内容现在的生活情况生活上的困难访问工具人员分工资料呈现方式二．进行访问实践活动三．整理采访记录采访记录表时间：地点：采访者：采访对象：记录员：采访记录：活动总结一．交流与分享1.各组展示采访照片，并附上简短的讲解。
2. 各组展示讨论分析之后的采访稿。
3.述说采访中的故事。
4.写采访感受和体会。
5.讨论：我们该为孤寡老人邻居做些什么？二．成果形式建议：1.摄影作品2.录像片段3.采访稿4.采访感受5.采访中的小故事活动拓展：一．开展为孤寡老人献爱心活动二．开展为孤寡老人送开心活动活动评价单元评价评价评价自我他人老师项目内容评价评价评价学习对人物访问有兴趣，积极态度参与活动。
增强与人交往能力和口头组织表达能力，并发表意见。
合作组织严密，分工明确，组员团结合作精神强。
能运用多渠道获取信息并能实践收集，整理和分析处理。
能力会制定可行性的访问活动方案。
准备充分，能掌握技巧地实地采访。
能在活动中学会孝敬老人。
第二单元社会调查活动活动主题：小学生早餐情况调查活动方式：活动方案的制定和修改；实地调查采访；资料的收集与整理；调查结果分析统计；活动成果的汇报展示。
方法学习：怎样进行调查前的准备；怎样设计调查问卷；如何整理分析调查资料；如何展示活动成果；计划书和倡议书的设计与撰写。
学科整合：与语文，数学，品德，社会，美术，生命与健康常识学科进行整合。
课时建议：第5——8周小学生早餐情况调查活动目标：知识目标：1.通过对小学生早餐情况的了解与探究，懂得科学早餐的重要意义和不合理早餐对人体的危害。
2.通过调查统计，初步掌握一些健康膳食的知识。
能力目标：1.通过合理安排一周的早餐食谱和动手制作早餐的活动，培养动手能力。
2.通过提出，整理问题，提高提炼，确定主题的能力。
3.在调查研究的过程中，进一步掌握调查的具体方法，培养正确记录调查结果的能力。
4.通过展示汇报活动，掌握宣传活动的设计方式，并能对活动过程与结果进行初步评价。
情感目标：1.逐步形成关注身体健康，关爱生命的观念。
2.在深入社区宣传的过程中，培养服务社区，服务大家的意识。
3.在活动过程中，学会与他人积极友善地合作交流。
活动准备：1.通过多种途径收集小学生早餐现状的资料。
2.查阅资料，了解科学饮食的有关知识。
3.与图书馆，社区管理部门等有关方面取得联系，争取家长的配合，为学生查阅资料与社区宣传做好安全准备。
活动过程：一．制订调查活动方案小学生早餐情况的调查小组活动方案调查主题：小组名称：调查时间：调查对象：小组长：小组成员：调查目的：活动准备：活动分工：活动内容及步骤：二．开展调查活动（一）设计调查问卷调查计划表调查内容调查时间调查地点调查对象问题设计预期成果（二）问卷中的问题设计小学生早餐情况中的问题设计（家长卷）1.如果您早上忙，会不吃早餐吗？会（）有时候会（）从来不会（）2.您会不会忽视您孩子的早餐？会（）有时候会（）从来不会（）3.您知道不吃早餐有什么危害吗？4.如果早上时间不多，您和您的孩子会用什么早餐？5.您和您的孩子会不会在路上吃早餐？会（）有时候会（）从来不会（）6.三餐中，您把早餐放在第几位？第一位（）第二位（）第三位( )7.今天的早餐如果有剩，您明天还会食用吗？会（）不会（）8.夜宵能否代替早餐？可以（）不可以（）9.您一般怎样搭配早餐？请写出您一般的早餐搭配。
（三）发放调查问卷三．资料的整理与分析四．将调查结果进行详细分析，得出结论，写成调查报告。
活动总结交流与分享1.将拍摄的照片和录像附上拍摄时间、地点等简短介绍材料。
2.展示调查结果。
3.展示调查报告及小论文。
4.举办“关注我们的早餐”宣传活动。
5.谈活动的感受与体会，开一个“快乐交流会”。
活动拓展单元评价第三单元科学探索活动活动主题：1．物世界的探密2．走进微生物3．水的奇迹4．声音的秘密活动方式：有针对性的资料收集；动手操作实验；成果的多种收集方式。
学习方法怎样开展简单的科学探索活动；用实验证明猜想；初步掌握如何有效收集成果学科整合：与科学、语文学科的整合课时建议：9---12周植物世界探密活动目标：知识目标：1．对科学探索活动有一个基本的了解2．学会常用的几种观察记录方式并会合理运用能力目标：1．初步学会用文字、图表等对所观察到的内容进行记录、整理与分析。
2．可以运用文字、图画和讨论表达自己的看法和与同学交流。
情感目标：1．认识到严格按规范进行实验和测量的必要性，培养严谨的科学态度。
2．形成细致、客观地观察的态度活动准备：（1）首先我们对植物的基本情况要有一个了解，所以在每个活动开始之前请查阅相关的资料，将有关内容摘录下来。
（2）建立一个资源中心。
（3）准备好活动记录单、笔记本和一些简单的实验工具。
活动过程：（一）观察植物的种子（二）实验探究——植物的茎（三）做一个指示剂专家活动总结“植物世界探密”活动发现表活动拓展（一）动物解密专家（二）走进百草的世界单元评价第四单元发明创造活动活动主题：以厨房内遇到的困难来开展发明创造活动。
活动方式：生活中问题的发现与处理；调查与分析；设计与制作；检验与改进；作品的展示；身边发明家的调查。
方法学习：如何在生活中发现与处理问题，并选择一个问题来解决；设计图的画法指导；怎样将自己的设计图变成一个真正的小发明作品；如何检验作品以及作品的改进；各种表格的设计；汇报材料的制作。
学科整合：与语文、数学、科学、老技等学科的整合。
课时建议：13---16周厨房里的小发明活动目标：1.通过发明创造的过程，学会发明创造的基本方法——组合发明法。
2.学会小发明创造的过程。
它要经过选题、构思设计、制作、实践检验与改进、成功等步骤。
能力目标：1. 培养创造和想象能力，增强动手能力。
2. 培养调查、写作、表达等能力，促使多方面能力的提高。
3. 培养热爱科学的兴趣，以及克服困难、战胜肯难的坚强意志，树立建设社会主义祖国的信念，养成良好的科学态度，并受到审美教育、劳动教育以及团结协作、遵守纪律等方面的教育。
情感目标：1.在活动中，明确什么是发明创造，深刻认识发明创造的意义，从而树立发明创造的意识。
2.在活动中培养爱心，懂得关心长辈关心他人。
3.在发明过程中让学生土会到创造发明给人们带来的幸福感。
活动准备：1.知识准备：通过上网查询什么是小发明，小发明的特性是什么，怎样做一个小发明，我们生活中的小发明作品。
请家长或长辈切黄瓜条使用的工具名称及使用的方法。
2.物质准备：相机、笔记本、相应的制作材料和加工工具，一定数量的资金。
活动过程：一、发现问题生活中的小发明为我们带来了很多的方便，这些发明创新产品的背后都有一个精彩的发明故事。
只要善于观察，多动脑筋，发明创造不是一件难事，人人都可以做小发明家。
二、构思设计：1．将自己的选题和构思说给同学、家长、老师听，听取他们的改进意见，在网上查阅所选的题和构思是否具有新颖性。