高雄市特殊教育

四、高雄市特殊教育資源中心
• 該中心依據教育部之規定成立（設於三民 區愛國國小），以整合本市特殊教育資源， 以服務特殊學生、學生家長及教師等，法 源依據「高雄市特殊教育資源中心設置要 點」，屬任務編組，置主任1人，
下設三組： 行政資訊組、輔導服務組、教育推廣組、 專業團隊及鑑輔會。並將學前特殊教育巡 迴輔導班及國中小情障巡迴輔導班，統一 規劃及作巡迴輔導服務。
道。
三、高雄市特殊教育學生鑑 定及就學輔導委員會
該委員會 委員任期一年（以學年度聘），本 （95）學年度聘委員18人，由局長擔任主任 委員，其任務為：
1.議決鑑定、安置及輔導之實施方法與程序。 2.建議專業團隊及特教資源中心應遴聘之專
業人員。 3.評估特殊教育工作績效。 4.執行鑑定、安置及輔導工作。 5.其他有關特殊教育鑑定、安置及輔導事項。
其工作內容：
1.辦理國中小特殊教育班訪視評鑑。 2.建置維護本市特教網路通報系統與網站。 3.建置本市特殊教育學生電腦化個案資料庫。 4.提供學校、教師、家長特殊教育諮詢與輔導。 5.特殊個案之教學與輔導。 6.支援提供各類學習科技輔助及推廣與應用。 7.整合衛生醫療與社政資源。 8.規劃辦理教師在職進修研習。 9.心評人員之培訓與管理及鑑定工具購置與管
3、楠梓特殊學校：該校位於楠梓區，學生 除智障類外，尚有啟聰類及啟明類，目前 有高職部15班（啟明3班、啟聰3班、啟智 9班）、國中部2班（視多障班）、國小部 4班（視多障），總計23班、學生182人。
4、瑞平分校：該分校位於楠梓特殊學校內， 目前有7 班，可容納學生105人，近幾年 最高容量達70人，現有學生32人。
六、高雄市創造力學習中心
• 該中心係為配合教育部推動各級學校創造 力教育而成立（設於三民區陽明國小）， 法源依據「高雄市創造力學習中心設置要 點」，屬任務編組，置主任1人，支援教 師3人（國中1人、國小2人）。
其工作內容：
1.統籌規劃本中心年度工作計畫。 2.蒐集、研發與運用創造力教育資源。 3.研發創造力教育課程及教材。 4.整合本市創造力網路資源。 5.辦理創造力相關推廣、研習與進修活動。 6.提供創造力教育諮詢與輔導。 7.建置維護本市創造力教育網站。 8.辦理創造力教育訪視評鑑業務。 9.彙整本中心年度成果報告。
理。 8.教育部補助款申請及本市特殊教育預算之
執行、考核。
二、高雄市特殊教育諮詢 委員會
該委員會委員任期為一年（以學年度聘）， 本（95）學 度聘委員14人，由局長擔任 主任委員，其任務為：
1.審查本市特殊教育年度工作計畫。 2.提供特殊教育發展方向作為政策執行之參
考。 3.保障特殊教育學生學習權利，提供申訴管
一、第七科行政業務重點
• 本科置科長一人，另設兩個股，一股負責 三所特殊學校、瑞平分校及國中、國小、 學前身心障礙等部份；另一股負責高中職 身心障礙教育及各級學校資優教育等部份， 編制5人，除科長外，股長2人、科員2人、 支援教師4人。
有關本科的主要工作：
1.特殊教育理念之推廣。 2.各級學校特殊教育業務之督導、考核。 3.特殊教育師資編制之控管。 4.特殊教育教師進修、研習及師資培訓。 5.各類教殊學生之鑑定、安置工作。 6.特殊教育班評鑑、訪視。 7.兩個資源中心及創造力學習中心督導、管
理。
五、高雄市資優教育資源中心
• 該中心係為統整本市資優教育資源及資優 教育發展而成立（設於高雄中學），法源 依據「高雄市資賦優異教育資源中心設置 要點」，屬任務編組，置主任1人，支援 教師3人（國中1人、國小2人）。
其工作內容：
1.資源服務：資優教蒐集、彙 整與建立；資優教育資源的提供與應用。
高雄市特殊教育
95.11.30
前言
本市多年來推動特殊教育，一直秉持 多元、彈性、適性的充實方案原則，積極 辦理特殊教育學生鑑定甄別工作，成立專 責行政組織，建置特殊教教育及資優教育 資源中心，辦理特殊教育研討會、教師在 職進修等，同時以積極行動提倡特殊教育， 透過教師適性課程設計，激發本市學生的 多元才能，使學生潛能發揮。
2.進修推廣：分設國中小研習中心，進行資優 教育活動之宣導與推廣。 主要工作包括：辦理及推廣資優教育相關活 動；資優教育教師知能宣導與推廣；資優班 家長經驗交流、座談會；辦理資優班教師研 習與工作坊。
3.研究發展：資優教育之課程、教材教具、鑑 定工具、學生輔導之研究發展。 主要工作包括：資優教育資源的研究、開發 與應用；資優教育課程及教材之規劃與研究； 資優生輔導學習方案之規劃與研究。
壹、建構完善行政組織
為全面提升組織行政服務品質，於93年1 月成立第七科（特殊教育科），並分別於 93年11月修訂「高雄市特殊教育資源中心 設置要點」及94年7月訂頒「高雄市資優 教育資源中心設置要點」，成立資源中心， 整合本市各級學校特殊教育資源，結合種 子教師、家長及專家建構諮詢與輔導機制， 協助中小學特殊教育學生鑑定與安置工作， 提供更多元化的特殊教育服務。 其現況：
（二）國中特殊班計有： 啟智班23班，啟聰班1班，啟仁班2班，不 分類資源班57班，啟聰資源班3班，自閉 症資源班1班，合計身心障礙特殊班87班。
（三）國小特殊班計有： 學前特教班25校27班、啟智班40班，啟仁 班3班，啟聰班3班、啟聰資源班3班、語 障資源班6班、情障資源班1班、自閉症資 源班5班、在家教育班5班、床邊教學班2 班、不分類資源班113班，合計身心障礙 特殊班208班。
七、行政組織架構圖
第七科
第一股 身心障礙教育股
第二股 資賦優異教育股
身心障礙 資源中心
資優教育 資源中心
創造力學習
中
心
圖1 教育局第七科組織圖
貳、高雄市特殊教育教育概況
一、身心障礙教育類 （一）三所特殊學校 1、高雄啟智學校：該校位於苓雅區，學生
以智障類為主，目前有高職部12班、國中 部11班（含在家教育班1班）、國小部14 班，總計37班、學生283人。 2、成功啟智學校：該校位於前鎮區，學生 以智障類為主，目前有高職部8班、國中 部4班（含在家教育班1班），總計12班、 學生95人。