美术教案-水墨画：葡萄

幼儿园小班美术教案《一串葡萄》

幼儿园小班美术教案《一串葡萄》教案标题：幼儿园小班美术教案《一串葡萄》教案目标：1. 培养幼儿的动手能力和想象力。

2. 培养幼儿的绘画技巧，提高他们对颜色和形状的认识。

3. 通过制作一串葡萄来学习葡萄的形状和颜色。

4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。

教学准备：1. 紫色、绿色、黑色、白色纸张2. 彩色水笔、颜料、彩色笔3. 剪刀、胶水4. 实物葡萄图示教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示实物葡萄，并与幼儿一起观察、感受。

2. 引导幼儿回忆或描述葡萄的颜色和形状。

二、教学重点（10分钟）1. 通过图示或实物展示，告诉幼儿葡萄有圆形和椭圆形两种形状。

2. 引导幼儿观察和描述葡萄的颜色，如紫色、绿色等。

三、教学内容和方法（30分钟）1. 教师向幼儿展示如何用紫色纸张画出葡萄的形状，并引导幼儿跟随画出来。

2. 幼儿使用剪刀将纸张剪成葡萄的形状。

3. 幼儿使用颜料或彩色水笔为葡萄上色，可以有不同的颜色组合。

4. 幼儿使用黑色笔在葡萄上画出葡萄梗和葡萄的纹路。

5. 幼儿将画好的葡萄用胶水粘贴在白色纸张上，制作成一串葡萄。

四、教学延伸（15分钟）1. 老师与幼儿一起观察、比较不同幼儿制作的葡萄串，欣赏他们的作品。

2. 老师提问，询问幼儿制作葡萄串的过程和感受，以及他们在制作中遇到的困难和解决方法。

3. 老师提供其他水果的图示，鼓励幼儿用类似的方法制作其他水果。

五、课堂总结（5分钟）1. 老师总结幼儿们的学习成果，夸奖他们的努力和创造力。

2. 老师再次提问，回顾幼儿们在课程中学到的内容，巩固他们的学习。

六、教学反思本节课通过制作一串葡萄，培养了幼儿的动手能力和想象力，提高了他们对颜色和形状的认识。

同时，通过合作和团队合作的方式，培养了幼儿的合作精神和团队意识。

下一步可以通过制作其他水果，进一步丰富幼儿的艺术创作能力。

美术葡萄教案

美术葡萄教案
教学目标：
1. 学习和了解葡萄的形态特点和颜色特征；
2. 提高学生观察和描述的能力；
3. 培养学生的创造力和想象力。

教学准备：
葡萄的实物样本、画笔、水彩颜料、画板、水杯、毛巾。

教学过程：
引入：
1. 教师出示葡萄的实物样本，鼓励学生观察，并描述葡萄的形态特点和颜色特征。

2. 引导学生思考：如何用画笔和颜料将葡萄形象地呈现在画板上？
实践操作：
1. 学生准备好画板、画笔和水彩颜料。

2. 学生先用铅笔在画板上轻轻勾画出葡萄的形状。

3. 学生根据葡萄的颜色特征，选择合适的颜料，用画笔轻轻描绘出葡萄的表面纹理。

4. 学生使用渐变色的技法，将葡萄的阴影和光影渲染出来，使画面更加逼真。

总结展示：
1. 学生互相展示自己的作品，并与同学分享自己的创作过程和
感受。

2. 教师对学生的作品进行点评，鼓励学生的努力，并提出进一步改进的建议。

拓展活动：
1. 学生可以选择其他水果或食物来进行类似的绘画实践，发挥自己的想象力和创造力。

2. 学生可以尝试使用不同的绘画材料和技法，如油画、彩铅等，进一步丰富作品的表现力。

教学反思：
通过本节课的绘画实践，学生对葡萄的形态特点和颜色特征有了更深入的了解，并锻炼了他们的观察和描述能力。

学生的创造力和想象力得到了培养和发展。

同时，通过展示和点评，学生得到了肯定和激励，激发了他们进一步提升绘画技巧和表现力的兴趣。

幼儿绘画好吃的葡萄教案

幼儿绘画好吃的葡萄教案一、教学目标。

1. 能够认识葡萄，了解葡萄的形状、颜色和味道。

2. 能够用简单的线条和颜色表现葡萄的外观特征。

3. 培养幼儿的观察力和想象力，激发其对美的感知和表现欲望。

二、教学重点。

1. 认识葡萄，了解葡萄的形状、颜色和味道。

2. 用简单的线条和颜色表现葡萄的外观特征。

三、教学难点。

1. 用简单的线条和颜色表现葡萄的外观特征。

四、教学准备。

1. 葡萄的图片或实物。

2. 彩色纸、彩色笔、颜料、毛笔等绘画工具。

五、教学过程。

1. 导入新课。

教师出示葡萄的图片或实物，向幼儿介绍葡萄的外观特征，如，葡萄是一种圆形的水果，有紫色、绿色等不同颜色的品种，表面光滑，味道甜美等。

并引导幼儿观察葡萄的形状、颜色和味道。

2. 激发学习兴趣。

老师可以和孩子们一起品尝葡萄，让他们感受葡萄的甜美口感，激发他们对葡萄的兴趣。

3. 示范教学。

老师向幼儿展示用简单的线条和颜色绘制葡萄的方法，引导幼儿观察葡萄的形状、颜色和纹理，然后用简单的线条和颜色在纸上表现出来。

4. 指导练习。

让幼儿用彩色纸、彩色笔、颜料、毛笔等绘画工具，按照老师的示范，自由绘制葡萄的形状和颜色。

在绘画过程中，老师可以给予适当的指导和帮助。

5. 教学辅导。

在幼儿绘制完成后，老师可以适时地对幼儿的作品进行点评和评价，肯定他们的努力和成就，同时指出不足之处，并提出改进建议。

6. 情境应用。

在绘画活动结束后，老师可以组织幼儿进行展示，让他们向其他同学展示自己的作品，分享自己的绘画心得和体会。

七、教学总结。

通过本次活动，幼儿们对葡萄有了更深入的了解，学会了用简单的线条和颜色表现葡萄的外观特征，培养了他们的观察力和想象力，激发了他们对美的感知和表现欲望。

八、教学反思。

在教学过程中，老师应该根据幼儿的实际情况灵活调整教学方法和手段，使教学更加贴近幼儿的生活经验和认知水平，从而更好地引导幼儿学习，激发他们的学习兴趣和创造力。

2024版幼教美术教案水墨画葡萄

03美术是一种通过视觉形象表达情感、思想和观念的艺术形式，它涵盖了绘画、雕塑、建筑等多个领域。

美术概述水墨画是中国传统绘画的重要代表，它以水和墨为主要材料，通过墨色的浓淡、干湿、快慢等变化来表现形象和气韵。

水墨画特点水墨画注重笔墨的运用，包括笔法、墨法和设色等，这些技巧的运用对于表现葡萄的形态和神韵至关重要。

水墨画技巧美术与水墨画简介葡萄寓意及文化内涵葡萄寓意葡萄在传统文化中寓意着丰收、富贵和吉祥，它象征着生活的美好和幸福。

葡萄文化内涵葡萄在中国传统文化中有着深厚的内涵，它不仅是文人墨客喜爱的题材，也是民间艺术和工艺品的常见元素。

葡萄与水墨画的结合将葡萄作为水墨画的创作题材，不仅可以表现其形态美，更能传达出中国传统文化的韵味和意境。

教学目标与要求•知识与技能目标：掌握水墨画的基本技法和表现方法，能够运用笔墨表现出葡萄的形态和神韵。

•过程与方法目标：通过观察和分析葡萄的形态特征，学习如何运用水墨画技法进行创作。

•情感态度与价值观目标：培养学生对传统文化的热爱和审美情趣，提高艺术素养和创作能力。

•教学要求：教师需要具备专业的水墨画技能和丰富的教学经验，能够引导学生发挥想象力和创造力，创作出具有个性和创意的葡萄水墨画作品。

同时，还需要注重学生的安全卫生和环保意识培养，确保教学过程的顺利进行。

01用笔掌握正确的握笔姿势，运用不同笔触（点、线、面）表现葡萄形态。

02用墨学会调墨技巧，运用浓淡相宜的墨色表现葡萄的立体感和质感。

03用水控制水量，使画面呈现出干湿浓淡的变化，增强水墨画的韵味。

水墨画基本技法了解葡萄的形状、大小、颜色等特征，学会简化概括葡萄形态。

葡萄形态葡萄生长规律葡萄叶与藤蔓了解葡萄的生长过程和不同生长阶段的特点，为创作提供素材。

掌握葡萄叶的形状和藤蔓的走势，使画面更加生动自然。

030201葡萄形态特征及生长规律选用适合表现葡萄的颜色，如紫色、绿色等，使画面色彩和谐统一。

色彩选择学会运用色彩的冷暖对比、明暗对比等原则，增强画面的层次感和立体感。

幼儿园小班水墨画教案_0

幼儿园小班水墨画教案水墨画，又称中国画。

引导和培养幼儿对水墨画的兴趣，不仅能提高孩子的动手操作能力，也可以提高孩子的思维能力，激发孩子的想象力和创造力，锻炼手部力量，对孩子的发展都会产生积极的作用。

但水墨画教学在幼儿园这一个环节中相对薄弱，水墨画技法丰富，幼儿脑的功能虽然不断趋向成熟，小肌肉运动也日趋协调，但神经系统的发育还不完善，小肌肉还不够发达，手的运动尚不灵活。

因此，幼儿手的运动还不能服从他们的意志，加之幼儿对外界的认识粗略，又缺乏一定的空间知觉，这成为学习水墨画的难点。

经过尝试总结出以下几点：一、兴趣是幼儿学习的源动力幼儿一旦对水墨画产生了兴趣，注意力往往特别集中，再加上教师的适当引导和鼓励，就容易让幼儿大胆、无拘无束的表现绘画的事物。

1、毛笔的特殊表现引起幼儿的兴趣由于水墨画需用毛笔，它有别于其他的绘画工具，一般家庭中是不会使用到它写字或者绘画的，所以一开始就可以通过毛笔吸引幼儿的兴趣。

毛笔有其独特的魅力，它从大至小,从粗到细，使孩子大开眼界，它粗笔可细用、细笔可粗用，色彩浓淡可随意靠人调节，几笔便可画出栩栩如生的事物来。

幼儿领略到毛笔的神奇，提高了幼儿学水墨画的积极性及兴趣。

由于水墨画只能是一笔而过，不能复笔，更不能像涂色那样把图形涂出来。

针对这一点，在教学过程中教师要激励幼儿”大胆落笔，不要复笔，画错了也不要紧”。

让幼儿在轻松自由的气氛中作画，再也没有拘束和顾虑，幼儿就不仅敢画而且爱画了，对其充满浓厚的兴趣。

2、水、墨、色的自然交融，激发幼儿的兴趣让幼儿欣赏水墨画的作品，用生动形象的语言介绍作品。

墨色的交融，干、湿、浓、淡、清构成水墨淋漓的情趣世界，这对幼儿既是一种美的启迪、情操的陶冶，也是一种水墨画技法训练。

通过欣赏教师的一些水墨画作品，演示泼墨、甩色、点色、吹色等用笔用色技法，使幼儿产生强烈的兴趣。

幼儿开始练习时只是按照自己的能力画，用毛笔沾水、沾墨、沾色，使水、墨、色在宣纸上自然交融，再用长短粗细不同的笔触，产生奇特的韵味，使幼儿在无意之中学到中水墨画的笔墨技法。

大班幼儿水墨画教案

大班幼儿水墨画教案大班幼儿水墨画教案【篇一：大班第一节课幼儿国画葡萄教案】美术活动教案【篇二：幼儿园水墨画】幼儿园水墨画教学初探[摘要]搞好幼儿园水墨画教学应从培养幼儿兴趣与技能训练相结合。

作为总体日标，要注意科学选材，在实施过程中采取适合幼儿的教学形式；在实践中不断学习、借鉴他人的好方会，并认真总结积累经验几个方面进。

[关键词]幼儿园水墨画教学初探中国水墨画，是我们一种具有悠久历史传统的民族艺术,在幼儿园开展水墨画教学也是素质教育的一个重要组成部分。

中国画具有简练、概括的特色，用毛笔蘸墨画画，可大可小，可粗可细，可干可湿，挥洒自如，变化天穷，痛快淋漓，很适合幼儿作画大胆，构思夸张的特点。

多年来，我园的水墨画教学不够完善，由于受到科技理性的影响，长期存在着以下两方面的问题：一是重技能训练，轻兴趣艺术想象和艺术创造能力的培养。

教学目标和内容计划都是围绕如何让孩子学会画，怎样才能画得象。

用支解、抽离情境的方法传授艺术知识技能，忽视幼儿对艺术的整体感受、欣赏和理解。

教学方法以摹仿为主，枯燥单一。

二是教学面窄，缺乏系统性、连续性。

以前的教学主要针对大班幼儿（五岁左右），而不是从小班开始，有步骤、按阶段、系统地制定一套完整的整体计划。

内容设置也较随意。

这种教学形式已经不能适当前幼教发展的需要。

指导思想也与新颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》中艺术的目标定位不符。

因此，在幼儿园如何科学地开展水墨画教学这一课题摆在了我们面前。

近两年我把幼儿水墨画教学作为一个课题来研究。

通过努力取得了一些成效。

如何搞好幼儿水墨画教学呢？我从以下几个方面谈谈自已们拙见。

一、制定科学的教学目标是关键对3-6岁幼儿进行水墨画教学，首先教育者主观要明确，我要让孩子得到什么？因些目标定位是关键。

我的指导思想（总目标）是：培养幼儿学习水墨画的兴趣；学习绘画的技能。

通过学习丰富他们的感性经验，激发他们表现美和创造美的情趣和能力。

幼11家11儿童以往的教学倾向于让学生被动地学到知识技能。

小班美术教案葡萄

小班美术教案葡萄【篇一：中班美术教案画葡萄】画葡萄活动领域：艺术适宜对象：中班学情分析《《很多小朋友都喜欢吃葡萄，葡萄不仅有营养，而且长的也很好看，有一次回家，我那个上大班的小侄女在唱《蜗牛与黄鹂鸟》这首儿歌，我突然来了灵感，可以将这首儿歌改编一下呀，于是有了这个综合活动设计的出炉。

活动目标1. 在音乐的韵律中，小朋友能够大胆的用圆圈或曲线表现出一串葡萄的整体造型2. 在听故事中，发挥幼儿的想象力3. 在大胆的表现葡萄的造型的过程中感受美术活动的乐趣。

活动准备1. 材料准备：葡萄树图片，黄鹂鸟图片，蜗牛图片各一张，蜗牛头饰一个,带葡萄叶的葡萄藤半成品若干，各种葡萄图片若干，水彩笔若干。

2. 经验准备：曾经听过甚至会唱《蜗牛与黄鹂鸟》这首儿歌。

活动过程（一）导入活动老师以讲故事的方式导入老师：“小朋友们，今天呀,老师要讲一个蜗牛与黄鹂鸟的故事，你们可要听好了。

从前呀，有一颗很大很大的葡萄树（呈现葡萄树图片），这颗葡萄树结的葡萄又大又甜(呈现葡萄图片)，小朋友，你们看，现在春天来啦，许多树木都发芽了，这颗很大很大的葡萄树也发出了小嫩芽。

有一天呀，一只蜗牛（呈现蜗牛图片）背着她的小房子慢慢地往葡萄树上爬呀爬呀，这时候，突然听到一阵笑声，蜗牛抬头一看，原来葡萄树上有两只黄鹂鸟在嘲笑她呢（呈现黄鹂鸟图片），黄鹂鸟笑嘻嘻的说：“蜗牛老兄啊，葡萄树才刚发芽，你怎么就开始往上爬呀？”“哈哈哈??”蜗牛接着说：“黄鹂老兄呀，你别笑话我了，等我爬上去的时候，葡萄呀，就成熟了。

”黄鹂鸟一听，笑的就更起劲了。

教师：“小朋友，故事讲完了，那老师要问你们一个问题，黄鹂鸟为什么要笑话蜗牛呢？”（孩子们自由回答）教师：“小朋友们，为了不让黄鹂鸟嘲笑蜗牛，我们该怎么办呢？(让小朋友们自由猜想，讨论，自由回答)教师：“小朋友们的方法都很好，不过呀，老师呀，有一个很好的办法，我们可以用一支神奇的笔造一串葡萄送给蜗牛呀。

“（二）教师指导幼儿画葡萄为了能够让幼儿顺利的画出葡萄，教师可先在语言上给予一些指导。

画葡萄美术教案7篇

画葡萄美术教案7篇画葡萄美术教案篇1活动目标：1、认得紫色，能大胆地使用颜料进行用手教导画葡萄。

2、鼓舞幼儿在活动中养成良好的行为习惯，并能获得愉悦的情感。

3、体验想象创造各种图像的欢快。

4、培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。

活动准备：一幅图，画有葡萄叶的白纸（幼儿人数），若干紫色的颜料盘，擦手的毛巾重难点：能认得紫色，并在活动中养成良好的行为习惯。

能大胆地使用颜料进行手教导画。

活动过程：一、察看一幅图，引起兴趣。

老师：你们喜好吃水果吗？（幼儿回答）老师：小伙伴们，今日老师带了一样好东西过来，瞧！这是什么呀？（出示图片葡萄）老师：啊，原来这是一串葡萄哦，诶，你们有没有吃过葡萄啊？老师：那谁来说说葡萄是什么味道的？（幼儿回答）哦，葡萄是酸酸甜甜的老师：小伙伴，你们看看老师手上的这串同葡萄是什么颜色的？（幼儿回答）老师摘下一颗葡萄：你们看一看这颗葡萄是什么形状的？（幼儿回答）总结：哦，原来葡萄是紫色的，圆圆的，一颗一颗紧紧地挤在一起。

老师：这串葡萄真美丽，我们一起帮它拍张照片好不好？（幼儿一起做拿起相机的动作）一起来"咔嚓".老师：老师照这它也画一张好不好？二、示范作画过程1、老师示范手教导画：伸出拇指，亲亲颜料宝宝，点个葡萄2、引导幼儿：葡萄宝宝们一个挨着一个，所以我们要把它们画在一起，紧紧地靠在一起。

三、交待作画要求，幼儿操作1、一颗颗葡萄要紧紧地靠在一起2、作画前先长袖变短袖，不要让颜料粘在自身和别人的身上。

3、注意桌面的清洁四．呈现幼儿作品，幼儿相互讨论教学反思通过本节课的学习，幼儿了解了葡萄不但是圆圆的，还是紫色的，一颗挨着一颗的，幼儿基本掌握了这些而且学会了自身清洗葡萄以及如何点画葡萄。

画葡萄美术教案篇2活动目标：1、欣赏葡萄的形状、颜色，知道葡萄是一串一串的，并能用不简单的语言来表达。

2、幼儿学习用胶水粘贴彩纸的技能。

3、喜好参加粘贴活动，对手工活动感兴趣。

活动准备：1、一串紫葡萄。

桂美版小学四年级下册美术《水墨画蔬果》教案

桂美版小学四年级下册美术〔3水墨画蔬果〕样板教案3水墨画蔬果〔共2课时第1、2课时〕
教学目标：
1、学习中国画写意的技法，初步掌握中国写意工具材料和用笔用墨的方法。

2、学习中国画用笔用墨的方法，体验笔势和墨色的奇异效果，并用之画有关蔬果题材的水墨画。

3、感受中国传统文化的魅力，开展学生的形象思维能力。

教学重点：
学习用中国画水墨的技法创作一幅以蔬果为对象的水墨画。

教学难点：
笔墨技法的掌握。

教学过程：
一、展示作品。

二、过程：
1.教师以游戏形式复习笔法：
中锋笔法、浓墨、淡墨，在复习过程中实际操作育
2.学习侧锋笔法：
教师示范侧锋，从侧锋笔法的特点引导学生商量这是一个什么笔法
3.教师画丝瓜，请学生认真观察，在丝瓜中教师运用了什么画法，引导学生探究
4.教师带学生尝试画丝瓜。

5.尝试创作:水墨画—牵牛花
水墨画——丰收的果实
目标：尝试梨、柿子、葡萄、桃子、苹果、葫芦的画法及要领；开展孩子
的想象思维；学生尝试自己创作画
三.学生创作
1.学生以〔丰收的果实〕为题，展开想象画一幅水墨画
2.学生创作,教师巡走指导育。

水墨画葡萄幼儿园美术教案

水墨画葡萄幼儿园美术教案一、教学目标1. 让学生了解和认识水墨画的基本技法和特点。

2. 培养学生对葡萄的观察力、想象力和创造力。

3. 引导学生体验水墨画创作的乐趣，培养对美术的兴趣。

二、教学内容1. 水墨画的基本技法：泼墨、点墨、勾墨等。

2. 葡萄的观察和描绘：葡萄的外形、结构、颜色等。

3. 水墨画葡萄的创作步骤：构图、泼墨、点墨、勾墨、收拾等。

三、教学准备1. 教具：水墨画颜料、毛笔、宣纸、水杯、葡萄图片等。

2. 学具：每个学生准备一份水墨画颜料、毛笔、宣纸。

四、教学过程1. 导入：展示葡萄图片，引导学生观察葡萄的外形、结构、颜色等特点。

2. 讲解：介绍水墨画的基本技法和特点，讲解水墨画葡萄的创作步骤。

3. 示范：教师示范水墨画葡萄的创作过程，讲解每一步的操作要领。

4. 练习：学生按照教师示范的创作步骤，自行创作水墨画葡萄。

5. 展示：学生展示自己的作品，相互评价、交流。

五、教学评价1. 学生对水墨画基本技法的掌握程度。

2. 学生对葡萄观察力和描绘能力的提升。

3. 学生对水墨画葡萄创作的热情和兴趣。

六、教学拓展1. 引导学生尝试用不同的墨色表现葡萄的立体感。

2. 鼓励学生发挥想象力，在葡萄周围添加其他元素，如叶子、昆虫等。

3. 介绍中国水墨画的历史和著名画家，激发学生对水墨画的兴趣。

七、教学活动1. 组织学生参观水墨画展览，感受水墨画的魅力。

2. 邀请水墨画艺术家进行讲座，让学生更深入地了解水墨画。

3. 开展水墨画比赛，鼓励学生积极参与，展示自己的才华。

八、教学注意事项1. 注意学生的安全，使用水墨画颜料时避免沾染皮肤和衣物。

2. 关注学生的个体差异，因材施教，给予每个学生适当的指导和鼓励。

九、教学反馈1. 收集学生作品，进行总结评价，给予肯定和鼓励。

2. 听取学生对水墨画教学的意见和建议，不断改进教学方法。

3. 与家长沟通，了解学生在家庭中的艺术表现，共同促进学生的全面发展。

十、教学计划1. 下一节课程内容：水墨画葡萄的深入描绘和创作。

《画水果》美术教案

《画水果》美术教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班美术教案水墨画

大班美术教案水墨画【篇一：水墨画葡萄幼儿园美术教案】幼儿园美术教案：葡萄【水墨画】活动目的：1、知道水墨画是我国的国画，学习使用毛笔、墨汁等画葡萄，体验画水墨画的乐趣。

2、能大胆地进行绘画。

活动准备：欣赏国画（葡萄）ppt、范例、宣纸、毛笔、墨汁、国画颜料、报纸。

活动过程：一、欣赏水墨画1、出示国画图片，引导幼儿观察提问：这幅画与我们平时画的画有什么不同？这些画是什么材料画出来的？2、引导幼儿分析国画绘画过程中的运笔和颜料的使用国画需要特殊的颜料-----墨汁，并了解墨汁的浓淡变化（水稀释）。

正确的使用毛笔，知道作画过程中侧锋、中锋的运用。

运笔过程中的留白好，那现在介绍一下我们画国画的工具：笔墨纸砚（多媒体展示图片） a) 毛笔：狼毫、羊毫、兼毫；那么大家知道毛笔是用什么东西做的吗？（留给小朋友讨论）没错，大家都很聪明，毛笔是由动物身上的毛和竹子做成的，狼毫毛笔是用狼身上的毛做的，羊毫毛笔是用羊身上的毛做成的，那么兼毫毛笔就是用两种不同动物的毛做成的。

（多媒体展示图片）每种毛笔都有家人，他们分别是大毛笔爸爸，中毛笔妈妈，还有小毛笔宝宝。

他们相亲相爱互相帮助一起完成国画作品。

大毛笔爸爸是负责画大竹子还有大荷叶，中毛笔妈妈负责画树枝还有叶子，而小毛笔宝宝是画小果子和写名字的，他们分工明确。

b) 墨：墨条，墨汁；（多媒体展示图片）而我们现在一般都使用墨汁，因为他比较方便。

c) 宣纸：生宣、熟宣；（多媒体展示图片）大家来猜猜为什么这个宣纸会有生和熟？（小朋友讨论）那是因为宣纸就像大家吃的食物，本来食物是生的，但是爸爸妈妈把食物拿去煮之后就变熟了，宣纸也是一样的，本来宣纸是生宣，但是工人叔叔把宣纸拿去加工之后他就变熟了。

现在让我来教大家简单区分生宣和熟宣的方法吧！手指蘸一点点清水去触纸面，如果小水珠立即散开变成一个大圆的就是生宣、如果小水珠安安静静的没变化的就是熟宣。

大家都学会了吗？3、欣赏图片，引导幼儿感知国画的魅力二、创设情境，引导幼儿作画兴趣。

小学美术水墨画教案推荐十三篇

小学美术水墨画教案推荐十三篇篇1：小学美术水墨画教案教材分析：水墨画是中国传统绘画的代表，主要原料是水和墨。

中国画中也常见水墨蔬果，很多中国画家利用简单的色彩及丰富的笔墨技法表现蔬果，传达生活情趣。

教学目标：1.知识目标：认识水墨画，初步了解中国写意画工具材料。

2.技能目标：学习中国画写意技法的笔法墨法，色法。

学习画蔬菜水果，培养手脑协调能力。

3.情感目标：感受传统绘画的魅力，发展学生形象思维能力。

教学重点：学习用水墨画蔬菜。

教学难点：用笔、用墨、用色的方法的掌握。

课时：1课时教具准备：水、墨汁、宣纸、国画原料。

教学过程：一.问题导入师设问：以前画水果，同学们都用什么来画的多?(学生回答)引入新课题：今天我们学习用一种新的画法来表现水果。

(板书课题：写意蔬果)二.新课教学1.欣赏大师作品。

教师介绍几位著名的花鸟画大师：齐白石、王森然。

让学生谈谈喜欢哪一位大师的作品?并谈谈自身的想法。

2.教师带领学生欣赏示范作品，说一说自身对作品的理解，从中又什么收获?学生自由发挥，教师适当讲解用墨用笔用色的妙处，使学生明白正确的方向。

3.教师示范教授笔法、墨法、上色方法。

(白菜、丝瓜)4.学生临摹作品。

(临摹课本上的，也可临教师画的)教师将示范画一一挂出来，让学生选择临摹教师巡回指点。

(重点注意水分的多少)5.展示评价展示学生的作品，师生共评，从造型、墨色、笔法、色法等方面。

6.让学生谈谈这节课有什么收获?(学生的想法，对中国画的认识、学到什么等方面来说)7.小结。

这节课，我们认识了水墨画是我们国家传统的绘画，是宝贵的文化遗产，我们不但要学习，还要发扬光大。

三.作业课后，有兴趣的同学，请你们展开想象画一幅水墨画，内容自由选择。

四.收拾整理整理桌面，收拾工具和材料。

篇2：小学美术水墨画教案教材分析水墨画作为我国的传统艺术，是我们中华民族的文化瑰宝。

本课是小学生第一次接触水墨画，他们对这门艺术很陌生，因此本课的教学主要目的是让学生初步接触水墨画，初步感悟水墨的特性，通过听一听、看一看、试一试、玩一玩，培养学生对水墨艺术的兴趣。

幼儿园大班美术活动水墨画画葡萄教案 (精编版)

幼儿园大班美术活动水墨画画葡萄教案《幼儿园大班美术活动水墨画画葡萄教案》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！【教材分析】葡萄是秋季的时令水果，味道酸甜，外形晶莹可爱。

中国独有的水墨画可以很好地表现出葡萄的神韵。

本次活动引导幼儿观察实物和欣赏范画，自主探究发现葡萄叶、藤蔓、葡萄的外形特点和毛笔中锋、侧锋的联系，了解运笔方式和绘画步骤，鼓励幼儿大胆运笔绘画，体验画水墨画的快乐和成功感。

【活动目标】1.了解葡萄、葡萄叶及藤蔓的外形特征，学习用毛笔画葡萄的步骤方法。

2.能较好地运用毛笔的侧锋画出叶片、葡萄，用毛笔的中锋画出藤蔓、叶脉、葡萄蒂。

3.学会欣赏水墨画，体验画水墨画的乐趣。

4.能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

5.作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。

【活动准备】1.墨汁，花青和曙红调和的紫色颜料，毛毯，宣纸，毛笔，调色盘，涮笔筒。

2实物葡萄，背2、景音乐(古箏演奏曲)，范画1幅，幼儿学习材料《秋天多美好》。

3.活动前，幼儿已经掌握正确的握毛笔姿势，会调和浓墨、淡墨及用花青和曙红调和成葡萄颜色。

【活动建议】1、出示实物葡萄，引导幼儿观察葡萄的外形特征。

提问：整串葡萄看上去是什么形状的?一粒粒的葡萄是什么形状的?又是怎样排列的?2、出示范画，引导幼儿探究绘画方法步骤。

(1)引导幼儿仔细观察画面上的葡萄、葡萄叶、藤蔓，猜想一下它们是用毛笔的什么部位(笔尖、笔肚、笔根)画出来的。

(2)引导幼儿讨论画面上用了哪些色彩，教师讲解演示葡萄色彩的调和方法。

(3)结合《秋天多美好》第24页，与幼儿一起梳理绘画步骤。

第1步：用毛笔调和淡墨，侧锋左右两笔画叶片，在画好的叶片半干时用毛笔中锋画叶脉(叶筋)。

第2步：用毛笔调和花青和曙红，侧锋左右两笔画葡萄，在画好的葡萄半干时，调和浓墨，用中锋点葡萄蒂。

第3步：用毛笔调和浓墨，中锋画藤蔓。

3、播放舒缓的音乐，幼儿作画。

幼儿教育教师电子材料幼儿园主题教学活动《水墨画——葡萄》设计与反思

幼儿园主题教学活动《水墨画——葡萄》设计与反思一、教材分析本学期本班有“水墨画”主题的活动，所以我根据主题活动的要求，设计了本次活动课程“水墨画葡萄”，目的在于更加完善本月的主题活动和主题墙，丰富幼儿的生活常识和对水果的认识，常识新颖的作画方式。

二、学生分析大班组的孩子，年龄在5-6岁期间，孩子的认知能力在原来的基础上有了进一步的发展，而且孩子对于认识接收新的事物非常感兴趣，能够积极主动的参与活动。

孩子对于生活中的事物很感兴趣，葡萄好吃又好看，所以我设计了本次活动，既可以增加幼儿的生活常识，又可以通过水墨作画感受绘画的多种方式，并能了解水墨画由水和墨经过调配所得颜料作画，是绘画的一种形式，更多的时候，水墨画被视为中国传统绘画，也就是国画的代表。

也称国画，中国画。

三、教学目标1.引导学生认识水墨画的含义，培养幼儿对民族画的感情。

2.培养幼儿的色彩调配能力和大胆的表现能力，并初步提高幼儿的审美能力。

3.加深幼儿对水墨画的认识。

四、教学环境√简易多媒体教学环境□交互式多媒体教学环境□网络多媒体环境教学环境□移动学习□其他五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字本次活动中，我主要制作PPT课件为主，其次利用简易多多媒体联网的功能，预先搜索准备好相关水墨画葡萄短视频，PPT课件是葡萄园，成熟的葡萄一串串挂在葡萄架上，通过这个课件让幼儿了解葡萄长成的样子，为后面画葡萄布局做好铺垫。

欣赏观察各种颜色的葡萄，让幼儿知道画葡萄时可以选择多种颜色，观看短视频了解并学习画葡萄时调色和运笔的方法。

画好的水墨画作品PPT课件，幼儿在欣赏水墨画作品时，激发幼儿绘画欲望，增强他们作画的兴趣。

六、教学流程设计（可加行）教学环节（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）教师活动学生活动信息技术支持（资源、方法、手段等）导入：欣赏水墨画预先充分准备所需要的PPT课件幼儿跟着教师的引导进入活动氛围，幼儿积极回答教师提问，认真观察课件和图片。

中班美术教案葡萄熟了教案

不足之处与改进方向
学生们能够识别自己在绘画过程中存在的不足之处，如笔触不够流畅、色彩不够丰富等，并提出改进方向。
延伸活动与拓展资源推荐
拓展活动建议
01
组织学生们参观葡萄园或水果市场，实地观察和感受葡萄的形
态和色彩，为创作提供更丰富的素材和灵感。
拓展资源推荐
02
推荐一些关于葡萄的绘画作品和图片资料，供学生们欣赏和学
2. 裁剪葡萄和叶子
使用剪刀沿着画好的线条将葡萄和叶子裁剪下来。注意裁剪时要保持边缘整齐，不要剪伤手指。
4. 添加叶子
在葡萄串的顶部粘贴上绿色的叶子，增加作品的生动感。可以使用胶水将叶子固定在卡纸上。
学生作品展示与交流
1. 作品展示
将学生的作品悬挂在教室的墙壁上或者摆放在展示台上，让其他同学和家长欣赏。可以鼓励学生互相点评作品，分享制作过程中的经验和感受。
02
观察与感知：葡萄的形态与色彩
观察实物葡萄
80%
观察葡萄的外观
引导幼儿仔细观察葡萄的形状、大小和排列方式，了解葡萄串的特点。
100%
触摸葡萄的质感
让幼儿触摸葡萄，感受其光滑的表面和紧实的果肉。
80%
闻葡萄的气味
鼓励幼儿嗅闻葡萄，体验其独特的果香。
感知葡萄的形态特征
认识葡萄的形状
向幼儿介绍葡萄呈椭圆形或圆形，有时带有小小的果蒂。
中班美术教案葡萄熟了教案
授课教师:
2023-12-19
目
CONTENCT
录
• 课程介绍与目标 • 观察与感知：葡萄的形态与色彩 • 创意表现：运用不同材料表现葡萄 • 手工制作：制作立体葡萄串 • 艺术欣赏：欣赏与葡萄相关的艺术
作品 • 课程总结与延伸

儿童教学绘画葡萄教案设计

儿童教学绘画葡萄教案设计一、教学目标。

1. 让学生了解葡萄的外观特征和生长环境。

2. 培养学生观察和描绘的能力。

3. 培养学生的想象力和创造力。

4. 提高学生的绘画技巧和表现能力。

二、教学准备。

1. 教师准备，葡萄的图片、葡萄的实物、彩色画笔、画纸。

2. 学生准备，学生需要准备好自己的画笔和画纸。

三、教学过程。

1. 导入。

教师先给学生展示葡萄的图片和实物，让学生观察葡萄的形状、颜色和特征，引导学生对葡萄进行认知和观察。

2. 学习。

教师向学生介绍葡萄的生长环境和特点，让学生了解葡萄是一种常见的水果，生长在藤蔓上，颜色有紫色、绿色等不同种类。

3. 示范。

教师在黑板上进行葡萄的简单示范，让学生观察老师的绘画过程，了解如何描绘葡萄的形状和颜色。

4. 练习。

让学生自己动手画葡萄，可以根据老师的示范进行描绘，也可以根据自己的想象进行创作。

教师可以在学生画画的过程中给予指导和帮助。

5. 欣赏。

让学生展示自己的作品，让全班同学进行欣赏和评价，鼓励学生发表自己的观点和感受。

6. 总结。

教师对学生的作品进行总结，肯定学生的努力和成绩，同时指出学生在绘画过程中需要注意的问题和技巧。

四、教学反思。

1. 教学目标是否达到。

2. 学生对葡萄绘画有什么感受和体会。

3. 学生在绘画过程中存在的问题和困难。

4. 对教学过程进行总结和反思，为下一次教学做准备。

通过这样的教学过程，不仅可以让学生了解葡萄的外观特征和生长环境，还可以培养学生的观察和描绘能力，提高他们的绘画技巧和表现能力。

同时，也可以激发学生的想象力和创造力，让他们在绘画中得到快乐和成就感。

希望通过这样的教学活动，可以激发学生对绘画的兴趣，培养他们的艺术素养和审美能力。

国画葡萄欣赏幼儿园教案

国画葡萄欣赏幼儿园教案教学目标通过本节课的学习，幼儿应当能够： 1. 理解什么是国画以及其特点。

2. 了解葡萄的形态特征，并能够简单地画出葡萄的外形。

3. 通过欣赏一些著名的葡萄国画，了解传统文化中对葡萄的表现手法，并发挥自己的想象力，在纸上表达出自己对葡萄的感受。

教学内容什么是国画国画是中国传统绘画的一种形式，它以中国传统文化为特点，以线条勾勒、白描、皴染等手法为主要特点。

国画用笔墨表现人物、山水、花鸟等，其艺术风格以率性、含蓄、韵味、意境为主要表现特点。

葡萄的形态特征葡萄是一种多汁、甜味的小果实，是葡萄藤的果实。

葡萄有个圆润的形状，通常是紫黑色，但这种水果也可以是黄色、绿色或粉色。

它们是一些长形或圆球形物体连接在一起，完全覆盖了很小的草本植物的叶子。

葡萄国画的欣赏在中国传统文化中，葡萄一直扮演着非常重要的角色。

许多中国著名的国画家都曾经创作过葡萄的国画作品。

这些作品以鲜明的色彩、独特的风格和细腻的手法，使葡萄的形态特征得到了最好的表现。

在今天的课上，我们将欣赏一些中国著名画家的葡萄国画作品，让孩子们了解传统文化中对葡萄的表现手法。

教学步骤第一步：引入国画概念1.教师出示不同风格的画作，让孩子们辨别，引出国画。

2.教师介绍国画的历史、特点，并要求孩子们注意观察线条、墨色、构图等方面。

第二步：带领孩子们了解葡萄的形态特征1.在白板上画出葡萄，让孩子们认识葡萄的形状。

2.通过展示不同颜色、形状的葡萄，让孩子们区分葡萄的种类。

第三步：展示中国著名画家的葡萄国画作品1.让孩子们欣赏不同风格的葡萄国画作品。

2.对一些经典的葡萄国画进行详细的赏析，帮助孩子们理解画家的创作技法。

第四步：让孩子们动手画葡萄1.让孩子们在画纸上简单地勾勒葡萄的轮廓。

2.鼓励孩子们发挥想象，自由地绘制不同颜色的葡萄。

教学评估1.教师在教学过程中可以不断观察孩子们的积极程度、学习热情和学习表现。

2.结合孩子们的学习情况，提出针对性的口头或书面评价。