青岛版科学三下整册课件(五四制)
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青岛版小学科学三年级下册教材介绍课件
结论
电磁铁通电有磁性 电磁铁有磁极 电磁铁磁极发生改 变 能加大电磁铁的磁 力
10、无处不在的能量
能量常见的表现形式： 机械能 电磁能 声能
能量
热能
化学能
其他能 光能 电能
无处不在的能量 能量转化的小实验。 1、手折弯铁条 机械能转化成热能 热能转化
2、用热水烫瘪了的乒乓球 成机械能 3、梳子梳头
细胞的结构
不同的动物、植物细胞不同 同一动物植物不同部分的细胞不同
1用显微镜观察 洋葱表皮细胞 2 同一棵树上没 有两片完全相同 的树叶 3世上没有两个 完全相同的人
细胞的繁殖、生长、衰老、死亡
生物体的繁殖、生长、衰老、死亡 头皮屑 白血病
2、我从哪里来
双胞胎是怎么回事？ 试管婴儿是怎么回事？ 克隆羊是怎么回事
做一个摆，研究它的秘密
实验名称 实验器材
影响摆摆动快慢的因素 铁架台、细线、螺丝帽、橡皮泥、秒表 1、将细线一头系在铁架台上，一头系在螺丝帽上。 2、取两根长度相同的细线和两个螺丝帽，在其中一 个螺丝帽上放些橡皮泥，然后在一定时间内进 行摆动摆。 3、取两个相同的螺丝帽，用两根长短不同的细线系 上，然后在一定时间内进行摆动摆。 1、摆摆动的快慢与摆锤的轻重没有关系 2、摆动的快慢与摆线长短有关，摆线短的摆摆动快。
二、教科书以空间、时间和结构三个维 度组织探究内容，构建多元化、立体化 的教科书结构体系。空间维度方面，从 认识身边事物、周围物体的基础上，扩 展到微观和宏观两个世界，探索微生物 和无限宇宙的科学奥秘；时间维度方面， 以时间轴为认知线索，探索“生命起源” 的奥秘和“未来世界”的变化；结构维 度方面，在认识事物外部特征的基础上， 以“解暗箱”的形式探究事物的内部构 造。
最新青岛版小学三年级下册科学第三单元第四单元第五单元全单元精品课件
灯泡亮了
灯光美景
• 手电筒为什么会亮呢？
灯泡
开关
电池
外壳
导线 看一看电池、电线和灯泡的外形。
灯丝
正 极
负 极
铜线 塑胶皮
铜帽，称为正极，用“+”表示
锌壳，称为负极，用“-”表示
连接点
（连接螺纹部分）
连接点
（锡点）
开关
导线
手电筒里的电路
同学们发现手电筒里有这么多东西呀？ 我们一起来看看它们是怎样连接在一起的？
实验要求
• 1、小组讨论：怎样把材料连接起来，使小灯泡亮 起来。 • 2、按照讨论的方案,小组合作把材料连接起来。 • 3、用你喜欢的方式把连接的电路在记录卡上画下 来。 小提示：不能用导线 直接把电池的正、负 极连接起来！
画一个正确、美观的电路图的基本要求
1 元件位置安排要适当，分布要均匀。
2
3 4
元件不要画在拐角处。
整个电路图最好呈长方形，有棱有角。 导线要横平竖直。 用电器
电源
电路图
电路图
想一想： 一个完整的电路包括几个部分？
一个完整的电路主要包括 电源（如电池）、开关、导线、 用电器（如灯泡）四部分。
回 路
小 灯 泡 亮 了
短 路
小 灯 泡 为 什 么 不 亮
断 路
小 灯 泡 为 什 么 不 亮
资 料 卡
伏特是意大利物理学家、发明 家，他发明了世界上第一个能产生 稳定、持续电流的电池------伏打电 池。 伏特研究发现，把两种不同的 金属片放入一种酸性液体中，连接 成一个电路就能产生电流。他对若 干种导体进行了长期实验，终于在 1799年研制成第一个长时间的持 续的电源------伏打电堆，接着又发 明了伏打电池。
灯光美景
• 手电筒为什么会亮呢？
灯泡
开关
电池
外壳
导线 看一看电池、电线和灯泡的外形。
灯丝
正 极
负 极
铜线 塑胶皮
铜帽，称为正极，用“+”表示
锌壳，称为负极，用“-”表示
连接点
（连接螺纹部分）
连接点
（锡点）
开关
导线
手电筒里的电路
同学们发现手电筒里有这么多东西呀？ 我们一起来看看它们是怎样连接在一起的？
实验要求
• 1、小组讨论：怎样把材料连接起来，使小灯泡亮 起来。 • 2、按照讨论的方案,小组合作把材料连接起来。 • 3、用你喜欢的方式把连接的电路在记录卡上画下 来。 小提示：不能用导线 直接把电池的正、负 极连接起来！
画一个正确、美观的电路图的基本要求
1 元件位置安排要适当，分布要均匀。
2
3 4
元件不要画在拐角处。
整个电路图最好呈长方形，有棱有角。 导线要横平竖直。 用电器
电源
电路图
电路图
想一想： 一个完整的电路包括几个部分？
一个完整的电路主要包括 电源（如电池）、开关、导线、 用电器（如灯泡）四部分。
回 路
小 灯 泡 亮 了
短 路
小 灯 泡 为 什 么 不 亮
断 路
小 灯 泡 为 什 么 不 亮
资 料 卡
伏特是意大利物理学家、发明 家，他发明了世界上第一个能产生 稳定、持续电流的电池------伏打电 池。 伏特研究发现，把两种不同的 金属片放入一种酸性液体中，连接 成一个电路就能产生电流。他对若 干种导体进行了长期实验，终于在 1799年研制成第一个长时间的持 续的电源------伏打电堆，接着又发 明了伏打电池。
青岛版科学三年级下册全册课件(五四制)全
再见
空气在哪里
猜谜语
奇妙奇妙真奇妙， 看不见来摸不着。 无孔不入变化多， 动物植物都需要。
空气
想一想
空气在哪里？
空气是什么样的？
做实验验证你 的猜想吧！
动动脑，找空气
扇一扇，空气就在你脸旁
吹一吹，空气就在泡泡里
空气是什么样的？
什么颜色？ 无色透明 什么味道？ 没有味道 什么气味？ 没有气味
彩旗飘扬、帆船疾驶、林涛怒吼、波浪汹涌 ——这些都是风的作用。它高兴时，悠闲漫步， 轻摇柳枝；发怒时，则狂奔乱舞，拔树倒屋。
风是从哪里来 的呢？我们一起来 研究一下吧！
想 一 想 怎 样 才 能 知 道 有 风 呢
制造风
感受风
空气吹到了人的脸上，风是空气流动形成的。
自然界的风是怎么形成的？
瓶子 蜡烛
风 对 生 活 的 影 响
课后拓展：
了解帆船是怎样借助风的力量 行驶的。
课间安全提示语
1、不在楼梯、走廊间追逐打闹。 2、上下楼梯是要靠右走。 3、不能在楼梯上推挤、跑跳。 4、不爬窗户和阳台，不拉爬窗 户防护栏。
再见
地球的大气层
交流课前搜集的有关大气层的资料
1.什么是大气层？ 2.大气层有多大？ 3.大气层由什么组成？ 4.大气层的结构是什么？ 5.大气层的作用是什么？
大气层的作用：
大气层能调节地球昼夜温度。白天不会太热， 夜晚不会太冷，使地球适宜生命的存在。
大气层的作用：
大气层能阻 挡对人体有害的 高能宇宙射线。
人类活动对大气层的污染 汽车尾气、工厂废气污染空气，影响健康。
人类活动对大气层的污染 酸雨腐蚀森林，污染水源。
人类活动对大气层的污染
臭氧层的作用
新青岛版(五四制)科学三年级下册第一单元 土壤与岩石《土壤的种类》优质课件
苹果树，需要适宜的水分、肥力和通 气性。
13
你知道吗？
沙质土 壤土 黏质土
适合喜欢通气性、透水性，不喜潮湿 的植物，比如花生。
适合需要适宜的水分、肥力和通气性 植物，比如苹果。
喜潮湿，对土壤的保肥能力要求较高的 植物，比如荷花。
14
保护土壤
植树造林 捡拾地膜 合理使用农药和化肥
15
水 土 流 失 实 验
新青岛版(五四制)科学三年级下册
2、土壤的种类
第一单元 土壤与岩石
观 察 与 思 考
烟台苹果
宝应荷藕
嵊州花 生
香糯莲藕
2
1号
2号
观
察
土
壤
实
验
3号
器
材
3
观 察 土 壤 实 验 器 材
4
1号
2号
观
察
土
沙质土
壤
实
验
黏质土
3号
壤土
5
观
察
土
壤
沙质土
实
验
结
果
黏质土
壤土
6
过 滤 器 的 制 作 与 使 用
7
土壤渗水性实验相同条件
1.过滤器 2.土壤数量 3.水的数量 4.同时倒水 5.水流时间1分钟左右
8
我们的实验记录单
土壤种类 渗水量(ml) 渗水性
沙质土
强
黏质土 壤土
弱 适中
透气性 强 弱
适中
保水性
弱
强
适 中
9
我国的土壤分布情况
地区 东北地区 华北地区 南方地区 西北内陆地区 青藏高原
土壤名称 黑土 褐土
16
保护土壤
13
你知道吗？
沙质土 壤土 黏质土
适合喜欢通气性、透水性，不喜潮湿 的植物，比如花生。
适合需要适宜的水分、肥力和通气性 植物，比如苹果。
喜潮湿，对土壤的保肥能力要求较高的 植物，比如荷花。
14
保护土壤
植树造林 捡拾地膜 合理使用农药和化肥
15
水 土 流 失 实 验
新青岛版(五四制)科学三年级下册
2、土壤的种类
第一单元 土壤与岩石
观 察 与 思 考
烟台苹果
宝应荷藕
嵊州花 生
香糯莲藕
2
1号
2号
观
察
土
壤
实
验
3号
器
材
3
观 察 土 壤 实 验 器 材
4
1号
2号
观
察
土
沙质土
壤
实
验
黏质土
3号
壤土
5
观
察
土
壤
沙质土
实
验
结
果
黏质土
壤土
6
过 滤 器 的 制 作 与 使 用
7
土壤渗水性实验相同条件
1.过滤器 2.土壤数量 3.水的数量 4.同时倒水 5.水流时间1分钟左右
8
我们的实验记录单
土壤种类 渗水量(ml) 渗水性
沙质土
强
黏质土 壤土
弱 适中
透气性 强 弱
适中
保水性
弱
强
适 中
9
我国的土壤分布情况
地区 东北地区 华北地区 南方地区 西北内陆地区 青藏高原
土壤名称 黑土 褐土
16
保护土壤
2024版青岛版小学科学(五四制)三年级下册课本知识点整理资料
第一单元土壤和岩石1.土壤为我们提供了什么？答：土壤为植物提供养料和水分，为动物提供了生存栖息之地，也为人类提供了住所和制作食品的原料,土壤是人类和动植物共同的家园。
2.土壤有点湿，说明土壤里有水分；把土放入水中，会有气泡冒出，说明土壤中有空气。
3.在加热土壤的实验中，思考哪些做法是成功的、哪些做法是需要改进的，就是反思。
4.土壤里有沙、黏土、空气、水、腐殖质等成分。
腐殖质主要是由动植物残体腐烂后变成的。
5.按照土壤中含沙量的多少，可以把土壤分成3类：含沙多的是沙质土；含沙少的是黏质土；含沙适中的是壤土。
这3类土壤的渗水能力不同。
6.我国地域辽阔，土壤多种多样，其中分布面积较广的有东北地区的黑土、华北地区的褐土、南方地区的红壤、西北内陆地区的荒漠土、青藏高原的冰沼土……黑土有深厚的黑色腐殖质层，质层厚度有的径达1米。
7.人们是怎样保护土壤的？答：植树造林、捡拾地膜、合理使用农药和化肥等。
8.十分珍惜、合理利用土地和切实保护耕地是我国的基本国策。
—《中华人民共和国土地管理法》9.不同岩石的硬度不同，敲开岩石后，用手指甲、小刀在新断面上划，可以测试岩石的硬度，用手指甲划后留有划痕的岩石较软；用小刀划后才留有划痕的岩石很硬，用小刀划后也没有留下划痕的岩石硬度非常大。
10.大理岩：一般呈白色，因其内部含有不同杂质，呈现出不同的颜色和花纹，较软。
砂岩：常见的多呈黑色、深灰色、褐红色或灰绿色，光泽较暗，很硬。
花岗岩：花斑状，多为浅肉红色、浅灰色或灰白色等，很硬。
11.花岗岩含有石英、长石、云母等。
砂岩含有石英、长石等。
大理岩含有方解石、白云石等。
12.石英、长石、云母、白云石等都是矿物，岩石是由矿物组成的。
13.石英一般用于光学仪器、石英钟等产品零件的制造，还可以用来制造精密仪器的轴承、研磨材料或陶瓷等。
14.有开采价值的矿物，岩石等称为矿产。
矿产是人类工农业生产的重要资源。
15.安全小常识：不要随意触摸不熟悉的矿石，一旦接触后要及时洗手；不认识的矿石不要捡；远离具有剧毒、放射性等危险标识的物品和场所。
最新青岛版三年级下册科学全册精品课件
当堂达标
1、填一填 （1）推和拉都会产生
力
，推力和拉力都会
使物体_运__动___起来。推力和拉力也有大小和
_方__向___。
（ 一辆2）小实车验从证表明面：越在_斜_光_坡__滑高__度_（相光同滑的或情粗况糙下），的同
斜坡上滑下，运动得越快，跑得越远。
（3）小车运动的快慢与 拉力 有关。拉___力__
方案一：乒乓球 滚动游戏实验
可以改变的因 素 1.物体表面光 滑程度 2.给乒乓球施 加的弹力大小
改变的 因素
物体表 面光滑 程度
实验记录表 保持不变的因 素
给乒乓球施加 的弹力大小
我们的发 我们的结论 现
在桌面上 表面越光滑
滚的很远， 摩擦力就越
在毛巾上 小，表面越
滚的却很 粗糙摩擦力
近。
就越大。
（二）探究实验
温馨提示
（1）用手指弹乒乓球时，两次用的力量要 差不多。 （2）不同材质的木板搭建斜面，注意两次 斜面的高度要保持一致。 （3）拉车的线绳比较细，做实验时要注意 安全，保护好实验器材。 （4）小组分工合作，认真操作，注意观察 实验现象，记录员及时填写好记录单。
（三）汇报交流，评价质疑
越大，小车运动得就越快。实验时，保持不变的
是_小___车__的___重___量__、___小___车___经__过___的___距__离___， 需要改变的是_拉___力___的__大___小__。这样的实验叫 做_控___制___变__量____ 实验。
2、当好法官 （1）不同的小车从同一座桥上往下 滑，滑出去的距离是一样的。
4. 第三次用3个钩码，拉着小车走，记录小车走过50厘米， 所用的时间，重复做两次；
3. 实验应该注意什么？
青岛版,小学,科学,三年级,下册,全册PPT课件,青岛出版社
你 坐 过 滑 梯 吗 ？
当我们在地面上推或拉 一个物体的时候，就会 感到费力，这是因为物 体和地面之间有摩擦力。
物体和地面相互接触的 地方叫做接触面。
1.看指针是不是在零度；
2.读数时，视线要与刻度相 平（为了更好地读数，实验 时可以稍微站起来一点）；
3.要水平拉动物体，匀速运 动时读数。
至少做三次以上，以保证实验的准确性。
我的结论：
小车运动的快慢与力的大小有 关系，要想让小车运动的快，就 要用比较大的力，如果用的力比 较小，小车运动的就慢。
想一想：
在实验过程中，有哪些条 件是保持不变的，有哪些 条件是需要改变的？
•
保持不变的：A.小车的重量；B.小车经过的距离。 需要改变的： 小车受到的拉力的大小（即钩码 的数量）
• 实验器材：计时器、小车、尺子、钩码、棉线。 • 实验过程： • 1.用1个钩码的拉力，测试小车走过90厘米的距离
使用的时间。 • 2.用3个钩码的拉力，测试小车走过90厘米的距离
使用的时间。 • 3.用5个钩码的拉力，测试小车走过90厘米的距离
使用的时间。
• 注意事项：小组分工明确，做好观察记录。每组实验
小组同学合作，根据课本图示内容，玩一玩：
• A.小车钻山洞 • 我的玩法： • 我的发现： • B.小车过桥 • 我的玩法： • 我的发现：
推力有方向，只有 按一定得方向施力才 可以让小车顺利的通 过山洞。拉力有大小， 施力小了车过不了桥 梁，要施力适当才能
拉起小车过桥梁。
小车运动的快慢与推力和拉力大小的关系
实验中可以变化的因子统称为变量，如实验中的 小车的重量、小车经过的距离、钩码的数量等。人为 改变的因子称为调节变量，钩码的数量就是调节变量。 随着调节变量变化而变化的因子称为应变量，即小车
五四制青岛版三年级科学下册第四单元《植物的生长》全部课件(共5课时)
根据（五四学制）新青岛版三年级科学下册教材制定
12.种子发芽了
活动准备
玉米种子
大豆种子
放大镜
盘子
纱布或纸巾
镊子
活动过程
春种一粒粟， 秋收万颗子。
活动过程
活动过程
玉米 大豆
实验方法： 1.剥种皮 用镊子夹住大豆。用解剖刀在种脐部 位划开一个小口，将大豆种皮剥下， 将2片子叶分开。 2.用放大镜观察并记录。 3.纵剖玉米种子 用镊子夹住玉米种子，沿种子较宽面 的正中线纵向切开使其成对称两部分。 4.用放大镜观察并记录。
活动过程
交流
家乡的植物有哪些，以及它们的 分布和生活习性。
活动过程
想一想
人类活动对植物有怎样的影响？
活动过程
建立自然保护区
围海造田
活动过程
自然保护区是在原始的自然状态下，人为划定的一片区 域，对其生态系统进行保护，可以使植物在原始的状态 下生长，避免人类的破坏干扰，更有利于植物的生存。
围海造田会使海域和沿海湿地的面积减少，对海洋植物 和湿地植物的生存造成影响，导致生物多样性下降。
交流
你种植过植物吗？ 说一说你是怎么种植植物的。
活动过程
活动过程
辣椒的种植过程
活动过程
想一想
种植辣椒的步骤有哪些？ 要注意些什么？
活动过程
①选种： ②播种：
籽粒饱满 点种
活动过程
③覆土： ④浇水：
要薄，也可覆一层塑 料布，保温
适量
活动过程
想一想
需要观察什么？ 怎么观察？ 怎么记录？
活动过程
不同条件：1号种子放在有空气的环境中，2号种子放在真空环境中。
观察记录：
其他条件必须 相同才可以！
12.种子发芽了
活动准备
玉米种子
大豆种子
放大镜
盘子
纱布或纸巾
镊子
活动过程
春种一粒粟， 秋收万颗子。
活动过程
活动过程
玉米 大豆
实验方法： 1.剥种皮 用镊子夹住大豆。用解剖刀在种脐部 位划开一个小口，将大豆种皮剥下， 将2片子叶分开。 2.用放大镜观察并记录。 3.纵剖玉米种子 用镊子夹住玉米种子，沿种子较宽面 的正中线纵向切开使其成对称两部分。 4.用放大镜观察并记录。
活动过程
交流
家乡的植物有哪些，以及它们的 分布和生活习性。
活动过程
想一想
人类活动对植物有怎样的影响？
活动过程
建立自然保护区
围海造田
活动过程
自然保护区是在原始的自然状态下，人为划定的一片区 域，对其生态系统进行保护，可以使植物在原始的状态 下生长，避免人类的破坏干扰，更有利于植物的生存。
围海造田会使海域和沿海湿地的面积减少，对海洋植物 和湿地植物的生存造成影响，导致生物多样性下降。
交流
你种植过植物吗？ 说一说你是怎么种植植物的。
活动过程
活动过程
辣椒的种植过程
活动过程
想一想
种植辣椒的步骤有哪些？ 要注意些什么？
活动过程
①选种： ②播种：
籽粒饱满 点种
活动过程
③覆土： ④浇水：
要薄，也可覆一层塑 料布，保温
适量
活动过程
想一想
需要观察什么？ 怎么观察？ 怎么记录？
活动过程
不同条件：1号种子放在有空气的环境中，2号种子放在真空环境中。
观察记录：
其他条件必须 相同才可以！
五四制青岛版三年级科学下册第七单元《设计与发明》全部课件(共4课时)
探究与实践
探究与实践
探究与实践
探究与实践
汉字激光照排技
术，不仅风靡全国， 而且还出口日本和 欧美等发达国家。
探究与实践
探究与实践
探究与实践
直流电
交流电
探究与实践
探究与实践
探究与实践
冯·诺依曼计算机体系结构，确定 了计算机采用二进制，指令和数据均以 二进制数形式存储在存储器中。计算机 按照程序规定的顺序将指令从存储器中 取出，并逐条运行。
评价与创新
评价与创新
作业布置： 课后尝试用“加一加”的发明方法，
改进生活中的用品。
根据（五四学制）新青岛版三年级科学下册教材制定
25.小改变大效率
活动准备
演示课件
问题与猜测
怎样快速的把书发到大家手里呢？
问题与猜测
23. 《小改变大效率》
探究与实践
生活中哪些做法可以提高效率？
上、下公交车
活动过程
活动过程
活动过程
工程师运用科学和技术进行设计，解 决实际问题，创造了丰富多彩的人工世界。
拓展活动
小小工程师: 设计一只载重量大的纸船。
实验材料： 要求：
每只船只能用一张A4纸，不能借助辅助材料。
拓展活动
小小工程师: 设计一只载重量大的纸船。
思考：
1.根据提供材料思考如何检测纸船的载重量。 2.各小组对每种纸船的载重量进行检测，并自主设 计表格进行记录。什么形状的纸船载重量大？ 3.思考讨论什么形状的纸船载重量大？
魔术贴
潮汐车道
拓展与创新
逃生疏散演习
根据（五四学制）新青岛版三年级科学下册教材制定
26.刹车的学问
活动准备
演示课件
五四制青岛版三年级科学下册5.《玻璃》课件
根据（五四学制）新青岛版三年级科学下册教材制定
5.玻璃
ห้องสมุดไป่ตู้
活动准备
学生准备：留心观察生活中哪里用到了玻璃， 各有什么特点。
教师准备：课件，透明程度不同的玻璃片。
活动过程
纸窗户
活动过程
玻璃窗
活动过程
玻璃是我们生活中常用的一种材料。
活动过程
活动过程
活动过程
活动过程
玻璃分类： 平板玻璃 磨砂玻璃 压花玻璃
夹丝玻璃 钢化玻璃
活动过程 玻璃在生活中的应用
活动过程
活动过程
拓展活动
透明材料除了玻璃还有哪些 ？请同学们课下搜集资料进行了 解。
5.玻璃
ห้องสมุดไป่ตู้
活动准备
学生准备：留心观察生活中哪里用到了玻璃， 各有什么特点。
教师准备：课件，透明程度不同的玻璃片。
活动过程
纸窗户
活动过程
玻璃窗
活动过程
玻璃是我们生活中常用的一种材料。
活动过程
活动过程
活动过程
活动过程
玻璃分类： 平板玻璃 磨砂玻璃 压花玻璃
夹丝玻璃 钢化玻璃
活动过程 玻璃在生活中的应用
活动过程
活动过程
拓展活动
透明材料除了玻璃还有哪些 ？请同学们课下搜集资料进行了 解。
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方 法我 在 土 壤 里 看 到 的 肉眼 倒入水中 加热
活动过程
温馨提示
1.酒精灯的使用方 法。
2.搅拌要彻底。 3.静置时间要长。 观察时，杯子也应保持 静置不动的状态。 4.仔细观察，记录 下看到的现象。
活动过程
探究土壤的成分
方
法我
在
土
壤
里
看
到
的
土壤湿润、有捻不碎的小石子 草根和小虫有小石子、大
活动过程
活动过程
活动过程
沙质土
黏质土 壤 土
含沙量较多的土壤叫做沙质土；含沙少的叫做黏质 土；含沙量适中的叫做壤土。
活动过程
由于土壤的形成过程不同，所以自然界中的土壤是多种多样 的，不同的土壤具有不同的特点。我国地域辽阔，自然条件复杂， 农业生产历史悠久，土壤类型多种多样。分布面积较广的自然土壤 有东北地区的黑土、华北地区的褐土、南方地区的红壤、西北内陆 地区的荒漠土、青藏高原上的冰沼土等。其中，黑土和褐土的天然 肥力较高。黑土是最肥沃的自然土壤，因为它有深厚的黑色腐殖质 层。这层腐殖质的厚度一般在70厘米左右，有的甚至可达1米以上 ，腐殖质含量居各种土壤之首。
肉
眼 小不同的沙粒、粉末状的微粒
倒 入 水 中 有气泡冒出、土壤按颗粒大小沉积下来，越到底下颗粒越粗
冒烟，有气味，加热以后土壤颜色变浅了。说明土壤中
加
热 含有能够燃烧的腐殖质。
活动过程
拓展活动
青岛版小学《科学》 三年级下册配套课件 （五·四制）
2. 土壤的种类
活动准备
活动过程
活动一：不同类型的土壤个有什么特点？
活动过程
活动过程
活动过程
活动过程程
活动过程
活动过程
活动过程
活动过程
活动过程
活动过程
活动过程
活动过程
活动过程
活动过程
活动过程
活动一：给岩石分类
我们可以 按颜色分； 按硬度分； 按结构分； 按光滑度等等。
常见的多呈黑色、 红褐色或灰色， 深灰色、褐红色、 薄层状结构，较软。 灰绿色，光泽较暗， 很硬。
青灰色或褐色， 颗粒很细，较硬。
一般呈白色，因 其内部含有不同杂 质，呈现出不同的 颜色和花纹，较软。
拓展活动
青岛版小学（科学） 三年级下册配套课件 （五·四制）
4.矿物与矿产
活动准备 各种岩石标本、放大镜
活动过程
活动过程 活动三：我们怎样保护土壤？ 生活中破坏土壤的现象：
被无机物污染的土壤
活动过程 活动三：我们怎样保护土壤？ 生活中破坏土壤的现象：
拓展活动
青岛版小学《科学》 三年级下册配套课件 （五·四制）
3.认识岩石
活动准备
活动过程
活动过程
活动过程
活动过程
活动过程
青岛版小学《科学》 三年级下册配套课件 （五·四制）
1.土壤的成分
活动准备
活动过程
活动一：土壤为我们提供了什么？
活动过程
活动过程
小组讨论： 1.土壤为动物、植物提供了什么？ 2.土壤为我们提供了什么？ 3.生活中，我们应该怎样保护土壤呢？
活动过程
土壤是地球上重要的资源。
活动过程
活动过程
花岗岩
活动过程
砂岩
活动过程
大理岩
活动过程
活动一：岩石是由什么组成的？
岩石组成记录单
岩石种类 花岗岩 砂岩 页岩 我的发现
研究的方法
岩石的主要组成成分
活动过程
活动一：岩石是由什么组成的？
活动过程
活动二：观察多种多样的矿物。
金属矿产，如黄铁矿、方 铅矿等，主要用于冶炼成 各种金属原料，这些金属 原料可以用来制造飞机、 轮船、钢笔等。
活动过程
活动二：不同类型的土壤适宜生长什么植物？
活动过程
活动三：我们怎样保护土壤？
思考：合理使用农药和化肥对土壤有什么好处？
活动过程
活动三：我们怎样保护土壤？
设计实验方案 1.研究怎样为什么植树造林能够防止水土流失？ 2.怎样研究？ 3.需要哪些实验材料？
活动过程
温馨提示： 1.事先准备好的一个种有草皮的一个盒子 ，在另一个浅盒子中填满土壤，并拍实。 2.分别将两个盒子倾斜放入水槽中。在土 盒上方同样的高度，同时用喷壶往两个盒 上分别浇同样多的水。 3.观察两个盒子中的土发生了什么变化？
颜色、硬度、结构 、光滑度是岩石所 具有的特征。
活动过程
活动二：认识岩石
设计实验方案 1.研究岩石哪些特征？ 2.怎样研究？ 3.需要哪些实验材料？
活动过程
活动二：认识岩石
通过看一看观察岩石的颜色和结构； 通过刻一刻观察岩石的硬度； 通过摸一摸观察岩石的光滑度等。
活动过程
活动二：认识岩石
温馨提示：
①小组成员间要团结合作，合理分工。 ②在实验过程中要注意安全，比如：使用小刀时 不要割伤手。 ③完成实验记录单，整理实验材料，实验结束。
活动过程
活动二：认识岩石
颜色 硬度 结构 光滑度 1 2 3 4 5
活动过程
活动二：认识岩石
花岗岩
砂岩
页岩
石灰岩
大理岩
花斑状，多为浅 肉红色、浅灰色、 灰白色等，很硬。
活动过程
活动过程
活动过程
温馨提示
1.实验时要同时倒进同样多的水。 2.仔细观察，记录下看到的现象。 3. 小组同学要和做好。
活动过程
土壤 类型 实验 现象 结论
实验记录单
沙质土
黏质土
壤土
活动过程
实验结论： 沙质土：渗水快，保水性能差。 壤土：渗水中，保水性能中。 黏质土：渗水慢，保水性能好。
活动过程
活动过程
活动过程
实验方案： 1.把小土块放入水中，你看到了什么现象？
说明土壤里有什么？ 2.将土块搅动后静置一段时间，在等待过
程中把部分土壤放在培养皿上垫上石棉网用酒 精灯灼烧，能闻到什么气味？说明土壤里有什 么？
3.观察静置后的水杯中的情况，说明土壤里
有什么？
活动过程
探究土壤的成分
活动过程
活动过程
活动过程
活动过程
活动过程
活动过程
活动过程
实验步骤： 1．把3个同样大小的去底塑料瓶用纱布扎好
口，倒放在支架上，并分别加入同样多的沙质土 、壤土、粘质土，贴好标签。
2．取3个同样大的烧杯，分别放在3个瓶子 的口的下面。
3．在3个瓶内同时倒进同样多的水，观察三 种不同土壤的渗水量是多少。
非金属矿产，如硫磺、石墨 、滑石、金刚石等，主要用 于生产化工原料、肥料、颜 料、洗化用品、火柴等。
活动过程
温馨提示
1.酒精灯的使用方 法。
2.搅拌要彻底。 3.静置时间要长。 观察时，杯子也应保持 静置不动的状态。 4.仔细观察，记录 下看到的现象。
活动过程
探究土壤的成分
方
法我
在
土
壤
里
看
到
的
土壤湿润、有捻不碎的小石子 草根和小虫有小石子、大
活动过程
活动过程
活动过程
沙质土
黏质土 壤 土
含沙量较多的土壤叫做沙质土；含沙少的叫做黏质 土；含沙量适中的叫做壤土。
活动过程
由于土壤的形成过程不同，所以自然界中的土壤是多种多样 的，不同的土壤具有不同的特点。我国地域辽阔，自然条件复杂， 农业生产历史悠久，土壤类型多种多样。分布面积较广的自然土壤 有东北地区的黑土、华北地区的褐土、南方地区的红壤、西北内陆 地区的荒漠土、青藏高原上的冰沼土等。其中，黑土和褐土的天然 肥力较高。黑土是最肥沃的自然土壤，因为它有深厚的黑色腐殖质 层。这层腐殖质的厚度一般在70厘米左右，有的甚至可达1米以上 ，腐殖质含量居各种土壤之首。
肉
眼 小不同的沙粒、粉末状的微粒
倒 入 水 中 有气泡冒出、土壤按颗粒大小沉积下来，越到底下颗粒越粗
冒烟，有气味，加热以后土壤颜色变浅了。说明土壤中
加
热 含有能够燃烧的腐殖质。
活动过程
拓展活动
青岛版小学《科学》 三年级下册配套课件 （五·四制）
2. 土壤的种类
活动准备
活动过程
活动一：不同类型的土壤个有什么特点？
活动过程
活动过程
活动过程
活动过程程
活动过程
活动过程
活动过程
活动过程
活动过程
活动过程
活动过程
活动过程
活动过程
活动过程
活动过程
活动一：给岩石分类
我们可以 按颜色分； 按硬度分； 按结构分； 按光滑度等等。
常见的多呈黑色、 红褐色或灰色， 深灰色、褐红色、 薄层状结构，较软。 灰绿色，光泽较暗， 很硬。
青灰色或褐色， 颗粒很细，较硬。
一般呈白色，因 其内部含有不同杂 质，呈现出不同的 颜色和花纹，较软。
拓展活动
青岛版小学（科学） 三年级下册配套课件 （五·四制）
4.矿物与矿产
活动准备 各种岩石标本、放大镜
活动过程
活动过程 活动三：我们怎样保护土壤？ 生活中破坏土壤的现象：
被无机物污染的土壤
活动过程 活动三：我们怎样保护土壤？ 生活中破坏土壤的现象：
拓展活动
青岛版小学《科学》 三年级下册配套课件 （五·四制）
3.认识岩石
活动准备
活动过程
活动过程
活动过程
活动过程
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1.土壤的成分
活动准备
活动过程
活动一：土壤为我们提供了什么？
活动过程
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小组讨论： 1.土壤为动物、植物提供了什么？ 2.土壤为我们提供了什么？ 3.生活中，我们应该怎样保护土壤呢？
活动过程
土壤是地球上重要的资源。
活动过程
活动过程
花岗岩
活动过程
砂岩
活动过程
大理岩
活动过程
活动一：岩石是由什么组成的？
岩石组成记录单
岩石种类 花岗岩 砂岩 页岩 我的发现
研究的方法
岩石的主要组成成分
活动过程
活动一：岩石是由什么组成的？
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活动二：观察多种多样的矿物。
金属矿产，如黄铁矿、方 铅矿等，主要用于冶炼成 各种金属原料，这些金属 原料可以用来制造飞机、 轮船、钢笔等。
活动过程
活动二：不同类型的土壤适宜生长什么植物？
活动过程
活动三：我们怎样保护土壤？
思考：合理使用农药和化肥对土壤有什么好处？
活动过程
活动三：我们怎样保护土壤？
设计实验方案 1.研究怎样为什么植树造林能够防止水土流失？ 2.怎样研究？ 3.需要哪些实验材料？
活动过程
温馨提示： 1.事先准备好的一个种有草皮的一个盒子 ，在另一个浅盒子中填满土壤，并拍实。 2.分别将两个盒子倾斜放入水槽中。在土 盒上方同样的高度，同时用喷壶往两个盒 上分别浇同样多的水。 3.观察两个盒子中的土发生了什么变化？
颜色、硬度、结构 、光滑度是岩石所 具有的特征。
活动过程
活动二：认识岩石
设计实验方案 1.研究岩石哪些特征？ 2.怎样研究？ 3.需要哪些实验材料？
活动过程
活动二：认识岩石
通过看一看观察岩石的颜色和结构； 通过刻一刻观察岩石的硬度； 通过摸一摸观察岩石的光滑度等。
活动过程
活动二：认识岩石
温馨提示：
①小组成员间要团结合作，合理分工。 ②在实验过程中要注意安全，比如：使用小刀时 不要割伤手。 ③完成实验记录单，整理实验材料，实验结束。
活动过程
活动二：认识岩石
颜色 硬度 结构 光滑度 1 2 3 4 5
活动过程
活动二：认识岩石
花岗岩
砂岩
页岩
石灰岩
大理岩
花斑状，多为浅 肉红色、浅灰色、 灰白色等，很硬。
活动过程
活动过程
活动过程
温馨提示
1.实验时要同时倒进同样多的水。 2.仔细观察，记录下看到的现象。 3. 小组同学要和做好。
活动过程
土壤 类型 实验 现象 结论
实验记录单
沙质土
黏质土
壤土
活动过程
实验结论： 沙质土：渗水快，保水性能差。 壤土：渗水中，保水性能中。 黏质土：渗水慢，保水性能好。
活动过程
活动过程
活动过程
实验方案： 1.把小土块放入水中，你看到了什么现象？
说明土壤里有什么？ 2.将土块搅动后静置一段时间，在等待过
程中把部分土壤放在培养皿上垫上石棉网用酒 精灯灼烧，能闻到什么气味？说明土壤里有什 么？
3.观察静置后的水杯中的情况，说明土壤里
有什么？
活动过程
探究土壤的成分
活动过程
活动过程
活动过程
活动过程
活动过程
活动过程
活动过程
实验步骤： 1．把3个同样大小的去底塑料瓶用纱布扎好
口，倒放在支架上，并分别加入同样多的沙质土 、壤土、粘质土，贴好标签。
2．取3个同样大的烧杯，分别放在3个瓶子 的口的下面。
3．在3个瓶内同时倒进同样多的水，观察三 种不同土壤的渗水量是多少。
非金属矿产，如硫磺、石墨 、滑石、金刚石等，主要用 于生产化工原料、肥料、颜 料、洗化用品、火柴等。