初中学校教育年鉴
教育年鉴校长范文
教育年鉴校长范文尊敬的领导、亲爱的老师、亲爱的同学们：大家好！我很荣幸能够站在这个讲台上，向大家介绍我们学校的教育年鉴。
首先，我想向全校师生表达我对大家辛勤付出的感谢和衷心的敬意。
教育年鉴是我们学校每年都会出版的一本图书，它全面记录着我们学校的教育发展情况，展示了我们学校的特色和成就。
今年的教育年鉴分为六个部分：学校简介、教学成果、校园文化、师资力量、学生培养和社会服务。
在学校简介中，我们详细介绍了学校的创建背景、办学理念和办学特色。
通过这一部分，大家可以更好地了解我们学校的宗旨和目标，对学校的办学理念有更深入的了解。
教学成果是教育年鉴的重点部分，我们列举了学校近年来获得的各项奖项和荣誉，并展示了学生在各项学科竞赛中的优秀成绩。
同时，我们还特别推荐了一些在校期间表现突出的学生，他们的事迹和成就也在年鉴中有所呈现。
校园文化是我们学校的一大特色，这一部分主要介绍了学校的各类活动和特色课程。
我们学校注重培养学生的综合素质，通过丰富多彩的活动和特色课程，提高了学生的艺术修养和团队合作能力。
师资力量是学校教育发展的关键，我们学校注重培养师生之间的良好师生关系，师资力量雄厚，教学水平高。
在这一部分中，我们列举了学校优秀的教师和他们的教学成果。
学生培养是学校工作的重中之重，我们学校提倡全面发展，注重培养学生的学术能力和实践能力。
年鉴中展示了学生在各个方面的发展和成长。
最后，社会服务部分展示了我们学校与社会各界合作的项目和成果。
我们学校积极与社会各界合作，为社会做出积极贡献。
通过这本教育年鉴，我们希望向社会展示我们学校的办学成果和特色，希望能够吸引更多的优秀学生和教师加入我们的大家庭。
感谢大家的聆听！谢谢！。
初中学校教育年鉴
初中学校教育年鉴在当今社会中，教育是一个非常重要的领域。
在初中阶段，学校扮演着教育的关键角色，为学生提供基本的学习和发展机会。
年鉴作为学校教育中的一个重要组成部分，记录着学校一年来的教育成果和发展情况，是学校上下全体教职员工努力工作的成果的展示和总结。
年鉴内容主要围绕学校办学宗旨、教学特色、师资力量、学科建设、教育管理等方面，以数据和文字的形式呈现，是学校进行工作展示和全面评估的重要工具。
在初中学校教育年鉴中，学校的办学宗旨是最为重要的一部分。
因为宗旨会确定学校的核心价值观和教育目标，同时，它也是学校教育方向的指南。
学校可以明确地阐述自己的办学理念和目标，在年鉴中展示学校的核心竞争力，帮助潜在家长和学生更好地了解学校，并为他们提供选择的参考。
与此同时，教学特色也是初中学校教育年鉴的其他重要组成部分之一。
它是学校的核心竞争力，展现了学校教育独有的特点和优势，为学校不断提供新的竞争力。
在年鉴中，学校可以给予一些数据来展示教学特色带来的卓越表现，比如说采用特定的教学模式、创新而有效的教学手段和教育资源、科技教育等等。
师资力量也是学校教育年鉴中不可忽视的部分之一。
学校聘请的优秀教师队伍是学校的一个资源优势。
学校可以通过具体的数据信息展示教师人数、教育背景、职称、教学经验等相关信息，以此来表明学校教师队伍优秀，并展示学校培养教师的带头作用。
同样的，学科建设也是初中学校教育年鉴的一个重要组成部分。
学校可以通过该部分呈现各科目的教学水平、各类优秀的师资力量、学科发展战略、评估结果以及学生成果等等，展现学校的教学成果。
最后，教育管理也是初中学校教育年鉴中不能忽略的一部分。
它说明了学校在教育管理工作中所取得的成果和进展。
在年鉴中，学校可以列举出学校的管理模式、校园文化、校内发展规划、学校内外评价结果等等，以此来展现学校的整体管理情况和管理水平。
总结起来，初中学校教育年鉴是学校进行工作展示和综合评估的重要工具。
年鉴由学校各部门协同完成，能反映学校的各方面发展情况，有助于学校更好地了解自身的优势和不足之处，并且弥补缺失，不断改进，并制定新的发展战略。
教育年鉴(郑集中学)
【郑集中学承办铜山区“学讲”推进现场会】5月29日，铜山区普通高中“学讲计划”课改推进现场会在江苏省郑集高级中学召开。
与会人员观摩了该校全学科“学讲”展示课，开展深入交流研讨，区教育局领导部署该区课改推进工作。
自全市“学讲”计划实施以来，郑集中学全校上下联动，深入学习，深刻领会，教学干部、学科骨干带头开设研讨课、示范课，“学讲”计划在该校稳步、高效推进，收到市、区“学讲办”的一致认可。
该校常务副校长邢长军向与会者详细介绍了本校“学讲计划”的落实情况。
【郑集中学实施全员德育导师制】9月10日，郑集中学正式实施全员德育导师制。
以“全员德育导师制”为主要载体，动员全体教师参与德育工作，充分整合德育资源，积极探索德育工作管理新模式，打造德育工作新特色，形成了着眼全体、关注全面、既管又导、整体推进的学生德育工作新局面。
【郑集中学承办市高中数学研讨会】12月25日—26日，徐州市高中数学学科“学讲计划”推进研讨会在江苏省郑集高级中学召开。
会议通报了全市高中数学学科推进“学讲计划”的情况，交流了我市各重点中学一年来深化课改、践行“学讲方式”等工作情况和经验，提出了推进过程中的问题及问题解决的设想。
郑集中学的朱祥祥、杜修远、曹爱丽、张响等四位
青年教师上了展示课，市教育局李运生副局长深入课堂进行了教学观摩，并对所听的两节课给予较高评价。
中心学校教育年鉴
中心学校教育年鉴 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN中心学校教育年鉴老沙湾镇中心学校 2019 教育年鉴【基本情况】老沙湾镇中心学校是一所九年一贯制双语寄宿制学校，有教学班 14 个（含三个维语双语班），在校学生 291 人。
教职工 55 人，专任教师 49 人（含轮岗交流教师 7 人），特岗教师为 5 人，专职教辅人员 1 人,教师学历合格率为 100%，本科学历25 人，大专及以下学历24 人，学历合格率为 100%。
学校占地面积 7000 平方米，生均 20.5 平方米，建筑面积 8508平方米，生均 25 平方米；拥有一栋教学楼、一栋宿舍楼、一栋学生餐厅。
物理实验室，化学实验室，生物实验室科学实验室各一间，科学实验室共配备实验仪器 8.55 万元，其中数学仪器 60 种，833 件，科学仪器 176 种，1568 件。
物理实验室共配备实验仪器 30.82 万元，其中物理实验室实验仪器 243 种，1314 件，化学仪器 262 种，2244件，生物实验室有仪器223 种，2301 件。
图书室，共藏书 11968 册（本）。
体育器材室、音乐室、美术器材室、计算机室、多媒体数字教学14 套（班班通），校园网设备一套，已实现校园网络覆盖。
各功能室均配备了专、兼职管理员，按照要求向学生开放，功能室有工作计划，使用有记录，使用率高。
在上级政府及主管部门的高度重视下，近年来先后投入大量资金进行办学条件的改善，新建一栋教师周转房，一栋学生食堂，学校整体办学条件有了大幅度的提升。
如今学校办学条件日趋完善，校园环境静谧，文化氛围浓厚。
学校本着以学生为本，着力打造书香校园，努力营造良好的育人环境。
学校的楼廊文化主题突出，特色鲜明，一廊一品，使人抬头低头皆在文化之间。
学校先后获得地区级德育达标校、绿色学校、精神文明单位、民族团结先进单位、等荣誉称号。
【完成的主要工作】一、加强教学常规管理，全面提高教师教学水平 2019 年，我校严格按照《自治区义务教育阶段学校课程设置方案》、《自治区双语课程设置方案》、《沙湾县义务教育阶段学校课程设置方案》设置课程，开齐课程，开足课时，能够按要求编排课程表、校历、作息时间表。
2021年学校年鉴范文4篇中学高中
xx县实验中学2020年鉴（1）xx县实验中学位于xx县xx街10号，为xx省规范化学校、xx市文明单位、xx市文明校园。
学校设党建办、办公室、德育处、工会、团委、妇委会、教务处、教科室、总务处、综治办、督察室、宿管科、财务科、膳食科、实验室、教学服务部等科室；高一、高二、高三三个年级x个级部；语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、体育、艺术、信息x个教研组，有教职工x人，其中硕士研究生x人，高级教师x人，一级教师x人，全国优秀教师x人，xx 省特级教师x人，省级教学能手x人，市级教学能手x人，xx市振兴xx劳动奖章1人。
现有x个教学班，在校学生x人。
2020年，学校先后获得获得xx省2020年度普通高中教学改革引领奖、2020年度xx省卫生先进单位、xx市普通高中教学工作卓越人才培养先进学校、xx县高中教学工作先进单位等荣誉称号。
【党建工作】学校党组织认真落实“从严治党”主体责任，严肃党内政治生活和组织生活，坚持思想建党、制度建党，切实提高党建工作的规范化、科学化水平，党组织的凝聚力、战斗力得到显著提升。
认真贯彻落实中央和省市县委部署，落实固定学习日、主题党日活动，开展好组织生活会和民主生活会，上好党课，学习时代楷模、先模人物的典型事迹，扎实推进学习型党组织建设，党员干部政治觉悟有所提高，“四个意识”有所增强，“四个自信”更加牢固，“四个服从”、“两个维护”更加坚定，党员队伍先锋模范作用更为凸显。
积极开展“三示范四引领”活动，党员教师示范引领带动作用进一步提升，在学校各项工作中更好地发挥了先锋模范作用。
把意识形态工作纳入党建工作重要日程和领导班子目标管理机制，加强面向党员和教职工的意识形态教育，压实压紧主体职责。
加强教职工的思想政治教育，呈现出学习成为自觉的“新常态”。
加强课堂主渠道建设，重视思政课建设，弘扬社会主义核心价值观，培养学生爱党、爱国、爱社会主义的情怀。
【行政管理】坚持依法治校，健全完善规章制度，实施级部管理，制定级部量化考评办法，完善教职工量化、党员量化评价办法，充分调动教职工的工作积极性。
连家庄中学2012年教育年鉴
行唐县连家庄中学2012年卷河北教育年鉴撰稿人：核稿人：审稿人：宋会国撰稿人联系电话：行唐县连家庄中学【学校概况介绍】千年古县，景美物丰，连家庄中学像一颗璀璨的明珠，镶嵌在行唐这块积淀着深厚历史文化底蕴的热土之上。
学校创办于1972年，坐落于行唐县城东南10公里处，占地面积60亩，建筑面积11514平方米。
现有教学班14个，在校生581人，教师61人。
沐浴着教育改革的春风，连家庄中学不断开拓进取，创新发展。
学校始终坚持以“德育为首、科研兴校、面向全体、张扬个性”为办学宗旨，以“启智、明德、创新、笃行”为校训，以“自我教育、自我管理、自我服务、自我发展”为育人目标，努力打造“管理一流、师资一流、校风一流、人才一流”的和谐校园。
学校先后投资几百万万元用于学校环境的改造。
现在初步形成了教学、办公、宿舍三大主体楼为主，实验、图书楼、餐厅为辅的建筑结构。
三楼中间是绿地花草，苗圃绿荫，三楼前后是场地舒展、视野开阔的操场，三季有花，四季常青，绿化面积适宜，，建筑物协调和谐，造型美观，学校建设及布局规划在全县乡镇中学中首屈一指。
学校注重文化建设，墙壁粉刷张贴合理，拉挂有序，标牌统一，个性鲜明。
墙壁、走廊、门厅、教室、办公室、功能室、宿舍、餐厅布置美观整齐精致。
校园整洁，窗明几净，物品摆放合理。
校园广播每天按时播报，宣传栏和每班板报定期更新，各种荣誉奖牌悬挂醒目整齐。
学校校园环境干净整洁，学生讲文明、懂礼貌，教学环境宽松和谐，形成了浓厚的校园文化氛围。
优美的自然环境，浓郁的人文色彩，使该校成为行唐教育界一张标志性的名片。
多次承担了教育上的一些重大活动：校园文化现场会，送课下乡观摩会、石家庄市现代教育技术示范学校验收、省级一类图书馆检查等等，每次都圆满完成了上级交给的各项任务。
【学校荣誉简介】近年来，经过师生的不懈努力，学校取得了可观的成绩： 2006年被县委县政府授予“教育教学先进集体”荣誉称号，同年度被石家庄市教育局授予“安全文明校园”荣誉称号;2007年，被行唐县委县政府授予第四届“十大杰出青年群体”荣誉称号，被石家庄市委市政府授予“教育系统双争共建文明校园”荣誉称号；2007、2008年中考成绩连续列全县同级同类学校第一名，并两次荣获县长教育特别奖；2008年被市教育局授予“实验教学示范学校”；2009年河北省教育学会授予“河北省家长教育研究实验学校”，被石家庄市委市政府授予“石家庄市教育系统”先进集体。
宁都中学2010年教育年鉴
宁都中学2010年教育年鉴2010宁都中学以“思想管理、目标管理、制度管理、过程管理”为主线，形成“学校管理、部门管理、年级管理、班级管理、学生管理”相互联动的管理链条,贯穿校风、教风、班风、学风建设，突出建章立制、常规督导、课堂监控、目标考核、实效评估等主要环节，实施全方位、精细化管理。
在软硬件建设、学校管理、教学质量、教师培养、后勤保障上取得了可喜的进步。
学校2010年工作概述：一、教育质量稳步提升2010年高考，二本以上上线人数628人，再创历史新高。
应届生升学率位居赣州市第4名。
学校被授予“2009-2010 学年度省重点高中教学质量先进单位”、“全省教育系统‘提升质量年活动’先进单位”、“2009-2010 学年度省重点中学高考学科成绩进步奖”等荣誉称号。
二、宁都县首届“翠微杯”教学能手大赛创佳绩3月10日—11日，宁都县首届“翠微杯”教学能手大赛高中组化学、政治、历史、地理、生物五个学科的比赛在宁都中学举办。
宁都中学15位教师分获一、二、三等奖。
三、构建和谐校园，提升办学品位——我校开展“整治校风、端正班风、浓厚学风、强化教风”活动良好的校风、学风、班风、教风是学校提高教育教学质量的根本保证，是促进学校师生共同发展的基础条件。
为进一步提高学校管理水平，针对学校校风、学风、班风、教风存在的问题，学校持续开展了“整治校风、端正班风、浓厚学风、强化教风”活动，取得了良好的效果。
四、多措并举，提高教师素质3月22日,宁都中学启动“遵守职业道德，做人满意教师”主题教育活动。
4月19日，宁都中学举行青年教师专业素质水平测试。
11月21日，举行青年教师“二字一话”过关测试活动。
12月9日，宁都中学举行2010—2011年度青年教师“专业素质测试”活动。
11月24日，宁都中学举行2010届高考经验交流会。
五、无悔青春，与爱同行——我校举行“点燃激情，决胜高考”励志报告会为帮助高三学子树立信心，激发他们冲刺高考的斗志，以积极健康的心态迎接高考，2010年5月10日上午，全校师生在学校运动场聆听了励志教育倡导者、非智力教育演说家刘向明老师充满激情的演讲。
年鉴中学部分
【教育科技】教育2014年,投入资金万元，对冷水小学、社山小学、中心小学、莲都中学进行教学楼重建、维修改造等，现在已经完成。
年末有幼儿园所,在园幼儿人，专任教师人；完全小学所,教学点个，在校学生人，教职员工人，小学适龄儿童入学率%。
初级中学1所, 在校学生1835人, 教职员工129人。
初中适龄人口入学率97.9 %，小升初升学率97.8 %，九年义务教育覆盖率%。
全镇有高级教师
人、中教一级42人、中教二级59人、小教高级人、小教二级人。
2014年中考取得优异成绩，有287人考上县重点中学，有6个学科平均分进入县前六，。
初中教研室__教育年鉴(3篇)
第1篇前言本年鉴旨在全面记录和总结我国初中教研室在过去一年中的工作成果、教育改革进展、教师队伍建设以及学生发展情况。
通过回顾与展望，为我国初中教育的发展提供有益的借鉴和启示。
一、教育改革与进展1. 课程改革深入推进在过去的一年里，我国初中课程改革取得了显著成果。
各学科课程内容进一步优化，更加注重学生的核心素养培养。
同时，教育部门积极推进课程资源的整合与共享，为教师提供更加丰富的教学资源。
2. 教学方式创新初中教研室积极开展教学方式创新研究，鼓励教师运用现代教育技术，如翻转课堂、微课等，提高课堂教学效果。
此外，通过开展教学观摩、研讨等活动，促进教师间的交流与合作，共同提高教学水平。
3. 评价改革不断深化评价改革是教育改革的重要内容。
初中教研室积极推进学生综合素质评价改革，强调过程性评价和结果性评价相结合，关注学生的全面发展。
同时，加强对教师教学评价的改革，引导教师关注学生的个体差异，实施差异化教学。
二、教师队伍建设1. 教师培训体系不断完善初中教研室高度重视教师培训工作，构建了涵盖新教师入职培训、骨干教师培养、教师专业发展等环节的培训体系。
通过组织各类培训活动，提升教师的专业素养和教学能力。
2. 教师激励机制逐步健全为激发教师工作积极性，初中教研室积极探索教师激励机制，如设立教学能手、优秀教师等荣誉称号，以及给予优秀教师相应的物质奖励和晋升机会。
3. 教师队伍结构优化通过优化教师队伍结构，提高教师队伍的整体素质。
一方面，加大优秀年轻教师的引进力度；另一方面，加强对现有教师的培养，提高教师的学历水平和教学能力。
三、学生发展1. 学生综合素质显著提升在过去的一年里，初中学生的综合素质得到了显著提升。
通过开展丰富多彩的课外活动，如科技创新、体育竞赛、艺术展演等，培养学生的创新精神、实践能力和团队合作精神。
2. 学生心理健康教育得到加强初中教研室高度重视学生心理健康教育工作，通过开设心理健康课程、开展心理健康讲座、组织心理辅导活动等方式，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，提高学生的心理素质。
学校年鉴范文
学校年鉴范文学校年鉴。
学校年鉴是一本记录学校历史、校园生活和学生成长的重要文献。
它不仅是学校的一份宝贵资料，更是师生们共同努力的结晶。
下面，我们将为大家呈现一本充满活力和魅力的学校年鉴。
第一部分，校园风采。
学校年鉴的第一部分是校园风采，记录了学校的建筑风格、校园环境和学生活动。
学校位于风景秀丽的郊区，校园内绿树成荫，鸟语花香，是一个理想的学习场所。
学校的建筑风格融合了现代化和古典美学，校园内的教学楼、图书馆和体育场馆一应俱全，为师生们提供了良好的学习和生活环境。
校园生活丰富多彩，学生们在校园内举办各种活动，如文艺演出、运动会、科技创新大赛等，充分展现了学生们的活力和创造力。
此外，学校还注重学生的综合素质培养，开设了各种兴趣班和社团活动，为学生们提供了广阔的发展空间。
第二部分，学生风采。
学校年鉴的第二部分是学生风采，记录了学生们的学习生活和成长经历。
学生们在校园内努力学习，积极参加各项活动，不断提高自己的综合素质。
他们在课堂上认真听讲，积极思考，取得了优异的学业成绩；在社会实践中，他们积极参与公益活动，关爱他人，传递正能量；在艺术表演中，他们展现了自己的才华和魅力，赢得了观众的喝彩。
学生们在校园内还建立了良好的友谊和团队合作精神，他们互相帮助，共同进步，形成了和谐的班集体。
在学校年鉴中，我们可以看到学生们笑脸灿烂、朝气蓬勃的形象，他们是学校的骄傲，也是社会的未来。
第三部分，师资力量。
学校年鉴的第三部分是师资力量，记录了学校的教师队伍和教学成果。
学校拥有一支高素质的师资队伍，他们具有丰富的教学经验和深厚的学术造诣，为学生们提供了优质的教育资源。
教师们在教学中注重培养学生的创新精神和实践能力，采用多种教学手段和方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
在学校年鉴中，我们可以看到教师们在教学科研中取得的丰硕成果，他们发表了大量的学术论文，承担了多项科研项目，获得了各种荣誉和奖励。
他们不断提高自己的教学水平和科研能力，为学校的发展和学生的成长做出了积极的贡献。
教育年鉴工作总结
教育年鉴工作总结
回顾过去一年的教育年鉴工作，我们不禁感慨万分，这是一年充满挑战和收获
的一年。
在过去的一年里，我们不断努力，不断创新，为教育年鉴的编纂工作做出了不懈的努力。
在这里，我将对过去一年的工作进行总结和反思。
首先，我们在教育年鉴的编纂工作中，始终坚持以服务教育为宗旨，以提高教
育质量为目标。
我们深入了解教育行业的最新动态，及时更新教育年鉴的内容，确保其真实、客观、全面。
我们还加强了与各地教育部门的合作，积极收集各地教育信息，为广大读者提供了更加丰富的教育资讯。
其次，我们在教育年鉴的编纂过程中，不断提高了团队的专业水平和编纂质量。
我们加强了团队的学习和培训，不断提升自身的专业能力和素质。
我们还严格把关教育年鉴的编纂质量，确保其内容准确、权威，让读者能够真正受益。
最后，我们在教育年鉴的推广和宣传工作中，取得了一定的成绩。
我们利用各
种媒体和渠道，积极宣传教育年鉴的重要性和价值，吸引了更多的读者关注和参与。
我们还不断改进推广策略，提升推广效果，让更多的人了解和使用教育年鉴。
总的来说，过去一年的教育年鉴工作取得了一定的成绩，但也存在一些不足和
问题。
我们将继续努力，不断提高工作水平，为教育行业的发展贡献自己的力量。
希望在新的一年里，我们能够更加努力，取得更大的成绩，为教育事业的发展做出更大的贡献。
洮南五中2014年“教育年鉴”
洮南五中2014年“教育年鉴”洮南五中“教育年鉴”编写小组2014年3月9日一、概述2014年，洮南五中进一步加强教育教学管理，坚持以人为本，求实创新的原则，扎实推进“高效课堂”教学模式改革，11月份顺利通过了市进修学校的验收。
教育教学质量明显提高，中考达到了预期的结果。
学校重视对学生的素质教育，经常开展综合实践活动。
今年，教育局加大了对五中的投入力度，极大的改善了办学条件。
二、教师队伍1. 2014年，学校有教职工55人，公办55人，占教职工总数的100%。
班子成员10人，其中校长（兼党支部书记）1人，副校长3人,（其中业务副校长1人，政教副校长1人，职教副校长1人），副书记兼工会主席1人，教务处主任1人，政教处主任1人，团委书记1人，总务处主任1人，妇女主任1人。
学校有专任教师43人，教辅人员12人。
教师中本科学历50人，占教职工总数的91%，专科学历5人，占教职工总数9%。
学校有高级教师8人，中学一级教师20人，中学二级教师14人，高级技术工人1人，特岗无职称教师12人。
三、沿革2013年，学校有教学班6个，在校学生217人。
2014年，学校有教学班6个，在校学生241人四、教育教学1. 2014年，是学校扎实推进“高效课堂”教学模式改革的关键一年。
学校把山东杜郎口中学的“271”教学模式和河南永威中学的“先学后教”教学方法相结合，汲取好的经验和做法，结合本校的实际情况，摸索、总结适合自身发展的教学模式。
2. 搭建学术交流的平台。
作为基地校，先后三次组织了二龙、安定、车力三个学校的集体研讨备课活动。
5月份，还承担了进修学校组织的城内中学为南片中学送课下乡活动。
3. 鼓励教师参加教育科研活动。
2014年，学校有5名教师申请了省级课题立项，有六名教师申请了白城市级课题立项。
2014年，学校教师共在国家级教育刊物上发表论文3篇，省级刊物上发表论文3篇。
4. 2014年是学校教育教学质量得到极大提高的一年，在有40人参加的中考中，有12人考入重点高中，13人考入普通高中，6人考入职业高中，升学率达到了77.5%。
教育年鉴之工作总结
教育年鉴之工作总结本年度，我校教育工作坚持以人为本，落实科学发展观，以办人民满意教育为宗旨，以教育教学改革为主线，强化行为养成教育，切实提高教育教学质量，努力提升学校的核心竞争力，促进了学校的可持续发展。
现将工作总结如下：一、注重实效的新校组建工作1.人事制度改革。
学校在七年级教育教学组合中，实行班主任、科任教师双向选择，使新组合的教育教学团队表现出前所未有的凝聚力和创造力，工作热情高涨。
在小学部教师选用过程中，在区教育局的领导下，采用竞聘的方式，在新城子乡小学126名教师中选用76名。
开了我区学校人事制度改革的先河。
2.合班并校工作。
10月20日，小学部学生正式入校学习。
为了保证学校秩序稳定，学校先后召开了班子会、班主任会、校车司机会和家长会。
学校各部门也按照职责，互相配合，做好有关工作，保证了并校的平稳过渡。
二、积极进取的德育安全工作3.学校德育工作。
本年度以来，我校的的德育工作以德育创新为动力、以行为养成教育为核心、以德育特色活动为载体、以强化班级管理为突破口，弘扬中华民族传统文化，开展国学教育，建立健全德育评价机制，圆满地完成了年度工作。
规范常规管理。
学校狠抓常规管理，从落实《行为规范》《文明班级评比细则》入手，重点从养成教育、社会公德、文明礼貌等方面进行教育，使学生行为习惯有了很大的改变。
创新德育活动。
角色挑战活动的开展，营造了自律的氛围。
开展角色挑战活动，目的就是将学生的日常行为习惯纳入到每个角色职责中。
在班主任的引导下，使每个学生的闪光点都得以展现。
在增强学生的自信心的同时达到了强化纪律、自我约束的要求。
“叫响我是自愿者”活动的实施，培养了学生良好的文明习惯。
通过报名、面试、筛选、培训，共选出自愿者138名，为学校的环境卫生、文明提升做出了贡献。
大队委员和学生会干部的竞选，为学生搭建了展示平台。
12月中旬，校团委组织了竞选活动、，最终有20名同学当选。
狠抓班级管理。
学校将《文明班级评比细则》和班主任考核细则下发到每个班主任，并将考核结果纳入教师考核中。
2024年教育年鉴范本范文
2024年教育年鉴：展望未来教育的发展方向2024年教育年鉴发布了，这是一本极具远见的教育指南。
本年鉴囊括了教育领域的各个方面，并展望了未来教育的发展方向。
本文将对2024年教育年鉴进行全面的剖析和解读。
第一部分：教育领域的现状教育是国家发展的重中之重。
2024年教育年鉴对现阶段教育的发展状况进行了全面的梳理和分析。
其中提到：教育的普及率从2024年的95%提高到了2024年的99%。
教育质量有了很大的提高，但依然存在诸多问题，包括资源分配不均衡、课程内容单一化等等。
教育环境也发生了很大的变化。
教学模式多元化，数字化教学、在线学习逐渐普及，但是传统的教学模式仍旧占据主流。
第二部分：未来教育的方向教育年鉴展望了未来教育的发展趋势，分别从课程内容、教学模式、教师培训和资源整合四个方面进行了预测和分析。
1.课程内容的变革未来的课程内容将会更加符合人才培养的需求。
教育年鉴指出：计算机科学、、大数据、云计算等将会成为热门的课程内容，与此同时，人文素质、创新精神、创业精神等素质教育也将逐渐受到重视。
2.教学模式的变化教学模式也将发生深刻的变化。
教育年鉴提到：虚拟现实、增强现实技术将会成为教学的重要手段，将带来更加全面、深入的教育体验。
同时，数字化教学、在线课堂也将逐渐成为主流。
3.教师培训的更新教师培训也将发生革命性的更新。
教育年鉴指出：未来教育将借助虚拟现实、等技术，实现教师线上培训和线下实践相结合。
教育年鉴呼吁：教师要积极学习新知识，提高自己的教育技术水平。
4.教育资源整合资源整合是未来教育的方向之一。
教育年鉴指出：教育资源要合理配置、整合使用，节约资源、提高效率是每一个教育工作者的社会责任。
教育年鉴呼吁：教育机构应该积极推进教育资源的共享、互惠、共赢。
第三部分：期待教育的改变教育是人类文明的基石，更是社会进步的重要因素。
教育年鉴期待未来教育的改变，倡导更加公平、更加科学、更加有温度的教育理念。
教育年鉴提出以下建议：1.建立公平的教育体系，保障每一个孩子都有接受高质量教育的机会，缩小城乡教育差距。
张店中学2012-2013教育年鉴
亳州谯城区张店中心中学2013年教育年鉴一、现状简介我校是一所国办三年制初级中学,学校全称张店中心中学,服务人口3.5万人。
现有(2014年度)15个教学班,现有教职工55人,52人达本科水平,一人研究生学历。
亳州市骨干教师7人,亳州省教坛新星1人,全国优秀教师5人。
校舍建筑面积10584平方米,其中专用教室3060平方米,学生宿舍3376平方米,行政办公用房2881平方米,绿化面积11520平凡米,运动场地10686平方米(300塑胶跑道),篮球场1800平方米。
学校教学设备齐全,实验器材完善,装备了图书室、音乐室和理化生实验室等,学校风景优美,假山池沼相映成趣,垂柳随风婆娑起舞,漫步书香亭,看看小池中的荷花与游鱼,总能感动淡淡的诗意。
学校以十八大方针为指引,确立了“为学生终生学习和发展奠基”的办学理念。
坚持德育为首,育人为本,以培养学生具有良好的行为习惯,高尚的道德品质和良好的心理素质为育人目标。
以教科研为龙头,改革为核心,把创新精神和实践能力作为实施素质教育成功的核心指标,更新教育观念,优化课堂教学,提高课堂效率。
改革对学生的评价方法,提高学生的学习积极性。
加强体艺教育,全面推进素质教育。
多年来,教育教学质量稳居谯城区前列。
2013年中考评比,所有学科均跃居全区前十,其中数学、英语、物理、历史、政治居全区之首,其他学科位居第二。
学校积极开展教学科研活动。
以科研促教研,以校本教育提高全体教师素质。
新课程改革工作不断向前推进,教师中学习、探究、创新蔚然成风,全体教师正以全新的理念进行着全新的教学实践活动。
学校立足课堂,重视让学生在书本世界和生活世界中体验、感情与实践,尝试自主、合作、探究的学习方式,不断培养学生问题性心理品质,激发学生发现问题,分析问题,解决问题的能力,挖掘潜能,重视学生的个性化发展。
学校开设了近30个兴趣组为师生创设了展示潜能的舞台。
学生在市、区各项比赛中屡屡获奖,老师的教学水平也得到很大的提升,科研论文屡屡获奖。
初中学校教育年鉴
初中学校教育年鉴第一篇：初中学校教育年鉴2010年有教学班9个，在校生303人。
有教学楼、实验楼、计算机室、图书室、会议室、语音室、音美教室、多媒体教室、400米标准操场。
教职工53人，其中专任教师40个，本科学历33人，学历达标率100%，中学高级教师1人，中学一级教师30人。
本年学校路面全部硬化，并建起标准篮球场2个。
学校落实岗位责任制，德育智育一起抓。
不断促进教育管理规范化，完善教师考核制度，实行“日清周结”制度，科学抓好毕业班工作，2010年中考成绩在全县名列前茅，被教育局评为教育质量先进单位。
【注重德育教育】学校工作坚持以德育为首，注重德育紧密结合师生实际。
在师德活动中，组织开展师德专题报告，师德演讲等活动。
通过培训、经验介绍等形式，开好每周一次的班主任会。
每学期开展学生评教和教师互评活动，根据教师行为规范给予打分，纳入年度考核中。
本年我校有2名教师获得县级师德标兵称号。
从规范学生的行为入手，抓好养成教育。
通过国旗下演讲、主题班会课、开设“诚信考场”等对学生进行礼仪教育、诚信教育、感恩教育等。
加强校园文化建设，达到环境育人的效果。
每天两位值班领导负责检查督促学生的学习、纪律、卫生等各方面，根据各班学生表现采用加减记分制，每天都统计汇总及时公布，以班级为单位量化考核，对学生行为能及时监督及时指正，收到良好效果。
加强团支部建设，通过团员的先进性带动其他同学，团里组织的演讲比赛、书法比赛、讲英语故事比赛等活动都从不同侧面提高了学生能力，培养了学生品质。
本年被共青团沧州市委评为五四红旗团支部。
【加强校本教研推进教学管理】学期初制定好校本教研计划，建立六个教研组，每组都有学校领导负责，协助教研组长参与教研组的各项活动，加强对教研组的指导与考核。
充分发挥学科带头人和骨干教师的作用，通过听评课、说教材、集体备课、观摩研讨、集体学习、参加培训等形式切实提高教师的业务水平。
采用“走出去，请进来”的办法，加强与外校的联系。
2021年学校教育年鉴
2021年学校教育年鉴学校概述：2020年，学校现有xx班，在校学生xx人；在职教职工xx人，xx人，专任教师xx人。
【教学教研】坚持抓好教学流程的各个环节，规范教师的教育教学行为。
一是 ___做好网上教学活动。
扎实开展“停课不停学，停课不停教”活动，积极稳妥地推进“线上教学”活动，取得了良好的效果。
二是积极开展文明校园创建活动。
投资xx万余元用于校园文化建设，三是狠抓教学常规管理。
进一步加强师德师风建设，严查吃空闲、小病大养问题，教师意识逐步增强，学生综合素质进一步提高，今年中考成绩持续向好，小学取得乡镇教办总分第三名优异成绩，实现我镇教育教学跨越发展。
【素质教育】素质教育以学生为主体，以活动为载体，精心设计打造校园、走廊文化，优化美化育人环境，提升文化育人，环境育人效果；广泛发动师生开展社团活动、文体活动，开展兴趣小组的活动；大力改善校园环境，营造浓厚的文化氛围，绿化、美化、净化到位；开展丰富多彩的校园文化活动和社会实践活动；积极探索“轻声教室，无声走廊，文明校园”活动；积极探索传统文化教育，全校各班级上午第一节课统一定为国学诵读课；成立了与口才社团、朗诵会社团，每月 ___一次国学知识考试，有效激发了学生阅读兴趣； ___发动学生在家开展做家务等“孝敬父母、体验亲情”系列实践活动；在学校开展做好事、清洁校园等“和谐校园”系列活动；建立了网络文明传播志愿者队伍，开展形式多样的教育实践活动。
一年来，开展各类 ___xx项，开展各类艺体活动3项xx 次，极大丰富了校园文体活动。
【校园安全】严格执行上级疫情防控工作安排部署，扎实做好校园安全工作。
一是全力抓好校园安全。
把安全检查作为常态举措，及时发现薄弱环节和工作漏洞，防患于未然。
二是切实抓好 ___维稳。
加强学校内部管理，和睦周边关系，排除矛盾隐患，化解矛盾纠纷。
三是着力化解校园消防安全隐患。
根据县教体局督查反馈，对照问题清单逐一整改，预计11月中旬全部整改完毕。
学校年鉴
石门县夹山镇中心学校是一所农村初级中学，由石门县人民政府主办。
其前身为下官桥小学，创办于 1943 年，学校六易其名，两易其址。
学校先后获得“常德市园林式单位”、“常德市绿色学校”。
2000 年荣获常德市示范性初级中学、 2022 年获常德市安全文明校， 2022 年“合格学校”验收合格。
2022 年上学期在编在岗教职工 52 人，9 个教学班，学生 288 人。
下学期在编在岗教职工 52 人(7 人借调到镇外，实际上惟独 38 人)，7 个教学班，学生 287 人。
学校坚持以科学发展观为指导，以立德树人为根本，以队伍建设为关键，以改革创新为动力，以转变作风为保证。
坚持“扬理想风帆、品幸福人生”的办学理念，实施文化立校、教研活校和质量强校战略，以“自主、合作、有效”课堂建设为抓手，全面实施素质教育，全面提升学校教育教学质量。
2022 年中考综合评估成绩优异，获得全镇全面工作先进单位、中考工作先进单位、教学工作先进单位等光荣称号。
一、夹山镇中心学校正副校长名单杜修金：中心学校校长、负责全镇工作程德春：中心学校副校长，负责中心学校本部工作蔡圣忠：中心学校副校长、负责全镇业务工作云崇华：中心学校副校长，负责全镇政工工作沈华章：中心学校副校长，负责全镇财务工作熊南松：中心学校副校长，负责全镇安全工作何悦：中心学校副校长，协助中心学校本部校长工作(2022 年8 月由盘石中学调入)唐金菊：中心学校副校长，负责本部政工工作(2022 年8 月调往宝峰中心学校)沈若蕙：中心学校副校长(下学期调入，借调到教育局人事股)贺明初：中心学校督学，负责党建工作二、夹山镇中心学校本部二层人员名单周娟：教导处主任张中文：办公室主任兼信息中心主任李红军：总务处主任李碧霞：工会分会主席(下学期)李晓明：政教处主任白雯：团委书记【办学条件】学校占地面积 53360 平方米，建造面积 6800 平方米。
学校有教学楼一栋，九间教室及会议室均配有功能强大的希沃班班通设备。
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2010年有教学班9个，在校生303人。
有教学楼、实验楼、计算机室、图书室、会议室、语音室、音美教室、多媒体教室、400米标准操场。
教职工53人，其中专任教师40个，本科学历33人，学历达标率100%，中学高级教师1人，中学一级教师30人。
本年学校路面全部硬化，并建起标准篮球场2个。
学校落实岗位责任制，德育智育一起抓。
不断促进教育管理规范化，完善教师考核制度，实行“日清周结”制度，科学抓好毕业班工作，2010年中考成绩在全县名列前茅，被教育局评为教育质量先进单位。
【注重德育教育】学校工作坚持以德育为首，注重德育紧密结合师生实际。
在师德活动中，组织开展师德专题报告，师德演讲等活动。
通过培训、经验介绍等形式，开好每周一次的班主任会。
每学期开展学生评教和教师互评活动，根据教师行为规范给予打分，纳入年度考核中。
本年我校有2名教师获得县级师德标兵称号。
从规范学生的行为入手，抓好养成教育。
通过国旗下演讲、主题班会课、开设“诚信考场”等对学生进行礼仪教育、诚信教育、感恩教育等。
加强校园文化建设，达到环境育人的效果。
每天两位值班领导负责检查督促学生的学习、纪律、卫生等各方面，根据各班学生表现采用加减记分制，每天都统计汇总及时公布，以班级为单位量化考核，对学生行为能及时监督及时指正，收到良好效果。
加强团支部建设，通过团员的先进性带动其他同学，团里组织的演讲比赛、书法比赛、讲英语故事比赛等活动都从不同侧面提高了学生能力，培养了学生品质。
本年被共青团沧州市委评为五四红旗团支部。
【加强校本教研推进教学管理】学期初制定好校本教研计划，建立六个教研组，每组都有学校领导负责，协助教研组长参与教研组的各项活动，加强对教研组的指导与考核。
充分发挥学科带头人和骨干教师的作用，通过听评课、说教材、集体备课、观摩研讨、集体学习、参加培训等形式切实提高教师的业务水平。
采用“走出去，请进来”的办法，加强与外校的联系。
先后组织教师到北京、石家庄、沧州市学习，共有45人次参加。
和县直学校、临近学校结成友谊学校，从管理到课堂增进交流，促进提升。
请乡中心总校领导、教研员等行家里手来指导课堂，老师们观摩后到课堂上实践，通过自我反思和同伴互助提高了课堂效率，更提升了教师素质。
本年在教研室组织的语文、英语、体育优质课评比中，我校参赛教师均获一等奖，生物、化学说课比赛中1名一等奖，1名二等奖，英语青年教师综合素质大赛中3名教师均获一等奖，在教师基本功大赛中3名教师获一等奖，3名教师获二等奖，教师3篇论文发表在市级刊物，3篇发表在省级刊物。
【诚信考场培养良好品质】为营造诚实守信的大环境，培养学生自律精神，学校在期中、期末考试时开设诚信考场。
诚信考场不设监考教师，只设巡视员，让学生自主管理，自觉诚实答卷。
通过写申请、班主任筛选、教导处把关、签订诚信承诺书、单独编排考场等环节促使学生在考试中自我约束，形成诚实的良好品质。
通过向家长反馈、发荣誉证书、宣传栏表扬等方式加强评价，促使越来越多的学生加入进来，让诚实考试、诚信做人深入每个学生心中。