11.九年级《友谊地久天长》教学设计1
友谊地久天长教案
友谊地久天长教案
教学目标：
1. 了解并理解词语“友谊地久天长”的含义和意义。
2. 进一步培养学生的友谊观念和重视友谊的意识。
3. 提高学生的口头表达能力和团队合作能力。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 利用图片或实物引导学生回忆和讨论“友谊”这个词语的意义和作用。
2. 引导学生思考，长久的友谊对人生的影响有哪些。
二、学习词语（10分钟）
1. 教师向学生解释词语“友谊地久天长”的含义，并提供一些例子进行说明。
2. 学生跟读词语，注意发音和语调。
三、小组活动（20分钟）
1. 分成小组，让学生展开讨论，每个小组思考一种“友谊地久天长”的例子，并进行表述。
2. 每个小组选派一名代表，向全班汇报其小组的成果。
3. 全班共同评价每个小组的汇报，选出最具有说服力和创意的汇报。
四、课堂展示（10分钟）
1. 将每个小组优秀的汇报内容整理成海报或展板，进行展示。
2. 学生自由欣赏并进行评价，选出最受欢迎的展示作品。
五、总结（5分钟）
1. 教师进行总结，对学生进行鼓励和赞扬。
2. 回顾本节课学到的内容，强调友谊的重要性和持久性。
3. 鼓励学生在生活中积极培养和保持好的友谊。
六、课后作业（5分钟）
1. 学生根据所学内容，写一篇关于友谊的文章，描述自己的理解和体会。
2. 学生将作文带到下节课上，进行互评和分享。
人音版音乐九下《友谊地久天长》教案
人音版音乐九下《友谊地久天长》教案教学目标：1.了解并理解人音版音乐九下《友谊地久天长》的歌曲内容及情感表达。
2.培养学生欣赏音乐的能力，提高音乐素养。
3.激发学生对友谊的理解和思考，提高人际交往能力。
教学重点：1.学习和掌握《友谊地久天长》这首歌曲的歌词和曲调。
2.理解歌曲中表达的友情情感。
教学难点：1.理解并表达歌曲中友情的情感。
2.正确演唱歌曲，发挥出歌曲的感染力。
教学准备：1.教师准备人音版音乐九下《友谊地久天长》的音频。
2.复制歌曲的歌词并分发给学生。
教学过程：Step 1：导入新课教师播放人音版音乐九下的《友谊地久天长》音频，让学生先欣赏这首歌曲，并让学生发表自己对这首歌曲的初步感受。
Step 2：学唱歌曲1.教师提供歌曲的歌词给学生，并让学生大声朗读歌词，熟悉歌词内容。
2.教师逐句教唱歌词，并和学生一起跟着音频唱歌。
3.多次反复练习，直至学生能够熟练地唱出整首歌曲。
Step 3：理解歌曲1.教师引导学生讨论歌曲表达的主题，即友谊的重要性和持久性。
2.与学生一起分析歌曲中的形象描写，并让学生描述描写的意义。
3.教师引导学生思考歌曲中表达的情感，如友情、珍惜、承诺等。
Step 4：情感表达1.教师分角色让学生表演歌曲，学生需通过表情、动作和声音的表达，传达歌曲中的情感。
2.学生分散坐在教室，每人面对同学唱出自己认为好朋友最需要的帮助和鼓励，其他同学应用眼神和微笑回应。
3.让学生自由发挥，表演自己所想到的友情情感，鼓励学生自由表达自己的情感。
Step 5：串联教学内容教师引导学生将学到的内容进行串联，思考歌曲中表达的友情对他们自己的启示和影响。
要求学生写一篇短文，讲述他们对友谊的理解和友情对他们的重要性。
Step 6：课堂总结教师进行总结，强调歌曲中所表达的友情情感以及友谊的重要性。
鼓励学生用歌曲中的情感去感受自己身边的友情，并与朋友共同分享这首歌曲。
Step 7：作业布置要求学生在家里反复练习这首歌曲，并通过自己的方式表达对友情的思考和想法。
友谊地久天长-西南师大版九年级音乐下册教案
友谊地久天长-西南师大版九年级音乐下册教案
一、教学目标
1.了解“友谊地久天长”的曲调和歌词。
2.了解音乐中人声的演唱和和声的表现形式，并通过歌唱来进行实践。
3.通过表演，培养学生的表达能力和音乐素养。
二、教学内容及过程
1. 欣赏音乐
让学生先听听这首歌曲，感受其中的节奏和旋律，然后再让他们听歌时多关注歌曲中人声的演唱和和声。
可以让学生分小组，每组一个人担任领唱，并让其他组员跟着唱。
这样一来，不仅能够锻炼学生的音乐感觉，还能提高他们的合唱技能。
2. 学唱歌曲
在欣赏了歌曲之后，就可以开始让学生尝试唱这首歌曲。
可以先唱几遍整首歌曲，然后让学生跟读歌词，逐步达到唱出整首歌曲的目的。
3. 小分组再表演
在学唱了歌曲之后，可以让学生进行小分组，让他们自己设计一些动作，在表演时配合这些动作唱这首歌曲。
这样一来，除了进行演唱技巧的训练，还能够培养学生的表现能力和创造力。
4. 整体表演
最后可以让全班一起表演这首歌曲。
由于上述的训练已经为此做好了充分的准备，学生们在进行这种整体表演时会更加得心应手，表现得也更加出色。
三、教学反思
在学唱这首歌曲的过程中，我发现有些学生的发音不够准确，有些地方的发音不太标准，需要加强发音训练。
同时，在进行小分组表演时，有些小组的创意和表现力不够，需要加强创意和表现力的培养。
整体来说，本节课效果还是不错的，学生们的参与度也比较高，并且在练习和表演中有了明显的进步和提高。
《友谊地久天长》优秀教案（精选5篇）
《友谊地久天长》优秀教案（精选5篇）《友谊地久天长》优秀教案（精选5篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，就难以避免地要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编帮大家整理的《友谊地久天长》优秀教案（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
《友谊地久天长》优秀教案1一、设计思路六年级的学生面临毕业，即将升入初中，可谓是人生的一个重大的转折。
为此本节课通过走近友谊、感悟友谊、体验友谊、珍藏友谊四个教学环节，让同学们汇报在阅读过程中了解的古今中外流传的友谊佳话，并通过生活阅读关注身边的友谊，潜心体悟，感由心生，为学生的健康成长奠定基础。
并能在生活中去构建友谊，提升友谊，正确地对待人与人之间的关系，从而使学生以正确的友谊观走进中学，进入人生新的开端。
二、教法与学法分析培养学生良好的语文素养、人文素养和合作探究精神，是新课程标准的重要理念，这一理念在语文综合阅读课上同样适用，为了实现这一理念，构建开放而有活力的语文阅读课堂，同时体现老师的主导性和学生的主体地位，在教学方法上我主要采用了情境模拟教学法、主动探究法、引导点拨法、实践模拟法等多种方法。
三、教学目标：知识与能力：通过交流，提升对友谊的认识。
过程与方法：通过对信息的搜集、筛选、处理，能多种形式表现阅读收获，并通过课堂练笔促进思维深化。
情感态度与价值观：从小播下美好友情的种子，学会与人和谐相处。
四、教学重点：了解友谊的多种表现形式，并在交流中提升对友谊的认识。
难点：升华对友谊的理解和认识，以情促思，以思促行。
五、课前准备：学生课前大量搜集有关友情的资料，并分组进行整理，教师准备课件。
六、教学过程新课标指出“阅读是学生个性化的行为，不应以老师的分析来代替学生的阅读实践。
应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。
要珍视学生独特的感受、体验和理解。
《友谊地久天长》优秀教案
《友谊地久天长》优秀教案《友谊地久天长》优秀教案「篇一」课题:友谊地久天长3课型综合课教学目标:能从音乐、美术作品中感受友谊带给自己和别人的欢乐，体会到友谊的珍贵。
进一步懂得友谊的真正含义。
能用优美的歌声和舞蹈表现友谊。
教学重点、难点及对策重点：能用优美的声音演唱歌曲旋律。
难点：高声部的旋律注意附点节奏的正确唱法。
唱好三度音程。
媒体设计:歌颂友谊的格言、诗歌。
《友谊地久天长》《同一首歌》《少先队友谊之歌》等音乐资料。
教学过程设计一、组织教学学生排队进教室，在自己的座位准备好上课所需要的物品。
二、发声练习（1）断音练习（小黑板）（2）长音练习。
（3）三声部练习（轮唱练习）三、复习歌曲1、跟着老师的琴轻声哼唱歌曲旋律。
2、分声部复习，两声部合唱注意音准节奏准确。
3、出示歌曲《少先队友谊之歌》，听音乐范唱。
4、分声部进行学唱歌曲。
强调歌曲中的八分休止拍，说一说八分休止拍在歌曲中的作用。
（体验歌曲朝气蓬勃、欢快的情绪。
）5、听录音进行模唱。
高声部的旋律注意附点节奏的正确唱法。
唱好三度音程。
6、听音乐分声部唱旋律，注意两声部的和谐均衡。
7、完整地把歌曲旋律唱一遍，感受旋律的二段体结构和而声部演唱效果的美感。
感受英格兰歌曲的风格及交谊舞的美感。
8、跟录音伴奏完整地唱一遍歌曲。
四、欣赏歌曲1、出示歌曲《同一首歌》，（毛阿敏、蔡国庆的两种唱法）。
2、请学生说一说听了两位歌手唱的歌曲有什么不同的感觉？3、分别轻声跟唱歌曲，感受歌曲舒展的节奏、抒情优美的旋律，体验深情歌唱的情感。
4、比较歌曲《友谊地久天长》《同一首歌》，说一说这两首歌曲的旋律、曲式有什么特点？请学生用最简单的词语来描述这类歌曲的特点。
5、有感情地分别唱一遍两首歌曲。
五、结束课题在《友谊地久天长》的歌声中结束本课教学。
《友谊地久天长》优秀教案「篇二」活动目标：1、熟练唱会歌曲，体会歌曲中依依惜别的意境。
2、引导幼儿随着音乐跳舞。
活动准备：歌曲音乐。
活动过程：一、开始部分。
初中《友谊地久天长》教案
初中《友谊地久天长》教案教学目标：1. 让学生理解友谊的重要性，认识到朋友对自己的影响。
2. 培养学生珍惜友谊，懂得如何与朋友相处，如何处理朋友间的矛盾。
3. 引导学生学会表达友谊，学会用正确的方式维护友谊。
教学重点：1. 理解友谊的重要性。
2. 学会表达友谊，学会用正确的方式维护友谊。
教学难点：1. 理解友谊的特质。
2. 学会处理朋友间的矛盾。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考：什么是友谊？你们有哪些朋友？2. 学生分享对友谊的理解和自己的朋友。
二、新课导入（10分钟）1. 教师介绍友谊的重要性，引出本课主题《友谊地久天长》。
2. 学生听歌曲《友谊地久天长》，感受友谊的美好。
三、课堂讲解（15分钟）1. 教师讲解友谊的特质，如：平等、互助、真诚、包容等。
2. 学生通过案例分析，理解友谊的特质。
四、小组讨论（10分钟）1. 教师组织学生分组讨论：如何与朋友相处？如何处理朋友间的矛盾？2. 学生分享讨论成果，教师总结并给出建议。
五、实践演练（10分钟）1. 教师设计情景剧，让学生扮演角色，运用所学知识处理友谊中的问题。
2. 学生表演，教师点评并指导。
六、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容，巩固友谊的重要性。
2. 学生分享自己的感悟，反思自己在友谊中的表现。
教学评价：1. 学生对友谊的理解程度。
2. 学生在与朋友相处中的表现。
3. 学生对处理朋友间矛盾的能力。
教学反思：本节课通过讲解、讨论、实践等方式，让学生深刻理解友谊的重要性，学会表达友谊，学会用正确的方式维护友谊。
在教学过程中，要注意关注学生的情感体验，引导他们积极参与课堂活动，提高他们的实际操作能力。
同时，教师要注重激发学生的学习兴趣，运用多种教学手段，使课堂生动有趣。
《友谊地久天长》教案
《友谊地久天长》教案《《友谊地久天长》教案》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！《友谊地久天长》一、教学目标(1)知识技能目标：学唱歌曲《友谊地久天长》，能够用抒情柔美的声音演唱歌曲。
(2)过程与方法：通过欣赏不同拍号的友谊天长地久，用打击乐器的方式来为歌曲伴奏。
(3)情感态度价值观目标：通过学习歌曲《友谊地久天长》使学生懂得朋友间珍贵的友情。
二、教学重点(1)认识打击乐器(2)歌曲旋律的准确性训练。
(3)四四拍的强弱规律。
(4)歌曲情感的体验。
三、教学难点(1)了解每个打击乐器在歌曲中的节奏型。
(2)四二拍在歌曲中的运用体验。
(3)小组合作的体验。
四、教学过程课件准备，组织上课，师生问好。
(1)导入师：上节课我们已经学习了《友谊地久天长》这首歌曲，今天我们一起来尝试一种新体验。
首先我们一起复习一下这首歌曲。
(老师伴奏学生演唱)(2)播放课件师：下面我们先欣赏一下这首《友谊地久天长》的乐曲。
请同学们注意聆听乐曲中的打击乐器及节奏型。
(3)请同学们回答乐曲中有哪些打击乐器及节奏型。
(4)老师展示打击乐器，播放课件介绍每种打击乐器然后演示每种打击乐器的演奏方法及节奏型。
(5)把学生分组，每组请一个学生上台选择一种打击乐器，与老师一起为《友谊地久天长》这首乐曲伴奏。
(6)老师指出学生演奏的优缺点，然后请组长分发打击乐器，小组合作为乐曲伴奏。
(7)老师在每个小组中指导。
(8)展示：每个小组上台展示，再由其他小组学生评价。
(9)最后时间由老师挑选几名出打架乐器伴奏有特点的学生为歌曲伴奏。
五、小结同学们，今天我们尝试了一种新体验，就是自己拿着打击乐器为歌曲伴奏，看得出来同学们很喜欢今天的体验，有的同学发挥的特别出色，还有的同学意犹未尽，老师会继续带给你们新的体验。
《友谊地久天长》教案这篇文章共2162字。
《友谊地久天长》教案
《友谊地久天长》教案一、教学目标：1. 让学生理解友谊的重要性，认识到友谊可以地久天长。
2. 培养学生珍惜友谊，懂得如何与朋友相处，化解友谊中的矛盾。
3. 提高学生的人际交往能力，学会尊重、理解、支持他人。
二、教学内容：1. 友谊的定义与特点2. 友谊的重要性3. 友谊中的矛盾与解决方法4. 珍惜友谊，做到真诚、宽容、尊重他人5. 友谊地久天长的意义与价值三、教学方法：1. 讲授法：讲解友谊的定义、特点、重要性以及如何处理友谊中的矛盾。
2. 案例分析法：分析具体案例，让学生深入理解友谊的意义。
3. 小组讨论法：分组讨论如何珍惜友谊，分享彼此的经验和感悟。
4. 情景剧表演：让学生编排情景剧，展示友谊中的矛盾与解决过程。
四、教学准备：1. 教学PPT：包含友谊的定义、特点、重要性等内容。
2. 案例素材：挑选具有代表性的友谊案例。
3. 情景剧剧本：为学生提供情景剧表演的参考剧本。
4. 小组讨论题：准备一系列关于友谊的问题，用于引导学生深入思考。
五、教学过程：1. 导入：通过一个问题引发学生对友谊的思考，如“你认为什么是友谊？”2. 讲解友谊的定义、特点、重要性：引导学生了解友谊的基本概念，并通过实例阐述友谊的重要性。
3. 分析友谊中的矛盾与解决方法：让学生认识到友谊中难免会出现矛盾，并学会如何化解矛盾，维持友谊的长久。
4. 小组讨论：分组讨论如何珍惜友谊，分享彼此的经验和感悟。
5. 情景剧表演：让学生编排情景剧，展示友谊中的矛盾与解决过程。
8. 课后跟进：收集学生的作业，对有需求的学生进行个别辅导，帮助其更好地理解友谊的意义。
六、教学拓展：1. 邀请心理咨询师或人际关系专家进行讲座，分享更多关于友谊与人际交往的知识。
2. 组织一次友谊主题的活动，如友谊运动会、友谊手拉手等，让学生在活动中体验友谊的美好。
3. 开展友谊主题的阅读活动，引导学生阅读有关友谊的书籍，丰富他们的友谊观念。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论和表演等方面的表现。
友谊地久天长教学设计
友谊地久天长一、教学目标：（一）、知识与技能：1、学唱《友谊地久天长》，能够用抒情、柔美的声音演唱歌曲。
2、能够掌握二四拍的节奏、节拍特点和强弱规律，了解弱起节奏。
（二）、过程与方法：通过欣赏、学唱歌曲能够感受、理解歌曲的情感、情绪。
（三）、情感态度与价值观：通过学习歌曲《友谊地久天长》，让学生懂得朋友间的珍贵友谊，并喜欢以歌唱的方式抒发友爱之情。
二、教学重点：（一）、能够用圆润的声音准确、有感情的演唱歌曲。
（二）、能够能够掌握二四拍的节奏、节拍特点和强弱规律，了解弱起节奏。
三、教材分析：《友谊地久天长》又名《过去的好时光》，是一首苏格兰民歌，词作者罗伯特.彭斯是18世纪苏格兰最伟大的农民诗人。
20世纪40年代美国影片《魂断蓝桥》将这首歌曲作为主题曲，歌名为《友谊地久天长》或《一路平安》。
《友谊地久天长》建立在纯朴的五声音阶上。
歌曲第一句开始，以平稳的节奏和流畅的旋律，抒发对友人的缠绵、真挚的情感，给人深刻的印象；第二句更进一步抒发了内心的激动情感。
歌曲四个乐句均为弱起拍，类似于我国的起承转合的效果，逐句紧扣，起伏有层次，一气呵成。
乐曲的第一、三句曲调向上进行，似问句；第二、四句曲调向下，似答句。
这一问一答，似相互道别，互诉衷肠。
歌曲朴素的旋律流露出朋友间真诚的友谊与彼此的依恋。
四、教学过程：（一）、组织教学。
（二）、导入：1、师：“大音希声，成人悦己”欢迎来到音乐的课堂，继续我们的音乐之旅。
上节课我们一起到了意大利，这节课我们要到哪一站呢？跟随老师一起来看一看吧。
2、播放苏格兰的图片，请学生们思考图片上展示的是哪里的风土人情？生：苏格兰。
师：对，苏格兰。
苏格兰位于英国北部，风笛、格子裙、高尔夫和威士忌是苏格兰人的标志。
苏格兰除了美丽的风景之外还有美妙的音乐，刚刚大家在欣赏美景的时候有没有听到呢？我们再来欣赏一下吧。
（三）、新课教学：1、播放《友谊地久天长》出示歌谱。
请学生在欣赏的过程中思考这首歌表现得主题是什么，演唱速度是怎样的，节奏有什么特点？生讨论、回答。
《友谊地久天长》(教案)
（2）建立和维护友谊பைடு நூலகம்方法：教授学生如何与他人建立友谊，以及如何维护友谊，使其长久。
举例：介绍尊重、关心、帮助和支持朋友的具体做法，如倾听、赞美、道歉、包容等。
（3）解决友谊中的问题：指导学生学会处理友谊中的误会、冲突和背叛等问题，维护良好的人际关系。
《友谊地久天长》（教案）
一、教学内容
《友谊地久天长》（教案）
本节课选自人教版小学五年级《道德与法治》上册第四单元“朋友之间”的第二个课时。教学内容主要包括：
1.理解友谊的含义，认识到友谊的重要性。
2.学习如何建立和维护友谊，包括尊重、关心、帮助和支持朋友。
3.探讨友谊中的问题与解决方法，例如处理误会、冲突和背叛。
1.理论介绍：首先，我们要了解友谊的基本概念。友谊是指人与人之间相互尊重、关心、帮助和支持的关系。它是我们生活中不可或缺的部分，对我们的成长和幸福有着重要影响。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了友谊在解决误会和矛盾中的实际应用，以及它如何帮助我们维护和加强朋友间的联系。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调友谊的尊重、关心、帮助和支持这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解如何在实际生活中运用这些原则。
1.教学方法的有效性：在讲授友谊的概念时，我采用了生动的案例和角色扮演活动，让学生们更直观地感受到友谊的重要性。从学生的反馈来看，这种教学方法较为有效，有助于他们理解抽象的理论知识。
2.课堂互动的引导：在小组讨论和成果分享环节，我鼓励学生们积极参与，表达自己的观点。但我也发现，部分学生较为内向，不善于主动发言。在今后的教学中，我需要更加关注这部分学生，多给予他们鼓励和支持，提高他们的自信心。
《友谊地久天长》教案
【篇一】《友谊地久天长》教案《主题友谊地久天长》教案友谊地久天长教材分析本课有两方面的教学内容一、欣赏凡高的名画《向日葵》，体会画面中蕴含的凡高和高更的友谊。
然后鼓励学生用自己喜欢的工具和材料画一幅象征友谊的向日葵。
二、通过欣赏表现友谊的绘画、雕塑、书法作品，以“友谊”为主题进行创意并把作品存入艺术档案夹。
教学目标通过欣赏表现友谊的绘画、雕塑、书法作品，体会作品中是如何表现感情的。
用自己喜欢的工具和材料画一幅象征友谊的作品。
教学重难点发展学生有个性的表现能力，并把所学色彩知识大胆运用到实践当中去。
借助多媒体教学手段，通过启发和诱导，充分发挥每个学生的主体性和创造性，重视对学生个性和创造精神的培养；并使学生通过美术学习，加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识。
教具准备多媒体电脑、实物投影仪、凡·高的代表作、各类表现友谊的艺术作品等。
课时2课时第一节一、欣赏评述，听故事欣赏凡·高的《向日葵》出示教师提前寻找到的成都市东城根街小学校园网中学生对《向日葵》的评述文章二、把爱寓于画中提问如果现在让你来画向日葵，你打算怎样表现呢？师如果改变向日葵的颜色，感觉会怎样？（利用电脑把向日葵变成绿色调。
）学生谈感受。
比较近似色与对比色搭配给人的不同感受。
总结不同的色彩搭配给人不同的情感体验学生谈色彩的象征意义，以及对不同色调的感受作业要求用凡·高《向日葵》的构图、造型为素材，尝试重新命名，用自己喜欢的工具和材料改画《向日葵》。
学生作业，教师指导。
三、把爱展示出来展示作业，由作者本人讲述一下自己是如何表现情感的，准备把这幅画送给谁。
第二节一、动画里的友谊课件出示迪斯尼动画片《The Fox and theHound》，提问你知道这部迪斯尼动画片的名字吗？知道其中感动人的故事吗？你对影片所表现的动物之间的友谊有怎样的感受？鼓励学生谈谈自己看过的动画片里是如何表现友谊的。
二、品诗画，话友谊欣赏宋代画家马远所画《踏歌图》（局部）及唐代诗人李白的诗《赠汪伦》，引导学生对比分析诗人与画家是如何在作品中表现友谊的。
友谊地久天长 教学设计
友谊地久天长教学设计1教学目标1、知识与技能:弱拍起唱,每小节第一拍的附点节奏的掌握。
2、过程与方法:通过学唱歌曲《友谊地久天长》掌握与歌曲相关的知识。
3、情感态度与价值观:通过学习歌曲《友谊地久天长》让学生懂得朋友间珍贵的友情,珍惜朋友间的友谊2学情分析学生在以往的学习中掌握了不少的乐理知识,加上本学期的试唱和模唱训练同学们也能试唱出简单的旋律,这些均可作为本课的重要经验资源。
3重点难点教学重点: (1)歌曲旋律的准确性训练。
(2)四四拍的强弱规律。
(3)歌曲情感的体验。
教学难点: (1)四三拍在歌曲中的运用体验。
(2)歌曲情感的延伸体会。
(3)弱起小节和附点节奏的准确把握及换气符号在歌曲中的运用。
掌握弱起小节知识;附点八分节奏,准确、有表情地演唱《友谊地久天长》。
4教学过程活动1【导入】导入新课师:最近很流行一个网络游戏叫做—“疯狂猜歌”,不知道同学们有没有听说过,今天老师也给大家带来了这个游戏,我们现场来一场“疯狂猜歌”吧。
由教师播放几首歌曲片段让同学们猜歌名。
1、谭咏麟《朋友》2、杭天琪《永远是朋友》(1)师:同学们都猜对了!非常厉害!那我们有没有人发现刚刚我们猜的这些歌曲有一个共同点呢? ? 教师给以提示。
(友谊、朋友、友情)(2)师:对了,大家说的很好。
是的,我们刚刚猜的这些歌曲都是和友谊朋友有关的歌曲,而且都是中国歌曲。
今天老师要带领大家学习的这首歌曲是关于友谊的一首苏格兰民歌。
首先,我们来听一遍,感受一下这首歌曲的速度与节奏。
活动2【讲授】新课讲授(1)播放歌曲《友谊地久天长》。
(第一遍)(2)了解歌曲背景,词作者,歌曲风格等。
(3)师:本歌曲的主要节奏型? (学生回答实践)多媒体出示基本节奏型(强弱次强次弱)(苍蝇啊蚊子蚊子蚊子)(4)师:熟悉了基本节奏型,刚也听过一遍,下面我想听一下你们动听的歌声,下面让我们一起来学习这首新歌。
(5)师伴奏,学生跟琴唱谱,学习这首《友谊地久天长》。
《友谊地久天长》教学设计
《友谊地久天长》教学设计《《友谊地久天长》教学设计》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！学习内容分析学习目标描述：1、学唱歌曲《友谊地久天长》，能够用抒情、柔美的歌声演唱歌曲，以表达真挚的友谊和惜别时的感情。
2、通过演唱，懂得珍惜朋友间的友谊，并喜欢以歌唱的方式表现友谊的美好3、欣赏三拍子的《友谊地久天长》，体会同一歌曲不同拍子产生的音乐情感。
学习内容分析：一、培养学生能用正确的声音去歌唱，并练习二声部的合唱，能够掌握弱起小节、附点四分音符的节奏，并能很好的表现歌曲的情绪。
二、通过学唱这首经典的民歌，使学生能够懂得朋友之间互帮互助，真挚、友爱的情感，能珍惜它，激发学生学习音乐的兴趣。
教学重点：教学重点：学唱歌曲《友谊地久天长》，教师有情感地范唱后，用丰富的方式、方法引导学生对歌曲情感的体验。
教学难点：教学难点：掌握弱起小节知识;准确、有表情地演唱《友谊地久天长》，并理解每段旋律的意境和情绪，并从中领会到珍惜同学之间的友谊。
学生学情分析小学六年级的学生的抽象思维已经发展，对音乐的理解有了自己的理解，已经有了一些对音乐的评价能力，所以在课堂中要调动学生的学习积极性，让学生积极的学习，在老师的引导下一步一步的学习。
教学策略设计一、发声练习二、导课三、新授歌曲《友谊地久天长》四、扩展延伸五、小结六、板书设计信息技术运用说明现代信息技术，打破了以往的教育教学模式，它可以不受时间，空间的限制，能够让学生清楚地看到事物发展的全过程，化静为动，化繁为简，化虚为实，使枯燥的知识趣味化，抽象的语言形象化，深奥的道理具体化，有利于学生加深对知识的理解，巩固和记忆，而且能激活学生的创造思维，锻炼学生的动手、动口能力，使学生能积极、主动全身心地投入活动，能获得全面的发展。
《友谊地久天长》教学设计这篇文章共2134字。
《友谊地久天长》教案
《友谊地久天长》教案一、教学目标1. 让学生理解友谊的重要性，认识到朋友对自己的影响。
2. 培养学生珍惜友谊，懂得如何与朋友相处，学会关心和帮助他人。
3. 引导学生学会表达友情，提高人际交往能力。
二、教学内容1. 友谊的定义与重要性2. 朋友对自己的影响3. 友谊的特质与原则4. 建立与维护友谊的方法5. 表达友情的途径三、教学方法1. 讲授法：讲解友谊的定义、重要性以及如何建立与维护友谊。
2. 案例分析法：分析典型事例，让学生从中体会到友谊的力量和如何处理人际关系。
3. 小组讨论法：分组讨论友谊的特质、原则以及表达友情的方法。
4. 角色扮演法：让学生模拟不同场景，学会在实际生活中与人相处、关心帮助他人。
四、教学准备1. 课件：制作涵盖教学内容的课件，以便进行多媒体教学。
2. 案例材料：收集一些关于友谊的典型事例，用于课堂分析。
3. 角色扮演道具：准备一些简单的道具，如衣物、饰品等，方便学生进行角色扮演。
五、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的友谊故事，引发学生对友谊的思考，导入新课。
2. 讲解友谊的定义与重要性，让学生明白友谊对自己成长的意义。
3. 分析朋友对自己的影响，让学生认识到身边的朋友对自己有何帮助。
4. 讲解友谊的特质与原则，让学生明白如何判断真正的友谊。
6. 讲解表达友情的途径，提高学生的人际交往能力。
7. 课堂练习：让学生结合所学内容，分组讨论如何在实际生活中运用友谊的特质与原则。
9. 角色扮演：让学生模拟不同场景，学会在实际生活中关心帮助他人。
10. 总结与反思：对本节课的内容进行总结，鼓励学生在日常生活中珍惜友谊，学会与人相处。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、提问和角色扮演中的积极性，评估他们对友谊概念的理解和应用能力。
2. 小组讨论成果：评估学生在小组讨论中提出的观点、建议和解决方案，以判断他们对友谊特质和原则的掌握程度。
3. 案例分析报告：评估学生对案例分析的深度和广度，了解他们如何将友谊原则应用于实际情境。
友谊地久天长-西南师大版九年级音乐下册教案
友谊地久天长-西南师大版九年级音乐下册教案一、教学目标1.了解《友谊地久天长》这首歌曲的歌词、曲调和背景故事；2.通过录制、演唱和分享音乐作品，培养学生对音乐的兴趣和爱好；3.开发学生的合作意识和创新能力，提高学生的口语表达和听力理解能力。
二、教学内容1.《友谊地久天长》歌曲的歌词、曲调和背景故事；2.录制、演唱并分享音乐作品。
三、教学过程活动一：导入教师播放《友谊地久天长》的音频，让学生听一遍，让学生谈谈对这首歌曲的第一印象，引导学生了解这首歌曲的背景故事和意义。
活动二：分组学习将学生分成小组，让他们自行研读和演唱《友谊地久天长》这首歌曲。
通过分组学习，激发学生的协作和创新能力。
活动三：合唱演练学生在小组练习完成后，进行合唱演练。
教师可以在旁边引导，纠正学生的乐曲演奏和歌词发音等，提高他们的音乐素养和口语表达能力。
活动四：录制音乐作品学生合唱演练完成后，让学生分别用手机或录音机，录制《友谊地久天长》这首歌曲的音乐作品，并保存在电脑中。
活动五：音乐分享在教室中播放学生们录制的音乐作品，并让学生分享他们的音乐心得和感悟。
通过音乐分享，让学生更深入地了解音乐、感受音乐，并且通过他们的分享，促进学生之间的友谊和合作精神。
四、教学评价•学生合唱演练，学生的协作能力评价；•学生录制音乐作品，学生的创新能力和乐曲演奏能力评价；•学生的音乐分享，学生的口语表达和听力理解能力评价。
五、课后拓展•让学生以原歌曲为基础，自主编创合唱或伴奏版本；•让学生了解其他类型的音乐，培养他们对多种风格音乐的兴趣和爱好。
以上是本次友谊地久天长-西南师大版九年级音乐下册教案的全部内容。
希望能够对你有所帮助。
人音版音乐九年级下册《友谊地久天长》教案(重点资料).doc
友谊地久天长南院附中包素琴【教学年段】初中二年级【教学课时】一课时【教学目标】1、能够让学生懂得珍惜朋友间的友谊和友情，并用自己喜欢的方式抒发友爱之情。
2、了解《友谊地久天长》的创作背景，并用抒情、柔美的歌声演唱《友谊地久天长》，以表达真挚的友谊。
3、掌握弱起小节【教学重点】用抒情、柔美的声音演唱《友谊地久天长》【教学难点】让学生懂得珍惜朋友间的友谊和友情【教材分析】《友谊地久天长》又名《过去的好时光》，是一首苏格兰民歌，词作者罗伯特·彭斯是18 世纪苏格兰最伟大的农民诗人。
20世纪40年代美国影片《魂断蓝桥》，将这歌歌曲作为主题歌，歌名为《友谊地久天长》或《一路平安》《友谊地久天长》建立在纯朴的五声音阶上，歌曲现为4/4拍子，歌曲第一句开始，以平稳的节奏和流畅的旋律，抒发对友人的缠绵、真挚的情感，给人深刻的印象。
第二句更进一步抒发了内心的激动情感。
歌曲曲式为二段体整形结构。
四个乐句均为弱起拍，类似于我国的“起、承、转、合”的效果，逐句紧扣，起伏有层次，一气呵成。
乐曲的第一、三句曲调向上进行，似问句；下句曲调向下进行，似答句。
这一问一答，似相互道别，互诉衷肠。
歌曲朴素的旋律流露出朋友间真诚的友谊与彼此的依恋，反复吟唱有情思绵绵，催人泪下之感。
【教学过程】一、导入 --5师：上课之前，我想把我最喜欢的一首歌跟你们一起分享！（播放音乐—周华健《朋友》）师：这首歌的歌名是什么？师：相信每位同学都有自己的朋友，那我来做个调查（抽个别学生回答）师：你的朋友在场吗？用你自己的方式跟他打个招呼，你觉的你朋友哪些方面最吸引你啊，跟你朋友一起玩很开心吧，能否举例说明让你们最值的回忆的事情。
师：你讲的故事真好听，谢谢你把你的朋友介绍给我认识。
现在请同学们欣赏一首歌曲，请认真体会歌曲的情绪。
二、学唱歌曲《友谊地久天长》----20（一）完整聆听思考：歌曲表达了怎样的情感？(友谊)（二）简介歌曲创作背景师：《友谊地久天长》是一首苏格兰民歌，词作者罗伯特·彭斯是18 世纪苏格兰最伟大的农民诗人。
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通过旋律感受歌曲基本乐思，引导学生团结、协作，培养学生积极向上的学习态度。
教学重点
准确、完整视唱歌曲曲谱
教学难点
歌曲基本节奏及音准的把握
教学方法
听唱、视唱
授课类型
新课
教学准备
钢琴、小乐器
教学过程设计（初稿）
改进意见与补充
教学过程设计（定稿）
一、复习演唱歌曲《相信自己》，创设课堂情境，进入课堂。
二、基本知识与技能
1.发声练习：
1=C 2/4
1 23 4|5 43 2| 1 — ||
Mi Ma Mi Ma
2.进行基本发声练习，训练学生基本演唱方法。
三、主体教学内容架构
1.歌曲相关知识学习：
F大调，4/4拍。歌曲结构为二部曲式。
2.听赏歌曲，形成基本歌曲认知。
3.学生自主识谱，熟悉歌曲谱面；
4.逐句识谱，熟悉歌曲旋律。
（2）指导学生齐唱并对演唱结果进行评价。
四、特色拓展部分
小乐器练习。
1.学生演奏技巧指导；
2.练习曲训练；
3.学生自主练习；
4.乐曲演奏及巩固。
编写人：严维才2016年月3日
5.结合“小组互助式”模式，进行自主学习，进行歌曲曲谱练习。
5.重、难点解析：
（1）节奏
根据歌曲基本结构，进行附点节奏及弱起节奏练习：
X|X.XXX|X.XX— ||
（2）演唱纠错
曲谱中弱起及附点音符的演唱及错误纠正。
6.齐唱歌曲谱，巩固基本学习内容；
7.学生互助进行曲谱视唱练习。
8.课堂测评：
（1）分组演唱；
武威第二十三中学集体备课教学设计稿
时间：2016年5月18日总第11课时备课组：艺体组
课题
歌曲《友谊地久天长》曲谱
授课年级
九年级
周次
13
教学目标
知识与能力
学唱歌曲《友谊地久天长》曲谱，能比较准确演唱歌曲曲谱并理解歌曲基本结构及旋律。
过程与方法
以“小组互助式”学习模式督促学生学唱曲谱，把握歌曲节奏，训练学生演唱方法。