三年级下册数学课件-《数字与编码》青岛五四学制版 (共11张PPT)

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青岛版五四制小学三年级下册数学第二单元万以上数的认识数字编码

第5课数字编码
一、育新小学为每个学生编了一个学号，设定末尾用1表示男生，
用2表示女生，53321表示“入学的五年级3班的32号同学，该同学是男生。

”那么，16072表示什么意思？
二、一个不法分子精心制作了一张很完美的假身份证，完全到以假
乱真，号码是33196908123065。

当他拿着这张假身份证到银行
冒领别人的巨款时，却被一个普通的银行营业员一眼就识破了。

你知道营业员是怎么识破的吗？
三、我也来设计。

某宾馆有一幢12层的客房大楼，每层都有
20个房间。

你认为宾馆要怎样为房间编号，才能使旅客拿到房间号就明白自己房间的位置？
参考答案
一、入学的一年级六班的7号女生。

二、倒数第2位代表性别，6是双数，表示女性，而罪犯是名男的。

所以他的身份是假的。

三、前两位表示楼层，后两位代表房间号。

如0804表示每8楼第4
号房间。

三年级数学数字编码课件

三年级数学《数字编码》教学课件一、教学目标1.知识目标：了解数字编码的基本概念，掌握常见的数字编码方法。

2.能力目标：能够运用数字编码解决实际问题，培养学生对数字编码的实际应用能力。

3.情感态度与价值观：通过学习数字编码，培养学生的信息素养和探究精神。

二、教学内容1.数字编码的基本概念2.常见数字编码方法：ASCII码、二进制、十进制、十六进制等3.数字编码的应用：身份证号码、邮政编码、电话号码等三、教学难点与重点1.重点：掌握数字编码的基本概念和常见方法。

2.难点：如何运用数字编码解决实际问题。

四、教具和多媒体资源1.投影仪：展示数字编码的相关图片和实例。

2.教学软件：用于演示数字编码的转换过程。

3.教学道具：用于辅助讲解的实物或模型。

五、教学方法1.激活学生的前知：回顾与数字、编码相关的知识，为学习数字编码做准备。

2.教学策略：采用讲解、示范、实例展示相结合的方法进行教学。

3.学生活动：组织小组讨论、互动练习等，加强学生之间的交流与合作。

六、教学过程设计1.导入（5分钟）(1)故事导入：通过一个关于身份盗用的小故事，引发学生对数字编码的兴趣。

(2)提问：你们知道什么是数字编码吗？它在生活中有哪些应用？2.讲授新课（30分钟）(1)数字编码的基本概念：解释什么是数字编码，以及数字编码的重要性。

(2)常见数字编码方法：分别介绍ASCII码、二进制、十进制、十六进制等常见数字编码方法的概念和特点。

通过教学软件的演示，让学生了解不同数字编码之间的转换关系。

(3)数字编码的应用：举例说明身份证号码、邮政编码、电话号码等生活中常见的数字编码应用，加深学生对数字编码实际应用的理解。

3.巩固练习（15分钟）(1)分组练习：学生分组进行数字编码的转换练习，如将十进制数转换为二进制数等。

通过实际操作，加深学生对数字编码的理解和掌握。

教师巡视指导，及时纠正学生的错误操作。

(2)互动问答：鼓励学生提出自己在练习中遇到的问题，全班一起讨论解决。

人教版《数字编码》ppt1(共12张PPT)

拓展：生活中的编码
都是110，意思一样吗？
问题：生活中还有哪些数字编码？你知道这些编码包含的信息吗？
拓展：生活中的编码
实践：生活中还有哪些编码？请你查找并了解相应的信息，制作成数学
小报吧！
谢谢！
身份证号码
330283197810270517
浙玉易江溪门
年
月日
顺序
校验
码码
省市县
性别
（单数男，双数女）
中国大陆居民身份证的数字编码规则
第一、二位表示省（自治区、直辖市、特别行政区）。
第三、四位表示市（地级市、自治州、盟及国家直辖市所属市辖区和县的汇
总码）。其中，01-20，51-70表示省直辖市；21-50表示地区（自治州、盟）。第五、六位表示县（市辖区、县级市、旗）。01-18表示市辖区或地区（自治州、盟）辖县级市；21-80表示县（旗）；81-99表示省直辖县级市。
解决问题大闯关：
（二）补全编码我能行
小明是1998年5月28日出生的，请你帮他补全身份证号码。
310104 199805280037
小芳是个女生，她的身份证号码缺少的是1还是8呢？
1201142003020946 X8
解决问题大闯关：
（三）编写编码我在行
给学校的学生编一个学号，想一想号码要体现哪些方面的内容？
第七位到第十四位表示编码对象出生的年、月、日，其中年份用四位数字表示，
年、月、日之间不用分隔符。例如：1981年05月11日就用19810511表示。第十五位到十七位地址码所标识的区域范围内，对同年、月、日出生的人员编定的顺序号。其中第十七位奇数分给男性，偶数分给女性。
第十八位是校验码。

三年级数字编码教学课件

05 教学评价与反馈
CHAPTER
05 教学评价与反馈
CHAPTER
课堂表现评价
重要标准
课堂表现是评价学生学习效果的重要标准。通过观察学生在课堂上的参与度、回答问题的准确性和创新性，以及小组讨论中的贡献，教师可以评估学生对数字编码的理解和应用能力。
课堂表现评价
重要标准
课堂表现是评价学生学习效果的重要标准。通过观察学生在课堂上的参与度、回答问题的准确性和创新性，以及小组讨论中的贡献，教师可以评估学生对数字编码的理解和应用能力。
详细描述
教师可以选择一些实际生活中的数字编码案例，如邮政编码、电话号码等，通过展示这些案例，引导学生了解数字编码的规则和意义，进而掌握数字编码的方法。
互动式教学法
总结词
通过师生互动、生生互动的方式，引导学生主动参与数字编码的学习。
详细描述
教师可以设计一些互动环节，如小组讨论、数字编码游戏等，让学生在实际操作中体验数字编码的乐趣，同时培养他们的合作精神和沟通能力。
图像编码
图像编码是将图像信息转换为数字或二进制代码的过程，常见的图像编码有JPEG、PNG等。
音频编码
音频编码是将音频信息转换为数字或二进制代码的过程，常见的音频编码有MP3、AAC等。
视频编码
视频编码是将视频信息转换为数字或二进制代码的过程，常见的视频编码有MPEG、H.264等。
数字编码的分类
编码实现方法
讲解了不同数字编码方案的实现方法，如二进制、十进制和十六进制等。
本学期教学总结
• 编码应用案例：通过实际案例，让学生了解数字编码在计算机科学、通信和数据存储等领域的应用。
本学期教学总结
• 编码应用案例：通过实际案例，让学生了解数字编码在计算机科学、通信和数据存储等领域的应用。

三年级下册数学《数字与编码》课件青岛五四学制版

武汉市育才第二小学周晓菲
“猎鹰、猎鹰，我是猎豹……某小区C栋 2-402室发生了一起盗窃案，请速派人来！”
ห้องสมุดไป่ตู้ C栋
B栋
罪犯偷走了主人的银行卡、身份证以及一些其他贵重物品……
小区的摄像头显示有5名嫌疑人曾经出现在附近。
出生于
出生于
1972年9月18日 1988年2月3日
出生于 1972年9月8日
出生于
出生于
1972年8月9日 1972年9月8日
编一个适用于全校范围的学生号码
学习点睛：
1.思考学生号码中要包括哪些信息，请你在个人信息表中圈出合适的信息。
2.在学习单上写出号码，并拍照上传。
年龄入学年份年级班级班内顺序号性别身高体重血型
数学日记
上传到云空间

青岛版五四制三年级下册第二单元2.5编码

出生年月日
校验码
3 7 0 2 0 4 1 9 7 0 1 1 1 4 2 3 1 4
地址代码（省市）
返回
顺序码
合作探索
邮政编码：
邮区代号
邮件投递局.所
1
0
0
0
3
市（县）的编号
合作探索
车牌号：
车所在地的地市代码
车户口所在省的简称
返回
顺序码
合作探索
电话号码：
青岛流亭国际机场机票查询青岛市汽车站问询处（0532）86068585 （0532）83718060
合作探索
你会编参赛号码了吗？
3部分
5部分
继续
合作探索
你会编参赛号码了吗？把编码分成三部分：学校、年级、序号。 0 8 4 2 0
学校
年级序号
返回
合作探索
你会编参赛号码了吗？把编码分成五部分：学校、年级、班级、序号、性别。
1表示男，2表示女
0 8
4
01
2 0
1
学校年级班级序号性别
返回
我是4年级 2班的15号运动员。我是3年级 5班的8号运动员。
自主练习
2.学校要了解学生是否喜欢课外阅读，用5、4、3、2、1 分别来代表从最喜欢到最不喜欢之间的5种程度。（1）你选哪个数？说说理由。（2）如果小冬选了4，说明什么？比较喜欢
（3）小芳很喜欢课外阅读，她应该选几？ 5
自主练习
自主练习
1.运动会编码。（1）说一说运动员的编码有什么规律。第1位表示年级，第2位表示班级，第3、4位表示运动员序号。（2）戴号码2308的学生是几年级几班的几号运动员？ 2308表示二年级三班8号运动员。（3）如果你是这个学校4年级1班的7号运动员，那么你的号码应是多少？ 4107

三年级数学下册数字编码课件青岛五年制

鲁 N 22399
山德
东
州市
省
在本市的排序
• 鲁A 济南鲁C 淄博
• 鲁D 枣庄鲁F 烟台
• 鲁G 潍坊鲁J 泰安
• 鲁K 威海鲁N 德州
• 鲁U 青岛增补 • 鲁Y烟台增补
鲁B 青岛鲁E 东营鲁H 济宁鲁L 日照
电话号码的结构:
• 0534 2626876
• 0534 2728674
青岛版五年制三年级数学下册
数字编码
学习目标
1. 同学们要结合日常生活中编码的实例理解并掌握编码的一些原则。
2. 知道在一个具体的问题中每一个数字所代表的含义，能够解决相关的实际问题。
根据身份证号你能得到老师什么信息?
372428197005040024
表示个人的信息码表示性别表示所在派出所的代码
• 说一说，这个学校的运动员号码有什么编排规律？
• 号码是2315的学生是几年级几班的几号运动员？
• 如果你是这个学校三年级1班的7号运动员，那么你的号码应是多少？
轻轻松松填空
• 王晓丽是三年级二班学号为16的女同学，编码是32162；李晓峰是三年级五班学号为9的男同学，编码是35091。
• （1）编码是41082的学生是（ 4 ）年级（ 1 ）班（ 8 ）号女同学。
• 赵强是这个学校二年级三班学号为19
的男同学，编码是（ 23191 ）。
•7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2021/12/312021/12/3131 December 2021 •8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2021/12/312021/12/312021/12/15号运动员，编号是3215。

青岛版三年级数学课件-编码

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万以上数的认识编码
生活中還有哪些地方用到了編碼？
這些編碼都是有規律的。
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万以上数的认识编码
探究新知
數不僅可以用來表示數量和順序，還可以用來編碼。
所編的參賽號碼要反映出所在學校、所在年級、所在班級和學生序號。
方法一:參賽編碼由五位數字組成。
學校
年級
序號
08
4
20
08420號表示第8所學校四年級第20號學生。
青万島以版上五数年的制认识數编學码三年級下冊
2 萬以上數的認識
編碼
情境導入
探究新知
課堂練習
課堂小結
課後作業
万以上数的认识编码
情境導入
生活中有許多地方用到了編碼。
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万以上数的认识编码
身份證號碼由幾部分組成？
身份證號碼
前6位為行政區劃代碼
順序碼(末位是奇數是男性，偶數是女性)
110102197810272321
加運動會，那他今年的運動員編碼為（ 182354101 ）。
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万以上数的认识编码
二、下麵是小紅的爸爸、媽媽和爺爺的身份證號碼，請用你學到的知識判斷末每位個偶身數為份女證性號碼到底是誰：
35058219670101204X是（媽媽）
1938年出生的是爺爺
35050219380715307X是（爺爺）
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万以上数的认识编码
這節課你們都學會了哪些知識？用數字對事物進行編碼,首先要仔細觀
察事物中包含了哪些資訊,再判斷這些資訊需要用幾個數字或字母來表示,最後按順序或要求寫下事物的編碼。
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万以上数的认识4頁第2題。
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