心理调查统计表
大学生心理健康状况普查表
大学生心理健康状况普查表
简介
本普查表旨在了解大学生的心理健康状况，以帮助学校和相关机构了解并提供适当的支持和资源。
请根据实际情况如实填写以下问题。
基本信息
1.姓名：__________________
2.性别：（）男（）女
3.年龄：__________________
4.所在学院/专业：__________________
5.联系__________________
健康状况
请在以下每个问题后勾选适用的选项。
1.您是否曾经被诊断出以下心理健康问题？（可多选）
焦虑障碍
抑郁症
压力过大
睡眠问题
自卑感
其他，请注明__________________
2.您是否正在接受心理健康治疗？（可多选）
是
否
3.您是否曾经访问过学校的心理健康中心或咨询服务？（可多选）
是
否
4.您是否参与过任何心理健康促进活动或课程？（可多选）
是
否
5.您在日常生活中是否感到压力较大？
是
否
6.您平均每天睡眠时间是多长？
5 小时以下
5-7 小时
7-9 小时
9 小时以上
7.您平均每周参与体育锻炼的次数？
0 次
1-2 次
3-5 次
5 次以上
结语
请在填写完毕后将此表交回相关部门，我们将根据您的回答提供适当的支持和帮助。
如有需要，您也可以直接联系学校的心理健康中心或咨询服务。
谢谢您的配合！。
心理调查问卷
09级涉外护理一班心理基本情况调查表学号：1、我有自己特别的爱好。
A 很符合B 符合C 比较符合D 不符合E 完全不符合2、对于特别的爱好有努力去坚持追求。
A 很符合B 符合C 比较符合D 不符合E 完全不符合3、现在正在很努力做一件自己认为很有意义的事。
A 很符合B 符合C 比较符合D 不符合E 完全不符合4、我很优秀。
A 很符合B 符合C 比较符合D 不符合E 完全不符合5、前两年和现在生活对比，我更喜欢现在。
A 很符合B 符合C 比较符合D 不符合E 完全不符合6、经常被别人夸奖。
A 很符合B 符合C 比较符合D 不符合E 完全不符合7、最近一次谈得一次恋爱使我变得更好了。
（从未谈过恋爱的同学可以不填）A 很符合B 符合C 比较符合D 不符合E 完全不符合8、我身边男性朋友中有很多符合我择偶标准。
A 很符合B 符合C 比较符合D 不符合E 完全不符合9、书桌井然有序。
A 很符合B 符合C 比较符合D 不符合E 完全不符合10、我经常因为一些事情而发脾气或生闷气A 很符合B 符合C 比较符合D 不符合E 完全不符合11、我决定做一件事，常常说干就干，绝不拖延或让它落空。
A 很符合B 符合C 比较符合D 不符合E 完全不符合12、我信奉“凡是不干则已，若干必成”的格言，并身体力行。
A 很符合B 符合C 比较符合D 不符合E 完全不符合13、经常向老师或他人请教不懂得问题。
A 很符合B 符合C 比较符合D 不符合E 完全不符合14、经常看课外书。
A 很符合B 符合C 比较符合D 不符合E 完全不符合15、定期上自习。
A 很符合B 符合C 比较符合D 不符合E 完全不符合16、在学习中感到困难重重。
A 很符合B 符合C 比较符合D 不符合E 完全不符合17、在大学有真正交心的朋友吗？A 很多B 比较少C 没有，表面上很好，但不会真正信任18、在朋友方面的感情很顺利。
A 很符合B 符合C 比较符合D 不符合E 完全不符合19、我喜欢赞扬别人A 很符合B 符合C 比较符合D 不符合E 完全不符合20、我经常参加各种活动。
小学生心理健康状况普查表
小学生心理健康状况普查表中小学生心理健康状况普查表这份问卷旨在了解你的心情和感受，与你的能力和研究成绩无关，答案没有好坏之分，请按照你的真实想法如实回答。
每个问题只有两种可选答案：“是”和“不是”，请在每个问题后面用数字“1”代表“是”，用数字“2”代表“不是”。
时间限制为30分钟。
1.你在晚上睡觉时是否总是想着第二天的功课？2.当老师向全班提问时，你是否会感到不安，好像老师在问你？3.你是否一听到“考试”这个词就会感到紧张？4.当你考试成绩不好时，是否感到不快？5.当你的研究成绩不好时，是否总是很担心？6.当你在考试时想不起来之前学过的知识时，是否会感到焦虑？7.在你还不知道考试成绩之前，是否总是放心不下？8.你是否总是担心考试会考得很糟糕？9.你是否希望能够顺利通过考试？10.在你还没有完成任务之前，是否总是担心任务完成不了？11.当你在大家面前朗读课文时，是否总是怕读错？12.你是否认为在学校里得到的研究成绩不太可靠？13.你是否认为自己比别人更担心研究？14.你是否曾经因为考试考得很差而感到沮丧？15.你是否曾经因为研究成绩不好而被父母或老师批评？16.你是否经常觉得有同学在背后说你的坏话？17.当你被父母批评后，是否总是放不下？18.当你在游戏或者比赛中输给别人时，是否会感到很失落？19.当别人在背后议论你时，你是否感到很讨厌？20.当你在大家面前或者被老师提问时，是否会脸红？21.你是否担心被选为班级干部？22.你是否总觉得有人在注意你？23.当你在工作或研究时，如果有人注意你，是否会感到紧张？24.当你受到批评时，心情是否不愉快？25.当你受到老师的批评时，是否总是感到不安？26.当同学们在笑时，你是否也不太会笑？27.你是否认为去同学家里玩不如在自己家里玩？28.当你和大家在一起时，是否总觉得自己是孤单的一个人？29.你是否认为和同学一起玩不如自己一个人玩？30.当同学们在交谈时，你是否不想加入？31.当你和大家在一起时，是否觉得自己是多余的人？32.你是否不喜欢参加运动会和文艺演出？33.你是否交的朋友很少？34.你是否不喜欢和别人交谈？35.在人多的地方，你是否感到很害怕？36.当你在排球、篮球、足球、拔河、广播操等体育比赛中输了时，是否总认为自己不好？37.当你受到批评后，是否总认为是自己不好？38、当别人笑你时，你是否会自责，认为自己做错了什么事情？39、你研究成绩不好时，是否总是认为是自己不够用功的原因？40、当你失败时，是否总是认为是自己的责任？41、当大家受到责备时，你是否认为主要是自己的过错？42、在体育比赛中，例如乒乓球、羽毛球、篮球、足球、拔河、广播操等，你是否一旦出错就特别留神？43、当遇到困难时，你是否认为自己难以应对？44、你是否有时会后悔，认为不做某件事情会更好？45、当你和同学吵架后，是否总是认为是自己的错？46、你是否总想为班级做些好事？47、在研究时，你是否经常分心？48、当你把东西借给别人时，是否担心别人会弄坏它？49、当遇到不顺利的事情时，你是否会感到烦躁？50、你是否非常担心家里有人生病或去世？51、你是否曾在梦中见过已故的人？52、你是否对收音机和汽车的声音特别敏感？53、你是否觉得好像有什么事情没有做好？54、你是否担心会发生意外事件？55、当决定要做某件事情时，你是否总是犹豫不决？56、你的手是否经常出汗？57、当害羞时，你是否会脸红？58、你是否经常头痛？59、当老师提问时，你是否会感到紧张？60、当你不参加运动时，你的心脏是否会“扑通、扑通”地跳动？61、你是否很容易疲劳？62、你是否不愿意吃药？63、在晚上，你是否难以入睡？64、你是否总觉得身体不适？65、你是否经常认为自己的体型和面容比别人难看？66、你是否经常感到肠胃不适？67、你是否经常咬指甲？68、你是否舔手指头？69、你是否经常感到呼吸困难？70、你去厕所的次数是否比别人多？71、你是否害怕高处？72、你是否害怕很多东西？73、你是否经常做噩梦？74、你是否胆子很小？75、晚上，你是否害怕独自在房间里睡觉？76、当乘车穿过隧道或路过高桥时，是否感到害怕？。
幼儿园学生心理健康检查表格
综合评估
评估结论
心理健康状况
家庭情况
学校表现
心理测试结果
建议与措施
建议内容
实施措施
备注
-本表格仅供幼儿园学生心理健康检查使用，旨在了解学生的心理健康状况，为学生提供更好的教育和服务。
-评估结果仅供参考，具体情况需结合学生实际情况进行分析。
-如有需要，请及时与专业人士联系，为学生提供心理辅导和支持。
幼儿园学生心理健康检查表格
基本信息
学生姓名
性别
年龄
班级
家庭地址
联系方式
心理健康状况
项目
评估结果
备注
情绪稳定性
社交能力
自我控制能力
应对压力的能力
学习能力
家庭情况
项目
评估结果
备注
家庭氛围
父母教育方式
家庭成员关系
家庭支持度
学校表现
项目
评估结果
备注
课堂表现
与同学关系
参与活动情况
师生关系
心理测试结果
测试项目
测试结果
心理学常用量表统计(简介)
心理学常用测量量表统计人格测试量表:1.埃里克森（EPQ）人格测试问卷(成人)2.卡特尔16项个性因素测试(16PF)3.气质测试4.性向测试5.明尼苏达(MMPI)多相人格测试6.心境投射测验7.二、智力测试量表8.韦氏智力测验(儿童)9.画人智力测验10.瑞文智力测验11.韦氏智力测验(成人)12.幼儿智力测验13.比内-西蒙智力测验14.三、心理健康量表15.90症状清单(SCL--90)16.抑郁状态量表17.康奈尔医学指数(CPI)18.焦虑自评量表。
19.简明精神病量表20.社会功能缺陷评定量表21.四、心理状态测量量表22.成人人际关系量表23.成人心理压力量表24.社会适应能力量表25.心理适应性量表26.社会支持问卷27.心理年龄量表28.生活事件量表29.防御方式问卷30.情商(EQ)测试31.五、学生心理专用量表32.提高学习能力因素诊断测验33.小学生心理健康综合测量量表34.学习障碍的鉴别35.中学生心理健康综合测量36.中学生学习态度与态度测验37.六、人力资源管理量表。
38.职业能力倾向测试39.社会适应能力诊断量表40.心理发展状态测验41.行动潜力测验42.个人风格测评问卷43.员工健康状况测评44.员工素质测评45.工作环境测评量表46.职业满意度量表47.人力资源管理能力测评48.成功商数测试49.霍兰德职业兴趣量表50.婚恋测试量表51.婚姻质量测试52.七、婚姻心理控制源量表53.艾森克性心理健康测验54.恋爱方式测验55.夫妻生活健康测验56.婚姻安全界线检测问卷57.八、儿童用心理测验与量表58. Achenbach儿童行为量表(CBCL)59.RUTTER儿童行为问卷60.父母养育方式评价量表61.亲子关系与父母角色测量量表62.亲子关系诊断测验63.托马斯婴儿气质问卷64.儿童韦氏智力测验65.问题行为早期发现测验66.幼儿智力测验量表67.康纳尔父母量表(CONNERS)THANKS致力为企业和个人提供合同协议，策划案计划书，学习课件等等打造全网一站式需求欢迎您的下载，资料仅供参考。
心理统计学-统计图表
69－ 7
66－ 3
63－ 1
最后一组的累加次数应等于数据的总次数。 60－ 1
∑ 100
cf
100 98 95 91 83 72 55 36 22 12 5 2 1 —
cf%
1.00 .98 .95 .91 .83 .72 .55 .36 .22 .12 .05 .02 .01 －
2021/6/16
心理统计学统计值25375赫兹28mm1786ns闪光融合错觉量反应时其他类型统计图表41其他常用的统计表类型分组表标目按一个分类标志分组心理统计学男生26女生24合计50性别不同年级控制组和实验组成绩的人数分布心理统计学复合表横标目按两个或两个以上分组标志进行多层分年级控制组22153033实验组35控制组23134816实验组332933控制组25203520实验组36243010心理统计学心理统计学42直条图条形图简单条形图分组条形图和分段条形图心理统计学102030405060708090第一季度第二季度第三季度第四季度东部西部北部存取款种类各类信用卡活期工资帐户定活两便活期三年以下定期三年以上定期16014012010080604020收入水平1500元以上8001500元300800元300元以下心理统计学绘制要求
︶
纵标目 （主语）
数字
（谓语）
2021/6/16
20
心理统计学
数字 统计表的基本语言。
原则 数位对齐 小数位数一致
空格处理 空白 ‘—’或‘…’ 0
未测或无此项 未发现
实测结果为0或极小数
2021/6/16
21
心理统计学
表体内的数字一般不带单位，百分数也不带百分号（%）， 应把单位符号和百分号等归并在栏目中。
心理调研报告表格
心理调研报告表格
心理调研报告表格写1000字，以下是一个简单的示例：
编号 | 问题 | 调查结果
---|---|---
1 | 你是否经常感到焦虑或紧张？ | 是
2 | 你是否经常感到沮丧或情绪低落？ | 是
3 | 你是否有睡眠困扰？ | 是
4 | 你是否经常感到疲劳或没有精力？ | 是
5 | 你是否经常感到无助或无望？ | 是
6 | 你是否经常感到心情烦躁或易怒？ | 是
7 | 你是否有食欲改变？ | 是
8 | 你是否有自杀或自伤的念头？ | 否
9 | 你是否有社交退缩或孤独感？ | 否
10 | 你是否对平日的兴趣失去了兴趣？ | 是
根据以上调查结果，参与者中有大部分人常常感到焦虑、沮丧、疲劳以及情绪低落。
这些情绪和心理状态可能对他们的生活和工作造成了负面影响。
此调查结果也显示出一些人可能有患上抑郁症的风险。
对于那些有自杀或自伤的念头的人，应当立刻提供心理援助和支持。
然而，有一部分参与者并未出现社交退缩或社交孤立的情况。
可以推断这些人在社交环境中较为适应，但仍然需要进一步的调查以确认此结论。
在总结这个调查报告时，可以看出焦虑和抑郁是参与者中较为常见的心理问题。
对于此类问题，应当提供心理咨询和支持给予帮助。
同时，为了进一步了解参与者的心理状态，可能需要更广泛的调查来获取更全面的数据。
这个调查表格可以作为进一步研究心理健康问题的基础，进而制定相应的干预措施和支持系统。
小学教师心理状况调研表
小学教师心理状况调研表一、基本信息1. 姓名：______姓名：______2. 性别：______性别：______3. 年龄：______年龄：______4. 教龄：______教龄：______二、工作状态1. 每周工作时长：______每周工作时长：______2. 每周课程数量：______每周课程数量：______3. 每周承担的辅导或活动：______每周承担的辅导或活动：______三、心理状况自我评估请根据您的真实感受，对以下各项做出评价（1代表“非常不同意”，5代表“非常同意”）：1. 我经常感到疲劳：______我经常感到疲劳：______2. 我对我的工作感到满意：______我对我的工作感到满意：______3. 我会在压力下感到焦虑：______我会在压力下感到焦虑：______4. 我有足够的时间来放松和休息：______我有足够的时间来放松和休息：______5. 我对未来的工作有信心：______我对未来的工作有信心：______6. 我觉得自己的工作负担过重：______我觉得自己的工作负担过重：______7. 我对我的成就感到自豪：______我对我的成就感到自豪：______8. 我对我能够应对工作中的挑战有信心：______我对我能够应对工作中的挑战有信心：______四、工作压力来源请根据您的真实感受，对以下各项做出评价（1代表“非常不同意”，5代表“非常同意”）：1. 我觉得班级管理压力大：______我觉得班级管理压力大：______2. 我觉得学生的研究状况给我带来压力：______我觉得学生的学习状况给我带来压力：______3. 我觉得与家长的交流带来压力：______我觉得与家长的交流带来压力：______4. 我觉得教学内容的更新换代给我带来压力：______我觉得教学内容的更新换代给我带来压力：______5. 我觉得教育行政管理的要求给我带来压力：______我觉得教育行政管理的要求给我带来压力：______五、求助和支持请根据您的真实感受，对以下各项做出评价（1代表“非常不同意”，5代表“非常同意”）：1. 我有困难时，我会寻求同事的帮助：______我有困难时，我会寻求同事的帮助：______2. 我有困难时，我会寻求校领导的帮助：______我有困难时，我会寻求校领导的帮助：______3. 我有困难时，我会寻求专业心理咨询师的帮助：______我有困难时，我会寻求专业心理咨询师的帮助：______4. 我觉得我的家人和朋友对我工作的支持很重要：______我觉得我的家人和朋友对我工作的支持很重要：______5. 我觉得学校提供的资源和支持对我工作很有帮助：______我觉得学校提供的资源和支持对我工作很有帮助：______六、其他如果您有任何其他的想法或建议，欢迎在此区域内填写：______此问卷旨在帮助我们更好地理解并支持我们的教师，感谢您的参与和配合！。
学生心理素质调查分析统计表
30
31
32
33
34
35
36
37
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
心理健康状况排查表
昔阳职业中学学生心理健康状况排查表
年级：班级：填表人：年月日
班级学生心理健康情况晴雨表（个别）
年级：班级：填表人：年月日
辅导员签字：系书记签字：
班级学生心理状态晴雨表（整体）
系别：班级：填表人：年月日
辅导员签字：年月日
说明：
1、各班心理委员须如实填写以上各项内容，并注意做好保密工作。
2、上述表格一式两份，一份交至本系心理辅导员，另一份汇总交于每月末前上交至各系兼职心理辅导员
免责声明：本文仅代表作者个人观点，著作权归作者所有。
其原创性以及文中陈述文字和内容(包括图片、视频、附件等)未经本站证实，对本文以及其中全部或者部分内容、文字的真实性、完整性、及时性本站不作任何保证或承诺，请用户仅作参考，并请自行核实相关内容。
转载作品务请注明出处，机
构云平台、个人云空间的建设权、管理权、所有权均归实名机构和实名师生所有，与世界大学城无关。
3_中学生心理健康测验问卷统计表
测验结果的解释《中学生心理健康测验问卷》的结果是以8个内容量表的得分和全量表总的得分来表示的。
回答“是”的记1分，回答“否”的记0分。
一般说来，测验结果的解释是按以下步骤进行的。
一、效度量表（说谎量表）的解释由（ 82、84、86、88、90、92、94、96、98、100）题组成。
效度量表就是一般所说的说谎量表（Lie scale），得分高的人是为了获得好的成绩而作假的，所以测验结果不可信。
效度量表的得分范围是1一10，在解释测验结果时，对得高分的人要特别注意，尤其是得分在7分以上的人，要在适当时候重新进行测验。
请将7分及以上的学生统计在下表。
（如果此量表分在7分及以上，其他量表分就不用再做统计）二、整个测验的解释将受试者8个内容量表的得分加起来，就是全量表总分。
它从整体上反映了受试者焦虑程度强不强和焦虑范围广不广。
总分在65分以上者，需要制定特别的个人指导计划。
这种人在日常生活中有不适应行为，有的可能出现攻击和暴力行为，如果进行惩罚反而会增强焦虑，必须用其他方法进行指导。
具体评分标准如下：总分65以上64以下评定必须制定个人诊断和个人指导计划需要进一步了解各内容量表得分的情况三、内容量表得分的诊断1、学习焦虑：由1-15题组成，共15道测题，高分（13分及以上）的学生要特别注意。
请将13分及以上的学生姓名统计在下表。
2、对人焦虑：由16-30题组成，共15道测题，高分（13分及以上）的学生要特别注意。
请将13分及以上的学生姓名统计在下表。
3、孤独倾向：由31-40题组成，共10道测题，高分（9分及以上）的学生要特别注意。
请将9分及以上的学生姓名统计在下表。
4、自责倾向：由41-50题组成，共10道测题，高分（9分及以上）的学生要特别注意。
请将9分及以上的学生姓名统计在下表。
5、过敏倾向：由51-60题组成，共10道测题，高分（9分及以上）的学生要特别注意。
请将9分及以上的学生姓名统计在下表。
心理健康家访调查表
心理健康家访调查表- 调查日期：[填写日期]- 受访家庭：[填写受访家庭信息]家庭基本信息- 家庭成员数量：[填写家庭成员数量]- 家庭住址：[填写家庭地址]受访者信息- 受访者姓名：[填写受访者姓名]- 受访者性别：[填写受访者性别]- 受访者年龄：[填写受访者年龄]- 受访者联系方式：[填写受访者联系方式]家庭情况调查1. 家庭成员关系：- 与受访者的关系：[填写与受访者的关系]- 其他家庭成员（姓名、年龄、性别）：[填写其他家庭成员信息]2. 家庭的日常生活及工作情况：- 家庭成员的工作情况：[填写家庭成员的工作情况]- 家庭成员的日常生活安排：[填写家庭成员的日常生活安排]3. 家庭的经济状况：- 家庭收入情况：[填写家庭收入情况]- 家庭支出情况：[填写家庭支出情况]- 家庭的经济压力及困难：[填写家庭的经济压力及困难]4. 家庭的社会支持系统：- 家庭成员间的支持与互动情况：[填写家庭成员间的支持与互动情况]- 亲友、邻里等社会关系的支持情况：[填写社会关系的支持情况]- 是否有重要的社会网络和社会资源：[填写是否有重要的社会网络和社会资源]受访者心理健康情况1. 受访者的主观感受与情绪状态：- 受访者对自身心理健康的感受：[填写受访者对自身心理健康的感受]- 受访者目前的情绪状态：[填写受访者目前的情绪状态]- 受访者是否经历过重大生活事件：[填写受访者是否经历过重大生活事件]2. 受访者的心理健康问题：- 受访者是否存在严重的心理健康问题：[填写受访者是否存在严重的心理健康问题]- 受访者是否有焦虑、抑郁、睡眠困扰等问题：[填写受访者是否有焦虑、抑郁、睡眠困扰等问题]- 受访者是否有依赖药物或其他不健康的应对方式：[填写受访者是否有依赖药物或其他不健康的应对方式]3. 受访者的心理健康需求和期望：- 受访者期望获得哪方面的帮助和支持：[填写受访者期望获得哪方面的帮助和支持]- 受访者是否已经寻求过心理健康服务：[填写受访者是否已经寻求过心理健康服务]- 受访者对心理健康问题的态度和预期结果：[填写受访者对心理健康问题的态度和预期结果]辅助信息- 调查员：[填写调查员姓名]- 备注：[填写其他需要备注的信息]以上信息仅供参考，谢谢您的合作！。
幼儿园学生心理健康状况表格
幼儿园学生心理健康状况表格
个人信息
- 姓名：______________
- 年龄：______________
- 性别：______________
- 家庭住址：______________
- 监护人姓名：______________
- 监护人联系方式：______________
心理健康评估
1. 情绪管理能力
- 是否容易情绪激动：是 / 否
- 是否容易受到挫折情绪影响：是 / 否
- 是否能够适当表达自己的情绪：是 / 否
2. 社交交往能力
- 是否喜欢与其他孩子一起玩耍：是 / 否
- 是否能够与其他孩子友好相处：是 / 否
- 是否表现出社交焦虑：是 / 否
3. 学习和专注能力
- 是否喜欢学习新的知识：是 / 否
- 是否能够专注于学习任务：是 / 否- 是否容易分散注意力：是 / 否
4. 自我认知和自信心
- 是否了解自己的优点和不足：是 / 否- 是否对自己的能力充满信心：是 / 否- 是否容易受到他人评价影响：是 / 否
5. 情绪问题和压力
- 是否经常感到焦虑或担心：是 / 否- 是否经常感到悲伤或沮丧：是 / 否- 是否经常出现身体不适症状：是 / 否
其他备注
______________
______________
______________。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
负责人：袁园
182********汇总时间：2014 10 27
问题种类:(我们将为需要心理咨询的同学预约专业的心理老师，并切实做好对上报同学情况的保密工作。
请大家放心！)江汉艺术职业学院 管理 学院每月心理调查统计表1、精神疾病 如：精神分裂症、躁狂症、焦虑症、强迫症、抑郁症、精神衰弱、恐怖症、偏执症
2、学习持久紧张感与竞争的压力感
3、恋爱受挫
联系方式：9、人格障碍
10、其他
4、长期的孤独、空虚、压抑
5、吸烟、酗酒、网络成瘾造成的心理问题
6、考试焦虑
7、人际关系紧张
8、专业兴趣低 如经常无故旷课、上课打瞌睡、厌学等。