动物细胞融合与单克隆抗体导学案
《单体克隆抗体》名师教案
单克隆抗体教学设计一、教材分析《动物细胞融合与单克隆抗体》是人教版高中生物选修3专题2第2节第2部分内容。
制备单克隆抗体是动物细胞工程应用的典型实例，涉及动物细胞培养、动物细胞融合技术等多方面技术，其原理还涉及特异性免疫、细胞癌变等知识。
知识跨度大，综合性强。
整个制备过程既需要复杂的实验条件，又具有特定的技术步骤（尤其是杂交瘤细胞的筛选），是学生学习的重点和难点。
二、学情分析学生已经学习了植物体细胞杂交的有关内容，动物细胞融合与植物原生质体融合比较相似，有利于新内容的学习。
学生学习制备单克隆抗体时，距离学习特异性免疫和细胞癌变等知识的时间比较久，学生对这部分知识遗忘较多，教师必须采用合适的方法引导学生回忆起这部分内容。
三、教学目标1.知识目标：举例说出单克隆抗体的原理和应用2.能力目标：（1）尝试设计实验（2）学会实验过程的分析，尝试解决问题3、情感目标：（1）在合作与交流中分享解决问题后的愉悦（2）介绍单克隆抗体技术的发展及一些新的研究成果，使学生明确人们对生命奥秘的揭示愈加广泛和深入，知识不断更新并向前发展，认识到学无止境，形成终生学习的意识。
四、教学重点与难点1、教学重点：单克隆抗体的制备和应用。
2、教学难点：单克隆抗体的制备过程。
五、教法与学法1、教法：讲授法、问答法。
2、学法：学生主要采用自学、讨论相结合的方法，进行本节课的学习。
六、课时：1课时七、教学过程制备过程【小组合作学习】然后回答问题，总结出制备单克隆抗体的流程图。
（见学案注：第4个问题后，提供一种选择性培养基的资料，让同学们筛选出杂交瘤细胞。
补充资料：已知细胞合成DNA有D和S两条途径，其中D途径能被氨基嘌呤阻断。
人淋巴细胞中有这两种DNA的合成途径，但一般不分裂增殖。
鼠骨髓瘤细胞中尽管没有S途径，但能不断分裂增殖。
教师讲解：用有限稀释法筛选出所需抗体的杂交瘤细胞。
补充资料：有限稀释法：通过适当的稀释达到分离单个细胞进行培养的目的。
《动物细胞融合技术》 导学案
《动物细胞融合技术》导学案一、学习目标1、理解动物细胞融合的概念和原理。
2、掌握动物细胞融合的方法和过程。
3、了解动物细胞融合技术的应用和意义。
二、学习重难点1、重点（1）动物细胞融合的原理和方法。
（2）动物细胞融合技术的应用。
2、难点（1）诱导动物细胞融合的方法和机制。
（2）动物细胞融合技术在实际应用中的问题和解决策略。
三、知识梳理（一）动物细胞融合的概念动物细胞融合也称细胞杂交，是指两个或多个动物细胞结合形成一个细胞的过程。
融合后形成的具有原来两个或多个细胞遗传信息的单核细胞，称为杂交细胞。
细胞膜的流动性是动物细胞融合的基础。
细胞膜主要由磷脂和蛋白质组成，具有一定的流动性，这使得细胞能够在一定条件下发生变形和融合。
（三）动物细胞融合的方法1、物理法（1）电融合法：在直流电脉冲的诱导下，细胞膜表面的电荷和氧化还原电位发生改变，使细胞彼此连接，发生融合。
（2）离心法：通过高速离心使细胞相互碰撞而融合。
2、化学法（1）PEG 诱导法：聚乙二醇（PEG）能够改变细胞膜的磷脂双分子层结构，使细胞膜的通透性增加，从而诱导细胞融合。
（2）高Ca²⁺高pH 诱导法：提高细胞外液的钙离子浓度和pH 值，也可以促进细胞融合。
3、生物法灭活的病毒诱导法：病毒表面含有的糖蛋白和一些酶能够与细胞膜上的糖蛋白发生作用，使细胞互相凝聚，细胞膜上的蛋白质分子和脂质分子重新排布，细胞膜打开，细胞发生融合。
常用的病毒有仙台病毒、新城鸡瘟病毒等。
但需要注意的是，使用灭活的病毒，以保证其不具有感染细胞的能力。
1、准备细胞：选取需要融合的两种细胞，如免疫后的小鼠脾细胞和骨髓瘤细胞。
2、诱导融合：采用上述的诱导方法，促使细胞发生融合。
3、筛选杂交细胞：融合后的细胞需要经过筛选，去除未融合的细胞以及同种细胞融合形成的细胞，获得杂交细胞。
4、克隆培养：对筛选出的杂交细胞进行克隆培养，以获得大量的相同细胞。
（五）动物细胞融合技术的应用1、用于单克隆抗体的制备单克隆抗体在疾病的诊断、治疗和预防等方面发挥着重要作用。
动物细胞融合与单克隆抗体(教案)
动物细胞融合与单克隆抗体(教案)第一章：动物细胞融合概述1.1 动物细胞融合的定义与意义1.2 动物细胞融合的方法1.3 动物细胞融合的应用第二章：细胞融合的诱导方法2.1 物理方法2.1.1 电融合法2.1.2 超声波融合法2.2 化学方法2.2.1 聚乙二醇(PEG)融合法2.2.2 灭活病毒融合法2.3 生物方法2.3.1 细胞表面分子的诱导2.3.2 细胞内信号传导途径的诱导第三章：单克隆抗体的制备与鉴定3.1 杂交瘤技术的原理及流程3.1.1 杂交瘤技术的原理3.1.2 杂交瘤细胞的筛选与克隆化3.1.3 单克隆抗体的生产与纯化3.2 单克隆抗体的性质鉴定3.2.1 抗体特异性鉴定3.2.2 抗体亲和力鉴定3.2.3 抗体效价测定第四章：单克隆抗体的应用4.1 诊断方面4.1.1 酶联免疫吸附试验(ELISA)4.1.2 免疫荧光技术4.1.3 免疫组化技术4.2 治疗方面4.2.1 抗体药物4.2.2 抗体介导的免疫治疗4.2.3 抗体工程第五章：动物细胞融合与单克隆抗体的研究进展5.1 重组抗体技术5.1.1 重组抗体的制备方法5.1.2 重组抗体的应用5.2 抗体的人源化5.2.1 人源化抗体的制备方法5.2.2 人源化抗体的优势及应用5.3 抗体生物制药的发展趋势5.3.1 抗体药物的联合应用5.3.2 纳米抗体技术5.3.3 抗体药物的个性化治疗第六章：细胞融合的效率与优化6.1 影响细胞融合效率的因素6.1.1 细胞类型与状态6.1.2 诱导方法的选择与优化6.1.3 融合条件与时间的控制6.2 提高细胞融合效率的策略6.2.1 细胞预处理技术6.2.2 融合诱导剂的浓度与处理时间6.2.3 融合过程中的物理和化学条件控制第七章：杂交瘤细胞的筛选与克隆化7.1 筛选杂交瘤细胞的方法7.1.1 选择性培养基的筛选7.1.2 HAT选择性培养基的原理与应用7.1.3 筛选过程中的计数与纯度评估7.2 克隆化培养技术7.2.1 有限稀释法7.2.2 显微镜手工分离法7.2.3 自动化克隆化技术第八章：单克隆抗体的生产与纯化8.1 单克隆抗体的生产8.1.1 体外培养体系的设计8.1.2 培养条件的优化8.1.3 细胞株的生产能力评估8.2 单克隆抗体的纯化8.2.1 纯化方法的选择8.2.2 蛋白质A/G纯化法8.2.3 离子交换色谱和凝胶过滤色谱第九章：单克隆抗体的特性分析与质量控制9.1 抗体特异性分析9.1.1 抗原结合实验9.1.2 交叉反应分析9.1.3 抗体竞争实验9.2 抗体亲和力测定9.2.1 生物素-亲和力实验9.2.2 酶联免疫吸附实验(ELISA)9.2.3 表面等离子共振(SPR)技术9.3 抗体质量控制9.3.1 抗体产量与纯度的控制9.3.2 抗体稳定性的评估9.3.3 抗体生物安全性检测第十章：实验操作指南与常见问题解析10.1 实验操作指南10.1.1 实验材料与设备准备10.1.2 实验步骤与操作流程10.1.3 实验结果记录与分析10.2 常见问题解析10.2.1 细胞融合失败的原因10.2.2 杂交瘤细胞筛选困难的原因10.2.3 单克隆抗体产量低的原因10.2.4 抗体质量问题的排查与解决第十一章：动物细胞融合与单克隆抗体的实验设计11.1 实验目的与意义的确定11.2 实验步骤的设计与优化11.3 实验条件的控制与调整11.4 实验数据的采集与分析第十二章：动物细胞融合与单克隆抗体的研究案例分析12.1 案例一：治疗性抗体的研发与应用12.1.1 案例背景与问题陈述12.1.2 实验设计与方法12.1.3 结果分析与讨论12.2 案例二：诊断用单克隆抗体的开发12.2.1 案例背景与问题陈述12.2.2 实验设计与方法12.2.3 结果分析与讨论第十三章：动物细胞融合与单克隆抗体技术的拓展应用13.1 抗体偶联药物(ADCs)13.1.1 ADCs的制备与性质13.1.2 ADCs的应用与挑战13.2 免疫调节剂的研究13.2.1 免疫调节剂的类型与作用机制13.2.2 免疫调节剂的应用前景13.3 疫苗研发与免疫预防13.3.1 疫苗设计与制备13.3.2 疫苗的临床试验与评价第十四章：动物细胞融合与单克隆抗体技术的未来趋势14.1 基因编辑技术在抗体研究中的应用14.1.1 CRISPR/Cas9技术在抗体基因克隆中的应用14.1.2 基因编辑技术在抗体亲和力增强中的应用14.2 与高通量技术在抗体发现中的应用14.2.1 在抗体设计中的应用14.2.2 高通量筛选技术在抗体筛选中的应用14.3 细胞治疗与组织工程中的应用14.3.1 利用抗体技术促进细胞治疗的发展14.3.2 抗体技术在组织工程中的应用第十五章：教学总结与评价15.1 教学目标的回顾与评估15.2 学生反馈与教学改进15.3 教学资源的整合与优化15.4 课程考核与评价标准重点和难点解析本文主要介绍了动物细胞融合与单克隆抗体的相关知识，重点包括细胞融合的方法、诱导手段、单克隆抗体的制备与鉴定、应用以及研究进展。
2020-2021学年生物人教版选修3学案：2.2.2动物细胞融合与单克隆抗体
2．2.2 动物细胞融合与单克隆抗体知识点一 动物细胞融合1．概念：两个或多个动物细胞结合形成一个细胞的过程，也称细胞杂交。
2．结果：形成单核杂交细胞。
3．原理：细胞膜的流动性。
4．过程：不同动物的两个或多个细胞――→灭活的病毒或PEG杂交细胞5．诱导方法物理法——离心、振动、电激；化学法——聚乙二醇(PEG)；生物方法——灭活的病毒。
注意：灭活是指用物理或化学手段使病毒或细菌失去感染能力，但是并不破坏这些病原体的抗原结构。
6．灭活病毒诱导细胞融合的原理病毒表面含有的糖蛋白和一些酶能够与细胞膜上的糖蛋白发生作用，使细胞相互凝聚，细胞膜上的蛋白质分子和脂质分子重新排布，细胞膜打开，细胞发生融合。
这一过程既能反映出糖蛋白在细胞识别中的重要作用，又能反映出细胞膜结构的流动性特点。
7．动物细胞融合的优点与应用(1)优点：突破了有性杂交的局限，使远缘杂交成为可能。
目前，已有种间、属间、科间，甚至动物与植物之间的细胞融合获得了成功。
(2)应用：是研究细胞遗传、细胞免疫、肿瘤和生物新品种培育等的重要手段。
特别是利用细胞融合技术而发展起来的杂交瘤技术，为制造单克隆抗体开辟了新途径。
植物体细胞杂交和动物细胞融合的区别植物体细胞杂交动物细胞融合原理细胞膜的流动性和植物细胞的全能性细胞膜的流动性步骤酶解法去掉细胞壁后，诱导原生质体融合，形成杂种体细胞，再经过植物组织培养形成杂种植株分散成单个细胞后诱导细胞融合诱导方法物理方法、化学方法物理方法、化学方法、灭活病毒结果形成杂种植株形成杂种细胞【典题精练1】下列有关植物体细胞杂交与动物细胞融合的比较，正确的是()A．两者应用的原理都是高度分化的细胞具有全能性B．两者都可用聚乙二醇(PEG)诱导细胞融合C．两者细胞融合成功的标志都是形成融合细胞核D．两者的目的都是用于大量生产分泌蛋白【解析】植物体细胞杂交的原理是细胞膜具有流动性和植物细胞具有全能性，动物细胞融合的原理是细胞膜具有流动性，A错误；聚乙二醇(PEG)既可诱导动物细胞融合，又可诱导植物原生质体融合，B正确；植物体细胞融合成功的标志是杂种细胞再生出细胞壁，动物细胞融合成功的标志是形成融合细胞核，C错误；植物体细胞杂交的目的是产生杂种植株，动物细胞融合可用于大量生产分泌蛋白，D错误。
《利用动物细胞工程改良动物细胞》 导学案
《利用动物细胞工程改良动物细胞》导学案一、学习目标1、理解动物细胞工程的基本概念和主要技术。
2、掌握动物细胞培养、动物细胞融合和单克隆抗体技术的原理和过程。
3、了解利用动物细胞工程改良动物细胞的应用实例和前景。
二、知识梳理（一）动物细胞工程的概念动物细胞工程是指应用细胞生物学和分子生物学的原理和方法，通过细胞水平或细胞器水平上的操作，按照人们的意愿来改变细胞内的遗传物质或获得细胞产品的一门综合科学技术。
（二）动物细胞工程的主要技术1、动物细胞培养（1）概念：从动物机体中取出相关的组织，将它分散成单个细胞，然后，放在适宜的培养基中，让这些细胞生长和增殖。
（2）原理：细胞增殖（3）过程：取材：从动物体内取出相关组织，剪碎。
分散：用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理，使细胞分散开。
原代培养：将分散的细胞接种到培养瓶中，培养一段时间。
传代培养：当细胞贴满瓶壁时，用胰蛋白酶处理，使细胞从瓶壁上脱落下来，分瓶继续培养。
（4）条件：无菌、无毒的环境营养：包括糖、氨基酸、无机盐、维生素等。
温度和 pH：适宜的温度（一般为 365℃±05℃）和 pH（72 74）。
气体环境：95%空气和 5%CO₂，其中 CO₂的作用是维持培养液的 pH。
2、动物细胞融合（1）概念：也称细胞杂交，是指两个或多个动物细胞结合形成一个细胞的过程。
（2）原理：细胞膜的流动性（3）方法：物理法（离心、振动、电激等）、化学法（聚乙二醇诱导）、生物法（灭活的病毒诱导）（4）意义：克服了远缘杂交不亲和的障碍，成为研究细胞遗传、细胞免疫、肿瘤和生物新品种培育等的重要手段。
3、单克隆抗体技术（1）概念：由单个 B 淋巴细胞经过无性繁殖形成的细胞群所产生的化学性质单一、特异性强的抗体。
（2）原理：动物细胞融合动物细胞培养（3）过程：给小鼠注射特定的抗原，使小鼠产生免疫反应。
从免疫的小鼠脾脏中获取 B 淋巴细胞。
将 B 淋巴细胞与骨髓瘤细胞融合，得到杂交瘤细胞。
动物细胞融合与单克隆抗体(说课教案)
动物细胞融合与单克隆抗体（说课教案）黄冈中学屈泽兵各位评委、各位老师：你们好！我叫屈泽兵，来自黄冈中学。
我说课的内容是：人教版生物选修3专题2中的《动物细胞融合与单克隆抗体》。
我将从说教学理念、说教材及学情、说教学目标、说教法及学法、说教学过程、说课后反思等六个方面对本节课进行分析说明，请各位专家老师批评指正！一、教学理念新教材要求培养学生的探究能力及独立学习能力，同时在教学内容上也突出体现了这一点。
这种改变，对高中阶段的生物学习带来了一定的影响，教学内容变得更多，高考考查变得更加灵活。
如何应对这一改变，黄冈中学申请开展了省级课题《高中生物高效兴趣课堂的构建》。
课题的目标是教师教的轻松、高效，学生学的愉快、高效。
从学生对生物学的兴趣设计教学，使学生最有效地获取知识，并提升学习能力，提高教与学的效率，最终实现学生有主动学习的兴趣，也有主动学习的能力。
今天，我的说课，就是向各位专家老师汇报一下，目前我们生物老师探讨的进展。
二、说教材及学情（1）本课地位单抗的制备是动物细胞工程中一个重点，也是一个难点，在高考中也经常出现。
同时它也是一个学科内的综合内容，综合了免疫及动物细胞工程的相关知识。
（2）学情分析高二年级的学生，新课内容基本快要结束，但是都还没有将学科内容系统化，而本节内容则是一个典型的学科内综合。
实际调查中发现，很多同学难以将免疫与本节内容联系起来，以及难以将制备过程中的筛选准确理解，也容易在应用中错误理解抗体的作用。
三、说教学目标1．知识目标（1）细胞融合的概念及原理（2）单克隆抗体的制备过程及原理（3）单克隆抗体在实际生活中的应用2．能力目标建立良好的自主学习能力，以及理论实际应用能力3．教学重难点重点：单抗的制备过程难点：准确理解两次筛选的作用四、说教法与学法本节内容与我们的生活实际联系较少，可以采取问题教学法，通过阅读课文，设置问题引导学生学习、分析、探究，完成本节内容的教学。
五、教学过程1．导入从植物细胞融合引入，引起学生对所学内容回顾，与本节对比、印证巩固所学知识，也可以减轻本节内容的讲解负担。
动物细胞融合和与单克隆抗体教案--张雪兰
动物细胞融合与单克隆抗体张雪兰动物细胞融合与单克隆抗体一。
动物细胞融合1.概念：动物细胞融合（cell fusion）也称细胞杂交（cell hybridization），是指两个或多个动物细胞结合形成一个细胞的过程，融合后形成的具有原来两个或多个细胞遗传信息的单核细胞，称为杂交细胞（hybrid cell）2.方法：诱导动物细胞融合的方法与植物原生质体融合的方法类似，常用的诱导因素有聚乙二醇（PEG）、灭活的病毒、电激等。
二。
单克隆抗体杂交瘤技术（ hybridoma ）抗体是机体受抗原刺激产生的、并能与该抗原发生特异性结合的具有免疫功能的球蛋白。
浆细胞产生抗体。
1.单克隆抗体的制备单克隆抗体技术-----动物细胞融合技术最重要的用途正常淋巴细胞（如小鼠脾细胞），具有分泌抗体的能力，但不能长期培养瘤细胞（如骨髓瘤）可以在体外长期培养，但不分泌抗体1975年英国人Kohler和Milstein 将两种细胞杂交而创立了单克隆抗体技术，获1984年诺贝尔奖单克隆抗体制备单：一个杂交瘤细胞克隆：该细胞增殖分化为相同的细胞群抗体：该细胞群产生的抗体。
特点：特异性强灵敏度高2。
单克隆抗体的应用与常规抗体相比，单克隆抗体产量高，特异性强，灵敏度高，优越性十分明显。
主要应用有：1）临床诊断2）作为载体，运载抗癌药物，形成“生物导弹”治疗肿瘤思考1、本过程利用了哪些原理？免疫原理，细胞融合原理和动物细胞培养原理2、为什么选用小鼠骨髓瘤细胞与B细胞融合？这样融合成的杂交瘤细胞，继承了双亲细胞的遗传物质，不仅具有B细胞分泌抗体的能力，而且还有无限增殖的本领，因而可以获得大量单克隆抗体。
【典例分析】1.（2005·浙江）人体神经细胞与肝细胞的形态结构和功能不同，其根本原因是这两种细胞的DA、DNA碱基排列顺序不同B、核糖体不同C、转运RNA不同D、信使RNA不同2.（2005·广东）关于单克隆抗体，下列叙述不正确的是DA、可以制成诊断盒．用于疾病的诊断B、可以与药物结合，用于病变细胞的定向治疗C、可以利用基因工程技术生产D、可以在生物体内生产，不能体外生产3.（2004·广东）人体中具有生长激素基因和血红蛋白基因，两者DA. 分别存在于不同组织的细胞中B．均在细胞分裂前期按照碱基互补配对原则复制C. 均在细胞核内转录和翻译D．转录的信使RNA上相同的密码子翻译成相同的氨基酸4.（2004·上海）下列关于细胞工程的叙述中，错误的是CA．植物细胞融合必须先制备原生质体B．试管婴儿技术包括人工受精和胚胎移植两方面C．经细胞核移植培育出的新个体只具有一个亲本的遗传性状D．用于培养的植物器官或组织属于外植体5．在动物细胞融合和植物体细胞杂交的比较中，正确的是（B）A．结果是相同的B．杂种细胞的形成过程基本相同C．操作过程中酶的作用相同D．诱导融合的手段相同。
2.2.2 动物细胞融合与单克隆抗体
学习目标二：单克隆抗体
B淋巴细胞
受抗原刺激 增殖分化
强调：效应B淋巴细胞是 效应B细胞 记忆B细胞 能够产生抗体的B淋巴细 (浆细胞） 胞，下文将其简称为B淋 巴细胞 抗体：能够与抗原发生特异
性结合的免疫球蛋白。
能产生抗体的细胞是浆 细胞（即效应B细胞）。
抗体的传统生产方法:
抗原 反复注射动物 该法制备抗体的缺点：
用途
获得杂种植株
小结:
动物细胞培养过程 三个重点过程 细胞核移植过程 单克隆抗体制备过程 一个诱导动物细胞融合的新方法 —— 灭活病毒 三个“一” 一个新细胞 —— 杂交瘤细胞 一个优势—— 单克隆抗体特异性强、 灵敏度高、可大量制备的优势
P55：1、植物体细胞杂交技术与动物细胞
融合技术有什么不同？
3、单克隆抗体的应用：
单克隆抗体的优点：特异性强、灵敏度高、可大量制备
①作为诊断试剂（最广泛的用途） ：
准ห้องสมุดไป่ตู้识别各种抗原物质，并特异性结合
优点：准确、高效、简易、快速
②应用于 治疗疾病：主要用于癌症治疗 运载药物：制成“生物导弹”
“生物导弹” ＝单克隆抗体＋药物
既不损伤正常细胞，又减少了用药剂量。
2、结果： 形成单核的杂交细胞 3、原理： 细胞膜的流动性 物理法：离心、振动、电激 4、诱导方法 化学法：聚乙二醇（PEG)
生物法：灭活的病毒（最常用）
思考：为什么细胞融合过程中使用的病毒
需要灭活？不灭活行吗？ 因为灭活的病毒能使细胞膜上的蛋 白质分子和脂质分子重新排布，细胞 膜打开，细胞发生融合，不灭活的话 病毒会感染细胞，导致疾病。 灭活丧失感染性，但保留融合活性。
胞，在这种培养基上不能存活增殖的细胞是：
“动物细胞融合与单克隆抗体”教学设计
动 物 细胞 融 合 与单 克 隆 抗 体 的发 展 和 应 川 前 景 。 三、 教 学 重 点 和 教 学 难 点
１ ． 教 学重 点
动物 细胞 融 合 、 单 克 隆抗 体 的制 备 和应 川 ｉ。
２ ． 教 学难 点
、
教 学 分 析
本 节 内容 为 人 教 版 高 巾生 物 选 修 三 《 现代生物技术》 中 细 胞 工 程 的 内容 ． 课标 要求为“ 举 例 说 出 动 物 细 胞 融 合 与 单 克 隆 抗体” ． 而 高 考 考 纲 中为 较 高 的 Ⅱ级 “ 理解” 要 求 。 单 克 隆 抗 体 的制备和应用是近 几年生物科学 和医学 发展的热点 之一 ， 也 是 高考 的常 考 题 型 ， 比￣ Ｈ ２ ｏ １ ２ 江苏卷第２ ２ 题、 ２ Ｏ ｌ １ 年 江 苏 卷 第 ｌ ４ 题、 ２ ０ １ ０ 福建理综 第３ ２ 题 、 ２ ０ １ ０ 广东 理综第２ ４ 题 、 ２ ０ １ ０ 江 苏 卷第 ｌ ７ 题 巾都 曾涉 及 。 高 二理 科 学 生有 较 强 的 自主 学 习 、 归 纳 知识 能 力 ， 可 以要 求 学生 存 课前 利 用 教 辅 资 料 和 学 案 进 行 预 习 ，完 成 植 物 体 细 胞 杂 交 技 术 和动 物 细 胞 融 合 的 比较 表 格 ，并 思 考 单 克 隆 抗 体 制 备 过 程 的 相 关 问题 ， 以锻 炼 学 生 的 自主学 习 和思 考 能 力 。 学 生 存 前 一 节 已 经 学 习 了 植 物 体 细 胞 杂 交 技 术 ，为 动 物 细 胞 融 合 的 学 习 做 了 知 识 铺 垫 。 单 克 隆 抗 体 的制 备 是 本 节 的重 点 难 点． 学 生 在必 修 一 第 ６ 章 知 道 了 癌 细 胞 的特 点 、 必修三第２ 章 学 习了免疫的相关知识 ， 这 些 将 有 助 于 对 单 克 隆抗 体 的理 解 。 制 备过 程 中多次实验 操作 的原 因及结 果是学 生较 难理 解 的内 容 ，笔 者 设 计 了 小 组 合 作 进 行 细 胞 模 型模 拟 操 作 的探 究 活 动 突破这一难点 。
高中生物人鼠细胞融合教案
高中生物人鼠细胞融合教案一、教学分析本节动物细胞融合的内容属于科学原理，单克隆抗体的制备属于生物实验技术，而单克隆抗体的应用属于科学和技术在社会中发挥的作用。
本节课包括动物细胞融台瓣克隆抗体两个知识点。
学生在前一节已经了解了植物体细胞杂交技术，识铺垫。
使学生感受科学探究的魅力!单克降抗体的制备是本节的重点难点，高二学生有较强的自主学习、为动物细胞融合的学习做了准备，学生已在必修一第6章知道了癌细胞的特点、必修三第2章学习了免疫的相关知识有助于单克隆抗体的理解。
原因及结果是学生较难理解的内容，教师应多加以引导提示。
二、教学目标1、知识与技能:(1)掌握动物细胞融合与植物体细胞杂交的区别和联系。
(2)简述动物细胞融合和单克隆抗体制备的过程。
(3)了解单克隆抗体在医学实践中的应用，并说其应用实例。
2、过程与方法让学生尝试设计单克隆抗体的制备过程，指导学生掌握获取知识和探索生物科学的基本方法，使学生了解生物科学认识模式以发展学生的创造性能力。
3、情感态度和价值观通过向学生介绍动物细胞融合与单克隆抗体技术的发展动态及一些新的研究成果，使学生明确人们对生命奥秘的揭示愈加广泛和深入，知识不断更新并向前发展，认识到学无止境，形成终生学习的意识。
三、教学重难点重点：单克隆抗体的制备和应用。
难点：单克隆抗体制备过程中两次筛选的作用。
四、教具多媒体、导学案五、课时安排一课时六、教学过程【回顾旧知，引入新课】多媒体展示植物体细胞杂交的过程图，让学生简要描述该过程。
进一步用多媒体展示动物细胞与植物细胞的结构图。
教师：动物细胞没有细胞壁、明显液泡和叶绿体，与植物细胞的结构不同，那么，动物细胞能否融合或杂交呢？思考：如果可以，两者的融合方法、过程是否相同呢？植物细胞融合后的杂种细胞可以发育成新的植物体，动物细胞融合后形成的杂交细胞是否也可以发育成新的动物体呢？（一）动物细胞融合【多媒体展示】必修一中的“荧光标记的小鼠细胞和人细胞融合实验示意图”，让学生回忆动物细胞是可以融合的。
如东县马塘中学高二生物 2.2.2 动物细胞融合与单克隆抗体 导学案
2.2.2 动物细胞融合与单克隆抗体
一、课标导读:
1. 举例说出动物细胞融合的原理和应用。
2. 举例说出单克隆抗体的原理和应用。
二、问题导思
1．简述动物细胞融合的过程。
2．动物细胞融合有哪些方面的应用？最大的用途是什么？
3．单克隆抗体的制备过程是怎样的？制备的过程要经过两次筛选，作用分别是什么？4．单克隆抗体的优点有哪些？单克隆抗体可运用在哪些方面？
例题导练
1. 近几年神舟飞船频频成功发射和着陆。
在飞船上，科学家进行了无人搭载的空间动物细胞融合实验。
该实验所依据的原理和促进细胞融合的方法分别是
()
A．细胞的全能性、灭活病毒诱导融合
B．细胞的全能性、电刺激融合
C．生物膜的流动性、灭活病毒诱导融合
D．生物膜的流动性、电刺激融合
2. 下列各图表示单克隆抗体制备过程的各阶段图解，请据图回答下列问题：
(1)请用箭头把代表各图解的字母按单克隆抗体制备过程的顺序连接起来。
________________________________________________________________________。
(2)在单克隆抗体制备过程中，之所以选用B淋巴细胞和骨髓瘤细胞，是因为它们融合后的杂交瘤细胞具有_____________、____________的特性。
(3)由图示可看出，单克隆抗体的制备过程运用了____________和__________等动物细胞工程技术手段。
动物细胞融合与单克隆抗体学案
7单克隆抗体技术有哪些方面的应用呢？
『点拨探究』
知识1灭活的病毒诱导细胞融合的原理是：病毒表面含有的糖蛋白和一些酶能够与细胞膜上的糖蛋白发生作用，使细胞互相凝聚，细胞膜上的蛋白质分子和脂质分子重新排布，细胞膜打开，细胞发生融合。其中的灭活是指用物理（如紫外线等）或化学手段使病毒或细菌失去感染能力，但是并不破坏这些病原体的抗原结构。
3、用灭活病毒诱导动物细胞融合过程：
灭活的病毒
不同______的两个细胞
PEG
______细胞
4、动物细胞融合的意义：克服了______杂交的不亲和性，成为研究______、______、肿瘤和生物______培育的重要手段。
5、抗体：______细胞产生。主要成分：球蛋白具有______，从血清中分离出的抗体产量______、纯度______、特异性______。
↓↓
______
3、杂交瘤细胞的特点：既能大量______，又能产生______。
4、单克隆抗体的优点：______强，______高，______大。
4、作为诊断试剂：具有、、、______的优点。
用于治疗疾病和运载药物：主要用于治疗，可制成“”。
『问题探讨』
1、植物体细胞杂交技术与动物细胞融合技术有什么不同？
6、单克隆抗体的制备过程：
给小鼠注射特培养______细胞定的______
↓↓
从______中分离B淋巴细胞______
∣∣
灭活病毒↓融合
↓↓↓
______细胞融合的同______细胞
种核细胞
选择培养基↓
5制备单克隆抗体时，为什么要选用B淋巴
专题2.2.2学案
专题2.2.2动物细胞融合与单克隆抗体【学习目标】1.对比植物体细胞杂交，掌握动物细胞融合技术。
2.掌握单克隆抗体技术。
3.举例说出动物细胞融合与单克隆抗体应用。
【重点难点】单克隆抗体的制备和应用【课时安排】一课时【自主预习及检测】阅读课本52—55页，完成练习册【自主预习】中的内容【合作探究】1.什么叫动物细胞融合？2.动植物细胞在结构上有何区别？这对它们杂交或融合过程有什么影响？3.动物细胞融合与植物原生质体融合的基本原理是否相同？两者的融合过程是否也一样？4.植物体细胞杂交技术与动物细胞融合有什么不同呢？5.为什么细胞融合过程中使用的病毒需要灭活？不灭活行吗？灭活的病毒PEG 杂交细胞6.什么是抗体？什么是单克隆抗体？抗体是机体受抗原刺激后产生的、并能与该抗原发生特异性结合的具有免疫功能的球蛋白。
由单个B淋巴细胞经过无性繁殖（克隆），形成基因型相同的细胞群，这一细胞群所产生的化学性质单一、特异性强的抗体称为单克隆抗体。
7.如何大量生产单克隆抗体？8.单克隆抗体制备过程是什么？9.根据单克隆抗体制备过程回答以下问题：①本过程利用了哪些原理？②为什么选用小鼠骨髓瘤细胞与B细胞融合？【当堂检测】一、动物细胞融合1．概念：＿＿＿＿＿＿动物细胞结合形成一个细胞的过程，又叫细胞杂交。
2．结果：形成＿＿＿＿细胞。
3．过程：不同＿＿＿＿＿的两个细胞选择 B 淋巴细胞 抗原 刺激 骨髓瘤细胞克 隆 检测 ＿＿＿＿＿ 浆细胞 杂交瘤细胞 单克隆抗体 B －B 细胞 瘤－瘤细胞 杂交瘤细胞 体外培养 4．意义：克服了＿＿＿＿杂交的不亲和性。
二、单克隆抗体1．抗体的产生：＿＿＿＿＿＿产生的抗体具有特异性。
2．单克隆抗体的制备：（1）过程：（2）杂交瘤细胞特点：既能（3）单克隆抗体的优点：特异性强、灵敏度高、产量大。
3．单克隆抗体的应用：（1）作为诊断试剂：准确识别各种＿＿＿＿＿物质并特异性结合。
（2）用于治疗疾病和运载药物：制成“＿＿＿＿＿＿”。
郑州外国语—闫鹤—高中生物《动物细胞融合与单克隆抗体》教案 新人教版选修3
2.2.2 动物细胞融合与单克隆抗体教学背景：学生学习了植物细胞工程的内容，同时也学习了动物细胞工程的动物细胞培养技术和核移植技术，在有这些技术的基础上继续学习动物细胞融合和单克隆抗体，能更好的理解细胞工程的技术手段，并可以将动植物细胞工程的技术和应用做一个对比。
而“单克隆抗体的制备”是人教版高中生物选修3的内容，属于现代生物高科技的范畴，其实验操作技术复杂，设备、仪器和药品等要求高，在高级中学现有条件下很难动手实践，因此传统的学习方式是以接受式学习为主，由于电子白板可以借助互联网已经应用在教学中，因此在教学中可以借助互联网直接从网上搜集关于单克隆抗体的制备以及关于单克隆抗体在实际生活中的应用。
使学生能借助互联网更好的理解抽象的生物高科技教材分析本节课位于新人教版选修三专题2，共分两大部分内容：动物细胞融合、单克隆抗体的制备。
由于动物细胞融合与前面的章节中植物的原生质体融合相同，所以在本节呈现的较简洁。
单克隆抗体是动物细胞工程的新技术，也是本专题的重点知识，对于学生来说，概念及制备过程都很抽象，也是本节教学中的重难点知识。
必修中细胞的结构、细胞的分裂、体液免疫以及学生刚学过的细胞培养等知识都是学习本节课的知识基础。
大纲规定教学课时1节教学重点（1）动物细胞培养的过程及条件（2）用动物体细胞核移植技术克隆动物的过程（3）单克隆抗体的制备和应用教学难点（1）用动物体细胞核移植技术克隆动物的过程（2）单克隆抗体的制备过程教学方法启发法、分析法、归纳法、视频及词条展示法教学工具多媒体教学课件、互联网课时安排1课时教学过程（一）问题设置，引入新课师：对于植物细胞工程的技术手段我们共同学习的有几种？生：植物组织培养和植物体细胞杂交技术师：那么对于动物细胞工程，其技术手段主要有哪些？生：动物细胞培养、动物细胞核移植技术、动物细胞融合和生产单克隆抗体。
师：很好，前面我们学习了动物细胞培养和核移植技术，这一节课我们共同学习动物细胞融合和单克隆抗体。
2.3动物细胞融合技术及其应用学案2021-2022学年高二下学期生物苏教版（2019）选择性必修3
课时11.动物细胞融合技术及其应用课标内容要求核心素养1.阐明动物细胞融合是指通过物理、化学或生物学等手段，使两个或多个动物细胞结合形成一个细胞的过程。
2．概述细胞融合技术是单克隆抗体制备的重要技术。
1.生命观念：以细胞结构与功能为基础，理解动物细胞融合的内涵。
2.科学思维：结合具体实例，以流程图的形式表示单克隆抗体的制备过程。
3.社会责任：说明单克隆抗体的特点及应用。
一、课前自主学习1.动物细胞融合的原理是。
动物细胞融合不同于植物原生质体融合的方法是。
动物细胞融合的主要用途是。
2．生产单克隆抗体时，给小鼠注射特定抗原的主要目的是。
单克隆抗体制备过程中的第一次筛选的目的是；第二次筛选的目的是。
杂交瘤细胞的特点是。
单克隆抗体的特点是。
二、课内探究学习探究活动一：阅读教材动物细胞融合技术内容。
讨论：1、比较动物细胞融合与植物体细胞杂交所用的促融方法有何异同。
2.灭活病毒诱导融合的原理是什么？3.动物细胞融合的原理是什么？动物细胞完成融合的标志是什么？探究活动二：阅读教材单克隆抗体及其应用内容及示意图：下图为单克隆抗体制备的流程(顺序已被打乱)，请据图分析：1.请用箭头把代表各图解的字母按单克隆抗体制备过程的顺序连接起来。
2.在单克隆抗体制备的过程中，杂交瘤细胞具有的特点是什么？3.由图中可以看出，在单克隆抗体制备过程中运用了哪些动物细胞工程技术手段？4.请写出图中两次筛选的目的分别是什么？第二次筛选的方法是什么？5.B淋巴细胞和骨髓瘤细胞经聚乙二醇处理后，培养液中存在哪几种细胞(杂交细胞仅考虑两两融合)?6.单克隆抗体和血清抗体分别有什么特点？7.单克隆抗体有哪些用途？练一练：1.甘草酸是中药甘草中的主要活性成分,为了快速检测甘草酸,科研人员利用细胞工程技术制备了抗甘草酸的单克隆抗体,其基本操作过程如图所示,相关叙述正确的是( )A.过程①注射相应抗原后应立即从小鼠脾脏中提取细胞甲B.过程②诱导细胞融合,利用了细胞膜的选择透过性C.过程③④的筛选方法相同,细胞丙、丁遗传物质相同D.过程⑤无论在体内还是体外进行,细胞丁都可大量增殖2.如图为细胞融合的示意图,下列叙述正确的是( )A.若a细胞和b细胞是植物细胞,需先去分化再诱导融合B.a细胞和b细胞之间的融合需要促融处理后才能实现C.c细胞的形成与a、b细胞膜的流动性无关D.c细胞将同时表达a细胞和b细胞中的所有基因自我检测11班级姓名一、单选题1.下列关于动物细胞融合与植物体细胞杂交技术的说法正确的是( )A.基本原理相同B.诱导细胞融合的方法相同C.细胞融合前的处理过程相同D.融合后都需要进行筛选2.运用细胞工程技术获得单克隆抗体时,下列操作不必要的是( )A.对小动物注射抗原B.融合并筛选杂交瘤细胞C.培养杂交瘤细胞D.将胰蛋白酶注入小鼠腹腔3.如图是单克隆抗体制备过程示意图,其中①过程注射的物质和甲细胞的名称分别为( )A.抗体、T淋巴细胞B.抗原、T淋巴细胞C.抗体、B淋巴细胞D.抗原、B淋巴细胞4.如图是抗HCG(人绒毛膜促性腺激素)单克隆抗体制备流程图,相关叙述正确的是( )A.①过程中促融剂常用聚乙二醇,不可用灭活的病毒B.②过程中筛选出的杂交瘤细胞都能产生抗HCG抗体C.③过程中利用了DNA分子杂交的原理D.④过程中培养液中需要添加动物血清、抗生素等物质5.如图为杂交瘤细胞制备示意图。
高中生物《动物细胞融合与单克隆抗体(1)》优质课教案、教学设计
第二节《动物细胞融合与单克隆抗体》教学设计本教学设计包括两部分：课前学习活动 ----------- 课中学习活动一、动物细胞融合（阅读课本P52～54，完成下列内容）1. 概念：是指或者动物细胞结合形成的过程。
2. 原理：细胞膜的3. 诱导融合的方法：（PEG）、、电激等诱导因素。
4. 过程：不同的两个体细胞→细胞（注意条件）5. 融合完成的标志：。
融合后形成的杂交细胞是具有原来两个或多个细胞遗传信息的。
6. 意义（优点）：（1）克服了的不亲和性，成为研究、、肿瘤和等的重要手段。
（2）利用杂交瘤技术制造。
二、单克隆抗体1. 传统抗体的获得（1）方法：向动物体内反复注射某种抗原，使动物产生,然后从动物血清中分离所需抗体。
（2）特点：、、并且制备的抗体特异性差。
2. 单克隆抗体的制备（1）制备原理：一种效应B 细胞产生一种，B 淋巴细胞在体外（能/不能）无限增殖，而骨髓瘤细胞具有增殖的特点，将单个B 淋巴细胞与融合，可以使杂种细胞(杂交瘤细胞)具有两个亲本的遗传特性，既能增殖，又能产生。
（2）制备过程：①制备产生特异性抗体的B 淋巴细胞：向免疫小鼠体内注射特定的，然后从小鼠内获得相应的B 淋巴细胞。
②获得杂交瘤细胞：先将鼠的与脾细胞中产生的融合。
③再用特定的选择性培养基筛选出。
该杂种细胞的特点是_。
④培养和检测，经多次筛选，可获得足够数量的能分泌的细胞。
⑤将杂交瘤细胞在或注射到内增殖。
⑥提取单克隆抗体：从或小鼠的中提取。
3. 单克隆抗体的优点：、、可大量制备。
4. 单克隆抗体的应用：（1）作为诊断试剂，准确识别各种物质并跟一定抗原特异性结合。
在诊断的应用上，具有准确、、简易、的优点。
（2）用于治疗疾病和运载药物，制成“”。
借助单克隆抗体的导向作用，将药物定向带到癌细胞所在的位置，在原位杀死癌细胞。
★★预习检测1. 动物细胞融合和植物原生质体融合决定于（）A.细胞膜的流动性B.细胞膜的选择透过性C.细胞质的流动性D.细胞质酶的活性2. 只能使动物细胞融合的常用诱导方法是（）A.PEGB.灭活的病毒C.电刺激D.离心3. 下图是单克隆抗体制备过程示意图，其中1 过程注射的物质和A 细胞的名称分别为( )A.抗体、T 淋巴细胞B.抗原、T 淋巴细胞C.抗体、效应B 淋巴细胞D.抗原、效应B 淋巴细胞4. 单克隆抗体是由下列哪种细胞产生的（）A.B 淋巴细胞B.T 淋巴细胞C.骨髓瘤细胞D.杂交瘤细胞5.单克隆抗体和血清抗体相比，其优越性在于（）A.单克隆抗体能够制成“生物导弹”B.单克隆抗体能够在体外制备C.单克隆抗体的特异性强、灵敏度高，可大量制备。
高中生物选择性必修三 2 2 2 动物细胞融合技术与单克隆抗体(导学案)
第二节动物细胞工程----- 动物细胞融合技术与单克隆抗体【学习目标】1.举例说出动物细胞融合的概念、原理及应用（生命观念、社会责任）2.举例说出单克隆抗体的原理及应用(生命观念、社会责任）3.单克隆抗体的制备过程（生命观念）课前自主探究一、动物细胞融合技术1．概念：使细胞结合形成一个细胞的技术。
2．诱导原理和结果(1)诱导原理：。
(2)诱导结果：形成细胞。
3．诱导方法：法、电融合法和法等。
4．意义：突破了的局限，使成为可能。
5．动物细胞融合技术的应用(1)成为研究、、肿瘤和培育生物新品种等的重要手段。
(2)用于制备。
教材中的隐性知识源于选择性必修3 P48“相关信息”：(1)灭活是指用物理或化学手段使病毒或细菌失去，但并不破坏病原体的。
(2)灭活病毒诱导细胞融合与病毒和细胞所含的糖蛋白有关。
二、单克隆抗体1．制备原理(1)B淋巴细胞特点：一种B淋巴细胞分泌一种抗体。
(2)骨髓瘤细胞特点：能在体外大量。
(3)杂交瘤细胞特点：B淋巴细胞与骨髓瘤细胞融合得到的杂交瘤细胞，既能又能产生大量。
2．制备过程（如图）3．单克隆抗体的优点能准确地识别，与特定抗原发生特异性结合，并且可以。
4．单克隆抗体的应用(1)作为，具有准确、高效、简易、快速的优点。
(2)用于和。
易错易混辨析：(1)植物原生质体融合与动物细胞融合的原理是相同的( )(2)杂交瘤细胞进行体内培养，更容易控制培养条件( )(3)制备单克隆抗体时，要选用已免疫的B淋巴细胞和骨髓瘤细胞融合形成杂交瘤细胞( )(4)灭活的病毒能促进动物细胞融合，但不能促进植物细胞融合( )(5)相比植物体细胞杂交，动物细胞融合特有的诱导方式是用灭活的病毒处理( )(6)杂交瘤细胞进行体内培养，是为了获得能产生单克隆抗体的胚胎( )(7)杂交瘤细胞的特点是既能迅速大量繁殖，又能产生专一抗体( )课堂合作探究探究一、动物细胞融合【情境探究】如图为两种生物细胞融合的过程示意图，请思考回答：(1)动物细胞融合的结构基础是什么？(2)融合处理后的细胞是否可以直接用于培养？为什么？(3)比较动物细胞融合与植物体细胞杂交所用的促融方法的异同。
《动物细胞融合与单克隆抗体》 导学案
《动物细胞融合与单克隆抗体》导学案一、学习目标1、理解动物细胞融合的概念、原理和方法。
2、掌握单克隆抗体的制备过程和应用。
3、了解动物细胞融合和单克隆抗体在生物学和医学领域的重要意义。
二、学习重难点1、重点（1）动物细胞融合的原理和方法。
（2）单克隆抗体的制备过程。
2、难点（1）单克隆抗体的制备过程中涉及的细胞筛选和克隆化培养。
（2）动物细胞融合和单克隆抗体在实际应用中的原理和优势。
三、知识梳理（一）动物细胞融合1、概念动物细胞融合也称细胞杂交，是指两个或多个动物细胞结合形成一个细胞的过程。
2、原理细胞膜的流动性。
3、诱导融合的方法（1）物理法：如电激、离心、振动等。
（2）化学法：如聚乙二醇（PEG）诱导。
（3）生物法：如灭活的病毒诱导。
4、意义（1）突破了有性杂交方法的局限，使远缘杂交成为可能。
（2）成为研究细胞遗传、细胞免疫、肿瘤和生物新品种培育等的重要手段。
（二）单克隆抗体1、传统抗体的制备（1）向动物体内反复注射某种抗原，使动物产生抗体。
（2）从动物血清中分离所需抗体。
这种方法的缺点：产量低、纯度低、特异性差。
2、单克隆抗体的概念由单个 B 淋巴细胞经过无性繁殖（克隆）形成的细胞群所产生的化学性质单一、特异性强的抗体。
3、单克隆抗体的制备（1）给小鼠注射特定的抗原蛋白，使小鼠产生免疫反应。
（2）从免疫小鼠的脾脏中获取 B 淋巴细胞。
（3）将 B 淋巴细胞与骨髓瘤细胞融合，得到杂交瘤细胞。
（4）筛选出能够产生特定抗体的杂交瘤细胞。
（5）对杂交瘤细胞进行克隆化培养和抗体检测，筛选出大量能分泌所需抗体的细胞群。
（6）将杂交瘤细胞在体外大规模培养或注射到小鼠腹腔内增殖，从细胞培养液或小鼠腹水中提取大量的单克隆抗体。
4、单克隆抗体的优点特异性强、灵敏度高、可大量制备。
5、单克隆抗体的应用（1）作为诊断试剂，能准确识别各种抗原物质的细微差异，并跟一定抗原发生特异性结合，具有准确、高效、简易、快速的优点。
《动物细胞融合与单克隆抗体》教案(第三课时)
1、概念：是指（在一定的条件下）两个或多个细胞融合形成一个细胞的过程。
[强调要点]“2个或多个动物细胞”→“1”、“杂交单核细胞”
2、动物细胞融合的方法：物理法（如电场法）、化学法（如聚
乙二醇法）、生物法（如仙台病毒法）
（3）利用酶的什么特性？
（4）诱导融合的方法有哪些？
（5）植物细胞融合完成的标志是什么？
（6）植物体细胞杂交技术的目的是什么？
（7）动植物细胞在结构上有何区别？
师：既然动物细胞与植物细胞不同，那么动物细胞是否可以融合或杂交？如果可以，两者的方法、过程相同吗？......[引入学生思考，激发兴趣]
下面就让我们一起来看看有关动物细胞融合的基础知识。
能力
目标
让学生尝试设计单克隆抗体的制备过程，指导学生掌握获取知识和探索生物科学的基本方法，使学生了解生物科学认识模式以发展学生的创造性能力。
情感
目标
通过向学生介绍动物细胞融合与单克隆抗体技术的发展动态及一些新的研究成果，使学生明确人们对生命奥秘的揭示愈加广泛和深入，知识不断更新并向前发展，认识到学无止境，形成终生学习的意识。
注意：应用物理法进行细胞融合的效率高，且对细胞伤害小，易操作、控制和观察。
3、过程：
师：当我们把2个动物细胞放到一起时，还需要做什么呢？
生：诱导
师：在诱导方法上，动物细胞融合的方法与植物原生质体融合的方法是否相同？
生：相类似，可以用物理法、化学法，但动物细胞融合时可用灭活的病毒作为诱导剂。
细胞A 细胞B
（学生边写边讲，不足的地方进行补充，教师精讲点拨）
4、应用：诊断试剂；治疗疾病和运载药物。
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学习流程
【知识回顾】
1、简要说明植物体细胞杂交的过程。
2、人工诱导植物原生质体融合的方法有哪些？
3、植物原生质体融合的原理是。
4、植物体细胞杂交的意义是。
【问题导学】
一、动物细胞融合
1、概念：也称细胞杂交，是指_______或_______动物细胞结合形成一个细胞的过程。
2、结果：形成_____ ______。
3
5、灭活的病毒诱导动物细胞融合的原理是什么？不灭活的病毒可以诱导动物细胞融合吗？
5、意义：突破了的局限，使远缘杂交成为可能；
6、应用：动物细胞融合技术最重要的用途是。
【合作探究】
1. 动物细胞的融合最有价值的应用是什么?细胞融合完成的标志是什
么？
2.动物细胞的融合与受精作用中精、卵细胞的融合有什么不同？
3.动物细胞融合与植物体细胞杂交有何异同？
二、单克隆抗体
【问题导学】
1、抗体：由淋巴细胞（浆细胞）产生，能与发生特异性结
合的，具有功能的球蛋白。
2、长期以来人们是如何获得抗体的？这种方法的缺点是什么？
3、制备原理：
①B淋巴细胞（浆细胞）：。
骨髓瘤细胞：。
②利用使两种细胞融合。
4、单克隆抗体的确切定义是。
5、制备过程：
6、杂交瘤细胞的特点：既能，又能产
生。
【合作探究】
1.不用抗原刺激能否制备单克隆抗体？
2.制备单克隆抗体时，为什么要选用B淋巴细胞（浆细胞）和骨髓瘤
细胞融合形成的杂交瘤细胞？在融合的过程中你可以找出几种类型
的细胞？
3.制备单克隆抗体的过程有两次筛选，两次筛选的目的是什么？
第一次筛选是。
第二次筛选是。
4、单克隆抗体的特点：、、。
三、单克隆抗体的应用
1、作为诊断试剂：由于单克隆抗体、，
所以能，
并。
具有__________、
__________、__________、__________的优点。
2、用于治疗疾病和运载药物：主要用于治疗，可
制成______ _____。
课前完成导学案,掌握基本题型,要求独立完成，坚决杜绝抄袭现象。
实验班学生完成所有内容，普通班学生完成带*号以外的内容。
1
1
课前完成导学案,掌握基本题型,要求独立完成，坚决杜绝抄袭现象。
实验班学生完成所有内容，普通班学生完成带*号以外的内容。
2
2 三.拓展达标 【达标训练】
1、动物细胞融合的目的中最重要的是（ ）
A.克服远源杂交不亲和
B.制备单克隆抗体
C.培育新物种
D.生产杂种细胞 2、能使动物细胞融合的特有的诱导因子是（ ）
A.离心
B.灭活的病毒
C.电刺激
D.振动
3、科学家用小鼠骨髓瘤细胞与某种细胞融合，得到杂交细胞，经培 养可产生大量的单克隆抗体，与骨髓瘤细胞融合的是（ ） A.经过免疫的B 淋巴细胞 B.不经过免疫的T 淋巴细胞 C.经过免疫的T 淋巴细胞 D.不经过免疫的B 淋巴细胞
4、单克隆抗体是指（ ）
A ．单个骨髓瘤细胞增殖产生的抗体
B ．单个淋巴细胞增殖产生的抗体
C ．单个杂交瘤细胞增殖产生的高度单一的抗体
D ．单个抗体通过克隆，产生大量抗体
5、细胞合成DNA 有D 和S 两种途径，其中D 途径能被氨基嘌呤阻断。
人淋巴细胞有这两种DNA 的合成途径，但一般不分裂增殖。
骨髓瘤细胞尽管没有S 途径，但能不断的分裂增殖，将这两种细胞在试管的培养液中混合，加聚乙二醇促融，再加入氨基嘌呤可筛选出某种细胞。
在培养液中存在的细胞种类及筛选出的细胞(细胞融合仅考虑两个细胞的融合)分别是（ ） A ．三种 杂交瘤细胞 B ．五种 骨髓瘤细胞 C ．五种 杂交瘤细胞 D ．一种 杂交瘤细胞 6单克隆抗体和血清抗体相比，其优越性在 于( ) A 、单
克隆抗体能够制成“生物导弹” B 、单克隆抗体能够在体外制备
C 、单克隆抗体比血清抗体的特异性强、免疫活性高
D 、单克隆抗体制备过程简单
7单克隆抗体技术在疾病诊断和治疗以及生命科学研究中具有广泛的应用。
下列关于单克隆抗体的叙述，错误的是( ) A ．特异性强、灵敏度高
B ．与抗癌药物结合可制成“生物导弹”
C ．体外培养B 淋巴细胞可大量分泌单克隆抗体
D ．由效应B 细胞与骨髓瘤细胞融合而成的杂交瘤细胞分泌 8“生物导弹”是指 ( )
A 、单克隆抗体
B 、带有特定药物的单克隆抗体
C 、杂交细胞
D 、B 淋巴细胞 9下图是单克隆抗体制备流程示意图。
（1） 技术是单克隆抗体技术的基础。
（2）根据培养基的用途分类，图中 HAT 培养基属于 培养基。
（3）单克隆抗体与常规的血清抗体相比，最大的优越性
是 。
（4）动物细胞融合除了采用植物细胞原生质体融合常用的诱导剂外，还可以采用 。
（5）选出的杂交瘤细胞既具备骨髓瘤细胞的 特点，
又具备淋巴细胞的 特点。
（6）淋巴细胞是由动物体骨髓中的 细胞分化、发育而来。
（7）杂交瘤细胞从培养基中吸收葡萄糖、氨基酸的主要方式
是 。
【提高练习】
1、基因型为Aa 与基因型为Bb 的动物体细胞混合，用灭活的仙台病毒处理后，不可能获得下列哪种基因型的细胞( ) A ．AAaa B ．AaBb C ．Aabb D ．BBbb 2.动物细胞融合和植物体细胞杂交的比较中，正确的是( ) ①诱导融合的方法完全相同 ②所用的技术手段不相同 ③所采用的原理完全相同 ④都能形成杂种细胞 A.①② B.①③ C.②④ D.③④
3.关于单克隆抗体，下列叙述不正确的是( )
A 、可以制成诊断盒．用于疾病的珍断
B 、可以与药物结合，用于病变细胞的定向治疗
C 、可以利用基因工程技术生产
D 、可以在生物体内生产，不能体外生产
4.物细胞融合和植物原生质体融合比较，在动物细胞融合中有特殊性的是
( )
A 、融合的原理
B 、融合的优点
C 、融合的诱导手段
D 、融合的过程
5.图是单克隆抗体制备过程示意图，其中1过程注射的物质和A 细胞的名称为 ( )
A 、抗体、T 淋巴细胞
B 、抗原、T 淋巴细胞
C 、抗体、B 淋巴细胞
D 、抗原、效应B 淋巴细胞 6.同学在学习“细胞工程”时，列表比较了动植物细胞工程的有关内容，你认为有几处是不正确的
(
A ．0
B ．1
C ．2
D ．3
7.列关于细胞工程的有关叙述，不正确的是
( )
A ．利用花药离体培养得到单倍体植株，从紫草的愈伤组织中提取紫草素，利用细胞工程培育“番茄-马铃薯”杂种植株，都利用了植物组织培养技术，而利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗得到多倍体植株没有采用植物组织培养技术
B ．在进行组织培养时，由根尖细胞形成愈伤组织的过程中，可能会发生细胞脱分化，染色体变异或基因突变，而不可能发生细胞分化和基因重组
C ．动物细胞融合与植物体细胞杂交相比，诱导融合的方法，所用的技术手段，所依据的原理均相同，都能形成杂种细胞和杂种个体
D ．“试管婴儿”实质上就是“体外受精”和“胚胎移植”的“产物”，不能使不能产生精子或卵细胞的夫妇能得到自己的孩子；单克隆抗体的制备采用了动物细胞融合技术和动物细胞培养技术
【知识拓展】
1、如何进行杂交瘤细胞的专一抗体检测及克隆化培养？
融合后的细胞经选择性培养基培养后，能存活的细胞就是杂交瘤
细胞，但这些杂交瘤细胞并非都是能分泌所需抗体的细胞，通常
用“有限稀释法”来选择。
将杂交瘤细胞稀释，用多孔细胞培养
板培养，使每孔不超过一个细胞，通过培养让其增殖。
然后检测
各孔上清液中细胞分泌的抗体，那么上清液可与特定抗原结合的
培养孔为阳性孔。
阳性孔中的细胞还不能保证是来自单个细胞，
挑选阳性孔的细胞继续进行有限稀释，一般需进行3～4次，直
至确信每个孔中增殖的细胞为单克隆细胞。
该过程即为杂交瘤细
胞的克隆化培养。
3
课前完成导学案,掌握基本题型,要求独立完成，坚决杜绝抄袭现象。
实验班学生完成所有内容，普通班学生完成带*号以外的内容。
3。