放牛班的春天 关于教师的素养
放牛班的春天观后感从教师角度
放牛班的春天观后感从教师角度《放牛班的春天》是一部优秀的法国电影，是每一位身为教师的人必看的经典电影。
“最失败的音乐家”，“小小小小的代课老师”马修就是我们的榜样。
那主题曲《眺望你的旅途》久久地在我的耳边回荡，男孩们的合唱是夜莺的天籁之声。
马修把他的学生真正当成人来对待、来尊重。
也许每个人心中都有一个春天，那就是我们记忆中的童年。
每个人的童年都应该是快乐活泼的，就想春天一样，而这帮“放牛”班的孩子的春天就是马修老师带给他们的。
这部电影的译名很有意思，“放牛班”中的“放牛”二字其实指的就是我们常说的“对学生不教不管”也就是所谓的“放羊”之意，而电影中的这群孩子就是这样一批让老师头痛不已的只能“放羊(牛)”的问题学生：打伤马桑大叔的乐格克，顽皮捣蛋的佩皮诺，古怪固执的莫杭治以及其他无心读书整日胡闹的孩子。
面对这样一群几乎不把老师放在眼里，一味胡闹的孩子，辅育院的人都采取体罚、紧闭，如果是其他很多老师面对这群孩子，恐怕都只能挠头表示无能为力，怎么办，只能“放牛”呗。
有多少人能相信，他们也有春天。
但有人相信了，他或许怀疑过，犹豫过，但他最终做到了，他就是一个名叫克莱蒙马修的失业的音乐教师，而且，那时的他仅仅是一名代课老师，还不是一名正式的老师。
他来到这个学校代课，原本只是想着糊口谋生，但是没想到他甚至改变了很多孩子的一生。
这个貌不惊人的老师，发现这些问题学生几乎都很喜欢唱歌，而且那个叫皮埃尔的孩子还拥有一副好嗓子。
这就是黄金，但它被埋在了土里，如果没人把它刨出来，就永远无法显示它的光芒，对于皮埃尔而言，这个刨土人就是马修老师。
对于一个音乐家来说，心中没有爱，就不能作出有生命的音乐，对于一个老师来说，心中没有爱，他的教学生涯就像沙漠一样荒芜。
克莱蒙马修正是心中有爱，所以他作出了有生命的音乐，也改变了许多学生的一生，使他们获得了属于他们的春天。
影片中的这帮孩子都是10岁左右的年纪，马修相信，即使有恶，又能够坏到哪去?他们缺少的正是爱，诸如贝比诺是个孤儿，而莫翰奇也只有残缺不全的母爱，只需要一点点爱，就足以点燃他们的心火，让他们明白，自己原来不是活在地狱中，原来自己也是天使。
放牛班的春天的教育启示
放牛班的春天的教育启示一、尊重与信任学生1. 影片体现- 在电影中，马修老师面对的是一群被认为是“问题儿童”的学生。
他们调皮捣蛋，被学校以高压手段管理。
但马修老师并没有像其他老师那样歧视他们，而是尊重每一个孩子的个性。
例如，他发现莫杭治具有极高的音乐天赋，便给予他信任，让他担任合唱团的主唱，这种信任让莫杭治逐渐找到了自己的价值。
2. 教育启示- 在实际教育中，尊重和信任是建立良好师生关系的基础。
教师应该尊重学生的差异，无论是性格、学习能力还是家庭背景。
每个学生都有自己的闪光点，教师要像马修老师一样善于发现并信任学生能够在某一方面取得进步，这有助于激发学生的自尊心和自信心，让他们更积极地投入到学习和成长中。
二、因材施教1. 影片体现- 马修老师根据学生们不同的嗓音条件，将他们安排在合唱团的不同声部。
对于那些嗓音条件较差或者有其他问题的学生，他也没有放弃，而是为他们设计了适合的演唱方式，如让五音不全的郭邦负责“翻乐谱”，让他也能参与到合唱团中，感受到集体的温暖和自己的价值。
2. 教育启示- 教师要认识到学生个体之间的差异是客观存在的。
不能采用一刀切的教学方法，而应该根据学生的特点制定个性化的教学方案。
对于学习能力强的学生可以提供更具挑战性的学习任务，对于学习困难的学生则要给予更多的辅导和支持，让每个学生都能在自己的基础上得到发展。
三、用爱和宽容感化学生1. 影片体现- 影片中的学生们经常犯错，如偷东西、捉弄老师等。
但马修老师总是以宽容的心态对待他们。
当发现学生偷了自己的乐谱时，他没有严厉惩罚，而是用一种巧妙的方式让学生认识到错误并归还乐谱。
他的爱和宽容逐渐融化了学生们心中的坚冰，使他们从叛逆走向了积极向上。
2. 教育启示- 在教育过程中，学生难免会犯错。
教师不能一味地批评和惩罚，而应该用爱去包容他们的错误，用宽容的态度引导他们认识错误并改正。
爱和宽容能够营造一个温暖、和谐的教育氛围，让学生感受到教师的关心和爱护，从而更愿意接受教师的教育。
2023年放牛班的春天观后感教师得到的启发(精选10篇)
2023年放牛班的春天观后感教师得到的启发(精选10篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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放牛班的春天教育原则
放牛班的春天教育原则《放牛班的春天》是一部非常经典的电影，它讲述了在农村小学里的教育故事，以及一个老师如何用心去启迪学生们的故事。
那么，电影中放牛班的春天的教育原则又有哪些呢？以下是对这个问题的探讨。
一、人性教育影片中的老师陈信民是一个认为人性是教育的出发点的人。
他认为学生需要被尊重，需要被关注，需要得到体贴。
他在班里与学生们建立起了真诚又亲密的关系，在不断了解他们、理解他们的成长经历的同时，他还给他们提供了一份正直和善良。
教师们能够与学生建立起真诚的关系，该办法是很有效的。
二、平等教育陈信民在班里对待每个学生都是平等的，他不会因为某个学生得分好而对TA特别关注，也不会因为某个学生成绩差而对TA排挤。
在陈信民的班里，每个学生都有机会去发掘自己的潜力，在平等的竞争环境中争取成为优秀的学生。
三、独立思考陈信民的教学方法是培养学生独立思考的过程。
在他的班里，不是被传递知识点，而是学习的方式与学生自身的思考挂钩，让学生自己动手尝试，自己探索思路，自己学会独立去思考。
四、综合素质教育在电影《放牛班的春天》里，陈信民一直强调综合素质教育，他不仅注重学生的学习成绩，还关注他们的素质品质的培养。
因此，在他的教学方式中，不仅仅是他们成绩如何，他也特别关注学生是否有自信心，是否有领导能力，是否能坚守自己的原则。
五、勇敢面对挑战在这部电影中，陈信民让学生做不可能的事情，例如唱歌、跳舞、当众发言。
这些都是不同寻常的事情，而且他的学生们刚开始是很抗拒、很怯场的。
但陈信民并没有放弃，他的鼓励、陪伴和教导，让学生们勇敢面对困难，挑战自我，学会了对自己的信心和热情。
六、激发兴趣陈信民教学的方式并不是死记硬背，而是从学生的兴趣开始，让他们在学习中体验到乐趣，从而燃起激情。
他总是关注学生们喜欢什么，有兴趣的事情，然后把课程带到这些方面去。
他希望学生们可以在快乐中学习，所以他常常开导学生，对学生加油鼓劲，让学生们心情开朗，充满爱学的信心。
《放牛班的春天》带给教育的启示
《放牛班的春天》带给教育的启示《放牛班的春天》是2004年3月17日上映的一部法国音乐电影，它讲述了一个传统但又特别的故事：一群生性顽皮的“问题少年”在一位善良、有耐心的音乐老师的感化和教育下，对未知的生活有了方向。
这是一部关于教育主题的经典之作，经典的作品是经得起时间打磨的，《放牛班的春天》仍然能给今天的教育带来启示与思考。
一、学校与制度：灵活变通，人道主义在马修的日记中，他曾写道：“我不知道我为什么要来这里，哈森（校长）令我害怕，这里阴森的建筑令我害怕，这些孩子也让我害怕，我怕他们会进来谋害我。
”起初，这确实是一个笼罩着阴霾的“灰蒙蒙”的学校。
马修第一天来上班，校长就跟他强调要先学习这里的规章制度。
马克森斯大叔的眼睛因为学生们的恶作剧受伤，血流不止，此时校长却让马修赶紧敲钟召集所有人，马修说，我们是不是应该先找个医生？而校长却回答说：“你知道这里寄宿的规章吗？我怎么跟你说的？”听到钟声，孩子们纷纷下楼，走在最后的一个孩子明明什么话都没说，却被校长和另外一个老师粗鲁地用手打了脑袋，大声呵斥“安静！”解决这场恶作剧的方法就是按照学校一贯的“行动—反应”原则，给肇事者严厉的惩罚，怎么找出那个人？竟是先从名单册中随便挑一个学生出来接受惩罚，不管他是否是无辜的，直到真正的肇事者自首或被举报为止。
校长哈森对付这些桀骜不驯的学生就是简单粗暴的方法：关禁闭、打耳光、揪耳朵、辱骂。
不管是否正确，他总是以最冷酷的态度来对待学生们，甚至连娱乐活动都被禁止。
学校是宣传、灌输、传播一定阶级的思想体系、道德规范、政策路线的有效阵地，而不是充斥暴力的牢房。
青少年的身心发展具有一定的规律，在确立教育制度时也必须适应这些规律。
恰恰因为这是一个特殊的学校，所以更应该考虑学生的身心发展特点和人的发展需要，在收、放中找到一个平衡点，而不是制定一种如铁门般硬邦邦的制度，把其他所有可能对学生们有益的方法拒之门外。
二、老师与学生：温暖彼此，相互成就教师作为教育工作里的灵魂人物，应该是学生学习的促进者和发展的引导者，而马修就是这样一位老师。
浅谈从《放牛班的春天》中收获的德育启示
浅谈从《放牛班的春天》中收获的德育启示
《放牛班的春天》是一部著名的法国电影，讲述了一群小学生在老师的帮助下，通过探究感性的方式学习知识的故事。
这部电影中有很多关于德育的启示，下面是几条关键的启示：
1.耐心和耐性是德育的重要组成部分。
在电影中，老师埃莉诺耐心地帮助学
生探究知识，并在学生遇到困难时给予他们帮助。
2.尊重和尊重他人是德育的重要原则。
在电影中，老师埃莉诺教导学生尊重
他人的感受，并帮助学生学会尊重他人的不同看法和意见。
3.友谊和团队合作是德育的重要价值。
在电影中，老师埃莉诺帮助学生建立
起友谊，并帮助学生学会团队合作。
4.探究和好奇心是德育的重要组成部分。
在电影中，老师埃莉诺教导学生学
会探究，并鼓励学生保持好奇心。
总的来说，《放牛班的春天》是一部充满人文关怀的电影，通过老师埃莉诺的教育方式，给我们提供了很多德育的启示。
从《放牛班的春天》看出的师德教育
从《放牛班的春天》看出的师德教育第一篇：从《放牛班的春天》看出的师德教育我心目中的老师老师，是一个美好的字眼，他们孕育过我们的年少，提携过我们的青春，关怀着我们一整个学业的生涯。
小学的时候，我们总感觉老师是可怕的，但他又像父母一样在生活上给我们很多的照料，以为他们无所不知，而我们最初的老师形象，就是在那时候开始树立的吧。
中学的时候，我们开始叛逆，不再害怕老师，甚至觉得老师就是我们的敌人，总是做出违背他们意愿的事情来，现在回过头来想，那时候不是觉得他们说教的不对，而是我们就是不想，仅此而已吧。
到了大学，没有了固定的老师，没有了固定的课室，才开始还念，被老师管教的那些年。
曾经看过一部电影《放牛班的春天》，他讲述了主人公马修到一家学校担任学监，这个学校被成为池塘之底，这个学校由调皮的孩子，残忍的校长，冷酷的教师，严厉的制度构成。
马修怀着一颗仁爱之心看待这些孩子，对学校残忍的“行动—反应”制度深恶痛绝。
他热爱音乐创作，他用爱心关怀孩子，在他的执着下，费尽心思组成了一个合唱团，为他们谱曲，用音乐引导他们的心灵。
当然，最后的结果是音乐净化了孩子的心灵，也对他们的人生带来了巨大的影响。
在这里我不赞美马修作为一名老师有多好，也不批评那些冷酷的老师有多差劲，我只是想借着这部电影的侧面反应出的师德教育，谈谈的我看法。
我认为，作为一名人民教师，除了具备应有的学识外，个人的道德素质是很重要的一个因素。
我不希望我们祖国未来的花朵，拥有完备的知识体系，却缺乏基本的道德准则。
这样很可怕，好比你手上有一把双刃剑，道德素质是杠杆，当道德素质偏低时，这把双刃剑就会往背离人民群众的方向刺去。
如果是这样，那我宁愿人们更注重师德教育，更注重一个人的品行。
就如电影里的主人公马修，他虽然没有传授很多专业课程的知识的他的学生，但他至少教会了他们做人，感化了他们的心灵，以至于他们独立之后有一个基本的道德判断，不去损害他人。
在电影里，无论是校长，还是其他教员，他们反映出来的一个教育现状是，老师们对教育缺乏奉献精神，纯粹为了糊口而工作，而他们往往忘记了，献身教育是一个教师都应该具备的最基本的职业道德。
教师职业道德《放牛班的春天》
教师职业道德之《放牛班的春天》《放牛班的春天》这部电影展现于人的都是一些较为寻常的事情，没有太大的波动起伏，但是确确实实地带给了观看者一份震撼，作为千万观众之一，剧中有许多微小的小细节让我感慨许多，也许这对我未来的教师路影响甚大。
作为一名师范专业的学生，应该深入学习人民教师该具备的职业道德，并在教育生涯中，把良好的教师职业道德注入到血液里，融入到生活中。
像马修那样，为学校“池塘之底”播下希望的种子。
学校里有个“行动-反应”的不成文的规矩，马修第一天去到学校，就有调皮的孩子捉弄马桑大叔，致使马桑大叔受伤很严重。
当马修知道了是乐格克做的时候，马修并没有把他交给校长，而是给他一个改正的机会——去照顾马桑大叔，直至痊愈。
马修知道如果把乐格克交给校长，那将会受到很严厉的肉体惩罚，以及会被关进小黑屋里面，所以他选择了另一种方法，给乐格克一个改过自新的机会，让他带着愧疚去照顾马桑大叔，让他真正地理解，调皮地去捉弄别人是不对的，更不能让自己一时的调皮致使别人受伤。
从这件小事情上我学到了，作为一个新世纪的教师，应该深刻地理解到，体罚是最愚蠢的教育方法，会伤害到学生的身心的同时，会给教育起到反作用。
总而言之，作为未来的教师，应该摒弃体罚教育。
当马修发现一群学生在宿舍唱侮辱他的歌，马修虽然很生气但是他并没有抓住他们狠狠教训一顿，或者是直接地告诉这群学生，这样唱一些侮辱别人的歌是不对的之类的，反而，马修让带头唱的那个学生再次唱给他听，并纠正了他的音调。
从这件小事上，马修发现了孩子们对音乐的兴趣，然后他开始慢慢组起他的合唱团，取得了非常大的成功。
从这件事上，让我意识到，教育不能只是责备孩子的过错，要从根本上解决问题。
教师更应该具备善于发现的眼光，从孩子们的兴趣着手，才能更深入地把知识与道德规范传授给他们。
马修从他们的恶作剧中发现了他们对音乐的兴趣，并以办合唱团的方式来集中孩子们的心思，藉此更好地管理班级，这让一场恶作剧变成了对孩子们兴趣的培养乃至对孩子们身心的一场熏陶。
放牛班的春天教师感言
在这个世界上，有一种职业，它没有显赫的声望，没有丰厚的物质回报，但它却拥有无尽的温暖和希望。
那就是教师，一个默默奉献、辛勤耕耘的职业。
今天，我想以《放牛班的春天》这部电影为引，谈谈我作为一名教师的心得体会。
《放牛班的春天》是一部关于教育、关于人性的电影，讲述了一位名叫克莱门特的钢琴家，因不满成人世界的黑暗而选择成为一名乡村教师。
在这里，他遇到了一群问题学生，他们被社会所遗弃，被学校所边缘化。
然而，克莱门特用他的爱心、耐心和智慧，点燃了这些孩子们心中的希望，让他们在音乐的殿堂里找到了自己的价值。
这部电影给我留下了深刻的印象，让我对教师这个职业有了更深的理解和感悟。
以下是我的一些感言：首先，教育是一种爱的传递。
在《放牛班的春天》中，克莱门特对学生的关爱是无私的、真挚的。
他不仅关注学生的学业，更关心他们的生活、情感和成长。
这种爱是无条件的，它不求回报，只希望孩子们能够快乐、健康地成长。
作为教师，我们应该时刻牢记这一点，用爱心去感染每一个学生，让他们感受到温暖和关怀。
其次，教育需要耐心和智慧。
在电影中，克莱门特面对一群问题学生，他没有放弃，而是用耐心和智慧去引导他们。
他发现每个孩子都有自己的特长和兴趣，于是他因材施教，帮助他们找到适合自己的发展方向。
这让我明白，作为一名教师，我们不能只关注学生的成绩，更要关注他们的个性，挖掘他们的潜能。
只有这样，才能真正实现教育的目的。
再次，教育要尊重学生的人格。
在《放牛班的春天》中，克莱门特尊重每一个学生的个性，不给他们贴上标签，不歧视他们。
他相信每个孩子都是独一无二的，都有值得被发掘的闪光点。
这让我深受启发，作为教师，我们要摒弃偏见，尊重学生的人格，让他们在平等的环境中成长。
此外，教育要关注学生的情感。
在电影中，克莱门特关注学生的情感需求，他用自己的真诚和关爱，帮助学生化解心中的痛苦和困惑。
这让我认识到，教师不仅是知识的传授者，更是心灵的导师。
我们要善于倾听学生的心声，关心他们的情感，让他们在成长的道路上不再孤单。
教师的境界-放牛班的春天观后感
教师的境界-放牛班的春天观后感
观后感：《放牛班的春天》中XXX老师的教育境界深深感动了我。
XXX老师来到学校后并没有像校长那样残忍地对待学生，而是用宽容之心对待他们。
当学生犯错时，他选择善意地替学生隐瞒，以避免他们受到体罚。
此外，他用音乐让学生呼吸到自由的空气，让孩子们有了理想和活力。
其中，XXX是XXX老师最成功的学生之一。
XXX老师用音乐点燃了XXX的人生理想，充分挖掘了他的潜能。
在一次展演中，XXX老师看到了XXX的自豪、被谅解后的快乐和感激。
XXX老师指引XXX走上了音乐之路并且获得了巨大成功。
当学生XXX偷窃巨款并说出要买一个热气球时，XXX老师没有嘲笑他，而是悄悄地隐瞒了真相。
最终，他因此被校长解雇。
然而，他并没有后悔，当孩子们为他送行时，他感觉到“每寸肌肤都透出了喜悦和乐观”。
教师的良知和尊严 ——从电影《放牛班的春天》说起
经典之所以为经典，其魅力在于无论何时何地品读，总会让人若有所思，心有所动。
法国影片《放牛班的春天》就是这样一部关于教育的经典。
影片内容其实很简单：一位名叫克莱蒙特·马修的失败音乐家，为了谋生，应聘到一所名为池塘之底的学校（教养院）做一名代课教师。
那是一群逃学、吸烟、撒谎、偷盗、打架这些在家长、社会眼里，都已无可救药的孩子。
校长、教师管教孩子唯一的武器，就是“犯错———处罚”。
在这样一个严厉、晦暗、如同铁桶一样令人窒息的环境里，马修老师却以一个教师的良知，以其温和的作风改变着师生之间的对立状态。
他用宽恕、尊重打开了孩子们的心灵之门，用音乐拨动孩子的情感之弦，为池塘之底的孩子带来一束温暖的阳光。
透过这部影片，笔者一直在思考，到底什么才是教师的良知和尊严？良知一词，最早出至《孟子·尽心上》:“所不虑而知者﹐其良知也。
”指一种天赋的道德意识。
《大学》有“致知在格物”语。
明代王守仁认为，“致知”就是致吾心内在的良知。
这里所说的“良知”既是道德教师的良知和尊严———从电影《放牛班的春天》说起■武汉市武昌区中南路小学李俊幼儿将家里所有易拉罐和饮料瓶都收集起来……幼儿在幼儿园用自己与家长共同搜集和制作的游戏材料，心里有说不出的喜悦与骄傲，参与游戏的热情更高，玩起来也更开心。
3.共同参与游戏活动。
为了促进荆楚特色游戏活动的开展，我们提倡并组织家长共同参与活动，鼓励家长和孩子互学自己会的游戏，在相互学习与游玩中增进彼此的情感。
每当传统节日来临，我们或以亲子活动，或以家长进课堂、园所开放日等形式开展荆楚特色活动，让家长入园参与其中，既让家长由此了解了幼儿在园情况，也让家长真切感受荆楚文化的开展给孩子带来的改变。
每月的“荆楚文明娃”的评选，让家长和幼儿都意识到文明需要传承的重要性。
班级的“启点阅读”活动，除了投放荆楚传统民间故事书籍，还邀请幼儿将书带回家与父母分享，同幼儿一起品味民间故事的丰富有趣。
师德建设-组织教师观看《放牛班的春天》
师德建设-组织教师观看《放牛班的春天》
近日，西夏墅中心幼儿园党支部组织全体教师观看电影《放牛班的春天》，并以此作为师德学习的内容之一组织教师展开讨论。
《放牛班的春天》是一部以“爱，在理解的尽头”为主线，针对特殊儿童教育的一部非常感人的电影，颂扬了助理教师克莱蒙.马修以爱心去感化那些被社会遗弃的孩子，希望用音乐唤起这些孩子们的兴趣，培养他们一种正确的思维、生活方式。
克莱蒙.马修的伟大之处是一种无私的奉献精神，是甘于燃烧自己点亮别人的高尚情操，即使他面对的孩子是公认的顽劣不堪甚至沾染恶习，他依然像一个传教士一样孜孜不倦，耐心坚持，全身心的投入，并对孩子们充满了关心爱护。
“爱与责任”在他身上得到淋漓尽致的展现。
爱能净化心灵，爱能感化人心。
真正拥有爱心的老师，才能赢得学生的尊敬和喜欢。
在影片观看的过程中，全体教师都被马修教师无私的奉献精神所感染，寂静无声。
影片结束时，大家对马修教师的崇高行为报以热烈的掌声，这是一种崇敬，也是一种对自己都能成为孩子们心目中的“克莱蒙.马修”的期盼。
论《放牛班的春天》与教师职业道德-师德论文【精编版】
论《放牛班的春天》与教师职业道德-师德论文《放牛班的春天》这部电影被誉为“师范生必看电影”，虽头衔很大，但这电影当之无愧!作为师范生的我，看过这个电影好几遍了，没有一次不落泪。
感动是因为剧情，震撼是因为灵魂的感染。
《放牛班的春天》里面的主人公马修老师，是一位失业的音乐老师，他来到了“池塘之底”--一所管教寄宿学校。
如同这里的学生一样，他正在经历人生最低谷。
当他看到校长对学生残忍的惩罚和其他教员粗暴的教导，心里很不是滋味，曾经想制止他们的这些错误的教育方式，但是却被他们用自以为是而又肤浅的“反应、行动”所取笑。
幸运的是，马修并没有受别的教员的影响，而是坚持自己的教育理念，不放弃任何一个坏学生，并且成立了一个合唱团，通过音乐，搭建通向孩子的桥梁，唤醒孩子的灵魂。
马修虽然没有把孩子带出这个“池塘之低”，但他与孩子融为一体，孩子渐渐懂得认错，懂得尊重，懂得感恩。
以往只知道体罚的教员们也站立在马修的观念上教导学生。
马修成功了!马修对学生的关爱和他的教育理念，我认为是首先跟他的本性相关，其次是跟他践行教师职业道德相关联。
“人之初，性本善”，马修就是一个充满“善”的人，因此，当他看见孩子被无情的虐待惩罚，自然心生怜意。
电影里有几个小细节是这样的:马修刚来到学校，就看见校长在惩罚学生，马修立马语言上告诉校长这样做是不对的。
在学生犯错误被其他教员发现时，马修为了避免学生遭受惩罚，第一反应就是掩护学生，对教员说没什么事发生。
当他发现派皮诺因没有交保护费而被丢弃在楼梯间时，不假思索，马上冲上去宿舍给皮皮诺问个究竟。
……这些小细节无不体现着马修天性灵魂中的善!正因为“善”，他不会因为学生顽皮不可教，在他们受尽无理由的折磨时袖手旁观;他不会因为自己的隐私被学生侵犯而向别的教员和校长告状;他不会让派皮诺低于人下，任由别人欺负……“善”告诉了马修什么应该做，什么不应该做，应该怎么做，不应该怎么做。
他做的一切都是源自内心“善”的呼唤，是对善的追求!马修教育的成功，跟他践行教师职业道德有密切的关系。
放牛班的春天 关于教师的素养 PDF
放牛班的春天关于教师的素养 PDF《放牛班的春天》是一部深受人们喜爱的电影，讲述了一位音乐教师如何引导一群顽皮的学生走向音乐的殿堂。
教师的素养在电影中得到了充分的体现，本文将从电影中提取出的几个素养展开讨论。
一、善于感受在电影中，老师勇敢地带领学生走向音乐殿堂。
但是，在开始之前，他先是对学生进行了一系列的考察，发现学生们对音乐一无所知。
于是，他就开始通过动物、植物等方式，让学生更深度地感受音乐。
教师在教育学生的过程中，要先去感受到学生的生活状态和感受，从而更好地根据学生的兴趣和需要，调整自己的教学方法。
二、细心注重电影中的老师不但注重教学内容，还注重学生的情感教育。
他从学生的生活中，从学生的行为中，挖掘出学生内心的感受和需要，并给予了耐心、细致的教导。
他对每个学生的独立个性都十分关注，能够在教育中坚持尊重学生的个性发展。
三、温和耐心在电影中，老师通常是用他那和蔼可亲的态度，激发学生们的热情，让学生们自愿地学习，摒弃了传统的严格教育。
在学生走出音乐厅的时候，还会有萧然回顾，对学生们的做法加以评价，表达他对学生们的肯定。
这种温和耐心的教学方法，既调动了学生的学习兴趣，又在情感上建立起学生和老师的良好关系。
教师要学会温和地引导学生学习，极为重要，抛开严肃的学习方式，《放牛班的春天》给人留下的感动，更多的来源于老师和学生之间的情感交流。
四、有感染力在电影中，老师的行为和言语都具有极强的感染力，能够激发学生内心的激情，让学生忘记一切困难，投入到音乐中去。
在教育过程中，教师在孩子面前千万不要失去一份包容、一份对未知的执着和对未来的热情。
鼓励学生勇敢去知识的海洋中探险，勇敢地去尝试新的事物。
围绕教师职业道德写一篇放牛班的春天观后感
围绕教师职业道德写一篇放牛班的春天观后感示例文章篇一：《〈放牛班的春天〉观后感：关于教师职业道德的感悟》《放牛班的春天》这部电影，就像是一首悠扬的乐曲，在我的心头不停地奏响。
看了这部电影，我满脑子都是那些孩子们的脸庞，还有那位特别的老师——克莱门特·马修。
在那个特殊的学校里，那些孩子就像是一群迷失在黑暗森林里的小羊。
他们调皮捣蛋，惹出各种各样的麻烦。
校长呢，就像一个严厉的猎人，总是拿着惩罚的猎枪对着孩子们。
我当时就在想，这样能让孩子们变好吗？那些孩子被关禁闭，被体罚，他们脸上的笑容都消失了，只剩下恐惧和反抗。
这难道就是教育该有的样子吗？我觉得肯定不是呀。
马修老师的出现，就像是一道温暖的阳光，穿透了那片黑暗的森林。
他来到这个学校的时候，看到那些调皮的孩子，没有像校长那样皱着眉头，露出厌恶的表情。
他是怎么做的呢？他开始去了解每一个孩子。
他就像一个寻宝者，在那些看似顽劣的孩子身上寻找着宝藏。
他发现每个孩子都有自己的闪光点，有的孩子唱歌好听，有的孩子虽然调皮但是很聪明。
我记得有个叫皮埃尔的孩子，他是个很有音乐天赋的男孩。
可是他的性格很叛逆，就像一只长满尖刺的刺猬，谁靠近他，他就扎谁。
马修老师呢，没有被他的尖刺吓退。
他鼓励皮埃尔唱歌，给他机会展示自己的才华。
就像一个园丁，精心呵护着一朵带刺的玫瑰。
马修老师的眼神里总是充满着期待和信任，他对皮埃尔说：“你是个很有潜力的孩子，你不能把自己的才华埋没了。
”这要是换了校长，肯定会说：“你这个捣蛋鬼，就知道惹麻烦。
”你看，这就是差别。
马修老师还做了一件特别伟大的事情，他组建了合唱团。
那些被大家认为是无可救药的孩子，一个个都加入了进来。
他们从之前的到处捣蛋，变成了在合唱团里认真唱歌的小天使。
这时候我就想，孩子们哪里是坏呀，他们只是没有遇到对的人引导他们。
就好比一群小帆船，在茫茫大海里迷失了方向，之前只有狂风暴雨在打击他们，现在马修老师就像一座明亮的灯塔，给他们指引方向。
浅谈观《放牛班的春天》对教师职业的崭新认识
浅谈观《放牛班的春天》对教师职业的崭新认识摘要：近年来电影文化快速发展，不同影片带给人们的感觉都不相同，每个人对于电影的理解也不相同，本文是作者自己对于喜爱的电影进行解读，也是对电影《放牛班的春天》这部电影的观后感悟，好的电影能带给人们积极生活的信念，更重要的一点是《放牛班的春天》给老师们能够起到模范作用，使教师认识到作为一名教育工作者是无比的光荣与自豪。
关键词：教师;《放牛班的春天》1、前言文化是博大精深的，也是源远流长的。
我们每一个人都有不同的文化底蕴，也有不同的世界观、人生观、价值观，对于事物的认知也有所不同，所以，同样的一部电影有人喜欢、有人厌恶;有人感悟很深，有人无动于衷……以前看电影，要么是最近新上映的，要么是同学朋友推荐，并没有对电影进行专题的研究。
通过参加电影爱好者协会组织的电影文化专题讲座，影迷们相约一起赏析了XXX、天将雄狮、狼图腾等等一系列的专题电影，分析他们共同特点、电影套路、人物安排……让我对电影有了更深层次的认识和了解。
2、观看《放牛班的春季》感悟2.1电影剧情介绍从新观看，感觉又不一样。
《放牛班的春天》这部电影，主要讲述主人公XXX到一家被称为“池塘之底”的学校担任班主任。
这个学校有调皮的问题少年、残忍的校长、冷酷的教师、严厉的制度等等。
XXX怀着一颗仁爱之心看待这些孩子，对校长残忍的“犯事的人，必定受罚”的准则制度深恶痛绝。
他热爱音乐创作，他用爱心关怀孩子，在他的执着和费劲千辛万苦下组成了一个合唱团，为他们谱曲，用音乐引导他们的心灵，用音乐净化他们的心灵，也对他们的人生带来了巨大的影响。
这部电影采用倒序的方式，由翻开一本集册开始，讲述了一个感人的故事，最后在回到现实生活中。
全片没有任何一丁点暴力和阴暗，而是充满了阳光和温暖，却同样的扣人心弦、引人入胜，使《放牛班的春天》感动了大多数人，这应该就是电影艺术的魅力，不仅讲了一个使人意犹未尽的好故事，而且传达了想要颂扬的积极向上的精神。
放牛班的春天 关于教师的素养
研究性学习报告--放牛班的春天研究问题：一.马修具有哪些教师素养二.喜欢马修的理由三.如何理解教师这个职业一 .马修具有哪些教师素养1.博爱2.幽默“教育家最主要的，第一位的助手是幽默。
”在教学中教师应重视幽默的作用，适时发挥幽默语言，因为它能让学生得到轻松愉快的课堂气氛，能调动学生积极性，提高听课效果。
3.善于挖掘才能才能并非天生，只要用正确的教育方法，经过自己的努力，谁都能成才。
每个孩子身上都潜藏着无穷的能力，只要我们去开发、去挖掘他们身上的这种能力，每个孩子都是天才。
挖掘激励学生身上的任何一个闪光点，那就是教育的成功。
4.善于沟通“说”是培养学社语言表达的重要方式，在音乐教学中也是不可缺少的。
给学生创设语言表达的氛围，培养学生丰富的想象力和表达能力，是进一步理解教学内容的好方法。
如说音乐、说意境、说感受。
5.快乐学习教育，最重要的是激发学生的兴趣，让他们觉得学习不是一件苦差事，而是轻松好玩的游戏。
在教学中，让学生感受音乐、理解音乐，唤起学生的求知兴趣，创设开放、活泼、民主的学习氛围，从而达到快乐学习的目的。
解放学生，能够让他们在平等、轻松、愉快的气氛中体验美，在游戏、律动、歌唱、表演中学习音乐、感受音乐的魅力，使快乐学习真正成为通往成功的桥梁。
二．喜欢马修的理由1. 做老师的都知道一句名言——没有学不好的学生，只有不会教的老师。
分析这句话，它其实说：学生学的不好，就是因为老师教的不好。
马修的过人之处在于他成功地将自己内心的声音传递给了他的孩子们——对这群合适的人群选择了一种合适的教育方法，抑或说，马修很自然的找到了孩子内心深处的一种冥冥之音，并用自己的方式为孩子们开启了智慧之门。
2.性本善还是性本恶，这是难以实证的命题。
相信“人之初性本善”的教育者，相信每个孩子的本性是向善的，向上的，可以用本能去理解“己所不欲勿施于人”。
他会以欣赏的态度看待孩子的精神发育，会小心翼翼地呵护孩子心灵深处的“善”的种子，并努力将它培育成大树。
放牛班的春天的教师职业道德探讨
《放牛班的春天》的教师职业道德探究算起来是第三次看放牛班的春天了，却依然被感动到掉眼泪，这大概就是经典的魅力，或者说是教育的魅力。
这一次的观影跟第一次为了天籁般的童声，第二次为了马修和孩子之间的感情而感动不同。
这一次是站在一个教育者的角度去看，收获更多。
而我将从两对关系探究我看到的电影中的教师职业道德。
第一对关系是马修和校长，第二对关系是池塘之底的学生和蒙东。
首先是校长和马修。
这一对人物关系的对比是鲜明的，通过对比恰巧诠释了教师职业道德。
电影中，我们知道池塘之底是一所“寄宿”或者说“关押”着传统概念上的问题学生的学校。
这些学生都是调皮捣蛋，胡作非为，带有性格缺陷等等。
他们基本是被除了父母之外的所有人放逐了，这大概是学校叫池塘之底的原因，也是电影叫放牛班的原因。
在这些基础上，有一个专制，粗暴，对待学生使用关禁闭，取消一个月的娱乐活动，体罚等等惩罚学生手段的校长。
校长对待这些孩子缺乏耐心，还制定了行动反应制度来管理，像对待犯人一样。
最重要的他还利用马修创办的合唱团，利用孩子来为自己谋取利益，全无教师职业道德，甚至说没有一个教育者的样子。
一度我以为他会被马修和孩子们感动到改变，但最后还是利益占了上风，这大概整部电影最让我失望的地方。
再反观马修老师。
初来乍到，就算在当时的法国农村他是一个穷困潦倒的音乐家，但他心中却是有阳光的。
针对校长传递的行动反应制度，他没有接受。
在看到这样一群学生的最初，虽然他有恐惧，但却不放弃。
相反，他在行使教师的职责和权利，认真用自己的方法管理、关心和热爱每一个学生。
他爱护每一个学生，拒绝用体罚来教育学生，就算科宾刺伤了校工，但他知道后不是体罚，而是具体了解情况后，用爱和感化来教育尚未懂事的科宾，就算后来知道科宾只是为了想买一个热气球而偷了校长的钱，马修还是愿意相信那只是一个孩子天真的表现。
他对对每一个学生因材施教，用开展实验的方式组织合唱团，发掘每一个学生身上的闪光点，对学生没有任何不好的想法。
中小学教师必备的品质-观电影《放牛班的春天》有感
中小学教师必备的品质-观电影《放牛班的春天》有感work Information Technology Company.2020YEAR中小学教师必备的品质——观电影《放牛班的春天》有感在山的那边，海的那边，有一群小孩子，他们活泼又聪明，他们调皮又灵敏。
他们生活在那池塘底学校。
他们是顽劣的，他们经常搞恶作剧：老师锁在柜子里的皮夹子，他们可以把锁撬了，把皮夹子偷走；老师撰写了音乐手稿，他们会把它们扔进厕所里；他们甚至给老师取绰号——光头。
他们也是幸运的，遇到了一位优秀的老师，马修老师用音乐与爱，改变了他们。
从电影《放牛班的春天》里，我组成员共同总结出中小学教师应具备的品质：1.尊重。
教师需要尊重学生。
教师与学生之间是平等的。
只有在没有歧视的平等基础上，天才才能闪耀出耀眼的光辉。
不仅要尊重学生的人格，还有尊重学生的自尊心。
在皮埃尔因为犯错被惩罚不能见家长的时候，马修老师向皮埃尔的母亲做出了解释，称皮埃尔是因为去看牙无法见她，来替他遮掩，维护了皮埃尔这个小小男子汉的自尊心。
2.耐心与爱心。
一个好的教师必须是一个有耐心的教师。
虽然池塘底学校的学生是一帮调皮学生，但是耐心和爱心才会感化这些学生。
电影中的院长，对孩子不仅没有耐心，而且往往对犯了过错的孩子，处以严酷的体罚，例如：将小孩单独关在禁闭室，无视这些孩子的惊恐害怕，马修老师则完全不同，他对孩子充满了爱心，对犯错的孩子，也不是一味偏袒，而是给予他们改过的机会，在他的循循善诱下，每位孩子都拾回了他们的自信，找到了属於自已的春天。
3.对个人的关注。
现代课堂慢慢从教师中心模式转换为学生中心模式。
对于每一个学生的关注，有利于给学生更好的教育。
我清楚地记得其中一句对白：“等等，他是我唯一的男低音”即使这个学生有很多不良习惯，不是个招人喜欢的学生，但是马修老师始终没有放弃他，期望用爱感化他。
马修老师关注着班级里每个孩子的成长，期待每个孩子都能成材。
5.宽容。
一颗宽容的心加上恰当的教育方法，可以让一个顽劣的孩子认识到错误。
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研究性学习报告
--放牛班的春天
研究问题：
一.马修具有哪些教师素养
二.喜欢马修的理由
三.如何理解教师这个职业
一 .马修具有哪些教师素养
1.博爱
2.幽默
“教育家最主要的，第一位的助手是幽默。
”在教学中教师应重视幽默的作用，适时发挥幽默语言，因为它能让学生得到轻松愉快的课堂气氛，能调动学生积极性，提高听课效果。
3.善于挖掘才能
才能并非天生，只要用正确的教育方法，经过自己的努力，谁都能成才。
每个孩子身上都潜藏着无穷的能力，只要我们去开发、去挖掘他们身上的这种能力，每个孩子都是天才。
挖掘激励学生身上的任何一个闪光点，那就是教育的成功。
4.善于沟通
“说”是培养学社语言表达的重要方式，在音乐教学中也是不可缺少的。
给学生创设语言表达的氛围，培养学生丰富的想象力和表达能力，是进一步理解教学内容的好方法。
如说音乐、说意境、说感受。
5.快乐学习
教育，最重要的是激发学生的兴趣，让他们觉得学习不是一件苦差事，而是轻松好玩的游戏。
在教学中，让学生感受音乐、理解音乐，唤起学生的求知兴趣，创设开放、活泼、民主的学习氛围，从而达到快乐学习的目的。
解放学生，能够让他们在平等、轻松、愉快的气氛中体验美，在游戏、律动、歌唱、表演中学习音乐、感受音乐的魅力，使快乐学习真正成为通往成功的桥梁。
二．喜欢马修的理由
1. 做老师的都知道一句名言——没有学不好的学生，只有不会教的老师。
分析这句话，它其实说：学生学的不好，就是因为老师教的不好。
马修的过人之处在于他成功地将自己内心的声音传递给了他的孩子们——对这群合适的人群选择了一种合适的教育方法，抑或说，马修很自然的找到了孩子内心深处的一种冥冥之音，并用自己的方式为孩子们开启了智慧之门。
2.性本善还是性本恶，这是难以实证的命题。
相信“人
之初性本善”的教育者，相信每个孩子的本性是向善的，向上的，可以用本能去理解“己所不欲勿施于人”。
他会以欣赏的态度看待孩子的精神发育，会小心翼翼地呵护孩子心灵深处的“善”的种子，并努力将它培育成大树。
他相信可以将“善”根植在每个孩子的精神最深处。
3.在电影中，马修老师管教顽皮的孩子充满了契约精神，他从来不会居高临下的要求孩子必须做什么，又禁止做什么，他喜欢和孩子达成某种口头协议——这也是一种契约，孩子能够接受的协议。
一旦口头协议达成，必须完成。
孩子遵守了契约，完成契约里的每一件事情，就纠正了错误。
4.马修老师的宽恕。
因为相信人性本善，所以才宽恕犯错的孩子。
马修老师善于宽容孩子的错误，宽容什么，又如何宽容，都表现出一种智慧。
譬如，马修老师叫莫翰奇维护班级纪律。
莫翰奇不仅不维护，反而在黑板上创作漫画肖像，污辱马修老师的秃头。
同学哄堂大笑，马修老师恰好撞见。
面对这些顽皮的举动，马修老师不生气，只是轻松地拿过学生手中的粉笔，也给他作一幅肖像画，小小地回敬了一下。
无论是契约精神还是宽恕态度，都建立在平等博爱的基础上。
没有平等观念，不可能用契约来界定彼此的权益和义务。
没有博爱观念，不可能宽恕一个犯错的孩子。
当然这一切都基于“人之初，性本善”的信仰。
三.如何理解教师这个职业
现在时知识经济的时代，教育越来越受到重视，面对各种各样的挑战，我们的教育应该怎样做到立足于社会，为社会培养更加符合当代建设的合格人，教师应具备哪些优秀的品质。
为此我们做了有关教师应具备哪些品质的研究。
教师这个职业有人赞美，有些人却贬低它，你怎样而理解教师及这个职业呢。
“传道、授业、解惑”是三个层次“道是为人为学之道，业是谋生谋幸福之业，具体小事之不解为惑。
”
1. 没有教不好的学生，只有教不好的教师
这世界上可能真的没有教不好的学生，我们教不好的学生可能有人能教好。
或者换一种思考方式，我们能做到被教育的学生比他的昨天好，大众化的结果评价式的好我们很多的时候做不到，否则怎么会有“朽木不可雕也”的古训。
2 .教师是太阳底下最光辉的职业。
教师是一个职业，是千千万万个职业之一，教师职业是富有创造性的职业，教育教学没有现成的模式可以套用，没有一成不变的方法，因此可以说，从事这一职业的人也应该是最有创造性的人
3. 享受收获和快乐，也享受辛劳和无奈。
选择教师作为职业，我们就选择了它的职业规范，法律是我们的底线，人类灵魂的工程师，我们恐怕做不来，因为灵魂不是高楼大厦，我们没办法设计，我们最多在灵魂的自我构建中适时的提些建议，唤醒未眠的良知。
但是，我们的言行的确要慎重，改变一个学生很难，伤害一个学生却很容易，我们在有意无意间创造永恒，伤害也是如此。
我听到过的最好的比喻教师是蓄电池，要不断的充电，不断的输出，如果不充电很快就会报废，如果不输出也会很快老化……”。