放牛班的春天人物介绍(精)
放牛班的春天人物分析
爱的奇效——观看《放牛班的春天》有感也许没有人会知道，在法国某个小镇的郊外，通过一条幽静而长远的梧桐树围成的小道，有这样一所监狱般的寄宿学院，他们的校长冷酷、无情、虚伪而残忍，里面住着的学生们无法避免地成为了一群不学无术、野蛮、冷漠的小孩。
他们是使家长无奈，老师烦恼的问题少年。
谁也不会在意这些尚未成熟的心灵中所怀着的天真烂漫的梦想：热气球飞行员，建筑家……甚至是拿破仑那样的将军。
刻板的校长只能以自己的准则加以暴力来惩罚他们。
然而一个被公认为一事无成的人——马修来了，怀着对不良孩子们无私的爱，来了。
就这样，放牛班的“小春天”在每个孩子的心田瑰丽而至。
他们的梦想也逐渐开始萌发。
是的，是这样一个被世俗所公认的卑微的“过气的乐者，失业的教师”给“放牛班”带来了生机勃勃的“春意”。
影片从顽皮的孩子的喜怒哀乐中折射出一颗身为教育者的马修的“善良、宽容而充满爱”的心，他以跳动的音符驯服了一群桀骜不逊的心灵，让他们感受到阳光的温暖，春天的气息……影片讲述了主人公马修到一所学校担任学监，这个学校由调皮的孩子，残忍的校长，冷酷的教师，严厉的制度构成。
这所学校有一个外号叫“水池底部”，因为这里的学生大部分都是难缠的问题儿童。
但马修怀着一颗仁爱之心看待这些孩子，对学校残忍的“行动——反应”制度深恶痛绝。
他热爱音乐创作，他用爱心关怀孩子，在他的执着下，费尽心思组成了一个合唱团，为他们谱曲，用音乐引导他们的心灵。
当然，最后的结果是音乐净化了孩子的心灵，也对他们的人生带来了巨大的影响。
马修的第一节课是恐怖的，但结局是成功的。
走在教室外面就可以听到教室内学生炸开了锅，通过玻璃就可以看到里面打闹成一团，秩序很遭。
但我们可以看他的课堂行为：一进门，他又一次听到学生喊“秃头来了”，但却没有怪罪；看到人体骷髅的嘴里叼着烟，只是幽默的说道“上课时间不准抽烟，大家都一视同仁，你（指向骷髅）也不能例外”，没有怪罪这件事；差点摔倒，把皮包掉在地上被学生传来传去，马修老师歇斯底里喊了几声但不能奏效，直到院长来后学生才停止哄抢，不过马修老师仍在为犯错学生考虑——为学生保密，使学生免于院长的处罚，这下学生心里开始犯嘀咕了，开始怀疑了，“以前可从来没有见过这样的老师呀”；和乐格克的协议，以及入情入理的说教，可见马修老师的教育态度；皮埃尔在教室维持秩序，但却在黑板上带头画马修老师的“秃头”图像，但马修老师仍不生气，仍然用幽默的方式来应对；最后就是让学生在第一节课就开始写写自己的未来理想——“令我惊讶的是每个人都写了，但除了佩皮诺……”不过马修老师仍然不是吵、不是骂，而是和风细雨的与佩皮诺聊天。
放牛班的春天
• 依旧记得的是马修老 师离去的时候，从教 室里飞出的一个个纸 飞机，孩子们都探出 头来，以及带着所有 家当要跟着马修老师 一起离开的小家 伙。。。。。。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
• 这个外号叫“池塘畔底”的学校，这个拥有着大 部分犯过罪的、难缠的问题儿童的学校，这个曾 经让马修老师哭过笑过的学校„„ • 孩子们在马修老师的音乐课中变得越来越干净。 克莱蒙·马修，这个落魄的音乐家，失业的代课 老师，却是个有血有肉的人，身上处处散发着人 性的光辉。他用自己的方式做着微不足道的事情， 温暖了冷漠的学生，唤醒了明哲保身的同事，改 变了囚笼般的学校。 这一切都在不经意间，平凡、自然、真实。
• 在我们的生命中，总有这样 的人，带着我们哭，带着我 们笑，看着我们成长，指引 着我们走过的方向„„ • 我们透过电影，看到的是心 灵角落未知的另一种记忆， 让我们感动的，除了剧情， 还有那种人与人之间最纯粹 最干净的关系，以及音乐对 心灵的震撼力
• 这些让我们流泪的话语„„ • You can't say, there are things worth trying. Never give up, always have hope in front waiting for. • At that moment, I feel every inch of skin with joy and optimism, I want to say to the world, but who can hear? No one know of my existence, the great artist the mirror to see their true: my name is clement Matthew, failed musician, failed.
《放牛班的春天》影片赏析
《放牛班的春天》影片赏析《放牛班的春天》是一部令人感动的法国经典影片，讲述的是一群放牛班的孩子在春天维持传统，独立完成牧场的管理的故事。
影片的主要角色有：小马奇、菲利普、弗朗西斯卡、毛里汤、马塞尔等。
他们都在放牛班找到平静、幸福、友谊和爱的温馨。
小马奇是影片的主角，他十分勇敢，有着坚韧的毅力和热情的性格，他经常帮助其他孩子做事，并且把他们团结起来。
他是菲利普最忠实的朋友，他和菲利普一起对抗苦难，发现希望，面对挫折，实现梦想。
菲利普是放牛班的传奇，他有着勇敢、坚韧、热情、顽强的性格，他非常崇尚自由、乐观、豪爽，他把放牛班的传统和精神传播下去，感染其他孩子，使他们有了希望、勇气去拼搏，实现梦想。
弗朗西斯卡是放牛班的先驱，他有一份坚韧不拔的毅力，坚守着原则，以“自尊”为名，他执著、傲慢、任性，当他的希望没得到满足的时候，他会非常的气愤，但他最终也会克服那些挫折，坚守信念，发现希望。
毛里汤是放牛班的善良者，他有着友善、乐观、善良的性格，他一直乐于助人，乐观地面对挫折，他把激情注入放牛班，带给大家勇气、信心和希望，他是放牛班的力量之源。
马塞尔是一个充满活力的青少年，他有着深厚的友谊，不畏艰辛，勇敢地直面挫折，帮助他的朋友们实现梦想，马塞尔也受到了毛里汤的激励，他也把希望带入放牛班，让他们有了更多挑战和希望。
这部影片深刻地反映了孩子们的生活，他们在艰苦中探索真理，勇于挑战挫折，充满希望。
这部影片用温暖的气氛和美好的场景，再现了放牛班和他们的传统，审视了孩子们的友谊、勇气、毅力、追求理想的精神。
《放牛班的春天》对年轻孩子有着深刻的启发，让他们明白，生活充满希望，只要有勇气去追求，总可以在挫折中找到希望。
同时，影片也提醒大家学会珍惜自然，关爱身边的人，实现最美好的梦想。
电影《放牛班的春天》简介
电影《放牛班的春天》简介◎译名放牛班的春天/唱诗班男孩◎片名Chorists◎年代2004◎国家法国/瑞士/德国◎类别喜剧/剧情/音乐/爱情◎语言国语配音◎IMDB评分7.8/10 11,903 votes◎文件格式X264 + AC3◎视频尺寸720 X 432◎文件大小1CD◎片长96 MiN◎导演克里斯托夫·巴拉蒂耶Christophe Barratier◎主演热拉尔·朱诺Gérard Jugnot .... Clément Mathieu弗朗西斯·贝尔兰德Fran?ois Berléand .... RachinJean-Baptiste Maunier .... Pierre Morhange enfant雅克·贝汉Jacques Perrin .... Pierre Morhange adulteKad Merad .... ChabertMarie Bunel .... Violette MorhangePhilippe Du Janerand .... LangloisJean-Paul Bonnaire .... MaxenceMaxence Perrin .... Pépinot enfantDidier Flamand .... Pépinot adulteGrégory Gatignol .... MondainCyril Bernicot .... Le QuerrecCarole Weiss .... La comtessePaul Chariéras .... RégentThomas Blumenthal .... Corbin◎简介世界著名指挥家皮埃尔·莫安琦(Pierre Morhange，雅克·佩兰饰)重回法国故地出席母亲的葬礼，他的旧友(戴迪亚·费拉蒙饰)送给他一本陈旧的日记，看着这本当年音乐启蒙老师克莱门特(Clement Mathieu，杰勒德·尊诺饰)遗下的日记，皮埃尔慢慢细味着老师当年的心境，一幕幕童年的回忆也浮出自己记忆的深潭……克莱门特是一个才华横溢的音乐家，不过在1949年的法国乡村，他没有发展自己才华的机会，最终成为了一间男子寄宿学校的助理教师，这所学校有一个外号叫"水池底部"，因为这里的学生大部分都是难缠的问题儿童。
简析放牛班的春天
影片结尾时，马修带走了贝皮诺，此时影片出现了独白：“贝 皮诺的执着起到了作用，马修被解雇的那天是星期六。”，公车驶 向远方，背景音乐响起：“黑暗中的方向，希望之光，生命的热忱 荣耀之路„„”。 片尾空镜头的运用导演将抒情手法直接与叙事手法相结合，更 加强了影片的表现力。
2、影片全篇的叙事过程中以什么样的镜头、景别、 画面为主，在片中是一种什么样的主导趋势，对影 片的风格起到什么作用。
桀骜不驯的小 男高音，隐藏在叛 逆外表下的善良与 潜能，需要爱与关 怀的滋润才能萌发。
贝皮诺
一个孤儿，一 个渴望得到温暖、 得到爱的孩子。父 母死于二战，但他 坚信父亲星期六会 来接他。
马修的到来让 他感受到了父亲般 的温暖。
哈森校长
一个无能而自 知的教育领导者， 面对“问题少年” 他只会用“行动— —反应”来解决。 在他的脑海里，只 有服从，盲目的服 从，这就是所谓的 原则。
一、镜头 : 影片以长镜头、推镜头和摇镜头为主。 01:27:24——01:28:41
被校长辞退后，马修以全景入镜，继而又以摇镜头来表 现马修由最初的失望到看见地上的纸飞机后不禁流露出的惊 喜和疑虑。一个自上而下的推镜头，随着飞机的飞落，将马 修幸福的脸与空中、地上的纸飞机相呼应，接着再次用推镜 头展现了马修收到孩子们送别和祝福的喜悦与感动。随着马 修背影的离去，一个摇镜头用墙体渐渐遮住孩子们送别的手， 不仅与马修的离开相呼应，更表现出孩子们对他的依依不舍 之情。
3、场景中的重要人物的对话镜头是以什么样 的镜头景别为主，镜头景别的变化之间有什 么样的规律和特点，对于影片中人物的刻画 和叙事的推动有什么样的帮助
《放牛班的春天》以简单的情节，简单的配乐，简单的故事， 征服了很多挑剔观众的心。影片采用回忆叙事手法，以一本马 修在“池塘之底”生活时所记录的日记展开全片情节。按照时 间顺序分为九个部分展开而来。
讲稿-问题学生教育
顾客当即晕倒……
马化腾聊“互联网+”
以下为马化腾演讲内容编辑版： “互联网+”的概念最初是在2012年易观的一份报告中出现，当时我没有看到。 2013年的时候，我们在上海举行了“众安保险”成立的活动上，当时有一场访谈，那 是第一次我们认识到互联网是一个跨界的概念，我们就分享了一些思路。我其实在跟我们 这个行业和传统行业的朋友们沟通的时候，他们认为互联网是虚拟经济。虽然后来互联网 的发展越来越迅猛，但是大家把它定义为是一个颠覆、冲突和替代事物。 我自己的想法略有不同，所以当时借这个场合，我认为我们干的这一行(互联网)就是 一个工具，这个工具应该所有行业都可以用，所以当时打了一个比方，类似于两次工业革 命，像蒸汽机和电力一样，我们把它定义为第三次工业革命的一部分。从很多传统行业朋 友们的眼神当中可以看得出来，他们眼中放出了光芒，他们也理解了这个概念。 互联网是信息能源，可以像电力一样融入传统行业 再进一步拓展，其实互联网和传统行业不断的融合，它是不是和前面蒸汽机和电力一 样也是一种能源形态呢?今天我们把它定义为一种信息能源。 这样的话，所有的行业都应该很清楚，完全可以把互联网+这个新的行业融入到自己 的行业当中，如果你不这么做，你在你所处的产业和行业就会落伍和被淘汰。
《放牛班的奇迹》 P14， P222，P232，P270
地球上的星星
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问题学生的教育
——“放牛班”的春天常在 “独行快，众行远”
教师压力测试
A.有少部分黑点闪动，有一定的压力；
B.白点闪动，基本无压力；
C. 黑色小点闪动得就越快.心理压力越大；
教师太辛苦
近日，美国麻省理工学院脑神经学系56岁的教授南希· 坎韦施为了让学生了解大 脑的各功能区，忽然拿出一把剪刀剪掉齐肩头发，再拿出剃刀，转眼就剃个精 光，然后请助教在自己刚剃好的光头画上大脑纹路，并以不同颜色作标记，直 接充当大脑模特讲解。
法国经典电影解析——《放牛班的春天》
法国经典电影解析——《放牛班的春天》法国经典电影解析——《放牛班的春天》“放牛班”是一种俚语称呼，意指成绩极不好的班级。
因此，《放牛班的春天》则是指一个差等班级迎来了它的春天———一位德才兼备的好老师。
老师名叫马修，是该影片的主人公，四五十来岁，孤身一人，怀才不遇，来到一所男子寄宿学校担任学监（旧时学校里监督、管理学生的人员。
）。
面对一群桀骜不驯、爱搞恶作剧的男孩们，刚来学校没多久的马修自然也被捉弄了一番，但马修并没有大发雷霆，也没有向蛮横无理的校长和管理员告状，更没有惩罚任何一位男孩，仅仅是警告了一回。
性格温和的马修一开始便展现出了宽容大度的态度，与寄宿学校的冷漠、无情形成鲜明对比，同时也暗示着一场“温暖的春天”即将到来。
除了平时的工作，爱好音乐的马修在闲暇之时，也会作词作曲，甚至在学校组织合唱团，让所有学生都加入其中。
虽然事情的进展并不顺利，但马修一直从未想过放弃。
无论是面对哪一位顽劣的男孩，马修始终相信他们的内心深处，都有一处鸟语花香的音乐世界，那处小世界不仅能拯救每一位“性本善”的孩子，也能为整个寄宿学校带来动人的歌声。
随着一天天的过去，马修组织的合唱团已初见成效，美妙的歌声响彻了整个学校。
与此同时，男孩们善良纯真的心扉也被渐渐叩开，爽朗的笑声开始布满了所有角落。
就连一向严厉的校长和管理员，也接受了马修的音乐，接受了孩子们的笑声，加入了马修和孩子们玩闹的队伍里。
可惜“天有不测风云”，有一天学校突然被人放火，几乎烧毁了所有建筑。
不过好在此前，马修私自带孩子们出了学校，去森林里玩耍，这才免于危难。
但即使如此，失去了整个学校的校长还是将马修辞退了，原因是擅自带学生出校。
就在马修准备上车，离开学校时，学校里的一位小男孩，拿着行李，突然追了上来，并请求马修带他一起走。
在电影中我们可以得知，这位小男孩从小就失去了父母亲，但他又坚信，每周六他的父亲都会来学校借他回家，所以每周六小男孩都会早早地守在学校门口，哪怕从未如愿以偿。
放牛班的春天的剧情和人物分析
雨荷文学社材料：《放牛班的春天》一、电影剧情：世界着名指挥家皮埃尔·莫杭奇重回法国故地出席母亲的葬礼，他的旧友贝比诺送给他一本陈旧的日记，看着这本当年音乐启蒙老师克莱蒙·马修遗下的日记，皮埃尔慢慢细味着老师当年的心境，一幕幕童年的回忆也浮出自己记忆的深潭……克莱蒙·马修是一个才华横溢的音乐家，他没有发展自己才华的机会，在所有领域经历了系列挫折后，他终于跌入人生的最低谷。
音乐创作的梦想，爱情诗意的浪漫，年少意气的轻狂都被卷入生命的池塘之底。
最终成为了一间男子寄宿学校的助理教师，名为“池塘畔底辅育院”。
这所学校有一个外号叫"池塘之底"，因为这里的学生大部分都是一些顽皮的儿童。
克莱蒙·马修到任后发现学校的校长哈珊以残暴高压的手段管治这班问题少年，体罚在这里司空见惯。
他又亲眼目睹了学校各项严厉的惩罚手段。
他被校长的残忍，其他管教的冷酷，孩子们的无法无天及可怜无助，以及匆忙逃走的原任管教的经历所震惊，当他发现学校竟然没有音乐课时，性格沉静的克莱蒙·马修尝试用音乐的方法来打开学生们封闭的心灵。
马修开始教学生们如何唱歌，但事情进展得并不顺利，一个最大的麻烦制造者就是皮埃尔·莫杭奇。
皮埃尔拥有天使的面孔和歌喉却有着令人头疼的调皮的性格，谆谆善诱的马修把皮埃尔的音乐天赋发掘出来，他在乐谱上写下了专门为孩子们谱写的歌曲，他用纯净的音乐唤回了管教们冰冷已久的心，解脱了束缚孩子们身心的绳索，抚平了他们受伤的心。
神圣而纯净的音乐不但净化了孩子们的心灵，更对他们今后的人生道路产生了重大的影响。
同时他也与皮埃尔的母亲产生了一段微妙感情。
最后因为失火事件被校长解雇，临走前带走了贝比诺。
二、人物解析：1、“放牛班”中的“放牛”二字其实指的就是我们常说的“对学生不教不管”也就是所谓的“放羊”之意，而电影中的这群孩子就是这样一批让老师头痛不已的只能“放牛”的问题学生：打伤马桑大叔的乐格克，顽皮捣蛋的贝比诺，古怪固执的莫杭奇以及其他无心读书整日胡闹的孩子。
电影人物心理分析之放牛班的春天
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（三）人格发展
积极关注的需要（need of positive regard）
一个人在生活中，对得到重要人所给予的关爱、 同情、尊敬和认可的情感需要。
无条件的积极关注（unconditional positive regard）
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第一节 兴起和基本观点兴源自起心理学背景精神分析
• 性本能和攻击本能
行为主义
• 人对环境的刺激作出反应，而非个体的选择。
人本主义
• 二十世纪二三十年代早期的理论准备
• 系统讨论人本主义心理学的代表作发表
• 20世纪60年代正式产生，被称为“第三势力（思潮）”
• 1967年，马斯洛当选为美国心理学会主席，标志着 人本主义理论已被众人接受。
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主要内容
第一节 人本主义的兴起和基本观点 第二节 马斯洛（Abraham Maslow） 第三节 罗杰斯（Carl Rogers）
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第一节 兴起和基本观点
兴 起
社会背景
后工业社会反人性化走向的反省
“外部空间”的开拓 “内部空间”的探索
反战和反主流文化运动的影响
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第一节 兴起和基本观点
兴 起
哲学背景
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第二节 马斯洛
生平介绍 理论观点 理论评价
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生平介绍
亚伯拉罕·H·马斯洛( Abraham Harold Maslow, 19081970)，生于美国纽约，父母是俄罗斯犹太移民 冰冷孤独的童年 放弃法律－选择动物心理学 1934年获得威斯康星大学心理学博士，指导教师 为哈洛（Harry F. Harlow, 1905-1981） 1937年－1951年执教于布鲁克林学院，后转到伯 兰第斯大学任心理学系主任，直至1969年退休。 行为主义转向人本主义 研究自我实现的人 本尼迪克特 韦特海默 1967年当选为美国心理学会主席 1970年因心脏病逝世
《放牛班的春天》
一、剧情介绍 二、人物简介 三、经典语句 四、推荐理由 五、影片剧照
马修： 一个个看似顽固而又调皮不惹人 爱的孩子，内心渴望着如阳光沐浴过 的温暖，音乐老师的到来就是温暖的 开始，面对恶作剧，他一直宽容着， 忍耐着，假装生气威胁，内心却紧紧 牵动着一生一息。他懂，面对酷刑， 孩子们的心早已被围墙围的麻木，这 需要柔和的力量去感化。于是他便奉 献出了自己的爱心。克蒙特马修教师 用音乐开掘了被大人们遗弃的孩子们 童年的乐趣和童年的人生价值的故事 。老师马修用他的爱，他的无私，他 的包容，他的精神力量和人格魅力去 感染和帮助这些在别人眼里无药可救 的问题少年，他用音乐区引导这些迷 途的孩子，激发他们积极和热情的生 活态度。
推荐理由
1、《放牛班的春天》，这是一部很奇怪的电影，没有什么曲折的情节，没有法 国人那种唠唠叨叨的幽默，主演甚至算不上主演，但却能让人看得流眼泪。点点 滴滴的感动和体悟，会有一种灵魂被渗透的感觉，就好像是隐藏在阴云中的春雷 ，雷声缓慢地浸透整个云层，然后才发出连绵不绝的回响，震撼了整个世界。平 凡的故事下却给人以不平凡的感动，那天籁般的童声是一曲春日的歌，这是《放 牛班的春天》带给我自已最难遗忘的回忆。电影采用了倒叙的创作手法，以皮埃 尔的回忆展开了这个平凡的故事，背景的定位是二战后的法国一家问题儿童学校 ，学校的校长对待这群问题学校的孩子们，有的只是最简单残暴的高压，而处于 叛逆期的孩子们，也更加叛逆的私底下捉弄老师，正如电影中这所学校的名字“ 池塘之底”，这是一所如同死水般的学校，而那个经常在车站等待故去父亲的小 男孩更让这潭死水越发的冰冷，落魄音乐家马修老师的到来则犹如一股清澈的活 水，改变着这这一切，他对孩子的理解，包容，善良，融化着这些问题孩子那颗 或许已然被冰封的心，电影的色彩基调也由开始的冰冷逐渐的充满生机，电影中 马修将大家一起聚集起来合唱，发现每一个孩子的优点，并发现了极具音乐天赋 性格却异常敏感孤僻的皮埃尔，马修总在解决着这些孩子们出现的各种问题，而 最后他也成功了，电影那首主题曲《LES CHORISTES》，透过这些“问题”儿童的歌 声，变的如此圣洁和纯粹，天籁般的童声让电影在此将观众真正的完全融入到这 部电影里，没有跌宕起伏的剧情，没有眼花缭乱的特效，这个看似简单而平凡的 故事，却胜在了一份弥足珍贵的感动。
第五讲放牛班的春天
• 莫翰奇 贝比诺 孩子们
教育的主题
• 爱和宽容
• 男孩子的心理教父----父爱
音乐的魔力
• 天籁之音
• 音乐可以塑造人的心灵魔力 道德情操 精神品质意志观念得到熏陶和渗 透 • 理解 宽容 自信
音乐就是将杂乱无章的音符按照一定的规 律组织起来，形成能触动人心灵的音乐，使 人受到影响和鼓舞。 使每一个人都成为音乐中不可或缺的一个 音符---每个人感到有尊严。
性格沉静的马修尝试用自己的方法改善这种状况，闲时他会创 作一些合唱曲，他决定用音乐的方法来打开学生们封闭的心灵。
马修开始教学生们如何唱歌，但事情进展得并不顺利，一个最
大的麻烦制造者就是皮埃尔-莫翰琦，皮埃尔拥有天使的面孔和 歌喉却有着令人头疼的性格，谆谆善诱的克莱门特把皮埃尔的 音乐天赋发掘出来。
• 整部电影没有特技，没有波澜壮阔的时代背景， 几乎没有什么出众之处。简单和平和就是一种奇 迹，一种理想。我们难以祈求生活的完美，但却 可以这里找到温暖，并且照亮我们前进的道路。 • 主人公： • 克莱门特马修 • 校长
放牛班的春天
温暖的故事
《放牛班的春天》讲述了一个才华横溢的音乐家克莱门特马 修，在 1949年的法国乡村，成为了一间男子寄宿学校的代课教 师，这所学校有一个外号叫“水池底部”，因为这里的学生大 部分都是难缠的问题儿童。到任后克莱门特发现学校的校长，
以残暴高压的手段管治这班问题少年，体罚在这里司空见惯，
• 夏丏尊
李叔同
• 小说-----《爱的教育》 1886年艾得蒙多· 德· 亚 米契斯（意大利）
பைடு நூலகம்
• 电影《爱的教育》
钟启文于1961 香港拍摄。作品中融入了种 种人世间最伟大的爱：老师之爱、学生之 爱、父母之爱、儿女之爱、同学之爱…… 每一种爱都不是惊天动地的，但却感人肺 腑。
放牛班的春天
1.蒙东的那个微笑代表了什么意思?
2.影片为什么要安排蒙东这样一 个角色？是什么造成了蒙东的 悲剧？
3.为什么马修老师临走时， 没有将孩子们投下的纸飞机 全部捡走？ 4.导演设置那个小男孩一直等
待自己的父母，最后又被马 修老师带走有何用意？
我们在今后的从教之路上会遇 到各种各样的学生，也许也有 影片中这样顽劣的，我们要做 到不抛弃、不放弃，用真诚去 感化他们，用爱和责任去教
书！！
目录
剧情简介 人物介绍 片段赏析 经典台词 问题思考
剧情介绍
1949年的法国乡村，音乐家克莱门特（杰勒德•尊诺 饰）到了一间外号叫“塘低”的男子寄宿学校当助理 教师。学校里的学生大部分都是难缠的问题儿童，体 罚在这里司空见惯，学校的校长（弗朗西斯•贝尔兰
德 饰）只顾自己的前途，残暴高压。 性格沉静的克莱门特尝试用自己的方法改善这 种状况，他重新创作音乐作品，组织合唱团， 决定用音乐的方法来打开学生们封闭的心灵。
美的。
地下党片段(61:09--62:35) 搞笑数学考试片段(56:32--56:45) 表演片段(75:49--78:50) 送别片段(87:19--888:30)
1、教育不仅仅是为了知识,爱才是果实
2、在那一刻,我感觉自己的每寸皮肤都透出了愉 悦和乐观,我想向全世界呐喊,可谁又会听到呢? 没人知道我的存在,伟大的艺术家对着镜子看到 了真实的自己 3、每一颗心都需要爱，需要温柔，需要宽容， 需要理解。每一个孩子都来自纯净无邪的地方， 永远都应该是人间万分疼惜的珍宝 4、世事不能说死，有些事情总值得尝试。永不 轻言放弃，前方总有希望在等待 5、永远别说永远，凡事都有可能。
皮埃尔拥有天使的 面孔和歌喉却有着 令人头疼的调皮的 性格,但最终谆谆 善诱的克莱门特把 皮埃尔的音乐天赋
放牛班的春天英文角色
放牛班的春天英文角色摘要：1.引言2.放牛班的春天英文角色介绍3.英文角色在电影中的表现和影响4.放牛班的春天的主题及英文角色的体现5.结论正文：【引言】《放牛班的春天》是一部深受观众喜爱的法国电影，自2004 年上映以来，以其独特的情感表达和深刻的教育内涵，感动了无数观众。
影片讲述了一位充满爱心的音乐教师马修，在一个被称为“放牛班”的乡村小学，以音乐为载体，改变一群问题学生的成长历程。
影片中的英文角色扮演着重要的角色，为影片增色不少。
本文将详细介绍这些英文角色，以及他们在电影中的表现和影响。
【放牛班的春天英文角色介绍】在《放牛班的春天》中，有几个重要的英文角色。
首先是马修老师（Mathieu），他是一位充满热情和爱心的音乐教师，为了追求自己的音乐梦想，他来到了这所乡村小学。
其次是皮埃尔（Pierre），他是一个聪明但性格孤僻的学生，对音乐充满了热爱。
还有佩皮诺（Pépino），他是一个乐观开朗的学生，喜欢帮助别人，梦想成为一名飞行员。
以及玛丽（Marie），她是一个善良、有爱心的女孩，为了帮助马修老师，愿意付出一切。
【英文角色在电影中的表现和影响】马修老师在电影中，用音乐打开了学生们封闭的心灵，帮助他们找到了自我价值。
他带领学生们成立了一个合唱团，演唱了许多英文歌曲，其中包括电影的主题曲《Les choristes》（合唱团）。
这首曲子在影片中多次出现，成为了影片的灵魂。
皮埃尔在电影中表现出了极高的音乐天赋，他的独唱部分令人印象深刻。
佩皮诺则通过帮助马修老师，展现出了他乐观的一面。
玛丽则在影片中一直支持着马修老师，成为了他坚强的后盾。
【放牛班的春天的主题及英文角色的体现】《放牛班的春天》的主题是教育与成长。
英文角色在电影中体现了这一主题。
马修老师通过音乐教育，让学生们感受到了爱和关怀，帮助他们成长为有爱心、有自信的人。
皮埃尔在音乐中找到了自我，摆脱了孤独的阴影。
佩皮诺在帮助别人的过程中，学会了乐观面对生活。
放牛班的春天剧情介绍-文档资料
最终，这支音乐合唱团赢得了上级的认可， 而胜利的果实却被校长吞走。可是好景不 长，在学校失火后，克莱蒙特被撤职后， 这为“伟大的校长”被检举体罚学生，在 确认情况后，这位校长离开了“池塘之底” 的学校。影片最后，派皮洛被克莱蒙特老 师带走了。
三.经典语句
1、You can‘t say, there are things worth trying. 你不能说,有些事情值得一试。 2、Never give up, always have hope in front waiting for. 永不放弃，总有希望在前面等待。 3、At that moment, I feel every inch of skin with joy and optimism, I want to say to the world, but who can hear? 在那一刻,我感觉每一寸皮肤用欢乐和乐观,我想对这个世界 说,但谁能听到吗? 4、No one know of my existence, the great artist the mirror to see their true: my name is clement Matthew, failed musician, failed. 没有人知道我的存在,伟大的艺术家镜子看到自己真正的:我 的名字叫马修,失败的音乐家,失败了。 5、Every heart need love, need to be gentle, generous, need to understand. Every child comes from the pure innocence of place, never should be the very cherish the treasure. 每一颗心都需要爱，需要温柔，需要宽容，需要理解。每一 个孩子都来自纯净无邪的地方，永远都应该是人间万分疼惜的 珍宝。
放牛班的春天人物介绍(精)
少年皮埃尔
长相帅气，是学生中的代表人物，因为家庭原因为人喜欢恶作剧， 但本性善良，尤其是歌声嘹亮，音色俱佳，颇受马修老师的器重，长大后 成为首屈一指的大音乐家。
拉齐校长 本片中最惹人讨厌的人，自私自利，为人冷酷，完全不考虑孩子们的感受，而且喜欢 夺取别人的劳动成果，最后被联合投诉而下台
皮埃尔的妈妈 漂亮善良的妇女，是本片中唯一的女主演，关 心自己的孩子，且极受马修老师的敬仰
派皮诺 一位很可爱的小孩子，不会唱歌但是 依然很受到老师的喜爱，由于父母双亡， 但是每天依然相信星期六父亲会来接他， 最后感动了马修老师并跟随其离开。
克莱门特·马修老师 热爱音乐事业，把最无私的爱奉献给孩子们，对所有的人一视同仁， 包括屡教不改的西蒙，虽然最后被开除，但在这群孩子心里撒下了爱的种子，是 一位灵魂很伟大的老师和引导者。
பைடு நூலகம்
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放牛班的春天 故事简介
《放牛班的春天》简介 放牛班的春天》
世界著名指挥家皮埃尔·莫朗琦(Pierre Morhan 雅克·佩兰饰)重回法国故地出席母亲的葬 ` 礼，他的旧友贝比诺(戴迪亚·费拉蒙饰)送 给他一本陈旧的日记，看着这本当年音乐 启蒙老师克莱门特马修(Clement Mathieu， 杰拉尔·朱诺饰)遗下的日记，皮埃尔慢慢 细味着老师当年的心境，一幕幕童年的回 忆也浮出自己记忆的深潭……
• 克莱门特是一个才华横溢的音乐家，不过在1949 年的法国乡村，他没有发展自己才华的机会，最 终成为了一间男子寄宿学校的助理教师，这所学 校有一个外号叫"池塘畔底"，因为这里的学生大 部分都是犯过罪的、难缠的问题儿童。到任后克 莱门特发现学校的校长(Francois Berleand饰)以 残暴高压的手段管治这班问题少年，体罚在这里 司空见惯，性格பைடு நூலகம்静的克莱门特尝试用自己的方 法改善这种状况，闲时他会创作一些合唱曲，而 令他惊奇的是这所寄宿学校竟然没有音乐课，他 决定用音乐的方法来打开学生们 • 封闭的心灵。
《放牛班的春天》电影影评
《放牛班的春天》电影影评让我们先看看影片中的这些人物。
马修老师，其貌不扬，内心善良，却只是一个无足轻重的小人物。
在经历了多年的漂泊和在音乐上的无所成就后，他来到了“池塘之底”学校当老师。
面对一群无法无天的问题儿童，他选择了用音乐来感化他们。
在音乐的感召下，孩子们内心阳光的一面逐渐展现出来，但最后他却被无能而残暴的校长赶走。
马修老师是一个臆想中的理想父亲形象，他对我们很好，允许我们犯错，从不使用粗暴的手段来对待我们的胡闹，善于发现我们的优点和潜力，并鼓励和指导我们。
然而，他却不是一个成功人士，只是芸芸众生中平凡而普通的一员。
这样的父亲，一方面会让我们的童年充满温情，另一方面又不会给我们带来压力，我们不用担心处于他的阴影之下。
多年后，功成名就的皮埃尔回乡时，已经忘记了那个秃顶老头的名字。
这表明自私的我们将他的那些关爱视为理所当然，无需报答。
那些真正改变我们生活的重要时刻，在我们成功后往往被渐渐遗忘。
我们记得有这样一个人，但却忘记了他所做的一切，这样我们才能骄傲地宣称，我们所取得的一切成就都是靠自己的努力，我们不欠任何人。
这样，我们就不再需要感恩。
皮埃尔的母亲是一位美丽优雅的单身母亲，她让可怜的马修老师爱过、痛过，最后马修老师只能尴尬地坐在街头的咖啡桌边，目送她搭上机械师的汽车远去。
这也是我们潜意识中的母亲形象，美丽而永远美丽，无条件地爱我们，为我们默默奉献。
我们认为母亲只属于我们自己，所以片中其貌不扬的马修老师只能单相思。
平凡普通的马修老师只能像父亲一样对待我们，但不能真正成为我们的父亲。
因为他太平凡了，自命不凡的我们无法接受这样的人成为我们的父亲。
但我们不拒绝他像父亲一样爱护我们。
其实，没有人可以成为我们的父亲，最终，母亲为了我们放弃了自己喜欢的机械师，孤独终老，捍卫了我们心中圣母般的贞洁形象。
然而，我们呢？直到母亲去世，我们才回到故里，在此之前，我们是否真的还记得母亲？我们是否意识到她为了我们放弃了太多的幸福，这样是否公平呢？皮埃尔是电影的中心人物，他“天使面孔，毒蛇心肠”。
放牛班的春天
放牛班的春天《放牛班的春天》：音乐与希望的奇迹《放牛班的春天》是法国导演克里斯托夫·巴拉蒂创作的一部经典影片。
该片以音乐为主线，讲述了一个关于音乐改变人生的感人故事。
影片不仅仅是一部音乐剧，更是一次对人性、教育和希望的思考。
通过细腻的情感描绘和出色的表演，影片成功打动了观众的心灵，成为一部永不过时的经典之作。
影片以一个寄宿学校中的放牛班为背景展开。
主人公克莱门特教师（尚-巴蒂斯特·莫尼耶饰）被派到这个学校担任音乐教师，他发现这里的学生们缺乏音乐教育，且行为上有着各种问题。
在面对学生的抵触和挑战时，克莱门特教师选择了一种与众不同的教育方式，通过音乐的力量唤醒学生内心的激情和潜能。
影片通过生动的画面和细腻的情感表达，展现了音乐对人们情感的触动。
克莱门特教师用他的热情和耐心，引导学生们发现音乐的美妙，并通过集体合作的方式创作出了一首首动人的作品。
影片中的音乐旋律婉转动听，不仅给观众带来听觉上的享受，更是激发了人们内心深处的共鸣。
影片通过对学生内心世界的描绘，呈现了他们面临的成长困境和内心的挣扎。
学生皮埃尔（弗朗索瓦·贝利昂饰）因为自卑和孤独，成为了班级中的叛逆分子。
而克莱门特教师的到来，不仅改变了他对音乐的看法，更改变了他对自己的认知。
影片中的每个学生都有着自己的故事，他们通过音乐找到了自我认同和自信，这种转变令人动容。
影片在故事情节上运用了反转的手法，使剧情更加紧凑且引人入胜。
在音乐会前夕，学生们发现克莱门特教师即将离开学校，他们决定为他送别。
这一幕让观众们感受到了学生们内心的真挚情感，也让观众们意识到音乐对他们的生活产生了巨大的影响。
这一高潮时刻的呈现，使整个故事更具感染力。
《放牛班的春天》是一部触动人心的影片，它通过音乐和教育的结合，展现了希望与梦想的力量。
影片不仅给观众带来了欢乐和感动，更让观众们思考了教育和人性的问题。
在音乐的引领下，学生们找到了自己的方向，也找到了人生的希望。
放牛班的春天 人物赏析
1.贝比诺与皮耶尔见面“他所有的故事，还有我们的。
他指定要把它交给你”——马修老师：对学生的肯定2.马修老师与贝比诺第一次见面。
——马修老师：对孩子的关爱3.马修与麦神父见面——校长：惩罚学生教师传统的权利和权威，以恐吓和体罚来维持纪律他在干什么？这是被哈珊先生处罚的学生十五天的学校服务工作，也就是做做清洁4,马修与校长见面——校长；权威、严厉"是啊，你迟到了- 他们给了我错误的班车发车时间- 在这里守时是最基本的准则- 好的- 校长先生- 好的，校长先生- . 跟我来"5.麦神父受伤——校长：冷漠马修：关心校长：你去摇铃，召集所有人集合马修：该打电话叫医生来吧校长：你知道出诊费是多少吗？我跟你说什么来着？摇铃！集合！6.校长惩罚“凶手”——校长：冷漠暴力马修：同情校长：.根据我们“行动-反应”的原则，始作俑者将受到严厉惩罚。
那么，如果在三秒钟内，我们找不出肇事者的话，所有人都要关六小时的禁闭，轮流进行，直到肇事者自首或被揭发为止只要没找出肇事者，就取消课间休息，不准接受探访！我要求你们尽快揭发他！马修：那只会让他们互相诽谤7.马修老师接替哈让先生——师生关系对立马修：您为什么要离开呢？哈让. 伤口缝了10针，被剪刀捅的。
都是因为我没收了穆东（意：绵羊）的香烟8.与朗古卢瓦先生见面——同事关系紧张冷漠麦神父：我向你介绍新来的学监马修：我是克雷芒马修- 朗古卢瓦先生您这年纪还做学监？马修：我曾是教师朗古卢瓦先生：那好极了麦神父：他已经不会说笑了，10.“惩罚凶手”——马修老师：用“关爱”教育学生感化学生马修：把马桑大叔伤得很重，真的很重我可以不把你交给校长，可我还是要惩罚你从今往后，你在下课的时候别装傻，去医务室干活负责照看马桑大叔，直到他康复为止你同意吗？让学生去体验并承受体验的结果，一方面给了学生的面子保护自尊，另一方面让他内心独自体验对他人恶意伤害的严重后果11.画像——马修老师：微笑温暖学生马修：把粉笔给我，摆个侧面姿势该来点微笑，那能改变形象12.第一节课学生对马修老师的恶作剧在领导面前尽力保护学生马修：没什么，校长先生不，我刚才要写黑板提问，您进来时，我正要求他们安静下来校长：您确实需要他们安静，下不为例！让捣乱同学看班---坏学生对同学最有影响力管理班级的策略第一节课——马修老师：希望教师对学生的期待马修：为了更好地认识你们，我要求你们在纸上写下自己的名字、年龄，还有你们想从事的职业出乎我的意料，所有的学生都认真地书写我读了那些学生们写得满满的卡片所有人梦想从事的职业都美好极了哈珊让我害怕，这座老宅让我害怕，连这些孩子都让我害怕13.看望麦神父——麦神父：慈爱耐心关爱鼓励马修老师：教育方法得当麦神父：这孩子真乖，自愿来这里照顾我你看，医生，新学监让学生们自发来照料我，他有权不来的，完全是他自愿的！-所以该相信奇迹还是会发生的他是个好孩子不过要懂他14. 取消集体——马修老师：关心学生的身心发展、呵护学生马修：一，您取消集体惩罚的命令二，您要允许我自己来惩罚肇事者，三，您要允许我不透露他的姓名体现了卢梭的教育理念：“不要对你的学生进行任何种类的口头教训，应该使他们从经验中得到教训”“我们只主张我们的学生出从实践中去学习”15学生偷乐谱的厕所风波——马修老师：保护学生的好奇心葛先生：有什么问题吗，马修？马修：不，没什么，这是乐谱葛先生：用来干嘛？马修：合唱16. 师生关系对立莫翰奇上课时在笔记本上写“哈善院长，吃十袋狗屎”院长惩罚莫翰奇17.孩子们的合唱——马修老师：希望永不言弃发展孩子的兴趣满足孩子的需要马修老师：弹头呀你完蛋啦，这里轮不到你作主，光弹头呀你完蛋啦。
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Thanks for wa不会唱歌但是 依然很受到老师的喜爱，由于父母双亡， 但是每天依然相信星期六父亲会来接他， 最后感动了马修老师并跟随其离开。
克莱门特·马修老师 热爱音乐事业，把最无私的爱奉献给孩子们，对所有的人一视同仁， 包括屡教不改的西蒙，虽然最后被开除，但在这群孩子心里撒下了爱的种子，是 一位灵魂很伟大的老师和引导者。
少年皮埃尔
长相帅气，是学生中的代表人物，因为家庭原因为人喜欢恶作剧， 但本性善良，尤其是歌声嘹亮，音色俱佳，颇受马修老师的器重，长大后 成为首屈一指的大音乐家。
拉齐校长 本片中最惹人讨厌的人，自私自利，为人冷酷，完全不考虑孩子们的感受，而且喜欢 夺取别人的劳动成果，最后被联合投诉而下台
皮埃尔的妈妈 漂亮善良的妇女，是本片中唯一的女主演，关 心自己的孩子，且极受马修老师的敬仰