课堂教学管理制度
中小学校课堂管理制度
一、总则为加强中小学校课堂管理，提高教学质量，培养学生良好的学习习惯，保障师生身心健康，根据国家有关法律法规和教育教学规律，特制定本制度。
二、课堂管理原则1. 教师为主导，学生为主体，充分调动学生积极性，培养学生的创新精神和实践能力。
2. 面向全体学生，关注个体差异，因材施教，促进每个学生全面发展。
3. 严格规范教学行为，提高教学质量，确保课堂教学安全。
4. 建立健全课堂管理制度，明确责任，强化监督，形成良好的教学秩序。
三、课堂管理制度1. 教师管理（1）教师应按时到岗，提前备课，熟悉教材，掌握学生情况，确保课堂教学顺利进行。
（2）教师应遵守课堂纪律，不得迟到、早退、随意离岗。
（3）教师应运用普通话授课，语言规范，态度和蔼，注重与学生的互动交流。
（4）教师应尊重学生，不得体罚、变相体罚学生，关心学生身心健康。
2. 学生管理（1）学生应按时到校，提前做好上课准备，不迟到、不早退、不旷课。
（2）学生应遵守课堂纪律，保持教室安静，尊重老师和同学。
（3）学生应积极参与课堂活动，认真听讲，做好笔记。
（4）学生应爱护公物，保持教室整洁。
3. 课堂教学秩序管理（1）课堂教学中，教师应掌握教学进度，确保教学目标达成。
（2）课堂提问应面向全体学生，鼓励学生积极回答问题。
（3）课堂练习应结合实际，注重培养学生的动手能力和创新能力。
（4）课堂检测应科学合理，及时反馈教学效果。
4. 课堂教学安全（1）教师应熟悉课堂教学安全知识，做好课前、课中、课后安全检查。
（2）学生应遵守课堂纪律，注意个人安全，不玩危险物品。
（3）教师应关注学生身心健康，发现学生身体不适，及时处理。
四、考核与奖惩1. 对教师课堂教学进行定期考核，考核内容包括教学态度、教学方法、教学效果等。
2. 对表现优秀的教师给予表彰和奖励，对违反教学纪律的教师进行批评教育。
3. 对学生课堂纪律进行考核，考核内容包括出勤、课堂表现、作业完成情况等。
4. 对表现优秀的学生给予表彰和奖励，对违反纪律的学生进行批评教育。
课堂教学管理制度
课堂教学管理制度最新课堂教学管理制度（通用6篇）在不断进步的社会中，需要使用制度的场合越来越多，制度是国家机关、社会团体、企事业单位，为了维护正常的工作、劳动、学习、生活的秩序，保证国家各项政策的顺利执行和各项工作的正常开展，依照法律、法令、政策而制订的具有法规性或指导性与约束力的应用文。
相信很多朋友都对拟定制度感到非常苦恼吧，以下是小编为大家收集的最新课堂教学管理制度（通用6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
课堂教学管理制度1一、教师要努力提高职业道德水平，关心爱护学生，学习贯彻《未成年人保护法》，依法维护学生的健康成长。
二、落实新课程教学的有关规定，学生的作业量、作业时间符合上级及学校有关规定。
三、各学科在教学中要渗透安全教育，对学生进行交通安全、防火安全、紧急情况下的疏散安全、受到不法侵害时的安全保护等方面的教育。
四、在课堂教学中，安全工作实行任课教师包课堂的责任制和责任追究制，特别是要强调课堂点名制度。
五、利用健康教育课对学生进行心理健康教育，针对中学生的心理特点，帮助学生解除心理障碍，培养良好的意志品质。
六、要关心爱护学生，严禁体罚、变相体罚学生。
七、在体育教学中，要根据学生心理、生理特点，遵循体育运动规律，精心安排教材，科学组织教学，合理安排运动量；体育器材出借、使用、归还安全有序。
八、实验教学中要规范操作，要防燃、防爆、防中毒、防腐蚀。
九、实践活动课要有计划、有组织、有专门指导教师，确保安全。
十、教学用的`器材、场所要有安全保证。
课堂教学管理制度2课堂教学是教学的基本形式，是各教学环节的关键部分。
管理好课堂教学对提高教学质量，培养合格人才，有极其重要的意义。
为规范课堂教学保证正常的课堂教学秩序，不断提高教学质量，特制定本制度。
1、教师应在预备铃响前1分钟到教室门口侯课或进入教室做好上课准备工作；上课铃响后正式上课；中途不得随意退出教室（体育教师不得随意离开操场）；下课铃响后按时下课，不拖堂。
学校章程课堂管理制度
第一章总则第一条为加强学校课堂管理，提高教育教学质量，保障学生健康成长，根据《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国义务教育法》等相关法律法规，结合我校实际情况，特制定本章程。
第二条本章程适用于我校所有课堂教育教学活动，包括教师授课、学生听课、课堂纪律、课堂秩序等方面。
第三条学校课堂管理制度应遵循以下原则：1. 以学生为本，尊重学生的人格和权利，关心学生的身心健康；2. 坚持教育引导与纪律约束相结合，培养良好的学习习惯和行为规范；3. 依法治校，规范管理，确保课堂教育教学活动的顺利进行。
第二章课堂纪律第四条学生应遵守课堂纪律，具体包括：1. 课前认真预习，准备好学习用品；2. 准时进入教室，不得迟到、早退、旷课；3. 上课时专心听讲，不得交头接耳、睡觉、玩手机等；4. 举手发言，尊重老师和同学，不得随意打断他人发言；5. 做好课堂笔记，积极参与课堂讨论；6. 课后认真复习，按时完成作业。
第五条教师应遵守课堂纪律，具体包括：1. 按时到岗，提前备课，保证教学质量；2. 认真授课，关注学生，积极引导学生；3. 严谨治学，树立良好的师德形象；4. 不得随意批评、侮辱学生，尊重学生的人格和权利；5. 不得利用课堂时间从事与教育教学无关的活动。
第三章课堂秩序第六条课堂秩序是保证教育教学活动顺利进行的重要前提，具体包括：1. 教室布置整洁，教学设备齐全，环境舒适；2. 学生入座后保持安静，不得随意走动；3. 教师进入教室后，学生应起立向老师问好；4. 课堂活动有序进行，不得擅自离开座位；5. 课堂活动结束后，学生应保持教室整洁，离开教室。
第四章考核与奖惩第七条学校对学生的课堂表现进行考核，具体包括：1. 出勤情况；2. 课堂纪律；3. 课堂参与度；4. 作业完成情况。
第八条对表现优秀的学生给予表彰和奖励，对违反课堂纪律的学生进行批评教育，情节严重的给予处分。
第五章附则第九条本章程由学校教务处负责解释。
第十条本章程自发布之日起施行。
职业技术学院课堂教学管理制度
职业技术学院课堂教学管理制度第一条为认真贯彻中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》（46号）、教育部党组印发《“新时代高校思想政治理论课创优行动”工作方案》的相关要求，为进一步加强思想政治理论课课堂教学管理，维护正常教学秩序，保障课堂教学质量，根据学院教务处课堂教学管理的有关规章制度，结合马克思主义学院实际，特制定本制度。
第二条按照要求严格使用国家马克思主义理论研究和建设工程重点教材、高校思想政治理论课最新版本统编教材，纳入培训方案和教学全过程。
第三条教师应坚守好课堂教学政治底线、法律底线和道德底线，自觉做到：1、决不发表违反宪法和法律的言论；2、决不散布各种攻击诽谤中国共产党的领导、抹黑中国特色社会主义的言论；3、决不散布色情淫秽信息和内容；4、决不在课堂上发牢骚、泄怨气；5、决不把各种不良情绪传导给学生。
第四条教师在课堂教学中要做到精神饱满、衣冠整洁、仪表端正、言行文明，不做与课堂教学活动无关的事情，不说不符合教师身份的话。
教师应做好课前准备，携带必备的教学文件（教材、教学进度表、教师日志、教案及PPT）和教学辅助设备。
第五条教师在首次上课时，应以适当的方式作自我介绍，增进师生之间的了解。
教师应简要介绍本门课程的性质、概况、考核方式、平时成绩构成及在期末总评成绩中所占的比例。
教师要对学生的学习提出明确课程学习要求，并为学生提供适当的参考文献目录。
第六条教师是课堂教学管理的第一责任人，对学生在课堂上的违规行为要及时制止和批评，对情节严重、不接受批评的，课后要及时向学生所在院部反映，再由所在系部做出处理并向教师反馈。
凡由学院在检查中发现因课堂管理不严而造成课堂秩序混乱的教师，要予以通报批评，并相应减少年底考核分数值。
第七条教师应严格课堂考勤，可根据上课班级人数、课程特点采取灵活多样的方式进行考勤。
对旷课的学生，任课教师要进行批评教育，并及时报告学生所在院部，以便按学院学生纪律细则按规定做出处理。
小学课堂教学管理制度
小学课堂教学管理制度一、概述小学课堂教学管理是指教师在课堂教学中对学生的学习行为和情感进行引导、监督和评价的过程。
一个良好的课堂教学管理制度对于学生的学习效果和培养学生的能力至关重要。
下面将从以下几个方面对小学课堂教学管理制度进行详细阐述。
二、课前管理1. 教师在上课前应提前做好充分的准备工作，包括复习教材内容、熟悉教学方法和教具的使用等。
2. 教师应提前检查教室设施和教学用品，并确保课堂环境整洁有序。
3. 课前教师应准时到达教室，为学生营造一个良好的学习氛围。
三、课堂管理1. 教师在上课时应确保学生秩序井然，注重学生的纪律素养培养。
2. 教师应注重学生的参与感和主动性，鼓励学生积极提问和参与课堂讨论。
3. 教师应设定明确的教学目标和任务，并及时给予学生反馈和指导。
4. 教师应采用多种教学方法和手段，以满足不同学生的学习需求。
5. 教师应注重课堂氛围的营造，使学生感到轻松愉快，并激发学生的学习热情。
四、课后管理1. 教师应及时完成课堂教学的总结和反思，并对学生的学习情况进行评价和记录。
2. 教师应与学生和家长进行有效的沟通，及时反馈学生的学习情况和表现。
3. 教师应指导学生进行课后作业和复习，督促学生按时完成任务。
4. 教师应与其他教师进行教学经验的交流和分享，共同提高教学水平。
五、班级管理1. 教师应建立良好的师生关系，建立互信和尊重的教育氛围。
2. 教师应维护班级的团结和秩序，及时处理班级内的纠纷和问题。
3. 教师应鼓励学生之间的合作和相互帮助，培养学生的集体主义精神。
4. 教师应关注学生的身心健康，及时发现并协助解决学生的问题。
5. 教师应组织班级的各项活动和经验的分享，培养学生的社会交往能力。
六、评价与奖惩机制1. 教师应根据学生的表现进行客观公正的评价，鼓励学生的进步和优点。
2. 教师应及时对学生的错误和不足提出批评和建议，帮助学生改正错误和提高能力。
3. 教师应制定奖励机制，激励学生的学习和积极参与课堂活动。
课堂教学安全管理制度
课堂教学安全管理制度第一条总则为加强课堂教学安全管理工作，确保师生人身安全和学校教学秩序，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国安全生产法》等法律法规，制定本制度。
第二条安全管理原则1. 坚持“安全第一”的原则，将课堂教学安全管理工作贯穿到教育教学全过程。
2. 落实预防为主、防治结合的方针，建立健全课堂教学安全管理制度。
3. 实行课堂教学安全责任制，明确各级管理人员、教师和学生的安全职责。
第三条安全管理目标1. 杜绝重大安全事故的发生，确保师生人身安全。
2. 维护教学秩序，保障教育教学活动的正常进行。
3. 提高师生安全意识，增强自我防护能力。
第四条安全管理措施1. 教师职责（1）按时上下课，不迟到、不早退，中途不离开教室，维持好课堂秩序。
（2）下课铃响后，及时宣布下课，让学生在课间活动和做好下节课的准备工作。
（3）加强课堂教学的组织工作，严禁学生在课堂上随意离开座位、追逐打闹等，以防安全事故的发生。
（4）实行点名制度，严格核实学生缺勤情况，并向班主任汇报，及时填好班级日志和点名册。
（5）对学生进行安全教育，密切观察、掌握学生在课堂上的动向，制止学生之间发生口角，杜绝学生由于打架、斗殴而产生的不安全事故。
（6）关心学生，以平等的态度对待学生，尊重学生人格，避免讽刺、挖苦、体罚或变相体罚学生；杜绝由于教育不当而导致学生出现的安全问题。
（7）坚守岗位，按时上下课，不迟到、不早退，中途不离开教室，不发生课内意外伤害事件。
因离岗而引发的学生安全事故，任课教师要负全部责任。
2. 学生职责（1）遵守课堂纪律，按时上下课，不迟到、不早退。
（2）积极参与课堂活动，不做与学习无关的事情。
（3）尊重教师，遵守教学秩序，不随意离开座位、追逐打闹。
（4）关心同学，互相帮助，共同维护课堂安全。
3. 班主任职责（1）加强对学生的安全教育，定期组织安全教育活动。
（2）了解学生家庭情况，关注学生心理健康，及时发现并解决学生安全隐患。
有关学校课堂教学安全管理制度(6篇)
有关学校课堂教学安全管理制度一、室内课堂教学1、按时上下课，做到不迟到，不早退，不中途离开，不拖堂。
上课期间关闭手机，维持好课堂秩序。
2、严格执行教学计划，坚持按课表上课，未经教导处同意，不准私自调课。
3、教师要妥善处理课堂偶发事件，尊重学生人格，循循善诱，不讽刺挖苦学生，不体罚和变相体罚学生。
关心爱护学生，如遇学生身体不适，及时与班主任或校领导联系，妥善处理，必要时及时送医院。
4、在课堂教学中，任课教师要实行考勤制度，对缺席的同学要查明去向，并及时向班主任老师通报。
5、上实验课的教师要组织好学生实验，保证实验课的安全。
(1)上课教师要严格按教材要求做好实验准备，对所用药品、器材要在课前检查并进行预做，确保药品器材安全有效。
不得让过期变质及存在安全隐患的器材药品进入课堂。
(2)上课教师要认真组织实验课的教学工作，必须做到:课前教师对要做实验的整个过程能熟练操作;对存在一定安全问题的实验，教师上课时一定先讲实验要点和安全注意事项以及处理安全事故的必要知识;并对重要操作进行必要的示范和演示;实验的整个过程进行认真指导和全面监控，确保学生安全。
(3)所有学生必须严格遵守实验室管理制度及操作规程，严格遵守操作规程及实验步骤，不懂就问，有问题及时向老师汇报。
6、到专用教室上课，要求学生排队有序前往。
7、学生表演节目，要留有一定活动空间，防止学生绊倒。
8、演示实验课前准备充分课堂操作规范。
消除各种不安全因素。
9、早、晚自习相关教师在岗，学生认真复习，独立完成作业。
保持教室安静，不随便离开座位，更不得擅自离开教室。
10、学生上课专心听讲，认真做笔记，积极参加教学活动，使用圆规、刀具、剪刀等利器要注意安全，教师做好使用指导。
二、室外课堂教学(一)体育课:1、上课铃一响，体育教师必须到运动场地等学生到来，组织集合，清点人数，对学生进行必要的安全教育。
2、合理安排运动量和运动强度，关注体质较弱学生和特异体质学生。
3、运动前，检查学生携带情况，如胸针，金属或玻璃装饰品，小刀钥匙等危险物品要收交，以免发生意外。
课堂教学安全管理制度(三篇)
课堂教学安全管理制度是为了确保学生在课堂教学过程中的安全而制定的一系列规定和措施。
该制度包括以下内容：1. 安全责任：教师担负起课堂教学安全工作的责任，保证学生在课堂教学中的安全。
2. 安全教育：在开展课堂教学前，教师要对学生进行安全教育，告诉他们在课堂中需要注意的安全事项，例如不乱丢物品、不在课堂内奔跑等。
3. 排座位：教师在课堂教学开始前要对学生进行合理安排座位，避免学生之间的冲突和意外事故。
4. 设备检查：教师要定期对课堂内的设备进行检查，确保设备的正常使用和安全性。
5. 紧急处理：当出现突发情况或学生受伤时，教师要及时采取措施进行紧急处理，并及时报告学校有关部门和学生家长。
6. 卫生环境：教师要保持课堂的卫生环境，定期清理和消毒课桌椅，保证学生的身体健康。
7. 火灾防护：教师要进行火灾防护教育，告知学生如何正确使用电器设备，并定期组织消防演习和灭火器的使用。
8. 安全警示：在课堂教学过程中，教师要随时提醒学生遵守课堂秩序和安全规定，注意个人安全。
上述是课堂教学安全管理制度的一些内容，通过制定和执行这些规定和措施，可以确保学生在课堂教学中的安全。
课堂教学安全管理制度（二）是指为保障学生在课堂教学过程中的安全和健康，制定的相关管理规定和措施。
以下是一份可能的课堂教学安全管理制度的内容：1. 教室安全：- 教室内应保持整洁，保证学生有足够的活动空间；- 确保教室通风良好，温度适宜；- 避免教室内堆放杂物，保持走道畅通；- 安装统一编号的应急疏散标识，确保学生了解逃生路线和应急措施；- 检查教室设施设备的安全性，确保桌椅、黑板、电器等没有安全隐患。
2. 学生安全：- 班级内学生的座位要有一定的间隔，以确保学生在课堂上的安全；- 确保学生遵守学校的安全规定和教室的纪律，禁止乱窜、打闹等危险行为；- 防止学生带入危险物品和违禁品；- 监测学生的身体状况，对有疾病或特殊需求的学生提供必要的保障和协助；- 安排文明上下课的秩序，避免拥挤、踩踏等危险情况发生。
高职院校课堂教学管理制度
高职院校课堂教学管理制度
高职院校课堂教学管理制度是指规定和管理高职院校课堂教学的一套制度和规范。
它主要包括以下几个方面的内容：
1. 课程计划管理：制定课程计划，确定每门课程的教学目标、内容、教学方法和评价方式，并进行合理安排。
一般每学期初，教师应向学生宣布课程计划，明确教学目标和进度。
2. 课堂纪律管理：要求学生按时上课，不迟到早退；要求学生遵守课堂纪律，不随意交谈、嘈杂、使用手机等，确保课堂秩序。
3. 课堂教学管理：教师要按照课程计划进行教学，掌握教学进度，合理安排教学内容和时间。
教师应使用多种教学方法，如讲授、讨论、实验等，提高教学效果。
同时，教师要对学生进行课堂纪律的管理，鼓励学生积极参与课堂活动。
4. 课堂考核管理：通过课堂测试、作业、实验、报告等方式对学生进行课堂考核。
要求教师按照教学大纲和教学计划进行考核，并公平公正评价学生的学习成绩。
5. 课堂教学评价管理：教师要及时对学生的学习情况进行评价和反馈，给予学生必要的指导和帮助。
同时，学校要建立教学评价体系，定期对教师的教学进行评估。
总之，高职院校课堂教学管理制度是为了规范和提高高职院校
课堂教学质量，营造良好的教学环境和学习氛围而制定的一系列制度和规范。
教师课堂教学管理制度(4篇)
教师课堂教学管理制度（4篇）教师课堂教学管理制度（通用4篇）教师课堂教学管理制度篇1为进一步加强课堂教学管理，维护正常教学秩序，树立严谨的校风、教风、学风，提高课堂教学效果，保障教育教学质量，特制定本规定。
教师课堂教学管理规定：一、教师在课堂教学中要遵守师德规范，要着装得体，仪表端庄，精神饱满，言行文明。
二、教师是课堂教学管理的第一责任人，要履行管理职责，维护课堂秩序，对教学质量负责。
对学生在课堂上的违纪违规行为要及时制止和批评，对情节严重、不接受批评的，课后要及时向学生所在系反映。
再由所在系向教师反馈处理意见并上报教务处。
三、教师应严格考勤，可根据学生的数量、教学实际采取多种方式进行。
对旷课、迟到、早退情况要如实记载，作为确定平时成绩的重要依据之一。
对一学期缺课（包括事假、病假、旷课等）累计达总学时1/3或缺交作业1/3的学生，应取消其参加课程考核的资格；对于学生无故旷课达三次者（迟到、早退三次记为旷课一次），教师可认定其该课程平时成绩为零分。
四、教师应按课表规定的时间、地点按时上、下课（一般应在上课铃响之前5分钟进入教室，做好上课前各项准备工作）。
确因特殊原因需调课、停课的，应按相关规定办理手续。
五、教师在课堂上应关闭通讯工具，不得接听或拨打电话，不得吸烟，不做与课堂教学活动无关的事情，不说不符合教师身份的话，上课时间不得随意离开教室。
六、教师必须按照教学大纲要求认真备课，科学合理地安排教学内容。
严格按照规定的教学内容和进度组织教学，不得任意增加或削减课时。
七、教师在开课之初，应以适当的方式作自我介绍，增进师生之间的了解。
还要简要介绍本门课程的概况、考核方式、平时成绩构成及在期末总评成绩中所占的比例，对学生的学习提出明确的要求，对课堂纪律做出明确的规定。
八、课堂教学要注重启发式，突出重点、难点。
讲授要精练、准确、生动，板书要简洁、工整。
要因材施教，注重与学生的交流、互动，善于激发学生学习的积极性，重视培养学生的'科学思维方法和创新能力。
课堂教学管理规章制度
课堂教学管理规章制度一、课堂纪律1.1 学生应按时前往教室，坐在自己的座位上，不得擅自离开教室。
1.2 学生不得在课堂上吃东西、打闹、嬉闹、使用手机或其他电子设备。
1.3 学生应保持良好的学习态度，认真听讲，积极参与课堂活动。
1.4 学生应尊重老师和同学，不得进行侮辱、挑衅、打架等违反校规的行为。
1.5 学生应保持课堂安静，不得影响他人学习。
1.6 学生应按时完成老师布置的作业和任务，不得拖延或迟交。
二、教师职责2.1 教师应按时到达教室，准备好教学材料。
2.2 教师应掌握教学内容，做到备课充分。
2.3 教师应注意课堂管理，保持良好的教学秩序。
2.4 教师应关注学生的学习情况，及时进行评价和反馈。
2.5 教师应尊重学生，关心学生的身心健康。
2.6 教师应不断提升自身专业素养，提高教学水平。
三、课堂管理3.1 教室应保持整洁，桌椅整齐摆放。
3.2 教室内应设有必要的教学设备，如黑板、投影仪等。
3.3 教室内应能保证良好的通风和光照。
3.4 教室内应贴有必要的警示标语，如“请勿打扰”“请勿私自使用电器设备”等。
3.5 教室内应保持安静，不得有喧哗声或其他噪音干扰。
3.6 教室内应设有应急疏散通道，确保学生安全。
四、处分措施4.1 对违反课堂纪律的学生，可采取口头警告、书面通报等方式予以处理。
4.2 对严重违纪的学生，可采取停课、警告、劝退等处分措施。
4.3 对违反校纪校规的学生，可移交给学校有关部门处理。
4.4 对违规教师，可采取停职、降职、解聘等处分措施。
五、其他规定5.1 学生应遵守学校其他管理规定，如入校时间、离校时间等。
5.2 学生应参加学校组织的各类活动，如运动会、文艺晚会等。
5.3 学生应维护学校公共设施和财产，不得损坏或浪费。
5.4 学生应尊重学校师生，不得发表侮辱、谩骂等不文明言论。
5.5 教师应保护学生隐私，不得泄露学生个人信息。
以上规章制度为我校课堂教学管理的基本要求，所有师生应严格遵守，确保课堂秩序井然，教学质量得到有效提升。
中小学学校课堂教学管理制度
第一章总则第一条为加强中小学课堂教学管理，提高教育教学质量，确保学生身心健康，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》等法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。
第二条本制度适用于我校所有中小学教师及学生。
第三条课堂教学是学校教育教学工作的核心环节，是提高教育教学质量的关键。
教师应认真备课、上课，确保课堂教学质量；学生应积极参与、认真学习，养成良好的学习习惯。
第二章教师职责第四条教师应努力提高自身职业道德水平，关爱学生，尊重学生，依法维护学生权益。
第五条教师应认真备课，制定合理的教学计划，遵循教学大纲，保证教学进度。
第六条教师应遵循教育教学规律，科学组织课堂教学，注重启发式教学，激发学生学习兴趣。
第七条教师应关心学生身心健康，及时发现并解决学生在学习、生活中遇到的问题。
第八条教师应遵守课堂纪律，维护课堂秩序，确保课堂教学顺利进行。
第三章学生行为规范第九条学生应遵守课堂纪律，认真听讲，积极参与课堂活动。
第十条学生应按时到校，不迟到、不早退、不旷课。
第十一条学生应爱护公共财物，保持教室整洁。
第十二条学生应尊重教师，服从教师管理，虚心接受教师批评。
第十三条学生应养成良好的学习习惯，勤奋学习，不断提高自身素质。
第四章课堂教学管理第十四条教师应按照教学计划进行教学，不得随意更改教学内容和进度。
第十五条教师应认真组织课堂教学，确保教学效果。
第十六条教师应做好课堂教学记录，及时总结教学经验，不断改进教学方法。
第十七条教师应定期进行教学反思，提高自身教育教学水平。
第十八条教师应加强对学生的学业辅导，关注学困生，帮助他们提高学习成绩。
第十九条教师应做好课堂安全管理，确保学生人身安全。
第五章课堂教学评价第二十条学校将定期对教师课堂教学进行评价，评价内容包括教学内容、教学方法、教学效果等。
第二十一条教师应根据评价结果，不断改进教学方法，提高课堂教学质量。
第二十二条学校将对教师课堂教学评价结果进行公示，接受师生监督。
课堂教学管理制度包括哪些内容(11篇)
课堂教学管理制度包括哪些内容（11篇）篇1小学课堂教学工作管理制度旨在规范教学流程，提升教学质量，确保学生全面发展。
这一制度涵盖了教师职责、课程规划、教学方法、课堂管理、评估反馈、家长沟通等多个层面。
内容概述：1.教师职责：明确教师的教学任务，包括备课、授课、作业批改、学生辅导及参与学校活动等。
2.课程规划：规定课程设置、教学大纲，保证课程内容的科学性和系统性。
3.教学方法：提倡创新教学手段，如互动式教学、情境教学，激发学生学习兴趣。
4.课堂管理：设定课堂行为规范，维护良好的课堂秩序，促进学生专注学习。
5.评估反馈：建立公正的评价体系，定期进行教学效果评估，及时反馈给教师和学生。
6.家长沟通：鼓励教师与家长保持密切联系，共同关注学生的学习进步和成长。
篇2课堂教学工作管理制度是教育机构的核心管理机制之一、旨在确保教学质量和教学秩序，提升教师的教学效果，同时促进学生的学习进步和全面发展。
这一制度涵盖了教师的职责、课程设置、教学质量监控、学生评估、教学资源管理等多个方面。
内容概述：1.教师职责：明确教师的教学任务，如备课、授课、批改作业、辅导学生等，以及参与教学研究和专业发展活动的要求。
2.课程设置：规定课程的开设、课程内容、教学方法和学时分配，确保课程体系的科学性和适应性。
3.教学质量监控：建立教学质量评价体系，包括定期的教学检查、同行评价、学生反馈等，以持续改进教学工作。
4.学生评估：制定公正、全面的学生学业评价标准，包括考试、作业、课堂表现等多个维度。
5.教学资源管理：规范教材选用、教学设施的维护、教学资料的更新与共享，保障教学资源的有效利用。
篇3课堂教育管理制度是一套规范教学活动，确保教学质量的管理规则，它涵盖了教师职责、学生行为、课程设置、评估机制等多个层面。
内容概述：1.教师职责：明确教师的教学任务，如备课、授课、批改作业、辅导学生等，以及对教师专业发展和教学质量的评价标准。
2.学生行为：规定学生的课堂行为规范，如出勤、纪律、参与度等，同时包含对学生学术诚信的要求。
课堂教学管理制度
课堂教学管理制度
课堂教学是教育教学的基本形式，是提高教学质量的中心环节。
上好每一节课是传授知识、发展智力、培养能力、提高教育教学质量的关键，必须以教师为主导、学生为主体，搞好课堂教学这个中心环节。
1.教师按学校编制的课表上课，2分钟预备铃响，教师应立即到达教室，不能迟到。
2.教师上课时间要坚守岗位，不得擅自离开课堂，不接见任何人，不处理与教学无关的事，不接听电话，更不得体罚学生，任何人无权让学生停课。
3.教师上课的仪表、举止要给学生起表率作用；讲授要用普通话宽，做到感情亲切、仰扬顿挫、表达清晰。
4.教师不准私自串课、串课要经过教导处批准。
请假必须和主管主任打招呼。
5.对缺课的学生要认真查明原因，发现问题及时向班主任或学校领导汇报。
对于缺席学生，班主任实行日报制度。
6.要建立民主、平等、和谐的新型师生关系，严禁体罚或变相体罚学生。
7.无论是课上、课下，要耐心解答学生提出的疑难问题，不得讽刺、挖苦学生，要尊重学生的自尊心，树立学生的上进心。
8.要转变教学观念，改变教学方式，课堂教学要以学生为根本，以问题为中心，把课堂还给学生，让学生积极主动地学习。
教师在教学中组织教学严密，精心安排课堂教学各个环节，充分发挥教师的主导作用，科学地分配时间，掌握好教学的节奏和进程，不拖堂，课堂活而不乱。
要确立向课堂40分钟要质量的思想，努力做到“堂堂清”。
9.无论是上课或下课，教师要有组织，克服无组织的自由上下课（要有起立、致敬、问好、再见。
）
10.严禁加班加点，按要求开齐、开足、开全课程，按进度上课。
课堂教学安全管理制度
课堂教学安全管理制度课堂教学安全管理制度（精选3篇）课堂教学安全管理制度11、班主任、任课老师应加强对学生的安全教育，严格课堂教学管理，确保课堂教学安全，课堂教学安全制度。
2、教师按时上下课，不迟到、不早退，中途不离开教室，维持好课堂秩序。
3、教师教育学生要讲究方法，不剥夺学生上课权利，不能采用简单粗暴的方法，严禁体罚和变相体罚学生。
4、教师要关心学生出勤情况，做好点名工作，了解学生缺课原因，课后与班主任联系。
如原因不明，班主任要及时与学生家长取得联系。
5、关心爱护学生，如遇学生身体不适，及时与班主任或家长联系，妥善处理。
6、学生上课专心听讲，认真做笔记，积极参加教学活动，使用圆规、刀具等利器要注意安全，上课时不随便讲话，不做小动作，不顶撞老师。
7、上课期间，学生离开课堂必须征得上课老师同意，外出校门需班主任出具手续，门卫方可放行。
8、学生因事因病请假，需具备有家长签名的请假条。
9、下课铃响后一分钟内，结束上课，以免拖堂影响学生上厕所、活动和做好下节课准备工作。
因拖堂造成学生争先恐后上厕所而发生事故的，教师负全部责任。
因拖堂影响下节课的`，按教学事故论处。
10、电教设备专人负责，操作规范，防止触电。
课堂教学安全管理制度21、上课期间注意仪表规范，不穿奇装异服、不穿拖鞋、不化妆。
2、上课铃响后进入教室为迟到。
迟到15分钟或早退15分钟记旷课一节。
3、班长负责考勤并认真做记录，每周在班内公布，期末班主任将学生个人考勤统计登载在学习成绩册上。
4、上课预备铃声一响，学生要迅速、有序地回到自已座位，书本、文具放在课桌左上角，静候教师上课。
迟到，要向老师报告，经老师同意后，方可入座。
迟到超过15分钟的作旷课处理。
5、上课或下课应起立，向老师致礼；下课时，请老师先行；如有老师来听课，要有礼貌、讲文明。
6、上课坐姿要端正，认真听讲，积极思考，记好笔记。
7、要勇于提出问题，敢于发表自己的见解，并努力回答老师的提问。
课堂教学教师管理制度
课堂教学教师管理制度课堂教学教师管理制度1一、教师要遵守上课时间。
上课铃响,准时到岗,不搞与本课无关的活动,不得随意中途离开课堂,课中不会私客,不接电话,不拖堂,不任意停课,不擅自调课。
二、教师讲课要运用普通话,提倡微笑教育。
讲课要深入浅出,有趣味性。
三、课堂上严禁训斥挖苦学生,不能为了个别学生不遵守纪律而停课处理,妨碍全班同学学习。
四、教师上课要衣着整洁、朴素大方、神态自然、不穿拖鞋、大衣,不戴围巾、帽子上讲台,不坐着讲课,不在课堂上吸烟、喝水。
五、结合学科特点,通过教学潜移默化地对学生进行政治教育和思想品德教育,做到既教书又育人。
六、教学方法要得当,能从教与学的实际出发,选择最佳教育方法。
要在激发唤醒学生的学习兴趣,尤其是后进生的学习积极性上下功夫。
七、课堂教学要做到“四抓”:注意力及时抓,读写姿势随时抓,听说训练堂堂抓,审题能力题题抓。
八、教学结构安排要合理,重点要突出,难点要突破,设计要合理,组织要严密。
九、新授课要充分体现精讲多练,保证学生当堂掌握。
讲课时间不超过20分钟,学生练习不少于20分钟。
十、要正确处理教与学的关系,要通过传授新知识,有效地发展学生的`智力,培养学生的能力。
十一、对教学效果的当堂反馈要以学困生为主,特别要注意学困生对新知识的掌握情况。
十二、布置作业既要有质又要适量。
使学生通过动脑动手巩固知识,坚决杜绝盲目、机械、重复性的作业。
十三、教具的运用要得当。
积极恰当地使用电教手段,加强课堂教学的直观性和形象性。
十四、板书要认真设计,书写工整,不写错别字和不规范的简化字及不利于培养学生良好书写习惯的草字。
十五、课堂上要求学生坐姿自然端正。
写字看书掌握一尺、一寸、一拳的要求。
回答问题声音洪亮,用普通话,注意训练学生口头表达能力。
课堂教学教师管理制度21、目的为保证完成教学任务，培养全面发展的人才，特制定本制度。
2、教学质量管理的主要任务根据一定的质量标准组织全部教学活动，全面而有效地控制对教学质量可能产生影响的各种因素和各个环节，使之处于最佳状态，保证教学质量的不断提高。
学校课堂教学质量管理制度
一、总则为了加强学校课堂教学管理，提高课堂教学质量，促进教师专业发展，培养学生综合素质，特制定本制度。
二、指导思想坚持以立德树人为根本任务，全面贯彻党的教育方针，以学生为中心，以提高课堂教学质量为目标，全面提高教育教学水平。
三、组织机构1. 学校成立教学质量管理领导小组，负责教学质量管理的全面工作。
2. 教务处负责具体组织实施教学质量管理工作。
3. 各教研组、备课组负责本组教学质量管理的具体工作。
四、教学质量管理制度1. 教学计划管理（1）学校根据国家教育政策和课程设置要求，制定学校教学计划，明确教学目标、内容、方法和评价标准。
（2）教师根据学校教学计划，结合学生实际情况，制定个人教学计划，并报教务处备案。
2. 教学实施管理（1）教师应严格按照教学计划进行教学，确保教学内容的完整性和连贯性。
（2）教师应注重启发式教学，培养学生的创新精神和实践能力。
（3）教师应关注学生的学习状态，及时调整教学策略，提高课堂教学效果。
3. 教学评价管理（1）学校建立健全教学质量评价体系，对教师课堂教学质量进行定期评价。
（2）评价内容包括教学内容、教学方法、教学效果等方面。
（3）评价结果作为教师考核、职称评定、评优评先的重要依据。
4. 教学反思管理（1）教师应定期进行教学反思，总结教学经验，发现问题，不断改进教学方法。
（2）学校鼓励教师参加教学研究、学术交流等活动，提升自身教育教学水平。
5. 教学资源管理（1）学校应建立健全教学资源库，为教师提供丰富的教学资源。
（2）教师应充分利用教学资源，提高课堂教学效果。
五、奖惩措施1. 对教学质量优秀的教师给予表彰和奖励。
2. 对教学质量较差的教师进行培训和指导，限期整改。
3. 对连续两年教学质量不达标的教师，取消其评优评先资格。
六、附则1. 本制度自发布之日起施行。
2. 本制度由学校教学质量管理领导小组负责解释。
3. 本制度如有与国家法律法规相抵触之处，以国家法律法规为准。
小学课堂教学管理制度（四篇）
小学课堂教学管理制度是为了保证课堂教学的有序进行，提高教学质量和学生学习效果而制定的一系列规定和措施。
1. 课堂纪律：学生需尊重教师和同学，要遵守课堂规则和纪律，不讲话扰乱秩序。
教师需做好课堂纪律管理，及时制止违规行为，并对违规行为进行适当处罚。
2. 出勤管理：学生需按时到校，不迟到、早退，不能擅自离开教室。
教师需记录学生出勤情况，并及时与家长联系，协调解决学生缺勤问题。
3. 课前准备：学生需认真预习相关教材内容，教师需提前准备好教学内容、教具和教案，确保课堂内容充实且有条理。
4. 课堂秩序：学生要按时完成布置的任务，不在课堂上做与学习无关的事情，如吃东西、玩手机等。
教师要合理安排教学内容，掌握教学节奏，保持良好的教学氛围。
5. 互动交流：学生要积极参与课堂讨论和互动，提出问题和意见。
教师要鼓励学生表达自己的看法，提供适当的互动环节，促进师生之间的良好沟通。
6. 作业管理：学生要按时完成作业，并主动向教师请教不懂的问题。
教师要及时布置作业，批改作业，并给予及时的反馈和指导。
7. 考试评价：学生要诚实守信，不参与作弊行为，并按照规定参加考试。
教师要科学制定考试内容和评价标准，公正评价学生的学习成果。
8. 家校合作：学校和家长要加强沟通，共同关注学生的学习情况和发展。
教师要定期与家长进行学生学习情况的交流和讨论，及时反馈学生的表现。
以上是一些小学课堂教学管理制度的基本内容，具体的管理制度还需要根据学校实际情况进行具体规定和落实。
小学课堂教学管理制度（二）是指为了促进学生学习和课堂秩序的有序进行，教师会根据实际情况制定一系列的管理规定和措施。
以下是一些常见的小学课堂教学管理制度：1. 课堂纪律：学生在课堂中必须遵守秩序，不得打闹、聊天、玩手机等行为。
教师可以设立纪律奖惩制度，对违纪学生进行批评、警告、记过等处理。
2. 上课准备：学生应该按时到达教室，准备好书包、教材、作业本等上课所需物品。
3. 作业管理：教师应制定统一的作业要求和布置时间，学生需要按时完成作业并交给教师批改。
课堂教学安全管理制度
课堂教学安全管理制度一、总则为加强课堂教学安全管理，保障教师和学生的人身安全，提高教学质量，制定本制度。
二、教务处职责1. 制定课堂教学安全管理制度，健全管理体系，确保推行落实。
2. 进行课堂教学安全管理责任人的职责分工，并进行监督和考核。
3. 组织开展课堂教学安全管理的培训和教育，提高全体教职员工的安全意识和管理能力。
4. 召开课堂教学安全管理工作会议，对工作进行总结、分析和评估，及时发现问题并进行解决。
三、教师职责1. 教师应认真备课，保证教学内容符合教学大纲和教学要求，确保教学过程安全；2. 教师应按时到达教学场所进行课前检查，确保教学设备、教室环境等符合安全要求；3. 教师应严格遵守教学纪律，不得私自更改教学计划，保证教学活动顺利进行；4. 教师在课堂上应引导学生遵守相关规定，不得违反教学秩序，不得实施损害学生身体和心理健康的活动；5. 教师应及时向学校上报故障设备和隐患问题，协助学校做好教室设施的维护工作。
四、学生职责1. 学生应遵守教学纪律，积极配合教师完成教学任务；2. 学生应保持课堂秩序，不得在课堂上进行打闹和嬉戏；3. 学生应尊重教师和同学，不得言语或行为上伤害他人；4. 学生应保护教室设施和设备，不得损坏教室设备，不得乱插拔插头和使用未经允许的电器设备。
五、应急处理1. 一旦发生事故，应立即向学校上报，同时组织教职员工进行现场救援；2. 对于常见的事故，学校应建立相应的救援预案，定期组织教职员工进行应急演练；3. 学校应建立健全的事故处理制度，对于事故后的处理进行彻底调查，并采取有效的措施加以处理。
六、监督检查1. 教务处应定期组织对课堂教学安全管理制度的落实情况进行检查；2. 学校领导应关注课堂教学安全管理工作，及时发现问题并进行解决；3. 对于不遵守课堂教学安全管理制度的教师和学生，学校应按照相关规定进行处理，以确保管理制度的执行。
七、法律责任对于违反课堂教学安全管理制度的教师和学生，学校将视情况采取相应的法律责任追究措施，以保障教学秩序和教学安全。
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课堂教学管理制度
一、指导思想
为了规范我校的教学管理，建立良好的教学秩序，并用制度进行全面的质量监控。
要求每一位任课教师规范执行课堂教学管理制度，在教学中力争体现先进的教学思想，明确具体的教学目标，追求优化的教学过程，选择合理的教学方法，采用恰当的教学手段，争取理想的教学效果，不断提高教师自身素质，促使我校教学质量稳步提高。
二、课堂教学的具体要求
（一）制订授课计划
制订授课计划是执行教学工作的第一步。
结合中职学生的实际情况，教师应熟悉教学大纲，深入钻研教材，明确教学目的，把握教材体系及各章节的内在联系，了解与本课程前后衔接的相关课程，从基本知识、基本理论及基本技能着手，把握课程的教学内容，突出重点、解决难点、消除疑点，注重培养学生的实际操作能力。
在此基础上制订出实际、合理的授课计划，经教研组长签字后在第二周内打印一份（16k纸），由教研组长收齐后统一交教务科处，并将电子文档上传至FTP教学资源库以备案，后期按之落实执行，课时误差不超过4时。
（二）备课
教师备课是提高教学质量的前提。
提高教师备课水平是减轻师生负担、让师生共同感受美好课堂生活的前提保证。
根据学生实际情况，认真做好课前准备，编写课时教案，教案格式规范。
每堂课必须有教案，杜绝不备课就上课或课后补备课现象，教务科将定期检查或不定期抽查。
每位教师应有二周的储备课。
（三）上课：（重点）
课堂教学是学校教育的主要阵地，学校教育教学质量的优劣，主要取决于课堂教学效益的高低。
教师在上课时应做到以下几点：
1．教师要严格按课表正常上课，按时上下课。
上课时间，不会客，不擅自离开课堂，不做与本节课无关的事，保证“40分钟”全过程用于组织教学。
课后认真填写班级教学日志。
2．教师应严格执行课表上课，不得私自调课、代课及弃课，调课、代课必须按规定提前到教务科办理调、代课手续。
突发事件请及时与教务科联系，事后补办相关手续。
3．教师讲课时要注意多种教学方法的有机结合，使全班学生动脑、动口、动手，运用各种教学手段，调动学生的学习积极性。
4．课堂结构要合理，时间分配应得当，课内要有15分钟以上的学生自主学习时间，坚决反对教师占用课堂全部时间（俗称“满堂灌”）。
5．做眼保健操时，当堂任课教师组织学生做眼睛保健操，不得挤占该时间。
6．上课时，教师严禁酒后讲课，严禁在教室里吸烟，严禁使用移动通信工具。
7．关心爱护学生，不说有损学生人格的话，不说有损教师形象的话，不说有损学校荣誉的话，不做有损学生身心健康的事，不剥夺学生的上课时间（不准把学生赶出教室，不准因迟到不让学生进课堂），依法保障学生受教育的权利。
8．课堂上教师仪表端庄、举止文明，教态稳重，正常情况下不得坐着讲课。
上课语言文明、规范、使用普通话，富有激情，营造“文明、民主、平等、快乐”的课堂学习氛围。
9．教师要注意对学生进行良好的学习习惯的培养，保证学生坐、立、站姿势正确，书写工整，文明上课。
10．上课时每位教师都要进行课堂教学管理，维护良好的课堂秩序，不得让学生随意出入教室，杜绝课堂上“学生睡觉、玩手机”等现象的发生。
对劝说无效者，视情节可开具学生课堂违纪单。
11．上体育课时，教师应在指定的区域开展安排活动，不得让学生随便出入教室。
经查实，教师上课时间，组织教学不力，任学生自由散漫（如进出教室、在教室内随意走动、打瞌睡、玩手机、讲废话、看其他书籍等）而不加以制止的，若有体罚或变相体罚学生，或因擅自离开课堂，或因工作失职，造成责任事故的，按有关规定给予批评和处罚，出现一切问题和后果，均由本人承担，并记录到教师个人业务档案。
（四）作业
作业练习是学生巩固所学知识，形成技能技巧，提高分析问题、解决问题能力的重要手段，也是检查教学效果，督促学生学习的重要方法。
教师应重视作业练习，精心准备，及时布置，认真批改，细致讲评，使作业收到预期效果。
教师布置作业练习时，要有明确目的和要求，深度、广度适中，数量适当。
作业内容要体现教学大纲要求和本学科特点。
教师应督促学生按时完成作业。
（五）辅导
辅导和答疑是课堂教学的必要补充，是因材施教、消除学生疑问的重要手段，也是培养优秀学生与帮助后进学生的重要措施。
任课教师应深入了解学生的学习情况，有计划、有针对性地开展多种形式的辅导答疑活动。
既要有个别辅导又要有集体辅导，保证辅导效果，争取大面积提高教学质量。
（六）考试
考试是检查学生学习情况、激励学生学习和教师对教学进行反思改进的重要手段。
三、教学日常检查
（一）考勤
教务科安排检查人员每天进行考勤，对教师上课迟到、早退、空堂，按学校《教职工考勤制度》及《教师考核方案》中有关规定进行
处理。
（二）课堂纪律检查
教师上课组织教学不力，任学生自由散漫（如打瞌睡、玩手机、讲小话、看其他书籍、迟到、早退等）而不加以制止，或制止无效，检查人员应及时提醒任课教师。
若提醒三次仍然出现类似现象，则记录教师个人业务档案。
（三）授课进度和教学日志检查
教师授课进度严格按授课计划进行，若发现授课进度零乱，与授课计划不符，则按《教师考核方案》视情节轻重予以扣分。
确因学生学习原因需对授课进度进行调整，需书面写申请，经教研组长批准，教务科备案方可执行。
教师上完一次课后，均应认真、全面、详细、实事求是地填写教学日志，若发现不填写教学日志或填写不详细、不真实，则根据《教师考核方案》中的有关规定予以扣分。
（四）作业检查
作业原则上每月检查一次，作业量不低于规定要求，并按要求进行批改。
（五）教案检查
教师应每两周上传一个PPT教案、每四周周五前上传前四周的电子教案。
教案以教研组为单位，由教研组长每月抽查一次，教务科一学期全面检查一次，教案要按要求（分章节，要求认真、规范、详细、全面填写）、按授课计划进行制作。
（六）听课检查
听课次数：每位任课教师每周听课1节以上（45分钟为一节课）。
凡是教师听课应先到教务科领取听课笔记本，期末由教研组长收齐交教务科存档。
听课要求：
听课应有记录，包括听课时间、地点、班级、执教人、授课内容，并认真填写听课评价表交教研组长，教研组长每四周周五前交教务科备案。
听课应尽量以一学时为一单位。
在完成听课任务时不允许弄虚作假，违者取消本期考核资格。
听课以40分钟为一次，听不满40分钟视为弄虚作假。
(七)说明
授课计划、教学进度、教案、作业、听课笔记等，原则上由各教研组长负责检查，教务科派专人抽查20﹪，抽查结果与检查不符，应追究教研组长及当事教师的责任。