摄影曝光教案
综合实践活动课《摄影技巧》优质教案、教学设计、课堂实录
综合实践活动课《摄影技巧》优质教案、教学设计、课堂实录1. 教案1.1 课程概述课程名称：综合实践活动课《摄影技巧》课程类型：实践活动课课时安排：2课时（90分钟）1.2 教学目标知识与技能:学生能够理解摄影的基本概念，掌握摄影技巧，并运用到实际拍摄中。
过程与方法:学生通过实践活动，培养观察力、创造力和审美能力。
情感态度价值观:培养学生对摄影艺术的兴趣，提高审美情趣，增强对生活的热爱。
1.3 教学内容第一课时：1. 摄影基本概念介绍2. 摄影技巧讲解（构图、光线、曝光等）3. 实践活动：拍摄练第二课时：1. 作品欣赏与分析2. 摄影技巧深化讲解（色彩、视角等）3. 实践活动：拍摄练与点评1.4 教学资源- 数码相机或手机- 摄影作品样本- 投影仪- 白板1.5 教学过程第一课时：1. 导入（5分钟）- 教师展示摄影作品，引导学生关注摄影艺术。
2. 摄影基本概念介绍（10分钟）- 教师讲解摄影的基本概念，包括构图、光线、曝光等。
3. 摄影技巧讲解（20分钟）- 教师通过示例，讲解摄影技巧的应用。
4. 实践活动：拍摄练（15分钟）- 学生分组进行拍摄练，教师巡回指导。
5. 课堂小结（5分钟）- 教师总结本节课的研究内容，强调摄影技巧的重要性。
第二课时：1. 作品欣赏与分析（10分钟）- 教师展示学生作品，引导学生进行欣赏与分析。
2. 摄影技巧深化讲解（20分钟）- 教师针对学生作品，讲解色彩、视角等摄影技巧。
3. 实践活动：拍摄练与点评（15分钟）- 学生进行拍摄练，教师进行点评指导。
4. 课堂小结（5分钟）- 教师总结本节课的研究内容，鼓励学生继续探索摄影艺术。
2. 教学设计2.1 教学策略- 采用“讲解-示范-实践”的教学模式，让学生在实践中掌握摄影技巧。
- 利用小组合作的形式，促进学生之间的交流与研究。
2.2 评价方式- 过程性评价：观察学生在实践活动中的表现，评价其摄影技巧的掌握程度。
- 作品评价：对学生的摄影作品进行评价，分析其运用摄影技巧的情况。
幼儿园教案小小摄影师用相机记录美丽的景色和瞬间
幼儿园教案小小摄影师用相机记录美丽的景色和瞬间幼儿园教案：小小摄影师用相机记录美丽的景色和瞬间摘要：本教案旨在培养幼儿对美的感知能力以及观察和记录能力。
通过成为小小摄影师，幼儿将学习如何运用相机记录美丽的景色和瞬间。
教案包括教学目标、教学步骤和教学评价。
教学目标：1. 培养幼儿观察和发现美的能力。
2. 培养幼儿对摄影的兴趣和热爱。
3. 培养幼儿记录和分享美的能力。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示一些美丽的图片引起幼儿的兴趣和注意力。
2. 教师与幼儿进行简短的互动交流，询问幼儿对这些图片的感受和想法。
二、教学活动（30分钟）1. 介绍相机及其功能（5分钟）- 教师向幼儿展示一部相机，介绍其各个部分的功能。
- 示范如何使用相机拍照。
2. 挑选拍摄对象（10分钟）- 教师带领幼儿外出，寻找美丽的景色和瞬间，如花朵、树木、小动物等。
- 教师引导幼儿观察并选择他们认为最美的景色和瞬间作为拍摄对象。
3. 拍摄（10分钟）- 教师指导幼儿如何调整相机的角度和距离来获得最佳拍摄效果。
- 幼儿轮流使用相机拍摄选定的景色和瞬间。
4. 分享和讨论（5分钟）- 幼儿将拍摄的照片在小组内分享，展示并讲解自己的想法和感受。
- 教师引导幼儿进行简短的讨论，分享对照片的理解与感受。
三、教学评价（15分钟）1. 写作评价（10分钟）- 教师要求幼儿根据自己的图片，用简短的句子描述拍摄对象和自己的感受。
- 教师逐个评价幼儿的写作，并给予表扬和建议。
2. 绘画评价（5分钟）- 教师要求幼儿根据自己的照片，用绘画的方式表达他们对拍摄对象和自己的感受。
- 教师逐个评价幼儿的绘画作品，并给予表扬和建议。
教学评价：通过本节课的教学活动，幼儿能够了解相机的基本功能并学会使用相机拍摄美丽的景色和瞬间。
同时，他们能够表达自己对拍摄对象和自己的感受。
通过与他人的分享和讨论，幼儿进一步加深对美的感知能力，培养了观察和记录美的能力。
在写作评价和绘画评价环节，教师对幼儿的评价和建议旨在激发他们继续探索美丽事物，提高他们对美的感知和创造能力。
初级手机摄影教学教案
初级手机摄影教学教案教案标题：初级手机摄影教学教案教学目标：1. 了解手机摄影的基本原理和技巧。
2. 掌握手机摄影的构图和光线运用。
3. 培养学生对摄影的兴趣和创造力。
教学准备：1. 教师准备一台手机和相关摄影软件。
2. 学生准备自己的手机。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入话题：请学生谈谈他们对手机摄影的了解和兴趣。
2. 引导学生观看一些手机摄影作品，并让他们分享自己的观感和感受。
二、讲解手机摄影基础知识（10分钟）1. 介绍手机摄影的基本原理和技巧，包括焦距、曝光、对焦等。
2. 演示如何调整手机摄影的基本设置，并让学生实践操作。
三、讲解构图和光线运用（15分钟）1. 介绍构图的基本原则，如平衡、对称、三分法则等。
2. 演示如何运用光线创造不同的效果，如逆光、侧光等。
3. 给学生展示一些构图和光线运用的例子，并让他们分析和讨论。
四、实践拍摄（20分钟）1. 分组让学生互相合作，选择一个主题进行拍摄。
2. 学生使用手机进行实地拍摄，并尝试运用之前学到的构图和光线知识。
3. 教师提供指导和建议，鼓励学生发挥创造力。
五、展示和评价（10分钟）1. 学生将自己的作品展示给全班，分享自己的创作心得和体会。
2. 教师和同学们共同评价作品，给予肯定和建议。
六、总结和延伸（5分钟）1. 教师总结本节课的内容，并强调学生在手机摄影中的创造力和表达能力。
2. 鼓励学生继续探索手机摄影，并提供相关资源和推荐书籍。
教学反思：本节课通过理论讲解和实践操作相结合的方式，帮助学生初步了解手机摄影的基本原理和技巧。
通过实践拍摄和展示评价，激发学生对摄影的兴趣和创造力。
在今后的教学中，可以进一步拓展学生的摄影技能，引导他们进行更高层次的创作和表达。
摄影课程如何讲解教案
摄影课程如何讲解教案教案标题：摄影课程如何讲解教案教案目标：1. 帮助学生理解摄影的基本概念和技术。
2. 提供学生机会实践和探索摄影技巧。
3. 培养学生观察力、创造力和表达能力。
教案大纲：一、导入（5分钟）1. 引入摄影的概念，通过展示一些精美的摄影作品激发学生的兴趣。
2. 提出问题，让学生思考摄影的重要性和应用领域。
二、知识讲解（15分钟）1. 介绍摄影的基本原理，如光线、曝光、焦距等。
2. 解释不同摄影器材的功能和用途，如相机、镜头、三脚架等。
3. 讲解摄影构图的基本原则，如对称、平衡、线条等。
三、示范与实践（20分钟）1. 展示一些摄影示范作品，解读其构图和拍摄技巧。
2. 分组指导学生进行实践活动，如拍摄静物、人物、风景等。
3. 提供摄影器材和道具，鼓励学生尝试不同的拍摄角度和效果。
四、讨论与总结（10分钟）1. 学生分享自己的作品，互相评价和提出改进意见。
2. 引导学生总结今天学到的知识和技巧。
3. 提出下节课的预习内容，鼓励学生自主学习和探索。
五、作业布置（5分钟）1. 布置摄影作业，要求学生运用所学知识和技巧拍摄一组作品。
2. 提供作业要求和评分标准，鼓励学生在作品中展示个人风格和创意。
教学方法和策略：1. 多媒体展示：通过展示精美的摄影作品和示范作品，激发学生的学习兴趣和创作灵感。
2. 实践探索：通过分组实践活动，让学生亲自动手拍摄，培养他们的观察力和实践能力。
3. 合作学习：鼓励学生在小组中相互分享和讨论作品，促进合作学习和互助合作。
4. 个性发展：在作业布置中鼓励学生展示个人风格和创意，培养学生的独立思考和表达能力。
5. 提供反馈：通过学生作品的展示和评价，及时给予学生反馈和指导，帮助他们不断改进和提高。
教学资源和评估：1. 摄影作品展示：准备一些精美的摄影作品，用于导入和示范。
2. 摄影器材和道具：提供相机、镜头、三脚架等器材，以及背景布、灯光等道具。
3. 学生作品展示区：准备一个展示区域，用于学生展示和评价作品。
摄影摄像技术-教学教案
摄影摄像技术-教学教案教学重点掌握光圈、快门、感光度的设置。
掌握正确曝光和曝光补偿。
理解测光原理，掌握各种测光模式。
教学难点掌握景深控制的技巧。
掌握色温与XXX的设置。
掌握对焦的方式。
教学手段：（1）以理论课堂教学为主，穿插答疑和讨论（2）通过演示国内外摄影大师教学设计的经典摄影作品为辅，来加深学员对知识点的理解。
教学资料及要求：在摄影网站找一些优秀摄影作品素材。
教学内容讨论问题：1、如何保持数码相机的稳定？2、光圈、快门、感光度的设置有什么作用？3、什么是测光原理？有哪些测光模式？4、如何控制景深？5、色温与白平衡的设置有什么影响？6、对焦的方式有哪些？内容大纲：具体可结合本项目的PPT课件进行配合讲解。
2.1保持数码相机稳定的方法2.1.1手持拍摄技巧2.1.2三脚架的使用2.2光圈、快门、感光度的设置2.2.1光圈的作用及设置2.2.2快门的作用及设置2.2.3感光度的作用及设置2.3曝光与曝光补偿2.3.1曝光的概念及作用2.3.2曝光补偿的作用及设置2.4测光原理与测光模式2.4.1测光原理的概念2.4.2各种测光模式的作用及设置2.5景深控制的技巧2.5.1景深的概念及作用2.5.2景深控制的技巧2.6色温与XXX的设置2.6.1色温的概念及影响2.6.2白平衡的设置及作用2.7对焦的方式2.7.1对焦的概念及作用2.7.2各种对焦方式的设置及使用1、通过本课研究，使学生掌握数码相机的基本操作技巧。
2、了解曝光、测光、景深、色温、对焦等基本概念和技巧，为后续的实践操作打下必要的理论基础。
教学重点：学生需要理解测光原理和“白加黑减”原理，掌握景深控制的技巧，理解白平衡的作用，以及掌握对焦的方式和曝光量的控制。
教学难点：学生需要理解测光原理和不同测光模式的特点，以及掌握对焦技巧。
教学手段：通过理论课堂教学和实操相结合的方式，让学生理解和掌握摄影技术相关的原理。
同时，通过演示国内外优秀摄影作品，引起学生的注意力，加深学生对知识点的理解，并对摄影产生兴趣。
摄影摄像技术课程标准教案
摄影摄像技术课程标准教案本课程旨在培养学生具备熟练运用单反相机、摄像机及其附属设备、具有较强的构图能力、电视画面意识、正确把握光线的运用、根据不同类型视频进行技术参数的调整、镜头素材拍摄能力等基本职业能力，以满足从事图片摄影、摄像和数码影像处理的职业要求。
二）方法能力：本课程旨在培养学生具备摄影摄像的理论和实际操作相结合的能力，加强实际操作的锻炼，提高学生的摄影摄像技术能力及思考创作能力，提高审美，开拓视野。
三）社会能力：本课程旨在培养学生具备良好的团队合作精神和沟通协调能力，能够适应社会发展变化和职业要求，具备良好的职业操守和道德素养。
三、教学内容与教学方法一）教学内容：本课程的教学内容包括摄影器材和配件、摄影曝光、聚焦、构图、摄像机的操作、数码影像处理、视频剪辑等方面。
通过理论讲解和实际操作相结合的方式，使学生全面、系统地掌握摄影摄像的基本知识和实践操作技能。
二）教学方法：本课程采用理论讲解和实际操作相结合的教学方法，通过课堂教学、实验实践、案例分析等多种教学手段，使学生在理论研究的基础上，能够熟练掌握实际操作技能，提高学生的综合素质和职业能力。
四、考核方式与评价标准一）考核方式：本课程的考核方式包括平时成绩和期末考试两部分，其中平时成绩占总成绩的30%，期末考试占总成绩的70%。
二）评价标准：本课程的评价标准主要包括学生的理论掌握程度、实际操作技能掌握程度、课堂表现和作业完成情况等方面。
同时，还将重点考察学生的综合素质和职业能力，以期达到培养学生适应社会发展变化和职业要求的目的。
自动设置感光度的步骤在摄影中，感光度是决定照片亮度的重要因素之一。
现代相机通常都具有自动设置感光度的功能，可以根据环境光线自动调整感光度，以达到最佳曝光效果。
使用自动感光度设置功能可以让摄影师更加专注于构图和拍摄，减少曝光错误的发生。
深度影响在摄影中，深度是指画面中前景、中景、背景的清晰程度。
深度的掌握对于拍摄不同主题的照片非常重要。
幼教拍照技巧教案设计
幼教拍照技巧教案设计一、教学内容。
1. 拍照基础知识。
了解相机的基本构造和功能。
了解光线、焦距、快门速度、光圈等基本拍摄原理。
2. 拍照构图技巧。
学习构图的基本原则。
掌握对焦和曝光的技巧。
学习如何捕捉幼儿的自然表情和动作。
3. 拍照后期处理。
学习使用后期处理软件进行照片修饰。
掌握调整色调、对比度、饱和度等技巧。
学习如何添加滤镜和特效。
二、教学目标。
1. 知识目标。
了解相机的基本构造和功能。
掌握构图的基本原则。
掌握对焦和曝光的技巧。
掌握使用后期处理软件进行照片修饰的技巧。
2. 能力目标。
能够独立使用相机进行拍摄。
能够捕捉幼儿的自然表情和动作。
能够使用后期处理软件进行照片修饰。
3. 情感目标。
培养幼儿对摄影的兴趣和热爱。
培养幼儿的观察力和审美能力。
培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
三、教学重点和难点。
1. 教学重点。
构图的基本原则和技巧。
对焦和曝光的技巧。
使用后期处理软件进行照片修饰的技巧。
2. 教学难点。
如何捕捉幼儿的自然表情和动作。
如何使用后期处理软件进行照片修饰。
四、教学方法。
1. 情境教学法。
利用幼儿园内的各种场景进行实地拍摄。
利用幼儿园内的各种道具进行拍摄练习。
2. 示范教学法。
老师进行拍照技巧的示范。
老师进行后期处理软件的操作示范。
3. 合作教学法。
分组进行拍摄任务，培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
五、教学过程。
1. 拍照基础知识的讲解。
通过图片和视频讲解相机的基本构造和功能。
通过实物展示相机的各个部件和功能。
2. 构图技巧的讲解。
讲解构图的基本原则和技巧。
通过图片和视频展示构图技巧的应用。
3. 对焦和曝光的讲解。
讲解对焦和曝光的基本原理和技巧。
通过实地拍摄进行对焦和曝光的练习。
4. 捕捉幼儿自然表情和动作的讲解。
讲解如何捕捉幼儿的自然表情和动作。
通过实地拍摄进行自然表情和动作的捕捉练习。
5. 后期处理软件的讲解。
讲解后期处理软件的基本功能和操作方法。
通过实际操作进行后期处理软件的使用练习。
幼儿园摄影教育教案及反思
幼儿园摄影教育教案及反思一、教学目标1.了解摄影的基本知识，如构图、光线、色彩、景深等。
2.通过观察和拍摄事物，培养幼儿的观察能力和表现力。
3.掌握摄影的基本技能，如手持相机、焦距、曝光等。
4.培养幼儿的团队合作意识和社交能力。
二、教学步骤第一步：引入1.播放与摄影相关的短片或图片，让幼儿感受摄影的魅力。
2.让幼儿说一说自己喜欢的图片，并介绍图片中的内容。
第二步：讲解摄影基础知识1.介绍摄影的构图技巧，如主体位置、对称美、平衡感等。
2.讲解光线的重要性，如太阳高度、亮度、方向等。
3.讲解彩色和黑白照片的不同风格。
4.介绍景深和快门速度的概念及其作用。
第三步：示范操作1.提供小型相机，手持和自拍两种方式拍摄。
2.帮助幼儿合理调节焦距和曝光。
3.引导幼儿拍摄身边的物品。
4.在教室外，带领幼儿走进社区拍摄生活照。
第四步：小组合作1.将幼儿分为数个小组，每个小组由3-4名幼儿组成。
2.在规定时间内，小组内的同学共同拍摄一幅照片。
3.让小组内的幼儿进行交流和讨论，选取最棒的照片进行评比。
第五步：总结1.全班幼儿一起分享自己的拍摄体验和感受。
2.提出问题和改进建议。
三、教具准备1.数个小型相机2.短片和图片资源四、教学反思1.教学设备的准备：在进行拍摄教学时，一定要先准备好相应的教学设备，特别是相机的品牌和型号一定要与幼儿的年龄阶段相匹配，避免使用过于高档的相机会对幼儿造成压力和困扰。
2.教学步骤设置：在拍摄教学过程中不仅要让幼儿掌握基础的摄影知识，而且要让幼儿能够通过实践，感受和领悟自己的经验和思考，在实际操作过程中培养幼儿的团队合作精神和解决问题的能力。
3.教学内容优化：在教学内容的设置和实施过程中，要结合幼儿的实际情况和兴趣点进行调整和优化，增强幼儿的学习主动性和积极性，提高教学效果。
摄影技巧教案
摄影技巧教案
摄影技巧教案
目标：通过本节课的学习，学生能够掌握一些基本的摄影技巧，提升自己的摄影水平。
一、导入（5分钟）
1.与学生互动，询问他们对摄影的了解和兴趣。
2.向学生展示一些优秀的摄影作品，引起他们的兴趣。
二、讲解（20分钟）
1.讲解摄影的基本原理和技巧，包括焦距、曝光、构图等。
2.介绍一些常见的摄影器材，如相机、镜头、三脚架等。
3.通过示例图片讲解如何运用不同的摄影技巧拍摄出更好的作品。
三、实践（30分钟）
1.学生分组进行实践活动，每组配备一部数码相机。
2.指导学生选择合适的题材，进行拍摄。
3.教师巡回指导学生的拍摄过程和技巧。
四、总结（10分钟）
1.请几组学生展示他们的作品，并进行点评。
2.总结本节课所学的摄影技巧和注意事项。
3.鼓励学生多加练习，提升自己的摄影水平。
五、作业
要求学生在家中进行摄影实践，并选择自己认为最满意的一张照片提交。
课后辅导
教师对学生提交的照片进行评价和指导，并鼓励学生继续深入学习和实践摄影技巧。
注意事项
1.确保每个学生都有机会参与实践活动。
2.注意学生的安全，避免意外发生。
3.引导学生形成正确的摄影观念，鼓励他们发挥自己的创意。
通过本节课的学习，相信学生们能够对摄影有更深入的了解，并能够灵活运用各种摄影技巧拍摄出满意的作品。
希望他们能够通过不断地练习和探索，提升自己的摄影水平，将美丽留在镜头中。
幼儿园大班摄影课程教案：记录美好时光的摄影艺术
幼儿园大班摄影课程教案：记录美好时光的摄影艺术摄影艺术作为一门艺术性和技术性结合的学科，早在幼儿园阶段就可以开始引导和培养。
幼儿园大班阶段正是孩子们对世界和生活充满好奇和探索的时期，通过摄影课程的开展，可以帮助他们记录和表达周围丰富的生活和情感，培养其观察力和艺术表现能力。
下面，我将提供一份针对幼儿园大班的摄影课程教案，旨在帮助教师们引导孩子们学习摄影艺术，记录美好时光。
教学目标： 1. 帮助孩子们了解摄影的基本概念和工具，如相机、镜头、取景器等。
2. 培养孩子们的观察力和表现力，通过摄影记录和表达自己的看法和情感。
3. 增强孩子们的艺术表现能力，培养其审美观念和创造力。
4. 培养孩子们的团队合作精神，通过合作完成摄影作品。
教学内容及步骤：第一课：摄影基础知识 1. 通过图片、视频等形式，向孩子们介绍摄影的基本概念和工具。
2. 引导孩子们认识相机、镜头、取景器等摄影工具，了解它们的基本功能。
3. 组织孩子们参观校园内或社区周围的风景，引导他们用眼睛观察、摄影记录自己喜欢的风景。
第二课：构图和拍摄技巧 1. 向孩子们介绍构图的基本原则，如对称、黄金分割等构图技巧。
2. 组织孩子们用相机拍摄周围的生活场景，注重讲解构图技巧和拍摄角度。
3. 引导孩子们表达自己对所拍摄场景的感受和看法。
第三课：后期制作 1. 将孩子们拍摄的照片进行收集和整理，引导他们学习使用简单的后期制作软件对照片进行简单修饰。
2. 教导孩子们如何制作相册或展板，展示他们的摄影作品。
总结回顾：通过以上的摄影课程教案，孩子们可以在老师的引导下，学习了摄影的基本知识和技巧，培养了自己的观察力和表现能力，提高了审美观念和创造力。
通过摄影课程的开展，不仅可以记录和表达他们的生活、情感和认知，还可以促进孩子们之间的合作与交流，营造轻松愉快的学习氛围。
我的观点和理解：幼儿园大班阶段的孩子们正处于快速成长和认知能力提升的阶段，通过摄影课程的开展，可以帮助他们用镜头记录和表达自己的世界，培养其审美情感和艺术表现能力。
手机摄影教程(微课版)教学教案
手机摄影教程（微课版）-教学教案一、第1章：手机摄影基础1.1 摄影概述介绍摄影的定义和分类，如风景摄影、人像摄影等。
解释摄影的重要元素，如构图、光线、曝光等。
1.2 手机摄影设备介绍手机摄影的基本设备，如手机相机、手机三脚架等。
解释如何选择适合摄影的手机设备。
1.3 摄影构图技巧介绍摄影构图的基本原则，如三分法、对称构图等。
解释如何运用构图技巧拍摄出更有吸引力的照片。
二、第2章：手机摄影光线与曝光2.1 光线基础知识介绍光线的类型，如自然光、人工光等。
解释光线对摄影效果的影响，如光线角度、光线强度等。
2.2 曝光与对焦介绍曝光的概念和重要性，如曝光过度、曝光不足等。
解释如何调整手机相机的曝光和对焦功能。
2.3 光线与曝光实战案例提供实际案例，展示如何根据光线条件调整曝光参数。
解释如何在不同光线环境下拍摄出理想的照片。
三、第3章：手机摄影构图与拍摄技巧3.1 构图技巧进阶介绍更多的构图技巧，如透视构图、框架构图等。
解释如何运用这些构图技巧拍摄出更具创意的照片。
3.2 拍摄技巧与手法介绍拍摄技巧和手法，如镜头焦距、拍摄角度等。
解释如何运用这些技巧拍摄出不同风格的照片。
3.3 构图与拍摄技巧实战案例提供实际案例，展示如何结合构图和拍摄技巧拍摄出精彩的照片。
解释如何在实际拍摄中灵活运用所学的技巧。
四、第4章：手机摄影主题拍摄4.1 人物摄影介绍人物摄影的技巧，如捕捉表情、构图等。
解释如何拍摄出自然、生动的人物照片。
4.2 风景摄影介绍风景摄影的技巧，如选取景观、构图等。
解释如何拍摄出壮观、美丽的风景照片。
4.3 其他主题摄影介绍其他主题摄影的技巧，如微距摄影、夜景摄影等。
解释如何拍摄出具有特色和创意的照片。
五、第5章：手机摄影后期处理5.1 手机摄影后期处理基础介绍手机摄影后期处理的基本概念和重要性。
解释如何使用手机摄影后期处理软件进行基本编辑。
5.2 照片调整与优化介绍如何调整照片的亮度、对比度、饱和度等基本参数。
(完整版)摄影教案
(完整版)摄影教案摄影教案（完整版）引言本教案旨在帮助研究摄影的学生提高其摄影技巧并培养艺术感知能力。
通过理论知识的讲解和实践操作的指导，学生将能够掌握摄影的基本原理和技巧，进而拍摄出高质量的照片作品。
教学目标1. 了解摄影的基本原理和概念；2. 掌握摄影设备的基本使用方法；3. 学会构图和光影运用的技巧；4. 提高观察力和艺术感知能力；5. 拍摄出具有表现力和艺术性的照片作品。
教学内容第一节：摄影基础知识- 摄影的定义和作用- 相机的组成和类型- 曝光、快门和光圈的基本原理第二节：摄影设备的使用- 不同类型相机的操作方法- 镜头的选择和使用技巧- 快门速度和光圈大小的调整第三节：构图和光影运用- 主体和背景的关系- 水平、垂直和对角线构图- 光线和阴影的运用技巧第四节：艺术感知与创意拍摄- 观察力的培养和提升- 拍摄主题的选择和表现方法- 创意摄影的实践和展示教学方法- 讲解：通过课堂讲解向学生传授理论知识；- 演示：通过示范操作向学生展示摄影技巧；- 实践：组织学生进行实践操作，以巩固所学知识；- 互动：鼓励学生参与讨论，分享观点和经验。
教学评估- 准备一份摄影测验以测试学生对摄影知识的理解；- 指导学生完成一份摄影作品，评估其摄影技巧和艺术表现力。
参考资料- 《摄影入门指南》- 《摄影技巧与实践》以上是摄影教案的完整版，希望能帮助学生们更好地掌握摄影技巧，进一步培养自己的艺术感知能力。
祝愿学生们在摄影之路上取得成功！。
拍摄课程详细教案设计模板
一、课程名称拍摄课程二、课程目标1. 使学生了解拍摄的基本原理和技巧。
2. 培养学生的拍摄实践能力，提高学生的审美观。
3. 增强学生的团队协作精神，培养学生的创新思维。
三、课程内容1. 摄影基础知识2. 摄影器材介绍与使用3. 摄影构图与光影运用4. 摄影后期处理5. 实践拍摄与作品展示四、教学时间共8课时，每周2课时。
五、教学对象初中、高中学生及摄影爱好者六、教学准备1. 教室：多媒体设备、摄影器材展示区2. 教学材料：教材、摄影器材使用说明书、摄影作品集3. 教学活动：现场拍摄、作品展示、讨论、交流七、教学流程第一课时：摄影基础知识1. 导入新课：介绍摄影的发展历程、摄影艺术特点等。
2. 讲解摄影基本概念：曝光、焦距、光圈、ISO等。
3. 分析摄影作品：引导学生观察作品中的构图、光影运用等。
4. 课堂练习：让学生尝试用手机拍摄简单照片，了解曝光、构图等基本技巧。
第二课时：摄影器材介绍与使用1. 介绍常用摄影器材：相机、镜头、三脚架等。
2. 讲解器材的使用方法：如何正确安装镜头、调整曝光参数等。
3. 实践操作：让学生分组练习使用相机拍摄照片。
4. 课堂讨论：分享拍摄经验，解答同学们的疑问。
第三课时：摄影构图与光影运用1. 讲解摄影构图的基本原则：黄金分割、三分法等。
2. 分析光影在摄影中的作用：如何运用光影表现主题、渲染氛围等。
3. 实践操作：让学生拍摄具有良好构图的摄影作品。
4. 课堂讨论：分享拍摄心得，交流构图技巧。
第四课时：摄影后期处理1. 介绍常用摄影后期处理软件：Photoshop、Lightroom等。
2. 讲解基本后期处理技巧：调整曝光、对比度、色彩等。
3. 实践操作：让学生使用软件处理自己的照片。
4. 课堂展示：分享后期处理后的作品，交流后期技巧。
第五课时：实践拍摄与作品展示1. 分组进行实地拍摄，如风景、人像、静物等。
2. 拍摄结束后，分组展示作品，分享拍摄心得。
3. 教师点评：对每组作品进行评价，指出优点与不足。
商品摄影-正确曝光-教案
商品摄影-正确曝光-教案(共5页) --本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--《商品摄影实训》课堂教学设计（4）【授课课题】：项目三正确曝光【教学目的】知识目标：通过讲授影响曝光要素基础知识使学生了解和认识光圈、快门、感光度的基本概念，掌握光圈、快门、感光度的设置原则；熟悉常用测光模式的特点，了解曝光补偿的原理。
技能目标：通过学习训练，学生能够正确设置数码单反相机的光圈、快门、感光度，能够根据拍摄对象的实际情况选择恰当的测光方式与设置曝光补偿。
素质目标：通过实训任务培养学生的沟通、协作和动手能力，培养学生对拍摄场景及拍摄要求的分析及解决问题能力，进一步提升学生正确曝光的能力。
教学重点：曝光三要素（光圈、快门、感光度）的认知，常用测光模式的特点教学难点：光圈、快门、感光度的搭配与设置；根据拍摄环境与要求选取恰当的测光模式与调整曝光补偿教学方法：讨论法讲授法案例分析法实训教学过程设计及教学内容：一、承前启后（3分钟）简要回顾上次课程学习的商品摄影的用光造型的内容，通过展示一组拍摄实例实例（曝光不足、正确曝光、曝光过度）导入本次教学内容。
二、布置教学任务（7分钟）课堂讨论：联系日常生活及之前课程的拍摄经验，讨论拍摄的照片过亮或过暗的原因，碰到这种曝光不正确的情况你是如何处理的？要求：结合自身经验，以小组形式开展讨论完成任务形式：1. 学生进行课堂讨论2. 学生汇报讨论结果3. 教师点评三、讲授新课（35分钟）项目三正确曝光任务一光圈（一）光圈光圈是用来控制光线透过镜头，进入机身内感光面的光亮装置。
光圈的作用在于决定镜头的进光量，光圈的一般表示方法为字母“F+数值”,F后面的数值越小，光圈越大，进光量越大，反之亦然。
（二）光圈与景深不同的光圈产生不同的景深。
所谓景深就是指当镜头对焦于被摄体时，被摄体及其前后的景物有一段清晰的范围，这段范围就叫景深，清晰的范围越大称为景深大，反之，清晰的范围越小称为景深小。
摄影基础教学教案
摄影基础教学教案一、教学目标：1. 让学生了解摄影的基本概念和术语，如曝光、焦距、光圈等。
2. 培养学生对摄影艺术的兴趣和审美能力。
3. 让学生掌握摄影的基本技巧，如构图、用光、拍摄角度等。
4. 培养学生运用摄影技巧记录生活、表达情感的能力。
二、教学内容：1. 摄影概述：摄影的起源、发展及应用领域。
2. 摄影术语解释：曝光、焦距、光圈、快门速度等。
3. 摄影器材介绍：相机、镜头、三脚架等。
4. 摄影基本技巧：构图、用光、拍摄角度等。
5. 摄影实践：户外拍摄练习。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解摄影基本概念、术语和技巧。
2. 演示法：展示优秀摄影作品，分析构图、用光等方面的特点。
3. 实践法：户外拍摄练习，让学生动手实践。
4. 互动法：学生之间相互交流拍摄心得，教师点评指导。
四、教学准备：1. 投影仪、电脑等教学设备。
2. 摄影教材、参考资料。
3. 相机、镜头、三脚架等摄影器材。
4. 户外拍摄场地。
五、教学过程：1. 导入：通过展示优秀摄影作品，引发学生对摄影的兴趣。
2. 新课导入：讲解摄影的基本概念和术语。
3. 讲解摄影器材：介绍相机、镜头、三脚架等。
4. 摄影技巧讲解：构图、用光、拍摄角度等。
5. 户外拍摄实践：学生分组进行拍摄练习，教师现场指导。
6. 作品展示与点评：学生展示拍摄作品，相互交流心得，教师点评指导。
7. 总结与作业布置：总结本节课所学内容，布置课后作业（如拍摄一组照片，主题为“生活中的美”）。
六、摄影构图技巧进阶1. 教学目标：让学生深入了解摄影构图的深层次原则，如视觉引导、平衡、对比等。
培养学生运用高级构图技巧创作出具有视觉冲击力的摄影作品。
2. 教学内容：摄影构图的深度原则：层次感、透视、视觉引导。
构图中的视觉平衡：对称、不对称、动态平衡。
对比在构图中的应用：颜色、明暗、形状对比。
创作具有个人风格的构图。
3. 教学方法：讲授法：讲解构图的深度原则、视觉平衡和对比的应用。
演示法：通过示例作品分析高级构图技巧。
摄影摄像基础教案
摄影摄像基础教案摄影摄像基础教案第一章：摄影摄像基础知识教学目的：了解摄影摄像的基础知识，掌握摄影摄像的基本原理。
教学重点：光圈、快门、感光度、曝光等基本概念。
教学难点：曝光的控制和调节。
一、光圈光圈是指镜头的光线通过的孔径大小。
光圈大小的变化会影响到照片的深度和清晰度。
光圈大小的表示方法为f/数，f/数越小，光圈越大，进光量越大，景深越浅。
二、快门快门是指相机的快门速度，即每次快门打开的时间长短。
快门速度的变化会影响到照片的清晰度和运动的呈现效果。
快门速度的单位为秒或分之一秒，快门速度越快，运动的呈现效果越好，但照片的清晰度会受到影响。
三、感光度感光度是指相机底片或传感器对光线的敏感程度。
感光度的变化会影响到照片的曝光量和噪点程度。
感光度的单位为ISO，ISO值越高，相机的感光度越高，但噪点也会越明显。
四、曝光曝光是指相机光线照射到底片或传感器上的时间长短。
曝光的控制和调节是摄影摄像中最重要的基本技巧之一。
正确的曝光能够保证照片的清晰度和色彩还原度。
曝光的控制和调节需要根据光圈、快门和感光度三个因素进行综合考虑。
五、摄影摄像的基本原理摄影摄像的基本原理是利用光线的投射和记录，将景物的影像记录在底片或传感器上，再通过放大或投影的方式展示出来。
摄影摄像的基本原理包括光学原理、化学原理和电子原理等。
通过研究摄影摄像的基础知识和基本原理，可以更好地掌握摄影摄像的技巧和方法，提高摄影摄像的水平。
2-1 光和彩色的基本知识加色法与减色法的对比加色法和减色法是两种产生彩色的方法。
加色法是通过混合三原色（红、绿、蓝）来产生彩色，而减色法是通过混合三原色的互补色（青、品红、黄）来产生彩色。
加色法主要应用于电视和计算机显示器等领域，而减色法则主要应用于印刷和绘画等领域。
人眼对彩色细节的分辨力人眼对彩色细节的分辨力远低于对亮度（黑白）细节的分辨力。
例如，在白色背景上，可以分辨出黑色细节直径为1毫米，但在相同条件下，在红色背景下，绿色细节的直径要增大到2.5毫米，而蓝绿色则需要5毫米。
初中美术教案摄影
初中美术教案摄影年级：八年级学科：美术课时：2课时教学目标：1. 让学生了解摄影的基本知识，掌握摄影的基本技巧。
2. 培养学生的审美能力，提高学生对美的感知和创造能力。
3. 培养学生热爱生活，关注社会的情感。
教学重点：1. 摄影的基本知识。
2. 摄影的基本技巧。
教学难点：1. 摄影技巧的运用。
2. 拍摄作品的创意。
教学准备：1. 教师准备摄影作品，用于展示和讲解。
2. 学生准备数码相机或手机，用于拍摄实践。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师展示摄影作品，引导学生关注摄影艺术。
2. 学生分享自己对摄影的认识和感受。
二、教学基本知识（15分钟）1. 教师讲解摄影的基本概念，如构图、光线、曝光等。
2. 学生跟随教师学习摄影的基本知识。
三、教学基本技巧（20分钟）1. 教师讲解摄影的基本技巧，如拍摄角度、镜头运用、色彩搭配等。
2. 学生跟随教师学习摄影的基本技巧。
四、实践拍摄（15分钟）1. 学生分组进行拍摄实践，运用所学技巧。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
第二课时：一、作品分享（10分钟）1. 学生展示自己的拍摄作品，分享拍摄心得。
2. 教师评价学生的作品，给予鼓励和建议。
二、教学拓展（15分钟）1. 教师引导学生进行摄影作品的创意实践，如构图、主题等。
2. 学生进行创意拍摄，教师巡回指导。
三、总结与反思（10分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容，巩固摄影知识。
2. 学生分享自己的学习收获，提出改进意见。
教学评价：1. 学生拍摄作品的质量。
2. 学生在拍摄过程中的积极参与度。
3. 学生对摄影知识的掌握程度。
教学反思：本节课通过讲解摄影的基本知识和技巧，让学生进行实践拍摄，培养学生的审美能力和创作能力。
在教学过程中，要注意关注每一个学生的学习情况，给予个别化的指导和帮助。
同时，要鼓励学生积极参与拍摄实践，培养他们热爱生活、关注社会的情感。
在今后的教学中，可以尝试引入更多的摄影作品，让学生欣赏和学习，提高他们的摄影水平。
摄影技术要素探究实验教案
摄影技术要素探究实验教案
一、教学目标：
1、了解实验报告单的基本格式和内容；
2、了解实验操作中的注意点；
3、学会分析和对比实验结果，寻找曝光要素光圈快门感光度的最佳设置方法；
4、运用多种媒体分享实验结果、结论和疑问；
5、使学生学会在合作中相互学习、相互进步。
二、学情分析：
学生有过综合实践活动经历，具有一定的实践能力、交流能力和探究精神。
三、重点和难点
1、重点：实验前的实验报告单格式指导，特别是操作步骤指导；实验中学生出现的问题指导；实验结果和体会的分享的指导。
2、难点：运用投影仪等多媒体探讨实验操作步骤和注意点；运用分享交流学生现场设计的实验结果记录表；运用多媒体分享实验结果和活动感受。
四、教学过程第一步：活动回顾
回顾综合实践活动“记录校园美好瞬间”的开展背景，介绍前期活动小组。
第二步：问题提出与资料收集根据问题“如何拍出好照片”“记录校园美好生活瞬间”分享他们收集的资料。
第三步：实验探究
1、介绍实验报告单的使用，运用投影仪等多媒体探讨实验操作的具体步骤；
2、讨论实验操作中的注意点；
3、各组进行实验探究并分享实验结果；
4、收集各组的实验结果，寻找最佳的设置来拍出记录校园生活美好瞬间的方法。
第四步：活动感受
学生分享在活动中的感受、收获、困惑，怎样做的更好
拓展延伸：告知学生下堂课将会校园生活实拍，发现校园生活的美好瞬间分享摄影的快乐，将有摄影构图等知识讲座，以此提高摄影技术。
摄影的教案
摄影的教案一、前言摄影是一门艺术，也是一门技术。
在现代社会中，摄影已经成为了人们生活中不可或缺的一部分。
因此，学习摄影技术对于每个人来说都是非常有必要的。
本文将介绍一份摄影的教案，帮助初学者快速掌握摄影的基本技术。
二、教学目标1.了解摄影的基本概念和术语；2.掌握摄影的基本构图技巧；3.掌握摄影的基本曝光技巧；4.掌握摄影的基本后期处理技巧。
三、教学内容1. 摄影的基本概念和术语•光圈：控制进入相机的光线量的大小；•快门：控制相机曝光时间的装置；•ISO：控制相机感光度的参数；•曝光：相机通过光圈和快门控制进入相机的光线量和曝光时间，从而获得正确的曝光；•焦距：镜头的焦距决定了拍摄的视角和景深；•景深：指摄影作品中清晰的范围；•构图：指摄影作品中物体的位置、大小、形状、颜色等因素的组合。
2. 摄影的基本构图技巧•对称构图：将物体放在画面中心，左右对称；•黄金分割构图：将画面分为三等分，物体放在其中一条线上；•对角线构图：将物体放在画面的对角线上；•空间构图：在画面中留出一定的空间，使物体更加突出。
3. 摄影的基本曝光技巧•光圈优先模式：通过调整光圈大小来控制曝光；•快门优先模式：通过调整快门时间来控制曝光；•手动模式：手动调整光圈和快门时间来控制曝光。
4. 摄影的基本后期处理技巧•色彩平衡：调整图像的色彩平衡，使图像更加自然；•锐化：增强图像的清晰度；•调整曝光：调整图像的曝光，使图像更加明亮或暗淡；•调整对比度：调整图像的对比度，使图像更加鲜明。
四、教学方法1.讲解法：通过讲解摄影的基本概念和术语，让学生了解摄影的基本知识；2.示范法：通过示范摄影的基本构图技巧和曝光技巧，让学生掌握摄影的基本技术；3.实践法：让学生通过实际拍摄和后期处理，巩固所学知识。
五、教学评价1.考试：通过考试测试学生对摄影基本概念和术语的掌握程度；2.作品展示：让学生展示自己拍摄的作品，评价学生对摄影基本技术的掌握程度。
摄影课程教案
摄影课程教案摄影课程教案一、教学目标：1.了解摄影的基本原理和技巧。
2.掌握摄影的构图技巧和光线利用技巧。
3.培养学生对事物的观察和感知能力。
4.提高学生的创造力和审美能力。
二、教学内容：1.摄影的基本原理和技巧（1）光线的运用（2）相机的使用方法（3）曝光的控制（4）焦距的选择（5）构图的技巧2.构图技巧的讲解和练习（1）主题和背景的选择（2）画面的分割和平衡（3）前景和背景的处理（4）线条和形状的运用（5）颜色和色彩的搭配3.实践拍摄（1）室内拍摄（2）室外拍摄（3）人物拍摄（4）风景拍摄（5）夜景拍摄三、教学方法：1.讲授和演示相结合，先讲解摄影的基本原理和技巧，再通过实际操作进行演示。
2.小组合作学习，让学生分组进行实践拍摄，互相交流和讨论，共同进步。
3.个别辅导，根据学生的实际情况进行个别指导和辅导。
四、教学过程：1.导入通过一个引人入胜的摄影画面或一段摄影相关的视频引起学生的兴趣，激发学生学习摄影的热情。
2.知识讲解（1）通过PPT或实物相机等进行摄影基本原理和技巧的讲解。
（2）讲解构图技巧和光线利用技巧。
（3）呈现一些经典的摄影作品，分析其构图和光线运用。
3.实践操作（1）分组让学生进行实践拍摄，先在室内进行训练，提醒学生注意光线的运用和构图技巧。
（2）室外进行实践拍摄，让学生体验不同环境下的拍摄感受。
（3）人物拍摄、风景拍摄、夜景拍摄的实践训练。
4.制作和展示作品（1）学生将拍摄的作品进行整理和编辑，制作出精美的摄影作品集。
（2）学生在班级或学校举办的摄影展上展示自己的作品，与他人进行交流和讨论。
五、教学评价：1.通过实践拍摄的作品和学生的表现进行评价，评价内容包括构图技巧、光线利用、创意等方面。
2.通过考试或小测验来检测学生对摄影知识的掌握程度。
3.通过学生的作品展示和口头表达来评价学生的综合能力。
六、教学资源：1.摄影相机、三脚架等设备。
2.PPT、视频等多媒体工具。
3.摄影作品集和摄影展的展示场所。
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感光度（ISO）是图像传感器（CCD/CMOS）对光的灵敏度的指数。感光度越高，对光线越敏感。一般在弱光情况下，需要提高感光度。
感光度的调节是通过相机上的感光度（ISO）快捷键。
感光度（ISO）从100到200为我们摄影中最常用的感光度，称为中等感光度，低于100的称感光度，高于200称高感光度。
摄影曝光教案
摄影基础课题教案
班级：时间：编号：
课题
名称
章节：第3章摄影曝光
教研组长
审批
签字：
时间：
教学
目标
（1）技术理论知识：
测光的原理与曝光控制，曝光的度量方法
感光度（ISO）掌握测光模式、曝光补偿技术；
直方图、白平衡运用。
（2）职业素养：
逐步培养学生的操作能力
教学
重难点
关键点
重难点：测光原理、曝光控制、测光模式、曝光补偿、直方图白平衡
高调或过曝的照片，直方图应该是右边高左边低，高调照片。
低调或欠曝的照片，直方图应该是右边低左边高。低调照片。
曝光正常，高调或过曝和低调或欠曝是摄影中经常出现的，他们的直方图。
三种曝光的直方图示意
如果发现摄影的作品有偏色，出现色彩还原不正常的情况，其原因就在于“白平衡”的设置上。
白平衡（WhiteBalance）就让数码相机默认“白色”，就是让他能认出白色，而平衡其他颜色在有色光线下的色调，使照片能还原正常色彩。
下图是用感光度（ISO）为200和8000分别拍摄的两张照片，照片张大后明显出现噪点。
摄影最基本的一点就是准确地测光，以获得最佳曝光结果。相机内置的测光表可以帮助你决定光圈和快门的组合。
测光模式是数码单反相机在进行测光时的一种工作方式的分类。测光模式根据其测光范围不同，具有多种特征。为了获得正确的曝光，需要了解其各自的特征，进行区分使用。
数码相机的白平衡设置通常分为以下四种自动白平衡（AWB）、图形设置白平衡、自定义设置白平衡和手动设置白平衡（K）。
白平衡设置
白平衡设置方法，按下快速设置按钮，在显示屏上选择白平衡。在白平衡设置画面中，用速控转盘选择白平衡的模式。
白平衡设置操作步骤
操作技能要点详解编号：
环节
时间
操作步骤及关键
方法
手段
项目教学中的关键点
晴天室外
10000～100000
曝光值（EV值，ExposureValues）是反映曝光多少的一个量，是比曝光量更好用的单位。
EV值由光圈和快门共同控制，用快门与光圈描述曝光量。EV值的计算表。
EV值的计算
根据以上表格，计算EV值公式为：
EV值=快门EV修正值+光圈EV修正值-ISOEV修正值。
例如：外置的测光表测得，曝光组合是，在ISO为400、光圈F2.8和快门速度1/60秒。这个组合的EV值：EV=7，计算过程：EV=3+6-2=7。
相机的曝光模式转盘
数码单反相机的曝光模式可分为手动曝光模式（ME）和自动曝光模式（AE），分析如下。
手动曝光模式是最基础的曝光模式，专业摄影者大多使用这种曝光模式。手动曝光模式每次拍摄时都需手动完成光圈和快门速度的调节。
自动曝光模式可分为光圈优先自动曝光模式式、快门速度优先自动曝光模式和程序式自动曝光模式三种。
摄影首先接触到的问题，就是想通过正确的曝光获得一幅理想的摄影作品。为了解决这一问题，需要深入地研究并掌握曝光控制的理论与实践。
光线进入数码单反相机后在图像传感器（CCD/CMOS）进行感光，转换成电信号。然后由数字影像处理器转换成数字图像，并存储，这个过程即为曝光过程。
曝光不足。曝光过度。
数码单反相机的测光原理很简单，是数码相机在测光单元的测光数据基础上，以反光率为18%的灰板作为标准，比对并计算而得到的曝光控制量，即我们常说的快门速度与光圈组合。（18%这个数值来源是根据自然景物中中间调（灰色调）的反光表现而定，所以18%是一个经验值。）
关键点：测光模式设置
教学
对策
分析
（1）教学组织与方式方法：通过提问的方式了解学生的学习状况，掌握知识的多少；使用优秀的图片和视频来引起学生的注意力，提高听课效率。
（2）教学分析：本次课的目的是让学生学会使用照相机的测光模式及其相关的知识，能拍出曝光正确的照片，为日后学习其他摄影技巧奠定基础。
（3）重要的实际训练目的：熟练的掌握使用照相机，能够在短时间内学会并拍摄一张手动档拍摄的照片。
教学
准备
（1）设备：电脑，ppt软件、佳能单反照相机
（2）标准：电视、投影仪显示正常
（3）环境：教室和校内环境
教学
小结
教学设计编号：
环节
时间
教学内容及要求
教学
对策
课程环节
第一节课
至
第二节课
拍摄任务
设计：
一、复习上次课程所学重点并导入新学习的内容
二、通过具体的项目来分析总结知识要点
三、项目带动学生主动参与，小组讨论得出如何实际操作中的要点。
四、总结
理论内容（概述）：
第一节课程了解照相机的测光方式，测光模式，曝光补偿等知识点
第二节课程感光度（ISO）、直方图、白平衡等知识点
理论知识要点详解编号：
环节
时间
主要内容
方法
手段
第一节课
至
第四节课
第二节
5分钟
15分钟
20分钟
第三节
第四节
【引言】
曝光是图像传感器（CCD/CMOS）接受从镜头进光来形成影像的过程。在摄影时，从镜头进入的光的总量不能太多，也不能太少，不然都会拍出让人不满意的照片。
大多数码单反相机的测光模式分为中央重点测光、局部测光、点测光和评价测光四种，按机身背面的Q（速控）按钮显示速控画面，就可以选择“测光模式”。
（1）中央重点测光
（2）局部测光
（3）点测光
（4）评价测光
拍摄时，使用不同的测光模式，会获到不同的拍摄效果。
曝光补偿就是有意识地变更相机自动测光结果得出的“合适”曝光参数，让照片更明亮或者更昏暗的拍摄手法。拍摄者可以根据自己的想法调节照片的明暗程度，创造出独特的视觉效果等。
（1）光圈优先自动曝光模式（AV）
用光圈优先模式A拍摄，使用大光圈，突出主体，虚化背景。
（2）快门优先自动曝光模式（TV）
利用快门优先自动曝光模式（TV）拍摄的“悬浮”照片。
（3）程序自动曝光模式（P）
程序式自动曝光模式是光圈和快门速度都由照相机根据的程序自动调节的自动曝光模式。
这种曝光模式广泛应用于便携式相机（即傻瓜相机）。
照度（E）是光照强度是一种物理术语，描述被摄体受照表面被照明的程度。照度定义为单位面积上所接受的光通量。不同环境下的照度。
不同环境下的照度
景物及环境
照度/lx
黑夜
0.001～0.002
月夜
0.02～0.2
能够辨别方向
0.1以下
阴天室内5～10阴源自室外50～500晴天室内
100～1000
晴天树荫下
1000
任务点：
1.根据提供的设备拍摄高调半身人像。
2.根据高调人像的拍摄要求进行布光。
3.利用相机TTL测光测量曝光数据达到正确曝光。
4.注意被拍摄人像的姿势造型，并抓取人物的神态。
操作要求：
1.拍摄一组五张画面。
2.构图：可见手，整体均衡，主题鲜明，色彩和谐悦目，画面空白合理。
3.姿态：人物姿态优美，线条流畅。
曝光补偿的效果。
在摄影实践中，经常需要进行曝光补偿，例如拍雪景时，雪是白色的，相机测光表的设计原理是把所有东西都看作是中性灰，所以在拍摄时曝光补偿+1EV或+2EV。
曝光补偿效果示意
人眼看到的风景很美，可是有时候拍出来的照片没办法表达出来，其原因是图像传感器（CCD/CMOS）的宽容度有限。
从最明亮到最黑暗，假设人眼能够看到以下范围，而感光器件（CCD）所能表现的远比人眼看到的范围小的多，而这个有限的范围就是感光宽容度。
直方图与白平衡是摄影中的常用工具，可以说是摄影人的必备技能。
直方图的观看规则就是“左黑右白”，左边代表暗部，右边代表亮部，而中间则代表中间调。纵向上的高度代表像素密集程度，越高，代表的就是分布在这个亮度上的像素很多。
直方图
张曝光正常的照片，直方图应该是中间高两边低。直方图显示的信息可以这样分析，照片的最左侧有高度，但是很少。这说明这张照片有阴影，但不多。最右边也有高度，说明有高光，同样很少。这就是一张最正常不过的照片了，它的直方图就是这样的，可以称之为“对比度正常的中间调”。曝光正常的照片。
4.表情：能正确引导被摄者的表情，达到神态表情自然、大方、不眨眼。
5.背景：处理合理，以白背景为主。
6.光线：主次分清，细节合理，无多余投影，无交叉投影。
7.影调：高调简介明快，以大面积白为主，无灰雾。
人眼同图像传感器（CCD/CMOS）宽容度示意
了解这个概念之后，我们就不难了解，为什么在逆光的条件下，人眼能看清背光的建筑物（暗）以及耀眼的天空云彩（明）。而一旦拍摄出来，要么就是云彩颜色绚烂而建筑物变成了黑糊糊的剪影，要么就是建筑物色彩细节清楚而原本美丽的云彩却成了白色的一片。
曝光模式即数码相机进行测光时的工作模式，通常分为多种，包括有快门优先、光圈优先、手动曝光、AE锁等模式，可以通过相机的模式转盘，来调节相机的曝光模式。
外置测光表测得的曝光组合
拍摄时数码相机的测光曝光系统获得合适的曝光值EV，通过这个曝光值控制照相机的光圈和快门速度，让适量的光线通过镜头到图像传感器（CCD/CMOS）进行感光。
通常曝光量的定义为感光材料所接受的光量。曝光量用H表示。
用公式表达为：H=E*t。