班主任工作月评估考核细则
高中班主任工作月综合量化考核细则3篇
高中班主任工作月综合量化考核细则3篇高中班主任工作月综合量化考核细则1一、班级管理1. 班级纪律情况：班主任需关注学生的日常纪律表现，包括课堂纪律、自习纪律、考试纪律等，以保证班级学习环境的良好秩序。
2. 班级文化氛围：班主任需积极推动班级文化建设，营造积极向上、团结和谐的班级氛围，培养学生的集体荣誉感和团队协作精神。
3. 班级成员相互关系：班主任需关注学生之间的相互关系，引导学生在互帮互助、友爱尊重的基础上建立良好的人际关系。
二、学生表现1. 学生学习态度：班主任需关注学生的学习态度和习惯，鼓励学生树立正确的学习观念，严谨治学，勤学好问。
2. 学生学习成果：班主任需关注学生的学习成绩和进步情况，及时给予指导和帮助，鼓励学生追求卓越。
3. 学生在其他方面表现的记录：班主任需关注学生在课外活动、社会实践等方面的表现，记录学生的成长历程，挖掘学生的潜能和特长。
三、家校沟通1. 家校沟通情况：班主任需保持与家长的密切联系，及时反馈学生的学习和生活情况，了解家长的意见和建议，共同关注学生的成长。
2. 家长反馈情况：班主任需关注家长会、家长委员会等活动中家长的参与和反馈情况，及时调整工作方法和策略。
3. 班主任回应情况：班主任需及时回应家长的关切和需求，解决家长的问题和困惑，提高家长对班级工作的满意度。
四、团队合作1. 班级内部团队合作情况：班主任需培养学生的团队合作精神和协作能力，形成良好的班级内部合作氛围。
2. 班级外部团队合作情况：班主任需积极协调班级与外部团队的关系，促进班级间的交流与合作。
3. 团队成员相互关系：班主任需关注团队成员之间的相互关系，引导学生学会尊重、理解和支持他人。
五、计划与记录1. 班主任工作计划：班主任需制定详细的工作计划，明确工作目标和时间表，合理分配时间和精力。
2. 班主任工作记录：班主任需及时记录班级工作的开展情况，总结经验教训，为今后的工作提供参考。
3. 班级成员参与情况：班主任需关注班级成员的参与情况，鼓励每个学生积极参与班级活动，提高班级凝聚力。
二中班主任月工作考核细则范文（二篇）
二中班主任月工作考核细则范文一、工作目标考核1. 完成学生人数统计工作在每个月初，班主任需要向学校教务处提交学生人数统计表。
考核标准包括：准确无误地统计每个班级的学生人数，确保统计数据与实际情况相符。
2. 班级学生出勤率班主任需要每天记录班级学生的出勤情况，并在月底提交出勤率统计表。
考核标准包括：统计准确的出勤率数据，确保数据的真实可靠性。
3. 班级学生纪律状况班主任需要记录学生的纪律问题，包括迟到、旷课、打架等。
考核标准包括：记录准确的纪律问题，及时向学校报告并采取相应的措施。
4. 班级学生成绩管理班主任需要及时跟进学生的学习情况，记录并分析成绩情况，并在月底提交学生成绩报表。
考核标准包括：准确记录每个学生的成绩，及时向学生和家长反馈，并采取相应的辅导措施。
二、工作态度考核1. 与学生的交流与沟通班主任需要与学生建立良好的关系，与他们进行有效的交流与沟通。
考核标准包括：与学生建立信任关系，了解学生的困惑与需求，并提供相应的帮助与指导。
2. 与家长的联系与沟通班主任需要与家长建立良好的联系与沟通渠道，及时向家长反馈学生的学习与行为情况。
考核标准包括：与家长保持密切联系，及时回复家长的关注与问题，并积极解决学生在学习和生活中出现的困难。
3. 团队合作与协调班主任需要与教师团队合作，参与班级工作的协调与安排。
考核标准包括：积极参加班级会议，与教师团队进行有效的沟通与协商，并共同制定班级工作计划与目标。
4. 专业知识与能力提升班主任需要不断提升专业知识与能力，以更好地履行工作职责。
考核标准包括：参加学校组织的培训与学习活动，积极学习教育教学方面的最新知识和方法，提高自身的综合素质与能力。
三、工作成效考核1. 班级学生综合素质提升情况班主任需要关注班级学生的综合素质提升情况，包括思想道德、学业水平、身心健康等方面。
考核标准包括：通过观察和评估，记录学生的进步和成长，推动学生的全面发展。
2. 班级学生的综合素养比较情况班主任需要与其他班级进行比较，评估班级学生的综合素养水平。
班主任度绩效考核方案(评分细则)
班主任度绩效考核方案（评分细则）一、背景班主任是学校管理和教育的重要骨干，对于学生的管理、教育和发展起着重要作用。
为了评估班主任的工作表现，制定了班主任度绩效考核方案，以确保班主任工作的高效性和全面性。
二、评估指标班主任度绩效考核方案包括以下评估指标：2.1 学生管理•课堂纪律：评估班主任对学生课堂纪律管理的情况，包括注意力集中、守时等方面的表现。
•学生出勤率：评估班主任对学生出勤情况的监督和管理，包括请假和旷课的情况。
•学生请假管理：评估班主任对学生请假的审核和管理情况，包括请假事由和学生请假次数的统计。
•学生违纪处理：评估班主任对学生违纪行为的处理情况，包括纪律处分和教育措施的执行。
2.2 学生发展•学生成绩：评估班主任对学生学业发展的指导和辅导情况，包括学生成绩的监控和提高情况。
•学生心理健康：评估班主任对学生心理健康的关注和指导情况，包括及时发现问题并进行咨询和引导。
•学生素质教育：评估班主任对学生素质教育的推动和组织情况，包括社团活动和公益活动的开展。
•学生就业指导：评估班主任对学生就业指导的情况，包括职业规划和择业指导。
2.3 班级管理•班级组织管理：评估班主任对班级组织管理的情况，包括班级会议的组织和班级管理制度的建立。
•家校沟通：评估班主任与学生家长的沟通情况，包括家长会和家访的有效性。
•学生档案管理：评估班主任对学生档案管理的情况，包括学生信息的完整性和保密性。
三、评分标准评分标准根据评估指标的重要性和优秀程度设计，共分为五个等级：•A级（优秀）：表现出色，超过了预期标准，具有示范和引领作用。
•B级（良好）：表现良好，符合预期标准，能够独立完成工作任务。
•C级（合格）：表现一般，未能完全达到预期标准，需要继续改进。
•D级（待加强）：表现较差，未能达到预期标准，需要针对性的培训和指导。
•E级（不合格）：表现极差，严重偏离预期标准，需要重新评估工作能力。
四、评估流程班主任度绩效考核方案的评估流程如下：1.班主任自评：班主任根据评估指标，对自己的工作进行评估和总结，填写自评表。
中学班主任月考核细则
中学班主任月考核细则一、考核目的和原则1.考核目的中学班主任是学生的重要指导者和管理者，他们的工作对学生成绩、素质和行为习惯的培养至关重要。
通过月度考核，旨在激励班主任充分发挥自己的职责和能力，提高班级管理水平，促进学生全面发展。
2.考核原则(1)客观公正原则：考核结果应基于事实和数据，并公正评估班主任的工作表现。
(2)综合评价原则：综合考虑班主任的教学质量、班级秩序、学生评价等多个方面，全面了解和评价班主任的工作情况。
(3)激励导向原则：通过考核，激励班主任积极进取，不断提升自身素质和教育教学水平。
(4)规范统一原则：考核细则应统一制定，确保公平和客观性。
二、考核内容和方法1.考核内容(1)班级管理：包括班级组织管理、学生行为管理、家校沟通管理等方面的工作表现。
(2)学生成绩：评估班主任对学生成绩的监控和分析能力，以及个别学生的辅导和关注情况。
(3)学生发展：考核班主任对学生综合素质发展的指导和引导能力，包括学生思想道德教育、心理健康教育等方面的工作。
(4)家校合作：评价班主任与学生家长的有效沟通和合作情况，包括家长会议、家长访问等形式的交流工作。
(5)自身发展：考核班主任自我学习和成长的能力，包括参加培训、研究教育热点等方面的情况。
2.考核方法(1)个人面谈：通过和班主任进行面对面交流，了解他们的工作情况、困难和需求。
(2)学生评价：通过学生对班主任的评价，了解班主任的教育方式、影响力和人际交往能力。
(3)教学观摩：观摩班主任的教学过程，评估他们的教学能力和课堂管理水平。
(4)班级档案：查阅班级档案，了解班主任的成绩记录、学生记录和家长反馈等情况。
三、考核标准和权重1.考核标准(1)班级管理：评估班主任的班级组织能力、学生行为管理水平和家校沟通情况。
(2)学生成绩：评估班主任对学生学习成绩的监控和提升能力，以及对低分学生的个别辅导和关注情况。
(3)学生发展：评估班主任对学生综合素质发展的指导和引导能力，包括思想道德教育和心理健康教育等方面的工作。
中学班主任月考核细则范文（3篇）
中学班主任月考核细则范文一、工作态度与职业素养1.1 仪表端正，仪态得体，行为规范，言行举止得体，为学生树立良好的榜样形象。
1.2 积极主动，工作热情高涨，能够主动与学生、家长和同事进行沟通和交流，展现良好的沟通能力。
1.3 遵守学校规章制度，严格遵循教育法规，不迟到早退，不做与教育工作无关的事情，维护正常的工作秩序。
1.4 尊重学生、家长与同事，不歧视、攻击或侮辱他人，起到良好的带头示范作用。
1.5 具备良好的心理素质，能够处理好与学生及家长之间的矛盾和纠纷，不将个人情绪影响到工作中。
二、学生管理能力2.1 班级管理规范，能够建立良好的班级风气，使学生守纪律、守秩序，对违纪行为及时制止和整改。
2.2 班级学习氛围良好，能够有效激发学生的学习积极性，组织开展各类学习促进活动。
2.3 与学生成立良好的师生关系，能够做到关心、倾听和帮助学生，及时解决学生遇到的学习和生活问题。
2.4 做到学生考勤及时记录，能够掌握学生的出勤情况，及时与家长沟通交流。
2.5 定期组织班级会议或班级活动，与学生分享信息，了解学生的困惑和需求，及时调整工作方案。
三、家长沟通与协作能力3.1 积极主动与家长进行沟通，保持与家长的密切联系，及时传达学校信息和学生表现情况，增强家校合作。
3.2 能够耐心倾听家长的意见和建议，及时解答家长的疑惑和困扰，做好家校沟通工作。
3.3 定期组织家长会，与家长面对面交流学生的学习和成长情况，提供专业的指导和建议。
3.4 协助家长解决学生在学习和生活上的问题，提供必要的帮助和支持。
四、成绩管理能力4.1 对学生学习成绩进行科学、客观地评价，能够清晰把握学生的学习进度和水平。
4.2 能够对成绩不理想的学生进行及时的分析和指导，帮助其找到问题所在，并做出相应的改进方案。
4.3 定期组织学生进行考试、测验及评比活动，激发学生学习的积极性和竞争意识。
4.4 定期向家长反馈学生成绩情况，及时与家长共同探讨学生的学习方法和改进措施。
班主任绩效考核实施细则
班主任绩效考核实施细则
一、考核对象：班主任
二、考核内容：
1. 教育教学工作：包括班级管理、学生学习情况、教学质量等方面的表现。
2. 学生管理工作：包括学生纪律管理、心理辅导、学生综合素质培养等方面的
表现。
3. 班级管理工作：包括班级活动组织、家长沟通、班级文化建设等方面的表现。
4. 个人素质和能力：包括师德师风、自身学习和提升、团队合作等方面的表现。
三、考核方式：
1. 定期考核：每学期末进行一次班主任绩效考核，由学校教务处或相关部门组
织实施。
2. 不定期考核：学校领导或相关部门可以随时对班主任的工作进行抽查或监督
性考核。
四、考核标准：
1. 优秀：工作表现优秀，取得显著成绩，得到学生和家长的认可和好评。
2. 良好：工作表现良好，完成任务，得到学生和家长的一般认可。
3. 合格：工作表现一般，完成任务，但存在一些问题和不足。
4. 不合格：工作表现较差，未能完成任务，存在严重问题和不足。
五、考核结果：
1. 优秀和良好的班主任将得到奖励和表彰，可以享受相关待遇和福利。
2. 合格的班主任将得到提醒和指导，需要改进工作表现。
3. 不合格的班主任将接受处罚和惩戒，必须进行整改和提升。
六、绩效考核结果将作为班主任绩效评定的重要依据，对班主任的聘用、晋升、奖惩等方面都将有一定影响。
班主任量化考核细则
秦皇岛市渤海科技中等职业学校班主任工作量化考核细则（月考核）为深入完善班主任工作评价考核制度，明确班主任老师旳工作职责，深入调动班主任老师工作积极性，提高班主任工作规范化管理旳水平，创立良好旳班集体，努力变化校风、校貌，现根据我校教师考核旳有关规定，结合《班主任工作一平常规》，特制定本细则。
一、考核原则：以定量考核为主，定性考核相结合旳原则进行。
二、考核内容：（一）、班主任出勤考核（35分）1、班主任会议（满分10分）准时参与学生处或学校组织旳班主任工作会议。
凡迟到、早退或请假（公假除外）一次扣0.5分；无端缺席一次扣2分。
2、早读、升旗典礼、课间操、带队就餐等集体活动（满分10分）每天早上准时到本班教室，指导学生上好早读或者开班会，处理本班前一天发生旳事情，并安排好本班近期需要做得事情，并督促或检查本班卫生；带领本班学生按就餐次序就餐，在食堂督导学生就餐；带领本班学生参与升旗典礼、课间操、带队就餐以及其他集会，并进行班级纪律管理，缺席一次扣1分。
班主任要做学生表率。
3、班会课（5分）每周至少一次班会课（周一第七节课），班主任须认真备好每节班会课（规定有教案，至少要有简案，凡学校因集体活动占用班会课须注明）。
充足运用周一第七节课时间处理本班前一周发生旳事情，并安排好本班本周或近期需要做得事情，并督促或检查本班教室、宿舍卫生。
班会课缺上每次扣2分，没有记录每次扣１分。
每月至少开一次有针对性旳主题班会并有纪实材料，填写主题班会记录单，并拍照留存图像或文字资料，缺一次扣2分。
不定期按照学校、学生处告知或本班实际状况召开临时班会，要有记录没有备课或记录每次扣１分。
（周一班会材料于周二下午15点前提交、主题班会材料于次日下午15点前提交。
）4、上交资料（5分）按学校或学生处规定认真填写并准时提交多种工作材料或学生材料，如工作计划（月、学期）、学籍卡和成绩登记表等有关资料准时按规定上交资料，迟交每次扣0.5分，未交扣1分。
班主任考核细则及实施办法
班主任考核细则及实施办法一、考核细则1. 教学管理能力考核班主任在教学管理方面的能力是评估其综合素质的重要指标之一。
考核内容包括但不限于：- 班级学生的学习情况分析和评估；- 制定合理的学习计划和教学方案；- 组织学生参加各类学科竞赛或者活动；- 学生学习成绩和学习态度的改进；- 班级学风和班级管理的有效性。
2. 学生管理能力考核班主任在学生管理方面的能力是评估其教育水平和管理能力的重要指标之一。
考核内容包括但不限于：- 建立良好的班级管理机制；- 关注学生的心理健康和发展问题；- 制定班级规章制度并监督执行；- 解决学生之间的矛盾和纠纷；- 培养学生的自律和自我管理能力。
3. 家校沟通能力考核班主任在与家长的沟通能力是评估其协调能力和沟通能力的重要指标之一。
考核内容包括但不限于：- 定期与家长进行面谈，了解学生的家庭情况和学习情况；- 及时向家长反馈学生的表现和问题；- 协调家长和学生之间的关系；- 组织家长会和家长学校活动。
4. 师德师风考核班主任在师德师风方面的表现是评估其职业道德和职业素质的重要指标之一。
考核内容包括但不限于：- 严守教师职业道德规范；- 热爱教育事业，关心学生的成长；- 保持良好的师生关系；- 不搞学术不端行为。
二、实施办法1. 考核方式班主任的考核可以采用定期考核和不定期考核相结合的方式进行。
定期考核可以每学期进行一次，不定期考核可以根据需要进行。
2. 考核评分标准根据班主任的工作表现，可以制定相应的考核评分标准。
评分标准可以根据不同的考核维度设定不同的权重，以综合评价班主任的工作能力。
3. 考核结果运用班主任的考核结果可以作为晋升、奖励、岗位调整等决策的重要依据。
对于考核不合格的班主任，可以采取培训、辅导等方式进行提升。
4. 考核过程监督考核过程应该公开透明，接受各方监督。
可以邀请其他教师、家长代表等作为考核评委，对班主任的工作进行评估和监督。
5. 考核结果反馈考核结果应及时向班主任反馈，并与其进行面谈，指出存在的问题和不足，并提供相应的改进意见和支持。
中学班主任月考核细则模版(四篇)
中学班主任月考核细则模版一、考核目的班主任是学校学生思想教育的重要组成部分，对学生的成长和发展起着重要作用。
为了促进班主任的工作质量和效果，提高班级的管理水平和学生的综合素养，制定班主任月考核细则，对班主任进行全面、客观、公正的考核评价。
二、考核内容1. 学生管理（1）班级纪律：班级纪律是学生行为规范的基础，班主任要关心学生行为习惯和纪律要求的落实情况。
包括早操、自习、操场活动、课间时间等各项纪律要求的执行情况。
（2）作业管理：班主任要督促学生按时按要求完成各科作业，并及时布置作业、批改作业、反馈作业。
（3）考勤管理：班主任要做好学生的考勤管理工作，确保学生按时到校、按时离校，对迟到、早退、旷课等情况要及时记录、跟进和解决。
2. 学生成绩（1）班级平均分：班主任要关注班级的学习情况，及时了解班级各科的平均分，针对薄弱科目进行有针对性的辅导和提高。
（2）升学率：班主任要关注学生的升学情况，及时了解学生的志愿填报、升学考试成绩和录取情况，并给予必要的指导和关怀。
3. 家校沟通（1）家长会：班主任要组织家长会，及时和家长沟通学生的学习、生活和成长情况，并解答家长的问题和关注。
（2）家访工作：班主任要积极参与家访工作，了解学生家庭情况，及时发现和解决学生在家庭中出现的问题。
4. 班级活动（1）主题班会：班主任要根据学生的需要和班级情况组织开展主题班会，增强学生的思想教育和团队意识。
（2）班级建设：班主任要积极参与班级的建设，组织开展班级文化活动、课题研究和社会实践等，丰富学生的课余生活。
三、考核方式1. 日常观察：学校领导、教务处、学科组长等可以通过日常观察和听取学生、家长的反馈意见来评价班主任的工作情况。
2. 考核问卷：学校可以定期发放专门的考核问卷，了解学生和家长对班主任工作的满意度。
3. 文件材料：班主任要及时整理好班级的管理文件，包括考勤记录、作业批改记录、班会记录、家访记录等，以备考核使用。
四、考核标准根据班主任的工作内容和方式，可以制定一些具体的考核标准，如：1. 学生管理：班级纪律的执行情况、作业的布置和批改情况、考勤管理的记录和解决情况。
中学班主任月考核细则
中学班主任月考核细则
可以包括以下内容：
1. 学生考试成绩：班主任对本班学生的月考成绩进行统计和分析，关注学生成绩的变化趋势和个别学生的进步情况。
班主任可以制定特殊奖励机制，如优秀成绩奖、进步奖等。
2. 学生考勤情况：班主任记录学生的出勤情况，并对有旷课、迟到、早退等行为的学生进行批评教育。
班主任可以制定相应的考勤积分制度，对于良好考勤的学生给予奖励。
3. 学生纪律表现：班主任评估学生的纪律表现，包括课堂纪律、校园纪律和行为规范等方面。
班主任可以制定纪律奖惩制度，对于表现良好的学生给予肯定和奖励。
4. 家长沟通情况：班主任与学生家长进行有效沟通，及时向家长反馈学生的学习情况和表现。
班主任可以记录家长与学校的联系情况，并评估与家长的沟通效果。
5. 班级管理情况：班主任负责班级的日常管理工作，包括课堂秩序、卫生整洁、班级文化建设等方面。
班主任可以评估班级管理情况，并及时开展相关教育活动和改进措施。
6. 活动组织情况：班主任组织班级活动和会议，参与学校组织的各项活动。
班主任可以评估活动组织情况，包括活动的质量、学生参与度和效果等方面。
以上是一些可能包括在中学班主任月考核细则中的内容，具体细则可以根据学校和班级的实际情况进行调整和完善。
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职业技术学校班主任工作月考核细则(试行稿)
职业技术学校班主任工作月考核细则(试行稿)考核目的本考核细则旨在规范职业技术学校班主任的工作行为，提高工作效率和质量，促进学校教育教学事业的发展。
考核内容1. 学生管理：- 准时收集并整理学生出勤和考试情况。
- 做好学生档案管理工作，及时更新学生信息。
- 组织并参与学生的思想教育和心理辅导工作。
2. 课堂教学：- 遵循教学计划和教学大纲，准备并上好每一节课。
- 督促学生按时完成作业，并及时批改作业并给予反馈。
- 积极参与教研活动，提升自身教学水平。
3. 班级管理：- 组织并开展班级活动，增进班级凝聚力。
- 维护良好的班级秩序和研究环境。
- 及时与学生家长沟通，了解学生情况并解决问题。
4. 教育教学研究：- 积极参与教研活动，与同事共同探讨教学问题。
- 研究教育教学理论，不断提升自身教育教学能力。
考核方法1. 月度考核：- 每个月底由学校进行综合考核，根据各项工作完成情况进行评定。
- 考核内容包括学生管理、课堂教学、班级管理和教育教学研究。
2. 考核标准：- 考核标准由学校制定，并根据实际情况进行调整。
- 标准包括绩效评定、听课评定、学生满意度评定等。
3. 考核结果：- 考核结果将作为班主任个人绩效考核的重要依据，对考核结果进行绩效考核奖惩。
考核责任1. 学校:- 负责制定考核细则和标准。
- 监督考核过程的公正性和准确性。
2. 班主任:- 遵守考核细则和标准。
- 积极参与工作，努力提高工作水平。
附则本考核细则自颁布之日起试行，待经过一段时间的试行后，根据实际情况进行修订和完善。
优秀班主任考核细则（通用5篇）
优秀班主任考核细则（通用5篇）优秀班主任考核细则篇1一、考核条件：(一)班级常规(10分)1、教育与督促学生遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。
能制订班级管理公约，有良好的训练措施，班级管理工作扎实。
(3分)2、教室卫生整洁，公物摆放保管有序，无人为损坏现象。
(2分)3、流动红旗检查评比得分在同年级名列前茅，学生的文明习惯基本养成。
(5分)一学期获得流动红旗数量高于或者达到校平均数：得5分一学期获得流动红旗数量达到校平均数1/2以上：得4分一学期获得流动红旗数量低于校平均数1/2：得分：3分一学期没有获得流动红旗的班级不得分。
(二)班级特色(12分)1、认真开展班队活动和晨会课，并作好记录。
在班级中科学合理地设计小岗位，注意培养学生干部的独立工作能力。
(2分)2、每月组织并指导学生完成班级文化布置工作。
(5分)每月班级文化布置评比星级对应分数，五星为5分，以此类推。
学期结束此项评比取平均分。
3、班级特色文化活动丰富多彩，成效显著;认真组织并指导学生参加各级各类竞赛活动。
(5分)如果无故不参加学校活动的班级，一次扣除2分;【加分】班主任组织并辅导学生参加各级各类比赛获奖，每1人次加1分。
班主任组织班级参加学校各类竞赛，年级评比获前两名的分别加2、1分;校级评比的获一、二、三等奖的分别加3、2、1分。
获集体奖加2分/次(三)班风建设(10分)经常与科任教师联系，能配合任课教师做好学生的思想工作。
了解和研究学生的思想情况和学习情况;教育学生明确学习目的，端正学习态度，培养良好的学习方法;班级形成良好的班风、学风，能收到任课教师的肯定。
本条有各班任课教师为班级打分，最后取平均分。
(四)安全教育(10分)1、随时对学生进行安全教育，班级无任何安全事故，发现安全隐患和事故及时报告，积极处理。
(5分)2、认真组织本班学生排好队出操和集会，放学护送至指定的地点。
活动、集会、大扫除等亲临现场指导。
(5分)如发现无故缺席，一次扣1分。
班主任绩效考核细则
班主任绩效考核细则一、绩效考核目的二、考核内容1.教学管理（1）备课准备：评估班主任是否按时准备教案和教材，并结合学生实际情况制定教学目标和教学计划。
（2）教学质量：评估班主任在教学过程中，是否能够灵活运用不同教学方法、手段和工具，激发学生学习兴趣，提高学习效果。
（3）作业批改：评估班主任是否及时批改作业并做好思想性评语，鼓励学生进一步提高。
2.学生管理（1）班级紧凑度：评估班主任是否具备良好的班级管理能力，能够合理安排学生座位，提高班级紧凑度。
（2）学生出勤率：评估班主任是否关注学生的出勤情况，及时了解学生请假、旷课等情况，并采取有效措施进行干预。
（3）学生纪律：评估班主任是否能够严格要求学生的纪律，营造良好的学习氛围，及时制止和处理学生不良行为。
3.家校沟通（1）家长会议：评估班主任是否能够按时组织家长会议，邀请家长参与学校教育工作，了解家长的意见和建议，并将其反馈给学校领导。
（2）家访记录：评估班主任是否定期进行家访，了解学生家庭情况，与家长进行沟通，建立良好的家庭教育合作关系。
（3）家长沟通：评估班主任是否能够主动与家长进行沟通，及时地向家长反馈学生在校表现和学习情况，解答家长的疑问和关注。
4.社会调研（1）社会实践：评估班主任是否能够组织学生进行社会实践活动，增加学生的社会经验，拓宽学生的视野。
（2）社会资源：评估班主任是否能够积极探索社会资源，为学生提供更多发展机会和平台。
5.自我学习（1）教学培训：评估班主任是否积极参加学校组织的教学培训，不断提升自己的教育教学理论和实践水平。
（2）自我反思：评估班主任是否能够主动进行自我反思，总结教学经验和反思教学不足之处，不断提高自身素质。
三、考核方法1.定量考核：设置相应的指标和权重，通过统计学数据的分析，对班主任的工作绩效进行量化评价。
2.定性考核：对班主任的工作进行全面观察和评估，根据评估结果给予相应的文字评语。
四、考核周期和频率五、绩效考核结果根据班主任绩效考核的结果，学校应该及时给予奖励或激励，如评定优秀班主任、设立绩效奖励等，同时也可以根据不同班主任的问题，提供相应的培训和提升机会。
中学班主任绩效工资考核细则(5篇)
中学班主任绩效工资考核细则为进一步规范班主任工作管理，提高班主任工作的积极性，促进班主任队伍建设，根据“兼顾公平与效率”的原则，学校实行班主任绩效工资分配劳酬，特制定班主任绩效工资考核细则。
班主任绩效工资考核由“月工作绩效考核”与“学期综评绩效考核”两部分组成，具体内容如下：一、月工作绩效考核月工作绩效考核(____分)＝月工作考勤(____分+)+月班级常规考核(____分+)+年限奖(一)月工作考勤(____分)1.计分办法项目早自修课间操寝室谈话晚练晚自修班会课月例会周次数月次数计分2.考核说明(1)早自修：班主任按时(7：05)到班，指导学生认真早读。
值日教师负责考核，旷缺不计分。
(2)课间操：班主任按时到岗，指导学生列队、做操。
值日教师负责考核，旷缺不计分。
(3)寝室谈话：班主任每周应进入学生寝室及时了解学生内务纪律与日常生活学习情况，时间自主安排，每次不低于____分钟，签到签退在寝室管理办公室，不得代签或一签就走。
(4)晚练：班主任按时到岗，督促学生积极运动。
值日教师负责考核，旷缺不计分。
(5)晚自修：班主任按时(6：00)到班，指导学生认真学习。
值日教师负责考核，旷缺不计分。
(6)班会课：班主任应完整上好班会课，引领学生健康成长，内容记录在《班主任工作手册》，除特殊安排外，不得改上文化课或让学生自修，不得早退。
如因专题教育需要进行室外活动的，需向政教处报备活动方案。
政教处负责考核，若违规，不计分。
(7)月例会：班主任按时参加每月____次工作例会，做好笔记，不做与会议无关的事。
政教处负责考核，迟到、早退各扣____分，旷缺不计分。
备注：早自修与晚自修出勤率，____%奖励____分，____%以上奖励____分。
(二)班级常规考核(____分+)1.班级常规考核分＝值日教师常规考核(____%)+寝室常规考核(____%)+值周班常规考核(____%)+学生会抽检考核(____%)2.学风考核评比：每月根据早读、晚自修学风情况考核评出“学风示范班级”、“学风优秀班级”、“学风达标班级”。
中学班主任月考核细则范文
中学班主任月考核细则范文一、考核内容1. 学生师德与教学质量a) 遵守教师职业道德，保持良好的师生关系；b) 班级管理积极有效，学生纪律良好，班级氛围和谐；c) 教学扎实，教学内容符合教学大纲要求，有系统性和深度；d) 学生学业成绩稳步提升，学生学习情况得到有效的监测和跟踪。
2. 活动策划与组织a) 积极参与学校各项教育教学活动的策划与组织；b) 班级团队建设和班级文化建设活跃，组织开展有意义的班级活动；c) 班级培训计划制定合理，培训效果显著；d) 积极参与教研活动，分享教学经验和成果。
3. 家庭与学校沟通a) 积极与学生家长沟通交流，解答家长疑问，及时反馈学生学习情况；b) 定期组织家长会，与家长共同讨论学生学习和发展问题；c) 做好升学指导工作，积极与升学中心、辅导员保持联系，确保学生顺利升学；d) 与学校管理层保持良好沟通，积极参与教师团队建设。
二、考核标准1. 学生师德与教学质量（满分30分）a) 师德考核：以师德评比、教育教学工作量等方面进行评分，最高得分为10分；b) 班级管理：以班级纪律、学生表现、班级氛围等方面进行评分，最高得分为10分；c) 教学质量：以课堂教学效果、学生学习成绩、教学资源利用等方面进行评分，最高得分为10分。
2. 活动策划与组织（满分30分）a) 参与学校教育教学活动：以参与学校教育教学主题活动、组织学生参与活动等方面进行评分，最高得分为10分；b) 班级团队建设：以开展班级活动、培养班干部等方面进行评分，最高得分为10分；c) 教师培训计划：以制定培训计划、培训学员反馈等方面进行评分，最高得分为10分。
3. 家庭与学校沟通（满分40分）a) 与家长沟通交流：以解答家长疑问、及时反馈学生学习情况等方面进行评分，最高得分为10分；b) 组织家长会：以定期组织家长会、与家长共同讨论学生问题等方面进行评分，最高得分为10分；c) 升学指导工作：以与升学中心、辅导员保持联系、协助学生升学等方面进行评分，最高得分为10分；d) 与学校管理层沟通：以参与教师团队建设、与管理层良好合作等方面进行评分，最高得分为10分。
班主任考核细则及考核表
指标
基本职责和要求
评分标准
权重
自查
考核
成绩
备注
班
主
任
基
本
要
求
1、师德师风:
（1）坚持四项基本原则、遵纪守法、工作责任心强，积极教育管理学生，注重师德、身体力行、为人师表。
（2）不得体罚和变相体罚学生，不得向家长索取和变相索取钱财或物品，不向学生直接和变相推销教辅资料或试卷。
（3)不得阳奉阴违，不做欺瞒学校领导和学生家长的事情,要与科任教师团结协作。
班级出现重大事故时，不能及时处理、对事件故意隐瞒、拖沓每次扣10分；
3分
9、班主任应认真完成以下资料：班级工作计划、总结、班务日志、点名册、班会记录、安全晨检记录、各种报表及各部门所要求的表册等。
不按时上交和不按要求填写的每次扣2分；
6分
10、班主任要组织本班按政教处和团总支的要求办好黑板报，每个年级每月两期，要主题鲜明，形式多样.
未办黑板报每次扣2分；应付差事不认真办的每次扣1分；
5分
校
产
和
班
级
公
物
管
理
1、班主任要教育学生爱护公物，发现有损坏的现象应督促学生及时修补或赔偿，需及时处理，对于非人为损坏的财产（门、窗、墙等物),要及时向学校上报.
(1)对人为损坏现象不闻不问不管和不追究的，每次扣5分；
（2）学生损坏严重无法赔偿，或非人为因素损坏未及时上报而造成安全隐患的每次扣5分；
3分
7、班主任必须与每位家长保持联系，以便交流情况，共同做好学生工作.对缺勤的学生应及时通知家长，并核实缺勤原因，期中、期末应将学生成绩通知家长，学生受到表彰或受到处分时应通知家长,必要时请家长签字或到校面谈。
中学班主任工作考核细则(4篇)
中学班主任工作考核细则一、指导思想班级管理是学校管理的重要组成部分，有效的班级管理是维护学校秩序、保证教学质量、实现教书育人目标的基本保障。
一个优秀的班主任就是一个教育家，班主任应热爱学生、关心学生、爱护学生，以平等的态度对待学生，班主任不仅要系统掌握教育学、心理学等教育理论的专业知识，还应具有观察能力、识别能力、组织能力、管理能力、协调能力、创造能力、调查能力、自我控制能力。
为了优化班主任队伍，提高班主任工作水平，特制订如下考核细则。
二、考核原则全面、公正、客观三、考核办法1、对班主任工作实行周、月、学期综合累计得分的考评制度。
2、考核工作由德育处、教导处、团队、年级组、总务处共同负责。
考核工作由德育处、年级组主要负责，教导处、团队、总务处协同配合，提供有关量化数据。
3、班主任考核分采用基分制和加分制相结合的方法进行，班主任考核采用定期检查、随机抽查、学生评价、量化记分等办法进行综合评定。
四、考核分值：总分____分五、考核内容(一)到岗职责考核(占总分值的____%)1、升旗仪式、课间操、游泳课、班会课、午餐、学校各类集会等(早读、自习可以与任课老师协商)班主任必须到岗；2、班主任会议、班主任培训不得无故缺席，有特殊原因不能参加的必须事先提出请假申请并获得批准，否则视为缺席；3、以上考核由年级组负责检查，教导处、德育室和校长室进行抽查。
无缺席情况的得____分，缺席一次的扣____分；(二)班级管理考核(占总分值的____%)1、树立良好班风、学风，倡导文明守纪。
通过问卷调查及任课教师对班级常规管理的认可率为参考依据，达到____%(含____%)以上的得____分，认可率在____%~____%的得____分；(占总分值的____%)2、以星海实验中学星级常规管理条例为准，获三星级(____分/次)；获二星级(____分/次)；获一星级(____分/次)，出现“无星级”的班级每次扣____分；(占总分值的____%)3、加强对学生安全意识、自我保护意识的教育，能关心、关爱每一位学生，经常与学生交流谈心，做好心理疏导工作，认真填写《心理辅导手册》，填写内容过于简单不符要求的作相应扣分(先给予提醒，最后仍未达到要求的缺____人次扣____分)；(占总分值的____%)4、认真做好学校与家庭的沟通、交流工作。
二中班主任月工作考核细则（2篇）
二中班主任月工作考核细则1.工作目标：确保每个班级的教学工作正常运行，促进学生的学业发展和身心健康成长。
2.教学工作：- 1)积极参与每周班级教学计划制定，确保教学内容与进度的合理安排。
- 2)组织并参与每次课堂教学，注重教学方法的灵活运用，激发学生学习兴趣和主动性。
- 3)定期检查作业完成情况，及时给予学生反馈和指导，确保学生掌握所学知识和能力。
- 4)与学校其他教师进行团队合作，共同制定教学方案和课程改进措施。
3.班级管理：- 1)严格按照学校规定的课堂纪律管理标准进行班级管理，确保学生的学习秩序和安全。
- 2)组织并参与班级会议，及时沟通班级管理和教学进展情况，共同解决班级问题。
- 3)关注学生的行为表现和心理状态变化，及时与学生进行沟通和心理辅导，引导学生健康成长。
- 4)与家长保持良好的沟通，及时了解学生的家庭情况和学习进展，共同关注学生的发展。
4.学生评价：- 1)参与学生评价体系的建设，确保评价标准的公正和准确性。
- 2)根据学生的评价结果制定个别化的学习计划和辅导方案，帮助学生提高学业成绩。
- 3)关注学生综合素质评价，参与学生综合素质档案的填写和评定工作。
5.家校合作：- 1)定期组织班级家长会，将学生的学习情况和班级管理情况向家长进行详细汇报。
- 2)及时回复家长的咨询和建议，关注家长对教育工作的反馈，积极改进工作中的不足。
- 3)积极参与学校举办的家长培训活动和学校活动，推动家校合作，促进学生全面发展。
6.自我提升：- 1)积极参加学校组织的教育教学培训活动，不断提高专业素养和师德修养。
- 2)参与教学研讨和交流，与同行互相学习和分享教学经验。
- 3)关注教育教学改革和教育前沿动态，不断更新教育观念和教学方法。
综上所述，二中班主任月工作考核细则主要包括教学工作、班级管理、学生评价、家校合作和自我提升五个方面。
班主任需要努力工作，确保教学工作正常运行，关注学生的学习和成长，与家长保持良好的沟通，不断提升自己的专业素养和师德修养。
小学班主任工作绩效考核细则
小学班主任工作绩效考核细则XX 中心小学班主任工作绩效考核细则为进一步完善我校教师绩效考核体系，加强对班主任工作的指导、管理和考核，根据国家和省、市有关要求，特制定本考核细则。
一、考核目的全面、客观、公正地评价班主任的师德水平、业务能力及工作实绩，引导和促进班主任认真履行工作职责，发挥班主任工作在教育教学管理中的主导作用。
考核结果作为班主任老师续聘、奖惩及绩效工资中班主任津贴发放的依据。
二、考核对象学校确认的班级工作主要负责人，即班主任，每班一人。
三、考核内容1.考核内容设七个A级指标，即A1：班级基础管理，A2：班级文化建设，A3：一日常规管理，A4：学生学习管理，A5：班级安全管理，A6：班级特色活动，A7：工作质态和师德规范。
2.每个A级指标下设B级指标若干条，B级指标计37条。
（详见考核细则）四、考核办法1.项目赋分：考核总分100分，其中A1：15分，A2：10分，A3：30分，A4：10分，A5：10分，A6：10分，A7：15分。
2.考核评分：考核检查按学期或月度进行，在A级指标所给定分值的基础上进行扣分和加分，扣分以A级指标到0分为止，不出现负分或影响其他A级指标的评分；加分可突破A级指标分。
该月工作中无B级指标要求的则不予检查、评价；该月已有扣分和加分的在下月中不再重复。
3.考核时间：一般每月考核一次。
月度考核与教师绩效考核时间同步，学期考核=学期月考核得分之和÷月数，年度考核=两学期考核得分之和÷2。
4.等级评价：总分在90分以上（含90分，下同）为优，89-80分为合格，79-60分为基本合格，59及以下分以下为不合格。
5.项目否决：月度考核七个A级指标中有一项得0分的，不论总分多少，月度考核为不合格；一学期有2次月度不合格的，不论学期考核均分多少，学期考核为不合格；一年中有3次月度考核不合格的，不论学期考核均分多少，年度考核为不合格。
五、结果使用1.津贴发放：月度考核为优秀（90分）以上，全额发放班主任月份津贴；月度考核为合格（89-80分），发放月份津贴的90%；月度考核为基本合格（79-60分），发放月份津贴的80%；月度考核为不合格（60分以下），发放月份津贴的50%；不合格中因有A级指标得0分的，取消当月班主任津贴。
中学班主任月考核细则模版
中学班主任月考核细则模版引言:为了确保班级管理和教育工作的顺利开展，对班主任的工作进行考核是必不可少的。
本文将详细介绍中学班主任月考核细则，旨在帮助各位班主任明确工作目标、提高工作效果以及加强自我评估。
一、工作态度与职业操守1. 积极主动：在课堂、课余时间与学生进行互动，关注学生的学习和生活情况，主动提供帮助和指导。
2. 遵守纪律：作为班主任，要带好头、树好榜样，严格遵守学校纪律和规章制度。
3. 保密工作：严守学生个人信息的保密，不泄露学生和家长的隐私。
4. 简明扼要：语言表达清晰简明，避免冗长废话，确保信息准确传递。
二、学生管理1. 出勤情况：妥善管理学生的出勤情况，及时记录并报告学生迟到、早退、请假等情况。
2. 纪律管理：制定班规班纪，保障学生课堂纪律，指导学生遵守纪律，及时批评和引导违反纪律的学生。
3. 学生表现：及时记录和评估学生的学习、品德和行为表现，向家长及时反馈学生的表现，与家长共同协作解决问题。
4. 情绪关怀：关注学生的情感发展，及时发现并解决学生在学习和生活中的问题，给予必要的关心和安抚。
三、教学管理1. 教师协作：积极与教师进行沟通与协作，了解学生的学习情况，并及时与教师沟通解决学生学习问题。
2. 学习指导：帮助学生制定学习计划，提供学习方法和技巧，引导学生养成良好的学习习惯。
3. 考试监督：严格按照学校的考试制度进行监考，保证考试的公平和公正。
4. 学业辅导：根据学生的学习情况，有针对性地提供学习辅导和指导，帮助学生克服学习困难。
四、家校合作1. 家长沟通：主动与家长进行沟通，及时了解学生在家庭环境中的情况，解答家长的疑问和关注。
2. 家访工作：不定期进行家访，了解学生在家庭中的生活情况和学习态度，加强与家长的联系与合作。
3. 家长会议：定期组织班级家长会议，向家长介绍班级管理和教育工作情况，并听取家长的建议和意见。
4. 家庭作业：使家庭作业有针对性、有量化，能够有效地巩固学习内容，鼓励家长对学生的家庭作业进行监督和辅导。
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班主任工作月评估考核细则
（一）班集体建设（15分）
1、组织制度（政教处）3＇
①班委会、团支部组织不健全，扣1分；
②班规、干部值日表，卫生值日表不齐全，缺一项扣0.5分；
③班务日志记录不详细扣0.5分，无班主任签字扣0.5分。
2、计划总结、论文（政教处）4＇
①开学第二周交工作计划，迟交扣0.5分，不交扣1分；
②期末最后一周交总结，迟交扣0.5分，不交扣1分；
③每学期写一篇班级管理或德育论文，不交扣1分。
3、教室文化环境（政教处）3＇
①在张贴栏以外乱贴画扣1分；
②无班训、名言等适量扣1分；
③黑板报一月一换，不按期更换扣1分。
4、开好四会（政教处）5＇
①两周一次班、团会，缺会一次扣0.5分；
②一月一次班委会、团支部学生干部会，缺一次扣1分；
③一学期一至二次科任教师联系会，不开一次扣1分；
④一学期一至二次家长会（可分批），不开扣1分。
（二）常规管理（58分）
1、升旗（政教处）3＇
①集合迟到扣1分；
②不参加（除学校安排外）扣3分；
③不认真听讲，被点名批评扣1分；
④唱国歌声音不宏亮，不唱准节拍扣0.5分。
2、晨会、早餐（政教处、勤办）5＇
①吃米粉不站队，不排队扣1分；
②早餐时班主任不在场每次扣1分。
3、课间操、眼保健操（体卫艺处）8＇
①不整队进退场每次扣0.5分；
②不做操（学校安排除外）一次扣1分；
③做操时班主任不跟班一次扣0.5分。
④不做眼保健操一次扣0.5分。
4、大型活动（综合）4＇
①不听从统一指挥的扣1分；
②不整队进退场的扣0.5分；
③班主任不跟班一次扣1分；
④不守纪律、秩序混乱被点名批评的扣1分。
5、行为文明（政教处）8＇
①乱丢乱扔一人次扣0.5分；
②大声怪喊怪叫一人次扣0.5分；
③乱刻画一人次扣0.5分。
6、学生纪律（政教处）8＇
①顶撞辱骂老师一人次扣0.5分；
②校内打架、偷摸、宰钱一人次扣1分；
③校外打架、偷摸、宰钱一人次扣1分；
④班主任隐瞒不报一人次扣1分。
7、公物保护（总务处）5＇
①损枝摘花一人次扣1分；
②损坏电器设备一人次扣1分；
③损坏桌椅、门窗、玻璃、黑板一人次扣1分；
④点长眠灯一次扣1分。
8、安全保卫（政教处、保卫处）5＇
①不贯彻上级或学校安全工作精神的（经调查核实）扣1分；
②学生携带管制刀具和危险凶器到校每人次扣0.5分；
③由于疯赶打闹等发生安全事故的，每人次扣1分；
④学生出走，每人次扣1分。
9、清洁卫生（政教处）4＇
①每周五（或学校突击性安排）的大扫除时间，不做卫生，每次扣2分；
②每周五的卫生大检查，分数在90分以下的扣0.5分；
③教室桌椅、工具摆放不整齐的每次扣0.5分；
④卫生值周时，不按时打扫清洁区卫生的扣1分，给学校造成影响的扣2分。
10、学生评价3＇
①定期找学生谈话，无记录上交的扣1分；
②公正、公平写好学生鉴定评语，抽查错一处扣0.5分；
③按时验章，按时发、收学生报告册，否则扣1分。
11、查寝（政教处）2＇
有住宿生的实验班班主任，每周至少有两次查寝，缺一次扣0.5分。
12、收费（总务处、勤办）3＇
①不按时上交按学校要求收取的费用的每次扣1分；
②挪用款项的扣3分。
（三）班级成绩(15分）
1、班主任教学成绩（教务处）5＇
调考、月考、期中、期末等考试，所任学科在同类班级中排例数1、2名的分别扣5分、3分。
2、班级综合成绩（教务处）5＇
期中、期末班级综合总评成绩，在同类班级中排倒数1、2名的分别扣5分、3分。
3、考试3＇
①考试作弊1人次扣1分。
②不按要求布置考场每次扣1分。
4、学生巩固率：
所在班级学生巩固率除正常转学外达不到100%，每5个百分点扣1分。
（四）服从安排（12分）
1、班主任会议4＇
班主任会议迟到一次扣0.5分，事假一次扣0.5分，旷会一次扣2分，早退扣0.5分。
2、班主任学习培训等活动2＇
不参加扣2分，迟到扣0.5分，早退扣0.5分。
3、完成任务2＇
不服从安排扣2分，完不成任务扣1分。
4、家长、学生评班主任
①每学期一次家长评班主任满意率80%以下扣1分。
②每学期一次学生评班主任满意率90%以下扣1分。
（五）奖励加分（政教处）
1、班级学生参加各项学科竞赛
国家1、2、3等分别加5、4、3分；省级1、2、3等分别加3、2、1分；市级1、2、3等分别加2、1、0.5分。
2、校运动会团体1、2、3名分别加5、
3、1分。
3、拾金不昧每人次酌情加1~3分。
4、学校各项活动获集体奖酌情加1~3分。
5、发表学生管理、德育论文，国4分/篇，省2分/篇，市1分/篇。
（六）一票否决情况
有下列情形之一的一票否决，并不能上任班主任岗。
1、严重体罚、侮辱学生的（该送司法机关处理的送司法机关）。
2、向家长索要财物的（家长揭发）影响极坏的。
3、管理混乱使班级发生重大安全事故的或重大打架斗殴致人伤害事故的。
4、不按学校或上级要求，擅自乱收费的。
5、不顾全大局，拒不参加学校统一安排的大型活动者。