民间剪纸教学文档

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剪纸教案(通用16篇)

剪纸教案(通用16篇)

剪纸教案(通用16篇)剪纸篇1一:音乐入场1.师:小朋友,让我们听着音乐舞起来好么?(播放音乐)师带幼儿动一动进入活动室。

2.师:小朋友,请找个小椅子坐下来。

3.师:刚刚这段热闹的音乐,像是在干吗呀?(2-3名幼儿说)4.师:对了,是过年了。

过年的时候,我们会做些什么事情呢?(4-5名幼儿说)5.师:过年了,我们会穿新衣去拜年,家家户户放鞭炮,吃团圆饭。

你看他们是在干吗呀?(出示“贴”)过渡:对了,除了贴之外呀,我们还会贴这个春联。

二:欣赏“福”1. 出示课件“福”2. 提问:这是什么字啊?看看这个福字是什么颜色的?什么也是金色的?师小结:这个金色的福就代表着3. 师:福字的周围都有什么呢?(2-3名幼儿说)(福字的周围有小鱼、喜鹊、梅花、荷花、铜钱)4.师:为什么福的周围要有这些东西呢?(2-3名幼儿说)师:鱼代表年年有余,喜鹊代表喜气洋洋,荷花和梅花代表和和美美,铜钱代表有很多很多钱。

我们看小鱼、喜鹊都是什么颜色的.?(红色)对,红色代表着喜庆、热闹。

4. 师:我们观察一下春联中的小鱼、喜鹊、梅花有什么相同点?(2-3名幼儿说)新授“对称”过渡:老师还带来了很多的福字,让我们一起去欣赏下吧。

播放课件5. 师:这个福字颜色同么?那么红色代表什么呢?瞧这张福,它是谁?(老虎)老虎怎么在这里呢?(1-2名幼儿说)今年时兔年,代表着老虎来送福,兔年有大福。

这是什么年贴的啊?(兔年)这福字的旁边是谁啊?(小朋友),这个小朋友手中有元宝、钱,他的名字叫财神爷。

看看这四个财神爷啊?上边一个财神爷,下边一个财神爷,显得怎么样?(对称)这是什么?(中国结)福字在哪呢?这张福好看么?(好看)仔细发现有什么不同呢?(理解福到了)过渡:福这么的好看,人人都爱贴。

那我们的爸爸妈妈会把福贴在哪里呢?6. 幼儿5-6名说一说师小结:我们的爸爸妈妈把福字贴在我们家里的各个角落,希望家里的一切都有福气,日子过得越来越好。

过渡:你看,我把我家的大门也带过来了。

剪纸教学教案8篇

剪纸教学教案8篇

剪纸教学教案8篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种类型的经典范文,如工作计划、工作总结、心得体会、条据文书、汇报材料、规章制度、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等,想了解不同范文格式和写法,敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, reflections, written documents, reporting materials, rules and regulations, contract agreements, teaching materials, essay summaries, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!剪纸教学教案8篇优秀的教案能够激发学生的学习动力和自主学习能力,教案可以帮助教师更好地评估和反思自己的教学效果,以下是本店铺精心为您推荐的剪纸教学教案8篇,供大家参考。

民间美术剪纸教案

民间美术剪纸教案

民间美术剪纸教案教案:民间美术剪纸教学目标:1.了解民间美术剪纸的历史和特点;2.学习剪纸的基本技巧和方法;3.培养学生的观察力和创造力;4.提高学生的手工艺术水平。

教学准备:1.剪纸材料:颜色纸、剪刀、铅笔、胶水等;2.参考资料:剪纸艺术相关书籍和图片。

教学过程:一、导入(10分钟)1.向学生介绍民间美术剪纸的概念和历史背景;2.分享一些著名的剪纸作品和剪纸艺术家的故事,激发学生对剪纸的兴趣。

二、知识讲解(15分钟)1.介绍剪纸的基本材料和工具,如纸张的选择、剪刀的使用等;2.详细讲解剪纸的基本技巧和方法,如折叠、剪切、粘贴等;3.分析剪纸作品的构图和设计原则,如对称、平衡、立体感等。

三、示范演示(15分钟)1.向学生展示一些简单的剪纸作品,解释背后的设计思路和技巧;2.对学生进行实际操作演示,让学生亲自参与剪纸制作。

四、实践操作(40分钟)1.学生根据自己的创意和想法,选择剪纸主题并进行设计;2.学生用铅笔在纸上轻轻勾勒出图案的轮廓;3.学生运用剪刀进行剪纸,注意细节的处理和线条的流畅;4.学生将剪纸作品用胶水粘贴在另一张纸上,制作成整体作品。

五、展示交流(15分钟)1.学生互相展示自己的剪纸作品,分享制作的过程和心得体会;2.教师评价学生的作品,鼓励优秀的创意和技巧。

六、总结(5分钟)1.教师总结本节课的重点内容和学生的学习收获;2.鼓励学生继续发展剪纸技巧和创作能力。

教学扩展:1.邀请剪纸艺术家进行现场讲解和指导,提供更深入的剪纸技巧和经验分享;2.组织学生参观剪纸艺术展览,拓宽视野,培养欣赏能力;3.制作剪纸作品集,将学生的作品进行整理和展示,鼓励学生持续参与剪纸创作。

评估方法:1.学生剪纸作品的设计创意和技巧;2.学生对剪纸历史和特点的理解;3.学生在制作剪纸过程中的自我表达和合作能力。

教学反思:通过本节课的教学,学生了解了民间美术剪纸的历史和特点,学习了剪纸的基本技巧和方法。

课堂上,学生积极参与制作,展示了创造力和想象力。

民间剪纸教学幼儿园教案

民间剪纸教学幼儿园教案

民间剪纸教学幼儿园教案一、教学目标1.能够观察和描述剪纸作品的形状、颜色和特征;2.懂得使用剪刀安全地进行剪纸创作;3.通过剪纸创作锻炼手眼协调能力和想象力;4.了解民间剪纸的历史和文化,培养对民间文化的兴趣和热爱。

二、教学内容1. 民间剪纸的历史和文化简介1.介绍民间剪纸的起源、发展和特点;2.展示具有代表性的民间剪纸作品。

2. 剪纸工具的使用1.剪刀的正确使用方法;2.实战练习:剪纸练习和创作。

三、教学步骤与内容1. 民间剪纸的历史和文化简介1.教师通过口头讲解和图片展示,简单介绍民间剪纸的历史和文化背景;2.教师展示具有代表性的民间剪纸作品,介绍作品的创作过程和技巧;3.让学生观察作品,描述作品的形状、颜色和特征,并引导学生发现其中所蕴含的文化和情感。

2. 剪纸工具的使用1.教师讲解剪刀的正确使用方法,注意安全;2.让学生自行练习,掌握剪刀的使用技巧;3.在剪纸练习过程中,教师可提供剪纸模板,让学生根据模板进行剪纸创作;4.鼓励学生进行自由创作,锻炼他们的想象力和动手能力。

四、教学活动1. 授课方式1.采用课堂讲解和问答互动的方式;2.引导学生参与教学内容中的互动环节,如观察作品、剪纸创作等。

2. 教学环节设计1.教师对民间剪纸历史文化的讲解;2.教师展示民间剪纸作品,让学生观察和描述作品;3.学生进行剪纸创作,自由发挥创作能力;4.学生在课后完成剪纸作品并展示。

五、教学评价1. 评估方式1.教师观察学生的剪纸实践过程及作品创作情况;2.考核学生对民间剪纸历史文化的了解及认知程度。

2. 评价标准1.剪纸技巧是否熟练;2.创作作品的美感和创新程度;3.对民间剪纸历史文化的理解和认知能力。

六、总结通过本次民间剪纸教学活动,学生不仅能够学习到剪纸技艺,还能够锻炼自己的想象力和动手能力,并且了解了民间剪纸的历史和文化背景。

希望通过这次活动,能够激发学生对民间文化的兴趣和认知,增强他们的文化自信心。

剪纸优质教案篇范本全文完整版

剪纸优质教案篇范本全文完整版

剪纸优质教案篇范本全文完整版一、教学内容本节课的教学内容选自《美术》教材第七章《民间艺术》第三节《剪纸艺术》,详细内容包括剪纸的定义、分类、历史及其在当代艺术中的地位。

重点探讨剪纸的基本技巧,如折叠、剪切、镂空等,并通过实践操作,让学生体验剪纸的魅力。

二、教学目标1. 了解剪纸艺术的基本概念、分类和历史背景,提高学生的美术素养。

2. 学习并掌握剪纸的基本技巧,培养学生的动手能力和创新能力。

3. 激发学生对民间艺术的兴趣,提高他们对传统文化的认识和保护意识。

三、教学难点与重点教学难点:剪纸技巧的掌握,尤其是折叠、剪切、镂空等基本技巧。

教学重点:了解剪纸艺术的基本概念、分类和历史背景,以及剪纸技巧的实践运用。

四、教具与学具准备教具:剪纸作品展示、教材、剪纸工具(剪刀、美工刀、胶水等)。

学具:剪刀、美工刀、胶水、彩纸、铅笔、橡皮等。

五、教学过程1. 导入:展示剪纸作品,引导学生欣赏,提出问题:“你们知道这些作品是怎么制作出来的吗?”进而引出本节课的主题。

2. 知识讲解:介绍剪纸的定义、分类、历史及其在当代艺术中的地位。

3. 技巧示范:现场演示折叠、剪切、镂空等基本剪纸技巧,并讲解注意事项。

4. 实践操作:学生分组,根据所学技巧进行剪纸创作。

5. 例题讲解:针对剪纸作品中的典型图案,进行步骤讲解。

6. 随堂练习:学生根据例题,自行设计并完成剪纸作品。

六、板书设计1. 剪纸艺术2. 内容:(1)剪纸的定义、分类和历史背景(2)剪纸基本技巧:折叠、剪切、镂空(3)剪纸作品欣赏与评价七、作业设计1. 作业题目:以“春天”为主题,设计一幅剪纸作品。

2. 答案提示:(1)选择合适的彩纸颜色,展现春天的氛围。

(2)运用所学技巧,创作出具有春天特色的图案。

(3)作品要求整洁、美观,富有创意。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、示范、实践等环节,使学生了解了剪纸艺术的基本概念、分类和历史背景,掌握了剪纸的基本技巧。

课后,教师应反思教学过程中的不足,如学生实践操作时间的分配、教学难点的讲解等,并在下次课程中进行改进。

《民间剪纸》教学设计(5篇模版)

《民间剪纸》教学设计(5篇模版)

《民间剪纸》教学设计(5篇模版)第一篇:《民间剪纸》教学设计《民间剪纸》教学设计教学目的:1、知识与技能目标:掌握剪纸的方法和步骤;提高操作能力。

2、过程与方法目标:能运用不同的手法剪出窗花。

3、情感与态度目标:唤起并激发学生对民族剪纸艺术的热爱,继承并发扬民族艺术,让学生从小培养对民族剪纸的了解和兴趣,增强学生民族自豪感;进一步提高对形式美的认识和感知、创造美的能力培养。

教学重点:通过练习,使学生初步了解剪纸的剪的基本技能技巧。

教学难点:对剪纸艺术的信心与兴趣,剪纸外形设计。

教具准备:示范作品、彩色纸、剪刀。

教学过程:一、欣赏剪纸作品导入:这是大家都熟悉的十二生肖剪纸作品。

剪纸:剪纸是我国最为流行的民间艺术之一你能说说我国的民间艺术还有哪些吗?让学生回答。

教师总结:我国民间艺术品种繁多,有陶瓷、泥塑、布艺、风筝、剪纸、麦杆画、年画、灯彩、纸编画、苏绣等。

这些民间艺术品,形象、动态简洁概括,经常用象征的手法,通过谐音、寓意的方式表现主题,剪纸的艺术语言平易真挚有一种朴实的审美趣味,往往用于装饰民居,丰富生活情趣,代表了中国人的传统文化和日常活动。

今天我们就学习剪纸这种民间传统艺术:《剪纸》(板书)二、新授教学:(挂图)出示红“囍”字。

师:这个字,大家太熟悉了!这个“囍”字,也是老师带给你们的祝福:愿你们每一天都喜笑颜开!这个字谁会剪?(学生发言,老师总结学生的方法)师:现在请用大家用最短的时间,最巧的手,把这双喜剪下来,好吗?(学生剪,老师巡视指导)(创设剪“囍”这样一个情境,激起学生活动兴趣,让他们对课堂感兴趣,都跃跃欲试,渴望自己动手,积极参与课堂教学。

)师:剪好的同学,请把双喜举起。

(看一下)很多同学都已剪好,而且很漂亮!谁愿意说说你是怎么剪的?(学生介绍)老师归纳步骤:可以先把纸对折,画上线,再剪,最后贴在一张对比较强的纸上(折叠、画线、剪裁、粘贴)。

因为“囍”也是轴对称图形,对折一次,画上一个喜再剪下;对折两次只要剪喜的一半就可以了。

剪纸教案教案5篇

剪纸教案教案5篇

剪纸教案教案5篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种类型的经典范文,如工作计划、报告大全、心得体会、规章制度、合同协议、条据文书、事迹材料、教学资料、作文大全、其他范文等等,想了解不同范文格式和写法,敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, comprehensive reports, reflections, rules and regulations, contract agreements, legal documents, historical materials, teaching materials, comprehensive essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!剪纸教案教案5篇通过认真编写教案,我们能够不断总结和反思,提高自己的教学经验,一个出色的教案能够帮助教师更好地评估学生的学习成果,及时调整教学策略,下面是本店铺为您分享的剪纸教案教案5篇,感谢您的参阅。

剪纸教案模板精编7篇

剪纸教案模板精编7篇

剪纸教案模板(1)教学要求:1、能正确、流利、有感情的朗读课文。

背诵课文最后两个自然段。

2、联系上下文,并结合自己的生活,理解“熟能生巧、总剪手都有准头了”这句话的含义。

3、凭借具体的语言材料感受姥姥的心灵手巧、勤劳善良和对“我”浓浓的亲情,感悟作者字里行间流露的对姥姥的深情思念。

教学重点:凭借具体的语言材料感受姥姥的心灵手巧、勤劳善良和对“我”浓浓的亲情,感悟作者字里行间流露的对姥姥的深情思念。

教学难点:联系上下文,并结合自己的生活,理解“熟能生巧、总剪手都有准头了”这句话的含义。

教学过程:一、欣赏剪纸1、姥姥的剪纸是什么样的?课文里哪些语句具体描写了姥姥的剪纸?请分别找出来,朗读体会剪纸的特点。

2、学生自由读课文,找出相关的语句,体会相应的特点。

3、了解学生朗读感悟情况,并随即点拨,引导学生欣赏姥姥的剪纸。

(1)“要什么就有什么了,……无所不能”这个句子写出了姥姥剪纸的内容广泛,题材对偶,也说明了姥姥的确是剪纸行家,(抓住“无所不能”。

)(2)“你姥姥神了,……公鸡能打鸣”这句话生动地说明姥姥的剪纸形态逼真,栩栩如生,突出的显示了姥姥的神剪纸技艺高超。

(指名带着赞美的语气来读)(3)“嗬……无可挑剔”这句话是“我”发自内心的赞赏。

由此可只,姥姥的剪纸形神兼备,是完美无缺的工艺品。

(4)“我抢过来一看……老牛背上。

”(5)姥姥又剪出……肯食青草4、出示几幅剪纸,一起欣赏5、通过欣赏这些剪纸,用一个词来赞美一下这些剪纸。

姥姥的剪纸真是啊!(板书:剪纸栩栩如生、活灵活现)二、认识姥姥1、姥姥为什么能剪出如此精美的艺术作品?2、到文中找一句最有代表性的话(“熟能生巧,总剪,手都有准头了!”)(1)出示“熟能生巧,总剪,手都有准头了!”(2)“熟能生巧”是什么意思?(3)姥姥靠什么才能“熟能生巧”?指导读好第6自然段:A 在什么样的情况下剪B.用不管……还是……不管……还是……不管……还是……C.分组读(4)现在姥姥的手巧到什么程度?(5)什么叫“准头”?(6)书中举了个什么样的例子来说明的?A 工夫不大……B 在什么样的情况下剪成的'?C 我是个怎样的孩子?从哪些词语能感受到?这些词语在感情色彩上是什么词?在这里是什么意思?从中你读懂了什么?D 指名分角色朗读,演出作者的调皮(7)举举生活中的例子,用下面句式来说一说。

剪纸教案5篇(《剪纸》教案)

剪纸教案5篇(《剪纸》教案)

剪纸教案5篇(《剪纸》教案)下面是我分享的剪纸教案5篇(《剪纸》教案),欢迎参阅。

剪纸教案1民间剪纸在表现物象时,因为要把所有的物体放在一个平面上,所以为了比较容易的完成形象的塑造,民间剪纸艺人都会对复杂的现实对象进行简化概括和抽象变形,使画面重点突出,形象生动传神。

民间剪纸中简括的线条,疏密有致、空间得当,装饰意味浓厚,使整幅画面富有韵味和美感。

民间剪纸中夸张手法的运用并不是随意和毫无目的的。

民间剪纸艺人的造型观并不是对客观物体的真实表现,他们在评价一幅剪纸作品时关注的并不是像不像而是好不好看的问题。

山东高密剪纸巧手齐秀梅说:“你想,要是剪一头牛,像真的牛一样,贴在窗上多吓人。

”所以,民间剪纸艺人在塑造物象时,以他们独特的思维方式对所表现的物体进行夸张变形。

民间剪纸的造型不受客观规律的约束,是劳动者自我主观的创造体。

民间剪纸艺人对此称为是自己心里发出的,想怎么剪就怎么剪。

他们的自我主观意识非常强烈,随心所欲地对物象进行各种反常态的变异,来表达自己内心对美好生活的期盼和祈祷。

在我们看来这些不合常理的现象,在民间剪纸艺人那里是合情合理的。

他们的物象造型是凭借主观经验来表现的。

在他们的剪纸世界里,千奇百怪,无奇不有,让我们不禁感叹民间劳动人民的博大的精神世界和丰富的想象力。

树上既可以长树叶也可以长鸟儿,女娃娃的身上出现飞鸟,这些看似荒诞的现象,在他们那里只要是圆满的、称心的就可以表现在剪纸上,此可谓中国民间朴素的“立体派”和“未来主义”。

中国民间剪纸有着自己独特的主观意象造型观,其意是思想观念,其象是事物形象。

意象是思想过程与视觉过程创造的共同体,是观念和感情的表述形态。

这种造型观念深受中国民族传统、审美观念和哲学思想的影响。

民间剪纸艺人有着独特的观察视角和思维方式,他们在创造形象的过程中,更多地追求以意写形,将自己主观的情感表达寄予在意象化的形态上。

民间剪纸的意象造型多采用象征、借喻、比拟的艺术手法,将质朴的审美理想与情感寄托交织在意象化的图形中。

大学民间剪纸教案

大学民间剪纸教案

课时:2课时年级:大学教学目标:1. 了解民间剪纸的历史、文化内涵及艺术特色。

2. 掌握剪纸的基本技巧和方法。

3. 培养学生的动手能力和审美情趣。

教学重点:1. 民间剪纸的历史和文化内涵。

2. 剪纸的基本技巧和方法。

教学难点:1. 剪纸的精细操作。

2. 剪纸作品的整体布局和创意。

教学准备:1. 民间剪纸教材及图片资料。

2. 红纸、剪刀、铅笔、橡皮等剪纸工具。

教学过程:第一课时一、导入1. 介绍民间剪纸的历史、文化内涵及艺术特色。

2. 展示民间剪纸的图片,让学生欣赏。

二、剪纸基本技巧教学1. 剪纸的基本姿势和手法。

2. 剪纸的基本图案:方形、圆形、三角形等。

3. 剪纸的折叠技巧。

三、实践操作1. 学生分组,每组选择一个剪纸图案进行实践操作。

2. 教师巡回指导,解答学生疑问。

四、总结1. 学生展示自己的剪纸作品。

2. 教师点评,总结本次课程。

第二课时一、导入1. 回顾上一节课所学内容。

2. 引导学生思考如何将剪纸艺术与日常生活相结合。

二、剪纸创意教学1. 创意剪纸的基本思路和方法。

2. 剪纸作品的题材选择和布局。

三、实践操作1. 学生分组,每组根据创意主题进行剪纸创作。

2. 教师巡回指导,解答学生疑问。

四、展示与评价1. 学生展示自己的剪纸作品。

2. 教师点评,总结本次课程。

五、课后作业1. 尝试将剪纸艺术与日常生活相结合,设计一个具有创意的剪纸作品。

2. 收集关于民间剪纸的资料,撰写一篇关于剪纸的短文。

教学评价:1. 学生对民间剪纸的历史、文化内涵及艺术特色有较深入的了解。

2. 学生掌握剪纸的基本技巧和方法,能够独立完成剪纸作品。

3. 学生在实践操作中展现出良好的创意和审美情趣。

剪纸教案-专业文档!

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剪纸教案剪纸教案范文集合6篇剪纸教案篇1教学目的:唤起学生对民间剪纸艺术的热爱;使学生认识民间剪纸艺术,学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品;培养学生的创造性思维能力和动手能力。

教学重点:重点理解和掌握剪纸的造型装饰手法,培养学生创造性地设计剪纸作品能力。

教学难点:是创作和正确把握纹样好连接与完整性。

教学准备:剪纸作品若干,各色电光纸,剪刀、刀子各一把,2开白纸两张;投影仪。

作业要求:能够在课堂上独立设计完成一幅图样,做到造型单纯、简洁、富有剪纸情趣。

教学过程:(一)组织教学、检查学具。

(l分钟)(二)学习新课(10分钟)l、教师出示剪纸作品,问学生:这是一幅什么艺术作品?学生回答:剪纸。

引出课题。

教师讲述:这些作品出自农民之手,它不仅表现了人们喜闻乐见的事物,也反映对美好生活的向往和丰富的艺术想象力。

2.请学生欣赏课本剪纸作品。

欣赏的同时归纳剪纸的题材种类。

(教师板书)3.结合剪纸作品教师讲:剪纸是我国传统的民间艺术,历史悠久。

大体上分为南北两大流派:北方剪纸粗犷朴拙,天真浑厚;江南剪纸精巧秀丽、玲珑剔透。

剪纸的样式很多,这是窗花、墙花、门笺。

喜花、枕花、礼花等。

具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点。

(教师板书)4.教师将剪纸展示给学生问:这些作品是运用哪些工具制作出来的?(学生回答,教师板书)5。

教师指图1、图2,用启发性的手势、语言提问:图1、图2都是人物头像,但在眉眼等细节上却用了截然不同的表现手法,那位同学发现了?(教师综合学生回答板书)教师再指图3图4问:用什么方法能让这两幅剪纸出现多种色彩呢?(学生回答困难,教师可用半成品给学生示范,结合学生回答教师总结板书)。

6、教师展示图5、图6、图7,讲:下面我们研究剪纸的造型装饰手法,图5这幅剪纸突出了人物的形态,而次要的细部却没有刻画,它采用的是什么方法?(学生回答,教师板书)教师指图6图7问:鱼和猪的形象和生活中的形象有什么差别?大家讨论一下。

剪纸教学教案(通用

剪纸教学教案(通用

剪纸教学教案(通用一、教学内容本节课的教学内容选自《美术》教材第八章“民间工艺”第三节“剪纸艺术”。

详细内容主要包括剪纸的基本概念、分类、历史发展、技法讲解以及剪纸在现代生活中的应用。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握剪纸的基本概念、分类、历史发展及其在民间艺术中的地位。

2. 培养学生运用剪纸技法进行创作的能力,提高他们的动手实践能力和审美素养。

3. 激发学生对传统文化的热爱,增强民族自豪感。

三、教学难点与重点教学难点:剪纸技法的掌握以及创新性设计。

教学重点:剪纸的基本概念、分类、历史发展以及实践操作。

四、教具与学具准备教具:剪纸样品、剪刀、美工刀、胶水、彩纸、教材。

学具:剪刀、美工刀、彩纸、胶水。

五、教学过程1. 导入(5分钟)通过展示一组剪纸作品,引发学生对剪纸艺术的兴趣,进而导入新课。

2. 知识讲解(10分钟)(1)介绍剪纸的基本概念、分类、历史发展。

(2)讲解剪纸的技法,如对称、不对称、折叠、剪切等。

3. 实践操作(10分钟)(1)教师示范剪纸过程,讲解注意事项。

(2)学生跟随教师一起操作,掌握剪纸的基本技巧。

4. 创作指导(10分钟)(1)教师引导学生进行创新性设计,将所学技法运用到作品中。

(2)学生根据创作要求,设计并完成自己的剪纸作品。

5. 展示评价(5分钟)(1)学生展示自己的作品,分享创作心得。

(2)教师对学生的作品进行评价,给予鼓励和建议。

(2)布置课后作业,引导学生进一步学习和探索。

六、板书设计1. 剪纸艺术2. 内容:(1)剪纸基本概念、分类、历史发展(2)剪纸技法(3)创新性设计七、作业设计1. 作业题目:以“家乡的风景”为主题,运用剪纸技法创作一幅作品。

2. 答案:学生完成的作品。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解和实践,使学生掌握了剪纸的基本概念、分类、历史发展和技法。

课后,教师应关注学生的作业完成情况,及时给予指导。

同时,鼓励学生参加剪纸比赛、展览等活动,提高他们的实践能力和创新能力,进一步传承和发扬我国民间艺术。

剪纸教案精品文档

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剪纸教案(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种类型的实用资料,如规章制度、作文大全、教案大全、合同范本、实习总结、演讲稿、心得体会、活动方案、工作计划、其他资料等等,想了解不同资料格式和写法,敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, the shop provides you with various types of practical information, such as rules and regulations, composition, teaching plan, contract template, internship summary, speech, experience, activity program, work plan, other information, etc., want to know different data formats and writing methods, please pay attention!剪纸教案(推荐)剪纸教案三篇作为一名教师,总归要编写教案,通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。

剪纸教案篇完整版

剪纸教案篇完整版

剪纸教案篇完整版一、教学内容本节课的教学内容选自《美术》教材第七章《民间工艺》第二节《剪纸艺术》。

具体内容包括剪纸的历史、分类、基本技法以及创意剪纸作品的制作。

二、教学目标1. 让学生了解剪纸的历史、分类及基本技法,培养对我国民间艺术的热爱。

2. 通过实践操作,让学生掌握剪纸的基本技巧,提高动手能力。

3. 培养学生的创新意识,激发创作灵感,创作出具有个人特色的剪纸作品。

三、教学难点与重点教学难点:剪纸的创意设计与技巧运用。

教学重点:剪纸的基本技法学习与实践操作。

四、教具与学具准备教具:剪纸教材、剪纸样品、剪刀、胶水、彩纸、示范视频等。

五、教学过程1. 导入(5分钟)(1)通过展示剪纸作品,引导学生关注民间艺术。

(2)介绍剪纸的历史、分类及基本技法,激发学生学习兴趣。

2. 基本技法学习(10分钟)(1)讲解并演示剪纸的基本技法,如折叠、剪切、刻画等。

(2)学生跟随老师一起练习,掌握基本技法。

3. 创意剪纸(10分钟)(1)引导学生观察生活中的事物,激发创意灵感。

(2)学生进行创意剪纸设计,教师巡回指导。

4. 实践操作(15分钟)(1)学生根据创意设计,动手制作剪纸作品。

(2)教师针对学生制作过程中的问题进行解答和指导。

5. 作品展示与评价(5分钟)(1)学生展示自己的剪纸作品。

(2)师生共同评价作品,提出改进意见。

六、板书设计1. 剪纸艺术2. 内容:(1)剪纸的历史、分类(2)基本技法:折叠、剪切、刻画(3)创意剪纸作品欣赏七、作业设计1. 作业题目:以“家乡”为主题,创作一幅剪纸作品。

2. 答案:(1)作品要求:运用剪纸基本技法,表现家乡的自然风光、民间风俗等。

(2)评分标准:创意新颖、技法熟练、画面和谐、富有感染力。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:(1)鼓励学生参加剪纸比赛,提高剪纸技艺。

(2)组织学生参观剪纸艺术展览,拓宽视野。

(3)开展剪纸社团活动,激发学生创作热情。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

剪纸教学教案(精选5篇

剪纸教学教案(精选5篇

剪纸教学教案(精选5篇一、教学内容本节课选自教材《剪纸艺术》第五章“创意剪纸”,详细内容包括:5.1折叠剪纸基本技巧;5.2创意剪纸设计与制作;5.3优秀剪纸作品欣赏。

二、教学目标1. 了解折叠剪纸的基本技巧,掌握创意剪纸的设计与制作方法。

2. 培养学生的动手能力、观察力和创造力,提高审美素养。

3. 激发学生对民间剪纸艺术的热爱,传承和弘扬传统文化。

三、教学难点与重点难点:创意剪纸的设计与制作。

重点:折叠剪纸的基本技巧;创意剪纸的构思与实施。

四、教具与学具准备教具:剪纸作品范例、剪刀、彩纸、胶水、尺子、圆规等。

学具:剪刀、彩纸、胶水、尺子、圆规等。

五、教学过程1. 导入:(1)展示剪纸作品,引导学生欣赏并发表看法。

(2)简要介绍剪纸艺术的历史背景和在我国的发展。

2. 知识讲解:(1)讲解折叠剪纸的基本技巧。

(2)介绍创意剪纸的设计与制作方法。

3. 实践操作:(1)学生跟随教师一起练习折叠剪纸基本技巧。

(2)学生分组讨论,设计创意剪纸图案。

(3)学生动手制作剪纸作品,教师巡回指导。

4. 作品展示与评价:(1)学生展示自己的剪纸作品。

(2)布置课后作业。

六、板书设计1. 创意剪纸2. 内容:(1)折叠剪纸基本技巧。

(2)创意剪纸设计与制作。

(3)优秀剪纸作品欣赏。

七、作业设计1. 作业题目:(1)运用折叠剪纸技巧,设计并制作一幅创意剪纸作品。

(2)写一篇关于剪纸艺术的学习心得。

2. 答案:(1)作品要求:主题明确,构图合理,色彩搭配和谐,具有一定的创意。

(2)心得要求:真实反映学习过程和感悟,不少于300字。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:(1)教学过程中,关注学生的动手实践能力,提高课堂参与度。

(2)注重培养学生的观察力和创造力,提高审美素养。

(3)加强课堂组织,确保教学活动有序进行。

2. 拓展延伸:(1)组织学生参观剪纸艺术展览,拓宽视野。

(2)开展剪纸艺术比赛,激发学生学习兴趣。

(3)鼓励学生将剪纸技艺运用到生活中,如装饰家居、制作礼物等。

民间艺术剪纸教案教案

民间艺术剪纸教案教案

民间艺术剪纸教案教案教案标题:民间艺术剪纸教案教案目标:1. 了解民间艺术剪纸的历史背景和文化意义。

2. 学习基本的剪纸技巧和工具使用。

3. 培养学生的创造力和艺术表达能力。

4. 提升学生的观察力和细致性。

教学重点:1. 剪纸的基本技巧和工具使用。

2. 剪纸的图案设计和创意表达。

教学准备:1. 剪纸工具(剪刀、剪纸刀等)。

2. 不同颜色的剪纸纸张。

3. 民间艺术剪纸的图片和资料。

4. 展示板或墙面。

教学过程:引入:1. 展示民间艺术剪纸的图片和资料,让学生了解其历史背景和文化意义。

2. 引导学生讨论剪纸的特点和常见图案。

主体:1. 介绍剪纸的基本技巧和工具使用,包括如何握剪刀、如何剪直线和曲线等。

2. 分发不同颜色的剪纸纸张给学生,让他们练习基本的剪纸技巧。

3. 引导学生观察不同的剪纸图案,并鼓励他们尝试设计自己的剪纸图案。

4. 学生进行剪纸创作,可以根据自己的兴趣选择主题或故事。

5. 学生完成剪纸作品后,展示在展示板或墙面上,进行集体欣赏和讨论。

总结:1. 回顾学生所学的剪纸技巧和图案设计。

2. 引导学生思考剪纸艺术对个人和社会的意义。

3. 鼓励学生继续探索和发展剪纸艺术。

教学延伸:1. 邀请专业剪纸艺术家来学校进行讲座或示范,进一步拓展学生的剪纸技巧和艺术表达能力。

2. 组织剪纸比赛或展览,激发学生的创造力和竞争意识。

教学评估:1. 观察学生在课堂上的参与度和剪纸技巧的掌握情况。

2. 评估学生的剪纸作品,包括图案设计和创意表达。

3. 学生之间的互动和讨论,以及对民间艺术剪纸的理解和欣赏程度。

民间剪纸艺术教案模板范文

民间剪纸艺术教案模板范文

课时:2课时年级:五年级教材:《美术》教学目标:1. 了解民间剪纸的历史、艺术特点和表现形式。

2. 学会剪纸的基本技法,能够运用剪纸表现简单的图案。

3. 培养学生对民间剪纸艺术的兴趣,增强民族自豪感。

教学重点:1. 民间剪纸的基本技法。

2. 剪纸图案的设计与制作。

教学难点:1. 剪纸技法的灵活运用。

2. 创作具有个人特色的剪纸作品。

教学准备:1. 教师:多媒体课件、剪纸教材、剪刀、红色纸张、彩色纸张、胶水、展示架。

2. 学生:红色纸张、剪刀。

教学过程:第一课时一、导入新课1. 教师展示民间剪纸作品,引导学生欣赏并提问:“你们知道这是什么艺术吗?”2. 学生回答后,教师总结:“这是民间剪纸艺术。

”二、讲授新课1. 教师讲解民间剪纸的历史、艺术特点和表现形式,引导学生了解剪纸艺术。

2. 教师展示剪纸基本技法,包括折叠、剪、刻、撕等,并讲解每种技法的特点和注意事项。

三、实践操作1. 学生按照教师指导,尝试运用剪纸基本技法制作简单的图案。

2. 教师巡视指导,纠正学生的错误操作。

四、展示评价1. 学生展示自己的剪纸作品,教师和学生共同评价。

2. 教师点评优秀作品,给予鼓励。

第二课时一、复习导入1. 教师回顾上节课的内容,引导学生回顾民间剪纸的基本技法。

2. 学生分享自己的剪纸心得。

二、拓展提高1. 教师展示不同风格的剪纸作品,引导学生欣赏并分析其特点。

2. 学生根据所学技法,尝试创作具有个人特色的剪纸作品。

三、实践操作1. 学生按照教师指导,运用所学技法创作剪纸作品。

2. 教师巡视指导,纠正学生的错误操作。

四、展示评价1. 学生展示自己的剪纸作品,教师和学生共同评价。

2. 教师点评优秀作品,给予鼓励。

教学反思:1. 本节课通过欣赏、讲解、实践、评价等环节,让学生了解民间剪纸艺术,掌握剪纸基本技法。

2. 在教学过程中,关注学生的个体差异,因材施教,使每个学生都能在剪纸艺术中找到自己的兴趣和特长。

3. 通过剪纸创作,培养学生的审美情趣和动手能力,激发他们对民间剪纸艺术的热爱。

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中国民间剪纸艺术中国民间剪纸艺术的分类与制作1、历史发展及用途剪纸的历史非常悠久,据有关史料跟文物考察,中国民间剪纸应该是形成于西晋,成熟于南北朝,发展于隋唐,独立于宋代,普及于明清。

根据文物的考证,民间剪纸在我们国家出现应该有1000多年的历史。

剪纸是中国最普及的民间传统装饰艺术之一。

大约因其材料易得、成本低廉、效果立见、适应面广而普遍受欢迎;更因它最适合农村妇女闲暇制作,既可作实用物,又可美化生活。

全国各地都能见到剪纸,甚至形成了不同地方风格流派。

剪纸不仅表现了群众的审美爱好,并含蕴着民族的社会深层心理,也是中国最具特色的民艺之一,其造型特点尤其值得研究。

现在已发现的最早剪纸实物是南北朝墓葬中的动物花卉团花,学者们则认为可推溯到汉唐妇女使用金银箔剪成方胜贴在鬓角为饰的风俗,而虽已找到蔡伦以前的东汉纸张实物,严格意义上的剪纸恐不会早于汉朝。

早期的剪纸大约跟道家祀神招魂祭灵有关,例如杜甫诗中就有“暖汤濯我足,剪纸招我魂”的明确记载。

今日苗族仍有年节剪鬼神之形贴于牛栏或门上的巫术习俗。

在过去,人们经常用纸做成形态各异的物像和人像,与死者一起下葬或葬礼上燃烧,这一习俗在中国境外有时仍可见到。

剪纸艺术一般都有象征意义,此外剪纸还被用作祭祀祖先和神仙所用供品的装饰物。

现在,剪纸更多地是用于装饰。

剪纸可用于点缀墙壁、门窗、房柱、镜子、灯和灯笼等,也可为礼品作点缀之用,甚至剪纸本身也可作为礼物赠送他人。

人们以前还常把剪纸作绣花和喷漆艺术的模型。

2、剪纸的题材民间剪纸的题材是很广泛的,它既反映现实生活中群众喜闻乐见的事物,也表现自己对美好生活的向往。

从剪纸艺术的题材中,我们可以看出劳动人民那种朴实、纯真的思想感情。

剪纸题材的范围大致可以包括以下几个方面:1.实际生活题材因为剪纸的作者大多来自农村,所以她们的作品题材大部是取材自己的实际生活,如喂鸡、养猪、牧羊、放牛、骑驴赶车走娘家和抱胖娃娃,搞家庭副业,参加田间劳动,有的直接表现自己伺养的家禽、家畜,如鸡、鸭、鹅、牛、马、羊、骆驼、狗。

猫等。

也有的表现生活中常常见到的植物,如:梅、兰、竹、菊、牡丹、荷花、水仙,还有各种瓜果、蔬菜等。

因为这些题材都来自生活,所以剪纸作品表现的内容生活气息就十分浓厚。

2.吉庆寓意的题材民间剪纸在题材上的一大特点是采用托物寄情的寓意手法。

常用的有以下几种:谐音法——以音象形的表现手法。

比如花公鸡,就在公鸡身上刻儿朵花;梅花鹿,就在身上刻几朵梅花;刻上莲花和鲤鱼就寓意“连年有余”,这里以莲谐“连”,以鱼谐“余”。

谐形法——将某一形象进行简化作为代表。

比如:刻上一朵云彩,就表示是天空,刻上一朵雪花,就表示是冬天下雪了。

象征法——借某一物象来表示一个概念,使人产生联想。

如桃子象征长寿、石榴象征多子、鸳鸯象征爱情、松树象征长青不老、牡丹象征富贵、喜鹊登梅象征喜事临门……3.戏曲人物和传说故事民间流传的神话故事,通过戏剧等形式在全国各地广泛地流传着,人们不仅相互传诵着,而且还用剪纸这一形式来表达自己对这些故事中的人物的爱与憎。

如越剧之乡的江浙一带,民间剪纸在题材上大部分取材于当地流传的“梁山伯与祝英台”、“白蛇传”。

“红搂梦”、“西厢记”等故事的情节。

京剧的发源地在北京,冈此,京剧险谱剪纸就以临近北京的蔚县最为著称。

此外诸如“八仙过海”、“上八讪”,”下八仙”。

“嫦娥奔月”、”天女散花”。

“老鼠嫁女”等民间传说故事更是剪纸普遍表现的题材。

3剪纸的种类中国民间剪纸是一种吉祥喜庆的艺术,由于中国人很喜欢红颜色、喜庆吉祥的颜色,在过年的时候,老百姓为了把自己的家装扮得红红火火,他们就喜欢把剪纸剪成各种图案,贴在自己的窗帘上,这就叫做窗花;有的地方人们把剪纸剪成流苏的那种图案,挂在门上表示吉祥,那些流苏就叫做门签。

后来老百姓还把剪纸剪成一些非常有文化内涵的图案,如送给老人的时候,就剪一些福禄寿放在寿面上,送小孩的时候,就剪成金玉满堂表示这种喜庆,如果为了表现夫妻恩爱,那么就剪两只鸳鸯。

由于贴剪纸的场合不同,因此剪纸的类型也就有很多种。

剪纸的纹样大致可以分为:人物、鸟兽、文字、器用、鳞介、花木、果菜、昆虫、山水等,还有人提出加上世界珍奇、现代器物两类,共计11类。

中国剪纸的特点,表现为题材的寓意,所以寓意可作为分来的依据,由此可分为:纳吉祝福、怯邪、除恶、劝勉、警戒、趣味等七类。

剪纸的分类应以用途为据,可分为:(1)装饰类:贴于它物之上以供欣赏或增加它物之美的剪纸,如窗花。

(2)俗信类:用于祭祀、祈福、怯灾、怯邪、驱毒的剪纸,如门神。

(3)稿模类:用于版模、印染的剪纸,如绣稿。

(4)设计类:能增加它物之美,或能宣扬它物的剪纸,如电影或电视的片头。

还有以用纸及制作分类的,。

它将剪纸分为二类:第一类:单色剪纸。

就是用一种色纸来剪做的。

第二类:复色剪纸,又称为彩色剪纸。

是以数张彩纸分剪后剪拼贴成图;或以白纸依稿剪成,再染填上各种颜色;或先剪成主版,衬以白纸后再染填上各种颜色。

综合以上说法,我们分别从纹样、寓意、用途、色彩、地域几个角度对剪纸进行分类。

其纹样因其题材广泛包括人物、鸟兽、文字、器用、鳞介、花木、果菜、昆虫、山水等。

而这些丰富的纹样也代表着不同的寓意,有纳吉祝福、怯邪除恶的,有劝勉警戒的,也有趣味欣赏的等等。

按其用途分有装饰类、俗信类、稿模类、设计类的等。

色彩上有单色剪纸和彩色剪纸之分。

在从地域上讲最具特色的有陕西安塞、山东高密、河北蔚县和苗族剪纸等。

4、下面我们重点介绍作为装饰用途的喜花和挂笺。

喜花婚礼是人生中最大的一次礼仪活动,它标志着一个人生命意义的转折。

在婚礼上,布置装饰洞房的民间剪纸是必不可少的,这就是喜花。

婚嫁喜庆时装点各种器物用具和室内陈设用的剪纸。

一般是将剪纸摆衬在茶具、皂盒、面盆等日用品上,有贴在梳妆镜上。

喜花图案题材多是强调吉祥如意、喜气洋洋的寓意。

色彩为大红。

外形样式有圆形、方形、菱花形、桃形、石榴形等,配置以各种吉祥的纹样如龙凤、鸳鸯、喜鹊、花草、牡丹等。

构图布局有“花中套花”的方法。

喜花的颜色一般都是红色,主要纹样有“红双喜”、“扣碗”、“蛇盘兔”、“莲花艺术”。

“扣碗”是两只花酒碗相扣的剪纸纹样。

它的来源始于周代的一种结婚礼仪,就是将瓠瓜切割成两个瓢形,新婚夫妇各执其一,面对面饮酒。

瓠瓜就是葫芦,是生命力极强的植物,古人借其形象寓意子孙绵延昌盛。

随着社会的进步,人们用碗代替葫芦饮交杯酒,但扣碗剪纸纹样所代表的美好祝愿却有了更多更深的内涵。

婚礼上贴“蛇盘兔”纹样的剪纸在我国北方农村很流行,山西民间有这样的谚语:“蛇盘兔,必定富”,”若要富,蛇盘兔”。

从男女婚配的角度来看,这句谚语的表层含义为:属蛇的男性与属兔的女性结婚就可以得到富裕和幸福。

现在这种剪纸贴在洞房里,既用来逗趣,又有吉祥如意的寓意。

喜花中有关莲花的纹样占大多数,常见的有这样几种组合形式:莲花、鱼单独纹样、鱼戏莲组合纹样、鱼衔莲、鱼啄莲、鱼钻莲、莲孕子、莲生贵子、娃娃戏莲等等形式。

这里用鱼喻指男性,用莲喻指女性,这是人类异性相戏、相合、孕育、生育的系列化的艺术形象的写照,也是对生命崇拜的礼赞。

以生命崇拜为主题的阴阳观念决定了喜花的主题,在构图上除了以上四种,还有喜娃、鹰抓兔、狮子滚绣球、猴吃桃、金鸡探花、猫儿卧蝶、蝴蝶扑莲瓶等等,这些都反映了人民群众热爱生活,热爱生命的美好愿望。

挂笺每值新春佳节,家家户户除了贴年花、写春联,还要在大门、房门上贴五颜六色的“门笺”。

又称“挂笺”、“吊钱”、“红笺”、“喜笺”、“门彩”。

一般用于门楣上或堂屋的二梁上。

“挂笺”是装饰性的民间传统刻纸艺术的一种特殊形式,它又叫“喜剪纸”,又叫“门彩”。

挂笺主要分为“门笺”和“挂笺”两种。

贴在院门或房门的门楣上的“喜笺”是“门笺”,贴到仓库门上或家畜门上的也是“门笺”。

门笺大多是中小幅的,图案花纹比较简单,用红色纸和五色纸(红、绿、黄、粉、蓝)剪成。

贴在祖先堂的上面横杆上、神堂、佛龛上的叫“挂笺”。

其样式多为锦旗形,天头大、两边宽,下作流苏。

多以红纸刻成,也有其它颜色的或套色的。

张贴时或一张一字、或一张一个内容,成套悬挂,一般以贴五张为多。

在祖先堂的上面的多用“大挂笺”其图案花纹比较工细,复杂,颜色多用红色。

红色是象征吉祥兴旺。

贴门笺除有印春除旧之意外,也有祈福驱邪之意。

挂笺的题材很多。

主要有“普天同庆”、“万象更新”“恭贺新喜”“五福临门”“连年有余”“四季平安”和“福、禄、寿、喜、财”等吉祥文字。

图案多作几何纹或嵌以人物、花卉、龙凤及吉祥文字的,如“普天同庆”、“国泰民安”、“连年有余”、“风调雨顺”、“金玉满堂”、“喜鹊登梅”、“福、禄、寿、喜、财”、“五业兴旺”等。

挂笺上的图案和色彩以谐音、象征、寓意的手法,表达劳动人民对美的追求和对幸福生活的向往。

彩色剪纸很多地区的剪纸都以单色为主,特别偏重大红色、正黄色等喜庆颜色,还有一些地区以彩色剪纸为主,如河北蔚县的彩色窗花。

彩色剪纸从表现技法上看有套色剪纸、点色剪纸、衬色剪纸、填色剪纸、分色剪纸等几种类型。

套色剪纸是剪纸艺术中应用较为广泛的一种表现方法,一般多采用已完成的阳刻主稿拼贴上所需要的各种色纸。

一般主槁所使用的材料都采用较厚实的纸,或者绫缎、绒布等一些高级材料。

而且颜色宜用深浓色,这样,套起来能得心应手。

广东佛山一种“铜衬料”就是以金箔纸刻成主稿后,各部位分别衬以大红,湖蓝、草绿、中黄,显得富丽堂皇。

点色剪纸也叫染色,是在生宣纸剪刻好的成品上,用毛笔点上各种色彩。

着色时,要注意一种颜色干后方可再上另一色,以免混淆串色。

但是如果为了使两种颜色起渗比效果,染色时不必待一色干后再上另色,通常上第一次色半干时即上另色,才能达到渗化的效果。

点色剪纸通常应采用阴刻法,便于大块面积留作染色用。

点色剪纸色彩强烈,乡土味很浓,以中国河北蔚县的染色剪纸最为著名。

如这副“猫蝶图”,“猫蝶”谐音“耄耆”,牡丹是富贵花,此图即“长命富贵”之意。

这种剪纸常是用多层棉纸叠置,同时剪出再用染料渗染,那牡丹即从花瓣空白处敷色而晕化,产生接色变化效果。

衬色剪纸是以白色的底稿线条作为线条轮廓,选取的图案最好是阴刻剪纸、在其作品之下,衬以各种深红或深蓝颜色,让它们呈现黑白对比,或红白显明的效果。

填色剪纸又称“笔彩剪纸”,把刻好的主槁张贴在一张白色纸上,然后根据据各部位的需要分别涂上不同颜色。

个别脸部可作适当的渲染。

分色剪纸基本上属于单色剪纸的拼贴,近似剪贴。

例如:剪一只熊猫吃竹子,熊猫用黑纸剪成,竹子用绿纸剪成,然后把熊描、竹子拼贴在一起。

各地剪纸剪纸作为一种民间艺术,具有典型的地域特征,从而也表现出各自独特的艺术风格。

陕西窗花风格粗朴豪放,单纯简练,河北蔚县和山西广灵剪纸加染色彩,浓厚中透着秀美艳丽。

其戏曲人物尤具特色。

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