手工泥艺教案(2014)汇总
幼儿园手工泥教案8篇
幼儿园手工泥教案8篇写好教案帮助教师评估学生的学习情况和教学效果，及时调整教学计划和教学内容，教案的制定应该充分考虑学生的前置知识和学习背景，下面是作者为您分享的幼儿园手工泥教案8篇，感谢您的参阅。
幼儿园手工泥教案篇1教学目标：1、体验泥工活动的乐趣。
2、通过尝试，学会用团、插等简单的泥工技能，制作棒棒糖。
教学准备：范例一个，橡皮泥、小棒、糖纸若干活动过程：1、导入活动，引起幼儿兴趣。
“小朋友，看我们班来了许多的客人老师，我们和客人老师问好呀”（客人老师好！）我们小朋友都是有礼貌的孩子，那今天我们拿什么礼物来招待客人呢？我们先来想办法吧！出示棒棒糖，提问：这是什么呀？（棒棒糖）不如我们都来做棒棒糖招待客人吧！我们先来观察一下棒棒糖是什么样子的。
（引导幼儿说出它是由圆形的糖块，长长的小棒棒，还有糖纸组成的。
）2、幼儿尝试制作，老师指导观察。
我们知道了棒棒糖是由3个步骤完成的，那谁愿意先来试一试做棒棒糖。
请2位能力强的幼儿示范制作。
xx小朋友的棒棒糖做好了，那你告诉大家你是怎么做的吗？（你先做什么？再做什么？最后做什么？）幼儿讲述后，及时表扬并奖励一颗聪明豆。
3、教师示范做棒棒糖。
咱们再动一动脑筋想一想，xx小朋友是怎么做棒棒糖的，先取一块橡皮泥放在手心里反复团圆，然后再插上小棒棒（注意插小棒时不要用力太大），最后再包上糖纸，糖纸的开口处要用力扭一下，这样棒棒糖就做好了。
4、幼儿制作，教师指导。
棒棒糖真好吃！下面我们大家一起来做吧，让客人老师看一看谁的小手最能干，又最巧。
分发泥、棒、纸，教师巡回指导，帮助能力差的幼儿。
5、游戏：给客人送棒棒糖把自己做好的棒棒糖送给客人老师，并提醒幼儿和客人老师交流，告诉客人老师你是怎么制作棒棒糖的。
通过今天的活动，让我明白上好一节课是需要许多方面的因素的，所以作为老师的我要不断充实自己，才能不断地提高自己的教学水平。
幼儿园手工泥教案篇2教学目标】1、在阅读中独立认识本课五个生字“驯、橇、俄、玛、竖”；积累词语若干。
橡皮泥教案(精选5篇
橡皮泥教案(精选5篇一、教学内容本节课选自教材《手工制作》第四章第二节，主题为“橡皮泥创意制作”。
详细内容包括橡皮泥的基本知识、颜色搭配、制作技巧以及创意作品的实践。
二、教学目标1. 让学生掌握橡皮泥的基本制作技巧，提高动手能力。
2. 培养学生的观察能力、创新意识和审美情趣。
3. 通过团队合作，培养学生的沟通能力和协作精神。
三、教学难点与重点重点：橡皮泥的基本制作技巧、颜色搭配和创意设计。
难点：创意作品的设计与制作，以及团队合作中的沟通与协作。
四、教具与学具准备教具：教材、示范作品、教学课件、橡皮泥、工具刀、牙签等。
学具：橡皮泥、工具刀、牙签、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：展示优秀橡皮泥作品，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解：讲解橡皮泥的基本知识、颜色搭配和制作技巧。
3. 示范演示：现场演示橡皮泥的制作过程，解答学生疑问。
4. 实践操作：（1）学生分组，讨论创意主题；（2）学生根据主题进行橡皮泥制作；（3）教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
5. 作品展示：（1）每组展示作品，介绍设计思路；（2）学生互评，教师点评，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 橡皮泥的基本知识2. 颜色搭配与制作技巧3. 创意作品实践七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想家园”为主题，运用所学橡皮泥制作技巧，创作一幅作品。
2. 答案要求：作品创意独特，颜色搭配和谐，制作精细。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后继续探索橡皮泥制作技巧，参加相关比赛或活动，提高自身综合素质。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践操作环节的设计与组织3. 作业设计与课后反思一、教学难点与重点的确定（1）橡皮泥的基本制作技巧：这是基础技能，学生需掌握揉、搓、捏、压等基本手法，以便在创作过程中灵活运用。
（2）颜色搭配：颜色搭配是影响作品美观的重要因素。
教学中应引导学生认识颜色，学会如何将颜色搭配得和谐、美观。
橡皮泥小花朵手工教案大全
橡皮泥小花朵手工教案大全教案标题：橡皮泥小花朵手工教案大全教学目标：1. 学生能够了解橡皮泥的基本特性和使用方法。
2. 学生能够运用橡皮泥制作小花朵手工作品。
3. 学生能够发展手眼协调能力和创造力。
教学准备：1. 橡皮泥（各种颜色）。
2. 制作小花朵所需的工具和材料，如牙签、小型剪刀、绿色纸张等。
3. 展示板或屏幕。
教学步骤：引入：1. 展示一些橡皮泥小花朵手工作品的图片，引起学生的兴趣。
2. 介绍橡皮泥的基本特性和使用方法，让学生对橡皮泥有一定的了解。
主体：步骤一：制作花朵的花瓣1. 向学生展示制作花朵的基本形状，如心形、圆形、叶形等。
2. 指导学生用橡皮泥制作花瓣的形状，可以使用手指或工具塑造。
3. 鼓励学生尝试不同的颜色和形状组合，创造出多样化的花朵。
步骤二：制作花蕊和花茎1. 向学生展示制作花蕊和花茎的方法，如用橡皮泥制作小球状物体作为花蕊，用绿色橡皮泥制作花茎。
2. 指导学生按照展示的方法制作花蕊和花茎，并与花瓣组合在一起。
步骤三：装饰花朵1. 指导学生使用橡皮泥制作花朵的装饰，如花蕊上的小点、花瓣上的纹路等。
2. 鼓励学生发挥创造力，自由装饰花朵，使其更加生动和美观。
步骤四：整合作品1. 学生完成花朵的制作后，指导他们将花瓣、花蕊和花茎组合在一起，制作成完整的花朵手工作品。
2. 鼓励学生在制作过程中进行创作，可以根据自己的想法设计花朵的形状和颜色。
总结：1. 让学生展示自己制作的橡皮泥小花朵手工作品，并分享制作过程中的体会和困难。
2. 引导学生总结本节课所学到的橡皮泥制作技巧和创作思路。
拓展活动：1. 鼓励学生用橡皮泥制作其他形状的手工作品，如动物、食物等。
2. 提供更多的橡皮泥制作教案，让学生有机会尝试更多的手工创作。
评估方式：1. 观察学生在制作过程中的参与程度和创造力表现。
2. 评估学生制作的橡皮泥小花朵手工作品的完成度和美观度。
教学反思：1. 针对学生在制作过程中可能遇到的困难，提供相应的帮助和指导。
彩泥教案(精选5篇
彩泥教案(精选5篇一、教学内容本节课选自《手工制作与创意》教材第四章“彩泥制作”，详细内容为“彩泥的基本技法与应用”。
通过学习本节课，学生将掌握彩泥的基本制作技巧，能够运用所学知识创作出富有创意的彩泥作品。
二、教学目标1. 知识与技能：了解彩泥的基本特性，掌握彩泥的揉、搓、捏、压等基本技法，并能运用这些技法创作出富有创意的彩泥作品。
2. 过程与方法：通过实践、观察、交流等环节，培养学生动手操作能力、观察力和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对彩泥制作的兴趣，培养他们的审美观念和创新能力。
三、教学难点与重点重点：彩泥的基本制作技法和创作思路。
难点：如何运用彩泥技法创作出富有创意的作品。
四、教具与学具准备教具：彩泥、教学课件、示范作品。
学具：彩泥、刮刀、牙签、剪刀等。
五、教学过程1. 导入：通过展示优秀彩泥作品，激发学生对本节课的兴趣。
2. 知识讲解与示范：（1）介绍彩泥的基本特性。
（2）讲解彩泥的基本制作技法：揉、搓、捏、压等。
（3）示范制作一个简单的彩泥作品，展示创作思路。
3. 学生实践：（1）学生分组，明确分工。
（2）学生按照示范步骤，运用彩泥技法进行创作。
（3）教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 课堂展示与评价：（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。
（1）回顾本节课所学内容，强调彩泥制作技法和创作思路。
（2）布置课后作业，鼓励学生继续探索彩泥创作。
六、板书设计1. 彩泥基本特性2. 彩泥基本制作技法：揉、搓、捏、压3. 创作思路七、作业设计1. 作业题目：运用所学彩泥技法，创作一个具有创意的作品。
2. 答案：学生根据个人喜好和创作能力，完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：关注学生在课堂上的参与度，了解他们在学习过程中的困惑和需求，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加彩泥制作比赛，提高他们的创作能力和自信心。
同时，组织学生参观彩泥艺术展，拓宽他们的视野。
《橡皮泥塑》教学设计(通用16篇)
《橡皮泥塑》教学设计（通用16篇）在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总结、写方案、写方案、写教案还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,体现了一个人的文笔，也体现着一个人的力量，下面是我整理的《《橡皮泥塑》教学设计（通用16篇）》，快快拿去用吧!《橡皮泥塑》教学设计篇1教学目标：学问与力量：能发挥想象，自己捏出一些图案，增加动手力量。
过程与方法：能通过联想，开拓思维，让想象插上翅膀，捏出自己的作品。
情感态度与价值观：激发同学对劳动实践的爱好，培育同学的生活情趣及合作精神。
教学重点：橡皮泥塑制造的方法如揉、搓、压、刻、粘等。
教学难点；泥塑制造的方法。
教学预备；橡皮泥、尺子、小刀、挖泥工具。
课型：教学方法：观看法，争辩法操作法教学资源：图片教学过程：一、导入课题：1、猜一猜，这盒子里是些什么东西？2、老师出示一些捏好的橡皮泥图案，让同学观看。
3、看了这些图案，你想知道什么？4、通过同学的回答，引出本课的主要要解决的问题。
①它是怎么捏出来的？②它是怎么样的？它在干什么？它可以干什么？[激趣质疑，激发同学的古怪心，自然地引出课题，并引导同学自己说出来本次活动要解决的问题，给同学制造一种主动学习的机会。
]二、新课呈现：1、老师指定一种图案让同学捏（小轿车）2、对比示范作品读懂示意图。
3、按步骤捏出作品。
4、这样捏出来的橡皮泥是怎样的呢？5、选择一种自己宠爱的图案捏橡皮泥。
要求一边说一边做。
三、自由活动（捏橡皮泥）四、课堂小结我们通过自己的.劳动做出了泥塑玉米，有很多是生活中吃过的菜，用胶泥做出来就成了秀丽的工艺品。
今后，还会有更多美的艺术品通过我们的劳动制造出来。
通过今日这一课的学习，期望孩子们能做一个珍惜粮食、不挑吃穿、宠爱劳动的好孩子！五、课外延长：请你把你捏的图案画下来，然后利用想象，把它编成一个故事。
板书设计：橡皮泥塑我来捏材料：橡皮泥工具：尺子、小刀、挖泥工具课后反思：课后反思：新课标指出，肯定要以人为本，要充分重视确定每一位同学，同学的学习爱好，学习激_情是我们老师苦*营的目标。
泥工教案7篇
泥工教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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手工粘土教案6篇
手工粘土教案6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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橡皮泥教案(通用8篇)
橡皮泥教案（通用8篇）橡皮泥教案第1篇教学目标：1、认识与了解动物的基本特征。
2、用橡皮泥抓住动物的特征做自己喜欢的动物，进一步掌握做泥塑过程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。
3、培养学生的立体造型能力。
4、激发学生爱护动物的情感与团结合作的精神。
5、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
教学重点难点：教学重点：用橡皮泥做自己喜欢的动物。
教学难点：动物的特征教学过程：一、创设情景，认知体验1、几位头戴动物头饰的学生出来进行角色表演。
师：今天老师请来了几位好朋友，看!是谁呀，它们有什么特征?2、教师播放课件，学生观看有关动物的影片。
教师板书课题：动物二、师生互动，深入体验师：你们看了这些动物，最喜欢哪一种动物，它有什么特征?1、学生分别描述一下自己喜欢的动物有哪些特征。
2、教师出示用橡皮泥做的动物，板书课题：捏泥动物三、表现1、你们知道老师是怎样做出来的吗?2、小组合作探讨制作的过程：①构思你要作什么动物②用捏、揉方法做动物的身体与头部③上动物的细部特征，加上装饰，使动物更生动师：大家能动脑总结做动物的步骤，一年级我们学过什么方法来做食品?3、复习旧知识：搓、捏、压、粘、卷、揉等技能教师用较快的`速度示范动物的制作过程与方法四、创作体验：展示作业要求：用橡皮泥捏一只你喜欢的动物，与小组成员合作完成小小动物园。
教师巡视指导鼓励。
五、作品展示，角色表演小组交叉参观交流，互相评价小小动物园。
请小组代表手拿着作品上台表演。
六、回味体验，课外延伸。
师生总结全课，谈谈自己的收获或感受。
动物是人类的好朋友，与我们人类息息相关，大家都要关心自然，爱护动物，共同保护环境。
橡皮泥教案第2篇活动目标：1、初步分析音的高低，并用身体动作表现出来，小班艺术教案：高人矮人。
2、通过游戏产生对音乐活动的兴趣。
活动准备：高人矮人图片、磁带、铃鼓活动过程：一、开始部分：请小朋友为客人老师表演歌曲《小花、小树》。
彩泥制作活动教案（精选9篇）
彩泥制作活动教案彩泥制作活动教案（精选9篇）作为一位杰出的老师，通常需要准备好一份教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的彩泥制作活动教案，希望对大家有所帮助。
彩泥制作活动教案篇1活动目标1．学习团、压、捏、切、剪等彩泥创作基本技巧，提高造型能力。
2．通过看一看、想一想、练一练，体验创作的乐趣。
活动准备1．经验准备：有使用彩泥活动基本工具的经验，会做一些基础造型。
2．材料准备：幼儿用品：塑料盘、湿毛巾、各色泥块、刀具、作品盒。
教师用品：彩泥示范作品、成品效果图、神奇妙口袋。
活动过程一、游戏导入1．手指游戏，吸引幼儿的注意力，预示活动的开始。
2．出示神奇妙口袋，请幼儿猜一猜，今天将要制作什么。
二、观察讨论从神奇妙口袋中拿出示范作品，引导幼儿说出物体的特征。
教师和幼儿共同以儿歌形式做简短总结。
小结：物品哪一部分最大、最重要，我们就从哪一部分开始做。
做完主体部分，再做零部件。
三、引领创作1．出示彩泥作品效果图，教师讲解制作步骤，使幼儿对彩泥制作的流程有初步的印象。
2．按照每一步骤，根据需求，按比例分配手中的彩泥。
3．重点讲述新技能；正确、合理地使用操作工具。
4．幼儿跟随教师完成主体部分，零件部分幼儿可以根据成品效果图自己操作。
四、教师巡回指导1．提示幼儿把完成的部件放在盘中，用湿毛巾盖好。
2．使用工具注意安全。
3．鼓励幼儿大胆动手，克服胆怯心理。
4．发挥想象，做出有新意的造型。
5．提倡同伴间的合作，相互帮助。
五、交流分享1．展示幼儿作品，小朋友可以玩耍，用它来讲故事和做游戏。
2．作品保存起来做教室和家里的装饰品，感受成功的喜悦，增强自信心和自豪感。
六、结束在舒缓的音乐声中，幼儿诵读彩泥主题儿歌。
彩泥制作活动教案篇2教材分析本课是造型.表现课。
为了让学生掌握橡皮泥的制作方法和色彩的搭配，在教学实践中，根据教学内容和学生的学习情况，采用小组合作的方式，引导学生观察、想象生活中的一些事物，学会橡皮泥的制作方法。
三年级上册美术教案-第十二课 盘泥条 ︳湘美版(2014秋)
一、教材分析盘泥条是一种古老而基本的陶艺成型方法。
或粗或细的泥条在造型表现时有着很大的灵活性，盘制的造型富于变化，盘泥条既可以盘成一个造型独特的花瓶，也可以盘成一对小巧精致的草鞋，不需特别复杂的技术，盘泥条因此对儿童来说较易掌握。
运用盘条法，会在接口处留下一道道自然的线条，显示出手工制作的陶艺作品独有的质朴、粗犷，体现了泥条造型的独特美。
本课主要是让学生在以前做陶的基础上，学会用泥条盘筑的方法进行制作。
盘泥条为了让学生直观地了解搓泥条和盘泥条的方法，教材选用了四幅制作图例，在制作方法上给学生以提示。
作品范例呈现了动物、人物、器皿等丰富而又生动的形象，用以激发学生积极参与和表现创造的欲望，留给学生广阔的思维创造空间。
二、教学目标知识与技能：掌握运用泥条盘筑的制作方法并进行陶艺创作。
过程与方法：在学习活动中，提高学生泥塑技能和简单的立体造型能力，发展形象思维，培养创新意识。
情感态度和价值观：体会玩陶的乐趣，形成良好的行为习惯和学习习惯。
教学重点学习、运用泥条盘筑的方法制作器皿。
教学难点大胆想象，敢于表现和创造，作品有个性。
三、授课一、新课导入1、猜谜：次瓦分上下，四口犬中央。
谜语导入，引出“瓷器”这一概念。
2、分别欣赏中国古代陶瓷作品、现代陶瓷作品以及盘泥条造型作品。
二、师生讨论课件展示泥条盘筑作品的细节图片提问：人物的衣服是怎样完成的？动物的身体是怎样完成的？杯子的杯体又是怎样完成的？讨论做法，通过观察三幅作品分别总结出人物衣服、动物身体、杯子杯体可以用盘的形式完成，并且表现手法多样。
（以提问的方式探讨，体现学生的主体地位。
）三、演示制作方法和步骤1、准备工具材料：陶泥、布、水杯、刻刀、作品展示台等。
2、制作泥条的方法。
<1>.将和熟的泥料取一小块，揉成泥团。
<2>.用手掌将泥团搓成粗泥条。
<3>.将初步搓好的短而粗的泥条继续在桌上搓成细而均匀的泥条。
3、制作器皿底面。
泥工活动教案7篇
泥工活动教案7篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如工作总结、工作计划、作文大全、心得体会、申请书、演讲稿、教案大全、其他范文等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of educational materials for everyone, such as work summaries, work plans, essays, experiences, application forms, speeches, lesson plans, and other sample articles. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!泥工活动教案7篇在教学过程中，教案起着桥梁的作用，教案需要符合教育部门的教学要求和标准，以下是本店铺精心为您推荐的泥工活动教案7篇，供大家参考。
二年级上册美术教案—第4课 彩泥世界快乐多 ▏人教版(2014秋) (1)
第四课:彩泥世界欢乐多教学目标：1、引导学生用橡皮泥来表现生活中的事物。
2、在创作过程中强调发扬团结合作的精神。
3、培养学生的动手动脑能力。
教学重、难点：1、学习橡皮泥制作方法及其运用。
2、学习橡皮泥的色彩搭配。
教学课时：1课时教学过程：一、引导阶段1、作品展示老师出示“白雪公主和七个小矮人”作品，启发、提问学生并导入新课——“有趣的彩泥”。
师：“这个白雪公主和七个小矮人是用什么材料做的？”生：“橡皮泥做的。
”2、激发兴趣师：同学们，这个“白雪公主和七个小矮人”是老师特意用丰富多彩的橡皮泥作的，老师把她请来，除了让你们欣赏橡皮“白雪公主”的美丽外，还有一个目的，是要看看你们对橡皮泥的制作知识掌握了多少，看看橡皮泥白雪公主这样贴出来的画美不美。
她准备教给大家一个新的橡皮泥制作方法—橡皮泥贴画。
待会橡皮泥白雪公主还要给大家评评奖，同学们，你们说好不好？二、发展阶段1、欣赏范作师：在我们学习制作橡皮泥贴画前先来欣赏几幅贴画作品。
出示范作，并结合课本的范作引导学生进行讨论、欣赏。
让学生了解橡皮泥贴画的材料特点，从构图、用色、造型、内容让学生了解每幅画的特色。
引导学生讨论、发言使学生在讨论观察中发现橡皮泥贴画的技法——压、割、戳等多种手法，以及如何使用色彩搭配，让橡皮泥贴画更丰富美丽。
2、教师示范制作并讲解贴画制作的步骤：a．出示材料，并引导学生配色。
（以蝴蝶为例）想一想蝴蝶是什么样子的，请学生来想象。
学生说，老师现场制作（头、身子、翅膀、眼睛、触须等），并由学生挑选颜色搭配，（提醒学生制作时需先后再前，先远后近，先下再上，运用捏、搓、揉、压、刻、切、割等方法），做出一个蝴蝶。
b．启发学生想象，利用生活中事物来添加景色以蝴蝶在花丛中飞舞，请学生配上景色，学生回答，教师从中挑选，依次配上鲜艳的花朵，小草或其它景物等。
（添加的景色也可用绘画的方式）三、交流探究学习1．师：看了刚才蝴蝶的制作过程，你心里是不是也想玩一玩有趣的彩泥，做一个有趣的动物？植物？人物或者其它的东西呢？（语言激趣）2．分小组交流讨论：想好了？那就说出来给大家听听，看看谁的想法最有趣？四、布置学生作业要求学生用橡皮泥贴画形式做出一幅自己喜欢的作品。
《橡皮泥塑》教学设计优秀10篇
《橡皮泥塑》教学设计优秀10篇中班彩泥手工教案篇一目标：1、认识自己的彩泥，知道彩泥的名称2、在搓、揉、按、压彩泥的操作中，进一步感知彩泥“软软的”特性。
3、体验自由玩泥的愉悦。
4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
5、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
准备：1、教学大书、幼儿用书。
2、每组一盒单色油泥。
3、事先准备各种动物（鸭、兔）泥塑作品。
过程：1、教师出示动物泥塑作品，引起幼儿的`好奇。
（1）教师：今天和我们做游戏的小客人产谁呢？你们知道它们是用什么做的吗？（彩泥）你们知道捏起来是硬的，还是软的呢？（2）教师引导幼儿看一看自己上的彩泥。
教师：我们手上拿的就是彩泥。
你们猜一猜，它们捏起来是硬的，还是软的呢？2、教师现场搓捏彩泥，做出小动物或汉堡包等作品，激发幼儿玩泥的欲望。
3、教师引导幼儿用搓、揉、按、压的方法玩捏自己的彩泥，进一步帮助幼儿感知油泥“软软的”特性。
教师：（1）油泥捏在手里有什么感觉？（2）这什么彩泥可以做出各种各样的东西呢？（因为彩泥的软的）（3）我们也来试着用彩泥制作各种物品。
4、教师鼓励幼儿大胆想像，自己用彩泥制作各种物品。
教学反思：玩橡皮泥不光可以让幼儿的小手得到锻炼，重要的是幼儿的想象力得到了延伸，自信得到了提升，更是享受到了成功的快乐！“手是意识的伟大培养者，是智慧的创造者。
如果让幼儿的小手更加灵活，触觉更加敏感，幼儿就一定会更聪明、更富有创造性，思维也更加开阔。
”心灵手巧说的就是这道理，所以橡皮泥的真正价值和作用在此。
中班彩泥手工教案篇二【活动目标】1、能熟练独立完成圆形的制作压扁。
2、学习圆片转圈黏合，制作玫瑰花朵。
3、愿意与同伴分享拼接花瓣的经验。
【活动准备】泥工板、泥工工具、泥块、小棍、范例一个。
【活动过程】一、欣赏泥工作品，观察其特点。
1、教师出示范例，幼儿认真观察。
请幼儿说说玫瑰花的外形特点2、讨论：怎样制作玫瑰花？幼儿自由讨论，教师帮助小结。
如：用哪些造型，怎样粘合等。
泥塑教案【6篇】
泥塑教案【优秀6篇】泥塑，俗称“彩塑”泥塑艺术是中国民间传统的一种古老常见的民间艺术。
那么，简单泥塑制作方法有哪些呢？下面大家就随我一起去了解一下吧！下面是本文范文整理的6篇《泥塑教案》，亲的肯定与分享是对我们最大的鼓励。
幼儿园大班泥塑活动精选教案篇一大班泥塑教案一：《蔬菜》活动目标：1、幼儿能抓住要塑造的菜的主要特征，大胆塑造。
2、学习使用一些简单的工具及能用多色配合泥塑。
3、培养幼儿塑造的技巧和艺术气质。
4、感受作品的美感。
活动准备：实物(各种菜)、泥塑工具、橡皮泥。
重难点：能抓住菜的特征，大胆塑造能学着多色配合活动环节：一、实物展示，激发兴趣1、出示实物：菜你们看，这是什么？是些什么菜？2、揭示主题，提出要求二、自由选择，大胆表现1、幼儿自由选择蔬菜及橡皮泥2、幼儿自由探索表现教师巡视，指导个别幼儿学习使用一些工具及多色配合。
3、展示个别幼儿作品，讨论：他是怎么捏的？请个别幼儿示范讲解4、幼儿再次探索、塑造三、经验回放，相互学习1、经验回放观看部分幼儿刚才捏的作品(照片)：“仔细想一下，他是怎么捏的。
”2、区角准备：我们知道了这些方法，以后可以在区角活动中去尝试一下，看看自己会不会捏。
活动反思：在活动过程中，小朋友们基本都能抓住菜的特征进行塑造的，如小A小朋友她拿了一条黄瓜作为参照物，她自己用橡皮泥做的黄瓜上有一点一点的白点，把黄瓜上的一点白色的小刺都表现了出来；还有小B的荷兰豆、小C的青辣椒、小D的南瓜、小E的竹笋等，都能捏拿的惟妙惟肖，可以看出孩子们已经能抓住其主要的特征来进行泥塑，同时颜色的搭配也比较好；我发现孩子们在使用老师提供的一些工具方面，运用的比较熟练，如有些孩子在做南瓜时，抓住南瓜有凹槽的明显特征，用圆圆的小棍来压这个凹槽，能用小刀(塑料薄片)刻画蔬菜上的一些花纹等，但孩子们却不能创造性的去寻找老师提供的以外的东西，作为工具使用。
大班泥塑教案二：《乌龟》活动目标1、学会用水滴形、扁圆制作乌龟造型。
五年级上册美术教案 -11陶泥的世界 ｜人教新课标(2014秋)
《陶泥世界》教学设计一、教学目标知识与能力：让学生感受、了解，并初步认识雕塑泥的性能，掌握陶泥制作中搓、团、捏、压、盘、镂空等基本技法，使学生在愉悦的艺术活动中进行创作、表达和交流，能够灵活运用各种方法表现丰富多彩的泥塑作品，并延伸到实际生活中去，体现其应用价值。
过程与方法：培养学生的艺术观察能力和创造想象能力，关注每一个学生的个性特征，鼓励他们进行具有探索性的个性化艺术活动，帮助他们认识自己的独特性和价值。
情感态度与价值观：本节课以探究式学习方式为主，学生在愉快的气氛中主动寻找形象、发现形象、创造形象、完善形象。
使学生充分感受快乐、兴奋、美好与幸福。
培养学生热爱大自然的情感。
能积极参与创作活动，体验、感受玩泥活动的乐趣。
二、教学重难点教学重点：通过欣赏学生在实践过程中运用揉，搓，粘等技法，及点、线、面的组合，能够灵活运用这些方法创造出各式各样的泥塑作品。
教学难点：在学生掌握一定的制作技巧和方法后，启发他们运用技巧，富有创意的塑造物体。
培养学生的创新意识及主动探究意识，使学生能够自己分析问题、解决问题。
三、教学策略其课型为“造型·表现·设计·应用”。
本课我采用了“游戏──赏析──探究──尝试──发现──制作──评价”的教学模式，执教时我实践了学生在教师引导下自主体验掌握学习内容的教学方法，收到了较好的效果。
在教学过程中，我首先通过部分古代中外富有特色的陶泥作品图片启迪学生，既使学生了解到陶泥作品的造型丰富多变，又使学生感受到生活中的艺术美，学会在生活中发现美、欣赏美。
继而出示现代的陶泥作品，在欣赏、观察的同时，他们也在思考这些作品美在哪里，并分析、交流如何制作。
在学生大致探讨出制作方法后，及时地将教材中的技法点击着重讲解并示范，并请学生尝试几种制作技法，这是本课的重点。
这一环节的设计使学生的个性在探究中得四、教学过程。
手工捏泥兴趣班教案设计
手工捏泥兴趣班教案设计教案设计。
一、教学目标。
1.培养学生对手工捏泥的兴趣和爱好，激发学生的创造力和想象力；2.让学生了解泥塑的基本原理和技巧，掌握基本的捏泥方法；3.让学生通过手工捏泥的过程，培养他们的耐心和细心。
二、教学重点和难点。
重点，教会学生基本的捏泥技巧和方法，培养他们的创造力和想象力。
难点，如何引导学生在捏泥过程中发挥他们的创造力，塑造出自己想要的形象。
三、教学准备。
1.准备足够的黏土和捏泥工具；2.准备一些泥塑作品的图片，供学生参考；3.准备一些简单的泥塑模型，供学生参考。
四、教学过程。
1.导入（5分钟）。
教师向学生介绍手工捏泥的兴趣班内容，引导学生讨论手工捏泥的好处和意义，激发学生的兴趣。
2.讲解泥塑的基本原理和技巧（10分钟）。
教师向学生讲解泥塑的基本原理和技巧，包括泥塑的起源、发展历程，以及泥塑的基本方法和技巧。
同时，向学生展示一些泥塑作品的图片，让学生了解泥塑的艺术魅力。
3.示范捏泥（15分钟）。
教师向学生示范捏泥的基本方法和技巧，包括揉泥、捏泥、搓泥等。
同时，教师还可以向学生展示一些简单的泥塑模型，让学生了解泥塑的基本造型方法。
4.学生动手实践（40分钟）。
让学生动手捏泥，根据自己的想法和想象，捏出自己喜欢的形状。
教师可以根据学生的实际情况，给予适当的指导和帮助，引导学生发挥他们的创造力和想象力。
5.展示和讨论（20分钟）。
让学生展示自己的泥塑作品，同时进行讨论和交流。
教师可以对学生的作品进行评价和指导，鼓励学生发表自己的看法，促进学生之间的交流和合作。
6.总结（10分钟）。
教师对本节课的教学进行总结，总结学生的表现和收获，鼓励学生继续努力，培养他们对手工捏泥的兴趣和爱好。
五、教学反思。
通过本节课的教学，学生们对手工捏泥的兴趣得到了进一步的培养，他们学会了基本的捏泥技巧和方法，也发挥了自己的创造力和想象力。
同时，学生们在捏泥的过程中，也培养了耐心和细心。
希望通过持续的教学，能够进一步激发学生的创造力和想象力，培养他们对手工捏泥的兴趣和爱好。
关于泥塑手工的教案
关于泥塑手工的教案一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够掌握基本的泥塑手工技法，培养学生的动手能力和创造力，提高他们的审美水平和艺术表达能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：掌握基本的泥塑手工技法，如捏泥、压泥、切割等。
2. 教学难点：培养学生的创造力和艺术表达能力，使他们能够独立完成一件小型泥塑作品。
三、教学准备1. 教具准备：黏土、工具（泥塑刀、刻刀等）、干净的桌子、报纸等。
2. 教材准备：相关泥塑技法的图片或视频素材。
四、教学步骤1. 导入（5分钟）引导学生回顾上一节课的学习内容，并通过一些图片或视频素材激发学生对泥塑手工的兴趣。
2. 理论讲解（10分钟）简要介绍泥塑手工的历史和发展，让学生了解泥塑的基本概念和作用，并向学生展示一些经典的泥塑作品。
3. 示范演示（15分钟）老师先向学生展示一些基本的泥塑技法，如捏泥、压泥、切割等，然后通过实际演示的方式，让学生观摩老师的操作步骤和手法。
4. 学生实践（30分钟）学生按照老师的示范，动手实践泥塑技法。
老师在旁边指导学生的操作，并及时进行点评和纠正。
5. 作品展示与分享（20分钟）每个学生完成作品后，可以将自己的作品展示给全班同学，分享自己的创作过程和心得体会。
学生们可以相互欣赏、交流和学习。
6. 总结与反思（10分钟）让学生总结今天的学习内容和收获，鼓励他们提出对今后课程改进的建议，并再次强调泥塑手工的重要性和应用范围。
五、教学延伸1. 对于有特长的学生，可以鼓励他们进一步尝试更复杂的泥塑技法，如镂空、整体造型等。
2. 可以引导学生通过观摩大师的作品，了解更多的泥塑艺术应用。
六、教学评价方法1. 观察学生的学习态度和参与程度。
2. 班级组织评比，对学生的作品进行评选，激发学生的积极性和竞争力。
七、教学反思本节课注重培养学生的动手能力和创造力，通过实践操作，让学生亲自体验泥塑手工的乐趣和魅力。
在教学过程中，要注重激发学生的兴趣，提供思维导图或图片素材等辅助教学工具，帮助学生更好地理解和掌握泥塑手工技法。
小学美术《手工泥画》教案
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了手工泥画的基本概念、制作技巧和创意表达。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对手工泥画的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在今后的创作中发挥自己的想象力和创造力。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
二、核心素养目标
1.提升学生对美术学科的兴趣，培养审美情趣和艺术创造力。
2.培养学生动手实践能力，提高对泥塑技巧的掌握，强化手眼协调能力。
3.增强学生对传统文化的认识，激发对民间艺术传承的自觉性。
4.通过合作创作，培养学生团队协作精神，提高沟通与表达能力。
5.引导学生关注生活，发现生活中的美，提高观察力和想象力，将生活元素融入创作中。
举例：针对技巧熟练运用的难点，教师可以通过分步骤演示、个别指导等方式，帮助学生掌握正确的揉捏手法和造型技巧。对于创作主题的把握，教师可以提供一些启发性的问题或主题，引导学生进行思考和讨论，帮助他们将抽象的想法转化为具体的艺术形象。在合作协调方面，教师可以教授一些团队协作的技巧，如倾听他人意见、表达个人观点等，促进学生之间的有效沟通。
在教学内容方面，我意识到需要更紧密地将课本知识与实际生活相结合，让学生能够感受到手工泥画在现实中的应用价值。为此，我计划在后续的教学中，引入更多与生活相关的创作主题，激发学生的学习兴趣。
同时，我也发现学生们在欣赏和分析手工泥画作品时，往往关注点较为表面。为了提高他们的审美鉴赏能力，我将在课堂上增加作品分析环节，引导学生从多角度、深层次地欣赏和理解手工泥画。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《手工泥画》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中见过用泥土制作的工艺品吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索手工泥画的奥秘。
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2013-2014学年第二学期两河口镇中心小学乡村少年宫手工泥艺组教案活动一：剪窗花教学目的认识“窗花”是我国具有悠久历史的民间艺术，在国际上享有盛名，增强民族自豪感。
学会窗花的剪法，剪出好看的窗花。
作业要求要正确地按剪法的步骤制作，特别注意相连不断。
课前准备范品若干件及色纸、剪刀、浆糊等教学用品。
教学过程一、引入新课：出示窗花范品，让学生欣赏，问：这是什么画种、叫什么名(引出“窗花”)?二、讲授新课：1．指导学生欣赏课本上方的彩色照片。
说明窗花是西北地区群众喜爱的一种艺术形式，照片中的老大娘是陕西省剪纸能手——民间艺人。
她正在做什么?她剪的窗花是什么内容?这种窗花是我国群众创造的艺术形式，在国际上素负盛名。
2．讲解：什么是“窗花”?“窗花”是用色纸剪成的图案，花样很多，有花卉、鸟兽、虫鱼及图案纹样等。
过春节时，常把这种用纸剪出来的图案贴到窗户上，因此叫它“窗花”。
它既有画意，又有装饰趣味，很受群众喜爱。
3．窗花的剪法(边讲边演示)：①将方形色纸对角折两次或三次，要折整齐。
②画上简单的花纹，花纹的线条要接连。
把要剪去的地方画上记号。
②按照纹样剪出，小心揭开(美妙的图案出来了)。
④涂上浆糊，贴在窗户或底纸上。
小结：窗花剪法的步骤；特别要注意什么，看图讲述。
三、布置作业：用色纸剪一幅窗花。
要根据窗户的大小来设计窗花图样。
注意纹样要相连。
四、学生练习，教师辅导。
五、讲评：教师画一大窗户，选优秀作业贴上，其余的作业集中展示在课室中的某个地方。
师生共同评价优劣，教师小结。
活动二：可爱的小兔子（橡皮泥制作）活动目标：1、在观察图片的基础上。
探索根据小兔子的结构特点合理分割橡皮泥。
2、迁移搓、压技能进行小兔子的泥塑活动，学习将两部分连接的方法。
3、在参观活动中，体验泥塑活动的成就感。
活动准备：橡皮泥、小兔子的长毛线玩具。
牙签活动过程：一、以猜谜导入。
今天给你们带来了一位小客人你们猜一猜是谁呀？那我来说说它的样子你们在来猜猜看。
（教师说谜语：红眼睛，白皮袄。
长耳朵，真灵巧。
爱吃萝卜爱吃草，走起路来，蹦蹦跳。
）二、出示小兔子玩具引导幼儿观察。
1、小朋友们好！你知道我除了耳朵长，我还有什么地方特别吗？2、引导幼儿观察兔子的身体结构，探索分橡皮泥。
小兔的头是什么样子？身体是什么时候形状？耳朵又是什么样子？师引导幼儿展开讨论：如何将橡皮泥分4份。
头、身体、长耳朵以及尾巴。
使幼儿清楚兔子身体橡皮泥用量最大，耳朵和头一样多，尾巴最少。
三、观看师示范引导幼儿探索两部分的连接。
1、师边操作边讲解。
先搓椭圆形的身体——搓长后压扁作成耳朵——拼一个小小的尾巴。
2、探索连接方法。
可能用劲靠拢也可用牙签。
四、幼儿进行泥塑活动。
五、布置成，小兔子乐园。
活动三:学折百合花教学目标：1：掌握折花的基本步骤；2：能运用剪、贴、画等方法进行完善；3：培养学生互相合作的精神。
教学重难点：1：让学生学会制作纸花的基本步骤；2：学会运用多种方法进行完善。
教学工具：教师：课件、彩色纸、卡纸、纸折玫瑰花、范画学生：彩色纸、卡纸、水彩笔（油画棒、彩色铅笔）、剪刀、胶水等教学课时：教学过程：一：导入（出示课件）师：“昨天老师去植物园，看到了很多漂亮的花。
现在请小朋友们看屏幕，你们都看到了哪些花？”出示课件。
出示三中常见的花（玫瑰花、太阳花、百合）每出示一种花，请学生回答，然后揭示正确答案并对学生提出表扬。
师：“小朋友们看到了这么多漂亮的花，想不想自己动手做花呢？”学生：“想！”师：“今天那我们就来学习折纸花。
”（板书课题——折纸花）二：新授欣赏课件、自主学习1：师出示课前准备好的纸折玫瑰花师：“现在请小朋友们看看这朵玫瑰花知道它是用什么方法做成的？”学生：??师：“现在请小朋友们来看看屏幕，它到底是怎样做成的。
”（学生认真的观看短片）2：学生自己动手来折（探究学生的学习能力）并播放轻音乐师：：“小朋友们都看明白了吗？”（学生答）师：“恩，现在老师给你们三分钟时间，小朋友们自己动手来折一折。
时间一到老师说，停！你们都得停止制作。
”学生拿出彩色纸，根据刚才自己所看到的方法进行折叠。
老师在学生周围巡视，看看学生自己制作的情况。
作品展示、探究问题师：“同学们在制作的过程中大家遇到了什么问题吗？”教师将几名学生作品与老师作品进行比较，让学生发现问题。
教师小结：有个别小朋友很聪明，看了一遍就做对了，老师提出表扬，下课后到老师这里领取小奖品，还有大多数同学们在制作的过程中出现了问题，但出错的关键主要是在制作某一个小环节时，使用的方法不对。
教师演示师：“现在请大家再跟着老师来做一遍??”教师每做完一步，学生跟着做，当在制作过程易犯错的地方要及时提出。
例如：在制作前，先规定纸张哪一面是正面，哪一面是反面，每做一步时，要说明所折方向（目的是为了减少学生在下面制作中出错）。
师：“最后我们一朵美丽的玫瑰花就做好了。
”欣赏示范画、激发思维、获取灵感1）：在黑板上出示课前准备的范画（引导学生装饰花可以采用什么方法）师：“在这副画中你们看到了什么？”学生：“好多花、蝴蝶、2个小朋友??”师：“那老师是用什么方法把这朵花变的更漂亮的？”学生：“老师给它画了小草、老师给它剪了叶子??”老师：“恩，小朋友回答的真棒，等会下课到老师这里来领小奖品。
老师采用了剪、贴、画的方法让花儿变漂亮的。
”2）：师：“同学们，你们想采用什么方法呢？现在请同桌之间互相讨论一下。
”学生讨论时，老师参与讨论的群体中。
师：“停！现在老师请同学说一说你们打算使用什么方法制作。
”学生：给他添加叶子、给它涂颜色??（学生想法很多）师：“大家的想法都很丰富，老师还建议你们可以考虑颜色的搭配，例如：红花配绿叶，颜色对比很强烈（让学生对色彩有进一步的认识）。
”3）学生制作前出示课件（装饰要求）4）学生开始制作，播放轻音乐，老师巡视并进行辅导三：作业展评老师选出几副特别的作品，并让学生谈谈自己的想法。
评出最具创意奖、团队合作能力最佳奖、小巧手教师进行小结四：总结延伸今天小朋友们都制作了许多美丽的花，你们都表现的很棒。
老师希望小朋友们，以后回到家，可以利用废报纸或旧日历纸做些花，把它们放进花瓶，这样既装饰了我们的家，又美化了我们的生活。
活动四:折宝塔活动目标：1、培养学生对折纸的兴趣。
2、初步培养学生的构思能力，鼓励学生用二度空间的平面纸，折出变化的立体造型。
3、引导学生在折出双三角形的基础上,学习折出亭子和宝塔。
活动准备：折纸、剪刀活动过程：一、导入：教师以变魔术的形式，将折纸折成亭子，变成宝塔，引起学生的的学习兴趣。
二、展开：1、组织学生自己先折出双三角形。
2、教师示范亭子的折法，请学生仔细观看。
A 将双三角形下面的两角沿虚线向上对角折b沿虚线将上面的两只角撑开,向下压折,成两个小正方形c沿虚线将两角向上折 ,翻过来,折法同上.折好后压平折痕,将两边侧角打开,沿虚线两边向中间折,反面相同d沿虚线将夹侧折拢,正面打开,将两角向外拉开.反面相同. E亭子完成重点示范指导亭子折法的第c步,使每一名幼儿都将这一步骤学会。
3、学生根据印象练习折法,教师进行指导。
对于学生不明白的地方,教师及时进行示范讲解,使学生记住每一步骤.对个别能力差的学生教师进行个别辅导。
提醒学生边角对齐,注意压折痕,折整齐。
4、请学生想一想：亭子怎样变成宝塔？（学生思考回答）引导学生将折好的亭子一个个套起来查接即可变成宝塔。
三、结束：学生互相参观折好的亭子和宝塔。
看看谁的漂亮？教师表扬学生的折纸情况。
活动五：橡皮泥——好吃的水果教学目标：1.用彩泥或黄泥表现出水果宝宝的形象，培养学生概括和夸张的能力。
2.通过捏塑水果的活动，了解可塑材料的特性和基本造型方法。
3.激发学生热爱生活、表现生活的情感。
教学方案：一、导入新课：师：同学们！今天老师给同学们带来了好多小礼物，放在了你们的桌子上了，快打开盒子看看，你们喜欢吗？（盒中是各种水果造型）生：（齐说）喜欢!师：你们仔细看一看，用手摸一摸，看它们是用什么材料做成的？（生：橡皮泥!）师：对!他们都是用橡皮泥做出来的。
今天我们就一起来学习第9课《水果宝宝》。
（点击鼠标，出示课题）二、引导制作：师：看了刚才的礼物，你们一定知道了用橡皮泥可以做成我们爱吃的水果、还有蔬菜，其实它还可以做成美丽的小女孩，可爱的小动物，各种各样的交通工具等等，除了刚才的这些礼物，老师这儿还有一些礼物呢，你们想看看吗？生：想!师：咱们要一边看一边想，你最喜欢哪一件，为什么？（播放多媒体课件）1.香蕉草莓、桃、橘子、菠萝、苹果、西瓜及各种水果造型的娃娃）2.其它的泥塑造型如毛毛虫、小狗、小火车、太阳、小丑、黑人娃娃等（师生共同欣赏橡皮泥作品）师：好!咱们就先欣赏到这，谁先说说你的想法？（学生发言）师：（指着作品）看来他们都很漂亮，我们也都非常喜欢，看完之后，我们有什么想法吗？（激发学生创作欲望）师：（看到同学们跃跃欲试的样子，说）好!拿出一块儿橡皮泥来，用我们的小手揉一揉，搓一搓，团一团，压一压，试试看他都可以变成什么形状？（学生自由捏，一会儿纷纷举起橡皮泥说）师：看来橡皮泥真神奇，用我们的小手简单一加工，就可以变成各种各样的形状，再把各种形状组合在一起，就可以变成刚才我们看到的可爱的水果娃娃、漂亮的小火车等许多生动形象的造型。
现在老师就给大家做一件小礼物，你们可要仔细看哟!（教师在实物投影前，边讲解、边示范，做一个穿着漂亮外衣的苹果娃娃）师：我相信一会儿你们都能做出比老师的还漂亮的娃娃，有信心吗？生：（齐说）有!师：那我们先思考一下，你打算做什么？（生自由讨论交流。
）（师到学生中间去，鼓励学生大胆想象，勇于创新。
大约3分钟。
）师：好，我们先思考到这，谁来说说你或你们打算做什么？三、动手创作：师：看来同学们都想好要做什么了，现在我们就充分发挥想象，开始动手创作吧!（老师到学生中间巡回辅导，了解情况和学生一起制作。
）四、鉴赏作品：师：（看到大多数同学做好了。
）好!这节课我们先做到这儿，谁愿意把你的作品拿到前面来，给大家介绍一下。
（大约有2-4个同学展示并介绍作品，同学互评，教师趁机点评，适时引导。
）师：同学们做的非常棒，说得也很好!现在为了能看到更多同学的作品，我们在作品底座上写清作者姓名，作品名称，把作品集中放到将讲桌上，我们共同欣赏，选出最有创意的作品，最精致的作品，最漂亮的作品，好吗？学生自由欣赏，评出各项奖项，鼓励同学们大胆创新，取长补短。
五、交流总结：师：通过这节课的学习，你们有什么想法或感受要跟大家说说吗？老师相信，只要我们平时善于观察，多动脑筋，勤于动手，我们的手一定会越来越来巧，做出更多更精美的作品，把我们的生活装扮的更加美好。
活动六：橡皮泥造型教学目标：1．通过做橡皮泥造型，提高学生的动脑动手能力，掌握各种捏制技巧。