教科版一年级语文上册分单元复习教案 (1)
2024年教科版小学语文一年级上全册教案
2024年教科版小学语文一年级上全册教案一、教学目标1. 知识与技能使学生能正确、流利地朗读课文，理解课文内容，掌握课文中出现的新词汇和表达方式。
培养学生基本的阅读理解能力，能够初步分析课文结构，理解作者意图。
提高学生的写字速度和书写质量，确保书写规范、整洁。
2. 过程与方法通过课堂讨论、合作学习等形式，让学生学会与人交流和合作，共同完成任务。
培养学生独立思考和自主学习的能力，鼓励他们利用已有知识解决实际问题。
引导学生掌握有效的学习策略，如记忆技巧、预习和复习方法等。
3. 情感态度与价值观激发学生对语文学习的兴趣和热情，培养他们的文化意识和审美情趣。
教育学生尊重多元文化，开阔视野，形成积极向上的价值观。
通过课文的学习，引导学生形成正确的道德观念和行为习惯。
二、教学重点和难点教学重点课文内容的理解和朗读。
新词汇和表达方式的掌握。
写字技巧和书写规范。
教学难点课文的深层次理解和作者意图的把握。
对于较难的词汇和表达方式的灵活运用。
部分学生的阅读能力和写字速度的提高。
三、教学过程1. 导入新课利用相关图片或视频激发学生兴趣，导入新课主题。
提出问题，引导学生思考，激发他们对课文内容的探究欲望。
简要介绍课文背景，为学生理解课文内容打下基础。
2. 课文学习教师范读课文，让学生感受语言的韵律和节奏。
学生跟读，教师纠正发音和语调，确保朗读准确流畅。
分段讲解课文内容，解释新词汇和表达方式，帮助学生理解。
3. 课堂讨论组织学生进行小组讨论，探讨课文内容和作者意图。
鼓励学生发表自己的观点，互相交流，培养批判性思维。
教师巡视指导，及时给予反馈和补充，确保讨论的有效进行。
4. 写字练习展示规范的书写样本，让学生观察并模仿。
布置写字练习任务，要求学生按时完成并相互评价。
教师点评学生的书写作品，指出优点和不足，提出改进建议。
5. 作业与拓展布置与课文内容相关的作业，如阅读理解题、写作练习等。
引导学生利用课后时间进行拓展阅读，拓宽知识面。
一年级上册语文复习教案(分单元复习)
一年级上册语文复习教案（分单元复习）第一章：拼音复习一、教学目标：1. 巩固拼音知识，提高学生的拼音水平。
2. 加强学生对拼音字母的认读和书写能力。
3. 培养学生流利地拼读词语的能力。
二、教学内容：1. 拼音字母的认读和书写。
2. 音节的拼读和书写。
3. 声调的识别和运用。
三、教学重点与难点：1. 重点：拼音字母的认读和书写，音节的拼读和书写。
2. 难点：声调的识别和运用。
四、教学方法：1. 采用游戏、歌曲、故事等趣味性教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 通过分组练习、互动交流等形式，提高学生的参与度和积极性。
五、教学步骤：1. 复习拼音字母的认读和书写，引导学生自主练习。
2. 进行音节拼读和书写的练习，让学生分组进行互动交流。
3. 通过趣味性游戏，巩固声调的识别和运用。
4. 总结本章内容，进行课堂小测验。
第二章：汉字复习1. 巩固汉字知识，提高学生的汉字水平。
2. 加强学生对汉字的结构和笔顺的认识。
3. 培养学生正确书写汉字的能力。
二、教学内容：1. 汉字的结构和笔顺。
2. 常用汉字的认读和书写。
3. 汉字书写的正确姿势和书写规范。
三、教学重点与难点：1. 重点：汉字的结构和笔顺，常用汉字的认读和书写。
2. 难点：汉字书写的正确姿势和书写规范。
四、教学方法：1. 采用直观演示、例字讲解、练习书写等教学方法，帮助学生掌握汉字书写技巧。
2. 通过游戏、比赛等形式，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
五、教学步骤：1. 复习汉字的结构和笔顺，引导学生自主练习。
2. 进行常用汉字的认读和书写练习，让学生分组进行互动交流。
3. 讲解汉字书写的正确姿势和书写规范，并进行示范。
4. 组织学生进行书写练习，及时给予指导和反馈。
5. 总结本章内容，进行课堂小测验。
第三章：词语复习1. 巩固词语知识，提高学生的词语水平。
2. 加强学生对词语的理解和运用能力。
3. 培养学生流利地朗读和背诵词语的能力。
二、教学内容：1. 词语的认读和理解。
一年级上册语文复习教案(分单元复习)
一年级上册语文复习教案(分单元复习)第一章：拼音复习一、教学目标1. 学生能够熟练掌握拼音的声母、韵母和声调。
2. 学生能够正确拼读音节，流利地朗读课文。
3. 学生能够根据拼音写出相应的汉字。
二、教学内容1. 复习声母、韵母和声调表。
2. 练习拼读音节，重点掌握平翘舌音和前后鼻音。
3. 学生自主练习书写拼音。
三、教学步骤1. 教师带领学生复习声母、韵母和声调表，引导学生熟练掌握。
2. 教师出示例词，学生拼读，注意掌握平翘舌音和前后鼻音的发音。
3. 学生自主练习拼读音节，教师巡回指导。
4. 教师出示练习题，学生独立完成，检查拼音书写是否规范。
四、教学评价1. 学生能够熟练地拼读音节，正确书写拼音。
2. 学生能够在朗读中正确运用拼音，流利地朗读课文。
第二章：汉字复习一、教学目标1. 学生能够熟练掌握本册书中的生字词。
2. 学生能够正确书写生字词，注意笔画的顺序和结构。
3. 学生能够理解生字词的意思，运用到实际情景中。
二、教学内容1. 复习本册书中的生字词。
2. 练习书写生字词，重点掌握易错字的笔画顺序和结构。
3. 学生运用生字词编造句子。
三、教学步骤1. 教师带领学生复习本册书中的生字词，引导学生熟练掌握。
2. 教师出示生字词，学生书写，注意笔画的顺序和结构。
3. 学生自主练习书写生字词，教师巡回指导。
4. 教师出示练习题，学生独立完成，检查生字词书写是否规范。
5. 学生运用生字词编造句子，分享给同学。
四、教学评价1. 学生能够熟练地书写生字词，注意笔画的顺序和结构。
2. 学生能够在造句中正确运用生字词，表达清晰。
第三章：词语复习一、教学目标1. 学生能够熟练掌握本册书中的词语。
2. 学生能够正确运用词语，丰富语言表达能力。
3. 学生能够理解词语的意思，运用到实际情景中。
二、教学内容1. 复习本册书中的词语。
2. 练习运用词语，重点掌握词语的搭配和运用。
3. 学生自主练习书写词语。
三、教学步骤1. 教师带领学生复习本册书中的词语，引导学生熟练掌握。
一年级语文上册复习课教案
一年级语文上册复习课教案一、教学目标1. 知识与技能：通过复习，使学生巩固一年级上册的语文知识，提高学生的阅读、写作和表达能力。
2. 过程与方法：采用分组讨论、游戏互动等方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和创新精神。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国语言文字的情感，增强民族自豪感，提高综合素质。
二、教学内容1. 拼音复习：巩固23个声母、24个韵母及16个整体认读音节，提高学生的拼音拼读能力。
2. 汉字复习：复习一年级上册的生字词，加强学生的字词认读和书写能力。
3. 词语复习：通过词语辨析、造句等环节，使学生掌握词语的正确用法。
4. 句子复习：复习简单句、复合句等句型，提高学生的句子构造能力。
5. 课文复习：选取一年级上册的部分课文进行朗读、理解和默写，加深学生对课文内容的理解。
三、教学重点与难点1. 重点：拼音的正确拼读，生字词的认读和书写，词语的正确运用，句子的构造。
2. 难点：拼音的熟练运用，生字词的书写，复合句的理解和构造。
四、教学方法1. 采用分组讨论法，让学生在小组内互相交流、讨论，提高合作意识。
2. 游戏互动法，通过趣味游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。
3. 情境教学法，创设生活情境，让学生在实际语境中运用所学知识。
4. 启发式教学法，引导学生主动思考、探索，培养创新精神。
五、教学步骤1. 课前准备：检查学生的学习用品，确保每位学生都准备好。
2. 课堂导入：简要回顾上节课的内容，激发学生的学习兴趣。
3. 新课内容：按照教学重点与难点，讲解新的复习内容。
4. 分组讨论：将学生分成小组，进行分组讨论，互相交流学习心得。
5. 游戏互动：设计相关游戏，让学生在游戏中复习所学知识。
6. 课堂练习：布置适量的练习题，让学生巩固所学知识。
7. 总结与反思：对本次复习课的内容进行总结，指出学生的不足之处，提出改进措施。
8. 课后作业：布置课后作业，让学生巩固所学知识。
9. 课后反思：教师对本次复习课的教学效果进行反思，为下一节课的教学做好准备。
一年级语文上册第一单元复习教案范文
一、教学目标1. 知识与技能：通过复习，使学生巩固和掌握本单元所学的汉语拼音知识，提高拼读和书写能力；使学生理解和掌握本单元的生字词，提高阅读和写作能力。
2. 过程与方法：通过各种形式的复习活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性，培养学生的合作意识和创新精神。
二、教学内容1. 汉语拼音知识：复习本单元所学的声母、韵母、声调，加强拼读和书写能力。
2. 生字词复习：对本单元出现的生字词进行认读和书写练习，提高阅读和写作能力。
3. 重点句子复习：对本单元的重点句子进行朗读和理解，提高阅读理解能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：汉语拼音知识的复习与运用，生字词的认读与书写。
2. 教学难点：汉语拼音的拼读和书写，生字词的认读和书写。
四、教学方法1. 采用游戏、竞赛等形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
2. 采用分组合作、讨论交流的方式，培养学生的合作意识和创新精神。
3. 采用分层教学法，针对不同层次的学生，给予适当的指导和帮助，使学生在复习过程中达到最佳效果。
五、教学步骤1. 课堂导入：通过复习导入，使学生迅速进入学习状态。
2. 汉语拼音复习：引导学生复习本单元所学的声母、韵母、声调，进行拼读和书写练习。
3. 生字词复习：对本单元出现的生字词进行认读和书写练习，提高阅读和写作能力。
4. 重点句子复习：对本单元的重点句子进行朗读和理解，提高阅读理解能力。
5. 课堂小结：对本节课的复习内容进行总结，查漏补缺。
6. 课后作业：布置适当的课后作业，巩固所学知识。
7. 教学反思：对课堂教学进行总结和反思，为下一节课的教学提供参考。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度，给予及时的表扬和鼓励，提高学生的自信心和学习兴趣。
2. 作业评价：对学生的课后作业进行认真批改，及时给予反馈，指出学生的错误并指导改正。
3. 单元测试评价：组织单元测试，对学生的学习效果进行评估，了解学生的掌握情况，为下一步教学提供依据。
一年级上册语文复习教案(分单元复习)
一年级上册语文复习教案(分单元复习)第一章：汉语拼音复习一、教学目标：1. 巩固学生对汉语拼音的掌握，包括声母、韵母、声调和整体认读音节。
2. 提高学生准确认读拼音的能力，能够正确拼读和书写汉语拼音。
3. 培养学生运用拼音进行口语交流的能力。
二、教学内容：1. 复习声母、韵母、声调和整体认读音节。
2. 练习拼读和书写汉语拼音。
3. 进行拼音口语交流活动。
三、教学步骤：1. 复习声母、韵母、声调和整体认读音节，通过游戏、唱儿歌等方式激发学生的学习兴趣。
2. 练习拼读和书写汉语拼音，让学生分组进行练习，互相纠正错误。
3. 进行拼音口语交流活动，让学生运用拼音进行简单的对话。
四、作业与评价：1. 作业：复习声母、韵母、声调和整体认读音节，练习拼读和书写汉语拼音。
2. 评价：通过课堂表现、作业完成情况和拼音口语交流活动来评价学生的学习效果。
第二章：汉字复习一、教学目标：1. 巩固学生对汉字的基本笔画和笔顺规则的掌握。
2. 提高学生正确书写汉字的能力，能够规范书写常用汉字。
3. 培养学生对汉字结构的认识，提高字形的识记能力。
二、教学内容：1. 复习汉字的基本笔画和笔顺规则。
2. 练习书写常用汉字，注重字形的规范和美观。
3. 培养对汉字结构的认识，提高字形的识记能力。
三、教学步骤：1. 复习汉字的基本笔画和笔顺规则，通过示例和练习让学生掌握正确的笔画顺序。
2. 练习书写常用汉字，要求学生按照正确的笔画顺序书写，注重字形的规范和美观。
3. 通过分析汉字结构，让学生理解汉字的构成规律，提高字形的识记能力。
四、作业与评价：1. 作业：复习汉字的基本笔画和笔顺规则，书写常用汉字，注重字形的规范和美观。
2. 评价：通过课堂表现、作业完成情况和汉字书写比赛来评价学生的学习效果。
第三章：词语复习一、教学目标：1. 巩固学生对词语的理解和运用能力，能够正确运用词语进行表达。
2. 提高学生对词语的分类和归纳能力，能够根据词语的特点进行分类。
一年级上册语文复习教案(分单元复习)
一年级上册语文复习教案（分单元复习）第一单元：拼音复习一、教学目标：1. 巩固拼音知识，加强音节的拼读能力。
2. 提高学生对声母、韵母、声调的辨识能力。
3. 加强学生对整体认读音节的记忆。
二、教学内容：1. 声母表、韵母表、声调表的复习。
2. 整体认读音节的复习。
3. 拼音练习题。
三、教学步骤：1. 带领学生复习声母表、韵母表、声调表，让学生熟记。
2. 复习整体认读音节，让学生能够正确拼读。
3. 进行拼音练习题，巩固所学知识。
四、作业布置：1. 熟记声母表、韵母表、声调表。
2. 正确拼读整体认读音节。
第二单元：汉字复习一、教学目标：1. 巩固汉字知识，加强学生的识字能力。
2. 提高学生对汉字笔画、结构的认识。
3. 加强学生对生字的记忆。
二、教学内容：1. 汉字笔画、结构的复习。
2. 生字的复习。
3. 汉字练习题。
三、教学步骤：1. 带领学生复习汉字笔画、结构，让学生熟练掌握。
2. 复习生字，让学生能够正确书写。
3. 进行汉字练习题，巩固所学知识。
四、作业布置：1. 熟练掌握汉字笔画、结构。
2. 正确书写生字。
第三单元：词语复习一、教学目标：1. 巩固词语知识，提高学生的词汇运用能力。
2. 加强学生对词语意义的理解。
3. 提高学生对同义词、反义词的辨识能力。
二、教学内容：1. 词语的复习。
2. 同义词、反义词的复习。
3. 词语练习题。
三、教学步骤：1. 带领学生复习词语，让学生熟练掌握。
2. 复习同义词、反义词，让学生能够正确辨识。
3. 进行词语练习题，巩固所学知识。
四、作业布置：1. 熟练掌握词语。
2. 正确辨识同义词、反义词。
第四单元：句子复习一、教学目标：1. 巩固句子知识，提高学生的句子表达能力。
2. 加强学生对句子结构的掌握。
3. 提高学生对句型变换的能力。
二、教学内容：1. 句子结构的复习。
2. 句型的复习。
3. 句子练习题。
三、教学步骤：1. 带领学生复习句子结构，让学生熟练掌握。
2. 复习句型，让学生能够灵活运用。
一年级语文上册第一单元复习教案范文
一年级语文上册第一单元复习教案范文一、教学目标1. 知识与技能：通过复习，使学生能够熟练掌握第一单元的生字词，正确书写和朗读课文中的句子，理解课文内容。
2. 过程与方法：通过各种形式的复习活动，提高学生的语文素养，培养学生的阅读兴趣。
3. 情感态度与价值观：激发学生对语文学习的热情，培养学生的团队协作精神，提高学生的综合素质。
二、教学内容1. 生字词复习：重点复习第一单元的生字词，巩固学生的词汇量。
2. 课文朗读：复习课文中的重点句子，提高学生的朗读能力。
3. 课文理解：通过讨论、问答等方式，帮助学生深入理解课文内容。
三、教学重点与难点1. 教学重点：生字词的掌握，课文朗读的流畅性，课文内容的理解。
2. 教学难点：生字词的正确书写，课文句子的表达方式。
四、教学方法1. 采用游戏、竞赛等形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2. 运用提问、讨论等方式，引导学生主动思考，培养学生的创新能力。
3. 利用多媒体教学资源，丰富教学手段，提高教学质量。
五、教学步骤1. 课堂导入：回顾第一单元的学习内容，激发学生的学习兴趣。
2. 生字词复习：通过游戏、竞赛等形式，检查学生对生字词的掌握情况。
3. 课文朗读：分组朗读课文中的重点句子，提高学生的朗读能力。
4. 课文理解：引导学生讨论课文内容，回答相关问题，加深学生对课文的理解。
6. 课后反思：根据学生的课堂表现，调整教学策略，为下一节课做好准备。
六、教学评估1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性以及学习态度。
2. 生字词测试：通过书写、默写等方式测试学生对生字词的掌握情况。
3. 朗读评估：评价学生的朗读流利程度、语音语调准确性。
4. 课文理解评估：通过问答、讨论等形式检查学生对课文内容的理解程度。
七、教学拓展1. 开展课后阅读活动，推荐与课文主题相关的儿童读物，培养学生的阅读习惯。
2. 组织语文角活动，让学生展示自己的语文才华，提高学生的表达能力。
一年级上册语文复习教案(分单元复习)
一年级上册语文复习教案(分单元复习)第一章：汉语拼音复习一、教学目标：1. 巩固学生对汉语拼音的掌握，提高拼读能力。
2. 加强学生对声母、韵母、声调的辨识能力。
3. 培养学生流利、准确地朗读拼音文章。
二、教学内容：1. 声母、韵母、声调表。
2. 汉语拼音字母表。
3. 拼音文章。
三、教学重点与难点：1. 重点：声母、韵母、声调的辨识与正确发音。
2. 难点：声母、韵母、声调的组合与运用。
四、教学方法：1. 采用游戏、儿歌、情境教学等方法，激发学生学习兴趣。
2. 进行分组练习，让学生互相纠正、互相学习。
3. 教师示范，学生跟随练习，确保发音准确。
五、教学步骤：1. 复习声母、韵母、声调表，让学生熟记。
2. 学习汉语拼音字母表，掌握字母顺序。
3. 朗读拼音文章，加强学生对拼音的应用能力。
六、课后作业：1. 默写声母、韵母、声调表。
2. 熟读汉语拼音字母表。
3. 朗读拼音文章，家长签字确认。
第二章：汉字复习一、教学目标：1. 巩固学生对汉字的基本笔画、笔顺的掌握。
2. 提高学生对汉字的认读、书写能力。
3. 培养学生正确、美观地书写汉字。
二、教学内容：1. 汉字基本笔画、笔顺表。
2. 常用汉字。
3. 汉字书写规范。
三、教学重点与难点：1. 重点：汉字基本笔画、笔顺的掌握。
2. 难点：汉字的正确书写与美观书写。
四、教学方法：1. 采用游戏、比赛、情境教学等方法，激发学生学习兴趣。
2. 教师示范，学生跟随书写，纠正书写错误。
3. 进行分组练习，让学生互相纠正、互相学习。
五、教学步骤：1. 复习汉字基本笔画、笔顺表，让学生熟记。
2. 学习常用汉字，加强学生对汉字的认读能力。
3. 讲解汉字书写规范，培养学生的书写习惯。
六、课后作业：1. 默写汉字基本笔画、笔顺表。
2. 书写常用汉字，家长签字确认。
3. 按照书写规范，练习书写汉字。
第三章：词语复习一、教学目标：1. 巩固学生对词语的理解与运用。
2. 提高学生对词语的认读、拼写能力。
一年级上册语文复习教案(分单元复习)
一年级上册语文复习教案（分单元复习）第一章：拼音复习一、教学目标：1. 巩固学生对拼音的掌握，包括声母、韵母、声调和整体认读音节。
2. 提高学生准确认读拼音的能力，能够正确拼读汉字。
3. 培养学生自主学习拼音的习惯，增强他们对语文学习的兴趣。
二、教学内容：1. 声母表、韵母表和整体认读音节的复习。
2. 声调和标调规则的回顾。
3. 拼音书写规范的检查。
三、教学重点与难点：1. 重点：声母、韵母、声调和整体认读音节的正确认读。
2. 难点：声调和标调规则的运用，拼音书写的规范性。
四、教学方法：1. 采用游戏、唱歌、chant等多种形式进行复习。
2. 利用图片、卡片等教具辅助教学，提高学生的兴趣。
3. 分组竞赛，激发学生的学习积极性。
五、教学步骤：1. 声母复习：教师带领学生复习声母表，学生跟读，并进行分组竞赛。
2. 韵母复习：教师带领学生复习韵母表，学生跟读，并进行分组竞赛。
3. 整体认读音节复习：教师带领学生复习整体认读音节，学生跟读，并进行分组竞赛。
4. 声调复习：教师讲解声调规则，学生进行声调练习，教师点评并指导。
5. 拼音书写复习：教师讲解拼音书写规范，学生进行书写练习，教师点评并指导。
第二章：汉字复习一、教学目标：1. 巩固学生对汉字的认读能力，提高学生的汉字书写水平。
2. 培养学生正确的汉字书写习惯，提高他们的语文素养。
3. 引导学生发现汉字的结构规律，增强他们对汉字学习的兴趣。
二、教学内容：1. 回顾已学的汉字，重点复习易错字和难写字。
2. 汉字基本笔画和结构规律的复习。
3. 汉字书写规范的检查。
三、教学重点与难点：1. 重点：易错字和难写字的精确认读和书写。
2. 难点：汉字基本笔画和结构规律的掌握。
四、教学方法：1. 采用游戏、卡片、书写练习等多种形式进行复习。
2. 利用图片、实物等教具辅助教学，提高学生的兴趣。
3. 分组竞赛，激发学生的学习积极性。
五、教学步骤：1. 易错字和难写字复习：教师带领学生复习易错字和难写字，学生跟读，并进行分组竞赛。
一年级语文上册复习教案
一年级语文上册复习教案一、教学目标：1. 知识与技能：通过复习，使学生巩固一年级上册所学的汉字、词语、句子、课文等内容，提高学生的语文素养。
2. 过程与方法：采用多种复习方法，如默写、朗读、讨论、游戏等，激发学生的学习兴趣，提高复习效果。
3. 情感态度与价值观：培养学生的团队合作精神，增强学生对语文学科的兴趣和自信心。
二、教学内容：1. 汉字复习：复习一年级上册所学的基本汉字，巩固字音、字形、字义。
2. 词语复习：复习一年级上册所学的词语，提高学生的词汇量。
3. 句子复习：复习一年级上册所学的简单句子，提高学生的语言表达能力。
4. 课文复习：复习一年级上册所学的课文，加深学生对课文内容的理解和记忆。
三、教学重点与难点：1. 重点：巩固一年级上册所学的基本汉字、词语、句子和课文。
2. 难点：对汉字的字音、字形的准确掌握，以及对课文内容的理解和应用。
四、教学方法：1. 采用游戏、比赛等形式，激发学生的学习兴趣，提高复习效果。
2. 通过讨论、朗读等方式，加深学生对课文内容的理解和记忆。
3. 给予学生充分的练习机会，及时纠正发音和书写错误。
五、教学安排：1. 课时：10课时2. 教学过程：第1-2课时：汉字复习第3-4课时：词语复习第5-6课时：句子复习第7-8课时：课文复习六、教学评价：1. 采用课堂提问、默写、朗读等方式，评估学生对汉字、词语、句子和课文掌握情况。
2. 关注学生在复习过程中的学习态度、团队合作精神及创新能力。
七、教学资源：1. 教材：一年级上册语文教材。
2. 教辅资料：一年级上册语文复习资料。
3. 教学工具：黑板、粉笔、多媒体设备等。
八、教学步骤：1. 汉字复习：a. 老师出示汉字，学生跟读。
b. 学生默写汉字，老师及时批改并纠正错误。
c. 进行汉字笔顺比赛，巩固汉字书写能力。
2. 词语复习：a. 老师出示词语，学生跟读。
b. 学生组成词语，老师及时批改并纠正错误。
c. 进行词语接龙游戏，提高词汇量。
一年级语文上册第一单元复习教案范文
一年级语文上册第一单元复习教案范文一、教学目标：1. 知识与技能：通过复习，使学生能够熟练掌握本单元的生字词，并能正确书写。
2. 过程与方法：通过各种形式的复习活动，提高学生的语文素养，培养学生的阅读兴趣。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习语文的兴趣，培养学生的团队合作意识，提高学生的自信心。
二、教学内容：1. 生字词复习：对本单元出现的生字词进行认读和书写练习。
2. 句子复习：复习本单元所学的句子结构和语法知识。
3. 课文复习：复习本单元的课文内容，理解课文大意。
三、教学重点与难点：1. 重点：生字词的认读和书写，句子的理解和运用。
2. 难点：生字词的准确书写，句子的语法理解。
四、教学方法：1. 采用游戏、比赛等形式进行复习，激发学生的学习兴趣。
2. 通过分组合作，培养学生的团队合作意识。
3. 教师示范，学生模仿，提高学生的学习效果。
五、教学步骤：1. 生字词复习：教师出示生字词卡片，学生认读，进行书写练习。
2. 句子复习：教师出示句子，学生朗读，进行句子仿写练习。
3. 课文复习：教师带领学生回顾课文内容，学生复述课文大意。
4. 复习活动：进行生字词和句子的比赛，学生分组进行，教师给予评价。
6. 作业布置：布置相关的复习作业，巩固所学知识。
六、教学评估：1. 通过课堂表现、参与度、作业完成情况等方面，评估学生的学习效果。
2. 对学生在复习过程中遇到的问题进行记录，以便在课后进行针对性的辅导。
七、课后作业：1. 生字词练习：抄写本单元的生字词，每个词写三遍。
2. 句子练习：根据本单元学到的句子结构，编写两个句子。
3. 课文理解：阅读本单元的课文，回答课后提出的问题。
八、教学反思：1. 对本节课的教学效果进行反思，看是否达到了预期的教学目标。
2. 反思教学过程中是否注意到了学生的学习需求，是否给予了每个学生足够的关注。
3. 对教学方法进行调整，以提高教学效果。
九、单元测试：1. 对本单元的生字词进行测试，检查学生的掌握情况。
一年级上册语文复习教案(集锦9篇)
一年级上册语文复习教案（集锦9篇）一年级上册语文复习教案第1篇一、复习巩固：1、开火车读词卡。
2、听写生字。
二、整体感知，朗读感悟：1、结合插图自由地读全文，标出自然段。
2、思考：哪几个自然段写了第一幅图的内容？哪几个自然段写了第二幅图的内容？（1—2自然段写了图1的内容，3—5段写了图2的内容）3、学习1—2自然段（1）自读1自然段，说说你知道了些什么？（2）看图，你觉得花生的花怎么样？书上用了一个什么词来形容？（鲜艳）理解“鲜艳”就是颜色明亮好看。
（3）思维拓展：还有哪些东西很鲜艳？（五星红旗、漂亮的衣服、五彩的贝壳等）（4）读好句子：“一朵朵金黄色的小花，在阳光下格外鲜艳。
”（5）小松鼠看见花生的花，它是怎样问鼹鼠的呢？（分角色读好鼹鼠和小松鼠的对话。
）点拨：“这是什么花呀？”要突出问话的语气。
“花生可好吃啦！”要突出感叹的语气，读出儿童的'童真童趣。
4、学习3—5自然段（1）引读3、4段：小松鼠听了鼹鼠的话，它是怎么做的呢？（学生读：小松鼠每天都到地里去，看看结花生了没有？）结果怎么样？（学生读：“它等啊，等啊，等到花都落光了，也没看见一个花生。
”）（2）朗读指导：小松鼠没看见花生，心里觉得怎样？（很奇怪，也很失望）谁能用这样的语气再读读这句话？（指名再读：“它等啊，等啊，等到花都落光了，也没看见一个花生。
”）（3）引导置疑：如果你是小松鼠，此时你有什么问题？（电脑出示：“是谁把花生摘走了呢？”读出疑问语气。
）点拨：这句话是小松鼠自己说给自己听的，这叫“自言自语”。
（4）小组合作讨论这个问题。
（利用课件帮助学生理解花生的果实是结在地里的。
）（5）思维拓展：通过课前预习，你还知道我们吃的食物中，还有哪些是长在土里的？（藕、土豆、山芋、萝卜、地瓜、番薯）（对答得正确的学生奖以花生）5、有感情地朗读全文。
三、实践活动：续编故事《花生找到了》1、讨论：小松鼠后来找到花生没有？它是怎样找到的？（去问鼹鼠、自己上网查资料、请土地公公出来帮忙等等）2、小松鼠找到花生后会怎样呢？（和鼹鼠一起吃、自己把花生藏起来留着冬天吃等等）3、点拨：讲故事不但要讲清楚事情的经过结果，还要讲清楚小松鼠是怎么想的，怎么说的。
一年级语文上册第一单元复习课教案
一年级语文上册第一单元复习课教案第一篇：一年级语文上册第一单元复习课教案一年级语文上册第一单元复习教案第一单元教学目标：、复习本单元中所学的字词，能够读写正确2、能流利地、正确地朗读文，背诵文。
教学过程一、复习内容：字词重点字：东、南、西、北、雨、羊二、导入：这个单元我们学习了四篇文，都是关于美丽的自然风光的，你一定收获很大！让我们一起来回味一下。
有趣的数字诗要会填空。
山青青主要写了哪四方面的景色？鱼儿游戏在哪儿？三、复习新、学生自主复习字表中的生字。
2、教师出示字词卡片，学生一齐朗读——指名读——开火车3、听写。
4、朗读文、小组内交流自己喜欢背诵的文。
6、默写古诗第二篇：一年级语文上册第一单元教案第一单元识字 1一、学习目标：1、认识“万、复、苏、柳”等13个生字，引发学生识字的兴趣。
2、正确、整齐、规范书写“万、冬、齐、丁、百”5个生字。
3、正确、流利地朗读词语。
4、主动收集积累春天的词语。
5、认识并了解春天给大地带来的变化，使学生产生好奇，激发学生了解、观察大自然的兴趣。
二、学习重难点1、重点：认识本课的生字，会写“万、丁”等5个字。
2、难点：“舞”的字形。
三、课前准备：挂图；儿童歌曲《春天在哪里》磁带；词语卡片；生字卡片；田字格黑板四、课时安排：1课时五、教学过程（一）创设情境，激趣导入1、今天，老师给大家带来了一位新朋友，愿意和他交朋友的同学热情地喊喊他吧!(出示燕子图)2、你们看，他正一边飞一边张着小嘴唱歌呢!我们来听听吧!播放《春天在哪里》歌曲，师述：“春天来了，快让我们一齐走进美丽的春天吧!你们愿意接受他的邀请吗?那咱们就一起走进美丽的春天吧!（二）初读韵文，识字写字，1、欣赏春景图，练习说话。
(出示春景图)你看见了什么?用最美丽的语言说给小燕子听吧，他会把最美的花送给你。
(指名说，将花送给学生)2、初读韵文，识字写字。
（1）小朋友说得真美，想知道小燕子是怎么说的吗? 自由读韵文，要求：读准字音，遇到生字多读几遍。
语文一年级上册复习一教案
语文一年级上册复习一教案教案标题：《语文一年级上册复习一》教学目标：1. 复习一年级上册所学的语文知识，巩固学生的基础。
2. 提高学生的听、说、读、写能力，培养学生的语文综合运用能力。
3. 培养学生的阅读理解能力，提高学生的阅读兴趣。
教学重点：1. 复习字母和音节的认读。
2. 复习认读常见的汉字。
3. 复习认读常见的词语。
4. 复习认读简单的句子。
教学准备：1. 一年级上册的教材和教辅资料。
2. 黑板、粉笔或白板、马克笔。
3. 学生的课本、练习册和学习工具。
4. 图片、卡片等教具。
教学过程：一、复习字母和音节的认读（15分钟）1. 复习字母表的顺序及字母的名称。
2. 练习字母的写法和发音。
3. 教师出示字母卡片，学生快速认读并说出对应的音节。
二、复习认读常见的汉字（15分钟）1. 复习一年级上册所学的常见汉字，包括学生的名字、家人的名字等。
2. 练习汉字的写法和认读。
3. 教师出示汉字卡片，学生快速认读并说出对应的拼音。
三、复习认读常见的词语（20分钟）1. 复习一年级上册所学的常见词语，包括动物、水果、颜色等。
2. 练习词语的写法和认读。
3. 教师出示词语卡片，学生快速认读并说出对应的意思。
四、复习认读简单的句子（20分钟）1. 复习一年级上册所学的简单句子，包括问候语、日常用语等。
2. 练习句子的写法和认读。
3. 教师出示句子卡片，学生快速认读并回答相关问题。
五、阅读理解练习（20分钟）1. 教师朗读一篇简短的故事或文章。
2. 学生跟读并回答相关问题，检验对所读内容的理解程度。
六、课堂小结（10分钟）1. 教师对本节课的复习内容进行总结，并提醒学生需要继续巩固的知识点。
2. 学生自评学习情况，并提出问题或困惑。
教学延伸：1. 布置相关的课后作业，巩固学生的复习内容。
2. 鼓励学生多读书，提高阅读能力。
3. 配合教材的练习册进行练习，巩固所学知识。
教学评价：1. 通过学生的课堂表现、回答问题的准确性以及课后作业的完成情况来评价学生的学习情况。
一年级语文上册复习教案(修改篇)
一年级语文上册复习教案（修改篇）一、教学目标1. 复习和巩固一年级上册语文课本中的重点知识，包括拼音、汉字、词语、句子等。
3. 通过复习，使学生能够灵活运用所学知识，提高学生的语文应用能力。
二、教学内容1. 拼音复习：复习声母、韵母、声调，加强学生对拼音规则的理解和运用。
2. 汉字复习：复习课本中的重点汉字，包括字形、字义和字音，提高学生的汉字书写能力。
3. 词语复习：复习课本中的重点词语，加强学生对词语的理解和运用。
4. 句子复习：复习课本中的重点句子，提高学生的句子表达能力和理解能力。
5. 文学作品复习：复习课本中的重点文学作品，提高学生的文学素养和欣赏能力。
三、教学方法1. 采用讲解法、示范法、练习法等多种教学方法，引导学生主动参与复习过程。
2. 利用多媒体教具、图片、卡片等辅助教学，增加学生的学习兴趣和参与度。
3. 组织小组合作学习，鼓励学生互相交流和讨论，提高学生的合作能力。
4. 进行有针对性的练习和测试，及时反馈学生的学习情况，帮助学生巩固知识。
四、教学评估1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，对学生的学习态度进行评估。
2. 学生练习和测试成绩：对学生的练习和测试成绩进行评估，了解学生的知识掌握情况。
3. 学生阅读理解和表达能力：通过课堂提问和小组讨论，评估学生的阅读理解和表达能力。
4. 学生自我评价和同伴评价：鼓励学生进行自我评价和同伴评价，帮助学生发现自身的优点和不足，促进学生的自我提高。
五、教学计划1. 第一周：拼音复习，包括声母、韵母、声调的练习和复习。
2. 第二周：汉字复习，包括字形、字义和字音的练习和复习。
3. 第三周：词语复习，包括词语的理解和运用的练习和复习。
4. 第四周：句子复习，包括句子的表达和理解的练习和复习。
5. 第五周：文学作品复习，包括文学作品的阅读和欣赏的练习和复习。
六、教学resources1. 课本：《一年级语文上册》2. 教学卡片：拼音、汉字、词语、句子等相关教学卡片3. 多媒体教具：PPT、视频、音频等多媒体教学资源4. 练习册：一年级语文上册练习册5. 测试卷：一年级语文上册测试卷七、教学进度安排1. 每周安排5节课，每节课40分钟2. 每周按照教学计划进行复习，确保每个章节有足够的复习时间3. 在复习过程中，根据学生的掌握情况，适当调整教学内容和进度八、教学注意事项1. 关注学生的个体差异，因材施教，给予每个学生个性化的指导和支持2. 注重培养学生的学习兴趣和动机，激发学生的学习热情和主动性3. 鼓励学生的合作和交流，培养学生的团队协作能力和沟通能力4. 及时给予学生反馈和评价，帮助学生发现自身的优点和不足，促进学生的自我提高九、教学延伸活动1. 组织学生进行阅读活动，推荐适合一年级学生的阅读材料，培养学生的阅读兴趣和习惯2. 开展语文角活动，让学生展示自己的语文才华，提高学生的语文表达和交流能力3. 组织学生参加语文竞赛和活动，激发学生的学习热情和竞争意识3. 制定下一步的教学计划和目标，为下一阶段的教学做好准备4. 鼓励学生继续努力，保持学习的热情和主动性，不断提高自己的语文素养重点和难点解析一、教学目标2. 难点解析：如何使学生灵活运用所学知识，提高语文应用能力。
一年级语文上册复习课教案
教学反思
教学设计（总第课时）
课题：阅读复习
第9课时
授课时间：月日
教具：
备课组成员：
教学设计
自主教案
教学目标：
1、能默读短文，能弄清短文由几个自然段，每段有几句话。
2、能读懂短文，完成短文后的练习。
教学过程：
一、教师指导完成阅读短文。
1、读通短文，了解主要内容。反馈，抽生读。
2、对照短文完成课后练习。做一题，反馈讨论一题。
2、能用一些常用的词造句。
教学过程：
一、给词语归类。
补充练习：
苹果 冬瓜
稻谷 电视机
二、造句。
1、说一说。小组说、抽生说
2、选一句写下来。
四、听写第四单元的词语。
五、词语复习
黄牛花猫杏子桃子苹果红枣一边多少一群一颗一堆商场面包牛奶牙刷毛巾毛笔尺子作业本东西菜园豆角萝卜卷心菜细又长捉迷藏尖尖嘴风光越飞越高青菜土豆热心公园明亮新鲜尘土灭火力气男人休息森林手心跟从大众明天笔尖鲜花竹林
2、在田字格中写一写。
3、看看生字表中有哪些难写的字，把你认为难写的字写一写。
4、
三、听写第二单元词语
四、词语复习
远近有声有色有无春天还有人们来去心惊惊动对错说话就是荷叶圆圆夏天秋天雪人肚子冬天竹排中间游泳水流唱歌两岸树苗绿油油江南江水禾苗树木树叶木排两天绿地哪里一座房子漂亮青青的瓦门窗花果香屋后前后不要我们爷爷一棵树来到给你穿衣服暖和开关雨伞冷热房屋高山江河青草
板书设计
教学反思
教学设计（总第课时）
课题：复习词语
第5课时
授课时间：月日
教具：
备课组成员：
教学设计
自主教案
教学目标：
1、能正确的进行词语搭配。
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教科版一年级语文上册分单元复习教案一、课题名称：教科版义务教育课程标准实验教科书小学语文一年级语文上册----分单元复习方案二、复习内容：全册教案教材分析：总复习是在学生已掌握汉语拼音知识，认字写字，阅读，写话，口语交际的基础上，紧扣课文内容和语文园地，把本册教材知识分类，归纳，对学生进行针对性的查漏补缺，进一步提高的练习。
三、复习目标：1、学生能借助白板和学材，通过听、背、读、写等练习形式，熟练掌握声母、韵母、整体认读音节，熟练的拼读音节，借助汉语拼音识字、阅读、学说普通话。
2、学生能借助白板和学材，通过听、背、读、写等练习形式，认识四百个生字，读准音、认清字形，掌握课文中的多音字。
3、学生能借助白板，通过听、背、读、写等练习形式，正确书写100个字，区别行近字和同音字。
做到书写规范，笔顺笔画正确美观。
认识基本笔画和偏旁部首，能写出表示偏旁的字。
4、学生能借助白板，通过听、背、读、说、写等练习形式，（1）、认识近义词和反义词。
（2）、能用指定的词语说一句话，知道句子最后有标点符号。
5、学生能借助白板和学材，通过听、背、读、说、写等练习形式，阅读（1）、正确流利的朗读本册课文。
（2）、熟练背诵指定的课文，能按原文填空。
（3）、逐步养成勤于阅读的习惯。
6、学生能借助白板和学材，通过听、背、读、说、写等练习形式，（1）、能看懂图画表达的意思，用一句完整的句子表达出来。
（2）、能根据要求写出自己的感受，句子通顺、完整。
7、学生能借助白板和学材，通过听、背、读、说、写等练习形式，口语交际在口语交际活动中能大方与老师、同学交流，做到声音宏亮，表达有礼貌，叙述清楚。
四、评价方案分别通过听、背、读、说、写等练习形式，达成复习目标1-7五、复习重点：1、学生能借助白板和学材，通过听、背、读、说、写等练习形式，掌握23个声母，24个韵母、16个整体认读音节的读音，并正确读写。
2、学生能借助白板和学材，通过听、背、读、说、写等练习形式，认识400个字，会写100个。
3、学生能借助白板和学材，通过听、背、读、说、写等练习形式，认识近义词和反义词。
4、学生能借助白板和学材，通过听、背、读、说、写等练习形式，熟读本册全部课文。
5、学生能借助白板和学材，通过听、背、读、说、写等练习形式，能看图说话、写完整的话。
六、复习难点：1、学生能借助白板和学材，通过听、背、读、说、写等练习形式，能熟读音节，能看拼音写词语。
2、学生能借助白板和学材，通过听、背、读、说、写等练习形式，掌握100个生字的笔顺，笔画规则、能写出带有偏旁的字。
3、学生能借助白板和学材，通过听、背、读、说、写等练习形式，能流利的背诵本册要求背诵的课文。
4、学生能借助白板和学材，通过听、背、读、说、写等练习形式，能运用拼音阅读课外书，养成课外阅读的习惯。
5、学生能借助白板和学材，通过听、背、读、说、写等练习形式，看图写话语句通顺，意思完整。
教具、学具: 生字卡片（400个）。
拼音卡片（63个）。
7学生能借助白板和学材，通过听、背、读、说、写等练习形式，七、学时7八、复习方案：第一课时复习内容：声母、韵母、整体认读音节一、出示声母卡片（打乱顺序读）1、读声母2、按顺序排读一读填一填b（）( )f（）( )( )l()k（）( ) （）x（）c（）zh（）( )r（）( )．３、出示生母表。
４、背诵声母表。
二、复习韵母。
１、思考：我们学过的韵母有几类？（板书：单韵母、复韵母、鼻韵母）２、单韵母、复韵母、鼻韵母分别有几个？请写下来。
单韵母ａｏｅｙｕü６个）复韵母ai ei ui ao ou ui ie üe er( 9个) 鼻韵母ang eng ing ong an en in un ün (9个)三、复习整体认读音节。
1、思考：整体认读音节有几个？分别是谁？2、指生背出来。
3、投影出示整体认读音节。
zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying （16个）四、拼一拼、分一分1、找朋友对对碰。
P+ó=( ) d+é=( ) m+à=( )2、拼一拼，分一分pú=p+ ( ) nǚ=n+ ( ) xù=x+ ( )guó=( ) + ( ) + ( ) ( )=x+ü+è3、评议（1）、判断（2）、j 、q 、x 与ü、üe相拼的规则是什么？五、巩固练习。
1、读一读、连一连（投影出示）māma xiězuòyèbàba jiāo huādìdìxiàqígēge dǎdiàn nǎoyéye wán qiúnǎi nai xǐyīfu2、说说怎么连。
（1）、先拼一拼。
（2）、再连一连六、我会选（在正确的音节下画“------”）找（zhǎo zǎo）生（shēnɡshēn）深（shēnɡshēn）艳（yàn yè）参(cān chān) 睡（shuìsuì）怎（zěn zhěn）正（zhènɡzhèn）今(jīng jīn) 舍（shěsě）直（zízhí）造（zào zhào）知（zhīzī）束（sùshù）烧（sāo shāo）什（shéng shén）兴（xìnɡxìn）景（jǐn jǐnɡ）七、总结。
通过复习，我们能把声母、韵母、整体认读音节归类，能正确拼读音节。
第二单元1、听写词语耳目大米看见白天电话也是长江日出飞翔小鸟木马公交开车白云上山2、区别生字：目山田目马白木日出电木鸟日米3、组词电（）白（）田（）飞（）米（）鸟（）云（）车（）三、练习题：1、我会说。
弯弯的月亮像。
蓝蓝的天空像。
闪闪的星星像。
四、填空：早晨起来，面向太阳。
前面是（），后面是（），左面是（），右面是（）。
1、在括号里填上合适的量词。
一（）小狗一（）小河一（）白云两（）鸭子一（）木船几（）野花一（）雨伞一（）汽车一（）树叶一（）衣服一（）房子一（）旗帜第三单元1、听写词语小牛山羊多少毛巾月牙尺子手心大风力气开水2、区别生字：羊小毛牛半少手生3、组词牛（）小（）巾（）心（）羊（）少（）牙（）风（）三、练习题：1、我会填反义词：大——（）上——（）多——（）短——（）出——（）黑——（）远——（）扁——（）天——（）2、我会填：（）+（羊）=鲜（）+（）=明（）+（）=尘（）+（）=尖（）+（）=灭（）+（）=男（）+（）=休（）+（）=看3、我会把句子补充完整。
雨越下越。
越飞越高。
越越第四单元1、听写词语走开上升自己东西书本半天手足回来皮衣hé平wěi巴工业方fǎ2、区别生字：升业己目半四漂生也几木羊西飘青清3连线飘漂落能想景燕样现仔彩cǎi zǐxiàn yang yàn jǐng xiǎng néng luòpiāo piào 三、照样子说一说1小松鼠从树上跳下来。
____ 从____。
2很多很多的房子。
很____很_____的____很红很红的____很____很____的路高高的_____甜甜的_____3看看看一看听听________讲讲________4你吃饭了吗？____________吗？我的玩具呢？____________呢？咱们一块做游戏吧？______________吧？第六单元1、听写词语几日无用小鱼今天雨衣半年左右西瓜回来正hǎoxúe生公里水果生日2、区别生字毛往儿手住耳找、旁、艳、每、成、蛙、参、洞、睡、熊、饭、礼、物、孩、往、住、觉、砍、造、舍、束4、选词填空生升一群小学（生）在老师的带领下，到天安门广场看（升）旗仪式。
衣一小青穿了（）件漂亮的（）服几己星期天，我自（）在家写作业，妈妈回来给我买了（）块蛋糕。
5、给下面的字加一笔会变成什么字？口——（）了——（）木——（）日——（）月——（）白——（）大——（）目——（）6、反义词上——下开——关多——少黑——白前——后高——低左——右直——弯长——短7、量词填空一（）井一（）刀一（）河一（）牛一（）旗一（）星一（）门听写水果大米开门白云上山日出公牛文人小马羊头上牙入口毛巾上升巴西大风牛皮书本一半广大自己东西水手力气五片毛皮九月长出几个小鱼左右半年回来雨衣西瓜今天两人无用出生里头果皮走出小心米尺公车飞鸟开头一年级语文复习教案汉语拼音复习复习目的：复习声母韵母和整体认读音节，区别形近、音近字母，能够默写并拼读。
复习准备：字母卡片、课件复习过程：一、复习声母齐读、开火车读、拐弯读、齐背（边背边书空）、指名比赛背出示卡片比较(说儿歌比较)：b---d p---q t---f l---n---m z---zh c---ch s---sh默写声母表二、复习韵母表齐读、指名开火车读、找出单韵母、复韵母和两个单韵母组成的复韵母找出鼻韵母中前后鼻韵母，特殊韵母出示卡片比较(说儿歌比较)：ie---ei ui---iu ai---an ao---ou un---ün---üeen---eng in---ing an---ang齐背两遍、指名背默写韵母表三、复习四声及标调背四声儿歌认读：ài ēn òng ún iě íng èr ǘn复习标调儿歌练习标调：ang(第二声) üe(第一声) ui(第二声) ou（第四声） eng（第三声） ei（第四声）ua(第二声) ao（第三声） iu（第一声）四、复习整体认读音节表齐读、抽读、指明读、背诵分类：加哑巴i的有：zhi chi shi ri zi ci si声韵音同的有：yi wu小i改大y的有：ie---ye加写大y的有：yu yue yun yin ying在前加yu：yuan默写整体认读音节表五、复习有关j q x的拼写规则出示（拼读）：jú zi chéng qún xuě huā yuè er将jú qún xuě yuè这些音节分解声母、韵母和声调六、巩固练习（一）、分类：zh b de f c q gao an y ch u ong x in en ang sh I k ai ie un eng ün s ü ti o u zi e单韵母：前鼻音韵母：后鼻音韵母：翘舌音声母：（二）、用“﹋”标出三拼音节wān wān de yuè er xiǎo xiǎo de chuán, xiǎo xiǎo de chuán liǎng tóujiān, wǒ zài xiǎo xiǎo de chuán lǐ zuò, zhǐ kàn jiàn shǎn shǎn de xīng xīng lán lán de tiān.（三）、用“---”划出整体认读音节yè huíyǔn sh ri jú chí de jiā yu er yin wǔzǔ yìng yuán wōyuèquān zi xi jiù识字一复习一、复习内容:识字一（1、观察人体识汉字，2、看画识字真有趣，3、我在家里贴字卡，语文百花园一）复习目标：熟练掌握字词，并会适当在句子中运用。