四年级音乐第9周教案
2013人教版四年级上音乐全册教案
一、复习歌曲《柳树姑娘》二、聆听管乐《中华人民共和国国歌》。
设问：(1)国歌的作者是谁，谁作词?谁作曲?(2)你们唱过人民音乐家聂耳的歌曲吗?请举例并唱几句。
三、介绍《中华人民共和国国歌》。
(1)《义勇军进行曲》的创作背景：作于1935年，影片《风云儿女》主题歌。
田汉在完成影片故事后即遭反动派逮捕，歌词是他写在一张包香烟的锡纸衬底上的。
聂耳在谱曲前，也因受反动派迫害即将离国，在去日本前写成初稿，到日本后不久就把歌谱完成寄回。
这首歌在影片中一唱出，立刻产生巨大影响。
在中国人民争取自由解放的革命斗争中起过巨大的鼓舞作用。
(2)中华人民共和国成立后，经中华人民共和国第五届全国人民代表大会第五次会议通过决议，将它定为《中华人民共和国国歌》。
四、聆听独唱、齐唱《中华人民共和国国歌》。
设问：在什么场合演唱或演奏《国歌》。
1.师生议论。
2.聆听管弦乐《中华人民共和国国歌》。
设问：当国歌响起时你想到什么?3.师生议论。
4.介绍人民音乐家聂耳生平及其代表作。
第2课时学习目标：1、学习歌曲《中华人民共和国国歌》，掌握旋律行进方向——“上行”的音乐知识和进行曲调即兴创作活动。
2、聆听歌曲《歌唱祖国》，通过歌声表达对祖国的爱，进行爱国主义教育。
教学内容：唱《中华人民共和国国歌》，听《歌唱祖国》。
教学过程：一、表演《中华人民共和国国歌》1.聆听齐唱《中华人民共和国国歌》。
要求学生轻声跟着录音学唱，注意后半拍、起拍及附点音符的时值。
2.跟着录音小声唱曲调。
3.教师指出学生在唱曲调中不准确的乐句，在教师指导下把它唱准。
4.跟着录音或教师的伴奏歌唱国歌。
5.教师重点指导的部分：带有“>”记号的要唱得加强力度。
师生讨论这一句的含义，当时抗日战争的形势下的民族危机；当前21世纪我们民族是否还存在危机?对学生进行德育教育。
设问：为什么这句的力度要越唱越响?“起来!起来!起来!”的含义是什么?设问：(1)这一句的音乐形象，你想到什么?(2)“前进”的谱上又用强音记号(>)，为什么?(3)为什么“前进”“前进”“前进”最后还要加一个“进”?6.各组表演《中华人民共和国国歌》，由各组讨论自行排练歌唱表演、造型表演、歌舞表演。
人教版小学音乐教案
人教版小学音乐教案小学四年级音乐教案：劳动的歌一、教学目标(一)能够对我国各地、各民族的劳动号子和劳动歌曲感兴趣，喜欢演唱、聆听教材中的号子和劳动歌曲。
积极参与结合学习号子的创造性活动。
(二)能够演唱具有浓厚劳动气息的《军民大生产》和《翁嘿呀》两首民歌，演唱时能够表现出歌曲紧密结合劳动的特点。
并表现出这两首歌曲的民族和地区特色。
(三)通过学习、演唱《军民大生产》、《翁嘿呀》和聆听《哈腰挂》、《连连夯》、《船工号子》，体验号子和劳动歌曲的特点与风格。
(四)知道劳动号子的音乐特点，初步了解劳动号子和创作劳动歌曲的关系。
二、教材分析(一)《军民大生产》《军民大生产》又名《边区十唱》、《解放区十唱》。
1945年作曲家张寒晖用陇东民歌《推炒面》的曲调填词改编而成。
《推炒面》是广泛流行于甘肃东部的著名打夯号子。
《军民大生产》表现了当年陕甘宁边区军民响应党中央开展大生产运动的号召，踊跃投入开荒生产的热烈情景。
这首歌当年在陕甘宁边区曾广泛流传。
原曲有10段歌词，后被选入音乐舞蹈史诗《东方红》，改为现在的5段词，歌词内容表现开荒、纺线、习武等劳动、战斗生活，歌词中还以“嗬咳”、“西里里里察拉拉拉”等富有劳动特色的衬词，渲染了歌曲热烈、欢腾气氛，特别是第5段歌词，增加了队列口号声，更显威武、雄壮，表现边区军民们的乐观精神。
《军民大生产》为C商调式，由六声音阶写成。
演唱形式为领唱和齐唱，具有劳动号子“一领众和”的特点。
曲调健壮豪迈，多采用同音重复与跳进相结合进行，有很强的动力感。
节奏坚定有力，主要由十六分音符和八分音符组成，显得紧张有力量。
全曲由两个乐句构成一段体(单乐段)结构。
第一乐句(第1～4小节)分为两个乐节，第1、2小节采用重复主音的手法，第3、4小节强调“徵”音，形成模进。
第二乐句(第5～9小节)的前三小节为快速的切分节奏及连续的十六分音符节奏，与前面的节奏形成鲜明的对比，将歌曲情绪推向高潮。
最后两小节铿锵有力，是全曲的归纳和总结。
四年级上册音乐教学计划
2024新版四年级音乐秋季教学计划1.1 教材分析四年级音乐教材涵盖歌唱、欣赏、乐器演奏、音乐基础知识等内容，旨在培养学生的音乐感受力、表现力和创造力。
教材注重音乐与生活的联系，通过多样化的音乐作品和活动，引导学生感受音乐的美妙，提高音乐素养。
1.2 本期需要达成的教学目标音乐感受与表现：•培养学生对不同风格音乐作品的感受和理解能力。
•引导学生用自然、优美的声音进行歌唱，并能进行简单的合唱。
音乐知识与技能：•掌握基本的音乐术语和符号，如节奏、旋律、拍子等。
•学习简单的乐器演奏技巧，如口风琴、打击乐器等。
音乐创造与欣赏：•鼓励学生进行简单的音乐创作，如编创旋律、歌词等。
•引导学生欣赏不同类型的音乐作品，提高他们的音乐鉴赏能力。
学生基本情况四年级学生正处于音乐兴趣培养的关键时期，他们对音乐课表现出浓厚的兴趣。
然而，由于学生音乐基础和天赋的差异，学生在音乐表现和技能方面存在一定的差异。
教学重难点重点：•歌唱技巧和音乐表现力的培养。
•音乐基础知识的学习和掌握。
难点：•如何针对不同学生的音乐基础和天赋进行个性化的音乐教学。
•如何激发学生的音乐创造力和表现力。
教学措施•采用多样化的教学方法和手段，如游戏化教学、情境教学等，激发学生的学习兴趣和积极性。
•注重音乐实践与表演，为学生提供展示自我的平台。
•加强与家长的沟通与合作，共同关注学生的音乐学习和发展。
后进生辅导措施•对音乐基础较差的学生进行个别辅导，加强基础技能的训练和指导。
•鼓励后进生积极参与课堂活动和音乐表演，提高他们的自信心和学习兴趣。
•与家长共同制定辅导计划，加强对后进生的监督和指导，促进他们的全面进步。
教学进度（按周规划）第1-2周：复习上学期内容，巩固基本音乐知识和技能。
第3-4周：学习新学期的歌唱曲目和音乐基础知识。
第5-6周：进行乐器演奏技巧的学习和练习。
第7-8周：进行音乐欣赏和鉴赏活动。
第9-10周：进行期中复习和测试，评估学生的学习成果。
小学音乐活动教案
小学音乐活动教案小学音乐活动教案1课题：编创与活动课时：２——１教学目标：通过一组多层次的节奏练习，启发学生对风、雨的感受，提示学生注意观察生活，观察大自然，积累自己的生活常识。
教学重点：编创与活动教学难点：编创与活动教学准备：电子琴、录音机教学内容及过程：一、开始部分：１、听音乐问好！２、复习上节课内容。
３、复习《小雨沙沙》。
二、基本部分：１、编创与活动：（１）这是一组多层次的节奏练习，是配合歌曲《小雨沙沙》及教材主题《春天》安排的.。
（２）启发学生对风雨的感受，提示学生注意观察生活，观察大自然，积累自己的生活常识。
（３）允许学生根据自己的体验，编创其他声音，表现给大家听，使学生积极动脑，主动参与。
（４）在分组设计更多的象声词，使这组多层次节奏练习更加生动、形象，千万避免声硬地读，要有感情地朗读。
比一比，哪个小组设计的风雨声更形象、生动、有趣。
三、结束部分：教师小结。
小学音乐活动教案2学生都非常乐意加入到音乐社团中来，为了使爱好音乐的学生一个良好的学习环境，将艺术活动进行的有声有色，我校成立了“小螺号”音乐社团。
一、活动目的为使学生的课余生活更加丰富，使学生的兴趣爱好有更大的展示舞台，音乐社团开展各式各样的音乐活动，从多方面提高了学生的艺术水平和艺术素养。
为了将培优做到位，我们及时发现音乐人才，使学生有兴趣加入到音乐社团中来，并对学生兴趣爱好或者一技之长无限的放大，树立起学生的自信心，为校园文化建设建立起坚实的基础。
二、活动时间、地点1、时间：每周四下午六点至七点2、地点：音乐舞蹈室三、活动内容我们开设有少儿声乐和少儿舞蹈两门课程，为了照顾到学生的兴趣爱好，每周声乐和舞蹈交替进行。
少儿声乐主要让学生掌握不同年龄阶段，针对不同的嗓音有不同的演唱技巧，除了上课应该掌握的知识外，还应该能找出歌曲中蕴藏的乐理知识，并能对此进行解释说明。
掌握基本的和声概念和演唱技巧。
并对学生的听力有一定的训练。
舞蹈课主要针对孩子们的柔韧性练习和一些简单的民族舞蹈组合进行练习。
【精美版】人音版小学四年级下册音乐全册教案
小学四年级第八册音乐教学进度四年级第八册音乐教案1.15.再深入讨论乐曲的情绪（包括乐曲分段的情绪），并根据三段不同的情绪，设计集体舞动作。
6.合着乐曲声，试跳8.小结：我们互相祝贺快乐，装点江山，献给祖国。
1.设问：什么场合会出现掌声?掌声能表达什么情感？2.播放歌曲《拍手拍手》范唱。
设问：歌3.再听一次范唱。
听一听歌曲有几部分组成？（二部分：齐唱部分。
）（2）学唱第一部分曲调：以学生自学为主，教师给予适当的指导与纠正，注意八度大跳的音准。
5.学唱第二部分：(1)听一听、唱一唱：(3)在教师指导下学唱第二声部曲调。
五、音乐知识： (4)句有困难时，可以改为 (5)加入重音记号，加入拍手，唱好第二部分的曲调。
8.设问：歌曲间奏处除按曲谱上节奏拍手外还可作怎样的节奏变化？ 1.认识重音记号“＞”：标记在音符的上方，表示该音要唱得加强、加重。
我们大家手挽手，发 (2)听第二部分曲调范唱。
（把全班学生分为二个声部学唱。
学唱时开始可以放慢速度，当音准、节奏有把握时逐步 6.完整地、欢快热情地唱好全歌曲调（注意二声部和谐）。
7.填入歌调，有感情地演唱。
2.结合歌曲《拍手拍手》的实践，掌握重音记(1)找出歌曲中的重音记号。
四年级第八册音乐教案1.21.朋友手拉手，为争取祖国早日统一共同奋斗。
1.欣赏歌曲范唱：2.再听范唱。
设问：“阳光”的含义是什么？3.设问：哪一句基本相同，哪一句基本相似?5.学唱第二乐段。
全班分成两部分，各唱一个声部。
教师分别范唱二声部的曲调。
(1)各声部学生自学自己声部的曲调，教师巡视指导，重点指导第二声部。
(2)唱平行三度的二(4)唱好第二乐段二声部曲调，注意音准与和谐。
8.设问：“阳光”、“太阳”的含义是什光牵着我的手”？师生讨论。
9.充满活力地唱好歌曲。
大家手挽手，团结友谊朝前走。
现，把热烈的气氛推向高潮。
了解歌曲内容与情绪。
3.看谱听教师范唱第一乐段曲调。
←4.学生自学第一乐段曲调。
人音版小学四年级音乐教学计划(共7篇)
人音版小学四年级音乐教学计划（共7篇）篇：人音版小学四年级上册音乐计划人音版小学四年级上册音乐教学计划一、教材分析本册教材延续了上册教材内容，继续贯穿以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐的学科为基点。
加强动手实践与创造，强调以学生发展为本。
既要面向全体学生，也应当注意学的个性发展。
本册教材分为八个主题单元。
都是比较接近学生的生活，如“快乐的校园”、“童心”等等。
内容按聆听、表演、创新与活动三大块安排，聆听包括十一首外国作品，九首中国作品，其中十一首为声乐，九首为器乐。
结合歌曲的教学合理进行音乐知识的渗透。
在提高识谱和合唱方面有所加强。
二、教学目标基于对以上的教材内容分析，在本册教学活动，拟制定以下教学目标：（一）感受与鉴赏１、能听辨不同类型的演唱形式分辨出男声和女声。
知道常见的西洋乐器，并能听辨其音色。
２、在感知音乐节奏和旋律的过程中，能初步辨别节拍的不同，能够感知旋律的高低，快慢、强弱。
３、能够感知音乐主题、乐句和段落的变化、运用体态、线条、色彩作出反应；能听辨情绪的音乐；能用语言进行描述。
４、区别合唱与齐唱，齐奏与合奏，能够聆听音乐主题说出曲名、感受一些国家和民族音乐的不同风格。
（二）表现１、乐于参加各种演唱活动，能够对自己和他人的演唱作简单评价。
２、背唱４首歌曲，并能做到节奏准确，富于感染力。
３、能够适当的选择演奏的方式，为歌曲进行伴奏。
４、能够在律动、音乐游戏、歌表演活动中与他人合作。
５、认识，的含义及强弱规律，认识“▼”，“P、f”６、能单独视谱演唱简单的旋律。
（三）创造１、能自制简易乐器，或用人声、乐器及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。
２、能即兴创编与歌情绪一致的舞蹈，即兴创编音乐故事，参与表演。
３、创作２－４小节旋律或节奏。
教学方法措施１、充分利用现代教育技术手段，加强音乐的听、视、动结合。
２、突出音乐学科的审美性，坚持以学生为本。
３、精心设计教学方法，力求课堂教学有效多彩。
四年级上册音乐教学计划(5篇)
四年级上册音乐教学计划（5篇）篇一：四年级上册音乐教学计划篇一一、教材分析教材从教育理念上，强调了“以学生发展为本”，音乐教育面对全体学生，也应注意学生的个性发展。
教材编写以审美为中心，以音乐文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。
四年级上册总共8课，分别是《歌唱祖国》、《家乡美》、《快乐的校园》、《甜梦》、《童心》、《水上的歌》、《祝你快乐》、《龙里格龙》共8个单元！其中表演歌曲有：《中华人民共和国国歌、《采一束鲜花》、《杨柳青》、《大雁湖》、《哦，十分钟》、《大家来唱》、《愉快的梦》、《月亮月光光》、《荡秋千》、《童心是小鸟》、《小螺号》、《让我们荡起双桨》、《幸福拍手歌》、《阳光牵着我的手》、《龙里格龙》、《京胡》共16首新歌！还有16首欣赏歌曲：《中华人民共和国国歌》、《歌唱祖国》、《牧歌》、故乡是北京》、《节日舞》、《山童》、《划龙船》、《水上音乐》、《生日快乐变奏曲》、《祝你快乐》、《甘洒热血写春秋》、《夜蒙蒙》并配以群体的音乐活动本册以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。
新教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，各年级的歌曲还兼顾时代性。
朗朗上口，易听易记，让学生爱唱爱听。
在乐谱使用上，从我国的国情出发兼顾世界上使用的各部分主要谱种。
培养学生的创新精神与实践能力。
教材的最后，还有活动性的测试与评估，鼓励学生自测、自评、互评、他评，形式丰富多彩。
二、学情分析本学期我继续担任四年级的音乐课。
从整体的水平看，学生总体水平进步很快！学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对都有提高！大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律很好，举手发言的学生较多。
在教学常规方面大有进步。
四年级音乐下册教学计划15篇
四年级音乐下册教学计划15篇四年级音乐下册教学计划1一、学情分析：从上学期的期末测试来看， 2班同学的器乐演奏能力较强，3班则相对较为薄弱。
本学期我将对3班制定措施，有待他们更好的学习。
在学唱歌曲时，女生的对音乐中的音准与节奏及动作的模仿能力普遍比男生要好；欣赏中，学生们根据音乐展开想象的能力还不够好，缺乏耐心的倾听，但是欣赏简短的歌曲时他们还是饶有兴趣的，大多数能正确地说出歌曲的速度、力度与情绪。
二、教材分析：1.教材知识分析：本教材采用的是“单元”的形式。
各单元都有目的明确的主题，各主题之间具有有机地联系。
这六个单元包括了人文、地理、风景等各方面的内容，使学生能全面地体会到不同的审美意识。
这学期的教学主要以唱歌为主，同时结合欣赏、乐理知识。
在此基础上能进行歌曲创编与同伴之间的合作。
2.本学期应达到的教学目标：（1）学会需要演唱的歌曲，从中背唱自己喜欢的歌曲2—4首歌曲；能够背奏口风琴曲1—2首。
（2）根据歌曲的情绪，能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。
（3）通过养成认真聆听的好习惯，聆听中外民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，感受一些国家和民族音乐的不同风格。
（4）让学生多唱歌、唱好歌，进一步掌握正确的歌唱方法，养成学生认真聆听音乐、自信大方的好习惯。
培养乐观的态度、友爱的精神、乐观向上的生活意识、健康的性格。
（5）培养学生对音乐的兴趣、爱好，引导和培养学生主动参与音乐活动。
在小组合作中，使学生主动学习掌握自主学习的好方法。
（6）能够用已经学会的歌曲学唱乐谱，识读简单乐谱；掌握常用的音乐的记号。
（7）通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势与方法，培养齐奏、合奏及伴奏能力，让不同层次的学生都能得到发展。
（8）能够对自己和他人的演唱作简单评价。
能对不同情绪的音乐，用语言作简单描述。
三、教学措施：1.注重培养学生常规习惯的养成。
第9周教学活动安排(小学)
第９周教学活动安排 (小学)（2021)１０９11.12.13.14.15.16.XX开展2021XX区“小学综合主题活动案例设计能力提升”培训项目XX17.胡丹周丽军为了提升学科教师对综合主题活动的理解和在XX层面上的深化,将于2021年11月启动开展XX区小学综合主题活动案例设计能力提升培训项目,通过课程专家跟踪指导本区骨干教师设计、撰写综合主题活动课程案例，提高教师开发与设计课程的能力，从而为区域积累一些本土化课程资源，参与撰写的课程案例将通过修改汇编成册。
学校推荐培训XX要求：1、小学拓展、研究型课程中心组教师2、年龄不限，曾参加过区级校本课程或综合主题活动培训３、各校推荐１—3人参加区项目组根据XX情况择优组织培训,培训方式采用集中面授与网络指导相结合。
XX表上交时间:1、10月3１日前各校将推荐表电子稿上传至FTＰ-教研中心－“19小学综合主题活动案例设计能力提升培训XX表”文件夹.２、各校将盖章的“１９小学综合主题活动案例设计能力提升培训XX表”书面稿送到教研中心4—307王朝平老师处。
XX区教育学院教育研究中心2021年１0月2２日XX区教育学院教育研究中心2021年１０月2３日星期三XX区卓越教师培养工程工作室活动XX（第９周）各个工作室通识培训成员仔细阅读更正XX：各中小学、成职校:原定１０月2６日下午举行的“2021年XX区卓越教师工作室通识培训（语数英学前除外)”因故提前到２6日上午9：00开始，地点不变仍为教育学院报告厅。
另原定１1月2日的培训因故延期,何时培训以XX为准.请相关工作室XX知悉并准时参加。
XX区青少年活动中心第９周活动安排一、兹决定组织学生参加2021XX市青少年机器人知识与XX比赛，请准时参加。
比赛时间：10月27日（周日）早上集中区青少年活动中心门卫一同前往（具体出发时间另行XX指导老师)比赛地点:徐汇区西南位育中学(宜山路671号)参加对象：入围市赛的部分学生和指导老师(附涉及学校）海湾小学南桥小学思言小学塘外小学头桥小学教院附小江海第一小学解放路小学明德外国语小学邵厂学校西渡学校光明学校弘文学校肇文学校阳光外国语学校育秀实验学校洪庙中学青溪中学尚同中学奉城第二中学塘外中学古华中学头桥中学奉贤中学曙光中学致远高级中学二、兹决定举行XX区中小幼工艺美术骨干教师研讨活动，请准时参加.活动时间：10月31日（周四）下午1：3０～3:30活动地点：奉贤区光明学校活动内容：1、工作室展示课《数字皮影欢乐多》执教：光明学校仲敏2、微论坛《美术教育XX非遗》出席对象:1、“何球红"名教师工作室成员2、区中小幼工艺美术骨干教师附名单:区中小幼工艺美术骨干教师备注:因部分教师工作调整等原因,请各相关学校及时调整及确认本学期本校教师参加情况教育发展研究中心第9周XXXX一:XX2021年“黄浦杯”长XX城市群“关键教育事件”教育XX评选结果XX各中小学、幼儿园、成职校及有关局直属单位：为了更好地反映广大教师参与教育XX和促进专业成长的经历和收获，探索相关成果写作方法，《XX教育科研》XX社、XX市教科院普教所、XX市XX区XX局以及长XX 城市群教育科研协作共同体联合举办2021年“黄浦杯”长XX城市群“关键教育事件”XX评选活动。
人教版小学四年级下册音乐教案 全册
小学音乐四年级下册教学计划一、教材分析：本册教材分为八个单元，即第一单元“林中的鸟声”；第二单元“绿水江南”；第三单元“五十六朵花”；第四单元“学戏曲”；第五单元“环球采风”；第六单元“中国功夫”；第七单元“小小音乐剧”；第八单元“花的旋律”，第九单元“多彩的贵州”。
每个单元包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学习和了解音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有机的联系。
本学期教学内容包括唱歌、欣赏、活动等。
二、班级情况分析：四年级大多数学生对音乐很感兴趣，而且课堂气氛十分的活跃，上课纪律好，举手发言胆子比较大，但大多学生乐感较差。
三、学期教学目标：1、知识与技能目标：（1）、认识延音线，学习四三拍的指挥手势，并能在歌曲中运用。
（2）、认识乐器唢呐、竹笛，以及京剧的主要伴奏乐器，并了解其音色。
（3）、认识和了解不同的民族生活风俗。
（4）、能创编简单的动作为歌曲伴舞。
（5）、通过学习歌曲与欣赏，理解歌曲或乐曲所包含的小知识。
2、过程与方法目标：（1）、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿势和呼吸方法，以及自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字来有感情地进行歌唱。
（2）、通过学习本册教材，培养学生能创编简单的舞蹈动作的能力。
（3）、通过音乐活动，引起学生的兴趣，培养学生合作进取的精神，培养学生对音乐的兴趣。
3、情感态度与价值观目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音乐教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的全面发展的新人。
4、质量目标：基本上能掌握教材规定的简单的音乐技能，掌握认识简单的乐谱的能力，自创打击乐，能够完整的演唱歌曲，创编简单的舞蹈动作。
四、教学措施1.认真钻研教材，掌握乐理、听音、练唱之间的联系，使之相互密切配合。
2.分析儿童的实际情况，因材施教。
3.分析教材，突出重点，通过音乐表现手段的分析，进一步理解歌曲的感情。
湘教版小学音乐四年级上册全册教案
小学音乐四年级上册教学计划四年级的学生平时上课时纪律比较好，各个都很认真，整体的音乐基础还可以，学生的接受能力不错，对音乐充满浓厚的兴趣，学生在演唱时不喊唱，认识到气息的作用，演唱时充满感情。
各班的学生情况大同小异，有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也很优美。
大约占整体学生的30%—35%左右，中等生的人数占多数，大约是50%—55%，这批学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待进一步提高，还有一些学生由于底子薄，对于音乐有缺乏兴趣，所以情况不是很好。
音乐方面比较差的同学在班中占15%—20%，其中包括唱歌音准不佳，音乐知识和音乐技能，视谱不会等。
这些学生对音乐课喜欢，但总是不遵守纪律所以也学不好。
教师应该根据具体情况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓励多表现，寻找他们身上的闪光点，培养他们的感情。
教学目标一、知识目标：1、认识四二拍，四四拍的拍号及其强弱规律。
2、通过学习本册教材，学习换气等一些常用记号。
二、能力目标：1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，学会简易的轮唱，二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂一些简单的指挥手势。
2、通过学习本册教材，认识一些乐器，学习演奏方法。
3、通过欣赏，了解几种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音乐想象力和联想能力。
4、通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势与方法，培养初步的齐奏、合奏及伴奏能力。
三、情意目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。
四、质量目标：通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能，掌握简单的视谱能力，能够完整的演唱歌曲。
【教案】四年级音乐上册全一册教案1湘艺版
【关键字】教案全一册一、教学内容和基本要求：1.培养学生对音乐的兴趣、爱好和对祖国音乐艺术的感情、引导和培养学生参加音乐社会实践活动。
丰富情感体验、培养审美情操、启迪智慧和合作意识乐观向上的生活意识。
2.本学期按照教学大纲的要求，注意培养学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌；让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法和气息方法。
3.以聆听，表演，编创与活动为主线，全面培养学生的音乐欣赏能力，音乐表现能力和音乐创造能力。
4.不断的给学生接触国内外优秀的音乐作品，学习我国优秀的民族音乐来扩大音乐的视野，掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能。
重视学习我国的民间音乐。
把描写的情景展开想象、联想、分析乐曲的艺术处理等。
2、教学目标及重难点：（1）唱歌教学中抓住重难点，演唱时要注意音准、节奏和直爽的情绪。
唱歌的技能技巧、培养学生学唱二声部合唱、轮唱、独唱、小组唱等。
（2）唱游根据每课时的要求让学生结合歌曲适当的做些律动游戏、音乐表演、歌舞表演、集体舞等。
不断地培养学生韵律感、节奏感和从小养成团结友爱的集体生活习惯。
提高音乐素质教学，在动的教学中培养学生对各种音乐要素。
如：音的长短、音的高低、音的强弱、音色、节奏、节拍、速度等的感知能力和对音乐语言的理解能力，掌握一些浅显的音乐知识和初步的音乐表现技能。
采取课堂学唱歌曲，编排歌表演、音乐游戏、结合读谱知识的学习安排相关的唱游活动，反复训练，反复感受，这样有利于加深对歌曲的理解和感受，巩固课堂所学的知识，收到更好的教学效果。
（3）欣赏了解人声分类和演唱形式，常见乐器和演奏形式及音乐的基本表现手法，根据歌曲介绍中外音乐家。
（4）器乐根据一些歌曲，利用打击乐器进入课堂教学。
并注意引导，传授演奏姿势与方法。
每学期要求学生积累两首短乐曲。
注意同唱歌、欣赏、识谱有机结合。
（5）识谱要求学生必须掌握教师所教的乐理知识，如：中、低、高音阶排列的顺序，掌握的音符、附点、休止符、及其组成的简单节奏、旋律、感受并认识节拍的强弱规律，力度记号及不同的要求唱法，并进行节奏和旋律短句编写、练习听音记谱等。
四年级上册音乐教学计划4篇
四年级上册音乐教学计划4篇四年级上册音乐教学计划篇1一、指导思想：以音乐音乐审美为核心，提高学生的学习兴趣，引导学生主动参与音乐实践，尊重个体不同的音乐体验和学习方式，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养。
二、学生情况分析：我担任了本年级一、四、五、六班的音乐教学工作，学生基础薄弱，这个阶段我会注重作好以前和今后知识的衔接工作。
我会采取多种方式策略，帮助学生自己熟练的应用所学过的知识。
并要注意避免学生厌烦枯燥的乐理知识的学习，采取游戏的方式让学生边玩边学。
三、本学期教学目标、任务：除了歌曲的学习以外，结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识(如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义)，以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏，并要注意避免学生厌烦枯燥的乐理知识的学习。
四、教材分析：本册教材共分十个单元，教材内容的安排上强调了音乐与大自然、音乐与生活、音乐与人、音乐与动物的联系等等，内容丰富多彩，既有民族的、又有外国的，把音乐置身于大文化背景中，以文化主题组织教材。
每一单元内容的安排上都具有一定的相关性或联系性，各单元之间又注意内容的衔接性或层递性。
让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识与基本技能。
本册教材中，增加了许多学生唱的歌曲以及欣赏内容，更不同的是，大大增加了学生创作、表演、动手等活动，为学生的音乐学习创造了一个丰富的资源环境。
在要求上，开始要求结合键盘位置认识音阶中的七个音，并试着填唱名、学唱字母谱和编创简单旋律;在打击乐的使用上，加大了为歌曲伴奏的力度;在掌握节奏和培养节奏感方面，以趣味化的谜语、游戏和活动等形式出现，化枯燥为生动，化抽象为通俗，深受孩子们的喜爱。
五、教学分析：1、唱歌是学习一些适合学生演唱的中外优秀歌曲。
注重学生用力度、速度的变化手段表现歌曲情感，能够独立、自信地唱歌。
2、欣赏教学是培养学生音乐感受、欣赏和审美能力的有效途径。
最新苏少版四年级下册音乐教案(全册完整排版)
四年级下册音乐教学计划一、学生情况分析经过三年半的音乐学习，学生对学习音乐有了一定的认识并有自己的见解。
这时对今后学习有很大的作用，我们必须要抓住这个阶段的学习，为今后的学习打下坚实的基础。
两个班的学生中，有一部分学生的音乐素养方面还是很不错的，我要抓住这个有利条件，让他们带动其他学生的学习。
在这个学期的学习中，我要巩固学生上学期学习的知识，并做好本学期的学习，培养学生喜爱音乐的感情。
二、教学分析四年级的音乐是一个过渡时期，在这个阶段，要求学习的乐理知识比较多，学生开始视唱曲谱，这是为今后的学习做准备。
在对他们的教学上，我要注意采取趣味性、知识性并重的原则。
教学中，我会一些小的音乐游戏，加大对乐理知识的学习。
在讲解知识时，要注意用充满趣味的语言来讲解枯燥的知识，用丰富多彩的小游戏来帮助他们理解和巩固，另外，注重课堂内容的延伸，与时俱进，开拓学生的音乐视野。
三、教材分析本教材是2014年江苏凤凰少年儿童出版社全新出版的，它从教育理念上，强调了“以学生发展为本”并提出音乐教育要面对全体学生，也应当注意学生的个性发展。
教材以审美为中心，以（音乐）文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。
四年级下册共编成八个主题单元：《舞起来》、《田野在召唤》、《四季放歌》、《甜甜江南》、《唱游森林》、《月亮的故事》、《奇妙人声》、《地球妈妈》。
基本内容包括：听、唱、动、奏、认，新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，降低过难的识语要求和过高的技能技巧，在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位，多角度，形式丰富多彩。
四、提高教学质量措施1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。
2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。
第10-16周音乐教案
第十周复习前面所学内容，准备期中检测第十一周教学内容：聆听《茉莉花》、《图兰朵特》中的《东边升起月亮》教学目标:1、接触多首以“茉莉花”为题的音乐作品，能够从中认识到以“茉莉花”为代表的中国民歌是世界音乐宝库中一颗璀璨的明珠，乐于进一步收集并了解影响民歌变异的多种因素。
2、能够用柔美的声音、细腻的情感来演唱根据《茉莉花》改编的合唱，并能够背唱一段歌词。
3、欣赏《图兰朵特》中的《东边升起月亮》、三首我国不同地区的《茉莉花》及合唱，能够听辨并能用语言文字表述出他们在情感、风格上的差异。
4、能用不同表演形式表现自己最喜欢的一首《茉莉花》，每个学生都在其中承担任务。
教学重、难点：1、让学生用欣赏茉莉花清新、小巧的心情演唱歌曲。
2、聆听不同地区的《茉莉花》，享受不同风格带来不同的感受。
教学过程：一、开课1、播放《东边升起月亮》，让学生听辨和我国哪首民歌相似？（茉莉花）2、简介它是歌剧《图兰朵特》中的《东边升起月亮》，我们在下一节课将会欣赏到。
3、让学生说说他们对我国民歌代表《茉莉花》的认识、了解。
4、导入新课：下面我们就一起来学习这首大家都非常熟悉的江苏民歌《茉莉花》。
二、学习新课1、初步聆听，请学生边听边想，这首《茉莉花》的曲调可以用什么戏曲的动作来表示并说说为什么？2、老师简介小调的相关知识。
3、请学生再次聆听歌曲，发现歌曲中哪些地方的演唱和我们平常的演唱不一样。
4、请学生跟着老师的伴奏学唱歌谱5、学生自己演唱歌谱。
6跟着奔走把歌词朗读一遍，并想想怎样才能把茉莉花的香、小读出来。
7、把歌词带到旋律当中试着演唱。
8、老师指导、纠错，尤其是演唱这种江南小调的咬字方面要强调。
9、学生自由讨论、发表意见，如何在歌曲中把茉莉花的清新、秀丽、小巧的风格演唱出来。
10、分小组讨论并示范，随机进行评价。
11、完整的演唱。
三、音乐创新活动——民歌新唱1、让学生回忆一些经典老歌，在民歌节上的新唱形式，说说你听后的感受。
2、让学生讨论，如果要改编《茉莉花》的演唱风格可以改成哪些形式的。
小学四年级音乐上册教学计划
小学四年级音乐上册教学计划一、教学目标本教学计划的目标是让学生在音乐上册学到基本的音乐知识和技能，包括：•能够听出不同的音调和节奏；•能够简单地演奏乐器，如手鼓等；•掌握一些基本的音乐技能，如歌唱、节奏打拍等；•能够欣赏和评价一些简单的音乐作品；•培养学生对音乐的兴趣和热爱，以及培养良好的音乐素养。
二、教学内容1. 音乐基础知识•了解不同的音乐类型，如流行、古典等；•能够区分不同的音符、节拍；•学习基本的乐谱阅读知识。
2. 音乐演奏和唱歌•参与合唱团，学习唱歌基础知识，如音准、节奏等；•学习演奏简单的乐器，如手鼓等。
3. 音乐欣赏•欣赏不同类型的音乐作品，包括儿歌、流行曲、古典音乐等；•学习评价音乐作品的基本方法。
三、教学方法本教学计划将采用多种教学方法，包括：•教师讲解与演示：通过基本讲解介绍音乐知识，并以演示方式展示基础演奏和唱歌技巧；•学生尝试和练习：在教师引导下，让学生通过多次练习来掌握基本的演奏和唱歌技能；•合唱团练习：让学生在音乐上懂得团队合作和共同进步，培养学生的集体意识和身体协调能力；•欣赏与评价：通过听音乐作品进行欣赏和评价，培养学生的审美能力和品味。
四、教学周期本教学计划共计10周，按照如下安排：1.第1-2周：介绍音乐基础知识，包括音乐类型、音符、节拍等；2.第3-4周：学习和练习基本的演奏和唱歌技巧；3.第5-6周：参与合唱团，并进行合唱练习；4.第7周：进行音乐欣赏，学习评价音乐作品的基本方法；5.第8-9周：学习演奏简单的乐器，如手鼓等；6.第10周：总结和回顾，共同分享学习成果。
五、教学评估本教学计划将采用多种教学评估方法，以帮助教师评估学生的学习成果和学习效果，包括：•学生表现评估：通过观察学生在课堂上的表现来评价学生是否掌握了基本的音乐知识和技能；•作业评估：通过布置作业和检查作业来评价学生对音乐知识的理解和应用能力；•考试评估：通过期中和期末考试来考察学生对音乐知识和技能的掌握情况。
人教版四年级上册音乐教案[2]
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教学进度表教材分析表第一单元东海渔歌——热爱自然、热爱生活单元总要求:通过歌曲《赶海的小姑娘》《小螺号》《大海呀, 故乡》和民乐合奏《丰收欢乐而归》, 了解东海渔民的劳动生活, 感受大海边的生活情趣, 以与大海所给予的游子的思乡之情。
体会速度在音乐表现中的作用。
教材分析:1.《赶海的小姑娘》是由马金星作词, 刘诗召作曲。
歌曲通过对一个小姑娘“赶海”的描写, 表现了赶海小姑娘欢快的心情和一颗纯真的童心。
歌词形象生动, 有捡海螺、抓对虾的具体描写充满了诗情画意。
歌曲音乐形象鲜明, 旋律流畅, 结构工整。
歌曲为单二部曲式结构。
2.《大海啊, 故乡》诗词暗影《大海在呼唤》的主题歌, 歌曲深情地表达了一位游子对祖国的眷恋之情。
这首歌曲具有浓厚的乡情情感, 学生理解起来有一定的困难, 因此除了要正确处理好音乐的起伏外, 还应该向学生介绍在海外的华人眷恋祖国的事迹。
3.《小螺号》是由著名作曲家付林创作于80年代, 歌曲一经演唱就以独特的风格、鲜明的音乐形象传唱开来, 受到人们的喜爱。
歌曲为带再现的的单三部曲式。
4.《丰收欢乐而归》是民乐合奏《东海渔歌》的第四部分。
全曲共分四部分, 黎明时的海洋、渔民出海捕鱼、战胜惊涛骇浪、丰收欢乐而归。
乐曲表现了东海渔民的劳动生活。
单元重点:通过演唱歌曲体会“赶海”的情景, 感受音乐欢乐活泼的情绪。
通过表演《阿爸回来了》体会渔民的劳动生活。
单元难点:有感情的演唱歌曲；创编《阿爸回来了》第1周教学内容: 赶海的小姑娘教学目标:1. 能正确地演唱歌曲《赶海的小姑娘》, 并即兴地创编舞蹈动作。
2．通过演唱与欣赏歌曲, 感知音乐的要素, 感受和体验音乐的情绪联想音乐所表达的意境。
3. 通过欣赏, 培养学生热爱家乡和祖国的美好情感。
1.教学重点:2.通过演唱歌曲体会“赶海”的情景, 感受音乐欢快活泼的情绪。
3.即兴编几个舞蹈动作, 表现赶海的小姑娘的愉快心情。
4.用不同的情感来感受大海的内容。
四年级上册音乐教案+教学计划+教学进度表(人音版)
四年级上册音乐教案+教学计划+教学进度表（人音版）教学目标：1. 让学生通过音乐学习，感受音乐的美妙，培养学生的音乐审美能力。
2. 培养学生对音乐的兴趣，激发学生学习音乐的积极性。
3. 引导学生参与音乐实践，提高学生的音乐表现力。
4. 让学生掌握基本的音乐知识和技能，提高学生的音乐素养。
教学内容：第一章：音乐的基本知识1. 学习音符、节拍、节奏等基本音乐知识。
2. 学习简单的乐理知识，如音阶、和弦等。
第二章：唱歌训练1. 学习正确的歌唱姿势和呼吸方法。
2. 学习如何发音、咬字清晰。
3. 学习如何掌握音准和节奏。
第三章：节奏乐器学习1. 学习打击乐器的使用方法，如鼓、铃等。
2. 学习如何配合节奏进行演奏。
第四章：音乐欣赏1. 欣赏国内外优秀音乐作品，感受不同风格的音乐。
2. 学习如何分析音乐作品，提高音乐鉴赏能力。
第五章：音乐创作与实践1. 学习简单的音乐创作方法，如编曲、作曲等。
2. 进行音乐实践，如合唱、合奏等。
教学计划：第一章：音乐的基本知识1.1-1.2 学习音符、节拍、节奏等基本音乐知识。
1.3-1.4 学习简单的乐理知识，如音阶、和弦等。
第二章：唱歌训练2.1-2.2 学习正确的歌唱姿势和呼吸方法。
2.3-2.4 学习如何发音、咬字清晰。
2.5-2.6 学习如何掌握音准和节奏。
第三章：节奏乐器学习3.1-3.2 学习打击乐器的使用方法，如鼓、铃等。
3.3-3.4 学习如何配合节奏进行演奏。
第四章：音乐欣赏4.1-4.2 欣赏国内外优秀音乐作品，感受不同风格的音乐。
4.3-4.4 学习如何分析音乐作品，提高音乐鉴赏能力。
第五章：音乐创作与实践5.1-5.2 学习简单的音乐创作方法，如编曲、作曲等。
5.3-5.4 进行音乐实践，如合唱、合奏等。
教学进度表：第一周：1.1-1.2 学习音符、节拍、节奏等基本音乐知识。
第二周：1.3-1.4 学习简单的乐理知识，如音阶、和弦等。
第三周：2.1-2.2 学习正确的歌唱姿势和呼吸方法。
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第九周第1课时
课题名称：京调
课型：新授
备课时间：2016.4.20
授课时间：
学习目标：
1、体会《京调》所表现的欢快的情绪，分辨乐曲中的A、B两段落。
2、认识乐队中的主要乐器。
学习重点：欣赏《京调》、《急急风》。
学习难点：记忆欣赏曲主题旋律。
导学过程：
一、欣赏《京调》
今天请同学们欣赏一段乐曲，你能听出它的特点吗?乐曲表现什么情绪? 1、乐曲介绍：今天我们欣赏的《京调》为民族管弦乐曲，由上海民族乐团作曲家顾冠仁于1960年编曲。
是根据京剧音乐中的典型音调如西皮原板和流水板等音调创作而成，全曲构思别具一格，乐曲情绪活泼，表达了欢快、喜悦的心情，听后使人感到别有一番情趣
2、一起再来欣赏A段主题，大家可以轻声哼唱。
3、再听A主题，这段乐曲的速度是什么样的呢? 速度较快，节奏紧凑。
4、听主题B，节奏舒展，乐曲变得抒情，力度也好像变弱了一些。
5、全曲欣赏。
6、初听全曲，乐曲中的主奏乐器是什么吗? 乐曲是A、B、A结构，
笛子、二胡。
笛子吹出清脆明亮的京剧曲牌，使人感到轻松愉快。
二、认识乐器及乐队介绍
京剧伴奏是全剧演出的一个重要环节，是自始至终联系剧情的纽带，在剧中起演染气氛、烘托人物、掌握节奏的作用。
为京剧伴奏的乐队称为“场面”，有“文场”和“武场”之分。
三、欣赏《急急风》
1、请同学们听一段，分辨“文场”还是“武场”？你能听出表现的是什么情绪? 武场：是表现人物的奔跑、战斗、撕打等急促、紧张、激烈的动作。
2、再欣赏《急急风》。
3、运用打击乐器来表现这种紧张、激烈的气氛。
京剧主要伴奏乐器是：京胡、小三弦、京二胡、月琴
4、《急急风》速度快，力度较强。
第九周第2课时
课题名称：木瓜恰恰恰
课型：新授
备课时间：2016.4.20
授课时间：：
学习目标：
1、用欢快、活泼的情绪，喜悦的心情，热情的声音演唱《木瓜恰恰恰》。
2、能用课堂打击乐器为歌曲伴奏。
3、学生能了解印度尼西亚一些相关的文化及“叫卖歌”的艺术形式。
学习重点：用热情、欢快的声音演唱《木瓜恰恰恰》
学习难点：正确的演唱《木瓜恰恰恰》的弱起小节及切分音。
导学过程：
一、组织教学
二、导入
同学们都到旅游吗？都去过什么地方？（生回答）
你们去的地方可真多，今天老师带你们去我们亚洲的一个国家——印度尼西亚旅行。
请跟着音乐我们一起走进印度尼西亚。
1、播放音乐《木瓜恰恰恰》伴奏，学生边听边看边模仿老师拍拍手。
2、你听到的音乐情绪怎样？
3、你看到的景色怎样？
师小结：景色确实太美了。
这是印度尼西亚一个岛上的风景。
在印度尼西亚象这样的岛非常多。
所以印度尼西亚有“千岛之国”之称。
4、简介印度尼西亚。
（1）播放亚洲地图。
请同学们找一找印度尼亚西亚在地图上的部位（东南亚）。
这一大片都是大小岛屿。
共有170508个。
所以印度尼西亚又称“千岛之国”、“水中岛国”，地跨赤道热带雨林气候。
盛产水果，水果特别多。
你们告诉老师屏幕上水果叫什么名子。
小结：印度尼西亚的水果特别多，集市上到处都有各种各样的水果，可真是琳琅满目。
到处都有吆喝声叫卖水果声。
今天我们要学一首歌曲叫《木瓜恰恰恰》
三、学唱歌曲
1、完整的感受《木瓜恰恰恰》，随乐在XX X处模仿老师拍手。
（1）歌曲可分为几段？（三段）A-B-A
（2）学唱第一段的旋律。
这么欢快的旋律我们一起来唱一唱。
①学生用哼呜轻声模唱旋律。
②学生用“da“唱，能唱谱的就唱谱。
第一段的节奏有什么特点？
（以弱起小节开始，四个乐句的节奏相同）
③学生读一读相同的节奏，再唱一唱歌谱：
2、学唱第二段歌谱。
①师指谱轻唱歌谱。
学生找到第二段节奏的特点，切分音X X XX X X。
②学生念一念切分节奏，强调中间音
③学生轻声随琴用“beng”唱旋律。
④师生一起唱歌谱。
3、第三段回到第一段。
4、完整的唱一遍歌谱。
5、学唱歌词。
（1）按节奏朗读歌词。
（2）跟琴轻唱全歌。
（3）分两部唱一唱全歌。
第一段“恰恰恰”处除了拍手，还可以怎样表示？（用打击乐在XX X
处边击边念）
这一段唱了什么？用怎样的情绪来唱？
用欢快、活泼的情绪演唱。
（4）第二段又应该怎样唱？
（卖瓜人热情招呼大家卖水果，激动的心情吆喝叫卖，音调高）
（5）唱一唱第二段。
6、用打击乐。
设计叫卖场面。
老师这有很多打击乐器，要你们为第二段歌配伴奏，这些打击乐要请卖主卖给你们。
谁上台来吆喝几声，当一回卖主。
（1）学生为第二段设计伴奏。
（2）用打击乐随音乐试一试。
四、课堂小结：
今天同学们收获真不小，了解了印度尼西亚，还学会了《叫卖歌》，老师希望你们能创作出简单的叫卖歌，用熟悉的旋律唱一唱。
第九周共2课时审核人：审核时间：。