北师大版-数学-六年级上册-【精品】《练习六》同步教案
北师大版数学六年级上册第七单元第8课时《练习六 》教学设计
北师大版数学六年级上册第七单元第8课时《练习六》教学设计一. 教材分析《练习六》是北师大版数学六年级上册第七单元的第8课时，本节课主要是对第七单元所学的知识进行巩固和练习。
内容包括分数的四则混合运算、解决实际问题等。
通过本节课的学习，学生能够进一步理解和掌握分数四则混合运算的运算顺序和运算法则，提高解决问题的能力。
二. 学情分析六年级的学生已经掌握了分数的加减乘除运算，对分数四则混合运算也有了一定的理解。
但是，学生在解决实际问题时，可能会出现运算顺序混乱、运算法则不清晰等问题。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生明确运算顺序和运算法则，培养学生解决问题的能力。
三. 教学目标1.知识与技能：进一步理解和掌握分数四则混合运算的运算顺序和运算法则，能够正确进行计算。
2.过程与方法：通过解决实际问题，培养学生解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，提高学生学习的积极性。
四. 教学重难点1.分数四则混合运算的运算顺序和运算法则。
2.解决实际问题时，运算顺序和运算法则的运用。
五. 教学方法采用讲解法、练习法、讨论法等教学方法，引导学生通过自主学习、合作交流，提高解决问题的能力。
六. 教学准备1.教材、多媒体设备。
2.练习题、实际问题案例。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式，引导学生回顾分数的加减乘除运算，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）教师通过多媒体展示分数四则混合运算的题目，让学生观察和分析，引导学生总结运算顺序和运算法则。
3.操练（10分钟）教师给出分数四则混合运算的练习题，学生独立完成，教师及时进行讲解和指导。
4.巩固（10分钟）教师给出一些实际问题，让学生运用所学的运算顺序和运算法则进行解决，巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）教师引导学生进行拓展训练，提高学生解决问题的能力。
如：给出一个实际问题，让学生运用所学的运算顺序和运算法则进行解决，并解释解答过程。
六年级上册数学第七单元第8课时《练习六》教案
《练习六》教学简案【教学内容】北师大版六年级上册第七单元第8课时。
【复习目标】1.第1题鼓励学生从统计表中获取信息，解决问题。
2.第2题解含有百分数的方程，积累解方程的经验。
3.第3～6题、第9题鼓励学生采用画图的方法分析问题，解决一些与百分数有关的实际问题。
【教学准备】直尺、ppt课件。
【教学过程】一、第1题：计算各年级的出勤率。
分析：先要组织学生理解“出勤率”的含义，再计算出各年级的出勤人数，最后用各年级的出勤人数÷各年级的学生总数，就得到各年级的出勤率了。
答案：一年级的出勤率为99.2%，二年级的出勤率为100%，三年级的出勤率为98.6%，四年级的出勤率为98%。
二、第2题：解方程。
分析：本题主要是让学生在解含有百分数的方程的过程中，懂得把百分数灵活地换成小数或分数参与计算，提高解方程的速度和正确率。
答案：如下图所示。
三、第3题：（1）10月比9月节约用水百分之几？分析：引导学生发现9月份是基准量。
可以先计算出10月比9月份节约的用水量，再计算出节约的用水量占9月份用水量的百分之几。
答案：(160－140)÷160＝12.5%。
（2）如果11月比10月节约用水5%，每吨水费为2元，11月应付水费多少元？分析：引导学生发现10月份是基准量，因为11月比10月节约用水5%，所以11月的用水量是10月的(1－5%)。
答案：140×(1－5%)×2＝266(元)。
四、第4题：分析：问题求的是“大约有多少个鸡蛋不能孵出小鸡”，可以先求不能孵出小鸡的鸡蛋个数是总鸡蛋个数的百分之几：1－95%＝5%，再求不能孵出小鸡的鸡蛋个数。
答案：2400×(1－95%)＝120(个)五、第5题：一百货商店所有商品都按八五折出售。
一部摄像机原价5000 元，一盒录像带原价30元。
张叔叔带了4500元想买一部摄像机和10盒录像带，他带的钱够吗？分析：根据题中提供的信息，可以先计算出买一部摄像机和10盒录像带需要多少元，然后再和4500元比较。
小学六年级数学教案《练习六》的教学设计
小学六年级数学教案《练习六》的教学设计一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握分数乘除法在实际问题中的应用，提高解决问题的能力。
2. 使学生能够熟练运用百分数，解决生活中的实际问题。
3. 培养学生对平面图形周长和面积的计算能力，增强空间观念。
三、教学难点与重点难点：分数乘除法在实际问题中的应用，百分数的应用。
重点：平面图形的周长和面积计算。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体设备。
学具：练习本、铅笔、直尺、圆规。
五、教学过程1. 实践情景引入利用多媒体展示一个实际情景：小明的妈妈要给小明买一套新衣服，原价1000元，现在打8折，问小明妈妈实际需要支付多少钱？2. 例题讲解（1）分数乘除法在实际问题中的应用a. 小红有一块巧克力，吃掉了这块巧克力的1/3，剩下的巧克力是多少？b. 一桶水有20升，如果用这桶水的2/5浇花，实际用了多少升水？（2）百分数的应用a. 一家商场举行打折活动，原价500元的商品打7折，现价是多少？b. 一个班级有50名学生，其中有30%的学生参加了数学竞赛，问有多少名学生参加了数学竞赛？（3）平面图形的周长和面积计算a. 一个长方形的长是10cm，宽是5cm，求它的周长和面积。
b. 一个圆的半径是4cm，求它的周长和面积。
3. 随堂练习（1）分数乘除法在实际问题中的应用（2）百分数的应用（3）平面图形的周长和面积计算4. 课堂小结六、板书设计1. 分数乘除法在实际问题中的应用2. 百分数的应用3. 平面图形的周长和面积计算七、作业设计1. 课后作业题：（1）一块正方形的田地，边长为6米，问这个正方形田地的面积是多少？（2）一件衣服原价120元，打9折后的价格是多少？答案：（1）36平方米（2）108元八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，针对学生的掌握情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中发现数学问题，将所学知识运用到实际中，培养数学思维。
小学数学北师大六年级上册《练习六》课件公开课
教学分析
Teaching Analysis
2
4 信息技术融合点
Teaching Process
1
教学目标
Teaching Design
3
模拟展示
Teaching Refletion
教材分析
“展开与折叠”这 一教学内容是学生 对长方体、正方体 特征认识的延伸， 同时也是为后继教 学表面积知识做好 铺垫。
百分数 化小数
便于计算
”解“优先
先写”解“字
求出解， 并检验
移项
要变号
解含百分数的方程一般情况下 要把百分数转化成小数，这样
便于计算。。。。
2.解方程
25% x＝75 解： x＝75÷0.25
x＝300
x－40% x＝120
解： 0.6 x＝120 x＝200
15 % x－30＝150
解： 0.15x＝180 x＝12
这节课
你有收获吗？
新北师大版六年级数学上册
百
分
数
应用
练习六
长春市 朝阳区 明德小学 侯健
此处输入您的课程的设计标题
教学设计 | 教育教学培训 | 信息化 | 微课
小学数学 北师大版 五年级下册
长春市朝阳区明德小学
汇报人：侯健
汇报流程
教学分析
2 4 信息技术融合点
1
教学目标
3
模拟展示
汇报流程
百 分
应
数
用
练习六
长春市朝阳区明德小学 侯健
什么叫做出勤率？
出勤的人数 出勤的人数
×100％ 全班的人数
全班的人数
必备
出勤率
条件
1.计算各年级的出勤率。
最新北师版六年级数学上《练习六》教案(公开课)
5.(1)10月比9月节约用水百分之几？师：这个问题与刚才的问题一样吗？生：这两个问题属于同类问题，这个问题是“求一个数比另一个数少百分之几”的问题，解决方法一样。
问题中单位“1”的量是9月份的用水量。
“节约用水百分之几”就是10月比9月少用的水量是单位“1”的百分之几？列式为(160－140)÷160＝12.5%。
师：这种问题我们可以将它的解题方法总结出来，我们一起来看看。
求一个数比另一个数增加（减少）百分之几求甲数比乙数增加百分之几的问题：（甲－乙）÷乙求甲数比乙数减少百分之几的问题：（乙－甲）÷乙5.(2)如果11月比10月节约用水5%，每吨水费为2元，11月应付水费多少元？师:让我们来看看第二小题属于哪种问题，怎样解决。
生：这个问题属于“求比一个数增加（减少）百分之几的数是多少”的数学问题。
根据题意，要求11月应付水费多少元？需要先算出11月份的用水量，已知11月比10月节约用水5%，可以先计算节约了多少，再用10月的量减去节约的量就是11月的用水量。
140－140×5%=133（吨）因为每吨水费2元，所以用133×2=266（元）就是11月的水费。
还可以先算出11月用水量是10月用水量的1-5%，11月的用水量就是140×(1－5%)，再乘2就是11月的水费。
列式为140×(1－5%)×2＝266(元)。
师：下面让我们总结一下“求比一个数增加（减少）百分之几的数是多少”的问题的解决方法。
求比一个数增加（减少）百分之几的数是多少的问题：单位“1”的量±单位“1”的量×百分率或单位“1”的量×（1±百分率）6.据资料统计，2009年底我国城镇人均住宅建筑面积约30平方米，比2005年增加了15%，2005年我国城镇人均住宅建筑面积有多少平方米？（结果保留一位小数）师：问题中单位“1”的量是哪个量？这个问题我们需要借助什么方法来解决呢？生：单位“1”的量是2005年的住宅建筑面积。
新北师大版六年级数学上册《 百分数的应用 练习六》公开课教案_16
《练习六》教学设计【教学内容】北师大版小学数学六年级上册第七单元《练习六》第98、99页。
【教学目标】1.借助思维导图，经历整理第七单元《百分数的应用》知识和方法的过程，进一步理解和掌握所学内容，感受知识间的内在联系。
2.能结合现实情境，运用已总结的方法解决有关的实际问题，正确表达自己的想法，提高解决实际问题的能力和表达能力。
在运用数学知识和方法解决问题的过程中，认识数学的价值。
3.通过回顾、整理、巩固练习等学习活动，养成自觉整理所学知识的良好习惯，初步养成乐于思考、勇于质疑、言必有据等良好品质。
【教学重点】借助思维导图整理本单元知识。
【教学难点】运用方法解决实际问题，正确表达解题思路。
【教学关键】总结解决百分数应用类型题的不同方法。
【教学准备】教学课件、思维导图【教学过程】一、谈话导入明确要求1.课前，同学们已经对《百分数的应用》这一单元所学的知识，借助思维导图做了梳理。
下面，就以四人小组为单位进行交流补充。
2.出示交流任务单，明确要求。
（1）交流内容：①百分数应用题类型。
②总结不同解题方法。
③确定解决问题关键。
④典型题目举例列式。
（2）1号同学开始，每人汇报一个知识点。
（3）一人汇报，其他同学认真倾听并补充。
（4）时间：4分钟。
二、合作交流掌握方法1.一个小组汇报课前梳理的知识点，其他同学补充。
2.出示完整思维导图，学生完善自己的思维导图。
（链接百度脑图）师小结：那我们在解决百分数应用题的时候，关键是找准单位“1”，确定单位“1”是已知还是未知。
尤其是百分数的应用（三）中用方程解决问题，还要找准等量关系式。
（板书：找准单位“1”，找准等量关系式）下面，我们就运用总结的方法来做练习六的相关习题，解决生活中的实际问题。
三、练习巩固运用方法（一）求一个数比另一个数多(少)百分之几？1.学校组织跳短绳比赛，小明跳了40个，小红跳了50个，_____________?（1）出示条件，提出与百分数有关的数学问题。
北师大版数学六年级上册7.5《练习六》教学设计
北师大版数学六年级上册7.5《练习六》教学设计一. 教材分析《练习六》选自北师大版数学六年级上册7.5章节，本章节主要让学生通过解决实际问题，巩固和提高分数、百分数和小数的四则混合运算能力。
本练习题目的设计旨在让学生在解决实际问题的过程中，加深对数学知识的理解，提高解决问题的能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的分数、百分数和小数的四则混合运算的基础知识，同时也具备了一定的解决问题的能力。
但是在解决实际问题的过程中，仍然存在一些问题，如对问题的理解不深刻，列式的选择和运算顺序的不清晰等。
三. 教学目标1.理解分数、百分数和小数的四则混合运算的运算顺序和规则。
2.能够运用分数、百分数和小数的四则混合运算解决实际问题。
3.提高学生解决问题的能力，增强学生对数学知识的应用意识。
四. 教学重难点1.教学重点：能够运用分数、百分数和小数的四则混合运算解决实际问题。
2.教学难点：对实际问题进行分析，选择合适的运算方法和顺序。
五. 教学方法采用问题驱动的教学方法，通过设计具有代表性的实际问题，引导学生运用分数、百分数和小数的四则混合运算进行解决。
在解决问题的过程中，引导学生进行思考和讨论，明确运算的顺序和规则，提高解决问题的能力。
六. 教学准备1.教学课件：设计具有代表性的实际问题，以动画或图片的形式展示。
2.练习题：根据实际问题设计相关的练习题，以便学生进行巩固和拓展。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些实际问题，让学生观察和思考，引导学生发现这些问题都可以通过分数、百分数和小数的四则混合运算来解决。
2.呈现（10分钟）呈现一个具体的实际问题，如“一家超市举行打折活动，原价为100元的商品打8折，请问打折后的价格是多少？”让学生独立思考和解答，然后进行讲解和解析。
3.操练（10分钟）根据呈现的实际问题，设计相关的练习题，让学生进行练习。
如“一件商品原价为200元，打8折后价格为160元，请问这件商品的原价是多少？”让学生独立解答，然后进行讲解和解析。
六年级上册数学教案 - 练习六 北师大版
六年级上册数学教案 - 练习六北师大版教学目标1. 让学生通过练习六，掌握分数的四则运算法则，并能熟练运用到实际问题中。
2. 培养学生的数学思维，提高解决问题的能力。
3. 培养学生合作学习的精神，增强团队协作能力。
教学内容1. 分数的四则运算法则：加法、减法、乘法、除法。
2. 分数的实际应用：购物、分配、测量等。
3. 分数的大小比较和排序。
教学重点与难点1. 教学重点：分数的四则运算法则，特别是乘除法的运算规律。
2. 教学难点：分数的实际应用，如何将抽象的数学知识运用到具体的实际问题中。
教具与学具准备1. 教具：PPT，黑板，粉笔。
2. 学具：练习本，铅笔，橡皮。
教学过程1. 导入：通过一个简单的购物问题，引出分数的四则运算。
2. 新课：讲解分数的四则运算法则，特别是乘除法的运算规律。
3. 实践：让学生分组讨论，解决实际问题，如购物、分配、测量等。
4. 总结：对学生的解答进行点评，总结分数的四则运算的规律。
5. 作业布置：布置相关的练习题，巩固所学知识。
板书设计1. 练习六2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、作业设计。
3. 正文：每个部分的内容，用清晰的标题和子标题进行区分。
作业设计1. 基础题：分数的四则运算，包括加减乘除。
2. 提高题：分数的实际应用，如购物、分配、测量等。
3. 挑战题：分数的大小比较和排序。
课后反思1. 教学效果：学生对分数的四则运算法则有了深入的理解，并能熟练运用到实际问题中。
2. 教学方法：通过分组讨论和实践，提高了学生的数学思维和解决问题的能力。
3. 教学改进：在今后的教学中，可以增加更多的实际问题，让学生更好地理解和运用分数的四则运算。
以上就是我对“六年级上册数学教案 - 练习六北师大版”的详细设计，希望对您有所帮助。
以上提供的教案框架是合理的，但是，对于教学重点与难点的处理，以及教学过程的具体实施，需要更加详细和深入的关注。
以下是对这些重点细节的补充和说明。
小学数学北师大六年级上册《练习六》课件公开课(1)
2020年辽宁省森林覆盖率将达到42%
提出问题 五、六年级同学去植树，五年级植树30棵， 六年级植树45棵，_____________？
六年级比五年级多植百分之几？
五年级比六年级少植百分之几？
你能看懂下面的存单吗？这笔存款到 期时得到本息多少元？
某商品的售价为1200元，若以 售价的90%降价出售，仍可获利 20%。该商品的进价是多少元？
66..商商品品促促销销现八价五是折原出价售的85%
青少年是祖国 的未来、民族 的希望。
峰论坛
2019.4 北京世界园艺
博览会
2019.3 全国两会
Subtitle Here
At vero eos et accus amus et iusto odio dignis simos ducimus simos ducimus
北师大版 六年级上册 第七单元 百分数的应用
练习六
大连市旅顺口区三涧堡中心小学 王宁
找出下列各题中的单位“1”
1.男生人数占女生人数 的70％
2.实际比 原计划增长了26％ 3. 甲数的50%是乙数 4.一批产品合格率 的为 数量98％占产品总数的98％ 5.打5.打一一份份稿稿件件，，已已完完成成的了占8稿0％件总字数的80％
六年级上册数学教案-练习六-北师大版
六年级上册数学教案-练习六-北师大版一、教学目标1. 知识与技能：使学生进一步掌握分数乘除法、百分数、空间与图形、统计等知识，提高计算能力和解决问题的能力。
2. 过程与方法：培养学生通过观察、分析、综合等方法，运用所学的数学知识和思想方法解决有关的实际问题。
3. 情感、态度和价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养良好的学习习惯和团队合作精神。
二、教学内容1. 分数乘除法2. 百分数3. 空间与图形4. 统计三、教学重点与难点1. 教学重点：分数乘除法、百分数、空间与图形、统计等知识的综合运用。
2. 教学难点：解决实际问题过程中，如何运用所学的数学知识和思想方法。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔、直尺、圆规等。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮、直尺、圆规等。
五、教学过程1. 导入：通过提问、复习等方式，引导学生回顾已学的相关知识，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课：讲解分数乘除法、百分数、空间与图形、统计等知识，通过典型例题，使学生掌握解题方法。
3. 练习：布置练习题，让学生独立完成，及时反馈，纠正错误。
4. 小结：总结本节课所学内容，强调重点和难点。
5. 作业布置：布置适量的作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 分数乘除法2. 百分数3. 空间与图形4. 统计七、作业设计1. 基础题：针对本节课所学内容，设计一些基础题目，巩固学生的基本技能。
2. 提高题：设计一些综合性较强的题目，提高学生的解决问题的能力。
3. 拓展题：设计一些开放性的题目，激发学生的思维，培养他们的创新意识。
八、课后反思1. 教学目标是否达成：通过课后反思，检查教学目标是否达成，分析原因，为今后的教学提供借鉴。
2. 教学方法是否恰当：反思教学方法是否适合学生的认知特点，如何改进教学方法，提高教学效果。
3. 学生学习情况：关注学生的学习情况，了解他们的困惑和需求，调整教学策略，使教学更具针对性。
4. 教学资源利用：充分利用教学资源，提高教学效果，同时注意培养学生的自主学习能力。
北师大版数学六年级上册7.5《练习六》教学设计
北师大版数学六年级上册7.5《练习六》教学设计一. 教材分析《练习六》是北师大版数学六年级上册的一章内容，主要目的是让学生通过练习，巩固和加深对分数和小数的理解，提高运算能力。
本章内容主要包括分数和小数的互换、分数的乘法和除法运算、小数的乘法和除法运算等。
二. 学情分析学生在学习本章内容之前，已经掌握了分数和小数的基本概念，以及基本的加减法运算。
但是，对于分数和小数的互换、乘法和除法运算，部分学生可能还存在困难。
因此，在教学过程中，需要针对这部分学生进行重点辅导，帮助他们理解和掌握运算规则。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生理解和掌握分数和小数的互换、乘法和除法运算规则，提高运算能力。
2.过程与方法：通过练习，培养学生独立思考、合作交流的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养他们克服困难的信心和决心。
四. 教学重难点1.重点：分数和小数的互换、乘法和除法运算规则。
2.难点：分数和小数的互换、乘法和除法运算在实际应用中的灵活运用。
五. 教学方法采用讲解、示范、练习、讨论、反馈等教学方法，以学生为主体，教师为引导，充分发挥学生的积极性和主动性。
六. 教学准备1.教材：《北师大版数学六年级上册》。
2.教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。
3.学具：练习本、铅笔、橡皮。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个实际问题，引出本节课的内容，激发学生的学习兴趣。
例如：“小明有2/3千克苹果，小华有3/4千克苹果，他们一共有多少千克苹果？”2.呈现（10分钟）教师通过讲解和示范，呈现分数和小数的互换、乘法和除法运算规则。
3.操练（10分钟）学生独立完成教材中的练习题，教师巡回指导，及时纠正错误，帮助学生掌握运算规则。
4.巩固（10分钟）学生分组讨论，互相提问，巩固所学内容。
教师选取部分学生进行答案展示，并对答案进行点评。
5.拓展（10分钟）教师提出一些实际问题，引导学生运用所学知识进行解决。
北师大版数学《练习六》教师教学教案设计
北师大版数学《练习六》教师教学教案设计
一、复习
举例子复习进位加法与退位减法的计算方法。
（思考过程）
二、基本练习
指导完成第5题。
（1）、*完成。
（2）、选几题说说思考过程。
三、变式练习
1、指导完成第1题。
（1）、指导看懂题意。
（2）、学生完成后交流结果。
2、指导第2题。
（1）、看图理解题意。
（2）、完成后校对结果。
3、指导第3题。
（1）、读题，明确方法。
（2）、学生*完成。
4、指导第6题。
（1）、填写第1竖的结果，观察4个算式与上面3个数的关系，得出规律。
（2）、完成后2题。
四、提高练习
1、指导第3题。
（1）、引导学生仔细看图，提出数学问题。
（2）、解决提出的数学问题。
2、指导第7题。
（1）、看懂图画意思，提出数学问题。
（2）、解决问题。
五、开放*练习。
（指导第8题）
1、先*解题。
2、在小组中交流，讨论：怎样才能把算式更好地写出来？
3、交流。
六、总结。
小学六年级数学精品教案《练习六》的教学设计
小学六年级数学精品教案《练习六》教学设计一、教学内容本节课，我们将深入到小学六年级数学教材第六章《分数乘除法》中“练习六”。
具体内容包括：分数乘除法基本运算规则，解决实际问题中涉及分数乘除法运算，以及分数乘除法混合运算。
二、教学目标1. 让学生掌握分数乘除法运算规则，能熟练进行计算。
2. 培养学生解决实际问题时运用分数乘除法能力。
3. 提高学生逻辑思维能力和运算速度。
三、教学难点与重点重点：分数乘除法运算规则，混合运算顺序。
难点：解决实际问题中分数乘除法运算，理解运算规律。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体设备。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于分数乘除法实际故事，引发学生对分数乘除运算兴趣。
2. 例题讲解（15分钟）详细讲解教材中例题，引导学生理解分数乘除法运算规则，并强调注意事项。
3. 随堂练习（10分钟）学生独立完成课堂练习，巩固所学知识。
4. 答疑解惑（5分钟）针对学生在练习中遇到问题进行解答，帮助学生消除疑惑。
5. 小组讨论（5分钟）将学生分成小组，讨论分数乘除法在实际问题中应用，培养学生合作意识。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 分数乘法运算规则2. 分数除法运算规则3. 混合运算顺序4. 实际问题例题七、作业设计1. 作业题目：（1）计算题：完成教材练习六相关题目。
（2）应用题：根据实际问题，运用分数乘除法解决问题。
答案：见教材八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，应关注学生学习反馈，解学生对分数乘除法掌握程度。
对于学习有困难学生，要进行课后辅导，提高他们运算能力。
拓展延伸：引导学生思考分数乘除法在生活中应用，搜集相关实际问题，进行课堂分享，激发学生学习兴趣。
重点和难点解析：一、教学过程1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 答疑解惑4. 小组讨论二、重点和难点解析1. 实践情景引入在实践情景引入环节，我需要巧妙地设计一个与分数乘除法相关实际故事，以激发学生学习兴趣。
北师大版数学六年级上册第七单元第8课时《练习六 》说课稿
北师大版数学六年级上册第七单元第8课时《练习六》说课稿一. 教材分析《练习六》是北师大版数学六年级上册第七单元第8课时的内容。
本节课是在学生掌握了分数乘法、分数除法的基础上进行学习的，通过本节课的学习，使学生能进一步理解分数乘法和分数除法的意义，提高学生解决实际问题的能力。
二. 学情分析六年级的学生已经掌握了分数乘法和分数除法的基本运算方法，对于解决实际问题也有一定的经验。
但学生在解决复杂分数问题时，还存在着一定的困难，对于如何将实际问题转化为数学问题，以及如何运用分数乘法和分数除法解决实际问题，还需要进一步的引导和培养。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够运用分数乘法和分数除法解决实际问题，提高学生解决实际问题的能力。
2.过程与方法目标：通过解决实际问题，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对数学的兴趣，提高学生学习数学的积极性。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够运用分数乘法和分数除法解决实际问题。
2.教学难点：如何将实际问题转化为数学问题，以及如何运用分数乘法和分数除法解决实际问题。
五. 说教学方法与手段本节课采用讲授法、引导法、讨论法等教学方法，结合多媒体教学手段，引导学生通过自主学习、合作交流，掌握分数乘法和分数除法的应用。
六. 说教学过程1.导入：通过回顾上节课的内容，引导学生进入本节课的学习。
2.自主学习：学生通过自主学习，理解分数乘法和分数除法的意义，掌握其运算方法。
3.合作交流：学生通过小组合作，讨论如何运用分数乘法和分数除法解决实际问题。
4.解决问题：学生独立或小组合作，解决实际问题。
5.总结提升：教师引导学生总结本节课的学习内容，提升学生解决实际问题的能力。
七. 说板书设计板书设计主要包括本节课的学习目标、学习重难点、教学过程等内容，以简洁明了的方式，帮助学生理解和掌握本节课的学习内容。
八. 说教学评价教学评价主要通过学生的课堂表现、作业完成情况、解决问题的情况等方面进行，以了解学生对本节课学习内容的掌握情况，为下一步的教学提供参考。
六年级上册数学教学设计 - 练习六 北师大版
六年级上册数学教学设计 - 练习六一、教学内容本次教学的重点是让学生掌握二位数减一位数的计算方法，以及如何应用于实际生活中。
具体内容包括：•二位数减一位数的计算方法；•实例演练；•减法在生活中的应用。
二、教学目标•能够正确理解二位数减一位数的计算方法；•能够熟练掌握二位数减一位数的计算方法；•能够灵活运用减法解决实际生活中的问题。
三、教学重点和难点•教学重点：二位数减一位数的计算方法；•教学难点：减法在生活中的应用。
四、教学方法和学时安排教学方法•探究式教学法；•演示结合自主探索教学法；•师生互动交流教学法；•分组合作探究式教学法。
学时安排本次教学共计2课时，安排如下：•第一课时：二位数减一位数的计算方法；•第二课时：实例演练及减法在生活中的应用。
五、教学准备•教师：黑板、彩色粉笔、练习册等；•学生：练习册、笔、橡皮等。
六、教学过程设计第一课时：二位数减一位数的计算方法导入环节1.教师简单介绍本次课程的主要内容；2.引导学生回顾之前所学的一位数减一位数的计算方法。
演示环节1.教师首先讲解二位数减一位数的计算方法，强调先计算十位数再计算个位数；2.完成多个范例的演示，让学生理解计算步骤；3.自主完成一些练习，并做答案核对。
练习环节1.学生自主完成练习册中练习6.1-6.4，然后进行互相核对；2.教师进行随堂测试，检验学生的掌握程度。
拓展环节1.展示一些实际生活中减法的例子，引导学生探究减法的实际应用；2.学生自己思考并列举出减法在生活中的应用，并分享到班级上。
第二课时：实例演练及减法在生活中的应用导入环节1.引导学生回顾上一次课程的重点内容；2.复习减法的定义和基本概念。
演示环节1.教师通过实际生活中的例子，让学生更好地理解减法的应用；2.带领学生完成一些实际生活中的减法计算练习；3.自主完成一些练习，并做答案核对。
练习环节1.学生自主完成练习册中练习6.5-6.8，然后进行互相核对；2.教师进行随堂测试，检验学生的掌握程度。
六年级上数学导学案-练习六-北师大版(年秋)
六年级上数学导学案-练习六-北师大版（年秋）引言六年级是小学数学学习的关键时期，北师大版六年级上册数学教材旨在帮助学生巩固数学基础，拓展数学思维，为初中数学学习打下坚实基础。
本导学案以练习六为核心，通过对练习题的解析和拓展，帮助学生更好地理解和掌握教材内容。
练习题解析练习题1题目描述：计算下列各题。
1. \( 123 \times 456 \)2. \( 789 \div 321 \)解析：这两题主要考查学生的乘除法运算能力。
对于第一题，学生可以采用竖式计算的方法，将123和456进行竖式排列，然后按位相乘，最后将结果相加。
对于第二题，学生可以采用除法运算的方法，将789除以321，得到商和余数。
练习题2题目描述：解下列方程。
1. \( 2x 3 = 9 \)2. \( 5y - 2 = 13 \)解析：这两题主要考查学生的一元一次方程解法。
对于第一题，学生可以通过移项和化简的方法，将方程变形为 \( 2x = 6 \)，然后求解得到 \( x = 3 \)。
对于第二题，学生同样可以通过移项和化简的方法，将方程变形为 \( 5y = 15 \)，然后求解得到 \( y = 3 \)。
练习题3题目描述：计算下列各题。
1. \( \frac{3}{4} \frac{2}{5} \)2. \( \frac{5}{8} - \frac{3}{4} \)解析：这两题主要考查学生的分数运算能力。
对于第一题，学生需要先找到分母的最小公倍数，然后将两个分数转化为相同分母的形式，最后进行相加。
对于第二题，学生同样需要先找到分母的最小公倍数，然后将两个分数转化为相同分母的形式，最后进行相减。
拓展练习拓展练习1题目描述：小华有10个苹果，小明有15个苹果，小丽有20个苹果。
他们三个人一共有多少个苹果？解析：这道题主要考查学生的加法运算能力。
学生需要将小华、小明和小丽的苹果数量相加，得到总数。
计算过程如下：\[ 10 15 20 = 45 \]所以，他们三个人一共有45个苹果。
六年级上册数学教案-7.5练习六｜北师大版
六年级上册数学教案－7.5练习六｜北师大版教案：六年级上册数学－7.5练习六｜北师大版作为一名经验丰富的教师，我深知教学内容、教学目标、教学难点与重点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计以及课后反思和拓展延伸的重要性。
下面我将详细阐述这些内容。
一、教学内容本节课的教学内容以北师大版六年级上册数学教材第75页的练习六为主。
主要包括分数的应用、分数的比较以及分数的运算等。
二、教学目标1. 使学生掌握分数的应用，能够将实际问题转化为分数问题，并熟练进行计算。
2. 培养学生分数的比较能力，使其能够正确判断两个分数的大小。
3. 提高学生的分数运算能力，能够熟练进行分数的加、减、乘、除运算。
三、教学难点与重点1. 教学难点：分数的应用，特别是将实际问题转化为分数问题。
2. 教学重点：分数的比较和分数的运算。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入：以一个分蛋糕的问题引发学生对分数的思考，引导学生将实际问题转化为分数问题。
2. 例题讲解：讲解教材中的例题，让学生理解分数的应用，掌握分数的计算方法。
3. 随堂练习：让学生独立完成教材中的练习题，巩固所学知识。
4. 分数的比较：讲解如何比较两个分数的大小，让学生通过练习加深理解。
5. 分数的运算：讲解分数的加、减、乘、除运算方法，让学生通过练习掌握运算技巧。
六、板书设计1. 板书课题：六年级上册数学－7.5练习六2. 板书教学重点：分数的应用、分数的比较、分数的运算3. 板书解题步骤：分数的应用问题转化步骤、分数比较方法、分数运算方法七、作业设计1. 作业题目：（1）完成教材第75页的练习题。
（2）请举例说明如何将一个实际问题转化为分数问题，并计算出结果。
2. 答案：（1）教材第75页练习题答案。
（2）实际问题转化为分数问题的例子及计算结果。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对分数的应用、比较和运算有了更深入的理解，但在将实际问题转化为分数问题上仍需加强练习。
北师大版数学六年级上册《练习六》教案
练习六。
(教材第98~99页)1.结合具体事例,经历自主解答稍复杂的有关百分数的实际问题的过程。
帮助学生整理百分数应用题的四大类型,理清解题思路。
2.会解答两步计算的“求一个数的百分之几是多少”的实际问题。
熟练地找出题目中的数量关系并解答,提高解决四类应用题的速度和准确性,提高解决简单变式题的解题能力。
3.感受百分数在现实生活中的广泛应用,获得自主解决问题的成功体验,增强学好数学的自信心。
重点:能运用百分数的知识解决实际生活中稍复杂的相关问题。
整理百分数应用题的四大类型,归纳解题思路。
难点:提高解决问题的能力。
课件。
师:关于“百分数的应用”这一单元的学习马上就要结束了,你有哪些收获呢?学生可能会说:•我知道了求一个数比另一个数多(少)百分之几,其实就是计算一个数比另一个数多(少)的部分是另一个数的百分之几,我们完全可以转化成求一个数是另一个数的百分之几的问题,用除法计算。
•我知道了求比一个数多(少)百分之几的数是多少,可以转化成求一个数的百分之几是多少,用乘法计算。
•我知道了画图可以帮助我们分析题意,找出等量关系,用“已知数量÷所对应的分率=单位‘1’的量”。
•我了解了储蓄的有关知识,学会了计算利息。
……师:同学们掌握的知识真不少,能不能运用这些百分数的知识解决生活中的实际问题呢?我们试试看吧!【设计意图:引导学生进行阶段性复习,回忆所学知识点,让学生在品尝收获喜悦的同时,帮助学生构建知识网络,培养学生进行自主复习与整理的能力。
】师:你能帮助饲养员解决下面的问题吗?(课件出示:教材第98页第4题)学生尝试独立解答,教师巡视了解情况。
师:说说你的思路和解题方法,好吗?生:从题中我们知道“这批鸡蛋的孵化率约是95%”,意思就是这批鸡蛋中有95%的会孵出小鸡,而其余的1-95%=5%就孵不出小鸡,所以计算不能孵出小鸡的鸡蛋数,就是求2400的5%是多少。
求一个数的百分之几是多少,用乘法计算,算式是2400×(1-95%)=120(个)。
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板书设计：
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课后反思：
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单元反思：
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《练 习 六 》精品教案
教学内容
练习六
课时
教学目标：1、通过练习，加强百分数的应用，能综合运用所学知识，解决问题。2、进一 步了解和掌握百分数的意义。
教学重点：加强百分数的应用。
教学难点：综合运用所学知识，解决问题。
教学过程：一、谈话引入。
补评：
同学们，我们学习了百分数的应用，现在来看看遇到这些问题，
你会不会用所学知识去解决。
二、基础练习
1、 P31 练习二和第 1 题
让学生先填表，然后指名说得数，集体订正。
2、 第 2 题
解方程，挑选几题有代表性的题目，与学生一起探讨解题的方法。
3、 练习二第 3 题
（1） 10 月份比 9 月份节约用水百分之几是什么意思？
（2） 需要知道什么量？
4、 练习二第 4 题
学生自主完成，集体订正
师：什么叫孵化率？
孵化率是 95%是什么意思？
不能孵出的占单位“1”的百分之几？
1－95%=5%
2400×5%=120（只）
5、 练习二第 5 题
（1） 先说题意，再独立完成。
（2） 集体订正
小学-数学-上册-打印版
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三、提高练习。 1、（自主学习天地） 请学生完成“智慧树”的题。 再分题集体订正，并说出解题思路。 2、课本练习二第 11 题 （1） 先让学生看统计表 （2） 分小组讨论完成题目 （3） 指名小组代表解答。 3、P33 思考题 师：要想知道哪个超市买更合算，先得求出分别到甲、乙超市买 5 瓶 油的价格，再进行比较。 甲：12×4=48（元） 买四送一，只需花 4 瓶的价格就可以买到 5 瓶油。 乙：12×5×0.85=51（元） 每瓶 12 元，八五折 师：八五折是什么意思？ 比较： 48<51 所以选择去甲超市 先让学生自主选择比较，再选择去哪个超市合算。 4、练习题（出示课件） 学生独立完成。 四、课堂总结