7、许多物种消失了(2)

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部编版道德与法治六年级上册第三单元基础知识复习

第三单元只有一个地球复习题第1课地球哺育了我们1、为什么说地球哺育了我们？（1）茫茫宇宙中，地球是迄今为止人类所发现的唯一有生物生存的星体。

地球奉献给人类清新的空气、肥沃的土地、洁净的水源、富饶的物产，地球哺育着人类，她是我们共同的家园。

（2）地球拥有美丽的山水。

（3）地球上蕴藏着丰富的自然资源。

农业生产离不开土地和水，工业生产需要煤炭、石油、天然气等矿产资源。

人类生存和发展所需要的一切都来自于地球。

2、巍峨壮丽的山峰，冰雪茫茫的极地，广袤无垠的草原，郁郁葱葱的森林，蔚蓝神秘的海洋——地球如此多娇，又是那么迷人。

3、大海里有各种各样的水产品，海底还有石油。

4、解决你最感兴趣的问题，要注意搜集和分析资料。

（1）搜集和分析资料是研究性学习中常用的方法之一。

（2）搜集资料的途径有多种，我们可以去图书馆查阅书刊、报纸，可以去访问有关人士，也可以上网搜索。

（3）资料的形式包括文字、图片、数据以及音像资料等。

（4）对获得的资料要进行整理和分析，从中寻找问题的线索、答案。

5、黄河的源头在哪里？答：巴颜喀拉山6、新疆的昼夜温差很大。

7、咱们的家乡的地形有什么特点？答：以平原为主，地势平坦，海拔较低。

8、你知道我国有那些著名的名山大川?（1）五岳：东岳泰山西岳华山中岳嵩山南岳衡山北岳恒山（2）黄山、庐山、峨眉山、\崂山、九华山等（3）黄河、长江、淮河、松花江、乌江等。

9、列举地球提供给我们的自然资源：（1）矿产资源：煤炭、铁、石油、天然气、有色金属、各种矿物、宝石；（2）生物资源：森林、动物、海产等（3）水资源（4）风能、地热（5）土地资源第2课地球的伤心事（一）地球的伤痕1、随着__科技_的进步，_经济___的发展，人类对地球资源的_开发与利用也在加速，这给地球的_生态环境_造成了很大的破坏：森林锐减，土地沙漠化，石油、煤炭、天然气及其他矿产资源过度开采，物种大量灭绝-----地球已伤痕累累。

2、地球的伤心事有哪些？（1）森林被滥伐；（2）土地沙漠化；（3）水土流失；（4）水体污染；（5）石油将耗尽；（6）动物濒临灭绝；（7）大气被污染；（8）气候变暖；（9）垃圾污染。

恐龙时代的海洋霸主

恐龙时代的海洋霸主大约2.5亿年前,地球上的生命刚刚经历过一场大规模的灭绝,许多物种消失了,而爬行类动物则在这个时候踏上了这块劫后余生的土地。

又过了几百万年,当最早的恐龙开始统治陆地的时候,它们中的一些种类则滑进了波涛汹涌的大海。

后来这些动物成了海洋的主宰,它们的角色很像今天仍然活跃在大海中的鲸、海豚和海豹。

1991年,在加拿大西部不列颠哥伦比亚省的一条河中,古生物学家伊丽莎白·尼科丝和她的同事们发现了一具这种海洋动物的化石,他们将化石整理拼接后发现,这头巨兽有23米长,仅头骨就接近6米,鳍为5.3米,科学家由此推测,这种动物也许是我们这颗星球上曾经生活过的最大的食肉动物,他们称它为鱼龙。

鱼龙在史前的大海里游弋了1.5亿年,而与此同时,它们的近亲恐龙家族则在陆地上称王称霸。

在这段时间里,一些鱼龙一直保留着它们祖先类似蜥蜴的特性,而另一些则发生了明显的变化,它们的身体进化得像海豚一样呈流线的形状,而生活习性也同这些哺乳动物差不多了。

通过对鱼龙鳍的研究,科学家知道了这种动物是如何从陆地走向海洋的,它们原来的腿变得短而偏平,而脚趾则连在了一起,变成柔软光滑的鳍;它们的皮肤相当光滑,还长出了一个新月形状的尾巴。

当这些变化完成以后,它们便可以在水中游动自如,而在陆地上,它们的鳍则根本无法支撑沉重的身体了。

飞跃的蛟龙科学家认为,至少有一部分鱼龙的生活同今天的爬行动物是不相同的,例如今天的海鬣蜥依然离不开陆地,它们必须爬上岸晒太阳以保持体温,维持身体中正常的生物化学活动。

但许多鱼龙已经不需要如此了。

它们的体内可以产生一部分热量,它们巨大的身躯也有利于维持体温,因此,这部分鱼龙便永远告别了陆地,像鱼一样离不开水了。

加拿大皇家安大略湖博物馆的古生物学家罗斯克·摩他尼认为,有些鱼龙具有非常符合空气动力学原理的流线体形,它们新月形的尾十分有力,可以灵活地左右摆动。

在2002年春季的《古生物学》杂志上,摩他尼发表了他对一种名为Stenopterygius的鱼龙的研究结果,他说,这种鱼龙的游弋速度可以达到每秒1米,和今天海洋上的蓝鳍金枪鱼和黄鳍金枪鱼不相上下了。

六年级下品德与社会教学计划

六年级下册《品德与社会》教学计划一、学情分析六年级学生打部分学生有较强的自主意识、爱国精神，但对社会、国际时事没有关注的意识，除了看电视外，很少有机会了解国家大事与国外文化，还没确立开放的国际意识。

也有部分学生的道德处于他律状态，逐步向自律发展。

个别学生处于青春期，出现自我中心、故意捣乱、是非不分、盲目追星、叛逆等现象。

二、教材分析《品德与社会》课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。

本册教材根据品德与社会课程标准的规定，儿童年龄与生活的实际，以及基础教育课程改革的精神编写的,它力求突破知识单一的传统教学模式，注重促进学生的情感、态度、价值观、能力，帮助儿童把握好少年期的生活，引领儿童走进多样化的世界，探索和关怀生存的家园。

共分为四个单元，第一单元《我们生活在一个地球村》，第二单元《地球生病了》，第三单元《世界问题还不少》，第四单元《新的生活就要开始了》。

各单元体例结构如下：主题文字：引出一个话题或对某个话题进行提升，一般是该主题主要思想和观点。

提示语：一般作为对某个话题的的拓展，引导学生思考或开展相应的活动。

旁白：作为和学生对话、沟通的主持人，有时为前后内容起传承作用，有时为学生提高一种思考方向或揭示某个观点，有时向学生提出问题。

作用相对灵活。

情境对话：一般是经过锤炼的真实生活的再现，帮助学生对自己得生活经验进行反思和整理，深入地感受自己、感受他人。

照片：真实地呈现社会现实，包括学生的活动场面。

帮助学生开阔视野、丰富认知、加深体验、开展活动等。

图标：包括“活动、交流、小资料”等，引导多样化的学习活动，启发学生调查、体验、讨论、探究、阅读、制作、搜集整理信息等。

学生作品：有时是提供一个可供讨论的案例，有时是体现学习过程、呈现学习成果，使学生产生亲切感，增强其沟通与表达的欲望。

空白框：启发学生表达自己的思想感情和对生活的体验，记录自己的学习成果，引导他们成为学习活动的主动参与者和创造者。

六下《品德与社会》学科计划

了解科学技术与我们生活有着密切的联系，使学生认识到科学技术是一把双刃剑
正确对待科学技术可能带来的负面影响。
2课时
12、我在联合国作报告
初步了解联合国的性质和宗旨及其一些重要工作机构，理解联合国在维护世界和平、促进人类发展方面所发挥的重要作用。
知道联合国为解决世界儿童问题所做出的重要努力和产生的积极效果。开拓学生的视野，培养学生对地球村公民的意识。
关心身边发生的经济活动，对外来产品持正确态度。
2课时
4、网络连接你我他
使学生认识到国际互联网是当代众进行信息交流的重要工具之一，在学会利用互联网为自己生活和学生服务的同时，又必须保持高度警惕，防止其消极因素对自身造成不良影响或侵害。
学会利用互联网为自己生活和学生服务。
防止消极因素对自身造成不良影响
2课时
理解物种是维护生态平衡的重要物质基础，保护物种就是保护人类自身赖以生存的环境。
使学生理解人与自然和谐共存的重要
2课时
8、可怕的物种入侵
初步了解外来物种入侵对新的生态系统、物种多样性和人类健康带来的巨大危害，知道有害物质入侵的的主要方式，明确对待外来特种的正确态度，理解生物之间、人与自然和谐共存的重要。
能熟练运用地图说出我国的地理位置
2课时
3、我们互通有无
引导学生了解全球化背景之下我国和世界的经济互动，为中国经济实力的快速提升而自豪，让学生知道各国在经济互通有无上的重要性。使学生感受和关心身边发生的经济活动，对外来产品持正确态度。
引导学生了解全球化背景之下我国和世界的经济互动，让学生知道各国在经济互通有无上的重要性。
2课时
15、我们的毕业典礼
唤起学生成长成才的进取意识和对未来中学生活的渴望和准备，帮助他们在离开小学大门后能够坚实地迈好通向中学大门的第一步

许多动物消失了课件

严格执法
对违法捕猎、贩卖野生动物的行为进行严厉打击，确保法律的有效执行。
提高公众保护意识
教育宣传
通过教育宣传活动，提高公众对动物保护的意识和责任感。
社会参与
鼓励公众参与动物保护活动，形成社会共同参与的良好氛围。
媒体传播
利用媒体传播力量，广泛宣传动物保护的重要性，扩大影响力。
科学研究与监测
科学研究
通过科学研究，深入了解动物的生态习性、繁殖规律等，为保护工作提供科学依据。
监测与评估
对动物种群进行监测和评估，及时掌握动物数量和生存状况，为制定保护措施提供依据。
技术应用
利用现代科技手段，如卫星遥感、无人机等，提高科学研究与监测的效率和准确性。
04 动物保护的未来展望
持续改善保护措施
许多动物消失了课件
• 动物消失现象 • 消失的动物种类 • 保护动物的方法 • 动物保护的未来展望
01 动物消失现象
动物消失的定义
01
动物消失是指一个物种在某个地区或全球范围内彻底消失，无法再自然繁殖或生存的现象。
02
动物消失通常是由于自然环境变化、人类活动、外来物种入侵等多种因素共同作用的结果。
提高公众参与度
1 2 3
加强宣传教育
加强对公众的宣传教育，提高公众对野生动物保护的认识和意识，引导公众积极参与野生动物保护行动。
鼓励志愿者参与
鼓励公众参与志愿者活动，为野生动物保护事业提供人力和物力支持，共同推进野生动物保护事业的发展。
建立公众参与平台
建立公众参与平台，让公众可以方便地参与到野生动物保护行动中来，提高公众的参与度和满意度。
详细描述
许多爬行动物种群正在减少，甚至已经灭绝。例如，巨蜥、蟒蛇、鳄鱼等。爬行动物的消失不仅意味着生态平衡的破坏，也意味着人类将失去它们的经济价值，如药用、皮革等。

许多物种消失了

海纳百川，有容乃大。天下万物，不汇集不足以成大气。宝者，珍奇也。古语有云：“有匪君子，如切如磋，如琢如磨。”正所谓玉不琢，不成器。唯有精心雕琢，才能成为宝之大成者。灵芝者,中国颂称“仙草”，自古以来即是珍贵的强壮滋补药材，能够帮助人体器官新陈代谢、强精补血、养颜美容、延年益寿，在《神农本草经》中居“上上之药”。
动植物的可爱，除了因为它们千奇百怪的外形，还在于它们具有特殊的本领。
会爬树的鱼--弹涂鱼
•
鼓着两只大眼睛的弹涂鱼，胸鳍强壮有力。依靠胸鳍的支撑、身体的弹跳和尾鳍的推动，弹涂鱼可以爬上树枝捕捉昆虫和其他小动物。
弹涂鱼使“缘木求鱼”不再“贻笑大方”。
睡鸟不掉
鸟一般都是在树上睡觉的。睡觉时的鸟全身放松蹲下，身体的重量使爪上的锁扣机关自动扣紧枝条，再加上鸟超凡的平衡能力，使它们在梦中万无一失。
小调查
通过访问周围的老人，了解家乡原来能够经常见到，而现在却很难见到或根本就无法见到的野生动植物，分析原因。
•
联合国环境规划署的一位官员曾忧心忡忡地说：“如果达尔文活到今天，他的工作可能就是忙于发布物种的讣告，而不是研究物种的起源了。”
如果你看到这种场面，有什么妥善有效的方法可以制止这种行为？
欣
赏
大王庄小学六（1）班班委会
你们班能就当地急需保护的一种野生动植物发出一封倡议书吗？保护倡议书
小讨论
• 现在一些地方的餐馆饭店，仍然在私下利
用野生动物烹饪菜肴，你认为吃野生动物合适吗？请说明理由。
漫画大赛
如果学校组织一次宣传爱护野生动植物的漫画大赛，你将拿出什么样的作品？？？
谢谢
•
你还知道哪些对人有益的动植物？有人认为保护动植物只是因为动植物对人有用。那些看起来对人好像没有用的动植物就不要保护了，灭绝了也没有什么关系。你同意这种观点吗？为什么？

鲁科五四制版生物八年级下册认识生物的多样性

9.2.1 认识生物的多样性同步卷2一．选择题（共10小题）1．农作物大豆比野生大豆产量要高得多，但若干年后其抗病性会下降，需要与野生大豆杂交获得新的基因，以调整其遗传结构，保持优良性状．这体现了生物多样性的（）A．物种多样性B．遗传多样性C．生态系统多样性D．环境多样性2．生物多样性不包括（）A．物种多样性B．遗传多样性C．生态系统多样性D．形态多样性3．南京中山陵一带有一种不起眼的小草﹣琉璃草，最新研究证实琉璃草具有抗淋巴结核的功效．这一发现说明许多现在还不了解的野生生物（）A．具有直接价值B．具有间接价值C．具有潜在价值D．没有价值4．世界上的鸟有（）种．A．9000B．150万C．4000D．30万5．我国有脊椎动物6300多种，其中最多的是（）A．鸟类B．鱼类C．爬行类D．兽类6．地球上的生物是多种多样的，现存的生物估计至少有400万种，已经灭绝的种类更多，其中已知的动物约有（）种．A．180万B．100万C．150万D．25万7．裸子植物最多的国家是（）A．加拿大B．巴西C．美国D．中国8．生物的家族中包含有植物、动物、真菌、细菌、病菌等说明了（）A．遗传多样性B．生态系统多样性C．物种多样性D．基因多样性9．我们常常会抓捕一些小动物进行观察，观察结束后，应当把他们（）A．打死B．丢进垃圾堆C．送给同学玩D．放回大自然10．下列各选项中，与杂交水稻新品种的产生关系最密切的是（）A．基因的多样性B．染色体的多样性C．DNA 的多样性D．细胞的多样性二．解答题（共5小题）11．生物的多样性正受到人们越来越高的重视．下表为《中国生物多样性国情研究报告》的部分数据（表中“百分比”是我国已知种数占世界已知种数的百分比）．类群我国已知种数世界已知种数百分比/%哺乳动物581 4 34013.39鸟类 1 2448 73014.25鱼类 3 86222 03717.53蕨类植物 2 200～2 60010 000～12 00022裸子植物约240850～94026.7被子植物＞30 000＞260 000＞10…（1）在上表中，我国哪一类生物在世界上占有的百分比最高？．（2）除上表所列的类群外，请再举出其他两个生物类群．．（3）生物物种多样性的实质是什么？．12．这里有一个真实的例子：一种黄色萎缩病病毒即将摧毁加利福尼亚的大麦，幸好研究人员找到了一种能抵抗这种病毒的野生埃塞俄比亚大麦．加利福尼亚大麦得到了拯救．（1）大麦品种繁多，反映了的多样性．（2）但是如果所有的谷类，比如大麦，只剩下一种而其他的都灭绝了．也许剩下的那一种是最强壮的，最美味的，而且收成也最好．会有什么问题？（3）我们离这种情况已经不远．比如，在印度，曾经有3万种不同的稻，但是现在75%的稻米产量仅来自其中10种稻．同样，牛、羊、猪、鸡、绵羊也存在这样的现象．这能给你什么启示？13．请仔细阅读下列材料，分析并回答问题。

2024年小学品德教研计划范本（六篇）

2024年小学品德教研计划范本一、指导原则本学期，我们将遵循教研室和学校教学计划，秉持严谨的教育精神，深入领会并执行“课程改革”的规定和精神。

在教学实践中，我们将充分激发教师的创新潜力和专业热情，切实转变教学观念，始终以促进学生全面发展为核心，致力于将教学过程转变为创新和成长的过程。

基于低年级学生的特性，我们将制定并实施品德与生活学科的教学计划，以确保本学期教育任务的顺利完成。

二、工作核心随着新课程改革的深入和教研室对品德学科的重视，我们成立了《品德与生活》教研组。

作为教学研究的基层单位，我们的工作方向是“拓宽学科视野，强化内外部融合，努力实现品德教育的生活化和科学化，引导学生在生活发现，在课堂学习，在实践中提升生活能力和道德水平”。

我们将通过多元化的课堂实践活动，提升教学品质，促进教师的专业发展。

三、工作策略(一)深化校本教研，积极推动课程改革。

1. 作为教研组长，我将率先垂范，通过系统学习提升自我，强化教师队伍的素养和综合能力，以适应新的教学理念和要求。

2. 保证每学期的教研活动，通过学习教育科学和科研理论，更新教育观念，明确培养目标，探讨教学策略，促进教学质量的提升。

(三)通过多元活动，营造育人的教学环境。

《品德与生活》课程强调生活教育，我们将通过各种节日和学校活动，创造有利于学生品德教育的环境，让学生在日常生活中自然而然地接受教育和影响，充分发挥品德学科的教育优势。

四、活动时间表____月1. 制定本学期教研计划，并向教师传达。

2. 组织教师进行说课活动。

____月1. 准备青年教师基本功比赛。

2. 每位教师上好常规课。

____月1. 观看并分析优秀课程录像。

2. 参加区级名师课堂教学研讨会。

____月1. 征集优秀课件和案例。

2. 组织研讨课，进行评课活动。

元月1. 完成考查和抽测工作。

2. 总结、反思本学期工作，整理相关资料。

2024年小学品德教研计划范本（二）本学期，我们品德教研组致力于充分展现品德学科的研究、指导与服务功能，以强化德育工作实效为核心目标，坚定不移地推进课程改革，致力于教学思想的转变及新教育理念的接纳、融合与应用。

三年级走进森林阅读理解答案

三年级走进森林阅读理解答案1. 关于森林的名人名言百度这里有篇帖子（全是图片所以我直接给你链接）：/f?kz=337262506我自己还找了一些：很少人会对松树带给我们的感受无动于衷，它们的声音从山上直入我们的心灵，如果人们都能走入森林，偶尔倾听树的话语，所有森林维护保存的问题都会消失。

（约翰摩尔）森林最值得赞颂就是它的自我表达，不论是工具的把手，还是枯木椿，或是每一根活生生的枝杆，都纪录风的吹袭，它总是叙述自己的故事，这就是为何木材对人有一种吸引力，不仅是质料本身，而是一种同源共存与了解的精神。

（艾瑞识克隆冬）目前我们在地球上滥砍森林及破坏自然的情况，在宗教上有一种推论，到最后我们剥夺丧失最多的是自己。

（约翰佛利）我们一直认为自然资源是取之不尽，用之不竭，丰富的资源看来实在浪费，但是当我们观察大自然的运作，会知道任何一种资源不是无穷尽的，我们始终在等待，旁观看着每一种资源消耗殆尽，期待下一次会更好。

（约翰摩尔）希望我的回答对你有帮助！2. 三年级作文走进森林300字急用1、走进森林有一天晚上，我做了一个梦，我梦见我坐着时光机，时光机奔向了一个原始森林，看见了参天大树，姹紫嫣红的花儿，活蹦乱跳的兔子，美丽的鸟儿，仿佛听见小草在和伙伴们谈话，忽然，我听见可怕的叫声，原来是只老虎，旁边的小草忽然说话了：“不要怕，老虎在欢迎您到来。

‘‘走着走着我却迷失方向，我掏了掏口袋，幸好发现有个指南针，我借助了它，找到了方向，我找到了一个清静的地方搭起一个帐篷，这时，我感觉有点饿了，看见旁边有一条小河，河水淙淙地流着，我迫不及待地跳到河水里去捉小鱼，美美的吃了一个晚餐，天黑了，我开始害怕了起来，躺在帐蓬里，一声不吭，慢慢地睡着了，忽然一只狮子向我走来，我一下子从梦中醒来，看了看周围，原来只是一场梦。

2、走进大森林我走进大森林，有一只很高大、很威武的老虎来接我，它的头上有一个大大的“王”字，它看起来很凶猛，但是我不怕它，因为我也是一只“老虎”。

生物多样性练习题

生物多样性练习题一、选择题1、下列哪种现象不属于生物多样性的范畴？A.物种多样性B.遗传多样性C.生态系统多样性D.形态多样性正确答案是：D.形态多样性。

因为形态多样性不属于生物多样性的范畴，它只是一种表观特征，而生物多样性的核心是遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性。

2、下列哪种现象与生物多样性的保持无关？A.自然保护区B.物种灭绝C.遗传育种D.生态系统恢复正确答案是：B.物种灭绝。

物种灭绝是生物多样性丧失的一种表现，而不是保持生物多样性的措施。

相反，自然保护区、遗传育种和生态系统恢复都是保持生物多样性的重要手段。

3、下列哪种生物属于我国一级保护植物？A.金丝楠B.水杉C.紫檀D.沉香正确答案是：B.水杉。

水杉是我国一级保护植物，其他选项都不是。

4、下列哪种现象不属于生物入侵？A.水葫芦的引入B.食人鱼的放生C.巴西龟的养殖D.福寿螺的繁殖正确答案是：C.巴西龟的养殖。

巴西龟是我国的原生种，不属于生物入侵。

而其他选项中的水葫芦、食人鱼和福寿螺都是被引入我国的物种，如果数量过多，会破坏当地的生态环境，造成生物入侵。

二、简答题5、请简述生物多样性的定义和意义。

正确答案：生物多样性是指在一定时间和一定地区所有生物（动物、植物、微生物）物种及其遗传变异和生态系统的复杂性总称。

它包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次。

意义在于为人类提供食物、药物等物质基础，维护生态平衡，促进人类健康等。

保护生物多样性生物多样性是地球生命的基石，是我们共享的自然遗产。

然而，随着人类活动的不断增加，我们的生物多样性正面临着前所未有的威胁。

因此，保护生物多样性，维护地球生命的繁荣，已成为我们面临的重要任务。

生物多样性是地球生态系统的重要组成部分。

它包括了物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性这三个层次。

物种多样性是指生物种类的丰富程度；遗传多样性则是指生物个体之间的遗传差异；而生态系统多样性则是指不同环境条件下生物种群的互动与共生。

物种的多样性同步练习(含解析)

物种的多样性名校汇编2022-2023学年浙教版科学七年级上学期一、选择题1.（2019秋•慈溪市期末）建立自然保护区是生物多样性的（）A．环境保护B．就地保护C．生物资源保护D．移地保护2.（2021秋•新昌县期中）目前人类的活动大大加速了生物物种灭绝的速度，保护生物多样性最为有效的措施是（）A．建立濒危物种的种质库B．建立自然保护区C．将濒危物种移入动物园D．建立濒危物种繁育中心3.（2020秋•余姚市期中）下列有关生物多样性的认识中不正确的是（）A．保护生物多样性最有效的措施是建立自然保护区B．为了丰富我国生物物种的多样性，应大力引进外来物种C．生物多样性是指遗传、物种和生态系统的多样性D．每种生物都是一个丰富的基因库，物种多样性的实质是基因多样性4.（2021秋•鄞州区期中）生物的多样性是人类赖以生存和发展的基石，下列做法有利于保护生物多样性的是（）①大力开发旅游资源②保护生物栖息环境③随意引进外来物种④建立自然保护区⑤全面禁止开发和利用自然资源A．①②③④⑤B．②④C．②④⑤D．①③⑤5.（2020秋•江北区月考）建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。

因为自然保护区是（）A．天然基因库B．天然实验室C．活的自然博物馆D．以上三者都对6.（2021秋•温州月考）生物多样性是人类赖以生存和发展的基石。

下列有利于保护生物多样性的是（）A．为了营养多吃鱼翅B．大量收集珍稀物种做标本C．随意引进外来物种D．设立自然保护区7.图中鸟儿“举家迁徙”的无奈之举告诉人们，保护动物多样性的根本措施是（）A．宣传保护动物的重要性B．控制有害动物的数量C．防止外来物种入侵D．保护动物的栖息地8.（2019秋•南浔区期末）生物多样性是人类赖以生存和发展的基石，下列措施不利于保护生物多样性的最（）A．建立自然保护区B．建立国家森林公园C．灭绝珍稀动物天敌D．设立野生动物保护法9.（2021秋•海曙区校级期中）每年的5月22日为国际生物多样性日。

2019新人教版高中英语必修二Unit 2词汇表

2019新人教版高中英语必修二Unit 2词汇表（含教材例句及用法讲解）本词汇表主要特色：1.呈现教材原文例句，重视词汇在语境中的运用。

2.词汇用法讲解紧扣新课标和新考纲，深度和广度适中，条理清晰，系统完整。

3.精选高考真题例句、词典例句和时文例句，例句具有典型性和示范性。

4.展示高考真题，揭示高考命题角度和思路。

5.适合高一学生同步使用以及高三学生总复习使用。

Book 2 Unit 21.poster /'pəʊstə/ n. 海报What message do these posters share?这些海报传达了什么信息？（P14）Now you are asked to make a poster to advertise a sporting event. 现在请你制作一张海报，为体育赛事做广告。

There is a poster about the art festival. 有一张关于艺术节的海报。

2.illegal /ɪˈli:gl/ adj. 不合法的；非法的Stop illegal hunting immediately. 立即停止非法狩猎。

（P14）Now it is illegal to drive when you are drunk. 现在醉酒开车是违法的。

It's illegal to read people's private letters without permission.未经允许看别人的私人信件是不合法的。

For a teacher to hit a child is not just morally wrong but also illegal.对一个老师来说，打孩子不仅是不道德的，而且是违法的。

【拓展】legal /'li:ɡl/ adj. 法律的；依照法律的；合法的He offered guidance to poor black people on their legal problems.他为那些穷苦黑人提供法律指导。

新人教版高中英语必修二Unit-2词汇表

新人教版高中英语必修二Unit 2词汇表（含教材例句及用法讲解）本词汇表主要特色：1.呈现教材原文例句，重视词汇在语境中的运用。

2.词汇用法讲解紧扣新课标和新考纲，深度和广度适中，条理清晰，系统完整。

3.精选高考真题例句、词典例句和时文例句，例句具有典型性和示范性。

4.展示高考真题，揭示高考命题角度和思路。

5.适合高一学生同步使用以及高三学生总复习使用。

There is a poster about the art festival. 有一张关于艺术节的海报。

2.illegal /ɪˈli:gl/ adj. 不合法的；非法的Stop illegal hunting immediately. 立即停止非法狩猎。

（P14）Now it is illegal to drive when you are drunk. 现在醉酒开车是违法的。

It's illegal to read people's private letters without permission.未经允许看别人的私人信件是不合法的。

For a teacher to hit a child is not just morally wrong but also illegal.对一个老师来说，打孩子不仅是不道德的，而且是违法的。

【拓展】legal /'li:ɡl/ adj. 法律的；依照法律的；合法的He offered guidance to poor black people on their legal problems.他为那些穷苦黑人提供法律指导。

品德与社会许多物种消失了教案

品德与社会许多物种消失了优秀教案一、教学目标1. 让学生了解物种消失的原因和后果，提高环保意识。

2. 培养学生关爱动植物，珍惜自然资源的情感。

3. 引导学生从身边小事做起，积极参与环保行动。

二、教学重点1. 了解物种消失的原因和后果。

2. 培养学生的环保意识和关爱动植物的情感。

三、教学难点1. 让学生理解人类活动对物种消失的影响。

2. 引导学生从自身做起，践行环保行动。

四、教学方法1. 情景教学法：通过图片、视频等素材，引导学生身临其境，感受物种消失的严重性。

2. 讨论教学法：组织学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和独立思考能力。

3. 实践教学法：引导学生从身边小事做起，将环保理念付诸实践。

五、教学准备1. 图片、视频等教学素材。

2. 环保实践活动计划。

第一章：物种消失的现象1. 引入话题：通过图片和视频展示一些已灭绝的物种和现存濒危物种，引导学生关注物种消失的问题。

2. 讲解物种消失的原因：自然因素和人为因素。

3. 分析物种消失的后果：生态平衡破坏、自然资源减少等。

第二章：物种消失的原因1. 讲解自然因素：气候变化、地质变迁等。

2. 分析人为因素：过度捕猎、破坏生态环境、非法贸易等。

3. 引导学生思考：如何减少人为因素对物种消失的影响。

第三章：物种消失的后果1. 讲解生态平衡破坏：生物链断裂、生态系统崩溃等。

2. 分析自然资源减少：土地荒漠化、水资源短缺等。

3. 引导学生思考：物种消失对人类生活的影响。

第四章：关爱动植物，珍惜自然资源1. 引导学生了解关爱动植物的重要性：维持生态平衡、保护生物多样性等。

2. 培养学生的关爱情感：从关爱身边的小动物开始，如宠物、鸟类等。

3. 倡导珍惜自然资源：节约用水、用电，减少浪费。

第五章：从我做起，参与环保行动1. 讲解环保实践活动：垃圾分类、植树造林、减少塑料使用等。

2. 组织学生分组讨论：如何将环保理念融入日常生活。

3. 总结：鼓励学生积极参与环保行动，为保护地球家园贡献自己的力量。

灵丹妙药阅读理解答案

灵丹妙药阅读理解答案正在逝去的“灵丹妙药”（1）大家都熟悉气候变暖、空气污染这些概念，但是很少有人真正了解其他物种的灭绝和我们人类的关系。

（2）首先看看，地球村里的其他物种都为我们做了些什么？（3）它们给我们食物。

例如，草地支撑着食物来源，包括肉、牛奶和皮毛。

森林给我们水果，蜂蜜和蘑菇。

在许多发展中国家，森林提供了将近一半的能量来源。

（4）它们给我们水喝。

如果没有许多植物的根、微生物和土壤配合起来帮我们净化自然降水，我们现在喝的水里面就会充满各种氨、病菌、杀虫剂、化工废料等。

没有他们帮我们净化水，我们的祖先也是活不下来的，也就没有今天的我们。

（5）它们给我们丰收。

例如在马来西亚，油棕种植业以前是靠手工传花粉，费时费力，而且收成不好。

后来引进了天然的花粉传递者一一象鼻虫，收成立刻增加了50％而且节省很多人力。

（6）这样的例子不胜枚举，许多物种帮我们抗洪，调节气候，阻止疾病蔓延等，但是我们却经常忘记了它们。

现在，看看支撑着我们生命的这些物种～它们的命运又是怎么样的呢？（7）科学家通过对海洋化石的研究，推测在人类文明之前，正常的物种灭绝速度是每年每一百万个物种中有一个灭绝，而现在的速度是这个的一千倍。

例如，夏威夷群岛上曾经有一百多种鸟类，在人类公元五世纪左右登陆之后，现在只剩十几种了。

（8）锐减的生物多样性会影响气候、农业收成、空气、水质、传染病等。

但是长期被人们所忽略的是其对医药研究的影响。

（9）许多濒临灭绝的物种为医药研究提供宝贵的资源。

（10）例如有一种澳大利亚青蛙，．这种青蛙独特之处在于它会把下出来的卵吃进肚子里，等孵化出完全成熟的蝌蚪后，再将它吐出来。

研究发现，这种青蛙的蝌蚪可以分泌一种化学物质，阻止胃酸分泌和胃收缩，这样就不会被母亲消化掉。

关于这种青蛙的研究很有可能就带来对人类胃溃疡治疗全新的认识（胃溃疡光在美国就有2500万患者），但是这些研究被迫中断，因为环境问题，这种青蛙已经绝种了。

高中地理必修一第1章第3节地球的历史(无答案)

第3课地球的历史课程标准课标解读1．运用地质年代表等资料，简要描述地球的演化过程1．理解地层的概念和沉积岩的形成 2．理解化石的形成及其意义3．了解地质年代表，能简单描述地球的演化历史知识点01 化石和地质年代表（一）化石1、地层的概念：具有的层状岩石2、沉积岩的地层具有明显的构造，一般先沉积的层在下，后沉积的层在上。

在沉积岩形成的过程中，有些生物的遗体或遗迹会在沉积物中保存下来，形成化石，所以同一时代的地层往往含有相同或者相似的化石。

生物总是从向、从向进化的，因此，越的地层含有越低级、越简单生物的化石。

3、生物的生长过程深受地理环境的影响。

通过研究地层和它们包含的化石，科学家发现了不同时期主要生命形式的特点及其变化，并以此了解地球的生命历史和古地理环境。

（二）地质年代表1、科学家对全球各地的地层和古生物化石进行了对比研究，发现地球演化呈现明显的阶段性。

根据地层顺序、生物演化阶段、岩石年龄等，科学家把漫长的地球历史按照宙、代、纪等时间单位，进行系统性地编年，这就是地质年代表。

2、地质年代表目标导航知识精讲3，科学家把作为显生宙的开始。

【即学即练1】确定地层时代和顺序的依据是（）A.地层的新老关系B.地层层理C.地层中所含化石D.地层上下排列知识点02 地球的演化历程（一）前寒武纪1、前寒武纪是自地球诞生到距今5.41亿年前的漫长时期，包括了冥古宙、太古宙和元古宙，约占地球历史的90%。

2、地球形成之初，大气的主要成分是二氧化碳、一氧化碳、甲烷和氨，缺少。

3、冥古宙时期，地球上只有一些，没有生命的迹象。

4、太古宙时期出现了等原核生物。

蓝细菌能够通过光合作用制造氧气。

5、元古宙时，蓝细菌大爆发，大气成分开始发生改变，生物也因此得到进一步发展，演化出和。

6、前寒武纪是重要的时期，大量的铁、金、镍、铬等矿藏出现在这一时期的地层中。

（二）古生代1、古生代可分为早古生代和晚古生代。

其中，早古生代包括、奥陶纪、志留纪，晚古生代包括泥盆纪、石炭纪和二叠纪。