《回自己的祖国去》PPT课件六
回自己的祖国去教案
回自己的祖国去教案教案：回自己的祖国教学目标：1.了解祖国的历史文化及国情国力，并增强民族自豪感和爱国情怀。
2.培养学生的跨文化交流能力，提高学生的国际视野。
3.培养学生的历史思维能力和问题解决能力。
教学重点：1.理解和感受祖国的历史和文化。
2.分析祖国的国情国力及其对世界的影响。
3.培养学生对祖国问题的独立思考和解决能力。
教学难点：1.帮助学生了解国情国力的多维度和复杂性。
2.提升学生的历史思考和问题解决能力。
教学准备：1.PPT简介祖国的历史文化和国家形象。
2.影片资源：国情国力的实际案例。
3.针对学生在国外生活的真实问题的调查问卷。
教学过程：Step 1：导入（10分钟）1.展示一张祖国的地图，并让学生描述祖国的形状和位置。
2.引导学生提问：你们对祖国的历史和文化有哪些认识？（学生自由发言）Step 2：展示国情国力（20分钟）1.借助PPT和影片资源，介绍祖国的历史、文化和国家形象，通过图片和视频的展示，让学生感受到祖国的伟大之处。
2.引导学生讨论：祖国拥有哪些世界级的科技和文化成就？这些成就如何影响世界？3.学生分组进行小组讨论，以小组形式展示祖国在不同领域的国情国力，例如科技创新、经济发展、文化传承等。
Step 3：解决学生的困惑和问题（15分钟）1.发放调查问卷，并让学生在问卷上写出他们在国外生活中遇到的困惑和问题。
2.选取一些问题进行集体讨论，并帮助学生解决问题。
如果问题过于具体，鼓励学生自主解决并发表解决方案。
3.提醒学生：回到祖国，我们可以发挥什么作用，为祖国的发展做出什么贡献？Step 4：历史思考能力培养（20分钟）1.给学生出示一段历史事件并要求学生进行分析和解读。
例如："近代中国的辛亥革命对中国封建社会的变革有何重大意义？"2.引导学生从历史事件中发现相关问题，展开思考和讨论。
例："辛亥革命对中国社会的现代化进程产生了哪些影响？"Step 5：总结及展望（15分钟）1.对本课内容进行总结归纳，并强调祖国的伟大和各方面的发展。
精品【北师大版】三年级语文上册《第7课 回自己的祖国去【第2课时】》课件
思考(重点)：美国朋友给华罗庚送行，从他们的对话 中你体会到什么？
“赶到码头为他们送行”“紧紧握住华罗庚的手”
表现出美国朋友的热情，反映了华罗庚在美国非常受人 尊敬，但是华罗庚更向往祖国。“您真的要走？”写出 了美国教授对华罗庚回国的想法不理解，侧面烘托出华 罗庚有一颗爱国的心。
北师大版三年级语文上册
朋友挽留他时，他坚决地表示自己是中国人，要为祖国尽力， 他认为只有将学识献给自己的祖国才能实现自己的价值。在 读时要体会华罗庚的一颗爱国之心，从而明确“我是一个中 国人，我要为祖国尽力”所蕴含的爱国热情，以此读出一位 海外游子的心声。
参考答案: 示例：“我们？”华罗庚斩钉截铁地说，“回去，
回自己的祖国去！”
本文讲述了华罗庚放弃了美国的洋房汽车，不顾
美国朋友的热情挽留，毅然回到了当时贫穷落后的中 国的故事。我们要学习华罗庚的爱国精神，作为中国 人，当祖国需要时，我们应该义无反顾地投入祖国的 怀抱，并把自己的学识奉献给祖国。我也要努力学习， 将来报效祖国。
1．华罗庚为什么回国？
教师点拨：从文中华罗庚与妻子、友人的对话中我们 可以体会到他急于回国的心情和报效祖国的满腔热情。 参考答案：华罗庚之所以回国，是因为他认为作为一 个中国人，应该热爱祖国、报效祖国，他希望把所有
报热 效爱 祖祖 国国
课文主旨
本文记叙了我国著名数学家华罗庚先生在得知祖 国解放的消息后，毅然回国的感人故事。表现了他强 烈的爱国之情，从而告诉我们要学有所成，长大后应 当报效祖国的深刻道理。
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华罗庚勤奋成才
华罗庚家境贫寒，初中未毕业便辍（chuò）学在家。他 已对数学产生了强烈的兴趣，辍学之后，更懂（dǒng）得用 功读书。可怜的是他只有一本《大代数》，一本《解析（xī） 几何》及一本从老师那儿借来摘抄的50页的微积分。 为了抽出时间学习，他经常早起。隔壁邻居早起磨豆腐 的时候，华罗庚已经点着油灯在看书了。伏天的晚上，他很 少到外面去乘凉，而是在蚊子嗡嗡叫的小店里学习。严冬，
部编三年级上语文《②回自己的祖国去》秦琴教案PPT课件 一等奖新名师优质课获奖教学设计北师大
《回自己的祖国去》教学设计|一、教材内容分析《回自己的祖国去》，这篇课文是义务教育课程标准实验教科书北师大版小学语文第五册，第三单元中的一篇主体课文。
这篇课文主要记述了我国著名数学家华罗庚先生一件感人的故事。
当年身居美国的华罗庚从报纸上得知祖国解放的消息后，毅然带领妻子和孩子登上回归祖国的轮船，准备把自己的学识奉献给祖国。
二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）知识与技能：学习本课生字、新词。
理解“斩钉截铁”、“总算”等词。
过程与方法：有感情的朗读课文。
理解课文内容，感受华罗庚先生的赤子之心。
情感态度与价值观：；激发学生对祖国的热爱之情；懂得学有所成，应当报效自己祖国的道理。
三、教学重、难点教学重点：引导学生充分阅读，做到一边读一边想，抓住重点语句，结合课文体会句子的含义。
教学难点：引导学生充分阅读，做到一边读一边想，抓住重点语句，结合课文体会句子的含义。
四、学习者特征分析1.边读边画边想象边体会，培养学生的动脑动手能力，增强其创造思维能力。
2.抓住重点词句、段，体会思想感情，受到思想教育。
3.采取多种多样的“读”，培养朗读能力和综合素质。
五、教学策略选择与设计1.引导学生边读边想，理解课文内容。
2、引导学生通过反复朗读和分角色有感情的朗读课文，加深对课文的理解。
3、课后扩展六、教学环境及资源准备1.布置学生完成预习案。
将学习收获上传到百度网盘。
2、制作多媒体课件：将视频资源、图片资源与PowerPoint 相结合。
3、教学环境：为支持学生的学，则选择了共享上传百度网盘资源的网络没学习环境，并利用网络信息资源，增强直观性、自主性、实效性。
在教学过程中，为支持教师的教，我利用Ipad投屏影像功能，增强教学直观性，趣味性；为支持学生的学，则选择了Ipad网络学习环境，并利用Ipad投屏影像功能辅助小组学习展示学习成果，增强自主性、实效性。
七、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备导入1、导语（书写课题）2、（读题目，质疑）看了课题，你想知道些什么？（播放歌曲《我的中国心》及相关图片）调动学生兴趣|初读课文，学习生字新词再读课文3、让我们打开书自由读课文，把课文读通顺，标出自然段序号。
最新语文S版语文二年级下册第19课《回自己的祖国去》教案(教学设计、说课稿、导学案)
得哪些地方有情趣，怎么有趣？了解例文写作 思路。
小结：在事情发展过程中，抓住人物的动 作、语言、神态和心理活动等方面展开具体的 描写。 3. 学生再读例文体会写作方法。 四、精选材料
1.回忆上节课能说会道中师生交流的相关 内容。哪些内容可以写进本次习作。 根据学生讨论发言板书：
1．过渡：老师为大家准备了一篇话说寒假生活的例文，仔细读一读，边读 边想一想，这
这节课力求做到人人参与。
“学起于思，思源于疑。” 能思则能疑，疑而促进问，问而获得知，疑是 深思的结果， 是获得新知的起点。
位同学都说了些什么。（发给每位学生）例 文 ： 我的寒假生活 （根据情况从略）
每当我看到人们过春节那喜洋洋的照片和 节目时，我都会不由自主地想起今年初五我
结合阅读教学，用例文引
干 的一件“傻事”。
路，分步诱导，教给学生观察
初五也叫“破五”，是送年的意思，传统的
和表达的方法，学生接受快，
送年也要吃饺子，而且饺子里还要包上钱、枣、 使之变得更加实用、有效。糖，
每 样包上 6 个。意思是：如果吃到带钱的
饺子，这一年就会发财，如果吃到带枣的饺子， 这
一年就会好运早来；如果吃到带糖的饺子， 这
一、 让语文课堂回归“纯棉”时代，“纯棉”的东西是“纯净自然的，温柔贴 心的，素朴简洁的”。在整堂课中，突出古诗教学的真实、扎实、丰实。
在课堂上，无需繁多的花样，通过朗读、解句、漫谈、想象、拓展，师 生之间言来语去，平平常常。
二、古诗教学要显现其本色 力求用简单明了的教学显现古诗的本色——“以言造像，立象尽意”。
四．识字 1. 测读黑板上的生字 2. 小组合作学习黑板上剩余的字。
小学语文三年级上册《回自己的祖国去》教案
北师版第五册第三单元第 2 课教案课题回自己的祖国去课型阅读设计者所在学校学习目标1．会认13个生字，会写7个生字。
掌握“华、冲、钉”三个多音字，结合课文内容理解“优雅别致、斩钉截铁、渊博”等词语。
2．理解课文内容，体会华罗庚热爱祖国、愿把自己的学识奉献给祖国的优秀品质；懂得学有所成，应当报效自己祖国的道理。
3．正确、流利、有感情地朗读课文，特别是读好人物的对话。
学习重点目标1、2 学习难点目标2学前准备教师搜集有关华罗庚的资料，制作PPT。
学生1.搜集有关华罗庚的资料。
2.把课文读通顺。
流程及时间教师活动学生活动二次修改一、交流资料导入新课（5分钟）1．板书课题。
2．孩子们，预习了课文后，你知道课文讲述的是谁的故事？出示“华罗庚”的画像，相机指导学生学习多音字“华”。
3．你知道华罗庚是个什么人吗？4．这篇课文讲述的是华罗庚的什么故事呢？现在我们一起来学习课文。
1．齐读课题。
2．学习多音字“华”，练习用“huá、huà”两个读音组词。
3．交流搜集的关于“华罗庚”的资料。
二、初读课文整体感知（8分钟）1．过渡：接下来，请孩子们同桌合作读课文，注意：读准字音，读通句子；读得好，夸夸同桌；读错了，教教同桌。
2．抽学生交流互助学习情况。
1．同桌合作读课文，互相纠正字音。
2．交流汇报互助学习情况。
3．抽生认读生词，相机纠正字音，强调多音字：冲（chōnɡchònɡ）钉（dīnɡ dìnɡ）4．孩子们都会认读生字新词了，相信能把课文读得更好了！巡视学生自读情况。
5．请孩子们默读课文，思考：课文主要记叙了一件什么事情？请用一两句话概括地说一说。
3．认读生词。
4．自读课文。
5．交流课文的主要内容。
（华罗庚得知祖国解放的消息后，毅然决定回到自己的祖国。
）三、深入阅读理解感悟（22分钟）1.华罗庚为什么要回国呢？请孩子们快速浏览课文，认真思考。
2.抽生交流汇报。
如学生不能说出“得知祖国解放”这一点，则提示：华罗庚是在什么时候决定回国的？（相机板书：热爱祖国报效祖国）3．得知祖国解放的消息后，华罗庚心情怎么样？你从哪些语句中感受到的？4．抽生交流。
语文S版小学二年级语文下册《回自己的祖国去》教学设计
语文（S）教学设计
教课板材：语文（S）二年级下册文：22 回自己的祖国去块：教学设计—教案
设计思路：
这篇课文写的是我国著名数学家华罗庚放弃优越舒适的海外生活，不顾朋友的挽留，带着家人毅然回到自己祖国的感人故事，表现了华罗庚身在国外，心系祖国的强烈爱国之情。
在教学中要突出阅读是学生的个性化行为的思想，要充分尊重学习的主体地位，珍视学生对文本的情感体验和独特想法，这样才有利于调动学生的积极性，活跃学生的思维，培养学生的阅读能力。
本课设计上体现以下几点：
1. 引导学生抓住人物的语言去体会人物的思想感情。
2. 在读中感悟，培养学生语感。
教学目标：
1. 识记“市、辆、汽、罗、妻、异、妇、湾、码、握、佩、抛、贫、价、值、归”等16 个生字，会写“夫、市、价、值、城、华、穷、厅”等8 个生字
及以下词语：城市、价值、客厅。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文，理解华罗庚回国的原因。
3. 体会华罗庚热爱自己的祖国，愿意把自己的学识奉献给祖国的伟大感情，树立为祖国服务的志向。
重难点分析：
教学重点：
1. 会认18 个生字，会写8 个字。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点：
1. 按笔顺规则书写8 个字。
2. 体会科学家华罗庚对祖国的赤子之情。
课前准备：
1. 搜集有关华罗庚的资料。
2. 多媒体课件。
教学过程：。
《回自己的祖国去》教学设计
北师大版小学语文第五册第三单元回自己的祖国去学情分析：《回自己的祖国去》是北师大版小学语文第五册第三个主题单元的第二篇课文。
课文记叙了我国著名数学家华罗庚先生得知祖国解放的消息后，毅然回国的故事。
故事虽然短小但却精干，在作者富有激情的对话描写中，先生的爱国热情表现得淋漓尽致。
朴素的语言，深邃的涵义，是一篇十分适合刚刚步入中年级孩子阅读的文章。
三年级这个阶段的孩子刚刚开始中年级的学习不到一个月，在低段语文学习的基础上，他们已经能够比较独立的阅读一些文章，在阅读时也能尝试着运用多种方法去认识文中的生字新词，并能在阅读后初步了解课文的主要内容。
但是，他们的理解大多较为肤浅，对文中一些关键词语的涵义以及作者在文中蕴藏的感情都不会加以更多思考，故而引导学生体会文章中关键词句的意思及表达情意方面的作用，进而加深对文章所表达思想感情的感悟就成为了孩子们这一阶段的学习重点。
同时，这一阶段也是孩子朗读训练的一个转型期。
低段的孩子喜欢读童话，很快便能融入童话情境和角色中进行表演。
上了中年级，阅读的面变广了，文章开始更贴近周围的世界和生活，如何用朗读来表现有历史背景，有真实情境的文字，如何恰当的从朗读中体现人物的内心和感情，这是他们在这一阶段朗读训练中需要学习的问题。
教学目标：1、通过朗读课文巩固本课生字，使学生理解文中“优雅别致”“斩钉截铁”“疾步”等重点词语的意思，体会华罗庚回国坚定急切的决心。
2、了解词语的反复以及感叹号的使用在文章中的作用。
3、体会华罗庚的爱国主义情感，并从中受到启发知道怎样用行动爱国。
教学重点：通过朗读课文使学生理解文中“优雅别致”“斩钉截铁”“疾步”等重点词语的意思，体会华罗庚回国坚定急切的心情。
教学难点：体会华罗庚的爱国主义情感，并从中受到启发知道怎样用行动爱国。
教学过程：第一课时一、创设情境，导入新课。
二、初读课文，随文识字。
三、再读课文，整体感知。
第二课时一．拨动思绪1、这一节课咱们继续学习课文《回自己的祖国去》。
《回自己的祖国去》教学实录及赏析
《回自己的祖国去》教学实录及赏析读中习法读中悟情——《回自己的祖国去》教学实录及赏析《回自己的祖国去》是北师大版小学三年级第五册第三单元的一篇主体课文。
文章记叙了我国著名数学家华罗庚先生一件感人的故事。
当年，身居美国的华罗庚从报纸上得知祖国解放的消息后，心情异常激动，带领妻子和孩子毅然登上回归祖国的轮船，准备把自己的学识奉献给祖国。
全文主要以对话为主，语言较浅显易懂又简练，人物当时的心情和满腔的热忱尽显其中。
根据此，我在教学中注重加强朗读，给学生自主读书的时间和机会，在诵读中体会人物说话时的心情，感悟人物的可贵品质，从而使学生入情入境地去理解、去领悟、去欣赏、去运用。
教学目标：1、了解华罗庚热爱自己的祖国，愿意把自己的学识奉献给祖国的动人故事，激发学生热爱祖国的思想感情。
2、认识15个生字，会写10个生字。
3、继续学会通过重点词句理解文章。
4、有感情地朗读课文，读出人物说话语气。
5、拓展延伸，让学生在才艺表演中展示自己，提高语文素养。
教学重点：1、抓住人物的语言，体会感情。
2、了解华罗庚坚持回国的原因。
教学准备：课件、生字词卡片。
教学时间：2课时第一课时教学过程一、揭示课题，交流资料。
1、出示华罗庚肖像，交流相关资料。
师：同学们，请看！照片上这位慈祥的老人是谁？（华罗庚）能说说对他有哪些了解吗？（生谈，师给予适当激励之语：如“你知道的真多；你查到的是关于他的成就，很好！”……）【资料的收集和处理是拓展学生学习资源的一个有效的途径，在课堂上腾出适宜的时间让学生展示自己的学习成果，有利于调动他们的学习积极性，同时巩固学生的学习方法】2、揭示课题，齐读课题。
师：咱们班的同学真善于学习，学会收集资料帮助了解课文的主人公，华罗庚是中国现代数学家，是新中国数学研究事业的创始人，为新中国在数学领域的研究工作做出杰出的贡献。
今天我们要一起来学习一篇关于华罗庚的课文《回自己的祖国去》（板书）齐读课题。
【教师的过渡之语言简易赅，不仅注意引领学生积累学习的金点子，而且对华罗庚的资料作了相关的小结。
《回自己的祖国去》习题
《回自己的祖国去》习题一、比一比，组词语。
萝（）今（）借（）罗（）令（）措（）二、填上合适的内容。
一座（）一个（）一辆（）三、补充表示时间、地点的词语，使句子的意思表达得更具体。
例：老师批改作业。
下班以后，老师还在办公室里批改作业。
（1）同学们看电影。
__________________________________________________（2）爸爸带我看展览。
__________________________________________________四、用“斩钉截铁”写一句话。
__________________________________________________五、阅读短文，回答问题。
1950年初春的一天，华罗瘐夫妇领着三个孩子来到旧金山海湾。
一些美国朋友赶到码头为他们送行。
有位于美国教授紧紧握住华罗瘐的手，说：“先生，您真的要走？”“嗯，回自己的祖国去！”“您学识渊博，令人敬佩。
如果把这一切抛到贫穷落后的土地上去，难道不觉得遗憾吗？”“不！把学识献给自己的祖国，永远不会遗憾。
我是一个中国人，我要为祖国尽力！”华罗瘐与送行的人一一握手，快步登上船舷，和家人一起迎着海面的春风，向送行的人们招手：“再见吧！朋友！”1、把下面的词语补充完整。
（）（）渊博令人（）（）贫穷（）（）2、把“如果把这一切抛到贫穷落后的土地上去，难道不觉得遗憾吗？”这句子话换个说法。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3、从华罗庚和美国教授的对话中可以看出华罗庚是个怎样的人呢？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
《祖国-我终于回来了》PPT【品质课件PPT】
课文解析
钱学森是帮助美国成为世界第一流军 事强国的科学家银河中的一颗明亮的星， 是制定使美国空军从螺旋桨式向喷气式飞 机过渡，并最后向遨游太空无人航天器过 渡的长远规划的关键人物。
——密尔顿·维奥斯（美）
课文解析 • 美国当局阻挠钱学森回国的3种手段：
①．民航局通知他不准回国。 ②．没过几天，被关进监狱。 ③．被保释出来后，不能外出活动。
拓展提升
学了课文，你想对钱学森爷爷说些什么？
心灵感悟
钱学森他不怕敌人的毒打，没有被巨大 的财富诱惑，为了报效伟大的祖国，他义无 反顾回国了。钱学森曾对友人说过这样一句 话：“我是中国人，我可以放弃这里的一切， 但决不能放弃我的祖国”。他归国的决心是 多么坚定，他的这一腔爱国热情，难道不令 人敬佩吗？他那赤诚的爱国之心却深深的感 染着我们，时时鞭策着我们，催我们奋进。
பைடு நூலகம்
咨询 监狱
政府 机舱
字词乐园
卓著：突出显著。 扣留：用强制手段把人或财务留住不放。
预习检查
钱学森在回国的过 程中，遇到了哪些困难， 他又是怎么克服的？
课文解析
钱学森生在上海，长在北京，1935年去 美国留学。读博士学位时，他就提出了火箭 的三种设计思路，成了著名的火箭专家。由 于他成就卓著。，美国对他十分重视，不但 让他参加美国空军科学咨询团，还让他担任 海军研究所顾问。这就是说，他掌握了美国 很多军事上的秘密。
课文解析
• 思考：钱学森为什么能胜利回到祖国? • 钱学森胜利回到祖国的原因：
① 他坚持了5年； ② 得到世界各国主持正义的人们的支持。 ③ 中国政府和中国人民的极大关怀。
课文解析
钱学森的贡献
1956年2月，钱学森向周总理汇报发展火箭和导弹的设想。 1956年10月，钱学森出任国防部第五研究院的院长。 1960年11月5日，我国第一枚导弹发射试验成功。 80年代，和其他科学家一道推动了“863计划的实施。” 1985年，获国家科技进步特别奖。 1991年10月，获国家授予的“国家杰出贡献科学家”荣誉称
部编版小学语文六年级上册(第十一册)《2祖国,我终于回来了》ppt教学课件
计划。 80年代,和其他科学家一道,推动了“863”计划的实施。 90年代,建议组建科技公司促进科技成果转化,主张发展第四
产业——科技和情报信息业。 1999年,中共中央、国务院、中央军委授予钱学森“两弹一
他的行动受到 限制，信件受到 检查，电话受到 监听。
在
的时候，钱学
森没有屈服，他不断提出要
求：我要离开美国，回到祖
国去。
望着雄伟的天安门城楼，他 激动地说：“我相信我一定能 回到祖国，现在终于回来了！”
拓展延伸：
1956年2月,钱学森和叶剑英一道向周总理汇报发展火箭、导 弹的设想。
1956年10月我国第一个火箭、导弹研究机构——国防部第五 研究院正式成立,钱学森出任院长。
——钱学森
两弹名数学家——华罗庚 中国现代声学开创者和奠基人——马大猷
——密尔顿.维奥斯成(美)
“我宁可把这家伙枪毙了，也不让 他回到中国！钱学森无论在哪里，都 抵得上5个师！”（每个师约一万军人）
——海军高官丹尼尔.金克尔
自主学习二：
默读课文3-4自然段，圈画出相关语句 简要地写下你的理解：
美国当局采取哪些手段来迫害阻挠钱 学森回国？你从中体会到了什么？
汇报交流：
美国当局采取了哪些手段迫害阻 挠钱学森？
1
2
3
美国海关把他的行李打开检查， 硬说里面藏着重要机密，说钱学森是 间谍。其实，他的行李里面装的只是 准备带回国的教科书和笔记本。
几天后，钱学森突然被捕，被 关在一个海岛的拘留所里，受到无 休止的折磨。每天晚上，看守人员 每隔10分钟就来开一次灯，使他 根本不能休息。半个月时间，他的 体重就下降了十几公斤。
小学三年级语文《回自己的祖国去》经典教材教案
小学三年级语文《回自己的祖国去》经典教材教案《回自己的祖国去》记叙了我国数学家华罗庚先生一件感人的故事。
通过课文了解华罗庚喜爱祖国。
下面就是我给大家带来的学校三班级语文《回自己的祖国去》经典教材教案，盼望能关心到大家!学校三班级语文《回自己的祖国去》经典教材教案一教学目标：学问目标：熟悉本课15 个生字，学会"封、借、初、渊、博、令、敬、佩、遗、憾'10 个字，能正确读写"别致、渊博、鄙视、圆满'。
力量目标：1.有感情的朗读课文，能用自己的话说说华罗庚为什么要回国。
2.能抓住重点词语如"终于'、"斩钉截铁'来理解句子表达的意思。
情感目标：知道除长城外还有哪些是中国人的傲慢;知道自己怎样做才能报效祖国。
教学重点：熟读课文，能依据重点词语理解句子的意思。
教学难点：理解华罗庚为什么要回国。
教学过程：一、导入。
昨天晚上，同学们阅读了《祖国，我最终回来了》，这篇文章讲了谁，说了他的什么事情?(指名同学说一说)，钱学森在美国的生活、工作条件都特别好，可是，当他听到新中国成立后，却毅然打算回国，敌人的*没有吓倒他，经过5 年的艰苦斗争，他才回到了祖国的怀抱。
今日，我们再来学习一位和钱学森博士有同样经受的科学家，他就是我国的数学家华罗庚(板书课题：回自己的祖国去)。
同学齐读两遍。
二、新授。
(一)老师简洁介绍华罗庚。
(二)初读课文。
1.同学自读课文，画出带有生字的词语。
2.自同学字词。
要求读准字音，认清字型，运用联系上下文或生活实际、绽开想象等方法理解词语。
3.读通课文。
做到不添字、不漏字、不读破句，边读边标上自然段序数。
(三)检查自学。
1.用多种形式检查生字学习状况。
(1 )同学同桌相互读一读本课全部生字，沟通自同学字的状况。
初：左边是衣字旁，不要少写一个点。
令：与"今日'的"今'区分，不要少写点。
华："华罗庚'的"华'：读四声，不读二声。
《回自己的祖国去》知识点
《回自己的祖国去》知识点原文在美国阿尔巴城的一座优雅别致的洋房前,一辆小汽车停了下来。
华罗庚下了车,急步走进客厅,冲着他的妻子喊了起来:“中国解放了!”“什么?”他的妻子惊喜地叫了起来。
“我们的祖国解放了。
”华罗庚扬了扬手中的报纸,“这一天总算盼到了!”妻子快步迎上前去,接过报纸,心情激动地边看边说:“我们怎么办?”“我们?”华罗庚斩钉截铁地说,“回去,回自己的祖国去!”“那房子呢?”“原封不动!”“汽车”“借给别人。
”190年初春的一天,华罗庚夫妇领着三个孩子来到旧金山海湾。
一些美国朋友赶到码头为他们送行。
有位美国教授紧紧握住华罗庚的手,说:“先生,您真的要走?”“嗯,回自己的祖国去!”“您学识渊博,令人敬佩。
如果把这一切抛到贫穷落后的土地上去,难道不觉得遗憾吗?”“不!把学识献给自己的祖国,永远不会遗憾。
我是一个中国人,我要为祖国尽力!”华罗庚与送行的人一一握手,快步登上船舷,和家人一起迎着海面的春风,向送行的人们招手:“再见吧!朋友!”字词优雅、洋房、祖国、激动、码头、学识渊博、令人敬佩、贫穷、遗憾、船舷、送行重点句子在美国阿尔巴城的一座优雅别致的洋房前,一辆小汽车停了下来。
华罗庚下了车,急步走进客厅,冲着他的妻子喊了起来:“中国解放了!”您学识渊博,令人敬佩。
如果把这一切抛到贫穷落后的土地上去,难道不觉得遗憾吗?不!把学识献给自己的祖国,永远不会遗憾。
我是一个中国人,我要为祖国尽力!练习题1给下面的姓选择正确的读音，大“√”。
华单仇任2判断下列说法是否正确。
华罗庚放弃了美国的优越条，回到祖国，太傻了。
把学识抛到贫穷落后的土地上去，太可惜了。
祖国虽然贫穷落后，但是华罗庚却对祖国充满感情。
华罗庚回祖国的决心不可动摇，他要为祖国贡献自己的力量。
3学了文，我知道华罗庚是我国著名的________。
4文中画括号的句子，改为不带问号的句子，意思不变。
《回自己的祖国去》教学设计
鼓励和支持教师参加相关培训和进修课程，提升教师的专业素养和 教学能力。
06
教学反思与改进
教学中的问题反思
1 2 3
教学内容深度不足
在教授《回自己的祖国去》时，对于历史背景、 人物性格等方面的分析不够深入，导致学生难以 全面理解文本内涵。
教学方法单一
课堂教学中过多依赖讲授法，缺乏多样化的教学 方法，如小组讨论、角色扮演等，不利于激发学 生的学习兴趣和主动性。
02
过程与方法
通过朗读、默读、分角色读等多种阅读方式，引导学生深入理解课文内
容；通过小组讨论、交流分享等方式，培养学生的合作意识和表达能力
。
03
情感态度与价值观
激发学生的爱国情感，培养学生的民族自豪感，引导学生树立正确的价
值观和人生观。02教学容与方法重点内容与难点
重点内容
掌握课文中的生字词，理解课文 内容，体会华罗庚的爱国之情。
05
教学资源与支持
教材教辅资源
教科书
提供详细解读和注释的《回自己 的祖国去》教科书，作为学生主
要的学习材料。
教辅材料
配备与教科书内容相匹配的练习 册、习题集等，帮助学生巩固知
识、提高能力。
多媒体教学课件
结合课文内容，制作生动形象的 多媒体教学课件，辅助教师进行
课堂教学。
网络教学资源
网络课程
提供与《回自己的祖国去》相关的在线课程，供 学生自主学习和巩固知识。
学生需求
学生需要通过本课的学习，了解华罗庚等科学家的爱国事迹，感受他们的爱国 情怀；同时，通过阅读和表达训练，提高自己的阅读和表达能力。
教学目标与要求
01
知识与技能
学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会华罗庚
《回自己的祖国去》教学设计5篇
《回自己的祖国去》教学设计《回自己的祖国去》教学设计5篇作为一位不辞辛劳的人民教师，总不可避免地需要编写教学设计，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。
怎样写教学设计才更能起到其作用呢？下面是小编整理的《回自己的祖国去》教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《回自己的祖国去》教学设计1一、所在班级情况，学生特点分析：我班析现有学生30人，上个学期语文期末检测合格率为100℅。
虽然考试成绩还算可以，但从语文素养方面来看，班里学生两级分化严重,部分学生还没有完全形成良好的语文学习习惯，语文综合学习能力欠缺，课外知识较薄弱，古诗词背诵积累有待加强。
从整体水平来看，学生受方言生活环境影响，语言感觉不佳，口头和书面表达都有待提高。
二、教学内容分析：《回自己的祖国去》是北师大版小学三年级第五册第三单元的一篇主体课文。
文章记叙了我国著名数学家华罗庚先生一件感人的故事。
当年，身居美国的华罗庚从报纸上得知祖国解放的消息后，心情异常激动，带领妻子和孩子毅然登上回归祖国的轮船，准备把自己的学识奉献给祖国。
全文主要以对话为主，语言较浅显易懂又简练，人物当时的心情和满腔的热忱尽显其中。
根据此，我在教学中注重加强朗读，给学生自主读书的时间和机会，在诵读中体会人物说话时的心情，感悟人物的可贵品质，从而使学生入情入境地去理解、去领悟、去欣赏、去运用。
三、教学目标：知识与技能1、了解华罗庚热爱自己的祖国，愿意把自己的学识奉献给祖国的动人故事，激发学生热爱祖国的思想感情。
2、学会通过重点词句理解文章。
3、有感情地朗读课文，读出人物说话语气。
四、教学难点分析：了解华罗庚坚持回国的原因。
五、课时安排：一课时六、教学过程：一、创设情境，激趣导入1、出示华罗庚图片师：同学们，你们认识画面的人物吗？2、介绍华罗庚他身上有许多感人的故事。
今天，老师就和同学们一起学习其中的一个。
（板书课题，齐读）二、初读课文，整体感知1、听课文朗读，画出课文中不认识的生词。
《回自己的祖国去》教案
《回自己的祖国去》教案《回自己的祖国去》教案义务教育课程标准实验教材（北师大版）小学课本第三册第3单元的《回自己的祖国去》，课文记叙了我国着名数学家华罗庚先生一件感人的故事，使学生通过学习体会华罗庚对新中国的爱及回到祖国母亲怀抱的决心；培养学生爱国主义精神。
《九年义务教育标准》明确指出：“要让学生做学习的主人。
”“要充分利用现实生活中的语文教育资源，优化语文学习环境，要拓宽语文学习的内容、形式和渠道，使学生在广阔的空间里学语文、用语文，丰富知识，提高能力。
”因此，教学时不能就课文讲课文，而是要充分利用课文，将学生引入更广阔的知识海洋中。
教学时，要启发学生求知的兴趣，促使学生自觉自愿地学习，并通过自己的亲生参与的课堂活动激发学生更高的求知欲望。
因此，该文的教学设计从如下三方面来进行。
（一）复习引入，整体感知“中国解放了！”“你知道是什么大事吗”复习引入，直奔主题。
接下又通过学生自读课文内容，边读边想（课文写谁写什么事），并通过欣赏激励性的语言有意识地激发学生学习的兴趣。
（二）引领主线，理解内容全文主要以对话为主，人物当时的心情和满腔的热忱尽显其中。
依据教材这个特点，我在教学活动中（课件）设计几个板块，以“这一天总算盼到了”的“这一天”指的是哪一天？这个问题为切入点，并将这条主线贯穿全文教学，帮助学生读懂课文内容，解决教学中的重点和难点。
1、自读感悟“要发展学生的智力，就必须让学生有独立看、独立读、独立想和主动表达的余地。
”利用课件中的朗读，先让学生听范读。
教师顺势用“课文是华罗庚和谁对话”“你能读好这些对话吗”这两个问题，给学生发挥联想，自读课文，找出答案。
2、合作交流课文先写华罗庚得知“中国解放了”的消息后，“急步”走进客厅，冲着他的妻子“喊”起来，表现出他急于把这一大好消息告诉妻子的心情。
当妻子惊异地问：“什么”华罗庚“扬了扬”手中的报纸，说：“我们的祖国解放了。
这一天总算盼到了！”“总算盼到了”，表达了华罗庚身在国外，却时时想念着自己的祖国，急盼新中国诞生的强烈愿望。
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我会近义词
• 敬佩-钦佩 遗憾-惋惜 疾步-快步 -贫乏 送行-送别 激动-感动
• 我会反义词
• 贫穷-富有 别致-普通 渊博-浅薄 • 落后-先进 敬佩-藐视 激动-冷静 • 斩钉截铁-优柔寡断-坚决果断
贫穷
课题导★入找一找：从哪里知道华罗庚
要回自己的祖国去？斩钉截铁 PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
他什么时候回去？
1950年初春的一天。 你们可知道1950年的中国是怎样的 面貌吗？
• 军阀混战，物价飞涨，民不聊生，地主横行，田地 都是富人，穷人只能靠给地主种地，维持生计。人 民担惊受怕，无时不担心天灾人祸，处于水深火热 之中……总之，人民活得没有尊严，国家没有出路。
• 吃饱穿暖，这是长期陷于饥寒交迫困境的旧中国人 民的最低要求。 据估算，旧中国有80%的人长期处于饥饿、半饥饿 状态，几乎每年都有几万到几十万人因饥饿而死。 一遇自然灾害，更是饿殍遍野。1931年，华东地 区水灾，造成370多万人死亡。1943年，仅河南省 饿死者就达300万人，另有1500万人靠啃草根、吃 树皮度日，濒临死亡边缘。
？ 回自己的祖国去
学习10—13自然段
美国教授为华罗庚送行时，从两个 人说的话看出他们各自的想法是什 么？华罗庚为什么要回到自己当时 贫穷落后的祖国，而不在繁华的美 国待着呢？
“你学识渊博，令人敬佩。如 果把这一切 Nhomakorabea到贫穷落后的土地上， 难道不觉得遗憾吗？”
“不！把学识献给自己的祖国， 永远不会遗憾。我是一个中国人， 我要为祖国尽力。”
天下兴亡，匹夫有责。（天下大事
的兴盛、灭亡，每个老百姓都有义不容辞的责任。出自 梁启超 ）
风声、雨声、读书声，声声入耳
家事、国事、天下事，事事关心
（“读书不忘救国”，明朝，顾宪成）
如果一个人没有苦难的感受，就不容易对他人给予同情。你要学救苦救难的精神，就得先受苦受难。 当你对自己诚实的时候，世界上没有人能够欺骗得了你。 简单的生活之所以很不容易，如何治白癜风是因为要活的简单，一定不能想的太多。 家！甜蜜的家！！天下最美好的莫过于家！ 你硬要把单纯的事情看得很严重，那样子你会很痛苦。 只要站起的次数比跌到的次数多一次，那么你将是胜利者。——陆存学 少一点预设的期待，那份对人的关怀会更自在。 连一个好朋友都没有的人，根本不值得活着。 生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。 君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。——《论语·学而》 早晨给自己一个微笑，种下一天旳阳光。 多行不义，必自毙。——《左传》
“我们？”华罗庚斩钉截铁地说， “回去，回自己的祖国去！”
华罗庚斩钉截铁地说：“我们？回 去，回自己的祖国去！”
抓住重点句的重点词理解文章， 这是一个很好的方法。请运用 这个方法再认真读1—9自然段， 想想你还读懂了什么？注意边 读边想。
人物的语言、动作 人物心情
让我们把这份激动之情用朗读表达出来。
回自己的祖国去
1.了解华罗庚热爱自己的祖国，愿意 把自己的学识奉献给祖国的动人故 事。初步懂得学有所成，应当报效 自己祖国的道理。
2.能理解华罗庚说的话，能理解他说 话时的心情，再有语气的读出来。
我会解释词语
• 渊博：精深而广博，形容知识很广，博 学多才。
• 敬佩：敬重，佩服。 • 遗憾：不称心，感到可惜。 • 斩钉截铁：形容说话或办事坚决果断， 毫
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他一刻也不愿耽搁，归心似箭。
华罗庚一家登 上了回国的轮 船，船头慢慢 驶离了码头， 他们一家人迎 着海上的春风 站在船头，望 着轮船开往的 地方__我们祖 国，深情地望 着望着…… 此 时，他心中想 得是什么呢？
总结扩展： 你还知道哪些科学家爱国
的故事？回去读读《祖国，我 终于回来了》这篇文章。
美国教授认为华罗庚回到自己 的祖国是把学识抛掉了，他想留住 华罗庚为美国做贡献。而华罗庚认 为不是这样；美国教授认为他这样 做太可惜了，而华罗庚认为自己这 样做才不会遗憾。这一切都说明华 罗庚是一个热爱祖国的人。
我是一个中国人， 我要为祖国尽力！
你有何感想，想对华罗庚说点 什么？！
华罗庚与送行的人一一 握手，快步登上船舷 和家人一起迎着海面的春风， 像送行的人们招手：“再 见吧！朋友！”