第20课《明清经济的发展与“闭关锁国”》教学设计
【名师测控】初中七年级历史下册 第20课 明清经济的发展与“闭关锁国”名师教案 新人教版
第20课明清经济的发展与“闭关锁国”一、【教学目标】知识与技能通过本课的学习，使学生掌握明清时期经济发展的状况，即农业、手工业较前代有了发展，商品经济空前活跃，明朝中后期我国出现了资本主义萌芽。
使学生了解清朝实行的“闭关锁国”政策及其影响。
过程与方法通过探索明清时期农业和手工业发展、商品经济活跃与资本主义萌芽之间的关系，提高学生分析问题的能力。
指导学生通过研读史料，从材料入手解决问题，使学生掌握学习历史的方法，提高学习历史的能力。
情感、态度与价值观通过分析、讨论“闭关锁国”政策的后果，提高学生以史为鉴、拥护改革开放政策的自觉性。
二、【教学重难点】重点：清朝“闭关锁国”的政策。
难点：“资本主义萌芽”三、【导学过程】组织学生学习和探究新课【情景导入】出示明清时期从国外引进的农产品的图片，让学生讲出其名称。
【自主学习】一、明朝经济的发展1、明代，从国外引进的五种农作物分别是_________、_________、________、_______、___________。
2、棉纺织业在______代已经从南方推向北方，我国丝织业中心，明代是_______、_____的丝织业后来居上。
制瓷中心是__________。
3、明清时期，_________和_______是全国性的商贸城市。
4、资本主义生产关系的萌芽明朝中期以后，出现了“__________，____________”的生产方式，______与______之间的雇佣与被雇佣关系，是一种资本主义性质的生产关系。
二、闭关锁国的政策1、清政府实行“闭关锁国”政策的原因：2、清政府实行“闭关锁国”政策的表现：①清初的40年，实行严厉的____________政策②清朝统一台湾后，开放______个港口，作为对外通商口岸，并对出口的商品______和出海船只的____________做出严格的限制。
③清政府下令只开___________一处作为对外通商口岸关闭了其他港口，并规定由政府特许的_____________统一经营管理贸易，并代表清政府管理外国商人。
第20课 明清经济的发展和
第20课明清经济的发展与“闭关锁国”【学习目标】(心中有目标，努力有方向)1.了解并记住明清经济的发展概况、资本主义萌芽、闭关政策产生的原因及其影响等基础知识。
2．学习和对比清朝前期“闭关锁国”政策的正反两方面的影响，逐步提高辩证地观察和分析事物的能力。
3.认识到腐朽封建制度是清朝前期资本主义萌芽发展缓慢的主要原因。
【预习检测】(自我检查，心中有数)1.清朝前期经济发展主要表现在哪些方面？试着分分条，标上①、②……2.“闭关锁国”给我国带来了哪些不利的影响？【新知探索】依据提纲，读课本，找答案，填空题把答案写在提纲上，问答题答案在课本上标出。
不会的地方同桌或小组内相互交流。
尽快记住横线上的基础知识。
一、明清经济的发展（读教材第一目大小字和“导入框”等内容，完成题目。
15分钟。
）1.农业方面：明代引进原产美洲的、等高产粮食作物，清代不断推广种植；还引进了、、等。
合作探究一：想一想，你还曾学过哪些外国作物的引种？（先由自己找出答案，同桌对照一下，看谁的更完整。
）2．手工业方面：①纺织业：棉纺织业在从南方推向北方；是丝织业中心。
的丝织业后来居上。
②制瓷业：是全国的制瓷中心，所产的，畅销海内外。
3.商业方面：（1）商品经济空前活跃：和是全国性的贸易城市。
（2）资本主义萌芽出现：①以后，苏州、松江等地出现以生产商品为目的的。
他们开设，雇用进行生产，出现了“，”的生产方式。
是早期的资本家，是早期的雇用工人。
他们之间是与的关系，是一种性质的生产关系。
②清代，具有资本主义性质的手工业增多了，生产的也进一步扩大。
请你思考：明清时期，商品经济空前活跃的表现是什么？二、“闭关锁国”的政策（阅读第二目课文中的大小字和乾隆帝的信，完成下列题目。
10分钟。
）1.“闭关”一词的含义原指关闭城门。
简答题：清前期实行“闭关锁国”政策的原因：①②③2.“闭关锁国”政策的表现：①②③3.“闭关锁国”政策的影响（要一分为二的评价）：①正面：。
七年级历史下册《第20课 明清经济的发展与“闭关锁国”》学案(无答案) 新人教版
山东省高密市银鹰文昌中学七年级历史下册《第20课明清经济的发展与“闭关锁国”》学案新人教版【学习目标】学案总编号：No．201．掌握明清时期经济发展的状况，了解清朝实行的“闭关锁国”政策及其影响。
2．通过探索明清时期农业和手工业发展、商品经济活跃与资本主义萌芽之间的关系，提高学生分析问题的能力。
3．通过分析、讨论“闭关锁国”政策的后果，提高学生以史为鉴、拥护改革开放政策的自觉性。
【课前预习、课内探究】（我学习，我快乐；我思考，我收获！）自主学习合作探究1一、明清经济的发展1．农业：①②2．手工业：①②③3．商业：明清时期，和是全国性的商贸城市。
4．资本主义萌芽⑴时期：以后⑵地区及部门：、等地的业中⑶特征：“，”。
⑷关系：是早期的资本家，是早期的雇佣工人。
他们之间是的系，是一种性质的生产关系。
二、“闭关锁国”政策的实施⑴原因：①②③⑵过程：①②③⑶广州十三行的职能：⑷影响：①②1．明朝为什么要大量引进高产粮食作物2．对比一下明朝郑和下西洋、引进外国作物和清朝闭关锁国的不同后果，谈谈你的想法【自我测评】（细心造就成功！）23【课后拓展】(走出教材，迁移发散，看你对基础知识的运用状况如何？)11．学习本节课，对于现代化建设你有何建议？【夯实基础】 1．如果你生活在明朝，下列作物中，你能吃到的是 （ ） ①玉米 ② 甘薯 ③占城稻 ④马铃薯 A ．① B ．①② C ．①②③ D ．①②③④2．在明朝，瓷器制造业居首位的是 （ ） A ．杭州 B ．景德镇 C ．苏州 D ．遵化 3．明朝时传入我国,原产于南美洲的农作物是（ ） ①小麦 ②玉米 ③荞麦 ④甘薯A ．①②B ．②④C ．③④D ．①③ 4．明朝中后期资本主义生产关系的萌芽稀疏地出现在 （ ） A ．江南一些地方 B ．淮北一些地方 C ．东北一些地方 D ．西北一些地方 5．清朝统一台湾后，开放四个港口进行对外贸易。
后来关闭其他港口，只留一个港口对外通商，这个港口是 （ ） A ．漳州 B ．广州 C ．云台山 D ．宁波 8．下列有关清朝闭关锁国政策的叙述正确的是（ ） ①闭关政策是指严格禁止对外贸易 ②闭关政策的实施有防御西方殖民势力入侵的目的③闭关政策阻碍了中外文化的交流 ④使中国逐渐落后于世界 A ．①②③ B ．②③④ C ． ①②④ D ．①③④ 【创新应用】 9．江南经济开发是中国古代经济的一个重要增长点。
近代历史教案《明清经济的发展与闭关锁国》范文
中国的明清时期是一个极漫长而富有变革的时代，这段时间里，中国在经济和政治上发生了很多的变化。
当中所发生的一些事件只有在确定了这个时代原始状况的情境下才能真正理解。
其中，经济的发展和国家封闭之间的关系，是近代中华历史上一个极富争议性的话题。
各种学说和理论纷纷涌现，而在不同意见的议论之间，可以看到明清时期的真正历史价值。
一、经济的发展与封闭最初的明清时期，经济的发展丝毫没有放缓。
在明朝时代，中国政府再一次集中政治力量，加固了官方政权，使古代传统的生活方式短暂地复苏了。
此时，亚洲的海岸线对中外贸易都十分热闹，成为了世界最大的市场。
中国农业、手工业和商业迅速发展起来，经济活动相当繁荣，也逐渐达到了前所未有的高度。
不过，在清朝时代，国家逐渐向内闭关锁国。
这个时期，加强政府统治的首要目标，变成了封锁交通和限制人民的自由，以此来控制经济发展。
货币也被统一管理，丝路被封闭，国外商人的来访被限制，禁止有关中国知识和情报的出入。
轻工业和制造业缓慢萎缩，经济活动也减弱。
国内门派相争和多次战乱，更是对经济的发展造成了巨大的打击。
二、封闭带来的启示近代的中国历史在一定程度上反映了当下的文化研究。
在不同时期，明清历史教材的中心重点也会不断变化。
总的大趋势，始终是封闭与开放这一命题。
封闭的过程当中，企业家、人民和政府都在经济体系中损失了许多。
封闭也是国际了解中国观念逐渐浮出水面的必要手段。
对于明清时期的海外贸易，大多数的商人和外交官并不认为自己是探险家。
相反，他们希望找到一条通商的路，寻求多种的互惠协议。
封闭和人权之败，使中国在世界上沉寂最终不得不向外开放。
三、中国的文化与近代化经济和政治的困境并不是近代中国的全部。
近代化与中国传统文化间的冲突，一直是中国的一大内耗。
中国政府为了应对西方观念的腐蚀，而推出大力发展道德精神、儒家哲学和宿命论的政策。
再加上在政治上有着相当大的压抑，这些措施也是中国文化与近代化、民粹主义、民族主义依然存在的原因。
明清经济的发展与“闭关锁国”说课稿-人教版
《明清经济的发展与“闭关锁国”》说课稿尊敬的各位老师：您们好！我今天所说的课选自人教版历史初一下册第三单元《统一多民族国家的巩固和社会的危机》第课，题目是《明清经济的发展与“闭关锁国”》。
众所周知，明清是我国古代史的晚期,也是封建社会的晚期，而与此同时，西方正发生着文艺复兴资本主义兴起。
明朝经济的发展促使资本主义萌芽的出现，这可以说是世界经济发展的必然趋势。
面对这种世界经济发展的必然趋势，清朝统治在政治上采取“闭关锁国”。
为什么呢？对此，课标明确提出，要能简述“闭关锁国”的主要表现和分析其历史影响。
学习历史要达到“以史为鉴”的目的，“闭关锁国”政策是造成中国近现史上落后的重要原因，因此本课的地位非常重要。
本课有一个明显的特点，那就是客观上经济的发展要求与主观上政治的“闭关锁国”相矛盾，它们之间存在着冲突。
如何使学生在这对矛盾中与历史产生共鸣，从而在现实上对改革开放达到知信行的统一呢？我在这一矛盾中又充当什么角色呢？我告诉自己：我不仅在组织学生面对矛盾，学习一些历史知识，更重要的是在引导学生解决矛盾，培养学生的创新意识和解决问题的能力。
为此，我对教材做了一些处理：①、明清经济的发展，内容虽然多，但不是重点，主要培养学生分析图文归纳的能力；②、明清经济的发展促使资本主义萌芽的出现，清朝统治者在政治上采取“闭关锁国”政策。
这是我要树立的第一对矛盾，也是重点。
③、创设第二对矛盾“闭关锁国”与“改革开放”和第三对矛盾“改革开放”与现在的金融危机，组织学生进行讨论。
通过这些处理，形成这样的认识：开放有挑战也有机遇；培养学生的辩证唯物主义历史观；从思想上加强学生拥护改革开放的自觉性。
基于以上的认识，我确定以下三维教学目标：通过展示玉米、花生、向日葵、马铃薯、甘薯等农作物导入，简单介绍它们的来历，吸引学生的注意力，产生疑问：这些农作物的引进对当时社会产生什么影响呢？起到设疑激趣点题的功效。
识记明清农业、手工业和商业的发展，也就是明清经济的发展。
20课 明清经济的发展与“闭关锁国”
第22课明清经济的发展与“闭关锁国”〖教学目标〗1、知识与能力目标知识目标：了解、掌握明清经济发展的状况：即农业、手工业的发展；明朝中后期我国出现了资本主义萌芽。
记住清朝实行的“闭关锁国”政策及其影响。
2、能力目标：引导学生思考明清时期资本主义发展缓慢与封建制度走向衰落两者间的内在联系，培养学生透过现象看本质的辩证思维能力。
3、情感态度与价值观通过学习，使学生认识封建专制制度的落后腐朽，同时认识到落后和封闭就要挨打，只有开放才是民族的发展的必由之路。
〖教学过程〗一、导入新课出示上课前准备好的玉米、土豆、花生等农作物，在学生的疑问中提出问题：同学们，这些我们日常生活中经常用到的农产品你知道原产于哪里吗？它们是怎样从国外传入我国，在我国又是怎样发展的呢？学习了这一课你就会了解这些问题二、讲授新课1、指导学生阅读课本第115___116页的内容，思考、讨论，明朝经济的迅速发展使人口大量增加，粮食供给日益紧张，遇到灾荒年月就尤其突出。
为解决粮食日益紧张的问题，明朝大量引进了哪些外来高产农作物？（玉米、甘薯、马铃薯、花生和向日葵等）2、这些高产农作物的种植将起到怎样的作用？（解决粮食紧张问题，促进粮食商品化和农民转入手工业生产。
）3、当年郑和下西洋所带的物品中，最受外国人欢迎的就是丝绸和青瓷碗盘。
现在请思考一下：明朝时手工业技艺的先进、受工业品的畅销说明了什么？在学生回答的基础上补充：（1）当时中国科技仍较发达。
（2）中国的商品有一定的销售市场。
4、农业和手工业的发展使明清时期商品经济空前活跃。
那么，明清时期商品经济活跃的具体表现有哪些呢？（1）商品种类增多。
农民和手工业者生产的粮食、棉布、丝绸、瓷器等都大量投入市场成为商品。
（2）城市繁荣。
明朝商业城市很多，较著名的就有三十多座，这些城市大多集中于运河两岸，交通十分发达。
而北京和南京不仅是全国的政治中心，也是全国性的商贸城市。
引导学生看《皇都积胜图》和《南都繁会景象图》，提出问题：图中的“东西两洋货物俱全”“西北两口皮货发客”等招牌，反映了什么景象？（商品经济的繁荣）5、明清时期中国最有名的商人是晋商和徽商，他们除经商外，还直接投资于手工业生产，成为了早期的资本家。
第20课__明清经济的发展与“闭关锁国”教学设计
【教学目标】1、知识与能力：引导学生概括明清经济发展的表现，培养学生的综合概括能力。
引导学生分析资本主义萌芽出现的根源、表现和实质。
引导学生归纳闭关锁国的原因、含义、表现和影响，从而培养学生综合分析问题的能力。
2、过程与方法：通过学生自主性探究、教师引导、分小组讨论以及学生表演历史小短剧、讲历史小故事历史小辩论等等，培养学生的能力。
3、情感态度与价值观：分析明清经济的发展，认识到我国的历史是由各民族共同创造的。
学会客观分析闭关政策带来的双重影响，理解和认识我国封建社会日趋衰落的原因和表现。
比较“闭关锁国”和“对外开放”的不同，认识今天我国对外开放政策的正确性和必要性。
【重点】资本主义经济的萌芽“闭关锁国”政策【难点】明清经济发展缓慢的原因【教学策略和方法】1、情境导入法：通过多媒体创设情境，引导学生感受和认识历史2、讨论辩论法：对于重点、难点的知识，提出有一定深度的问题，引导学生进行讨论，最后得出结论。
3、图片示意法：用相应的文字和图片演示，让学生有一个感性的认识。
4、引导评价法：增加一些材料，由教师引导学生进行正确评价。
【教学过程】一、导入新课：谈话导入：你知道我国哪些农作物是从国外引进的？生答。
教师指导学生阅读导入框中有关甘薯引入的详细内容，使学生了解甘薯引入的具体过程，然后点题：甘薯引进和推广种植，是明清时期经济发展的一个重要表现。
今天我们一起学习：明清时期经济的发展与“闭关锁国”。
教师板书课题。
出示学习目标1、了解和掌握明清经济发展的表现：大量引种外来高产农作物；棉纺织、丝织和制瓷业发展；商品经济活跃。
2、掌握资本主义性质的生产关系和闭关锁国政策的产生原因、表现及其影响。
3、分析“闭关锁国”政策的后果，以史为鉴，体会改革开放政策。
学习重点：清朝“闭关锁国”政策学习难点：资本主义萌芽二、进行新课（一）明清经济的发展明清经济的发展（板书）教师指明本课经济发展一目包含农业、Array手工业、商业的发展和资本主义萌芽四个方面内容：1、首先学习农业的发展。
第20课 明清经济的发展与“闭关锁国”(上课课件)
• 自主学习（带着问题阅读课文），并完成 导学案中自主学习检测部分。 • 1、明清经济发展的表现。 • 2、资本主义萌芽产生的原因及资本主义生 产关系的特征。 • 3、闭关锁国的原因，措施，影响。
一、明清经济的发展
1、从国外引进的农产品
花生
2、纺织业的发展
（1）棉纺织业由南方推向北方 （2）丝织业中心： 苏州、南京
小结： 一、明清经济的发展：农业、手工业、商业 条 件 二、资本主义的萌芽：时间、区域、表现 阻 碍 三、“闭关锁国”政策：原因、表现、影响
• 反馈练习： • 完成导学案中的巩固练习的材料题，同学 间质疑。
平定大小和卓叛乱 （乾隆） 设置伊犁将军 土尔扈特回归祖国
抗击沙俄侵略
签订《尼布楚条约》
加强对西藏的管辖 顺治册封达赖 康熙册封班禅 1727年设置驻藏大臣
郑成功收复台湾
清朝设置台湾府
• 学习目标 • 1、 掌握明清时期农业、手工业 较前代有 了发展，商品经济空前活跃，明朝中后期 我国出现了资本主义萌芽； • 2、掌握清朝实行的闭关锁国政策及其影响。 • 3、通过分析讨论闭关锁国政策的后果，提 高学生以史为鉴、拥护改革开放政策的自 觉性 • 重点：闭关锁国。 • 难点：“资本主义性质的生产关系”这一 概念
3、“闭关锁国”的影响 积极： 对西方殖民者的侵略活动，起过一定的自卫作用。 消极： （1）限制了对外贸易和航海事业的发展； （2）限制中外文化交流，妨碍了中国掌握世界 先进思想文化和科学技术，使中国落伍了。
思维延伸：做学案材料题，小组学习， 形成共识。
• 请回答：（1）材料三反映出乾隆皇帝怎样 的思想？ • （2）材料一这种雇佣与被雇佣的生产关系 是一种什么性质的生产关系？ • （3）清朝前期这种生产关系的萌芽比明朝 中后期有哪些发展？ • （4）从明朝中后期到清朝前期历时近二百 年，这种生产关系一直处于萌芽状态。阻 碍其发展的最根本原因是什么？
第20课《明清经济的发展与“闭关锁国”》
棉纺织业：在明代已从推向，出现了一批基地；
丝织业：是明代的丝织业的中心，后来居上。
制瓷业：是全国的制瓷中心，所产的畅销海内外。
（3）商业：明清时期，空前活跃，、是全国性商贸城市；
2、资本主义萌芽的出现
（1）时间：以后（2）地区：、等江南地区
（3）行业：
（4）特点：以生产为目的，"出资，出力。"
A、以农为本B、重本抑末C、鼓励官办工商业D、严格限制商品出口
集体计
个人修订
一、交流助学
小组交流、组间挑战
二、拓展深学
材料一天朝物产丰盈，无所不有，原不籍外夷货物以通有无。--乾隆给英王的敕谕
材料二洋船至宁波者甚多，将来番船云集留往日久，将又成一粤省之澳门矣。
--《粤海关志》
请回答：（1）上述材料共同说明了清政府采取了什么政策？
（2）这一政策实行期间，清政府唯一开放的对外通商口岸是哪里？代表清政府管理外国商人的机构是什么？
3、通过分析“闭关锁国”政策的后果，提高以史为鉴拥护改革开放政策的自觉性。
二、预习重点：清朝“闭关锁国”的政策。
三、预习过程
（一）整体感知
明清经济的发展资本主义的萌芽
对外政策：“”
（二）局部揣摩
明清经济的发展
1、明清经济的发展概况
（1）农业：明代从南美洲引进、等高产粮食作物，不断推广；还从国外引进、和等；
A、广州B、宁波C、泉州D、南京
8、"皇上，我朝物产丰富，无须与他国交流。"这句话反映了近代中国落后的一个重要原因是
A、经济基础薄弱B、对内集权专制C、对外闭关锁国D、频遭列强侵略
9、清代拥有三万多台织机的丝织业中心是
A、苏州B、杭州C、南京D、上海
教学设计4：第20课 明清经济的发展与“闭关锁国”
第20课明清经济的发展与“闭关锁国”（一）目标确定的依据1.教学目标（1）通过本课的学习，使学生掌握明清时期经济发展的概况，即农业、手工业较前代有了发展，商品经济空前活跃，明朝中后期我国出现了资本主义萌芽。
使学生了解清朝施行的“闭关锁国”政策及其影响（2）通过探索明清时期农业和手工业发展、商品经济活跃与资本主义萌芽之间的关系，提高学生分析问题的能力。
指导学生通过硏读史料，从材料入手解决问题，使学生掌握学习历史的方法，提高学习历史的能力。
（3）通过分析、讨论“闭关锁国”政策的后果，提高学生以史为鉴、拥护改革开放政策的自觉性。
2.教材分析本课重点是清朝“闭关锁国”的政策。
清朝“闭关锁国”政策是中国渐渐落后于世界而被西方列强欺辱一百多年的政治原因，是学生理解现实、学习新知识的基础，所以应重点掌握。
“资本主义萌芽”学生较难理解。
3.学情分析此前学生已经掌握了明清的政治史、对外关系史、民族史，还学习过历代王朝的经济史，理解本课内容难度不大，重点是资本主义萌芽，要提供丰富的史料帮助学生理解。
（二）目标1.能说出明清农业、手工业、商业繁荣的表现。
2.分析史料说出我国资本主义萌芽的时间、地点、行业、表现、特征。
3.清朝“闭关锁国”政策的来龙去脉。
（三）评价任务1.明朝时期引进的外来农作物品种，纺织业中心，制瓷中心景德镇和青花瓷。
2.明清时期的商业中心，徽商和晋商的概况，资本主义萌芽的表现。
3.能说出清朝“闭关锁国”的原因、表现、影响，知道它是造成中国近代落后的政治原因。
（四）教学过程教学环节教学活动评价要点环节一检查预习导入活动一回顾远古先民培育的农作物品种、汉代引进的外来农作物品种、唐朝引进的农作物品种、北宋引进的占城稻。
粟、水稻、五谷、等。
新课活动二明朝时期引进农作物品种。
（完成目标一）玉米、甘薯、花生、马铃薯、向日葵的引入时间。
（评价目标一）环节二理清内容活动一1纺织业、制瓷业的表现。
（完成目标一）苏州、南京、景德镇、青花瓷。
人教版七年级下册历史 第20课 明清经济的发展与“闭关锁国”第20课 明清经济的发展与“闭关锁国”
第20课 明清经济的发展与“闭关锁国”一、学习目标、重点、难点◆ 学习目标1.掌握明清时期经济发展的状况，即农业、手工业较前代有了发展；商品经济空前活跃，明朝中后期我国出现了资本主义萌芽；清朝实行的“闭关锁国”政策及其影响。
2.理解资本主义生产关系的含义；闭关锁国政策的影响。
3.通过分析、讨论“闭关锁国”政策的后果，提高以史为鉴、拥护改革开放政策的自觉性。
◆ 重难点重点：清朝“闭关锁国”的政策。
难点：对“资本主义萌芽”这一概念的理解。
二、知识概览图三、新课导引鲁迅先生的小说《阿Q 正传》中有这样的一个细节：阿Q 准备把庙里最值钱的物品——宣德炉偷出去卖掉。
在今天，据说一个宣德炉当值百万之价。
右图中的宣德瓶曾经在世界艺术品市场上创中国瓷器之天价。
【思考讨论】 你知道“宣德”是怎么回事吗?中国瓷器是什么时候开始大规模出口的?四、探究学习（一）互动探究1.在明代，北方地区用棉花纺纱织布，经常断纱，织不出高质量的棉布。
明朝末年，北方出现半地窖式的房屋，屋檐高出地面二尺多，开窗透入阳光，在里面纺纱织布，织出了紧实细密的棉布，这是为什么?想想看，谁说得对?农业：引进玉米、甘薯、马铃薯、花生和向日葵等新品种 手工业：棉纺织业——南方推向北方；丝织业——苏州和南京； 制瓷业——景德镇 商业：北京和南京是全国性的商贸城市 资本主义萌芽：明朝中期以后，苏州、松江等地的纺织业中，出 现了“机户出资，机工出力”现象 明清经济的发展与“闭关锁国” 明清经济的发展 明清经济的发展与“闭关锁国”认为天朝物产丰盈，无所不有，无需同外国进行经济交流 担心国家的领土主权受到外国侵犯，害怕沿海人民同外国 人交往，会危及自己的统治 清初的40年，实行严厉的禁海政策 开放四个对外通商口岸，严格限制出口的商品种类和出海 船只的载重量 特许“广州十三行”统一经营管理海外贸易 积极：对西方殖民者的侵略活动，起过一定的自卫作用 消极：使清政府与世隔绝，既看不到世界形势的发展变化， 也未能适时地向西方学习先进的科学知识和生产技 术，使中国在世界上逐渐落伍了 “闭关锁国”的政策原因 形成 影响男孩说：“北方气候寒冷，在地窖房里纺织比较暖和，所以能织出好布。
近代历史教案《明清经济的发展与闭关锁国》范文
《明清经济的发展与闭关锁国》一、教学目标：1. 知识与技能：（1）了解明清时期我国社会经济的发展特点；（2）掌握闭关锁国政策的内容及其影响。
2. 过程与方法：（1）通过资料分析，探讨明清时期经济发展的原因；（2）运用历史唯物主义观点，分析闭关锁国政策的产生及其后果。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国的历史文化，增强民族自豪感；（2）认识闭关锁国政策对国家发展的负面影响，树立开放意识。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）明清时期我国社会经济的发展特点；（2）闭关锁国政策的内容及其影响。
2. 教学难点：（1）闭关锁国政策背后的历史原因；（2）闭关锁国政策对国家发展的具体影响。
三、教学过程：1. 导入新课：（1）简要回顾明清时期的历史背景；（2）提问：明清时期我国经济有哪些发展特点？2. 自主学习：（1）让学生阅读教材，了解明清时期经济发展的原因；（2）讨论：闭关锁国政策是如何形成的？3. 课堂讲解：（1）讲解明清时期我国社会经济的发展特点；（2）分析闭关锁国政策的内容及其影响。
4. 案例分析：（1）让学生举例说明闭关锁国政策对国家经济的影响；（2）讨论：闭关锁国政策对我国现代化的阻碍作用。
5. 总结提升：（1）总结明清时期经济发展的历史意义；（2）强调闭关锁国政策对国家发展的负面影响，倡导开放意识。
四、课后作业：1. 请结合教材，总结明清时期我国社会经济的发展特点；2. 阐述闭关锁国政策的内容及其对国家发展的影响；3. 谈谈你对闭关锁国政策的态度及其原因。
五、教学反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学质量和学生的学习兴趣。
关注学生的情感态度与价值观的培养，使学生树立正确的历史观和开放意识。
六、教学评价：1. 学生对明清时期我国社会经济的发展特点的理解和掌握；2. 学生对闭关锁国政策的内容及其影响的认知程度；3. 学生对闭关锁国政策背后历史原因的分析能力；4. 学生对闭关锁国政策对国家发展的反思和批判思维。
闭关锁国时期的明清经济及其教案
闭关锁国时期，指的是明清两朝期间，除了与一些东南亚国家（如越南、琉球、朝鲜）进行少量贸易外，对外实行封闭政策，限制海外贸易和民间贸易，对经济发展产生了不良影响。
本文将从明清经济与教案角度分析闭关锁国时期的经济状况。
一、明清经济概况明朝经济的发展主要集中在南方，其中江浙地区的商品经济比较发达。
明朝初期，晚明末年，皆有改革措施。
明初期经济较为繁荣，主要是通过和南洋国家的贸易而得到了振兴。
值得一提的是，明朝在宦官朱权的刻意推动下，开拓了西域贸易，向中亚各国出售中国丝绸、瓷器、香料、药材等物品，换取马匹、宝石、珍珠、金银等，对当时的经济发展起到了一定的推动作用。
明朝后期的政治腐败、民族压迫、经济萎靡，导致社会矛盾激化，经济处于低谷。
在这样的背景下，清朝的建立，给经济带来了一定的发展契机。
清朝初期采用的是“农本主义”政策，提倡农业生产，注重经济建设，亲自到各地勘察水利灌溉工程，要求官员赈灾又防灾，发展棉绸和蚕桑业，充分利用了广大农民的生产潜力，逐渐恢复了经济。
二、影响因素1.政治因素在明朝后期和清朝初期，统治者对外围的扩张愿望不强，外交政策过分保守，封锁海路，使得民间贸易受到了很大的限制。
这种锁国封建思想，使国家与外界的联系停滞，经济发展得不到外来资金的支持，自然"日间一寸，胃口却一丈"，对经济的发展造成了极大的障碍。
2.制度因素明清时期的封建土地制和农民的地主专制制度，使得农民的生产积极性大大减弱。
同时，为了维持封建制度下的权贵阶层，各级官僚实行均田制中的政令性分田，使得耕作土地过少难以为继。
每个农户只有几亩地，不能集中经营，满足不了市场的需求，无法搞起大规模、高效率的农业生产，也就失去了发展经济的动力。
3.自然因素中国自然地理面积辽阔，而且自然条件的分布十分不均衡。
虽然中国既有北方的宽广平原，又有南方的湿润热带，但各地的自然环境不同，不同地域的经济发展水平大不相同。
加上很多自然灾害，如洪水、旱灾、蝗虫灾害、疾病等，反复不断，致使农业生产遭受了极大的损失，也造成了国民经济向海洋开放发展的不利影响。
第20课明清经济的发展与“闭关锁国”（精选6篇）
第20课明清经济的发展与“闭关锁国”（精选6篇）第20课明清经济的发展与“闭关锁国” 篇1第20课明清经济的发展与“闭关锁国”学习目标1. 中国资本主义性质的生产关系在封建社会内部产生了，这与社会经济发展的一般经济规律相符，说明封建制度已经无法推进中国社会生产力的发展。
2. 明清政府实行“闭关锁国”政策却使中国无法和他国交流，而更加落后与世界。
3.思考“闭关锁国”政策的影响，提高学生观察和分析事物的能力。
学习重点、难点重点：资本主义经济的萌芽“ 闭关锁国”政策难点：明清经济发展缓慢的原因学习方法自主学习、合作交流、教师点拨、当堂巩固学习过程：自主学习、合作探究【自主学习】（详细阅读教材，独立完成下列知识填空，并努力记住下列知识，然后在小组内交流自学成果。
）一、明清经济的发展1、农业：原产南美洲的、等高产粮食作物，自明朝传入我国，明朝还从外国引进的农作物还有、和。
2、手工业棉纺织业：丝织业：瓷器：3、商业：4、资本主义经济的萌芽：明朝中后期，、等丝织业中，出现了，他拥有资金机器，开设厂房，他们雇机工工作，机工计日向机户领取工资，这种“，”的雇佣与被雇佣的关系，是一种资本主义性质的生产关系。
二、“闭关锁国”政策1、清政府实行“闭关锁国”政策的原因：2、政策：禁海政策→开放政策→闭关政策清政府规定只开作为对外通商口，管理对外贸易的机构。
3、“闭关锁国”政策的影响：【合作探究】阅读教材119页的动脑筋题，并回答问题【当堂检测】1、鸦片战争前，一位中国文人这样描述西方人：“他们的长腿不能弯曲，因而他们不奔跑和跳跃；他们碧蓝的眼睛畏惧阳光，甚至在中午不敢睁开。
”就连林则徐也相信“只要断绝了对西方人茶叶和大黄的供应，他们就会因为消化不良而死。
”造成这种认识的根源是（）a.中西方文化的差异b.长期的闭关锁国c.中西方人种的差异d.中国文人的偏见2、清朝统一中国台湾后，开放四个港口进行对外贸易，后来又关闭其他港口，只留下一个港口对外通商，这个港口是（）a、广州b、漳州c、宁波d、云台山3、学完中国古代史后，对中国封建社会的发展历程有了基本的了解。
七年级下册第20课 明清经济的发展与“闭关锁国” 导学案
第20课《明清经济的发展与“闭关锁国”》导学案班级：姓名：组号：等级：一、【学习目标：边看边勾画】1、了解明清农业、手工业、商业发展概况2、理解明朝中后期我国出现的资本主义萌芽3、掌握“闭关锁国”政策的原因表现及影响二、【知识梳理：边填写，边标记，边记忆】（一）明清经济的发展1、农业：明代引进国外作物新品种：、、、、。
①棉纺织业：在明代已从南方推向，涌现出一批棉纺织业基地。
2、手工业★②丝织业：是明代丝织业中心，的丝织业后来居上。
★③制瓷业：是全国的制瓷中心，瓷畅销海内外。
3、商业：和是全国性的商贸城市，还出现数十座较大的商业城市。
时间：中期以后。
地点：、等地。
4概况行业：业。
★特点：“，”，是早期的资本家，是早期的雇佣工人。
实质：是一种性质的生产关系★（二）“”政策★1、含义：①清朝统治者坚持的传统观念2.原因②的封建经济稳定，统治者认为无需同外国进行经济交流③清朝统治者担心国家和领土主权受到侵犯④清朝统治者害怕沿海人民同人民交往，会危及自己的统治。
①禁海政策：清初的年，实行严厉的禁海政策。
②四口通商：清朝统一后，开放、、、3.过程四个港口③一口通商：后来，清政府只开一处作为对外通商口岸④“十三行”管理：清政府规定由政府特许的“”统一经营管理贸易。
积极：它对 的侵略活动，起过一定的自卫作用。
★4.影响消极：清政府闭关锁国，与世隔绝，既看不到 的变化，也未能适时地向西方学习先进的 和 使中国在世界上逐渐落伍了。
三、【合作探究：组内交流+凝练成果】1、结合课本第3课、第10课、第20课的内容梳理唐朝、宋朝、明清在农业、手工业和商业方面发生的新变化。
2、结合课本第6课、第10课、第12课、第16课的内容梳理唐朝、宋朝、元朝、明朝、清朝奉行的对外政策及其重要表现。
3、结合课本P117页对资本主义萌芽的介绍编演一段历史剧（应包括介绍的旁白，体现出机户出资，机工出力，两者之间为雇佣与被雇佣的关系）（反面还有）4.清朝乾隆皇帝在致英国国王乔治三世的信函中曾说：“天朝物产丰盈，无所不有，原不藉外夷货物以通有无。
七年级历史下册 第20课 明清经济的发展与“闭关锁学案 新人教版
第20课明清的经济发展与“闭关锁国”◢学案设计1、掌握明清时期经济发展的状况——农业、手工业较前有发展；商品经济空前活跃；明朝中后期中国出现了资本主义萌芽。
知道清朝“闭关锁国”的政策和影响。
2、探索明清时期经济发展之间的关系，提高分析问题的能力。
通过研究历史资料，掌握学习历史的一种方法——史料分析。
3、以史为鉴，体会当今中国改革开放的必要性。
重点：“闭关锁国”政策。
难点：资本主义萌芽概念。
一、自主学习，自我检测（一）明清经济的发展1．农业：新品种的引进、推广、、、、。
2.手工业：棉纺织业从南方推向北方。
是明代的丝织业中心；后来居上，到清代已拥有3万多台织机。
制瓷业中心是，所产的青花瓷器，畅销海内外。
3.商业：明清时期商品经济空前活跃。
和是全国性的商贸城市，明清的商人以晋商和徽商最为著名。
（二）、中国资本主义萌芽的产生1．时间： 2．地点： 3.行业：4．具体表现：“，”，是早期的资本家，是早期的雇佣工人，5.性质：他们之间的这种与的关系，是一种的生产关系。
6.发展：到清代，这种性质的手工业部门增多，生产的规模也进一步扩大。
（三）清代的“闭关锁国”政策1.原因：①清朝统治者坚持的传统观念，推行政策，压抑、限制民间工商业的发展。
②由于的封建经济稳定，统治者认为无需通外国进行经济交流。
③统治者担心国家的领土主权受到外国侵犯，又害怕沿海人民同外国人交往，会。
2．过程：①清初40年，实行严厉的政策。
②统一台湾后，开放个港口。
③后来只开一处作为对外通商口岸，由政府特许的统一经营管理贸易。
3.影响：①它对西方殖民者的侵略活动，起到了一定的作用。
②清政府闭关锁国，与世隔绝，既看不到的变化，也未能适时地向西方学习和,使中国在世界上逐渐落伍了。
二、合作探究，交流展示明南都繁会图（南京的繁荣景象）1.观看图片，上边有“东西两洋货物俱全”、“西北两口皮货发客”等招牌，想一想，这种景象反映了什么？东西两洋和西北两口分别指的是什么？2.故事欣赏：小说《醒世恒言》里，写了一个小手工业者发展成为机户的故事：苏州盛泽镇上，有个小户人家施复夫妇两口子，他们有一张织机，养几筐蚕，缫丝织绸，生活过得还可以。
第20课 明清经济的发展与“闭关锁国”[人教课标]
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机户与地主有什么不同？
机户：是拥有生产资料和资金 的早期资本家，他们开设机房 （早期的手工工场），靠雇佣 机工（早期的雇佣工人）进行 生产，剥削的是雇佣工人。 封建地主：则占有大量土地， 靠剥削农民为生。
三、“闭关锁国”政 １清朝统治者为什么要实行“闭关锁国”政策 策
清朝统治者坚持“以农为本，重农抑商”的政策。
南都繁会图
二、资本主义萌芽
1 中国资本主义萌芽出现于何时？何地？
何行业？ 明朝中后期；苏州、松江等地；纺织业
2 资本主义萌芽的典型表现是什么？
“机户出资，机工出力”
明朝中后期的资本主义萌芽
早期的资本家 机户：
机户→拥有大量资金、生产资料、机房
机户→靠工人生产获得利润，剥削的是工人
早期的手工工场 机房： 机工：早期的雇佣工人靠给机户工作领取工资 机户与机工的关系：雇佣与被雇佣的关系， 即资本主义的生产关系。
自给自足的封建经济稳定使人们无需同外界进行太 多的交往。 清统治者以天朝大国自居，固步自封严重影响了 中国 的进步。 清统治者担心国家领土主权受外国侵略，害怕沿 海人民与外国人交往，危及自己统治。
２具体表现有哪些？
严禁沿海人民擅自出海贸易。
只开放四个后减至广州一个港口作为 对外通商口岸。 严格限制进口的种类和出海船只的载 重量。
一、明清经济的发展
农业：新农作物的引进
手工业：纺织业
商业：商业城市
制瓷业
商人苜蓿茭白城稻1、明朝时，我国广泛引种了哪些 外来高产农作物？
16世纪广东、福建等地引进了原产于美 洲的高产的农作物：玉米、甘薯
明朝时我国还引进了新的蔬菜品种：花 生、马铃薯、向日葵、番茄、辣椒、洋 白菜、四季豆等 棉花的种植遍布南
七年级明清经济的发展与闭关锁国的历史教案
七年级明清经济的发展与闭关锁国的历史教案一、教学目标1.让学生了解明清时期我国经济的发展状况及其特点。
2.使学生认识到闭关锁国政策对国家发展的影响。
3.培养学生的历史思维能力和分析问题的能力。
二、教学重点与难点1.重点：明清时期经济的发展状况及其特点，闭关锁国政策的影响。
2.难点：分析闭关锁国政策对国家发展的影响。
三、教学过程1.导入新课（1）回顾上一节课的内容，引导学生思考：明朝和清朝是我国历史上的两个重要时期，那么这两个时期的经济状况如何呢？2.教学内容（1）明清经济的发展①农业：明清时期，农业得到了进一步发展，主要表现在粮食产量增加、农作物种植面积扩大、农业技术提高等方面。
②手工业：明清时期，手工业也得到了迅速发展，如纺织、瓷器、冶金等行业。
③商业：明清时期，商业逐渐繁荣，形成了许多商业中心，如北京、南京、苏州等。
（2）闭关锁国政策①原因：明清时期，我国封建统治者担心外国势力侵犯，同时认为我国物产丰富，无需与外国通商，因此实行闭关锁国政策。
②表现：严格限制对外贸易，只允许广州一口通商；对外商进行严格监管，限制其活动范围；禁止中国人出国，对出国者进行严厉惩罚。
（3）闭关锁国政策的影响①积极影响：在一定程度上保护了国内经济，避免了外国势力的入侵。
②消极影响：阻碍了中外经济文化交流，使我国逐渐落后于世界发展潮流；加剧了国内阶级矛盾，为外国侵略创造了条件。
3.课堂小结（1）本节课我们学习了明清时期经济的发展状况及其特点，了解了闭关锁国政策的实施及其影响。
（2）通过学习，我们认识到闭关锁国政策虽然在一定程度上保护了国内经济，但同时也使我国逐渐落后于世界发展潮流，为外国侵略创造了条件。
4.作业布置（1）熟记明清时期经济的发展状况及其特点。
5.教学反思本节课通过引导学生自主学习、合作探究，使学生了解了明清时期经济的发展状况及其特点，以及闭关锁国政策的影响。
在教学过程中，注意启发学生思考，培养学生的历史思维能力和分析问题的能力。
七年级历史下册 第20课 明清经济的发展与“闭关锁国”学案(无答案)人教新课标版
第三单元统一多民族国家的巩固和社会的危机第20课明清经济的发展与“闭关锁国”【学习目标】1、掌握明清时期经济发展的状况，即农业、手工业较前代有了发展，商品经济空前活跃，明朝中后期我国出现了资本主义萌芽。
了解清朝实行的“闭关锁国”政策及其影响。
2、通过分析、讨论“闭关锁国”政策的后果，提高以史为鉴、拥护改革开放政策的自觉性。
【学习重点】清朝“闭关锁国”的政策“资本主义萌芽”【知识梳理】一、明清经济的发展1、农业：明代从国外引进的新物种──、、马铃薯、花生和向日葵等。
2、手工业：①业在明代已从南方推向北方；②是明代的丝织业中心，后来居上；③是全国的制瓷中心，所产的器，畅销海内外。
3、商业：明清时期，商品经济空前活跃。
和是全国性的商贸城市。
4、资本主义萌芽：①以后，、等地的业中，出现了许多以生产商品为目的的机户。
他们开设机房，雇用机工进行生产，出现了“机户出资，机工出力”的生产方式。
是早期的资本家，是早期的雇佣工人。
他们之间这种雇佣与被雇佣的关系，是一种性质的生产关系。
②清代，具有资本主义性质的手工业部门增多了，生产的规模也进一步扩大。
二、“”的政策——严格对外贸易1、原因：①清朝统治者坚持以农为本的传统观念，推行“”政策；②清朝前期稳定，统治者认为天朝物产丰富，无所不有，无需同进行经济交流；③清朝统治者担心受到，又害怕沿海人民同外国人交往，会危及。
2、表现：①清初的40年，实行严厉的政策，不许擅自出海贸易；②清朝统一台湾以后，开放个港口，作为对外通商口岸；并对出口的商品种类和出海船只的载重量作出严格的限制；③后来，清政府下令只开一处作为对外通商口岸，关闭其它港口，并规定由政府特许的“”统一经营管理贸易。
3、影响：要一分为二的评价：①正面：。
②反面：使中国与世隔绝，既看不到，也不能，使中国逐渐。
【学习自测】1、原产于南美洲，明朝时传入我国的粮食作物有①水稻②粟③玉米④甘薯A.①②B.②③C.③④D.①④2、明清时期，全国性的商贸城市是A．苏州、南京 B．北京、南京 C．广州、泉州 D．苏州、湖州3、我国历史上传统的重要经济政策是A．重农抑商 B．工商皆本 C．闭关锁国 D．对外开放4、近代中国落伍于世界，原因诸多，此漫画反映的是A.专制统治加强B.对外“闭关锁国”C.频遭列强入侵D.政治腐败5、在鸦片战争前，清政府实行闭关锁国政策，仅留一地与外国通商，该地是A．广州 B．上海 C．南京 D．武汉6、鸦片战争前，清政府实行闭关政策的含义是A．禁绝中国对外贸易 B．严格限制对外贸易C．一概排斥西方商品 D．封闭边界，固守疆域7、材料分析题材料一：远在清代开国之初，洪承畴就对顺治帝说："南夷（从南部沿海地区入境的西方人）之通商，不异西戎（中国西部和西北的少数民族）之马市。
教学设计5：第20课 明清经济的发展与“闭关锁国”
课题第20课明清经济的发展与“闭关锁国”教学内容明清经济的发展、“闭关锁国的政策”教学目标知识与能力：通过本课的学习，使学生掌握明清时期经济发展的状况，即农业、手工业较前代有了发展，商品经济空前活跃，明朝中后期我国出现了资本主义萌芽。
使学生了解清朝实行的“闭关锁国”政策及其影响。
过程与方法：通过探索明清时期农业和手工业发展、商品经济活跃与资本主义萌芽之间的关系，提高学生分析问题的能力。
指导学生通过研读史料，从材料入手解决问题，使学生掌握学习历史的方法，提高学习历史的能力。
情感态度与价值观：通过分析、讨论“闭关锁国”政策的后果，提高学生以史为鉴、拥护改革开放政策的自觉性。
教学重难点本课重点是清朝“闭关锁国”的政策。
清朝“闭关锁国”政策是中国渐渐落后于世界而被西方列强欺辱一百多年的重要原因之一，是学生理解现实、学习新知识的基础，所以应重点掌握。
“资本主义萌芽”这一概念学生较难理解，为本课难点。
教学板书第20课明清经济的发展和“闭关锁国”一、明清经济的发展1.表现农业新农作物的引进和推广玉米、甘薯马铃薯、花生、向日葵手工业纺织业棉纺业: 南(松江)向北推广丝织业：苏州（明）→南京（清）制瓷业景德镇——青花瓷商业商业城市北京、南京商团山西—晋商皖南—徽商2、明朝中期苏州、松江地区纺织业生产方式的新变化雇佣“机户出资，机工出力”被雇佣资本主义性质的生产关系二、“闭关锁国”的政策1.原因：小农经济自给自足统治者以农为本、“重本抑末”清朝统治者担心沿海居民和外国入侵者交往2.过程：清初40年——严厉的禁海政策统一台湾后——四口通商，但有严格限制英商宁波贸易后——广州一口通商，”十三行“管理外贸3.结果：积极——对西方殖民者的侵略活动有一定的自卫作用消极——中国与世隔绝，在世界上逐渐落伍教学具准备多媒体、黑板教学过程导入（利用《万国来朝图》导入）1793年的一天，河北承德避暑山庄张灯结彩、热闹非凡，因为大清帝国乾隆皇帝的83岁寿辰即将举行，届时，他将接受世界各国的进贡与朝贺，这其中就包括千里之外远道而来的“英吉利”。
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第20课《明清经济的发展与“闭关锁国”》教学设计
【教学目标】
使学生掌握明清时期经济发展的概况，即农业、手工业较前代有了发展，商品经济空前活跃，明朝中后期我国出现了资本主义萌芽；了解清朝实行的“闭关锁国”政策及其影响。
通过探索明清时期农业和手工业发展，商品经济活跃与资本主义萌芽之间的关系，提高学生分析问题的能力，指导学生通过研读史料，从材料入手解决问题，使学生掌握学习历史的方法，提高学习历史的能力。
【教学重难点】
重点是清朝“闭关锁国”政策，难点是资本主义萌芽。
【教学过程】
谈话导入:你知道我国哪些农作物是从国外引进的？教师指导学生阅读导入框中有关甘薯引入的详细内容，了解甘薯引入的具体过程，然后点题：甘薯引进和推广种植，是明清时期经济发展的一个重要表现。
今天我们一起学习：明清时期经济的发展与“闭关锁国”。
教师板书课题。
过渡：明清经济的发展（板书）教师指明本课经济发展包含农业、手工业、商业的发展和资本主义萌芽四个方面内容。
一、明清经济的发展
1. 农业：
2. 手工业发展
3. 商品经济活跃状况
4. 资本主义萌芽
“机户出资，机工出力”现象是什么？这种现象是当时社会生活发生新变化的反映——在封建生产关系内部出现了资本主义性质的生产关系的萌芽，到了清代这种资本主义性质手工业有了发展，但仍处于萌芽阶段，发展仍很缓慢。
究其原因，与清朝统治政策有关。
导入“闭关锁国”政策学习。
板书：闭关锁国政策
二、闭关锁国政策
1.闭关锁国政策的含义：这是自明末以来中国统治者长期推行的一项治国方针，就是主观割断中国与世界的联系，使中国处于闭目塞听的状态。
2. 清朝为什么实行“闭关锁国”政策？从材料入手解决问题。
P118
3.对外贸易上由实行海禁政策到闭关政策的出台过程。
4. 闭关锁国政策的影响：
小结：我们应从“闭关锁国”改革中吸取教训：每一个国家和民族都不可能与世界隔绝，应广泛交往，否则，将被时代所淘汰；在交往过程中应积极学习别国的长处，发展自己；我国目前的开放政策是适合我国国情的，是社会主义事业发展的有力保障；我们应坚定不移地走改革开放之路。