第20课《明清经济的发展与“闭关锁国”》教学设计

第20课《明清经济的发展与“闭关锁国”》教学设计

【教学目标】

使学生掌握明清时期经济发展的概况，即农业、手工业较前代有了发展，商品经济空前活跃，明朝中后期我国出现了资本主义萌芽；了解清朝实行的“闭关锁国”政策及其影响。通过探索明清时期农业和手工业发展，商品经济活跃与资本主义萌芽之间的关系，提高学生分析问题的能力，指导学生通过研读史料，从材料入手解决问题，使学生掌握学习历史的方法，提高学习历史的能力。

【教学重难点】

重点是清朝“闭关锁国”政策，难点是资本主义萌芽。

【教学过程】

谈话导入:你知道我国哪些农作物是从国外引进的？教师指导学生阅读导入框中有关甘薯引入的详细内容，了解甘薯引入的具体过程，然后点题：甘薯引进和推广种植，是明清时期经济发展的一个重要表现。今天我们一起学习：明清时期经济的发展与“闭关锁国”。教师板书课题。

过渡：明清经济的发展（板书）教师指明本课经济发展包含农业、手工业、商业的发展和资本主义萌芽四个方面内容。

一、明清经济的发展

1. 农业：

2. 手工业发展

3. 商品经济活跃状况

4. 资本主义萌芽

“机户出资，机工出力”现象是什么？这种现象是当时社会生活发生新变化的反映——在封建生产关系内部出现了资本主义性质的生产关系的萌芽，到了清代这种资本主义性质手工业有了发展，但仍处于萌芽阶段，发展仍很缓慢。究其原因，与清朝统治政策有关。导入“闭关锁国”政策学习。板书：闭关锁国政策

二、闭关锁国政策

1.闭关锁国政策的含义：这是自明末以来中国统治者长期推行的一项治国方针，就是主观割断中国与世界的联系，使中国处于闭目塞听的状态。

2. 清朝为什么实行“闭关锁国”政策？从材料入手解决问题。P118

3.对外贸易上由实行海禁政策到闭关政策的出台过程。

4. 闭关锁国政策的影响：

小结：我们应从“闭关锁国”改革中吸取教训：每一个国家和民族都不可能与世界隔绝，应广泛交往，否则，将被时代所淘汰；在交往过程中应积极学习别国的长处，发展自己；我国目前的开放政策是适合我国国情的，是社会主义事业发展的有力保障；我们应坚定不移地走改革开放之路。