急救知识培训教案(1)只是分享
《安全急救培训》主题班会教案
《安全急救培训》主题班会教案安全急救培训主题班会教案教学目标1. 了解安全急救的重要性和必要性。
2. 掌握常见急救技能，能够正确处理常见急救情况。
3. 培养学生的安全意识和急救能力，提高应对突发事件的能力。
教学内容1. 安全急救的定义和意义- 介绍安全急救的概念，强调安全急救的重要性和必要性。
- 分析常见的安全事故和突发事件，引发学生对安全急救的关注和思考。
2. 常见急救知识和技能- 介绍常见的急救知识和技能，如心肺复苏、止血、包扎等。
- 示范并讲解各项急救技能的正确操作方法。
- 强调急救过程中的注意事项和安全措施。
3. 急救演练和案例分析- 组织学生进行急救演练，模拟常见急救情况，让学生实际操作并应用所学知识和技能。
- 结合实际案例进行分析和讨论，引导学生思考急救过程中的问题和解决方法。
4. 安全意识和应急能力培养- 强调安全意识的培养，包括预防事故和突发事件的发生，提高自我保护能力。
- 培养学生的应急能力，包括判断形势、采取应对措施和组织自救等。
教学方法1. 讲授法：通过教师的讲解和示范，向学生传授安全急救知识和技能。
2. 演示法：教师进行示范，学生观摩并学习正确的急救操作方法。
3. 实践法：组织学生进行急救演练，让学生亲自实践并应用所学知识和技能。
4. 讨论法：结合案例进行讨论，引导学生思考和解决实际问题。
教学评价与反馈1. 急救演练的评价：根据学生的操作和表现进行评价，及时给予肯定和指导。
2. 案例分析的评价：评估学生对案例的分析和解决问题的能力，鼓励学生积极参与讨论。
3. 学生自评与互评：引导学生进行自我评价和互相评价，促进学生之间的学习交流和合作。
教学资源1. 投影仪和电脑：用于播放相关的教学视频和图片。
2. 安全急救设备和模型：如人体模型、急救箱等，用于示范和实践操作。
3. 案例材料：准备一些真实的安全事故案例，供学生分析和讨论。
教学延伸1. 安全急救知识的进一步学习：鼓励学生主动学习更多的急救知识和技能，提高自身的应急能力。
急救常识教案
急救常识教案一、教案简介本教案旨在向学生介绍基本的急救常识，包括急救的定义、急救的原则、常见的急救步骤以及常见的急救技巧。
通过本教案的学习，学生将能够了解到急救的重要性，并能够在紧急情况下正确、有效地进行急救措施。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解急救的定义、原则和步骤。
2. 技能目标：学生能够掌握常见的急救技巧，如心肺复苏、止血、包扎等。
3. 情感目标：培养学生对他人生命安全的关注和责任感。
三、教学内容1. 急救的定义和原则- 急救的定义：急救是指在突发疾病或者意外事故发生时，通过采取适当的紧急措施，保护伤者的生命，减轻病情，防止伤害扩大或者加重的一种紧急医疗行为。
- 急救的原则：迅速、准确、安全、稳定。
2. 常见的急救步骤- 意识判断：问询伤者是否清醒，触摸伤者的肩膀轻轻摇晃，观察伤者的反应。
- 呼叫急救电话：拨打当地急救电话，向急救人员提供准确的信息。
- 建立通畅的呼吸道：将伤者平放在硬板上，轻轻抬起下巴，使气道畅通。
- 人工呼吸：将嘴对准伤者的嘴，用力吹气，每次吹气时间约为1秒钟。
- 心肺复苏：在没有脉搏或者呼吸的情况下，进行心肺复苏操作。
- 止血：用干净的纱布或者衣物直接压迫伤口，尽量避免使用手直接接触伤口。
- 包扎：用绷带或者胶布固定伤口，保持伤处的干净和稳定。
3. 常见的急救技巧- 心肺复苏：在没有脉搏或者呼吸的情况下，进行心肺复苏操作，包括按压胸部和进行人工呼吸。
- 烧伤处理：用冷水冲洗烧伤部位，尽量避免使用冰水，然后用干净的纱布或者衣物覆盖伤口。
- 骨折固定：用绷带或者固定器固定骨折部位，尽量避免挪移伤者。
- 窒息处理：采取背部拍击和腹部冲击等方法，匡助窒息者排出阻塞物。
- 中暑处理：将中暑者移到阴凉处，赋予足够的水分，用湿毛巾擦拭额头和颈部。
四、教学方法1. 讲授法：通过课堂讲解的方式，向学生介绍急救的定义、原则、步骤和技巧。
2. 演示法：由教师进行急救技巧的演示，展示正确的操作方法。
急救知识培训教案
急救知识培训教案发生意外时我们懂得急救知识就可能掌握最佳抢救时间，那么，你知道怎么写急救知识培训教案吗?下面是店铺带来关于急救知识培训教案，希望能让大家有所收获。
急救知识培训教案【一】教学目标让同学们通过多媒体技术和实际操作，初步掌握现代救护技能，为广大同学服务。
急救知识培训教案【二】教学重点难点现代基本救护技能的掌握急救知识培训教案【三】教学方法多媒体、实际操作急救知识培训教案【四】教学过程第一课时(薛芳芳主讲)一、组织教学二、谈话引入说明此次急救知识培训的意义和重要性三、学习新知(一)急救的定义(二)急救的目的及原则使伤病员脱离危险，并在急救过程中不会对伤病员造成二次伤害。
(三)主要的自救急救技术包括：心肺复苏、止血、包扎、外伤固定、搬运(四)急救步骤及病情评估1.初级检查D.确保周围环境安全，适合抢救R.判断伤病员的意识情况A.判断伤病员的呼吸道是否通畅B.判断伤病员的呼吸是否正常C.判断伤病员的心跳是否正常2.进一步检查从头部开始→双耳→双眼→鼻部→口腔→面部→颈部→胸部→腹部→骨盆→下肢，检查过程中注意有无出血、水肿、骨折等情况。
3.处理方法①如果伤者无意识，有呼吸，有心跳，应采取侧卧式，注意观察，等待救援。
②如果伤者无意识，无呼吸，无心跳，应立即就地实施心肺复苏术。
四、模拟灾难现场，对患者进行病情评估五、学生分组练习六、现场考核对无意识，有呼吸，有心跳的伤者该如何处理?第二课时(白谪仙主讲)一、组织教学二、谈话引入说明“七步洗手法”培训的意义和必要性三、学习新知(一)概念1.洗手2.卫生手消毒(二)“七步洗手法”的步骤第一步：洗手掌。
流水湿润双手，涂抹洗手液(或肥皂)，掌心相对，手指并拢相互揉搓;第二步：洗背侧指缝。
手心对手背沿指缝相互揉搓，双手交换进行;第三步：洗掌侧指缝。
掌心相对，双手交叉沿指缝相互揉搓;第四步：洗拇指。
一手握另一手大拇指旋转揉搓，双手交换进行;第五步：洗指背。
弯曲各手指关节，半握拳把指背放在另一手掌心旋转揉搓，双手交换进行; 第六步：洗指尖。
小学生安全教育教案《急救知识》
小学生安全教育教案《急救知识》简介本教案的目标是教授小学生急救知识，让他们学会在紧急情况下正确应对，并能提供适当的帮助。
通过此教育活动，学生将掌握基本的急救方法和技能，增强自我保护意识。
教学内容1. 急救的重要性- 急救是在意外事故或紧急情况下的第一响应行动。
- 通过急救，我们可以帮助需要帮助的人，并保护他们的生命安全。
2. 常见急救措施- 清除呼吸道阻塞：当有人窒息时，我们应该采取措施清除呼吸道阻塞，例如拍打背部或进行人工呼吸。
- 正确止血：当有人出血时，我们应该使用绷带或其他合适的材料止血，并保持伤口位置高于心脏。
- 打电话求救：在紧急情况下，我们应该立即拨打急救电话，并提供详细的信息和位置。
3. 实践训练- 进行模拟急救演练，让学生亲身体验急救过程。
- 学生可以模拟各种急救情境，如扶正病人、按压心脏和进行人工呼吸等。
- 通过实践训练，学生能够掌握正确的急救技巧，并在需要时能够果断行动。
教学方法为了提高教学效果，我们将采用以下教学方法：1. 理论与实践相结合：在讲解急救知识的同时，创造机会让学生亲自操作、模拟，并纠正错误。
2. 小组合作研究：分成小组进行讨论和演练，促进学生的互动和合作。
3. 多媒体辅助：使用图片和视频等多媒体资料辅助教学，使学生更直观地理解和研究。
教学评估为了评估学生的研究效果，我们将采用以下方式进行评估：1. 口头测试：对学生进行简答题或问答题的口头测试，检查他们对急救知识的掌握程度。
2. 实际操作：观察学生在急救演练中的表现和操作技巧。
3. 反馈讨论：与学生进行讨论，听取他们的意见和反馈，以进一步提高教学质量。
结束语通过本教案的实施，相信学生将学会正确的急救知识和技巧，增强自我保护和帮助他人的能力。
希望他们能在日常生活中做到安全第一，紧急情况下能够冷静应对，为自己和他人提供有效的援助。
> 注意：此文档为参考教案，具体教学细节和实施方案可根据实际情况进行调整和完善。
急救常识教案
急救常识教案一、教案概述本教案旨在向学生介绍基本的急救常识，使他们能够在紧急情况下正确、迅速地进行急救处理。
通过本教案的学习，学生将能够了解急救的基本原则、常见的急救技能和应急处理方法，提高他们的急救意识和能力。
二、教学目标1.了解急救的基本原则和重要性。
2.掌握常见急救技能，如心肺复苏、止血等。
3.学会正确的急救处理方法，如骨折固定、烧伤处理等。
4.培养学生的急救意识和能力，使他们能够在紧急情况下正确应对。
三、教学内容和流程1.急救的基本原则（15分钟）- 急救的定义和重要性。
- 急救的基本原则：保护、报警、救助。
- 急救的注意事项：确保自身安全、判断伤情、提供紧急救助。
2.常见急救技能（30分钟）- 心肺复苏（CPR）：介绍CPR的步骤和操作要点，模拟演示CPR的正确方式。
- 窒息急救：介绍窒息的症状和处理方法，模拟演示窒息急救的正确方式。
- 中暑急救：介绍中暑的症状和处理方法，模拟演示中暑急救的正确方式。
- 高空坠落急救：介绍高空坠落的伤情和处理方法，模拟演示高空坠落急救的正确方式。
3.急救处理方法（45分钟）- 骨折固定：介绍骨折的种类和处理方法，模拟演示骨折固定的正确方式。
- 烧伤处理：介绍烧伤的程度和处理方法，模拟演示烧伤处理的正确方式。
- 深度创伤处理：介绍深度创伤的处理方法，模拟演示深度创伤处理的正确方式。
- 出血处理：介绍不同类型的出血和处理方法，模拟演示出血处理的正确方式。
4.急救意识和能力培养（20分钟）- 急救演练：安排学生进行急救演练，模拟真实的紧急情况，检验学生的急救能力。
- 急救知识问答：进行急救知识问答，加深学生对急救常识的理解和记忆。
四、教学资源和评估方法1.教学资源：- PowerPoint演示文稿：用于介绍急救的基本原则、常见急救技能和急救处理方法。
- 模拟器材：用于模拟演示急救技能和处理方法。
- 演练场地：提供适当的场地进行急救演练。
2.评估方法：- 急救演练评估：根据学生在急救演练中的表现评估其急救能力。
急救常识教案
急救常识教案引言概述：急救常识对于每一个人来说都是非常重要的，因为在紧急情况下，正确的急救措施可以拯救生命。
本文将介绍一个急救常识教案，以匡助人们了解在紧急情况下如何正确应对。
一、紧急情况的识别与评估1.1 观察与判断：在紧急情况下，第一步是观察并判断是否需要急救。
例如，当有人蓦地昏倒或者浮现严重呼吸难点时，应即将意识到这是一个紧急情况。
1.2 呼叫急救：一旦确定是紧急情况，应即将拨打急救电话，向急救人员提供准确的信息，如发生的事件、人数、受伤情况等。
1.3 评估环境安全：在急救之前，必须确保环境安全，以避免进一步的伤害。
例如，如果有电线故障或者火灾，应先确保自己的安全再进行急救。
二、心肺复苏（CPR）的基本步骤2.1 建立联系：在开始心肺复苏之前，首先要确保环境安全，并与患者建立联系。
轻轻摇晃患者并问询是否需要匡助。
2.2 检查呼吸：检查患者是否有正常呼吸。
如果患者没有呼吸或者惟独间歇性呼吸，应即将开始心肺复苏。
2.3 进行心肺复苏：按照正确的顺序进行心肺复苏，包括按压胸部和进行人工呼吸。
按压胸部时要确保用力适中，保持正确的频率和深度。
三、止血与包扎的基本技巧3.1 住手出血：在紧急情况下，控制出血是至关重要的。
可以通过直接压迫伤口、提高受伤部位或者使用止血带等方法来住手出血。
3.2 清洁伤口：在包扎之前，应先用清水或者生理盐水清洁伤口，以避免感染。
3.3 正确包扎：使用合适的绷带或者敷料，正确包扎伤口。
确保绷带无非紧或者过松，并密封伤口以防止感染。
四、窒息的急救方法4.1 打击背部：当有人窒息时，可以轻轻地给其打击背部，以匡助其排出阻塞物。
4.2 胸外按压：如果打击背部无效，可以进行胸外按压。
将手放在胸骨下方，用力按压胸部，直到阻塞物排出或者急救人员到达。
4.3 人工呼吸：如果胸外按压无效，可以进行人工呼吸。
将患者的头部后仰，捏住鼻子，用口对口或者口对鼻进行人工呼吸。
结论：急救常识教案的目的是匡助人们在紧急情况下正确应对，并在可能的情况下拯救生命。
大学生急救培训教案
教学目标：1. 使学生掌握基本的急救知识和技能，提高应对突发情况的能力。
2. 培养学生的安全意识和自我保护能力。
3. 增强学生的社会责任感，学会在关键时刻救助他人。
教学对象：大学生教学时间：2课时教学地点：教室或多功能厅教学准备：1. 教案2. PPT课件3. 急救器材（如：模拟人、绷带、三角巾等）4. 急救知识宣传册教学过程：第一课时一、导入1. 介绍急救培训的目的和意义，引起学生的兴趣。
2. 通过播放急救案例视频，让学生了解急救的重要性。
二、基本急救知识讲解1. 呼吸道异物梗阻的急救方法：海姆立克急救法。
2. 心肺复苏术（CPR）的步骤和注意事项。
3. 创伤救护：止血、包扎、固定和搬运。
4. 中暑、烫伤、烧伤等常见急症的应对措施。
三、急救操作演示1. 演示海姆立克急救法、心肺复苏术、止血、包扎等操作。
2. 强调操作过程中的注意事项，如：力度、位置等。
四、分组练习1. 将学生分成若干小组，每组配备一名急救器材。
2. 每组轮流进行急救操作练习，其他组员观摩。
3. 教师巡回指导，纠正操作错误。
第二课时一、复习上节课所学内容1. 回顾基本急救知识，强调操作要领。
2. 通过提问的方式，检验学生对急救知识的掌握程度。
二、实操考核1. 学生随机抽取急救案例，进行现场急救操作。
2. 教师对学生的操作进行评分，并给予点评。
三、总结与反思1. 总结本次急救培训的收获，强调急救知识的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中关注安全，提高自我保护意识。
3. 鼓励学生在遇到紧急情况时，勇敢地伸出援手，救助他人。
教学评价：1. 学生对急救知识的掌握程度。
2. 学生在实操考核中的表现。
3. 学生对急救培训的满意度。
课后作业：1. 完成急救知识宣传册的阅读。
2. 结合所学知识，撰写一篇关于急救的感悟文章。
教学反思：1. 教师在讲解急救知识时，应注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。
2. 教师应关注学生的个体差异，针对不同层次的学生进行针对性教学。
急救常识教案
急救常识教案一、教案概述本教案旨在向学生传授基本的急救常识，使他们能够在突发状况下正确、迅速地进行急救。
通过本教案的学习，学生将能够了解急救的基本原则、掌握常见急救技能，并能在实际情况中运用所学知识。
二、教学目标1. 了解急救的基本原则和重要性。
2. 掌握常见急救技能，如心肺复苏、止血、包扎等。
3. 学会正确使用急救器材，如AED（自动体外除颤器）、急救箱等。
4. 培养学生的急救意识和应急能力，以提高应对紧急情况的能力。
三、教学内容1. 急救的基本原则和重要性a. 急救的定义和目的b. 急救的基本原则：检查、报警、施救、转运c. 急救的重要性及其对生命的意义2. 常见急救技能a. 心肺复苏（CPR）技能- 判断意识和呼吸- 拨打急救电话- 进行胸外按压和人工呼吸b. 止血技能- 压迫止血法- 提升伤肢法c. 包扎技能- 创可贴的正确使用方法- 绷带的正确包扎方法d. 烧伤处理技能- 冷却烧伤部位- 覆盖保护烧伤部位3. 急救器材的使用a. AED（自动体外除颤器）的使用方法b. 急救箱的常见器材及其使用方法四、教学方法1. 讲授法：通过教师的讲解，向学生介绍急救的基本原则、常见急救技能和急救器材的使用方法。
2. 演示法：教师进行急救技能的演示，让学生观摩并理解正确的操作步骤。
3. 模拟法：学生分组进行急救场景模拟演练，以提高实际操作能力和应急反应能力。
五、教学步骤1. 引入：通过一个真实的急救案例，激发学生对急救的兴趣和重视程度。
2. 介绍急救的基本原则和重要性，让学生了解急救的定义、目的和基本原则。
3. 详细讲解常见急救技能，包括心肺复苏、止血、包扎和烧伤处理等。
4. 演示心肺复苏和止血技能的正确操作步骤，让学生观摩并理解。
5. 学生分组进行急救场景模拟演练，每组轮流扮演伤员和急救人员，实践急救技能。
6. 介绍AED的使用方法和急救箱的常见器材及其使用方法。
7. 总结复习，强调急救的重要性和学到的知识技能。
急救常识教案
急救常识教案一、教案概述本教案旨在向学生介绍基本的急救常识，包括急救的定义、急救的原则、常见急救场景及相应的急救措施等内容。
通过本教案的学习，学生能够掌握基本的急救技能，提高应对紧急情况的能力，为他人的生命安全提供帮助。
二、教学目标1. 了解急救的定义和重要性；2. 掌握急救的基本原则；3. 了解常见急救场景及相应的急救措施；4. 能够正确使用急救工具和急救设备。
三、教学内容与方法1. 急救的定义和重要性内容：急救的定义、急救的重要性方法：教师通过讲解和举例的方式向学生介绍急救的定义和重要性，引发学生对急救的关注和兴趣。
2. 急救的基本原则内容：急救的基本原则、急救中的注意事项方法：教师通过讲解和演示的方式向学生介绍急救的基本原则和注意事项，让学生明白在急救过程中应该注意的事项和遵循的原则。
3. 常见急救场景及相应的急救措施内容：心脏骤停、呼吸困难、意外伤害等常见急救场景及相应的急救措施方法：教师通过案例分析和模拟演练的方式向学生介绍常见急救场景及相应的急救措施，让学生能够在实际情况中运用所学知识。
4. 急救工具和急救设备的使用内容：常用急救工具和急救设备的使用方法方法：教师通过实物展示和操作演示的方式向学生介绍常用急救工具和急救设备的使用方法，让学生了解并掌握正确使用急救工具和急救设备的技巧。
四、教学流程安排1. 急救的定义和重要性（20分钟）a. 讲解急救的定义和重要性；b. 举例说明急救的重要性。
2. 急救的基本原则（30分钟）a. 讲解急救的基本原则；b. 强调急救中的注意事项。
3. 常见急救场景及相应的急救措施（40分钟）a. 介绍心脏骤停的急救措施；b. 介绍呼吸困难的急救措施；c. 介绍意外伤害的急救措施。
4. 急救工具和急救设备的使用（30分钟）a. 展示常用急救工具和急救设备；b. 演示急救工具和急救设备的正确使用方法。
五、教学评估1. 课堂参与度评估：观察学生在课堂上的积极参与程度，包括提问、回答问题和讨论等。
急救知识培训教案
急救知识培训教案一、教材内容1.基本急救原则和流程2.常见急救场景及应对方法3.常见紧急情况的急救措施4.心肺复苏术（CPR）的方法和步骤二、教学目标1.理解急救的基本原则，掌握急救流程和技巧。
2.掌握常见急救场景下的应对方法。
3.熟悉常见紧急情况的急救措施，能够正确施救。
4.掌握心肺复苏术（CPR）的方法和步骤，能够正确实施。
三、教学步骤一、导入（10分钟）1.引导学生回忆日常生活中可能遇到的急救场景和紧急情况。
2.引发学生对急救知识的兴趣和重要性。
二、基本急救原则和流程（10分钟）1.介绍急救的基本原则：保护生命>预防恶化>避免二次伤害。
2.介绍急救的基本流程：观察>判断>报警施救>移送医院。
三、常见急救场景及应对方法（20分钟）1.介绍常见急救场景，如心脏骤停、溺水、中毒等。
2.分别介绍每种场景下的应对方法，包括心肺复苏、抢救溺水者、中毒处理等。
四、常见紧急情况的急救措施（30分钟）1.介绍常见紧急情况，如心脏病发作、中暑、外伤等。
2.分别介绍每种情况下的急救措施，如心脏病发作时的服药和急救姿势、中暑时的降温措施、外伤处理等。
五、心肺复苏术（CPR）的方法和步骤（40分钟）1.介绍心肺复苏术（CPR）的重要性和意义。
2.分步介绍心肺复苏术（CPR）的方法和步骤：查看环境安全、确定患者是否有呼吸、呼叫急救、按压胸部和进行口对口人工呼吸。
3.示范心肺复苏术（CPR）的正确姿势和手法。
4.让学生分成小组进行实践练习，互相观察和纠正动作。
六、拓展应用（20分钟）1.给学生分发一些情景卡片，让学生根据卡片上的情景描述进行急救措施的演练。
2.模拟真实场景进行急救情景模拟演练，让学生在实际操作中运用所学知识。
七、总结复习（10分钟）1.对本节课进行总结和复习，强调重点知识点和技巧。
2.鼓励学生多加练习，并告诉他们掌握急救知识是保护自己和他人生命安全的重要能力。
四、教学方式1.以讲授为主，辅以演示、实践和模拟训练。
急救常识教案
急救常识教案一、教案概述本教案旨在向学生传授基本的急救常识，提高他们对紧急情况下的应对能力和急救技能。
通过理论知识的讲解、实际案例的分析和摹拟演练，使学生能够正确判断紧急情况，并采取适当的急救措施，以保护自己和他人的生命安全。
二、教学目标1. 了解常见的急救知识，包括心肺复苏、止血、骨折固定等基本急救技能；2. 学习急救的基本原则和步骤，能够正确应对突发情况；3. 培养学生的急救意识和责任感，提高他们在紧急情况下的反应能力；4. 掌握急救器材的使用方法，能够正确使用急救设备。
三、教学内容1. 急救基础知识a. 急救的定义和重要性；b. 常见的急救场景和急救对象；c. 急救的基本原则和步骤；d. 急救中的安全措施。
2. 呼吸系统急救a. 窒息的急救措施；b. 心肺复苏的基本步骤和技巧；c. 呼吸急救器材的使用方法。
3. 循环系统急救a. 心脏骤停的紧急处理；b. 心脏骤停时的心肺复苏；c. 使用自动体外除颤器(AED)的方法。
4. 外伤急救a. 出血的处理方法；b. 骨折的固定和包扎；c. 创伤性休克的处理。
5. 烧伤和中毒急救a. 烧伤的分类和处理方法；b. 中毒的紧急处理；c. 使用急救药品和急救设备的方法。
四、教学方法1. 讲授法：通过教师的讲解，向学生传授急救基础知识和技能。
2. 案例分析法：通过分析实际案例，引导学生思量和讨论，在实践中提高他们的应对能力。
3. 摹拟演练法：组织学生进行急救技能的摹拟演练，让他们在实际操作中熟悉急救步骤和技巧。
4. 小组合作学习法：将学生分为小组，让他们共同学习和讨论，提高学习效果。
五、教学评估1. 学生作业：要求学生完成一份急救常识的小结，包括基本原则、步骤和常见急救措施等。
2. 实际操作评估：通过学生的摹拟演练和实际操作，观察他们在急救过程中的表现和技能掌握程度。
3. 知识测试：进行一次急救常识的知识测试，检查学生对急救知识的掌握情况。
六、教学资源1. 教材：选用一本针对中学生的急救常识教材，结合实际情况进行适度调整。
急救常识教案
急救常识教案一、教案概述本教案旨在向学生传授基本的急救常识，包括急救原则、常见急救场景和急救技能等。
通过本教案的学习，学生将能够掌握基本的急救知识，提高自身的急救能力，为应对紧急情况做好准备。
二、教学目标1. 了解急救的基本原则和重要性；2. 掌握常见急救场景下的应急处理方法；3. 学会正确使用急救器材和技能；4. 培养学生的急救意识和应变能力。
三、教学内容1. 急救原则a. 保护现场：确保自身安全，采取必要的措施保护现场安全；b. 判断意识和呼吸：检查患者的意识和呼吸情况，判断是否需要进行心肺复苏；c. 呼叫急救电话：及时拨打急救电话，寻求专业医疗救助；d. 施行急救措施：根据患者症状进行相应的急救处理；e. 等待医疗救援：在急救过程中，保持与医疗救援人员的联系，提供必要的信息和协助。
2. 常见急救场景和处理方法a. 心脏骤停：进行心肺复苏，包括按压胸部和人工呼吸；b. 大面积出血：采取止血措施，如用纱布、绷带等进行包扎；c. 意外中毒：立即将患者转移到通风良好的地方，并拨打急救电话；d. 骨折和扭伤：固定受伤部位，避免进一步损伤，并尽快就医；e. 烧伤和烫伤：立即将伤口放入冷水中冲洗，避免感染，并就医治疗。
3. 急救器材和技能a. 常见急救器材：急救箱、止血带、人工呼吸器、自动体外除颤器等；b. 常见急救技能：心肺复苏、止血包扎、人工呼吸、使用自动体外除颤器等。
四、教学方法1. 讲授法：通过教师讲解的方式，向学生介绍急救原则、常见急救场景和处理方法等；2. 案例分析法：通过真实案例的分析，引导学生思考和讨论，加深对急救知识的理解；3. 模拟演练法：组织学生进行急救技能的模拟演练，提高实际操作能力；4. 小组合作法：将学生分成小组，进行小组合作学习，促进互动和合作。
五、教学过程1. 急救原则的讲解a. 教师介绍急救原则的重要性和基本内容；b. 通过图片、视频等多媒体资料展示急救原则的应用场景；c. 引导学生进行讨论，总结急救原则的要点。
急救常识教案
急救常识教案一、教案概述本教案旨在向学生传授基本的急救常识，使其能够在紧急情况下正确、迅速地进行急救操作，提高自救和互救能力，保护自己和他人的生命安全。
通过本教案的学习，学生将了解急救的基本原则、常见急救技巧和应急处理方法。
二、教学目标1. 知识目标：- 了解急救的基本原则和法律责任。
- 掌握心肺复苏术的基本步骤和操作要点。
- 熟悉常见急救技巧，如止血、包扎、烧伤处理等。
- 认识常见急症的症状和处理方法。
2. 能力目标：- 能够判断紧急情况并采取相应的急救措施。
- 能够正确操作心肺复苏术，保证患者的生命安全。
- 能够独立处理常见急症，如骨折、烧伤等。
3. 情感目标：- 培养学生的责任感和使命感，懂得在紧急情况下伸出援手。
- 培养学生的团队合作意识，学会与他人协作进行急救。
三、教学内容及安排1. 急救的基本原则（30分钟）- 急救的定义和意义。
- 急救的法律责任和道德责任。
- 急救的基本原则：确保自身安全、判断紧急情况、拨打急救电话、进行急救措施等。
2. 心肺复苏术（60分钟）- 心肺复苏术的定义和意义。
- 心肺复苏术的基本步骤：检查意识、呼叫急救、开放气道、进行胸外按压和人工呼吸等。
- 心肺复苏术的操作要点：按压力度、频率、人工呼吸的比例等。
3. 常见急救技巧（60分钟）- 止血和包扎：掌握不同类型的止血方法和包扎技巧，如直接压迫、提高患肢、使用止血带等。
- 烧伤处理：了解烧伤的分类、判断烧伤程度、正确处理烧伤伤口等。
- 骨折处理：熟悉骨折的症状、判断骨折类型、正确固定和保护骨折部位等。
4. 常见急症的症状和处理方法（60分钟）- 中暑和中毒：了解中暑和中毒的症状，掌握相应的处理方法。
- 呼吸急促和窒息：认识呼吸急促和窒息的原因和症状，学会相应的急救措施。
- 心脏病发作和中风：识别心脏病发作和中风的症状，掌握紧急处理方法。
四、教学方法1. 情景模拟：通过模拟真实的急救场景，让学生在实践中掌握急救技巧。
急救常识教案
急救常识教案一、引言急救是指在突发状况下，通过合理的措施和方法，对病人进行紧急抢救和治疗的过程。
掌握基本的急救常识对于每个人来说都是非常重要的，因为在日常生活中，我们无法预测何时会遇到紧急情况，如心脏骤停、中风、呼吸困难等。
本教案旨在向学生介绍基本的急救常识，以提高他们在紧急情况下的应对能力。
二、教学目标1. 了解急救的定义和重要性；2. 掌握常见急救场景下的基本应对措施；3. 学会正确使用急救器材；4. 培养学生的团队合作和应急反应能力。
三、教学内容和步骤1. 急救的定义和重要性（10分钟）a. 通过视频或图片展示急救的场景，引发学生对急救的认识；b. 解释急救的定义和重要性，强调急救在挽救生命和减轻伤害方面的作用。
2. 常见急救场景下的基本应对措施（20分钟）a. 心脏骤停：i. 示范心肺复苏（CPR）的步骤和技巧；ii. 强调在紧急情况下拨打急救电话并等待专业医护人员的到来。
b. 中风：i. 介绍中风的症状和表现；ii. 演示如何辨别中风症状，并将患者放置在安全位置。
c. 呼吸困难：i. 讲解呼吸困难可能的原因；ii. 演练正确的急救姿势，如头后仰、抬高下颌等。
3. 急救器材的使用（20分钟）a. 介绍常见的急救器材，如急救箱、AED（自动体外除颤器）等；b. 演示急救器材的正确使用方法，如如何使用AED进行心脏除颤。
4. 团队合作和应急反应练习（30分钟）a. 将学生分成小组，每组分配一个急救场景；b. 要求学生根据所学知识，模拟急救场景，并进行角色扮演；c. 每组表演完后，其他组员进行评价和指导，提供改进意见。
5. 急救常识小结和复习（10分钟）a. 回顾本节课所学的急救常识；b. 提醒学生在日常生活中要注意安全，避免发生急救情况；c. 鼓励学生参加急救培训课程，提高自己的急救技能。
四、教学评估1. 观察学生在实践环节中的表现，包括正确使用急救器材和合作配合能力；2. 设计一份简单的选择题测试，考察学生对急救常识的理解和记忆能力。
完整版)急救知识培训教案
完整版)急救知识培训教案3）检查呼吸4）开始胸外按压5）进行人工呼吸6）继续按压和呼吸7）等待专业医护人员到达二）心肺复苏注意事项1.按压力度要适中，深度要到达5-6厘米；2.按压和呼吸的比例是30:2；3.按压和呼吸的节奏要稳定；4.注意保护伤病员的头颈部；5.在人工呼吸时要注意控制呼吸量和速度；6.在进行心肺复苏时要注意自身安全。
四、模拟实际操作五、学生分组练六、现场考核对于意识不清，呼吸停止的伤病员，应该采取哪些急救措施？在进行心肺复苏时，有哪些注意事项需要遵守？第四课时白谪仙主讲）一、组织教学二、概念引入细菌、病毒等微生物是人们日常生活中难以避免的，而手是传播疾病最常见的途径，因此掌握正确的洗手方法是预防疾病传播的重要措施。
三、研究新知一）洗手的重要性1.预防疾病传播；2.保护自己和他人的健康；3.提高自身卫生素质。
二）洗手的正确方法1.流水湿润双手；2.取适量洗手液或肥皂；3.揉搓双手，包括手背、掌心、指缝、指尖、手腕等部位；4.用流水冲洗干净；5.用干净毛巾或纸巾擦干。
四、观看视频五、学生分组练六、现场抽查学生七、总结回顾通过本次急救知识培训，同学们初步掌握了现代基本救护技能和正确的洗手方法，为今后服务他人和保护自身健康打下了基础。
同时也要注意，研究只是第一步，真正的应用和实践才是检验知识掌握程度的关键。
将伤病员仰卧在坚硬的平板上，打开气道，解开衣领、腰带，检查并取下活动义齿。
清除口鼻分泌物后，可采用复苏体位或背垫木板或仰卧于平地上。
最常用的气道方法是仰头举颏法。
接着，要判断伤病员的呼吸和心跳，观察胸部有无起伏，摸颈动脉有无跳动，感觉有无呼出的气流拂面。
如果需要进行口对口人口呼吸，要注意吹气量不要过大，操作者一次吹气完毕应立即与病员口部脱离，稍抬头部，眼视病员胸部，吸入新鲜空气，以便做下一次人工呼吸，同时放松捏鼻手指，以便病员从鼻孔呼气。
胸外心脏按压的操作者体位可根据个人身高及病人位置高低采用站式或跪式，紧靠病人一侧，必要时可用踏脚凳。
急救知识与方法教案
急救知识与方法教案一、教案概述本教案旨在向学生介绍基本的急救知识和方法，以提高他们在紧急情况下的应急能力。
通过本课的学习，学生将了解到急救的重要性，学习到常见急救技巧和方法，并能够在需要时正确地进行急救操作。
二、教学目标1. 知识目标：- 了解急救的定义和重要性；- 掌握常见急救技巧和方法；- 熟悉常见急救设备的使用方法。
2. 能力目标：- 能够在紧急情况下正确判断并采取相应的急救措施；- 能够正确使用常见的急救设备。
3. 情感目标：- 培养学生的责任心和爱心；- 培养学生的团队合作精神；- 增强学生的自我保护意识。
三、教学内容1. 急救的定义和重要性- 介绍急救的概念和定义；- 强调急救的重要性，以及正确的急救行为对患者生命的意义。
2. 常见急救技巧和方法- 呼吸急救：- 介绍心肺复苏的基本步骤；- 演示正确的人工呼吸和胸外心脏按压方法。
- 创伤急救：- 介绍止血的方法和技巧；- 演示正确的包扎和固定伤口的方法。
- 骨折急救：- 介绍骨折的判断和处理方法；- 演示正确的骨折固定和疼痛缓解方法。
- 中毒急救：- 介绍中毒的常见症状和处理方法；- 强调正确的中毒处理流程。
3. 常见急救设备的使用方法- 介绍常见的急救设备，如急救箱、AED（自动体外除颤器）等；- 演示正确使用急救设备的方法。
四、教学步骤1. 引入（5分钟）- 利用图片或视频展示急救场景，引发学生对急救的兴趣和重视。
2. 急救的定义和重要性（15分钟）- 通过讲解和案例分析，向学生介绍急救的定义和重要性。
3. 常见急救技巧和方法（40分钟）- 分小组进行急救技巧和方法的学习，每个小组选择一种急救技巧进行深入研究，并准备演示。
4. 演示和实践（30分钟）- 每个小组轮流进行演示，其他学生扮演患者角色，进行实际操作。
5. 急救设备的使用方法（20分钟）- 通过展示和讲解，向学生介绍常见的急救设备的使用方法。
6. 总结与评价（10分钟）- 对本课的学习内容进行总结，并进行学生的评价和反馈。
急救知识培训教案
7、固定时应将指（趾）外露便于观察。
因为时间的关系，我们今天就大概将固定的原则，实际操作有兴趣的同学可以找相关的内容看一下。
第三部分常见急救（5）分钟）
那我们接下来看一下夏季的急救小常识。
严酷的夏季最为常见的疾病就是中暑，中暑后的患者会出现体温上升、头晕、虚脱、还有恶心等症状，如果是严重者就会出现呕吐、瞳孔放大，甚至丧失意识。要怎么办呢？1.患者搬离高温场所。如果看到患者中暑就一定要迅速地把患者搬离高温场所，最好选择附近通风阴凉处，然后让患者平躺并解开衣服扣子，进行散热。2给中暑患者降温搬到清凉处后，用冷毛巾捂住患者额头，有条件的情况下，还可以用酒精、白酒、冰水或冷水擦拭全身，然后用扇子或者电风扇吹风，以加速散热。当要注意适度，以免造成患者感冒。注意：不要快速地给患者降温，当患者体温降至38摄氏度以下的时候，就要停止吹风洒冷水等强制性降温方法。3.补充水分和盐分等。可以口服凉一些的盐水、清凉的含盐饮料，但不要喝冰水，避免过度冷刺激引起肠道痉挛出现腹痛等症状4.如果中暑患者失去了知觉，那么急救人员就要按压患者中穴和合谷穴，使其恢复意识。如果患者出现呼吸停止的情况，应与时做人工呼吸。
视频播放：（8分钟）
然后我们来看下固定。
固定术是针对骨折的急救措施，可以防止骨折部位移动，具有减轻伤员痛苦的功效，同时能有效地防止因骨折断端的移动而损伤血管、神经等组织造成的严重并发症
其实我们刚才吐槽太阳的后羿溺水那个片段，其实人家也有做的不错的地方，就是固定，不知道大家有没与得那个片段，我们看一下。
急救知识教案
急救知识教案教案标题：急救知识教案教案概述：本教案旨在向学生介绍基本的急救知识，包括常见急救场景、急救步骤和技巧、常见急救用品等。
通过本教案的学习，学生将能够掌握基本的急救技能，提高应对突发状况的能力，为他人和自己的安全提供帮助。
教学目标：1. 了解常见急救场景，如心脏骤停、呼吸困难、意外伤害等。
2. 掌握基本的急救步骤和技巧，如心肺复苏、止血、包扎等。
3. 熟悉常见急救用品的使用方法和注意事项。
4. 培养学生的急救意识和应对突发状况的能力。
教学准备：1. PowerPoint或白板和马克笔。
2. 模拟急救场景的图片或视频素材。
3. 模拟急救用品，如急救包、CPR人体模型等。
教学过程：引入：（5分钟）使用图片或视频素材展示常见急救场景，如心脏骤停、呼吸困难等。
引发学生对急救知识的兴趣，激发他们的学习动机。
第一部分：常见急救场景（10分钟）1. 使用PPT或白板列举常见急救场景，并简要介绍每种场景的特点和可能的处理方法。
2. 引导学生讨论并分享自己遇到过的急救场景，加深他们对急救知识的理解。
第二部分：急救步骤和技巧（20分钟）1. 介绍基本的急救步骤，如检查意识、呼叫急救电话、保持通畅等。
2. 详细讲解心肺复苏（CPR）的步骤和技巧，包括按压位置、按压深度、人工呼吸等。
3. 演示心肺复苏的正确操作方法，并邀请学生进行实践。
第三部分：常见急救用品（15分钟）1. 展示常见的急救用品，如绷带、止血带、急救包等，并介绍其用途和注意事项。
2. 演示如何正确使用绷带进行包扎和止血，并邀请学生进行实践。
总结与拓展：（10分钟）总结本节课所学的急救知识要点，并强调学生在日常生活中应保持急救意识，随时准备应对突发状况。
鼓励学生参加相关急救培训，提高自己的急救技能。
作业：要求学生撰写一篇关于急救知识的小结，包括常见急救场景、急救步骤和技巧、常见急救用品等内容。
鼓励学生结合实际案例进行分析和思考。
教学反思：教师应密切关注学生的学习情况，及时解答他们的问题，并提供实际案例进行讨论。
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急救知识培训教案一、教学目标让同学们通过多媒体技术和实际操作，初步掌握现代救护技能，为广大同学服务。
二、教学重点难点现代基本救护技能的掌握三、教学方法多媒体、实际操作四、教学过程第一课时（薛芳芳主讲）一、组织教学二、谈话引入说明此次急救知识培训的意义和重要性三、学习新知（一）急救的定义（二）急救的目的及原则使伤病员脱离危险，并在急救过程中不会对伤病员造成二次伤害。
（三）主要的自救急救技术包括：心肺复苏、止血、包扎、外伤固定、搬运（四）急救步骤及病情评估1.初级检查D. 确保周围环境安全，适合抢救R. 判断伤病员的意识情况A. 判断伤病员的呼吸道是否通畅B. 判断伤病员的呼吸是否正常C. 判断伤病员的心跳是否正常2.进一步检查从头部开始→双耳→双眼→鼻部→口腔→面部→颈部→胸部→腹部→骨盆→下肢，检查过程中注意有无出血、水肿、骨折等情况。
3.处理方法①如果伤者无意识，有呼吸，有心跳，应采取侧卧式，注意观察，等待救援。
②如果伤者无意识，无呼吸，无心跳，应立即就地实施心肺复苏术。
四、模拟灾难现场，对患者进行病情评估五、学生分组练习六、现场考核对无意识，有呼吸，有心跳的伤者该如何处理？第二课时（白谪仙主讲）一、组织教学二、谈话引入说明“七步洗手法”培训的意义和必要性三、学习新知（一）概念1.洗手2.卫生手消毒（二）“七步洗手法”的步骤第一步：洗手掌。
流水湿润双手，涂抹洗手液(或肥皂)，掌心相对，手指并拢相互揉搓;第二步：洗背侧指缝。
手心对手背沿指缝相互揉搓，双手交换进行;第三步：洗掌侧指缝。
掌心相对，双手交叉沿指缝相互揉搓;第四步：洗拇指。
一手握另一手大拇指旋转揉搓，双手交换进行;第五步：洗指背。
弯曲各手指关节，半握拳把指背放在另一手掌心旋转揉搓，双手交换进行;第六步：洗指尖。
弯曲各手指关节，把指尖合拢在另一手掌心旋转揉搓，双手交换进行;第七步：洗手腕、手臂。
揉搓手腕、手臂，双手交换进行。
四、观看视频五、学生一起动手跟着视频练习六、现场抽查学生第三课时（薛芳芳主讲）一、组织教学二、概念引入是指对心跳、呼吸停止的伤病员实施胸外心脏按压和人工呼吸的抢救技术，以恢复血液循环及气体交换。
三、学习新知（一）心肺复苏操作程序（1）判断意识（2）高声呼救（3）将伤病员翻成仰卧姿势，放在坚硬的平板上（4）打开气道①解开衣领、腰带，检查并取下活动义齿。
②清除口鼻分泌物。
③就地抢救，复苏体位，可背垫木板或仰卧于平地上。
④打开最常用的气道方法：仰头举颏法。
（5）判断呼吸、心跳一看：看胸部有无起伏二摸：摸颈动脉有无跳动三感觉：感觉有无呼出的气流拂面（6）口对口人口呼吸（7）胸外心脏按压①操作者体位：根据个人身高及病人位置高低可采用站式或跪式，紧靠病人一侧，必要时可用踏脚凳。
②按压部位：两乳头连线的中点③按压方法：二手掌根重叠，手指不触及胸壁、手臂与胸骨垂直。
④按压力量：胸骨下陷4～5cm。
⑤按压频率：100 - 120次/分。
⑥按压与放松比例：比例适当1：1，放松时手不离开胸壁。
⑦按压与人工呼吸的比例：单人或双人操作均为30：2（二）胸外心脏按压的错误示例（三）胸外按压的注意事项①人工呼吸时吹气量不要过大,>1200MI可造成胃内大量充气②操作者一次吹气完毕应立即与病员口部脱离,稍抬头部,眼视病员胸部,吸入新鲜空气,以便做下一次人工呼吸,同时放松捏鼻手指,以便病员从鼻孔呼气.③病员牙关紧闭或口腔有严重损伤时可改用口对鼻人工呼吸④按压垂直向下用力,不要左右摆动⑤放松时手掌不能离开胸壁,但应使胸壁不受任何压力⑥不能冲击式猛压,以免引起肋骨骨折⑦按压平稳，有规律进行，不能间断（四）心肺复苏的有效指征①伤病员面色、口唇由苍白、青紫变红润。
②恢复自主呼吸及脉搏搏动。
③眼球活动，手足抽动，呻吟。
有以上任一点均为有效，可停止做心肺复苏。
第四课时（白谪仙主讲）一、组织教学二、谈话引入同学们在日常生活和学习中，常常会遇到一些意外伤害，一旦发生这样紧急事件，都会让我们措手不及，无所适从。
而创伤是在各种意外情况下发生的，严重创伤可导致死亡，因此，创伤的现场救护尤为重要。
三、学习新知（一）概念1.创伤的现场救护技术包括：止血、包扎、骨折固定及伤员搬运。
2.伤口是细菌侵入人体的门户，如果伤口被细菌感染就可能引起化脓、败血症等症状，严重损害健康甚至危及生命。
（二）学习新知1.认识包扎材料常用包扎材料：有创口贴、三角巾、纱布、绷带就地取材如：毛巾、衣服、领带、床单等都可以作为临时包扎材料2.包扎目的及动作要领包扎目的：保护伤口减少污染减少出血减轻疼痛包扎伤口动作要领：要做到快、准、轻、牢3.包扎的注意事项①包扎部位要准确、严密②包扎动作要轻，不要碰触伤口③包扎要牢固，但不宜过紧，以免妨碍血液流通④包扎前伤口上一定要加盖敷料4.了解包扎方法及各部位包扎名称出血是一种严重危害生命的现象，人体血液量占体重的8％，如果出血量达到血液总量的40％，就可能危及生命。
所以，止血是必须采取的措施。
根据出血部位不同，采用不同止血方法。
①包扎止血实用于伤口表浅，出血量少的情况，我们常用创可贴或敷料包扎，还可以就地取材用三角巾、绷带、手帕、纸巾、清洁布料等包扎止血。
②加压包扎止血此方法适用于小静脉或毛细血管出血a.先用干净纱布或毛巾等盖住伤口b.再用绷带或三角巾加压包扎c.包扎松紧度以起到止血目的为宜③布料止血带止血限于在没有止血带的紧急情况时临时使用a.将三角巾或围巾、领带等布料折叠成带状b.在上臂的1/3 处垫好衬垫c.用准备好的布料带在衬垫上加压绕肢体一周，两端向前拉紧，打一个活结d.取绞棒（竹棍、笔等）插在带状的外围内提起绞棒绞紧e.将绞紧后的棒的一端插入活结小圈内固定f.最后记录止血带安放时间四、观看视频五、全科小结，总结重点第五课时（薛芳芳主讲）一、组织教学二、学习新知（一）绷带包扎的急救用途伤口清创后包扎时做伤口敷料和固定使用（二）绷带包扎的方法1. 环形包扎（适用肢体粗细较匀处伤口）·伤口用无菌敷料覆盖，左手固定敷料·右手将绷带打开，加压环绕肢体4-5层，绷带缠绕范围要超出敷料边缘·最后用胶布粘贴固定，或将绷带尾端中间纵形剪成两个布条，先打一个结，然后再缠绕肢体打结固定2. 螺旋包扎（适用肢体、躯干部位）·用无菌敷料覆盖伤口·先环形缠绕两圈·从第三圈开始，环绕时压住前一圈的1/2或1/3·最后用胶布粘贴固定3. 螺旋反折包扎（用于肢体上下粗细不等部位的包扎，如小腿、前臂等）·用无菌敷料覆盖伤口·先环形缠绕两圈·从第三圈开始，每圈反折一次，反折时，以左手拇指按住绷带正中处，右手将绷带向下反折，向后环绕并拉紧·反折处不要在伤口上4.“8”字形包扎（适用手掌、踝部和其他关节处伤口）·用无菌敷料覆盖伤口·包扎手时从腕部开始，先环形缠绕两圈·然后经手和腕“8”字形缠绕·最后绷带尾端在腕部固定，包扎关节部位肘部（膝部）时绕关节上下“8”字形缠绕5. 回反包扎（用于头部、肢体末端或断肢部位的包扎）·用无菌敷料覆盖伤口·先环形固定两圈·左手持绷带一端于头后中部，右手持绷带卷，从头后方向前到前额·然后再将固定前额处绷带向后反折·反复呈放射性反折，直至将敷料完全覆盖·最后环形缠绕两圈，将上述反折绷带固定三、现场示范四、学生分组练习五、学生展示六、全课总结，强调重点第六课时（白谪仙主讲）一、组织教学二、学习新知（一）三角巾包扎的急救用途急救时止血、包扎、固定。
使用三角巾，注意边要固定，角要拉紧，中心伸展，敷料贴实，可按需要折叠成不同形状，包扎不同部位。
（二）三角巾包扎的方法1. 头顶帽式包扎（受伤部位头顶、侧面、脑后）·将三角巾的底边折一道两横指宽，边缘置于伤员前额齐眉处，顶角向后·三角巾的两底角经双耳上方拉向头后部交叉并压住顶角·再绕回前额齐眉打结·顶角拉紧，折叠后掖入头后部交叉处内2. 双眼外伤包扎（受伤部位双眼）·将三角巾顶角与底边对折，对折三次折，叠成四横指宽带状·两底角对齐中线位置放脑后枕部，经双耳下方到眼前交叉·正面鼻子露出来，侧面耳朵露出来·经双耳上方到脑后打一个活结，打结高度与双耳上方平行3.手（足）包扎·打开三角巾（手部包扎两底角对齐）·手指（或足趾）尖对向三角巾的顶角·手指（或足）平放在三角巾的中央·指缝（或趾缝）间插入敷料·将顶角折回，盖于手背（或足背）·两底角分别围绕到手背（或足背）交叉·再在腕部（或踝部）绕一圈后在手背（或足背）打结4.肘部（膝部）带式包扎·将三角巾折叠成适当宽度的带状·将中段斜放于伤部，两端向后缠绕，绕回时分别压于中段上下两边·包绕肢体一周打结三、现场示范四、学生分组练习五、学生展示六、全课总结，强调重点第七课时（薛芳芳主讲）一、组织教学二、学习新知（一）骨折的症状疼痛肿胀畸形功能障碍反常活动骨擦音（二）固定骨关节损伤时均必须固定制动，目的是减轻疼痛、避免骨折片损伤血管和神经等，并能帮助防治休克。
较重的软组织损伤也宜将局部固定。
1.骨折固定的材料①夹板：木夹板、竹夹板。
在没有现成的夹板时，也可用塑料板、杂志和书、木棍树枝、高梁秆等代替夹板。
②敷料：干净的纱布、棉垫、毛巾、布条、衣服等。
2.固定原则·首先检查意识、呼吸、脉搏及处理严重出血·用绷带、三角巾、夹板固定受伤部位·夹板的长度应能将骨折处上下关节一同加以固定·骨断端暴露，不要拉动，不要送回伤口内·暴露肢体末端以便观察血运·固定伤肢后，如可能应将伤肢抬高·如现场对生命安全有威胁要移至安全区再固定·预防休克3.固定方法操作要点：·置伤病人于适当位置，就地施救·夹板与皮肤、关节、骨突出部位加衬垫，固定时操作要轻·先固定骨折的上端，再固定下端，绑带不要系在骨折处。
·前臂、小腿部位的骨折，尽可能在损伤部位的两侧放置夹板固定，以防止肢体旋转及避免骨折断端相互接触·固定后，上肢为屈肘位，下肢呈伸直位·应露出指（趾）端，便于检查末梢血运三、现场示范四、学生分组练习五、学生展示六、全课总结，强调重点第八课时（白谪仙主讲）一、组织教学二、学习新知（一）概述（二）搬运操作步骤①固定担架上；②头后足前；③脚步、行动一致；④保持水平；⑤体位：一般多采取平卧位，昏迷时头部应偏向一侧，脑脊液耳漏、鼻漏时头部应抬高30度，防止脑脊液逆流和窒息。