二年级上册认识时间教案

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人教部编版二年级上册《认识时间》说课稿三篇

《认识时间》说课稿一尊敬的各位领导、各位老师：大家上午好！今天我说课的内容是：小学数学二年级上册第七单元《认识时间》。

下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教法学法、教学流程等五个方面进行阐述。

一、教材分析《认识时间》是义务教育人教版课程标准实验教科书小学数学二年级上册第七单元的内容。

本单元是在一年级上册认识钟面和整时的基础上，让学生进一步认识几时几分和几时半，同时学会合理地推测事件发生的可能时间。

它可以为学生以后学习时、分、秒的认识及相关计算打下基础。

因此，让学生学好这部分内容至关重要。

二、学情分析通过一年级的学习，学生对钟面和整时虽然有了一定的认识。

但时间是很抽象的概念，对于低年级的学生来说，依然不太容易理解。

三、教学目标：依据《数学课标》要求以及以上分析，通过认真地推敲与把握，我将本课的教学目标定位为：1、在具体的生活情境中，借助钟面认识时间单位“分”，知道1时＝60分。

2、结合直观演示和操作，知道在钟面上分针走1小格是1分，初步认识几时几分，会读写几时几分和几时半。

3、会运用时间的有关知识解决一些简单的实际问题。

4、使学生进一步学习观察、比较的方法，形成初步的推理能力。

5、初步培养学生珍惜时间、合理安排时间的习惯。

根据以上教学目标的确定和对学情的分析，确定本课的教学重、难点如下：教学重点：1、能准确地数分。

（5分5分地数）2、能认、读、写几时几分。

教学难点：1、概括认识时间的方法。

2、正确认识“几时差几分”的时间。

突破方法：根据低年级学生的年龄特点和认知结构，在整个教学环节中我始终让学生处于情境的包围之中，激发学生的学习兴趣、通过数一数、说一说、比一比、拨一拨等活动，使学生在愉快的情境中自主合作地探究学习，以突破本课的教学重难点。

四、教法学法新课标明确指出：数学教学应该与生活实际紧密联系，充分调动学生学习兴趣，进行有效的教学，培养学生的能力。

为了实现这一目标，教学时我打算采用：情境创设法、点拨指导法。

认识时间 (教案)二年级上册数学人教版

教案：认识时间一、教学目标1. 让学生理解时间的重要性，认识到时间对于生活、学习的影响。

2. 使学生掌握时间的读法，能够正确地阅读钟表。

3. 培养学生珍惜时间、合理利用时间的意识。

二、教学内容1. 时间的基本概念：了解时间的含义，理解时刻、小时、分钟的概念。

2. 钟表的阅读：学会阅读钟表，掌握时针、分针、秒针的运行规律。

3. 时间与生活的关系：认识到时间对于生活、学习的重要性，学会珍惜和合理利用时间。

三、教学重点与难点1. 教学重点：使学生掌握时间的读法，能够正确地阅读钟表。

2. 教学难点：理解时刻、小时、分钟的概念，以及钟表的运行规律。

四、教学方法1. 讲授法：讲解时间的基本概念，钟表的阅读方法。

2. 演示法：通过实物钟表或多媒体演示，让学生直观地了解钟表的运行规律。

3. 实践法：让学生亲自操作钟表，加深对时间概念的理解。

4. 讨论法：引导学生讨论时间与生活的关系，培养学生珍惜时间的意识。

五、教学过程1. 导入：通过提问或故事导入，激发学生对时间主题的兴趣。

2. 新课导入：讲解时间的基本概念，如时刻、小时、分钟的含义。

3. 钟表的认识：通过实物钟表或多媒体演示，让学生了解钟表的构成和运行规律。

4. 钟表的阅读：讲解钟表的阅读方法，让学生学会正确地阅读钟表。

5. 实践环节：让学生亲自操作钟表，加深对时间概念的理解。

6. 时间与生活的关系：引导学生讨论时间与生活的关系，培养学生珍惜时间的意识。

7. 总结与布置作业：总结本节课所学内容，布置相关作业。

六、课后作业1. 家庭作业：让学生在家练习阅读钟表，并记录自己一天的时间安排。

2. 思考题：让学生思考如何珍惜和合理利用时间，提高生活、学习效率。

七、教学反思1. 教师应关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 注重培养学生的实践能力，让学生在实际操作中加深对时间概念的理解。

3. 加强课堂纪律管理，确保教学活动的顺利进行。

八、教学评价1. 课堂问答：通过提问检查学生对时间概念的理解。

小学二年级数学《认识时间》教案及教学反思

【导语】数学是⼈们认识⾃然、认识社会的重要⼯具。

它是⼀门古⽼⽽崭新的科学，是整个科学技术的基础。

随着社会的发展、时代的变化，以及信息技术的发展，数学在社会各个⽅⾯的应⽤越来越⼴泛，作⽤越来越重要。

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【篇⼀】⼩学⼆年级数学《认识时间》教案教学内容：⼆年级数学上册第90页例1、第91页例2及练习⼆⼗三相内容。

教学⽬标： 1、进⼀步认识钟⾯，使学⽣会读、写⼏时⼏分，知道1时＝60分。

2、利⽤钟表学具让学⽣通过直观操作与演⽰，经历观察、操作、归纳的过程，感受时和分之间的关系。

3、使学⽣认识到时间与⽣活的联系，⽣活中处处有数学，并形成珍惜时间的意识和习惯。

教学重点：能认、读、写⼏时⼏分。

知道1时=60分。

教学难点：正确读写钟⾯上接近整时的时间，看清时针指向⼏或者接近⼏，掌握时间的认读⽅法。

教学准备：多媒体课件、钟表模型。

教学过程：⼀、复习导⼊：在⼀年级的时候，⼤家认识了整时，请你观察钟表，认⼀认。

⽣：9:00和5:00。

这节课我们继续来学习有关时间的知识。

板书课题《认识时间》⼆、直观演⽰、探究新知 1、认识钟⾯。

钟⾯上有时针、分针、12个数字、12⼤格、每⼀⼤格⾥有5⼩格、⼀共有60个⼩格。

时针⾛1⼤格经过的时间是1时。

时针从1⾛到2是1⼩时。

从4⾛到⼏是1⼩时？你还能说出时针从⼏⾛到⼏是1⼩时？⼩结：时针从⼀个数⾛到下⼀个数以过的时间是1时。

2、认识分。

分针⾛1⼩格经过的时间是1分。

多媒体演⽰分针从12⾛到1的过程。

问分针从12⾛到1经过了⼏分，你是怎样想的？（引导学⽣5分5分地数）分针⾛⼀圈是多少分？ 3、认识时、分的关系。

时针从12转到1，分针从12转到了⼏？（⼜转到了12，即1圈）时针从12转到12和1的中间，分针从12转到了6，请同学们讨论⼀下时针经过的时间是⼏时，分针经过的时间是⼏分？板书：1时＝60分。

二年级上册数学教案- 认识时间人教版

二年级上册数学教案- 认识时间（人教版）一、教学目标1. 让学生理解时间的重要性，认识到时间与生活的紧密联系。

2. 使学生能够熟练地认识钟表，包括时针、分针、秒针，并能够准确地读取时间。

3. 培养学生珍惜时间、合理安排时间的好习惯。

二、教学内容1. 认识钟表：时针、分针、秒针2. 时间的读取：整点、半点、一刻钟3. 时间与生活的联系：日常生活中的时间安排三、教学重点、难点1. 教学重点：认识钟表，读取时间。

2. 教学难点：理解时间与生活的联系，培养学生珍惜时间的意识。

四、教学过程1. 导入通过提问方式引导学生思考时间的重要性，例如：“同学们，你们知道时间的重要性吗？我们每天都在和时间打交道，那么我们应该如何珍惜时间，合理安排时间呢？”2. 认识钟表介绍钟表的构成，包括时针、分针、秒针，并通过实物展示或图片让学生直观地了解钟表的构造。

3. 读取时间教授学生如何读取时间，包括整点、半点、一刻钟的时间读取方法。

可以通过举例、练习等方式让学生熟练掌握。

4. 时间与生活的联系引导学生思考时间在生活中的应用，例如：上课时间、放学时间、吃饭时间、睡觉时间等。

让学生明白时间与我们的生活息息相关，我们要珍惜时间，合理安排时间。

5. 小结对本节课的内容进行总结，强调时间的重要性，提醒学生要珍惜时间，合理安排时间。

五、作业布置1. 让学生回家后，观察家里的钟表，读取当前时间，并记录下来。

2. 家长协助孩子，让孩子尝试自己安排一天的时间，包括学习、休息、娱乐等。

六、教学反思1. 教师要关注学生在课堂上的表现，及时发现问题，及时进行教学调整。

2. 在教学过程中，要注意引导学生思考，培养学生的独立思考能力。

3. 教师要注重与学生的互动，激发学生的学习兴趣。

总之，本节课的教学目的是让学生认识时间，理解时间的重要性，培养学生珍惜时间、合理安排时间的好习惯。

在教学过程中，教师要以学生为中心，关注学生的需求，引导学生积极参与，提高教学效果。

二年级数学上册《认识时间》教案

二年级数学上册《认识时间》教案一、教学目标1. 让学生初步认识钟面，知道钟面上有12个数字，分成12大格，每大格又分5小格。

2. 引导学生通过观察、操作、探究、交流等活动，认识时、分，会认读小时和分钟，能正确认读钟面上的时间。

二、教学重点1. 认识钟面，知道钟面上有12个数字，分成12大格，每大格又分5小格。

2. 认识时、分，会认读小时和分钟，能正确认读钟面上的时间。

三、教学难点1. 认识时间单位时、分，以及它们的进率。

2. 学会用规范的语言叙述钟面的时间。

四、教学准备1. 教师准备钟面模型、数字卡片、时间卡片等教学道具。

2. 学生准备练习本、笔等学习用品。

五、教学过程1. 导入新课教师出示钟面模型，引导学生观察钟面，提问：“你们看到了什么？钟面上有什么数字？它们有什么规律？”2. 探究新知1. 认识钟面教师讲解钟面的构成，指出钟面上有12个数字，分成12大格，每大格又分5小格。

引导学生通过观察，了解时、分的划分。

2. 认识时间单位时、分教师讲解时、分的概念，让学生明白1小时=60分钟，1分钟=60秒。

引导学生通过实践，掌握时间的换算。

3. 认读时间教师出示时间卡片，引导学生学会认读小时和分钟，能正确认读钟面上的时间。

如：1时30分、2时15分等。

4. 练习学生独立完成练习题，如：将给出的小时和分钟，填入钟面上的相应位置。

3. 课堂小结教师带领学生回顾本节课所学内容，强调钟面的构成、时间单位时、分的认识以及时间的换算。

4. 课后作业六、教学拓展1. 教师通过讲解，引导学生了解时间的珍贵，教育学生合理安排时间，珍惜每一分每一秒。

2. 结合生活实际，让学生举例说明时间的重要性，如：按时完成作业、按时起床、按时吃饭等。

七、课堂练习1. 学生独立完成练习题，巩固所学知识。

2. 教师针对学生的练习情况，进行点评和指导。

八、教学评价1. 教师通过课堂表现、练习成绩等方面，评价学生的学习情况。

2. 鼓励学生自我评价，发现自己的不足，提出改进措施。

人教小学数学二年级上册第七单元《认识时间》教案

人教小学数学二年级上册第七单元《认识时间》教案一. 教材分析《人教小学数学二年级上册》第七单元《认识时间》主要让学生通过观察、操作、探究等活动，掌握钟面的认识，时分的关系，学会读写时间。

教材内容贴近学生生活实际，由浅入深，循序渐进，符合学生的认知规律。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验，对时间有初步的认识。

但他们对时间的精确理解还不够，对时分的关系、时间的读写还有一定的困难。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知基础，创设合适的学习情境，引导学生主动探究，提高学生对时间的理解和运用能力。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生掌握钟面的认识，时分的关系，学会读写时间。

2.过程与方法：培养学生观察、操作、探究的能力，提高学生的问题解决能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，培养学生珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握钟面的认识，时分的关系，学会读写时间。

2.教学难点：时分的关系，时间的读写。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境，引导学生认识时间，理解时间。

2.直观教学法：利用实物、图片等直观教具，帮助学生形象地理解时间。

3.操作教学法：让学生亲自动手操作，提高学生的实践能力。

4.探究教学法：引导学生主动探究，培养学生的问题解决能力。

六. 教学准备1.教具准备：钟面模型、时间卡片、计时器等。

2.学具准备：学生钟面模型、时间卡片等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用生活情境，如起床、上学、放学等，引导学生认识时间。

教师提问：“你们知道现在几点吗？”学生回答，教师给予肯定。

2.呈现（10分钟）教师出示钟面模型，引导学生观察钟面，提问：“你们能看到钟面上有什么吗？”学生回答，教师给予肯定。

然后教师讲解钟面的认识，如时针、分针、秒针等。

3.操练（10分钟）教师发放时间卡片，让学生分组进行认读时间。

教师提问：“你们能读出这个时间吗？”学生回答，教师给予肯定。

人教版小学数学二年级上册 7 认识时间 3篇教案

本单元的具体内容分为3个层次：第一个层次主要是认识时间单位“分”，学会从钟面上读出“多少分”，并认识时和分的关系；第二个层次是认识几时几分与几时半，重在掌握读、写几时几分与几时半的方法；第三个层次是让学生借助推理解决关于时间的简单实际问题。

本单元是在一年级上册认识钟面和整时的基础上来学习的。

它可以为学生以后学习时、分、秒的认识及相关计算打下基础。

时间单位的理解是较抽象的内容，让学生直接掌握难度很大。

本单元注重从现实情境引入，帮助学生在实践活动中汇总，在解决问题中理解和把握，使学生体验、感悟、理解时间长短，并能运用相关知识解决生活中的数学问题。

教学目标1.在具体的生活情境中，借助钟面认识时间单位“分”，知道1时＝60分。

2.结合直观演示和操作，知道在钟面上分针走1“小格”是1分钟，初步认识几时几分（5分5分地数），会读写几时几分和几时半。

3.会运用时间的有关知识解决一些简单的实际问题。

4.使学生进一步学习观察、比较的方法，并形成初步的推理能力。

5.初步培养学生珍惜时间、合理安排时间的习惯。

课时安排教学建议1.与学生的日常活动相结合，结合生活经验学习有关时间的知识。

时间是很抽象的概念，对低年级的学生来说尤其不容易理解。

因此，教学中要注意将时间的学习与学生的日常学习、生活实际联系在一起，并注意利用钟表模型等学具、教具，让学生在实际观察和操作中掌握概念和知识。

2.运用多样化的学习方式帮助学生理解和巩固知识。

在认、读钟表的几时几分和几时半时，不要单纯地用教师讲授的方法告诉学生，尽可能鼓励学生通过同桌互助、小组合作，以及“做中学”等方式，在交流中学习、掌握知识。

同时为了更好地培养学生的推理能力，帮助学生积累数学活动经验，除了教材上安排的练习形式外，教师还可以根据实际情况设计更多形式的活动，使学生在丰富的活动中掌握、巩固知识。

3.采取有效的设计突破教学难点。

在教学时应注意引导学生进行操作，通过直观拨动表针，引导学生观察时针、分针的运动方向，明确时针在转动时是先经过几，再到几，确定是“几时多”，再“5分5分”地数出分针所指的是多少分。

《认识时间》(教案)2023-2024学年数学二年级上册人教版

《认识时间》（教案）20232024学年数学二年级上册人教版作为一名经验丰富的教师，我深知教学的重要性在于引导学生理解并掌握知识。

下面是我根据《认识时间》这一教案的设计，详细的教学内容、目标、难点与重点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计以及课后反思和拓展延伸。

一、教学内容：本节课的教学内容选自人教版数学二年级上册第五单元《认识时间》。

本节课主要讲解钟面的认识，包括时针、分针、秒针的运行规律，以及时间的表示方法。

二、教学目标：1. 让学生掌握钟面的基本知识，能够认识时针、分针、秒针，并理解它们的运行规律。

2. 培养学生的时间观念，使学生能够用正确的方式表示时间。

3. 培养学生合作学习、积极思考的能力。

三、教学难点与重点：重点：钟面的认识，时间的表示方法。

难点：理解时针、分针、秒针的运行规律，以及时间推算。

四、教具与学具准备：教具：钟表模型、PPT学具：学生钟表模型、练习题五、教学过程：1. 实践情景引入：让学生观察周围的钟表，引导学生关注钟面的数字、指针等。

2. 讲解钟面的认识：讲解时针、分针、秒针的运行规律，以及钟面的数字分布。

3. 示例讲解：以一个具体的钟表为例，讲解时间的表示方法。

4. 随堂练习：让学生动手操作自己的钟表模型，练习表示时间。

5. 课堂讲解：讲解时间推算的方法，以及如何从一个时间推算到另一个时间。

6. 练习题：让学生独立完成练习题，巩固所学知识。

六、板书设计：板书设计将包括钟面的认识、时间的表示方法、时间推算等关键知识点。

七、作业设计：答案：答案：八、课后反思及拓展延伸：课后反思：本节课通过实践情景引入，使学生能够更好地理解钟面的认识和时间的表示方法。

在讲解过程中，注重引导学生动手操作，增强学生的实践能力。

在作业设计上，注重培养学生的计算能力和时间观念。

拓展延伸：可以让学生在家里观察各种钟表，了解钟表的发展历程，培养学生的课外阅读和实践能力。

重点和难点解析：讲解钟面的认识是本节课的核心内容。

小学数学二年级上册第七单元《认识时间》教案设计含教学反思

小学数学二年级上册第七单元《认识时间》教案设计含教学反思一、教学目标通过小组合作和讨论，让学生参与到时间认知的过程中，提高合作学习和交流的能力。

激发学生学习数学的兴趣，使其能够主动积极地参与到时间认知的学习过程中。

通过时间的认识和学习，使学生形成珍惜时间的意识，培养按时作息的良好习惯。

注：在《小学数学二年级上册第七单元“认识时间”》的教学过程中，教师应根据学生的实际情况和认知水平，合理安排教学内容，确保教学目标的有效达成。

在教学过程中，教师应注重学生的实践操作和体验，让学生在实践中感知时间，掌握时间的读写方法和计算方法，培养学生的时间观念和珍惜时间的意识。

1. 知识与技能：掌握认识时间的概念和基础：使学生了解时间的含义，初步掌握钟表的认识，能够识别时针、分针和秒针，理解它们所代表的时间单位及其关系。

掌握整点和半点的识别：通过实物钟表或模型教学，让学生能准确读出整点时刻和半点时刻。

学会读取时间的读写方式：使学生能够将时间用文字表述（如“几点几分”）和用电子表格式（如“XX:XX”）两种方式表达出来。

理解时间的基本运算：包括时间的加减运算，如经过时间的计算等，为今后更复杂的时间问题打下基础。

培养实际应用能力：引导学生将所学知识应用到实际生活中去，比如合理安排作息时间，进行简单的日程规划等。

通过本单元的学习，学生应能准确认识时间，掌握时间的读写方法和基本运算，并能将所学知识应用到实际生活中去。

在教案设计过程中，应注重培养学生的观察能力、思维能力和实际操作能力。

在教学过程中要注重激发学生的学习兴趣和积极性，让学生参与到学习中去，从而更好的理解和掌握知识。

在教学过程中，需要不断反思和总结教学方法的有效性，学生掌握知识的情况以及课堂互动的效果等。

对于教学效果不佳的部分，应及时调整教学策略，改进教学方法。

要鼓励学生提出问题，及时解答学生的困惑，巩固学生的知识掌握情况。

在下一单元的教学中，将基于本单元的教学反思进行针对性的教学改进和优化。

人教版小学数学二年级上册第七单元《认识时间》教案设计(含教学反思)

第7单元认识时间第1课时认识时间（1）【教学内容】课本第90～91页例1、例2及相关内容。

【教学目标】1.在具体的生活情境中借助钟面认识时间单位“分”，知道分针走 1小格是1分，初步认识几时几分，会读写几时几分和几时半，知道1时＝60分。

2.经历猜一猜、拨一拨、认一认、写一写等猜想、观察、操作的数学活动，形成初步的推理能力，渗透初步的模型思想。

3.结合生活情境认识时间的价值，形成珍惜时间的意识，养成合理安排时间的习惯。

【重点难点】重点：能正确认读钟面上的时刻——几时几分。

难点：能正确认读接近整时的时刻。

【教学准备】课件、钟表学具。

【教学过程】一、猜谜导入师：上课之前呢，我先出个谜语给大家猜一猜。

小小骏马不停蹄，日日夜夜不休息。

蹄声哒哒似战鼓，提醒人们争朝夕。

——打一日常用品二、旧知回顾。

师：我们以前学习过认识钟表，今天就再来复习一下。

（课件出示。

）师：钟面上现在显示的是几时？预设：8时。

师：你是怎么认的？预设：分针指向12，时针指向8就是8时。

师：你认识下面的时刻吗？（课件出示。

）预设：8时，3时，6时。

小结：分针指向（12），时针指向（几）就是（几）时。

三、探究新知☆教学例1。

（课件出示钟面）1.引入新知。

师：观察钟面，现在是什么时间？预设：部分同学会认，部分同学不会认。

师：今天我们来深入认识一下钟面。

2.深入认识钟面。

师：请同学们拿出学具，仔细观察，钟面上除了时针、分针、数字外，还有什么？预设1：还有长短不一的黑线。

预设2：还有很多格子。

师：钟面上每相邻两个数之间形成1个大格，共12大格。

这些大格又被黑线分成了若干小格，数一数，每个大格里有几个小格呢？预设：5个。

师：钟面上一共有多少个小格，用自己的方法数数看。

预设1：我一小格一小格地数，1,2,3,4……60，共60小格。

预设2:我一大格一大格地数5,10,15,20……60，一共有60个小格。

预设3：从12开始看，半圈是30个小格，一圈是60个小格。

《认识时间》(教案)2023-2024学年数学二年级上册

教案：《认识时间》一、教学目标1. 让学生初步建立时间观念，知道时间的重要性，学会珍惜时间。

2. 使学生能够正确地读出整点和半点的时间。

3. 培养学生观察、操作、概括及合作交流的能力。

二、教学内容1. 认识钟面，掌握时针、分针的运行规律。

2. 认识整点和半点的时间，学会正确地读出时间。

3. 了解时间单位时、分，并学会简单的时间换算。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生能够正确地读出整点和半点的时间。

2. 教学难点：理解整点和半点的概念，学会观察时针和分针的位置关系。

四、教学方法1. 采用直观演示法，让学生观察钟面的运行规律。

2. 通过小组合作学习，培养学生的交流与合作能力。

3. 利用多媒体辅助教学，提高学生的学习兴趣。

五、教学过程1. 导入新课- 利用多媒体展示一个钟面，引导学生观察并说出钟面的组成部分。

- 提问：谁知道钟面上有什么？它们有什么作用？2. 认识钟面- 教师讲解钟面的组成部分，时针、分针、秒针的作用。

- 学生跟随教师一起操作钟面，了解时针、分针的运行规律。

3. 认识整点和半点- 教师通过多媒体展示不同的时间，引导学生观察并总结整点和半点的特征。

- 学生分组讨论，交流观察到的整点和半点的特征。

4. 学会读时间- 教师示范如何正确地读出整点和半点的时间。

- 学生跟随教师一起读时间，巩固所学知识。

5. 时间单位换算- 教师讲解时间单位时、分的关系，引导学生学会简单的时间换算。

- 学生通过练习，掌握时间换算的方法。

6. 总结与拓展- 教师引导学生总结本节课所学的内容，巩固知识点。

- 学生分享自己在课堂上的收获，提出疑问。

六、课后作业1. 让学生回家后，观察家里的钟表，学会正确地读出时间。

2. 完成课后练习题，巩固所学知识。

七、教学反思本节课通过直观演示、小组合作学习、多媒体辅助教学等方法，使学生初步建立了时间观念，学会了正确地读出整点和半点的时间。

但在教学过程中，仍需注意以下几点：1. 关注学生的学习反馈，及时调整教学方法。

人教版数学二年级上册《认识时间》教案

人教版数学二年级上册《认识时间》教案一. 教材分析《认识时间》是人教版数学二年级上册的一章内容，主要让学生初步认识时间单位，学会读写时间，以及理解时间的基本概念。

本章内容包括时间的认识、钟表的认识、时间的计算等。

通过本章的学习，学生能掌握时间的基本概念，会正确读写时间，为以后的学习和生活打下基础。

二. 学情分析二年级的学生在生活中已经对时间有了一定的认识，但大部分学生还没有形成系统的时间观念。

学生对于时间的理解大多停留在表面，对于时间的计算和钟表的认识还不够熟练。

因此，在教学过程中，需要引导学生从生活实际出发，逐步形成系统的时间观念，提高时间计算和钟表认识的能力。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能理解时间的基本概念，掌握时间的读写方法，认识钟表，学会计算时间。

2.过程与方法：学生通过观察、实践、交流等方法，提高自己的时间认知能力。

3.情感态度与价值观：学生培养对时间的敬畏之情，学会合理安排时间，提高自己的时间管理能力。

四. 教学重难点1.重点：学生能正确读写时间，认识钟表，学会计算时间。

2.难点：学生能理解时间的基本概念，形成系统的时间观念。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境，引导学生理解时间的重要性，提高时间认知能力。

2.互动教学法：引导学生积极参与课堂活动，通过观察、实践、交流等方法，提高自己的时间认知能力。

3.游戏教学法：通过时间小游戏，让学生在轻松愉快的氛围中掌握时间的读写和计算方法。

六. 教学准备1.教具：钟表模型、时间卡片、计时器等。

2.学具：学生钟表模型、时间卡片、练习本等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾生活中对时间的认识，如：“你们知道一天有几分几秒？”，“你们平时是怎么安排自己的时间的？”等。

通过提问，激发学生的兴趣，引出本节课的主题——认识时间。

2.呈现（10分钟）教师通过讲解和演示，向学生介绍时间的基本概念，如：“时、分、秒”的概念，以及时间的计算方法。

认识时间 (教案)人教版二年级上册数学

教案：认识时间一、教学目标1. 让学生理解时间的重要性，认识到时间对于生活、学习的影响。

2. 使学生掌握时间的概念，学会看钟表，并能正确表达时间。

3. 培养学生珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。

二、教学内容1. 认识钟表：时针、分针、秒针及其作用2. 认识时间：整点、半点、一刻钟3. 时间单位：时、分、秒4. 时间表达法：电子表与指针表的表达方式三、教学重点与难点1. 教学重点：认识钟表，学会看时间，能正确表达时间。

2. 教学难点：理解时间单位之间的换算关系，学会合理安排时间。

四、教学方法1. 讲授法：讲解时间的基本概念、钟表的构造及作用。

2. 演示法：通过实物钟表或多媒体课件演示，帮助学生直观地理解时间。

3. 实践法：让学生动手操作，学会看钟表，并能正确表达时间。

4. 讨论法：分组讨论，探讨如何合理安排时间，培养学生的合作意识。

五、教学过程1. 导入：通过提问方式，引导学生思考时间的重要性，激发学生学习兴趣。

2. 新课导入：讲解时间的概念，介绍钟表的构造及作用。

3. 演示与讲解：通过实物钟表或多媒体课件演示，讲解整点、半点、一刻钟的认识方法。

4. 动手实践：让学生分组操作，学会看钟表，并能正确表达时间。

5. 小结：总结本节课所学内容，强调时间的重要性。

6. 作业布置：让学生课后观察家里的钟表，学会看时间，并记录下来。

六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度。

2. 课后作业：检查学生课后作业的完成情况，了解学生对课堂知识的掌握程度。

3. 定期测试：进行定期测试，检验学生对时间知识的掌握程度。

七、教学反思1. 教师要关注学生的学习过程，及时发现并解决学生在学习中遇到的问题。

2. 教师要注重培养学生的实践能力，让学生在实际操作中掌握知识。

3. 教师要关注学生的个体差异，因材施教，提高教学质量。

通过本节课的学习，使学生认识到时间的重要性，学会看钟表，并能正确表达时间。

培养学生珍惜时间、合理安排时间的良好习惯，为今后的学习和生活打下坚实基础。

二年级上册《第7单元认识时间》教案(四篇)

二年级上册《第7单元认识时间》课堂教学实录第一课时【教学内容】认识时、分。

(教材第90页)【教学目标】1. 认识时间单位:时、分,知道1时=60分。

2. 让学生经历1时、1分的时间,初步建立时、分的时间观念,体验数学与生活的联系,使学生体会到时间的宝贵,养成遵守时间和珍惜时间的良好习惯。

3. 在认识时、分的过程中,通过动手实践、自主探索和合作交流来获取知识,培养学生的观察能力、探索能力和合作交流能力以及积极的学习情感与态度。

【教学重点和难点】重点:认识钟面、认识1时、1分及时、分的关系。

难点:理解“1时=60分”。

【教具、学具】多媒体课件、实物钟、学具钟。

【教学过程】一、温故知新、导入新课师:昨天我们的预习作业是小组合作画一个钟面,哪个小组愿意来说一说你们在钟面上都画了些什么呀?小组代表上台展示,介绍自己的钟面。

每个同学也可以走过去看看别的小组画的钟面。

师:同学们的钟面画得都很漂亮。

虽然大家画的钟面形状各不相同,但有几点是一样的,那就是钟面上都有1~12的数字,有时针、分针,还有很多刻度线。

师:这节课我们继续学习关于钟表的知识:认识时、分。

(板书课题)【设计意图:从预习引入,通过小组合作画钟面,展示小组所画的钟面,以及欣赏其他组的钟面,让不同水平的学生在小组合作中进行互补、互学,了解钟面的本质,同时培养了学生的观察力和合作学习的意识,增强学习欲望】二、探索新知1. 认识钟面。

(1) 认识大格。

师:通过昨天的预习,你知道在钟面怎样算是一大格吗?指名回答。

师:每两个数字之间就是一大格,从12到1是1大格,1到2也是1大格。

师:你还能说说从哪到哪也是一大格吗?钟面上一共有几个大格呢?你是怎么知道的?是不是有12大格呢?我们来数一数。

(出示结语:钟面上有12个大格)(2)认识小格。

师:每个大格里有几个小格?钟面上一共有多少个小格呢?组长拿出学具钟,和组员一起看一看,数一数,再进行讨论。

小组交流后指名汇报。

《认识时间》二年级上册数学教案

《认识时间》二年级上册数学教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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二年级《认识时间》说课稿(通用10篇)

二年级《认识时间》说课稿（通用10篇）二年级《认识时间》说课稿 1一、说教材（一）教材分析今天我说课的内容是小学数学二年级上册《认识时间》第一课，是常见量教学。

这节课教学是在一年级上册认识钟面和整时的基础上，让学生进一步认识几时几分与几时半，同时也为学生以后学习时、分、秒的认识及相关计算打下基础。

（二）教学目标根据教材分析，依据新课标的基本理念及学生的认知水平，我拟定以下教学目标：1、知识与能力：明确时、分的含义，能读、写几时几分，知道1时=60分。

2、过程与方法：通过直观操作与演示，经历观察、操作、归纳的过程，理解常见的时间单位，掌握基本的时间知识和技能。

3、情感态度价值观：使学生体验时间的知识就在身边，形成珍惜时间的意识和习惯。

（三）教学重难点教学重点：1、能准确数分（5分5分地数）。

2、能读、写几时几分。

教学难点：1、理解1时=60分。

2、概括认识时间的方法。

3、正确认识“几时差几分”的时间。

（四）教具和学具的准备课件，钟表模型，制作钟表二、说学生二年级学生对于时间并不陌生，生活中按时上学、放学、看动画片、睡觉，经常接触时间，并已掌握了关于时间的一些知识。

所以在教学过程中，我充分发挥学生的主动性，提供学生展示的机会，引导学生获得知识和技能。

三、说教法、学法（一）说教法根据“教师是组织者、引导者和合作者”这一理念，我以学生参与研究为主体，给学生提供放手的思维空间，创建新型的教学结构。

运用演示法，通过直观而形象的动画，演示时针分针运转过程，让学生在观察、操作实践、合作交流中，达到知识的自我构建。

运用引导法，概括看时间方法时，适当引导学生观察思考，进而得出结论，扶放结合，相得益彰。

运用延迟评价，让学生在自我反思中修正，掌握知识的同时收获成功，建立学习数学的自信心和意志力。

（二）说学法根据新课程理念所倡导的学习方法，独立思考，合作交流，探究反思，我选取的学习方法是：让学生探究思考，通过大量的动手操作，充分利用钟表模型，调动学生的多种感官，让学生在拨一拨、认一认、想一想、试一试中完成对新知的探究。

人教版数学二年级上册《认识时间》优质课教案

人教版数学二年级上册《认识时间》优质课教案一、教学目标1.知识目标：–了解时间的基本概念，包括年、月、日、时、分等。

–掌握日常生活中常用的时间单位“时”和“分”的表示方法。

–能辨别时钟上的时针和分针，理解时钟的工作原理。

2.能力目标：–能够通过日常生活中的实际例子，进行时间的简单计算。

–能够准确地阅读和理解简单的时间表和日程安排。

3.情感目标：–培养学生对时间的重视意识，培养学生按时完成任务的习惯。

–激发学生对数学的兴趣，培养学生对数学的自信心。

二、教学准备1.教材：人教版数学二年级上册2.教具：时钟模型、教学PPT、课件3.辅助材料：学生练习册、作业本、实际生活中的时间表和日程表三、教学过程1. 导入（5分钟）•利用一张日程表引入主题，让学生谈谈自己每天的作息时间，引起学生对时间的重视。

2. 学习时间的基本概念（15分钟）•通过教学PPT展示时间的基本概念，包括年、月、日、时、分等，让学生了解时间的构成要素。

并让学生互相询问当下的时间以加深印象。

3. 掌握时钟的读法（15分钟）•准备时钟模型，让学生实际操作时钟，掌握时钟的读法，包括时针和分针的作用，以及如何用时针和分针表示特定的时间。

4. 认识时和分的概念（20分钟）•通过数学游戏或练习让学生辨别时和分的概念，帮助学生区分不同时间单位的表达方法。

5. 时间计算练习（20分钟）•设计一些时间计算的练习题，可以是数字计算题，也可以是日常生活中的时间问题，让学生运用所学知识进行时间计算。

6. 时间表的制作（15分钟）•让学生尝试制作自己的时间表或日程安排，让学生在实践中加深对时间的认识。

7. 总结与反思（10分钟）•让学生总结本节课所学的时间知识，回答老师提出的问题，并对自己的学习进行反思。

四、课堂小结通过本节课的学习，学生对时间的概念有了更加深入的理解，掌握了时钟读法和基本的时间计算方法。

通过实践操作时钟、制作时间表等活动，培养了学生的时间意识和时间管理能力。

小学二年级数学《认识时间》教案

小学二年级数学《认识时间》教案小学二年级数学《认识时间》教案（精选11篇）作为一位无私奉献的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。

那么你有了解过教案吗？下面是本店铺精心整理的小学二年级数学《认识时间》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

小学二年级数学《认识时间》教案 1教学目标：1、使学生认识钟表的组成部分，知道时针、分针及钟面的数字。

2、使学生结合生活经验学会看整时，并知道整时的两种表示方法。

3、使学生初步建立时间观念，从小养成珍惜时间和合理安排时间的良好习惯。

4、培养学生的观察力和动手操作能力。

教学重点：整时的认读方法。

教学难点：初步建立时间观念，会看钟表上的时间。

教学准备：多媒体课件、学具钟面、实物投影仪。

教学过程：一、导入新课1、猜一猜。

课件出示：先发出钟表走的声音，然后出现分针、时针，接着依次出现1～12的数字，最后形成钟面。

师：这是什么声音?板书：钟表。

2、说一说。

（1)钟表有什么作用?(2）你了解钟表的哪些知识?设计目的：利用课件初步熟知钟面的组成部分，为后面制作钟面做好铺垫，通过学生自由发言，加强钟面与生活的联系，同时方便教师了解学生掌握钟表知识的程度，并以此作为调整课堂教学思路的主要依据。

二、自主探索1、制作钟面。

师：想认识钟表得先了解钟面，你们想做一个吗?（1)(指着大屏幕)请同学们先观察钟面上有什么，再在小组中讨论做钟面需要哪些材料。

(2）各小组同学打开时钟爷爷的礼物(一个画有格子，但没有写数字的钟面，一枝彩笔，一个按钮，没有给学生时针和分针。

) (3）小组合作制作钟面。

学生产生质疑：时钟爷爷给的材料不能制作钟面。

师：还差什么呢?师：你们观察得真仔细，请每个小组派代表到老师这里来取时针、分针。

(学生活动)2、介绍钟面。

师：谁愿意把你们组做的钟面介绍给大家。

(学生自由发言)小结;时针、分针、12个数、12个格组成一个漂亮的钟面。

(课件中时针、分针、12个数、12个格分别闪烁)设计目的：为了激发学生的学习兴趣，更好地培养他们的动手、观察、合作的能力，我把观察已有的钟面模型改为小组合作制作钟面。

人教版小学数学二年级上册《认识时间》教学设计

人教版小学数学二年级上册《认识时间》教学设计一、教材分析《认识时间》是人教版小学数学二年级上册第七单元的内容。

本单元是在一年级上册认识钟面和整时的基础上，进一步认识时间，同时为以后学习时、分、秒的认识及相关计算打下基础。

教材通过直观、具体的钟面，引导学生认识钟面的结构，包括时针、分针、12个数字、大格和小格等。

接着，教材通过例1让学生认识分针走一小格是1分钟，走一大格是5分钟，时针走一大格是1小时，从而建立起时和分的关系。

例2和例3则是通过具体的情境，让学生学会读、写几时几分，并通过一些练习，巩固所学知识。

本单元的教材内容注重与学生的生活实际相结合，通过一些熟悉的生活场景，如起床时间、上学时间等，让学生感受时间的重要性，培养学生珍惜时间的意识。

同时，教材也注重培养学生的观察能力、思维能力和动手操作能力，通过让学生观察钟面、拨钟等活动，加深对时间的认识。

二、教学目标（一）知识与技能目标1.认识钟面的结构，知道时针、分针和秒针的名称及作用。

2.掌握时、分的关系，知道1时=60分。

3.能正确认读几时几分，会用两种方法表示时间。

4.初步建立时间观念，懂得珍惜时间。

（二）过程与方法目标1.通过观察、操作、思考等活动，培养学生的观察能力、思维能力和动手操作能力。

2.通过小组合作、交流讨论等方式，培养学生的合作意识和交流能力。

（三）情感态度与价值观目标1.让学生在学习过程中体验数学与生活的密切联系，培养学生学习数学的兴趣。

2.培养学生珍惜时间的意识，养成良好的学习和生活习惯。

三、教学重难点（一）教学重点1.认识钟面的结构，掌握时、分的关系。

2.能正确认读几时几分，会用两种方法表示时间。

（二）教学难点1.准确认读几时几分。

2.理解时与分之间的关系。

四、教学准备1.教师准备：多媒体课件、钟面模型、练习题卡片。

2.学生准备：学具钟。

五、教学策略1.直观教学法：通过多媒体课件和钟面模型等直观教具，让学生更加直观地认识钟面的结构和时间的表示方法。