二十年后的学校PPT课件

统编版五年级上册语文第四单元习作：二十年后的家乡课件(共23张PPT)

故乡的变化故乡的环境故乡的文化故乡的教育故乡的经济故乡的未来故乡的保护故乡的旅游故乡的故事故乡的美食
优先选择自己善于的角度，才可以写出真情实感，打动人心，体现对
故乡的热爱之情
第二节：习作素材积累
好词积累
繁华强盛：形容国家或城市等非常兴旺发达。焕然一新：形容经过改造或整理后，面貌完全改变，给人以新的感觉。高楼林立：形容高大的建筑物很多，形成一片林立的景象。绿意盎然：形容环境优美，绿树成荫，充满生机。车水马龙：形容交通繁忙，车辆和行人川流不息。
可以写现有的，也可以公道联想
东湖山风景区
古村落开发
当地土特产
新投入的游玩项目
故乡的故事
01
历史故事
故乡的历史故事是传承历史的重要载体，需要加强传承
和宣传。
加入我们当地红军的故事，神话传说
02
人文故事
故乡的人文故事是传承文化的重要载体，需要加强传承
和宣传。
03
现代故事
故乡的现代故事是故乡发展的重要载体，需要加强宣传
故乡的教育
按照现有的公道想象
学校的变化
教育方式的变化
教育资源的丰富性
随着教育改革的不断深入，随着教育理念的不断更新，随着教育投入的不断增加，
故乡学校的校内建筑将会故乡的教育方式将会更加故乡的教育资源将会更加
更加现代化和智能化。多样化和个性化，不仅有丰富多样，智能化教学手
班级授课制，还会加入段融入城乡所有学校，设
“一对一”或“一帮一” 备再次更新换代，为孩子
的全新教育方式。
们提供更好的教育条件。
故乡的经济
经济发展的变化
随着经济全球化的加速，故乡的经济将会更加开放和发展。如：我的故乡已然成为……

部编版语文五年级上册习作：二十年后的家乡课件(共20张PPT)

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下课！同学们再见！
授课老师：时间：2023年9月15日
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新课导入与教学方法总结（三）下载后此页可删除
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结：
1
课堂氛围：在本节课中，我通过引导学生发挥想象力，描绘出二十年后的家乡，营造了一个充满创意和想象的课堂氛围，激发了学生对家乡的热爱和对未来的憧憬。教学内容：本节课主要涉及《习作：二十年后的家乡》的教学，包括文章结构、语言表达、想象力培养等方面。我通过引导学生分析文章结构，提高他们的写作能力和表达能力，同时通过激发学生的想象力，帮助他们描绘出二十年后的家乡。学生反馈：在课后，我通过学生的作品了解到学生对本节课的掌握情况。大多数学生能够较好地发挥想象力，描绘出二十年后的家乡，并且表达清晰、流畅。
“二十年后的家乡”这个主题。
未来科技导入：介绍未来科技的发展和想象，让学生了解到科技对未来的影响和变革，从而引
出“二十年后的家乡”这个主题。
情景想象导入：通过展示一些与家乡相关的图片样的情景，从而引发他们的兴趣和好奇心。
名人故事导入：介绍一些名人回到家乡的故事，让学生感受到家乡的变化和发展的重要性和意
新课导入与教学方法总结（四）
2 改进方向：在本次教学中，我认为还有一些可以改进的地方。首先，可以加强对个别学生的指导，帮助他们更好地发挥想象力。其次，可以增加一些与家乡变化相关的案例和分析，拓宽学生的视野和知识面。最后，可以进一步加强对学生作品的评价和反馈，帮助他们提高写作水平。本节课通过引导学生发挥想象力，描绘出二十年后的家乡，提高了学生的写作能力和表达能力，同时也激发了学生对家乡的热爱和对未来的憧憬。同时，也需要注意加强对学生的指导、拓宽学生的视野、以及加强对学生作品的评价和反馈等方面进行改进。

语文五年级上册第四单元习作：二十年后的家乡课件(共34张PPT)

环境变化
二十年后的家乡
工作变化生活变化
抒发情
大分胆段想叙
母校变化感象述
……
第三步：思维导图
…… 高科技
文明
环境工作
生活
写作指导：2.选择素材
你想写的家乡的变化
我想写二十年后家乡环境的变化，因为现在环境污染问题日益严重，人们的生活环境遭到破坏。我设想二十年后有环保智能机器人，人们保护环境的意识提高了，生活环境越来越好。
我想写二十年后家乡为
的变化，因。
第四步：方法
运用合理的想象；可以寓情于景、寓情于事；也可以采用直接抒情与间接抒情相结合的方法。
写作指导：3.技法点拨 (1)学列提纲，理清思路
四部分组成略写详写
略写
怎么写 1.可以写家乡发生了哪些变化，哪些地方引起了你的回忆。 2.可以写与亲人或同学见面的情景。 3.也可以写你想写的其他内容。
该怎样开始呢？
《二十年后回故乡》这篇文章的主人公是谁呢？如何打开思路呢？
这篇文章的主人公是“我”，想象着说一说二十年后“我”发生了什么变化， “我”的同学和伙伴发生了什么变化，结合自己的理想谈自己的变化。
列题纲
以《二十年后的家乡》为例来说明
二十年后的家乡中间
2.工作的变化：由于科技的发展，机器人代替了人，效率极大提高。
3.生活的变化：乘坐的交通工具安全、快捷，使用的工具高效、方便，居住的房屋智能、舒适。
结尾表达我对二十年后家乡生活的向往之情。
列题纲
充分想象，写出二十年后家乡的变化。 1.你打算以怎样的方式“穿越”？ 2.你打算从哪些方面写出变化？ 3.这些方面，过去是什么样子的？现在又是什么样子的？ 4.在具体论述中，你想通过什么事情串起这些变化？ 5.你想在最后抒发怎样的情感？

统编版语文五年级上册习作：二十年后的家乡课件(共33张PPT)

天近黄昏时我来到了母校。走进校园，我看见以前那尘土飞扬的操场变成了同学们的娱乐场所。小道绿树成荫，像训练有素的军人在威武地站岗。在学校的东南角有一棵古老的榕树，是从以前的学校遗留下来的，榕树旁边还有许多的小草，课下同学们的欢笑陪伴着它，它一点儿也不会觉得孤独。同学们有的在那里跳绳，有的在那里玩游戏，有的在那里聊天。有时同学们累了还可以在草地上休息、睡觉。同学们的课间活动可真是多姿多彩。走到小花园时，我也不免想起，上小学时常常与同学们在操场上打打闹闹。
选择材料
可写的东西还真多，都写下来吗？ ①不能面面俱到，写成流水账。 ②要选择一个重点详写。 ③要写出家乡二十年后的变化。
我要怎么写： ◎分段写出家乡不同方面的变化 ◎。
具体写反映家乡“巨变”的重点部分。
我要写什么： ◎写二十年后家乡的巨变。
我要怎么写： ◎习作前先列提纲。
我能写什么： ◎ 环境方面的变化 ◎。 ◎ 工作方面的变化
（1）从环境方面去推测：空气变好了，山青水秀，城市绿化面积加大（楼顶绿植）（2）从出行方面去推测：无人驾驶汽车，智能导航系统；空中飞行器，多用行走器；海陆空三用汽车；能折叠的人造翅膀。
学习写法
（3）从学习方面去推测：学校里的智能教室、能自动推荐图书的机器人、虚拟空间漫游、电子化学习、私人智能家教
想象合理，描写具体。
找优点谈体会：
文章以二十年后一天的参观经过为线索，具体地描述了参观的所见所闻，家乡的土地、家乡的公园、家乡的学校都令人流连忘返；由尘土飞扬变成了快乐的场所。另外文章以歌声开始，又以歌声结束，首尾呼应，使文章充满了诗情画意。
范文二：二十年后的家乡
二十年的时间如流水般逝去，我已是一位举世瞩目的大科学家。今天，我将回到阔别已久的故乡汶川。

五年级上册第二单元作文“二十年后回故乡”ppt课件

• 例：于是，我又想起了在故完乡整版童ppt年课件时代的“摇花乐”…… 19
二十年后回故乡
想起小时候在故乡和伙伴们玩耍，是那么美
好。如今已经身在异乡工作二十年了，我真想
回故乡去看看啊！
周末，我终于回到了阔别已久的故乡。刚一
下车，我惊呆了：这还是故乡么？一座座高楼
大厦直插云霄，街边一排排茂盛的大树，一辆
我二们十
年后的
10
技法指导
•第一步：写什么？
• 快速阅读习作提示概括出本次习作的要求。
二十年后回故乡
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11
•第二步：选材料
• 1、家乡发生了哪些变化。 • 2、哪些地方引起了你的回忆。 • 3、可以写与亲人或同学见面的情景。 • ……
我们可写的材料很多，不可能面面俱到，要有所侧重。
“故乡的山，故乡的云……”一首《故乡》，勾起了我在故乡的那一段美好的回忆。中秋佳节，我回到了阔别已久的故乡。
……
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15
欣赏精彩开头
“露从今夜白，月是故乡明。”每当读到李白的这首诗，我都会不禁涌起思乡之情！勾起我在家乡的那一段美好的回忆。周末，我回到了阔别已久的故乡。
“明月有情应识我，年年相见在他
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1
习作
本组课文，写的都是对故乡的思念之情。
你长大以后，或许会离开家乡，想象一下，
当某天你回到了阔别已久的家乡，将会是
怎样的情景呢?
以“二十年后回故乡”为内容写一篇习
作。尽情发挥你的想象，可以写家乡发生
了哪些变化，哪些地方引起了你的回忆，可
以写与亲人或同学见面的情景，也可以写你
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4
二十年后吃…… ？

(湘教版)六年级语文上册课件_20年以后(作文)_1

二十年后回故乡时间过得真快，一转眼二十年过去，小学时候的同学已变成了三十
多岁的中年人。好久都没有回过故乡，这次我们约好回故乡举行一次同学聚会，不知道同学们有什么变化？家乡会有怎样的变化？我们在什邡市方亭三小顺利召开了同学聚会，老师和同学们终于相见了。在那天，同学们红光满面，兴高采烈的聚在一起，有说有笑，开心极了！我正和左灵心谈着童年时代开心事时。一辆黑色宝马行驶过来。咦，那是谁呢？突然车门打开，露出一双粗大的腿。难道是罗宇舟吗？我们班上只有他最胖。果真是罗宇舟，二十年过去了，他依然很胖，一点儿也没瘦。过了一会儿，班主任严老师驾驶着老年车到来了。我们见到严老师后，都非常激动，急忙上前拥抱她，严老师那乌黑的头发中已有几根银丝。这久别重逢的场面，令人非常感动，我们也流下了开心泪水。中午到了，我们一起吃午饭。我们班上的开心果----全钰书，上台发言说：“我给大家讲几个笑话”。他这几个笑话可厉害了，惹得大家开怀大笑。严老师上台发言说：“同学们都学有所成，在以后的日子里，希望同学们能够身体健康，万事如意”。大家异口同声地对严老师说：“您辛苦了，我们也祝愿您身体健康，万事如意，长命百岁！”

20年后的我

二十年后的我也许是工程师、大老板、发明家…… 如果我是发明家的话，我会发明出世界上最好玩的、最好看的、最实用的、最便宜的东西。我会带着这些东西走遍世界，把这些东西带到每一个国家，让他们也用一用我发明的东西。如果我是大老板的话，我会投资很多贫困的地方，让他们变了变得繁荣昌胜，不再贫穷。家家户户都过着幸福美满的生活。如果我是一个工程师的话，我会将我们的学校，我们的住处，建设的像仙境一样美，把每一条泥泞小路，都铺成一条条高速公路，还会把每一个小村庄变成一个个很大的城市，盖满了无数的房子，修起了无数的商店。也许我只是一个普普通通的农民，但是我还是会为大家做出很大的贡献，我会把一块块荒地变成一片片菜地和果园，等到丰收时，我们用车子把这些菜，粮食，水果送到每一个人的家里，让他们吃到可口的饭菜，水果。我真希望二十年后我是一个大老板、发明家、工程师，因为他们都是人类不可缺少的人。只要有了他们，国家才会强大！

第四单元习作：++二十年后的家乡++课件-2023-2024学年语文五年级上册(统编版)

精美好句段
巧妙运用对比
走进校门，我发现原来的操场迁移到了教学楼的负一层。不过，你不用担心这里光线不好，它采用了太阳能转化技术，虽然位于地下，但是如白昼一般明亮。这里有绿草如茵的足球场，清波荡漾的游泳池，白雪皑皑的滑雪场……简直是一个多功能的体育馆！
想象丰富合理
我听到鸡、鸭的叫声，却没有闻到任何鸡屎、鸭屎的臭味，一打听，原来这是新培育出来的太阳鸡和太阳鸭，光靠晒太阳就能成长……不用喂饲料，个个膘肥体壮，太神奇了！
引用诗句式
“露从今夜白，月是故乡明”，款款的思乡情，浓浓的恋乡意，如一杯茗茶，飘着悠悠茶香，越品味越醇香，越品情越浓烈。我爱故乡，愿它变得越来越好！
自然收束式
夕阳西下，人们在海滩上悠闲地散步，渔民驾驶的渔船在海面起起伏伏，就像一只只装着幸福的摇篮。二十年后的北海，变成了一座满载希望的幸福城。
真题演练
随着时光的推移，科技的进步，我们的祖国一定会发生翻天覆地的变化。让我们畅想未来，乘着时光机穿越到二十年后的校园，你也许会看到许多不一样的场景，发生许多意想不到的事情。请你发挥合理的想象，以“二十年后的学校”为话题写一写，题目自拟。
（2023年浙江省温州市瓯海区小学五年级期末质量检测题）
放眼望去，一座座高楼大厦直插云霄，奇形怪状、功能众多的高科技住宅处处都是。和人类长得一般无二的家政机器人随处可见：有带小孩玩耍的，有去超市买菜的，有出门扔垃圾的，有照顾家里的病人和老人的……还有，现在人们的环保意识更强了，家家户户的门口都装有一个环保垃圾桶。这些垃圾桶能把垃圾分门别类，然后把不能再利用的垃圾转化成自身的能量，实现垃圾的循环利用。
你能从中找到五感中的哪几感？
视觉触觉
同学们在写作时，可以用上一些好词好句，或者巧妙运用一些精彩的开头结尾式的方法，让习作给读者眼前一亮的感觉！

统编版语文五年级上册第四单元习作：二十年后的家乡课件(共29张PPT)

交流讨论
交流讨论：怎样写想象作文呢？
(1)构思巧妙。可以直接写未来的情景。如“今天是xx年元旦，分别多年的老同学欢聚一堂……” ；也可以采取设问的开头方法，如“家乡未来是什么样子呢？”还有的同学以做了一个梦为开头，以醒来后希望梦境变成现实为结尾……
(2)大胆合理。确定了要写的材料后，我们就应紧扣材料展开丰富的想象。想象要大胆而有新意，基于现实，又超越现实。想象还要合理，如对20 年后科技发展变化的想象要有实现的可能性。
我像一个游客，重游了家乡。多么
想象大胆小作者想象的未来家里的变化，不禁让我们向往。
3.围绕主题，大胆想象。
“家乡的巨变”是本次习作的主旋律，我们可以围绕这一主题进行大胆且有新意的想象。想象二十年后故地重游，我们可以尽情描绘家乡的自然景观和人文景观，展现人们生活的巨大变化。注意想象具有时代性的同时，还要合理。想象合理是指想象要基于现实，以现实生活为依据。
名师点评
范文赏析
小作者大胆想象，合理联想，将脑海中未来家乡的变化描写得淋漓尽致。习作语言流畅，层次清晰，奇特的想象加上生动的描述，让人觉得新鲜有趣，可谓独具匠心。全文按照一定的顺序，从西湖到学校，再到家里，全方位地展现了家乡的变化。
想一想
怎样展开丰富的想象，写好未来？写作过程中，如何把重点部分写具体呢?我们可以参考以下方法: （1）前后对比。你可以选取家乡的某一个方面，将二十年后与二十年前进行对比，突出这一方面所发生的变化。示例：走进母校的教室，绿色的磁性黑板不见了，一块宽大的智能屏幕镶嵌在墙壁上，它能借助感应器自动调节亮度;课堂上，老师再也不用粉笔了，音像合成器能捕捉老师的声音，将知识要点图文并茂地呈现在屏幕上。拥挤的课桌不见了，宽敞的教室只有 20 张智能平台，桌面是一台台平板电脑，里面存放着电子教科书和数字图书馆，阅读、写作业、查资料等都可以在上面完成，学生告别了沉重的书包。

部编版五年级语文上册习作《二十年后的家乡》精美课件(共31张PPT)

扫地机器人、洗碗机等智能家电都是一键开关控制，给人们的日常生活带来了很多便利。③
吃过午饭，我想去看看母校。走出大门，坐上太阳能环保汽车，很快就来到了母校。一下车，我不禁叫出声来。这是原来那个简陋、矮小的学校吗？现在变成一座大花园了。校园
③二十年后家用电器也发生了很大的变化。
里到处是花草树木，教学楼就坐落其中。
习作指导
首先要大胆想象，二十年后的家乡会发生什么巨变，如，环境有什么变化？人们的工作、生活有什么变化？
然后把想象到的场景或者事件梳理一下，列一个习作提纲，明确自己要写什么，从哪些方面来写。
最后按照自己编写的习作提纲，分段叙述、把重点部分写具体。
习作提纲
题目：二十年后的家乡开头：穿越到二十年后，看到了我的家乡。中间：1.环境的变化：河水清澈，绿树成荫。
踪影，映入眼帘的是一座宛如弯月的石拱桥。的变化。
桥下的溪水依然那么清澈，淙淙的流水声是
通过对儿时欢
如此悦耳。溪边的几个孩子用好奇的目光盯乐时光的
着我这个 “ 远方来客 ” 。看着他们，儿时在回忆，突出对家乡
习作指导
二十年后家乡的巨变
环
交
境
通
人们的工作、生活
……
环境变好了
生活水平不断提高交通更加便捷
二十年前
二十年后
可以运用对比手法写二十年后家乡面貌的改变。详写未来，略写现在。
选择一两个变化最突出的方面重点写，写具体，其他方面则可以略写。
借景抒情
寄情于景
河水变清了，道路两旁绿树成荫。农民伯伯操作机器人耕作农田。家人开着太阳能环保汽车去郊游。手指一点，各种商品即刻送到家。

五年级《二十年后》课件

读读刚才这段文字，你能用还原出小作者记忆中的家乡吗？
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梦回故乡
现在的故乡到处都是豪华的别墅和高楼。宽阔的马路上奔驰着数不清的汽车。我小心翼翼地闻了闻空气，因为以前这里有个垃圾场，整个村庄的垃圾都扔在这里。结果却出人意外，这里的空气不但不臭，反而非常清新。 ——呼啦啦变
美文一品借鉴模仿修改升格学生佳作佳句大秀场作文课堂七嘴八舌精彩思路
作文课堂
二十年后……
二十年后，那时的你在哪里？那时的你在做些什么？二十年后，那时的家乡有什么变化吗？那时的学校又会变成什么样子？时间是最大的魔术师，制造出源源不断的悬念，请你展开想象，把二十年后的场景描绘出来。要求：语句通顺，想象合理，感情真实。
美文一品借鉴模仿修改升格学生佳作佳句大秀场作文课堂七嘴八舌精彩思路
高楼矗立在那儿，昔日低矮的旧楼房早已不见了踪影；只是
惋惜的是，一直盘旋在记忆深处的布满青苔的小弄堂、狭窄
的林荫小道，也找不到了，眼前全都是梧桐青翠挺拔的身影。
________的变化可真大啊：_______________________________ _______________________________________________________ 。
十年前的故乡，泪就一点点地在眼窝里汇聚，眼前的一切
都开始渐渐模糊……
采用“见闻+心理+动作的方法”，借景抒情，流露出自己的真是的心理感受。

六年级下册美术课件-12《二十年后的学校》｜人教新课标 (共29张PPT)课件

我已经快忘了被他拥抱迎接朝阳的感觉。盥洗室里的漱口杯，在几年前被打破一只后，再也找不到一模样的，而另一只因为掉到马桶里，所以也换了新的；五年内，牙刷已换了不知几支，甚至有时我们睡迷糊了，还会用上同一支，什么口气的问题都不需要掩饰了。
雄心勃勃定下的目标，只要一星半点的理由就可以化为泡影。实际上，恒心也是一种修为，是可以通过对自己的认识和了解去挖掘培养的。
1 你的恒心，与你的意愿有关很多时候，不能坚持并不是因为我们不能吃苦，只是因为我们做某件事情的意愿不强。我的体力和耐力都不好，长跑常常是忍着头痛恶心硬撑到最后。因为这个原因，每次跑步前我都有很大的心理压力。加上那些立下的瘦身目标常常不能三两天见效，所以每一次都是心血来潮地开始，虎头蛇尾地结束。可最近这一年，我却很积极地把晨跑坚持了下来。并不是突然间变坚强，而是因为一个特别不起眼的理由：能够一个人呆一会儿。自从荣升为两个孩子的妈妈后，我经常忙乱到连上厕所都觉得是一种奢侈。一大早，把没起床的孩子交给家人，换上运动鞋，在空旷的街道上吹吹凉风，吸吸那尚未被污染的空气，戴上耳机，听几首喜欢的歌… … 尽管只有短短的半个小时，但这一切都让我足够迷恋。虽然我仍然会在跑出四五百米之后心跳加快，头疼，手臂和腿都酸困地抬不起来。可对我来说，只要能出去，其他都不是什么大事。原先看起来无法克服的困难，现在只要稍稍放慢脚步，调整呼吸，不一会儿便能缓解了。坚持就是痛苦和心理需求博弈的过程。如果痛苦更明显，坚持就会变得艰难；如果心理需求更胜，坚持就只是自我成全的必经之路而已。

人教部编版《习作：二十年后的家乡》PPT课件1

叙述想象
题目：二十年后的家乡开头：穿越到二十年后，看到了我的家乡。
中间：想象:具体描写家乡的建筑、公园、学校……
(1)环境的变化:河水清澈，绿树成荫。 (2)工作的变化:机器人在照料着果园。 (3)生活的变化:遇到老同学开着3D打印的汽车去郊游。
结尾：表达我对二十年后家乡生活的向往之情。(总结全文、呼应开头
教学目标
1.引导学生大胆想象家乡的未来巨变，以自己美好的心愿抒发对家乡未来的期待。 2.乐于表达，积极构思，愿意分享。 3.能用列提纲的方法分层次来表述自己想要写的内容，分段叙述，把重点部分写具体。
第一课时
谈话导入
家乡是余光中笔下那枚小小的邮票；是“乡音无改鬓毛衰”的悱恻；它是天涯游子最柔软的胸膛。
免想起，上小学时，常常与同学们在操场上打打闹闹。
（结尾）“故乡的山，故乡的人……”我仿佛又听到了那首美丽的歌曲，只是它听起来不在那么陌生，因为我现在还站在家乡的土地上，还欣赏着家乡的美景，
我爱我的故乡！
范文二二十年后的家乡
“光阴似箭，日月如梭。”二十年过去了，我由当日的小学生，变成今天会宇宙最著名的科学家。
(◆1（)环人境）的想变象化儿:河时课水的清小澈伙老，伴绿会师树是成怎把荫样。的。知识输到每一台电脑里来教学生，下课同学们可以上网。
这一尘不染的土地，葱郁的树木，清新的空气，将我长途旅行的疲劳消除了，浑身充满了活力。
让同学们的下课十真分钟是是多上姿多彩课的。学得轻松，下课玩得愉快。
现在科技越来越发达，但我希望祖国科技发展百尺竿头，更进
习作：二十年后的家乡能用列提纲的方法分层次来表述自己想要写的内容，分段叙述，把重
（住房、道路学校、公园、街道、小河等等）我来到农民公园，映入眼帘的是一座大喷泉。

部编五年级语文上册第4单元《习作》优秀ppt课件

优秀范文
二十年后的家乡转眼，二十年过去了，我这个云游四方的人终于要回到我的故乡——明水。我乘坐着飞机来到了家乡。一下飞机，我简直不敢相信自己的眼睛，家乡的街道比以前更宽了，街道两旁种的树也十分奇特，种的是可以把灰尘吸到自己肚子里的吸尘树。路灯也不同了，早上它把声音收集起来，晚上就利用它们发光。现在已经没有出租车了，只有共享汽车。车能上天入地。我乘着自动驾驶的汽车来到了凤亭小学，我的母校和以前大不相同，被层层植物环绕，连植物电梯都有了。从上往下看，它像一个大水滴，更像一个绿色的城堡。在学校的某一扇门
啊，故乡！过了二十年，你变了。我爱您，我出生的地方，成长的地方！
批阅范例
开门见山，点明二十年后来到家乡。
具体描述家乡环境的变化。
反问句，引出达美好愿望。
总评：本文想象丰富，思路清晰，对二十年后学校的变化，进行了详细的描述。过渡自然，语句连贯，表现了小作者对家乡的美好祝愿。
后，还有一座美丽的花园。我又来到了小时候经常去的人民公园，它也有挺大的变化，到处是智能机器人的身影。我到了美丽的度假村——通肯河，手端着那一杯杯清香的花茶，舒服地坐在椅子上欣赏着著名的通肯河。夜晚，灯火通明，人们围着篝火又唱又跳。我还回到了我思念的家，见到了我亲爱的家人，他们变老了，但是依然那么熟悉亲切。
部编小学语文五年级上册
习作导入
同学们，时光荏苒，日月如梭，二十年的时光转瞬即逝。再过二十年，你的家乡会是怎样的呢？让我们展开自己丰富的想象，描述一番二十年后的家乡。
方法指导
1.大胆想象。从“二十年后”可以知道，这次作文需要大胆想象，描绘家乡的变化。
2.明确写作内容。细读写作要求，确定自己写作的内容。可以从环境的变化，人们的工作，生活变化等角度，选择自己的习作内容。

小学语文人教部编版五年级上册《习作二十年后的家乡》课件(33)ppt

如何设计自己的形象呢？
二十年后的自己是什么样的呢？可以根据自己的喜好设想未来的样子。如：“高高的个子，一脸的胡子”“烫着卷发，穿着时髦的套装，我是一位职场女性”……你还可以把自己想象成一位博士、一位专家……
光阴似箭，日月如梭。转眼间，二十年过去了，我已经成为了一位大名鼎鼎的发明家。这二十年来，我一直居住在美国，没有回过故乡。这阵子终于有空了，我打算回故乡看望父母。
一是充分展开想象，合理想象二十年后家乡的美丽景象。（合理想象）
二是具体描述所想象的美丽景物的特点。（或人物变化特点，详写。）
三是要表达自己热爱家乡的感情。（总结全文）
方法提示：可以从以下三个方面来展开想象。
方法提示：从哪里切入，才能想象具体呢？
该怎样开始呢？
《二十年后回故乡》这篇文章的主人公是谁呢？如何打开思路呢？
二十年后的家乡
第四单元习作
部编版
五年级上册
审审题意
根据题目，我们可以看出这是一篇什么性质的习作？
想象作文
想象习作，我们应该注意什么呢？
无论什么样的文章，离开了感情，就会缺乏生气和真实感。
思路导航
《二十年后的家乡》应该写些什么呢？
可以从景物、建筑、人、交通等方面写二十年后家乡的变化。
放飞想象
最想去家乡哪些地方？会有什么奇特的见闻？
交通发展到什么地步？
街道如何的整洁？
教学楼怎样先进了？ ……
人们的住房有什么变化？
如何安排材料？
1.确定主题、开头和结尾，梳理中间部分的主要内容。 2.列出习作提纲。
示题目：
开头：
例中间：
一
结尾:
习作提纲
题目：
示开头：