一年级科学教学计划
教科版一年级《科学》上册全册教案含教学计划
教科版一年级《科学》上册全册教案含教学计划一、教学内容1. 认识自然界的物体研究植物、动物、石头等自然物体的基本特征。
2. 观察天气描述晴天、阴天、雨天等不同天气现象。
3. 熟悉我们的身体了解眼、耳、鼻、口等身体器官的功能。
4. 感知磁铁探索磁铁的特性，如吸引铁、两极等。
二、教学目标1. 让学生了解自然界中各种物体的基本特征，培养观察能力和探索精神。
2. 培养学生关注天气变化，增强环保意识。
3. 使学生认识自己身体的基本结构和功能，提高生活自理能力。
三、教学难点与重点难点：理解磁铁的两极、天气现象的形成等概念。
重点：观察和描述自然界物体的特征，认识身体各器官的功能，探索磁铁的特性。
四、教具与学具准备1. 教具：植物、动物、石头等自然物体，磁铁，人体器官模型等。
2. 学具：画笔、画纸，观察记录表，磁性玩具等。
五、教学过程1. 实践情景引入通过展示自然物体，引导学生观察和描述，激发学生兴趣。
2. 例题讲解（1）展示不同植物，讲解植物的基本结构及其特点。
（2）介绍身体各器官的功能，举例说明。
3. 随堂练习（1）让学生观察天气，描述并记录下来。
（2）分组讨论，分享观察到的自然界物体特征。
4. 知识巩固（1）进行磁铁实验，引导学生观察和描述磁铁的特性。
（2）通过游戏，让学生了解身体各器官的位置和功能。
（2）布置拓展任务，如观察身边的物体，了解其特征等。
六、板书设计1. 板书一年级《科学》上册教案2. 内容：自然界物体：植物、动物、石头天气现象：晴天、阴天、雨天身体器官：眼、耳、鼻、口磁铁特性：吸引铁、两极七、作业设计1. 作业题目：（1）观察身边的植物，描述其特征，并画出来。
（2）记录一周的天气变化，分析其原因。
（3）列举身体各器官的功能，举例说明。
2. 答案：（1）示例：玫瑰，红色，有刺，花瓣呈螺旋状排列。
（2）示例：周一晴天，周二阴天，周三雨天，原因：气温变化、湿度增加等。
（3）示例：眼睛看东西，耳朵听声音，鼻子闻气味，嘴巴吃东西。
教科版(2024)科学一年级上册教学计划
教科版（2024）科学一年级上册教学计划一、学情分析一年级学生对周围世界具有强烈的好奇心和求知欲，他们乐于动手操作具体形象的物体。
但是由于年龄较小，他们在观察、操作、表达等方面的能力还比较欠缺，需要教师的耐心引导和帮助。
同时，一年级学生的注意力集中时间较短，教学过程中需要采用多样化的教学方法和手段来吸引他们的注意力，激发他们的学习兴趣。
二、教材分析教科版科学一年级上册教材包括两个单元，分别是“植物”和“比较与测量”。
“植物”单元引领学生认识植物的多样性和共同特点，感受植物的生命过程。
“比较与测量”单元则侧重于培养学生的观察、比较和测量能力，让学生学会用科学的方法去认识周围的世界。
教材内容贴近学生的生活实际，注重激发学生的学习兴趣和探究欲望。
教材编排图文并茂，生动形象，有利于学生自主学习和探究。
三、教学目标1.科学知识目标认识周边常见的植物，能简单描述植物的特征。
了解植物的生长过程和基本需求。
学会比较物体的长短、高矮、宽窄等，并能用简单的测量工具进行测量。
2.科学探究目标能用多种感官观察植物，并用简单的语言描述观察结果。
能在教师的指导下，对植物进行简单的观察和比较。
能尝试用不同的方法对物体进行比较和测量。
3.科学态度目标对植物和周围世界表现出好奇心和探究兴趣。
能认真观察、如实记录，愿意与他人分享自己的发现。
培养合作意识和团队精神。
4.科学、技术、社会与环境目标了解植物与人类生活的密切关系，爱护植物。
意识到测量在生活中的重要性，学会正确使用测量工具。
四、教学重难点1.教学重点引导学生观察和描述植物的特征。
帮助学生掌握比较和测量物体的基本方法。
2.教学难点培养学生的观察能力和科学思维能力。
让学生理解测量的本质和正确使用测量工具。
五、教学措施1.充分利用教材中的图片、文字和活动，激发学生的学习兴趣。
2.创设丰富多样的教学情境，让学生在实际情境中学习科学知识。
3.加强小组合作学习，培养学生的合作意识和交流能力。
2024年冀教版科学一年级上册教学计划（二篇）
2024年冀教版科学一年级上册教学计划一、学情分析：学生刚入校,对学校的常规不了解。
年纪小,自律性差。
但都比较懂礼貌,见到老师能主动问好。
有部分学生有说普通话的意识,能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流。
个别学生不懂得执笔方法,需要老师不断纠正、督促。
至于其他学习成绩还有待于在今后去了解。
二、教材分析河北人民出版社的一年级科学注重培养学生科学观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任四大科学素养，寻求科学本质与教育本质的统一，为学生的终身学习打下基础。
教材主要以“特征与性质”这一统一概念统整学科间知识体系，整体上从第一单元“我们爱科学”开始，第一课“走近科学”首先展示给学生包括自然世界与人工世界的科学和技术世界的概况，第二课“为的感官”引导学生善于利用自己身体的感官观察世界，“放大镜”一课则引导学生了解需要借助一些工具延伸和拓展我们对世界的认识，然后逐渐带领学生走进具体的自然世界和人工世界，包括身边常见的动植物、物体等，结尾“科学擂台-贴画大比拼”引导学生综合上册学习的科学和技术知识进行活泼多样的动手实践。
本册教材贴近学生的真实生活，使他们通过自己与生活环境的相互作用，体验到成功的愉悦，调动和发展学生对科学的兴趣，激发他们对科学的求知欲和好奇心，培养了学生基本的科学理论观念，增强学生的社会责任感。
三、教学目标（一）我们爱科学1.能说出科学课学习的内容和方法。
2.能说出眼、耳、鼻、舌、皮肤等感官作用。
3.能说出使用放大镜的方法。
（二）植物1.能说出周围常见的植物的名称。
2.能说出生活中常见植物的特征。
3.能简单描述蒲公英的外部主要特征。
（三）动物1.能说出常见动物的名称。
2.能说出动物的某些共同特征。
3.能举例说出动物可以通过眼、耳、鼻等感觉器官感知环境。
（四）物体1.能说出物体的轻重、薄厚、颜色、表面粗糙程度、形状等特征。
2.能根据物体的外部特征对物体进行简单的分类。
3.能辨别生活中常见的材料。
小学一年级科学课教学计划5篇
小学一年级科学课教学计划5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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义务教育教材一年级科学下册教学计划
义务教育教材一年级科学下册教学计划全文共5篇示例，供读者参考义务教育教材一年级科学下册教学计划篇1一、学生情景分析本学期任教一（1）班体育，男生比女生明显较少，总共35人。
学生好动活泼，心思散漫，还比较懒散。
二、教学目标培养学生坚持身体的正确姿势，使之初步具有对体育活动的兴趣，养成良好的体育锻炼卫生习惯，发展身体素质，提高身体基本活动本事，促进身心的健康成长；使学生了解日常生活中有关体育、卫生与保健的常识，学习和初步掌握体育与保健的'基础知识和基本技能，为发展体育与保健的综合本事打好基础；对学生进行团体主义和爱国主义教育，培养遵守纪律、团结互助、活泼勇敢、积极向上等优良品质。
三、教学目标：1、进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，明白一些保护身体健康的简单常识和方法。
2、进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动本事。
3、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。
4、体验体育活动中的心理感受和在体育活动中具有展示自我的愿望和行为。
5、观察并能够说出同伴在体育活动中的情绪表现和培养在必须困难条件下进行活动的本事。
四、教学重、难点：重点：抓教学常规；学做广播操和队列练习。
难点：学习习惯的培养和学习本事的培养。
五、教学措施：1、认真钻研新《课标》，正确理解课的指导思想和教学目标，努力到达课标要求。
2、密切结合实际制定教学计划和备课，根据一年级学生心理和生理特点，认真上好体保课。
3、课堂教学与课外活动相结合，认真组织好学生的两操及课外活动。
4、进行教学评议。
六、教学考核：1、体保出勤率及课堂常规（10%）情感方面2、身体素质及活动本事（90%）技能方面义务教育教材一年级科学下册教学计划篇2新的学期开始了，为了开展良好的教学工作，进行有步骤的教学，顺利完成本学期的教学任务，根据学校工作安排，特制行本学期的教学计划。
一、学期教学目标：1.全面锻炼，努力增强学生的体质。
苏教版(2024)一年级上册科学教学计划
苏教版（2024）一年级上册科学教学计划一、学情分析一年级的学生刚进入小学阶段，对周围世界充满了好奇心和探索欲望，但他们的认知能力和观察能力还处于初步发展阶段。
在教学中，要注重培养学生的观察习惯和科学兴趣，通过简单有趣的活动引导学生初步认识科学。
二、教材分析苏教版小学科学一年级上册教材以“走进科学”为主题，分为《科学是什么》《用感官观察》《用大脑思考》《用双手创造》四个单元。
教材内容生动有趣，符合一年级学生的年龄特点和认知水平。
三、教学目标1. 激发学生对科学的兴趣，培养学生的好奇心和探索欲望。
2. 让学生学会运用感官观察事物，培养初步的观察能力。
3. 引导学生通过简单的思考和推理解决问题，培养初步的思维能力。
4. 鼓励学生动手实践，培养初步的动手能力和创新意识。
四、教学重难点1. 重点- 培养学生对科学的兴趣和好奇心。
- 指导学生正确运用感官进行观察。
- 帮助学生养成良好的观察和思考习惯。
2. 难点- 让学生理解科学的概念和方法。
- 引导学生在观察的基础上进行简单的思考和推理。
五、教学措施1. 采用游戏、故事、实验等多种教学形式，激发学生的学习兴趣。
2. 教学语言简单易懂、生动形象，符合一年级学生的语言特点。
3. 注重课堂互动，让学生多参与、多表达。
4. 结合生活实际，让学生在生活中感受科学的乐趣。
六、教学进度安排（一）第一单元：科学是什么（第1 - 2 周）1. 第1 周：《小小科学家》- 介绍科学家的工作，激发学生对科学的兴趣。
- 让学生模仿科学家进行简单的观察活动。
2. 第2 周：《小小工程师》- 了解工程师的工作，认识一些常见的工具。
- 尝试使用简单的工具进行操作。
（二）第二单元：用感官观察（第3 - 5 周）1. 第3 周：《感官总动员》- 认识人的五官，了解五官的作用。
- 通过游戏感受五官的协同工作。
2. 第4 周：《用耳朵听》- 学会倾听不同的声音，区分声音的强弱、高低。
- 了解保护耳朵的方法。
一年级科学上册教学计划
一年级科学上册教学计划一、教学目标1. 让学生了解自己身边的物体和自然现象，培养他们的科学兴趣和好奇心。
2. 帮助学生初步掌握简单的科学知识，如生活中常见的现象和物质的性质等。
3. 引导学生学会观察和实验，培养他们的动手能力和实验精神。
二、教学内容本教学计划主要包括以下内容：1. 环境感知：认识不同的季节和天气现象，观察树木、花卉等植物。
2. 生活中的物体：认识日常生活中的物体，了解它们的用途和性质。
3. 动物世界：介绍一些常见的动物，让学生了解它们的特点和生活习性。
4. 环保意识：培养学生珍爱环境的意识，让他们了解环境保护的重要性。
三、教学方法1. 采用任务驱动的教学方法，引导学生主动参与观察和实验，培养他们的动手能力。
2. 结合多媒体教学手段，通过图片、视频等形式展示生动有趣的科学知识，提高学生的学习兴趣。
3. 实施小组合作学习，让学生在小组中共同讨论问题、实施实验，培养他们的团队合作意识。
四、教学流程1. 第一课时：介绍不同的季节和天气现象，让学生观察并描述不同季节的特点。
2. 第二课时：认识生活中的常见物体，学习它们的名称、用途和性质。
3. 第三课时：介绍一些常见的动物，让学生了解它们的习性和特点。
4. 第四课时：开展环保意识教育，引导学生节约资源、保护环境。
5. 针对不同学生的学习情况，采用个性化辅导，帮助他们更好地掌握科学知识。
五、教学评估1. 每节课结束后，进行简单的小测验，检查学生对知识点的掌握情况。
2. 观察学生的实验操作和表现，评价其实验能力和动手能力的发展情况。
3. 结合课堂表现和作业，全面评估学生的学习情况，及时纠正学习中存在的问题。
六、教学资源1. 教科书及课件：结合一年级科学上册教材编写相应的教学PPT，为学生带来视觉冲击。
2. 实验器材：准备简单易操作的实验器材，让学生亲自动手进行实验，加深对知识的理解。
3. 多媒体设备：利用投影仪、电脑等设备，呈现生动有趣的科学知识，激发学生的学习兴趣。
苏教版(2024)小学科学一年级上册的教学计划
苏教版（2024）小学科学一年级上册的教学计划一、学情分析一年级的学生，年龄小，好动、好奇心强，对科学这门课程充满了新鲜感和兴趣。
然而，他们缺乏系统的观察和思考能力，注意力集中时间较短，对于科学知识的理解和掌握需要通过直观、生动、有趣的方式来进行。
同时，这个阶段的学生语言表达能力有限，需要教师耐心引导和鼓励他们积极参与课堂活动，大胆表达自己的想法和观点。
二、教材分析苏教版小学科学一年级上册教材包括《走进科学》《用感官观察》《用大脑思考》《用双手创造》四个单元。
教材以儿童的生活经验为线索，以自然科学的知识体系为框架，将科学知识、探究能力、科学态度和情感价值观有机地融合在一起。
教材注重通过观察、实验、游戏等活动，激发学生对科学的兴趣，培养学生的观察能力、思维能力和实践能力。
同时，教材也注重引导学生关注身边的自然现象和科学问题，培养学生的科学素养和创新精神。
三、教学目标1. 通过观察、比较、实验等活动，培养学生的观察能力和思维能力。
2. 激发学生对科学的兴趣，让学生初步了解科学探究的基本方法。
3. 帮助学生认识周边常见的事物和现象，培养学生对自然的好奇心和探索欲望。
4. 引导学生学会使用简单的工具，培养学生的动手能力和实践操作能力。
5. 培养学生合作学习和交流的意识，让学生在探究活动中体验合作的乐趣。
四、教学重难点1. 重点培养学生的观察能力和动手操作能力。
引导学生对科学产生浓厚的兴趣。
帮助学生了解科学探究的基本过程和方法。
2. 难点让学生理解一些较为抽象的科学概念。
指导学生如何进行有效的科学探究活动。
培养学生在科学探究中保持耐心和细心的态度。
五、教学措施1. 采用生动有趣、直观形象的教学方法，如故事、游戏、实验、演示等，激发学生的学习兴趣。
2. 结合生活实际，创设丰富多样的教学情境，让学生在熟悉的环境中学习科学知识。
3. 关注学生的个体差异，对学习有困难的学生给予更多的帮助和指导。
4. 鼓励学生积极参与课堂活动，大胆表达自己的想法和观点，培养学生的语言表达能力和思维能力。
2024年一年级上册科学教学计划精选3篇
一年级上册科学教学计划精选３篇〖一年级上册科学教学计划第【1】篇〗一、指导思想：全面贯彻《科学课程标准》的精神，以培养学生的科学素养为宗旨。
二、教学总目标：1、培养学生科学的思维方法，形成科学的学习习惯;2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲历科学探究的全过程;3、学习建立解释模型，以验证自己的假设。
4、以科学概念作为教学目标，帮助学生形成正确的科学概念和思想，逐步形成勇于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感;5、引导学生亲近自然、珍爱生命，关心现代科技的发展。
三、学生情况分析：1、整体学习状况：五年级学生比较喜欢科学课，对科学实验很感兴趣，动手能力较强，但是对科学概念的理解不是很深刻，部分同学对死记硬背的知识记的牢，运用能力较差。
2、已有知识经验：科学观察能力和对比实验设计已经有较大的进步，但是独立探究能力和主动探究意识还不够。
3、学习心理分析：五年级的孩子对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，而我们的科学课程内容贴近儿童的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。
四、教材分析、各单元目标：科学五年级下册教材分四个单元，分别是“沉和浮”、“热”、“时间的测量”、“地球的运动”。
第一单元“沉和浮”。
本单元将在一系列的探究活动中，让学生自己去解决有关沉和浮的许多问题。
学生将探究不同物体的浮沉，形成他们关于对物体是上浮还是下沉现象的解释，而且能够明白物体与被放液体间的相互关系。
当学生开始理解了他们所观察的结果之后，他们将鉴别出导致物体上浮或下沉的主要原因是什么。
本单元设计的对物体沉浮的解释有两条途径，一是用浮力和重力的关系解释沉浮现象，是用密度的概念解释沉浮现象。
因为浮力的大小与液体的密度也有密切关系，因此，将物体的沉浮原因定位在物体的密度上。
对五年级的学生来说，密度概念要求过高，因此，教科书没有直接出现密度概念，而是通过观察和实验，用同体积的重量作比较，帮助学生建立密度的前科学概念。
一年级科学下册教学计划
一年级下册科学教学计划一、教学目标：1、通过动手实验、玩玩具等活动，引导从生活与经验中提出问题，带着问题进行学习。
2、通过用眼看身边事物的颜色与形状、用耳辨别各种声音、用皮肤感知物体的冷热与干湿、用鼻闻物体气味、用舌尝物体味道等活动，来感受物体外部特征及现象，初步学会运用感官去认识周围事物。
并综合运用观察、比较与分类法进行探究活动，学会用简单语言初步描述所观察物体或现象的信息进而得出结论的意识。
3、通过认识和使用放大镜、削笔刀等工具，初步认识使用工具给人们生活带来的便利。
学会运用简单工具的功能和方法，结合身边材料和简单工具，动手完成简单的任务。
4、科学探究不但注重结果，更要注重过程。
课内充分参与活动，经历探究的全过程；课外运用学到的方法，自主参与家庭实验探究。
5、认识到科学就在我们身边，激发学生好奇心。
二、学生情况分析：通过半年来的科学课的自主学习和科学探究，学生已掌握许多的科学知识和科学的方法，具有一定的学习科学的兴趣，喜欢动植物，能参与课堂学习，动手实践操作，但观察的注意力不集中，没有目的的观察，不会从动手操作中总结经验，学生的合作交流也不强，喜欢单独行动。
本学期在学生在以有知识和经验的基础上，并通过主动探索知识发生和发展的过程，发展他们对科学的理解、思维能力、创造能力以及多方面的科学素养。
由于学生的学习能力和基础各不相同，教师需要关注个体差异，采用多样化的教学方法和活动，以满足不同学生的学习需求。
三、教材分析：本套教科书以培养小学生科学素养为宗旨，以学生生活经验的扩展为主线，以学生探究能力、思维能力培养为富先进行整体建构；将“探究技能”、“方法指导”、“安全提示”等多种探究元素融合在探究过程之中，提高探究水平；通过“活动准备”、“活动过程”、“拓展活动”等模块化设置，形成完整的探究链条；设置单元评价，以融合化的“科学知识”、“科学探究”、“科学态度”、“科学、技术、社会与环境”四个方面目标为依据，提高学生的自我评价意识，促进学生发展。
2024年小学一年级上册科学教学计划3篇
小学一年级上册科学教学计划３篇〖小学一年级上册科学教学计划第【1】篇〗一年级《科学》教学计划新学期开始了，这一学期我除了承担一年级、四年级班的数学课外，还兼任一年级班的科学课，为了进一步贯彻实施课程改革，让学生在轻松的学习氛围中，掌握所学知识，特制定本学期科学教育教学计划如下：一、学生情况分析一年级学生刚进入新学校，新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣，对学校、环境、老师、同学、课堂、学习、学校的要求都充满了新鲜感。
同时他们年龄小，好动、易兴奋、易疲劳，注意力容易分散，尤其是刚入学时，40分钟的课堂学习对于他们来说真的很难！而一年级上册科学在小学六年科学学习中具有特殊的意义。
如果说他们在幼儿阶段主要是通过“玩”来认识和了解科学的话，从现在起，他们进入的将是一门“课程”。
课程的含义是具有明确的教学目标和系统的设计，但绝不是说不再“有意思”，不再令人“感兴趣”，不再有孩子们的“个人看法”和“探索空间”。
恰恰相反，好的科学课应该是属于“儿童的科学”。
因此在今后的教学过程中从一开始就应关注每一位学生的科学思维及动手实践的能力，培养他们相互合作，相互交流，敢于表达，相互质疑，共同进步的思想。
最终达到将科学知识创造性应用到生活中去。
二、教材分析一年级上册科学教学内容由“植物”和“比较与测量”两个单元组成。
其中“植物”单元有6个教学内容，“比较与测量”单元有7个教学内容，总计13个教学内容，原则上每个教学内容需1课时来完成教学。
另外每个单元最后都有“科学阅读”内容。
“植物”单元：这是小学一年级科学课的第一个单元，它将引领学生走进小学科学学习的大门，掀开科学学习的第一页，对学生今后的学习产生重要的影响。
选择植物作为科学学习的起点，是因为植物是孩子们的亲密伙伴，他们对植物具有天然的好奇心。
让孩子把植物作为一个生命体来思考，运用各种感官进行观察，是生命科学概念体系构建和技能目标达成的基础和需要。
秋天是果实成熟的季节，丰收的季节，生命也在这个季节里展现出丰硕的一面。
教学计划(教学计划)-2024-2025+学年一年级上册科学苏教版
苏教版（2024）小学科学一年级上册教学计划一、学情分析一年级的学生刚进入小学阶段，对周围的世界充满了好奇心和探索欲望。
他们在日常生活中已经积累了一些对自然现象和事物的初步认识，但缺乏系统的科学知识和科学方法。
这个年龄段的学生注意力集中时间较短，需要通过生动有趣的教学活动来吸引他们的注意力，激发他们的学习兴趣。
二、教材分析本册教材共分为四个单元，分别是“走进科学”“用感官观察”“用大脑思考”和“用双手创造”。
每个单元都围绕一个主题展开，通过一系列的活动和实验，引导学生逐步认识科学、学习科学方法、培养科学素养。
“走进科学”单元本单元主要是让学生初步了解科学是什么，科学就在我们身边。
通过“小小科学家”“小小工程师”和“上好科学课”这三课的学习，让学生认识到科学探究的过程和方法，培养学生对科学的兴趣和好奇心。
“用感官观察”单元这个单元主要引导学生学会运用各种感官去观察事物，认识世界。
“认识感官”一课让学生了解人体的五种感官及其功能；“借助工具观察”则介绍了一些简单的观察工具，如放大镜、望远镜等，让学生学会借助工具来扩展自己的观察能力；“感官总动员”通过一系列的活动，让学生综合运用各种感官进行观察和描述。
“用大脑思考”单元本单元着重培养学生的思维能力。
“事实与猜想”让学生学会区分事实和猜想，培养学生的批判性思维；“从猜想到验证”通过实验活动，让学生体验科学探究的过程，学会从猜想到验证的科学方法；“探究秋叶的秘密”则以秋叶为主题，引导学生运用观察、比较、分类等方法进行探究。
“用双手创造”单元这个单元强调学生的动手实践能力和创造力。
“自然物与人造物”让学生认识到自然物和人造物的区别；“人工世界”让学生了解人类通过创造和改造自然物，构建了丰富多彩的人工世界；“轮子的故事”通过介绍轮子的发展历程，让学生体会人类的创造力和科技的进步。
三、教学目标科学知识目标（1）了解科学探究的基本过程和方法。
（2）认识人体的五种感官及其功能。
人教(冀教)版小学科学一年级上册教学计划
人教（冀教）版小学科学一年级上册教学计划一、指导思想本学期的科学教学旨在引导学生初步了解自然界和科技领域的基础知识，激发学生对科学的兴趣和好奇心。
通过观察、实验等教学方法，帮助学生建立科学的思维方式，培养他们的探究能力和问题解决能力。
二、学情分析本班共有学生xx名，作为刚入学的新生，他们对科学的认知主要来自于日常生活经验。
因此，教学将从学生熟悉的事物出发，逐步引导他们认识更多的自然现象和科学原理。
三、教材分析人教（冀教）版小学科学一年级上册教材主要包括自然科学的基础概念、生物世界、物理现象等方面的内容。
教材以生动有趣的方式呈现知识，注重培养学生的观察力和实验操作能力。
四、教学目标1. 培养学生的观察力和描述自然现象的能力。
2. 引导学生进行简单的科学实验，理解基本的科学概念。
3. 激发学生对科学的兴趣，培养他们的探究精神和创新意识。
4. 教育学生了解科学与生活的联系，培养他们的生活实践能力。
五、重点难点— 1 —重点：培养学生的观察力和实验操作能力，以及科学思维的培养。
难点：引导学生理解抽象的科学概念，以及培养他们的探究能力和创新意识。
六、教学措施1. 利用实物、图片等教学资源，直观地展示自然现象和科学原理。
2. 组织学生进行观察、实验等探究活动，提高他们的实践操作能力。
3. 通过游戏、竞赛等形式，激发学生的学习兴趣和参与热情。
4. 家校合作，共同关注学生的科学学习进程，鼓励家长参与孩子的科学探究活动。
七、教学进度安排第1-2周：介绍自然科学的基础概念，如物质、能量等。
第3-4周：观察生物世界，了解植物和动物的基本特征。
第5-6周：探索物理现象，如光、声音、电等。
第7-8周：进行简单的科学实验，培养学生的实践操作能力。
第9-10周：总结本学期的学习内容，进行期中测试。
第11-12周：继续新课内容的教学，强调理论与实践相结合的学习方式。
第13-14周：期末总复习，总结本学期学习成果。
第15-16周：组织期末考试，全面评估学生的科学学习情况。
2024年第一学期一年级科学学科教学计划范本
2024年第一学期一年级科学学科教学计划范本教学目标：1. 培养学生对科学学科的兴趣和好奇心；2. 培养学生的观察、实验和解决问题的能力；3. 培养学生的科学思维和科学方法；4. 进一步认识和理解自然界的规律和现象。
教学内容：本学期的科学学科教学内容主要包括以下几个方面：1. 生活中的科学知识：通过学习日常生活中的科学现象，如光线、声音、运动等，培养学生的观察和思考能力。
2. 植物与动物的基本特征：通过学习植物和动物的基本特征及其生活习性，培养学生对生物的兴趣和学习能力。
3. 简单的实验和观察活动：通过进行一些简单的实验和观察活动，让学生亲身体验科学探索的乐趣，培养他们的实验和解决问题的能力。
4. 环境保护和资源利用：通过学习环境保护和资源利用的基本知识，培养学生的环保意识和责任感。
教学方法：1. 观察法：通过观察生活中的现象和实验现象，培养学生的观察能力，并引导学生思考其中的科学原理。
2. 活动法：通过进行一些小组活动、实验活动或项目活动，让学生亲身体验科学的乐趣和实践能力。
3. 讨论法：通过进行课堂讨论和小组讨论，培养学生的思辨和表达能力，激发他们对科学问题的兴趣。
4. 教材分析法：通过对教材的分析和解读，把握科学知识的重点和难点，引导学生进行深入学习和研究。
教学进度：本学期的科学学科教学进度如下：第一周：认识科学学科，培养科学的好奇心和探索欲望；第二周：观察光线和声音的现象，了解光的传播和声音的产生；第三周：观察物体的运动现象，认识力和重力的作用；第四周：学习植物的基本特征和生长习性，了解植物的营养和生殖方式；第五周：学习动物的基本特征和生活习性，了解动物的分类和食物链；第六周：进行简单的观察和实验活动，培养学生的实验能力和解决问题的能力；第七周：学习环境保护和资源利用的基本知识，培养学生的环保意识和责任感；第八周：进行小组讨论和展示活动，培养学生的思辨和表达能力；第九周：复习和总结本学期所学的内容，进行科学知识的检测和评价。
小学一年级上册科学教学计划及进度表(6篇)
小学一年级上册科学教学计划及进度表（6篇）人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，一起对今后的学习做个计划吧。
写计划的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？这里给大家分享一些较新的计划书范文，方便大家学习。
作者分享了6篇较新小学一年级上册科学教学计划及进度表，希望对于您更好的写作一年级上册科学教学计划及教学进度有一定的参考作用。
小学一年级上册科学教学计划及进度表小学一年级上册科学教学计划湖北教育出版社篇一一、班级概况分析：本班学生76人。
学生刚入校，对学校的常规不了解。
年纪小，自律性差。
但都比较懂礼貌，见到老师能主动问好。
有部分学生有说普通话的意识，能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流。
个别学生不懂得执笔方法，需要老师不断纠正、督促。
学生在学前对数学中的加减、简单的图形等已经有了初步的接触和了解，但这种了解是不深刻的，还需进一步系统学习，学生能借助手指计算10以内的加减法，但能运用数的组成来计算的几乎没有，计算的速度还很慢，等等。
总之，刚入学的孩子不是一张白纸，也不是已经写满文章的纸。
二、教学内容和教学目标这一册教材包括下面一些内容：数一数，比一比，10以内数的认识和加减法，认识图形，分类，11～20各数的认识，认识钟表，20以内的进位加法，用数学，数学实践活动。
这一册的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。
这两部分内容和20以内的退位减法(一般总称一位数的加法和相应的减法)是学生学习认数和计算的开始，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础。
因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中较基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，须让学生切实掌握。
除了认数和计算以外，教材安排了常见几何图形的直观认识，比较多少、长短和高矮，简单的分类，以及初步认识钟面等。
虽然每一单元的内容都不多，但是都很重要，有利于学生了解数学的实际应用，培养学生学习数学的兴趣。
一年级科学教育优化计划
一年级科学教育优化计划引言科学教育在儿童成长过程中起着至关重要的作用。
它不仅有助于儿童建立对世界的认知，还能激发他们的好奇心和探索欲望。
本计划旨在优化一年级科学教育，使其更加有趣、互动和富有启发性。
一、教学目标1. 培养学生对科学的兴趣和好奇心。
2. 培养学生观察、提问和解决问题的能力。
3. 培养学生进行科学实验和探究的基本技能。
4. 培养学生运用科学知识解释现象的能力。
二、教学内容1. 自然科学：地球与宇宙、生物与生态环境、自然现象等。
2. 技术与工程：简单机械、电子元件、编程入门等。
3. 物质与能量：物质的组成与变化、能量的转化与传递等。
4. 生命科学：人体结构、健康与营养、生物的生长与繁殖等。
三、教学方法1. 启发式教学：引导学生提出问题，鼓励学生自主探究和解决问题。
2. 实验教学：组织学生进行实验，培养学生的观察能力和实践能力。
3. 项目式学习：引导学生参与项目，培养学生的团队协作和沟通能力。
4. 信息技术辅助教学：利用多媒体、网络等资源，丰富教学手段，提高教学效果。
四、教学资源1. 教材：选用符合新课程标准的科学教材，注重知识体系的完整性和科学性。
2. 实验器材：配置丰富的实验器材，满足学生动手实践的需求。
3. 信息化资源：整合网络、多媒体等资源，为学生提供丰富的学习材料。
五、评价与反馈1. 过程性评价：关注学生在学习过程中的表现，及时给予指导和鼓励。
2. 终结性评价：定期进行学业成绩考核，了解学生掌握知识的情况。
3. 学生反馈：积极倾听学生的意见和建议，不断调整教学方法和策略。
六、教师培训与专业发展1. 定期组织教师参加科学教育相关的培训和研讨会，提高教师的专业水平。
2. 鼓励教师参与教学研究，分享教学经验和心得。
3. 建立教师交流平台，促进教师之间的相互学习和交流。
结语通过本优化计划的实施，我们期望能够激发一年级学生对科学的热爱和兴趣，培养他们的创新精神和实践能力，为他们的全面发展奠定坚实基础。
教科版一年级下册《科学》教学计划
教科版一年级下册《科学》教学计划一、学情分析一年级的学生年龄较小，对周围世界充满了好奇心和探索欲望。
他们在日常生活中已经积累了一些对自然现象的感性认识，但缺乏系统的科学知识和科学探究方法。
因此，在教学过程中，要充分考虑学生的年龄特点和认知水平，采用生动有趣、直观形象的教学方法，激发学生的学习兴趣，培养他们的观察能力、思考能力和动手能力。
二、教材分析教科版一年级下册《科学》教材包括“我们周围的物体”“动物”“植物”“观察与比较”四个单元。
教材内容贴近学生生活，注重引导学生通过观察、比较、实验等方法，认识周围的物体和生物，培养学生的科学素养。
“我们周围的物体”单元，让学生通过观察和描述物体的特征，学习用不同的感官和简单的工具来观察物体，了解物体的性质和用途。
“动物”单元，引导学生观察和了解常见动物的外形特征、生活习性和生长变化，培养学生对动物的关爱之情。
“植物”单元，学生将观察和认识常见植物的种子、根、茎、叶、花、果实等，了解植物的生长过程和基本需求。
“观察与比较”单元，着重培养学生的观察能力和比较能力，让学生学会用多种方法对物体进行观察和比较，并能准确地描述观察结果。
三、教学目标1、科学知识目标认识常见物体的基本特征和性质。
了解常见动物和植物的外形特征、生活习性和生长变化。
学会用多种感官和简单工具进行观察和比较。
2、科学探究目标能够提出问题，并通过观察、实验等方法寻找答案。
培养学生的观察能力、比较能力和动手操作能力。
学会与同学合作交流，分享探究成果。
3、科学态度目标对科学保持好奇心和探究热情。
培养认真观察、实事求是的科学态度。
养成乐于动手、动脑的习惯。
4、科学、技术、社会与环境目标了解科学技术在生活中的应用。
培养学生爱护动植物、保护环境的意识。
四、教学重难点1、教学重点引导学生观察和描述物体的特征。
帮助学生认识常见动物和植物的基本特征。
培养学生的观察能力和比较能力。
2、教学难点让学生理解物体的性质和用途之间的关系。
小学一年级上册科学教学计划及进度表 小学一年级上册科学教学计划 湖北教育出版社优秀6篇
小学一年级上册科学教学计划及进度表小学一年级上册科学教学计划湖北教育出版社优秀6篇小学一年级上册科学教学计划及进度表小学一年级上册科学教学计划湖北教育出版社篇一一、基本情况分析：本学期学生开始正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。
学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。
所以，对不同学生应用不同教法，学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。
重点发展舞蹈、律动的学习。
让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。
二、教材分析(一)内容1、唱歌：共计21首。
继续学习巩固正确的唱歌姿势、坐姿，养成良好的歌唱习惯；学习自然地呼吸，做到不耸肩；咬字清楚，口型正确。
能够有表情地演唱歌曲，能够随教师的要求整齐地开始和结束。
18首歌曲能够基本背唱。
2、唱游：能随音乐的不同情绪、节奏、节拍的变化，有表情地进行律动、模仿动作和即兴动作；注意音乐与动作的配合，乐感的培养。
4、欣赏：培养学生良好的欣赏音乐的习惯，能够认真聆听音乐；欣赏中外优秀的儿童歌曲、民族和器乐曲；初步感受活泼、雄伟、优美、抒情等不同情绪的歌曲与乐曲。
5、音乐知识：学习的音乐知识：音的长短、音的高低、音的强弱；(二)编排特点小学一年级第一册音乐课改教材，以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合和渗透，把激发学生学习音乐兴趣贯穿始终。
本册教材的曲目选择，在作品的思想性、艺术性、民族性基础上，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性。
朗朗上口，易唱易记，让学生爱听。
在乐谱使用上运用了字母谱。
还有自制打击乐器，创编小音乐剧、游戏、舞蹈等活动，培养学生[此文转于斐斐课件园]的创新精神和实践能力。
让学生在实践中体验，在想象中去创造，促进思维，发展智力。
(三)教学条件及学生情况分析教学条件我校教学条件优越，各教室配备电子白板，录音机等，为教学提供了有力的保障学生情况一年级共两个班，共有学生45人，本年级学生学习音乐的积极性较高，兴趣浓厚，有强烈的求知欲。
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一年级科学教学计划
一、指导思想：
积极贯彻落实“科学技术是第一生产力”和“科技教育应从娃娃抓起”的指示，适应“教育要面向现代化,面向世界，面向未来”的指示，引导少年儿童开展各类科技活动，培养少年儿童科技创新精神和实践能力，提高少年儿童的科学素质，努力为社会培养合格的建设者和接班人。
二、教材分析：
本册教材内容生动活泼，有很大的弹性和开放性。
注重突出科学、植物、动物、环境、科幻、思维创新、发明的联系，加强了和其它学科的联系。
包括九个单元：科学家的故事、植物、动物、资源与环保、气象与科学、科学与幻想、科学与生活。
根据新科学课程标准，本册重在培养学生以下几种科学素养：科技探究：知道科技探究涉及的主要活动，理解科学探究的基本特征。
能进行观察、实验、制作等探究活动。
对动植物、环境等科学内容进行探究。
科学价值观：保持与发展想知道，爱提问、大胆想象、乐于探究的愿望。
关心新事物与生活的联系。
正确的理解科学，形成科学的思维方式。
互助与合作的学习方式，学习中尊重事实、注重环境保护和与自然和谐相处。
科技知识：使学生了解生命世界、地球与宇宙世界的一些基础知识。
以及运用知识进行科学探究活动。
通过本册学习，激发学生学习科技课的兴趣，使学生在探究、科学价值观、科技知识二各方面得到发展。
三、教学措施：
a)开展生动的科技课，引领学生进行主动地探究学习。
b)注重情感态度与价值观的培养。
通过丰富多彩的教学活动，把科学探究目标、情感态度与价值观目标与科学知识目标有机的结合在一起。
引导学生将所学的知识、技能与社会生活相联系，逐步形成科学的态度和价值观。
c)重视科学与技术的联系。
致力于提高学生的科学探究能力和技术设计能力，培养创新意识和实践能力。
d)树立安全意识。
培养学生具有安全参与探究活动的知识、能力和习惯。
四、潜能生培养措施：根据对学生情况的了解，结合科学课的特点。
潜能生主要表现在：1、对学科知识无学习兴趣; 2、无科学探究意识，科学探究能力差;
3、缺乏合作意识;
4、实践能力不足。
针对这些情况，首先以生动的教学激发他们的学习兴趣，提供合作与
参与的机会，培养他们科学探究的能力;在自由分组中安排他们进入较好的组学习，并开展“一帮一”的活动帮助他们。