《实用药物学基础与实践》第五章
《实用药物学基础与实践》第十章
第十章 ● 第一节 烷化剂 二、乙撑亚胺类
【不良反应】
对骨髓有抑制作用，引起白细胞和血小板减少。 有恶心、呕吐、食欲缺乏及腹泻等胃肠道反应，个 别有发热及皮疹等。
【剂型及规格】
针剂：每支10 mg（1 mL）；20 mg（2 mL）。
第十章 ● 第一节 烷化剂 三、甲磺酸酯及多元醇类
白消安
【理化性质】
第十章 ● 第一节 烷化剂 一、氮芥类
【不良反应】骨髓抑制，主要为白细胞 减少；有恶心、呕吐及厌食等消化系统症状； 泌尿道症状主要来自化学性膀胱炎，如尿频、 尿急、膀胱尿感强烈、血尿，甚至排尿困难。
【剂型及规格】注射剂：每支100 mg；200 mg。片剂：每片50 mg。
第十章 ● 第一节 烷化剂 二、乙撑亚胺类
第十章 ● 第二节 抗代谢药物 二、嘌呤拮抗剂
【不良反应】
食欲减退、恶心、呕吐、腹泻、口腔炎、口腔溃疡。 白细胞和血小板下降，严重者可有全血象抑制。
片剂：每片25 mg；50 【剂型及规格】 mg；100 mg。
第十章 ● 第二节 抗代谢药物 三、叶酸拮抗剂
甲氨蝶呤
第十章 ● 第二节 抗代谢药物 三、叶酸拮抗剂
第十章 ● 第一节 烷化剂 三、甲磺酸酯及多元醇类
【剂型及规格】 片剂：每片0.5 mg；2 mg。
第十章 ● 第一节 烷化剂 四、亚硝基脲类
【理化性质】 本品为无色或微黄或微 黄绿色的结晶或结晶性粉末； 无臭。在甲醇或乙醇中溶解， 在水中不溶。本品熔点为 30～32℃，熔融时同时分解。
卡莫司汀
第十章 抗肿瘤药
烷化剂 抗代谢药物
抗肿瘤抗生素与抗肿瘤 植物药有效成分
第一节 烷化剂
第十章 ● 第一节 烷化剂 一、氮芥类
《实用药物学基础与实践》第二章 中枢神经系统药物
【药理作用与用途】本品是临床上最 常用的三环类抗抑郁药，能明显改善或消 除抑郁症状。
第二章 ● 第四节 抗抑郁药 二、5-羟色胺再摄取抑制剂
盐酸氟西汀
第二章 ● 第四节 抗抑郁药 二、5-羟色胺再摄取抑制剂
【药理作用与用途】本品对大脑皮质运动区 有高度选择性抑制作用，可阻止病灶部位的 异常放电而治疗癫痫。对小发作无效，甚至 会加重病情的恶化。对外周神经和治疗强心 苷中毒所致心律失常有一定疗效。
第二章 ● 第二节 抗癫痫药
【不良反应】主要对胃肠道的刺激反应，神经系统 反应，血液系统反应，过敏性皮疹反应，长期服用 会导致牙龈增生。妊娠早期用药可致胎儿畸形，故 孕妇禁用。久服骤停可致癫痫发作加剧，甚至诱发 癫痫持续状态。
【药理作用与用途】
作用中枢神经系统： （1）对行为和精神活动的影响；（2）镇吐作用；（3）对体温的 调节影响；（4）加强中枢抑制药的作用；（5）对内分泌系统的影响。 盐酸氯丙嗪对治疗精神失常效果明显，主要临床用途有：治疗精神 病、治疗神经官能症、止吐、止吐。
第二章 ● 第三节 抗精神失常药
【不良反应】
丙戊酸钠
拉莫三嗪
第三节 抗精神失常药
第二章 ● 第三节 抗精神失常药
盐酸氯丙嗪
【理化性质】
本品为白色或类白色晶体，熔点194～198℃。 微臭，味极苦，有引湿性。因为遇光渐变色，需 避光密闭保存。水溶液显弱酸性，5%的水溶液 pH为4～5。在水、乙醇、三氯甲烷中易溶，在乙 醚或苯中不溶。
第二章 ● 第三节 抗精神失常药
第二章 ● 第五节 镇痛药 一、阿片生物碱类镇痛药
《实用药物学基础与实践》第八章
第八章 ● 第一节 β-内酰胺类抗生素 二、头孢菌素类 ● （二）第二代头孢菌素
头孢克洛
第八章 ● 第一节 β-内酰胺类抗生素 二、头孢菌素类 ● （二）第二代头孢菌素
【理化性质】
本品为白色结晶性粉末，水溶液在 pH 2.5～4.5时较稳定。无臭，有引湿 性；在水中易溶，在甲醇中略溶，在乙 醇中极微溶解，在丙酮和乙酸乙酯中不 溶。
一、天然氨基糖苷类抗生素
【药理作用及临床应用】
链霉素对结核分枝杆菌有强大抗菌作用。非结核分枝杆菌对本品大多 耐药。链霉素对许多革兰阴性杆菌如大肠埃希菌、克雷伯菌属、变形杆菌 属、肠杆菌属、沙门菌属、志贺菌属、布鲁菌属、巴斯德杆菌属等也具抗 菌作用；脑膜炎奈瑟菌和淋病奈瑟菌亦对本品敏感。链霉素对葡萄球菌属 及其他革兰阳性球菌的作用差。各组链球菌、铜绿假单胞菌和厌氧菌对本 品耐药。本品临床主要用于抗结核，对尿道感染、肠道感染、败血症等也 有效，与青霉素联合应用有协同作用。
第八章 ● 第一节 β-内酰胺类抗生素 二、头孢菌素类 ● （三）第三代头孢菌素
【不良反应】
多见皮疹。少数患者可发生 腹泻、腹痛、嗜酸性粒细胞增多， 轻度中性粒细胞减少。
【剂型及规格】
注射用头孢哌酮钠：每瓶 0.5 g；1.0 g；2.0 g。
第八章 ● 第一节 β-内酰胺类抗生素 二、头孢菌素类 ● （四）第四代头孢菌素
耐酸青霉素 青霉素V钾
第八章 ● 第一节 β-内酰胺类抗生素
一、青霉素及半合成青霉素 ● （二）半合成青霉素
【药理作用与临床应用】
本品为青霉素类抗生素。抗菌谱与青霉素相同。对多数革兰阳性 菌、革兰阴性球菌，个别革兰阴性杆菌（如嗜血杆菌属）、螺旋体和 放线菌均有抗菌活性，但多数葡萄球菌菌株（＞90%）包括金黄色葡 萄球菌和凝固酶阴性葡萄球菌可产生β-内酰胺酶使该品水解而失活。 该品对大多数敏感菌株的活性较青霉素弱2～5倍。对产青霉素酶的菌 株无抗菌作用。
《实用药物学基础与实践》第十五章 工作中的药物学综合知识与实践
指同时配合应用的药物相互作用以后产生药效或互相对抗。 如：① 如金属解毒剂依地酸钙钠、盐酸半胱氨酸、二巯基丙醇 等能与某些重金属离子形成配合物而起解毒作用；亚甲蓝利用氧 化还原反应起解毒作用等。② 硝酸酯类药物与巯醇类物质或药 物发生相互作用，如同时给予可保护体内巯醇类的化合物1，4二巯基-2，3-丁二醇，就可降低因过度消耗体内巯醇而产生的药 物耐受性。
二、药物的还原性
（一）具有还原性药物的类型 醛类 醇类 酚和烯醇类 硫醇及硫化物 肼类及胺类 含共轭双键体系的药物 其他类
第十五章 ● 第一节 药物的化学稳定性及影响因素 二、药物的还原性
（二）
药物氧化的类型
药物的氧化一般可分为自动氧化和化学氧化两类。自动氧化是 由空气中的氧引起的自由基链式自氧化过程，如维生素C及肾 上腺素的自动氧化。化学氧化多为化学氧化剂引起的离子型反 应，如高锰酸钾、重铬酸钠等氧化剂氧化某些药物，用于定性 鉴别及含量测定等。
我一定要活下去，有一种强烈的求生欲望。
第二节 药物的配伍变化
第十五章 ● 第二节 药物的配伍变化 一、物理性配伍变化
01 沉淀或分层 02 潮解、液化和结块 03 分散状态或粒径变化 04 由于溶剂的改变发生沉淀 05 盐析作用
第十五章 ● 第二节 药物的配伍变化 二、化学性配伍变化
第十五章 ● 第二节 药物的配伍变化
给药途径
意义 静脉滴注
外用 眼用 耳用 婴儿用 鼻用
第十五章 ● 第三节 处方认识及分析 三、处方中常用拉丁文概述
缩写 gtt g.（gm） μg. IU U
剂量单位
意义 滴 克 微克 国际单位 单位
第十五章 ● 第三节 处方认识及分析 三、处方中常用拉丁文概述
《实用药物学基础与实践》第一章
第一章 ● 第三节 药物代谢动力学 三、血浆药物浓度的变化
肌内注射、单次给药血药浓度—时间曲线
第四节 影响药物作用的因素
第一章 ● 第四节 影响药物作用的因素 一、药物方面的因素
药物的化学结构 1
药物剂量 2
药物剂型及给药途径 3
反复用药 4
药物的相互作用 5
第一章 ● 第四节 影响药物作用的因素 二、机体方面的因素
药物的商品名是制药企业为保护自己所开发产品的生产权和 市场占有权而使用的名称。
第一章 ● 第一节 药物基本知识 三、药物的质量和质量标准
评价一个药物的质量，疗效和毒副作用是最重要的 指标。有效治疗疾病是药物的基本属性，但是药物的 毒副作用直接关系药物的安全性，也是影响药物疗效 发挥的一个重要因素。一个质量好的药物应该是疗效 确切、毒副作用小，体现出药品质量高效、低毒内涵。
第一章 ● 第二节 药物效应动力学 一、药物的作用
（一）药物基本作用和方式 基本作用可分为两类：使机体原有的生理、 生化功能增强的作用，称为兴奋作用；使机体原 有的生理、生化功能减弱的作用，称为抑制作用。 药物作用的方式可分为局部作用和全身作用。
第一章 ● 第二节 药物效应动力学
一、药物的作用
（二）药物的治疗作用和不良反应
药物纯度是极其重要的一方面。
第一章 ● 第一节 药物基本知识
四、处方药与非处方药
处方药与非处方药是一种药品分类管理的界定，是国际通行的 药品管理模式。根据药品品种、规格、适应征、剂量、给药途径等 差异，将药品实施处方药与非处方药分类管理。 处方药是必须凭借执业医师或助理执业医师处方才可调配、购买
药物的代谢是指药物在体内发生化学结构的改变。药物代 谢主要在肝脏内进行，部分也可在肠、肾、肺和血浆中完成。
无机化学,有机化学,中药学,实用药物学基础,中药化学技术
无机化学,有机化学,中药学,实用药物学基础,中药化学技
术
无机化学：
是研究无机物质的组成、性质、结构和反应的科学，它是化学中最古老的分支学科。
无机物质包括所有化学元素，不含碳元素的纯净物和其他几种的简单的碳化合物（除二氧化碳、一氧化碳、碳酸、二硫化碳、碳酸盐、KSCN等简单的碳化合物仍属无机物质外，其余均属于有机物质。
有机化学：
有机化学是化学的一个分支学科，是研究碳氢化合物及其衍生物的结构、性质和反应的学科。
结构的研究包括通过光谱、化学计算和计算机模拟等手段研究化合物的分子结构和晶体结构特征。
性质研究包括化合物的物理和化学性质，以及化学反应性的预测。
有机反应的研究包括各种有机化学反应机理；天然产物、药物和聚合物的化学合成策略等等。
中药学：
中药学是研究中药的基本理论和临床应用的学科，是中医药各专业的基础学科之一。
其内容主要包括中药、中药学的概念，中药的起源和发展；中药的产地与采集，药材的概念，中药炮制的概念、目的与方法；中药药性的
概念、中药治病的机理，用药禁忌的概念及主要内容；用药剂量与用法等内容。
实用药物学基础：
《实用药物学基础》是人民卫生出版社于2009年出版的图书，作者是丁丰。
本书根据高等职业教育培养高素质技能型专门人才的需要构建教材体系，组建教材内容。
中药化学技术：
重点突出中药化学提取、分离和检识的技能，把操作技能以实训任务的形式穿插在各章节中，加强了理论与实践的联系；把光谱结构鉴定改为实用的光谱检识，降低了难度，但是更为实用；为方便教学，本教材附有教学大纲。
临床药物治疗学第五章药物相互作用ppt课件
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
二、拮抗作用（antagonism）
结果：药物作用↓（疗效↓ 、不良反应↓） 按拮抗结果分类：
(1)相减作用：1 + 1＜1，如部分激动药与完全激动药 (2)抵消作用：1 + 1＝0，如受体激动药与拮抗药 (3)脱敏作用 (4)翻转作用 机制：
（4）对肠吸收功能的影响
细胞毒类抗肿瘤药、对氨基水杨酸、新霉素可 损害肠粘膜，影响肠吸收功能。
（5）肠道菌群的改变
地高辛可被肠道菌群代谢，若同服红霉素则可 使地高辛血浓度增加1倍。
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二、药物相互作用分类
（二）按严重程度分类
1、轻度相互作用：药物联用造成的影响不大，无需改 变治疗方案。
2、中度相互作用：药物联用造成的不良后果确切，但 仍可在密切观察下使用。如异烟肼+利福平
3、重度相互作用：药物联用会造成严重的毒性反应， 需要重新选药，或改变剂量和给药方案。 如：肌松药+氨基糖苷类抗生素。
一、协同作用（synergism）
➢ 机制：
①两种药物作用于相同靶点\受体, 且作用性质相似;--相加 ②两种药物作用于不药使组织\受体对另一种药物敏感性增高； ④通过干扰神经递质的转运； ⑤通过改变体液和电解质平衡。
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《实用药物学基础与实践》第三章
第三章 ● 第四节 拟肾上腺素药
【理化性质】
本品为白色针状结晶或者结晶性粉末；无臭，味苦；在水中 易溶，在乙醇中溶解，在氯仿或乙醚中不溶；熔点217～220℃；
【药理作用及临床应用】
本品对α和β受体均有激动作用，呈现出松弛支气管平滑肌、收 缩血管、兴奋心脏等作用。用于支气管哮喘、变态反应、低血压及 鼻黏膜出血、肿胀引起的鼻塞等的治疗。收缩血管可减轻充血、肿 胀，治疗鼻塞，也可用于腰麻和硬膜外麻醉所致的低血压等。
【药理作用及临床应用】
本品静脉注射后，即被血液和肝中的丁酰胆碱酯酶（假性胆碱 酯酶）水解，先分解成琥珀酰胆碱，再缓缓分解为琥珀酸和胆碱， 成为无肌松作用的代谢物，只有10%～15%的药量到达作用部位。
本品起效快，持续时间短，易于控制。临床作为全身麻醉的辅 助药。
第三章 ● 第三节 抗胆碱药 二、N受体阻断药
苯磺酸阿曲库铵
第三章 ● 第三节 抗胆碱药 二、N受体阻断药
泮库溴铵
第四节 拟肾上腺素药
第三章 ● 第四节 拟肾上腺素药
肾上腺素
第三章 ● 第四节 拟肾上腺素药
【理化性质】本品为白色或类白色结晶
性粉末；无臭，味苦；熔点206～212℃；在水 中极微溶解，在乙醇、三氯甲烷、乙醚、脂肪 油或挥发油中不溶。
【药理作用及临床应用】肾上腺素通过激动β1受体，
增强心脏心肌兴奋度，使心肌的收缩力增强，心率传导增 快，常与利多卡因、阿托品组成循环三联，治疗各种原因 导致的心跳骤停；通过激动β2受体，使支气管平滑肌舒张， 通过激动α受体，使支气管黏膜血管收缩，减轻充血水肿， 用于治疗支气管哮喘等，可作为过敏性休克的首选药物。
第二节 拟胆碱药
第三章 ● 第二节 拟胆碱药 一、作用于胆碱受体的拟胆碱药
《实用药物学基础》 实践教学大纲
《实用药物学基础》实践教学大纲适用于3年制高职高专教育药学专业课程编号：编写时间：2010年6月课程名称：实用药物学基础课程性质：专业核心课课程类型：必修开课学期：第3学期适用专业：药学学时：34一、实践教学大纲制定的基础和依据本教学大纲是依据天津医学高等专科学校药学专业（三年制）学生培养目标的要求，在天津医学高等专科学校2010年修订的药学专业教学计划教学进程表中的实用药物学基础总学时数112学时，其中理论为78学时，实验、实训为34学时编制的教学大纲基础上进行修订。
本大纲是教师从事实用药物学基础教学工作的基本文件，是教师进行课堂教学必须遵守和执行的纲领性文件。
也是督导组和上级领导检查和评价教师教学质量的重要标准。
还是对学生进行技能考核的依据。
二、教学目标与任务本课程实践教学包括校内实验和校外实训。
校内实验其目的在于通过实验，巩固和理解实用药物学基础课程中的重要基本理论，基本知识，使学生学习基本的药物学实验方法，掌握药物学实验的基本操作技能、实验仪器的正确使用，对实验结果具有初步统计、分析的能力、实验报告的书写能力。
培养与提高学生自学、独立思考、独立工作、科学思维的能力，初步具备药学相关知识应用能力。
同时，通过实验培养学生对科学工作的严肃态度、严格的要求、严密的工作方法和实事求是的作风。
在校外实训课程的教学设计上，以工学结合为切入点，设计情境教学。
根据教学内容需要，学生在理论课程学习结束后安排在医院药剂科完成相应的实训内容。
掌握各类药物常用制剂的剂型、分类摆放、药品保管与养护等相关知识。
初步具有处方调剂、处方分析能力。
提高学生对所学知识的综合应用能力、知识迁移能力、沟通协调能力和团队合作精神。
1.技能目标通过本课程校内实践教学，使学生学会溶液浓度的换算和制剂的配制；通过药物的体外相互作用及磺胺的溶解实验，使学生学会认真观察药物之间的配伍禁忌及不良反应的方法；通过经典药物的合成的实验，学会正确的书写实验报告及数据整理。
过程性考核在《实用药物学基础》课程中的探索与实践
明 ． 学 合 理 的 考试 形式 和 内 容 ， 够 更 好 地 激 发 学 生 学 习 的 科 能 积 极 性 ． 养 学 生 的 创 新 能 力 ． 利 于 学 生 个 性 的 发 展 ［； 培 有 １ 教 师 根 据 考 试 反 馈 教学 效果 ， 整 教 学 内容 ， 进 方 式 方 法 ， 调 改 有 利 于 提 高 教学 质 量 ｌ。 ２ 。 课 程 特 点 《 实用 药 物 学 基 础 》 我 院 制 药 工 程 系 药 学 、 物 制 药 技 是 生 术 、 物 制 剂 技 术专 业 的专 业 基 础 课 ， 整 合 了《 物 化学 》 药 它 药 和 《 理 学 》 门课 程 的 知 识 内 容 ， 过 学 习药 物 的结 构 特点 、 药 两 通 理 化 性 质 、 效关 系 、 物 作 用 等 知 识 ， 解 并 掌 握 药 物 的 临 床 构 药 理 应 用 、 良 反应 、 型 及 规 格 等 内容 ， 后 续 专 业 课 程 奠 定 基 不 剂 为 础 ， 仅 是 培养 医 院药 学 服 务 、 药 企 业 技 能 人 才 必 修 的 重 要 不 制 课程， 而且 是执 业 药 师 资 格 考试 的必 考 科 目 。 二 、 试 改 革 的 必 要 性 考 该 门课 程 以 往 大 多 采 取 一 次 终 结 性 闭 卷 的考 试 形 式 ． 结 果学生平时松 ， 考前 忙 ， 后 忘 ， 时 慌 ， 知 识 学 死 ， 能 够 考 用 将 不 理 解 课 程 开 设 的 目的 ． 参 加 Ｔ 作 后 感 觉 自己 所 学 内容 都 没 在
一
３学 生 的学 习积 极 性 和 热 情 度 有 所 提 高 。 学 生 对 知 识 有 ． 深 入的理解 。 自然 对 所 学 内容 感 兴 趣 ， 得 了 成 就 感 ， 就 更 获 也 加 愿 意 主 动 学 习 ， 习 效 果 更 好 ， 且 形 成 良性 循 环 。 学 并 ４ 从 阶段 性 测 试 情 况 来 看 ， 生 更 加 注 重 平 时 对 知 识 的 ． 学 掌 握 ， 时复 习 已成 为 学 习 习惯 。我 们 发 现 ， 后 期 教 学 巾 涉 及 在 及 到 较 早 讲 授 的 内 容 时 ， 生 仍 然 能 够记 起 ， 学 而不 像 从前 学 过 就 忘 或 只剩 一点 记忆 ， 说 明学 生 真 正 将 知 识 消化 吸 收 了 ， 这 而 不 是 走 过场 。 ５ 我 们 对 试 点 班 级 和 非 试 点 班 级 的 期 末 考 试 成 绩 作 分 ． 析 ． 果 发 现 采 用 过 程 性 考 核 的试 点 班 级 成 绩 呈 正 态分 布 ， 结 即 多 数 学 生分 布存 中等 成 绩 ， 绩 优 秀 和 不 及 格 的学 生 占 少数 ； 成 而 采 用 传 统 终 结 性 考 核 的非 试 点 班 级 成 绩 呈 非 正 态 分 布 ， 高
《实用药物学基础》学习指南
学习指南《实用药物学基础》课程是药学专业的专业核心课程。
课程教学内容是将原药理学和药物化学课程教学内容进行整合。
主要介绍各类典型药物的化学结构、化学性质、构效关系、药理作用、作用机制、临床用途、不良反应、药物的相互作用及剂型规格等。
课程于第三学期开设。
总学时112学时，其中理论78学时，实验实训34学时。
课程实验实训分别在校内药学实验实训中心和天津市第一中心和第三中心医院实训基地完成。
在校内开设3个药物综合实验项目，16学时；校外完成6个综合实训项目，18学时。
学习本门课程需要前期课程提供医学、药学、化学相关知识的支撑。
通过本门课程学习应该掌握各类常用代表药物的化学结构、化学性质、构效关系、药理作用、临床用途、不良反应、药物的相互作用及剂型规格等知识；初步具有药品分类、保养与储存能力，阅读药品说明书、临床用药咨询服务能力，药品调剂能力，与人合作、沟通及协调能力。
为今后从事药学及相关领域工作提供理论与技能支撑。
课程建有精品课程网站和网络课堂。
学生可以充分利用精品课程网站和网络课堂资源学习。
在精品课程网站上为学生提供了全程课程教学录像、教学课件、授课计划、教学大纲、电子教案、实验实训讲义、实习指导、处方分析案例集、动画、图片、教学视频、在线测试等基本学习资源。
在精品课程网站上有网络课堂链接。
学生可以注册并登录网络课程。
在网络课程的平台上建有素材库、案例库。
近800个知识点素材和200余例各类案例为学生提供了各类与本课程相关的、形式多样、内容丰富的拓展学习资源。
课程为考试课。
平时成绩占20%，期末占80%。
期末成绩包括理论和实践考核，理论考核56%，实践考核24%实用药物学基础是一门综合性的学科。
它在连接医学与药学，基础医学和临床医学以及连接药品研发与药品生产的过程中起到了桥梁作用。
因此，学习本课程应注意对前期化学、医学和药学知识的复习。
实用药物学基础课程内容丰富，涉及药物品种繁多，学习中应当注意掌握具有代表性的药物，在全面掌握代表药的基础上，熟悉或了解同类药物或相关药物的化学结构特点、理化性质及药理作用特点，比较与代表药的主要异同。
药学人员实习报告（精选6篇）
药学人员实习报告（精选6篇）药学人员实习报告（精选6篇）接地气的实习生活已经告一段落，想必你的视野也得到了开拓，如果我们能够写好实习报告，可以收获更多。
那么实习报告怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编精心整理的药学人员实习报告（精选6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
药学人员实习报告1一、实习目的：依据农药理论基础以和课程教学实验和一些与农药学相关的最新研究进展，参考一些相关的课程资料，结合农药的生产实际、研究、经营、管理和应用的实际，深入拓展学习农药知识，为以后的学习打下坚实的基础。
经过实习提高自身动手本事，将课堂上的理论知识运用于实践当中，经自我的理论知识与实践相融合，进一步巩固深化已经学过的知识。
提高自身综合运用知识的本事。
二、实习资料：4月22日，我们在教师的带领下开始了农药学的课程实习，教师先介绍了农药学课程教学资料和要求，然后让我们自我查阅相关的农药学的资料，整理了一些相关的农药学的基础知识。
4月23日，我们学习了农药的施药方法，并实际操作了农药机械械的使用实习。
上午我们在师兄师姐的带领下学习了力弥雾机的相关原理及其操作技术，午时又对烟雾机的一些使用方法和相关原理进行了详细的了解。
4月24日，我们回到学校，进行实验设计，并且查阅了相关的资料。
4月25日，我们在教师的带领下，赴河南远见农药科技有限公司去参观实习。
从生产线上了解农药的生产过程，去了解农药的发展前景。
4月26日，我们在师兄师姐的带领下，学习了农药的制备和药剂的质量检测方法的学习。
三、实习收获：在以前上理论课的时候，有时会感觉很枯燥，可经过本次实习，我明白了一切都不是那么的简单和随便，我也明白了，我们做什么事情不能敷衍了事，我们做什么事都要去认真对待，在这次的实习中，我学到了很多从来没有学到过的东西，并且我也发现了自我在知识学习上的不足。
经过本次实习，我能将所学的基本理论、基本知识、技能和方法运用到实习中来，学会认识农药，了解农药生产，掌握实验仪器操作等，为今后的学习打下了坚实的基础。
实用药物学基础课程大纲
《实用药物学基础》课程教学大纲学分：6学时：108适用专业：生物实用技术专业（初中中起点）。
一、课程性质和任务课程性质：实用药物学基础是高技教育中医药营销专业的主干专业课程之一,本课程将药物化学和药理学课程内容整合构成一门专业基础课程。
通过本课程的学习，学生可以掌握常用药物的性状、药理作用、临床用途、不良反应、药物的相互作用、禁忌症等等。
课程任务：为培养高素质技能型人才，以就业为导向、能力为本位、学生为主体的指导思想，通过本课程的学习，学生初步具有药品分类、保养与存储能力，阅读说明书、临床用药咨询服务能力，药品调剂能力，与人合作、沟通及协调能力，以适应医药营销专业学生毕业后相关工作岗位的要求。
二、课程基本要求1、知识目标：●掌握实用药物学基础的基本概念、基本理论。
●掌握各章节代表药物的化学结构、化学性质、构效关系、药理作用、临床应用、不良反应及药物相互作用。
●在全面掌握代表药物的基础上，了解同类药物的结构、药理作用特点。
2、技能目标：初步具有药品分类、保养与存储能力，阅读说明书、临床用药咨询服务能力，药品调剂能力3、素质目标：培养学生良好的医学道德和职业责任感，良好的与人合作、沟通及协调能力。
并培养学生职业素质养成及终生学习能力。
三、教学条件保证理论教学的多媒体设备。
六、考核方法1、期末笔试重点考核知识、理论占总成绩的50％。
2、日常测验、考核、实训课占总成绩的40％。
3、出勤、作业与课堂答问占总成绩的10％。
七、教学说明主要特点：1、本课程涉及的面较宽，既有理论性，也有实践性，两者之间相互联系。
教师在教学过程中善于引导学生自觉思考，善于归纳，总结规律。
2、课程内容与未来的职业生涯息息相关，应不断的与工作情景相结合，激发学生的职业兴趣与求知欲望；结合学生的特点，将理论性较强的知识点和概念寓于生动的案例中。
3、每次课程将努力调动学生的学习积极性，提高学生的参与程度。
教学过程中，增强与学生的沟通、互动，使整个课程成为一个有机的整体。
《实用药物学基础与实践》第十四章
第十四章 ● 第一节 脂溶性维生素 一、维生素A
【药理作用 与临床应用】
本品可促进正常生理发育，缺乏时骨骼生长 不良，生长发育受阻，生殖功能衰退。
本品用于维生素A缺乏症，如夜盲症、干眼病、 角膜软化症、皮肤粗糙等；用于婴儿、妊娠或哺 乳期妇女等适量补充。最近认为维生素A及其同类 物质对预防上皮癌、食道癌有一定作用。
本品主要促进肠道内钙、磷吸收和骨内钙、磷的沉积，用于因缺 乏钙质与维生素D所引起的疾病，如佝偻病、软骨病、小儿手足抽搐 症等及其他需要使用维生素D的疾病，兼有预防和治疗的功效。
第十四章 ● 第一节 脂溶性维生素 二、维生素D
【不良反应】使用本品15万U以上的大剂量 时，必须经常检查血或尿中钙、磷含量并做X线 检查，以防止血内及体内含钙过高，婴儿尤应特 别注意。如发现头痛、食欲减退、恶心、呕吐和 腹泻等情况，应停止使用。肾功能不全者慎用。
第十四章 ● 第一节 脂溶性维生素 四、维生素K
可能引起高胆红素症和溶血性贫血。
【不良反应】
片剂：每片2 mg。注射剂：每支2 mg（1 mL）；4 mg（1第十四章 ● 第二节 水溶性维生素 一、维生素B族
维生素B1
第十四章 ● 第二节 水溶性维生素
第十四章 维生素
脂溶性维生素 水溶性维生素
第一节 脂溶性维生素
第十四章 ● 第一节 脂溶性维生素 一、维生素A
维生素A醋酸酯
第十四章 ● 第一节 脂溶性维生素 一、维生素A
【理化性质】
本品为黄色菱形结晶，熔点57～60℃。不溶 于水，易溶于乙醇、氯仿、乙醚、脂肪和植物油。 维生素A醋酸酯化学稳定性比维生素A好，便于储 存。在体内被酶水解得到维生素A。临床上常将本 品溶于植物油中应用。
《实用药物学基础与实践》第十三章
第十三章 ● 第一节 性激素 一、雌激素类及相关药物
炔雌醇
【理化性质】
本品为白色或类白色 的结晶性粉末；无臭。在 乙醇、丙醇或乙醚中易溶， 在氯仿中溶解，在水中不 溶。熔点180～186℃。 本品结构中含有酚羟基， 因此也容易被氧化变色， 应遮光、密封保存。
第十三章 ● 第一节 性激素 一、雌激素类及相关药物
雌二醇
第十三章 ● 第一节 性激素 一、雌激素类及相关药物
【药理作用与临床应用】 雌二醇为天然雌激素，临床用于卵巢机能不全或卵巢激素 不足引起的各种症状，如功能性子宫出血、原发性闭经、绝经 期综合征及前列腺癌等。本品口服无效，常做成注射剂或经皮 肤吸收制剂。
第十三章 ● 第一节 性激素
一、雌激素类及相关药物
第十三章 ● 第一节 性激素 二、雄激素及蛋白同化激素
【不良反应】长期使用时有轻微男性化
倾向及肝脏毒性。
【剂型及规格】注射剂：每支10 mg；25 mg。
第十三章 ● 第一节 性激素 三、孕激素类及相关药物
药物名称
黄体酮（progesterone ）
炔诺酮（norethisterone ）
左炔诺孕酮（ levonorgestrel）
药物名称 司坦唑醇（stanozolol）
结构式
达那唑（danazol）
环丙孕酮（cyproterone）
作用特点
蛋白同化作用增强
具有蛋白同化作用、抗孕 激素作用
治疗男性性欲异常、妇女 多毛症、痤疮、青春期早 熟及前列腺癌等
第十三章 ● 第一节 性激素 二、雄激素及蛋白同化激素
药物名称 非那雄胺（finasteride）
结构式
作用特点
抑制前列腺增生、改善良性 前列腺增生；治疗男性秃发 （雄激素性秃发）等
《实用药物学基础与实践》第十二章
第十二章 ● 第二节 促凝血药
抗纤维蛋白溶解剂
抗纤维蛋白溶解药能竞争性地阻止纤维蛋白溶解酶原吸 附于纤维蛋白上，妨碍纤维溶酶的生成而促进凝血。常用药 物有氨甲苯酸、氨甲环酸。其中氨甲环酸作用最强，但不良 反应较氨甲苯酸多。氨甲苯酸排泄较慢，而不良反应较少， 是目前较常用的药物。
临床主要用于纤维蛋白溶解亢进所致的出血如子宫、甲 状腺、前列腺、肝、脾、胰、肺等内脏手术后的出血及鼻、 喉、口腔局部止血。用量过大可致血栓形成，诱发心肌梗死。
第十二章 ● 第一节 抗血栓药 二、抗血栓药物 ● （二）抗凝血药
【禁忌征】
肾功能不全、溃疡、严重高血压、脑出血及亚 急性心内膜炎的患者、孕妇、先兆流产者禁用。
【剂型及规格】
肝素钠注射液：1 000 U/mL、5 000 U/2 mL、12 500 U/2 mL。
第十二章 ● 第一节 抗血栓药 二、抗血栓药物 ● （二）抗凝血药
第十二章 ● 第一节 抗血栓药 二、抗血栓药物 ● （三）纤维蛋白溶解药（溶栓药）
1．链激酶
粉针剂：每支10万U、15万 U、20万U、30万U，50万U。
【剂型及规格】
第十二章 ● 第一节 抗血栓药 二、抗血栓药物 ● （三）纤维蛋白溶解药（溶栓药）
2．尿激酶
第十二章 ● 第一节 抗血栓药 二、抗血栓药物 ● （三）纤维蛋白溶解药（溶栓药）
第十二章 ● 第四节 造血生长因子 粒细胞/巨噬细胞集落刺激因子
【不良反应】
有皮疹、发热、骨及肌疼痛、 皮下注射部位红斑，停药后消失。 首次静脉滴注时可出现面部潮红、 呕吐、低血压、呼吸急促等症状， 应予吸氧及输液处理。
第十二章 ● 第四节 造血生长因子 粒细胞集落刺激因子
较少，略有轻度骨骼疼痛，长期静脉滴 注可引起静脉炎。
《药物学基础》(人卫版第4版)影响凝血系统药物与用药护理(课件)
禁忌证同肝素。
香豆素类
【作用与用途】对抗维生素K，干扰肝脏合成凝血因子发挥抗
凝血作用。作用缓慢，口服12～24小时生效，3日达高峰，停药 后可维持数日。体外无抗凝作用。 用于防治血栓栓塞性疾病。
【不良反应】过量易致自发性出血，应立即停药，并用维生素
【不良反应】
口服维生素K3、K4易引起恶心、呕吐，宜饭后服用。 维生素K1静注速度过快，可致颜面潮红、胸闷，虚脱或休克, 宜肌内注射。局部肌注可引起红肿、疼痛、硬结及皮疹，宜深部 肌注。 较大剂量维生素K3、K4可致新生儿、早产儿溶血性贫血、 黄疸，缺乏6-磷酸葡萄糖脱氢酶（G-6PD）者可诱发急性溶血。 过量时可诱发血栓栓塞。 肝功能不全及G-6PD缺乏患者慎用，严重肝病者及孕妇禁用。
【作用与用途】 竞争性抑制纤溶酶原激活物，抑制纤溶酶，
从而抑制纤维蛋白溶解而止血。 主要用于纤溶酶活性亢进引起的出血，如产后出血、前列腺、
肝、胰、肺等大手术后的出血。
【不良反应】 过量可促进血栓形成，诱发心肌梗死。禁用于
有血栓形成倾向或有血栓栓塞病史者。
催化血中的纤维蛋白原水解为纤维蛋白。
【临床应用】
维生素K
维生素K包括K1、K2、K3、K4 。
K1和K2为天然品，具有脂溶性，吸收需胆汁协助。 K3和K4为人工合成品，具有水溶性，吸收不需胆汁协助。
【作用与用途】 维生素K作为羧化酶的辅酶，参与了肝脏凝血因
子Ⅱ、Ⅶ、Ⅸ、Ⅹ的合成。
主要用于治疗维生素K缺乏引起的出血：
1.肠道吸收维生素K障碍 梗阻性黄疸、胆瘘等肝胆疾病引起的出血。 2.肠道维生素K合成障碍 早产儿、新生儿及长期应用广谱抗生素 所引起的出血。 3.凝血酶原过低 应用香豆素类、水杨酸类等药物过量所致出血。注 射给药具有解痉止痛作用，可缓解内脏绞痛。
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头晕。月经紊乱、溢乳和男性乳房发育偶有所 见。此外还有便秘、腹泻、皮疹、乳腺肿痛、 恶心、睡眠障碍、眩晕、严重口渴、头痛、容 易激动等。
【剂型及规格】片剂：5 mg；10 mg。注射
剂：10 mg（1 mL）；10 mg（2 mL）。
第五章 ● 第二节 胃动力药
临床主要用于各种与胃酸相关的疾患，如十二指肠溃疡、胃溃疡、 胃—食管反流症、高酸性胃炎、应激性溃疡、急性胃黏膜出血、胃泌素瘤 等。对胆碱型迷走神经张力过高所致的胃酸分泌过多更为适用。
第五章 ● 第一节 抗消化性溃疡药 二、抑酸药 ● （四）胆碱受体阻断剂
【不良反应】
与剂量有关。常见不良反应有 轻度口干、眼睛干燥及视力调节障 碍等，但较轻微，停药后症状即消 失。偶有便秘、腹泻、头痛、精神 错乱，一般较轻，有2%需停药。
第五章 ● 第一节 抗消化性溃疡药
二、抑酸药 ● （一）H2受体阻断剂
【理化性质】 常用其盐酸盐，本品为类白
色或淡黄色结晶性粉末；有异臭， 味微苦带涩；极易潮解，吸潮后 颜色变深。在水或甲醇中易溶， 在乙醇中略溶，在丙酮中几乎不 溶。熔点137～143℃。
雷尼替丁
第五章 ● 第一节 抗消化性溃疡药
兰索拉唑
泮托拉唑
第五章 ● 第一节 抗消化性溃疡药 二、抑酸药 ● （二）质子泵抑制剂
雷贝拉唑
埃索美拉唑
第五章 ● 第一节 抗消化性溃疡药 二、抑酸药 ● （三）胃泌素受体阻断剂
丙谷胺
【理化性质】
白色结晶性粉末；无臭，味略苦；在 乙醇或三氯甲烷中易溶，在水中极微溶解， 在氢氧化钠试液中溶解；熔点148.5～ 152℃。
【理化性质】
【药理作用与临床 应用】
昂丹司琼为强效、高度选择性的五羟色胺3 （5-HT3）受体拮抗药，能有效地抑制或缓解 由细胞毒性化疗药物和放疗引起的恶心呕吐。 可用于预防和治疗由化疗和放疗引起的恶心呕 吐，特别对抗癌药顺铂引起的呕吐效果显著， 还可用于预防和治疗手术后引起的恶心呕吐。
第五章 ● 第一节 抗消化性溃疡药
二、抑酸药 ● （二）质子泵抑制剂
奥美拉唑是第一个应用于临床的质子泵抑制剂，本品易浓集于酸性环 境中，选择性地作用于胃黏膜壁细胞，抑制处于胃壁细胞顶端膜构成 的分泌性微管和胞浆内的管状泡上的H+-K+-ATP酶的活性，由于 H+-K+-ATP酶是壁细胞泌酸的最后一个过程，故本品抑酸能力强大， 起效迅速，可强而持久地抑制基础胃酸及食物、五肽胃泌素所致的胃 酸分泌。它不仅能非竞争性抑制促胃液素、组胺、胆碱及食物，刺激 迷走神经等引起的胃酸分泌，而且能抑制不受胆碱或H2受体阻断剂 影响的部分基础胃酸分泌，对H2受体阻断剂不能抑制的由二丁基环 腺苷酸（DcAMP）刺激引起的胃酸分泌也有强而持久的抑制作用。
• 枸橼酸铋钾和胶体果胶铋均能与溃疡底膜坏死组织中的蛋 白或氨基酸结合，形成蛋白质—铋复合物，覆盖于溃疡表 面，还有抗幽门螺旋杆菌的作用。
第二节 胃动力药
第五章 ● 第二节 胃动力药
甲氧氯普胺
第五章 ● 第二节 胃动力药
【理化性质】本品为白色结晶性粉末；
无臭，味苦。本品在氯仿中溶解，在乙醇或丙 酮中略溶，在乙醚中极微溶解，在水中几乎不 溶；在酸性溶液中溶解。本品的熔点为147～ 151℃。
第五章 ● 第一节 抗消化性溃疡药
二、抑酸药 ● （二）质子泵抑制剂
【不良反应】本品耐受性良好， 常见不良反应是头痛、腹泻、 便秘、腹痛、恶心、呕吐、腹 胀等。
【剂型及规格】片剂：10 mg； 20 mg。胶囊剂：10 mg；20 mg。
第五章 ● 第一节 抗消化性溃疡药 二、抑酸药 ● （二）质子泵抑制剂
多潘立酮
第五章 ● 第二节 胃动力药
【理化性质】
本品为结晶性白色固体粉末，熔点242.5℃，微溶于甲醇和 乙醇，极微溶于丙酮，几乎不溶于水。
【药理作用及临床应用】
可选择性阻断外周多巴胺受体而止吐，还能阻断胃肠D2受体， 促进胃肠运动，促进胃排空，增加食管括约肌张力，防止食管反流， 增强胃窦和十二指肠运动，协调幽门的收缩。
第五章 ● 第二节 胃动力药 三、胃黏膜保护药
【不良反应】
偶见轻度腹部痉挛、口干、皮疹、头痛、腹泻、神经过敏、 倦怠、嗜睡、头晕等。
【剂型及规格】
片剂：10 mg。栓剂：10 mg；30 mg；60 mg。注射剂：10 mg（2 mL）。滴剂：10 mg（1 mL）。混悬液：1 mg（1 mL）。
第五章 ● 第二节 胃动力药
【不良反应】偶见瞬时性腹部痉挛、腹 鸣和腹泻，可减半剂量。偶有过敏、头痛、 头晕、男性乳房女性化和乳溢等。
【剂型及规格】片剂：5 mg；10 mg。 混悬液：1 mg（1 mL）。
第三节 止吐药
第五章 ● 第三节 止吐药
昂丹司 琼
第五章 ● 第三节 止吐药
本品为白色或类白色结晶性粉末；无臭、 味苦；在甲醇中易溶，在水中略溶，在丙酮中 微溶，在0.1 mL/L盐酸溶液中略溶。熔点为 175～180℃，熔融时同时分解。
第五章 ● 第一节 抗消化性溃疡药 二、抑酸药 ● （一）H2受体阻断剂
法莫替丁
罗沙替丁醋酸酯
第五章 ● 第一节 抗消化性溃疡药 二、抑酸药 ● （二）质子泵抑制剂
奥美拉唑
【理化性质】本品为脂溶性弱 碱性药物，白色或类白色结晶 性粉末，无臭。易溶于氯仿、 二甲基甲酰胺，溶于甲醇，难 溶于水。熔点156℃。
第五章 ● 第一节 抗消化性溃疡药 一、抗酸药
（二）非吸收性抗酸药 。
非吸收性抗酸药中含有难以吸收的阳离子，口服后只 能中和胃酸而不能被胃肠道吸收。有中和胃酸、保护溃疡 面、局部止血作用，效力缓慢而持久，如氢氧化铝（片剂 或凝胶）、氢氧化镁、三硅酸镁、碳酸钙等。
第五章 ● 第一节 抗消化性溃疡药
第五章 ● 第一节 抗消化性溃疡药 二、抑酸药 ● （一）H2受体阻断剂
【不良反应】
较西咪替丁小，可见恶心、皮疹、便秘、乏力、 头痛、头晕；偶见静注后出现心动过缓；少见轻度 肝功能损伤。长期服用可持续降低胃液酸度，利于 胃内细菌繁殖。
【剂型及规格】
片剂：150 mg；300 mg。胶囊剂：150 mg。注射剂：50 mg（2 mL）；50 mg（5 mL）；150 mg（2 mL）；300 mg（2 mL）。
第五章 ● 第一节 抗消化性溃疡药 一、抗酸药
（二）非吸收性抗酸药
三硅酸镁抗酸作用较弱而慢，但持久。在与胃 酸反应中生成胶状二氧化硅，可以覆盖在胃、 十二指肠溃疡的表面，除机械保护作用外还能 吸附游离酸。但长期服用本品，少量二氧化硅 被吸收并经尿道排泄，可能发生肾硅酸盐结石。
碳酸钙作用快且维持时间长，但长期大量使用 会引起腹胀、高钙血症、肾结石、便秘及胃酸 反跳现象等。
第五章 ● 第二节 胃动力药
西沙必 利
第五章 ● 第二节 胃动力药
【理化性质】本品为白色或类白色固 体，无臭；在冰醋酸中易溶，溶于丙酮、 二氯甲烷，微溶于甲醇，几乎不溶于水。
【药理作用与临床应用】本品为全胃肠道动力药， 可增强食道蠕动和下食道括约肌张力，防止胃内容物 反流入食道，改善食道的清除率；增加胃和十二指肠 收缩性与胃窦、十二指肠的协调性；改善胃和十二指 肠的排空，加强肠的运动并促进小肠和大肠的转运。
第五章 ● 第一节 抗消化性溃疡药
三、胃黏膜保护药
• 传统的抗酸药硫糖铝，除中和胃酸外，还具有黏膜保护作 用，，适用于消化性溃疡、慢性胃炎。
• 前列腺素类似物米索前列醇，具有增强黏膜抗损伤能力和 加速溃疡愈合的作用，它可促进黏液和分泌，增强黏膜屏 障作用，抑制基础胃酸、组胺、胃泌素、食物刺激胃酸和 胃蛋白酶分泌增加，增加局部血流量，促进胃黏膜细胞的 增殖和修复。
第五章 ● 第一节 抗消化性溃疡药 二、抑酸药 ● （三）胃泌素受体阻断剂
【不良反应】 本品无明显副作用，偶有口干、便秘、
瘙痒、失眠、腹胀、下肢酸胀等不良反应， 一般不需要特殊处理。
【剂型及规格】 片剂：0.2 g。胶囊剂：0.2 g。
第五章 ● 第一节 抗消化性溃疡药 二、抑酸药 ● （四）胆碱受体阻断剂
【药理作用及临床应用】本品是第一代胃动力药，
为多巴胺2（D2）受体拮抗剂，可阻断延髓催吐化学感受区 （CTZ）中多巴胺受体而提高CTZ的阈值，发挥强大的中枢 性镇吐作用，还可阻断胃肠多巴胺受体，促进胃及上部肠 段的运动；提高静息状态胃肠道括约肌的张力，增加下食 管括约肌的张力和收缩的幅度。
第五章 ● 第二节 胃动力药
第五章 ● 第一节 抗消化性溃疡药 二、抑酸药 ● （三）胃泌素受体阻断剂
【药理作用及临床应用】
丙谷胺化学结构与胃泌素相似，可竞争性阻断胃 泌素受体，减少胃酸分泌，对胃黏膜具有保护和促进 愈合的作用，能改善消化性溃疡的症状和促使溃疡愈 合。因其抑酸作用较H2受体阻断剂弱，临床已不再单 独用于治疗溃疡病，但近来其利胆作用较受重视。
第五章 消化系统药物
抗消化性溃疡药 胃动力药 止吐药
第一节 抗消化性溃疡药
第五章 ● 第一节 抗消化性溃疡药
一、抗酸药
（一）吸收性抗酸药 吸收性抗酸药口服后除中和胃酸外，还可以被肠道吸收进
入血液和尿液，因此还可以用来治疗酸中毒和碱化尿液。常用 的是弱碱碳酸氢钠（小苏打），口服后能迅速中和胃中过多的 胃酸，其抗酸作用强而短暂。可引起嗳气、继发性胃酸分泌增 加，还会使胃肠充气，造成腹胀腹痛，食欲减退，甚至可导致 溃疡穿孔或新的溃疡。
第五章 ● 第一节 抗消化性溃疡药 二、抑酸药 ● （一）H2受体阻断剂
【不良反应】
常见头痛、疲倦、口干、 腹泻、腹胀、皮肤潮红等， 亦可引起头晕、嗜睡和精神 障碍等现象，但一般不影响 继续用药。
【剂型及规格】
片剂：0.1 g；0.2 g； 0.4 g；0.8 g。胶囊剂：0.2 g。注射剂：0.2 g（50 mL）；0.2 g（100 mL）； 0.4 g（100 mL）。