社会科学基础课程教学大纲-西藏民族大学

马克思主义学院教学大纲课程代码: B1111002课程名称：《社会科学基础》适用专业：哲学专业本科生思想政治教研室制2012年10月《社会科学基础》课程教学大纲一、课程基本信息课程代码：B1111002课程名称：《社会科学基础》课程性质：专业选修课适用专业：哲学专业（本科）开课学期：二总学时：34学时学分：2先修课程：《口才与演讲训练》、《社会学概论》、《自然科学基础》平行课程：《社会学概论》后续课程：《中国传统文化概论》、《中外哲学与文化比较》课程简介：《社会科学基础》的课程性质是哲学本科专业的一门必修课程。

该课程主要传授哲学、伦理学、美学、语言学、文学、史学、法学、宗教学和文化学等人文社会科学学科的综合基础知识和各学科的典型学说。

帮助学生开拓科学文化视野，逐步建立合理的知识结构，为学生了解社会科学的基础知识和各学科的发展的最新成果，提升自身的人文素质有着重要作用。

推荐教材：《社会科学基础》曲庆彪主编，高等教育出版社2004年。

参考书目：1．《国史大纲》（全2册），钱穆，商务印书馆，1996年。

2．《中国哲学史新编》（1—6册），冯友兰，人民出版社，1980—1989年。

3．《中国通史》，吕思勉，中国华侨出版社，2011年。

4．《存在与时间》，【德】海德格尔，三联书店，2012年。

5．《论语译注》，杨伯峻译，中华书局。

6．《说文解字》，许慎，中华书局，2009年。

7．《楚辞》，林家骊译注，中华书局，2010年。

8．《资治通鉴》，司马光，岳麓书社，2009年。

9．《中国佛教史》，任继愈主编，上海人民出版社，1990年。

10．《艺术概论》，王宏建，文化艺术出版社，2010年。

11．《美学》（共三卷），【德】黑格尔，朱光潜译，商务印书馆，1979年。

12.《社会学概论新修》，郑杭生主编，中国人民大学出版社，2009年。

13.《伦理学》，【荷兰】斯宾诺莎著，贺麟译，商务印书馆，1983年。

14.《法学概论》，吕鹤云，黄新民著，高等教育出版社，2007年。

15.《中国史学史》，白寿彝主编，北京师范大学出版社，2004年。

16.《文艺学导论》，吴中杰著，复旦大学出版社，2010年。

二、课程目标：知识目标：使学生掌握以下知识：人文社会科学的具体内涵、内部结构的历史脉络；哲学的历史发展概观和黑格尔的辩证法思想；伦理学的历史发展概观和儒家伦理思想；美学的历史发展概观艺术学的基本原理和艺术鉴赏；汉语语言学的历史发展概观和许慎的《说文解字》；文学的历史发展概观和屈原的诗歌；史学的历史发展概观法学的历史发展概观宗教学的本质和世界三大宗教；中西文化的交流与会通。

能力与技能目标：使学生具备以下能力与技能：处理好初等教育中理科教育和文科教育的关系的能力；运用学过的本学科知识科学继承和发挥传统文化精华的能力；培养学生的创新能力。

态度与情感目标：激活学生的创新意识，让学生学会“窃别人的火煮自己的肉”，从而实现中华文化的复兴。

三、理论教学内容与目标导论社会科学导论理论教学内容（2学时）一、学习社会科学的必要性二、人文社会科学的性质三、人文社会科学的分类四、人文社会科学的历史发展和科学精神五、人文社会科学的基本方法【作业与思考】为什么要学习社会科学基础主门课程？社会科学的研究对象是什么？社会科学的性质是什么？第一章哲学的历史发展理论教学内容（3学时）一、哲学是时代精神的精华二、把握世界的哲学方式三、中国哲学的历史发展概观四、西方哲学的历史发展概观五、中西哲学比较六、黑格尔辩证法的主要观点、研究方法及其发展过程七、黑格尔的辩证法对哲学发展的历史贡献【作业与思考】为何说哲学是时代精神的精华？你是如何理解哲学把握世界方式的？黑格尔是如何在总结前代哲学家研究成果上进行创新的？中西哲学的不同点有哪些？第二章伦理学的历史发展和儒家思想理论教学内容（3学时）一、道德、伦理和伦理学二、道德的本质、特征和社会作用三、道德发展和进步的规律四、中国伦理学历史发展概观五、西方伦理学历史发展概观六、东西方伦理学研究的重要观点和研究方法之比较（一）孔丘和《论语》（二）孟轲和《孟子》七、孔孟儒家思想对中华民族道德文化的影响八、弘扬优秀的传统伦理思想，努力提高中国公民的道德素质【作业与思考】马克思主义伦理学的基本观点是什么？道德的本质、特征和社会作用是什么？中国传统伦理思想中积极内容的世界意义和现代意义。

孔孟之道对中华民族心理结构的影响。

结合公民道德建设谈谈如何提高中国公民的道德素质？（课外）第三章美学的历史发展理论教学内容（3学时）一、美二、美感三、美育四、中国美学的历史发展概观五、西方美学的历史发展概观六、西方美学和中国美学的比较【作业与思考】什么是美？什么是美感？什么是美育？儒家、道家、楚骚的美学思想分别是什么？文艺复兴时期的美学思想的主要内容是什么？中西美学的各自特点是什么？第四章汉语语言学的历史发展理论教学内容（3学时）一、汉语的性质二、汉语的特征三、汉语语言学的历史发展四、汉语语言学重要的理论观点和研究方法【作业与思考】简述汉语的性质与特征。

汉语语言发展史从历史进程上看，大体可归纳几个时期？每个时期的侧重点是什么？第五章文学的历史发展和屈原的诗歌理论教学内容（3学时）一、文学的本质二、文学的特征三、文学的分类四、中国文学的历史发展概观五、中国文学历史发展中的优秀传统【作业与思考】文学的本质是什么？有何特点？谈谈你对屈原作品的理解和看法。

第六章史学的历史发展理论教学内容（3学时）一、历史和历史学二、历史学的功能三、中国史学的历史发展概观四、西方史学的历史发展概观五、东西方史学研究的比较六、《史记》的主要史学观点七、司马迁《史记》对于史学研究的贡献【作业与思考】中西史学研究有何不同？请简述各自的特点。

简述司马迁的《史记》在史学研究上的创新。

第七章法学的历史发展理论教学内容（2学时）一、法的概念二、法的基本特征三、法学体系和法律体系四、法学的功能五、法的产生及其本质六、中西方法学的历史发展七、马克思主义法学的产生八、依法治国与建设社会主义法制国家【作业与思考】简述法与法学的关系。

第八章宗教学的本质及世界三大宗教理论教学内容（2学时）一、宗教的起源二、宗教的本质三、原始宗教的形成和特征四、人为宗教的形成和特征五、宗教的功能六、佛教七、基督教八、伊斯兰教【作业与思考】宗教是怎样产生的？宗教的本质是什么？简述世界三大宗教的基本教义对人类社会发展的意义。

第九章20世纪社会科学发展概述理论教学内容（2学时）一、20世纪社会科学发展的背景综述二、20世纪社会科学的新进展三、20世纪社会科学发展的基本特点四、20世纪社会科学的发展趋势【作业与思考】人类社会科学发展的趋势律是什么？四、实践教学内容与目标按照教学计划，本课程有8学时的实践教学时间。

实践教学的方法主要采取课堂讨论、案例分析和辩论、外出参观等方式。

五、教学指南导论社会科学导论【目的要求】通过教学使学生了解社会科学的基本方法；理解社会科学的史发展；掌握社会科学的性质。

【重点与难点】1、社会科学的性质；2、学习社会科学的必要性。

第一章哲学的历史发展【目的要求】通过教学使学生了解中西哲学的历史发展概观；理解哲学及把握世界方式；掌握哲学是时代精神的精华、中西哲学的比较和黑格尔的辩证法对哲学发展的历史贡献。

【重点与难点】1、哲学是时代精神的精华；2、哲学是人类把握世界一种特殊方式；3、中西哲学的比较。

第二章伦理学的历史发展和儒家思想【目的要求】通过教学使学生了解伦理学历史发展概观；理解伦理学的基本原理；掌握中国伦理思想中积极内容的世界意义和现代意义、孔孟儒家伦理思想对中华民族道德文化的影响。

【重点与难点】1、道德的本质、特征和社会作用；2、中国伦理思想中积极内容的世界意义和现代意义；3、孔孟儒家伦理思想对中华民族道德文化的影响。

第三章美学的历史发展【目的要求】通过教学使学生了解中西美学的历史发展概观；理解美学的基本原理；掌握中西美学的各自特点和基本美学思想。

【重点与难点】1、什么是美，美的本质；2、儒家、道家的美学思想；3、康德美学理论的创新。

第四章汉语语言学的历史发展【目的要求】通过教学使学生了解汉语语言学的历史发展；理解汉语语言学的性质与特征。

【重点与难点】汉语的性质和特征；第五章文学的历史发展和屈原的诗歌【目的要求】通过教学使学生了解中国文学的历史发展；理解文学的基本原理；掌握《离骚》的主要内容及其在文学艺术上的创新。

【重点与难点】文学的本质；第六章史学的历史发展【目的要求】通过教学使学生了解中西史学的历史发展概观；理解史学的性质和功能；掌握《史记》的主要史学观点及其对史学研究的贡献。

【重点与难点】1、史学的性质和功能；2、《史记》的主要史学观点及其对史学研究的贡献。

第七章法学的历史发展【目的要求】通过教学使学生了解法学的历史发展；理解法学的性质和功能。

【重点与难点】法学的性质和功能；第八章宗教学的本质及世界三大宗教【目的要求】通过教学使学生了解世界三大宗教概况；理解宗教的类型、特征和功能；掌握宗教的起源及其本质。

【重点与难点】1、宗教的本质；2、宗教的功能。

第九章20世纪社会科学发展概述【目的要求】通过教学使学生了解贯通古今融会中西社会科学的发展脉络，展望20世纪社会科学的发展趋势。

【重点与难点】1、20世纪社会科学的发展状况2、20世纪社会科学发展的趋势六、作业本课程布置作业两次以上，以书面形式上交。

内容主要包括学习心得、小论文、读书笔记。

七、考核方式按照专业培养计划的安排，《社会科学基础》课程的考查课，完成一篇关于社会科学方面的小论文。

八、成绩评定《社会科学基础》课程的成绩评定比例为：考察70%，平时30%（上课出勤率、作业、回答问题、发言讨论等）执笔人：葛晓莉审定人：高峰。