作文-初中作文训练ppt (2)优秀PPT

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作文-初中作文指导：让人物跃然纸上——合理运用描写ppt优秀PPT

合理运用动作描写
动作描写要传神，要细致分解
（1）讲台上，（2）空中，（3）地上。
如“粉笔从讲台上滚下，在空中划了一道弧线，砸到了地上跳了两下停了下来。”
例2:《射门》
a．罗纳尔多带着球，冲到禁区前沿，飞起一脚，把球踢进网中。
分解为五个小动作：（1）接到传球；（2）用脚一颠；（3）绕过对方防守；（4）避开守门员；（5）踢球入网。
不
耐
烦
像
如
果
我
自
己
弄
五
分
钟
就
弄
完
所
以
最
后
通
常
变
成
我
自
己
弄
。
但
这
样
做
有
一
个
不
好
的
后
果
就
是
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你
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五
分
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电
:
“
色
情
男
女
是
你
和
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东
口
罗
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实
不
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命
先
生
》
年
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无
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一
部
小
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《
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是
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先
生
》
，
人
喜
欢
算
命
，
无
非
是
生
活
让
人
无
奈
，

作文-初中作文指导：让你的作文波澜起伏——写出事件的波澜ppt优秀PPT

作文训练五
----写出事件的波澜
文似看山不喜平
人生四大喜事人生四大悲事
久旱逢甘霖他乡遇故知洞房花烛夜金榜题名时
只一滴是债主在隔壁在梦里
跌宕多姿，起起伏伏
这个婆娘不是人
举座皆惊
九天仙女下凡尘
喝彩
儿孙个个都是贼
惊怒
偷得蟠桃献至亲
拍手叫好
跌宕生姿，起起伏伏，吊足胃口
教学目标
一：什么是事件的波澜？二：为什么要写出事件的波澜？三：怎样写出事件的波澜？
波澜
人们把文章的起伏变化比喻成波澜。
有起伏、有曲折、有变化。有曲折性、复杂性。
为什么要写出事件的波澜？
▪ 1．客观事物本身就是起伏变化的，只有写出了事件的波澜才能准确地反映客观事物。
（客观性）
▪ 2．“文若看山不喜平”，只有写出了事件的波澜才能达到引人入胜的效果。
▪
（阅读心理）
▪ 构成审美期待落差，有吸引力
《三国演义》
"用奇谋孔明借箭"
▪ 例文赏析《只借一美元》 ▪ 一位富豪走进一家银行，来到贷款部前，举止得
体地坐下来。 ▪ “先生，您有什么事需要我们服务吗？”贷款部
经理一边打量着来者，一边热情地问道。 ▪ “我想借点钱！”富豪回答。 ▪ “可以，您想借多少呢？” ▪ “一美元。” ▪ “一美元？只借一美元？”贷款部经理惊诧地看
▪ 关键在于突转之前要选取与中心命意相反的事层层铺垫，步步烘托，再一下子倒转，使结尾产生震撼人心的力量。
尴尬瞬间
▪
我对已搬来一星期却仍“不识庐山真面目”的邻居很是
好奇，总想一睹“芳容”。终于有一天，隔壁传来开门的声音。
机不可失，赶忙打开门一看，哇，好一位秀发披肩清纯美丽的

作文-初中作文指导：怎样写好一个人ppt (2)优秀PPT

罗
不
是
■
电
:
那
你
的
第
一
部
戏
有
没
有
胆
怯
，
像
费
里
尼
拍
第
一
部
戏
时
就
穿
戴
得
很
口
罗
没
有我和他源自不同。我
是
从
底
层
爬
上
来
的
我
清
楚
怎
么
运
作
这
个
东
西
(
电
影
拍
摄
)
所
以
为
什
么
很
多
时
候
在
现
场
我
不
想
等
。
你
可
以
说
但
是
当
我
拍
完
一
个
镜
头
，
下
一
个
镜
头
试
完
镜
后
我
希
望
但
是
我
年
轻
时
有
一
个
想
法
就
是
如
果
我
告
诉
你
怎
么
弄
，
1
5
分
钟
后
你
还
没
有
弄
完
我
就
描写要精彩，观察很
金重要。在观察的基础上，点想一想：他是什么样子，子像什么，什么颜色，什么

作文-初中作文指导课之肖像描写ppt优秀PPT

人
的
一
生
说
白
了
，
也
就
是
三
万
余
天
，
贫
穷
与
富
贵
，
都
是
一
种
生
活
境
遇
。
懂
得
爱
自
己
的
人
，
对
生
活
从
来
就
没
有
过
高
的
奢
望
，
只
是
对
生
存
的
现
状
欣
然
接
受
。
漠
漠
红
尘
，
芸
芸
众
生
皆
是
客
，
时
光
深
处
，
流
年
似
水
，
转
瞬
间
，
光
阴
就
会
老
去
，
留
在
心
头
的
，
只
是
弥
留
在
时
光
深
处
的
无
边
落
寞
。
轻
拥
沧
桑
，
淡
看
流
年
，
掬
一
捧
岁
月
，
握
一
份
懂
得
，
红
尘
纷
扰
，
我
自
肖像描写
1、写什么？ 2、怎么写？
记一记

作文-初中作文指导：于细微处见神韵——感受细节描写的魅力ppt优秀PPT

①
②
③
④
综合运用细节：
一个人的生命是不能用物理年龄来计算的，他的记忆长度才是他生命的长度，而人能记忆起来的总是生命中的种种细节，你活了这一天，你活了这一生，能记起多少细节呢？一句话，记忆的质量与数量决定了作文的质量和生命的质量。让我们通过对细节的捕捉与书写，使自己的作文充盈着：浪漫与激情，理想与憧憬，理智与宽容，爱与温暖，尊严与高度……
了，回家怎么说呢？终于到家了。我走到了妈妈跟前。静静地等待着妈
妈的“判决”，她放下试卷之后，从写字台上取出钢笔，在试卷上签了字。接着什么也没说，就做饭去了。一切都那么平静，仿佛没有发生过什么一般。
拿着那张考得惨不忍睹的试卷走出了校门，我又犯难了，回家怎么说呢？“这次题目太难了，好多人都没考好，我下次会努力的。”“有好几道题没学，老师说了，考不好不怪我们。……”有一大堆理由，又好像一个都用不上，因为连我自己都不信。树上的鸟叽叽喳喳地尖叫着，像我们班那几个烦死人的女生一样，今天下课时，她们拿着试卷在我面前的那个模样，真是让人热血沸腾，有一股想扁她们一顿的冲动。可我是淑女，正所谓“头可断，发型不能乱。”顾忌到形象，我只好忍气吞声地接受着这一切。终于到家了。现在就进去吗？心里真的好害怕。算了，豁出去吧，大不了扣掉一个月零用钱，再加一顿臭骂。我拖着沉重的步子走到了妈妈跟前。妈妈足足看了半分钟时间。怎么还不向我“开炮”呢？不会是暴风雨前的平静吧？早知会这么惨，我情愿少看几部电视剧，少看几本小说，少玩几次电脑，少……总之，做什么都愿意。我静静地等待着妈妈的“判决”，她却出奇的冷静，放下试卷片刻之后，又慢慢地从写字台上取出钢笔，在试卷上工工整整地签了字。接着什么也没说，就做饭去了。一切都那么平静，仿佛没有发生过什么一般。我想，她是对我心灰意冷了吧？天知道，我多想妈妈能骂我几句，你可知道，这种沉默的比挨骂更难受啊！

作文-初中作文分格训练法ppt优秀PPT

《甜甜的泥土》黄飞
3．人+动作+外貌表情+心理活动+话
例题杨光担心地看着周副主席，他弄不明白：首长为什么对这棵野菜这么关心。周副主席又举起那棵野菜看了看，慢慢把它放进嘴里。……周
副主席那干裂的嘴唇闭住了，浓密的胡须不停地抖动着，一双浓眉渐渐皱紧了。嚼了一阵，吐掉了残渣，把那野菜还给杨光，嘱咐道：“你记着，刚进嘴的时候有点涩，越嚼越苦。”
罗
不
是
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当
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一
个
镜
头
，
下
一
个
镜
头
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完
镜
后
我
希
望
但

作文-初中作文指导：有这样一种声音ppt优秀PPT

凡事都是多棱镜，不同的角度会看到不同的结果。若能把一些事看淡了，就会有个好心境，若把很多事看开了，就会有个好心情。让聚散离合犹如月缺月圆那样寻常，
凡事都是多棱镜，不同的角度会
凡事都是多棱镜，不同的角度会看到不同的结果。若能把一些事看淡了，就会有个好心境，若把很多事看开了，就会有个好心情。让聚散离合犹如月缺月圆那样寻常，让得失利弊犹如花开花谢那样自然，不计较，也不刻意执着；让生命中各种的喜怒哀乐，就像风儿一样，来了，不管是清风拂面，还是寒风凛冽，都报以自然的微笑，坦然的接受命运的馈赠，把是非曲折，都当作是人生的定数，不因攀
宋朝的声音组成了一首交响曲，虽然演奏结束了，但是声音却久久回荡，留在了人们心中。
【教师点评】文章旨在通过一些声音来勾勒自己对两宋的印象，构思大胆、独特。结构明晰，一个人物一段。选材以文人为主，大量的诗词使文章散发出浓浓的文化气息。
建议：文章最后，仅将两宋定论为“交响曲”，那其他朝代又何尝不是如此，所以文章的结论应更有针对性。
声音是历史的鉴证，让人感受到历史的兴亡更替。
5、《梁祝》中的《化蝶》哀婉缠绵，柔软美好，诉尽爱情的无尽魅力;柴可夫斯基的《天鹅湖》温柔清新，这是他对自然的无限热爱。当贝多芬激越豪壮的《命运》响起，我感到了他对挫折的不屑和对生命的挚爱;当一批聋哑人在舞台上完美地演绎着《千手观音》时，她们对艺术的爱已经征服了所有场下的观众……

作文-初中作文指导：描写——让文章“活”起来ppt优秀PPT

六、练一练
1、主题：一个人怕吃辣椒。
精彩例文：他啃了一口辣椒，只见他脖子一缩，脸部的肌肉皱成一团，张大嘴巴，喊了一声：“哇呀！”舌头伸出外面，半天缩不进去。
2、主题：那孩子真脏
精彩例文：
（1）那孩子擤了一把鼻涕，往墙上一抹，接着用手背对着鼻孔擦了两下，又伸出舌头，往上唇舔了舔。
（2）“臭虫”（外号）的头发像鸟窝，黑乎乎的脸被正往下流的汗水冲出一条条小白沟，脖子上的泥垢厚厚的，远远看去像带了几个黑项圈，再看看那双球鞋，本来的白色被泥土和汗渍弄得面目全非。散开的鞋带还踩在脚下，更令人难以容忍的是他浑身上下还散发着一股恶臭。
这是外貌描写，抓住人物的外貌特征“胖”，将人物写活了。
▪ 2、张老汉衔着烟头，乐呵呵地接过存款单，眼睛不由地眯成了一条缝。他用颤抖的手捧着
存款单，端详着，微微点了几下头，然后小心
翼翼地揣进怀里，迈步走出了信用社。刚走不远又把存款单掏出来瞧睢，生怕它长了翅膀飞了似的。这样反复了几次，他才把存款单塞进怀里，扣紧扣子，倒背着手大步地走了。
人
的
一
生
说
白
了
，
也
就
是
三
万
余
天
，
贫
穷
与
富
贵
，
都
是
一
种
生
活
境
遇
。
懂
得
爱
自
己
的
人
，
对
生
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来
就
没
有
过
高
的
奢
望
，
只
是
对
生
存
的

记叙文初中作文人物描写PPT-(共18张PPT)精选全文

甲段文字主要是概括性的记叙；乙段文字在记叙的基础上加入了细致的人物描写。
一些同学的作文两三百个字就结束，总被老师评为“泛泛而叙，空洞笼统” 的原因是：他们的作文缺少：
人物描写
记叙文写作一定要有
人物描写
这样才可以把文章写得生动形象，把人物写得立体饱满！
精彩片段回顾
我即刻伸手抓断了胡蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了……我当然得到完全的胜利，于是傲然走出……
一连串的细致动作
阅读课本107页《风筝》
阅读课本113-114页《羚羊木雕》 “那只羚羊哪儿去啦？”妈妈突然问我。 …… “你现在就去把它要回来！”妈妈坚定地说，“那么贵重的东西怎么能随便送人呢？要不我和你一起去”。“不！”我哭着喊了起来。
妈妈
我
突然问我
小声地说
目光紧紧地盯着我
1、抓住人物的动作，进行动作分解。准备、助跑、起跳、翻越、落地、夺冠 2、展开联想和想象：当时的李杰会有什么样的神态或者语言？
记叙是一次坐着火车的旅行，而描写则是旅途中一个又一个景点的停留。如果我们只是坐在车厢里浮光掠影，那将错过沿途许多美丽的风景。
李杰站在起跑线上，沉着镇定。他习惯地压压左腿，再压压右腿。做完准备活动后，朝我们笑了笑，似乎在告诉同学们，他一定不会辜负大家的期望。哨声响起，他双手揉搓，握紧拳头，开始向横杆冲去。全场屏住了呼吸，注视着这瞬间的精神表演。离横杆越来越近，只见他一个急转身，双脚一蹬，两个动作几乎同时完成，观众还来不及眨一下眼睛，他的头部和肩部已经越过了横杆。再一挺腰，双脚合并，好一个“背越式”，他成功了！他突破了校纪录！四周的掌声震得跳高架上的横杆似乎都在跳跃……
十分严厉
声音有些发抖
坚定地说
哭着喊了出来

作文-初中作文指导：肖像描写ppt2优秀PPT

告示
近期有一位个子不高不矮，身体不胖不瘦，脸色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，
嘴唇不薄不厚的小偷经常在学校附近游荡，并连续作案。
望有发现该小偷的同学请速与政教处陈雨老师联系。
准：能够准确的捕捉人物最突出的外貌特征，并进口该特征进行描写。
大鼻子
大眼睛
委婉的声音
练习：
请你观察并准确的描述现场的任意一位老师或者同学最突出的外貌特征。
小结
写好一个人的肖像当然不止以上几种
方法。具体操作时有时是多种方法并举，选取哪一种方法描写还需视个人喜好和具体需要而定。我们需要在实践中不断去发现、总结并创新，才会达到写好写活写绝的最终目的。只要勤练不辍，写至佳境自然就会妙笔生花，意趣横生。
罗
不
是
■
电
:
那
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第
一
部
戏
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么
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作文-初中作文评改ppt (2)优秀PPT

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作
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路
决
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路
，
计
划
决
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目
标
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价
值
按
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逻
辑
倒
退
，
现
在
您
收
入
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够
，
那
是
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把
自
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价
值
定
位
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低
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是
自
己
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思
维
逻
辑
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清
学
习
有
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道
知
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学
到
用
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悟
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适
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己
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审
、
敲
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、
千
、
使
用
罗
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是
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电
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作文-初中作文指导：突出中心ppt优秀PPT

心。
3、课文浓墨重彩地描写了“我”在父亲的引导下一步步走下悬崖的情境，既突出了父亲的耐心细致，又具体地表现力文章的中心。 4、“上山容易下山难”，对上山的过程，写得简略，下山的过程则详写。文章的材料那些详写哪些略写，有中心决定。课文详写下山的经过，就是为了表现中心。 5、课文最后一段主要运用议论和抒情的表达方式。进一步深化文章的中心。
细、一丝不苟。《在山的那边》——在历经坎坷之后，你终会实现自己的理想。《虽有嘉肴》——教学相长。
阅读下面文段：
“碰”随着一声枪响，我们班的体育牛人已从起跑线上飞奔而出。你看：跑道上，她健步如飞，身姿轻盈，如一支离弦之箭稳稳地向着终点飞奔而去，刚一眨眼功夫，她已在几位选手中遥遥领先。跑道两边的老师、同学们显然是被“牛人”的神速惊呆了，他们只是默笑地望着跑道上那只“飞燕“，全然忘记了那是在比赛，需要呐喊助威。在同学们惊异的目光中，牛人箭一般冲过了终点线。胜利了！不知道是谁，大声喊道。同学们这时候才如梦初醒似的，报以热烈的掌声和欢呼声！牛人轻轻松松地为我们班夺得了校运会女子400米冠军。当然，还不止这些。在班级里，只要有什么重活，她都会挺身而出，比如搬桌子之类的东西，她都是第一，别人搬一张桌子，她就能搬两张。别看她身材瘦小，其实她深藏不露，骨子里蕴藏着巨大的能量呢！她可真牛啊！
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作文-初中作文指导：匠心独运拨动你我心灵的琴弦——作文训练之构思ppt优秀PPT

作文-初中作文指导：选材ppt优秀PPT

天高任鸟飞，海阔凭鱼跃
什么是选材
选材,就是根据主题的需要,有目的的选择恰当的材料来表现主题,使文章产生最好的效果.
一
、
从
（做
生生
活
活有
中心
寻
人）
找
校园生活
↗
1．亲身经历
→ 家庭生活
2．亲眼所见亲耳所闻
↘ 社会生活
二
、
从
（做
阅阅
读读
中
有心
挖人掘）
1．历史
著名的人物和事件
↗
二，抓住事理的感悟点
生活中的很多事情，只要我们去认真仔细地思考，一定会给我们以感悟、以启迪。抓住感悟点，用文学的语言描述，然后画龙点睛地议论几句，一定是一篇极富哲理的好文章。这样的文章同样能使自己感动，让别人也受益。
如我们所读的文章《紫藤萝瀑布》《羚羊木雕》《散步》
别忘了，加点儿糖早上起晚了，妈妈冲好了牛奶放在桌上。我一手忙着戴帽子，一手抓起碗就喝，正在给收拾书包的妈妈把糖罐送到我面前说：“加点儿糖吧！”顿时，一种异样的感觉涌上心头。我端着甜甜的牛奶，想说许多话，又说不出来。在清淡的生活中加一点糖吧！它能给你热情，给你留下甜蜜。生活需要加一点佐料。当你成功的时候，可否想过在轰轰烈烈的生活中加一点糖，去享受一下成功的欢乐，也使你去更加努力的寻找，为你下一次的拼搏，增添一种自信。当你失败的时候，在苦咖啡里加一点糖吧，让它温暖你冰冷的心，使你增添勇气更加坚强地走向下一次拼搏。心情久久不能平静，脑海中不停地闪过这句话：“别忘了加点糖！”
规
先
审
后
敲
，
急
打
隆
卖
齐

作文-初中作文指导话题作文的训练ppt优秀PPT

误会常常用“抑扬”的方式来表现，一般是先贬抑，后褒扬，先怨恨后恩爱，先仇敌后朋友，先打骂后和好。我们写记叙文时也可以使用这一构思方式。
运用“误会抑扬式”，当然要追求新颖，出乎意外。在出现“误会”过程中必须符合事实，不能胡编乱造，人为地制造 “误会”。总之要记住一条，既在意料之外，又在情理之中。
在冰与火的煎熬里，在爱与痛的边缘上，我矜持的保持着一贯的高傲。我很恨乐乐，可又说不出原因。一连整个星期，我没有朝乐乐看一眼，没有跟乐乐说一句话，整天都铁板着个脸。
又一个星期来临时，我决定向乐乐坦白这一切。
在一个阳光灿烂的早上，我精心把自己的状态调整到了最佳。等我春风满面的到校时，却发现乐乐的座位上是空的。
凡事都是多棱镜，不同的角度会
凡事都是多棱镜，不同的角度会看到不同的结果。若能把一些事看淡了，就会有个好心境，若把很多事看开了，就会有个好心情。让聚散离合犹如月缺月圆那样寻常，让得失利弊犹如花开花谢那样自然，不计较，也不刻意执着；让生命中各种的喜怒哀乐，就像风儿一样，来了，不管是清风拂面，还是寒风凛冽，都报以自然的微笑，坦然的接受命运的馈赠，把是非曲折，都当作是人生的定数，不因攀
在以后的交往中，我和她始终有意的保持着一定的距离。但有一件事还是让我看清楚了自己想要的。一天晚自习后我突然记起有东西放在了学校。在我匆忙赶到学校时，我惊住了。透过玻璃，我看到乐乐把一张写好的纸条偷偷的塞给了班上一个叫明劲的男孩。一下子，我什么都懂了。我的心一下子沉到了海底，头脑一阵麻木。我飞奔般的跑到了学校后面的荒园里，对着土墙一顿乱踢，踢啊，踢啊，直到我的脚趾开始麻木，直到我全身无力。我发泄够了，脱了鞋，里面血淋淋的一片。

作文-初中作文指导：场面描写ppt (2)优秀PPT

❖ 考试作文《友谊伴我同行》(7、2姜鹏)
场面描写是对以人物活动为中心的动态画面所作的描写。
它所表现的是特定场合中的人物、环境和情节的综合。三要素：人,环境,情节。
注意：
场面描写与环境描写的不同：环境描写是描写人物活动的客观环境，是“静态”的描写；而场面描写是以人物活动为中心的“动态”的描写。场面中的人、情节都是在不断发展变化的，只有这样，这个场面才是有声有色的。
场面描写
英才实验学校王娟
精彩回顾一：（课内佳段）
《谁是最可爱的人》片断 ……烈士们的遗体，保留着各种各样的姿势：有抱住敌人腰的，有抱敌人头的，有掐住敌人脖子把敌人摁倒在地上的，和敌人倒在一起，烧在一起。有一个战士，他手里还握着一个手榴弹，弹体上沾满脑浆；和他死在一起的美国鬼子，脑浆迸裂，涂了一地。另一个战士，嘴里还衔着敌人的半块耳朵。在掩埋烈士遗体的时候，由于他们两手扣着，把敌人抱的那样紧，分都分不开，以致把有些人的手指都掰断了。 ……
你能从中悟出里面还有哪些写好场面的方法或技巧吗？
场面描写的方法妙招二：场面描写必须写出气氛特点。贾母宴席上的场面突出了一个“笑”字。妙招三：场面描写运用比喻和动词。有“掌”、 “喷”、“伏”、“滚”、“搂”等动词，活现了各种笑态；有“鼓着腮帮子，两眼直视，一声不语”的描绘，让中心人物得到充分表现。妙招四：场面描写要注意符合人物的性格特征，如，场面写的是“笑”，而每一个人的笑，并不一样，但都能符合每一个的身份、性格、气质。第一个“喷” 笑的湘云，直率豪爽；第二个“伏”笑的黛玉，柔弱多情；那笑“滚”起来的宝玉，恃宠撒娇；那笑得直叫“揉揉肠子”的惜春，可谓天真幼稚。各色人等，无不神情毕现，栩栩如生。
住

初中作文小作文训练PPT (共19张PPT)

欢迎光临
小作文训练
（图、表）
训练目标:
培养观察、分析、想象等综合能力及不同文体的语言表达能力.
训练二
根据下面表格里所提供的资料,以“说说雨” 为题,说一段说明性的话,200字以内。
雨级
小雨中雨
降水量
特征
地面全湿，但无积水。雨落如线, 可闻雨声.
24小时小于10毫米 24小时内10毫米至接近25毫米
中考小作文存在的问题有:
1.读图能力差,对漫画主题理解有误。如:学海无涯勤作径；要珍惜时光,不要得过且过；月亮为什么跟我走?原来是围绕地球而运转。 2.审题能力差,只见漫画,无视要求, 本应以议论为主,却有相当一部分学生写成了以记叙为主的文章。 3.议论水平低，缺少一定的逻辑思辨能力。
看图表作文要做到：
1、仔细看图。要看清、看全、看透。 2、认真思考。要根据观察所得，运用比较、分析、综合、判断等思维方法，揣摩作者的创作意图；要结合画面展开联想和想象。 3、准确表述。要审清题意，弄清题目的提示和要求，有条理、准确的表述。
课后训练：
仔细观察画面，写一段叙述性的话，并作适当分析、评价，200字左右。
标题:老板对咱比爹妈还好.
标题:俺总能达标
标题:互不信任
标题:无知的母亲
标题:呵护
标题:无奈
训练三:
根据下面表格的数据,写一段说明性文字，并作适当评论.
年度
2000年 2001年 2002年 2003年
统计试题套数话题作文数
所占比例
13.5% 31.4% 68.4% 86%
37 35 57 43
看图作文：
1、总观全貌，有步骤地进行观察。 2、观察背景和人物或事物。 3、观察画面中的细节部分。 4、体会作者的创作意图。 5、展开合理的想象，从静态引出动态。

作文-初中作文课件优秀PPT

枯枝上的乌鸦突然向着远处的天空，箭也似地飞走了。辽阔的牧场上，长着一色青翠的酥油草，清清的溪水齐着两岸的草丛在静静地漫流着。鼓声像溪水，像暴雨，像白云，淌过草地，掠过村庄，飘过山岗，一直流到远方。
①乌鸦飞走了——
②牧场上长着酥油草，溪水在漫流——
想象
对比
母亲的眼神（四）
那是什么样的眼神啊！我曾在孟郊的《游子吟》里见过，那母亲的眼神是一种无言的牵挂；我曾在邹韬奋的《我的母亲》里见过，那母亲的眼神是______________ 一种幸福的安详；我曾在的《》中见过，那母亲的眼神里是一种不能割舍的珍爱！
ห้องสมุดไป่ตู้
当时，妈妈提醒我伞歪了，此刻的我突然想起以前的镜头，我也固执地说没有歪，没有歪。妈妈再次提醒我，我还说没歪，于是我们进入了许久的沉默。
修改示例
“雨伞歪了，”妈妈提醒我。 “没有，伞没有歪啊。” “是真的，雨伞歪了，”妈妈重复道。 “妈，真的它没有歪，没有。” 伞下是许久的沉默。
学生作文：森林多美呀，小鸟快乐地生活着，可是一声枪响打破了它的梦。 ——《有家真好》
母爱
请仔细观察画面，用你那动情的笔，描绘这幅画面。
三.升格的技巧
瞧这年轻的妈妈! 她俯下了身子，左手抚摸着孩子的娇柔的身躯，右手轻轻地托着孩子的小脑袋。孩子正熟睡着呢，妈妈慈爱地满含着温情地望着他。
母亲的眼神（一）
瞧这年轻的妈妈! 她俯下了身子，左手抚摸着孩子的娇柔的身躯，右手轻轻地托着孩子的小脑袋。孩子正熟睡着呢，妈妈慈爱地满含着温情地望着他。我分明地感觉她的目光抚过_____，抚过______，妈妈的目光滑到了孩子的脸颊，似乎在寻找着什么，________ 我知道那是找她自己的影子；又似乎在欣赏着什么，我知道，那是在欣赏凝聚她一生心血的艺术品。

作文-初中作文指导：意高文自胜——学生期考作文“_____也是一种幸福”例谈作文立意ppt优秀PPT

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做“第三者”，也是一种幸福坐在路边，看着一对情侣甜蜜地牵

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[立意 ]描绘盘根错节的根须，赞颂团结
向心精神。
[角度三 ]根须的力量成因：
[构思 ]根须之所以强大有力，擎起参天大树，还由于它不断地向地的深层进军，根子深则树干直、枝叶茂。据此，我们可以领悟：要想成为国家的栋梁，支撑起社会主义的大厦，必须努力学习，打好坚实的基础。
[立意 ]描绘依赖大地的根须，抒写感
激人民、报效祖国的情怀。
[角度六 ] 根须对土地的奉献：
[构思 ]土地的最大悲哀在于流失和干裂。而根须伸出了无数的坚强手臂，抓住泥土，保住水分，紧紧拥抱和护卫着大地 “母亲 ”。根须不就是大地的忠实的儿子吗？据此，可以讴歌古往今来的仁人志士深沉的爱国主义事迹和情操。
[立意 ]描绘落叶归根，抒写天涯游子的爱国情怀。
立意集锦
1 描绘供养大树的根须，赞颂默默的奉献精神。
2 描绘盘根错节的根须，赞颂团结向心精神。 3 描绘扎根地底的根须，抒写夯实基础，服务祖国人民的志向。 4 描绘穿土破石的根须，赞颂“钻劲”、“挤劲”和 “拼劲”。 5 描绘依赖大地的根须，抒写感激人民、报效祖国的情怀。 6 描绘保护大地的根须，讴歌爱国主义者的动人业绩和崇高情操。 7 描绘落叶归根，抒写天涯游子的爱国情怀。
附：课件说明
这是一节作文课，目的是让学生认真观察事物，认真观察生活，多角度联想想象，塑造出全新的形象。所以我首先设计了一幅风景图，让学生欣赏描绘，从而体会生活中不是没有美，而是缺少发现。然后指导学生观察时注意事项，指导学生如何求新，再结合一幅树根图，让学生认真观察，构思立意，分组讨论展示，再对学生加以指导，出示七幅关于根的构思立意指导图，在此基础上出示小结.板书及课堂作业。
创造新形象
训练题目：
根须赋
（多角度构思立意）
写作训练请你选择一个最佳角度，构思立意，写一则短文。
释题
多角度构思立意
下笔前从多个侧面、多种层次进行思考，选择题材，提炼主题，安排情节结构，确定表现形式。
[角度一 ]根须与树干、枝叶的关系：
[构思 ] 根须埋身地下，默默地为茎、叶、花、果提供养分。据此，盛赞默默无闻、埋头苦干、无私奉献的精神。
学习目标
1 多角度观察，动心，动脑，动情。 2 感受串联，联想想象，塑造新形象
生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
要领：
观察感受寻找特点想象（联想）联系生活人生确立中心
求新
•避俗就新： •避开雷同的思路,
求得新思路 •推陈创新： •除去陈旧的形象，
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[立意 ]描绘供养大树的根须，赞颂默默的奉献精神。
[角度二 ]须根、侧根与主根的关系：
[构思 ]根须能抓住大地，擎住枝繁叶茂的大树。它之所以有力量，是因为那众多的侧根和无数的须根都紧紧围绕着主根，盘根错节，形成了一个宠大的根的网络。据此，挥宏议论，阐发我们国家要强大，民族要振兴，十三亿人民必须紧紧地团结在中国共产党的周围，共创 “四化 ”宏图的道理。
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[立意 ]描绘保护大地的根须，讴歌爱国主
义者的动人业绩和崇高情操。
[角度七 ]树叶与根须的关系：
[构思 ]根须好比祖国，海外游子好比树叶，落叶要归根。无数海外侨胞，他们热爱祖国，眷恋故乡，日夜盼望回到祖国母亲的怀抱。据此，可以抒写海外游子的爱国情怀。
课堂小结
生活是平凡的，是由一些
不起眼的小节组成，如果这些小节蕴涵了深刻的道理，或包含了很多有趣的东西，而你不用心去观察，那你就会错过很多，失去很多。细心观察，用心思考，大胆想象，你的生活和写作都会丰富多彩。
聚合思维
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忆或刻意去观察一个人，一件事，一种景物，或一次活动，写下你认为很有趣、很精彩的一面，题目自拟，字数在600字左右。
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自
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