初中作文结构篇(一)
中学作文结构模板范文
中学作文结构模板范文一、引言。
1. 话题引入。
2. 观点提出。
二、正文。
1. 第一段，论点一。
1) 论据1。
2) 论据2。
3) 论据3。
2. 第二段，论点二。
1) 论据1。
2) 论据2。
3) 论据3。
3. 第三段，论点三。
1) 论据1。
2) 论据2。
3) 论据3。
三、结论。
1. 总结全文。
2. 重申观点。
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引言。
在中学生的学习生活中，作文是一项非常重要的能力训练。
而作文的结构是写好一篇文章的基础，因此本文将介绍中学作文结构的模板范文，帮助同学们更好地掌握作文写作技巧。
正文。
中学作文结构模板范文如下：第一段，引出话题。
作文的开头要引出话题，吸引读者的注意力。
可以通过一个问题、一个故事或者一个引言来引出话题，让读者产生共鸣。
比如，如果写“我的假期”，可以用“假期即将来临，你准备好要做些什么了吗？”来引出话题。
第二段，论点一。
第二段是文章的第一个论点。
要先提出自己的观点，然后用2-3个论据来支持自己的观点。
比如，如果写“我的假期”，可以先提出“我计划去旅行”，然后用“旅行可以开阔视野”、“旅行可以增长见识”、“旅行可以放松心情”等论据来支持自己的观点。
第三段，论点二。
第三段是文章的第二个论点。
同样要先提出观点，然后用2-3个论据来支持自己的观点。
比如，如果写“我的假期”，可以提出“我计划读书”，然后用“读书可以增长知识”、“读书可以提高语文水平”、“读书可以陶冶情操”等论据来支持自己的观点。
第四段，论点三。
第四段是文章的第三个论点。
同样要先提出观点，然后用2-3个论据来支持自己的观点。
比如，如果写“我的假期”，可以提出“我计划参加社会实践”，然后用“社会实践可以增长社会经验”、“社会实践可以培养独立能力”、“社会实践可以提高社交能力”等论据来支持自己的观点。
结论。
在结尾要对全文进行总结，并重申自己的观点。
比如，如果写“我的假期”，可以总结说“假期是一个很好的学习和放松的机会，我计划好好利用假期时间，让自己得到全面的提升”。
2021年中考作文考前辅导：结构篇
2021年中考作文考前辅导：结构篇一、引言（100字）在中考作文中，恰当的结构可以让文章更加有条理、更具逻辑性，能够给阅卷老师留下良好的印象。
在考前的准备中，我们需要重点关注作文的结构问题。
本文将从传统结构、倒三角结构和递进结构三个方面进行具体分析和辅导，帮助同学们在写作时更加得心应手。
二、正文（800字）1. 传统结构（200字）传统结构是指文章由引言、正文和结尾三个部分组成。
引言要引出话题，吸引读者的注意力，正文是文章的主体部分，要展开论述或叙述，并有合理安排的段落，结尾要总结全文，给读者留下深刻印象。
在写作时，我们要注重逻辑性，使得每个部分都紧密衔接。
2. 倒三角结构（300字）倒三角结构是指文章开头先呈现一个总体概述，然后逐渐展开细节。
这种结构可以引起读者的兴趣，快速了解文章的主要内容，让人愿意接着阅读下去。
当我们使用倒三角结构写作时，需要注意总体概述的简明扼要和逐渐展开的细节有机衔接。
3. 递进结构（300字）递进结构是指文章逐步展开，由浅入深，由于事到理，由具体到抽象。
递进结构能够使文章逻辑清晰，层次感强，能够更好地向读者阐述观点或论述问题。
在运用递进结构时，我们要注意每一步呈现的内容要有关联性，承上启下，以确保文章的连贯性和合理性。
三、总结（100字）在中考作文中，结构是组织和呈现思想的基础，合理的结构可以增强文章的说服力和可读性。
无论是传统结构、倒三角结构还是递进结构，都是我们常用的写作方法，有助于我们清晰地展示观点和论述问题。
同学们在考前复习时要多加练习，熟悉不同结构的运用，提高自己的写作水平。
祝愿大家取得优异的成绩！。
初三作文之初中作文结构写法
初中作文结构写法【篇一：中考作文结构安排】中考作文结构安排一、文章结构安排有哪些要求?要遵循什么：1．思路清晰，构思完整2.有头有尾，布局匀称3．巧妙衔接，自然过渡二、中考作文常见的结构模式1．横式结构横式结构就是把一组属于不同类别，但有内在联系的事物或景象，按照差不多相同的句子结构排列在一起，来共同表达一个主题。
主体部分几方面的内容一般是并列的关系，但却存在一定的顺序，或从主到次，或由浅入深，或时间上的先后等。
2．纵式结构在记叙文中，纵式结构表现为通过过程的叙述来写人、叙事、写景，如朱德的《回忆我的母亲》，即通过回忆幼年、外出求学和参加革命等不同时期母亲的表现与经历，赞扬了母亲的品德，表达了对母亲的崇敬和怀念。
在说明文中，纵式结构常用于说明事物的过程、程序，如叶圣陶的《景泰蓝的制作》，叙述了景泰蓝这一手工艺品的工艺流程，介绍了景泰蓝由制胎到掐丝、点蓝、烧蓝、打磨、镀金等的全部操作工序。
在议论文中，纵式结构表现为用显示历史进程和今昔变化的事实为论据对论点进行论证的结构。
3．转折式结构转折式安排文章的结构模式，就是转折式。
这种结构模式，指记叙事件时，顺着一个方向铺陈渲染．把读者的注意力和情感愿望吸引到这个方向相反的方面上去。
层层推向高潮。
达到顶点时。
笔锋陡然一转．通过另一种结局的突然揭晓，掀起波澜。
三、几种特殊的结构模式1．小标题式运用小标题的结构方法，把文章内容分为几个部分，每个部分拟制一个精妙的小标题，用这个小标题统领下文的内容，为下文的展开指明写作方向。
这样结构文章，脉络清晰，一目了然，能收到意想不到的效果。
师生之间安徽一考生只有纸笔，才能记载永恒的历史；只有岁月，才能读懂那浓浓的师生之间。
-----题记师生如茶如茶般清香宜人的亲情是无法用言语来表达的，一个眼神，一个动作都浓缩了爱的真谛。
把它记载下来，也许会成为你一生最宝贵的财富。
小时候，我十分贪玩。
最严重的那一次，还和老师顶嘴，老师狠狠地批评了我。
初中作文结构模板
初中作文结构模板篇一初中作文结构模板哎呀，说起初中作文结构模板，这可真是让我又爱又恨呐！你说，有个模板是不是挺好的？也许吧，就像盖房子有了个框架，心里多少有点底。
比如说总分总，开头抛出观点，中间详细论述，结尾总结升华，这好像挺清晰明了的，是不是？但有时候我又觉得，这模板会不会限制了我的发挥呢？难道我所有的想法都得塞进这个框框里？万一我想先讲个有趣的故事再引出观点呢？这模板是不是就成了束缚我的枷锁啦？我记得有一次写作文，老师强调一定要按照总分总的结构来。
我绞尽脑汁地想着怎么开头，怎么结尾，结果中间论述的时候，感觉自己像个被牵着线的木偶，一点都不自在。
写出来的东西，自己都觉得干巴巴的，没滋没味。
可再想想，如果没有模板，那会不会乱套呢？也许就像一群没头的苍蝇，到处乱撞。
也许写着写着就跑题了，自己还不知道呢！所以说啊，这初中作文结构模板，到底是好是坏呢？我觉得可能就像一把双刃剑，用得好能帮咱写出条理清晰的好作文，用不好可能就把自己的灵感给扼杀了。
你们觉得呢？篇二初中作文结构模板嘿，今天咱来聊聊初中作文结构模板，这玩意儿可有意思了！你们说，模板是不是就像个套路？就跟武侠小说里的武功秘籍似的。
你要是掌握了，好像就能在作文的江湖里闯荡一番。
比如说，先抑后扬的模板，一开始把事情说得惨兮兮的，后面来个大反转，让人眼前一亮，这多刺激啊！可我有时候就想，要是大家都按这个套路来，那读作文不就跟看流水线生产的产品一样，千篇一律，没啥新鲜感？难道我们就不能来点与众不同的？我曾经尝试过打破模板，随心所欲地写。
结果呢？老师给的评语是“结构混乱”。
哎呀，当时我那个心啊，拔凉拔凉的。
难道创新就这么难被接受？不过，换个角度想，模板也许是老师们总结出来的经验，能让我们少走弯路。
毕竟对于刚开始学写作文的我们来说，有个模板可能更容易上手。
但我还是觉得，我们不能完全依赖模板，也许可以把它当作一个参考，然后加入自己的想法和创意。
不然，写出来的作文都一个样，那多无聊啊！你们说是不是这个理儿？篇三初中作文结构模板哟呵，谈到初中作文结构模板，我这心里可是五味杂陈呐！你想啊，模板就像是个导航，能指引我们写作的方向。
我的初中生活用横式结构法写作文
我的初中生活用横式结构法写作文全文共6篇示例，供读者参考篇1写作文之前,我们先来回顾一下什么是横式结构吧!横式结构就是按照时间顺序或事情发生的先后次序来写作文。
每一部分用"开头语"来引出,然后一一讲述。
这种写作方式很适合叙事文,让人一目了然。
那么,现在我就来写作文啦!开头语:现在回想起来,我的初中生活真是太难忘了!第一部分:一进初中,我就被眼前的一切新景象所震撼。
校园里有漂亮的池塘,里面游曳着彩色的锦鲤。
操场特别大,可以踢足球、跑步。
教学楼好高哦,有六层楼那么高!课室里有空调,桌椅都是新的。
初中比小学的环境优美多了,我对崭新的学习生活充满期待。
第二部分:适应新环境后,我的主要任务就是努力学习了。
初中的课程确实比小学难多了,特别是数学、英语,常常把我难住。
好在我很爱学习,经常问老师、先生们,也和同学们互相探讨。
渐渐地,我的成绩开始有了明显的进步,这让我deeply受到鼓舞。
第三部分:除了学习,我也积极参加班级和学校的各种活动。
我当过班长,组织过丰富多彩的班会活动;我加入过合唱队,在节日的时候给大家带来欢乐的歌曲;我还参加过数学、作文比赛,虽然没获过头名,但都是很宝贵的锻炼机会。
这些经历让我的青春生活充满了乐趣。
第四部分:初中三年说长不长,说短不短。
我和好朋友们在一起度过了人生的一个重要阶段。
有欢笑,也有挫折;有付出,也有收获。
最终,我们都渡过了这个关卡,有的考上理想的高中,有的选择了其他发展道路。
不过,我们之间的友谊将延续下去,永不会改变。
第五部分:总的来说,我的初中生活过得非常充实、难忘。
它给了我丰富的课本知识,也锻炼了我的各方面能力。
更重要的是,它让我懂得了友谊的可贵、学习的重要性,以及如何去拼搏、奋斗。
这段经历将永远成为我人生道路上的一个重要里程碑。
写作结尾:以上就是我的初中生活啦!希望你们读后会有所启发,努力将青春岁月过得充实、有意义!篇2我的初中生活真是太棒了Copy初中很大,教室也很大。
初中作文结构篇(一) PPT
• “风景四：牧童遥指杏花村”。
这四个小标题，巧妙地引用了唐朝杜牧的四句 古诗，写了四幅风景，古今对比，正反论证，层 层深入，告诉人们水资源的污染状况令人担忧， 应该引起高度警惕。
• 浙江省卷满分作文《心弦上痴情的景致》 中用了四个小标题：
• “人去楼空空寂寂”、“旧日思情情切
• 排比本是一种修辞手法，而将这一语言 样式扩大运用在段落之间，就形成了段落 排比法。所谓段落排比法，就是用三个或 三个以上意义相关、结构相似、字数大体 相等的段落组成一篇文章的主体框架结构 的写法。
• 它是将相似的句型或短语放在文章若干段 的开头，并形成全文了快 乐的钥匙》，中间三段分别以“快乐是幸 福的”、“快乐是微笑的”、“快乐是洋 溢着祝福的”开头，贯穿全文。
• 在一篇文章中，精心设计两 三个小标题，有两种妙处：
• 一是既可以减少过渡性的文字，又 可使文章疏密有致，令人赏心悦目；
• 二是能让读者迅速抓住文章要领。 下面就几种常见的小标题形式进行 解读：
• 福建省卷以“改变”为话题的满分作文《耳朵 “挑食”》中用了四个小标题：
• “变化之一：吃软不吃硬”、 • “变化之二：吃麻不吃辣”、 • “变化之三：吃肥不吃瘦”、 • “变化之四：吃上不吃下”。 • 该考生目光深邃，以耳朵为依托点，每个小
• 如题为“生活中的亮点”的作文。文章运用蒙 太奇的表现手法，剪切生活中四个镜头来表现 “亮”。作者将生活中的四个场景，分别标示出 地点(小巷中—街头—商店中—回家路上)，就像 一部电影剧本，新颖的结构形式，给人以全新的 感觉。镜头式结构，往往能减少过渡及铺垫文字， 有利于集中笔墨叙述事件、刻画人物，从而使文 章主题更集中，节奏更明快。
• 当然，如能在结尾写上“后记”，与题记遥相呼应， 或巧妙点题，或卒章显志，就更好了。比如，题为“诗 意飘扬”的作文，开头用极富诗意的题记，将诗的价值 形象地揭示出来：“人是红莲，诗是几张平滑的叶，挡 霉风，遮浊雨，让藕花的香味里有一份独立于世的纯与 净。”文章结尾再一次重复题记的内容，点明中心，使 全文首尾呼应，浑然一体。
中考满分作文结构
中考满分作文结构一、开头段。
开门见山，引出话题，概括全文，突出主题。
二、中间段。
1. 第一段，提出观点，陈述论据。
2. 第二段，论据论证，举例说明。
3. 第三段，论据论证，举例说明。
4. 第四段，论据论证，举例说明。
三、结尾段。
1. 总结全文，重申观点。
2. 提出建议或展望未来。
3. 总结全文，点题收尾。
【范文】。
假如我是一只小小鸟。
假如我是一只小小鸟，我一定会飞到世界的每一个角落，去看看大千世界的美丽与神奇。
我会飞到高山上，俯瞰山峦的壮美；飞到江河边，感受江水的清澈；飞到田野里，聆听麦浪的沙沙声。
我会飞到城市里，感受人间繁华；飞到乡村里，领略宁静祥和。
我会飞到海边，感受海风的清凉；飞到森林里，感受大自然的奇妙。
我会飞到每一个角落，去感受世界的美好。
假如我是一只小小鸟，我一定会传递爱与和平。
我会飞到战场上，呼唤和平的使者；飞到贫困的地区，传递爱心的种子。
我会飞到每一个需要帮助的地方，用我的翅膀为他们撑起一片蓝天。
我会传递爱与和平，让世界充满温暖。
假如我是一只小小鸟，我一定会珍惜自由的生活。
我会飞越高山，探索未知的领域；飞过江河，感受自由的畅快。
我会在天空中翱翔，享受自由的快乐。
我会珍惜自由的生活，用我的翅膀去创造更多的可能。
假如我是一只小小鸟，我一定会用我的行动去改变世界。
我会飞到每一个角落，传递美好与温暖；我会传递爱与和平，让世界充满希望。
我会珍惜自由的生活，用我的行动去创造更多的可能。
假如我是一只小小鸟，我一定会用我的翅膀去创造更多的可能，让世界变得更加美好。
结尾段：假如我是一只小小鸟，我会飞到世界的每一个角落，去感受世界的美好。
我会传递爱与和平，让世界充满温暖。
我会珍惜自由的生活，用我的翅膀去创造更多的可能。
假如我是一只小小鸟，我一定会用我的行动去改变世界，让世界变得更加美好。
假如我是一只小小鸟，我会用我的翅膀去创造更多的可能。
总分总结构作文600字初中
总分总结构作文600字初中总分总结构作文600字初中总分总结构是我们常用的写作方法。
今天店铺为你整理了按总分总来写的作文，希望对你有用。
总分总结构作文篇1水带来的天空是灰色，是阴沉的色调。
我眯起眼睛仰望天空，看不到一丝的生机。
灰灰的天幕也只有在滴滴哒哒落下雨水的衬托下，才能显示出一丝的生气。
像一个正在发脾气的孩子一样，雨中的天空有着几多的神秘，天空中云层浓厚，根本看不到深处，看不到它那本来明亮透彻的眼睛。
门口的那几棵桃树已经开花，粉红的花瓣，橘黄色的花蕊。
雨滴落在花瓣上，还没有来得及停留，就不得不无情的滑落。
而那花蕊似乎本着处处留情的想法，偷偷的沾上几丝露水，生机昂然。
桃树的绿芽，发满了整棵树。
配合着那清艳的桃花，在雨丝的映衬下，清脆多姿。
自己的心情似乎也在天色和雨水的感染下，变的有些伤感。
丝丝的雨水，似乎也让温度跟着它的情绪一起变的阴霾低沉。
站在雨中的我，不禁打了个寒战。
心里默默的想，难道又是一年倒春寒吗?我们都是上帝的孩子想用自己那有限的力量去反抗，反抗这一场冰冷的春雨。
虽然在努力后，又一次以失败而告终。
心里有些许莫名的难过和无奈，无奈自己又一次被征服。
的繁忙，似乎又在这静静撒下的雨水的影响下，变得宁静安详。
看着周围来来往往的人，严肃庄重的楼，自己的心也慢慢变的沉静，深邃。
不再那么轻浮，不再那么张狂。
自己在心里慢慢回忆，觉得记忆一片混乱，也想在心里也下一场这样的小雨。
洗去那沉淀已久的隐晦，让自己的心晒晒太阳，感受到那久违的温暖的味道，看到那春天的绿，春天的红，那灿烂的一切。
是上天对生灵的恩泽，降下了这场雨，润滑着世间浮躁的生灵，浮躁的心。
一场缓缓降下的春雨，似乎带走了尘世的繁闹。
顺势也告诉人们，要静心，放慢的节奏，去慢慢品味这并不阴霾，充满阳光，静寂安详的世界。
此刻，在这无声的世界，雨停了。
心，也跟着慢慢的静了。
我春雨我爱春天,我爱春天的烂漫可爱,我爱春天的生机盎然,我爱春天的鸟语花香,我更爱春天的蒙蒙细雨.俗话说得好,"春雨贵如油",一场严冬过后,庄稼是多么盼望春雨的到来呀!此时的春雨像滴滴甘露,滋润着大地.瞧,蒙蒙细雨正淅淅沥沥地下着,那"沙沙沙,沙沙沙"的.声音,像种子发出新芽,如小草抽出嫩叶,又似竹笋冲出地面.看哪,不远处的桃树上泛起了一朵朵粉红的小花.远远望去,宛如一片红霞.它就像一个在沙漠中行走,干渴难耐,生命垂危的人,一下子发现了生命的源泉,不断地吮吸着甘甜的雨露.碧绿的草地上,各种各样的花儿在雨中尽情地绽放.玫瑰花,月季花,迎春花,百合花……它们几个几个围坐在一起,像是在比美,又像是在议论着为人们展现出更美丽的春天.原先沉睡的田野,被春雨唤醒,已经铺上了一层柔软的地毯,绿油油的.走在上面,软软的,舒服极了!辛勤的农民望着在春雨中茁壮成长的幼苗,心里比吃了蜜还甜!春雨滋润着小草,滋润着花朵,滋润着树木,滋润着万物……我爱春天,但我更爱春雨.总分总结构作文篇2我的家乡在开化，这里山清水秀，群山环绕，是个美丽的小城。
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3．诗句式
• • • • • 山东省卷以“风景”为话题的满分作文 《水祭》中用了四个小标题： “风景一：清明时节雨纷纷”、 “风景二：路上行人欲断魂”、 “风景三：借问酒家何处有”、 “风景四：牧童遥指杏花村”。
这四个小标题，巧妙地引用了唐朝杜牧的四句 古诗，写了四幅风景，古今对比，正反论证，层 层深入，告诉人们水资源的污染状况令人担忧， 应该引起高度警惕。
4．情景式
• 浙江省卷满分作文《心弦上痴情的景致》 中用了四个小标题： • “人去楼空空寂寂”、“旧日思情情切 切”、“多情伴我咏黄昏”、“两行热泪 肝肠烈”。 从这四个小标题可 以看出，作者以抒情主人公的身份让“情” 与“景”高度融合，值得借鉴。
三、镜头式结构
• 一些作文材料并不新鲜，但一些聪明的同学能借助电影 蒙太奇的手法，通过镜头组合、画面切换以及画外音等 形式来展示作文丰富的内涵。这样的文章往往因形式的 新颖、结构的巧妙而平中见奇，令人耳目一新。
换，等等。作文线索的设置，要注意两点：一是 所设置的线索，要能联系文章的各部分，把组织 材料和表达主题统一起来；二是线索要有始有终， 贯串到底.
二、小标题式结构
• 在一篇文章中，精心设计两 三个小标题，有文章疏密有致，令人赏心悦目； • 二是能让读者迅速抓住文章要领。 下面就几种常见的小标题形式进行 解读：
1．对比式
• 福建省卷以“改变”为话题的满分作文《耳朵 “挑食”》中用了四个小标题： • “变化之一：吃软不吃硬”、 • “变化之二：吃麻不吃辣”、 • “变化之三：吃肥不吃瘦”、 • “变化之四：吃上不吃下”。 • 该考生目光深邃，以耳朵为依托点，每个小 标题又用对比的形式讽刺了官僚作风、奉迎拍马、 金钱至上、欺上瞒下的不良现象，揭示了真话
初中作文 指导：
结构篇
•
结构就是文章内容的组合构造， 是文章思路的外现，文章的内容要 通过组织安排才能表达出来，文章 的主题也要通过结构加以凸现。人 们常说，中心是文章的灵魂，材料 是文章的血肉，结构是文章的骨骼。 考纲上的要求是“结构完整，条理 清晰”。一篇优秀的作文，除了做 到结构完整之外，还应当对传统的 文章结构形式合理改造，以求创新 和发展。
考点阐述：
一、题记式结构
•
在正文前援引他人或自撰几句富有意蕴的话，或交 代写作缘由，或揭示文章主题，这样的文字，我们称之 为“题记”。 • 比如，题为“诚信——走向成功的钥匙”的一篇作 文就设置了这样一段题记：“诚信是石，敲出星星之火； 诚信是火，照亮夜行的路；诚信是路，引你走向光明。” 整齐的句式、和谐的节奏、恰当的修辞，一下子就能吸 引老师的注意力，不看正文，也能大致揣摩到文章的主 题和思想内容，也能触摸到文章情感的脉搏。 • 当然，如能在结尾写上“后记”，与题记遥相呼应， 或巧妙点题，或卒章显志，就更好了。比如，题为“诗 意飘扬”的作文，开头用极富诗意的题记，将诗的价值 形象地揭示出来：“人是红莲，诗是几张平滑的叶，挡 霉风，遮浊雨，让藕花的香味里有一份独立于世的纯与 净。”文章结尾再一次重复题记的内容，点明中心，使 全文首尾呼应，浑然一体。
• 如题为“生活中的亮点”的作文。文章运用蒙 太奇的表现手法，剪切生活中四个镜头来表现 “亮”。作者将生活中的四个场景，分别标示出 地点(小巷中—街头—商店中—回家路上)，就像 一部电影剧本，新颖的结构形式，给人以全新的 感觉。镜头式结构，往往能减少过渡及铺垫文字， 有利于集中笔墨叙述事件、刻画人物，从而使文 章主题更集中，节奏更明快。
四、排比段式
• 排比本是一种修辞手法，而将这一语言 样式扩大运用在段落之间，就形成了段落 排比法。所谓段落排比法，就是用三个或 三个以上意义相关、结构相似、字数大体 相等的段落组成一篇文章的主体框架结构 的写法。
五、段首排比法。
• 它是将相似的句型或短语放在文章若干段 的开头，并形成全文结构的主体框架的一 种写法。
• 如广东省卷中考作文《那天，我捡到了快 乐的钥匙》，中间三段分别以“快乐是幸 福的”、“快乐是微笑的”、“快乐是洋 溢着祝福的”开头，贯穿全文。
六、一线串珠式结构
•
面对复杂的事情、繁多的内容，最有效的方式莫过 于用一条线索把有关材料贯串起来，使之浑然一体。这个 线索，可以是某个人(如课文《孔乙己》的“我”，即小 伙计)，可以是某一事物(如课文《我的第一本书》，以 “我的第一本书”为线索)，可以是某一事件(如课文《故 乡》，以“我”回故乡的见闻和感受为线索)，也可以是 人物思想感情的发展变化，或是时间的推移、地点的转
2．比喻式
• 河南省卷以“友善”为话题的满分作文《耕耘 友善欢乐一片》中用了三个小标题： • “花絮一朵——初识友善”、 • “花絮二朵——化解仇怨”、 • “花絮三朵——连接友谊”。 • 三个小标题，把所写内容比喻成花絮。三 朵友善的花絮，组成了一个友善的世界。破折 号起到了解释说明的作用。 • 运用破折号的又如《友善的微笑》一文中 的“笑——逗乐了孩子”、“笑——增加了勇 气”、“笑——扭转了人生”等。