初中作文结构篇(一) PPT
合集下载
初中作文系列指导ppt(完美版)
日子很快过去。印象中， 每天晚休铃响起时，她就会问 我：“准备好了吗？”我点点 头，双手捂住耳朵。不一会儿， 耳边骤然响起：“组长收数学 作业啊——”其声如雷霆乍惊， 即使最懒的同学也会乖乖地交 作业。
初中作文系列指导ppt(完美版)
初中作文系列指导ppt(完美版)
二、善用修辞
什么是最美的？我问芸芸众生，商 人摆弄手中的手机告诉我，金钱是最美 的；农民望着一望无际的麦田告诉我， 收获的庄稼是最美的；学者推了推眼镜 告诉我，知识是最美的……不同的经历， 不同的人得出了不同的答案，而我认为 最美的是父母的爱。 （戚益君）
参考： （1）.你也带孩子，人家也带孩子，你带的孩
子就象大街上耍把戏的瘦猴，又脏又瘦，人家带的 孩子就象刚出笼的馒头，又白又胖。
（2）.你也带孩子，人家也带孩子，怎么你带 的就跟才从垃圾堆里拣出来的，人家带的就像才剥 壳的鸡蛋心子，又白又胖又光鲜。
初中作文系列指导ppt(完美版)
初中作文系列指导ppt(完美版)
评析：凌乱的头发说成是“秀发”，（反语）比较幽默； 把乱发说成 “一堆枯茅草也不如”，（比喻）生动形 象； 引用李白的诗句“天然去雕饰”来形容很久未理的头 发，自然而又诙谐； 用“参差不齐、乱七八糟、零零碎 碎”“蓬蓬松松”四个词语来修饰“乱发”， 幽默而得体。 表现出人物鲜活的个性，诙谐而又富有生活气息。
我梦想，来到了繁茂的松林里，在皎洁的月光 下，观赏“明月松间照”的美景。
初中作文系列指导ppt(完美版)
初中作文系列指导ppt(完美版)
二、善用修辞
什么是最美的？我问芸芸众生，商 人摆弄手中的手机告诉我，金钱是最美 的；农民望着一望无际的麦田告诉我， 收获的庄稼是最美的；学者推了推眼镜 告诉我，知识是最美的……不同的经历， 不同的人得出了不同的答案，而我认为 最美的是父母的爱。 （戚益君）
参考： （1）.你也带孩子，人家也带孩子，你带的孩
子就象大街上耍把戏的瘦猴，又脏又瘦，人家带的 孩子就象刚出笼的馒头，又白又胖。
（2）.你也带孩子，人家也带孩子，怎么你带 的就跟才从垃圾堆里拣出来的，人家带的就像才剥 壳的鸡蛋心子，又白又胖又光鲜。
初中作文系列指导ppt(完美版)
初中作文系列指导ppt(完美版)
评析：凌乱的头发说成是“秀发”，（反语）比较幽默； 把乱发说成 “一堆枯茅草也不如”，（比喻）生动形 象； 引用李白的诗句“天然去雕饰”来形容很久未理的头 发，自然而又诙谐； 用“参差不齐、乱七八糟、零零碎 碎”“蓬蓬松松”四个词语来修饰“乱发”， 幽默而得体。 表现出人物鲜活的个性，诙谐而又富有生活气息。
我梦想，来到了繁茂的松林里，在皎洁的月光 下，观赏“明月松间照”的美景。
初三作文指导PPTPPT 课件
花季少年，正如人生的朝阳，只有怀揣梦想，才能 凝聚力量，只有拥抱梦想，才有精彩人生。梦想既可以是 滚滚奔流，如中华民族伟大复兴的共同理想；梦想也可以 是涓涓细流，如每个人的人生愿望。你有自己的梦想吗？ 你为实现自己的梦想做好准备了吗？
请以“拥抱梦想”为话题，写一篇文章，题目自拟。
自拟文题，如“追梦谷”“梦想小屋”“峡谷里的花” “隐形的翅膀”“我与梦想有个约定”
3文眼“春暖花开”（中心）。
对文眼详细分析：对“春暖花开”这个词语的理解。 “春暖花开”的前面是什么呢？冬天过后才是春天，春 暖了、花开了，那前面一定是一个忧郁、伤感、彷徨的 世界，文章必须要写出一种情绪或心情的转变。 （与导语提示一致，那心中就更有数，更可以确定了）
三：取材（导语例子、设问法、标题扩句。）
设问法： 那一刻指哪一刻？我的世界因什么而春暖花开？ 回答： 那一刻指我摆脱孤单寂寞后友谊和好如初的喜 悦。我的世界因你的原谅，彼此的在意，而友谊 之花开放。
（结合导语暗示作答，在脑海里的素材库筛选符 合的材料。）
作文如何审题
1、“三审”（导语、标题、要求） 2、确定中心（理解透导语暗示,抓文眼顾全因素分析） 3、取材（导语例子、设问法、标题扩句。
缺少你的结伴，我竟是如此的孤单。经过一番激烈 的思想斗争，我还是拨通了你那熟悉的电话号码······
电话两段的我们，久久无语。泪水不经意的滑落嘴 角。你听到我的啜泣声，我感觉到你焦急担心的心跳。
初中英语作文PPT幻灯片课件
初中英语作文PPT幻灯 片课件
演讲人
Biblioteka Baidu
初中英语作文PPT幻灯片课件
This summer, I move to a new city with my parents, and I transfer to a new school. I used to live in the countryside, so my new life is so different from before.
I learn English now. It’s so interesting that I like it very much. Besides, life in city is different. There are many interesting places to go.
At weekends, my parents take me outside. We go to the park, the zoo or go shopping. But we are not so familiar with our neighbors.
初中英语作文PPT幻灯片课件
I think we should build good relationship with them.
谢谢
The school is a little far from my home, so I go to school by bus. After school, I have many activities in school. Classmates are friendly to me.
演讲人
Biblioteka Baidu
初中英语作文PPT幻灯片课件
This summer, I move to a new city with my parents, and I transfer to a new school. I used to live in the countryside, so my new life is so different from before.
I learn English now. It’s so interesting that I like it very much. Besides, life in city is different. There are many interesting places to go.
At weekends, my parents take me outside. We go to the park, the zoo or go shopping. But we are not so familiar with our neighbors.
初中英语作文PPT幻灯片课件
I think we should build good relationship with them.
谢谢
The school is a little far from my home, so I go to school by bus. After school, I have many activities in school. Classmates are friendly to me.
初中作文 作文赏析PPT优秀课件1(15张)
பைடு நூலகம்
“怎么这么 淡！”“根本没放 盐！”“还说我们 哩！”在我们的责 备声中，妈妈胸有 成竹，一字一顿地 说：“这是上帝安 排的，我也没办
结局令人意 想不到，此 文最突出的 特点是：
构思独 特， 选材新 颖
• 猛一抬头，我碰到 了它那锐利的目光， 带动读者 那种目光是爱的表达， 的阅读兴 当看到这种目光时， 趣，读者 我不禁微微一颤，那 会思考： 眼神中的温度雨量图 为什么是 出对子女有的力量一 爱的表达 下子把我震压了下去。 呢？
…… 听大人说今天姐姐来家， 这现 但 的 材 那 “ 这 于是，我便迫不及待地在门篇 目 是 是 与 锐 猛 篇 外等候她的到来。 文光 “ 对 内 利 一 文 里锐姐容的抬章 …… 时间过的飞快，看章 需充 利 姐 不 目 头 选 看姐姐还不来，我有些急了， 要满 ” 的 符 光 ， 的 就在那里玩了起来。过了一改 了 一 喜 ， ” 我 那 进爱 词 爱 文 ， 看 句 会儿后，看到一个高大又熟。 ， 不 之 章 但 到 话 悉的身影，猛一抬头，我碰 所 能 情 表 是 了 是 到了她锐利的目光，是姐姐 以 表 ， 达 选 你 来了。 …… 猛一抬头，我又看 到了你那锐利的目光，里面 充满了暖暖的爱。
• 爸爸妈妈又在吵架了。“吵什 么吵，整天就知道吵架！”我 爸爸气呼 一生气就这样喊了出来。本想 呼的走出 这样，能让爸爸妈妈认识到错 误，不再吵架，可是，他们两 来坐到沙 个根本没一个听我的，仍旧是 发上后是 在大声吵架。我的心里想：哎！ 不管了！可声音太大了，只听 什么表情？ 见从厨房里传来一阵“砰、咣、什么动作？ 当……”的声音，锅碗瓢盆一齐 添加上会 响了，又是因为谁来收拾的问 题。不一会儿，只见爸爸气呼 更详细 呼地从厨房里冲了出来，坐在 了沙发上。
“怎么这么 淡！”“根本没放 盐！”“还说我们 哩！”在我们的责 备声中，妈妈胸有 成竹，一字一顿地 说：“这是上帝安 排的，我也没办
结局令人意 想不到，此 文最突出的 特点是：
构思独 特， 选材新 颖
• 猛一抬头，我碰到 了它那锐利的目光， 带动读者 那种目光是爱的表达， 的阅读兴 当看到这种目光时， 趣，读者 我不禁微微一颤，那 会思考： 眼神中的温度雨量图 为什么是 出对子女有的力量一 爱的表达 下子把我震压了下去。 呢？
…… 听大人说今天姐姐来家， 这现 但 的 材 那 “ 这 于是，我便迫不及待地在门篇 目 是 是 与 锐 猛 篇 外等候她的到来。 文光 “ 对 内 利 一 文 里锐姐容的抬章 …… 时间过的飞快，看章 需充 利 姐 不 目 头 选 看姐姐还不来，我有些急了， 要满 ” 的 符 光 ， 的 就在那里玩了起来。过了一改 了 一 喜 ， ” 我 那 进爱 词 爱 文 ， 看 句 会儿后，看到一个高大又熟。 ， 不 之 章 但 到 话 悉的身影，猛一抬头，我碰 所 能 情 表 是 了 是 到了她锐利的目光，是姐姐 以 表 ， 达 选 你 来了。 …… 猛一抬头，我又看 到了你那锐利的目光，里面 充满了暖暖的爱。
• 爸爸妈妈又在吵架了。“吵什 么吵，整天就知道吵架！”我 爸爸气呼 一生气就这样喊了出来。本想 呼的走出 这样，能让爸爸妈妈认识到错 误，不再吵架，可是，他们两 来坐到沙 个根本没一个听我的，仍旧是 发上后是 在大声吵架。我的心里想：哎！ 不管了！可声音太大了，只听 什么表情？ 见从厨房里传来一阵“砰、咣、什么动作？ 当……”的声音，锅碗瓢盆一齐 添加上会 响了，又是因为谁来收拾的问 题。不一会儿，只见爸爸气呼 更详细 呼地从厨房里冲了出来，坐在 了沙发上。
初中作文指导PPT优秀课件(45张)
顿时，我似乎明白了什么，原来蚊子都是爸爸赶走的呀！那一
夜，我睡得很甜。
•
• 雨中送伞图
•
窗外，雨淅淅沥沥的下着，我坐在教室里，
眉头紧皱，不知今天该如何回家。”喂，你爸来
了。”好友的话语将我换回神来。我赶紧走出教
室，来到父亲面前。只见父亲递给我一把伞，
说：”雨大，放学慢点走。”说完，便准备离开
了。我上前抓住他的手臂，一惊：他的衣服已经
• 第三，最好直接运用文章题 目里的字来点题。这样不容易 使主体部分的内容偏离题目。 下面我们来看一些开头：
• 1、妈妈，我有好多话想跟你说，却一直不敢，
憋在心里，滋味难受极了。借这次写作文的机会， 我终于可以敞开心窗——说亮话了。妈妈我想对
你说：“您辛苦了！” 《妈妈，我想对你说》
• 2、妈妈，一个多么温暖的词，而我曾经忽略过
关 • 确定文章有意义的中心 • 点题再点题：写完一件事后围绕中心
再写议论几句话，顺便点题
选材
• 忌单调 • 忌狭隘：小事小非 吃喝玩乐 • 忌陈旧：要选现在的事件 • 忌无积极意义，不知所云 • 所选事件一定为你确定的中
心服务
主体部分
• 结构：最少四自然段，首段、末段要出彩 • 情节：忌零散--段落频繁，琐事一堆，废话连篇 • 写作：润色语言，使语言生动形象 • 描写：要集中进行重点描写所选事例
作文-初中作文构思法指导：结构出彩文必生辉ppt优秀PPT
片断四
大扫除开始了，老师交给我一个任务：把教室的一扇窗户擦干净。我接过 抹布，“呼”地跳上窗台，准备完成老师交给我的光荣任务。透过玻璃，我看 见外面同学正在热火朝天的干，老师正在旁边赞赏地看着他们，还不时的加以 指点。我不甘示弱，心里想：一定要好好干，让老师知道我不只是会调皮捣蛋 。一扇扇玻璃被我擦光亮了，着急的是，老师怎么还不转过身来看看我呀！老 师终于转过身来，我满以为他会大大赞赏我一番，谁知他什么话也没说，径直 朝办公室走去。唉，真倒霉，剩下的半扇窗户我也没心思擦了。就等老师来检 查吧！
规
先
审
后
敲
，
急
打
隆
卖
齐
施
，
敲
打
十
千
就
响
，
十
隆
先
千
后
往
，
无
往
同学们再见！ 有
千
无
隆
，
帝
寿
《母爱》结构示意：
主体
３０岁－－朦胧的母爱
母爱总不起老：４０岁－－火热的母爱
结尾： 呼应开头
５０岁－－浓浓的母爱
画面组接法的运用要领：
一、围绕中心选片段，各有侧重； 二、叙写力求具体、生动、形象、感人； 三、横向排列讲主次，纵向排列讲先后。
构思体验
1、浓浓的母爱 2、生活剪影 3、家里的故事
初中作文指导：《作文常用结构》PPT
初中作文常用结构
如果把文章比作人，那么主题就是“灵 魂”，材料就是“血肉”，结构就是“骨 骼”。文章若骨架挺立、脉络分明，就会有 模特那样婀娜多姿、令人赏心悦目的魅力形 体，在中考阅卷场上评卷老师疲倦的双眸也
下面，我们就来看看作文在结构布局上的
一、画面组合
画面组合，也叫片段组合，或“蒙太奇” 手法，就是在题目规定的范围内，选择几 个生动、典型的生活片断、故事情节或景 物描写等，把它们有机地组合起来，共同 表现一个主题。它类似于电影镜头里的一 种分切、组合，或者剪辑，把许多镜头剪 辑组织起来，使之构成前后连贯、首尾完 整、主体统一的影片。
那一抹残阳消逝在泛红的天边，劳累的 人儿都睡了，而幸福的滋味却不停地在我 心中飘荡……
◆点评：
文章首尾以“夕阳”“幸福”相呼应，中间是 三个并列的画面，本文的结构非常地清晰；而如 画的诗意语言，也一以贯之，这二者结合，带给
我们重点看看三个并列的画面。三个画面，分 别选取主要家庭成员：爸爸、爷爷、妈妈对我关 爱的典型瞬间，每个瞬间都是先景后人，然后双 方互动，共同透出幸福的一个“甜”字。虽然文 字浅显，但情感是真实的，主题也能得以凸显。 这一切，和文章画面并列组合的结构是分不开的。
烟雨长存
一股清新的气味氤氲在潮湿的空气之中， 细细的雨丝还在不停飘洒着，空气和泥泞 的小路都被清洗了一遍，而我却仍在雨中 默默地朝前望着。
如果把文章比作人，那么主题就是“灵 魂”，材料就是“血肉”，结构就是“骨 骼”。文章若骨架挺立、脉络分明，就会有 模特那样婀娜多姿、令人赏心悦目的魅力形 体，在中考阅卷场上评卷老师疲倦的双眸也
下面，我们就来看看作文在结构布局上的
一、画面组合
画面组合，也叫片段组合，或“蒙太奇” 手法，就是在题目规定的范围内，选择几 个生动、典型的生活片断、故事情节或景 物描写等，把它们有机地组合起来，共同 表现一个主题。它类似于电影镜头里的一 种分切、组合，或者剪辑，把许多镜头剪 辑组织起来，使之构成前后连贯、首尾完 整、主体统一的影片。
那一抹残阳消逝在泛红的天边，劳累的 人儿都睡了，而幸福的滋味却不停地在我 心中飘荡……
◆点评：
文章首尾以“夕阳”“幸福”相呼应，中间是 三个并列的画面，本文的结构非常地清晰；而如 画的诗意语言，也一以贯之，这二者结合，带给
我们重点看看三个并列的画面。三个画面，分 别选取主要家庭成员：爸爸、爷爷、妈妈对我关 爱的典型瞬间，每个瞬间都是先景后人，然后双 方互动，共同透出幸福的一个“甜”字。虽然文 字浅显，但情感是真实的，主题也能得以凸显。 这一切，和文章画面并列组合的结构是分不开的。
烟雨长存
一股清新的气味氤氲在潮湿的空气之中， 细细的雨丝还在不停飘洒着，空气和泥泞 的小路都被清洗了一遍，而我却仍在雨中 默默地朝前望着。
作文结构 ppt课件
41
2.3 感悟
42
了解文章感悟的类型
由物及人式 直抒胸臆式
43
由物及人式
物的具体表现
蒲公英在自己阴翳的心坎上引进阳光，在灰白的生命里添上亮色，而人 却制造出桎梏，把自己牢牢地禁锢在狭小的世界里。（面对充满诱惑而 又浮躁的社会现实，倘若我们在羡慕那花天酒地、一掷千金的富贵生活， 沉湎于碌碌无为、得过且过的平庸日子，哀叹社会不公、自己又怀才不 遇时，想想那蒲公英，它会是一帖清热降火的良药，使我们领悟到生命 的本质，将心态变得平和一些，心灵变得洁净一点。）
这份回忆贯穿你的一生给你的心灵带来贴心的温暖与快乐过关练习二2021精选ppt10第二关了解文章的整体结构你能够了解文章完整结构组成部分的类型2021精选ppt11了解完整结构的组成部分了解文章开头的类型了解文章主体的类型了解文章感悟的类型了解文章结尾的类型2021精选ppt12212021精选ppt13了解文章开头的类型环境描写式开头情景式开头开门见山式开头排比抒情式开头对比式开头2021精选ppt14环境描写式微凉的秋风卷起散落一地的枯叶然后撒手而去任凭枯叶化作一只只残蝶而后绝望坠地
反面多角度叙述
对比
正面多角度叙述
32
对比式结构 正面反面多角度叙述
33
并列式
《仰望星空与脚踏实地》分段： 开头（1-2） 主体（3-8） 感悟（9） 结尾（10）
2.3 感悟
42
了解文章感悟的类型
由物及人式 直抒胸臆式
43
由物及人式
物的具体表现
蒲公英在自己阴翳的心坎上引进阳光，在灰白的生命里添上亮色，而人 却制造出桎梏，把自己牢牢地禁锢在狭小的世界里。（面对充满诱惑而 又浮躁的社会现实，倘若我们在羡慕那花天酒地、一掷千金的富贵生活， 沉湎于碌碌无为、得过且过的平庸日子，哀叹社会不公、自己又怀才不 遇时，想想那蒲公英，它会是一帖清热降火的良药，使我们领悟到生命 的本质，将心态变得平和一些，心灵变得洁净一点。）
这份回忆贯穿你的一生给你的心灵带来贴心的温暖与快乐过关练习二2021精选ppt10第二关了解文章的整体结构你能够了解文章完整结构组成部分的类型2021精选ppt11了解完整结构的组成部分了解文章开头的类型了解文章主体的类型了解文章感悟的类型了解文章结尾的类型2021精选ppt12212021精选ppt13了解文章开头的类型环境描写式开头情景式开头开门见山式开头排比抒情式开头对比式开头2021精选ppt14环境描写式微凉的秋风卷起散落一地的枯叶然后撒手而去任凭枯叶化作一只只残蝶而后绝望坠地
反面多角度叙述
对比
正面多角度叙述
32
对比式结构 正面反面多角度叙述
33
并列式
《仰望星空与脚踏实地》分段： 开头（1-2） 主体（3-8） 感悟（9） 结尾（10）
八年级语文作文指导 PPT课件(共15张)
•
我们为他的进步感到高兴，可很快他的一盆冷水浇 灭了我们的喜悦——在小组的4个人内，他可以畅所欲 言，丝毫不害怕，可到了班上，让他举手回答问题就又 不肯举起手了。他没想到的是，他脾气倔，可我的脾气 比他更倔，他若不按我的想法做，我就和他杠上了—— 他若不举手，我们组就不举手，结果每天的德育积分总 是我们组最低，在操场上总能看到我们四个人跑步的身 影。这样的做法，我本来有点犹豫，因为我知道这样做 就是逼他上“绝路”，可为了让他自信些，也不得不这 样做了。终于，在一次语文课上，他举起了手，即使举 得并不高。正在举手的其他同学看到了，也放下了手， 老师也欣然叫了他回答。一个完美的答案，一阵热烈的 掌声，使他沉浸在喜悦中——他终于自信了，全班为他 的自信而喝彩！即使这仅是他的起步。 • 现在的他，不仅可以主动举手回答问题，还成了老 师的得力助手。我们都为他欣喜，也为他的自信喝彩！
论一句话，顺带点题
二、选材
① 忌单一——800/1000米；爬山；发烧；某次考 试等；
② 忌狭隘——小事小非，吃喝游乐； ③ 忌陈旧——要选初中以后事件； ④ 忌灰暗——思想要积极健康向上； ⑤ 所选事件一定为你确定的中心服务！
三、主体部分
1、结构——小标题式（至少三个，篇幅平均）、 或段落首尾句排比议论 2、情节 ①忌零散——段落频繁、琐事一堆，偏散文 ②走马观花式——没有具体事件过程，一带 而过 3、描写 ①要有聚焦镜头——集中细节描写 ②要综合运用至少3种人描
初中作文结构篇(一) PPT
• “风景三：借问酒家何处有”、
• “风景四：牧童遥指杏花村”。
这四个小标题，巧妙地引用了唐朝杜牧的四句 古诗，写了四幅风景，古今对比，正反论证，层 层深入，告诉人们水资源的污染状况令人担忧， 应该引起高度警惕。
• 浙江省卷满分作文《心弦上痴情的景致》 中用了四个小标题：
• “人去楼空空寂寂”、“旧日思情情切
• 如题为“生活中的亮点”的作文。文章运用蒙 太奇的表现手法，剪切生活中四个镜头来表现 “亮”。作者将生活中的四个场景，分别标示出 地点(小巷中—街头—商店中—回家路上)，就像 一部电影剧本，新颖的结构形式，给人以全新的 感觉。镜头式结构，往往能减少过渡及铺垫文字， 有利于集中笔墨叙述事件、刻画人物，从而使文 章主题更集中，节奏更明快。
• 排比本是一种修辞手法，而将这一语言 样式扩大运用在段落之间，就形成了段落 排比法。所谓段落排比法，就是用三个或 三个以上意义相关、结构相似、字数大体 相等的段落组成一篇文章的主体框架结构 的写法。
• 它是将相似的句型或短语放在文章若干段 的开头，并形成全文结构的主体框架的一 种写法。
• 如广东省卷中考作文《那天，我捡到了快 乐的钥匙》，中间三段分别以“快乐是幸 福的”、“快乐是微笑的”、“快乐是洋 溢着祝福的”开头，贯穿全文。
• 在一篇文章中，精心设计两 三个小标题，有两种妙处：
• 一是既可以减少过渡性的文字，又 可使文章疏密有致，令人赏心悦目；
• “风景四：牧童遥指杏花村”。
这四个小标题，巧妙地引用了唐朝杜牧的四句 古诗，写了四幅风景，古今对比，正反论证，层 层深入，告诉人们水资源的污染状况令人担忧， 应该引起高度警惕。
• 浙江省卷满分作文《心弦上痴情的景致》 中用了四个小标题：
• “人去楼空空寂寂”、“旧日思情情切
• 如题为“生活中的亮点”的作文。文章运用蒙 太奇的表现手法，剪切生活中四个镜头来表现 “亮”。作者将生活中的四个场景，分别标示出 地点(小巷中—街头—商店中—回家路上)，就像 一部电影剧本，新颖的结构形式，给人以全新的 感觉。镜头式结构，往往能减少过渡及铺垫文字， 有利于集中笔墨叙述事件、刻画人物，从而使文 章主题更集中，节奏更明快。
• 排比本是一种修辞手法，而将这一语言 样式扩大运用在段落之间，就形成了段落 排比法。所谓段落排比法，就是用三个或 三个以上意义相关、结构相似、字数大体 相等的段落组成一篇文章的主体框架结构 的写法。
• 它是将相似的句型或短语放在文章若干段 的开头，并形成全文结构的主体框架的一 种写法。
• 如广东省卷中考作文《那天，我捡到了快 乐的钥匙》，中间三段分别以“快乐是幸 福的”、“快乐是微笑的”、“快乐是洋 溢着祝福的”开头，贯穿全文。
• 在一篇文章中，精心设计两 三个小标题，有两种妙处：
• 一是既可以减少过渡性的文字，又 可使文章疏密有致，令人赏心悦目；
初中语文《作文构思技巧》(共18张)ppt
• “哈哈哈……”我得意地笑了，下意识攥紧了拳头，仿佛 真已成了一代英豪，可赈平民，造福苍生。我不由摸出 《三国演义》，想翻出关于诸葛亮的几章，嘲笑最终落得 五丈原一夜秋风的他。“你不是知天文地理，晓阴阳奇门 吗？看我日后移植记忆，强你百倍！” • 忽然，我翻到舌战群儒一段，见到孔明斥责儒生的一 句：“汝辈专工翰墨，惟务雕虫。青春作赋，皓首穷经， 下笔能有千言，胸中实无一策！”我猛然惊醒了。 • 是啊，我得到的是他人记忆的知识，却没有获取实践的 能力。我背下唐诗宋词，就真能比肩李杜，力扛苏辛吗？ 我记忆历史兴衰，成败得失，便能在治国治军时游刃有余 吗？移植记忆真能让我获取能力吗？ • 不！不可能！即使记忆真可移植，我也只能获得他人 的知识，而无法增益自己的能力，只会像诸葛亮蔑视的满 脑知识却无法运用的迂腐儒生一般，胸无一策，即便我靠 记忆日后混过了考试，也不可能提高素质！我懂了。 • 知识，可以记忆，或许还可移植。 能力，只可实践培 养，不要妄想凭空“嫁接”！
• 五、误会巧合法 • 通过偶然事件的巧合，造成一种喜剧效果。由于信息隔绝， 造成误解和错觉，推动情节的发展，就是误会法。运用误会或 巧合，可造成波澜，使文章曲折动人。 • 《修车》 • 星期天，寝楼门前摆了个摊儿——修车的。 • 正好，我那辆自行车的脚蹬坏了，在车棚里“抱病休 息”，快一个月了也没顾上去修，这下有人找上门来，倒省了 许多麻烦。于是，我赶忙把那辆车推到了摊前。 • “哦，修车吗？”修车的本能地问了一句，抬起了头， 微微一笑。 • “对，脚蹬坏了。”我放好车，冲脚蹬处扬了扬下颌，打 量起他。看样子他的年龄和我差不多，眼睛很大，亮亮的，只 是皮肤有点黑。望着他沾满油污的双手，我轻轻一笑，心中倏 地升起一种优越感。 • “现在开放了，人都有经济观念了，像你这么大，就能挣 钱，真是父母的福气啊！”我一边悠闲地瞧他修车，一边揶揄 他。
作文结构(初中记叙文) ppt课件(完美版)
到了晚上，一桌热腾腾的饭菜摆在了我的面前，还有妈妈微笑 的脸。妈妈伸手将筷子递给我，说要我多吃一点，然后又不停 地为我夹菜，嘴里也絮叨着“这个好吃那个有营养”，我一瞬 有点恍惚，明亮的灯光照射下来，照射出我心底的感动与爱， 这是幸福的滋味。
一个周末转瞬即逝，转眼间又到了上学的时刻，妈妈为我收拾 好行李，便来给我梳头，妈妈似乎已经习惯了在我临走之前给 我梳头，我站在镜子前，妈妈总要感触：“我真是老了，都好 够不着了。”每当这时，我的心里总涌起一丝酸涩，或许，这 也是幸福的滋味吧。
按空间顺序
如作文《我的欢乐》： 我的欢乐在沸腾的球场…… 我的欢乐在静静的书房…… 我的欢乐在动人的课堂……
点评：作者以“欢乐”为线，把三个不同角度和不 同材料的生活场景贯穿起来，丰富了文章的内涵。
按空间顺序
又如，满分作文《跟美丽捉迷藏》： 美，在转身处； 美，在凝眸处； 美，在你身边。
点评：紧扣话题，以“寻觅”为线索，通过 摄取生活的几个特定的镜头，用剪贴的形式 结构成文，可谓独特，令人耳目一新。
母亲在里头 而现在／乡愁是一湾浅浅的海峡／我在这头／
大陆在那头
流年匆匆，母爱相随
小时候，母亲是那温馨的小屋——
我静静地坐在小屋内，小脑袋不时向窗外探望着。每天的此时，妈妈总 会那样神奇的出现。脚步声！我惊喜地跑到门前。“吱——”门被轻轻推 开，门外是那熟悉的身影。虽然夜色已深，我却感觉到那身影带着光亮， 带着温暖。“我回来喽——”妈妈快步向我走来，微笑着，轻轻蹲下，紧 紧搂住我。“肚子饿了没？”“冷不冷？”“一个人在家想妈妈 吗？”“……”妈妈的双眸中充满无尽的担忧与心疼。
一个周末转瞬即逝，转眼间又到了上学的时刻，妈妈为我收拾 好行李，便来给我梳头，妈妈似乎已经习惯了在我临走之前给 我梳头，我站在镜子前，妈妈总要感触：“我真是老了，都好 够不着了。”每当这时，我的心里总涌起一丝酸涩，或许，这 也是幸福的滋味吧。
按空间顺序
如作文《我的欢乐》： 我的欢乐在沸腾的球场…… 我的欢乐在静静的书房…… 我的欢乐在动人的课堂……
点评：作者以“欢乐”为线，把三个不同角度和不 同材料的生活场景贯穿起来，丰富了文章的内涵。
按空间顺序
又如，满分作文《跟美丽捉迷藏》： 美，在转身处； 美，在凝眸处； 美，在你身边。
点评：紧扣话题，以“寻觅”为线索，通过 摄取生活的几个特定的镜头，用剪贴的形式 结构成文，可谓独特，令人耳目一新。
母亲在里头 而现在／乡愁是一湾浅浅的海峡／我在这头／
大陆在那头
流年匆匆，母爱相随
小时候，母亲是那温馨的小屋——
我静静地坐在小屋内，小脑袋不时向窗外探望着。每天的此时，妈妈总 会那样神奇的出现。脚步声！我惊喜地跑到门前。“吱——”门被轻轻推 开，门外是那熟悉的身影。虽然夜色已深，我却感觉到那身影带着光亮， 带着温暖。“我回来喽——”妈妈快步向我走来，微笑着，轻轻蹲下，紧 紧搂住我。“肚子饿了没？”“冷不冷？”“一个人在家想妈妈 吗？”“……”妈妈的双眸中充满无尽的担忧与心疼。
初中作文构思篇——现场作文构思ppt
三、一字（词）贯穿构思法
一字（词）贯穿，是提在构
思文章时，选择一个和中心 思想紧密相关的关键字或词 连接文章的所有材料，从而 形成文章的骨架。
如《背影》一文，就是采用一词贯
穿构思法，文章从始至终以“背影” 一词不达意贯穿全文，使读者深深 体会到一颗慈父心，体会到父子之 间的深情。运用此法，要注意文章 要扣紧一个字或词来写，只有这样， 才有条件以此为辐射点，进行多角 度的思维，才有利于有层次地、深 入地进行描述或抒情，使文章丰满 而有韵味。
当然在漫漫的夏日免不了跳进堰塘去戏水到堰塘时常常要穿过一片包谷林包谷宽大的叶子散发出淡雅的清香让人回味悠长有时候在堰塘里正玩得起劲骤雨突至我们抱起衣服往家狂奔再次穿过包谷林原有的清香混以初湿泥土的润泽之气真让人爽彻心肺
作文构思篇
现场作文构思
一、分类陈诉法
对事物进行分类叙述，对
道理分条陈述。 通常应用于记叙文构思， 也适应于议论文构思。
这块热土，有着丰富的土特产。她是全国最大的水 果生产基地，世界最大的荔枝生产基地。高州全市水 果种植面积达11.5万公顷，总产量80万吨，产值25亿 多元。国家统计局、中国农村评价中心评定高州为 “中国100个水果总产量最高县(市)”排行第一位。全 国首批特产之乡命名小组也同年评定高州为“中国龙 眼、荔枝、香蕉特产之乡”，享有“全国水果第一县 (市)”的声誉。唐代诗人杜牧有诗句“一骑红尘妃子笑， 无人知是荔枝来”，当时杨贵妃吃的荔枝就是从高州 送去的。高州的荔枝果肉洁白晶莹，清甜爽口，挂齿 留香，风味独特。还有高州的龙眼不但味道可口，如 果把龙眼晒干了，就成了桂圆肉，可以益脾养心，是 上好的滋补品，远销海内外。果熟季节，一定让你大 饱口福，“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南 人。” 连大诗人苏轼也念念不忘，更何况是你呢？ 还有高州的香蕉、芒果、黄皮、石榴、甘蔗、树菠萝、 番薯……等土特产数不胜数。
中考作文之布局谋篇 优秀课件(共69张PPT)
技法点拨 技法一 首尾呼应 所谓首尾呼应，即有意识地在文章开头和结尾设置相似
的语句或内容，使之达到互相照应的目的。结尾的语句要注意 在句式、表达方式等方面做出变化。这种收束方法能唤起读者 心理上的美感，产生一种首尾圆合，浑然一体的感觉。
中考作文之布局谋篇 优秀课件（共69张PPT)
中考作文之布局谋篇 优秀课件（共69张PPT)
牛刀小试
请根据文章内容，运用“首尾呼应”的方法为文章补写结尾。 (2019安徽优秀习作)开头：是夜，窗外狂风大作，雨点疯狂 拍打着透明的玻璃，似乎下一刻就要将其撕裂开来。闪电照亮 凄凉的世界，呈现出恐怖的夜。我尽力地弓起身子，试图在这 温暖的角落中躲避寒冷的侵袭，试图以这拙劣的方式减轻胃痛 的折磨。 结尾：__母__爱__与__那__漫__漫__夜__色__融__为__一__体__，__温__柔__地__化__在__眼__前__。__虽__是__深__色__，__像Biblioteka Baidu__药__水__，__却__很__甜__。___浸__润__在__爱__意__中__成__长__，__在__您__的__陪__伴__中__走__向__远__方__—__—__母_ 亲， __我__很__快__乐_ 。
中考作文之布局谋篇 优秀课件（共69张PPT)
中考作文之布局谋篇 优秀课件（共69张PPT)
牛刀小试 请用“一波三折”的方法，为《成长是一首诗》写一个开头。 我来写：_盼__望__着__长___大__，__也__常___常__为__长__大__而___烦__恼__…__…___我__想__要__的___似__乎__很__遥远， _我__要__经__历___的__总__少__不__了___磕__磕__绊__绊___。__有__人__说___，__成__长__是__一___首__诗__，__我___却__读_ 不出生 _活__的__诗__意___。__(_开__篇__引___出__话__题__，___并__用__自__己__一___波__三__折__的___心__绪__，__引___出__下__文。)
的语句或内容，使之达到互相照应的目的。结尾的语句要注意 在句式、表达方式等方面做出变化。这种收束方法能唤起读者 心理上的美感，产生一种首尾圆合，浑然一体的感觉。
中考作文之布局谋篇 优秀课件（共69张PPT)
中考作文之布局谋篇 优秀课件（共69张PPT)
牛刀小试
请根据文章内容，运用“首尾呼应”的方法为文章补写结尾。 (2019安徽优秀习作)开头：是夜，窗外狂风大作，雨点疯狂 拍打着透明的玻璃，似乎下一刻就要将其撕裂开来。闪电照亮 凄凉的世界，呈现出恐怖的夜。我尽力地弓起身子，试图在这 温暖的角落中躲避寒冷的侵袭，试图以这拙劣的方式减轻胃痛 的折磨。 结尾：__母__爱__与__那__漫__漫__夜__色__融__为__一__体__，__温__柔__地__化__在__眼__前__。__虽__是__深__色__，__像Biblioteka Baidu__药__水__，__却__很__甜__。___浸__润__在__爱__意__中__成__长__，__在__您__的__陪__伴__中__走__向__远__方__—__—__母_ 亲， __我__很__快__乐_ 。
中考作文之布局谋篇 优秀课件（共69张PPT)
中考作文之布局谋篇 优秀课件（共69张PPT)
牛刀小试 请用“一波三折”的方法，为《成长是一首诗》写一个开头。 我来写：_盼__望__着__长___大__，__也__常___常__为__长__大__而___烦__恼__…__…___我__想__要__的___似__乎__很__遥远， _我__要__经__历___的__总__少__不__了___磕__磕__绊__绊___。__有__人__说___，__成__长__是__一___首__诗__，__我___却__读_ 不出生 _活__的__诗__意___。__(_开__篇__引___出__话__题__，___并__用__自__己__一___波__三__折__的___心__绪__，__引___出__下__文。)
中考作文提纲结构篇 PPT课件(共35张)
②二、小街是美的，美在和谐； （以描写小街祥和的氛围突出和谐——详写）。
③三、小街是美的，美在古朴
（以描写暮色中的小街表现小街的古朴——略写）。 （3）结尾： 写环境描写，诗化语言结尾，点明中心。 （提示段式结构）。
• • • • • • •
• •
•
•
• • • •
小街真美丽 总向往那种车水马龙、人来人往的都市生活，老实说，一段时间里，我连做梦都想成为都市 人。 去年暑假，我随爸爸到北京旅游，这一次，我才对大都市生活有了切身的感受。 都市的车太多太多，在马路上行走的车辆如同蜗牛挪动，车尾不断喷出的尾气让我窒息，那 不绝于耳的喇叭声更让人寝食难安。都市的节奏太快，快得让人无法适应。都市的人太小气，不 小心碰他一下，赶紧说对不起对不起，他还是给你白眼…… 回过头来，我还是喜欢故乡小街的那种宁静，那种祥和。 那条小街伴我走过十几个春夏秋冬。 小街是美丽的，美在自然。 你能想象，站在街口，望过去是蓊郁的、没有边际的梧桐树，那是多么撩人心魄的美丽啊！ 我喜欢摸梧桐盘虬的树干，聆听树叶沙沙的耳语，透过叶隙欣赏那洒落在地上斑斑点点的阳光。 每一棵树都是我最亲密的朋友。春去冬来，我在树下捉迷藏，在树下玩老鹰抓小鸡的游戏，或拿 着一本书，搬上一把竹椅，在树阴下静静地看书，偶尔有小鸟在枝头跳跃，树，人，鸟便融为一 体了。 小街是美丽的，美在和谐。 总爱听那穿街走巷的小贩悠长的叫卖声，就连彼此间的讨价还价，都质朴而有趣。总爱看那 安祥地坐在树下的老人，含着笑，享受着温情的光辉。这时，我常常会凑热闹地跑过去，在树叶 婆娑的身影中细细感受这宁静的时光。 是的，小街少了一些典雅，小街里的人说话狙犷，可是句句舒心，句句真切；小街里笑语喧 天，但声声悦耳，声声爽朗。 小街里也有吵闹，什么张家男人和女人干仗呀，吴家的小孩偷摘了李家的果子，于是街坊们 立马围上来，你一句我一句，事情很快摆平。 小街更多的是祥和：一家有难万家当，一家有乐万家享。张家缺什么，李家差什么，乡亲们 会毫不吝啬地拿出自己的分给乡邻。谁家有喜事，个个满脸欢笑，人人喜气洋洋。 小街是美丽的，美在古朴。 夜幕渐渐降临，火似的红霞把整个小街染成了一片血色，青色的石板路，古色古香的店 铺……一片静寂。走过小街，穿过小桥，仰看天际点点繁星，听街坊家里隐隐传出的欢声笑语， 放纵自己的遐思，尽情地享受小街的这片宁静，真是别有一番情趣！ 夜深了，小街静下来了，天上的星星和小街的街灯遥相呼应，分不清是天上还是人间。
③三、小街是美的，美在古朴
（以描写暮色中的小街表现小街的古朴——略写）。 （3）结尾： 写环境描写，诗化语言结尾，点明中心。 （提示段式结构）。
• • • • • • •
• •
•
•
• • • •
小街真美丽 总向往那种车水马龙、人来人往的都市生活，老实说，一段时间里，我连做梦都想成为都市 人。 去年暑假，我随爸爸到北京旅游，这一次，我才对大都市生活有了切身的感受。 都市的车太多太多，在马路上行走的车辆如同蜗牛挪动，车尾不断喷出的尾气让我窒息，那 不绝于耳的喇叭声更让人寝食难安。都市的节奏太快，快得让人无法适应。都市的人太小气，不 小心碰他一下，赶紧说对不起对不起，他还是给你白眼…… 回过头来，我还是喜欢故乡小街的那种宁静，那种祥和。 那条小街伴我走过十几个春夏秋冬。 小街是美丽的，美在自然。 你能想象，站在街口，望过去是蓊郁的、没有边际的梧桐树，那是多么撩人心魄的美丽啊！ 我喜欢摸梧桐盘虬的树干，聆听树叶沙沙的耳语，透过叶隙欣赏那洒落在地上斑斑点点的阳光。 每一棵树都是我最亲密的朋友。春去冬来，我在树下捉迷藏，在树下玩老鹰抓小鸡的游戏，或拿 着一本书，搬上一把竹椅，在树阴下静静地看书，偶尔有小鸟在枝头跳跃，树，人，鸟便融为一 体了。 小街是美丽的，美在和谐。 总爱听那穿街走巷的小贩悠长的叫卖声，就连彼此间的讨价还价，都质朴而有趣。总爱看那 安祥地坐在树下的老人，含着笑，享受着温情的光辉。这时，我常常会凑热闹地跑过去，在树叶 婆娑的身影中细细感受这宁静的时光。 是的，小街少了一些典雅，小街里的人说话狙犷，可是句句舒心，句句真切；小街里笑语喧 天，但声声悦耳，声声爽朗。 小街里也有吵闹，什么张家男人和女人干仗呀，吴家的小孩偷摘了李家的果子，于是街坊们 立马围上来，你一句我一句，事情很快摆平。 小街更多的是祥和：一家有难万家当，一家有乐万家享。张家缺什么，李家差什么，乡亲们 会毫不吝啬地拿出自己的分给乡邻。谁家有喜事，个个满脸欢笑，人人喜气洋洋。 小街是美丽的，美在古朴。 夜幕渐渐降临，火似的红霞把整个小街染成了一片血色，青色的石板路，古色古香的店 铺……一片静寂。走过小街，穿过小桥，仰看天际点点繁星，听街坊家里隐隐传出的欢声笑语， 放纵自己的遐思，尽情地享受小街的这片宁静，真是别有一番情趣！ 夜深了，小街静下来了，天上的星星和小街的街灯遥相呼应，分不清是天上还是人间。
初中作文指导PPT优秀课件(45张)
•
三、写法
以真取胜
以情动人
•
结尾即是文章的结局，好的文章结尾，它能充分地 在读者面前展示出一个广阔的思维空间，使作品主题得 到充分发挥。人们把好文章的结尾誉为“豹尾”，是说 结尾要干脆有力。文章的结尾忌草率收兵，拖泥带水， 不了了之。更忌结尾浅露，空发议论。淡而无味。好文 章的结尾，作者无不在“严谨、自然、和谐、统一”的 结构原则上，根据文章的内容和表达需要，选择恰当的 结尾，给人以“余音不绝”之感。 如何使结尾达到这种“余音不绝”的艺术效果呢？我 认为要注意以下几种方法：
选材 • 忌单调 • 忌狭隘：小事小非 吃喝玩乐 • 忌陈旧：要选现在的事件 • 忌无积极意义，不知所云 • 所选事件一定为你确定的中 心服务
主体部分
• • • • 结构：最少四自然段，首段、末段要出彩 情节：忌零散--段落频繁，琐事一堆，废话连篇 写作：润色语言，使语言生动形象 描写：要集中进行重点描写所选事例
构思
作文的谋篇布局 • 文体选择(记叙或议论文体）
• 开头（凤头） • 中间（猪肚） • 结尾（豹尾） • 文章的主线等
1、 开头要注意点题
写一篇应试作文，时间都比较紧，难以 有充分的准备，因而我们在写开头时，要 注意点题，以便直接切题，进入主体，这 样既不容易离题，也能使作文紧凑些。 在写一些回忆性的文章或倒叙结构的文 章时，尤应如此。
•
三、写法
以真取胜
以情动人
•
结尾即是文章的结局，好的文章结尾，它能充分地 在读者面前展示出一个广阔的思维空间，使作品主题得 到充分发挥。人们把好文章的结尾誉为“豹尾”，是说 结尾要干脆有力。文章的结尾忌草率收兵，拖泥带水， 不了了之。更忌结尾浅露，空发议论。淡而无味。好文 章的结尾，作者无不在“严谨、自然、和谐、统一”的 结构原则上，根据文章的内容和表达需要，选择恰当的 结尾，给人以“余音不绝”之感。 如何使结尾达到这种“余音不绝”的艺术效果呢？我 认为要注意以下几种方法：
选材 • 忌单调 • 忌狭隘：小事小非 吃喝玩乐 • 忌陈旧：要选现在的事件 • 忌无积极意义，不知所云 • 所选事件一定为你确定的中 心服务
主体部分
• • • • 结构：最少四自然段，首段、末段要出彩 情节：忌零散--段落频繁，琐事一堆，废话连篇 写作：润色语言，使语言生动形象 描写：要集中进行重点描写所选事例
构思
作文的谋篇布局 • 文体选择(记叙或议论文体）
• 开头（凤头） • 中间（猪肚） • 结尾（豹尾） • 文章的主线等
1、 开头要注意点题
写一篇应试作文，时间都比较紧，难以 有充分的准备，因而我们在写开头时，要 注意点题，以便直接切题，进入主体，这 样既不容易离题，也能使作文紧凑些。 在写一些回忆性的文章或倒叙结构的文 章时，尤应如此。
•
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
朵友善的花絮，组成了一个友善的世界。破折 号起到了解释说明的作用。
• 运用破折号的又如《友善的微笑》一文中 的“笑——逗乐了孩子”、“笑——增加了勇 气”、“笑——扭转了人生”等。
• 山东省卷以“风景”为话题的满分作文 《水祭》中用了四个小标题：
• “风景一：清明时节雨纷纷”、
• “风景二：路上行人欲断魂”、
• 如题为“生活中的亮点”的作文。文章运用蒙 太奇的表现手法，剪切生活中四个镜头来表现 “亮”。作者将生活中的四个场景，分别标示出 地点(小巷中—街头—商店中—回家路上)，就像 一部电影剧本，新颖的结构形式，给人以全新的 感觉。镜头式结构，往往能减少过渡及铺垫文字， 有利于集中笔墨叙述事件、刻画人物，从而使文 章主题更集中，节奏更明快。
标题又用对比的形式讽刺了官僚作风、奉迎拍马、 金钱至上、欺上瞒下的不良现象，揭示了真话
2．比喻式
• 河南省卷以“友善”为话题的满分作文《耕耘 友善欢乐一片》中用了三个小标题：
• “花絮一朵——初识友善”、 • “花絮二朵——化解仇怨”、 • “花絮三朵——连接友谊”。 • 三个小标题，把所写内容比喻成花絮。三
一、题记式结构
• 在正文前援引他人或自撰几句富有意蕴的话，或交 代写作缘由，或揭示文章主题，这样的文字，我们称之 为“题记”。
• 比如，题为“诚信——走向成功的钥匙”的一篇作 文就设置了这样一段题记：“诚信是石，敲出星星之火； 诚信是火，照亮夜行的路；诚信是路，引你走向光明。” 整齐的句式、和谐的节奏、恰当的修辞，一下子就能吸 引老师的注意力，不看正文，也能大致揣摩到文章的主 题和思想内容，也能触摸到文章情感的脉搏。
初中作文结构篇(一)
• 结构就是文章内容的组合构造， 是文章思路的外现，文章的内容要 通过组织安排才能表达出来，文章 的主题也要通过结构加以凸现。人 们常说，中心是文章的灵魂，材料 是文章的血肉，结构是文章的骨骼。 考纲上的要求是“结构完整，条理 清晰”。一篇优秀的作文，除了做 到结构完整之外，还应当对传统的 文章结构形式合理改造，以求创新 和发展。
切”、“多情伴我咏黄昏”、“两行热泪
肝肠烈”。
从这四个小标题可
以看出，作者以抒情主人公的身份让“情”
与“景”高度融合，值得借鉴。
大家学习辛苦了，还是要坚持
继续保持安静
三、镜头式结构
• 一些作文材料并不新鲜，但一些聪明的同学能借助电影 蒙太奇的手法，通过镜头组合、画面切换以及画外音等 形式来展示作文丰富的内涵。这样的文章往往因形式的 新颖、结构的巧妙而平中见奇，令人耳目一新。
• “风景三：借问酒家何处有”、
• “风景四：牧童遥指杏花村”。
这四个小标题，巧妙地引用了唐朝杜牧的四句 古诗，写了四幅风景，古今对比，正反论证，层 层深入，告诉人们水资源的污染状况令人担忧， 应该引起高度警惕。
• 浙江省卷满分作文《心弦上痴情的景致》 中用了四个小标题：
• “人去楼空空寂寂”、“旧日思情情切
• 在一篇文章中，精心设计两 三个小标题，有两种妙处：
• 一是既可以减少过渡性的文字，又 可使文章疏密有致，令人赏心悦目；
• 二是能让读者迅速抓住文章要领。 下面就几种常见的小标题形式进行 解读：
• 福建省卷以“改变”为话题的满分作文《耳朵 “挑食”》中用了四个小标题：
• “变化之一：吃软不吃硬”、 • “变化之二：吃麻不吃辣”、 • “变化之三：吃肥不吃瘦”、 • “变化之四：吃上不吃下”。 • 该考生目ຫໍສະໝຸດ Baidu深邃，以耳朵为依托点，每个小
• 排比本是一种修辞手法，而将这一语言 样式扩大运用在段落之间，就形成了段落 排比法。所谓段落排比法，就是用三个或 三个以上意义相关、结构相似、字数大体 相等的段落组成一篇文章的主体框架结构 的写法。
• 它是将相似的句型或短语放在文章若干段 的开头，并形成全文结构的主体框架的一 种写法。
• 如广东省卷中考作文《那天，我捡到了快 乐的钥匙》，中间三段分别以“快乐是幸 福的”、“快乐是微笑的”、“快乐是洋 溢着祝福的”开头，贯穿全文。
• 当然，如能在结尾写上“后记”，与题记遥相呼应， 或巧妙点题，或卒章显志，就更好了。比如，题为“诗 意飘扬”的作文，开头用极富诗意的题记，将诗的价值 形象地揭示出来：“人是红莲，诗是几张平滑的叶，挡 霉风，遮浊雨，让藕花的香味里有一份独立于世的纯与 净。”文章结尾再一次重复题记的内容，点明中心，使 全文首尾呼应，浑然一体。
• 运用破折号的又如《友善的微笑》一文中 的“笑——逗乐了孩子”、“笑——增加了勇 气”、“笑——扭转了人生”等。
• 山东省卷以“风景”为话题的满分作文 《水祭》中用了四个小标题：
• “风景一：清明时节雨纷纷”、
• “风景二：路上行人欲断魂”、
• 如题为“生活中的亮点”的作文。文章运用蒙 太奇的表现手法，剪切生活中四个镜头来表现 “亮”。作者将生活中的四个场景，分别标示出 地点(小巷中—街头—商店中—回家路上)，就像 一部电影剧本，新颖的结构形式，给人以全新的 感觉。镜头式结构，往往能减少过渡及铺垫文字， 有利于集中笔墨叙述事件、刻画人物，从而使文 章主题更集中，节奏更明快。
标题又用对比的形式讽刺了官僚作风、奉迎拍马、 金钱至上、欺上瞒下的不良现象，揭示了真话
2．比喻式
• 河南省卷以“友善”为话题的满分作文《耕耘 友善欢乐一片》中用了三个小标题：
• “花絮一朵——初识友善”、 • “花絮二朵——化解仇怨”、 • “花絮三朵——连接友谊”。 • 三个小标题，把所写内容比喻成花絮。三
一、题记式结构
• 在正文前援引他人或自撰几句富有意蕴的话，或交 代写作缘由，或揭示文章主题，这样的文字，我们称之 为“题记”。
• 比如，题为“诚信——走向成功的钥匙”的一篇作 文就设置了这样一段题记：“诚信是石，敲出星星之火； 诚信是火，照亮夜行的路；诚信是路，引你走向光明。” 整齐的句式、和谐的节奏、恰当的修辞，一下子就能吸 引老师的注意力，不看正文，也能大致揣摩到文章的主 题和思想内容，也能触摸到文章情感的脉搏。
初中作文结构篇(一)
• 结构就是文章内容的组合构造， 是文章思路的外现，文章的内容要 通过组织安排才能表达出来，文章 的主题也要通过结构加以凸现。人 们常说，中心是文章的灵魂，材料 是文章的血肉，结构是文章的骨骼。 考纲上的要求是“结构完整，条理 清晰”。一篇优秀的作文，除了做 到结构完整之外，还应当对传统的 文章结构形式合理改造，以求创新 和发展。
切”、“多情伴我咏黄昏”、“两行热泪
肝肠烈”。
从这四个小标题可
以看出，作者以抒情主人公的身份让“情”
与“景”高度融合，值得借鉴。
大家学习辛苦了，还是要坚持
继续保持安静
三、镜头式结构
• 一些作文材料并不新鲜，但一些聪明的同学能借助电影 蒙太奇的手法，通过镜头组合、画面切换以及画外音等 形式来展示作文丰富的内涵。这样的文章往往因形式的 新颖、结构的巧妙而平中见奇，令人耳目一新。
• “风景三：借问酒家何处有”、
• “风景四：牧童遥指杏花村”。
这四个小标题，巧妙地引用了唐朝杜牧的四句 古诗，写了四幅风景，古今对比，正反论证，层 层深入，告诉人们水资源的污染状况令人担忧， 应该引起高度警惕。
• 浙江省卷满分作文《心弦上痴情的景致》 中用了四个小标题：
• “人去楼空空寂寂”、“旧日思情情切
• 在一篇文章中，精心设计两 三个小标题，有两种妙处：
• 一是既可以减少过渡性的文字，又 可使文章疏密有致，令人赏心悦目；
• 二是能让读者迅速抓住文章要领。 下面就几种常见的小标题形式进行 解读：
• 福建省卷以“改变”为话题的满分作文《耳朵 “挑食”》中用了四个小标题：
• “变化之一：吃软不吃硬”、 • “变化之二：吃麻不吃辣”、 • “变化之三：吃肥不吃瘦”、 • “变化之四：吃上不吃下”。 • 该考生目ຫໍສະໝຸດ Baidu深邃，以耳朵为依托点，每个小
• 排比本是一种修辞手法，而将这一语言 样式扩大运用在段落之间，就形成了段落 排比法。所谓段落排比法，就是用三个或 三个以上意义相关、结构相似、字数大体 相等的段落组成一篇文章的主体框架结构 的写法。
• 它是将相似的句型或短语放在文章若干段 的开头，并形成全文结构的主体框架的一 种写法。
• 如广东省卷中考作文《那天，我捡到了快 乐的钥匙》，中间三段分别以“快乐是幸 福的”、“快乐是微笑的”、“快乐是洋 溢着祝福的”开头，贯穿全文。
• 当然，如能在结尾写上“后记”，与题记遥相呼应， 或巧妙点题，或卒章显志，就更好了。比如，题为“诗 意飘扬”的作文，开头用极富诗意的题记，将诗的价值 形象地揭示出来：“人是红莲，诗是几张平滑的叶，挡 霉风，遮浊雨，让藕花的香味里有一份独立于世的纯与 净。”文章结尾再一次重复题记的内容，点明中心，使 全文首尾呼应，浑然一体。