29老人与海课件

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《老人与海》PPT优秀课件

《老人与海》PPT优秀课件

保护自己的劳动成果,再次展现了硬汉精神。
自然主义观念展示
1 2 3
大海作为自然的象征 大海在小说中既是老人生活的场所,也是自然的 象征,体现了自然主义观念中人与自然的关系。
老人对大海的敬畏 老人虽然以捕鱼为生,但他对大海充满敬畏之情, 认为大海是神秘而不可战胜的,这体现了自然主 义的观念。
小说中的自然意象 小说中出现了大量的自然意象,如太阳、月亮、 星辰、海风等,这些自然意象构成了小说的背景, 也体现了自然主义观念。
对当代社会人们启示
面对挑战的态度
在快节奏、高压力的现代社会中,《老人与海》告诉我们应该如何面对挑战和困难,保持冷 静、乐观和坚韧不拔。
对待失败的心态
失败是人生中不可避免的一部分,但我们可以选择如何对待它。《老人与海》教会我们,即 使在失败中也要保持尊严和勇气,并从中汲取经验教训。
追求梦想的精神
老人的故事激励我们要有追求梦想的精神,即使前方道路艰难曲折,也要勇往直前,坚持不 懈地追求自己的目标。
03
CATALOGUE
主题思想解读与探讨
硬汉精神体现
老人不屈不挠的斗志
01
在连续84天没有捕到鱼的情况下,老人仍然坚持出海,展现了
顽强的毅力和斗志。
与大鱼的殊死搏斗
02
老人与大鱼进行了长达三天的较量,虽然疲惫不堪,但从未放
弃,体现了硬汉精神。
面对鲨鱼群的攻击
03
在返回途中,老人遭遇鲨鱼群的攻击,他勇敢地与鲨鱼搏斗,
《白鲸》等同类题材作品介绍
《白鲸》故事梗概
简要介绍《白鲸》的故事背景、主要情节和人物形象。
同类题材作品推荐
推荐其他与《老人与海》和《白鲸》类似的海洋、冒险、成长等题 材的作品,如《海底两万里》、《海狼》等。

29《老人与海》ppt

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品读重点句子
“鱼啊,我到死也要和你在一起。 ”
体会到老人心中充满希望,不追到鱼 誓不罢休。
品读重点句子
“我要让它知道什么是一个人能够 得到的,什么是一个人忍受得住的。” 这句话是老人钩住了大鱼并与之搏斗 时的自言自语。老人把鱼既当成了朋友, 又当成了对手。他赞叹对手的强大,同时 又毫不畏惧,决心制服对手。可以看出老 人坦荡磊落的内心和不达目的誓不罢休的 个性。
第一句话:过程远比结果重要。 第二句话:只要有百分之一的希望 就要尽百分之百的努力 。
一个胜利的失败者 一个失败的英雄
无 与 伦 比 的 勇 气
象征:
老人:是人类的代表,象征人的刚毅、 坚忍与智慧; 马林鱼:人生的理想和目标的象征 鲨鱼:邪恶势力的象征 大海:大自然和外界社会的象征 男孩:青春和希望的象征 狮子:勇气和力量的象征
青年时代的海明威
参战的海明威
获诺贝尔奖时
写作时的海明威
《太阳照常升起》(The Sun Also Rises) 《永别了,武器》(A Farewell to Arms) 《第五纵队〃西班牙大地》(The fifth columns, Spain the earth) 《曙光示真》(True at First Light) 《不固定的圣节》(A Moveable Feast) 《过河入林》(Across the River and into the Trees) 《丧钟为谁而鸣》(For Whom the Bell Tolls) 《危险的夏天》(Dangerous summer) 《老人与海》(The Old Man and the Sea) 《伊甸园》(The Garden of Eden) 《死在午后》(Die in the afternoon ) 《岛在湾流中》(Island in the Gulf Stream) 《有钱人和没钱人》(A Rich man and no money) 《乞力马扎罗的雪》(The Snows of Kilimanjaro) 《一条好汉》(A Man of the World)

《老人与海》课件(共23张PPT) 统编版高中语文选择性必修上册.ppt

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简洁的文字、鲜明的形象、 丰富的情感、深刻的思想。
链接高考
【2020年全国一卷小说阅读 题】
9.海明威的“冰山”理论将 文学作品同冰山类比,他说:“冰山 在海面移动很庄严宏伟,这是因为它 只有八分之一露在水面上。”本小说 正是只描写了这露出水面的八分之一。 请据此简要说明本小说的情节安排及 其效果。(6分)
“一艘船越过世界的尽头,驶向未知的大海, 船头上悬挂着一面虽然饱经风雨剥蚀却依旧艳丽无比 的旗帜,旗帜上,舞动着云龙一般的四个字闪闪发 光——超越极限!”海明威这样评价《老人与海》, 今天我们就走进这部伟大的名著。
《老人与海》
海明威
学习目标
➢ 语言建构与运用:了解海明威的作品及其风格。 ➢ 思维发展与提升:把握这篇小说的主要内容,揣摩小说
——无奈失望
问题探究
老人认为自己给打败了,是因为他的马林鱼仅剩一副空骨架,因
为他的身体、精神疲劳到了极点,他甚至后悔捕到这条鱼。这些看似 消极的心理描写,并没有削弱对老头儿形象的塑造。我们可以看到作 者正试图塑造一位真正的老人、一个真正的孩子、一片真正的大海、 一条真正的鱼和真正的鲨鱼。 这样的描写也正是突出了“真实性”。
故事梗概
一个名叫桑地亚哥的老渔夫,连续84天没捕着一条鱼。 后来,他独自一人出门远航,在海上经过三天两夜的搏斗, 终于捕到一条足有一千五百多磅的大马林鱼。然而,在归途 中,一条条鲨鱼陆续围了上来,尽管老人奋力拼搏,但还是 没能抵挡住凶猛鲨鱼的进攻,等他回到海岸时,大马林鱼只 剩下了一副巨大的骨架。
➢1941年海明威曾来中国采访,在重庆秘密会见过周恩来,并写过6篇 有关中国抗日战争的报道。
➢1961年,因不堪老年病痛的折磨,开枪自杀。 ➢代表作品:《太阳照常升起》《永别了,武器》《丧钟为谁而鸣》

《老人与海》完整PPT课件

《老人与海》完整PPT课件
从古希腊罗马神话到现代海洋小说,如《奥德赛》、《白鲸》等 。
东西方海洋文学交融
随着全球化进程加快,东西方海洋文学在题材、风格等方面相互 影响。
不同文化背景下海洋意象差异比较
01
02
03
东方海洋意象
神秘、奇幻、浪漫,如蓬 莱仙岛、鲛人等。
西方海洋意象
冒险、探索、征服,如海 盗、海怪等。
意象差异原因
地理环境、历史文化、宗 教信仰等多方面因素影响 。
改编作品中的创新元素受到关注
一些改编作品在保留原著精髓的基础上,加入了 新的情节和人物,为观众带来全新的观感体验。
3
演员表演与角色塑造备受瞩目
观众对于演员的表演和角色塑造给予高度评价, 认为优秀的演员能够更好地诠释老人的形象与内 心世界。
影视传播对于原著影响力提升作用
扩大受众范围
影视作品通过视觉和听觉的呈现,吸引更多观众了解《老人与海 》这部作品。
生活。这种乐观态度值得我们学习和借鉴,让我们在面对困境时也能保
持积极向上的心态。
04
文学手法欣赏与文本分析
Chapter
独特叙事方式和视角选择
有限第三人称叙事
01
以老人为中心,透过他的感受和经历来叙述故事,增强真实感
和代入感。
内心独白与意识流
02
深入展现老人的内心世界,反映他的孤独、坚韧和乐观精神。
02
故事梗概与人物关系
Chapter
主要情节梳理
老人独自出海捕鱼
历经三天三夜与大鱼搏斗
捕获大鱼却引来鲨鱼袭击
老人奋力抵抗最终失去大 鱼
人物角色定位及特点分析
老人
硬汉形象,坚韧不拔,富有经验但年 纪已高
鲨鱼

最新29.老人与海ppt幻灯片

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给你最深印象的场面
老渔夫与大马林鱼搏斗过程的场面 老渔夫与鲨鱼搏斗的场面
安徽省六安市长安小学 纪开兵
与马林鱼搏斗的场面
读课文4到9自然段
联系老渔夫的动作、语言、心理活动及大鱼的活动过程。
“鱼啊,要是你没累乏那你可真奇怪透顶啦。”
“我一定要弄死它,尽管它是那样的,那样 的了不起。”
“我要让它知道什么是一个人能够办得到的, 什么是一个人忍受得住的。”
安徽省六安市长安小学 纪开兵
故事情节
这部小说是根据真人真事写的。海明威移居古巴后, 认识了老渔民格雷戈里奥·富恩特斯。
1930年,海明威乘的船在暴风雨中遇难,恩特斯搭 救了海明威。从此,海明威与富恩特斯结下了深厚的友谊,并 经常一起出海捕鱼。
1936年,富恩特斯出海很远捕到了一条大鱼,但由 于这条鱼太大,在海上拖了很长时间,结果在归程中被鲨鱼袭 击,回来时只剩下了一副骨架。
营商环境介绍
营商环境开放
新西兰的营商环境开放自由,兼具完善,严谨的法制 基础,是全球各地资金拓展业务的理想投资地点。世界银 行「2010年度全球营商环境」调查显示,新西兰为全球 营商环境第二便利的国家,并同时在创业与保护投资者的 评估中名列第一。在新西兰开设一间公司,平均只需三天 时间,经济合作与发展组织(OECD)将其列为创业手续 最简便的国家。
他想:“这一回它们可把我打惨了,可是我只要有桨, 有短棍,有舵把,就一定要揍死他们。”
老人面对鲨鱼袭击,眼见马林鱼已经被咬得残缺不全时, 并没有失去勇气和希望,他有勇气面对失败。 如果因为害怕失败而不敢追求成功,这就是弱者。 要做一个强者,就应当面对失败而不放弃追求。
老渔夫的形象:永不言败,毫不气馁、保持人的尊严和骨气。
鲨鱼进攻顺序 老渔夫的表现 鲨鱼的表现

《老人与海(节选)》课件(共29张PPT) 统编版高中语文选择性必修上册.ppt

《老人与海(节选)》课件(共29张PPT) 统编版高中语文选择性必修上册.ppt
加拉诺鲨 两条
两个钟头后 又宽又扁,尖利的脑袋,有黄色的猫一样的眼睛,臭气 熏天,杀手,饥极了会袭击人类
绑着刀子的浆
鲨鱼溜走了,大马林鱼被咬掉了四分之一
小组探究
次数 鲨鱼品种 鲨鱼数量 间隔时间 鲨鱼特征 老人工具
结果
第三次(48-53) 铲鼻鲨 一条 接着
像猪直奔食槽 绑着刀子的浆
刀被折断,鲨鱼被杀死。
小组探究
次数 鲨鱼品种 鲨鱼数量 间隔时间 鲨鱼特征 老人工具
结果
第四次(54-82) 加拉诺鲨 两条
太阳快落下之前 紧逼,脑袋很宽,像坚韧的橡胶
短棍
鲨鱼重伤溜走,一半的鱼肉被毁
小组探究
次数 鲨鱼品种 鲨鱼数量 间隔时间 鲨鱼特征 老人工具
第五次(83-97) 鲨鱼
成群结队 半夜
成群结队,扑向大鱼,撕咬鱼肉
线和从鼻子直通脑后 背部有一道清晰 子刺进它的脑袋。 阔的脑袋顶上 气……他抡起舵柄
那条线的交点上。这 的纹路,老人把
砸向鲨鱼头,正打
两条线其实并不存在。 绑扎船桨上的刀
在他的嘴上,那嘴
子朝那个交叉点
卡在沉甸甸的鱼头
刺进去。
上,撕咬不下。
象征
“这是一部我一生为之努力的作品,读起来通俗简单, 看着很短,然而却囊括了外部世界和人的精神世界的全 部空间。 ”
虑担心等)和思想品质,推动情节发展 展示人
物品质
引发读者联想想象,含蓄表现人物形象
老人形象
本文刻画了一位怎样的老人形象?在刻画老人形象的 时候作者运用了怎样的描写手法? 请同学们在文章中找到对应句子,并进行概括总结。
要求:回答时用的句式:作者运用了XX的描写手法, 如文中的XXX,表现了老人XXX的形象。

高中语文必修下《老人与海》优秀PPT课件

高中语文必修下《老人与海》优秀PPT课件

老人的搏斗有什么意义?
象征
人——自然 象征:不幸、厄运、困境 由弱胜强 象征:敢于挑战、永不屈服、永不言败
大马林鱼

人生的理想,对超越极限的追精求神内核:
征 寓 意
鲨鱼
一个人并不是生来 要给打败的,你尽
可能把他消灭掉,
成功路上的阻碍,各种各样可的就困是打难不败他。
老人
人类勇于与强大势力搏斗的“硬汉”精神
梳理情节,完成表格【找出老人与鲨鱼每次搏 斗中的攻击者、数量、老人作战工具和结局。】
第一次 第二次 第三次 第四次 第五次
攻击者
数量
老人作 战工具 结局
攻击者 数量
第一次 鲭鲨 1
第二次 铲鼻鲨
2
第三次 犁头鲨
1
第四次 第五次
铲鼻鲨
鲨鱼
2
成群结队
老人作战 工具
鱼叉
绑着刀子 绑着刀子
的桨
的桨
结局
杀死鲭鱼, 杀死星鲨, 杀死犁头 大鱼被吃 大鱼被吃 鲨,刀子 掉四十磅 掉四分之 被折断

短棍
两条星鲨 受重伤, 大鱼被咬 烂一半
短棍
舵把
老人被打 败,大鱼 只剩下残

老人是在什么情况下进行搏斗的?
年老体衰 头昏眼花 左手抽筋 缺乏武器
精疲力竭 右手受伤 没有食物 孤立无援
鲨鱼的状态是怎样的?接来自连三 成群结队 凶残强悍描写鲨鱼的凶残是通 过对比,体现出这一 场对抗的力量悬殊。
从老人的行动中,你可以看出他是一个怎 样的人?
《老人与海》是根据真人真事写的。一战结束后,海明 威移居古巴,认识了老渔民格雷戈里奥·富恩特斯。1930年, 海明威乘的船在暴风雨中沉没,富恩特斯搭救了海明威。从 此,海明威与富恩特斯结下深厚友谊,并经常一起出海捕鱼。 1936年,富恩特斯出海很远捕到一条大鱼,但由于这条鱼太 大,在海上拖了很长时间,结果在归程中被鲨鱼袭击,回来 时只剩下了一副骨架。

《老人与海》PPT课件

《老人与海》PPT课件

作品地位
1952年海明威的中篇小说《老人与海》出 版,仅仅48小时就售出530万册,当年获得
了普利策文学奖。1954年,海明威因为“精通 于叙事艺术,突出地表现在他的近著《老人与 海》之中;同时也因为他在当代风格中所发挥 的影响”而获得诺贝尔文学奖。《老人与海》
《丧钟为谁而鸣》(For Whom the Bell Tolls)
《危险的夏天》(Dangerous summer)
《老人与海》(The Old Man and the Sea)
《伊甸园》(The Garden of Eden)
《死在午后》(Die in the afternoon )
《岛在湾流中》(Island in the Gulf Stream)
的一个乡村医生家庭,排行老二。 曾参加第一次世界大战,后担任 驻欧洲记者,并以记者身份参加 了第二次世界大战和西班牙内战。
1954年获诺贝尔文学奖。晚年患
多种疾病,精神抑郁,1961年自 杀。
青年时代的海明威
参战的海明威 捕获马林鱼
获诺贝尔奖时 写作时的海明威
《太阳照常升起》(The Sun Also Rises)
讨论探究:
老人乐观和不屈不挠的精神无疑是值得肯定的, 但是,面对注定的失败,如此不屈不挠有意 义吗?从第一条鲨鱼的出现,老人就意识到 保住马林鱼的希望十分渺茫。 后来老人拼得 筋疲力尽,几近死亡,大马林鱼还是被吃得 只剩下一副骨架。老人这样做值得吗?他最 后是失败?还是成功?
第一句话:过程远比结果重要。
愿同学们铭记这些闪烁着人类智慧和勇 气光芒的精彩语句,并把它们化作直面 人生、战胜困难的精神力量!
补充:《老人与海》的象征意义
这个的形象意义:这部小说是根据一位古巴渔夫的 真实经历创作的,以摄象机般的写实手法记录了圣地亚 哥老人捕鱼的全过程,塑造了一个在重压下仍然保持幽 雅风度,在精神上永远不可战胜的老人形象. 用马林鱼象征人生的理想, 用鲨鱼象征无法摆脱的悲剧命运, 用大海象征变化无常的人类社会, 而桑提亚哥则是人类中的勇于与强大势力搏斗的"硬汉 子"代表, 他那捕鱼的不幸遭遇象征人类总是与厄运不断抗争.

《老人与海》PPT优秀课件

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作用:以“海”作为背景,更能烘托出老人在厄运险境中 的坚韧不拔、永不服输的硬汉精神。
5.“冰山理论”在本文体现在哪里?
相关常识
冰山理论
海明威曾在《午后之死》中提出:“如 果一位散文作家对于他想写的东西心中有数, 那么他可以省略他所知道的东西,读者呢,只 要作者写的真实,会强烈地感觉到他所省略 的地方,好像作者已经写了出来。冰山在海 里移动很庄严宏伟,这是因为它只有八分之 一露出水面上。”这就是海明威著名的“冰 山理论”。
二十刚出头,富恩特斯就已经成了远近闻名的渔民。21岁时,富恩特斯一个
人划着小船去外海打鱼,结果钓到了一条巨大的鱼。这条大鱼将“老人”的
渔船从科希马尔一直拖到了几十公里外 Nhomakorabea瓜纳沃,鱼身也被尾随的鲨鱼吃去
大半。因为被拖上岸时大鱼基本上只剩下了骨头,所以无法称出准确的重量,
但估计在1000磅左右。《老人与海》中描述的情节是富恩特斯的亲身经历。
1.圣地亚哥是世界文学经典中一个光芒 四射的人物,文章是如何塑造这一形象的? 请简要分析。
人物描写方法
动作描写
老人与鲨鱼的五次搏斗
心理描写 语言描写
老人与鲨鱼搏斗时的心理活动
(1)他把鱼叉准备好用绳子系住,眼眨也不眨的望着 鲨鱼向前游来。
动作、神态描写———目标明确 沉着冷静
(2)他想:这也许是一场梦。我不能够阻止它来害我, 但是也许我可以捉住他。
语言、心理描写———乐观积极
(6) 老头儿先让它去咬那条死鱼,然后才把绑 在桨上的刀扎进它的脑子。
老头儿松开帆脚绳,让船向一边摆动,使鲨 鱼从船底下出来。
动作描写 ————机智
(7)“呀!”老头儿说“加拉诺鲨,来吧,加拉 诺鲨。” 语言描写————勇敢坦然 无所畏惧 (8)“跟他们斗,”他说“我要跟它们斗到死。” 语言、心理描写————坚持不懈

《老人与海》ppt课件26张

《老人与海》ppt课件26张

深刻的心理描写
02
小说中深入挖掘了老渔夫的内心世界,这种心理描写丰富了人
物形象,也让读者更深入地了解了人物的内心世界。
创新的文学手法
03
小说中运用了许多创新的文学手法,如象征主义、意识流等,
这些手法为文学创作提供了新的思路和方法。
感谢您的观看
THANKS
刻的主题。
意识流技巧
作品中的意识流技巧为后来的作 家提供了借鉴,拓展了文学表现
手法的范围。
关注个体命运
作品关注个体在社会中的命运和 生存状态,激发了后世作家对这
类主题的探讨。
其他作家对作品的评价与回应
詹姆斯·乔伊斯
乔伊斯认为《老人与海》是现代文学中最伟大的作品之一,对海明威的写作风格和技巧给予了高度评 价。
尊重生命的意义
老渔夫对生命充满敬畏,这种对生命的尊重和爱护,让读者反思自 身对生命的态度,从而更加珍惜生命。
对人与自然关系的思考
和谐共处的理念
1
海明威通过描写老人与大自然的斗争,表达了人 类应该与自然和谐共处的理念,强调了保护自然
环境的重要性。
敬畏自然的态度
在小说中,老人对大海既敬畏又亲近,这种态度
寓意
寓意着人可以被毁灭,但不可以被打败。
象征手法与运用
象征手法
象征手法是小说的一大特色,通过描写大马林鱼、鲨鱼等自然元素,展现出对人 生哲理的探索。
运用
大马林鱼代表了人生的目标,老人对大马林鱼的追逐象征着对人生目标的不断追 求;鲨鱼则象征着破坏性的力量,代表了人生中的困难和挑战。
简洁明快的文风与对话风格
他在文学史上的地位。
文学价值
这部作品具有极高的文学价值,展 现了海明威独特的写作风格和深刻

29.《老人与海》PPT教学课件

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人物形象
老人拖着硕 大的鱼骨架爬回岸 边。但老人曾经说 过的:“人可不是 造出来要给打垮的。 可以消灭一个人, 就是打不垮他。” 的话成了美国文学 界“硬汉子”形象 的精神标志。
人物形象

桑提亚哥是外表沧桑,内心强大的一 位老人,是海明威所崇尚的完美的人的象 征:坚强、宽厚、仁慈、充满爱心,即使 在人生的角斗场上失败了,面对不可逆转 的命运,他仍然是精神上的强者,是“硬 汉子”。即在英雄与环境的斗争中,他是 个失败的英雄;然而在对待失败的风度上, 他赢得了胜利。 • 通过桑提亚哥的形象,作者热情地赞颂 了人类面对艰难困苦时所显示的坚不可摧 的精神力量。
两条星鲨 受重伤, 大鱼的半 个身子都 被咬烂了
老人形象
老头儿是作者笔下最典型的“硬汉子”形象,他 勇敢、坚强、果断、善良、幽默、乐观,能面对险恶 形势毫不气馁,不屈不挠地斗争下去,在精神上压倒 敌人。在与鲨鱼搏斗时,老头儿有短暂的犹豫甚至是 畏惧心理,这是正常的,这是几乎为战斗而耗尽精力 的战斗者的本能想法,但是,当情势危急时,老人又 毫不犹豫地投入了战斗,这样,不但没有削弱老人的 “硬汉”形象,反而使这个形象更丰满、更真实。
结局
根据老人与鲨鱼的几次搏斗填写下表:
第一次 攻击者 鲭鲨 数量 一条 老人作 鱼叉 战工具 杀 鲨 结局 鱼 掉 磅 死 , 被 四 鲭 大 吃 十 第二次 星鲨 两条 第三次 犁头鲨 一条 第四次 星鲨 两条 第五次 鲨鱼 成群结队 短棍、舵 把 老人被打 败了,大 鱼只剩下 残骸
绑着刀 绑着刀子 短棍 子的桨 的桨 杀 死 两 杀死犁头 条星鲨, 鲨,刀子 大 鱼 被 被折断 吃掉四 分之一
外表: 桑提亚哥是一个 “独自在湾流里的 一只小船上打鱼的 老头儿”。 生活和岁月给 老人的折磨,令他 “后颈上凝聚了深 刻的皱纹,显得又 瘦又憔悴”,“身 上的每一部分都显 得老迈”了,可是 他的那双眼睛却 “跟海一样蓝,是 愉快的,毫不沮丧

《老人与海 》ppt课件

《老人与海 》ppt课件

小说中同样不乏运用渲染的范例。《林黛玉进贾府》这样描写:“两弯似 蹙非蹙烟眉, 一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁,娇袭一身之病。泪 光点点,微微。闲静时如姣花照水,行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍, 病如西子胜三分。”重在通过外貌来暗示人物性格,即林黛玉的美丽、弱 质和她的细心、多虑与自尊,这种性格也是人物在全文中发展的主体,所 以作者抓住主要特征,极力铺陈给人以鲜明印象。
中国人民 第
老人站与海起(来节选了)
十 课
导入
“一艘船越过世界的尽头,驶向未知的大海,船头上悬挂着一面虽然 饱经风雨剥蚀却依旧艳丽无比的旗帜,旗帜上,舞动着云龙一般的四个字 闪闪发光——超越极限!”作者海明威是这样评价他的作品《老人与海》 的。他还说“世界是美好的,我们需要去奋斗,而圣地亚哥只同意后半 句”。《老人与海》获1954年诺贝尔文学奖,有人说它写的是一个老人, 展现的却是一个世界。
(2)两条鲨鱼一齐紧逼而来,他一看见离他最近的一条张开嘴,咬住了大 鱼银色的体侧,就高高举起棍子,重重地落下去,打在鲨鱼宽阔的脑袋 顶上。棍子敲上去的时候,他觉得像是打在坚韧的橡胶上,但他也感到 了坚硬的骨头。趁鲨鱼从大鱼身上往下溜的时候,他又狠狠地打在鲨鱼 的鼻尖上。 答案 这段文字写老人与鲨鱼搏斗的情景,多用动词,鲜明生动,给人 以惊惧、紧张感,但这种感情不直露,而是凝结在简单迅速的动作中, 蕴含在自然的行文中,由读者自己去体会,增强了语言的表现力。
活动一 跟随圣地亚哥,体验与鲨鱼激战 1.课文选取了老人与鲨鱼奋力激战五个回合的精彩片段,在作家精准生 动、简明凝练、充满张力的叙述中,故事发展一波三折、惊心动魄、引 人入胜。梳理概括五次搏斗场景,把握文章主要内容。
五次搏斗场景
攻击者 数量
作战工具

29老人与海课件

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să(撒种 撒播) sā(撒野 撒手)
bà(茶壶把儿)
bă(把握 手)
我会辨
啤 (啤酒 啤酒花 ) 脾 (脾气 脾性) 碑 (石碑 碑文)
眩 (眩晕 昏眩) 弦 (琴弦 弓弦) 舷 (船舷 舷梯)
词语解 惦记释:(对人或事物)心里老想着,放不下心.
崛起 :(山峰等)突起.本文指大海岛顶的调突 起.
勇气是海明威的中心主题。 《老人与海》写的是一个老人,展
现的却是一个世界。
《老人与海》中电报式风格的特点?
1.结构和情节简单,人物少到不能再少,主人 公性格单一而鲜明。 2.避免使用过多的描写手法和形容词,特 别是华丽的辞藻,句子简短,语汇准确生
动。
3.鲜明生动的动作描写和简洁的对话。
4.着力追求一种含蓄、凝练的意境。
愿同学们铭记这些闪烁着人类智慧和勇 气光芒的精彩语句,并把它们化作直面 人生、战胜困难的精神力量!
越少,就越多
冰山理论
海明威曾经以冰山来比喻创作,说创作要像海 上的冰山,八分之一露在上面,八分之七应该 隐含在水下。露出水面的是形象,隐藏在水下 的是思想感情,形象越集中鲜明,感情越深沉 含蓄。
《亮剑》
“明知是个死, 也要宝剑出鞘,这叫 亮剑,没这个勇气你 就别当剑客。倒在 对手剑下算不上丢 脸,那叫虽败犹荣,要 是不敢亮剑,你以 后就别在江湖上混 啦。咱独立团不当 孬种,鬼子来一个小 队,咱亮剑,来一个 大队也照样亮剑。”
2.请用精辟的语句写下学习本课后的感 悟和启示。
*一个人的成功并不在于他获得了什么,重要 的是在这个过程中体现出来的勇敢、坚强、执着 的精神。
*试着把困难和挫折当做一顿难吃的早餐, 咽一咽总会吞下去的。记住,难吃的背后意味着 营养。

《老人与海》欣赏PPT课件

《老人与海》欣赏PPT课件
总结
通过对作品影响的探讨,我们可以更好地认识其在文学史上的地位 和价值。
THANKS
感谢观看
描述
作品中的人物形象鲜明,尤其是老渔夫圣地亚哥,他勇敢、 坚毅、孤独,通过他的形象展现了人类在面对困境时的顽 强精神。
总结
通过对人物形象的深入分析,我们可以更好地理解作品的 主题和作者的创作意图。
语言特色
01
02
03
语言
分析《老人与海》的语言 特色,探讨作者如何运用 语言技巧来表现作品的主 题和人物形象。
对生命意义的思考
生命的尊严
尽管老人一再失败,但他始终不放弃 ,保持着人的尊严。他的坚持和勇气 使他成为了一个真正的斗士,赋予了 他生命的意义。
生命的价值
小说中的老人尽管孤独,但他的生活 充满了对未来的希望和对生命的热爱 。这使我们思考如何更好地生活,如 何赋予生命更多的价值。
07
结语
作品主题
主题
主题深化
这个故事展现了人类与自然界的斗争 ,以及人类面对困境时所展现出的勇 气和毅力。
人物角色介绍
主人公
圣地亚哥,一位老渔夫,勇敢、 坚韧、不屈不挠。
配角
小男孩马诺林,是老人的朋友和助 手,对老人充满了敬爱和关心。
对手
鲨鱼,是老人捕鱼过程中的敌人, 代表了自然界的力量和不可预测的 危险。
03
主题分析
《老人与海》欣赏 ppt课件
• 简介 • 故事梗概 • 主题分析 • 艺术特色 • 作品影响 • 个人感悟 • 结语
目录
01
简介
作者介绍
海明威
美国现代派文学的重要代表,曾 获诺贝尔文学奖。
代表作品
《老人与海》、《战地春梦》等 。

《老人与海》优秀课件ppt

《老人与海》优秀课件ppt
《亮剑》
“明知是个死, 也要宝剑出鞘,这叫 亮剑,没这个勇气你 就别当剑客。倒在对 手剑下算不上丢脸, 那叫虽败犹荣,要是 不敢亮剑,你以后就 别在江湖上混啦。咱 独立团不当孬种,鬼 子来一个小队,咱亮 剑,来一个大队也照 样亮剑。”
海明威
预习检查
qīng
❖鲭鲨
shì
❖吞噬
è
两颚
lìn
蹂躏

脊鳍
❖深入探究:
❖ 1. 老人乐观和不屈不挠的精神无疑是值 得肯定的,但是,面对注定的失败,如 此不屈不挠有意义吗?从第一条鲨鱼的 出现,老人就意识到保住马林鱼的希望 十分渺茫。 后来老人拼得筋疲力尽,几 近死亡,大马林鱼还是被吃得只剩下一 副骨架。老人这样做值得吗?
❖第一句话:过程远比结果重要。
第二句话:只要有百分之一的希望 就要尽百分之百的努力 。
❖ 课文节选的是老人与鲨鱼搏斗的情景, 是小说临近结尾的部分,也是小说情节的 高潮,约占全书的六分之一。从书中的描 写,我们可以看到,老人与鲨鱼的搏斗共 分五个回合。
长吻
大马林鱼
灰鲭鲨
鲭鲨的齿吻
星鲨
白斑星鲨
犁 头 鲨
合作探究,梳理小说情节
概括小说主要内容,探讨以下问题。
1、老人在什么状况下与鲨鱼接二连 三进行搏斗的? 2、鲨鱼是怎样的情景? 3、小说为什么要描绘鲨鱼的凶残?
▪ 动作描写————永不放弃 勇敢执着
鉴赏语句 感知人物
❖ 7、“呀!”老头儿说“星鲨,来吧,星 鲨。”

————勇敢坦然 无所畏惧
❖ 8、“跟他们斗,”他说“我要跟它们斗 到死。”

————坚持不懈
▪ 小说中的大海和鲨鱼象征着与人作对 的社会与自然力量,而老人在与之进 行的殊死搏斗中,表现了无与伦比的 力量和勇气,是一个捍卫了“人的灵 魂的尊严”的人,是一个胜利的失败 者,一个失败的英雄。老人的生命价 值已经在追捕马林鱼,与大海、鲨鱼 的斗争过程中取得了充分体现。可以 说,这样一个形象,完美的体现了作 者所说的“你尽可把他消灭掉,可就 是打不败他”的思想。
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海明威
走近海明威
美国当代文学中最 著名的作家之一,也是两 次 世界大战之间美国富 有传奇色彩和独特个性的 杰出作家,通常称他为 “迷惘的一代”的代表。 1899--1961
第一次世界大战爆发,海 明威报名入伍,因眼疾未被接 受。海明威以优异成绩中学毕 业后,去当见习记者。
战争始终吸引着海明威。 1918年5月被授予中尉衔到了 意大利前线担任救护车队司机。 在战争中为抢救伤员负过伤, 前后动过12次手术,取出了 237块弹片。
《亮剑》
“明知是个死, 也要宝剑出鞘,这叫 亮剑,没这个勇气你 就别当剑客。倒在 对手剑下算不上丢 脸,那叫虽败犹荣,要 是不敢亮剑,你以 后就别在江湖上混 啦。咱独立团不当 孬种,鬼子来一个小 队,咱亮剑,来一个 大队也照样亮剑。”

《老人与海》的情节并不复杂。 一个名叫桑地亚哥的老渔夫,连续 84天没捕着一条鱼。后来,他独自 一人出门远航,在海上经过三天两 夜的搏斗,终于捕到一条足有一千 五百多磅的大马林鱼。然而,在归 途中,一条条鲨鱼陆续围了上来, 尽管老人奋力拼搏,但还是没能抵 挡住凶猛鲨鱼的进攻,等他回到海 岸时,大马林鱼只剩下了一副巨大 的骨架。
晚年身患重病,创作才能衰竭,精神 抑郁,于1961年7月2日 用猎枪自杀。
主要作品:除中篇小说《老人与海》 外,还有长篇小说《太阳照样升起》、 《永别了,武器》、《丧钟为谁而鸣》 (又名《战地钟声》)等。
生字学习
diàn bīn pί jué lián lĕi xiāo shā
惦 滨 啤 崛 镰 垒 潇 鲨

头昏眼花 右手受伤 缺乏武器 孤立无援
3、在我们看来,小说又为什么要描绘鲨鱼的凶残? 反衬
鲨鱼:接二连三 成群结队 凶残强悍 对比——力量悬殊的对抗
4、分析人物形象:
桑地亚哥是一个怎样的人物形象?
孤独、背运、贫穷、年老体衰、忍饥挨
饿、
经验丰富、乐观、自信、坚韧、不屈不
挠、机智勇敢、永不服输
第二次世界大战中,海明威以记者 身份活跃在欧、亚战场。1941年海明威 曾来中国采访,在重庆秘密会见过周恩 来,并写过6篇有关中国抗日战争的报道。 珍珠港事件后,他甚至曾驾驶着自己的 摩托艇在海上巡逻以监视敌人潜艇的活 动。他还曾率领一支游击队参加了解放 巴黎的战斗。战争结束后,海明威定居 古巴。卡斯特罗掌权后,他离开古巴返 美定居。
失老 败人 者回 ?到 胜港 利口 者 ?
群鲨
第五次搏斗 老人
群起而攻
奋力搏斗
老人 高大形象
5、文中有大量人物的内心独白,它 有什么特点?在文中有什么作用

它们真实地记录了桑地亚哥的内心活动,写出他 在海上漂泊的这几天的心态,真实地再现了老人 的思想与感受。这些内心独白深刻揭示了主人公 那内心的自豪感、坚毅以及寻求援助的孤独感, 而且这些内心独白反映了老渔夫桑地亚哥丰富的 内心世界,展示了人性的光辉。因此成为海明威 小说中刻画最为成功的人物形象之一。
讨论探究:

1. 老人乐观和不屈不挠的精神无疑是值得肯定的, 但是,面对注定的失败,如此不屈不挠有意义吗? 从第一条鲨鱼的出现,老人就意识到保住马林鱼的 希望十分渺茫。 后来老人拼得筋疲力尽,几近死亡, 大马林鱼还是被吃得只剩下一副骨架。老人这样做 值得吗?
第一句话:过程远比结果重要。
第二句话:只要有百分之一的希望 就要尽百分之百的努力 。

我会辨
啤 (啤酒 啤酒花 ) 脾 (脾气 脾性) 碑 (石碑 碑文) 眩 (眩晕 昏眩) 弦 (琴弦 弓弦) 舷 (船舷 舷梯)
词语解 释:(对人或事物)心里老想着,放不下心. 惦记
崛起 :(山峰等)突起.本文指大海岛顶的调突 起. 角力 :比赛力气. 潇洒 :(神情.举止.风貌等)自然大方,有韵致, 不拘束. 蹂躏 :践踏,比喻用暴力欺压 毁辱 侵害.
6、如何理解老人与
鲨鱼的搏斗?
象征寓意
人——自然 象征:不幸、厄运、困境 弱----强 象征:敢于挑战、勇于 屈服、永不言败
大马林鱼
象 征 寓 意
人生的理想,对超越极限的追求
鲨鱼
成功路上的阻碍,各种各样的困难
老人
人类中勇于与强大势力搏斗的“硬汉”精神
7、你如何看待桑地亚哥的失败?
这是一场人与自然搏斗的惊心动魄的悲剧。 老人每取得一点胜利都付出了惨重的代价,最后 遭到无可挽救的失败。 但是,从另外一种意义上来说,他又是一个胜利 者。因为,他不屈服于命运,无论在怎么艰苦卓 绝的环境里,他都凭着自己的勇气、毅力和智慧 进行了奋勇的抗争。因此他是一个胜利的失败者, 一个失败的英雄,是一个“硬汉子”形象。

1.结构和情节简单,人物少到不能再少,主人 公性格单一而鲜明。
2.避免使用过多的描写手法和形容词,特 别是华丽的辞藻,句子简短,语汇准确生
动。
3.鲜明生动பைடு நூலகம்动作描写和简洁的对话。 4.着力追求一种含蓄、凝练的意境。
越少,就越多
冰山理论

海明威曾经以冰山来比喻创作,说创作要像海 上的冰山,八分之一露在上面,八分之七应该 隐含在水下。露出水面的是形象,隐藏在水下 的是思想感情,形象越集中鲜明,感情越深沉 含蓄。
人物描写方法
行动描写 细节描写
老人与鲨鱼的五次搏斗
心理描写 语言描写
老人的两次心理活动
鲭鲨 第一次搏斗 老人 星鲨 老人 第三次搏斗 犁头鲨
动作迅速 牙齿锋利 漂亮 脊鳍
反衬手法
贪婪残暴
身手 眼光 头脑
第二次搏斗
智慧 勇敢
老人自言自语(重点) 两条星鲨 第四次搏斗 老人 棍棒 舵
充满自信 勇气 豪迈
海明威借助《老人与海》中的桑地亚哥之口 喊出一个男子汉的宣言:
人不是生来要给打败的。
你尽可把他消灭掉,可就是打不败他。
《老人与海》获1954年诺贝尔文学 奖,授奖委员会的评价是:
勇气是海明威的中心主题。 《老人与海》写的是一个老人,展
现的却是一个世界。
《老人与海》中电报式风格的特点?
长吻
大马林鱼
灰鲭鲨
鲭鲨的齿吻
星鲨
白斑星鲨
犁 头 鲨
1、老人先后几次与鲨鱼搏斗?结果如何?
用鱼叉杀死一条鲭鲨 用刀子杀死两条星鲨 失鱼叉,鱼被吃四十磅 鱼被吃掉四分之一
用刀子杀死一犁头鲨
刀子折断
用短棍击退两条星鲨 用短棍劈打成群鲨 鱼
半个鱼身被咬烂了
大马林鱼只剩下残骸
2、老人是在什么情况下与鲨鱼接二连三地进 行搏斗的? 年老体衰 精疲力竭 左手抽筋 没有食物

8、想象训练:外貌描写也是小说塑造人物的 常用手法之一,但是课文节选部分却没有写 到老人的外貌,同学们能不能想像一下老人 的外貌特征,并把它描述出来。
原著是这样描写老人外貌的——

桑地亚哥瘦削憔悴,后颈满是皱纹,脸上长 着疙瘩,但他的双眼像海水一样湛蓝,毫无 沮丧之色。但是这些伤疤中没有一块是新的。 它们象无鱼可打的沙漠中被侵蚀的地方一般 古老。他身上的一切都显得古老,除了那双 眼睛,它们象海水一般蓝,是愉快而不肯认 输的。这两个肩膀挺怪,人非常老迈了,肩 膀却依然很强健,脖子也依然很壮实,而且 当老人睡着了,脑袋向前耷拉着的时候,皱 纹也不大明显了。
惦记 惦念 垒墙 垒堡 海滨 湖滨 潇洒 潇潇 品牌 崛起 镰刀 名牌 开镰 鲨鱼 白鲨
cuàn gé

窜 骼 倚 流窜 骨骼
倚靠 窜改 骨骼肌 倚老卖老
角 bàng(磅秤) 磅
多音 字
{páng(磅礴)

jué(角色 角逐) jiăo(角度 角落) să(撒种 撒播) sā(撒野 撒手)
{ huá(划船 划算) 划 {huà(计划 策划)把 bà(茶壶把儿) { bă(把握 手)
骨骼 :人和动物体内或体表坚硬的组织.
从容不迫 :非常镇静,不慌不忙 的样子. 筋疲力尽 :形容非常疲劳,一点 儿力气也没有了. 不慌不忙 :不紧张 不匆忙.形容 从容不迫,临危不乱.
词语
惦记 崛起 角力 潇洒 蹂躏 骨骼 佩服 海滨 浩渺 竭力 疲乏 眩晕 桅杆 残缺 追踪 磷光 从容不迫 筋疲力尽 不慌不忙
2.请用精辟的语句写下学习本课后的感
悟和启示。
*一个人的成功并不在于他获得了什么,重要 的是在这个过程中体现出来的勇敢、坚强、执着 的精神。 *试着把困难和挫折当做一顿难吃的早餐, 咽一咽总会吞下去的。记住,难吃的背后意味着 营养。 *努力不一定会成功,但不努力一定不会成功。

3. 《老人与海》 确实是一部让人终身受益的好书,因 为它给予我们太许多人生启示。摘录小说中部分精彩语 句送给大家。 1. 每一天都是一个新的日子。走运当然是好。不过我 情愿做到分毫不差。这样,运气来的时候,你就有所准 备了。 2. 不过话得说回来,没有一桩事是容易的。



3. “不过人不是为失败而生的,”他说,“一个人可 以被毁灭,但不能被打败。” 4. 现在不是去想缺少什么的时候,该想一想凭现有的 东西你能做什么。
5. 人不抱希望是很傻的。


愿同学们铭记这些闪烁着人类智慧和勇
气光芒的精彩语句,并把它们化作直面 人生、战胜困难的精神力量!
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