最新作文训练-——结构篇
结构形作文范文
结构形作文范文
天空像一块巨大的蓝色画布，上面飘着白云，像棉花糖一样软绵绵的。
最近比较喜欢在草地上飞奔，风拂动我的脸颊，像是轻轻柔柔地热吻着我。
妈妈说我是个“结构形”的孩子，是因为我喜欢把玩具按照颜色排列，把积木垒成高高的城堡，把书本整齐地放置得一排一排。
我记得有一次，我和爸爸到公园玩，看到了一只小松鼠在树枝上快速回旋，它好像在躲跳皮筋儿。
我被它的灵活和可爱所吸引，忍不住想伸手去摸它。
但还没等我靠近，它就一溜烟地跑掉了，只留下了一个毛茸茸的尾巴。
不过我喜欢写作，尤其是那些充满奇幻色彩的童话故事。
故事里的城堡、森林、动物，在我的脑海里变得一个个鲜活可爱的画面。
我仿佛也进入故事中的一部分，和主人公一起经历冒险、一起成长。
我喜欢上了学画画，用各种颜色的笔，在纸上创造出自己的世界。
我画过迷人的星空，画过可爱的动物，画过大家快乐的自己。
每一次完成一幅画，都会感觉无比的喜悦和满足。
我的世界充满了色彩和活力，就像一幅动人的拼图，每一块都不可缺失。
我会继续努力，将这幅拼图拼得完整而精彩。
高分作文结构框架
高分作文结构框架篇一《我的吃货之旅》写作文就像盖房子，结构框架搭好了，房子才稳稳当当。
这高分作文的结构框架嘛，就像是我寻找美食那一套流程。
首先得有个引人入胜的开头，就像我走进美食街，一眼瞅见那招牌巨大无比、闪瞎眼的串串香店。
那招牌上的串串又大又多汁，旁边还冒着热气，感觉就像在跟我说：“来呀，来吃我呀。
”这开头就要抓住别人的眼睛，告诉人家这篇作文可有看头了。
然后中间部分就像一道道上菜的过程。
我走进串串香店，那阵仗可大了。
各种食材琳琅满目的摆在冰柜里，有肉有菜还有些我都叫不出名字的新鲜玩意儿。
这就像写作文中间要详细有料。
拿肉串来说，那是一片厚厚的牛肉，纹理清晰，紧紧地串在竹签上，肉片周围还泛着新鲜的暗红色，上面撒着些许胡椒粉，就像在为它穿上一层带味的纱衣。
我拿了好多串，这对应的就是作文中间的内容丰富多样。
写出这串串香店里的各种细节，像是坐的木质凳子有点晃，墙上贴着的搞笑标语，周围人吃串串香时候的模样，有大口咬肉串的，有小心翼翼吸粉条的，全写进去，文章内容就饱满了。
结尾呢，就得像吃完饭拍拍圆滚滚的肚皮那种满足感。
吃完串串香，那浓郁的香味还在嘴里打转，舌尖上都是辣椒、花椒和肉香融合的美妙滋味。
作文结尾就要让人感觉回味无穷。
简单总结下这次美食之旅的感受，就像总结作文内容一样。
比如说我感受到了串串香的魅力，那写作文也要总结出整个文章表达的情感或者中心思想。
这样一篇如同美食之旅的作文就成了，结构完整又让人印象深刻。
篇二《校园奇事多》在校园里，那发生的事儿就像天上的星星一样多，要是把这些事儿写成作文，那结构框架可得好好琢磨琢磨。
开头得像早上进校门的那一瞬间，特吸引人。
就像那天早上，我刚走到校门口，就看到保安大叔正拿着个长杆子在勾树上的球。
只见那球卡在树枝中间，保安大叔站在树下，歪着脑袋，双腿叉开，使着劲去勾球。
旁边一群小同学在那喊加油，那场面乱哄哄又特有趣，这个场景用来当开头，立马就引起别人的兴趣，就像对读者说：“嘿，我们学校有趣的事儿可不少，且听我慢慢道来。
作文训练之结构篇
B、比喻式 例：以“友善”为话题的满分作文 友善” 《耕耘友善 欢乐一片》中间用了三个小标 中间用了三个小标 花絮一朵——初识友善、花絮二朵—— 题：花絮一朵——初识友善、花絮二朵—— 化解仇怨、花絮三朵——连接友谊。 化解仇怨、花絮三朵——连接友谊。 解读：三个小标题， 解读：三个小标题，把所写内容比喻 成花絮。三朵友善的花絮， 成花絮。三朵友善的花絮，组成了一个友善 的世界。破折号起到了解释说明的作用。 的世界。破折号起到了解释说明的作用。 运用破折号的还有， 友善的微笑》 运用破折号的还有，如《友善的微笑》 ——逗乐了孩子、笑——增加了勇气、 中“笑——逗乐了孩子、笑——增加了勇气、 笑——扭转了人生”等。 ——扭转了人生”
看，煦日东升； 听，睡莲花开； 品，人生真谛。
解读：第一个小标题， 解读：第一个小标题，既写小姨生孩子， 又写东升的旭日，充满希望。第二小标 。 乍看难以理解，细读， 题，乍看难以理解，细读，才知考生曾 侧头微闭双眼，听花开时“砰”的清脆 声，这一细节描写是令人信服的。第三 这一细节描写是令人信服的。 这一细节描写是令人信服的 个小标题，写的是病危的女孩还想着捐 个小标题，写的是 献眼角膜时，吹散一朵蒲公英的花的醉 人。三个精美瞬间都在昭示着生命的真 三个精美瞬间都在昭示着生命的真 给人以希望，微笑，帮助， 谛，给人以希望，微笑，帮助，值得读 者品味。 者品味。
C、诗句式
例：以“风景”为话题的满分作文 风景” 水祭》中间用了四个小标题： 《水祭》中间用了四个小标题：风景 一：清明时节雨纷纷；风景二：路上 行人欲断魂；风景三：借问酒家何处 有；风景四：牧童遥指杏花村。
解读：四个小标题， 解读：四个小标题，巧妙地引用了唐 朝杜牧的四句古诗，写了四幅风景， 朝杜牧的四句古诗，写了四幅风景，古今 对比，正反论证，，层层深入， ，，层层深入 对比，正反论证，，层层深入，告诉人们 水资源的污染破坏状况令人担忧， 水资源的污染破坏状况令人担忧，应该引 起人们的高度警惕。 起人们的高度警惕。
作文训练之结构篇(一)
作文训练之结构篇（一）一、审题课课练：读完以下材料后，写一篇不少于800字的文章。
有个猎人外出打猎，别人劝他在枪里装上子弹，他不以为然：“打猎的地方还远着呢，到时候装一百发子弹也来得及。
”走着走着，忽然发现水面上浮着一大群野鸭，就在他匆忙装子弹的时候，野鸭觉察到动静，一下子便飞得无影无踪。
立意：中心论点：机遇从来只垂青有准备的头脑；没有良好的自身贮备，即使机遇来临了也抓不住机遇是给有准备者的事例A+分析机遇属于有志者事例A+分析深入联系现实总收全文开头1：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
”时间好比流水，一去不复返。
在有限的时间内，我们可以把机遇放在这段时间里，珍惜它的价值所在。
开头2：机遇，那就是极好的机会。
在人的一生中，机遇不可能一次也不会降临，人们的生活中到处存在机遇，只要你留心它，就会发现它，然而再抓住它。
然而当它发现你并不准备接待它时，它就会从你的眼皮底下溜走。
开头3：翻开人类奋斗的史册，我们可以看到，有的人因为抓住了机遇而“柳暗花明”，从而摘取成功的果实。
有的人因为与机遇擦肩而过，从而”山穷水尽”，甚至有人为错过机遇而抱憾终生。
机遇对于成功者来说是那么宝贵啊！但机遇从来就给有准备的人。
欣赏事例 :日本商人安藤百福常看到拉面摊前总排着长队，已经破产的他感到了这是一个创业的机会，他买下了面粉和油，在小屋里每天干二十个小时，试验了一年，于1985年发明了世界上第一包方便面，这一个新产品开发带动了一个新产业。
安藤百福就是靠着生活中一件看似普通的事情，运用自己的智慧分析研究，紧紧的抓住这个机遇不撒手，才取得了最后的成功，安藤百福告诉我们机遇是靠自己的观察和智慧去发现的，而不是让机遇去找你，那样的话永远不会成功。
论就要就事论事议论文中的排论如果牛顿没有抓住苹果砸头的机遇，就没有后来的相对论；如果陈胜没有抓住误期处决的机遇，就没有后来的推翻暴政；如果凡尔纳没有抓住肩撞大仲马的机遇，就没有后来的科学幻想小说之父。
作文基本能力训练之结构篇
2.层次不清，分段失当。有的学生缺乏段落意识，分段过少或过多。一篇文章仅一两段，或一句一段，让人难以看到过渡、转换，显得呆板沉闷。
3.思路不清，逻辑混乱。写前没有通盘考虑，写一段想一段，导致言之无序，思路缺乏条理性。
二、各种文体的形式安排
1.记叙文：（1）记事：事情的起因、经过、结果。（2）写人：①引入：人物外貌描写＋点明题旨；②蓄势：可以从不同的角度通过描写人物的肖像、行动、心理活动、语言来表现人物的精神风貌和思想品质；③揭题：详写最能体现人物思想内涵的一件事；④点化：紧扣题旨进行议论或抒情。
2.说明文通常分为三部分：开头引出说明对象，中间详写，结尾总结。常见的形式有：（1）总分式。在说明事物或事理时，段落层次之间有一个总分关系，表现为由总到分、由分到总、由总到分再到总。事物说明文多用总分式，其中“分”的部分又常按并列方式安排。（2）承接式。各层之间按照事物的发展过程，或者按时间、因果、条件等关系安排，前后相互承接。（3）递进式。后边在前边的基础上进一步说明，各层之间的关系是由浅入深。一篇完整的说明文常常是几种综合运用的。
母亲啊，您温柔的双手牵我走过美丽的人生。
（结尾一句回应题记，首尾呼应，升华主题，完美）
指导二：
岁月的河流缓缓流过，成长的脚印深深留下，蓦然回首，长大的路上，她牵着我的手，走过高山，蹚过河流，一路走来，一路吟唱……
（开头以优美的语言引题，锦上添花）
蓬头稚子
小时候，也就是八九岁那么大吧……
豆蔻年华
初二的那年，我的学习成绩突然陷入困境……
升格
【文题展示】
生活处处皆语文，语文无处不生活。语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。只要你用心留意，每时每刻都能学习语文。
语文考试作文结构
语文考试作文结构篇一《结构那点事儿就像搭积木》写作文就像搭积木，这语文考试作文的结构也是有讲究的。
比如说有一回考试，作文题目是《我的小伙伴》。
我那时候就跟在黑暗里摸瞎似的，完全不知道从哪儿下手。
我先想啊，开头得像个小钩子，把阅卷老师的兴趣给勾住。
我就写“有这么个小伙伴，他就像一颗怪味豆，每次和他在一起都有不一样的滋味。
”这就有点意思了，老师的眼睛估计会多在我这作文上停留几秒。
中间部分呢，就像是搭积木的主体。
我详细地描述这个小伙伴。
就像我那小伙伴小明，他长得不高，矮墩墩的。
脸上永远红扑扑的，就像熟透的苹果。
他那头发，永远是乱糟糟的，像是被龙卷风席卷过。
我和他有次去公园玩，那家伙，进了公园就跟脱缰的野马一样。
他看到一个小山坡，眼睛立马放光，说要比赛看谁先爬上去。
我还在犹豫呢，他一马当先就冲出去了。
他这爬山的姿势可搞笑了，手脚并用，活像只胖猴子。
哧溜一下往上窜，嘴里还喊着“看我的无敌爬山功”。
我在后面跟着，笑得肚子疼。
我们爬上去后，他又开始到处找新奇的东西，一会儿指着一个奇怪形状的树叶大声叫，一会儿又发现了一只小虫子在草叶上爬。
这中间部分我就这么写他在公园的种种趣事，人物形象一下就丰富起来了。
结尾呢，咱得把这个积木房子盖得稳稳当当的。
我就写“我的这个怪味豆小伙伴，总是能给我的生活带来各种不同的味道，让我的日子变得有趣又多彩。
”你看，这作文的结构就像搭积木一样，开头引起兴趣，中间好好建设，结尾给它画个圆溜溜的句号。
这要是弄好了，作文想不拿个还不错的分数都难呐。
篇二《结构分明作文不疯》老师老说作文结构重要，我以前还不当回事。
上次语文考试的作文题目是《难忘的旅行》，可让我深深体会到了结构清晰的妙处。
开头我就在想怎么吸引人，我写“提起那次旅行，就像打开了一个装满惊喜与乌龙的魔法盒。
”感觉有点玄机，能让老师好奇地继续看下去。
中间部分我得好好讲讲那次旅行的事啊。
那是去海边旅行，我们一家人开着车浩浩荡荡就出发了。
一到海边，那场面简直了。
新课标中考作文之结构要完整5篇
新课标中考作文之结构要完整5篇第一篇：新课标中考作文之结构要完整新课标中考作文之结构要完整【要点概述】“结构是一切意思和意义的基础”，“没有结构任何东西都不存在，都不可设想。
”（[美]M·李普曼）可见，结构是非常重要的。
它和语言一样，都是给文章内容以具体形态的东西。
这正像一座建筑，如果结构残缺，就不会美观。
所以说，完整的结构是给人视听美感的基本条件。
所以，人们常说，中心是文章的灵魂，材料是文章的血肉，结构是文章的骨骼。
文章的结构，是指文章部分与部分、部分与整体之间的内在联系和外部形式的统一。
它主要包括：开头结尾、段落层次、过渡照应、线索脉络等。
本专题主要内容如下：⎧⎧开头结尾⎪⎪⎪基本要素⎪段落层次⎨⎪⎪过渡照应⎪⎪线索脉络⎪⎩⎪⎧适应文体特点⎪⎪⎪结构⎨结构原则⎨服从主题需要⎪⎪考虑驾驭能力⎩⎪⎪⎧结构混乱⎪⎪⎪⎪结构基本完整评分标准⎨⎪⎪结构完整⎪⎪结构严谨⎪⎩⎩【考点解读】一、结构的基本要素文章结构的基本要素是指文章整体的重要组成部分（开头和结尾），有的是文章结构存在的形式（如段落和层次），有的是文章结构衔接的手段或形式（过渡和照应），有的是结构连贯性的标志（线索和脉络）等。
1、开头结尾开头，是一篇文章的开端部分，可以是头几句话，也可以是第一个自然段；而结尾是文章的收束部分，可能由单独一两段，也可能由文章最后几句话构成。
2、段落层次我们所说的段落，是指文章中的“自然段”。
只有把文章丰富或复杂的内容分成若干段落来写，才能使文章的结构清晰，反之，写成糊里糊涂的一片必然会使人读起来不得要领。
层次又可称为“部分”、“大段”等，它是用来体现文章总体布局或作者思路演变轨迹的。
多数的文章层次是内在的，没有明显的格式上的标志；而也有一些是以空行、序号、小标题等形式来加以标明的，这样可以使文章的层次一目了然。
3、过渡照应过渡，是指体现文章段落与段落，层次与层次各种衔接关系的形式或手段，常见的过渡形式有关联词语（如“由此可见”、“总之”、“然而”、“但是”等）、过渡句、过渡段等三种。
作文训练并列结构标题连缀法
3．各部分的容量应大体相当，
这样能使文章显得匀称、美观。否则， 就会使文章照得或头重脚轻，或参差不 齐，使人觉得凌乱、不协调。
要扣住作文题目来衍生，才能扣住中心，从多方面 对中心加以突破；巧，就是要尽量使设置的小标题 显得精致紧凑，贴切自然，而不露人工雕琢的痕迹。
使用标题连缀法应注意以下事项：
1．选材要精当。虽然一篇文章需要几则材料，但 这几则材料应该是多角度多侧面地表现主题，不 能随便选几则凑数，也不能同类的内容重复使用。 所选材料要求典型新颖，有个性特征，能显示作 者独特的视角及立意。
作文训练专项—结构篇之
“标题连缀ห้องสมุดไป่ตู้”
拟定小标题的原则 ：
1．小标题必须提纲挈领。 2．小标题必须言简意赅。每个小
标题要概括片段的基本内容，字少义明。
3．小标题之间必须有内在的联 系。或前后呼应，或前后勾联，或并列层进 4．小标题之间最好格式一致，语
句工整，形成排比，使文章富有节奏感。
5．拟题要准要巧。准，就是小标题一定
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作文——“用典型的文章结构写作”导学案编号：主备人：温振鹏审核人：温振鹏姓名班级学号一、训练目标1、学会分析典型文章的结构；2、学会文章的前后呼应（开头与结尾照应，内容与标题照应）。
2、运用典型的文章结构写作。
二、情境导学范文（一）思考：1、用横线标出每段的第一句话。
2、试着给文章分层，并说说各层之间的关系。
夏日风情1.我不大喜欢夏天，但能领略夏天的许多好处。
2.夏天会使人变得年轻。
一到夏天，你不得不卸下厚实的外衣，连同收起那古板肃穆的面孔。
让肌肤与太阳天天亲近，心胸受熏风夜夜爱抚。
大汗淋漓之际，去洗一个热水浴，再捧出一盆冰西瓜，仰脸躺在小院内，此时最不拘小节，最自由自在。
夏天是打牌、聊天、讲故事的好辰光。
你可以和孩子一起“拱猪”，一起钻桌子，一起数天上有几颗星星；或眺望黝黑的苍穹，诉说鹊桥银河的爱慕思恋，于是，儿时的童趣与青年时代的豪兴，一一齐凑到眼前，在追溯和幻想中年轻十岁。
3. 夏天令人感到人生的多彩。
翠绿的大自然在热浪中渐显幽深和成熟。
茉莉如雪，紫薇带蓝，接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
大街上走过一群少男少女，仿佛飘过一朵七彩的云霞。
大街上令人眩目的夏装琳琅满目，叫你说不出哪种颜色最美丽。
夏天从来就不甘寂寞，淡雅和浓艳，都可以成为夏的象征。
4.夏天最能考验一个人的毅力。
因为闷热，便滋生出许多烦躁。
意志薄弱的人，爽快地把夏天让位给无聊、懒散、游荡和倦怠；意志坚强的人，却分外珍惜夏天，珍惜夏天的光阴，也就延长了你的生命。
在酷暑炎热中架起充实的生命之舟，在磨练中赢得时间老人的恩赐，让生命的每一刻不为之虚度。
5.夏天是最浪漫的季节。
夏天的山水毫无羞涩地敞开自己的胸怀，让游人从容地欣赏它的雄奇，它的妖娆。
在无风的夏夜默默期待东方第一缕曙光升起。
夏天有许多缠绵的话可说，不说也可品味夏日情调的温馨。
6.人生旅途中的夏天往往太短促。
才过三十，已届不惑，夏天很快成为甜蜜的回忆。
但那如火如荼的岁月不会轻易淡忘，即使夹杂着难言的惆怅，也将在你两鬓如霜时勾起不尽的牵挂，唤起你思绪的百般依恋，撞击你心灵的再次震荡。
7.在夏天，不要埋怨熏风无常蝉声鸣，也无须讨厌蚊子夜夜扰清梦。
每一个季节就是人生的一个台阶，纵然有挫折，有烦恼，有天崩地裂，有心灵创伤，有徘徊不定，有二度死亡，只须心有所钟不虚度，壮志未酬，遗恨成霜，也足以问心无愧，留得真情在人间。
8.歌唱夏天，也就是歌唱热爱生命的人。
只要你热爱生命，无论是酷暑还是寒冬，也将如温情的春天、潇洒的秋天一样，一样壮丽，一样迷人。
一 (1)我不大喜欢夏天，但能领略夏天的许多好处。
// 二 （2）夏天会使人变得年轻。
（3）夏天令人感到人生的多彩。
（4）夏天能考验一个人的毅力。
（5）夏天是最浪漫的季节。
//三 （6）人生旅程中的夏天往往太短促。
（7）在夏天，不要埋怨……也无需讨 厌…… （8）歌唱 夏天，也就是歌唱热爱生命的人。
//范文（二）思考：1、看文段的划线句，你对作文的结构有什么体会？2、看（1）（5）（6）（7）段的划线句与开头段的关系，你对作文的前后呼应有何体会?我生命中的那簇野菊花①成长本是一个漫长的过程，历经岁月的不断锤炼打磨，才能由幼稚走向成熟。
怯弱的我直到遇见生命中的那簇野菊花，才走向勇敢。
②我是母亲的第四个孩子。
出世没几天，便被送进医院。
医生告知，孩子心脏发育不好，有肺炎、先天性气管炎，很难养活。
而我的父母亲，始终不肯放弃，一天天的打针吃药，细心的照管，使我终于幸存下来。
③我所能记起的是五六岁前后的事情。
当别的孩子在村里像兔子一样欢快追逐时，我躺在医院的病床上；当一群孩子相约戏水时，我被关在家里；当小伙伴们爬树、捉知了时，我只能远远地看着。
我常搬着小凳子，坐在家门口，看他们跳皮筋、打沙包，时常心生悲哀，我甚至自己一点也不喜欢自己。
④深秋的一天，我睡得迷迷糊糊的，感到嘴里干渴，嚷着要喝水。
父亲过来习惯地摸我的额头：“这么烫，又发烧了。
”他迅速地给我穿戴好，叮嘱了母亲几句，就去推自行车，领我去镇上的医院。
当我坐在父亲自行车的后座的时候，才知道，此刻天刚蒙蒙亮，路上几乎没有人。
深秋的早晨寒气袭人，父亲飞快地骑着自行车，我则昏昏沉沉地靠在他的背上。
镇医院离家并不远，很快就到了，听诊、化验、取药、打针这一系列过程，小小的我已是非常熟悉了……出了医院已是9 点多了，小镇上早已热闹起来，父亲带着我往家赶。
晴朗的天，阳光是金色的，照在一张张兴奄的脸上，我无力地靠在父亲的背上，什么也不想说，也不想看，我只觉得自己与这充满活力的景象格格不入，我像是被快乐遗弃的孩子，不知道自己还能不能长大。
我无声地哭泣着，泪水将父亲的外套弄湿了一大片。
他感到了什么，车子骑到前面一个转弯处忽然改变了方向，父亲对我说：“咱们抄小路能近点。
我从来不知道这条小路也能通向村子。
说是一条小路，其实是灌溉渠的渠岸，这条水渠很深，也很宽，渠岸大约一米宽，并不是很平坦。
我坐在后座上，觉得有点紧张，便坐直了身子，也没有了一丝困意。
夏日风情总领全文，点明题旨。
照应前文，升华主旨。
分述夏天的四点好处。
⑤我的眼前忽然一亮，就在前方渠边斜坡上竟然有一大片一大片白色的花，在阳光的照耀下，开得那样鲜艳， 那样精神。
“爸爸，那是什么花？你放我下来吧。
”我从自行车上跳了下来。
父亲说：这是白菊花，像是野生的。
”我蹲在了路边兴奋地看着这些花，一丛丛一簇簇。
紧密地挨着，矮矮的，却精神抖擞，一些小虫在上面跳跃飞舞，花朵不大，可开得那样灿烂，没有一丝倦怠之意。
我已无法准确地描绘那个时刻小小的我的心境，我只记得那一刻有一幅画面深深地刻印在我脑海里：清凉的风，湛蓝的天，金闪闪的阳光，加上一大片白色的野菊花明艳美丽，清香袭人，一个瘦弱的小女孩看得痴迷， 看得绽放了久违的笑颜。
而就在那一刻，她坚定地告诉自己，她要生长得像这花一样美丽…… ⑥那一天回家后，我破天荒头一回吃药没有让父母催促，那一大碗药，我第一次面无惧色，一饮而尽。
只有我知道，我饮下去的是希望，是力量，是渴望生命如花绽放的动力， 那一刻一个六岁的小女孩觉得自己长大了。
⑦多年以后，我终于摆脱了疾病，健康地长大，并没有留下一丝疾病侵扰的痕迹。
如果说生命是一件完美的艺术品，那么在我生命的这幅画卷中，那路边的野菊花就该是神来之笔吧！一 （1） 怯弱的我直到遇见生命中的那簇野菊花，才走向勇敢。
// （2）出世没几天我住院，母亲的细心照料下我活下来。
（3）五六岁时我只能远远看着别的小孩子玩，很讨厌自己。
二 （4）深秋的一天我发烧，父亲汽车送我去医院看病。
（5）回家路上，一大片野生白菊花让我绽放久违的笑容。
（6）回到家，我第一次面无惧色喝药，渴望生命如花绽放。
// 三 （7）我生命的幅画卷中，那路边的野菊花就该是神来之笔 。
// 写作前列“作文题纲”有什么好处?(如上表)范文（三）考场作文思考：1、看（2）—（4）段的划线句，你对作文的结构有什么体会？2、看（2）（3）（4）段的划线句与开头段的关系，你对作文的前后呼应有何体会?感激有你相伴（1）感激有你相伴，我才能“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
”感激有你相伴，我才能“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
”感激有你相伴，我才能“客路青山外，行舟绿水前。
”（2）生活上一路有你，我学会了坚强。
小时候我得了某种疾病，需入院做手术，那时候的我还小，不明事理。
可你为了我的手术费用，几经周折，到处借钱，才把我从死神那里救了回来。
病魔缠绕着我，我生不如死。
是你，让我勇敢面对困难，让我学会坚强。
你要我不轻易放弃，你要我坚持下去。
我苦熬的这段日子，你苍老了许多，换来的是我的健康。
感激有你相伴，我的成功路上多了一份坚强。
（3）生活路上一路有你，我走出了失望。
那是小学三年级的一段时光。
老我生命中的那簇野菊花治病过程，由野菊花悟出生命的顽强。
前后呼应，深化中心。
总领全文，点明题旨。
师让我参加学校的朗诵比赛，我没有任何信心。
而你，却给了我信心，让我明白要勇于面对。
当我站在台上，台下是万千双眼睛在注视着我，而我也知道，着万千双眼睛中也有一双特别的眼睛给我注入力量。
由于我的紧张，我背错了朗诵词，台下万般嘲笑。
这时我失望极了，下了台，是你抹去了我心灵的泪水，告诉我不要失望。
让我勇敢地走下去，面对挫折永不退缩。
感激有你相伴，我的成长路上多了一份担当。
（3）生活上一路有你，我看到了曙光。
那是刚上初中的一个开端。
我们学校进行了初中阶段的一次大规模考试。
这次考试中虽然我能够全力以赴，可还是没达到你的期望，反而比以往退步了许多。
回到家中，我告知了你实情，可是你没有对我打骂，而是悉心教育我。
问清楚原因，总结教训，告知我前进的方向。
你叫我不要气馁，我就好像是前途黑暗的人突然看到了曙光。
感激有你相伴，我的成长路上多了一份芳香。
（4）生活上一路有你，我飞越了梦想。
如今我来到了初三的最后一个阶段，再有两个多月就要实现我的梦想。
经历了十五个春秋，在你的陪伴下，我就要展翅飞翔了。
我将带着你的期望，分享我人生一个新的跨越。
我想告诉你的是，我没让你失望。
（5）我的母亲啊，成长的路上有你相伴，我将会更加辉煌。
有你相伴的日子，我会深情地守望。
母亲啊，感谢有你相伴。
四、修改你的作文《幸福，其实很简单》，达到：结构完整，前后呼应。
要求：1、先列出结构完整的“写作提纲”，定好写作的材料和先后顺序、定好详略。
2、要呼应题目，（材料上呼应，首尾段点题呼应）写作提纲：沥青混凝土路面施工方案二〇一五年十一月。