小学数学教学工作总结

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小学数学教师个人工作总结简短6篇[通用]

小学数学教师个人工作总结简短6篇[通用]小学数学教师个人工作总结简短120某某年的本学期我担任x年级的数学教学工作。

一期来我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得了一定效果。

就本学期的教学工作，作出如下总结：一、努力提高课堂教学质量：1、备课学期初，钻研了《新版数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。

学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。

思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。

在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。

充分理解课后习题的作用，设计好练习。

2、上课（1）创设各种情境，激发学生思考。

然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。

针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。

接着，学生练习不同坡度，不同层次的`题目，巩固知识，形成能力，发展思维。

最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。

现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。

（2）及时复习。

新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。

这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。

（3）努力构建知识网络。

一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。

学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。

3、批改作业针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。

批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。

学生订正之后，仍给满分，鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。

分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。

4、注重对后进生的辅导对后进生分层次要求，在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。

小学数学教学工作总结(6篇)

小学数学教学工作总结（6篇）学校数学教学工作总结篇1时间过得真快，一学期的工作行将结束，在这一学期中，我能立足岗位，勤奋敬业，团结协作，顺当而圆满地完成了各项教育教学任务。

现简要总结如下：〔一〕加强理论学习，提高思想熟悉新课标的出台对每一位老师都提出了新的要求和挑战，本学期我仔细学习新《数学课程标准》，钻研业务，探究教育教学规律，改良教育教学方法，提高教育教学水平，准时主动的更新教育观念，转变老师角色，树立以同学为本的基本理念，建立民主、公平、和谐的师生关系，采纳互动的课堂教学模式，激发同学的制造动机，启迪同学的创新精神，促进同学基本技能、数学学问、情感看法、学习策略等素养的整体进展。

〔二〕注意同学思维敏捷性和独创性的培育新课程下的学校数学教学，要求老师必需具备新的教学理念。

能擅长沿着不同角度，顺着不同方向，选择不同方法，对同一问题从多方位、多层次、多侧面进行熟悉。

在教学中能自始到终、持之以恒地培育同学多角度、全方位的解题思路，突破单一的思维模式，诱导他们转换角度，敏捷思维，探究多种解题方法，形成基本技能和技巧。

思维的独创性指敢于突破传统习惯的束缚，摆脱原有范围的羁绊和思维定势，把头脑中已有的学问信息重新组合，产生具有进步意义的新设想、新发觉。

在解题过程中我着力引导同学敢于突破陈规，提出大胆、独特的见解，鼓舞他们标新立异、另辟蹊径，探寻到具有创新意识的简捷妙法，到达培育独创性思维之目的。

在教学中，我根据学问本身的结构规律，结合同学的实际不断更新教法。

通过类比迁移，把所学的学问由点变线，由线变成面，逐步扩展成网络，完善同学的熟悉结构。

这样，同学才能正确运用已有的学问和阅历解决新问题，使思维品质得到更好地培育和提高。

深化课题讨论，优化课堂教学。

〔三〕让情境“活化”数学1、让同学在合作情境中沟通互动。

新课改提倡同学在合作、沟通中学会学习，懂得合作。

对于低班级同学，伙伴之间通过倾听、共享、沟通、互助与反思，使每个人都可以从同伴那里获得信息和启示，进而丰富个体的情感和熟悉，促进同学顺当地自我构建学问和制造学问。

小学数学教学年度个人工作总结8篇

小学数学教学年度个人工作总结8篇篇1本年度，我继续担任小学数学教学工作，认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，收到很好的效果。

一、课程标准走进教师的心《课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估、教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。

无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。

开学初，我们组织教师学习《数学课程标准》，使每位教师重新认识课程理念，在交流讨论中更新自己的观念，改变自己的角色。

确立了“以人为本”的思想。

树立正确的教学观，努力做到面向全体学生，因材施教，注重培养学生的个性发展。

二、课堂教学注重实效在教育教学工作中，我注重从学生已有的知识出发，让他们在已有的知识上一步步前进。

重视学生的个体差异，因材施教。

针对班级不同层次的学生设计不同的教学方法。

比如：有的班级的学生对知识的接受能力较强，在课堂上就多讲一些有关知识的内容。

有的班级有的学生对知识的接受能力弱一些，就适当降低教学难度，让他们从最基础的知识开始掌握起。

在课堂教学中，我始终贯彻“教师主导、学生主体”的原则，力求营造生动活泼的学习氛围，让学生成为学习的主人。

注重学法指导。

为了让学生学会学习，我在教学中注重培养学生的学习方法。

如：在解决一个实际问题时，我先让学生弄清题意，然后根据题意确定解题策略和方法。

通过这样的训练，学生逐渐掌握了学习方法，并运用到了学习中去。

三、做好培优补差工作为了使每个学生都能在原有基础上得到提高，我注重做好培优补差工作。

对于班上的优等生，我注重培养他们的思维能力和创新能力。

对于班上的后进生，我注重培养他们的自信心和耐心。

通过一学期的努力，优等生更加优秀了，后进生也取得了很大的进步。

四、注重学生良好的学习习惯的培养良好的学习习惯对学生来说至关重要。

因此在教学中我注重学生良好学习习惯的培养。

小学数学工作总结范文(3篇)

第1篇一、前言在过去的一年里，我担任小学数学教师，深感责任重大。

在学校的领导和同事们的关心与支持下，我努力工作，积极探索，不断提高自己的教育教学水平。

现将本年度小学数学工作总结如下：二、工作目标及任务1. 工作目标（1）提高学生的数学素养，培养他们的数学思维能力；（2）关注学生的个性发展，激发他们的学习兴趣；（3）提升自己的教育教学水平，为学校和学生创造更好的教育环境。

2. 工作任务（1）备课：根据教材和学生实际情况，认真备课，确保教学内容充实、生动、有趣；（2）课堂教学：注重启发式教学，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率；（3）作业布置与批改：合理布置作业，关注学生的完成情况，及时批改作业，反馈学生的学习成果；（4）辅导与答疑：关注学生的个性化需求，及时解答学生的疑问，帮助学生克服学习困难；（5）家校沟通：加强与家长的沟通，共同关注学生的成长；（6）教研活动：积极参与教研活动，学习先进的教育教学理念，不断提高自己的教育教学水平。

三、工作亮点1. 课堂教学（1）注重启发式教学，激发学生的学习兴趣。

在课堂教学中，我尽量运用生动、形象的教学方法，引导学生主动参与，提高课堂氛围；（2）关注学生的个性化需求，因材施教。

针对不同学生的学习特点，我采取分层教学，让每个学生都能在课堂上有所收获；（3）注重培养学生的数学思维能力。

在课堂教学中，我引导学生运用多种思维方式解决问题，提高他们的数学素养。

2. 作业布置与批改（1）合理布置作业，关注学生的完成情况。

作业量适中，内容丰富，既能巩固课堂所学，又能培养学生的综合能力；（2）及时批改作业，反馈学生的学习成果。

对学生的作业进行细致的批改，对优秀作业给予表扬，对不足之处进行指导，帮助学生不断提高。

3. 辅导与答疑（1）关注学生的个性化需求，及时解答学生的疑问。

在课后辅导中，我耐心倾听学生的困惑，帮助他们解决学习难题；（2）鼓励学生主动提问，培养他们的自主学习能力。

在课堂上，我鼓励学生积极提问，培养他们的求知欲和自主学习能力。

小学教师数学教学工作总结6篇

小学教师数学教学工作总结6篇篇1一、背景本学期我担任小学高年级数学教学工作，在教学过程中，我始终贯彻以学生为中心的教学理念，积极引导学生参与课堂互动，提高学生的学习兴趣和思维能力。

在此，我将对本学期的教学工作进行全面的总结和反思。

二、教学内容与方法1. 教学内容本学期主要完成了数与代数、几何图形、统计与概率等方面的教学任务。

在数与代数方面，我注重培养学生的计算能力，加强口算和笔算的训练，同时引导学生理解数学中的基本概念和原理。

在几何图形方面，我通过实例引导学生认识平面图形和立体图形，培养学生的空间想象力。

在统计与概率方面，我注重培养学生的数据分析能力和推理能力，引导学生了解生活中的统计现象和概率问题。

2. 教学方法在教学过程中，我采用了多种教学方法，包括讲授、演示、探究、合作等。

针对不同内容和学生特点，我灵活调整教学方法，以提高教学效果。

同时，我注重培养学生的自主学习能力和创新思维，鼓励学生提出问题、分析问题和解决问题。

三、教学效果与反思1. 教学效果本学期的教学效果总体良好。

大部分学生对数学基本概念和原理有了较好的理解，计算能力、空间想象力和数据分析能力等得到了提高。

在各类考试中，学生的成绩稳步上升，优秀率和及格率均有所提高。

2. 反思在教学过程中，我也遇到了一些问题和困难。

首先，部分学生对数学学习的兴趣不高，需要在教学方法和形式上进行进一步的改进。

其次，我在部分章节的讲解中，过于注重知识的灌输，忽视了学生思维能力的培养。

针对这些问题，我将加强与学生的沟通，了解他们的学习需求和困难，调整教学策略，以提高教学效果。

四、家长沟通与合作本学期我注重与家长的沟通和合作，通过家长会、电话、微信等多种方式，及时向家长反馈学生的学习情况，征求家长的意见和建议。

家长对我教学工作给予了支持和肯定，同时也提出了宝贵的建议，为我改进教学方法提供了有益的参考。

五、下学期工作展望1. 继续贯彻以学生为中心的教学理念，加强与学生的沟通和合作，了解他们的学习需求和困难，调整教学策略。

小学数学教师教学工作总结8篇

小学数学教师教学工作总结8篇篇1时光飞逝，转眼间一学期又过去了。

回顾这学期的工作，真的有喜有忧。

在领导和同事的帮助下，我顺利地完成了各项工作。

为了扬长避短，更好地做好今后的工作，特将这学期的工作总结如下：一、思想工作方面这学期，我积极参加了党支部的每一次政治学习，并做了大量的学习笔记。

同时，我学习了新的教育理论，及时更新自己的教育理念。

为了适应教育的新形势，我还认真学习了《小学数学课程标准》，重新审视和定位自己的角色。

通过这些学习活动，我不断充实自己，丰富自己的知识和情感，提高自己的业务水平和能力。

二、教育教学方面这学期，我担任了三年级的数学教学工作。

由于学生的年龄特点和实际情况，我在教学中注重因材施教，注重调动学生的学习积极性，注重培养学生的计算能力和观察能力。

针对不同的学生，我采取了不同的教学方法，取得了良好的教学效果。

同时，我还利用课余时间，积极学习先进的教育理念和方法，并将其运用到自己的教学实践中。

在课堂教学中，我注重培养学生的合作意识和动手能力。

我设计了丰富多彩的数学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

例如，我组织学生进行了数学竞赛、数学猜谜语等活动，不仅激发了学生的学习兴趣，还培养了学生的合作精神和动手能力。

此外，我还注重培养学生的创新思维和解决问题的能力。

我鼓励学生运用所学知识解决实际问题，引导学生从不同角度思考问题，培养学生的创新思维。

同时，我还注重引导学生总结解题方法，培养学生的解题能力。

三、班级管理方面这学期，我继续担任三年级的班主任工作。

在工作中，我注重培养学生的自主管理能力，注重培养学生的责任心和荣誉感。

我制定了班级管理计划，并严格按照计划执行。

同时，我还注重与学生家长的联系和沟通，及时了解学生在家里的学习和生活情况，与家长共同关注学生的成长。

在班级管理中，我注重营造良好的班级氛围。

我通过组织丰富多彩的班级活动，增强班级的凝聚力和向心力。

例如，我组织学生参加了学校的运动会、文艺汇演等活动，不仅锻炼了学生的身体和才艺，还增强了学生的集体荣誉感和团队协作精神。

小学数学教学年终工作总结5篇

小学数学教学年终工作总结5篇篇1一、背景过去的一年，对于小学数学教学而言，是充满挑战与机遇并存的一年。

面对新时代的教育改革要求，我们数学教研组全体成员齐心协力，致力于提高数学教学质量，培养学生数学核心素养。

在此，我代表教研组对过去一年的工作进行全面的总结与反思。

二、教学内容与方法1. 教学内容梳理与整合今年，我们根据新课程标准的要求，对小学数学教学内容进行了系统的梳理与整合。

在保持数学知识体系连贯性的基础上，注重数学知识的实际应用和跨学科融合。

通过组织团队成员研讨，我们制定了符合学生认知规律的教学计划，确保教学内容的科学性和实用性。

2. 教学方法创新与实践在教学中，我们不断探索适合小学生的数学教学方法。

通过小组合作、探究式学习、情境教学等多样化教学方式，激发学生的学习兴趣和主动性。

同时，结合信息技术手段，运用多媒体教学资源，丰富课堂教学形式，提高学生的参与度和学习效果。

三、师资队伍的建设与提升1. 教师专业培训为了提高教师的专业素养和教学能力，我们积极参加各级教育部门组织的培训活动。

通过专家讲座、教学研讨、案例分析等形式，不断更新教学理念，提高教学方法和技巧。

2. 教学研究与交流我们鼓励教师之间开展教学研究与交流活动。

通过定期组织教学研讨会、观摩课、公开课等活动，分享教学经验，探讨教学中的问题，共同提高教学水平。

四、学生数学能力的培养与提升1. 基础知识与技能的教学在教学中，我们注重学生的基础知识与技能的培养。

通过系统的教学和练习，使学生掌握数学的基本概念、原理和方法，形成良好的数学基础。

2. 数学思维能力的培养我们注重培养学生的数学思维能力。

通过问题解决、推理、归纳、演绎等教学活动，培养学生的逻辑思维能力和创新思维能力。

3. 数学应用意识的培养我们注重培养学生的数学应用意识。

通过联系实际生活、解决实际问题的教学活动，使学生认识到数学在生活中的重要性，提高数学的应用能力。

五、成果与收获1. 学生成绩提升通过一年的努力，学生的数学成绩有了明显的提升。

小学数学教学工作总结报告(16篇)

小学数学教学工作总结报告一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多总体看，全体数学教师认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，在继续推进我校自主创新课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想新理念和数学课堂教学的新思路新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果一、课程标准走进教师的心，进入课堂我们怎样教数学，国家数学课程标准对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程在教研组长的带领下，紧扣新课程标准，和我校自主创新的教学模式在有限的时间吃透教材，撰写教案，根据本班学生情况说课主讲自评;积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，反复推敲完善出精彩的案例实践表明，这种备课方式，既照顾到班集的实际情况，又有利于教师之间的优势互补，从而整体提高备课水平课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用课前准备不流于形式，变成一种实实在在的研究，课后的反思为以后的教学积累了许多有益的经验与启示综合起来看教学活动兼顾到知识教育与人文教育的和谐统一，而这些都并非是一朝一夕就能完完成的需要教师不断学习不断____，提高文化水平与做人境界，这将是一个长期而非常有价值的努力过程我们在总结成绩的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创新求发展，不断地将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用数学的意识和能力重视培养学生的探究意识和创新能力常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展，进一步转变教育观念，坚持以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力，以自主创新课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率三、创新评价，激励促进学生全面发展我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展例如：这几天我们学习了较大的长度单位千米的认识，同学们通过自己的努力，能收集记录较远的路程，知道如何推测估计较远的距离，在这方面是班里的但在语言表达方面有一定的困难，希继续努力等级评定，优这个以定性为主的评语，是学生与老师的一次情感交流，学生获得了成功的体验，树立了学好数学的自信心，也知道了哪些方面应该继续努力本学期我们在作业评价方面做了一些尝试，做法是老师对一日作业做出评价，学生自查后给予改正四、抓实常规，保证教育教学任务全面完成坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨扎实高效科学的良好教风及学生严肃勤奋求真善问的良好学风的形成教师从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知合作竞争，培养了学生正确的学习态度良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所得，向____分钟要效益做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测为了使新课程标准落实进一步落实，引到老师走进新课程，抛砖引玉，对新课程标准的教学内容教学方式教学评估及教育价值观等多方面体现一份耕耘，一份收获教学工作苦乐相伴我们将本着勤学善思实干的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

小学数学教师教学工作总结6篇

小学数学教师教学工作总结6篇篇1本学期，我担任了小学数学的教学工作，通过一学期的努力，我取得了不错的成绩，现将本学期的工作总结如下：一、备课方面我始终按照数学课程标准的要求，根据学生的年龄特点和认知规律，认真钻研教材，精心设计课堂教学环节，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作交流能力。

在备课过程中，我注重教学环节的紧凑性和连贯性，注重培养学生的思维能力和创新能力，注重激发学生的学习兴趣和积极性。

二、上课方面在课堂上，我注重营造宽松、民主、和谐的教学氛围，注重学生的主体地位，充分发挥学生的主体作用。

我通过引导学生自主学习、合作交流、动手操作等方式，激发学生的学习兴趣和积极性，培养学生的思维能力和创新能力。

同时，我还注重课堂纪律的管理，严格要求学生遵守课堂纪律，认真听讲、积极思考、大胆发言。

三、批改方面在批改方面，我注重及时、认真、细致地批改学生的作业和试卷，注重对学生的作业和试卷进行面批面改，及时纠正学生的错误。

我还注重培养学生的审题能力和解题能力，注重提高学生的数学素养。

四、辅导方面在辅导方面，我注重因材施教，针对不同学生的特点和需求，进行个性化的辅导。

我通过了解学生的实际情况和学习需求，制定相应的辅导计划和方法，帮助学生解决学习中的困难和问题。

同时，我还注重培养学生的自主学习能力和合作交流能力，提高学生的数学素养和综合能力。

五、评价方面在评价方面，我注重多元化评价，注重对学生的知识、能力、态度、情感等方面进行评价。

我通过观察、交流、测试等方式，了解学生的实际情况和学习成果，制定相应的评价方案和方法。

同时，我还注重培养学生的自我评价能力和互相评价能力，提高学生的综合素质和批判性思维能力。

六、课外活动方面在课外活动方面，我注重组织丰富多样的数学活动，如数学竞赛、数学游戏、数学讲座等，激发学生的学习兴趣和积极性。

这些活动不仅丰富了学生的课余生活，还提高了学生的数学素养和综合能力。

总之，本学期我取得了不错的成绩，但也存在一些不足之处。

小学数学教师工作总结报告5篇

小学数学教师工作总结报告5篇篇1一、背景本学期，作为小学数学教师，我致力于培养学生的数学素养和综合能力。

以下是我本学期工作的总结报告，内容涵盖教学任务、教学方法、学生评价、教学反思和未来规划等方面。

二、教学任务及完成情况1. 教学内容：本学期主要完成了小学数学基础知识的教授，包括整数、小数、分数、比例、百分数等数学概念及其运算。

2. 教学目标：通过本学期的教学，使学生掌握基本的数学运算能力，培养学生的逻辑思维和问题解决能力。

3. 教学方法：采用启发式教学法、情境教学法和合作学习法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。

4. 完成情况：本学期教学任务基本完成，学生数学基础知识掌握情况良好，大多数学生能够运用所学知识解决实际问题。

三、教学方法及效果1. 启发式教学：通过设计富有启发性的问题，引导学生主动思考，提高学生的学习兴趣和思维能力。

2. 情境教学：结合实际生活情境，使学生在具体情境中学习和运用数学知识，增强了学生的实践能力和创新意识。

3. 合作学习：通过小组合作，培养学生的协作精神和团队意识，提高了学生的沟通能力和问题解决能力。

4. 教学效果：本学期教学方法改革取得了一定成效，学生的学习积极性有所提高，课堂氛围更加活跃。

四、学生评价及反馈1. 学习成绩：本学期学生数学成绩整体良好，优秀率较上学期有所提高。

2. 学生反馈：通过与学生交流，了解到大多数学生对数学学习保持浓厚兴趣，部分学生在数学问题解决能力方面有了显著提高。

3. 家长反馈：家长对教师的教学工作表示满意，认为孩子在学习数学的过程中得到了很好的指导和帮助。

五、教学反思及改进1. 教学反思：在教学过程中，我发现自己还需进一步提高课堂管理能力，加强个别学生的辅导工作。

2. 改进措施：（1）加强课堂管理，提高教学效率；（2）针对个别学生的问题，开展有针对性的辅导；（3）丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和主动性。

六、未来规划及展望1. 进一步提高自己的教育教学水平，加强学习，不断更新教育观念和方法。

小学数学个人教育教学工作总结8篇

小学数学个人教育教学工作总结8篇篇1本学期，我担任了小学数学的教学工作，对于小学数学的教学有了更深刻的理解和体会。

下面，我将从教学理念、教学方法、教学成果三个方面进行总结。

一、教学理念本学期，我继续贯彻新课程改革的思想，以学生为本，注重培养学生的数学素养和能力。

在教学过程中，我注重引导学生主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究，让学生在学习数学的过程中，形成自主学习的能力，培养创新意识和实践能力。

同时，我也注重学生的情感体验，让学生在学习的过程中感受到数学的乐趣和价值，增强学习数学的兴趣和动力。

我始终坚持“以学生的发展为本”，努力使每一位学生都能在数学学习中得到成长和进步。

二、教学方法本学期，我采用了多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法等，以适应不同类型的学生和教学内容。

其中，我特别注重讨论法和案例分析法的运用。

在讨论法中，我鼓励学生自由发表自己的观点和看法，引导学生进行思考和交流，培养学生的表达能力和批判性思维。

在案例分析法中，我通过分析实际案例，帮助学生理解数学知识的应用价值和实际意义，提高学生的数学素养和应用能力。

此外，我还注重课堂互动和学生参与度的提高。

我鼓励学生积极参与课堂讨论和互动环节，通过回答问题、小组讨论、课堂演讲等方式，锻炼学生的表达能力和思维水平。

同时，我也注重学生的个体差异和需求，针对不同层次的学生进行分层教学和辅导，让每一位学生都能在数学学习中得到个性化的关注和帮助。

三、教学成果本学期，通过我的努力和学生的配合，我取得了一定的教学成果。

首先，学生的数学成绩有了明显的提高。

在期末考试中，我所任教的班级数学成绩在全校同年级中名列前茅。

其次，学生的数学素养和能力也得到了提高。

通过课堂讨论和互动环节的锻炼，学生的表达能力和思维水平有了明显的提升。

同时，我也注重学生的个体差异和需求，针对不同层次的学生进行分层教学和辅导，让每一位学生都能在数学学习中得到个性化的关注和帮助。

此外，我还积极组织学生进行课外活动和竞赛，如数学竞赛、数学游戏等，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学、运用数学。

小学数学教学工作总结(通用11篇)

小学数学教学工作总结(通用11篇)篇一：小学数学教学工作总结在这个学期的数学教学中，我经历了许多挑战和收获。

在教学的过程中，我积极探索和尝试各种教学方法，通过多种教学手段提高学生的数学学习能力和兴趣。

在此，我对这学期的小学数学教学进行了总结和反思。

首先，我注重培养学生的数学思维能力。

在课堂上，我通过举例、引导和让学生自主解决问题的方式，培养了学生的分析、推理和问题解决能力。

在布置作业时，我也鼓励学生多思考，多动手实践，提高他们的数学思维水平。

其次，我注重激发学生的学习兴趣。

在课堂上，我灵活运用游戏、故事等教学方法，设计了各种趣味的数学学习活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

通过这些方式，学生对数学课程产生了浓厚的兴趣，并主动参与到课堂中来。

另外，我注重关注学生的学习情况和差异化教学。

我经常与学生交流，了解他们的学习情况和困难，根据他们的实际情况进行针对性的教学。

对于学习成绩较好的学生，我给予更深入的教学，提供挑战性的数学题目；对于学习成绩较差的学生，我耐心进行梳理和讲解，并提供更多的练习机会。

通过这样的差异化教学，我帮助学生提高了数学学习效果。

最后，我注重与家长的沟通与合作。

我积极与家长进行联系，及时反馈学生的学习情况和进展，针对学生的问题听取家长的意见和建议。

与家长的密切合作，有助于形成良好的家校共育氛围，共同关心和培养孩子的数学学习兴趣和能力。

总而言之，这个学期的小学数学教学工作给我带来了许多收获和启示。

在今后的教学工作中，我将继续探索和实践各种教学新方法，不断提高自身的教育教学水平，为学生的数学学习创造更好的条件。

篇二：小学数学教学工作总结在这学期的小学数学教学中，我充分发挥了教师的主导作用，以学生为中心，注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

在此，我对这学期的小学数学教学进行了总结和反思。

首先，我注重启发学生的思维能力和学习兴趣。

在课堂上，我灵活运用启发式教学方法，通过提出问题、引导探索等方式，激发学生的思维活力，培养他们的分析、推理和解决问题的能力。

小学数学教学工作总结怎样写5篇

小学数学教学工作总结怎样写5篇写好工作总结很重要，可以起到承上启下的作用。

既能帮助我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，又能帮助我们在总结过程中稳定知识点和技术难点，为后续工作做好准备。

下面是小编给大家整理的小学数学教学工作总结，希望大家喜欢！小学数学教学工作总结篇1 本学期，我担任二(三)班的数学教学工作。

通过一学期的接触也了解，努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得了一定效果。

现如下：一、课前认真备课，做到因材施教。

刚接手这个班，我首先通过分析摸底，访问相关的老师，大致掌握一些情况。

针对学生数学基础不太好，后进生面较大的现状，在教学中认真钻研教材，把握好教材的重点和难点，根据教材内容以及学生的实际水平和特点，选择适当的教学方法，寓教于乐，尽可能使学生学得轻松、愉快。

做到了以下几点：(1)、降低起点，设置小台阶、拉着学生慢慢往上爬。

我把每节课的内容分成几个层次，由浅入深，步步深入，一道题拆成几个小题，最后组合，使学生日有所学，学有所得，真正体会到成功的喜悦;(2)、查漏补缺，铺路搭桥。

新知识孕育在旧知识中，在学生基础差的情况下，每节课安排一些复习旧知识的时间，这样既有利于督促学生复习巩固，又有利于基础差的学生接受新知识，跟上新的学习进度。

二、上好每一堂课，提高教学质量。

上好课是保证教学质量的关键，只有认真上好每一节课，才能不断提高学生的学习兴趣和学习能力。

在教学过程中，我不仅注意学生知识的掌握情况，而且还十分注意学生学习能力的培养，除了要求他们“学会”，更重要的是要让他们自己“会学”。

课堂上，对于那些脑子灵反应快，好胜心强，爱动、贪玩、粗心，懂一点就听不进去，注意力很难集中的学生，上课时就对他们多提问，多盯着他们，把他们的注意力集中到“学习”这个焦点上来，让每一个学生都能积极主动地参与教学活动，而不只是简单的老师教，学生听。

小学数学教育教学工作总结8篇

小学数学教育教学工作总结8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学数学教学工作总结15篇

小学数学教学工作总结15篇小学数学教学工作总结1本学期我们数学工作围绕打造“合欢课堂”，课堂中以学生的发展为本，以提高教学质量为目标，努力促进全体学生数学素养的养成，围绕学科研究主题，促进教师专业化水平的提高，在实践中诠释“合欢课堂”的内涵。

一．规范教学过程管理，加大教学规范意识本学期进行了每月的常规检查，包括教师期初的教学计划，教学设计，期末的复习计划，每月的教学反思，练习册、作业本的作业。

在检查后及时发现问题及时反馈，尤其是青年教师的规范意识还不够足，在手写备课、作业格式要求等方面还存在着一定的问题，需要今后教学过程中在指导教师的督促帮助下有自我的调整与提高。

二．深化课堂教学研究，持续提高教学质量1．主题研讨，加强课堂实践有效性本学期数学组依据数学学科中教与学存在的问题及薄弱之处，制定了研究主题“关注过程，促进理解”，低年级以“几何概念”作为研究对象制定子主题“关注过程，促进概念的理解”，中高年级则侧重关注过程中教师的教和学生的学的方式，制定了“优化教与学的方式，提高学习能力”的主题。

同时在单周三下午进行校级研讨活动，每个年级依据研究主题推选一堂研究课进行研磨。

整个活动实行三个“一”活动：活动前一张告知单、每个年级一节实践课、每人撰写一篇评课。

研讨活动中老师之间产生思维的碰撞，同年级的老师学习上课老师教学中亮点、依据研讨活动中老师提出的建议或意见，上好重建课，真正以教研促教学，改变教与学的方式，扎实改进课堂教学，打造“合欢”课堂。

2．备课组展示，力显主题研究成果我们数学备课组分别在4月13日和5月25日依据数学组主题“关注过程，促进理解”进行了备课组校级展示。

低年级备课组依据子主题“关注过程，促进概念的理解”，就“几何概念”作为研究对象，教学中关注让学生经历获得概念的过程，促进学生对概念的理解。

活动中，由低年级段的任课老师就“几何知识”这一内容进行了章节、知识点、重点、难点四个方面系统的罗列与解读，谢文雯老师结合主题，就自己的研讨课阐述了自己的设计意图和教学反思，低年级组的老师们进行了点评，高年级组的数学老师们也在场外与低年级组的老师们进行了积极的互动。

小学数学教学工作总结 (精选15篇)

小学数学教学工作总结 (精选15篇)小学数学教学工作总结 1本学期，我承担五年级的数学教学工作。

由于自己的经验、能力有限，所以始终坚持从各方面严格要求自己，积极向其他有经验教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业的工作，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。

立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学总结如下：一、认真备导学案，不但备学生而且备教材备教法备学法，根据教材内容及学生的实际，采用不同的导学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好导学案。

每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备。

二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。

在课堂上学生根据自学自探、合作探究、展示提升、同类演练四大环节来完成学习任务，同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

三、虚心请教其他老师，在教学上，有疑必问。

对于高效课堂学习他们的方法，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，改进教学工作。

四、认真批改作业，布置作业做到精读精练。

有针对性，有层次性。

为了做到这点，我常常到网上收集资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。

同时对学生的作业批改及时、认真，分析学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作，注意分层教学。

为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。

让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发趣。

通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。

而是充满乐趣的。

从而自觉的把身心投放到学习中去。

在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。

小学数学教学总结(精选5篇)

小学数学教学总结(精选5篇)小学数学教学总结（篇1）（1）创设融洽的情感气氛，营造和谐课堂氛围。

课堂教学中，教师时刻注意运用鼓励性评价方式，不断激励学生学习知识和深入探究的兴趣。

（2）突出“民主交往”方式，创造和谐课堂氛围。

2、以开讲艺术，萌发学生求知欲望为了萌发学生积极主动探索新知的欲望，就要重视每节课的导入，即“开讲艺术”。

俗话说：“良好的开端是成功的一半。

”如果从一开始学生就对所学内容产生浓厚的兴趣，就会产生强烈的求知欲望。

为了激发学生积极主动探索新知的欲望，我十分重视新课的导入。

除了考虑到新、旧知识的固定联系外，在方式上我采用“温故知新”、“设疑激趣”、“趣题引路”、“逼上梁山”等多种手段，使学生尽快地进入最佳学习状态，也使课堂气氛最大限度地活跃起来。

3、手脑并用，激发学生探索新知欲望3 根据学生好奇、爱动的特点，我充分利用教具演示，进行直观教学，并运用学具，让每个学生在学习过程中都有动手操作的机会。

这些实践活动，一方面满足了学生动手、动脑和求知的需要，另一方面可以为数学概念的建立打下形象的、生动的表象基础，这样就容易激发学生的学习兴趣，充分调动了学习的积极性和主动性。

4、设计练习，促使学生思维能力发展课堂练习是教学过程的主要组成部分，是让学生掌握基础知识，形成技能，发展智力的重要方式，是发展学生创造性思维的极好时机。

因此，在学习新的概念和法则后，设计一些生动有趣而形式多样的练习，激发学生学习兴趣。

如让学生以“下棋”的游戏来进行口算比赛，谁先算对就把自己的棋子向前移一格，谁先回到起点算胜。

这样，学生既巩固了口算，又激发了兴趣。

另外，还运用对比的形式进行练习，并把那些貌似相同、其实不同的题称作“双胞胎”。

这种比喻形象生动，学生兴趣盎然。

总之，灵活的练习形式使枯燥的练习变得生动有趣，学生在“玩中学，趣中练”，提高了课堂教学效果。

小学数学教学总结（篇2）本学年，我继续担任二年级（4）、（5）两个班的数学教学工作。

小学数学年度教学工作总结6篇

小学数学年度教学工作总结6篇工作总结是一种反思和总结工作经验的重要方式，工作总结是我们对过去工作的一次总结和总结，帮助我们发现自己的工作潜力和发展方向，本店铺今天就为您带来了小学数学年度教学工作总结6篇，相信一定会对你有所帮助。

小学数学年度教学工作总结篇1弹指一挥之间，一个学期已经结束，回首本学期，我校在上级领导的指导和帮助下，圆满地完成了各项教学工作。

本学期我们按照学年初制定的教学管理抓常规、教学改革抓创新、教学质量抓提高、校本教研抓特色的思路，规范教学常规管理，完善校本教研制度，深化课程改革实验，抓教学质量的提高，推动了学生素质的全面提高，同时也带动了学校教学工作的整体进步。

现将本学期的教学工作总结如下：一、加强教学管理，切实提高教学质量。

教学质量是学校的生命线，教育质量的优劣直接影响到学校与教师在社会上的声誉和形象。

我们把提高教育质量作为本学期的中心工作来抓，按部就班地做了以下工作：1、开学初，教导处主持召开了以认真总结提高质量为主题的上年度教学质量分析会，帮助教师寻找存在的问题，寻求科学合理、切实有效的提高教学质量的对策。

在分析会上，各班科任教师认真深入地分析了本班现状，都找到了存在的问题，并提出了新学年的努力方向，在此基础上，教导处向全体教师提出了新学年的工作目标，促使全体教师的质量意识不断增强。

2、严抓各科教学计划的落实。

学期开学后，我们便严抓各类计划的制订，要求各部门、科任教师在一周内制订好本学期的各项工作计划，要保证教学工作具有科学性、计划性、可行性，做到每项工作开展时有目标、有方案、有规划、有管理。

制定各类教学计划时，要注意和加强可操作性，保证目标明确，计划合理，管理到位。

通过各部门反复研究协调，各类计划清楚地反映了各项工作，从而确保了本学期教学工作有条不紊地进行。

3、进一步完善了教学常规检查制度。

本学期，我们根据教研室的指导精神，结合学校具体实际，以讲实用、讲效益为原则，努力使全体教师的各项教学常规工作做到制度化、规范化、科学化。

小学数学教学工作总结(精选7篇)

小学数学教学工作总结（精选7篇）小学数学教学工作总结本学期，我担任__年级数学教学工作，认真学习教育教学理论，从各方面严格要求自我，主动与班主任团结合作，结合本班的实际条件和学生的实际情景，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。

为完成教育教学工作出勤出力，现对本学期教学工作作以下总结：一、认真钻研教材，明确指导思想教材以数学课程标准为依据，吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果，致力于改变小学生的数学学习方式，在课堂中推进素质教育，力求体现三个面向的指导思想。

目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系;体会数学的价值，增强理解数学和运用数学的信心;初步学会应用数学的思维方式去观察，分析，解决日常生活中的问题;构成勇于探索，勇于创新的科学精神;获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。

二、认真备好课，突出知识传授与思想教育相结合不但备学生并且备教材备教法，根据教材资料及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，认真写好教案。

每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。

三、注重课堂教学艺术，提高教学质量课堂强调师生之间、学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教学质量。

在课堂上我异常注意调动学生的进取性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得简便，学得愉快，培养学生多动口动手动脑的本事。

本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索数学学习环境，让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。

提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。

”这一观念的确立，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。

小学数学教师工作总结(15篇)

小学数学教师工作总结(15篇)小学数学教师工作总结1作为一名教师,我觉得这份工作肩负着很大的责任,所以,自工作以来,我始终以勤恳、踏实的态度来对待我的工作,并不断学习,努力提高自己各方面的能力。

现将本学期的工作总结如下:一、思想方面认真学习了《小学数学课程标准》和《小学数学课程标准解读》,从书本中汲取营养,认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。

我还深知要教育好学生,教师必须时时做到教书育人、言传身教、为人师表,以自己的人格、行为去感染学生,努力使学生能接受我、喜欢我。

在工作中,我积极、主动、勤恳、责任心较强,乐于接受学校布置的各项工作,在不断的学习中,努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。

二、在教育教学方面我担任3个班级的数学课, 数学课是以培养学生数学素养为宗旨的数学启蒙课程,目前越来越受到各界的重视,我知道,要想提高教学质量,首先要立足课堂,教师要从常规课上要质量。

“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想,我严格要求自己,精心预设每一节课,尽量使教学工作更加完善。

我是这样进行教学活动的:1.要提高教学质量,关键是上好课。

为了上好课,我做了下面的工作:(1) 课前准备:备好课。

①认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。

③考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

(2)课堂上的情况。

组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,课堂提问面向全体学生,特别是实验操作,要注意观察每位学生,使每一位学生都参与到数学探究活动中,多鼓励,多使用加到好处的评价性语言,使学生对数学产生浓厚的兴趣,提高他们的学习积极性,从而做到自主探究,使数学课成为孩子们心目中一门有趣、重要的`学科。