东师学前教育评价19秋在线作业2-0004参考答案

东师-学前教育评价19秋在线作业2满分答案

学前教育评价19秋在线作业1【东北师范大学】2试卷总分:100 得分:100一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)1.教育评价信息的定性处理方法不包括（）[A.]哲学分析方法[B.]系统分析方法[C.]逻辑分析的方法[D.]分类的方法[仔细阅读以上题目，并运用所学知识完成作答]参考选择:D2.（）是指对评价对象设想完美的先期印象影响实际评价过低的一种心理现象。

[A.]晕轮效应[B.]心理定势[C.]参照效应[D.]理想效应[仔细阅读以上题目，并运用所学知识完成作答]参考选择:D3.下列说法错误的是（）[A.]频率指达到指标体系项目要求的数量或各种规范化行为的相对次数。

[B.]目标游离评价模式是历史上第一个较完整并产生了巨大影响的教育评价模式。

[C.]教育评价信息的汇总是指把按指标体系末级指标逐项赋值得到的信息进行综合。

[D.]外貌评价模式的局限是对评价者的素质要求较高。

[仔细阅读以上题目，并运用所学知识完成作答]参考选择:B4.（）是指评价者与被评价考的类群关系影响评价客观性的一种现象。

[A.]首因效应[B.]近因效应[C.]成见效应[D.]类群效应[仔细阅读以上题目，并运用所学知识完成作答]参考选择:D5.CIPP模式的局限不包括（）[A.]回避评价者的价值判断，只提供信息，要求决策者根据资料作出判断，其最终效能依赖于决策者的观点与水平。

[B.]某些内容只能是描述性的，而非真正严格意义上的评价。

[C.]如要全面展开，则实施困难，费用较多。

[D.]强调目标（教育结果），相对忽视了教育过程或前提条件。

[仔细阅读以上题目，并运用所学知识完成作答]参考选择:D6.下列哪个不属于微观的教育评价？（）[A.]对儿童道德品质的评价[B.]对儿童认知能力发展的评价[C.]对学前教育行政管理的评价[D.]对儿童健康状态的评价。

东师-学前教育评价19秋在线作业2答案

学前教育评价19春在线作业2-0003试卷总分:100 得分:100一、单选题(共10 道试题,共30 分)1.下列说法正确的是（）A.问卷的答案时间一般应控制在40-60 分钟内。

B.对幼儿园领导班子的评价属于宏观评价C.在评价的结果处理过程中，评价者容易产生的心理现象有类群效应、遵从心理、逆反心理、本位心理等。

D.在评价的准备过程中，评价者容易产生的心理现象有角色心理、心理定势、新奇感、模式效应等。

答案:C2.（）是指评价者在评价中坚持反映自己“大我”价值观的一种心理现象。

A.逆反心理B.理想效应C.本位心理D.成见效应答案:C3.（）是指评价者对评价对象既不愿对优者给太高的评价，也不愿给劣者以太低的评价，尽量缩小差距，向中间状态集中的一种心理现象。

A.“趋中”趋势B.类群效应C.晕轮效应D.成见效应答案:A4.CIPP 评价模式是由（）首先提出的。

A.泰勒B.斯塔费尔比姆C.斯塔克D.斯克里文答案:B5.下列哪个不属于宏观的教育评价范畴？（）A.对某种教育思潮的评价B.对教育目的的评价C.对学前教育制度的评价D.学前教育机构办学水平的评价答案:D6.下列说法错误的是（）.A.访谈法分为正式访谈和非正式访谈、个别访谈和集体访谈。

B.访谈开始时，要设法取得被访者的信任和合作。

为了创造和谐气氛，消除陌生、拘束和尴尬，可先进行非正式谈话，谈些被访者感兴趣的话题，如家庭、业余爱好等。

C.访谈开始时，要设法取得被访者的信任和合作。

D.为了创造和谐气氛，消除陌生、拘束和尴尬，可先进行非正式谈话，谈些被访者感兴趣的话题，如家庭、业余爱好等。

答案:A7.各地普遍进行幼儿园定级定类活动，这是典型的（）的形式。

A.鉴定性评价B.目标获得性评价模式C.外貌评价模式D.CIPP 评价模式答案:A8.下面哪个是在准备过程中容易产生的心理现象？（）A.首因效应B.角色心理C.成见效应D.先后效应答案:B9.CIPP 模式的局限不包括（）A.某些内容只能是描述性的，而非真正严格意义上的评价。

东师学前儿童游戏论19秋在线作业2答案东北师范大学40262

学前儿童游戏论19秋在线作业2
单选题
1.关于国外儿童游戏的理论，下列说法正确的是：
A.格鲁斯提出了剩余精力说
B.皮亚杰认为游戏的心理实质是同化超过了顺应
C.弗洛伊德提出了生活预备说
D.欧文提出游戏创造了最近发展区
答案：B
2.女孩玩过家家游戏，是为将来做妻子及养育子女做准备，体现的游戏理论是：
A.剩余精力说
B.生活预备说
C.松弛说
D.成熟说
答案：B
3.用火柴杆、塑料管、冰糕棍或用糖纸搓成纸棍等作为游戏材料，拼接成各种图形的游戏是：
A.积铁构造游戏
B.拼棒游戏
C.结构游戏
D.拼图游戏
答案：B
4.学前儿童典型的游戏形式是：
A.象征性游戏
B.感觉运动游戏
C.结构游戏
D.规则游戏
答案：A
5.按照童话、故事中的角色、情节和语言进行创造性表演的游戏是：
A.角色游戏
B.表演游戏
C.结构游戏
D.规则游戏
答案：B
6.认知发展游戏理论认为认知发展游戏理论认为儿童前运算阶段游戏的主要形式是：
A.象征性游戏
B.感觉运动游戏
C.结构游戏
D.规则游戏
答案：A
7.学前儿童通过模仿和想象来扮演角色的游戏是：
A.角色游戏
B.表演游戏
C.结构游戏。

东师学前教育研究方法19秋在线作业1-0002参考答案

学前教育研究方法19秋在线作业1-0002
试卷总分:100 得分:100
一、单选题(共10 道试题,共25 分)
1.（）的完成，标志研究的构思阶段基本结束。

A.选择研究对象
B.研究工作计划
C.明确研究假设
D.分析研究变量
答案:B
2.﹙﹚是使用文字、符号或图形等方式记录人类活动或知识的一种信息载体，是人类脑力劳动成果的一种表现形式
A.文献整理
B.文献搜集
C.文献分析
D.文献
答案:D
3.按评定标准对成果做出评语式鉴定的评价方法是（）。

A.综合评价
B.定量评价
C.定性评价
D.定性与定量相结事
答案:C
4.﹙﹚是作者以本人的研究成果为基本素材而创作或撰写的文献，包括专著、论文、调查报告、实验报告、档案资料等。

A.零次文献
B.二次文献
C.三次文献
D.一次文献
答案:D
5.样本的﹙）是研究结果中由部分推断整体的重要依据。

A.整体性。

[奥鹏]东北师范-幼儿园教育评价19秋在线作业2资料答案

幼儿园教育评价19秋在线作业2【东北师范大学】1
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 10 道试题,共 25 分)
1.在评价过程中即时产生的各种心理活动是指（）。

[A.]评价的心理过程
[B.]评价的心理状态
[C.]评价的心理特征
[D.]评价的心理调控
[提示：请根据所学知识，完成本题]
正确答案是:A
2.1908 年提出以小学生为对象的客观化测试算术方法的是（）。

[A.]斯通
[B.]桑代克
[C.]费舍尔
[D.]冯特
[提示：请根据所学知识，完成本题]
正确答案是:A
3.评价者与被评价考的类群关系影响评价客观性的一种现象是指（）。

[A.]类群效应
[B.]遵从心理
[C.]逆反心理
[D.]本位心理
[提示：请根据所学知识，完成本题]
正确答案是:A
4.根据一定目的和教育活动及评价活动的一般规律，对评价的内容、范围、方法、手段、程序和组织领导等加以规范，并作出规定的基本文件是（）。

[A.]教育评价目的
[B.]教育评价方案
[C.]处理评价结果
[D.]评价结果反馈
[提示：请根据所学知识，完成本题]
正确答案是:B
5.把考试成绩不好归咎于身体不好，或出题不公正的心理为（）。

[A.]敏感心理
[B.]文饰心理
[C.]再评价心理
[D.]依赖心理
[提示：请根据所学知识，完成本题]
正确答案是:B
6.亲疏文饰心理、回避心理等属于（）。

[A.]组织过程心理
[B.]设计过程心理
[C.]实施过程心理
[D.]评价过程心理。

东师古代汉语(1)19在线作业2-0004参考答案

东师古代汉语(1)19在线作业2-0004参考答案古代汉语（1）19在线作业2-0004试卷总分:100得分:100一、单选题(共10道试题,共25分)1.“其北陵，XXX之所避风雨也。

”中“陵”字的文中义是A.皇陵B.平原C.大山D.土堆答案:C2.记录和传递语言的社会性的书写符号体系是:A.语音B.词义C.文字D.书信答案:C3.XXX对“六书”中“形声”所下的定义是A.比类合谊，以见指挥B.本无其字，依声托事C.建类一首，同意相授D.以事为名，取譬相成答案:D4.下列句子中属于疑问代词作宾语前置的是A.过而不改，是谓过矣.B.“XXX乎”曰：“冠。

”曰：“奚冠？”曰：“冠素。

”C.舍瑟而作。

D.权使其士，虏使其民。

谜底:B5.“缘木求鱼，虽不得鱼，无后灾。

”中“缘”的文中义是A.边缘B.经由C.沿着D.攀登谜底:D6.“歌、謌”的关系是()A.古今字B.异体字C.通假字D.繁简字谜底:B7.用“六书”实际分析汉字的结构，“店、河、帛、在、治、”属于A.象形B.指事C.形声D.会心答案:C8.“于予与何诛？”中“诛”的文中义是（）A.责备B.诛杀C.征伐D.啃噬答案:A9.属于XXX“六书”中用字法的是（）A.象形B.指事C.形声D.假借答案:D10.现在通行的《十三经注疏》本《春秋左传注疏》的做注者是晋朝的A.XXXB.XXXC.XXXD.XXX答案:C2、多选题(共10道试题,共25分)11.古今字的起原一般有两个，属于同音假借的是A.辟—避B.XXXC.益—溢D.弟—悌谜底:AB12.下列句子中，有名词用作动词现象的是A.老臣今者殊不欲食。

B.有为XXX之言者许行，自XXX，踵门而告XXX曰C.戎狄是膺，XXX是惩。

D.惟天为大，惟尧则之。

答案:BD13.甲骨文作为早期文字，它具有哪些特点()()()()A.异体字繁多B.偏旁不固定C.保留描画物象的色彩D.书写自由灵活谜底:ABCD14.下列各句中，“为”字是动词的是A.重为之礼而归之B.子为正卿,亡不越竟,反不讨贼,非子而谁C.及XXX即位，为之请制D.不如早为之所，无使滋蔓谜底:ABD15.下列各句中“夫”字为远指代词的是A.逝者XXX，不舍昼夜。

东师秋季《学前教育学》离线考核参考答案

东师秋季《学前教育学》离线考核参考答案一、选择题1、A.行为主义学习理论认为学习的本质是获得习惯和适应行为，这种学习理论的基础是（强化）。

2、B.奥苏贝尔认为有意义学习的实质是（新旧知识之间的）。

3、C.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，2-7岁儿童处于（前运算阶段）。

4、D.在幼儿园中，教师与幼儿沟通时应该使用的语言是（幼儿能听懂的语言）。

二、简答题1、简述学前教育的基本特点。

答：学前教育是指对0-6岁儿童的身心全面健康发展进行的综合性教育，其基本特点包括：（1）教育对象的年龄较小，教育过程具有保育性。

（2）教育内容注重全面性和启蒙性。

（3）教育方式以游戏为主，注重教育的随机性。

（4）教育评价注重儿童的自我发展和实际水平。

2、简述幼儿园课程的特点。

答：幼儿园课程具有以下特点：（1）生活化。

幼儿的年龄特点和身心发展需要，决定了幼儿园教育目标和内容的广泛性，也决定了保教合一的教育教学原则。

（2）游戏化。

游戏是幼儿园的基本活动形式，也是儿童学习的重要方式。

（3）活动化。

幼儿园课程以活动为基本形式，通过各种活动促进儿童的发展。

（4）综合化。

幼儿园课程的内容和组织形式是综合的，以促进儿童的全面发展为目标。

三、论述题1、论述福禄贝尔的学前教育思想。

答：福禄贝尔是德国著名的教育家和幼儿园的创始人，他的学前教育思想主要包括以下几个方面：（1）教育应当顺应儿童的发展。

福禄贝尔认为，儿童的发展是自然的、有秩序的，因此教育应当顺应儿童的发展，不能违背儿童的意愿和天性。

（2）重视儿童的自我发展和自我表达。

福禄贝尔认为，儿童应当通过自我发展和自我表达来成长，而不是通过外部的强制和压迫。

因此，他主张为儿童提供自由的环境和自我表达的机会。

（3）游戏是儿童的重要学习方式。

福禄贝尔认为，游戏是儿童的天性，是儿童学习的重要方式。

因此，他主张为儿童提供游戏的环境和材料，让儿童在游戏中学习和成长。

（4）重视儿童与他人的交往和合作。

福禄贝尔认为，儿童与他人的交往和合作是儿童成长的重要方面。

奥鹏东师19年秋学前教育学离线作业答案

离线作业考核《学前教育学》满分100分一、名词解释题（每题5分，共20分）1. 福禄贝尔答：福禄贝尔是德国学前教育家，被尊称为“幼儿园之父”。

设计了一套游戏与作业材料——恩物，系统阐明了幼儿园教育的基本原理和教学方法。

他著有《人的教育》、《幼儿园教学法》、《幼儿园书信集》等书。

2.生长理论答：杜威提出“教育即生长”理论，其本意并不是要把教育与生长混为一物。

而实质上揭示了一种新的儿童发展观和教育观。

杜威认为，当时的学校无视儿童天性，他提出“教育即生长”的根本目的在于，将儿童从被动的、被压抑的状态下解放出来。

生长论要求尊重儿童，使一切教育和教学合于儿童的心理发展水平和兴趣、需要的要求。

但这种尊重绝不是放纵。

杜威明确地讲：“如果只是放任儿童的兴趣，让他无休止地继续下去，那就没有‘生长’，而‘生长’并不是消极的结果。

”杜威既反对传统教育对儿童生长内部条件的漠视和压制，也反对传统学校中社会精神的匮乏。

3.发现法答：发现法作为一种严格意义的教学法是美国认知主义心理学家杰罗姆.S .布鲁纳（Jerome S. Bruin, 1915-)在《教育过程》一书中提出的。

这种方法要求学生在教师的认真指导下，能像科学家发现真理那样，通过自己的探索和学习，“发现”事物变化的因果关系及其内在联系，形成概念，获得原理。

4.幼儿园物质环境答：物质环境为幼儿提供学习、生活、娱乐等各种场所的设施、材料，它是满足幼儿的各种活动需求，促进幼儿身心全面发展的最基本的保障。

建立符合幼儿身心成长特点以及具有幼儿园教育特色的环境是非常重要的。

二、简答题（每题8分，共48分）1．《儿童权利公约》的基本原则。

答：一、无歧视原则。

无歧视原则是指每一个儿童都平等地享有公约所规定的全部权利，儿童不应因其本人及其父母的种族、肤色、性别、语言、宗教、政治观点、民族、财产状况和身体状况等受到任何歧视，不管他们的社会文化背景、出生高低、贫富、男女、正常儿童或残障儿童，都应得到平等对待，不受歧视或忽视，他们所享有的权利也不应因其父母、监护人和家庭成员的身份、活动、信仰和观点而受到影响。

东师幼儿园教育评价19春在线作业2-0005参考答案

幼儿园教育评价19春在线作业2-0005
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 10 道试题,共 25 分)
1.评价人员运用适宜的定性、定量的方法，对评价信息进行初步的统计分析和结果处理，形成对评价对象的综合性判断意见，作出评价结论的是（）。

A.教育评价目的
B.教育评价方案
C.总结评价结果
D.教育评价资料的处理
答案:D
2.对照评价指标体系中工作过程指标所确定的工作质量评定标准是（）。

A.目标标准
B.过程标准
C.条件标准
D.结论标准
答案:B
3.主要目的是向评价者、被评价者讲清评价的目的和意义，统一评价者和被评价者的思想，防止产生各种消极因素和抵触情绪的属于教育评价实施中的（）。

A.宣传动员
B.收集评价资料
C.总结评价结果
D.分析评价资料
答案:A
4.气质、性格、能力等方面的差异对评价可靠性的影响是指（）。

A.意识倾向性
B.情意心理
C.认识倾向
D.个性心理特征
答案:D
5.在观察某个人时，由于他的某些品质或特征看来非常突出，从而掩盖了对其他特征、品质的知觉和评价是指（）。

A.首因效应
B.近因效应
C.晕轮效应
D.参照效应
答案:C
6.某些评价对象的“形象”影响着对另一些评价对象的印象和评价的一种心理现象是指（）。

A.首因效应
B.近因效应
C.晕轮效应
D.参照效应
答案:D。

[东北师范大学]2019年秋季《学前教育学》离线考核复习资料

东北师范大学19秋]离线作业考核
《学前教育学》
满分100分
一、名词解释题（每小题5分，共20分）
1. 复演理论
[提示：认真复习课程知识，并对题目完成作答]
参考答案：青少年研究的鼻祖霍尔认为个体发展包含婴儿期、儿童期、少年期、青少年期四个阶段。

这是人类祖先由原始社会进化到现代工业社会的轨迹复演，个体成长的历程就是在“复演”人种进化的历程。

青少年时期具有现代社会的特征，这里充满了不安与冲突，是人生的“风暴期”和“狂飘期”，同时，也是人的“再生期”。

复演论可以帮助青少年社会工作者充分认识青少年期的过渡性，给予他们更多的支持和协助。

2. 美感
[提示：认真复习课程知识，并对题目完成作答]
参考答案：是对客观现实及其在艺术中的反映进行鉴赏或评价时所产生的情感体验。

3. 儿童社会化
[提示：认真复习课程知识，并对题目完成作答]
参考答案：幼儿从自然的人到变成社会的人的过程。

4. 幼儿园心理环境
[提示：认真复习课程知识，并对题目完成作答]
参考答案：是指幼儿园内对学前儿童发展产生影响的一切心理因素的总和,主要包括幼儿园人际关系、幼儿园精神氛围、教师的教育观念与行为等。

二、简答题（每小题8分，共48分）
1．幼儿园教育的基本原则。

[提示：认真复习课程知识，并对题目完成作答]
参考答案：建立优质的师幼关系的策略：。

(完整版)东师《学前教育评价》19春在线作业2

(单选题)1: 下列说法错误的是（）A: 教育评价结果处理的一般任务是形成综合判断和分析诊断问题。

B: 形成性评价是“过程中的评价”。

C: 教育评价资料的收集方法基本不包括问卷调查。

D: 学前教育评价的功能主要有：导向功能、诊断功能、激励功能和交流功能。

正确答案:(单选题)2: 下列哪个不属于微观的教育评价？（）A: 对儿童道德品质的评价B: 对儿童认知能力发展的评价C: 对学前教育行政管理的评价D: 对儿童健康状态的评价正确答案:(单选题)3: CIPP 模式的优点不包括（）A: 使用范围广，综合性强，可在课程发展的任何阶段进行。

B: 形成评价的系统方法为决策提供持续往复的信息，并对先前决策的明显效应提供反馈。

C: 对行政决策人员有广泛的服务性功能。

D: 教育评价不仅应该关心目标,还关心目标是怎样筛选出来的。

正确答案:(单选题)4: 下列哪个属于宏观的教育评价范畴？（）A: 对儿童道德品质的评价B: 对幼儿园领导班子的评价C: 对教育结构的评价D: 对儿童审美能力发展的评价正确答案:(单选题)5: 下列哪个不属于中观的教育评价范畴？（）.A: 对教育目的的评价B: 对幼儿教师队伍的评价C: 学前教育机构办学水平的评价D: 对幼儿园领导班子的评价正确答案:(单选题)6: 下列说法正确的是（）A: 教育评价具有对教育改革信息进行反馈的功能，即通过评价可使决策者看到改革的情况变化，掌握改革的方向，发展趋势，保证改革沿着正确方向前进。

B: 在幼儿刚入园时，幼儿园对幼儿的发展情况进行摸底测试，目的是了解幼儿的发展情况，以利于教师根据幼儿的具体情况，因材施教。

这是总结性评价。

C: 评价就是进行价值判断。

D: 学前教育评价的一般程序是确定评价目的、设计评价方案、实施评价。

正确答案:(单选题)7: 下列说法正确的是（）.A: 教育目的的评价、对教育结构的评价、对学前教育制度的评价、对学前教育行政管理的评价等属于微观评价。

东师2019年秋季《学前教育评价》离线考核参考答案

离线作业考核
东师2019年秋季《学前教育评价》离线考核参考答案
满分100分
一、名词解释（每题5分，共20分）
1、诊断性评价
答：诊断性评价也称“教学性评价”，一般是指在某项教学活动开始之前对学生的知识、技能以及情感等状况进行的预测。

通过这种预测可以了解学生的知识基础和准备状况，以判断他们是否具备实现当前教学目标所要求的条件，为实现因材施教提供依据。

2、二次量化技术
答：二次量化即对素质测评的对象进行间接的定量刻画，即先定性描述后再定量刻画的量化形式。

3、特尔斐法
答：用书面形式广泛征询专家意见以预测某项专题或某个项目未来发展的方法，又称专家调查法。

4、鉴定性评价模式
答：鉴定性评价模式是由国家各级主管部门按已定的标准，对各级各类教育机构进行达标鉴定式评价的过程，是对教育机构的系统较大规。

(完整版)东师2019秋离线作业学前教育原理参考答案

离线作业考核《学前教育原理》满分100分一、名词解释（每题5分，共20分）1. 社区学前教育社区是指一定地域内由共同文化、社会心理、共同生活环境和相互关系的居民所形成的人口群体，地域界限是构成社区的一个要素。

2. 儿童发展在儿童成长过程中生理和心理方面有规律地进行的量变与质变的过程。

3.表演游戏表演游戏是一种带有表演性质的游戏，兼具游戏性和表演性。

4.园本教研园本教研即以园为本的教育教学研究，是一种以幼儿园为研究基地，以一线教师为研究主题，以教师在教育教学中遇到的真实问题为研究对象的研究活动。

二、简答题（每题10分，共40分）1. 政治与学前教育的关系。

第一，社会政治对学前教育的影响，表现在社会政治制约着学前教育的性质；社会政治影响学前教育的发展。

第二，学前教育对社会政治的作用，表现在学前教育为公民素质的培养奠定基础；学前教育通过学前儿童的思想观念而影响政治。

2.幼儿园以游戏为基本活动的含义。

所谓的基本活动是指：除了满足基本生存需要的活动之外，发生次数和所占时间最多的活动；对幼儿的生活或发展具有重要影响的活动。

游戏是幼儿身心发展的客观要求：游戏满足幼儿生理、认知、社会性发展的需要，满足幼儿自尊、自信的情感发展需要。

3.学前教育对学前儿童身心发展的意义。

（一）促进学前儿童生理的发展与成熟（二）学前教育可以改变儿童心理发展的水平和质量（三）学前教育对特殊儿童发展具有诊断和矫治作用4.幼儿教师应具备的专业能力。

环境的创设与利用；一日生活的组织与保育；游戏活动的支持与引导；教育活动的计划与实施；激励与评价；沟通与合作；反思与发展。

三、论述题（每题20分，共40分）1.举例论述教师设计教育活动时，遵循整合性原则的基本要求。

整合性原则是指把教育活动的设计看成一个系统工程，看成一项把各种教育因素联系起来的整体性工作。

整合性原则是对幼儿全面发展的教育目标的反映。

贯彻整合性原则的要求（一）合理地整合教育活动内容为了促进幼儿的全面发展，教师在设计教育活动时，应将各领域的内容相互渗透，使幼儿获得综合的信息，形成对客观世界的完整认识。

东师-学前教育学19秋在线作业2满分答案

学前教育学19秋在线作业2【东北师范大学】2试卷总分:100 得分:100一、单选题 (共 3 道试题,共 7 分)1.颜之推论述对幼小儿童进行家庭教育的著作是：[A.]《颜氏家训》[B.]《内则》[C.]《礼运》[D.]《家范》[仔细阅读以上题目，并运用所学知识完成作答]参考选择:A2.在古代西方，第一次提出了学前社会公育观的人是：[A.]夸美纽斯[B.]柏拉图[C.]昆体良[D.]赫尔巴特[仔细阅读以上题目，并运用所学知识完成作答]参考选择:B3.我国著名学前教育家陈鹤琴创办鼓楼幼稚园，进行幼儿园课程、教育方法等实验研究的时间是：[A.]1920年[B.]1921年[C.]1922年[D.]1923年[仔细阅读以上题目，并运用所学知识完成作答]参考选择:D二、多选题 (共 7 道试题,共 17 分)1.教育人类学从宏观上研究的教育是：[A.]教育如何使人变成人[B.]教育与人类的关系[C.]揭示教育与文化的相互作用[D.]从人类学角度分析教育机构的功能E.教育与社会的关系[仔细阅读以上题目，并运用所学知识完成作答]参考选择:ABCD2.托幼机构教育的自身特点有：[A.]社会性[B.]群体性[C.]计划性[D.]专业性E.个别性[仔细阅读以上题目，并运用所学知识完成作答]参考选择:ABCD3.幼儿教师应具备的主要人格特征包括：[A.]正确的动机[B.]对学前教育事业的热爱[C.]成熟的自我意识[D.]良好的性格E.对幼儿发展的归因倾向[仔细阅读以上题目，并运用所学知识完成作答]参考选择:ACD4.社区教育的特点是：[A.]整体性[B.]零散性[C.]区域性[D.]全面性E.专业性[仔细阅读以上题目，并运用所学知识完成作答]参考选择:ACD5.为建立我国的学前教育理论做出了重要贡献的学者主要有：[A.]蔡元培[B.]陶行知[C.]陈鹤琴[D.]张雪门E.杨贤江[仔细阅读以上题目，并运用所学知识完成作答]参考选择:BCD6.幼儿教师应具备的主要人格特征包括：[A.]正确的动机[B.]对学前教育事业的热爱[C.]成熟的自我意识[D.]良好的性格E.对幼儿发展的归因倾向[仔细阅读以上题目，并运用所学知识完成作答]参考选择:ACD7.幼儿园教育活动的直接指导方法包括：（）[A.]讲述[B.]讲解[C.]谈话[D.]演示E.示范[仔细阅读以上题目，并运用所学知识完成作答]参考选择:ABCDE三、判断题 (共 30 道试题,共 75 分)1.在婴儿期，依恋感开始出现的时间是3个月。

[东北师范大学]2019年秋季《学前教育评价》离线考核参考答案

【19秋】离线作业考核
《学前教育评价》
本卷满分100分
一、名词解释（每题5分，共20分）
1、诊断性评价
[[正确答案是]是]诊断性评价也称“教学前评价”,一般是指在某项教学活动开始之前对学生的知识、技能以及情感等状况进行的预测。

2、二次量化技术
[[正确答案是]是]对不能直接通过实地观察和调查获得其数量信息的许多教育活动或现象，先用自然语言进行描述，然后再对自然语言进行定量刻划，其实质是模糊评判法。

3、特尔斐法
[[正确答案是]是]特尔斐法是一个用书面形式广泛征询专家意见以预测某项专题或某个项目未来发展的方法，又称专家调查法。

4、鉴定性评价模式
[[正确答案是]是]由国家各级主管部门按已定的标准,对各级各类教育机构进行达标鉴定式评价的过程,是对教育机构的系统较大规模的评价活动。

二、简答题（每题8分，共40分）
1、目标游离评价模式的优点与局限是什么？
答:优点:
(1)评价的重点已不是计划或方案制定者的预定目标,而是实际教育活动的全部效应
(2)局限是评价活动已从主要反映管理者决策者的意愿转向反映”群众”的意愿,从而具有更大的”民主性”。

局限:
评价人员不能预先了解学前教育方案的预期目标，只对实际的学前教育方案的结果进行评价。

东师-学前教育评价19秋在线作业2满分答案

东师-学前教育评价19秋在线作业2满分答案学前教育评价19秋在线作业1【东北师范大学】2试卷总分:100 得分:100一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)1.教育评价信息的定性处理方法不包括（）[A.]哲学分析方法[B.]系统分析方法[C.]逻辑分析的方法[D.]分类的方法[仔细阅读以上题目，并运用所学知识完成作答]参考选择:D2.（）是指对评价对象设想完美的先期印象影响实际评价过低的一种心理现象。

[A.]晕轮效应[B.]心理定势[C.]参照效应[D.]理想效应[仔细阅读以上题目，并运用所学知识完成作答]参考选择:D3.下列说法错误的是（）[A.]频率指达到指标体系项目要求的数量或各种规范化行为的相对次数。

[B.]目标游离评价模式是历史上第一个较完整并产生了巨大影响的教育评价模式。

[C.]教育评价信息的汇总是指把按指标体系末级指标逐项赋值得到的信息进行综合。

[D.]外貌评价模式的局限是对评价者的素质要求较高。

[仔细阅读以上题目，并运用所学知识完成作答]参考选择:B4.（）是指评价者与被评价考的类群关系影响评价客观性的一种现象。

[A.]首因效应[B.]近因效应[C.]成见效应[D.]类群效应[仔细阅读以上题目，并运用所学知识完成作答]参考选择:D5.CIPP模式的局限不包括（）[A.]回避评价者的价值判断，只提供信息，要求决策者根据资料作出判断，其最终效能依赖于决策者的观点与水平。

[B.]某些内容只能是描述性的，而非真正严格意义上的评价。

[C.]如要全面展开，则实施困难，费用较多。

[D.]强调目标（教育结果），相对忽视了教育过程或前提条件。

[仔细阅读以上题目，并运用所学知识完成作答]参考选择:D6.下列哪个不属于微观的教育评价？（）[A.]对儿童道德品质的评价[B.]对儿童认知能力发展的评价[C.]对学前教育行政管理的评价[D.]对儿童健康状态的评价。

东师教育学19秋在线作业2-0003参考答案

教育学19 在线作业2-0003
试卷总分:100 得分:100
一、单选题(共20 道试题,共60 分)
1.李小林私拿水果摊上的一只苹果，经同学揭举，被老师叫到了办公室。

老师问道：“李小林，你私拿别人的东西，这已经是第几次了？”李小林低着头回答：“第五次了”。

“你为什么不改呢？”“我、我也晓得不对，就是、就是有时忍不住。

”教师应从（）入手对李小林进行教育。

A.道德认识
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行为
答案:C
2.具有平等性、免费性和强制性特点的教育为（）。

A.平等教育
B.免费教育
C.义务教育
D.强制教育
答案:C
3.我国当前教育最薄弱的环节是( )。

A.普通教育
B.职业教育
C.高等教育
D.学前教育
答案:B
4.认为教育起源于动物的本能行为的理论是
A.生物起源论
B.心理起源论
C.劳动起源论
D.进化论
答案:A
5.德育是为了培养受教育者的（）。

[东北师范]-学前教育评价22秋学期在线作业2-答案资料4

学前教育评价22秋在线作业2-0004提示：本科目有多套随机试卷，请核实本套试卷是否与您的试卷一致，本资料为东北师范课程参考资料，仅供学习使用！！！一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)1.下列说法错误的是（）<A.>教育评价结果处理的一般任务是形成综合判断和分析诊断问题。

<B.>形成性评价是“过程中的评价”。

<C.>教育评价资料的收集方法基本不包括问卷调查。

<D.>学前教育评价的功能主要有：导向功能、诊断功能、激励功能和交流功能。

【答案】:C2.下列哪个不属于微观的教育评价？（）<A.>对儿童道德品质的评价<B.>对儿童认知能力发展的评价<C.>对学前教育行政管理的评价<D.>对儿童健康状态的评价【答案】:C3.CIPP 模式的优点不包括（）<A.>使用范围广，综合性强，可在课程发展的任何阶段进行。

<B.>形成评价的系统方法为决策提供持续往复的信息，并对先前决策的明显效应提供反馈。

<C.>对行政决策人员有广泛的服务性功能。

<D.>教育评价不仅应该关心目标,还关心目标是怎样筛选出来的。

【答案】:D4.下列哪个属于宏观的教育评价范畴？（）<A.>对儿童道德品质的评价<B.>对幼儿园领导班子的评价<C.>对教育结构的评价<D.>对儿童审美能力发展的评价【答案】:C5.下列哪个不属于中观的教育评价范畴？（）.<A.>对教育目的的评价<B.>对幼儿教师队伍的评价<C.>学前教育机构办学水平的评价<D.>对幼儿园领导班子的评价【答案】:A6.下列说法正确的是（）<A.>教育评价具有对教育改革信息进行反馈的功能，即通过评价可使决策者看到改革的情况变化，掌握改革的方向，发展趋势，保证改革沿着正确方向前进。