教育科学研究计划
陕西省教育厅办公室关于组织申报2023年度科学研究计划项目的通知
陕西省教育厅办公室关于组织申报2023年度科学研究计划项目的通知文章属性•【制定机关】陕西省教育厅办公室•【公布日期】2023.06.13•【字号】陕教技办〔2023〕10号•【施行日期】2023.06.13•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】科技计划正文陕西省教育厅办公室关于组织申报2023年度科学研究计划项目的通知各有关高等学校：根据《陕西省教育厅科学研究计划项目管理办法》和相关要求，现就做好陕西省教育厅2023年度科学研究计划项目申报工作有关事项通知如下。
一、资助重点及类型（一）资助重点省教育厅科学研究计划项目坚持面向世界科学前沿、面向经济主战场、面向国家重大需求、面向人民生命健康，以培养青年教师，稳定高校科技人才队伍，加快高校科研平台建设，提升陕西高校科技创新能力，服务地方经济建设为目标。
采取自由探索+有组织科研的方式，重点支持：1.瞄准科学前沿问题，对学科发展有推动作用的具有原始创新性的基础研究项目；围绕国家重大战略和我省经济建设发展，着力解决区域、行业关键核心技术问题和难题的应用型研究项目。
2.围绕当代中国重大理论与现实问题，探索中国特色社会主义经济、政治、文化、教育等发展规律，推进理论创新，支撑科学决策，为经济社会发展服务的人文社会科学研究项目。
3.与科研院所、企业合作，着力解决企业技术难题和提升企业产品质量、生产工艺改进，能够促进高校科技成果转移转化的研究项目。
（二）项目类别2023年度科学研究计划项目共分为五类：1. 一般专项项目：主要资助省属高校在职青年科技人员和教师自由探索开展的基础研究和应用基础研究项目，分为人文社科和自然科学两类。
2. 重点项目：主要资助以相关科研平台为依托，与平台研究方向一致的研究项目。
分哲社重点研究基地项目、重点实验室项目、智库内涵建设项目、协同创新中心项目。
3. 服务地方专项项目：主要资助已完成实验室试验研究，经培育后可在陕西转化实施的项目，及服务教育改革发展和管理的研究项目。
《教育科学研究方法》课件——教育研究设计
设计Leabharlann 目 录CONTENT S
壹 什么是教育研究设计 贰 教育研究设计的基本环节 叁 制定研究计划 肆 研究设计的结构
教育 研究 设计
教育研究设计的含义
教育研究设计
教育研究设计是对教育研究活动全 过程的设计，即对教育研究全过程做 完整而详尽的规划。
教育研究设计是教育研究活动开始前的完整而详尽的计划，要设计和 回答“研究什么”、“为什么研究”、“怎样开展研究”等基本问题。
制定研 究计划
制定研究计划
制定研究计划的目的与价值
制定研究计划的目的，主要解决三个问题：一是研究什么问题，二是怎 样开展研究，三是预期的成果是什么。 研究计划是研究内容的细化，是研究行动的指南，是评价检查的依据。
研究计划的基本内容
研究什么；为什么研究；如何研究；有何成效
研究设计论证——开题报告
为保证研究设计质量，通常要对研究设计进行论证，也称“开题”或 “开题论证”。
研究设 计的结构
课题名称
课题基本情况 问题的提出
研究现状
研究目的与意义
研究目标与内容 研究方法 研究进度和资源分配 研究可行性说明 预期成果或研究成效 参考文献
开题报告的格式
研究类型
如是现状研究，研究方法主要运用“调查 法”、“观察法”、“测量法”等；
如是相关关系研究，主要运用“调查法”、 “测量法”、“理论研究法”、“统计分析 法”等；
取样的基本方法
随机取样：简单随机取样；系统随机取样；分层随机取样；整群随机取样 有目的取样：全面取样；最大差异个案抽样；极端个案取样；典型个案取样；同质取样
选择研究方法的主要依据
研究类型
现状研究；相关研究；因果研究
2024年度中学教育科研工作计划（三篇）
2024年度中学教育科研工作计划一、背景和目标随着社会的不断发展和进步，中学教育的重要性逐渐被人们认识到，教育科研工作也越来越重要。
作为中学教育的科研工作者，我们应当提前制定好年度工作计划，以期推动教育科研的发展，提高教育教学的质量。
本文旨在制定2024年度中学教育科研工作计划，希望能够实现以下目标：1. 深入研究中学教育领域的关键问题，推动教育教学的创新和改进；2. 加强科研团队的建设和能力建设，提升科研水平和研究成果的质量；3. 加强与其他科研机构、学校和教育部门的合作与交流，促进教育科研成果的应用。
二、重点任务1. 深入研究教育教学改革的关键问题针对中学教育教学改革的现状和问题，开展深入研究，围绕智能教育、个性化教学、素质教育等热点问题展开探索。
组织开展调研、实地观察和专家座谈，总结经验和不足，形成有针对性的教育教学改革方案。
2. 推动教育教学的创新和改进根据研究成果，研究制定中学教育教学的创新方案。
组织开展教育教学模式的实验和验证，编写教材和教学辅助材料，积极推广应用，提高教学质量。
3. 加强科研团队的建设和能力建设加强科研团队的建设，招聘优秀的科研人员，形成合理的团队结构。
开展科研人员的培训和学术交流，提高科研工作的能力和水平。
同时，加强与其他科研机构和教育部门的合作，共享资源和经验，促进科研成果的共同应用。
4. 加强科研成果的应用和推广加强与学校和教育部门的沟通和合作，推进科研成果的应用。
组织开展教育教学改进的培训和研讨会，向全国中学教师宣传教育教学的最新成果和经验。
同时，积极推广优秀教育教学模式和教学资源，促进教育教学的改进和创新。
三、工作计划1. 第一季度（1月-3月）- 开展对教育教学改革关键问题的调研和研究，形成调研报告；- 组织中学教师参加国内外教育教学研讨会，增加专业知识和研究方法；- 组织开展教育教学改进的培训和研讨会，推广教育教学创新成果。
2. 第二季度（4月-6月）- 组织科研团队开展深入研究，形成研究成果；- 编写教材和教学辅助材料，推广应用新的教学模式；- 加强与其他科研机构和教育部门的合作，共同研究和推广教育教学创新成果。
教育科研工作计划
教育科研工作计划教育科研工作计划(15篇)日子如同白驹过隙，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，是时候认真思考计划该如何写了。
好的计划都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的教育科研工作计划，希望对大家有所帮助。
教育科研工作计划1为了更好的抓好本期的教育科研工作，实现科研为教育教学工作服务，全面提高教育教学质量的目的，结合学校的实际情况，学校的工作安排，特制定本教育科研工作计划：一、指导思想：坚持以人为本的思想，深入贯彻落实科学发展观，全面落实党和国家的教育方针，教育科研工作计划。
把教育科研工作作为教育发展的第一生产力，以科研、课题为载体，坚持以"突出教学、强化管理、服务师生、争创一流"为工作指导思想，坚持"教学工作课题化、教研工作特色化"的教学教研工作方向，促进学校工作的全面协调发展。
根据学校总体发展要求，结合我校教育科研发展的实际，坚持强化教育科研"以人为本、关注学生、亲近教师、走进课堂、成长师生"的原则，进一步规范学校科研工作，着力提高学校教育科研水平，进一步促进教师的专业化发展。
二、工作目标：进一步发展教育科研，着眼于培养学生的创新精神、合作意识和实践能力，促进教师学生全面发展。
推进科研、校本研修、课程改革的有机结合；推进课堂教学改革的创新发展，完善教学模式。
三、总体思路：1.突出一个中心：以教师专业水平不断提高为中心。
2.实现两个转变：教育观念与教学行为的转变。
3.促进三个提高：提高教师教与研的水平；提高教育科研质量；提高全校教育教学质量。
4.达到五个结合：学习与交流结合，教研与科研结合，学习与考核相结合，教研理论与教学实践相结合，点上突破与面上推进相结合。
5.配合学校教导处、少先队抓好教师的各项征文活动，积极向外推荐、报道我校教师教改科研的优秀成果，以增强教师的成果意识。
四、具体工作措施：1、建立健全科研机构，进一步完善评价机制。
2024年教育科研工作计划模版（五篇）
2024年教育科研工作计划模版一、指导思想本学期，我校教育科研工作将以当前课程改革的新需求和本学期的核心任务为基础，聚焦课程改革，以教学活动为核心，遵循中心校和学校的工作思路，秉持"以科研推动教育、以科研提升学校"的观念，通过科研提升教学质量，切实提高科研效益，以期开创我校教科研工作的新篇章，为提升学校办学水平做出新的贡献。
二、主要任务本学期，教科研工作的主要任务是围绕"提升学校办学层次"这一目标展开。
具体计划如下：1、理论学习以提升为先。
将持续通过教育理论的学习来更新教师的教育观念，促进全体教师对现代教育理念的深入理解。
鼓励每位教师定期阅读教育期刊，深入研读教育专著，专注于一个教学问题的研究，领悟一种教学策略，确保有实际体验，有实质收获。
提倡以自我学习为主，集体学习为辅的方式，深入学习新的《课标》和各类理论文献，坚持撰写学习心得，要求每位教师每月在博客上发布至少一篇读书心得。
致力于提升教师的教科研意识和理论素养，培养科研型教师。
每周在剪贴本上摘录至少一篇文章，并配以不少于50字的个人见解。
2、校本教研注重实效。
加强校本教研，遵循中心校的"一体两翼"指导思想，以"提升课堂教学质量"为主线，充分发挥骨干教师和教研组的作用。
鼓励教师带着问题进课堂，带着思考做研究，带着经验做反思。
树立每一堂好课就是一次科研的观念，通过多轮教学、师徒同课等方式积累教学经验，推广成功的教学模式。
继续推进同组互助观课活动。
由一至二位优秀教师与若干名教师组成学科教学研究小组，共同设计和研究一个完整的教学内容的课堂教学过程。
观课者应有明确的目标，通过直接观察收集信息，然后进行反思、交流和研究，形成教育科研。
3、规范管理以求发展。
教科研工作是衡量学校工作水平的重要指标。
本学期，我们将依据学校特色，积极申报市级研究课题，严格科研常规管理，以促进我校教科研工作的健康和可持续发展，提升教科研工作层次。
2024年学前教育科学研究计划书
标题：《2024年学前教育科学研究计划书》引言：学前教育作为国民教育体系的重要组成部分，对于儿童的早期发展和社会的长期进步具有不可替代的作用。
随着社会的不断发展，学前教育面临着新的挑战和机遇。
为了更好地推动学前教育领域的研究和发展，特制定本计划书，旨在明确研究目标、确定研究内容、规划实施步骤，以期为学前教育实践提供科学依据和理论指导。
一、研究背景与意义当前，学前教育领域的发展呈现出多元化的趋势，教育理念、教学方法、评价体系等都在不断革新。
同时，随着科技的进步和社会的变迁，儿童的成长环境也在发生着深刻的变化。
在这样的背景下，开展学前教育科学研究显得尤为重要。
通过科学研究，我们可以更好地理解儿童发展的规律，优化教育策略，提高教育质量，促进儿童的健康成长。
二、研究目标1.探究儿童早期发展的关键因素，为教育政策的制定提供科学依据。
2.研发适合我国国情的学前教育课程体系和教学方法。
3.建立有效的学前教育质量评估体系，提升教育服务的可及性和公平性。
4.促进学前教育与家庭、社区的有机结合，构建全方位的儿童发展支持系统。
三、研究内容1.儿童早期发展的影响因素研究：重点探讨遗传、环境、家庭教养方式等对儿童认知、情感、社会性发展的重要作用。
2.学前教育课程与教学方法创新：研发符合儿童发展特点的课程内容，探索互动式、体验式等新型教学方法。
3.学前教育质量评估体系构建：建立一套全面、客观、可操作的质量评估标准和工具，用于监测和评估教育服务的质量。
4.家庭教育与学前教育一体化研究：探索如何加强家校合作，实现家庭教育和学校教育的无缝对接，共同促进儿童的发展。
四、研究方法与技术路线1.文献研究：系统梳理国内外学前教育研究领域的理论成果和实践经验。
2.实证研究：通过问卷调查、访谈、观察等方法，收集第一手数据，进行定量和定性分析。
3.行动研究：在幼儿园等教育机构开展教学实验，检验新课程、新方法的效果，并不断调整和完善。
4.政策分析：分析比较不同国家和地区学前教育政策的差异，为我国政策优化提供参考。
教育科研五年工作计划(通用6篇)
教育科研五年工作计划(通用6篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、合同协议、条据文书、策划方案、句子大全、作文大全、诗词歌赋、教案资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, work plans, contract agreements, doctrinal documents, planning plans, complete sentences, complete compositions, poems, songs, teaching materials, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!教育科研五年工作计划(通用6篇)教育科研五年工作计划第1篇一、指导思想以XX市教科研工作计划为指导，以“课”为中心，坚持“科研引领课改，科研与教研融合，科研服务于质量”的工作理念。
省教育厅科学技术研究项目
省教育厅科学技术研究项目项目简介省教育厅科学技术研究项目是由省级教育厅主持的一项科学技术研究计划，旨在促进教育领域的科技创新和发展。
项目立足于实际教育需求和问题，通过科学研究探索教育改革、提升教育质量和推动教育现代化，为教育事业发展提供理论和实践支持。
本文将对省教育厅科学技术研究项目进行详细介绍，包括项目的目标、内容、申报流程和评审标准等方面。
项目目标省教育厅科学技术研究项目的主要目标如下：1.探索教育理论与实践相结合的研究方法，提升教育质量和教育效果。
2.针对教育领域的热点问题和难题进行深入研究，为教育改革提供理论和实践支持。
3.推动教育信息化建设，促进现代技术手段在教育中的应用。
项目内容省教育厅科学技术研究项目的内容包括但不限于以下几个方面：1. 教育政策研究该项目内容主要涉及教育政策的制定、实施和效果评估等方面。
通过深入研究各级教育政策的科学性、可行性以及对教育事业发展的影响，为政策制定者提供科学依据，促进教育政策的优化和完善。
2. 教育教学方法研究该项目内容主要围绕教育教学方法的创新和改进展开。
通过研究不同教学方法的有效性和适用性，提出针对性的教学策略，促进教师教学水平的提升，推动教育教学改革。
3. 教育技术与信息化研究该项目内容主要关注教育技术和信息化在教育领域的应用。
通过研究教育技术对教育教学的影响和作用，探索利用现代技术手段提升教育质量的途径，推动教育信息化建设。
申报流程省教育厅科学技术研究项目的申报流程包括以下几个步骤：1.项目申报：申请单位需要按照省教育厅发布的申报指南，填写项目申报书，并附上相关材料，包括研究计划、预算等。
2.申报审核：省教育厅将对申报的项目进行审核，包括项目的科学性、可行性以及与教育事业发展的关联性等方面的评估。
3.项目立项：通过审核的项目将被立项，并获得一定的科研经费支持。
4.项目执行：项目负责人组织项目团队，按照研究计划进行项目执行，并确保项目的科研成果符合要求。
教育科学研究工作工作计划
教育科学研究工作工作计划一、引言二、研究目标1.深入研究目前教育领域存在的问题和挑战，提出相应的解决方案。
2.探索教育科学研究的新方法和新理论，促进教育和创新。
3.提升教育科学研究的质量和水平，增加相关研究成果的影响力。
三、工作内容1.文献综述：对国内外相关教育科学研究的现状进行详细调研和分析，总结已有研究成果和问题。
2.问题定义：根据文献综述的结果，确定本次研究的核心问题和具体研究目标。
3.研究方法选择：根据研究问题的特点和需要，选择合适的研究方法进行实证研究或理论探讨。
常用的研究方法包括实证研究、案例研究、问卷调查、访谈等。
4.数据采集和分析：根据研究方法的选择，设计数据采集工具，并进行数据采集和整理。
使用适当的统计工具和软件对数据进行分析，提取有用的信息和结论。
5.研究结果展示：根据研究目标和结果，撰写研究报告或论文，并进行学术交流和展示。
6.研究成果应用：根据研究结果，提出相应的教育或创新方案，并推动其在实际教育中的应用。
四、时间安排1.第一年-第1-3个月：进行文献综述，确定研究问题和目标。
-第4-6个月：选择研究方法，设计数据采集工具，开始数据采集工作。
-第7-9个月：数据分析和研究结果整理，撰写初稿。
-第10-12个月：完善研究报告，进行学术交流和展示。
2.第二年-第1-3个月：根据研究反馈意见完善研究报告，进行学术发表。
-第4-6个月：分析研究成果的应用可行性，提出或创新方案。
-第7-9个月：组织实际教育中的试点实施，进行效果评估。
-第10-12个月：总结和评估试点实施结果，撰写应用报告。
五、工作评估1.根据工作计划的时间安排，定期进行进度评估和调整，确保各项工作按时完成。
2.定期组织研究组内部会议，讨论研究进展和遇到的问题，共同解决。
3.寻求专家和同行的意见和建议，提升研究质量和水平。
4.在研究过程中及时总结和归纳研究经验，并不断进行工作反思和改进。
六、结论通过本工作计划的执行，可以确保教育科学研究工作的有序进行。
教育科学研究课题(项目)立项资助方案
教育科学研究课题(项目)立项资助方案全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：教育科学研究课题(项目)立项资助方案一、立项背景随着社会经济发展和科技进步，教育已经不再是传统的简单传授知识，而是涉及到教学方法、学生发展、教育管理等多个层面的综合体系。
教育科学研究愈发重要，通过研究来深入了解教育现状问题，为教育改革提供理论支持和实践指导。
二、研究目的本研究的目的是探讨教育领域的热点问题，为解决当今教育领域的难题提供理论支持和实践指导，推动教育事业不断发展。
三、研究内容1.教育理论与实践相结合的探索：通过对教育理论的深入研究，结合实践案例进行分析，从而总结出适用于当下教育实践的理论模式和方法。
2.教育技术与教学改革的探讨：针对当今教育技术发展快速，如何将其应用于教学实践中，推动教育改革，提高教学效果。
3.学生发展与心理健康研究：探讨学生在学习过程中的发展情况，以及如何促进学生心理健康，建立健康的学习环境。
4.教师培训与教育人才队伍建设研究：研究教师培训方式，提高教师专业素养，建设高素质教育人才队伍。
五、研究方法本研究采用实证研究方法，通过问卷调查、访谈、实地观察等多种研究方法，获取大量数据材料，深入分析，得出研究结论。
六、预期成果1.研究成果将在学术刊物上发表，促进学术交流。
2.研究成果将为教育部门、学校和教师提供实践指导，推动教育工作的开展。
3.研究结果将为未来进一步深入研究提供理论和实践基础。
七、经费预算本研究预计需要经费xx万元，主要用于研究人员工资、实验设备购置、实地调查费用等方面。
八、项目进度计划本研究计划历时xx年，其中第一年完成研究设计和方法探讨，第二年开展实地调查和数据分析，第三年进行研究成果总结和撰写。
九、团队构建本研究依托xx高校/研究机构，组建由教育领域专家学者组成的研究团队，负责研究项目的执行和成果输出。
十、风险和措施在研究过程中可能会遇到的风险包括数据获取困难、实验设备故障等问题，我们将提前做好应对措施，确保项目进度不受影响。
学校教育科研工作规划
学校教育科研工作规划一、学校教育科研工作的重要性学校教育科研工作是促进教育发展和提高教育质量的关键环节。
教育科研不仅可以推动学校教学改革，还可以改善教师的专业水平和教学能力，提高学生的学习效果，因此，制定一个明确的学校教育科研工作规划对于学校发展和教育改革具有重要意义。
二、明确教育科研目标在制定学校教育科研工作规划时，首要任务是明确教育科研的目标和方向。
根据学校实际情况和发展需求，建立符合学校特色和目标的教育科研目标，比如提高学校的学科竞赛成绩、优化教学方法、加强师资队伍建设等。
三、确立科研团队建立一个高效、多元且有专业素质的科研团队是学校教育科研工作的基础。
学校可以通过招聘、培训等方式，吸引具有较强科研实践能力和丰富经验的教师加入科研团队，同时鼓励并支持教师积极参与科研项目和课题研究。
四、建立科研平台学校应当建立起科研平台，提供良好的科研环境和便利的科研条件。
可以配置先进的科研设备、购买科研软件、购买实验用品等，为教师和学生开展科研提供必要的支持。
五、科研成果的应用科研成果的应用是科研工作的一个重要环节。
学校应该注重将科研成果转化为实际的教育实践和教学效果，推动教育改革和提高教学水平。
可以举行教研活动、撰写教材、组织教研课等方式，实现科研成果的应用。
六、科研项目和课题研究的申请与管理学校可以鼓励教师积极申请科研项目和课题研究，并建立起科研项目申请和管理的机制。
在项目申请过程中，可以由专门的科研委员会进行审核，确保项目的科学性和可行性。
同时，需要建立起科研项目的管理制度，监督项目进展并定期评估。
七、加强教师培训与交流提高教师的专业素养和教学能力是教育科研工作的核心目标之一。
学校可以通过举办培训班、组织学科研讨会等方式，提供教师专业发展的机会，促进教师之间的交流与合作。
八、鼓励学生参与科研学校教育科研工作应当充分发挥学生的主体作用，鼓励学生参与科研活动。
可以组织学生科研课题研究，开展学生科技创新活动，提高学生的科学素养和创新能力。
教育科学研究计划
教育科学研究计划引言教育是一个国家和社会发展的重要领域，对于培养人才、促进社会进步起着不可或缺的作用。
为了提高教育质量和效果，我们需要进行科学研究，以便找到最佳的教学方法和策略。
教育科学研究计划就是为了满足这一需求而设立的项目。
一、教学主题的确定教学主题是教育科学研究计划的核心，它决定了我们研究的方向和目标。
在确定教学主题时，我们应该充分考虑教育的现状和问题，并结合教学实践和科学理论，选择一个能够产生实际效果的主题。
例如，我们可以选择“提高学生学习兴趣和参与度”的主题。
这个主题与当代学生学习态度和兴趣缺乏密切相关，研究的目标是发现激发学生学习兴趣和参与度的最佳策略和方法。
通过深入了解学生的需求和实际情况，我们可以设计出更加有效的教学方案，提高学生的学习积极性和学习效果。
二、活动安排教育科学研究计划需要有一系列的活动来促进研究的开展。
这些活动应该有目的性和系统性，既要考虑理论研究，又要注重实践和应用。
1.文献综述在开展教育科学研究计划之前，我们需要进行相关领域的文献综述，以便了解已有的研究成果和进展。
通过对文献的系统整理和分析，我们可以在研究主题上找到突破口，并避免重复研究。
2.实地调研实地调研是教育科学研究的重要环节。
通过走进教室、学校和家庭等实际场景，我们可以直观地观察、记录和分析教学情境和现象。
这样可以为研究提供真实的材料和数据，提高研究的可信度和实用性。
例如，在研究“提高学生学习兴趣和参与度”的主题时，我们可以到多个学校进行实地观察和访谈，了解学生的学习情况、教师的教学方法和教材的使用情况等，以便为研究提供充足的信息和建议。
3.实验设计和实施在教育科学研究计划中，实验是一种常用的研究方法。
通过对比实验组和对照组的不同，我们可以评估教学策略和方法的有效性。
例如，在研究“提高学生学习兴趣和参与度”的主题时，我们可以随机选取若干个班级，将其分为实验组和对照组。
在实验组中，我们可以采用创新的教学方法，比如游戏化教学或实践性教学；而在对照组中，则继续采用传统的教学方法。
教育科学研究方法教学计划
教育科学研究方法教学计划引言教育科学研究是教师与教育科学家共同的任务，它旨在提高教学质量和学生学习成果。
教师需要掌握科学的研究方法，以便进行教育实践的有效评估和改进。
教育科学研究方法的教学对于教师的专业发展至关重要。
本文将探讨教育科学研究方法教学的主题、活动安排和教材使用。
一、教学主题教学主题是教育科学研究方法教学的核心内容，它决定了课程的目标和结构。
教师可以选择以下几个主题进行深入研究和教学：1. 科学研究方法的基本概念和原理：教师可以介绍科学研究的基本概念和原理，如研究问题的确定、研究设计、数据收集和分析等。
2. 教育科学研究的类型和方法：教师可以介绍不同类型的教育科学研究，如实证研究、评估研究和行动研究等。
同时，还可以介绍不同的研究方法，如实验研究、调查研究和案例研究等。
3. 教育科学研究的伦理和科学性：教师可以强调科学研究的伦理要求，如保护被研究对象的权益和确保研究结果的科学性。
同时，还可以介绍伦理审查和伦理委员会的作用。
4. 教育科学研究的应用价值：教师可以介绍教育科学研究的应用价值，如教学改进、政策制定和教育决策等。
同时，还可以探讨研究结果的传播和应用的问题。
二、活动安排为了促进学生对教育科学研究方法的理解和应用，教学活动应该灵活多样，结合理论和实践，有利于学生的主动参与和思考。
以下是一些推荐的活动安排：1. 小组讨论：教师可以将学生分成小组，让他们共同探讨教育科学研究方法的相关问题，如研究设计的选择和数据分析的方法等。
每个小组需要就一个问题展开讨论，并将结果分享给全班。
2. 研究项目：教师可以组织学生进行小型研究项目，让他们亲身体验科学研究的过程。
学生可以选择自己感兴趣的教育问题，设计研究问题、收集数据和分析结果。
教师则提供指导和反馈。
3. 研究文献阅读：教师可以引导学生阅读教育科学研究领域的经典文献，如《教育研究的基本问题》和《教育实验设计与分析》等。
学生需要撰写阅读笔记，并进行小组讨论和个人总结。
教师教育科研工作计划5篇
老师教育科研工作计划5篇老师教育科研工作计划篇1一、引导思想进一步落实学校“以科研为先导”、“学校校研究大教育”、“教育以人为本”、“教学以生为本”等办学理念，乐观开展教育教学研究，培养和形成一支科研型、学者型的老师队伍。
全面推动素养教育，使学校教科、教研工作再上新台阶。
二、工作重点1、抓好《现代学校生道品性为调控的实践与研究》课题的研究工作和课题的结题验收工作。
2、迎接市教科所对学校教科室的调研工作。
3、搭配学校搞好新课改实施前对老师的通识培训。
4、争取有23篇科研论文在宁波市级以上刊物上发表，35篇论文在市《进修与教研》杂志上发表。
5、加强教学研究力度，切实开展教研活动，夯实基础，发展特色，不绝提高课堂教学质量。
三、工作任务及实施措施㈠课题研究：1、加强对课题的引导，深入课堂及班级组，了解课题的进展情况，协调有关问题的解决。
2、召开课题学术研讨会，征求各方面的`建议，集思广益。
3、组织试验课题汇报会，呈现试验阶段性成绩。
4、认真组织阶段性验收，并及时总结。
5、重视课题研究过程中各类资料的积累工作。
为迎接课题的结题验收，本学期还将对其各类资料作系统整理，做好验收报告和总结的前期准备。
㈡教学研究：1、各组要切实有效地开展教学研究活动，认真研讨教材，正确把握学生素养教育发展目标，加强集体备课，加强对青年老师的传帮带，课堂教学中要在夯实基础的前提下，努力体现现代教育观念，体现学校“发展性课堂教学模式”思想，并依据个人特长努力形成教学特色。
其中三年教龄以内的青年老师偏重个人基本功提高，加强规范课的研究。
骨干老师要在教学内容、教学方法、教学组织形式、教学手段、教学流程方法作探究研究，渐渐形成教学独特的教学风格。
其他老师的课堂教学要在不动摇“双率”的情况下，提高科研含量。
2、认真开展“研训一体化”教研活动，加强说课和评课环节。
任课老师人人参加“研训一体化”活动，严格依照“说课上课评课”次序进行。
3、加强听课活动，坚持外出活动汇报制度。
科学教学教研计划(通用3篇)
科学教学教研计划（通用3篇）1.科学教学教研计划第1篇一、活动目的1、以科学课改实验为中心，认真探索科学教学，领悟科学课程标准的精神，注重建立以探究为主的学习方式，坚定信心，锐意进取。
2、不断加强完善自身的理论学术水平，出色完成优秀论文撰写。
3、认真组织、带好一批学生，参加各级组织的比赛。
争取取得优秀成绩。
4、认真备课、上课，开展“同上一堂课，共话新体会”为主要内容的教研活动，实现教学研究质量的提高。
5、继续探究并逐步完善能促进教师、学生发展的评价体系。
二、具体活动安排：二月份：1、新课程培训。
2、制订教研计划。
3、迎接学校领导听课准备。
三月份：1、三月中旬科学老师校内上公开课。
2、撰写优秀论文。
3、参加小学科学教研活动。
四月份：1、上交小学科学优秀论文。
2、四月中旬开展比赛的学生培训工作。
3、向周边兄弟学校取经。
五月份：1、继续组织学生的培训活动。
2、新课程培训六月份：1、启动科学课程、常识学科的实验测试工作，组织学生笔试。
2、总结交流教研活动。
3、研讨六年级下册科学课程。
（新体验）一、指导思想：认真贯彻市、县关于学校心理健康教育的有关精神，根据小学教育的特点和小学生心理发展的规律，通过各种途径认真开展小型多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生获取心理健康的初步知识，促进学生人格的健全发展。
二、具体目标⒈注重学生心理辅导，做好学生心理咨询和辅导工作。
⒉重视心理咨询室的常规建设，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。
3．协助做好家长辅导学校的心理健康知识讲座。
4、关注学生的心理要求，利用班队课定期开展团体辅导。
三、主要工作㈠加强队伍建设，提高自身素质⒈组织学习有关心理健康教育资料，进一步提高认识，充实自我，掌握基本的心理辅导知识、方法、形式等，并提倡全体教师在自己的工作实践中运用心理知识及教育方法，不断丰富自己的教学策略，提高教育教学水平。
⒉继续通过家长学校、家长会组织学习学校心理健康教育的有关内容，使家长逐步认识到对学生开展心理健康教育的重要性，不断地提高家长对学生进行心理健康教育的素质。
基础教育科学研究计划
基础教育科学研究计划随着教育体制的不断改革和发展，基础教育已成为一个国家发展的关键领域。
为了提高学生学习质量和教育教学水平，各国都开始重视基础教育科学研究计划的重要性。
本文将分十二个小节展开，探讨基础教育科学研究计划的背景、目标、内容、方法、影响等方面。
一、背景基础教育科学研究计划的背景是当今社会对教育改革和提高教育质量的迫切需求。
随着信息时代的到来，全球竞争力的提升已成为各国的共同目标。
而教育作为塑造国家未来的关键力量，其质量的提高势在必行。
二、目标基础教育科学研究计划的主要目标是通过科学研究和实践，探索和解决基础教育领域中存在的问题，并提出相应的改进措施，推动教育质量的提高。
同时，该计划还旨在促进教育理念的创新和教育模式的转变，培养具有创新能力和终身学习能力的学生。
三、内容基础教育科学研究计划的内容通常包括教育政策研究、课程与教学研究、教师培训与发展研究、教育评价研究等方面。
其中，教育政策研究旨在探究各国基础教育政策的制定和执行过程，以及政策对学生学习成效的影响。
课程与教学研究主要关注如何优化课程设置和教学方法，以提高学生的学习效果。
教师培训与发展研究则致力于提升教师的专业素质和教育教学能力。
教育评价研究则是通过评估学生的学习成果和教学质量，为教育改革提供科学依据。
四、方法基础教育科学研究计划采用了多种方法来开展研究工作。
首先，通过实地调研和问卷调查等定性和定量研究方法，深入了解学生、教师和家长的需求和看法。
其次，通过实验研究和教育试验，验证和评估新的教育理念和教学方法的有效性。
此外，还包括文献研究、案例分析等方法，以系统地总结和分析现有的研究成果。
五、影响基础教育科学研究计划的影响主要体现在以下几个方面。
首先，通过对教育政策的研究，可以为政府提供科学决策的依据，促进教育改革政策的制定和推行。
其次，通过对课程和教学的研究，可以为教师提供更科学的教学指导，提高教学效果。
再次，通过教师培训与发展的研究，可以提高教师的专业素养和教育教学能力，进一步提高学生的学习质量。
教育科研工作计划6篇
教育科研工作计划6篇教育科研工作计划 120xx年，我校教科研工作本着充分发挥教科研在学校“质量线”的导航护航作用，落实好重点课题的教科研结题工作，大力开展学校群众性教科研活动，以科研促教改，以教改促质量。
一、基本思路：1、积极引发教职工的科研意识和热情争取人人有课题，发挥其学术潜能，采取一些有力措施积极活跃和丰富教师学术和工作气氛，促进教育教学改革和模式创新，促进素质和质量的全面提高。
2、充分发挥好如下几种作用：a、先进思想和理论信息传播推广。
b、试验探究和教育教学创新。
c、促进师资和学校水平提高。
d、为教育导向和决策服务。
3、在人力上，动员全员，培养骨干，进一步完善学校教科研网络。
4、以主导课题为中心，作好其结题工作。
5、以课题研究为主线，有针对性地重点开展一些科研活动。
1、进一步完善教科研工作制度，使该项工作制度化、规范化和务实化。
2、成立教科研考核小组。
3、形成学校上下多层次、全方位教科研网格体系，实施“校本培训——教科研——信息技术网格”一体化工程。
4、办好“教科之苑”《教育科研信息简报》等“五报一刊”，向广大教师传播推广国内外最新教学信息，定期组织教科研理论学习和教研培训，每位教师撰写好教科研理论笔记，期末检查展评。
5、大力开展群众性教科研活动，使人人有课题，个个搞科研，要逐渐加大学校规模性科研活动力度，进一步浓厚全校科研气氛，进一步完善学校教科研考核细则，把教师教科研成绩作为教师业务考核的一个重要专项，以量化形式体现。
6、举行科研“大比武”。
7、筹备编写《小学生学习方法》、《小学生科研方法》、《小学生思维方法》、《小学生阅读方法》等系列丛书，并争取通过市级教研成果鉴定。
8、积极争取各级科研部门和专家的指导与帮助，积极参加各级学术研讨会，采取请进来走出去的办法，积极吸取先进的理论信息，调动一切积极因素，把本校教科研工作推向更高的层次。
九月：1、制定学习本学期工作计划a、问卷调查b、学习本学期工作计划2、进一步学习新理念下的教育科研信息。
教育科研工作计划6篇
教育科研工作计划6篇教育科研工作计划 1一、指导思想继续贯彻执行《全国基础教育课程改革纲要》精神，把课程改革作为中心工作，大力推进素质教育为目标，进一步加强教育科研和教学研究工作，努力为学校教学改革提供有效的服务。
发扬求真务实的工作作风，提高我校教科研工作的实效，进一步提高教育教学质量。
二、工作目标坚持以科研兴校，向科研要质量，加强教科研管理，确保科研工作沿着正确的方向稳步发展。
三、主要工作（一）进一步加强科研理论学习，提高教师科研水平。
1、构建学习型组织根据学校工作计划本学期教科室将积极走教研与我研相结合的道路，组织教师加强对教学中的难点和热点问题的研究。
努力构建自主学习型组织，重点围绕《基础教育课程改革纲要》和新课程标准的学习。
教师每周学习不少于2小时，并做好相关的理论摘录，同时鼓励教师上网浏览，了解教育科研的新动态。
强化科研意识，树立人人都是教科研工作者的意识，积极投身于教改实践。
2、加强师资培训为提高学校教科研整体水平，力争学校教科研质量上一个新台阶，本学期我们除了继续组织教师学习与校课题有关的教科研知识，还将协同教导处，围绕学校的课题研究组织老师们有针对性地学习新课标。
定期组织教师交流学习体会，交流研究经验。
组织教科研骨干到兄弟学校参观学习，拜师学艺，推进我校名师工程。
（二）加强管理，规范课题研究过程建立具体完善的教科研领导组织机构，领导小组人员要进一步明确教科研工作职责。
在校长亲自指导下，由教科室主持日常的教科研管理，组织工作。
设立课题组，下设子课题组。
初步形成我校教科研管理工作网络。
我们将每二个月召开一次课题组长碰头会，主要是对课题执行计划情况，活动开展情况，资料建设情况，研究成果进行评分，通过评价规范课题操作。
3、扎实推进课改实验，努力提高课程实施水平。
每一位老师都要扎扎实实学习课改精神，研究课程标准，钻研实验教材，探究教学方法，努力提高我校实施新课程的能力和水平。
具体做法是：1）积极参加课改实验教师的培训。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教育科学研究计划（一）、课题名称：学校教育对中小学生创造性的影响
（二）、目的：探寻中小学生创造性缺失的校园因素
课题的研究意义：随着科教兴国战略的实施，我国急需富于创造力的人才，英国专家曾指出，中国发展所面临的最大障碍之一是创造能力的不足。
而学校教育是重中之重，首先，我们得了解，是什么原因使我们的中小学生严重缺乏创造性，在家庭教育、学校教育和社会影响中间，我选择了学校教育对中小学生创造性的影响为主题，希望能为学校的教育改革提供一份微薄的力量。
（三）、文献综述：
1，研究成果：在教育改革中着重加入了学生创造性培养的课题，并在课堂中尝试科学的培养创造性的教学方法等等…
2，进一步解决的问题：受了应试教育的影响，老师的授课状态和学校的教学宗旨已经有了一切为了考试的思维定势，以高分为目的的教学很容易限制学生的发散性思维，使学生的思维不能自由的扩散，始终被固定在某个框架之上，严重抑制了学生创造性思维的发展。
这已经是我国教育近几十年来的可以说是习惯，想要改变需要很多社会力量的支持。
3，未来的发展方向：往大了说，学校教育的改革是为了国家以后的科学发展提供优质的生源；往小了说，为学生以后的学习生活发展提供了更多的可能，更多的潜力，使学生在人才济济的21世纪更具有竞争性。
4，观点和建议：个人觉得，造成我国学生创造性缺失这一现象的产生，更多是因为我们国家的应试教育，只要国家选拔人才的方式一日不变，这样
的教育就不会被根治。
但是我也知道，这已经是我国目前想到的最好的最合适的人才选拔方式了。
所以，寻找新的人才选拔方式势在必行，且时间紧迫。
（四）、研究方法：
1，实地调查法：
选择几个典型中小学进行实地调查：校风校纪、课堂授课、课后作业情况、教师培训等等…
2，问卷调查法：
分别为教师和学生设计两份问卷，老师的是关于在教学活动中的培养学生创造性的授课技巧；另一份则是真正的调查学生创造性的问卷。
3，文献研究法：
参考国内外的先驱们对学校教育在中小学生创造性的影响和培养这类的论文、新闻、电影等等来提炼自己的观点。
4，对比分析法：
参考国外各国的学校教育，再对比我国的普遍学校教育，寻找相同的地方、不同的地方，国外学校教育的优缺点、我国学校教育的优缺点，可以提供更多的灵感去解决问题。
5，数据分析法：
以实地调研得出的数据为基础，进行科学的定性定量分析。
（五）、课题的内容框架
摘要：本文从学校教育出发，分析了学校的校风校纪等受教育的精神环境、物质环境对学生创造性造成的影响；教师的教学方法，课堂教育活动对中小学生的创造性造成的影响；我国人才选拔方式影响学校进而影响到中小
学生的创造性等三个方面来探讨了学校教育对中小学生的创造性的影响。
引言：申引出创造性的培养对学生、个体的重要性，是什么使我们重视起创造性这个课题。
（在21世纪在国际上，我国需要富有创造性的人才，在个体中，现代社会竞争性强，创造性是人才重要的指标之一……）为什么学生的创造性缺失会成为一个社会问题，是什么影响了学生的创造性，是家庭因素、学校教育因素和社会环境因素。
点出本文指在探讨学校教育对中小学生创造性的影响，开始罗列上述三种大方面，进行详细的拓展。
总结：以上这些原因，了解到了什么，造成问题的原因，以及自己个人的对问题的解决方法的建议。