影子大班教案10篇
大班社会活动关于影子教案40篇
大班社会活动关于影子教案40篇《大班社会活动关于影子教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班社会活动关于影子教案40篇！（1）大班科学活动教案《光和影子》含反思设计意图：大班幼儿喜欢探究，喜欢问“为什么?”喜欢对自己感兴趣的问题刨根问底，对周围的事物变化十分好奇，敢于尝试，推理，寻找问题的答案。
根据大班幼儿的这一年龄特点，我设计了这一活动。
活动目标：1、根据观察，幼儿认识了太阳、灯、火等会发光，给我们带来了光亮。
2、引导幼儿认识影子。
(光线向前直照过去，被东西挡住使光透不过去，就会出现——影子。
)3、关注光和影子的关系，培养幼儿乐于观察和分析问题的能力。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：手电筒、玩具娃娃、、晴天、空旷场地。
活动过程：一、提出问题，回答问题。
根据生活实践，什么东西带给我们光亮?1、白天很亮，什么东西都看得清。
是谁发出了光?(太阳)2、黑夜，要看东西怎么办?(开灯、打手电)3、没有太阳和灯时，还可以用什么照亮呢?(火)小结：太阳、灯、火都会发光，都给我们带来了光亮。
太阳发出的光叫阳光。
灯发出的光叫灯光。
火发出的光叫火光。
二、观察：认识影子的形成。
1、猜谜语，吸引幼儿的兴趣。
你跑它也跑，你站它也站，有时它长，有时它短，没有光它就不出现。
——影子2、小实验：影子的形成。
老师用手电筒向前方发出一束光，照射在一面空墙上，然后伸出一只手出现在光前，这时，墙面上会出现一个手的影子。
(.来源快思老师教案网)同样，手电筒的光前换上一个玩具娃娃，墙面上又会出现一个娃娃的影子。
提问幼儿：影子什么时候出现?为什么影子都是黑色的?结合演示告诉幼儿：光射向前方，照亮墙面，不论什么东西，当它出现在光的前面挡住光线前进，光射不过去，就会出现影子。
三、手影游戏：幼儿用自己的双手摆出不同的形态，放在光线前面，互相欣赏“手影”。
《影子》幼儿园大班体育教案
《影子》幼儿园大班体育教案《影子》幼儿园大班体育教案作为一名为他人授业解惑的教育工，就有可能用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么问题来了，教案应当怎么写？以下是我收集整理的《影子》幼儿园大班体育教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所关怀。
《影子》幼儿园大班体育教案1活动目标：1.四散追捉跑力气练习。
2.在运动中调整自己的身体活动，进行追捉或躲闪。
3.探究和乐观活动。
4.提高动作的协调性与灵敏性。
5.培育幼儿的合作意识，学会团结、谦让。
活动预备：选择风和日丽的天气进行此次活动。
活动过程：1.预备活动。
(1)站成四路纵队，走成一个大圆。
(2)交替走、跑练习。
2.影子造型。
(1)在阳光下，师幼围着圆圈回头看看自己的影子。
找找地上有没有自己的影子?”“你还在什么地方看过自己的影子?”幼儿争辩。
老师总结：在阳光下可以看到我们的影子，在月光下、路灯下也可以看到我们的影子。
(2)变动一下方位，影子有什么变化。
请小伴侣们围着圆圈走，发觉了什么?“影子会和我们一起动，我们走到哪里它就会跟到哪里。
”(3)变化不同的姿势，影子有什么变化。
请小伴侣们变姿势，摇摇头、摆摆手、蹲下来，有什么发觉?影子和我们是好伴侣，我们变它也会跟着变。
”(4)将姿势变化和方位变化结合起来，影子也就动起来了。
边走边动，影子又会怎么变?(5)简洁小结：影子是我们的好伴侣，人动，影子动，姿势不同，影子造型也不同。
3.我和影子一起做玩耍。
(1)在空地上两人一组相互追捉对方的影子，一个人踩，一个人躲，踩到影子后相互交换再玩。
追跑时留意平安。
(2)暂停玩耍，引导幼儿争辩在玩耍中怎样才能踩到别人的影子，或者怎样才能不被别人踩到影子。
(3)再次玩耍，不能盲目乱跑，要留意观看同伴行动，进行追捉和(4)娴熟后，集体进行玩耍，一人(或同时2~3人)踩，其余的幼儿躲，被踩到影子后相互交换再玩。
(活动中留意动静交替)4.放松活动。
师幼活动身体各个部位。
大班教案 影子9篇
大班教案影子9篇影子 1一、游戏导入，做好铺垫我说你做，如：向左转，向右转等，有个朋友你走哪他到哪总是跟着你，猜猜他是谁？（设计意图：营造轻松和谐的学习气氛，巩固学生前后左右方位感，为学习课文密切联系新知作铺垫）二、引发课题，鼓励交流1、激发兴趣：体育课说的“踩影子”游戏，好玩吗？找两个同学表演。
（设计意图：以有趣游戏激发孩子们的兴趣，产生感性认识，从而乐于参与教学活动，探求新知）2、揭示课题：读题；随机识字：用最好的办法记住新字。
三、充分朗读，整体感知，自主识字1、鼓励学生自由地朗读课文。
2、创设情境读儿歌。
3、讨论识字，用多种方法记，组词，多读几遍。
自读；开火车；指名读；赛一赛，谁是识字小能手。
4、小结5、读课文，同桌互读互相学习。
（设计意图：把学生主动权交给学生，以学定教，灵活调整策略，学生兴趣盎然，方法多样，扎实有效）四、细读课文，指导朗读1、仔细看图。
2、想象说一说影子象什么？3、听老师范读。
4、试读5、指名读6、比赛读7、各小组齐读，全班齐读。
五、感情诵读，实践运用1、自己带动作表情读课文，背一背。
2、配乐唱歌，情感升华。
3、动手影子4、分学作品（设计意图：让学生将本节课所学知识过程内化，鼓励学生创新，将语文与美术，音乐等学科知识进行整合，让语文学习变成一种科学性学习活动。
）六、扩展练习1、读《学习园地三》的儿歌《东南西北》并观察学校方位。
2、自己观察影子的变化，并能用语言说一说，看谁说得好。
（设计意图：拓宽了学习方向和空间，打破课内外界限，开放利用了课程资源）影子 2一、教学目标1、认知目标（1）认识11个生字，会写3个字。
认识两种笔画“⺄”和“ㄅ”，认识两个偏旁“犭”和“宀”。
2、能力目标（1）正确、流利地朗读课文，背诵课文。
（2）学会识别“前、后、左、右”四个方位。
3、情感目标（1）认识有关“影子”的一些现象。
二、本课的重、难点是识字、写字、朗读和背诵课文。
三、教学过程（一）课前3分钟，学生表演朗诵儿歌：《轻轻地》、《在一起》、《过桥》。
有趣的影子大班教案(必备12篇)
有趣的影子大班教案（必备12篇）有趣的影子大班教案第1篇活动目标：1、帮助幼儿获取有关影子形成、变化的具体经验。
2、在探索欢活动中激发幼儿对影子现象的兴趣和好奇心。
3、发展幼儿的观察力和想象力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
活动重点难点：活动重点：在探索中发现影子的变化。
活动难点：了解影子产生的原因。
活动准备：1只手电筒(做手影游戏用)、幼儿用书人手一册。
活动过程：1、玩手影游戏，引起幼儿的兴趣。
(1)、老师用手玩一个游戏，你们来猜猜墙上会变出什么?然后再跟老师一起玩好吗?师生共同做手影游戏。
(2)、讨论：墙上可爱的小动物是从哪里来的?你知道为什么会有这么多不同的手影吗?2、激发幼儿对影子的注意。
(1)、讨论：除了手影，你还在什么地方见过影子?还有什么东西有影子?为什么会有影子呢?(2)、用手电筒做试验，帮助幼儿理解因为物体挡住了光就有了影子。
3、引导幼儿观察物体的影子及其变化。
(重点)(1)、户外活动：请你在外面看看自己的影子是什么样的?请你再找一找，看看还发现了哪些影子?它们是什么样的?这些影子会不会变?为什么?怎样使自己没有影子?(难点)(2)、改变光的位置，影子就会变，躲到阴暗处就没有影子了。
让幼儿改变光照的位置观察影子的变化。
4、阅读幼儿用书。
(1)、观察影子图，猜一猜：这是什么影子?请你连线找到相应的实物。
(2)、看图说说：太阳在画面的什么地方?想一想，是什么时间呢?(3)、观察手指动作和手影，看看像什么动物。
活动反思：幼儿科学活动生活化、游戏化以及“做中学”的理念能较好地在本次活动得到体现。
1.选材内容的生活化。
教师抓住随时捕捉到的影子这一教育资源，和孩子们寻找不同的影子，一起和影子游戏，从而共同探索影子的变化与事物间的联系，继而了解影子与人们生活的关系。
2.教学活动的游戏化。
本活动教师很好地把握了幼儿的兴趣点，运用游戏这一幼儿特有的、最有效的学习方式，以丰富而又有趣的游戏情节贯穿整个活动，和影子跳舞、玩手影、找小动物影子、演皮影等游戏环节，让孩子在玩中观察、探究影子的产生、影子变戏法的秘密等问题，在多次的游戏体验中，获得关于影子现象产生和变化的丰富经验。
大班教案影子7篇
大班教案影子7篇大班教案影子第1篇一、活动目的：1、引导幼儿获得有关“光和影子”的感性经验。
2、初步了解影子的作用，引发对这一自然现象的兴趣。
3、引导幼儿主动参与操作活动，激发幼儿的探索兴趣，求知欲望。
二、活动材料：1、彩色纸剪的各种物体形象，立体玩具和影子棋盘。
2、白纸、手电筒、胶水若干，记录纸人手一份。
3、无影灯图片若干张。
三、活动过程：1 以谈话活动“我知道的影子”，引起幼儿探索欲望。
师：你知道影子是什么样的吗？师：今天我们准备了四组材料玩影子，而且这四组材料都不一样，你可以选择喜欢的材料玩一玩、画一画，看看你有什么发现？2、幼儿操作玩影子，了解影子与光线的关系。
师：你们发现了什么？师：当光线位置变化了，影子会变；当物体位置变化了，影子同样会变。
当光线位置较高时，影子就短。
这是因为物体阻当了较少的光线。
当光线低斜时，影子就长。
这是因为物体阻当了更多的光线。
3、利用光和影子的感性经验，玩“影子棋盘”。
玩法：幼儿两人一组，分别选择红方、蓝方。
轮流把中间的水彩笔的影子照在对方的棋盘标志上，影子的最远处停在不同的标志上可以得不同的星数，比一比谁的星最多。
4、影子在日常生活各种运用。
师：影子在我们的生活中无处不在，它对人们的生活有什么作用？我们什么时候不需要影子？5、延伸活动：踩影子。
6、亲子活动：制作影子钟四、注意事项为了活动的效果，活动教室的窗户最好用防紫外线的窗帘进行遮挡。
五、知识背景材料：影子产生条件：物体挡住了光就有了影子。
当光线低斜时，影子就长。
这是因为物体阻当了更多的光线。
当光线位置较高时，影子就短。
这是因为物体阻当了较少的光线。
大班教案影子第2篇活动目标：1、使用同一种材料、首尾相接的测量方法比较影子的长短。
2、幼儿对进行影子测量有兴趣。
3、在活动中教育幼儿互相学习、协作、共同完成老师布置的操作任务。
活动重难点：重点：学习首尾相接测量方法。
难点：首尾相接测量，比较影子的长短。
活动过程：一、活动导入1、教师：昨天，小朋友在操场上相互帮助画下了自己的影子，请小朋友根据昨天所看到的影子与物体的相对关系，来操作幼儿用书第7页《找影子》，看看太阳在哪里，找出小朋友和大树正确的影子方向，并把它们圈出来，看谁最棒，做得快又对。
大班科学活动教案影子
大班科学活动教案影子【篇一：大班科学教案：光和影子是一对朋友】［设计思路］大自然是一本无字的书，丰富多彩的自然物，千变万化的科学现象，是幼儿学习的最好内容。
光随处可见，幼儿随时可以找影子，因此设计本活动，意在达到两个目的：引导幼儿认识光和影子的关系，培养他们对科学现象的兴趣；让幼儿充分感受大自然带给自己的快乐，促进探索精神的发展。
［活动目标］1.引导幼儿发现学习，激发幼儿的好奇心和求知欲望，培养幼儿的探索精神。
2.通过各种探索影子的活动，使幼儿发现光和影子的关系。
［活动准备］准备电灯、手电筒、幻灯机、投影仪等。
活动在晴天的户外场地上进行。
［活动过程］1、在户外找影子：如树影、房影、人影等。
让幼儿在阳光下和阴暗处分别跑一跑，看看自己的影子，对比了解阳光下有影子，阴暗处则没影子。
说说怎样才能产生影子。
2、想一想，什么时候什么地方发现过影子？（在灯光、火光、月光、手电光照射下有影子）；请幼儿分别在灯光、火光、手电光照射下观察影子有什么不同，为什么？的三个影子有什么变化？想一想影子为什么会变？4、教师和幼儿一块玩踩影子游戏，使幼儿明白影子可以随着物体的移动而移动。
5、出示幻灯机、投影仪，教师和幼儿一块表演手影游戏，让幼儿观察影子随着手形的变化而变化。
6、议一议：人利用光与影子的关系制造出什么产品？（幻灯机、电影机、摄像机等）7、我们利用影子可以进行哪些活动？（夏天乘凉、踩影子游戏、进行手影和皮影活动）8、通过活动形成对影子的科学认识，培养幼儿不怕黑夜的勇敢精神，并喜欢影子的活动。
［活动延伸］在科学活动区内继续投放手电筒、投影仪等，引导幼儿继续观察光和影子的关系。
户外活动时带领幼儿观察自己的影子，玩踩影子的游戏。
［效果评析］为了让幼儿认识光和影子的关系，我们为幼儿提供了充分的活动材料，而且在活动的过程中，不进行直接的指导，而是让幼儿通过观察，亲身实践去发现问题，找出其中关系。
另外，在活动中我们并不过分关注幼儿掌握过多的知识，而是注重激发幼儿对科学现象的兴趣以及探索精神的培养。
大班科学教案：记录影子的变化(通用10篇)
大班科学教案：记录影子的变化（通用10篇）在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总结、写计划还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,体现了一个人的文笔，也体现着一个人的能力，下面是我汇编整理的《大班科学教案：记录影子的变化（通用10篇）》，希望能够帮到你!大班科学教案：记录影子的变化篇1活动目标：1、了解不同时段影子变化的基本规律，知道影子的变化与光线有关。
2、能有始有终做好观察记录。
活动准备：粉笔等。
活动过程：1.、观察上午的人影：教师带领幼儿到操场上，幼儿两两组合，选择一个地方站立，用粉笔画下对方的人影，并在人影旁边写上两人的名字。
教师帮助操作有困难的幼儿完成记录人影的任务。
2、观察中午的人影：记录的方法同上午。
幼儿在上午记录的人影旁边记录中午的人影，并进行比较。
教师提问。
——“你们有没有发现中午的影子和上午的相比，发生了什么变化？为什么会产生这样的变化？”幼儿讨论，教师倾听幼儿的解释并进行辅导。
3、观察下午的人影：同样的方法记录下午的人影。
——“为什么三次记录的情况不一样？”师生共同讨论，得出结论。
大班科学教案：记录影子的变化篇2活动目标：1、激发幼儿探索影子各种变化的好奇心2、引导幼儿通过实验观察获得对影子变化的经验3、知道影子变化与和物体的位置变化有关活动准备：1、幼儿分组活动，每组一个卡通形象标志2、操作材料：几个手电筒、若干个胶水瓶、铅笔、橡皮、积木3、奖牌、奖杯4、课件5、录音机、投影仪活动过程：一、激情导入1、师带领幼儿玩踩影子的游戏2、幼儿随音乐自编动作进教室，选一个自己喜欢的座位坐下3、引导幼儿说说自己平时都看到了哪些物体的影子4、请幼儿猜谜语（看着像我不是我，我去踩它它不躲，一举一动都学我，我走哪里它跟着）（利用猜谜语的形式引出课题，激发幼儿探索的欲望。
实验过程中利用幼儿喜爱的卡通形象给小组命名，并进行小组擂台赛，培养幼儿团结协作精神，激发幼儿团结合作精神，激发幼儿探索影子变化的好奇心）二、探索发现1、师引导幼儿小组操作材料进行实验，探索影子的变化2、幼儿小组探索发现影子的变化①影子能变换方向②影子有时长有时短③影子会动（通过实验观察让幼儿获得对影子变化的经验）三、解决问题1、师根据幼儿提出的问题,引导幼儿解决问题（1）影子会变换方向，为什么？①师请幼儿演示自己的做法②引导幼儿观看课件——叮当的一天，并回答问题③师引导幼儿小结：光照的方向变了，影子的方向就会变（2）影子有时长，有时短，为什么？①请幼儿演示自己的做法，②观看课件——大头儿子旅行记，进一步验证影子的这一变化③师引导幼儿小结：当光线斜方向照射时，物体的影子就长长的，当光线在物体的上方照射时，物体的影子就短短的（3）影子会动，为什么？①请幼儿到屏幕前演示②师放手影课件，幼儿欣赏③幼儿到屏幕前表演手影，并随音乐跳舞，边跳边观察自己影子的变化④师引导幼儿小结：当光照射到物体上，物体动影子就会动（通过实验演示，引导幼儿验证自己实验的正确性，让幼儿体验到成功的快乐）四、活动延伸影子的作用之一——皮影戏请幼儿观看课件——皮影戏（让幼儿欣赏皮影表演，进一步激发幼儿探索的兴趣）五、结束：幼儿随音乐出教室大班科学教案：记录影子的变化篇3活动目标：1、引导幼儿积极有兴趣地探索影子的产生和变化，使幼儿发现影子的产生与变化是与光源的变化有关的。
大班影子美术教案7篇
大班影子美术教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、培训计划、调查报告、述职报告、合同协议、演讲致辞、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, training plans, survey reports, job reports, contract agreements, speeches, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!大班影子美术教案7篇一份全面的教案可以覆盖教学所需的各个方面，一份优质的教案能够帮助我们更好地评估学生的学习情况和学习成果，为个别辅导和差异化教学提供依据，下面是本店铺为您分享的大班影子美术教案7篇，感谢您的参阅。
幼儿园大班科学影子教案三篇
幼儿园大班科学影子教案三篇教案一：科学影子教学【导引】在幼儿园大班，科学教育是培养幼儿探索、观察和思考能力的重要途径。
通过学习影子的知识，培养幼儿对周围环境的敏感性，提高他们的观察和思考能力。
【教学目标】1. 能够观察和描述物体的影子。
2. 知晓影子的形成原理。
3. 了解阳光对物体的作用。
【准备材料】1. 树叶、纸板、球等不同形状的物体。
2. 手电筒或其他光源。
3. 幻灯片或图片，展示不同物体及其影子。
【教学活动】1. 导入（10分钟）引导幼儿观察窗外的影子，并提出问题："你们有没有注意到影子的变化？为什么会有影子？"2. 探索（20分钟）a. 给每个幼儿分发一片树叶，请他们观察树叶上的影子，并描述影子的形状。
b. 让幼儿围成一个小圈，在圈中间放置一个球，观察球在阳光下的影子。
c. 利用幻灯片或图片，展示不同形状物体的影子，引导幼儿观察、比较并形容影子。
3. 总结（10分钟）a. 引导幼儿回答之前提出的问题，解释影子的形成原理。
b. 帮助幼儿总结观察到的规律，例如大物体的影子较大，形状不规则的物体的影子也是不规则的等等。
4. 拓展（20分钟）a. 引导幼儿思考阳光对物体的作用，例如阳光可以使物体变暖、使植物生长等。
b. 让幼儿在户外观察阳光对物体的作用，例如观察在阳光下的水坑会不会蒸发、阳光照射在树上会不会使树变得干燥等等。
5. 结束（5分钟）回顾幼儿今天学习到的知识，并鼓励他们观察更多的影子，继续思考和提问。
教案二：观察影子的实践活动【导引】通过实践活动，让幼儿在观察影子的过程中，培养自主学习和解决问题的能力。
【教学目标】1. 能够利用光源观察物体的影子。
2. 学会使用影子判断物体的位置和形状。
3. 能够与他人合作，共同解决问题。
【准备材料】1. 不同形状的物体。
2. 手电筒或其他光源。
3. 游戏卡片，上面印有不同形状的物体。
【教学活动】1. 导入（5分钟）回顾前一次课幼儿学到的知识，提出今天要进行观察影子的实践活动。
幼儿园《影子》活动教案6篇
幼儿园《影子》活动教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作方案、工作总结、心得体会、演讲稿、合同协议、条据书信、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, insights, speeches, contract agreements, policy letters, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!幼儿园《影子》活动教案6篇通过编写教案，教师能够更好地关注学生的学习过程和态度，富有互动性的教案是教师激发学生思维能力的关键途径，以下是本店铺精心为您推荐的幼儿园《影子》活动教案6篇，供大家参考。
大班科学游戏影子游戏教案(优质19篇)
大班科学游戏影子游戏教案(优质19篇)教案应经过反复的修改和完善，以确保其合理性和有效性。
教案的难点和重点，要在教案中有明确的标注和解析。
大班科学游戏影子游戏教案篇一1、在游戏中感知影子的特点，知道影子是与实物外形一样的。
2、学习从上到下、从整体到细小的局部进行细致观察、比较观察，在此基础上判断并找出实物的影子。
3、培养幼儿细致的观察能力。
1、投影仪；2、幼儿人手一份操作卡(操作卡上的内容难度具有递进性)，笔一支；4、影子知识的准备。
1、语言激趣导入，引出影子朋友。
师：小朋友，我很想和大家做朋友，你们愿意和我做朋友吗?(愿意!)和你们做朋友真高兴!今天我还带来我的一个好朋友。
我的好朋友在哪里呢?(师稍作左盼右顾寻找状。
)1、2、3我的好朋友请出来!(此时，投影光亮，师站在光下摆出个美丽姿态，墙上立刻呈现影子造型。
)我的好朋友是谁呢?(你的影子。
)对喽!我的好朋友就是我的影子(如图1)。
2、玩一玩，说一说，感知影子与实物的关系。
(1)在玩中感知实物外形不同，影子也不同。
幼：因为那个影子和他是一样的……交换玩一次后师总结：原来影子朋友的形状和小朋友的样子是一样的；小朋友样子不同，影子朋友也就不一样(如图2)。
(2)在玩中观察影子的细微变化。
幼儿：黄熊大一点点，白熊小一点点；黄熊头上有一朵小花，白熊没花；白熊拿了一只小杯子，黄熊没拿杯子……师：小朋友的小眼睛真亮!我们找影子朋友的时候，可以先看看它们的整体形状，然后再从上到下看一看它们身上有什么地方不一样，这样你就可以找出谁是谁的影子朋友了(如图3)。
3、运用观察方法，共同寻找影子朋友。
(1)师：小朋友，有只小狐狸找不到它的影子朋友，真着急!想请小朋友来帮忙，你们愿意吗?(愿意!)你们看!(出现一只小狐狸和许多与其相似的影子。
)请小朋友来仔细观察。
(2)稍等片刻后：“谁是小狐狸的影子朋友?”师指着幼儿一致不同意的影子说：为什么它不是?(形状不一样：前腿往后……)并将此影子拿到旁边。
有趣的影子大班教案(优秀9篇)
有趣的影子大班教案（优秀9篇）有趣的影子大班教案篇一[教学内容]课文是一首儿歌，语言简洁、生动、形象，读起来琅琅上口，符合低年级小学生活泼的个性。
通过前、后、左、右描绘了影子和太阳的关系，通过小黑狗、好朋友、我走他也走、我拍手他也拍手描绘了影子和人形影不离的特点，生动的语言既让学生觉得有趣，又能形象地认识有关影子的一些现象，激发学生观察自然的兴趣。
[教学目标]1．学会子、在、也、手四个生字，会认前、后、走、他、左、右、朋七个生字。
会认笔画一（横钩）、)（弯钩）。
2．正确流利地朗读课文，背诵课文。
3．通过读课文，认识有关影子的一些有趣现象，激发学生观察大自然的兴趣。
[教学重难点]1．引导学生借助拼音读准确子、在、走、左的平舌音、手的翘舌音、影的后鼻音。
重点指导带有新笔画一（横钩）)（弯钩）的子字的写法。
2．抓住重点句子影子是条小黑狗、影子是我的好朋友指导朗读。
[设计理念]激、趣、乐是低年级学生学习的有效方式之一。
《语文课程标准》指出：语文学习尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主，与学说普通话、汉字学习结合。
这是根据学生的身心发展规律和语文学习规律所应采取的学习策略。
在《影子》一课的教学设计中我充分的运用了游戏开展各式各样的语文实践活动：踩影子游戏有效地激发学习的兴趣和欲望，让孩子快乐地进入学习；找影子以丰富的形式诱发学生表现出极大的识字热情，让孩子愉快地自主学习；影子学生在看、学、做的游戏中积极参加合作探究，让学生在活动中学文解惑；整个设计以趣导学，学生在游戏中学习，快乐地开展丰富多彩的语文实践活动，真正地享受到语文学习给他们带来的无穷乐趣，培养学生学语文，爱语文的品质。
[教学过程]课前活动：游戏踩影子学生分为两队，一队躲避一队踩影子。
要求学生在游戏中仔细观察，迅速地踩到影子，在游戏中获得胜利，游戏结束后让学生谈谈感受。
一、课前导入趣味识字1．在阳光下，大家都找到了自己的影子，还进行了比赛。
大家还记得游戏的名字吗？（学生齐答踩影子）出示课题影子，指名读词，读准后鼻音和平舌音。
幼儿园大班科学教案《影子》含反思(通用5篇(1)
幼儿园大班科学教案《影子》含反思(通用5篇一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《光与影》，详细内容为影子的形成、影子的特点以及影子与光源的关系。
二、教学目标1. 让幼儿了解影子的形成，知道影子与光源的密切关系。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿对科学现象的兴趣。
3. 培养幼儿合作、探究的学习精神，提高幼儿解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：影子的形成、特点以及与光源的关系。
难点：如何引导幼儿观察、思考、表达影子与光源的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、白布、图片、卡片等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：带幼儿到户外，用手电筒照射地面，观察影子的出现，引导幼儿思考影子是如何形成的。
2. 讲解影子的形成：通过图片、卡片等教具，讲解影子是由于光线照射在物体上，物体阻挡光线传播，在地面上形成暗区。
3. 例题讲解：以手电筒和白布为例，演示影子与光源的关系，引导幼儿观察影子的变化。
4. 随堂练习：分组进行实践操作，让幼儿自己动手调整光源和物体的位置，观察影子的变化。
6. 创作环节：让幼儿用画笔、剪刀、胶水等学具，创作自己的影子画。
7. 展示与评价：让幼儿展示自己的作品，相互评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 影子的形成2. 影子与光源的关系3. 影子的特点七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起观察家中的光源和影子，记录下来。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了影子的形成、特点以及与光源的关系。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察、思考、表达，提高教学效果。
2. 拓展延伸：可以让幼儿了解光与影在生活中的应用，如皮影戏、摄影等，激发幼儿对科学现象的探索兴趣。
同时，鼓励幼儿在家庭中观察光源和影子，将所学知识应用到实际生活中。
重点和难点解析1. 实践情景引入时的观察与思考引导。
大班影子教育活动案例(3篇)
第1篇一、活动背景影子，是生活中常见的自然现象，它伴随着光的出现而产生。
在幼儿园大班阶段，孩子们已经具备了一定的观察和探索能力，对周围世界充满好奇。
影子教育活动不仅能满足孩子们的好奇心，还能培养他们的观察能力、想象力和创造力。
本案例旨在通过一系列影子教育活动，让孩子们在游戏中探索影子的奥秘，体验科学探究的乐趣。
二、活动目标1. 知识目标：了解影子的形成原理，知道影子与光源的关系。
2. 能力目标：通过观察、实验，培养孩子们的观察能力和动手操作能力。
3. 情感目标：激发孩子们对科学探索的兴趣，培养他们的好奇心和求知欲。
三、活动准备1. 物质准备：手电筒、纸板、蜡烛、透明胶带、绳子、布料、各种形状的卡片等。
2. 环境准备：宽敞的教室，光线适宜。
四、活动过程（一）导入环节1. 教师出示手电筒，引导孩子们观察手电筒的光线。
2. 提问：“你们知道手电筒的光线能照出什么吗？”3. 引导孩子们猜测：“可能是影子吧！”（二）探索环节1. 影子游戏：- 教师将手电筒固定在教室的一角，引导孩子们在不同位置观察影子的变化。
- 鼓励孩子们用语言描述影子的形状、大小、方向等特征。
- 教师提问：“你们发现什么规律了吗？”- 引导孩子们总结：影子的大小和形状与光源和观察者的位置有关。
2. 影子实验：- 教师准备蜡烛、纸板、透明胶带等材料，引导孩子们分组进行实验。
- 实验内容：将蜡烛点燃，用纸板遮挡光源，观察影子的变化。
- 教师提问：“为什么影子会变化？”- 引导孩子们得出结论：影子的变化与光源的遮挡有关。
3. 影子绘画：- 教师分发各种形状的卡片，引导孩子们用卡片在教室的地板上摆出各种图案。
- 教师用布料遮挡光源，引导孩子们观察布料后面的影子。
- 教师提问：“你们觉得影子像什么？”- 鼓励孩子们发挥想象力，用画笔将影子画下来。
（三）总结环节1. 教师引导孩子们回顾活动内容，总结影子的形成原理。
2. 鼓励孩子们分享自己的发现和感受。
大班科学教案影子
大班科学教案影子（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如职场文书、合同协议、总结报告、演讲致辞、规章制度、自我鉴定、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as workplace documents, contract agreements, summary reports, speeches, rules and regulations, self-assessment, emergency plans, teaching materials, essay summaries, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!大班科学教案影子大班科学教案影子作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
影子大班教案10篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如讲话致辞、报告体会、合同协议、策划方案、职业规划、规章制度、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, report experiences, contract agreements, planning plans, career planning, rules and regulations, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!影子大班教案10篇下面是本店铺收集的影子大班教案10篇(关于影子的大班教案)，欢迎参阅。
影子大班教案1活动目标：1、萌发幼儿探索科学的兴趣及求知欲望。
2、引导幼儿主动参与实践操作活动，并获得有关“光和影子”的感性经验，即：光线照射在物体上，物体挡住光线就产生了影子。
3、发展幼儿的观察、比较、合作、判断能力。
知识准备：1、知道镜子会反光，了解平面镜的特征。
2、知道产生影子所需要的条件。
物质部分：1、白志、手电筒、固体胶若干。
2、乌龟、小鸟、牙孜、风车，电扇、蝴蝶等各种形象若干。
3、教师范例一份。
组织形式：集体教学活动过程：一、激发幼儿学习兴趣打开应集灯，照在墙上同幼儿一起玩手影，并教幼儿几种手影，如：孔雀、小鸟、小狗等手影，以故事《小孔雀的一天》使幼儿知道在不同方位的光性照射出不同长短的影子。
教师关掉灯，提问：“为什么会产生影子呢？”二、了解影子是怎样产生的出示小兔并对幼儿说：“今天优质调皮的小兔子想和自己的影子做游戏，可他找不到自己的影子，小朋友帮小兔找到他的影子，并看看有什么变化。
”让幼儿用手电照在小兔身上，观察光线角度不同，影子有什么变化，幼儿自由发表意见，师选一幼儿代表进一步强化“光和影子”的感性经验：只有光线照射在物体上，物体挡住了光线才能产生影子。
三、跳舞的影子１、游戏：蝴蝶跳舞，教师操作游戏材料表演，幼儿观察蝴蝶飞起来跳舞，但不结实操作过程。
２、为幼儿材料：手电、纸、蝴蝶、固体胶等材料，通过实验操作启发幼儿想办法让蝴蝶跳舞。
３、请个别幼儿把自己探索结果告诉大家，并掩饰过程。
４、讨论：为什么有的蝴蝶会跳舞？而有的蝴蝶不会跳舞？５、：要升蝴蝶跳舞，他的翅膀与纸之间必须有距离，也就是只把蝴蝶的身上粘住即可，翅膀不必粘上。
四、进一步探索“影子”跳舞的奥秘１、各种形象，请幼儿任选一种或几种材料，想想这些物体的那些部分适于活动，然后设法让他们动起来。
２、幼儿探索根据情况指导，如当幼儿未能让风车转起来，可以启发幼儿思考，“风车”的角度折叠得是否合适？手电移动的角度方向是否与“风车”的活动有关。
３、幼儿讲述方法并交流，引导幼儿观察和体验，物体是怎样活动的？４、你们发现什么秘密？（手电上下移动时，影子也上下移动，手电左右移动时，影子也左右移动）５、教师：当手电移动时，光线的位置发生了变化，这是影子的位置也会发生变化，这样它们就跳起舞来了。
五、活动延伸１、到户外去寻找各种物体和自己的影子，并玩踩影子游戏，在欢快的气氛中结束本次活动。
２、引导幼儿在日常生活中继续观察“光和影子”的有趣现象。
３、组织幼儿在区域活动中继续探索有关内容，以保持幼儿浓厚的探索兴趣。
影子大班教案2活动目标：1、感知光、物体、影子三者之间的位置关系。
2、在不断操作中能控制影子的动态变化。
3、在影子实验中勇于尝试，积极动脑。
活动准备：1、在墙上贴数根纸条当做竹竿。
2、在距离墙40厘米处拉一根绳子，在绳上挂上几个小猴子图片。
3、手电、记录单、笔若干。
活动过程：一、师幼互动游戏，激发幼儿兴趣。
播放音乐《猴子爬树》，师幼按节奏做爬竹竿的动作。
二、探索光、与影子的奥秘。
1、出示小猴子图片、手电等。
教师提问：刚才我们都做了小猴子爬竹竿的游戏，这里也有许多小猴子，它们也会爬竹竿，可是今天小猴子想让它的影子学会爬竹竿，你们愿意吗？怎么样才能让小猴子的影子爬到“竹竿”上去呀？2、教师：你能用手电筒把小猴子的影子投到“竹竿”上去吗？3、幼儿尝试，教师鼓励幼儿通过调试手电光源的办法将小猴子的影子投射到“竹竿”上。
4、幼儿集中交流。
教师：你是怎么让小猴子的影子投到竹竿上去的？手电筒从哪里照过去？为什么有的人用了手电筒，“竹竿”上却没有小猴子的影子呢？5、幼儿再次尝试用手电投射小猴子的影子。
三、让幼儿尝试改变猴子影子的位置，进一步感知光、物体与影子之间的关系。
1、教师：小猴子的影子都能爬到“竹竿”上了，你能让小猴子的影子站在“竹竿”的最下面吗？2、教师：你能让小猴子的影子再爬到“竹竿”的最顶上吗？3、幼儿再次尝试。
4、教师：你是怎么做到的？请幼儿在集体面前展示自己的操作结果。
5、教师：小猴子这次想让影子和我们一起玩音乐游戏，请你跟着音乐让猴子的影子来爬“竹竿”。
影子大班教案3大班幼儿对影子这一有趣的光学现象特别感兴趣，他们喜欢和影子做游戏，因此我们经常会开展有关影子的科学活动，这些活动一般都是围绕着影子产生的原理展开，幼儿较难理解其中蕴含的科学道理。
本次活动我们运用反证的方法，通过为动物的影子找"眼睛"，让幼儿自己对有关影子的错误或模糊的前概念进行验证，从而进一步理解纸挡住光就会出现影子，而纸没有挡住的地方光就能透过等粗浅的科学知识。
活动目标1．探索为动物的影子找"眼睛"的方法，知道纸没有挡住的地方光能透过，反之则产生影子。
2．能与同伴合作观察和记录，并对生活中的光和影的现象有继续探索的兴趣。
3．学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。
4．能客观地表达自己的探究过程和结果。
活动准备1．幼儿操作材料：剪纸动物的头饰、手电筒、剪刀若干、背景板一块、幼儿记录纸若干。
2．教师演示材料：关于动物影子的PPT、已剪好眼睛的兔头、手电筒、集体记录纸一份。
活动过程一、说说影子，引起兴趣1.提出问题：师：这几天我们都在玩影子游戏，你们发现影子有哪些有趣的现象?幼：影子有时会变得很长，有时又会变得很短，有时又会消失不见。
幼：我跑影子也跑，我停下来影子也会停下来。
幼：影子的颜色都是黑黑的，有的深，有的浅。
2．小结：影子真像一个魔术师，有时会出现，有时又会躲起来；有时会变长，有时又会变短。
(分析：在本活动开始之前，我们首先对刚刚结束的影子游戏进行交流，教师在提问时特意突出"有趣"二字，这样能有效地激发幼儿探索影子特性的兴趣。
通过教师的小结，帮助幼儿回顾关于影子的各种经验，为接下来的活动做好准备。
)活动过程二、比较不同的影子，记录各种猜测结果1．教师演示关于动物影子的PPT，幼儿根据局部特征猜测分别是哪些动物的影子。
2．出示有眼睛的兔子影子的图片，请幼儿说说这个影子和前面看到的影子有什么不同。
3．猜猜为什么兔子的影子上会有眼睛，幼儿结伴商量并记录猜测结果。
4．交流各种猜测记录。
猜测一、在兔子头像上画两只眼睛；猜测二、在兔子头像上贴两只眼睛；猜测三、在兔子影子上画两只眼晴；猜测四、在兔子头像上剪两只眼睛。
5．教师在集体记录纸上记下幼儿的各种猜测，并提出要求。
师：请你们用商量好的办法试一试，然后再用手电筒照一照，看看小动物的影子上能不能看到眼睛。
(分析：教师通过演示动物影子的PPT，出示有眼睛的兔子影子的图片，引发幼儿对两种影子进行比较，从而自然地过渡到猜测、记录阶段。
幼儿分成几个小组，大胆猜测"如何才能在动物的影子上看到眼睛"，并在教师的鼓励下开始初步验证自己的各种设想。
) 活动过程三、实验验证，寻找答案1．幼儿运用猜测的方法进行验证，并进行记录。
师：请你们在做实验的时候，不管是成功还是失败，都记录下实验结果。
试过自己的方法后，也可以试试别人的方法。
2．幼儿根据实验情况交流自己的发现。
●光透过动物头饰上的小洞后影子上就会有"眼睛"师：为什么给动物头饰画眼睛、贴眼睛都无法让我们在影子上看到眼睛，而剪个小洞就能看见呢?小结：手电筒的光透过纸上的小洞后影子就会有眼睛，而画眼睛或贴眼睛都会将光挡住，所以影子上就看不到眼睛。
●洞的大小和"眼睛"大小之间的关系师：小动物的眼睛都一样大吗?为什么?是不是洞剪得大眼睛就大，洞剪得小眼睛就小呢?小结：剪的洞越大透过的光就越多，影子上的眼睛就越大。
反之，剪的洞越小透过的光越少，影子上的眼睛就越小。
(分析：实验验证后，当幼儿开始交流实验结果时，教师的开放式提问能有效引导幼儿进行细致观察，并鼓励幼儿用浅显的语言来解释较为复杂的光学原理。
教师预设的一些关键提问，能够帮助幼儿对光和影子的一些错误或是模糊的前概念进行验证，并通过同伴间的引导、自己的操作，从而进一步理解"影子上如何才能出现眼睛"的光学现象。
)活动过程四、延伸活动：手影游戏1．出示手影游戏的PPT，请幼儿说说看到了什么。
活动反思本节科学活动设计合理，环节清晰，符合中班幼儿思考的过程。
整个活动幼儿自主探索的空间很大，教师抛出问题（即影子的大小与距光源远近的距离、怎样让小兔的影子上有“眼睛”、如何来剪“眼睛”、为什么用了剪的方法小兔的影子上就有“眼睛”了）幼儿在不断地探索发现中寻求答案，幼儿的参与性、积极性都很高。