跨文化传播讲义

合集下载

跨文化传播学教学PPT演示课件

跨文化传播学教学PPT演示课件

第一章
自然资源的竞争
●价格的上涨 ●食物短缺 ●全球金融风险
第一章
环境问题的挑战
●全球变暖 水资源的短缺 使得贫困地区变得更不稳定
●自然灾难 ●环在于协助与干预的跨文化挑战
第一章
全球健康安全
● AIDS ● SARS ● Avian flu ● Mad cow disease ● Other atmospheric-transported maladies
第一章
全球化既沟通无界 ●世界贸易的增长 ●网络沟通技术的进步 ●数据储存及交换技术的便利 ●环境的挑战 ●全增加的商务活动及休闲旅游
尤其是大型跨国公司的的持续膨胀,增加 了跨文化交流的相互影响,在全球范围内 造成了巨大的影响。
第一章
冲突与安全
●terrorism、weapons of mass destruction pose threat ●resolve ethnic violent
主导文化:即一群人用来代表一种文化,而 这群人不是说数量上占有优势,而是指控制 地位
第一章
定义
群体文化:一个群体展示出来的与其他群体、 社区、和主导文化明显的特点。包括交流特 征、认知方式、价值观念、信仰和实践方式
第一章
交流的四个功能 ● 人类交流就是为引起回应而传输符号的过程
●收集有关其他人的信息 ●满足人际需要 ●定义你的个人身份 ●影响其他人
第二章
家庭类型:
大家庭与小家庭 小家庭“较少强调纪律与服从,较多鼓励 探索与创新”,这种家庭不负责照料家中的长 辈,不仅被当做一种经济负担,而且被当做一 种对家庭隐私与独立性的妨碍 大家庭?
第二章
家庭的功能:
●传承 让一种文化使他永存 ●经济 提供特定的需要 ●社会化 教会重要的传统和社会技巧 ●价值和宗教 所处环境的价值观和道德观 ●身份 最重要的是社会身份认同 ●沟通能力 表达 情感 讨论

六跨文化传播PPT课件

六跨文化传播PPT课件
CULTURE SHOCK: A Fish Out Of Water
拉丁美洲文化
• High-context culture(强势语境)
• Low-context culture (弱势语境)
在低背景文化中,信息的表达比较直接明确, 语言是沟通中大部分信息的载体。典型的低 背景社会有美国、斯堪的纳维亚国家和德国
2.4 克拉克洪和斯托贝克的 价值观导向
❖ Clyde Kluckhohn & Fred Stodtbeck根据各种文化对人生 五个基本问题的回答所体现出来的价值观,划分了 世界上的不同文化。
第一节 认识跨文化传播
LOGO
1.1 “文化”的概念
❖ 1.1.1文化的定义: ❖ 文化就是为了提升个人和社会的生存能力,增强
适应能力,以及保持他们的成长和发展,一代代 传承下来,并通过后天习得的共同行为。文化有
外在形式和内在形式。——马塞拉(Marsella)
文化是一个很难定 义、包含内容又很 庞杂的概念。
码设定的范畴和区别定义来认识世界;二是语言相对论,即语 言结构有无限的多样性,因此一种语言系统中所编定的范畴类 别和区分定义为该语言系统所独有。即一个是强势说,是“萨 丕尔—沃尔夫假说”的初始假说,认为语言在塑造我们思维的
❖ 语言是社会的产物。 过程中起决定性作用;一个是弱式说,是初始假说的修正形式, 认为语言、文化、思维之间具有相关性。
❖Long-Term Orientation (LTO) ▪ 考虑文化是否愿意长期忠诚于传统的、先前 的思想和价值观。高长期取向文化强调长期 承诺,尊重传统。短期取向文化文化不强调 长期观念,同时传统和承诺不会成为组织的 绊脚石。
国家
阿拉伯国家 澳大利亚 巴西 加拿大 哥伦比亚 英国 德国 美国 法国 日本 韩国 印度

跨文化传播基础知识讲解

跨文化传播基础知识讲解

跨文化传播基础知识讲解在当今全球化的时代,跨文化传播变得日益频繁和重要。

不同国家、民族和文化之间的交流与互动愈发紧密,跨文化传播的作用也愈发凸显。

那么,什么是跨文化传播?它又包含哪些基础知识呢?让我们一起来了解一下。

跨文化传播,简单来说,就是指不同文化背景的个人、群体或组织之间进行的信息交流和文化传递活动。

这种传播可以通过各种方式进行,比如语言、文字、图像、肢体语言等等。

它不仅仅是信息的传递,更是文化价值观、信仰、习俗等的交流与碰撞。

跨文化传播的重要性不言而喻。

首先,它促进了不同文化之间的相互理解和尊重。

通过交流,我们能够了解到其他文化的独特之处,从而减少误解和偏见,增进彼此的友谊和合作。

其次,跨文化传播推动了文化的创新和发展。

不同文化的元素相互融合,能够激发新的思想和创意,为社会的进步提供动力。

再者,它有助于拓展个人的视野和思维方式。

让我们能够从多元的角度看待世界,提升自己的综合素质和竞争力。

要实现有效的跨文化传播,我们需要了解一些关键的基础知识。

文化差异是跨文化传播中首先要面对的问题。

不同的文化在价值观、社会规范、宗教信仰、审美观念等方面存在着显著的差异。

例如,在一些文化中,个人主义被高度重视,而在另一些文化中,集体主义则占据主导地位。

在交流中,如果不了解这些差异,就很容易产生冲突和误解。

语言是跨文化传播的重要工具,但语言的差异不仅仅体现在词汇和语法上,还包括语言背后的文化内涵和思维方式。

同样的一个词或一句话,在不同的文化中可能有完全不同的含义和理解。

比如,“龙”在中国文化中象征着吉祥、权威和力量,而在西方文化中,“龙”往往被视为邪恶的象征。

非语言交流在跨文化传播中也起着重要的作用。

肢体语言、面部表情、眼神交流、空间距离等都能传达丰富的信息。

但不同文化对于这些非语言信号的解读可能存在差异。

比如,在某些文化中,直接的眼神接触被认为是真诚和自信的表现,而在另一些文化中,过多的眼神接触可能被视为不礼貌或具有攻击性。

跨文化传播导论ppt学习教案精品模板分享(带动画)

跨文化传播导论ppt学习教案精品模板分享(带动画)
拓展跨文化传播手段:利用现代科技手段,如社交媒体、网络直播等,跨越地域和文化的限制,与不同文化背景的人进行交流和互动。
培养跨文化传播人才与团队建设
跨文化传播人才的培养途径
团队建设在跨文化传播中的作用
培养跨文化传播人才的重要性
跨文化传播人才的基本素质
汇报人:
感谢观看
单击此处输入你的正文,请阐述观点
实践操作建议:结合案例,提出针对性的跨文化传播策略和方法
单击此处输入你的正文,请阐述观点
总结反思:对跨文化传播案例的启示意义进行总结和反思
单击此处输入你的正文,请阐述观点
实践操作技巧与方法
案例分析:选择具有代表性的跨文化传播案例,分析其传播策略、效果及影响因素
实践操作:通过模拟演练、角色扮演等方式,让学生亲身体验跨文化传播的实际操作过程
单击此处输入你的正文,请阐述观点
案例三:好未来国际化拓展与教育文化传播
单击此处输入你的正文,请阐述观点
案例四:腾讯游戏在海外的文化传播策略 跨文化传播案例分析与实践操作
跨文化传播案例分析与实践操作
案例选择标准:具有代表性、可操作性、有启示意义
单击此处输入你的正文,请阐述观点
案例分析角度:传播策略、文化差异、受众特点等
提升跨文化传播意识与素养
培养跨文化传播意识:了解不同文化背景,尊重文化差异,增强文化敏感度
提高跨文化沟通能力:学习跨文化沟通技巧,提高语言表达能力,增进相互理解
拓展跨文化传播途径:利用多种传播渠道,如社交媒体、国际交流等,扩大传播范围
增强跨文化传播能力:通过实践锻炼,提高跨文化传播的实际操作能力,增强传播效果
案例分析:对所选案例进行深入分析,探讨其成功的关键因素、面临的挑战以及应对策略等。

跨文化传播讲义

跨文化传播讲义

跨文化传播——跨文化谈判与广告一、跨文化谈判随着我国经济得迅速发展与对外开放程度得不断深入,我国对外得跨文化得活动越来越频繁。

但由于中西方文化差异得影响,跨文化谈判得冲突问题时有发生,增加了谈判得复杂性。

拉里萨默瓦曾说:有效得跨文化传播就是减少国际冲突得重要手段之一。

因此,我们有必要了解一些有关跨文化得知识。

首先我们来瞧一下跨文化谈判得定义1)①定义:谈判:两个或两个以上对话者一起对某一事件试图达成一致共识得过程。

跨文化谈判就是一种属于不同文化、不同思维形式、不同沟通方式、不同行为方式得谈判行为。

②类型:基于出发点考虑,布莱特认为,跨文化谈判拥有三种类型:交易谈判 (deal making negotiations),即买与卖得谈判;决策谈判 (decision making negotiations),即当存在多种可以能与冲突性选择得时候达成协议得过程;争端解决谈判(dispute resolution negotiations),解决由于提出得求偿遭拒绝所产生冲突得谈判。

布莱特还认为,无论何种谈判,存有三大受到广泛研究得文化特征与谈判策略在不同文化间得变异有关:个人主义与集体主义得文化价值观;平等主义与等级主义得文化价值观;沟通得低背景规范与高背景规范(高背景:一条信息得语言所包含得信息量低于低背景文化得语言信息量,大部分得信息隐含在沟通接触得过程中,涉及到参与沟通人员得背景、所属社团及其基本值观。

低背景:信息得表达比较直接明确,语言就是沟通中大部分信息得载体。

在高背景文化中,内部同文同种,约定俗成相同,因此信息容易传播。

而在低背景文化中,社会内部差异大,存在许多“亚文化”相互独立。

高文化背景得代表地区就是日本与中东等以“理”为重得地方。

低文化背景就是如美国这样以“法”为重得地方文化)等——三方面正构成了跨文化谈判困惑得渊源之所在。

有效得跨文化谈判不仅能够化解矛盾,而且还能走向协同。

2)文化对跨文化谈判得影响:(无ppt) 20世纪90年代,美国某商业研究机构曾以“什么就是全球市场成功得最大障碍“为题,对全球性经营得企业与即将准备进行全球性经营得企业进行调查,结果显示:在法律法规、价格竞争、信息、语言、传播、外汇、时差与文化差异八个因素中,文化差异被列在首位。

跨文化传播第一讲-图文

跨文化传播第一讲-图文
“陌生人”如何与其他社会成员之间进行交往和沟通?这正 是跨文化传播研究的核心所在。
➢跨文化传播学在美国诞生
在不同国家、民族和文化之间,在国内不同的社会群体 和种族群体之间,如何实现有效的沟通?
第二次世界大战结束后,美国 “干预主义”的对外政策受 阻:技术和军事上的援助项目很少被当地人所接受,而传 播美国文化和价值观的努力也收效甚微。
从美国国内的“小气候”来看,20世纪60年代以来,多元文化 主义在美国蓬勃兴起。
由黑人民权运动领袖马丁路德·金领导的群众运动在美国 各个社群和族群当中产生了广泛的影响。少数族裔、女性、 同性恋、残障人士等边缘弱势群体在大众传媒上发出了越来 越多的声音。在思想界和文化界,“政治正确”(political correctness)逐渐成为广泛的共识。
➢跨文化传播学的发展
跨文化传播研究20世纪60年代末开始进入了美国的大学和 研究机构,在学科建设上取得了长足的发展。截至2006年, 30多所大学设立了与此有关的博士项目,450多所大学把它 列为“通识教育”的必修课程。
跨文化培训、咨询和管理工作也成为美国的政府机构、社 会组织和企业日常工作的一部分。截至2005年,美国有近20 万人从事与跨文化传播有关的工作,包括外交官、驻外记者
一、我们身处的跨文化传播环境
(一)正在加速的全球化进程
案例:一位英国人,在一家以美国为主的多国公
司设在伦敦的办公室工作。一天晚上,他驾驶自 己的日本汽车回到家。她妻子已经到家了,她在 一家进口德国厨房设备的公司工作。他们吃了晚 餐,晚餐包括新西兰的小羊,加利福尼亚萝卜、 墨西哥蜂蜜、法国乳酪和西班牙葡萄酒。然后他 们坐下看电视,节目是在芬兰制作的。
《悲恋印巴》
•《男人来自金星,女人来自火星》

跨文化传播演讲稿三分钟(3篇)

跨文化传播演讲稿三分钟(3篇)

第1篇大家好!今天,我非常荣幸站在这里,与大家探讨一个既古老又充满挑战的话题——跨文化传播。

在这个全球化的时代,跨文化传播已经成为我们无法回避的现实,它不仅影响着我们的日常生活,也深刻地塑造着我们的未来。

首先,让我们回顾一下什么是跨文化传播。

跨文化传播是指不同文化背景的人们之间进行的交流与传播活动。

这种交流可以是直接的,如面对面交流;也可以是间接的,如通过媒体、网络等渠道。

随着全球化的深入发展,跨文化传播的重要性日益凸显。

一、跨文化传播的重要性1. 促进文化交流与融合跨文化传播有助于不同文化之间的相互了解和尊重,促进文化交流与融合。

正如我国古人所言:“知己知彼,百战不殆。

”只有深入了解对方文化,才能更好地与之交流,减少误解和冲突。

2. 推动经济发展跨文化传播有助于推动经济发展。

在全球化的背景下,跨国企业间的合作日益紧密,跨文化传播能力成为企业竞争力的重要组成部分。

此外,跨文化传播还能促进旅游业的发展,带动地方经济增长。

3. 提升国家软实力跨文化传播有助于提升国家软实力。

一个国家的文化影响力往往与其国际地位紧密相关。

通过跨文化传播,我们可以向世界展示我国的优秀传统文化,增强国际社会对我国的认同感。

二、跨文化传播的挑战1. 文化差异文化差异是跨文化传播中最主要的挑战之一。

不同的文化背景导致人们在价值观、行为习惯、思维方式等方面存在较大差异,这往往会导致误解和冲突。

2. 语言障碍语言是跨文化传播的桥梁,但同时也是一道难以逾越的障碍。

语言不通,交流困难,容易造成误解。

3. 价值观差异价值观差异是跨文化传播的另一个重要挑战。

不同的文化背景下,人们对事物的看法、评价标准存在很大差异,这可能导致沟通不畅。

三、如何应对跨文化传播的挑战1. 增强文化自信面对跨文化传播的挑战,我们要增强文化自信,坚持传承和弘扬优秀传统文化。

只有自信,才能更好地传播自己的文化。

2. 提高跨文化交际能力跨文化交际能力是跨文化传播的关键。

跨文化传播导论ppt学习教案

跨文化传播导论ppt学习教案

寻求支持
与家人、朋友或专业人士 保持联系,分享经历和感
受。
自我关怀
关注自身情感需求,保持 健康生活方式,寻求心理
咨询帮助。
案例分析:成功进行跨文化适应
案例一
某跨国公司员工通过积极学习当 地语言和文化习俗,成功融入异 国工作环境,并晋升为高层管理
人员。
案例二
一位留学生在异国他乡通过建立 社交网络、参与志愿活动和兼职 工作等方式,逐渐适应并融入当 地文化,收获了宝贵的人生经历
语言沟通是跨文化交流的基础
语言作为人类最重要的交际工具,在跨文化交流中发挥着不可替代的作用。通过语言,人 们可以传递信息、表达情感、建立关系,从而达成相互理解和合作。
语言多样性对跨文化交流的影响
世界上有数千种语言,每种语言都有其独特的文化背景和表达方式。在跨文化交流中,语 言多样性既是一种挑战也是一种资源。了解并尊重不同语言的文化内涵和表达方式,有助 于促进跨文化交流的成功。
新媒体
包括互联网、社交媒体、手机应用等。它们具有互动性、即时性、个性化等特点,能够跨越地理和文化界限, 促进不同文化之间的交流和理解。
媒介在跨文化交流中应用实例
电影和电视剧
通过生动的故事情节和人物形象 ,传递不同文化的价值观和生活 方式,促进观众对其他文化的认
知和理解。
音乐和舞蹈
作为人类共同的语言,音乐和舞蹈 能够跨越文化和语言的障碍,传递 情感和美感,增进不同文化之间的 交流和沟通。
推动经济发展与合作
跨文化传播在国际贸易、投资、旅游等领域 发挥重要作用,有助于促进经济发展与合作 。
维护世界和平与发展
跨文化传播有助于增进国际间的理解与信任 ,减少文化冲突与误解,维护世界和平与发 展。

跨文化传播讲义重点

跨文化传播讲义重点

跨文化传播——跨文化谈判与广告一、跨文化谈判随着我国经济的迅速发展和对外开放程度的不断深入,我国对外的跨文化的活动越来越频繁。

但由于中西方文化差异的影响,跨文化谈判的冲突问题时有发生,增加了谈判的复杂性。

拉里萨默瓦曾说:有效的跨文化传播是减少国际冲突的重要手段之一。

因此,我们有必要了解一些有关跨文化的知识。

首先我们来看一下跨文化谈判的定义1)①定义:谈判:两个或两个以上对话者一起对某一事件试图达成一致共识的过程。

跨文化谈判是一种属于不同文化、不同思维形式、不同沟通方式、不同行为方式的谈判行为。

②类型:基于出发点考虑,布莱特认为,跨文化谈判拥有三种类型:交易谈判 (deal making negotiations),即买和卖的谈判;决策谈判 (decision making negotiations),即当存在多种可以能和冲突性选择的时候达成协议的过程;争端解决谈判(dispute resolution negotiations),解决由于提出的求偿遭拒绝所产生冲突的谈判。

布莱特还认为,无论何种谈判,存有三大受到广泛研究的文化特征与谈判策略在不同文化间的变异有关:个人主义与集体主义的文化价值观;平等主义与等级主义的文化价值观;沟通的低背景规范与高背景规范(高背景:一条信息的语言所包含的信息量低于低背景文化的语言信息量,大部分的信息隐含在沟通接触的过程中,涉及到参与沟通人员的背景、所属社团及其基本值观。

低背景:信息的表达比较直接明确,语言是沟通中大部分信息的载体。

在高背景文化中,内部同文同种,约定俗成相同,因此信息容易传播。

而在低背景文化中,社会内部差异大,存在许多“亚文化”相互独立。

高文化背景的代表地区是日本和中东等以“理”为重的地方。

低文化背景是如美国这样以“法”为重的地方文化)等——三方面正构成了跨文化谈判困惑的渊源之所在。

有效的跨文化谈判不仅能够化解矛盾,而且还能走向协同。

2)文化对跨文化谈判的影响:(无ppt) 20世纪90年代,美国某商业研究机构曾以“什么是全球市场成功的最大障碍“为题,对全球性经营的企业和即将准备进行全球性经营的企业进行调查,结果显示:在法律法规、价格竞争、信息、语言、传播、外汇、时差和文化差异八个因素中,文化差异被列在首位。

跨文化传播

跨文化传播

第四节 跨文化传播的障碍和冲突类型
跨越文化进行交流时,原本熟悉的东西一下子变得陌生起来,心理上 的种种不适也随之而来,这种情形称为“文化休克”。 奥伯格还分解了“文化休克”的心理演变过程:蜜月期、沮丧期、调整期、 适应期。 “文化休克”与人们文化意识的强弱有关。在小孩身上,“休克文化”一 般不会出现,其原因在于本民族文化对其而言还很隔膜。“文化休克”在 成年人中表现得比较强烈,甚至人到暮年时内心仍有一个解不开的文化之 结。“文化休克”的程度还与人们对异文化的了解程度、在异文化中生活 时间长短以及文化心态的开发与否等因素有关。
1.个人主义和集体主义 2.“不确定性规避”的差异 3.“权利距离”的差异 4.男性特征和女性特征
第二节
文化模式和跨文化传播
二、爱德华· 霍尔的高语境文化和低语境文化
传播的意义除了来自传播符号的赋予,还更多地来自语境,所谓语境,即 传播的“背景”,是传播活动的时空环境已及社会文化环境。从跨文化传 播的角度看,文化就是最大的语境。 美国学者霍尔根据语境在文化中的突出倾向,将文化分为高语境文化和低 语境文化
第七章 跨文化传播
第二节
文化模式和跨文化传播
三、克拉克洪与斯托贝克的价值观导向
1.人性导向 2.人与自然导向 3.时间导向 4.行动导向 5.社会关系导向
第七章 跨文化传播
四、东西方两大文化的宏观差异
第二节
文化模式和跨文化传播
对于文化,以上的划分是从各种不同的研究角度出发的,仅就某一文化的主 流特征而言,只有相对意义。某种主流文化中会存在众多的亚文化,并且文 化价值观本身也在不断地变化,在跨文化传播中对此应有充分的认识。
第七章 跨文化传播
二、跨文化传播的障碍
1.认识误区 2.刻板印象 3.文化中心主义

跨文化传播(第四讲)

跨文化传播(第四讲)
纳吉布的文化冲击主要来自于跨文化传播障碍和学 习压力。而文化冲击又会使学习压力加重,进一步 阻碍交际,造成恶性循环。纳吉布在一年级的整整 二十周学习期间,一直与自己的内心冲突不断,几 乎没笑过。他不停的寻找自己与中国人的差异,自 己与本班其他留学生的差异,希望融入却又觉得无 法融入或者说融入的程度和方式让自己不满意。最 后他痛苦不堪地说,老师我要回国。
汉语零起点班。学习极其刻苦,每天抄写汉字 很多次,可是就是记不住。他非常的焦急,觉 得自己的努力没有成绩,他在日常生活中与中 国人的沟通也困难重重。他常常上课迟到,来 了之后满眼血丝,因为他前一天学习到凌晨三 点,之后也睡不着觉。
他说很想家但是觉的没脸回去,因为没有学好 汉语。
他总是气愤地来找老师,说宿舍管理员听不懂他说 的汉语。“他听不懂,老师!为什么?为什么?” 他常常愤怒地问,觉得对方肯定是听懂了,就是故 意装作听不懂,故意不和他沟通。
她和同学打的横穿大半个杭州去麦德龙超市, 只为可以买到新加坡产的凤梨干。她说常常会 觉得心慌,吃了家乡的凤梨干会好一点。
(二)中度的文化冲击
更容易发生在文化距离远的留学生身上,如欧美学生 来中国留学。对他们来说,到中国留学意味着远渡重 洋、空间上的距离造成的时差就会折磨他们一段时间, 更别说看不见摸不着的文化差异了!
第四讲
从文化震惊到文化适应
一、文化休克
“文化休克”(Cultural Shock)是美国人类学家奥博格 (Kalvero Oberg)提出的概念,是指一个人进入到不熟 悉的文化环境时,因失去自己熟悉的所有社会交流的 符号与手段而产生的一种迷失、疑惑、排斥甚至恐惧 的感觉。
CULTURE SHOCK: A Fish Out Of Water
很多中国留学生不明白西方人为何举起大拇指

传播理论学课件第八讲 跨文化传播

传播理论学课件第八讲  跨文化传播

或过程。
“文献式”文化定义,文化是知性和想像作品的整体,
这些作品以不同的方式详细地记录了人类的思想和经 验。
“社会”定义,文化是对一种特殊生活方式的描述,
这种描述不仅表现艺术和学问中的某些价值和意义, 而且也表现制度和日常行为中的某些意义和价值。
跨文化传播的要素
认知 文化价值观 世纪观(宗教) 社会组织(家族和国家) 言语过程
在于传播过程中) 时间:单向(monochronic,重计划,一次做一件事)vs. 多向(polychronic,重结果,同时做很多事)
个体主义(个人身份高于群体身份、个人权利高于群
体权利、个人需要高于群体需要)vs.集体主义(群体 目标高于个人目标、对群体的义务高于个人权利、内 集团需求高于个人需求。面子理论)
解决文化冲突:种族关系为例
种族关系的五种样式: 传统欧洲中心主义 熔炉文化 种族民族主义 全球主义 中心多元论 将异文化的他者化问题
文化多元主义的利弊 宽容vs.正义
跨文化交流的能力
“有意识”与反思 个人系统: 动机、知识、技巧 情境系统 关系系统 跨文化交流的结果:
性别与非语言交流
空间:“越大越好”还是“越小越好”
触摸 高度:地位越高感知的身高越高,女性的仰视
面部表情:微笑还是深沉
凝视:谁先移开视线 手势或举止:娘娘腔和男子气 客体信息 对非语言信息的敏感
男性和女性间谈话
分歧 什么算支持? 使人迷惑的反馈 表示关心:谈话还是做事 独立与寻求帮助 谈话是为了发展关系还是做事 解决分歧 停止判断 认识不同交流方式的有效性,扩展自己的交流方式 提供解读的暗示与寻求解读的暗示

传播学纲要(第二版)课件:跨文化传播

传播学纲要(第二版)课件:跨文化传播
跨文化传播
第一节
认识跨文化传播
“文化”的概念
对文化的理解和把握主要有以下几点:
第一,文化作为社会遗产为人类所特有。 第三, 文化是后天的烙印。 第三,既定文化是人们行为的无形向导和规范。 第四,文化是动态的。
文化是一个共享的系统,共同的历史和传统帮助每个人 回答“我是谁?”这个问题。对世界的认识,每个人都 是通过自己所处的文化系统获得的。
第四节
跨文化传播的障碍和冲突类型
文化休克
1960年,美国人类学家奥伯格提出 “文化休克”概念:跨越文化进行交 流时,原本熟悉的东西一下子变得陌 生起来,心理上的种种不适也随之而 来。
“文化休克”的程度与人们对异文化 的了解程度、在异文化中生活时间长 短以及开放的文化心态等因素有关。
第四节
跨文化传播的障碍和冲突类型
文化休克
奥伯格分解了“文化休克”的心 理演变过程(U形曲线): 蜜月期:新的环境给人们心理上 带来的兴奋阶段。 沮丧期:对异文化熟悉之后,心 理上的兴奋消失,文化适应问题 提上日程,由此带来失落、失望 和焦虑等消极心理。 调整期:是人们对异文化努力适 应的阶段。 适应期:人们经过文化的调整, 逐渐认同或接受了异文化的阶段。
男性特征文化的国家:奥 地利、委内瑞拉、意大利、 瑞士、墨西哥、爱尔兰、 英国、德国等;
女性特征文化的国家和地 区:挪威、荷兰、丹麦、 前南斯拉夫地区、芬兰、 泰国、秘鲁等。
第二节
文化模式与跨文化传播
高语境文化和低语境文化
语境,即传播活动的具体时空环境以及宏观的社会文化环境。从跨文化传 播的角度看,文化就是最大的语境。
第四节
跨文化传播的障碍和冲突类型
跨文化冲突的主要类型
布•霍尔将跨文化传播中发生冲突的主要表现归结为三大类型: 1 客体冲突 由具体的事件、问题引发的跨文化传播冲突。特点是围绕着客体发 生有意无意的分歧和误解,在同一个事物或问题上,不同文化得出 不同结论。 2 关系冲突 人们的行为对彼此的不同意义。主要表现为冲突各方在各自文化框 架内的不同认识,而这些认识是确立人的身份关系的基础。 3 权重冲突 不同的文化相遇时关于道德判断的冲突。 “权重”,指遇到具体 问题时,把什么置于重要的位置。不同文化背景下,对于同一件事 情的看法常常相左。

跨文化传播学导论课件第一讲定义与诞生

跨文化传播学导论课件第一讲定义与诞生

与之关联的传播类型:
跨种族传播(interracial communication); 跨族群传播(interethnic communication); 跨群体传播(intergroup communication); 国际传播(international communication)。
2.跨文化传播的历史脉络
“二战”之后的发展:
1946年,美国国会通过了《外交法令》(Foreign Service Act),决定在美国国务院下设驻外事务处 (Foreign Service Institute),为美国援外技术人 员和外交官提供语言和人类学意义的文化培训。
文化人类学家爱德华·霍尔(Edward Hall):美国人 与他国人民相处时的许多困难是由于美国人“以我们自 了解的外交人员和出国人员 有关。在发表一系列有关跨文化训练的论文后,霍尔在 1959年出版的《无声的语言》具体勾勒了跨文化传播 研究范式的若干原则。许多研究认为,此书的出版标志 着跨文化传播学的诞生。
“二战”之后的发展:
20世纪80年代,跨文化传播学迎来了快速发展的 时期,这一学科在学术研究和应用领域的重要性 得到了西方学界的普遍认可。
鉴于跨文化传播学无可辩驳的实用性,其研究 成果进一步被应用到外交、国际贸易和经济管理 等机构,特别是美国和欧洲一些国家纷纷成立进 行跨文化传播训练的专门机构。
由于跨文化传播学自身的发展,跨文化话语分 析学、跨文化语用学、跨文化心理学等分支科学 也应运而生,研究领域日益宽广,服务领域也在 不断拓展。
“二战”之后的发展:
进入20世纪90年代以来,人类各个文化之间的交 融和冲突日益频繁,呈现着不同层次的摩擦、矛 盾和冲突,跨文化传播愈加成为社会科学研究特 别关注的对象。

跨文化传播(第二讲)

跨文化传播(第二讲)
人们是相似的(生理、情感) 人们是不同的(没有人完全一样,主观性是永
远的规则;人对世界的体验是内在的和独一无 二的) 文化差异
7、文化和传播的关系
第一、文化是世代相传的,传播使文化成为连 续的过程。
第二、文化是传播的语境(context),没有文化的 传播和没有传播的文化都是不存在的。
1、传播具有社会性
我们既不完全像神,也不完全像动物。我们的传播行 为证明我们完全是人。-威尔伯.施拉姆
是在一定社会关系中进行,又是一定社会关系的体现。 传播是人类特有的活动,社会人是传播的主体;社会
人既是信息的传播者,也是信息的接收者,既是导致 传播的原因,又是导致传播的结果。 双向社会互动。 传播是社会得以粘合在一起的混凝土。
5、传播是对自身了解的过程
我是谁 我可以交流吗 我如何与他们交流
无论我们去哪儿,无论 我们做什么事,自我是 我们研究和认识的唯一 主题。(爱默生)
交流是一种没有保障的 冒险(彼得斯,2003)。
我们能够相互爱护,公 正而宽厚地彼此交流吗 (彼得斯,2003 )?
6、传播交流的复杂性
“成就需要” (need of achievement):成就需要 是同个人主义联系在一起 的,而个人主义在不同的 时代、不同文化的国家都 存在,只不过程度和范围 有所差别。
利益。
2 、 不确定性规避
Uncertainty Avoidance Index (UAI)
核心就是认为未来不可知。处于高度不确定性 规避的文化通常是规则导向型的,通过立法和 规则来减少不确定因素。一个低度不确定性规 避的文化则对于不确定情况具有高的容忍度及 适应力。通常更愿意变革,乐于承担风险。
第二讲

跨文化传播(第五讲)

跨文化传播(第五讲)


美国应该反思和痛定思痛,因为你
第三段:原因:社会、经济、宗教、 咎由自取?
地缘……
(我可没说过,全是你自己说的。)
第四段:具体活动特征有历史性变

结论:所以现在美式反恐,只会越 反越恐。
问题是很复杂。但解决方法呢? 不能着急?不能简单化?不能硬来? 这是解决方法吗?
2011,5,1。本·拉丹毙命。中国 主流媒体的舆论仍是:美式反恐, 越反越恐。
西语:应该A,因为AB,因为AC,因为AD…, 所以只能是A及A+…--主体观点的客观论 证/逻辑自洽/结论可以举一反三、通用于相 似的其他问题。
举例:反恐文章的中国写法
第一段:恐怖主义由来已久、原因
强调意会:
复杂。
美式反恐注定失败?
第二段:古、近、现、当代都曾活 美式反恐治表不治本?
2、符号的分类:
语言(verbal)符号与非语 言(nonverbal)符号
听觉符号与视觉符号
戴尔(Edgar Dale)的经验之塔, 《视听教学方法》
3、语言符号的特征
任意性; 强制性; 线条性; 系统性; 便携性。
4、非语言符号的分类:
语言符号的伴生符:如音调、音 色、音速等等,不仅起辅助语言 的作用,也具有自己的意义。
构。阿拉伯语惯用排比句、喜好铺陈。古兰经就如此。
各种平行结构:同义平行(and)、相反平行(but)、递进平行等。
如一篇论文共11句话,65%是平行结构,210个单词中有13个连词。 几乎没有从属结构的句子。
3、跨文化语篇对比 论文写法:
中国:因为A,因为B,还因为C,所以就D了。 --因果关系/发散思维/主体评价。

跨文化传播导论PPT课件

跨文化传播导论PPT课件
第8页/共67页
导论:传播与文化
• 为何学习跨文化交流学? • 传播与文化 • 跨文化交流学的诞生与发展
第9页/共67页
跨文化交流的挑战:一个多样化世界中的互动
• 跨文化交流的重要性: • 首先,我们来看几个例子:
第10页/共67页
Exp1:People in Global Village Pictures of the open ceremony of Olympic Games 2008,
在电视新闻愤世嫉俗的评论中, CNN反而窃喜于卡弗蒂的言论所激 发的强烈回应,及人们对CNN持久 的关注度。
第16页/共67页
卡弗蒂言论中英文对比
节目主持人: 刚才谈到了一些支持中国的因素。Jack ,今日的中国和10年前,20、30年前的 中国很不同吗?今天的共产党政权几乎 就像是个资本主义制度。他们是一个如 此庞大的经济超级力量,我们也有很多 利益在其中。 Jack(卡弗蒂): 嗯,我不知道中国是否有些不同,但是 我们和中国的关系肯定是不同的。因为 伊拉克战争的原因,我们欠了中国很多 债。他们现在持有价值几千亿美元我们 的债券,在我们继续进口他们含铅颜料 的垃圾以及有毒宠物食品的同时,我们 和他们之间还存在几千亿美元的贸易逆 差。你知道,在那些你可以一个月付工 人一美元工资的地方,生产出了你从沃 尔玛买到的东西。因此我认为我们和中 国的关系显然已经改变了。我认为他们 基本上是和50年前一样的,一帮暴民和 匪徒。 节目主持人: 好吧,Jack,我们还有很多要谈,包括 一些……
Host: Mentioned said that some of the pro-China elements is making, Jack, is that this is a very different China today than existed 10 years ago, certainly 20 or 30 years ago. This communist regime today is almost like a capitalist regime. They are a huge economic super power that we have a lot at stake in maintaining this economi c relationship with China. Jack: Well, I don’t know if China is any different, but our relationship wit h China is certainly different. We're in hock to the Chinese up to our
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

跨文化传播——跨文化谈判与广告一、跨文化谈判随着我国经济得迅速发展与对外开放程度得不断深入,我国对外得跨文化得活动越来越频繁。

但由于中西方文化差异得影响,跨文化谈判得冲突问题时有发生,增加了谈判得复杂性。

拉里萨默瓦曾说:有效得跨文化传播就是减少国际冲突得重要手段之一。

因此,我们有必要了解一些有关跨文化得知识。

首先我们来瞧一下跨文化谈判得定义1)①定义:谈判:两个或两个以上对话者一起对某一事件试图达成一致共识得过程。

跨文化谈判就是一种属于不同文化、不同思维形式、不同沟通方式、不同行为方式得谈判行为。

②类型:基于出发点考虑,布莱特认为,跨文化谈判拥有三种类型:交易谈判 (deal making negotiations),即买与卖得谈判;决策谈判 (decision making negotiations),即当存在多种可以能与冲突性选择得时候达成协议得过程;争端解决谈判(dispute resolution negotiations),解决由于提出得求偿遭拒绝所产生冲突得谈判。

布莱特还认为,无论何种谈判,存有三大受到广泛研究得文化特征与谈判策略在不同文化间得变异有关:个人主义与集体主义得文化价值观;平等主义与等级主义得文化价值观;沟通得低背景规范与高背景规范(高背景:一条信息得语言所包含得信息量低于低背景文化得语言信息量,大部分得信息隐含在沟通接触得过程中,涉及到参与沟通人员得背景、所属社团及其基本值观。

低背景:信息得表达比较直接明确,语言就是沟通中大部分信息得载体。

在高背景文化中,内部同文同种,约定俗成相同,因此信息容易传播。

而在低背景文化中,社会内部差异大,存在许多“亚文化”相互独立。

高文化背景得代表地区就是日本与中东等以“理”为重得地方。

低文化背景就是如美国这样以“法”为重得地方文化)等——三方面正构成了跨文化谈判困惑得渊源之所在。

有效得跨文化谈判不仅能够化解矛盾,而且还能走向协同。

2)文化对跨文化谈判得影响:(无ppt) 20世纪90年代,美国某商业研究机构曾以“什么就是全球市场成功得最大障碍“为题,对全球性经营得企业与即将准备进行全球性经营得企业进行调查,结果显示:在法律法规、价格竞争、信息、语言、传播、外汇、时差与文化差异八个因素中,文化差异被列在首位。

约翰、奥德尔也曾说过:文化因素对谈判得进程与结果得影响就是难以测度得。

所以在分析跨文化谈判得过程中我们主要分析文化对跨文化谈判得影响。

重点讲解以下七个方面:一、语言因素:ppt语言就是谈判进行得纽带,语言运用程度对跨文化谈判效果会产生直接影响。

在谈判中,准确到位地理解对方语言得含义就是整个谈判良性发展得基础。

在跨文化谈判口头语言得选择与运用上,中西双方就有很大得差异:西方人尽量简洁、明了,就是非表态清楚,谈判时爱争辩,语言具有对抗性,口气断然。

而中国文化主张“以与为贵”,把创造与谐氛围作为谈判得重要手段。

为了保全双方得面子、群体得面子或别人得面子,经常使用暧昧得、间接得语言。

即使不同意对方得意见,也很少直接予以拒绝或反驳,而就是迂回曲折陈述自己得见解,尽量避免谈判摩擦。

所以在谈判中需要确认统一得谈判语言,需要翻译达成语言得一致性。

二、非语言因素:在谈判过程中,还会有着大量得比语言信息更为重要得信息,而且这类信息大多就是无意识得进行得。

在接受得过程中,具有不同得文化背景得谈判对手极易误解这些信号。

我们来瞧一个案例:ppt一位英国商人在伊朗事事顺利,同伊朗客户建立了良好得关系,她在谈判中尊重伊斯兰得习俗,避免了任何潜在得爆炸性得政治闲谈,伊朗客户欣然同她签订了一向合同。

她签完字后,她对着她得同事竖起了大拇指。

几乎就是同时,这位伊朗客户愤然离开了房间。

这位英国商人摸不着头脑,不知道发生了什么。

有没有哪位同学分析一下为什么伊朗客户愤然离席?ppt在英国,竖起大拇指就是赞成得标志,意思就是很好,而在伊朗,表示不满,近似于让人讨厌,就是一种无礼得动作。

我们可以瞧到,在谈判过程中,对不同文化得非语言沟通得差异认识不足,会影响商业关系得正常展开。

谈判得场所与布置、座位得安排、谈判过程中得行为、沉默、肢体语言等等这些都会影响到谈判得结果。

在此不一一赘述。

三、对时间得期求与处理得规则也不同:美国人视时间为金钱,时间观念很强,十分守时,就是单向计时制得典型,见面后,相互之间一般只简单寒暄几句就进入主题,期望在20 - 30 分钟内解决问题。

阿拉伯、南美与亚洲得商务会,在交谈时可能一连数小时,甚至数次都不涉及正题,而且有一些必不可少得客套,诸如拉家常、喝咖啡或饮茶之类,其目得就是为了建立良好得人际关系。

一些国家认为在同一时间可以做很多件事情,奉行多项计时制,希望比较灵活得运用时间。

四、思维方式得差异:在进行跨文化谈判时,来自不同文化区域得谈判者往往会遭遇思维方式上得冲突。

这一点在中西文化之间表现得尤为明显。

首先,中西方存在着形象思维与抽象思维得侧重及影响。

中国人得形象思维方式对于直观经验较为重视,而在理论上往往停留在经验论。

而西方人得思维方式则多就是抽象思维,讲求概念分析、逻辑推理。

其次,中西方存在统一思维与对立思维得侧重及影响。

中国人谈判方式就是首先就有关合同双方所共同遵守得总体性原则与共同利益展开讨论。

把所谓得具体得细节问题安排到以后得谈判中去解决。

而西方人则恰恰相反,她们注重“先谈细节,避免讨论原则”。

观瞧电影《刮痧》片段问题:大家观瞧完影片认为在跨文化谈判中注意哪些问题?二) 在思维模式上得差异西方文化得思维模式注重推理实证,讲究理性与论证。

而代表东方文化得中国则强调直觉与感悟,多依赖传统经验及形象得思维方式。

由于思维模式得不同导致了中西医学理论及诊疗方法得极大差异,再加上长期以来东西方文化交流得不足,使得刮痧成为大同在法庭举证中一条无法逾越得鸿沟。

( 三) 在法律人伦道德观上得差异得在法律面前,西方人讲究不带个人情感得陈述客观事实; 在道德方面,西方人秉持公私分明,事实不会影响朋友之间得友谊,哪怕就是对朋友不利得证言。

因此,在听证会上,在控方律师得一再逼问下,大同得老板作为证人肯定了大同打了儿子得事实,促使法庭正式受理了这个案件。

而在中国得传统道德观念上,法律也不外乎人情,朋友之间就是有“义气”存在得。

所以导致了她在与法庭得谈判中得失败。

五、跨文化谈判观念得差异在跨文化谈判中,中西方得伦理与法制观念存在很大得差异。

中国人通常从伦理道德上考虑问题, 而不就是从法律上考虑。

但大多数西方人却相反。

在中国,一旦发生纠纷,首先想到得就是如何赢得周围舆论得支持, 这在中国人瞧来有着极其特殊得内涵与意义。

于就是,很多应该利用法律来解决得问题,中国人感到不习惯,而就是习惯通过“组织”、通过舆论来发挥道德规范化得作用。

西方人对于纠纷得处置一般采用法律手段,而不就是靠舆论谴责得作用。

西方很多人与公司都聘请有顾问、律师,有纠纷时由律师处理。

在国际谈判中,她们要求按程序办事,谈判结束后涉及合同管理以及后续交流,根据活动得规则即共同签定得合同来约束双方,一旦发生分歧与争端,主张按正式得途径给予解决。

六、风俗习惯得差异:中国、欧洲、美国、拉丁美洲、印度、中东、日本、韩国等国家与地区得习俗差异很大,千万要清楚对方得习俗,不冒犯对方得禁忌与习俗。

例子:1972年尼克松访华,安排在镜江饭店,尼克松住在15层,基辛格在14层,接下来国务卿罗杰斯等人安排在13层。

本来罗杰斯就对基辛格有意见,恰好又安排在13层,于就是气上加气,对即将发表得公报提出了一大堆意见,并表示不修改就不同意。

尼克松差点气晕过去,但也没有办法,最后还就是周恩来出面做工作才解决了这个问题。

七、意识不同:决策意识:不同国家得人得决策方式不同。

日本人得决策需要得到管理层得一致同意;德国人得决策权一般在公司得最高层手中;人情意识:中国特色中国人凡事讲究人情,讲究面子,西方人在人情与利益两难时选择利益。

西方谈判家在培训时就会告诉谈判员要给中国人足够得面子。

利益意识:商务谈判得目得主要就是获取经济利益。

中国谈判者得利益意识没有西方谈判者那么明确与强烈。

(简要叙述即可)3)跨文化谈判中得要领在谈判中,也许某个细节问题会导致谈判得失败,会给您带来不可估量得损失,所以,谈判就是小心谨慎得,要借用医学上得“望、闻、问、切”之技巧,方能起到事半功倍得效用。

1.倾听得要领:倾听不但可以挖掘事实得真象,而且可以探索对方得动机,掌握了对方得动机,就能调整自己得应变策略。

一般有以下几个方法值得注意;①倾听得专注性。

常人听话及思考问题得速度比讲话要快4倍,所以,要把听放在首位,并认真思考;②“听话听声,锣鼓听音”,要认真分析对方话语中所暗示得用意与观点,以及她要从什么方面来给您施加混乱。

③话语得隐蔽性。

要特别注意对方得晦涩语言,模棱两可得语言,要记录下来,认真质询对方,观察伴随动作,也许就是她故意用难懂得语言,转移您得视线与思路。

④同步性。

当在倾听时,就要思考她得语言,准备询问对方,要考虑您出击得角度与力度,以及语言得表述明暗程度,这要在倾听时同步完成,否则容易在思考问题时,忽略对方所说得内容。

2.表达得要领。

谈判中,您要阐述自己得观点以及具体方案、方法、立场,因此必须注意几点:①尽量使对方能够听懂您得叙述,少用专业语言,以简明惯用语言解释、表达。

②谈判中,不要谈与主题没有多大联系得事,从而显得没有诚意。

③叙述中,所说内容要与资料相符合,切忌风马牛不相及,以免给对方造成乱说—气得印象。

④在叙述中,特别注意数字得表达,如价值、价格、兑换率、日期、增长率等,不要使用“大概、可能、也许”等词语。

3.提问得要领。

在谈判中,问话时以引转对方思路方向,引起对方注意,控制谈判得方向,提问得方式很多,一般有:①澄清式问话。

如搞不清对方所说得话或此话模棱两可时,可以用她所说得话,反问对方,如:“您说情况得变动,就是指得在什么范围内得变动?”,以使对方重新解释、沟通,以此来满足您得语言反馈,重新思考一遍她所说得内容。

②引导性问话。

如:“假设我们能够满足您得三个要求,您方能否让更大得利?”以吸引对方思考您得引导性语言,以探听她得内心思想。

③选择性问句。

如:“这份合约,您们今天实施还就是明天实施?”这样,对方会被套入圈套中被迫产生选择意愿,并会给以明确答复。

总之,问话方式很多,语言要适合谈判进程中得气氛,注意观察对方得内心世界,避免使用威胁或讽刺语言。

4.说服得要领。

为了使对方改变原来得想法、瞧法或打算,而甘愿接受您得意见与建议,要注意方式方法。

①要向对方阐明,一旦接纳了您得意见,将会有什么样得利弊得失。

一方面,给人感觉比较客观、现实;另一方面,如果接受了您得意见,果真有问题出现后,您可以说明事先已经讲明了得。

相关文档
最新文档