最新丰富多彩的美术课
最新-小学五年级美术教案优秀15篇
小学五年级美术教案优秀15篇作为一位兢兢业业的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？读书破万卷，下笔如有神，以下是爱岗的小编帮大伙儿分享的15篇小学五年级美术教案。
小学五年级美术教案篇一教学目标：认知：针对侧锋、中锋、干笔、湿笔等不同运笔用墨的方法，及得到的效果进行探索与交流。
情意：对比自然中的花鸟，欣赏研究一幅花鸟画，了解画家用笔用墨的方法。
能力：在欣赏了解花鸟画的基础上进行临摹练习，以此来培养学生欣赏水墨之韵味，感受水墨特性。
教学重难点：重点：写意花鸟画形式，特点及其发展概况；赏析作品、《岭南三月》、《孔雀图》、《墨葡萄图》、《竹石图》、《小鸟》等。
难点：笔墨的运用。
学习材料：课件、彩带、皱纹纸、彩纸、毛线。
教学过程：一、导入我们先来听一听这首曲子表现了些什么？播放：音乐《百鸟朝凤》同学们，现在你们就拿起手中的笔把刚才音乐中所听到的动物画下来吧。
（用自己的测验纸画）展示学生作业（赞扬为主）（静）学生自学P.34上的内容。
（课件8—书中作品）要求：①了解本节表现了什么内容？②你最喜欢哪一幅，为什么？（4分钟）（问）哪位同学能告诉我从刚才的这段音乐中听到了些什么呢？你本节表现的是什么内容呢？（生答）（问）哪位同学能说说，你最欣赏哪一幅画，说说为什么？（生答）（动）同学们，现在分小组（4人）讨论一下，说说中国传统花鸟画绘画有哪些特点。
（40-50秒）二、欣赏中国花鸟画。
那么什么是花鸟画？作为中国画三大科之一的花鸟画，顾名思义是表现花鸟的。
实际上，花鸟画的题材内容是非常广泛的。
1000多年以来，史书上记载着大量描绘鸟、虫、鱼、山花野蔬、鹅蛙蟹虾、谷虫桑麻的画家。
在他们的作品中包括了与动植物生活、生长有关的。
一切环境，如坡石水口、林莽草地、池沼溪潭、篱落棚架、鲜苔葛藤、以及四季、日、月、阴、晴、雨、雪、晨、夕等等。
可以说除人物之外，自然界的一切，几乎都可（1）“气韵生动”是形与神在画面上的统一，这个统一具有极高的艺术性。
最新人教版四年级美术上册《彩墨世界》优质教案教学设计
最新人教版四年级美术上册《彩墨世界》优质教案教学设计一、教材分析彩墨画:在中国画里，以"水墨画"为基底，在其上敷色、点彩，使画面较之水墨画在色彩上较为丰富、明快、鲜亮。
以墨色为主，以墨显色，以色助墨。
本课以直观的图片引导学生观察水墨画和彩墨画带给人的不同感受，体会色彩的情绪。
并激发学生在创作中有意识的运用色彩创造不同的画面效果。
课型：欣赏•评述课时：1课时二、教学目标1、认识中国画，了解彩墨画的基础知识。
2、体验色彩给人的不同感受。
3、激发学生热爱美术学习兴趣及对中国画的热爱。
三、教学重点体验水墨画和彩墨画给人的不同感受。
四、教学难点运用墨用色大胆表现，体验乐趣，表达感受。
五、教学准备电子白板、水墨画及彩墨画的作品、PPT课件六、教学过程（一）引导阶段1、谈话：“知道什么中国画吗？中国画是用什么进行绘画？”①欣赏水墨画图片，发现了什么问题？（没有色彩）②看了图片你有什么感受？（没有色彩没有刺激眼球的冲力和吸引力及震撼力）③小结：这就是水墨画和彩墨画的不同之处，但是它们都是中国画的一种。
2、彩墨画的技法有：揉纸法：所谓的揉纸法或叫做皱纸法，就是将绘画用的纸用手揉皱，画纸全部或局部发生凹凸不平，然后用大笔或排笔在上面凸起的部分着墨或着色，使纸面呈现不规则不可预测的痕迹。
这种痕迹自然而变化不定，辅以画笔的整理、归纳，可取其形，也可以渲染气氛，收到意想不到的效果。
实践多了，便可以活用，也可以与其他技法并用。
拓印法：这种表现方法也是我常用的。
是利用不同材质的底板（如木板、玻璃，各种布、纸……），将墨或颜色涂在上面，把画纸覆在上面拓印，然后再把获得的纹理加以整理。
巧妙、灵活地运用其形成的自然肌理在作品中，别有一番视觉感受。
撒盐法：这个方法曾经有许多人用过了，不少人将它运用到传统的文人画中，也收到了别具一格的效果。
运用得当，的确有一些新颖的感觉。
这种方法产生的效果很具有装饰性，我把它用在装饰成分较大的作品构图中。
《第20课丰富多彩的玩具》学历案-小学美术人教版12二年级上册
《丰富多彩的玩具》学历案（第一课时）一、学习主题《丰富多彩的玩具》是小学美术课程中的重要一课，本课时将引导学生探索玩具的多样性、功能和美学价值，通过欣赏和创作，让学生感受玩具带来的乐趣，并培养他们的审美能力和创造力。
二、学习目标1. 知识与技能：了解不同种类玩具的特点和功能，掌握基本的绘画技巧和色彩运用，能够通过绘画表现自己心中的玩具形象。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等教学活动，让学生亲身体验玩具的魅力，提高他们的观察力和动手能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对玩具的喜爱之情，激发他们的创造力和想象力，同时引导学生珍惜玩具，培养良好的审美情趣。
三、评价任务1. 观察记录：评价学生在观察不同种类玩具时的专注程度和发现能力，记录他们在活动中的表现。
2. 绘画作品：评价学生绘画技能和色彩运用能力，以及作品表现出的创意和想象力。
3. 课堂表现：评价学生在课堂上的参与度、合作精神和表达能力。
四、学习过程1. 导入新课：教师展示几种具有代表性的玩具，引导学生观察并讨论玩具的特点和功能，激发学生的学习兴趣。
2. 了解玩具：教师通过课件展示不同种类、不同风格的玩具图片，让学生了解玩具的多样性。
3. 探讨创作：教师引导学生讨论如何将自己的玩具形象进行创作，鼓励学生大胆想象，提出自己的创意。
4. 实践操作：学生开始绘画创作，教师巡视指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
5. 作品展示：学生将自己的作品进行展示，互相评价，教师给予肯定和鼓励。
五、检测与作业1. 检测：通过课堂表现、绘画作品等途径，检测学生对不同种类玩具的了解程度、绘画技能和色彩运用能力。
2. 作业：让学生回家后选择一个自己喜欢的玩具进行仔细观察，并用自己的话或绘画形式记录下来，下节课进行分享。
六、学后反思1. 教学反思：教师对本课时的教学过程进行反思，总结教学中的优点和不足，为今后的教学提供参考。
2. 学生反思：引导学生对本次课程进行反思，让他们谈谈自己的学习体会和收获，以及在创作过程中遇到的困难和解决方法。
小学美术《有趣的彩泥》教案（精选3篇）
小学美术《有趣的彩泥》教案（精选3篇）小学美术《有趣的彩泥》教案（精选3篇）作为一名默默奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编整理的小学美术《有趣的彩泥》教案（精选3篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
小学美术《有趣的彩泥》教案1教材分析：本课作为一节“造型表现”课程，目的是激发学生利用彩泥捏、揉、搓等方法表现生活中有趣的事物，体验彩泥形、色带来的美感。
在教学活动中，学生尝试把生活中原有的物体形象加以变形、夸张或改变，打破原有的色彩定势，通过彩泥的捏、搓、团、压、堆塑等制作方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验彩泥造型活动的乐趣。
在美术游戏中、在团结合作中达到心灵的愉悦，达到审美意识、审美能力的提高。
学生分析：二年级的学生对美术基础知识的掌握比较少，动手和运用工具的能力较低。
但孩子们对美术本身的认识和对艺术创作的思维是自由的，学生在制作活动中，以四人为一小组，尝试着用各种手段进行有趣的造型，培养学生的发散思维和创造能力，同时也培养了学生良好的团结合作精神。
教学目标：1、知识目标：引导学生用彩泥来表现生活中的事物，体验材料带来的美感。
2、技能目标：培养学生的动手动脑能力。
3、情感目标：在创作过程中强调发扬团结合作的精神。
教学重点：彩泥制作方法的掌握及其运用。
教学难点：彩泥的色彩搭配以及利用彩泥大胆地造型。
教学方式：启发式教学。
教具准备：范作、各种动物、植物和人物头部的图片，彩泥、彩色卡纸、水彩笔、牙签、铅笔、尺、剪刀等。
学具准备：彩泥、垫板、水彩笔、牙签、彩色卡纸及其制作彩泥的工具。
教学过程：一、激趣导入1、师出示彩泥捏制的骑马小朋友图片与学生打招呼：小朋友们，我是运动场上的小强，还记得我是用什么做的？（橡皮泥）对，橡皮泥不但能做各种人物，还可做出许多其它有趣的东西来。
揭示课题──《有趣的彩泥》。
2、拍手歌：彩泥世界快乐多，捏一捏，搓一搓，今天我们来做什么？学生自由回答。
【新版】人教版七年级美术下册《色彩的魅力》教案【名校精品】（大全5篇）
【新版】人教版七年级美术下册《色彩的魅力》教案【名校精品】（大全5篇）第一篇：【新版】人教版七年级美术下册《色彩的魅力》教案【名校精品】（此文档为word格式，下载后可以任意修改，直接打印使用！）《色彩的魅力》教学设计学习目标：知识与能力：通过观察，分析，讲授。
让学生了解色彩的三原色，色彩的三要素及色彩对比等基础知识，让学生体验不同的色彩及色调给人的感受。
过程与方法：让学生体验大自然的色彩及色调给人的感受。
让学生尝试用色彩来表现不同的感受，抒发内心的感受，用色彩的感情特征进行大胆表现。
情感、态度、价值观：提高审美情趣和热爱生活的情感，让学生发挥个性的表现，引导学生发挥创造性的思维。
促进学生个性发展。
教学重点：色彩的基础知识。
教学难点：色彩的基础知识的运用。
教学过程：一、导入播放课件，欣赏图片。
提问：1．请描述一下你心目中的春天？2．你会用哪些色彩来描绘春天的生机勃勃？二、新课提问：1．想一想，我们欣赏的画面中，都出现了哪些色彩？运用课件展示学生的答案。
2．尝试一下哪些颜色是无法调出的？运用课件展示学生的答案并出示“原色”定义。
3．尝试一下两个原色可以调和出哪些颜色？运用课件展示学生的答案并出示“间色”定义。
4．播放图片，比较两幅作品在色彩运用上有什么不同？表现出了什么样的意境？对比色的定义及其搭配的特点。
邻近色的定义及其搭配的特点。
5．表现形式网格填色法。
抽象形填色法。
装饰画法。
写实画法：生活情景表现的方法。
三、学生作业1．用色彩的形式表现出你对春天的感受。
2．运用写实或装饰的表现形式完成一幅创作，题目自定。
四、展示、总结教师做最后总结。
第二篇：【新版】人美版七年级美术上册《大自然的色彩》教案【名校精品】（此文档为word格式，下载后可以任意修改，直接打印使用！）《大自然的色彩》教学设计教学目标：1：能够了解光于色的关系，感知色调，培养学生感受大自然美丽色彩带来的变化，感知大自然的色彩。
2：引导学生认真准备，积极参与课本学习，通过欣赏，讨论等方法掌握相关色彩基础知识，努力完成好色彩作业。
最新-点评美术课《好吃的水果》 精品
情景教学人文精神
课堂掠影
一、创设情境激发兴趣
教学片段1：
随着动听的音乐（欢快，有鸟叫声），伍老师带着一群天真的孩子进入教室——大型树林背景图前有8组手工制作的树组成的一片“树林”，学生分组围着“大树”席地而坐。
教学片段2：
老师和学生一起唱歌《只要妈妈露笑脸》并进行简单的表演，在学生还沉浸在歌舞的喜悦之中，老师提出问题：你喜欢自己的妈妈吗？她长什么模样？有什么特点？
合作学习不是一种随意的学习——有些教师把让学生进行小组讨论就视为合作学习，其实不一定，那种没有明确的学习任务，没有明确小组分工的讨论活动，不是真正的合作学习。
由于老师要求清楚，安排得当，小组分工合理，学生合作学习极见成效。
教学片段2：
——课中活动：分吃水果
师：“同学们很辛苦，老师给大家带来了各种水果，请同学们尝尝！”
……
虽然笔法稚气可笑，但能反映学生天真的内心世界。
2、因材施教注重人文
在教学中不限定表现方法，不限定工具材料，不对作业设定具体要求，自由表现，促进学生个性形成和全面发展。
在课中渗入音乐，创设情境，营造学习氛围，学生在表演、活动中欢乐地学习，在老师巧妙的引导下提高创造能力，使得学生身心愉悦，最大限度地调动了学生学习兴趣。
“啊，好漂亮啊！”
“苹果”，“香蕉”，“桃”，“梨”，“菠萝”，“还有荔枝”
……
学生高兴地自由自在地高声嚷嚷。
师：“为什么说她是一位神奇的妈妈？谁给她取个名字？”
“是大树妈妈。”
“是果树妈妈，她的孩子是各种各样的水果！”
师：“大家喜欢吃水果吗？”
“喜欢”——同学们异口同声。
老师揭示课题——《好吃的水果》
探究学习：教师没有说教，而是为学生创设各种情境，引导学生进行各种体验活动，通过观察、体验、探究、发现，表现出来的作品丰富多彩。
第1课 丰富多彩的民间美术 （教案）
岭南版美术四年级上册《丰富多彩的民间美术》教学设计课时：1课时课类：欣赏·评述教学策略：本课以视频导入的方式，引出民间美术的概念，介绍生活中常见的八种民间美术形式，每种形式以介绍种类和形式为主，旨在给四年级的学生一个初步的认识和了解。
在此基础上，感知民间美术作品在造型，选材，色彩的特点,了解判断民间美术作品常见表现手法，认识纹饰。
教学思路：作为美术课程，强调视觉感知的特征，以大量的形象展示为主要手段，给学生一个直观的感受。
我国的民间美术种类非常的丰富，内涵深厚，分布广泛，在教学中，注意引导学生了解形式和种类，围绕课题，强调一个丰富多彩性。
课件中安排的八种常见民间美术按照近似平面和立体的形态分为两大类型，通过课件幻灯片进行分别介绍。
（但不强调哪些是平面类，哪些是立体类。
）同时，结合问题设定，锻炼学生的思考归纳的能力。
课程拓展意在使学生明白，课程所介绍的内容只是民间美术中的一个部分，更多的学习，要求学生进行自学探究。
本课起到一个抛砖引玉的作用。
教材分析：鉴于课时和学生年龄段的情况，本课通过安排内容的学习，帮助学生更多更好的了解我国的民间美术，知道民间美术的概念和常见种类，激发学生关注民间美术现象和文化的意识。
按照课题主旨，内容上体现出民间美术的种类繁多，题材广泛，色彩醒目，风格多样的现状。
学情分析：学生对民间美术的概念没有明确的认知，生活中有接触民间艺术的形式，但不能够区分哪些是民间美术。
对民间美术的认识不够全面，为此本课以常见的民间美术为主要内容进行学习。
教学方法：展示法、讲授法，提问法，讨论法，归纳法等。
教学用具：教材，PPT课件，多媒体教学设备。
学生用具：美术课常规用品，水彩笔等。
情感态度与价值观：激发学生关注生活，关爱民族文化和美术的意识。
重点对民间美术常见的八种形式，形成一个比较全面的认识。
了解民间美术作品在造型，选材，色彩的特点,了解判断民间美术作品常见的3种表现手法，概括常见纹饰。
2023最新-中班美术《点线面》教案优秀4篇
中班美术《点线面》教案优秀4篇作为一名为他人授业解惑的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
快来参考教案是怎么写的吧！这次帅气的小编为您整理了中班美术《点线面》教案优秀4篇，如果能帮助到您，小编的一切努力都是值得的。
中班美术《点线面》教案篇一一、教学目标：1.初步认识点、线、面。
2.观察生活中的点、线、面，感受点、线、面的美。
3.利用画或者拼贴进行点、线、面的排列，创作一幅作品。
4.发现生活中的美，创造性的表现美。
二、教学重点：观察生活中的点、线、面，并能用绘画或粘贴的方式表现它们的组合变化。
三、教学难点：画面中点、线、面的搭配巧妙，布局合理，富有美感。
四、教学准备：教师：课件、示范作品。
学生：铅画纸、水彩笔、彩色铅笔、油画棒、毛笔、颜料等。
五、教学过程：（一）、绘画游戏，导入新课1.实物投影演示点、线、面效果。
同学们，你们见过彩色的雨吗？点：滴答，滴答，下雨了！（滴颜料）线：（竖起纸来），低落在窗玻璃上，留下线的痕迹。
面：雨下大了，地面积起了水汪。
2.出示课题生活中，点线面无处不在，让我们一起去寻找他们的足迹吧！（二）、探究体验1.找一找生活中的点线面。
2.摄影作品赏析，感受点线面在作品形成的视觉美感。
（1）停在电线上的麻雀：休息在电线上的燕子是我们熟悉的点和线的结合，大大小小有聚有散的点组合在一起，看起来真有趣。
（2）斜拉桥：斜拉桥有我们熟悉的平行线，由长线到短线的变化，让我们感觉到大桥由近向远延伸。
（3）罗平梯田：云南的罗平梯田是当地人民辛勤劳动的象征。
它展示给我们随意流畅的曲线，时而重叠，时而平行，纵横交错；无论是曲线还是直线，它们时聚时散，为我们勾勒出富有诗意的画面。
3.小练习，认识点线面请同学画画自己认识的点、线、面点：你画的点像什么？画面中你的点是怎样排列的？你能把它变成线吗？（点连接起来就是线，把它放大了就是面。
）线：有曲有直。
可有粗细、方向、组合上的变化。
湘版小学美术二年级上册教案最新8篇
湘版小学美术二年级上册教案最新8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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树叶画美术教案最新7篇
树叶画美术教案最新7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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丰富多彩的美术选修课程
丰富多彩的美术选修课程2023年，美术课程已经不再是被简单视为补充教育的辅修课程。
如今，在全球范围内，艺术教育开始得到更多的重视，丰富多彩的美术选修课程也逐渐成为学生们在大学生活中必不可少的一部分。
许多学校正在推出新的美术选修课程，帮助学生更好地掌握各种艺术技能，培养他们的创造力和想象力。
现代美术课程旨在帮助学生更好地掌握各种艺术技能，包括绘画、雕塑和装置艺术。
学生将通过选修课程进行系统的学习，从最基本的绘画技术入手，逐渐深入学习更高级的技术、熟练地使用各种艺术材料和工具，并在此基础上培养出较强的创造力和想象力。
在未来的学年里，学生将有机会参加更多的视觉艺术课程，如色彩、造型、材料和过程等。
学生不但可以学习到各种艺术表现形式的背后细节，同时也能够发掘自身所拥有的创造力、独特性和创新精神。
此外，数字艺术也成为现实生活中不可忽视的部分。
我们所说的数字艺术并不只是简单的艺术照片或插画。
更为重要的是，这种艺术形式使得学生能够充分利用当代科技手段，通过数字软件和硬件来创造出真正的艺术品。
这种学习方式不仅能够将学生引入到新的艺术领域，同时能够帮助学生对技术手段有着更深入的理解，也能够帮助他们更好地探索数字艺术的未来趋势。
在这方面，将深度嵌入课程的网络艺术、程序艺术、视觉效果以及计算机制图等选修课程必定越来越多。
除了数字艺术，像动画、插画和漫画等领域也吸引着越来越多的学生。
学生们可以从颜色理论入手，然后逐渐学习绘画技巧，创作出自己的艺术品。
此外，这些课程还提供了许多现实世界中的实践经验，如与客户沟通、产品设计和展示等。
通过这些丰富的实践经验，学生们不仅能够提高自己的创造力和想象力，还能够拥有在这些领域发展的实际机会。
在2023年，学校也开始开设了更多类型的美术课程，如环境和景观设计、建筑和城市规划、纯艺术、设计、摄影和艺术修复等。
这些课程能够更好地满足学生的兴趣和需求。
每一门课程皆为学生提供了丰富的学习机会，并能够让他们切实了解到更多艺术专业领域的知识和技能。
2024最新-七年级美术教案 七年级美术教案【精选9篇】
七年级美术教案七年级美术教案【精选9篇】作为一位优秀的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？本页是不器文库爱岗的小编帮家人们收集整理的七年级美术教案【精选9篇】，希望对大家有一些参考价值。
七年级上册美术教案篇一【学生分析】就最常见的画种来说，漫画对于学生来说应该算是最熟悉的。
由于初中生的年龄特点使然，传统的国画，油画，版画虽然有着很高的艺术性及欣赏性，却并不如漫画吸引他们。
但他们对漫画的了解普遍简单，对漫画的创作思路，表现方法，类别特点等都缺乏认知。
因此本课将使学生更系统的了解漫画知识。
【教材分析】漫画是绘画艺术的一个门类，它不像其它画种以使用材料和工具来定名，它这个“漫”名，集中到一点，是指它的艺术形象。
通过欣赏和学习创作漫画，可以使学生思维敏捷，培养学生留心观察周围的事物，用敏锐的眼光捕捉生活中的现象，更深刻的理解生活，从而使学生面对人生的态度价值观有更深层的了解与判断，以漫画的形式大胆的表达自己的情感与思想。
所以在学习漫画的过程中，能够培养学生审美情趣，陶冶情操，同时，提高学生观察能力，联想力，表现力，可以使绘画水平不一的同学都能积极地投入到漫画的创作中去。
【教学目标】1、知识与技能了解漫画的基本常识，认识漫画所具有的教育功能和娱乐功能，审美功能。
体验漫画艺术的魅力，知道漫画艺术根源于生活，服务与生活。
2、过程与方法通过欣赏、讨论、合作学习、自主探究等途径的学习，使学生掌握运用简练的线条对事物进行夸张，提炼，大胆的表达自己的情感和思想。
3、情感、态度和价值观在培养学生对生活的观察能力，表现力的同时，利用漫画教育性、针对性很强的特点，让学生们用漫画对照自己的言行，去理解，去反思，使他们分清是与非，美与丑，善与恶，达到晓之以理，动之以情，导之以行的目的。
【教学重点与难点】重点：以简练的线条将生活当中的事物以漫画的形式表现出来。
赣美版初中美术九年级上册1丰富多彩的建筑风格教案
《1丰富多彩的建筑风格》课程教案一、教学目的：1、培养学生建立基本的建筑设计思维和正确的建筑观：帮助学生了解初步的建筑概念、理论和基础知识——建筑空间、环境、功能，组成一般建筑的元素，中外建筑发展的背景知识等；2、帮助学生掌握科学的工作方法，对设计过程形成初步的感性认识和一般了解：帮助学生初步掌握形态构成在建筑艺术创作中的作用；3、能运用所有的基本建筑概念、理论和基础知识，对中外建筑名作及自己的设计进行初步的理性评价；4、加强基于建筑设计的专业基本技能训练；帮助学生掌握规范的建筑设计表达；工作模型的制作，口头及文字表达与交流。
二、教学重点与难点：1、学生了解初步的建筑概念、理论和基础知识——建筑空间、环境、功能，组成一般建筑的元素。
2、加强基于建筑设计的专业基本技能训练；帮助学生掌握规范的建筑设计表达：徒手及工具的铅笔与墨线效果表现，工作模型的制作，口头及文字表达与交流。
三、教学方法：教师在授课中采用启发式教学，注重课堂教学中是互动，既重视基本原理、基本方法的教授，也重视学生在课程作业中对知识的掌握和灵活运用，让学生参与教学的过程，以唤起学生的学习兴趣。
四、教学过程设计：教学过程以理论教学和实践教学结合为主。
首先讲解建筑设计的基础知识，然后通过学生作业的过程继续补充建筑知识。
五、教学内容：（第1讲）讲课要点：1、建筑设计的基本知识；2、建筑设计的发展概况；3、设计的一般要求和依据；4、建筑设计的内容、程序和方法；5、建筑使用构成和功能组织；6、建筑材料的选择与设计1、建筑设计的基本知识1）、建筑的分类一、建筑是按照功能来分类，建筑还可以按照时间、规模、民族文化特征、材料技术特征等分类：(1)按照建筑功能分类，可分为公共建筑、居住建筑、农业建筑、工业建筑。
(2)按照建筑时间分类，可分为方代建筑、近代建筑、现代建筑、当代建筑、未来建筑。
(3):按照规模分类，可分为小型建筑、中型建筑、大型建筑、巨大型建筑等。
最新-高中美术教案(优秀3篇)
高中美术教案（优秀3篇）作为一名教职工，很有必要精心设计一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
快来参考教案是怎么写的吧！高中美术教案1[教学目的]通过本课的教学，向学生介绍标志设计的基本知识、设计思路和方法，使学生了解标志设计的基本审美原则和掌握标志设计的基本技能、设计思路，从而提高学生的审美能力，树立正确的初中美术教案审美观念。
[教学过程]（一）导入新课同学们，首先让我们假设这样一种情境，我们到一个陌生的地方旅游，在无法用文字语言交流的情况下，如何尽快找到想去的地方？学生回答……教师明确：其实答案很简单，你自然会去找能够代表这种地方的图形符号，这样的符号就是我们要讲的标志。
（二）基本知识1、什么是标志用一种文字或图形来代表另外一种事物的符号。
标志的这种作用与文字产生之前的原始社会采用的结绳记事、堆土记事、刻木记事的作用是一致的。
教师明确：结绳记事盛行于原始社会一次函数与方程学案，“先民结绳以明事”，结绳不同，所寓之事即有别。
这应当说是标志的雏形。
2、标志的类别教师提问：现在，我们大家每天可在不同的场合见到一些标志，请仔细回想，你都见到过哪些标志？这些标志各有什么作用？学生回答：……教师归纳：确实如，标志存在于我们社会的每个角落，适用于社会生活各个方面，在现代社会中，标志已不仅仅是一种单纯的视觉符号，它具有独特的美学价值，强大的社会功用，成为一个种文化。
（用微机展示一幅图片，介绍生活中常见的几种标志）（1）从用途上分：纪念标志：1979年国际儿童年一次函数图像。
城市标志：德国基尔城城徽、联合国标志。
会议标志：奥运会标志。
商业标志：（2）从造型特点上分：具象型标志。
特点：形象自然、生动活泼、有直观趣味感。
图例为：德国自然出版社标志。
抽象型标志。
特点：造型严谨、寓意深刻，是把无形的事物转化为有形的可表意的形象。
图例为：南斯拉夫进出口金榜学案物理贸易公司标志。
字图型标志。
特点：运用广泛、传播速度快。
二年级美术上册教学设计与反思20《丰富多彩的玩具》教案
新人教版二年级美术上册教学设计与反思20.（丰富多彩的玩具）教案（丰富多彩的玩具）教案教学目标：了解各种玩具及玩具的玩法。
开阔视野，感受不同的玩具魅力。
教学重点：引导学生从比照的角度观赏作品。
教学难点：能在观赏过程中发觉功能的变化。
教学打算：各种玩具教学过程：一、检查课堂常规。
二、引导阶段：１、请小朋友们看书：这么多种玩具中，哪个最吸引你。
２、学生致辞。
３、师小结：你喜欢这件玩具，是因为它哪方面比拟吸引你？色彩、造型还是它的功能？请说一说。
三、开展阶段：下面我们来共同观赏你们大家都喜欢的一些玩具。
１、竹龙：大家请观赏这个玩具，看到了这个玩具，你们熟悉吗？它是山东泰安的竹玩具，由一节节的竹子串联起来的，手拿它的尾部，就可以像龙一样摇来摇去。
2、布老虎：这套玩具让我联想起小时候的美好日子，他以生动的造型表现出了老虎带给我们的多姿多彩。
这让我想起了我们在小时候经常流行的一句话：“小小布老虎，保佑我成长〞，同学们，你们肯定有各种各样、行行色色的玩具，那就来展示和介绍一下吧！四、拓展：在郊游活动中就看到的景物、建筑物、雕塑作品、交通工具等的造型，色彩发表自己的看法。
（丰富多彩的玩具）教案教学目标：1.引导学生进行观察，能从名称、形状、玩法有条理地介绍自己的玩具，说说自己和玩具之间的故事。
2.在创设的情境中激发学生说话的兴趣和与人交往的勇气。
教学重点：学会有条理地介绍自己的玩具，了解丰富多彩的玩具。
教学打算：1.课前安排学生选好玩具，问清玩具来历，做好对玩具的观察。
2.制作相关课件、奖品。
教学过程：一、创设情境，激发兴趣师：小朋友们，你们喜欢玩具吗？想不想和玩具交朋友呢？那老师就带你们到玩具商店去逛逛吧！〔播放课件〕玩具商店里的玩具可真多呀，老师发觉有的小朋友的眼睛都亮起来了，连忙说说，你们都看到了什么？指名说。
〔指导学生把话说完整〕二、师生互动，自主展示展示一：告诉大家玩过什么玩具？过渡：这些可爱的玩具朋友们给我们的生活带来了无穷的乐趣，伴随我们度过了许多美好的童年时光。
一年级下册美术教案-第3课 五彩缤纷的花朵｜广西版
可以更好的交流学习表现技法，加深对表现方法及形式的了解。
环节标题
五、课堂延伸，情感拓展。
教师活动
（出示课件）1.除了我们刚才所学习的两种方法以外，老师还有一种方法要分享给大家！引出方法三：剪贴和押印结合，（鼓励学生课后自己大胆尝试这样的方法。）本节课同学们都非常积极认真！我们一起来回顾这一节课主要学习了哪两种绘画方法？
本课教材内容丰富多彩形式多样有趣为使教学更方便有效给学生设置了新奇好玩的花朵世界里的情境视频使他们在轻松愉快的氛围中创作学习在过程中给学生对美术活动设置多角度的尝试和体验环节不仅能有利激发学生的学习兴趣还能让学生开阔视野启迪思维充分发挥了美术教育在促进学生全面发展中的积极作用
教学内容
第3课 五彩缤纷的花朵
２．教师引导学生仔细观察各种花的颜色和形状，让学生感受花的美。师：花朵慢慢的绽放，花瓣一层层的打开。（视频结束）从这段视频中，你看到了哪些颜色和形状？
小结：春天里呀满是各种各样、五颜六色、形状不一的花朵！那这一节课就让我们一起来学习《五彩缤纷的花朵》！（出示课题）
预设学生
行为
1.思考回答问题
生:喜欢
（2）师:我们再来看这一朵格桑花，它又是什么颜色的呢？
（3）这一朵颜色非常丰富的三色堇花它的形状看起来比较像哪种昆虫？它都有哪些颜色？
预设学生 行为
生：红色、玫红色、粉红色
生：紫色、粉紫色、淡紫色
欣赏并回答
生：生：形状像太阳、蝴蝶……
淡紫色、白色、橙色、深紫色、黑色等
设计意图
深入认识花朵的形状及颜色，激发兴趣。
课时安排
1
第 1 课时
授课类型
新授课
学情分析
一年级学生的年龄特征是爱玩，对事物充满新奇。从幼儿园到上学期的美术课，学生有一定基础的奠定。本课教材内容丰富多彩，形式多样有趣，为使教学更方便有效给学生设置了新奇好玩的花朵世界里的情境视频，使他们在轻松、愉快的氛围中创作学习，在过程中给学生对美术活动设置多角度的尝试和体验环节，不仅能有利激发学生的学习兴趣，还能让学生开阔视野启迪思维，充分发挥了美术教育在促进学生全面发展中的积极作用。
小学三年级下册美术教案【5篇】(最新)
1.小学三年级下册美术教案教学思路：本课教学可采用以下环节：玩万花筒玩具——探索万花筒成像奥秘——观察万花筒图案特点——欣赏中心对称的图案——创作丰富多彩的万花筒图案作品——作品展示评价。
教师引导学生一起玩万花筒，探究体验万花筒成像的奥秘以及图案的特点，学习掌握中心对称图案的形式美感，并采用绘画、拼贴等方法进行创作，激发学生的学习兴趣，培养学生热爱生活的情感。
教学建议：第一课时（一）引导阶段1、教师与孩子一起玩万花筒，激发学生学习热情。
2、教师引导学生了解万花筒的平面镜成像原理。
3、出示课题：万花筒。
（二）发展阶段1、探讨万花筒成像原因，总结万花筒中美丽图案的特点。
2、学生通过观察发现中心对称这个成像特点，师生一起总结出中心对称，并展示大量的万花筒图案，让学生进一步感受其形式美感。
3、教师示范万花筒绘制方法：（1）画基本形（2）画细节（3）涂色完成（三）学生创作1、通过采用绘画的方式，创作出各种万花筒的图案作品。
2、教师巡视指导。
（四）展示与评价阶段1、学生展示创作的图案作品，介绍自己的创作意图，体会创作的成就感。
2、学生评价，教师点评。
（五）课后拓展播放大量中心对称的美术作品，提问并启发孩子思维：还可以采用哪些表现手法创作出漂亮的万花筒图案呢？学生各自发表自己意见，提出更多方式进行创作，相互带动思维的拓展。
2.小学三年级下册美术教案教学目标：1、通过观察操作，初步认识长方形、正方形、三角形、圆形。
2、通过图形在生活中的应用，感受到数学与生活息息相关，激发学生学习数学的兴趣。
教学重点：会辨认长方形、正方形、三角形、圆形这四种图形。
教学难点：体会“面”在“体”上。
学法指导：小组合作、自主探究。
教学方法：启发式、情境式、尝试法教学教具准备：交通标志牌、习题卡、若干立体图形、平面图形。
教学过程：一、谈话导入，激发兴趣师：圆圆的脸上露出甜甜的微笑，给老师笑一下。
咦！你们桌子上都摆积木了，喜欢玩吗？能说说你手中的积木是什么形状吗？生：长方体、正方体、圆柱。
《第1课魔幻的颜色》教学设计教学反思-2023-2024学年小学美术人教版12三年级上册
《魔幻的颜色》教学设计方案（第一课时）一、教学目标本课的教学目标是让学生通过学习《魔幻的颜色》，了解色彩的基本概念和混合原理，能够正确识别和使用各种颜色，培养学生的审美意识和美术创作兴趣。
通过课堂互动和实操练习，让学生体验到美术学习的乐趣，提高学生的观察力、思维能力和动手能力。
二、教学重难点本课的重点是掌握色彩的基本知识和颜色混合的方法，理解色彩的情感表达和美学意义。
难点在于学生能够正确使用色彩工具进行创作，培养其对色彩运用的感知能力和创新意识。
为此，我们将通过示范、讲解和实操相结合的方式，帮助学生逐步掌握色彩运用的技巧。
三、教学准备为了顺利进行本课教学，我们需要准备充足的色彩工具，如水彩笔、调色盘、颜料等。
同时，还需准备多媒体教学资源，如幻灯片、视频等，用于展示色彩知识和实操步骤。
此外，教师还需提前准备好示范作品和课堂练习材料，确保学生能够顺利进行实操练习。
在课前，教师还需对教室环境进行布置，营造出良好的美术学习氛围。
四、教学过程：一、激发兴趣，引入主题课堂开始，教师需以生动有趣的方式引入本课的主题——《魔幻的颜色》。
首先，教师可以通过展示一系列颜色鲜明的图片，让学生们感受到颜色的魅力与多样性。
接着，教师可以引导学生回忆自己曾经用颜色创作出的作品，分享自己的色彩感受和体验。
这一环节旨在激发学生的兴趣，让他们对色彩有更深刻的认识和情感共鸣。
二、理论探索，色彩知识讲解在理论探索环节，教师需详细讲解色彩的基本知识和原理。
首先，介绍颜色的三要素：色相、明度和饱和度。
通过实例展示，让学生们理解这些概念。
接着，讲解色彩的混合原理，包括色光混合和颜料混合的差异。
教师可以使用颜色轮来演示色彩混合的过程，并让学生亲手尝试混合颜色，观察颜色的变化。
此外，教师还可以引导学生探讨不同颜色所代表的含义和情感，如红色代表热情、蓝色代表冷静等。
三、实践操作，创作色彩作品理论学习之后，学生需要进入实践操作环节。
教师可提供多种材料和工具，如水彩笔、油画棒、调色盘等，供学生自由选择。
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丰富多彩的美术课
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教学目标：
1.通过本科学习要让学生认识和了解美术学科的基本特点及其分类，并对各种3
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美术类型有一个较为清晰明确的认识。
2.通过本科学习应使学生掌握美术各种类型表现的区域范围，并根据自己的实5
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际情况，选择一种或几种方式表达自己的喜好。
3.在让学生感受美术可丰富多彩的同时，启发学生爱美的心灵，进一步提高学7
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生的审美意识和创作能力。
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教学重点：
1.对于美术学科分类的正确认识与理解。
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教学难点：
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学生用绘画，手工等艺术方式表达自己的喜好。
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材料准备：
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教师：课件，各种美术作品的图片资料。
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学生：绘画和工具制作材料。
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教学过程;
一、导入：
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谁来说说你认为美术可是什么样的课？
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教学意图：让学生畅谈自己对美术课的了解和主观感受，为下一环节的探究发现20
作铺垫。
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二、到趣求知：
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开展活动：
1.教师展示各种美术作品
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2.师生讨论，归纳分析各种艺术创作相应的美术课类型。
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3.师生探究本册教材各种类型。
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教学意图：学生认识和了解美术学科的基本特点及其分类，并对各种美术类型有27
一个较为清晰明确的认识，进一步感受不同类型的美术课审美和创作之间的联系。
三、联想拓展：
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深入升华：
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1.学生自主畅谈对各种美术课型的感受。
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2.自己选择喜欢的艺术表达方式，表述自己的喜好。
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教学意图：让学生感受美术可丰富多彩的同时，启发学生爱美的心灵，进一步提
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高学生的审美意识和创作能力。