写景类文言文练习题
[中考帮] 每日一点 - “写景状物”类课外文言文阅读训练(二)
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唯唯02019-11-16原文从11月2日起，唯唯将系统地为大家梳理文言文阅读的相关考点。
内容来源：万唯《2020初中课外文言文阅读迁移训练》★ 原创好题迁移练【参考答案】八十、《记超山梅花》阅读笔记【梳理主要内容】(1)夏容伯林纾(2)本文主要记叙了作者同友人一起游超山、赏梅花一事【实词课内迁移训练】(1)寻觅，寻求随即，不久寻觅，寻求(2)开始才、刚(3)清凉(4)仅，只是只是【断句技巧】(1)这句话的意思是：我们在岸上走，船工泛舟水上，大家分别沿着小溪行走，走到小路的尽头正好相逢。
当天晚上我们仍然返回栖溪(2)句中“余以步”“船人以水”句式结构相同，可在其中间断句(3)句中“行”是动词，“也”是句末语气词，可据此断句【翻译关键点】第(1)句中的“过(经过)”“乃(竟然)”；第(2)句中的“举觞(举起酒杯)”“咸(全，都)”【文意理解】(1)选文中作者对游览超山梅花时的过程进行了详细的描写，抓住关键语句寻找答案(2)由“齿齿作鳞甲”可知运用了比喻的修辞手法，由“纵横交纠，玉雪一色”“余举觞叹息，以生平所见梅花，咸不如此之多且盛也”等句可知，表达了作者对超山梅花的喜爱之情【参考译文】夏容伯，是个爱好古代文物的人，隐居在栖溪。
我和陈吉士、高啸桐雇船拜访了他。
相约一起去超山寻觅梅花。
我们在小溪上换乘小船，顺着浅浅的从沙石间流过的溪水驶到超山北面。
沿岸已经能看见梅花。
梅树已经半枯，斜立于水边；梅树枝干曲折多姿，树身密布青苔，排列齐整得像鱼鳞一样。
因为年代久远，青苔全变成了青铜色。
四周景物凄凉黯淡，没有什么值得记录的，我不由得兴味索然准备返回。
容伯领着我向前经过唐玉潜祠，看见梅花竟然竞相开放。
梅树纵横交错，一片雪白；大家漫步于梅林，沿着梅花有一条小路。
大约走了四里地才出了梅林，看见郁郁苍苍的松树排列成行，可以听到山下小溪的水流声，原来我们来时乘坐的船已经停在水面上了。
我们在岸上走，船工泛舟水上，大家分别沿着小溪行走，走到小路的尽头正好相逢。
2019陕西试题研究-文言文阅读-第四类 写景状物
第四类写景状物[2012]十五、阅读下面的文言文，完成1～4题。
(12分)群葩当令时，只在花开之数日，前此后此皆属．过而不问之秋矣。
芙蕖则不然。
芙蕖自荷钱出水之日，便为点缀绿波；及．其茎叶既生，则又日高日上，日上日妍。
有风既作飘飖之态，无风亦呈袅娜之姿，是我于花之未开，先享无穷逸致矣。
迨至菡萏成花，娇姿欲．滴，后先相继，自夏徂秋，此则在花为分内之事，在人为应得之资者也。
及花之既谢，亦可告无罪于主人矣；乃复蒂下生蓬，蓬中结实，亭亭独立，犹似未开之花，与翠叶并擎，不至白露为霜而能事不已．。
此皆言其可目者也。
(节选自李渔《芙蕖》)1.解释下列语句中加点词的含义。
(4分)(1)前此后此皆属．过而不问之秋矣( )(2)及．其茎叶既生( )(3)娇姿欲．滴( )(4)不至白露为霜而能事不已．( )2.下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是(2分)( )A.芙蕖则不然．欣然．起行B.便为．点缀绿波为．坛而盟C.无风亦呈袅娜之．姿腰白玉之．环D.亦可告无罪于．主人矣所欲有甚于．生者3.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(4分)是我于花之未开，先享无穷逸致矣。
4.本文是以什么顺序来描写荷花的美丽的？(2分)拓展试题：5.本文和《爱莲说》都是写荷花的，谈谈两文在写法上有何相似之处。
十六、阅读下面的文言文，完成1～4题。
(12分)猗猗①修竹，不卉不蔓．，非草非木。
操挺特以高世，姿潇洒以拔俗。
叶深翠羽，干森碧玉。
孤生太山之阿，千亩渭川之曲。
来清飙于远岑，娱佳人于空谷。
观夫临．曲槛，俯清池。
色浸云漠，影动涟漪。
苍云夏集，绿雾朝霏。
萧萧雨沐，袅袅风披。
露鹤长啸，秋蝉独嘶。
金石间．作，笙竽杂．吹。
若乃良夜明月，穷冬积雪，扫石上之阴，听林间之折。
意参太古，声沉寥泬②。
耳目为之开涤，神情以之怡悦。
(节选自赵孟頫《修竹赋》) 【注释】①猗猗(yīyī)：柔美的样子。
②寥泬(liáojué)：空虚幽静。
2025年中考语文总复习文言文阅读2写景游记类第15篇与朱元思书
1
2
34
加点词语 右亦如之
·
方法提示
关联成语。如火
·
如荼
解释(填写文字) (3)如：__像__，__如__同__
1
2
34
• 3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分) • (1)界以石梁，下深丈许，了若径寸。(3分)
答案：用石头围成堤作为分界，水深大约一丈，看上去只有一
寸深。(“许”译对1分，句意通顺2分) (2)日射清流，写影潭底，清慧可怜。(3分)
下/
1
2
34
• 2.参考表格方法提示，解释下列加点词语。 (3
加分点)词语
方法提示
解释(填写文字)
不里许
·
关联教材。潭中鱼可百许头(《小石
·
(1)许：_表__示__约__数___
潭记》)
查阅词典。 周：①周遍，周游；②
周· 于廓下 环绕；③合用，合适；④周到，细 (2)周：_环__绕___
密[《古代汉语词典》(第2版)]
答案：阳光照在清澈的水上，鱼的影子映在潭底，样子清秀灵
动惹人喜爱。(“可怜”译对1分，句意通顺2分)
1
2
34
• 4.
同学们认为此文与吴均的《与
朱元思书》同为山水小品文，两文在主旨上有
同《有与异朱元，思请书你》还补有全对内功名容利。禄(的4分厌恶) (淡泊名利之心)和 •对然的避同哲世：思归都)隐。抒的(2向分发)往了；作(2分者)此对文自还然有一山种水闲的适自喜得爱的和情思赞(美对自之
射清流，写影潭底，清慧可怜。或投饼于左，群赴于左·，右亦如之 ，咀呷有声。然其跳达刺泼⑤ ，游戏水上者皆数寸鱼其长尺许者潜
泳潭下见食不赴，安闲宁寂，毋乃静燥关其老少耶？
部编2019中考文言文复习专题_写景状物(含答案)
文言文复习——写景状物专题课1．三峡/郦道元2.答中书书/弘景3.及承天寺夜游/轼4.与朱元思书/吴均5.观月记/孝祥6.小石潭记/柳宗元7.核舟记/学洢8.楼记/仲淹8.醉翁亭记/欧阳修9.湖心亭看雪/岱文学常识一．重要作家作品1. 郦道元北地理学家，代表作《水经注》。
水经注》因注《水经》而得名，《水经》一书约一万余字，《唐六典·注》说其“引天下之水，百三十七”。
《水经注》看似为《水经》之注，实则以《水经》为纲，详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，是中国古代最全面、最系统的综合性地理著作。
该书还记录了不少碑刻墨迹和渔歌民谣，文笔绚烂，语言清丽，具有较高的文学价值。
由于书中所引用的大量文献中很多散失了，所以《水经注》保存了许多资料，对研究中国古代的历史、地理有很多的参考价值。
2. 弘景弘景（公元456—536年），字通明，号华阳隐居，南朝梁著名的医药家、炼丹家、文学家，人称“山中宰相”。
作品有《本草经注》、《集金丹黄白方》、《二牛图》、《华阳隐居集》等。
3. 吴均4. 轼5. 柳宗元6. 仲淹7. 欧阳修8. 岱9. 《虞初新志》《虞初新志》，明末清初中国文言短篇小说集。
潮编辑。
《虞初新志》是收集明末清初人的文章，汇为一编，共20卷。
二．文学常识1.地理方位表示方法阴阳原指日光向背，向日为阳，背日为阴。
《说文》解释“阴”字说：“阴，暗也；水之南，山之北也。
”吉甫在《元和郡县志》中进一步指出：“山南曰阳，山北曰阴；水北曰阳，水南曰阴。
”我国的阴阳地名比比皆是，如市就因位于贵山之南而得名。
2.文学体裁：记古代一种散文体裁,可叙事、写景、状物,抒发情怀抱负,阐述某些观点。
“记”,是古代的一种文体.主要是记载事物,并通过记事、记物,写景、记人来抒发作者的感情或见解,寄景抒情,托物言志。
分类：①碑记：古代一种刻在石碑上记叙人物生平事迹的文体.②游记：是一种描写旅行见闻的散文体裁.③杂记：是古代因事见义,杂写所见所闻不多加议论的散文体裁.④记……事：是古代记载人物生平事迹的文体.说明,描写,情绪三．文言文阅读方法（一）写景游记文言文阅读方法抓住山川风物的特点，表现山水景物之美，抒发作者情感。
写景游记文言文阅读-统编版语文九年级上册
写景游记类【整体阅读】第一步：明确写景顺序写景类文言文一般按照时间、空间或游览等顺序构思文章，初读时先需明确文章运用的写作顺序。
1．时间顺序：描写不同时间段的景物变化，如写春、夏、秋、冬四季，早、中、晚各个时间段的景物等。
2．空间顺序：按照一定的空间结构写景，如从上到下、从左到右、从远到近、从四周到中间等结构。
3．游览顺序：一般包括两种：①定点观察，即站在某个观景点，对周围景物按照空间顺序进行描写；②移步换景，即随着游览者脚步的移动变换位置，一处一处地观察景物。
另外：还可以分析文章结构，即分—总、总—分或总—分—总的结构。
第二步：明确写作手法写景类文言文的写作手法一般包括正侧面描写结合、虚实结合、动静结合、修辞手法、衬托等。
1．正侧面描写结合：正面描写即通过生动形象的语言，把景物直接、具体地描绘出来；侧面描写即通过对周围环境的描写来表现景物特征，使其鲜明突出。
2．虚实结合：将抽象的述说与具体的描写相结合，或将眼前现实生活的描写与回忆、想象结合起来，能够更好地表达情感。
3．动静结合：即在写景的同时描写静态的事物和动态的事物，让静景和动景相辅相成、相得益彰。
4．衬托：即为了突出主要事物，用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬。
第三步：体会文章情感文章中的景物描写，常常是为了抒发情感，或直抒胸臆，或间接抒情。
有时直接抒发对景物的赞叹，有时通过描写某物或借该物抒发情感，也常在遭到贬谪后借景抒情，情感各不相同。
1．对大自然的情感：在文言文中，作者一方面通过描写自然山水之景，表达对大自然的无限赞美和热爱之情；另一方面常在被贬谪后，寄情于山水，抒发自己的感慨和志向：或归隐田园，怡然自得；或忧国忧民，仍怀报国之志；或悲喜交加，郁郁寡欢。
2．其他情感：作者通过描写某种植物、动物或其他景物，结合自己当时的心境，抒发自己内心的感受，从描写的景物中获得启发，变得豁达愉悦。
注意1．作者的情感可通过词语的褒贬辨别。
褒贬分明的词语能够鲜明地表达出作者的情感。
浙江省中考语文 全程专题突破复习导练 文言文理解(写
文言文理解(写景、记事)(一)金山寺(并序)(2015·江苏南京)〔宋〕梅尧臣昔尝闻谢紫微①言金山之胜，峰壑攒水上，秀拔殊众山，环以台殿，高下随势，向使善工摹画，不能尽其美。
初恨未游，赴官吴兴，船次瓜洲，值海汐冬落，孤港未通，独行江际，始见故所闻金山者，与谢公之说无异也。
因借小舟以往，乃陟②回阁，上上方③，历绝顶以问山阿④，危亭曲轩，穷极山水之趣。
一草一木，虽未萼⑤发，而或青或凋，皆森植可爱。
东小峰谓之鹘⑥山，有海鹘雄雌栖其上，每岁生雏，羽翮⑦既成，与之纵飞，迷而后返，有年矣。
恶禽猛鸷不敢来兹以搏鱼鸟，其亦不取近山之物以为食，可义也夫。
薄暮返舟，寺僧乞诗，强为之句以应其请。
偶然而来，不得仿佛，敢与前贤名迹耶。
吴客独来后，楚桡⑧归夕曛。
山形无地接，寺界与波分。
巢鹘宁窥物，驯鸥自作群。
老僧忘岁月，石上看江云。
(选自《梅尧臣集编年校注》，上海古籍出版社2006年版) 【注释】①谢紫微：谢绛，作者妻兄。
②陟：登，上。
③上方：佛寺。
④山阿(ē)：山岳。
⑤萼(è)：花萼。
⑥鹘(hú)：一种凶猛的鸟。
⑦羽翮(hé)：羽毛。
⑧桡(r o)：船桨。
1．《金山寺》诗中，“吴客”指的是________；诗句“山形无地接”与诗文中“____________”句的内容相呼应。
2．你认为诗句“巢鹘宁窥物”写得好吗？请结合诗文作简要分析。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________(二)(2015·浙江宁波)【甲】浙江之潮，天下之伟观也。
自既望以至十八日为盛。
方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。
文言文阅读：写景抒怀类专项阅读（含答案）
⽂⾔⽂阅读：写景抒怀类专项阅读（含答案）⽂⾔⽂阅读 : 写景抒怀类【甲】环滁皆⼭也。
其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然⽽深秀者，琅琊也。
⼭⾏六七⾥，渐闻⽔声潺潺，⽽泻出于两峰之间者，酿泉也。
峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
作亭者谁？⼭之僧智仙也。
名之者谁？太守⾃谓也。
太守与客来饮于此，饮少辄醉，⽽年⼜最⾼，故⾃号⽈醉翁也。
醉翁之意不在酒，在乎⼭⽔之间也。
⼭⽔之乐，得之⼼⽽寓之酒也。
——( 节选⾃欧阳修《醉翁亭记》 )【⼄】修之来此，乐其地僻⽽事简，⼜爱其俗之安闲。
既得斯泉于⼭⾕之间，乃⽇与滁⼈仰⽽望⼭，俯⽽听泉。
掇幽芳⽽荫乔⽊，风霜冰雪，刻露清秀，四时之景，⽆不可爱。
⼜幸其民乐其岁物之丰成，⽽喜与予游也。
因为本其⼭川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸⽣⽆事之时也1. 请⽤“ / ”为【⼄】⽂中画线句⼦断句。
(标两处) 夫宣上恩德以与民共乐刺史之事也。
2. 解释下列句中加下划线的词(1) 峰回路转3. 将下列句⼦翻译成现代汉语。
(1) ⼭⽔之乐，得之⼼⽽寓之酒也。
(2) 修之来此，乐其地僻⽽事简，⼜爱其俗之安闲4. 【⼄】⽂中和 ( ⽤原⽂语句回答 ) 交代了作者为亭⼦取名“丰乐亭”的原因。
【甲】⽂所在⽂章和【⼄】⽂都表现出作者( 提取【⼄】⽂中四字短语回答 ) 的⾼尚情怀。
5. “记”是古代的⼀种⽂体，往往借景物来表现作者的情怀。
【甲】【⼄】两篇选⽂分别表现了作者怎样的情怀？(甲)予观夫巴陵胜状，在洞庭⼀湖。
衔远⼭，吞长江，浩浩汤汤，横⽆际涯，朝晖⼣阴，⽓象万千，此则岳阳楼之⼤观也，前⼈之述备矣。
然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚⼈，多会于此，览物之情，得⽆异乎？夫宣上恩德以与民共乐刺史之事也。
遂书以名其亭焉(节选⾃欧阳修《丰乐亭记》 )回： (2) 有亭翼然临于泉上者临： (3) 既得斯泉于⼭⾕之间斯： (4) 掇幽芳⽽荫乔⽊荫：若夫淫⾬霏霏，连⽉不开，阴风怒号，浊浪排空，⽇星隐曜，⼭岳潜形，商旅不⾏，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。
写景文言文【解析版】
写景文言文一、暑假复习。
比较阅读甲文《答谢中书书》和乙文《记承天寺夜游》，完成9—12题。
【甲文】山川之美，古来共谈。
高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹。
四时俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。
自康乐以来，未复有能与其奇者。
【乙文】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡月色入户欣然起行念无与为乐者遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
1．用“／”为文中画线句子标出停顿。
解衣欲睡月色人户欣然起行念无与为乐者遂至承天寺寻张怀民。
2．解释下列加横线的词。
(1)晓雾将歇( ) (2)未复有能与其奇者( )(3)怀民亦未寝( ) (4)但少闲人如吾两人者耳( )2．(1)消散 (2)参与，这里指欣赏 (3)睡觉 (4)只是3．用现代汉语翻译下列句子。
(4分)(1)沉鳞竞跃。
(2)相与步于中庭。
4．填空。
(1)甲文写景动静相衬，其中通过生命活动的描写，为景增添动感的语句是“”和“”。
乙文写景的名句是“”。
(4分)(2)甲乙两文都写了自然景物，甲文描绘了“之美”，乙文描写了“之美”。
但两文表达的思想感情有所不同，甲文表达了作者的思想感情；乙文则把赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、人生的感慨等微妙复杂的思想感情浓缩在文中“”的语句中。
1．解衣欲睡／月色入户／欣然起行／念无与为乐者／遂至承天寺寻张怀民。
2．(1)消散 (2)参与，这里指欣赏 (3)睡觉 (4)只是3．(1)潜游在水中的鱼争相跳出水面。
(2)我们一起在庭院中做步。
4．(1)猿鸟乱鸣沉鳞竞跃；庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
(2)山川；月色(月夜) ；但少闲人如吾两人者耳二、阅读甲乙两文，完成文后问题。
[甲]若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。
野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。
中考文言文写景抒怀篇阅读
一、阅读《小石潭记》7.下列各句中加点词意思相同的一项是（2分）A.伐．竹取道齐师伐．我B.以．其境过清咨臣以．当世之事C.不可．久居高可．二黍许D.隶而从．者太守归而宾客从．也8.用现代汉语表述下列句子，有误的一项是（2分）A.全石以为底，近岸，卷石底以出。
潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面。
B.潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
潭中的鱼大约白来条，都好像在空中游动，无所依靠。
C.潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
向潭西南望过去，小溪像北斗星那样曲曲折折，像蛇那样蜿蜒前行，明的暗的都能看见。
D.其岸势犬牙差互，不可知其源。
溪岸的形状像犬牙那样参差不齐，不知道源头在哪里。
9.下列解说有误的一项是（3分）A.作者把地处幽僻的小石潭作为描写对象，意在借荒远之景，寓贬谪之怨，倾抑郁之情。
B.作者善于捕捉景物的特征。
如鸣佩环的水声、参差披拂的枝头蔓、空游无依的鱼儿、斗折蛇行的小溪、竹树环合的四周，把小石潭绘就成一幅美妙的图画。
C.首段文字，由小丘到篁竹，由篁竹到闻水声，再由水声寻到小潭，采用了移步换景的写法。
D.本文语言凝练。
写卷石的形态各异，仅用了“坻”“屿”“嵁”“岩”四字刻画；写小溪的曲折蜿蜒，也只用了“斗折蛇行”四字描述；写环境的清新和心绪的烦躁，仅用了“过清”二字加以揭示。
10.同为山水游记，柳宗元在《小石潭记》中提到“乐”，欧阳修在《醉翁亭记》中也多次提到“乐”，两文中的“乐”，乐在何处，不同点是什么？（3分）二、阅读文言文《岳阳楼记》（节选），完成第10——14 题。
（16 分）①予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。
然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？②若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐喂，山岳潜形；商旅不行，墙倾揖摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣③至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。
写景类文言文阅读训练
写景文言文专题特训练习1【甲】小石城山记[唐]柳宗元自西山道口径北，逾黄茅岭而下，有二道：其一西出，寻之无所得；其一少北而东，不过四十丈，土断而川分，有积石横当其垠①。
其上为睥睨②、梁欐③之形，其旁出堡坞④，有若门焉。
窥之正黑，投以小石，洞然有水声，其响之激越，良久乃已。
环之可上，望甚远，无土壤而生嘉树美箭⑤，益奇而坚，其疏数偃⑥仰，类智者所施设也。
噫！吾疑造物者之有无久矣。
及是，愈以为诚有。
又怪其不为之中州，而列是夷狄，更千百年不得一售其伎⑦，是固劳而无用。
神者傥⑧不宜如是，则其果无乎？或曰：“以慰夫贤而辱于此者。
”或曰：“其气之灵，不为伟人，而独为是物，故楚之南少人而多石。
”是二者，余未信之。
（选自《柳河东集》）【注释】①横当其垠（yín）：横着挡在路的尽头。
②睥睨（pì nì）：城墙上如齿状的矮墙。
③梁欐（lì）：栋梁，这里指架支着的梁栋。
④堡坞（wù）：小城堡，此处是指由山石天然形成的。
因此作者称其“小石城山”。
⑤箭：指竹子。
⑥偃（yǎn），倒伏。
⑦伎，通“技”。
⑧傥（tǎng），通“倘”。
倘若，或者。
【乙】封禅仪记（节选）[东汉]马第伯是朝上山，骑行。
往往道峻峭，不骑，步牵马。
乍步乍骑。
且相半。
至中观，留马，去平地二十里。
南向极望无不睹。
仰望天关，如从谷底仰观抗峰。
其为高也，如视浮云；其峻也，石壁窅窱①，如无道径。
遥望其人，端端如杆升，或以为白石，或以为冰雪。
久之，白者移过树，乃知是人也。
殊不可上。
四布僵卧石上，有顷复苏。
亦赖赍②酒脯。
处处有泉水，目辄为之明。
复勉强相将行。
到天关，自以已至也。
问道中人，言尚十余里。
其道旁山胁大者广八九尺，狭者五六尺。
仰视岩石，松树郁郁苍苍，若在云中。
俯视溪谷，碌碌不可见丈尺。
遂至天门之下，仰视天门，窔辽③如从穴中视天窗矣，直上七里，赖其羊肠逶迤，名曰环道，往往有絙索④可得而登也。
两从者扶腋，前人相牵。
后人见前人履底，前人见后人顶，如画重累人矣。
中考真题课外文言文专项练习——写景篇
中考真题课外文言文专项练习——写景篇一、(2020成都)阅读下面的文言文，完成1～3题。
(12分)重修杜工部草堂记[明]杨廷和成都草堂，唐杜工部旧居之地也。
堂屡废矣，辄新之者，重其人也。
今日之举，则巡抚都御史钟公蕃倡其议。
既成，成都府同知吴君廷举以书与图来属．予记之。
盖翘然而起，临．于官道者为门。
门之后为祠，祠后为书院。
引水为流，桥其上，以通往来。
于其前门焉，榜曰“浣花深处”。
进于是，则草堂也。
堂之左右，亦各为屋，缭以周垣。
其东为池，引桥下之水注其中，菱莲交加，鱼鸟上下相乐也。
名花时果，杂植垣内。
其外则树以桤、柳，象子美之旧也。
经始于弘治庚申之春，落成于其年之秋，财不费而功侈，民不劳而事集。
夫世称．子美者，概以为诗人。
愚以为诗道极于子美，而子美重于人者，不独诗也。
唐文章之士千百人，而祠于后者，仅可指数。
子美之草堂，人皆知之，是独以其诗哉？蜀自先秦以来，数千年间，通祭祀者才数人。
若秦之李冰，汉之文翁、孔明，皆以功德流远。
而子美徒以羁旅困穷之人，轩然与之并．，是诚不独以其诗也。
盖子美之为人，孝友忠信，大节俱备，读其诗，考其素履，一一可见。
志其墓者，不过称之为文先生耳。
於乎！此何足以知子美哉？不知于当时，而知于后世，一世之短，百世之长，子美之名若草堂，虽与天壤俱存可也。
今日诸公之举，尊贤厉俗，其于风教岂曰小补之哉！(选自《天启新修成都府志》卷四十三，有删节)1. 下列语句中加点词解释有误的一项是(2分) ( )A. 以书与图来属．予记之属：通“嘱”，嘱托B. 临．于官道者为门临：靠近C. 夫世称．子美者称：称赞D. 轩然与之并．并：合并2. 将文中画线句子翻译为现代汉语。
(6分)(1)其外则树以桤、柳，象子美之旧也。
(3分)(2)唐文章之士千百人，而祠于后者，仅可指数。
(3分)3.全国视野新考法)草堂屡废屡修，是因后世“重其人”，作者认为杜甫有哪些值得推重之处？并就其中作者强调的一点，举出一例初中所学的杜甫诗句加以说明。
高三--14--写景、游记类文言文
23、“白乐天”指的是诗人
。（1 分）
24、第二段对“斗歌”场景写得极有层次：（2 分）
环境由
到到
感情由
到
25、第二段没有运用到的手法是
（2 分）
A.层层烘托 B.夸张借代 C.点面结合 D.对比反衬
26、请分别概括第三段的景物特点? 并简析作者写景的角度。（4 分）
27、文末抒发了作者怎样的思想感情? 请作简要评价。（4 分）
语文辅导讲义
课题
写景、游记类文言文
授课日期及时段
1、知识精要
内容概要
2、练习
3、作业
年月
教学内容
【知识精要】 1、写景、游记类文言文是高考第二篇文言文最常见的体裁之一。相对于第一篇文言文而言，第二篇文 言文更侧重于对内容理解的考察。 2、常见的题型有： ·作者的意图、主旨——要注重文章的结尾部分 ·段落大意总结概括，段落层次 ·客观题 ·修辞、句式特点（整散结合要注意）
（2）
26．本文首尾都提到“秋寻”，分析其作用。（4 分）
2
。（1 分）
【练习三】 虎丘记
（1）虎丘去城可六七里，其山无高岩邃壑，独以近城，故箫鼓楼船，无日无之。凡月之夜，花之晨， 雪之夕，游人往来，纷错如织，而中秋为尤胜。 （2）每至是日，倾城阖户，连臂而至。衣冠士女，下迨蔀屋，莫不靓妆丽服，重茵累席，置酒交衢 间，从千人石上至山门，栉比如鳞。檀板丘积，樽罍（lei）云泻，远而望之，如雁落平沙，霞铺江上， 雷辊（gun）电霍，无得而状。布席之初，唱者千百，声若聚蚊，不可辨识。分曹部署，竞以歌喉相斗； 雅俗既陈，妍媸自别。未几而摇头顿足者，得数十人而已。已而明月浮空，石光如练，一切瓦釜，寂 然停声，属而和者，才三四辈。一箫，一寸管，一人缓板而歌，竹肉相发，清声亮彻，听者魂销。比 至夜深，月影横斜，荇藻凌乱，则箫板亦不复用， 一夫登场，四座屏息，音若细发，响彻云际，每度 一字，几尽一刻，飞鸟为之徘徊，壮士听而下泪矣。 （3）剑泉深不可测，飞岩如削。千顷云（山名）得天池诸山作案，峦壑竞秀，最可觞客。但过午则日 光射人，不堪久坐耳。文昌阁亦佳，晚树尤可观。面北为平远堂旧址，空旷无际，仅虞山一点在望。 堂废已久，余与江进之谋所以复之，欲祠韦苏州、白乐天诸公于其中；而病寻作，余既乞归，恐进之 之兴亦阑矣。山川兴废，信有时哉！ （4）吏吴两载，登虎丘者六。最后与江进之、方子公同登，迟月生公石上，歌者闻令来，皆避匿去， 余因谓进之曰：“甚矣，乌纱之横，皂隶（差役）之俗哉！他日去官，有不听曲此石上者，如月！” 今余幸得解官称吴客矣。虎丘之月，不知尚识余言否耶？
初中语文八年级上册文言文《记承天寺夜游》中考试题及答案
初中语文八年级上册文言文《记承天寺夜游》中考试题及答案试题1: 阅读下面的文言文，并完成试题。
记承天寺夜游苏轼①元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
②念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。
③怀民亦未寝，相与步于中庭。
④庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
⑤何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。
1.下面对加点词解释不正确的一项是( )A.念. 无与为乐者(思念)B.遂. 至承天寺(于是，就)C.怀民亦未寝. (睡觉)D.相与. 步于中庭(共同，一起)2.用现代汉语翻译“但少闲人如吾两人耳”。
3.本文集中写景的句子是第__句，其主要内容可用4个字概括为：□□□□。
4.这篇文章主要表现了作者_______的心境。
答案：1.A（念：想到）2.只是缺少像我俩这样的闲人罢了。
3．④ (即“庭下……盖竹柏影也”) (1分) 概括：庭中月色(或：月色如水、月色空明)(2分，只要能扣紧“月”来概括即可给满分，其余酌情给分)4．旷达（豁达）试题2:阅读下面的文言文，并完成试题。
记承天寺夜游苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀明。
怀明亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。
1.解释下列加点的词语在文中的意思。
1）月色入户，欣. 然起行（）2）念. 无与为乐者（）3）庭下如积水空明. （）2.翻译句子。
但少闲人如吾两人耳。
3.“闲人”一词，沧桑凝重，它隐含了作者怎样的心境？答案：1.高兴地想到形容水的澄澈2.只是缺少像我们俩这样的清闲的人罢了。
3.贬谪的悲凉人生的感慨赏月的欣喜漫步的悠闲试题3: 阅读下面的文言文，并完成试题。
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
中考文言文之写景散文类阅读含答案
中考文言文之写景散文类阅读训练一[甲]元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
度下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
([宋]苏轼《记承天寺夜游》) [乙]予初十日到郡，连夜游虎丘①，月色甚美，游人尚稀，风亭月树间，以红粉笙歌②一两队点缀，亦复不恶。
然终不若山空人静，独往会心。
尝秋夜坐钓月矶③，昏黑无往来，时闻风铎④，及佛灯隐现林梢而已。
又今年春中，与无际偕访仲和⑤于此。
夜半月出无人，相与坐石台，不复饮酒亦不复谈以静意对之，觉悠悠欲与清景俱往也。
生平过虎丘才两度，见虎丘本色耳！（[明]李流芳《游虎丘小记》，有删改）[注]①虎丘：苏州名胜。
②红粉笙歌：指歌女奏乐唱歌。
③钩月矶：在虎丘山顶。
④风铎：悬于檐下的风铃。
⑤无际、仲和，作者的友人。
1．用斜线(／)为乙文中画曲线的句子标出两处停顿。
不复饮酒亦不复谈以静意对之2．用现代汉语翻译甲文中画横线的句子。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
3．用自己的话说说苏轼是怎样描写承天寺夜色的。
4．承天寺的夜色与虎丘的夜色有哪些共同特点?1．不复饮酒／亦不复谈／以静意对之2.怀民也还没有睡觉，我们一起在庭院中散步。
3．用比喻来描写夜色。
积水喻月光，藻荇交横喻月下竹柏影。
4．月色美好；幽静。
(意思对即可)二观月（有删改）张孝祥①月极明于中秋，观中秋之月，临水胜；临水之观，宜独往；独往之地，去人远者又胜也。
……今余之游金沙堆（1），其具是四美者与？②盖余以八月之望过洞庭，天无纤云，月白如昼。
沙当洞庭青草之中，其高十仞，四环之水，近者犹数百里。
余系船其下，尽却（2）童隶（3）而登焉。
沙之色正黄（4），与月相夺；水如玉盘，沙如金积；光采激射，体寒目眩。
阆风、瑶台、广寒之宫，虽未尝身至其地，当亦如是而止耳。
盖中秋之月，临水之观，独往而远人，于是为备。
书以为金沙堆观月记。
中考语文 专题四 文言文阅读 (考点特训 写景游记类 哲理类)
九、(2021绍兴)今年是徐渭诞辰500周年,相关部门打算修葺徐 渭故居青藤书屋,设计组在拟订植物造景方案时搜索到下文。阅 读文章,完成1～5题。(16分)
长物志卷二 花木
[明]文震亨① 弄花一岁,看花十日。故帏箔②映蔽,铃索护持③,非徒富贵容 也。第繁花杂木,宜以亩计。乃若庭除槛畔,必以虬枝古干,异 种奇名,枝叶扶疏,位置疏密。或水边石际,横偃斜披；或一望 成林；或孤枝独秀。草木不可繁杂,随处植之,取
4．作者为什么将种着桃、柳的那条路取名“柳陌”？结合全文, 加以分析。
在作者看来,桃花“缤纷”不及垂柳“绿影依依”,柳树绿荫 还可以让渔夫停舟小憩,这种景象颇有“彭泽家风”,让作者很 是自得。如此意境,轻松舒畅。作者取名“柳陌”,正是想表现 自己与陶渊明心灵相通,寄托他闲适恬淡的人生志趣。
十一、(2021安徽)阅读下面文言文,回答问题。(16分) 【甲】自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐
(2)许渔父停桡碧阴,听黄鹂弄舌( )A A．“弄”有“演奏乐器”之义,写出了黄鹂鸣叫如音乐清脆,悦耳 动听,惹人喜爱。 B．“弄”有“戏耍”之义,写出了黄鹂在枝头吵吵闹闹,声音嘈杂, 让人听了心生厌烦。
【解析】本题考查文言文的语言赏析能力。先理解句子大 意,再结合语境理解。第(1)句A项中“此句生动写出了风吹雨 打,花瓣纷纷飘落”一句有误,结合原文,桃花飘落并不是因为 经历了风吹雨打,且文中并没有提到下雨。第(2)句结合语境可 以看出,本文详细描写了小径上桃、柳的景色,绿柳依依,落花 纷纷,更有渔夫晚归,黄鹂弄舌,一派归隐田园、安然自得的闲 适生活。所以其表达的情感是闲适而欢乐的,与B项“厌烦” 之情不符。
诗中写到“辛夷花尽杏花飞”“幽竹山窗下”“不改清阴”, 展示了“四时不断,皆入图画”的花木景观。诗中故山草堂选择 花木品种、按照花时搭配种植、关注种植位置等符合文震亨的审 美观,所以类似的花木景观可能会出现在青藤书屋。
高考文言文阅读专题之写景状物游记散文
写景状物游记散文【典型例题】阅读下面一段文言文，完成5--8题。
西湖七月半①张岱②西湖七月半，一无可看，止可看看七月半之人。
看七月半之人，以五类看之。
其一，楼船箫鼓，峨冠盛筵，灯火优傒，声光相乱，名为看月而实不见月者，看之；其一，亦船亦楼，名娃闺秀，携及童娈，笑啼杂之，环坐露台，左右盼望，身在月下而实不看月者，看之；其一，亦船亦声歌，名妓闲僧，浅斟低唱，弱管轻丝，竹肉相发，亦在月下，亦看月，而欲人看其看月者，看之；其一，不舟不车，不衫不帻，酒醉饭饱，呼群三五，跻入人丛，昭庆、断桥③，嘄呼嘈杂，装假醉，唱无腔曲，月亦看，看月者亦看，不看月者亦看，而实无一看者，看之；其一，小船轻幌，净几暖炉，茶铛旋煮，素瓷静递，好友佳人，邀月同坐，或匿影树下，或逃嚣里湖④，看月而人不见其看月之态，亦不作意看月者，看之。
杭人游湖，巳出酉归，避月如仇。
是夕好名，逐队争出，多犒门军酒钱，轿夫擎燎，列俟岸上。
一入舟，速舟子急放断桥，赶入胜会。
以故二鼓以前，人声鼓吹，如沸如撼，如魇如呓，如聋如哑。
大船小船一齐凑岸，一无所见，止见篙击篙，舟触舟，肩摩肩，面看面而已。
少刻兴尽，官府席散，皂隶喝道去。
轿夫叫船上人，怖以关门，灯笼火把如列星，一一簇拥而去。
岸上人亦逐队赶门，渐稀渐薄，顷刻散尽矣。
吾辈始舣舟近岸。
断桥石磴始凉，席其上，呼客纵饮。
此时，月如镜新磨，山复整妆，湖复颒面。
向之浅斟低唱者出，匿影树下者亦出。
吾辈往通声气，拉与同坐。
韵友来，名妓至，杯箸安，竹肉发。
月色苍凉，东方将白，客方散去。
吾辈纵舟，酣睡于十里荷花之中，香气拍人，清梦甚惬。
[注]①七月半：农历七月十五日，俗称中元节，又名鬼节。
杭州旧习，人们于这天晚上倾城出游西湖。
②张岱(1597--1679)，明末清初文学家。
③昭庆：昭庆寺，在西湖东北岸。
断桥：原名保佑桥，唐代改称断桥。
④里湖：西湖分外湖、里湖、后湖。
5．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A．灯火优傒优：优良 B．竹肉相发肉：歌喉C．茶铛旋煮旋：不久 D．轿夫擎燎燎：火炬【解析】优：优伶，戏曲演员。
2025年中考语文总复习文言文阅读2写景游记类第17篇小石潭记
遇，找到前进的道路的精神。(每点各2分，意对即可)
1
2
34
• 词语迁移 • [1]就
• ◀课内篇目迁移▶ • ①持就· 火炀之(《活板》) •靠_近_____
• ②蒙乃始就· 学(《孙权劝学》) •从_事_____
• ③瞬息可就· (《活板》) •完_成_____
•
④功成名就 ·
•完_成_____
喜过望。于是先向下靠近溪边，就(见)溪水正从石门中跃出来，有
巨石挡在门口，将流水分成两条水道。
• 1.下列对文中画波浪线部分的断句，正B 确的一 项是( )(3分)
• A.乃先降而就溪/则溪水正从门中/跃出有巨石 当门/分为二道
• B.乃先降而就溪/则溪水正从门中跃出/有巨石 当门/分为二道
• C.乃先降而就溪/则溪水正从门中/跃出有巨石/
答案：(我)快要到石门下方时，又乘船渡到溪流北部。 (“及”“复”译对各1分，句意通顺1分)
1
2
34
• 4.
本文作者探游石门的经历与陆游
《游山西村》“山重水复疑无路，柳暗花明又
一村”的经历有何相似之处？请简要分析。 (4
答案分：) 两文都描写了在探游过程中，路疑无而实有、景似绝而复
出的情景；都表达了遇到困难不要放弃，总会发现新的希望和机
将及门· 下，复渡·溪北。溪中缚木架巨石以渡，知此道乃不乏行人， 甚喜过望。乃先降而就溪则溪水正从门中跃出有巨石当门分为二道
。
• (选自徐霞客《徐霞客游记》，有删节)
注释：①石门：位于云南苍山。②陟：登，升。
•
行走二里，见到一条大溪从石门流出来，溪北岸无路进去，就
向下走靠近溪中；溪中有许多巨石，(水)多奔泻急流，也无路进去
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《三峡》练习题
一、文学常识：
《三峡》节选自《》，作者，字善长，时地理学家、散文家。
撰《水经注》，是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作，具有较高的文学价值。
三峡是瞿塘峡、巫峡和西陵峡的总称。
二、解释下列加点字的意思。
①自．三峡七百里中（）
属引（）自非（）
②两岸连山，略无阙
．．．处（）( )
③绝．多生怪柏（）（）
④至于夏水襄．陵，沿溯
．．阻绝（）（）
⑤虽乘奔．御风，不以疾．也（）（）
⑥空谷传响，哀转久绝．（）
⑦清荣峻茂
．．．．，良．多趣味（）
三.区别下列加点字的古义和今义。
①自．非亭午夜分古义：，今义：
②或．王命急宣古义：，今义：
③虽．乘奔御风，不以疾也。
古义：，今义：
四.解释下列词句：
①自非亭午夜分，不见曦月。
②虽乘奔御风，不以疾也。
③素湍绿潭，回清倒影。
五、相关问题探究
1、文末引渔者歌与李白《早发白帝城》一诗中相应的句子是：
2、作者写三峡秋景抓住了什么事物？突出了什么气氛？
《三峡》《答谢中书书》对比阅读
1．结合文意，解释下列句子中加点的词。
(4分)
(1)或．王命急宣 (2)虽．乘奔御风不以疾也
(3)哀转久绝． (4)四时俱．备
2．《三峡》《答谢中书书》两文都表达了作者对山水的赞美之情，请从文中各摘录一句直接抒发这种情感的句子。
3．《三峡》《答谢中书书》两文都写到了“猿呜”，请分别说明“猿呜”各渲染了怎样的气氛。
4．用现代汉语写出下面句子的意思。
(4分)
(1)自非亭午夜分不见曦月。
(2)夕日欲颓，沉鳞竞跃。
《湖心亭看雪》练习题
一、解释下列句中加点的词。
①更定．（）②湖中人鸟声俱绝．（）③雾凇沆
．．．
砀．④惟．长堤一痕（）⑤余强饮三大白
．．而别（）⑥及．下船（）
二、用现代汉语翻译下列文言句子。
1、大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
译文：
2、湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
译文：
3、湖中焉得更有此人！
译文：
4、莫说相公痴，更有痴似相公者！
译文：
5、有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。
译文：
6、是日更定，余拿一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
译文：
7、雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
译文：
三、阅读理解
1、“痴”与课文第一段哪句话相呼应？写出作者什么心情？
答：
2、文中开头说“独往湖心亭看雪”，后来又写到“舟中人两三粒”，况且文章末尾舟子还出现了，这是不是矛盾？
答：。