3草虫的村落修改课件共44页文档

4、我多么得意啊！
此时，我觉得它们的音乐优于 人间的一切音乐，这是只有虫子们 才能演奏出来的！
看啊！
1、我看见测气候者忙于观察气象， 工程师忙于建筑设计……
2、我还看见了许多许多……
提问：
这个村落是怎样出现在作者眼前的呢？
• 看到细密的草茎，把它想象成茂密的“森林”。 • 作者看到一只孤零零地在草丛中爬行的小虫，把它想
3草虫的村落修改课件
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯 潘。
草虫的村落
• 静谧： 安宁而平静。 • 熙熙攘攘： 形容人来人往，非常热闹。文中
指的是黑甲虫来来往往的情景。
• 花色斑斓： 色彩艳丽，灿烂夺目。 • 驻足痴望： 指停下脚步痴痴地看着。
• 寒暄：
• 野灌丛：
• 行色匆匆：
• 蕴藏： • 悠悠忽忽：
见面时谈天气冷暖之类的应酬 话。暄：温暖的意思。 野生的灌木丛。灌木：一种比 较矮小，丛生的木本植物。
③它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这里，
很多黑甲虫村民，熙熙攘攘地往来。
④甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵， 像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于 人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！
“灵泉”，形容泉水非同一般，具有灵性。 这些甲虫竟然还是音乐爱好者，它们振动翅 膀发出声音的时候，便有最优美的音韵像灵 泉一般流出来。从这段话及末尾的感叹号里， 我们可以感受到作者对大自然小生灵的赞美 之情。
3、我完全迷惑了，在小虫子的脑海 中，究竟蕴藏着多少智慧？
我的目光顺着僻静的小路探索，我看到 “村民们”的劳动生活了。它们一队队不知道 从什么地方来，一定是很远很远的地方吧？现 在它们归来了，每一个都用前肢推着大过身体 两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。是什么力 量使它们这么勤勉地奔忙呢？
我完全迷惑了，在小虫子的脑海中，究竟 蕴藏着多少智慧？我看见测气候者忙于观察气 象，工程师忙于建筑设计……各种不同的工作， 都有专门的虫子担任。
象成了一位“游侠”。 • 看到花色斑斓的小圆虫，把它们想象成“南国的少
女”。 • 看到振动翅膀的甲虫，把它们想象成“音乐家”。 • 看到推着食物行走的甲虫，把它们想象成从远方归来
的“劳动者”…… • 文章中还有哪些想象呢？请把它们找出来吧。
丰富的想象
考考你的想象力
• “它们意味深长地对视良久，然 后一齐欢跃地走回洞穴里去。”
你看见了什么？
给课文划分层次
• 第一层（第1自然段）： • 总起全文，交待了这次奇异游历的
特殊氛围和心情。 • 第二层（第2－9自然段）： • 叙写了奇异游历的全过程。 • 第三层（末尾两个自然段）： • 表达了作者对草虫村落的依恋。
1、它们一队队不知道从什么地方来， 一定是很远很远的地方吧？
2、是什么力量使它们这么勤勉地奔 忙呢？
我发现了草虫中小虫子的快乐天地。 我多么得意啊！
1、我想它一定是游侠吧！ 2、看啊！
3、此时，我觉得它们的音乐优于人间 的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏 出来的！
4、我发现了草虫中小虫子的快乐天地。 我多么得意啊！
1、我想它一定是游侠吧！
2、看啊！
3、此时，我觉得它们的音乐优于人 间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏 出来的！
3、我完全迷惑了，在小虫子的脑海 中，究竟蕴藏着多少智慧？
1、它们一队队不知道从什么地方来， 一定是很远很远的地方吧？
2、是什么力量使它们这么勤勉地奔 忙呢？
3、我完全迷惑了，在小虫子的脑海 中，究竟蕴藏着多少智慧？
1、它们一队队不知道从什么地方来， 一定是很远很远的地方吧？
2、是什么力量使它们这么勤勉地奔 忙呢？
3、我完全迷惑了，在小虫子的脑海 中，究竟蕴藏着多少智慧？
1、它们一队队不知道从什么地方来， 一定是很远很远的地方吧？
2、是什么力量使它们这么勤勉地奔 忙呢？
3、我完全迷惑了，在小虫子的脑海 中，究竟蕴藏着多少智慧？
1、它们一队队不知道从什么地方来， 一定是很远很远的地方吧？
2、是什么力量使它们这么勤勉地奔 忙呢？
表达了对大自然、 对小生命的喜爱之 情。
①今天，我又躺在田野里，在无限的 静谧中，忘了世界，也忘了自己。
这是开篇的第一句，一个“又” 和一个“躺”字，点出作者与田野不 寻常的关系；“静谧”不仅是环境的 清幽，更是心境的宁静，在这样的环 境与心境中，作者才与大自然相融为 一，才有了这一次对草虫村落的奇异 的游历。
匆忙赶路的神态。色：这里指 神态。
蓄积而未显露或未被发掘。 本文有形容神志恍惚的意思。
从文中找出一句话来概括 文章的主要内容
• 我目光追随着爬行的小虫，作ຫໍສະໝຸດ Baidu一次奇异 的游历。
朗读课文， 想一想：
“草虫的村落”在哪儿？ 你在那儿看见了什么？
“它们的村子散布在森 林边缘的小丘上。”
• 茂盛的“森林” • “游侠”以及它的同伴 • 草虫的“村落” • 熙熙攘攘的黑甲虫“村民” • “街道”“小巷” • 像南国少女般的花色斑斓的小圆虫 • 像庞然大物似的来访者──蜥蜴 • 甲虫“音乐家”的演奏会 • “村民们”的劳动生活……
• 它们在倾诉些什么呢？
• “蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫， 对这庞然大物投以好奇的目光。 它们友好地交流着，好像攀谈得 很投机似的。”
• 黑甲虫看着“庞然大物”为什么 会感到好奇？蜥蜴和小甲虫在交 流些什么？
• “我还看见了许多许 多……”
• “我”还看见了什么呢？
作者在文中表达了怎 样的思想感情呢？
②空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了茂 盛的森林。一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小 虫，迷失在这座森林里。
这是作者奇异的游历 所展示的第一个空间，这 个空间是在作者的想象中 通过放大构筑而成的。也 因为这样，才有了作者这 次对草虫村落的游历。
这是作者奇异的游历所展示的第 二个空间，也是本文的主体部分。 “在森林边缘的小丘上”也就是草丛 边上的一些小土堆，这是最适合草虫 聚居的洞穴群的形成之处，所以也就 可以看到熙熙攘攘往来的那些黑甲虫 村民。