幼儿园大班综合教案克服困难(三篇)
大班综合教案克服困难(附教学过程和反思)
大班综合教案：克服困难一、教学价值大班综合教案：克服困难旨在帮助幼儿学会处理困难和挫折，提高其自我调节和解决问题的能力。
通过学习，幼儿可以在未来的学习和生活中更好地适应环境和面对挑战。
二、教学目标1.了解困难和挫折的概念；2.认识到面对困难时的情绪和反应；3.掌握处理困难和挫折的方法；4.提高自我调节和解决问题的能力。
三、教学区域教学区域应该安排在教室内，包括图书角、活动区、电视区等。
四、教学准备1.课件、故事书、图片和视频资料；2.丰富的玩具、游戏和手工制作材料；3.参考书籍和工具书。
五、教学介绍在开始教学之前，老师可以通过图片或视频引入困难和挫折的概念，向幼儿解释并举例说明。
然后介绍本次课程的目标和安排。
六、教学重点本次教学的重点是帮助幼儿掌握处理困难和挫折的方法，提高自我调节和解决问题的能力。
七、教学方法1.游戏教学法：通过游戏加强幼儿的注意力和记忆力，同时促进其情感和社会发展。
2.情境教学法：通过创造真实的情境来帮助幼儿理解和应对困难和挫折。
3.合作学习法：在小组内让幼儿相互帮助，互相鼓励和支持，培养其团队合作和沟通能力。
八、教学过程1.引入：通过图片或视频引入困难和挫折的概念，向幼儿解释并举例说明。
2.故事分享：讲述故事，让幼儿理解处理困难和挫折的方法。
3.游戏体验：组织游戏活动，让幼儿在游戏中学习处理困难和挫折的方法。
4.小组合作：在小组内让幼儿相互帮助，互相鼓励和支持，培养其团队合作和沟通能力。
5.手工制作：鼓励幼儿通过手工制作表达自己的情感和想法。
6.教学总结：回顾本节课的内容，强化幼儿的记忆和理解。
九、教学反思1.教学内容是否符合幼儿的认知水平？2.教学方法是否有效？3.幼儿在学习中是否积极参与？十、教学案例1.故事分享：给幼儿讲一个真实的故事，讲述一个小孩克服困难的经历，引导幼儿思考问题：“当你遇到困难时，你会怎么做？”2.游戏体验：组织一个名为“抓气球”的游戏，让幼儿在游戏中体验面对挑战的感觉，同时鼓励幼儿互相帮助和鼓励。
大班社会勇敢地战胜困难教案
大班社会勇敢地战胜困难教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿理解困难是生活中不可避免的一部分，学会面对和克服困难。
2. 技能目标：培养幼儿勇敢、坚持、合作的品质，提高解决问题的能力。
3. 情感目标：培养幼儿积极乐观的心态，懂得珍惜团队合作的成果。
二、教学内容1. 困难的概念：让幼儿认识到困难是生活中的一部分，每个人都会遇到。
2. 勇敢面对困难：教育幼儿遇到困难时不害怕，敢于尝试和挑战。
3. 团队合作：培养幼儿在遇到困难时，学会与同伴一起合作解决问题。
4. 克服困难的技巧：教授幼儿一些克服困难的方法和技巧，如保持冷静、寻找帮助、坚持到底等。
三、教学过程1. 导入：通过一个有趣的故事，引出困难的概念，激发幼儿的兴趣。
2. 主体活动：通过小组讨论、角色扮演等形式，让幼儿学会勇敢面对困难和团队合作。
3. 实践环节：设置一个困难情境，让幼儿运用所学技巧尝试克服困难。
四、教学评价1. 观察幼儿在遇到困难时的表现，评价其勇敢面对困难的意识。
2. 观察幼儿在团队合作中的表现，评价其合作能力和解决问题的能力。
3. 收集幼儿的作业和作品，评价其对困难的态度和克服困难的技巧。
五、教学资源1. 故事课件：用于导入，引发幼儿对困难的思考。
2. 讨论卡片：用于小组讨论，帮助幼儿理解困难的重要性。
3. 角色扮演道具：用于实践活动，让幼儿亲身体验克服困难的过程。
4. 作业纸：用于让幼儿记录自己在活动中所学到的克服困难的技巧。
六、教学准备1. 环境布置：创建一个温馨、鼓励探索的学习氛围，准备相关教具和材料。
2. 材料准备：困难情境卡片、勇敢行为贴纸、小组讨论指南、故事书、角色扮演服装等。
3. 教师准备：了解幼儿的背景知识，设计互动活动，准备应对不同情况的教学策略。
七、教学重点与难点1. 教学重点：帮助幼儿建立勇敢面对困难的自信心，学会在团队中协作解决问题。
2. 教学难点：让幼儿理解困难可以成为成长的机会，学会在困难面前保持积极态度。
幼儿园大班社会教案《克服困难》及教学反思（大全5篇）
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2、知道困难是可以克服的，能正确对待困难，树立自信心。
3、懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。
4、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学准备：事先了解幼儿在家的生活、学习情况，了解部分幼儿的困难。
课件。
教学重点难点：教学重点：知道每个人在生活、学习中都会遇到各种各样的困难，困难是不可避免的。
教学难点：知道困难是可以克服的，能正确对待困难，树立自信心。
教学方法：与手段谈话法、故事教学法、多媒体辅助教学法。
活动过程：一、讨论：我们碰到了哪些困难，知道人人都会遇到困难的。
(1)师：(讲述亮亮遇到的困难，并启发幼儿)你遇到过什么样的困难?(2)师：成人也会遇到困难，老师也遇到过(讲述一次去一个陌生的地方不认识路的困难)(3)小结：感知人们有各种各样的困难(如：生活中，学习中，交往中等)。
知道克服困难需要勇敢和支持，记住“困难是弹簧，你强它就弱，你弱它就强”。
幼儿谈论遇到的困难。
引导幼儿从自身出发，讨论自己以前遇到的困难，同时从老师那里知道人人都会遇到困难。
二、讨论：克服困难的方法。
(1)想办法帮助亮亮克服困难。
师：刚才亮亮的困难有许多小朋友也碰到过，我们有没有什么好办法能帮助她呢?(2)谈谈自己平时是怎样克服困难的。
(3)共同设法解决平时幼儿集体活动中遇到的困难。
帮助故事中的亮亮解决困难。
[.来源快思老师教案网]激发幼儿学会解决自己遇到的困难。
引导幼儿积极想办法，勇敢的面对困难，战胜困难。
三、讨论：怎样对待困难。
知道困难是可以克服的，困难不可怕。
师：如果碰到困难，我们该怎样克服呢?小结：我们生活中很多困难是可以克服的。
幼儿园大班社会公开课教案《战胜困难》及教学反思（精选5篇）
幼儿园大班社会公开课教案《战胜困难》及教学反思（精选5篇）第一篇：幼儿园大班社会公开课教案《战胜困难》及教学反思《大班社会公开课教案《战胜困难》含反思》这是优秀的大班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班社会公开课教案《战胜困难》含反思！活动目标：１、知道每个人在生活中都会遇到各种各样的困难，只要努力就会获得成功。
２、能大胆地讲述成功与失败的经历。
３、培养勇敢面对困难的能力，感受成功的快乐。
4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动准备：幼儿人手一张迷宫图、一只记号笔、每组一张记录表、一张五角星贴纸。
活动过程：（一）幼儿进行游戏，初步感受和表述成功与失败的不同心情。
游戏１：走迷宫。
◆讲解游戏及记录规则。
“看，老师这里有很多迷宫，一会玩的时候，如果你在规定的时间里用记号笔画上正确的路线就成功，然后找到自己的名字，到迷宫这一栏，在笑脸一格上打上勾。
如果你暂时没有成功，请在哭脸这一格打上勾。
听老师的小铃，小铃一响，不管你有没有完成都要停下来了！能做到吗？”◆幼儿游戏，并把结果记录在表格中。
◆幼儿大胆谈谈自己成功与失败的感受。
游戏２：系鞋带◆讲解游戏规则。
出示没有系好鞋带的鞋子：“老师给你们带来了什么？请你们在规定的时间里系好鞋带，不能打死结，但要系紧，不松散。
听到老师摇铃，不管你有没有完成都要停下来了！把你的情况记录在表格上，能做到吗？”◆幼儿游戏，记录结果。
◆幼儿大胆谈谈自己成功与失败的感受。
（二）教师讲述自己的故事，让幼儿感受失败与成功的心情。
“老师这么大的人也碰到过困难的，你们信吗？那你们想不想听一下老师碰到困难的故事呢？就在我上学的时候，去游泳馆学游泳，可是我很怕水，总是不敢下水，怎么也学不会，当时，我难过极了，我的脸变成了这样，心想还是不学了吧，可是，又想：为什么别人都学的会，我就学不会呢？于是，我就去问旁边会游泳的人，他们说，这并不难，只要你勇敢一点，不要怕，经常游，经常练，就一定能学会了。
幼儿园社会教案《克服困难》大班心理健康活动
幼儿园社会教案《克服困难》大班心理健康活动一、教学目标1.让幼儿知道困难是人生中无法避免的，需要我们勇敢面对克服。
2.提高幼儿的自信心和探究精神，培养幼儿动手能力。
3.培养幼儿的团队精神，加强幼儿对集体的认同感和归属感。
4.发挥幼儿的想象力和创新意识，提高他们的语言表达能力。
二、教学内容1.困难讨论2.拼图比赛3.团队活动练习三、教学过程1. 困难讨论1.引入：老师与幼儿们分享“今天的主题是克服困难”。
请幼儿们说出什么事情会让他们感到困难？2.探究：让幼儿们一一说出遇到的困难，并加以讨论。
鼓励幼儿们说出自己在克服困难时的想法和方法。
老师也可以对幼儿们的困难提出建议和解决办法。
3.归纳：总结本次困难讨论中的各种困难，并为幼儿们提供一个正面的思维方式，即困难并不可怕，我们可以通过不断地尝试和努力去克服困难。
2. 拼图比赛1.准备拼图：老师准备两份相同的、散落的拼图，每份拼图各有一张完整的大图。
另外还需要动手的用品，如剪刀、胶水等。
2.分组活动：幼儿分为两组，每组一份拼图、用品和一张完整大图。
3.竞赛规则：由老师指定拼图的完成时间，每组的孩子借助完整大图互相配合，把自己的图片拼成一个完整的图案。
拼图比赛的时间可以根据实际情况作出安排。
或者设置一些游戏规则如少说话、不能在自己桌子以外活动等。
4.比赛结束：团队拼图完成的第一组胜利，并获得一个小十字架的明信片作为奖励。
3. 团队活动练习1.活动零食大赛：将各种零食放在一起，然后每个小组轮流抛出一只骰子，如果骰籽点数为奇数，则从零食堆里吃下一只零食，如果为偶数，则要从零食堆中选择一个人然后让他吃下半个零食。
2.团队卡片大作战：在团队的过程中，出示各种卡片，有挑战团队或者加强团队的效果。
例如，有卡片要求组员固定一个表情、手势或语言来交流，另外还可以互相记录小组成员的优秀表现，从而增强团队的凝聚力。
3.物品传递：将小组成员排成一列，让每个人依次站在某一端，然后传递一个球或者其他物品到对面，这个过程中不许手套物品，后面转来后面在继续交给前面球。
幼儿园大班教案《战胜困难》含反思
幼儿园大班教案《战胜困难》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园社会教案《克服困难》大班心理健康活动
幼儿园社会教案《克服困难》大班心理健康活动概述本教案旨在帮助幼儿园大班幼儿克服困难，提升其心理健康水平。
通过多种活动形式和有趣的任务，引导幼儿学会面对困难、解决问题，培养他们的自信心和勇气，提升他们的心理抗压能力。
教材准备•《幸运儿童小屋》故事书•白板、彩色粉笔•贴纸和奖品作为激励手段活动一：团队拼图目标通过团队合作，解决拼图难题，培养幼儿团队合作的意识和技能。
活动步骤1.将一幅拼图分成若干小块，并将这些小块分发给每个幼儿。
2.引导幼儿辅助彼此，通过交流协作的方式将拼图完成。
3.鼓励幼儿积极表达自己的想法和观点，共同解决拼图难题。
4.完成拼图后，给予幼儿奖励和表扬，强调团队合作的重要性。
活动二：桌面游戏目标通过桌面游戏的方式，培养幼儿的思维能力、耐心和自信心。
活动步骤1.提前准备一些适合幼儿的桌面游戏，如五子棋、拼图游戏等。
2.按小组分组，每个小组选择一个游戏进行。
3.鼓励幼儿在游戏中思考问题，制定策略，并与其他小组成员共同合作解决问题。
4.在游戏结束后，对幼儿的表现给予肯定和奖励，引导他们认识到自己的优点和成就。
活动三：情景表演目标通过情景表演，让幼儿在模拟场景中学会面对困难和解决问题的能力。
活动步骤1.老师根据幼儿熟悉的场景编写情景剧本，如“小动物找妈妈”等。
2.分发角色给幼儿，并指导他们在情景中扮演相应的角色。
3.引导幼儿根据剧本要求，通过合作和思考解决问题，克服难关。
4.鼓励幼儿积极表演，给予他们的努力和表现肯定和奖励。
活动四：故事分享目标通过分享和聆听故事，培养幼儿的理解力、表达能力和情绪管理能力。
活动步骤1.讲师准备一本富有教育意义的故事书，如《幸运儿童小屋》。
2.引导幼儿围绕故事展开讨论，询问他们对故事中困难的看法和解决办法。
3.鼓励幼儿分享自己克服困难的经历，并互相倾听与理解。
4.引导幼儿用绘画、手工等方式表达对故事的理解和感受。
结语通过以上活动，幼儿园大班幼儿将能够在一系列的任务和活动中，体验到面对困难、解决问题的过程，培养他们的自信心和勇气。
大班社会公开课《战胜困难》教案
大班社会公开课《战胜困难》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解困难是生活中不可避免的一部分，学会面对和克服困难。
2. 技能目标：培养幼儿独立思考、合作解决问题的能力。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、坚持、自信的品质，懂得在困难面前不放弃。
二、教学内容：1. 困难的概念：让幼儿认识到困难是生活中的一部分，每个人都会遇到。
2. 困难的表现：举例说明困难可能在学习、生活、游戏中出现。
3. 战胜困难的策略：引导幼儿思考如何在遇到困难时保持积极态度，寻找解决问题的方法。
4. 成功案例分享：讲述一些幼儿克服困难的实例，让幼儿从中得到启发。
三、教学方法：1. 讨论法：组织幼儿分组讨论，分享彼此在遇到困难时如何应对的经验。
2. 情景模拟：设置一些困难情境，让幼儿参与其中，实际体验克服困难的过程。
3. 游戏法：设计相关游戏，让幼儿在游戏中学会合作、沟通、寻找解决问题的方法。
1. 教具：困难情境卡片、成功案例图片、游戏道具等。
2. 场地：宽敞的教室，方便幼儿活动。
3. 材料：纸张、画笔、贴纸等，用于幼儿创作和表达。
五、教学过程：1. 导入：通过故事、歌曲等形式，引出困难的概念，让幼儿产生共鸣。
2. 讨论：分组讨论，让幼儿分享自己在遇到困难时如何应对的经验，引导幼儿认识到困难是生活中的一部分，需要勇敢面对。
3. 情景模拟：设置一些困难情境，让幼儿参与其中，实际体验克服困难的过程，培养幼儿的独立思考和解决问题的能力。
4. 游戏：设计相关游戏，让幼儿在游戏中学会合作、沟通、寻找解决问题的方法，培养幼儿的团队精神和沟通能力。
5. 总结：让幼儿谈谈在活动中的收获，引导幼儿懂得在困难面前保持积极态度，勇敢面对，不放弃。
6. 作业：鼓励幼儿回家后，与家人分享今天学到的战胜困难的策略，并在生活中尝试运用。
六、教学评估：1. 观察幼儿在讨论、情景模拟和游戏环节的表现，评估他们对困难的态度和应对策略。
2. 关注幼儿在团队合作中的沟通能力和解决问题的方法。
大班社会勇敢地战胜困难教案
大班社会勇敢地战胜困难教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解困难是生活中的一部分，遇到困难时要勇敢面对，寻求解决办法。
2. 技能目标：培养幼儿独立思考、合作解决问题的能力。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信、坚持的品质，学会关爱他人。
二、教学内容：1. 困难的概念：让幼儿认识到困难是生活中不可避免的一部分。
2. 勇敢面对困难：教育幼儿遇到困难时要勇敢、自信，不要害怕。
3. 寻求解决办法：引导幼儿学会思考，寻找解决问题的方法。
4. 合作解决问题：培养幼儿团队合作精神，共同解决困难。
5. 关爱他人：让幼儿学会关心他人，给予帮助和支持。
三、教学方法：1. 故事法：通过生动的故事，引导幼儿认识困难，学习勇敢面对。
2. 讨论法：组织幼儿展开讨论，培养独立思考和合作解决问题的能力。
3. 实践操作：设置情境，让幼儿亲身体验，学会面对困难。
4. 情景剧：通过情景剧表演，让幼儿深入理解勇敢面对困难的重要性。
四、教学准备：1. 故事课件：准备一个关于勇敢面对困难的故事课件。
2. 讨论卡片：制作一些关于困难解决办法的卡片。
3. 情境道具：准备一些情境道具，用于实践操作环节。
4. 情景剧剧本：编写一个关于勇敢面对困难的情景剧剧本。
五、教学过程：1. 导入：通过一个生动的故事，引出勇敢面对困难的主题。
2. 讨论：让幼儿谈谈自己在生活中遇到的困难，以及如何解决。
3. 实践操作：设置一个情境，让幼儿亲身体验，学会面对困难。
4. 情景剧：表演一个关于勇敢面对困难的情景剧，加深幼儿的理解。
5. 总结：引导幼儿总结勇敢面对困难的重要性，以及如何在生活中践行。
六、教学评估：1. 观察幼儿在讨论环节的表现，了解他们对于困难的态度和解决困难的方法。
2. 记录幼儿在实践操作环节的行为，评估他们面对困难的勇气和坚持性。
3. 评价幼儿在情景剧表演中的表现，考察他们对勇敢面对困难的理解和应用。
七、教学拓展：1. 组织一次亲子活动，让家长参与，共同探讨如何在家庭中培养孩子的勇敢品质。
大班综合活动克服困难教案【含教学反思】
大班综合活动克服困难教案【含教学反思】教学目标通过本次大班综合活动，让学生能够克服困难，培养其自信心和团队合作精神，同时还可以提高语言表达能力、动手能力等多方面能力。
教学过程第一步：引入首先，老师向学生简要介绍活动内容和时间，让学生知晓要进行的活动，并对学生可能会遇到的困难打好心理预备。
第二步：分组然后，老师将学生分为数个小组，并告诉学生要求每个小组内互相协作，一起克服困难，完成任务。
第三步：活动开始启动活动后，老师通过多种方式让学生充分参与，如使用多媒体展示静态照片和动态视频、组织游戏等。
第四步：困难难关在活动过程中，老师有意为学生设置了几个难关。
例如，学生需要在规定时间内找到特定位置并完成任务，其中还设置了陷阱，几个任务距离较远等。
这些设计能锻炼学生的意志品质和克服困难的意愿，有助于提高学生的自信心和胆识。
第五步：教学反思在活动结束后，老师与学生一起进行总结，有针对性地开展教学反思。
学生可以发表郑重的观点并与同伴协商，老师根据反思结果提出建议，共同讨论如何提高。
教学反思在本次大班综合活动中，我们看到了一些令人印象深刻的结果。
首先，学生们愉快地参加了活动，并且利用自己的想象力和创造力成功完成了任务。
此外，学生之间的合作能力和自信心得到了提高，这很重要，因为这些都是他们将来成功所必需的品质。
在教学反思中，我们发现还有一些改进的空间。
例如，我们可以在活动中添加更多的困难，以挑战学生的能力。
我们还可以更多地鼓励学生表达自己的意见，以及增加评价学生表现的机会。
可以说，本次教学反思帮助我们进一步书写教育教学史上的记忆。
总结本次大班综合活动既考验了学生的技能，让他们充满想象力，还让学生体验到了成功的喜悦和团队合作的重要性。
整个过程中，老师留意每个学生的学习情况，适当提供支援和激励，最终活动收获丰硕，成功地实现了教学目标。
大班社会教案《克服困难》
大班社会教案《克服困难》教学目标1.通过《克服困难》这个故事，激发幼儿对于困难的勇气和信心，让幼儿更加积极地面对困难。
2.学会如何共同解决问题，通过团队合作的方式克服困难。
3.培养幼儿的合作意识和团队合作技能。
教学准备1.故事书《克服困难》。
2.班级黑板和彩色粉笔。
3.班级卡片、画纸和彩笔。
教学过程导入新知识（5分钟）通过对话引入故事主题：老师询问幼儿是否遇到过困难，并展开讨论，引导幼儿谈谈自己遇到的困难以及如何克服它们。
呈现故事情景（10分钟）老师以朗读故事的方式，呈现故事情景，让幼儿通过听讲故事方式了解故事的主题和情节。
分组合作探究故事（10分钟）将班级分为几个小组，每组分配一个角色，让他们通过选择故事情景卡片的形式，描述自己的困难，组长需要带领大家讨论、找出问题、制定计划，并记录在卡片上。
回归故事本意及开展讨论（10分钟）老师指导每个组将自己的问题卡片展示出来，引导幼儿一起合作探究方案，并针对不同困难情况展开讨论，鼓励幼儿发表自己的看法，并给予适当的鼓励和帮助。
推进团队合作（15分钟）将不同组的幼儿进行分组，每组组员各自分享自己制定的计划，并让小组合作建议解决对方碰到的困难。
总结（5分钟）老师对幼儿进行总结讲解，帮助幼儿更深入、全面地认识困难，在遇到困难时如何做出正确的决策，克服困难，让幼儿从中得到启发和教益。
教学扩展1.通过幼儿的角色扮演，让他们进一步了解到团队合作的重要性，在困难中的共同解决问题能力及如何克服学习困难。
2.鼓励幼儿制作绘本，描述自己的困难经历、克服困难的经验，并分享给其他的幼儿。
3.以绘画、表演等形式展现他们的解决方案和团队合作，让幼儿在动手操作中加深对团队合作的理解、感受。
总结《克服困难》的故事让幼儿了解到在日常生活中，遇到问题和困难并不可怕，重要的是要通过团队合作以及集体智慧找到切实可行的解决方案，并通过本次活动，使幼儿通过实践感受到团队合作的重要性，提高集体协作能力。
大班社会教案《克服困难》
大班社会教案《克服困难》一、教学目标1.了解困难与挑战的概念，培养学生的积极向上的心态。
2.培养学生克服困难、面对挑战的勇气和毅力。
3.培养学生的自信心和合作意识，学会相互支持。
二、教学准备1.教学课件或PPT。
2.活动道具：幸运转盘、纸牌、奖品等。
3.打印好的绘本《小猫克服困难》。
三、教学过程1. 导入（5分钟）引导学生回顾上节课学到的内容，通过提问的方式调动学生的积极性。
例如：“上节课我们学到了什么？”“你们遇到过什么困难，是如何克服的呢？”等等。
2. 概念讲解（10分钟）通过PPT或教学课件呈现“困难”和“克服”两个概念的定义和图像，让学生直观理解。
3. 绘本阅读（15分钟）教师向学生展示绘本《小猫克服困难》，并以表演的形式带领学生阅读。
阅读完毕后，教师与学生一起探讨小猫是如何克服困难的，引导学生能发现小猫面对困难时所表现出的勇气和毅力。
4. 游戏互动（20分钟）分发纸牌并让学生坐成一个圆圈，中间放一个幸运转盘。
学生轮流翻开一张纸牌，然后转盘指向谁，那个同学就要说一个他遇到的困难，并大声说出“我能克服困难！”其他同学鼓励他并喊出“加油！”然后继续游戏。
5. 小结（5分钟）教师与学生共同总结这堂课学到的内容，让学生回答问题：“我们今天学到了什么？”“你们觉得克服困难有什么好处？”6. 课后延伸（10分钟）要求学生回家后，和家人分享今天的学习内容，与家人一起讨论他们曾经克服困难的经历，并记录在作业本上。
同时询问家人他们是如何帮助孩子克服困难的，增进亲子间的沟通与合作。
四、教学评估在课堂中观察学生的参与度和表现，以及绘本的阅读理解情况。
教师可以根据学生的思考和互动情况进行评估。
五、教学反思通过这节课的教学，学生们通过阅读绘本和参与游戏等活动，增强了他们克服困难的信心和勇气，并促进了他们的团队合作精神。
值得注意的是，在今后的教学中要更加注重学生的参与度，鼓励他们通过表演、小组合作等方式来展示他们的想法和成果。
大班综合克服困难教案
大班综合克服困难教案一、引言在大班教学过程中，教师常常面临克服困难的挑战。
本文档提供了一套针对大班综合克服困难的教案，帮助教师有效地解决教学中遇到的问题。
二、教学目标通过本教案的实施，学生将能够： - 学会团队合作，形成良好的学习氛围 - 克服学习焦虑，提高自信心 - 培养自主学习的能力 - 掌握多种学习方法，提高学习效果三、教学内容本教案着重解决大班教学中的以下问题： 1. 学生人数过多导致集中注意力困难的问题 2. 学生学习兴趣参差不齐的问题 3. 学生学习能力悬殊导致教学进度跟不上的问题 4. 课堂管理难度大的问题四、教学策略为了克服上述问题，我们将采取以下教学策略： - 设计分组活动，引导学生之间的合作和互动，激发学习兴趣 - 多样化的教学方式，例如课堂教学结合游戏、角色扮演等，增加学生的参与度和注意力集中程度 - 不同教学内容的分层教学，根据学生的学习能力，提供不同难度的学习任务，使每个学生都能根据自己的能力水平完成任务 - 通过制定明确的规则和奖惩机制，提高课堂管理效果，确保课堂秩序五、教案实施步骤1.学生分组活动：–将学生分成小组，每组6-8人–设计小组合作任务，例如小组分角色完成一项任务、小组竞赛等–鼓励学生相互帮助、共同解决问题2.多样化的教学方式：–设计游戏化任务，例如以游戏形式进行数学运算练习、英语单词记忆等–采用角色扮演的方式进行语言表达训练–利用多媒体资源，通过图像、音频、视频等呈现教学内容，吸引学生的注意力3.分层教学：–根据学生的学习能力，确定不同的学习任务难度–为学习能力较强的学生提供更加深入的拓展任务，为学习能力较弱的学生提供巩固训练4.课堂管理规范：–制定明确的规则，并解释规则的重要性和意义–设立奖励机制，鼓励学生遵守规则，并参与积极的学习活动–对违反规则的学生采取适当的惩罚措施，确保课堂秩序六、教学评估教学评估是教学过程中的重要环节，通过评估可以了解学生的学习情况和教学效果，提供有效的反馈和调整措施。
大班社会公开课《战胜困难》教案
大班社会公开课《战胜困难》教案一、教学目标1. 了解困难的概念，知道困难是生活中不可避免的一部分。
2. 学会面对困难时保持积极乐观的心态。
3. 培养学生团结合作、互相帮助的精神。
4. 引导学生学会克服困难的方法和技巧。
二、教学重点1. 让学生理解困难是生活的一部分，学会面对困难时保持积极乐观的心态。
2. 培养学生团结合作、互相帮助的精神。
三、教学难点1. 让学生学会克服困难的方法和技巧。
2. 引导学生将所学应用到实际生活中。
四、教学准备1. 课件：困难与挑战的图片或视频。
2. 故事书：《勇敢的小明》。
3. 小组讨论材料：卡片、画纸、彩笔等。
4. 实物道具：障碍物、困难场景布置等。
五、教学过程1. 导入：通过课件展示困难与挑战的图片或视频，引导学生思考困难是什么，困难对我们的影响是什么。
2. 故事分享：《勇敢的小明》。
讲述小明在面对困难时如何保持积极乐观的心态，克服困难，并最终成功的故事。
3. 分组讨论：让学生分成小组，讨论自己在生活中遇到的困难，以及如何克服这些困难的方法和技巧。
每组选取一个代表分享讨论成果。
4. 情景模拟：设置一个困难场景，让学生扮演故事中的角色，通过实际行动体验克服困难的过程。
5. 总结与反思：让学生分享自己在活动中的感受和收获，引导学生认识到困难是生活的一部分，学会面对困难时保持积极乐观的心态，并培养学生团结合作、互相帮助的精神。
6. 作业布置：让学生回家后，与家人分享自己在课堂上学到的克服困难的方法和技巧，并在生活中尝试应用。
六、教学评估1. 通过小组讨论和情景模拟，观察学生面对困难时的表现，评估他们应对困难的能力和团队合作精神。
2. 收集学生的分享和作业，评估他们对于克服困难的理解和应用能力。
3. 观察学生在课堂上的参与度和互动，评估他们的学习兴趣和积极性。
七、教学延伸2. 组织家长座谈会，与家长分享学生在课堂上的表现和进步，共同关注学生在生活中的困难，并探讨解决方案。
大班社会教案：克服困难(二篇)
大班社会教案：克服困难教学目标1、知道每个人在生活、学习中都会遇到各种各样的困难，困难是不可避免的。
2、知道困难是可以克服的，能正确对待困难，树立自信心。
教学准备事先了解幼儿在家的生活、学习情况，了解部分幼儿的困难。
课件。
教学重点与难点重点：知道每个人在生活、学习中都会遇到各种各样的困难，困难是不可避免的。
难点：知道困难是可以克服的，能正确对待困难，树立自信心。
教学方法与手段谈话法、故事教学法、多媒体辅助教学法。
活动过程：一、讨论：我们碰到了哪些困难，知道人人都会遇到困难的。
（1）师：（讲述亮亮遇到的困难，并启发幼儿）你遇到过什么样的困难？（2）师：成人也会遇到困难，老师也遇到过（讲述一次去一个陌生的地方不认识路的困难）（3）小结：感知人们有各种各样的困难（如：生活中，学习中，交往中等）。
知道克服困难需要勇敢和支持，记住“困难是弹簧，你强它就弱，你弱它就强”。
幼儿谈论遇到的困难。
引导幼儿从自身出发，讨论自己以前遇到的困难，同时从老师那里知道人人都会遇到困难。
二、讨论：克服困难的方法（1）想办法帮助亮亮克服困难。
师：刚才亮亮的困难有许多小朋友也碰到过，我们有没有什么好办法能帮助她呢？（2）谈谈自己平时是怎样克服困难的。
（3）共同设法解决平时幼儿集体活动中遇到的困难。
帮助故事中的亮亮解决困难。
激发幼儿学会解决自己遇到的困难。
引导幼儿积极想办法，勇敢的面对困难，战胜困难。
三、讨论：怎样对待困难知道困难是可以克服的，困难不可怕。
师：如果碰到困难，我们该怎样克服呢？小结：我们生活中很多困难是可以克服的。
有的可以请大人帮忙的，有的自己多试几次，有的困难只需要我们不断地学习，就可以不断地克服了。
所以当我们遇到困难时，一定要有信心。
要相信，再大的困难，我们也可以克服。
幼儿讨论，怎样对待困难。
通过讨论，再次帮助幼儿学会尝试解决问题，勇敢的去克服困难。
大班社会教案：克服困难（二）一、教学目标：1.情感态度目标：通过本节课的学习，学生将培养克服困难的积极态度，学会从各种困难中寻找解决办法，积极乐观地面对挑战。
大班社会克服困难教案
大班社会克服困难教案精选一、教学内容本节课选自大班社会课程第四章《学会克服困难》，具体内容包括：理解困难的概念、培养面对困难的勇气、掌握克服困难的方法和技巧。
二、教学目标1. 让学生理解困难的概念，认识到困难是生活和学习中不可避免的现象。
2. 培养学生面对困难的勇气，敢于挑战自我，克服困难。
3. 使学生掌握克服困难的方法和技巧，提高问题解决能力。
三、教学难点与重点难点：如何让学生在实际情境中运用所学方法和技巧克服困难。
重点：理解困难的概念，培养面对困难的勇气，掌握克服困难的方法和技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事书、情景剧道具等。
2. 学具：练习本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，讲述一个小猴子在森林里遇到困难的故事，引导学生思考什么是困难，困难是否可以避免。
2. 讲解：结合教材内容，详细讲解困难的概念，让学生认识到困难是生活和学习中不可避免的现象。
3. 案例分享：分享一些勇敢面对困难、克服困难的例子，引导学生学习他们的精神。
4. 方法传授：讲解克服困难的方法和技巧，如：分析问题、制定计划、寻求帮助等。
5. 例题讲解：出示一道实践性例题，让学生运用所学方法和技巧解决问题。
6. 随堂练习：设计一些具有挑战性的练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
7. 小组讨论：将学生分成小组，讨论在遇到困难时如何运用所学方法和技巧克服困难。
六、板书设计1. 板书《学会克服困难》2. 内容：困难的概念面对困难的勇气克服困难的方法和技巧七、作业设计1. 作业题目：请运用所学方法和技巧，描述一次你遇到困难并克服的经历。
答案示例：我在做数学作业时遇到了一个难题，经过分析问题、制定计划、请教同学和老师，最终成功解决了问题。
2. 作业要求：字迹工整，语言通顺，不少于100字。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否让学生真正理解困难的概念，是否培养了他们面对困难的勇气，以及是否掌握了克服困难的方法和技巧。
幼儿园大班教案《战胜困难》含反思
幼儿园大班教案《战胜困难》含反思一、教学目标：1.培育孩子们英勇面对困难的意识和信念；2.让孩子们明白，困难并不可怕，它只是短时间存在的一个障碍，只要我们英勇面对，努力克服就会得到突破；3.通过生动形象的讲解和互动游戏，让孩子们对如何战胜困难有更深刻的理解和实践。
二、活动准备：1. 预先准备一些幼儿园适合的故事、图片或视频等教材，用于直观地阐述主题“战胜困难”；2. 在教室内摆放游戏道具、玩具等能体现“战胜困难”的元素，同时布置适合的互动游戏；3. 确保教室有充分的空间进行游戏和互动。
三、教学过程：1. 主题介绍：通过图片或视频等教材，向孩子们介绍什么是“战胜困难”。
引导孩子们思考和讨论什么是“难”，为什么会有“难”，我们可以怎么做来克服“难”。
2. 故事共享：找一篇幼儿园适合的故事，围绕“战胜困难”主题，阐述主人公面对困难时如何英勇去面对和克服，让孩子们从中学到如何战胜困难的方法和技巧。
3. 互动游戏：设置一些适合幼儿园大班的互动游戏，如“围着圈跑”“大家一起打气球”“困难接力赛”等，让孩子们体验到在面对困难时团结协作、相互支持、共同承当的欢快，同时磨练孩子们的身体协调和思维快捷。
4. 反思总结：与孩子们一起回顾今日的活动，让孩子们说出本身在游戏中碰到的困难以及各自实行的方法，慷慨称赞每一个孩子的努力和勇气，同时强调：碰到困难不要怕，只要我们英勇面对并积极寻求解决方法，就会赢得胜利。
四、教学效果：通过今日的活动，孩子们对“战胜困难”的主题有了更深刻的理解，加强了英勇面对困难的信念和意识。
孩子们在游戏中懂得了团结协作、相互支持、一起努力的紧要性，动手实践的过程中体验到了战胜困难的欢快。
同时，孩子们也学会了积极反思本身碰到困难时的想法和方法，加强了解决问题的本领和自信念。
五、反思：在今日的活动中，孩子们的积极性和参加度都很高，但在游戏中也碰到了一些意外情况。
比如：有些孩子在游戏中想要一个人独立完成，有些孩子没有耐性等待本身下场。
大班教育活动克服困难教案
大班教育活动克服困难教案教案标题：克服困难的大班教育活动教案目标：1. 帮助大班学生克服困难，培养他们的自信心和解决问题的能力。
2. 通过有趣和互动的教育活动，提高学生的合作能力和团队精神。
3. 激发学生的创造力和想象力，培养他们的思维能力和创新思维。
教案步骤：引入活动：1. 引入一个小故事或问题，与学生分享一个克服困难的经历，鼓励学生分享自己的经历。
2. 提问学生，询问他们对克服困难的看法和感受。
活动一：拼图挑战1. 将一幅大型拼图分成若干小块，每个小组分配一块小拼图。
2. 要求学生合作，通过交流和思考，将小拼图拼接成完整的大拼图。
3. 鼓励学生在遇到困难时互相帮助和支持，以达到最终目标。
活动二：创意绘画1. 提供一些纸张、颜料、画笔和其他绘画工具。
2. 要求学生以自己喜欢的主题或故事为灵感，进行创意绘画。
3. 鼓励学生在绘画过程中面对困难时尝试不同的方法和技巧，培养他们的解决问题能力。
活动三：角色扮演1. 提供一些角色扮演服装和道具，让学生选择自己喜欢的角色。
2. 要求学生分成小组，通过角色扮演的方式，模拟解决一个困难情境。
3. 鼓励学生在角色扮演中提出解决问题的创意和建议，培养他们的团队合作精神。
总结：1. 鼓励学生分享他们在活动中克服困难的经历和感受。
2. 引导学生总结他们从活动中学到的解决问题的方法和技巧。
3. 提供正面的反馈和鼓励，强调每个学生的进步和成就。
教案评估：1. 观察学生在活动中的参与度和合作精神。
2. 评估学生在解决问题过程中的创意和想象力。
3. 收集学生的反馈和意见，了解他们对活动的感受和收获。
教案扩展：1. 针对不同的困难情境设计更多的教育活动，帮助学生培养解决问题的能力。
2. 组织学生参加一些户外活动或实地考察，进一步培养他们的适应能力和团队合作精神。
3. 鼓励学生在日常生活中积极面对困难，培养他们的坚韧性和自信心。
大班社会克服困难教案
大班社会克服困难教案教学背景大班社会教学是幼儿园教学中的重要组成部分，社会课程旨在帮助幼儿理解社会世界和其中的人际关系，增强幼儿社会意识和社交技能，以及促进社会规范和价值观的发展。
在教授社会课程时，我们需要特别注意帮助幼儿克服困难，如情绪控制、自我调节、冲突解决等。
因此，本教案以“大班社会克服困难”为主题，旨在帮助幼儿理解和应对困难，建立积极的心态，同时提升幼儿社会技能和规范。
教学目标1.学生能够认识和描述自己感受到的困难；2.学生能够运用适当的方法和语言来表达自己；3.学生能够认识、尊重他人的感受和困难；4.学生能够合理解决冲突并积极地行动。
教学内容本节课将围绕“克服困难”主题展开，内容包括：1.困难的认知：与幼儿一起探索生活中可能遇到的困难，如失落、失望、嫉妒、竞争等，并帮助幼儿理解因素和影响；2.困难的表达：引导幼儿学会用适当的方式和语言表达自己的情感和思想，在各种情境中发挥自己的能力；3.困难的尊重：培养幼儿尊重他人感受和困难的习惯，加强幼儿社会情感交流；4.困难的解决：帮助幼儿认真解决自己和他人所遇到的问题，学会以积极的态度走出困难。
步骤一：引入（1）导入：老师和幼儿轻松聊聊每个人都可能遇到的困难，可以借助一些案例进行讲解，例如，小明没有拿到一等奖、小华失落了、小红的玩具被抢走了等。
通过和幼儿共同探讨，建立平等、尊重的教学环境。
（2）示范：老师以一个自己的例子来展示如何克服困难，比如老师在健身房里练坐姿拉力器时感到了很大的压力和困难，但是通过不断尝试和调整体位，终于克服了困难，实现了目标。
引导幼儿认真观察和倾听。
步骤二：讲授（1）认知：通过图片或游戏等形式，让幼儿感知生活中的困难，帮助幼儿理解因素和影响。
同时，老师也应该与幼儿互动，激发大家的兴趣和好奇心，开启他们的思维。
（2）表达：老师带领幼儿学习适当用语，并以小组为单位进行角色扮演，实际运用所学知识和技能。
（3）尊重：老师带领幼儿参加如沙盘游戏、玩具角色扮演等活动，促进幼儿之间的情感交流和互相尊重。
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教学资料参考范本
幼儿园大班综合教案克服困难(三篇)目录：
幼儿园大班综合教案克服困难一
幼儿园大班综合教案动物化妆舞会二
幼儿园大班综合教案变与不变三
幼儿园大班综合教案克服困难一
活动目标：
1.知道每个人在生活中、学习中都会遇到各种各样的困难，困难是不可避免的。
2.能大胆地讲述成功与失败的经历。
3.知道困难时可以克服的，能正确对待困难，树立信心。
活动准备：
PPT
活动过程：
一.讨论遇到的困难
1.幼儿谈论自己遇到的困难。
(1)小朋友们，你们有没有碰到过困难?你们都碰到过什么样的困难?
(2)幼儿自由讨论，说出生活中的困难、学习中的困难。
2.感知成人也会遇到苦难。
(1)老师介绍自己遇到的困难。
不仅你们有困难，老师也会碰到困难。
上次，老师在电脑上写东西，可是电脑突然发生了故障，不能用了，很着急，怎么办呢?后来只能请修电脑的叔叔帮忙把电脑修好了。
(2)请幼儿回忆爸爸妈妈碰到的困难。
请小朋友回忆一下平时爸爸妈妈遇到过什么困难。
3.小结：结合幼儿的回答进行总结，感知人们有各种各样的困难(如：生活、学习、交往等)。
二.讨论克服困难的方法
1.请你说说自己平时是怎么克服困难的。
小朋友们，当你遇到了困难，你是怎样解决的呢?
2.出示PPT图片，请幼儿为图片上的小朋友解决困难。
老师这里有几张图片，我们一起来看一看图片上的小朋友遇到
了什么困难，我们一起来帮帮他。
三.讨论怎样对待困难
提问：在生活中、学习中有这么多的困难，我们该怎么办?
小结：我们生活中很多的困难是可以克服的。
有的请大人帮忙，有的自己多试几次，有的困难只需要我们不断学习就可以克服。
所
以当我们遇到困难时，一定要有信心。
这样，再大的困难，我们也
可以克服。
四、困难我不怕
老师这里还有一首《困难不可怕》的儿歌，在你碰到困难时你就念一下儿歌，这样你就会变得很勇敢，困难就一定能解决了。
”
幼儿园大班综合教案动物化妆舞会
二
活动目标：
1、让幼儿学习挖空面具上眼睛的方法，并用各种材料进行装饰后制成面具，发展幼儿美的创造能力。
2、运用面具进行节日化妆舞会，让幼儿充分体验参与活动的快乐。
活动准备：
1、教师教具：面具两个(狮子、小猪)。
2、材料：水彩笔、画好面具轮廓的色卡纸、漂亮贴纸、剪刀、松紧带、订书机、、录音机、磁带等。
活动过程：
(一)引题环节设计：(组织幼儿安静)
A：请你们闭上小眼睛，老师要给你们变个魔术。
B：魔术的咒语是三句“叽里咕噜变”，准备好了吗?开始
(幼儿念咒语，两位老师同时戴上面具)
AB：猜猜我是谁?
A：你们真能干，猜对了!谁知道再过几天是什么节日?对了，为了庆祝六一儿童节我们今天要举办一个动物化妆舞会!小朋友你们想参加吗?
B：但是动物化妆舞会有个特点，要求人人都要戴面具，而且最好不让别人认出你。
A：那为什么叫动物化妆舞会呢?。