情商教育对大学生成才的引导作用
情商对学生成长的影响
情商对学生成长的影响学生的成长不仅仅依赖于智商，情商也扮演着很重要的角色。
情商是指个体在理解和应对情绪、人际关系和自身需求方面的能力。
而这些能力对学生的学习和发展具有深远的影响。
在本文中，将探讨情商在学生成长中的重要性以及其对学生学习和社交方面的积极影响。
首先，情商对学生成长的影响体现在情绪管理方面。
学生处于不同的成长阶段，面对着各种情绪的冲击。
情商高的学生更加懂得如何管理自己的情绪，可以更好地应对学习和生活中的挫折和压力。
例如，当学生在考试中遇到困难时，他们能够冷静地分析问题、调整心态，并采取积极的解决方法。
这种积极的情绪管理能力有助于学生建立健康的学习态度，从而提高学习效果。
其次，情商对学生成长的影响还体现在人际关系方面。
人际关系是每个人都无法避免的一部分，对于学生来说更加重要。
情商高的学生具备较强的沟通和合作能力，他们能够主动参与团队活动、与同学建立良好的关系，更好地理解和尊重他人的需求，在群体中获得舒适和积极的交往经验。
这种积极的人际关系有助于学生形成积极的人际支持网络，提高个体与他人的合作精神和团队合作能力。
此外，情商对学生成长的影响还表现在自我认知和自我管理方面。
情商高的学生能够更好地了解自己的优势和劣势，从而更加准确地制定学习目标，并有能力调整学习策略。
另外，他们也更加懂得控制自己的冲动和欲望，养成合理的生活习惯和时间管理能力。
这种自我认知和自我管理的能力能够帮助学生在学习和生活中更好地调整自己，提升自我效能感和自信心。
总的来说，情商对学生成长有着不可忽视的影响。
情商高的学生往往能够更好地管理情绪、与人相处和认识自己，为学习和社交提供了良好的基础。
因此，学校和家庭应该注重培养学生的情商，提供适当的教育和资源，帮助学生全面发展，实现自身潜能的最大化。
只有在情商和智商的双重促进下，学生的成长才能更全面、更均衡地发展。
情商与大学生辅导
情商与大学生辅导在当今竞争激烈的社会环境中，大学生面临着各种各样的挑战和压力。
学业的繁重、人际关系的复杂、未来职业的不确定性等等，都可能给他们带来困扰和焦虑。
在这个过程中，情商的培养对于大学生的成长和发展显得尤为重要。
而大学生辅导工作，也应当将情商的培养纳入重要的范畴。
情商，通常被定义为个体监控自己及他人的情绪和情感，并识别、利用这些信息指导自己的思想和行为的能力。
它涵盖了自我意识、自我管理、社会意识和关系管理等多个方面。
对于大学生来说，拥有较高的情商意味着能够更好地理解自己的情绪和需求，有效地控制冲动和应对压力，敏锐地察觉他人的感受并建立良好的人际关系。
在大学生的学习生活中，我们常常能看到情商高低所带来的不同影响。
有些学生在面对学业挫折时，能够保持积极的心态，从失败中吸取教训，调整学习方法，继续努力前行；而有些学生则可能陷入自我怀疑和沮丧之中，甚至产生厌学情绪。
在人际交往方面，情商高的学生能够与同学、老师和谐相处，善于倾听和理解他人的观点，有效地表达自己的想法，从而赢得他人的尊重和信任；而情商较低的学生可能会因为沟通不畅、情绪管理不当等问题导致人际关系紧张。
那么，为什么大学生的情商培养如此重要呢？首先，良好的情商有助于提高大学生的心理健康水平。
大学时期是一个人从青春期向成年期过渡的关键阶段，在这个过程中，个体的心理和生理都在发生着巨大的变化。
面对各种压力和挑战，如果大学生能够具备较强的情绪调节能力和应对挫折的能力，就能更好地保持心理平衡，减少焦虑、抑郁等心理问题的发生。
其次，情商对于大学生的学业成就也有着重要的影响。
研究表明，情商高的学生往往具有更好的学习动机和学习策略，能够更有效地管理时间和精力，提高学习效率。
同时，他们在团队合作项目中也能表现出色，充分发挥自己的优势，与团队成员共同完成任务。
再者，情商是大学生未来职业发展的重要保障。
在工作中，除了专业知识和技能外，与人沟通、合作的能力同样至关重要。
试论情商教育对大学生成才的引导作用
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学报， ２ ０ ０ ０年第 ２期－
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说过 ： “ 譬如 为 山 ， 未 成一 箦 ， 止， 吾 止也 。 譬如 平 也 ， 虽覆 一 上 的完 美 的人 的这 一 长期 梦想 。 隋商 教育 在 大学 生成 才 篑， 往， 吾往 也。” 这名 话 的意 一 Ｂ ａ ｌ ａ Ｎ ａ － 诫 青年人 能否成 功 ， 能 过 程 中起着 举足 轻重 的作 用。高校教 育者 要高度 重视 情 商 否 继 续 坚持 自己远 大 的 目标 ， 取决 于 是否 拥 有极 强 的意 志 教 育 ， 把 努 力提 高 大学 生 的情商 作 为培养 人 才势在 必行 的 力 。 情商 高 的 学生 可 以维 持 自己良好 的 身心 状态 ， 与 他人 举措 ， 不断拓 宽研 究 培 养人 才 的模 式 ， 培 养 全面 发展 的高
２ ． ４ 情 商教 育 能够 完 善人 格 人 格 是 一个 素质 的 重要
会 科 釜 报 ， １ ９ “ ９ ９ 年１ ０ 月
羞 大 学 生 自 身 发 展 的 意 义 ． 山 西 高 等 学 校 社
情商教育对大学生成长的重要性探析
情商教育对大学生成长的重要性探析【摘要】本文探讨了情商教育对大学生成长的重要性。
在介绍了情商教育的背景、研究意义和研究目的。
正文部分分析了情商教育对大学生心理健康、人际关系和职业发展的积极影响，以及在大学生教育中的具体实践和对大学生成长的启示。
结论部分强调情商教育在大学生成长中的重要性，并提出以情商教育为引领，推进大学生全面发展。
本文旨在呼吁教育界和社会更多关注情商教育，在大学生成长中发挥积极作用。
【关键词】情商教育、大学生、成长、心理健康、人际关系、职业发展、教育实践、启示、全面发展1. 引言1.1 背景介绍情商教育旨在培养学生的情商，提高其自我认知和自我管理能力，让学生能够更好地适应社会变化和发展需求。
通过情商教育的实施，可以帮助大学生更好地处理自己的情绪和情感，增强心理健康，提高抗压能力。
背景介绍部分对情商教育的重要性进行了简要介绍，提出了大学生成长中所面临的挑战和需要改进的问题。
接下来，将通过研究意义和研究目的的阐述，更加系统地探讨情商教育对大学生成长的影响和作用。
1.2 研究意义研究意义：情商教育作为大学生成长过程中不可或缺的重要组成部分，其研究具有重要的现实意义和深远的影响。
情商教育可以帮助大学生提高心理健康水平，增强心理调适能力，有效缓解压力和焦虑情绪，有助于提升个体的幸福感和生活质量。
情商教育对大学生人际关系的影响也十分重要，能够提升大学生的人际沟通能力和解决冲突的能力，促进良好的人际交往，增进友谊和团队合作意识。
情商教育对大学生的职业发展至关重要，培养学生的领导力、团队合作能力和创新意识，更好地适应未来社会的竞争和变化。
情商教育的具体实践对大学生成长起到积极的推动作用，有助于学生全面发展，提升综合素质。
深入探讨情商教育对大学生成长的重要性，有助于提高教育质量，促进学生全面而健康的发展。
1.3 研究目的研究目的是探讨情商教育在大学生成长过程中的重要性和作用机制，深入分析情商教育对大学生心理健康、人际关系和职业发展的影响，总结情商教育在大学生教育中的具体实践，并从中提炼出对大学生成长的启示。
情商教育对大学生成长的重要性探析
情商教育对大学生成长的重要性探析情商指情感、情绪商数，和智力商数相对应。
我们周边许多实例证明，人的成功不在于智商多高，重要的是情商。
智商高的人一般注重把事情做对，情商高的人会考虑把事情做好。
那么情商教育就会包括很多内容，最关键的是本人去领悟和体验。
摘要：新时代竞争的激烈，使人们的生活压力越来越大，尤其是在校大学生，他们面临着充满着未知数的未来，一切都是不固定、变化着的，不仅是生活上的压力还有学习、就业的压力。
特别是大学生就业问题一直是媒体乐此不疲的话题和关注点，那么如何让大学生更易适应社会的需要，更能符合用人单位的口味，就关系到大学生综合素质的提高问题了，尤其是情商水平的提高。
本文从什么是情商，情商这一词语是从何而来出发，通过探讨智商与情商的关系，进而说明对大学生进行情商教育的重要性。
关键词：大学生情商教育情商当今是一个信息多元化的时代，社会竞争越来越残酷激烈，传统高校流水线教育模式培养出来的大学生难以满足社会的多样化需要，这就给传统高校教育提出了挑战，必须对高校的教育理念和教育模式做出重大调整，由原来注重智力教育转为综合素质的培养，实现大学生自由全面的发展。
情商教育作为综合素质中的一个重要方面，与学生成长成才之间具有紧密的联系。
因此，利用情商教育正确引导大学生社团活动，加强人际交往教育，加强人生信念教育，促使他们正确对待学习成绩、社会关系、就业、锻炼组织领导才能。
使他们具备较强的生存能力，不仅有利于个人内在素质的提高，更有利于在未来职业生涯中掌握主动权。
一、情商的提出长期以来，人们在教育中非常强调智力的重要性，认为一个人能否取得成就，智力是第一位的，即智商越高，就越容易取得成功。
但这一传统认识被美国哈佛大学行为与头脑科学教授丹尼尔·戈尔曼所打破，丹尼尔·戈尔曼对1500名智商非常高的学生做了长时间的追踪研究后，然后将其中的最成功者和最不成功者进行了比较分析，结果得到了一个惊人的发现，最成功者和最不成功者在智力发展上没有多大的区别，他们的主要区别在于一些非智力性因素，如自信心、社会适应能力、坚持力等。
情商对大学生的重要性(二)2024
情商对大学生的重要性（二）引言概述：情商是指个体在情绪认知、情绪管理、自我调节、人际交往等方面的能力和素养。
在当今社会中，情商对于大学生的重要性愈发凸显。
本文将从五个大点展开论述情商对大学生的重要性，并给出相应的小点进行分析。
正文：一、情商对大学生自身发展的影响1. 情商对大学生的人际关系的影响2. 情商对大学生的学习效果的影响3. 情商对大学生的自我管理和自我调节的影响4. 情商对大学生的情绪稳定性和心理健康的影响5. 情商对大学生决策能力和解决问题能力的影响二、情商对大学生的职业发展的重要性1. 情商对大学生的就业竞争力的影响2. 情商对大学生的职业发展路径的影响3. 情商对大学生的领导能力和团队合作能力的影响4. 情商对大学生职场适应性的影响5. 情商对大学生的职业满意度和幸福感的影响三、培养大学生情商的重要性1. 大学提供情商培养的机会和资源2. 大学教育对于情商培养的重视程度3. 大学生活及社交活动对情商的锻炼和培养4. 大学教育中情商培养的策略和方法5. 大学生自身的积极性和主动性对情商培养的影响四、大学如何提高情商教育的有效性1. 设立情商教育的课程和项目2. 提供情商培训和实践机会3. 培养教师的情商教育能力4. 建立情商教育的评估体系5. 与企业和社会资源合作，增加情商教育的实践性五、总结：通过对情商对大学生的重要性的论述，我们可以看到，情商在大学生的自身发展、职业发展、人际关系、心理健康和学习效果等方面都起着重要的作用。
因此，大学应该积极地加强情商教育，为学生提供全面发展和成功的基础。
同时，学生也要主动参与情商培养，提高自身的情商水平，为未来的发展打下坚实的基础。
情商与大学生辅导
情商与大学生辅导在当今的大学校园里，情商对于大学生的成长和发展起着至关重要的作用。
大学生辅导工作也应将情商的培养纳入重要范畴，以帮助学生更好地应对学业、人际关系和未来职业等方面的挑战。
首先，我们需要明确什么是情商。
情商，通常被定义为个体监控自己及他人的情绪和情感，并识别、利用这些信息指导自己的思想和行为的能力。
它涵盖了自我意识、自我管理、社会意识和关系管理等多个方面。
对于大学生而言，拥有良好的情商意味着能够清晰地认识自己的情绪状态，包括喜怒哀乐、焦虑与兴奋等。
比如，在面对考试压力时，能够意识到自己的紧张情绪，并采取积极的应对方式，如深呼吸、合理规划复习时间等，以缓解压力，保持良好的应考心态。
同时，高情商的大学生还能够有效地管理自己的情绪，避免因情绪失控而做出冲动或不理智的行为。
在人际关系方面，情商的作用更加显著。
大学生活是一个丰富多彩的社交环境，同学之间、师生之间的交流互动频繁。
高情商的学生能够敏锐地感知他人的情绪变化，理解他人的立场和观点，从而更好地与他人沟通和合作。
他们懂得倾听，尊重他人的意见，善于表达自己的想法，避免因言语不当而引发冲突。
例如，在小组作业中，能够协调团队成员的关系，充分发挥每个人的优势，共同完成任务。
那么，在大学生辅导工作中，如何培养和提升学生的情商呢？其一，辅导员应注重引导学生增强自我意识。
可以通过开展心理测评、主题班会等活动，让学生了解自己的性格特点、情绪模式和行为习惯。
同时，鼓励学生进行自我反思，比如每天记录自己的情绪变化和应对方式，逐步提高自我认知水平。
其二，加强情绪管理的教育。
教授学生情绪调节的方法和技巧，如情绪表达、情绪转移、情绪放松等。
例如，当学生遇到挫折产生消极情绪时，指导他们通过运动、听音乐、写日记等方式释放情绪，调整心态。
其三，培养学生的同理心。
组织角色扮演、案例分析等活动，让学生站在他人的角度思考问题，感受他人的情绪和需求。
这样有助于提高学生的人际交往能力，建立良好的人际关系。
情商对大学生的重要性(一)
情商对大学生的重要性（一）引言概述：情商是指个体在情感、社交以及人际交往方面的智力表现和能力，对于大学生来说，情商的培养与提升具有重要意义。
情商不仅关乎个人与他人之间的相互关系，还与学业成就、职业发展等方面密切相关。
因此，本文将分析情商对大学生的重要性，并从以下五个大点进行阐述。
正文：1. 情商对人际交往的影响- 培养情商有助于大学生更好地理解他人的情感和需求，促进积极的人际关系。
- 情商高的大学生能够更好地处理冲突和解决问题，提升与他人的合作能力。
- 情商能够增强大学生的同理心和沟通能力，提高与他人的交流效果。
2. 情商对学业发展的推动- 高情商能够帮助大学生更好地管理情绪和应对压力，提升学习效率和成就感。
- 情商高的大学生能够积极主动地寻求帮助和支持，提高学习动力和解决问题的能力。
- 情商对大学生的自我调节能力和时间管理能力有着重要作用，有助于提高学习计划的执行力。
3. 情商对职业发展的影响- 情商高的大学生具有良好的人际关系能力，能够更好地适应职场环境，获得更多的职业机会。
- 情商高的大学生能够更好地掌控自己的情绪，面对职业挫折和压力时更具应变能力。
- 情商高的人更容易建立信任关系，增加领导力和团队合作能力，有助于个人在职场上的发展。
4. 情商对心理健康的促进- 情商高的大学生能够更好地管理情绪，减少焦虑、抑郁等心理健康问题的发生。
- 通过学习提升情商，大学生能够更好地认识自己，提高自尊心和自信心，增强心理韧性。
- 情商的提升有助于预防和处理人际关系带来的压力，促进大学生的心理健康发展。
5. 情商对人生幸福感的影响- 情商高的大学生能够更好地处理人际关系和情感问题，提高幸福感和生活满意度。
- 提升情商有助于培养积极乐观的心态，增强对困境的应对能力，提高生活质量。
- 情商高的大学生能够更好地理解自己和他人的需求，从而更有效地追寻人生目标和意义。
总结：情商对大学生的重要性不可忽视。
培养和提升情商能够帮助大学生更好地解决人际关系问题、推动学业发展、促进职业成功、保持心理健康并提高幸福感。
学生情商在成长中的作用
学生情商在成长中的作用随着社会发展的进步和人们对教育的需求不断提高，学生情商逐渐受到重视。
情商是指个体对自己的情绪、情感和社交能力的认识、理解和运用的能力。
它在学生的成长中发挥着重要的作用，影响着他们的学业成绩、人际关系以及心理健康。
本文将从三个方面探讨学生情商在成长中的作用。
一、学业成绩方面学生情商与学业成绩密切相关。
首先，情商高的学生能够更好地管理自己的情绪，调节学习状态。
当遇到困难和挫折时，情商高的学生能够保持冷静和乐观，并采取积极的行动解决问题。
这使得他们更有动力和毅力去克服学习中的困难，提高学习效果。
其次，情商高的学生具备良好的人际交往能力，能够与老师和同学建立良好的关系。
他们能够积极与同学讨论问题、合作学习，从中获得更多的帮助和支持。
同时，他们也能与老师建立良好的互动关系，更容易获得老师的指导和帮助。
这些因素共同促使他们在学业上得到更好的成绩。
二、人际关系方面学生情商对于建立良好的人际关系具有重要的意义。
首先，情商高的学生更能够理解他人的情绪和需要，能够更好地与他人沟通和交流。
在与同学和朋友的交往中，他们能够更好地表达自己的观点和意见，倾听他人的想法，增进彼此之间的理解和信任。
其次，情商高的学生能够更好地控制自己的情绪和行为，避免情绪失控对他人造成伤害。
他们能够以更平和的心态处理各种人际关系问题，平衡各方利益，更好地解决冲突和矛盾。
总之，情商高的学生在人际交往中能够建立更加健康、和谐的人际关系。
三、心理健康方面学生情商对于心理健康的发展起着积极的推动作用。
情商高的学生能够更好地管理自己的情绪和压力，减少情绪问题的发生。
他们具备更强的情绪调节能力，能够有效应对学业压力和人际关系问题所带来的负面情绪，避免出现情绪失控的情况。
同时，情商高的学生更容易与他人建立亲密的友谊和互助关系，从中获得支持和安慰。
这种社会支持和情感满足有助于他们的心理健康发展，提升他们的幸福感和生活质量。
总结起来，学生情商在成长中起着重要的作用。
培养大学生的情绪智商与情商
培养大学生的情绪智商与情商情绪智商（EQ）是指个体对情绪的理解、调节和表达能力。
它在大学生的成长与发展中起着重要的作用，对于他们的学业成就、人际关系及综合素质的提高都有着深远影响。
因此，培养大学生的情绪智商与情商是非常重要的一项任务。
本文将探讨培养大学生情绪智商与情商的重要性，并提出几种有效的培养方法。
一、培养大学生情绪智商与情商的重要性在当今社会中，情商的重要性已被广泛认可。
随着社会的发展与竞争的加剧，情商被越来越多的人关注。
大学生作为社会的主力军，情商的培养对他们的成长和未来发展至关重要。
首先，情商的培养有助于大学生更好地调节情绪。
大学生面临诸多压力，如学业压力、人际关系压力等，情商的提升有助于他们更好地应对这些压力，提高心理韧性。
其次，情商的培养可以促进大学生的人际关系发展。
情商高的人更容易与他人建立良好的关系，他们更懂得倾听和理解他人的情感，能够更好地解决冲突和处理人际关系问题。
最后，情商的培养有助于大学生的综合素质提升。
情商高的人更具自信心和自律性，更懂得如何发挥个人优势，更容易取得成功。
二、培养大学生情绪智商与情商的方法1. 加强情绪教育：大学生在校期间，可以通过心理健康教育课程或心理咨询服务来加强对情绪的认知和理解。
学校可以推出专门的情绪管理课程，教授情绪调节技巧和表达方式，帮助大学生更好地面对挫折和压力。
2. 提供支持与倾听：教师和辅导员在大学生的日常学习生活中扮演重要角色。
他们应该时刻关注学生的情绪状态，并为他们提供适当的支持与倾听。
通过与大学生的交流，他们能够更好地理解学生的情感需求，并给予积极的反馈和建议。
3. 创造积极情绪氛围：大学校园是学生成长的重要环境，学校应该创造积极向上的情绪氛围。
可以通过组织丰富多彩的文化活动、心理咨询沙龙等方式，为大学生提供释放压力和愉悦情绪的机会。
4. 培养自我认知能力：大学生需要通过反思和思考来提高自我认知能力。
他们可以通过写日记、参加辩论社团等方式来培养自我认知能力，了解自己的情绪特点、源起以及对情绪的反应方式。
教育中的情商培养与学生成长的影响
教育中的情商培养与学生成长的影响教育一直被视为培养学生智力和知识的重要途径，然而，近年来情商（情绪智力）的重要性逐渐受到关注。
情商是指人们在认识、表达、理解和控制自己及他人情绪的能力。
与传统智商不同，情商直接关系到个体与社会的互动，对个人的成功和幸福至关重要。
因此，在教育中注重情商的培养对学生成长具有重要的影响。
一、情商对学生成长的重要性情商对学生的成长和发展有深远的影响。
首先，情商是学生与他人建立良好关系的基础。
学习环境中，学生需要与同学、老师和家长进行互动，情商能够帮助他们更好地理解他人的情感，并适应不同的社交场合。
其次，情商对学生的心理健康具有保护作用。
学生在面对学业压力、人际关系困扰时，情商能够帮助他们积极应对，缓解焦虑和压力。
最后，情商还对学生的学习成就和职业发展产生重要影响。
研究表明，情商高的学生在学业上更有动力，更容易与他人合作，因此更易获得学术成就。
二、教育中的情商培养方法1. 培养情绪认知能力情绪认知能力是指学生对自己和他人情绪的识别和理解能力。
教育可以通过情感教育课程和相关训练来提高学生的情绪认知能力。
例如，可以组织学生参与情绪表达活动，让他们学会用语言和表情正确表达自己的情感，并通过观察他人的情绪变化来培养对他人情绪的观察和理解能力。
2. 发展情绪调节能力情绪调节能力是指学生在面对压力和挫折时，能够调整自己的情绪状态以保持积极情绪和心理平衡的能力。
教育可以通过情绪调节训练来提高学生的情绪调节能力。
例如，可以教导学生运用冥想、呼吸和放松练习来缓解负面情绪，同时引导他们寻找积极的情感输出途径，如运动、艺术和写作等。
3. 培养社交技巧社交技巧是指学生与他人进行有效、和谐互动的能力。
教育可以通过社交技巧训练来提高学生的社交技巧。
例如，可以组织学生进行角色扮演，让他们了解与他人沟通的技巧和方法，并通过实践来提高自己的社交技巧。
此外，教育还应注重培养学生的同理心，帮助他们理解他人的感受和需求，从而促进良好的人际关系。
情商教育在大学生成才过程中的重要意义
、
情商教育能够提高大学生心理健康水平
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
大 学生大 多处 于青春 发育 期 ，他们 精力 旺盛 、求 知欲 强 。在社会文化多元化 、市场经济 负面 因素、家庭 不正确教 育 观 念 等 影 响 和 冲 击 下 ，大 学 生 心 理 障碍 时有 发 生 。 大 学 生 在进入大学之前 ，往往都是各个学校 的佼佼者 ，成 绩突出， 受 人 羡 慕 ，进 入 大 学 之 后 因环 境 的改 变 而 出现 诸 多 不适 应 。 大学一年级学生面临的最大 问题就是如何适应大 学的生活， 转变 学习方式，尽快融入大学集体生活 中。大学二年级 学生 则面临着 恋爱、人际交往 、经济 问题 、学业等压力 。大 学三 年级学生集中在 自我发展与能力培养 、人 际交往 、恋 爱与情 感等 问题 上。大学四年 级学生则 以就业、择业 问题为主 ，兼 有 恋爱、职业 生涯发展和能力培养、价值取 向迷茫等 问题 。 大学生在 学习和 生活的过程中，容易 由于情绪控制不力而 陷 入 压 抑 、抑 郁 、焦 虑 、偏 执 等 心 理 障 碍 。 认 识 、理 解 和 分 析 自身情绪 问题 ，并 能够 找出情绪 问题 出现的原 因是大学生高 情商 的一个重要表现 。高情 商者往往 能够很快觉察 出 自己的 情绪状态 、理解他人情绪所传达 的意义，并找出导致某种情 绪或心境产生 的原 因，很快做 出必要 的调节，始终保持 良好 的心态 ；相反低情商者 则因不能及 时认识到情绪 问题产生 的 原因 ，也无法 自如地控制和 调节 自身 情绪而导致消极心态持 续不退，最终影响正常学 习、生活质量 。 因此 ，对大学 生进行情 商教 育有 助于提高大学生心理健 康水平 。对大学生进行情商教育 能够 调整 大学生心态，使大 学生对心理困惑进行 自我调整 ；能够理性面对挫折 、困难；
情商与大学生辅导
情商与大学生辅导在当今社会，情商对于个人的发展和成功起着至关重要的作用。
对于大学生而言，正处于从校园走向社会的关键过渡阶段，情商的培养和提升更是不容忽视。
大学生辅导工作也应当将情商的培养纳入重点范畴，以帮助学生更好地适应社会、实现个人价值。
首先，我们要明确什么是情商。
情商（Emotional Quotient，简称EQ）通常是指个体监控自己及他人的情绪和情感，并识别、利用这些信息指导自己的思想和行为的能力。
它涵盖了自我意识、自我管理、社会意识和人际关系管理等多个方面。
对于大学生来说，良好的情商表现为能够清晰地认识自己的情绪和情感状态，包括自己的优点和不足，并且能够有效地管理自己的情绪，不被情绪所左右。
比如在面对学业压力、人际关系冲突等问题时，能够保持冷静，积极寻找解决问题的方法，而不是陷入焦虑、抑郁等负面情绪中无法自拔。
同时，具备较高情商的大学生还能够敏锐地感知他人的情绪和需求，在与他人交往中表现出理解、尊重和关心，从而建立良好的人际关系。
那么，为什么情商在大学生的成长过程中如此重要呢？从学业角度来看，大学的学习方式与中学有很大的不同，更强调自主学习和团队合作。
在自主学习过程中，学生需要具备良好的自我管理能力，包括合理安排时间、保持学习的动力和克服学习中的挫折等。
而在团队合作中，学生需要与他人有效地沟通、协调和合作，这就需要他们能够理解他人的观点和情绪，处理好团队中的人际关系。
如果一个学生情商较低，容易在学习中产生焦虑、沮丧等负面情绪，影响学习效果；在团队合作中也可能因为沟通不畅、缺乏合作精神而导致任务无法顺利完成。
在人际关系方面，大学生活是一个丰富多彩的社交舞台，学生需要与同学、老师、室友等不同人群打交道。
高情商能够帮助学生更好地理解他人的立场和感受，避免不必要的冲突和误解，建立和谐的人际关系。
良好的人际关系不仅能够让大学生的校园生活更加愉快和充实，还能够为他们未来的职业发展打下坚实的基础。
因为在工作中，团队合作和人际沟通能力是至关重要的。
情商教育应成为大学生在校教育的内容
情商教育应成为大学生在校教育的内容随着社会的不断发展和人们对综合素质的要求越来越高，情商教育逐渐成为大学生在校教育的热门话题。
情商教育是培养大学生综合素质的重要组成部分，它能够提高大学生的自我认识、自我管理、情感交往和解决问题的能力，有助于促进大学生身心健康、学业进步和生活幸福。
因此，情商教育应成为大学生在校教育的重要内容。
首先，情商教育能够提高大学生的自我认识和自我管理能力。
大学是一个自我管理的阶段，而自我认识和自我管理则是自我管理的两个重要组成部分。
情商教育有助于大学生了解自己的优点和缺点，认识自己的情感需求和行为倾向，从而更好地规划自己的生活和职业道路。
同时，情商教育还能够帮助大学生掌握自我管理的技巧和方法，如情绪调节、压力管理、时间管理等，提高学习效率和生活质量。
其次，情商教育能够培养大学生的情感交往能力。
大学生期间面临着各种社交问题，情感交往能力则成为处理这些问题的关键技能。
情商教育能够帮助大学生学会倾听、表达、尊重、合作和妥协等能力，培养他们的同理心和沟通技巧，使他们更好地处理人际关系和解决冲突，提高他们的领导才能和团队合作能力。
第三，情商教育能够帮助大学生解决问题。
解决问题是生活和学习中不可避免的一个环节。
情商教育能够帮助大学生学会拥有积极的态度、正确的思考方式和创新的思维，促进他们解决问题的能力和创造力的提高。
最后，情商教育能够提升大学生的心理健康。
大学生的心理健康问题日益突出，情商教育能够通过帮助大学生减轻压力、缓解焦虑和抑郁等心理问题，促进他们的身心健康和生活质量。
以上是情商教育应成为大学生在校教育的几个重要原因，那么怎么才能更好地开展情商教育呢？首先，大学应加强教师培训，提高教师的情商教育意识和能力，使教师具备开展情商教育的必要条件和方法。
其次，大学应制定相关的课程和活动，如情商课程、情感交往课程、问题解决课程、心理健康讲座、情感交往讲座等，通过开展这些课程和活动，促进大学生的情商教育和发展。
论高职大学生情商教育的重要性
论高职大学生情商教育的重要性情商教育在一个人的生活中起着一个非常重要的作用。
为了能够促进高职大学生的全面发展，这就要求高职学校要特别注重大学生的情商教育。
本文主要分析了情商教育的内涵，并且阐明了高职大学生情商教育的重要性，从而能够促进高职大学生的综合素质得到了提高，最终能够促进大学生日后的成功。
标签：高职大学生情商教育重要性当今社会正处于科技发展的高速时期，不但需要高智商人才，更加需要高情商人才。
但当前很多学校只注重培养学生的文化知识，对于情商和人格的培养却不够重视。
情商的高低是后天通过训练而培养出的结果，并不是与生俱来的，目前，教育界已经将情商教育列为了当前教育的重要内容。
一、情商的深刻内涵情商又被称作情绪智力，美国新罕布什尔大学和耶鲁大学心理学家萨罗维和梅耶教授最早于1990年提出的。
然而，在丹尼尔·戈尔曼认为情商主要是由自我觉察能力、驾驭自己情绪的能力、自我激励的能力、移情能力以及处理人际关系的能力这五个部分组成的。
丹尼尔？戈尔曼认为在一个人的成功的经历中，情商占有80%的比例，然而智商占有20%的比例，从这个数据就可以看出在一个人成功的经历中，情商远远要比智商重要的多。
在高职学校的教育中，情商是一个必不可少的环节。
在一个人一生的学习以及事业发展的过程中，情商起着一个至关重要的作用。
二、高职大学生进行情商教育的主要原因1.受到家庭环境的影响近几年，大多数家庭里都是独生子女，这就使得他们的生活过于优越，无法体会到生存下来的困难。
一些家长，为了能够使得孩子考上理想的大学，他们为孩子创造了良好的学习环境，不让孩子干任何一点家务活，这就使得孩子不管是在生活上、学习上都是特别依赖父母的。
独生子女被父母过于的娇惯，这就使得他们的自我意识特别强烈，从而在他们的心中有着浓厚的以自我为中心的意识。
他们在对待自己的家人的时候缺乏足够多的爱心，在对待自己的时候又过于任性。
2.学校教育的片面性我国学校的教育由于受到高考的影响，这就使得大多数学校过于关注学生的学习成绩，从而忽视了对学生情商的培养。
重视学生的情商培养助力全面发展
重视学生的情商培养助力全面发展随着社会竞争的加剧和人际交往的日益复杂，情商成为我们走向成功不可或缺的一项能力。
在现代教育中，重视学生的情商培养已经成为一种共识。
本文将探讨情商培养对学生全面发展的助力，并提出相应的实施方法。
一、情商对学生全面发展的重要性情商，即情绪智力指数，是指个体对情绪和情感的识别、理解、应对和运用的能力。
它可以帮助学生更好地管理自己的情绪，调节与他人的关系，具备更强的社交能力和解决问题的能力。
首先，情商能够帮助学生良好地管理情绪。
学生经常面临着各种压力和挫折，情商可以使他们更好地处理负面情绪，减轻压力，保持积极心态，更好地应对学习和生活中的困难。
其次，情商能够提升学生的社交能力。
人际交往是一项重要的社会技能，对于学生的发展和职业上升都具有至关重要的意义。
拥有较高的情商可以使学生更好地理解他人的情感和需求，建立良好的人际关系，培养合作意识和团队精神。
最后，情商还可以帮助学生解决问题。
在学生的成长过程中，他们会面临各种各样的问题和挑战，而这些问题的解决往往需要情商的支持。
具备较高的情商可以使学生更好地分析问题，独立思考，并找到合理的解决方案。
二、加强学生情商培养的实施方法为了提高学生的情商，教育部门和学校可以从以下几个方面入手：1. 教师示范和引导教师作为学生的引路人，应该以身作则，示范和引导学生正确的情绪管理和人际交往方式。
教师应注重培养学生的情绪觉知能力，教导他们认识和理解自己的情绪，并通过积极的方式进行情绪表达和调节。
2. 软性技能培训学校可以开设有关情商培养的课程或工作坊，教授学生各种情商技能和方法。
例如，教授学生情绪管理的策略和技巧，培养学生的人际交往能力和沟通技巧等。
通过专门的培训，学生可以系统地学习和提高情商。
3. 情绪管理教育情绪管理教育是培养学生情商的关键环节。
学校可以设置情绪管理课程，帮助学生了解情绪起因、表达方式以及情绪管理的方法。
同时，学校还可以组织社会实践活动和角色扮演，让学生亲身感受情绪的流动和调节，进一步提高情商。
大学生情商教育的重要性及其培养途径
大学生情商教育的重要性及其培养途径摘要情商，是一个人获得成功的关键。
在激烈的社会竞争中，面对困难、挫折，我们当代的大学生应该怎么办？提高情商！本文阐述了情商的内涵，分析了大学生情商教育的重要性，提出了高等学校情商教育的几种重要途径。
关键字大学生情商教育重要性途径情商（eq）是指一个人的情感商数，标志人的情感智力水平。
它是一个人获得成功的关键。
国内外专家研究表明：一个人的成功20%取决于智商，80%取决于情商。
如果一个人性格孤僻、怪异、不易合作；自卑、脆弱、不能面对挫折；急燥、固执、自负、情绪不能稳定，他的智商再高也很难有成就。
美国心理学家戈尔曼认为，情商是一个人重要的生存能力，是一种发掘情感潜能，运用情感能力影响生活各个层面和人生未来的关键品质因素。
情商包括以下几个方面的内容：一是认识自身的情绪。
因为只有认识自己，才能成为自己生活的主宰。
二是能妥善管理自己的情绪。
即能控制自己；三是自我激励，它能使人走出生命中的低潮，重新出发；四是认知他人的情绪。
这是与他人交往，实现顺利沟通的基础；五是人际关系的管理。
即领导和管理能力。
具有良好情商的人面对困难和挫折时，能表现出良好的道德情操、乐观幽默的品性、克服困难的勇气和持之以恒的韧性。
情商是一种基本生存能力，决定你其它心智能力的表现，也决定你一生的走向与成就。
大学是人才培养的摇篮，合格的人才不仅指拥有较高知识技能水平的人，更应是情商与智商和谐发展的人。
因此，情商教育在大学教育中的地位越来越重要。
一、大学生情商教育的重要性大学阶段是人生的一个转折点，在这个时候，大学生要适应社会赋予他们的多重角色。
在适应的过程中，必然会产生矛盾和困惑，其中，情感问题、人际关系以及即将面临的就业问题都是导致他们困惑和痛苦的原因。
因此，提高大学生的情商，有助于他们的身心健康、创造和谐的人际关系、增强社会竞争能力。
使他们未来事业成功、生活快乐、幸福。
（一）大学情商教育是中小学情商教育的继承和延续在我国基础教育阶段，由于应试机制的存在，很多家庭、学校历来都非常注重孩子智力的开发，多少年来我们一直认为孩子最重要的是读书，好成绩、进名校才是成功之路。
大学教育中的情商培养
大学教育中的情商培养随着社会的不断发展，情商在当代大学教育中日益受到重视。
情商，即情绪智力，是指个体在处理与情绪相关的信息时所表现出的能力，包括情绪识别、情绪理解、情绪应用和情绪调节等方面。
情商的培养对于大学生的全面发展和成功的实现具有重要意义。
本文将从情商对个人发展的重要性、大学教育中情商培养的必要性以及如何有效培养情商等方面展开讨论。
一、情商对个人发展的重要性情商在个人发展中起着至关重要的作用。
首先，情商能够帮助个体更好地理解和管理自己的情绪。
大学生面临着诸多的压力和挑战，情商的培养可以使他们更加理性地面对各种情绪，避免情绪的消极影响。
其次，情商对于人际关系的建立和维护非常重要。
大学生涉及到与教师、同学、社会人士等不同层面的交往，情商的提高使他们能够更好地理解他人情绪的变化，增进相互之间的理解和沟通。
此外，情商也是个人领导力的重要组成部分。
具备高情商的人能够更好地管理他人情绪，在集体组织中发挥更大的作用。
二、大学教育中情商培养的必要性大学教育是培养学生全面发展的重要阶段，情商培养作为其中的重要一环具有必要性。
首先，情商培养有助于学生个体能力的提升。
情绪智力的培养可以提升学生的自我意识和自我管理能力，使他们更好地适应大学生活，有效解决困扰自己的问题。
其次，情商培养有利于促进学生积极健康的心理状态。
大学生常面临学业、就业等方面的压力，情商的培养有助于他们保持积极的情绪状态，预防和应对心理问题的发生。
此外，情商还有助于学生的人际关系发展，能够培养学生的合作精神和团队意识，为今后的工作和生活打下坚实的基础。
三、如何有效培养情商为了有效培养大学生的情商，我们可以从以下几个方面进行努力。
1. 加强情绪教育。
大学可以开设相关的情绪管理课程，教授学生情绪智力的理论和实践知识，并开展相关的情感教育活动。
学生可以通过学习和反思，提高自己的情绪管理能力。
2. 培养自信心。
大学可以通过组织一些社团活动、社会实践等形式，让学生参与其中，提升自身能力，并逐渐树立自信心。
大学生情商教育的重要性
大学生情商教育的重要性[摘要]：现代心理学研究证实,情商是一个人能够成功和成才的必然要素,因而加强情商能力的培养对当代大学生适应社会和顺利成才具有十分重要的意义。
加强当代大学生的情商教育既需要学校教育高度重视,转变教育理念,强化培养措施,情商教育纳入学校的正规教育中。
也需要当代大学生努力提高自身的情感认知和情绪调控能力,不断提高自身的心理素质。
[关键词]：大学生；情商；情商教育引言：本文章详细介绍了情商、情商教育的概念,并通过情商对当代大学生的意义以及当下国内高校情商教育的问题、紧迫性,阐述了高校情商教育的重要性,并提出几点建议。
一、什么是情商、情商教育“情商”,是指个体对自己和他人情绪的认知与控制能力的商数。
与智商相似,情商通常用一个分数来表示一个人情绪智力的高低。
而“情绪智力”一词最早出现于 1966年。
1990年,美国两位心理学家撰写了一篇有关“情绪智力”的论文,并正式提出了“情绪智力”的概念和相关理论。
1995年,心理学家丹尼尔·戈尔曼的著作《情绪智力》出版,掀起了情绪智力热潮。
情商教育与智商教育不同。
情商主要和人们对自我情绪的控制、调适以及人们对于环境的适应能力相关。
情商教育注重对学生的一些非智力特质的培养,如爱心、自信、宽容、团结、耐心、适应能力、自制力等。
但由于情商的涉及面非常广,因此在教育操作性上不如智商教育。
而情商教育在激发学生的潜力、树立坚定的信念和培养顽强的意志、促进个体全面发展等方面发挥的作用是智商教育所无法达到的。
二、为什么要加强高校的情商教育？（一）情商对与大学生成长有着非比寻常的意义现代心理学研究证实,情商是一个人能够成功、成才和发展的必然要素,因而加强情商能力的培养对当代大学生适应社会和顺利成才具有十分重要的意义。
1.情商是决定当代大学生成功、成才的关键因素。
在人的成功、成才过程中,究竟哪些因素影响最大？这是人们普遍关心的问题。
现实中,大多数人认为聪明、IQ高、学习成绩好的学生将来一定能成才。
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试论情商教育对大学生成才的引导作用
摘要：本文从情商及情商教育的涵义入手，详细阐述了在知识经济时代，高校加强情商教育对大学生和谐成才的重要引导作用。
关键词：情商情商教育成才
1 情商及情商教育的涵义
1991年，美国耶鲁大学心理学家彼德.赛拉维和新罕布什尔大学的琼.梅耶秉承“非智力因素”的概念提出了情商这个概念。
1995年，美国哈佛大学心理学教授丹尼尔·戈尔曼将智力以外的其它因素统称为“情绪智力”，将衡量“情绪智力”高低的指标称为“情商”（eq）。
他认为“情商”是个体的重要生存能力，是一种发掘情感潜能、运用情感能力影响生活各个层面的关键的品质因素。
情商是指不直接参与认识过程的心理因素。
从狭义上讲，它主要指动机、兴趣、情感、性格和意志等。
从广义上讲，指智力因素以外的一切因素。
情商的作用在于通过影响人的兴趣、意志、毅力来加强或弱化人认识事物的内驱力。
情商教育是指教育者通过各种方式引导、培养和提高学生认知、管理自我情绪力、自我激励、认知他人情绪和人际关系管理的能力。
情商教育能够培养学生高尚的社会性情感，能够提高学生自我调控情绪能力，能够帮助学生对自我、环境及两者这间的关系产生积极的情感体验。
2 情商教育对大学生成才的引导作用
党的十八大报告中指出：“教育是民族振兴和社会进步的基石。
要坚持教育优先发展，全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
全面实施素质教育，深化教育领域综合改革，着力提高教育质量，培养学生社会责任感、创新精神、实践能力。
”
在知识经济时代，教育在综合国力的形成中处于基础地位，国力的强弱越来越取决于各类人才的素质和数量，这对于高校培养和造就高素质创新人才提出了更为迫切的要求和崭新的课题。
这就要求高校培养的人才必须具有较高的综合素质，既要有较高的思想政治素质，又要有健康的身心素质；既要有完善的知识结构，又要有较强的综合能力；既要有竞争意识，又要善于与人合作。
人才的培养和教育是一项巨大的系统工程，其中不仅包括智力的开发，还包括情绪智力的培养，特别是当前应试教育转轨素质教育，这两方面的协调培养更显得重要。
我国学校教育中，长期存在注重应试教育，轻视素质教育的倾向；注意大学生逻辑、认识能力的发展，轻视情感体验教育，以致大学生中出现“高智商，低情商”的现象，许多大学生经不起挫折，不善于处理复杂的人际关系，有的有严重的心理障碍。
大量事实表明，在大学生的素质教育中，情商教育刻不容缓。
但由于狭隘教育观念的影响，某些高校的领导和教育工作者认为学生的学习成绩可论高低或评优劣，其他的只是次要地位，因而只重视对大学生的智力教育，而忽视对大学生情绪智力的培养；只重视对大学重型智商的投资，而忽视对其发表意见的投
入，导致一部分大学生不仅没有能顺利成才，反而出现不同程度的心理障碍和心理疾病，有的还走上犯罪的道路。
因此，情商是当代大学生综合素质中不可或缺的一个重要方面，在一定程度上制约着综合素质中其他方面的提高，对大学生的成才具有重要的引导作用。
2.1 情商教育能够强化自我认知能力自我了解和分析情绪，并能够挖掘出自我情绪出现原因，是非常重要的，这是一种很重要的情感智商。
高情商者往往对自己的情绪状态明察秋毫，能够查找出某种情绪产生的原因，并能在短时间内迅速地对自我不良情绪作出必要的调节，使自己始终保持良好平和的心态。
低情商者不能深刻了解自我情绪产生的原因，所以也无法自如地控制和调节情绪，从而导致消极情绪肆意泛滥，影响了与他人的正常交往，影响了自己的正常生活、学习、工作。
因此，高校的教育者可以通过情商教育，强化大学生的自我认知能力，使大学生能够保持良好的情绪，顺利地完成学业。
2.2 情商教育能够提升心理健康水平 21世纪是充满竞争的时代，它要求人才要拥有顽强拼搏的竞争意识和能力、较强的心理承受能力和自信心、良好的团队合作精神，以良好乐观的心态直面挫折和失败。
大学生要健康成才，良好的身心素质是必要的保证，其中具备稳定的情绪是关键。
大学生在日常生活中如果不能够正确处理不良情绪，不仅会造成各种疾病，甚至会导致各种神经症、精神病及极端事件。
据不完全统计，2001年至2005年，各地共报道281
名大学生自杀事件，其中209人死亡，72人存活，自杀死亡率为74.4%。
2005年，在全国23个省份近100所高校内，大学生自杀事件116起，其中83人死亡。
2008年是大学生自杀事件高发年，全国直属高校共发生63起大学生自杀事件。
心理学家们经过多年跟踪研究显示：一个人能否成才并在事业上取得成就，不完全取决于智力因素，情绪和意志等非智力因素起着更为重要的作用。
卡耐基的成功理论认为，一个人一生的成就少部分归属于智商，大部分归属于情商。
因此，情商教育能够帮助大学生自我调整在日常生活中产生的心理困惑，改变自己原来思考问题的方式，理性面对挫折和困难，拥有良好的心态。
2.3 情商教育能够提高智育成绩《论语·子罕》中曾说过：“譬如为山，未成一篑，止，吾止也。
譬如平也，虽覆一篑，往，吾往也。
”这名话的意思是告诫青年人能否成功，能否继续坚持自己远大的目标，取决于是否拥有极强的意志力。
情商高的学生可以维持自己良好的身心状态，与他人及环境维持和谐的关系，能克服学习中以及生活中出现的种种困难，所以在学习中往往能够取得较好的成绩，获取更大的成功。
而情商低的学生，遇到学业中的困难会情绪低落，失去斗志，不能很好地发挥个人的主观能力性，往往学习成绩不佳。
由此可见，情商的影响大于智商对学生学习成绩的影响。
通过情商教育深化教学实践环节，将情商教育与课程实践内容整合在一起，有意识地培养学生与人沟通能力、实践能力以及吃苦耐劳、敬业奉献精神，从而顺利完成学业，成为报效祖国的栋梁之材。
2.4 情商教育能够完善人格人格是一个素质的重要组成部分，是由许多相互作用、不断变化着的部分组成的。
大学阶段正是人格发展、重组、完善的重要时期。
情商教育能够帮助大学生培养乐观向上、积极进取、真诚友好等良好性格，在一定程度上促使大学生形成成熟的自我意识，增强大学生的耐挫力，帮助大学生在积极、良好、稳定的情绪状态下正确认识自我发展中的变化与挑战，获得自我一致的心理感受。
2.5 情商教育能够改善人际关系马克思曾经说过：人是各种社会关系的总和，每个人在社会中都不是孤立存在的，他必定存在于各种社会关系之中。
人必须在与别人的交往中生存下去。
如何理顺这些关系就涉及到了人际交往的能力问题。
处理人与人之间的关系的确是一门学问，是一种艺术。
情商是影响人际关系的重要因素。
高情商者在与人交往时，能够换位思考，能够强烈地感知他人的情绪和其他非语言信息，容易与他人建立良好的人际关系。
高校可以通过情商教育，帮助大学生深化对自我的认知，增强自我价值感和安全感，处理好人际交往问题，彼此间建立和谐人际关系，增强自身的人际交往和社会适应能力，加快大学生社会化进程。
2.6 情商教育能够强化就业竞争力随着高校的不断扩招，教育部公布的统计数据显示，2011年全国普通高校毕业生数量为660万，比2010年增加30万。
高校毕业生人数的激增，再加上有一部分毕业生就业期望过高，让在校的学生深感就业压力。
同时，越来越多的用人单位除了关注毕业生掌握的专业知识和技能外，更加关注毕
业生的自我控制能力、组织领导能力、人际交往能力及是否拥有乐于奉献精神和团队合作精神。
正因为这些要素都与情商有关，所以情商高的毕业生能够顺利的就业，情商低的毕业生在就业过程中会碰壁。
高校的情商教育首先要让毕业生保持乐观、端正的就业心态，培养坚强意志，认真总结自己的优势和劣势，积极调整应聘策略。
而在应聘成功后，要及时转换角色，较快地适应工作环境，给自己准确定位，在职场中打拼出属于自己的一片天空。
国际二十一世纪教育委员会报告《教育：财富蕴藏其中》中提到：“全面的教育应当考虑到人的各个方面：体质、智力、审美观、情感和精神，争取实现一个生活在和谐世界上的完美的人的这一长期梦想。
”情商教育在大学生成才过程中起着举足轻重的作用。
高校教育者要高度重视情商教育，把努力提高大学生的情商作为培养人才势在必行的举措，不断拓宽研究、培养人才的模式，培养全面发展的高素质人才。
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[8]郭云贵.高校毕业生就业压力的来源与对策.知识经济，2011年第13期.
作者简介：沈云彩（1972-），女，江苏苏州人，副教授，研究方向：大学生思想政治教育。
本论文为江苏省教育厅高校哲学社会科学研究项目的阶段性研究成果，项目名称“高校大学生情商培育机制创新研究”，基金项目编号bh11500110。