四年级语文《新年礼物》教学设计

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新年礼物四年级语文上册教案

新年礼物四年级语文上册教案新年礼物四年级语文上册教案1家庭生活是平凡的，然而正是在这平凡之中蕴涵着深深的爱。

课文按照事情的发展顺序写了事情的经过。

第一部分（1—3）麦克的准备。

通过麦克的心理活动交代出麦克的家境、父亲的辛劳以及小麦克的懂事和善良。

第二部分（4—文章结尾）写麦克完成心愿。

先写麦克挤奶前的紧张、激动的心理；完成心愿后写他的紧张与期待，父亲的惊喜、感动与幸福。

寥寥数语，将人物形象刻画得细致入微。

全篇通过人物丰富细腻的心理活动，简洁的对话，细微的动作，使父子情深跃然纸上，引起了读者共鸣。

知识与技能目标：1。

正确认读本课的9个生字，会写田字格里的12个生字。

2。

能正确、流利有感情的朗读课文。

3、理解课文内容，在生活小事中所蕴含的父子真情。

过程与方法目标：1、继续进行自主识字，提高学生随文理解词意的能力，同时提高学生的阅读能力。

2、在品读文本的过程中学习作者运用心理、动作、情态等描写人物的方法。

情感态度与价值观目标：通过学习感受父子之间的真情，并从中受到启发，学会关爱父母，孝敬父母，感恩父母。

策略与方法：读中感悟，合作交流，教师点拨。

教学准备：学生准备：一份礼物，预习课文，自学生字，遇到不认识的记下来。

教师准备：多媒体课件，生字卡片。

课时安排：2课时学情简析：文章文字浅显、易懂。

相信学生只要用心读就一定能感受到父子之间的那份浓浓的亲情。

教学过程：第一课时一、“礼物”导入新课1、课前我让同学们每人准备一份礼物，准备了吗？（学生拿出礼物）你准备把礼物送给谁？为什么送给他？2、“新年快到了，小麦克为自己的父亲送上了一份什么样的礼物？让我们一起学习第9课《新年礼物》（板书课题）。

二、初读课文，整体感知，自主识字。

1、教师配乐有感情的朗读课文，学生听读，思考课文讲了一件什么事？2、学生自读课文注意准确、通顺、读流利感受父子真情。

（1）出示生词卡片，指名读、轮读，纠正字音。

注意“攒、挪”的读音。

（2）各种形式理解文中词语。

四年级语文上册教案：新年礼物

四年级语文上册教案：新年礼物一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。

（3）了解新年礼物的意义，学会表达对别人的祝福。

2. 过程与方法：（1）通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

（2）运用图片、视频等资源，引导学生发挥想象，增强语言表达能力。

（3）以角色扮演的形式，提高学生的表演能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生关爱他人、乐于助人的品质。

（2）引导学生懂得珍惜友谊，学会表达感激之情。

（3）激发学生对传统文化的兴趣，增强民族自豪感。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。

（2）学习生字词，并能运用到实际情景中。

（3）通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

2. 教学难点：（1）生字词的理解与运用。

（2）角色扮演时，对人物情感的把握。

三、教学准备：1. 课文课件或黑板。

2. 新年礼物相关图片、视频等资源。

3. 生字词卡片。

4. 角色扮演道具。

四、教学过程：1. 导入新课：（1）利用图片、视频等资源，引导学生了解新年礼物的意义。

（2）邀请学生分享自己收到的新年礼物及感受。

2. 学习课文：（1）学生自读课文，理解大意。

（2）教师讲解生字词，引导学生运用到实际情景中。

（3）分组讨论，让学生谈谈对课文内容的理解和感悟。

3. 课堂练习：（1）用生字词造句。

（2）以小组为单位，编写关于新年礼物的短剧。

4. 角色扮演：（1）学生分组进行角色扮演，展示自己对课文内容的理解。

（2）教师点评，给予鼓励和指导。

5. 总结与拓展：（1）引导学生懂得珍惜友谊，学会表达感激之情。

（2）邀请学生分享自己的新年愿望。

（3）布置作业：以“新年礼物”为主题，写一篇作文。

五、课后作业：1. 家庭作业：（1）熟读课文，巩固生字词。

2. 拓展作业：（1）调查家人、朋友收到的新年礼物，了解他们的感受。

（2）观察生活中的人们，学会关爱他人，乐于助人。

新年礼物教学设计4篇

新年礼物教学设计4篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学四年级语文《新年礼物》优质教案

小学四年级语文《新年礼物》优质教案《新年礼物》讲的是新年前夜，麦克思来想去，决定送给父亲一件特殊的新年礼物：明天清早起来，偷偷帮助父亲完成挤奶的工作，给父亲一个惊喜。

下面就是小编给大家带来的小学四年级语文《新年礼物》优质教案，希望能帮助到大家!小学四年级语文《新年礼物》优质教案一知识与技能目标：1.正确认读本课的9个生字，会写田字格里的12个生字。

2.能正确、流利有感情的朗读课文。

3、理解课文内容，在生活小事中所蕴含的父子真情。

过程与方法目标：1、继续进行自主识字，提高学生随文理解词意的能力，同时提高学生的阅读能力。

2、在品读文本的过程中学习作者运用心理、动作、情态等描写人物的方法。

情感态度与价值观目标：通过学习感受父子之间的真情，并从中受到启发，学会关爱父母，孝敬父母，感恩父母。

教学重点难点:理解课文内容，学习作者抓住人物的行动和心理活动进行描写来表达人物的思想感情.策略与方法：读中感悟，合作交流，教师点拨。

教学准备：一份礼物，预习课文，自学生字，遇到不认识的记下来。

学情简析：文章文字浅显、易懂。

相信学生只要用心读就一定能感受到父子之间的那份浓浓的亲情。

教学课时：2课时教学过程：第一课时(一) 谈话引入，揭示课题师:你在什么节日收到过什么礼物?学生交流预设:1.我在生日时爸爸给我买了个大蛋糕。

2.过年时爷爷给我压岁钱……师:是呀，礼物是表达感情的一种很好的方式，今天，我们要来学一篇同样写礼物的文章.课文的主人公麦克在新年之夜也给他父亲送了一分特殊的礼物。

让我们走进课文，感受一下这是一份怎样的礼物。

(设计意图:从学生熟悉的生活入手，让学生结合实际，有助于学生尽快进入课文的情感，领会麦克对父亲的爱。

)(二)配乐范读，听中悟情。

1.师生合作配乐读课文。

2.师:同学们听后有什么感想呢?预设:1.我觉得麦克很爱他的父亲，所以才会想出送这样礼物给他。

2.我认为麦克是用帮爸爸做事情的方式来表达对爸爸无尽的爱。

《新年礼物》的教案范文

教学目标：通过本节课的教学，学生能够：1.提高听、说、读、写的能力；2.学生能够理解文本中的语言知识和使用方法；3.能够了解不同文化背景下的新年礼物；4.能够反思自己的价值观和做人原则，进一步培养良好的品德。

教学内容：本节课的教学内容主要是围绕《新年礼物》这个话题展开的。

通过教学，学生将会获得以下内容：1.阅读《新年礼物》这个故事，理解其中表达的信息和思想；2.了解“新年礼物”在不同文化和信仰背景下有不同的意义和表达方式；3.发表个人观点，思考自己的价值观和做人原则，培养良好的品德。

教学重难点：1.理解文本中的信息和思想；2.学生能够理解不同文化背景下的新年礼物；3.在思考自己的价值观和做人原则时做到深入分析。

教学方法：1.任务型教学法：通过听、说、读、写的任务，提高学生的语言能力；2.故事教学法：通过讲述故事来引发学生思考与反思，更好地传达教育意义；3.教学评价和反思：通过课堂讨论和总结反思，进一步深化学生对于故事中思想的理解，并培养学生的思辨精神。

教学过程：Step 1: 热身(5分钟)1.通过问候和答辞，调整班级气氛。

2.通过展现一张橙子、一张红包和一张牛年贺卡的图片，问学生“这些东西代表着什么?”，“它们在我们过年的时候有什么用途?”。

Step 2: 学习（30分钟）1.师生共读课文《新年礼物》。

2.学生自主阅读、理解课文内容，并就故事中表达的思想和价值观进行讨论。

3.深入了解“新年礼物”在不同文化和信仰背景下的表达方式。

Step 3: 思考(15分钟)1.通过小组讨论的形式，让学生分享自己心目中理想的新年礼物是什么，为什么？2.让学生观察课本中的照片，分析和思考那个小女孩为什么会感动，以及自己是否能够领会其中的情感。

Step 4: 总结（10分钟）1.师生共同展示和分享所撰写的作文。

2.做出总结，开展教学评价和反思。

教学过程中的注意事项1. 教师通过小组互动的形式，引导学生共同思考和讨论，并查看学生的学习效果。

《新年礼物》语文教案精选

《新年礼物》语文教案精选一、教学内容本节课选自人教版语文教材第七册《新年礼物》一课。

教学内容包括：课文阅读理解，词语解析，句子分析，主题探讨以及作文引导。

二、教学目标1. 理解课文内容，把握故事情节，培养学生阅读理解能力。

2. 学习并掌握本课生词、短语，提高学生词汇量。

3. 通过分析课文，教育学生学会关爱他人，懂得分享快乐。

三、教学难点与重点1. 教学难点：课文情感的理解与体会，作文的引导与创作。

2. 教学重点：生词、短语的学习，句子分析，主题探讨。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课文朗读录音、词语卡片、作文稿纸。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于新年礼物的故事，引发学生对本课的兴趣。

2. 朗读课文：播放课文朗读录音，让学生边听边思考，感受课文的情感。

3. 阅读理解：学生自主阅读课文，完成课后练习，讨论课文中的生词、短语。

4. 例题讲解：针对课文中的重点句子进行讲解，帮助学生理解课文。

5. 课堂讨论：引导学生探讨课文主题，教育学生关爱他人，学会分享。

6. 作文引导：结合课文内容，指导学生进行作文创作，表达自己的感悟。

7. 随堂练习：让学生运用本课所学生词、短语进行造句，巩固所学知识。

六、板书设计1. 课文《新年礼物》2. 生词、短语：快乐、分享、关爱、礼物等。

3. 重点句子：课文中的描写人物情感变化的句子。

4. 课文结构：起因、经过、结果。

七、作业设计1. 作业题目：以《我的新年礼物》为题，写一篇作文。

2. 答案：学生根据自己的实际情况，创作一篇关于新年礼物的作文。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的点滴关爱，学会感恩，将所学知识运用到实际生活中。

组织一次“新年礼物互赠”活动，让学生在实践中体验分享的快乐。

重点和难点解析1. 教学目标中的情感理解与体会。

2. 教学难点中的作文引导与创作。

3. 教学过程的具体实施，特别是课堂讨论和作文指导环节。

新课堂四年级教学设计-新年礼物

三、初读课文, 整体感知
10
分钟
整体感知课文
1.教师范读课文。
2.学生自读课文。
3.说说这篇课文给你留下了怎样的印象？
3.说说这篇课文给你留下了怎样的印象？
1.学生自读课文。
2、说说这篇课文给你留下了怎样的印象？
2.说说这篇课文给你留下了怎样的印象？
2、说说这篇课文给你留下了怎样的印象？
四、品读课文,感受真情。
学习卡片一
1.谁愿意把自己感受最深的地方给大家读一读？
2.通过学习,你觉得麦克是一个怎样的孩子？父亲呢？结合文中相关语句进行交流
2.通过学习，你觉得麦克是一个怎样的孩子？父亲呢？结合文中相关语句进行交流
2.通过学习，你觉得麦克是一个怎样的孩子？父亲呢？结合文中相关语句进行交流
今天我们也来学习一篇关于礼物的课文《新年礼物》,
今天我们也来学习一篇关于礼物的课文《新年礼物》，
学生畅所欲言
二、自读课文,读中识字
出示生字卡片
8分钟
小组合作
自读课文, 边读边把生字圈起来。
出示生字卡片, 指名读生字
1.自己认读生字
2、识记生字,掌握生字的结构
2.识记生字，掌握生字的结构
2、识记生字，掌握生字的结构
设计
新年礼物
麦克父亲
稚气节俭干活送给善良勤劳
疼父亲爱孩子
教学
反思
生字卡片
在课文中圈出生字, 认读。
特殊牲口棚手套梯子木桶脱衣服一秒呜咽搂抱彼此
学习指南一
完成下面的填空练习。
（1）我想对麦克说:＿＿＿＿＿。
（2）我想对麦克的父亲说:＿＿＿＿。
（3）我想对在座的每一位说:。
（3）我想对在座的每一位说：。

新年礼物小学语文教案

新年礼物小学语文教案一、教学目标：1. 让学生通过阅读课文《新年礼物》，了解故事情节，体会主人公的情感变化。

2. 培养学生热爱家人、关爱他人的美好情感。

3. 提高学生的朗读能力，增强语感。

4. 学会生字词，并能灵活运用。

二、教学重点：1. 理解课文内容，体会主人公的情感变化。

2. 学会生字词，并能灵活运用。

三、教学难点：1. 理解课文中主人公的心理活动。

2. 学会生字词，并能灵活运用。

四、教学准备：1. 课文课件或黑板。

2. 生字词卡片。

3. 课文阅读材料。

五、教学过程：1. 导入新课：教师出示新年礼物图片，引导学生谈论新年收到礼物的喜悦心情。

提问：你们知道新年礼物是谁送的吗？今天我们要学习的课文《新年礼物》讲述了一个关于新年礼物的感人故事，让我们一起来听听吧。

2. 自主学习：学生自读课文，边读边圈出生字词，并借助拼音理解字词意思。

3. 合作学习：教师组织学生分组讨论，共同学习生字词，并交流阅读体会。

4. 课堂讲解：教师根据学生讨论的情况，讲解生字词，并结合语境引导学生理解词义。

5. 朗读感悟：教师引导学生朗读课文，让学生在朗读中感受主人公的情感变化。

6. 课堂练习：教师出示练习题，让学生运用所学生字词进行练习。

7. 总结拓展：教师引导学生总结课文内容，并谈论自己收到新年礼物的感受。

提问：你们认为什么样的礼物最有意义？8. 布置作业：教师布置课后作业，要求学生熟读课文，学会生字词。

六、教学评价：1. 通过课堂表现、朗读、练习题等方式评价学生对课文内容的理解和掌握程度。

2. 关注学生在课堂上的参与度和合作意识。

3. 评价学生在朗读和表达方面的进步。

七、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学效果和学生的反馈。

2. 思考教学中是否达到了教学目标，学生是否掌握了课文内容和生字词。

3. 考虑如何改进教学方法和策略，以提高教学效果。

八、教学拓展：1. 组织学生进行新年礼物创作活动，让学生动手制作自己喜欢的礼物。

新年礼物小学语文教案

新年礼物小学语文教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能正确认读和理解“礼物”、“期待”、“欣喜”等词语；（2）能够流利地朗读课文，理解课文大意；（3）学会通过细节描写来表现人物情感。

2. 过程与方法：（1）通过图片展示、讨论等方式，引导学生了解新年的传统习俗；（2）学会通过课后采访、观察等方式，培养学生的观察力和表达能力；（3）通过小组合作、讨论等方式，提高学生的合作能力和沟通能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活、关爱他人的情感；（2）教育学生学会珍惜友谊，懂得感恩；（3）引导学生关注生活中的美好瞬间，体验分享和助人的快乐。

二、教学重点：1. 生字词的学习与理解；2. 课文的朗读与感悟；3. 通过细节描写表现人物情感的写作方法。

三、教学难点：1. 生字词的认读与运用；2. 理解课文中的情感描写；3. 学会通过细节描写来表现人物情感。

四、教学准备：1. 课文课件或黑板；2. 相关新年礼物图片；3. 学生采访记录表；4. 写作草稿纸和文具。

五、教学过程：1. 导入新课（1）展示新年礼物图片，引导学生谈论自己收到的新年礼物；（2）邀请学生分享自己对新年的期待和祝福。

2. 学习课文（1）学生自读课文，理解大意；（2）教师讲解生字词，引导学生认读和理解；（3）学生齐读课文，感受课文的情感氛围。

3. 感悟情感（1）学生分组讨论，分析课文中人物的情感变化；（2）教师引导students to pay attention to the detls in the text and discuss how they reveal the characters' emotions.4. 小组活动（1）学生分组，每组选择一个角色，扮演课文中的人物；（2）学生通过表演，展示人物的情感变化和细节描写。

5. 写作练习（1）教师给出一个关于新年礼物的场景，引导学生进行观察和思考；（2）学生进行课后采访，了解亲朋好友收到新年礼物的感受；（2）学生分享自己的写作成果，互相评价和借鉴。

课文《新年礼物》优秀教案范文（精选13篇）

课文《新年礼物》优秀教案范文（精选13篇）课文《新年礼物》优秀教案范文篇1教学目标：1、认识本课的2个生字，新年礼物的制作。

2、能按“阅读提示”的要求学习课文，能把握课文的主要内容。

3、有感情地朗读课文，学习“表弟”用实际行动改正缺点的精神，感受“表弟”美好的心灵。

教学步骤：（一）导入这节课，我们来学习一篇新的课文：新年礼物。

（二）按要求自读课文要求：1、借助汉语拼音把课文读通顺，哪些地方有困难就停下来多读几遍。

2、默读课文，在不懂的字、词、句下面画上横线打上“？”，然后借助联系上下文试着理解不懂的字、词、句。

3、再读课文，标出自然段序号。

想一想，每个自然段讲的是什么？作者围绕“新年礼物”讲了一件什么事？（三）小组讨论交流1、向本组同学们汇报你读懂了哪些内容？还有哪些内容不懂。

2、同学之间在小组内互相解决不懂的问题。

（四）师生共同交流自学情况1、指读课文。

2、本文共有几个自然段？每个自然段都讲了什么？文中主要讲了一件什么事？明确：课文记叙了一个小学三年级的学生，在准备送给老师新年礼物的过程中，改正了过去做作业不认真的缺点的事。

（五）质疑1、在全班提出自学和小组学习中仍未解决的问题。

2、师生共同归纳，疏理所提问题。

（六）自由读课文培养学生借助思考题自学课文的能力。

（七）全班交流1、作者为什么说：“弟弟送给老师的算不上什么礼物、其实是最好的礼物——一颗真诚的心。

”明确：（1）使学认识到这是作者对弟弟送给老师礼物的评价。

（2）作业清楚、工整、正确是每个学生应该做到的，所以说：“算不上什么礼物。

”（3）联系弟弟过去的毛病，现在对作业的态度，作业的样子，可以看出弟弟是真心实意改正缺点，尊敬老师。

所以说又是最好的礼物——一颗真诚的心。

2、教师适时进行朗读指导。

教案点评：这是一篇略读课文，注意培养学生独立阅读和独立思考的能力。

在教师相机指导下，逐步使学生达到对重难点问题的解决，理解课文，并学习用完整通顺的语句表达交流意见的方法。

《语文教案-新年礼物》

《语文教案－新年礼物》一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够理解故事情节，把握人物形象。

学生能够正确流利地朗读课文，增强语感。

学生能够运用课文中的词语和句型进行口语表达。

2. 过程与方法：学生通过小组合作、讨论的方式，提高语文实践能力。

学生通过角色扮演、情景模拟等方式，提升口语表达能力。

3. 情感态度与价值观：学生能够理解亲情的珍贵，学会珍惜身边的人和事。

二、教学内容：1. 课文朗读：学生跟着老师一起朗读课文，注意语气、节奏的把握，理解故事情节。

2. 词语解析：老师讲解课文中出现的生僻词语，学生进行笔记，加深对课文内容的理解。

3. 故事情节分析：学生分组讨论，分析故事中的人物形象、情节发展，培养学生的分析能力。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：学生能够流利地朗读课文，理解故事情节，把握人物形象。

2. 教学难点：学生能够运用课文中的词语和句型进行口语表达，理解并实践课文中的亲情观念。

1. 课堂导入：老师通过与新年礼物相关的故事，引发学生对课文的兴趣。

2. 课文朗读：学生跟着老师一起朗读课文，注意语气、节奏的把握。

3. 词语解析：老师讲解课文中出现的生僻词语，学生进行笔记。

4. 故事情节分析：学生分组讨论，分析故事中的人物形象、情节发展。

5. 课堂小结：老师对课堂内容进行总结，强调亲情的重要性。

五、课后作业：1. 学生回家后，跟家人分享课堂上学到的故事，试着用课文中的词语和句型进行表达。

六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括朗读、讨论、角色扮演等，评估学生的积极性。

2. 口语表达能力：通过小组讨论、角色扮演等活动，评估学生的口语表达能力。

3. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，评估学生对课堂内容的理解和掌握程度。

七、教学策略：1. 互动式教学：通过小组合作、讨论等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2. 情境教学：创设相关情境，让学生在实践中运用课文中的词语和句型，提高学生的口语表达能力。

《语文教案-新年礼物》

《语文教案－新年礼物》第一章：教学目标1.1 知识目标：让学生了解新年的传统习俗和文化内涵，理解新年礼物的重要性。

1.2 技能目标：培养学生书写和表达能力，能够用文字表达自己对新年礼物的看法和感受。

1.3 情感目标：培养学生对传统文化的热爱，增强对家庭和朋友的感恩之情。

第二章：教学内容2.1 课文内容：选择一篇与新年礼物相关的文章，让学生通过阅读理解文章内容，感受新年礼物的意义。

2.2 课堂讨论：引导学生谈论自己收到或送出的新年礼物，分享自己的感受和体验。

第三章：教学过程3.1 导入：通过向学生提问：“你们收到过新年礼物吗？”来引起学生的兴趣和思考。

3.2 课文阅读：让学生阅读选定的文章，并回答相关问题，理解文章中新年礼物的意义。

3.3 小组讨论：将学生分成小组，让学生讨论自己收到或送出的新年礼物，分享自己的感受和体验。

4.1 课堂参与度：观察学生在课堂讨论中的参与程度，评估学生对新年礼物的理解和感受。

4.2 写作作业：让学生写一篇关于新年礼物的短文，评估学生的书写和表达能力。

第五章：教学资源5.1 课文材料：选择一篇与新年礼物相关的文章，作为教学的主要材料。

5.2 学生作业：让学生写一篇关于新年礼物的短文，作为评估学生学习成果的作业。

第六章：教学活动6.1 观看新年礼物相关的视频：为学生播放一段关于新年礼物传统习俗的视频，帮助学生更直观地了解新年礼物的意义。

6.2 制作新年礼物手工：引导学生动手制作新年礼物，培养学生的动手能力和创造力，加深对新年礼物的认识。

第七章：教学拓展7.1 参观文化展览：组织学生参观有关新年礼物的文化展览，让学生深入了解新年礼物的文化内涵。

7.2 邀请专家讲座：邀请有关传统文化的专家来校进行讲座，让学生更专业地了解新年礼物的意义。

8.1 学生反馈：在课程结束后，向学生收取关于本课程的反馈意见，了解学生的学习感受，以便对教学进行改进。

8.2 自我反思：教师应对教学过程中出现的不足进行自我反思，不断提高教学水平。

第四单元《新年的礼物》教案

第四单元《新年的礼物》教案
一、教学内容
《新年的礼物》教案，选自四年级语文第四单元。本节课主要包括以下内容：
1.课文《新年的礼物》：让学生通过阅读，了解课文内容，掌握生字词，感受作者对新年礼物的期盼与喜悦。
2.课后练习：针对课文内容，设计相关的练习题，巩固学生对课文的理解，提高阅读分析能力。
3.语文园地：通过趣味性的语文实践活动，拓展学生的知识面，培养其语文素养。
5.审美情趣：激发学生对美好事物的向往，培养健康的审美观念。
三、教学难点与重点
1.教学重点ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
-生字词的掌握：本节课的生字词是理解课文的基础，教师需重点讲解，确保学生熟练掌握。例如：“礼物”、“庆祝”、“欢聚”等。
-课文内容的理解：把握课文的主线，理解作者对新年礼物的期待和喜悦，以及其中蕴含的亲情、友情等情感。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《新年的礼物》这篇课文，感受到了作者对新年礼物的期待和喜悦。通过实践活动和小组讨论，我们也加深了对新年礼物的理解。我希望大家能够将所学应用到生活中，学会用心去挑选和制作礼物，传递美好情感。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
-阅读策略的运用：指导学生运用预测、联结、提问等阅读策略，深入理解课文，提高阅读效果。
-语文表达能力的培养：通过学习课文，引导学生运用新学的词汇和句型进行表达，提高语言运用能力。
2.教学难点
-生字词的运用：学生往往容易在新词的运用上出现问题，如搭配不当、语境错误等。教师需通过实例讲解，帮助学生正确运用。
（二）新课讲授（用时10分钟）

新年礼物小学语文教案

新年礼物小学语文教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。

（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。

（3）了解新年礼物的意义，学会表达对亲朋好友的感激之情。

2. 过程与方法：（1）通过小组讨论，培养学生的合作与交流能力。

（2）通过课文示例，学会用恰当的语言表达自己的情感。

（3）学会观察生活中的美好瞬间，提高观察与表达能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活、感恩他人的美好情感。

（2）培养学生珍惜友谊、尊重他人的道德观念。

二、教学重点与难点：重点：正确朗读课文，理解课文内容；学习生字词，提高语文素养。

难点：学会表达对亲朋好友的感激之情，学会观察生活中的美好瞬间。

三、教学准备：1. 课文课件或黑板。

2. 生字词卡片。

3. 新年礼物样品或图片。

四、教学过程：1. 导入新课：（1）引导学生谈论新年习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年等。

（2）提问：你们收到过什么新年礼物？新年礼物有什么意义？2. 学习课文：（1）让学生自读课文，理解大意。

（2）教师讲解生字词，让学生跟读并组词。

（3）分角色朗读课文，体会文章情感。

3. 理解课文：（1）讨论：课文中的小朋友是怎么选择新年礼物的？（2）提问：你们认为什么样的礼物最有意义？4. 实践操作：（1）让学生观察身边的亲朋好友，想想他们需要什么新年礼物。

（2）小组内讨论，商量给亲朋好友选什么礼物。

（3）汇报讨论成果，分享彼此的想法。

（1）引导学生懂得关爱他人，学会表达感激之情。

（2）鼓励学生在生活中观察美好瞬间，提高观察与表达能力。

（3）作业：以“我收到的新年礼物”为主题，写一篇习作。

五、教学反思：本节课通过讨论、实践等方式，让学生学会表达对亲朋好友的感激之情，培养学生的观察与表达能力。

在教学过程中，关注学生的学习反馈，调整教学方法，确保教学目标的达成。

注重激发学生的学习兴趣，提高他们对语文学习的热情。

六、教学策略1. 情境教学：通过设置新年礼物的情境，让学生身临其境，增强学习体验。

四年级语文上册教案：新年礼物

四年级语文上册教案：新年礼物一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。

（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。

（3）通过课文学习，了解新年的传统习俗和文化意义。

2. 过程与方法：（1）通过图片展示、讨论等方式，激发学生对新年礼物的兴趣。

（2）引导学生通过朗读、思考、交流等方式，深入理解课文内容。

（3）培养学生学会欣赏美、表达美、创造美的能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对新年节日的热爱和尊重，增强民族自豪感。

（2）培养学生学会关爱他人，懂得分享和感恩。

（3）培养学生积极向上的心态，迎接新的一年。

二、教学重点与难点：重点：正确朗读课文，理解课文内容，学习生字词。

难点：体会课文中所表达的情感，学会欣赏美、表达美、创造美。

三、教学准备：1. 课文课件或黑板。

2. 新年礼物图片素材。

3. 生字词卡片。

4. 课文相关背景资料。

四、教学过程：1. 导入新课（1）展示新年礼物图片，引导学生关注课题。

（2）邀请学生分享他们收到的新年礼物，激发兴趣。

2. 朗读课文（1）学生自读课文，注意生字词的读音。

（2）教师辅导学生朗读，纠正发音。

3. 学习生字词（1）学生自学生字词，组内交流。

（2）教师选取重点生字词进行讲解，引导学生运用到实际情景中。

4. 理解课文内容（1）学生讲述课文大意，教师补充。

（2）学生讨论课文中所描述的新年习俗，分享感受。

5. 欣赏与表达（1）学生展示自己对新年的祝福和礼物，分享给同学们。

（2）教师引导学生用美的语言、动作表达对同学的新年祝福。

五、课后作业：1. 家庭作业：熟读课文，巩固生字词。

2. 实践作业：与家人一起准备新年礼物，体会分享与感恩的美好情感。

六、教学反思：在本节课中，学生对新年礼物的兴趣高涨，参与度较高。

在朗读课文环节，学生基本能够正确地朗读课文，但对于一些生字词的读音仍需加强指导。

在理解课文内容方面，学生能够较好地把握课文大意，但对新年习俗的认识还需进一步拓展。

新年礼物小学语文教案

新年礼物小学语文教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的主要内容。

（2）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。

（3）了解新年礼物的意义，学会表达祝福和感激之情。

2. 过程与方法：（1）通过朗读、讨论等方式，培养学生的口语表达能力。

（2）通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

（3）通过情景模拟，培养学生的实际应用能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对传统文化的认识和尊重。

（2）培养学生懂得分享和感恩的品质。

（3）培养学生珍惜友谊，关心他人的情感。

二、教学重点与难点：重点：（1）正确朗读课文，理解课文主要内容。

（2）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。

难点：（1）理解新年礼物的意义，学会表达祝福和感激之情。

（2）运用所学知识，创作自己的新年祝福语。

三、教学准备：1. 课文课件或黑板。

2. 生字词卡片。

3. 新年礼物样品或图片。

4. 练习纸张。

四、教学过程：1. 导入：（1）教师以新年礼物的图片或实物引导学生谈论新年礼物的意义。

（2）邀请学生分享自己收到或送出的最特别的新年礼物。

2. 朗读课文：（1）教师带领学生朗读课文，让学生熟悉课文内容。

（2）学生自读课文，注意生字词的读音和词义。

3. 学习生字词：（1）教师出示生字词卡片，引导学生朗读。

（2）学生通过组词、造句等方式，巩固生字词。

4. 理解课文：（1）教师引导学生讨论课文中新年礼物的意义。

（2）学生分享自己对新年礼物的理解和感受。

5. 实践应用：（1）教师组织学生分组讨论，创作自己的新年祝福语。

（2）学生通过情景模拟，实践运用所学知识。

五、作业布置：1. 抄写生字词。

2. 创作一组新年祝福语。

3. 家庭作业：与家人分享课文内容和所学知识，了解家人对新年礼物的看法。

六、教学评估：1. 课堂表现评估：观察学生在课堂中的参与程度、发言积极性和团队协作能力。

2. 生字词掌握评估：通过默写或口头测试，检查学生对生字词的掌握情况。

新年礼物教学教案

新年礼物教学教案一、教学目标1. 让学生了解新年礼物的意义和文化背景。

2. 培养学生学会选择合适的新年礼物和表达祝福的能力。

3. 提高学生对传统文化的认识和尊重。

二、教学内容1. 新年礼物的意义和文化背景。

2. 如何选择合适的新年礼物。

3. 如何表达祝福和感谢。

三、教学方法1. 讲授法：讲解新年礼物的意义和文化背景，引导学生了解和思考。

2. 案例分析法：分析不同的新年礼物案例，让学生学会选择合适的新年礼物。

3. 小组讨论法：让学生分组讨论如何表达祝福和感谢，培养学生的合作能力和口语表达能力。

四、教学步骤1. 引入话题：讲解新年礼物的意义和文化背景，引导学生了解和思考。

2. 案例分析：分析不同的新年礼物案例，让学生学会选择合适的新年礼物。

3. 小组讨论：让学生分组讨论如何表达祝福和感谢，培养学生的合作能力和口语表达能力。

4. 总结讲解：总结新年礼物的选择和表达祝福的方法，让学生巩固所学内容。

五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与度。

2. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现和成果。

3. 课后作业：布置相关的课后作业，检查学生对新年礼物的理解和表达能力的掌握情况。

六、教学资源1. 参考书籍：关于新年礼物和文化背景的书籍。

2. 网络资源：关于新年礼物的图片、视频和案例。

3. 活动材料：新年礼物样品、贺卡、彩纸等。

七、教学重点与难点1. 教学重点：新年礼物的意义、选择合适的新年礼物、表达祝福的方法。

2. 教学难点：理解新年礼物的文化背景、如何选择有意义的新年礼物、创造性地表达祝福。

八、教学准备1. 教室布置：布置教室，增加新年氛围，如挂灯笼、贴窗花等。

2. 准备教材：准备相关的新年礼物样品和案例。

3. 准备活动材料：准备新年礼物样品、贺卡、彩纸等。

九、教学过程1. 课堂导入：通过讲解新年礼物的意义和文化背景，引导学生了解和思考。

2. 案例分析：分析不同的新年礼物案例，让学生学会选择合适的新年礼物。

新年礼物的教案8篇

新年礼物的教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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