初一作文结尾写法精讲
优秀作文结尾初中
优秀作文结尾初中1. “哇，初中的作文原来可以这么精彩呀！”就像我看到那篇让我惊叹不已的作文时的心情一样。
比如有一次，我和小伙伴们一起讨论作文，我读了一篇超棒的，大家都瞪大了眼睛，纷纷说：“这也太厉害了吧！”2. “哎呀，我啥时候也能写出这样的优秀作文呀！”这是我常常在心里念叨的。
记得有一天我在图书馆看到一本初中优秀作文选，我忍不住自言自语：“这些人怎么这么厉害呀！”3. “嘿，我一定要朝着这个方向努力才行！”当我意识到初中优秀作文的魅力后我就这么告诉自己。
像那次我参加作文比赛，看到别人的优秀作品，我就暗下决心。
4. “哇塞，初中优秀作文简直就是我的目标！”我每次想到那些精彩的作文就兴奋。
比如有次老师在课堂上读了一篇，我心里直说：“我也要写得这么棒！”5. “啊，我好想快点进入初中去写那样的作文呀！”我常常这么憧憬着。
就好像我看到隔壁的大哥哥大姐姐写的作文时，我就特别羡慕。
6. “哼，我就不信我写不出优秀的初中作文！”我有时候会这样给自己打气。
比如那次写作文遇到困难，我就咬咬牙对自己说。
7. “呀，初中优秀作文肯定有很多值得我学习的地方！”我常常这么想。
记得有次和同学讨论，我就说：“那些优秀作文肯定有诀窍！”8. “哇，我一定要把初中作文写好！”这是我坚定的信念。
就像那次我看到自己喜欢的作家的初中作品，我激动地说。
9. “唉，我和初中优秀作文的差距还真大呀！”我偶尔也会有点沮丧。
像有一回我对比了自己和优秀作文，不禁感叹。
10. “哈哈，我总有一天会写出让大家惊叹的初中优秀作文！”我总是这样鼓励自己。
比如有一次我给朋友们展示我的新作文思路，我自信地说。
初一年级作文如何写好结尾
初一年级作文如何写好结尾写好初一年级作文的结尾，如同为一篇文章的故事画上完美的句点。
在初一阶段，学生们通常还在探索如何让文章的结尾既有力量又能带给读者深刻的印象。
结尾部分不仅仅是对内容的总结，更是将整篇文章的情感和主题进行升华的关键时刻。
要想让结尾部分出色，首先需要从几个方面入手。
结尾的第一个要素是回顾和总结。
一个好的结尾往往能将前文的主要观点和论据进行简单而有效的总结。
这不仅帮助读者回顾文章的重点，也让文章显得更具完整性。
学生可以在结尾处总结自己在文章中讨论的主要内容，确保所有的观点都得到合理的回顾。
这一部分应该简洁明了，避免重复前文内容。
其次，结尾应该具有引人深思的力量。
一个引人深思的结尾能够激发读者的兴趣，使他们对文章的主题有更深刻的理解和思考。
这可以通过提出一个有趣的问题、给出一个引人入胜的结论，或是提供一个新的视角来实现。
例如，如果文章讨论的是环保问题，那么结尾处可以提出对未来的展望或者鼓励读者采取实际行动，从而激发他们对主题的进一步关注。
情感的升华也是结尾的重要功能之一。
结尾可以通过展现情感的变化，增强文章的感染力。
通过在结尾部分表达个人的感受或总结经历，学生可以让读者感受到更多的情感共鸣。
这种情感上的触动能让文章在读者心中留下深刻的印象，也能更好地传达作者的意图。
此外，创造性的结尾可以使文章更具独特性。
通过使用生动的比喻、引用名言或讲述一个相关的小故事，学生可以使结尾更具吸引力和个性化。
这样的结尾不仅可以让文章更具文学性，还能够帮助读者更好地记住文章的核心内容。
创造性的手法虽然需要一些练习，但对于提升结尾的质量非常有效。
最后，结尾的语言要简洁而有力。
无论是总结、引发思考还是情感升华，结尾部分的语言都应当简练而富有表达力。
避免冗长的描述和复杂的句子结构，而是要用精准的词汇和简洁的句式来传达作者的最终意图。
这样的结尾既能保持文章的流畅性，又能确保读者能够清晰地理解作者的观点。
综上所述，初一年级的学生在写作结尾时，可以从总结、引发思考、情感升华和创造性表达等方面入手。
初中语文写作的结尾写作技巧
初中语文写作的结尾写作技巧写作是语文学习的重要一环，而写作的结尾部分则是文章的收尾，对文章整体的印象起着至关重要的作用。
下面将介绍几种初中语文写作的结尾写作技巧，希望对同学们的写作能够有所帮助。
1. 总结归纳在文章的结尾部分，可以对前文的内容进行总结和归纳。
通过概括性的陈述，突出文章的主题和核心观点。
例如，如果文章是关于环境保护的，可以总结具体的环境问题，并提出解决问题的建议。
2. 提出建议或展望未来在结尾部分，可以提出对于问题或主题的建议，或者对未来的发展进行展望。
这种方式能够增强文章的逻辑性和可操作性。
比如，在讨论人际关系的文章中，可以提出改善人际关系的建议，或者展望人际关系的未来发展。
3. 引用名人名言或典故在结尾部分，使用名人名言或典故能够增强文章的艺术性和感染力。
通过引用一句名人名言或者有故事性的典故，可以给读者留下深刻的印象。
比如，在写关于友情的文章中，可以引用孔子的名言“有朋友者，无敌手”。
4. 提出自己的思考或感悟在结尾部分，可以适当地提出自己的思考或者感悟，表达自己对问题的理解和态度。
这种方式能够提高文章的个性化和独特性。
比如，在写关于人生的文章中，可以结尾陈述自己对人生的理解和感悟。
5. 用反问或议论句引起思考在结尾部分，可以使用反问或议论句来引起读者的思考和共鸣。
通过提出一个令人深思的问题或者具有争议性的观点，来引发读者对于问题的思考和思索，激发读者的兴趣。
比如，在写关于教育问题的文章中，可以用反问句结尾，引发读者对于教育的思考：“难道教育只是为了一纸文凭吗？”不同的写作目的和文章题材，可以采用不同的结尾写作技巧，以突出文章的主题和观点。
希望同学们能够灵活运用这些结尾写作技巧，写出优秀的语文作文。
如何写好作文的结尾
如何写好作文的结尾
首先，作文的结尾要紧扣主题，回归文章的核心观点。
无论是议论文、记叙文还是说明文，结尾都要围绕文章的中心思想展开，对文章的主题进行深入的总结和回顾。
通过简洁明了的语言，强调文章的主旨，让读者对文章的主题有一个更加清晰的认识。
其次，结尾要给读者留下深刻的印象。
可以通过对前文的呼应或者对未来的展望来增强结尾的感染力和说服力。
可以使用排比、反问、比喻等修辞手法，增加结尾的感染力，让读者在结束后对文章的内容有更加深刻的印象。
此外，结尾要有情感共鸣。
可以通过对人物形象的描写、对事件的评价或者对读者的呼吁，引起读者的情感共鸣，让读者在结束后产生共鸣和思考。
通过情感共鸣，使文章的结尾更加生动有力，给读者留下深刻的印象。
最后，结尾要简练明了。
不要在结尾部分再次展开新的论述，而是要简明扼要地总结文章的内容，给读者一个清晰的结论。
结尾部分要尽量避免使用生僻词汇或者过于复杂的句式，要力求简洁明了，让读者在结束后能够轻松理解和记忆。
总之，一个好的作文结尾要紧扣主题，给读者留下深刻的印象，有情感共鸣，同时要简练明了。
通过这些方法，我们可以写好作文的结尾，为整篇文章画上完美的句号，让读者留下深刻的印象。
10篇好的作文结尾七年级
10篇好的作文结尾七年级好的作文结尾七年级祖国，你用速度，你用实力，创造震惊世界的奇迹;你用勤劳你用智慧，进行又一次更加辉煌的开亲爱的祖国，我爱你。
好的作文结尾七年级父爱就像哲学，写在我的人生里，阅历疏浅的人是不会理解的，只有误解。
父爱像酒，酝酿在我的记忆里，时间越长，味道越香醇。
父爱像一座没有高度的山，矗立在我的世界里，走得越近，越觉得山高。
也许，父爱就是这样一个，误解或许就是理解成长的过程。
好的作文结尾七年级“珍惜为我流的泪，珍惜为你的岁月，谁能无动又无衷这段珍贵……”我要用一辈子来珍惜母亲对我的。
我想说：母亲，谢谢您给我的教育，让我懂得了许多，我感谢您!好的作文结尾七年级怀有一颗感恩的心，才能体会到自己的幸福。
学会感恩，心才能真正快乐，一个人不会感恩，心就不会觉得温暖。
正如“赠人玫瑰，手有余香”，“羊有跪乳之恩”，只有拥有一颗感恩的心，我们的生命之花才会芬芳馥郁，香泽万里。
让我们怀着感恩的心面向世界吧!让我们怀着感恩的心对待生活吧!好的作文结尾七年级我们感恩先辈，我们感恩祖国。
作为新一代中学生的我们，是祖国的新生代力量。
我们时刻准备着，将来接过历史和国家的重任。
“谁言寸草心，报得三春晖”，现在是学习的大好时机，我们要怀着一颗有责任的感恩之心，潜心修学，专心苦读，将来为祖国的强盛和发展奉献自己的力量。
好的作文结尾七年级岁月无声地在我身旁穿梭，一切美好的事物在脑海中定格，快乐时总将它们一一取出，任美丽在思绪间绽放。
我喜欢听音乐，在音乐中释放自己，于是在那一刻，我懂得了感悟，感悟身边的美——好的作文结尾七年级冬天的黄昏也毫无保留地展示出绚丽的光彩。
那一抹夕阳，悠悠地流露出离愁的忧伤。
游子们也会在这一刻留下美丽的惆怅。
“夕阳西下，段肠人在天涯。
”“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。
”乍看这夕阳中不时地坦露出淡淡的离愁，但也掩饰不住它们永恒的美好。
夕阳，真美!好的作文结尾七年级人生短暂，美丽转瞬即逝，但只要我们用心去感受，美便俯拾皆是。
如何写好作文的结尾
如何写好作文的结尾
作文的结尾是整篇文章的压轴之笔，它起到了画龙点睛的作用。
一
个优秀的结尾能够给读者留下深刻的印象，使作文更具说服力和感染力。
那么，如何写好作文的结尾呢？下面将从三个方面给出指导。
第一，总结全文要点。
结尾部分起到了对全文的总结和概括的作用。
在前文已经详细阐述的基础上，结尾部分可以用简练的语言对文章的
中心思想进行回顾和概括。
通过总结全文要点，能够使读者更加清晰
地理解文章的主旨，并帮助读者记住这一中心思想。
第二，给出个人观点和建议。
在结尾部分，可以展示个人观点和立场，并给出相应的建议和启示。
根据文章的主题和写作的目的，可以
提出一些建设性的观点和方法，或者给出一些有益的建议。
这些观点
和建议应该与文章的内容相一致，并能够引发读者的思考和共鸣。
第三，引用名人名言或相关事例。
结尾部分可以巧妙地引用名人名
言或相关事例，以强化文章的论述和观点。
名人名言和相关事例常常
具有智慧和独到的见解，能够为文章增添一份权威和说服力。
但是在
引用时需要注意，必须确保名人名言的准确性，以免引起读者的误解
和质疑。
综上所述，一个好的作文结尾应该具备总结全文要点、给出个人观
点和建议，并引用名人名言或相关事例的特点。
通过这三点的充分发挥，能够使作文的结尾更加生动、有力，给读者以深刻的启示和感受。
因此，在写作过程中，我们要充分地思考和准备结尾部分，力求给读
者留下一个深刻、持久的印象。
只有这样，我们才能真正写好作文的结尾。
初中作文结尾大全
初中作文结尾大全1. 总结全文。
在结尾部分，我们可以对全文进行一个总结，简要概括文章的主要内容，强调文章的重点和亮点，给读者一个深刻的印象。
例如：总之，通过本文的分析，我们可以看到……因此，我们应该……希望每个人都能认真对待这个问题，为我们的未来做出积极的贡献。
2. 引用名言。
在结尾部分，我们可以引用一些名人名言或者经典语句，来给文章增加一些深度和内涵。
例如：正如莎士比亚所说，“世界是一个舞台，人生是一场戏，每个人都有自己的角色。
”希望我们每个人都能珍惜自己的角色，用心演绎自己的人生。
3. 提出建议。
在结尾部分，我们可以提出一些建议或者展望未来，给读者一些启发和思考。
例如：在未来的日子里，我们应该……只有这样，我们才能……期待着未来，我们一定会迎来更美好的明天。
4. 反问或反思。
在结尾部分，我们可以通过反问或者反思的方式，来引发读者的共鸣和思考。
例如：我们是否应该……？这是一个需要我们深思的问题。
希望每个人都能从自身做起，为社会的发展贡献自己的力量。
5. 表达情感。
在结尾部分，我们可以表达一些情感，让读者感受到作者的真诚和热情。
例如：写到这里，我深深地感到……希望每个人都能……让我们一起努力，创造一个更美好的未来。
高质量仿写：题目，关于环保的作文。
近年来，环境污染问题越来越受到人们的关注。
为了改善环境，我们每个人都应该从自身做起，从小事做起，为环保贡献自己的一份力量。
总之，通过本文的分析，我们可以看到环境污染对我们的生活造成了很大的影响。
因此，我们应该从日常生活中做起，减少使用一次性塑料制品，多使用环保袋，少开车多骑自行车等等。
希望每个人都能认真对待这个问题，为我们的未来做出积极的贡献。
正如爱因斯坦所说，“我们不能解决现在的问题，是因为我们还在以同样的思维模式思考。
”希望我们每个人都能有新的思维模式，从自身做起，为环保贡献自己的一份力量。
在未来的日子里，我们应该更加重视环境保护，只有这样，我们才能创造一个更加美好的未来。
写好作文结尾的十二种方法
写好作文结尾的十二种方法写好作文结尾的十二种方法一篇好的作文，除了有引人入胜的开头，还应该有耐人寻味的结尾。
那么，怎样写好作文的结尾呢?以下为您总结了十二种常见的作文结尾写法，学生们可参考。
一、自然收束水到渠成所谓自然结束式，是指把文章内容表达完了之后，自然而然地收束全文，而不去设计蕴意深刻的哲理语句，不去雕琢丰富的象征形体，以事情的终结作全文的结尾，干净利落，不枝不蔓。
如《一堂有趣的科学课》是这样结局的：下课铃声响了，当同学们恋恋不舍地放下手中的实验时，一个个不由自主地埋怨道：“怎么搞的，这节课时间这么短!”二、卒章显志画龙点睛这种结尾方式，是指在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题思想明确地表达出来，或者在全文即将煞尾时，把写作意旨交待清，使文章中心鲜明突出。
如一同学在写《承诺》时这样结尾：无论在人生中会遇到什么样的困难，都永远不会放弃，做一个生活的强者——这就是我的承诺。
三、首尾呼应凸显主旨首尾遥相呼应，结构完整，浑然一体，能唤起读者心灵上的美感。
请看某同学写《战胜自己》的开头和结尾：开头：善于战胜自己，这是我的长处。
这个“自己”，是害怕困难缺少勇气的自己，成功时很得意洋洋的自己。
结尾：善于战胜自己，这就是我的长处。
困难前面不失掉信心，要有勇气战胜之：成功时不趾高气扬，要看到缺点，保持冷静的头脑。
四、引用佳句多姿多彩用名言、警句、诗句、俗语、歌词等收尾，洋溢着诗意，揭示着真谛，呈现出含意深刻的耐人寻味的内容，使之深深地印在读者的心中，意味深长。
如一同学如此写《美好的明天》的结尾：明日歌中说：“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎……”希望大家能把握今天，创造出美好的明天。
五、巧妙发问引人深思结尾以发问的形式提出问题，启发读者思考，具有感染、强调的作用，可谓言有尽而意无穷。
如有同学这样写《我的语文老师》结尾：难道我的语文老师不是一个称职的好老师吗?你见过这样的老师吗?六、联想引申多姿多彩结尾展开联想，由此及彼，由表及里，使主题得到升华。
初中作文辅导：文章结尾的技巧
方法指导——4、首尾呼应法
在结尾照应开头，是一种极其常见的收束方法。这种方法使 文章首尾圆合，结构完整，主旨更鲜明突出。
例：《我的优点，我闪亮》一文 开头 “我的优点，我闪亮”，正是有了这个信念，世间所有自卑者 都不自卑了，而是重整旗鼓，意气风发。因为有了这个信念，我 国古代著名的军事家孙膑能够不因伤残而自卑，一举写成千百年 来为无数名人志士借鉴的《孙膑兵法》。因为有了这个信念，司 马迁不因入狱受腐刑而放弃，一举写成享誉古今的《史记》。 结尾 我的优点，我闪亮。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。” 请坚信我们的承诺，请追求我们的理想，请迎接我们的未来，请 闪亮我们美丽的人生。
方法指导——7、写景引思法
运用富含寓意的景象描写，是用一种诗意而含蓄的手法来 深化文章主题，使之耐人寻味且回味悠长的写作方法。
例：温柔的阳光，把我拉回到现实中，抬头看看窗外，那根小 树虽被折断了不少枝丫，但仍挺立着，唱响自己的生命之歌， 为生命留下痕迹。此时的我不再叹气，亦不想逃避，只想坚强 地面对这一切，不管怎样都不再动摇。想起诗句“千磨万击还 坚劲，任尔东南西北风”，是的，“任尔东南西北风”，我会永 远记得！——《任尔东南西北风》
方法指导——2、戛然而止法
用其结尾，有利于实现“言有尽而意无穷”的表达效果，戛然而 止，是指前文有意逐层铺垫蓄势，却在文章发展似乎要达到高潮 时突然中断，后面的结果如何统统留给读者去想。
例：这天晚上，阿亮又睡不着了。他在想：明天，我该是从后门 走还是从前门走？
这次，语文88分，数学93分，英语95分。 他又一次念着这几个数字。 这也是他有生以来第一次失眠。 第二天，阿亮像射门时冲向球门的足球一样冲进教室…… 回过头来才发现，前门，其实一直都是开着的……——《门 其实开着》
初中语文作文结尾写作技巧五法
初中语文作文结尾写作技巧五法一、自然收束不论哪种文体的文章，在把内容表达完了之后，自然而然地收束全文，而不去设计意蕴深刻的哲理语句，不去突出含义丰富的象征形体，这样的结尾方法为“自然收束法”。
它完全避免了文章画蛇添足、无病呻吟的结尾毛病，显得单纯明快，朴实无华，应在中考作文中得到广泛运用。
一般来讲，自然结尾法有如下几种主要的表达形式：（1）叙述式。
写人记事结束，文章也随之结束。
（2）描绘式。
在写人记事作品中，以对人物的动作、语言的描述来收束全文。
（3）说明式。
在说明文中，事物被说清楚了，文章也就结束。
二、呼应篇首在结尾处照应开头，是各类文章极为常见的收束方法。
这种方法使文章首尾圆合，结构完整，能唤起读者阅读心理上的美感，在写作实际中呼应篇首的结尾方法多姿多彩，美不胜收。
归纳起来看，主要有以下四种：第一，复现式呼应。
文章开头的抒情、议论、人物描写、场景设置、说明要点等等，在结尾重复一次，首尾相比，语句略有不同。
由于开头结尾对同一内容反复强调，使文章的主旨更加突出，同时使文章的首尾结构具有一种回环之美。
第二，递进式呼应。
文章的结尾在文章开头的记叙、描写、议论、抒情的基础之上，在遥相呼应的同时，表达出更深一层的含义，以此带动读者认识和情感上的飞跃，给人留下回味的余地，同时深化文章主题。
第三，虚实式呼应。
文章开头写实，结尾为了深化文章的中心或者为了突出文章的意境而进行虚化描述。
这种虚实式的结尾经常用于记叙文，能给读者以意境之美。
第四，对举式呼应。
这是一种比较特殊的首尾呼应方法，主要用于那些以“引用”手法开头的文章，即开头引用一种材料，结尾也用一种材料，两段议论首尾并举，共同为文章的中心服务，并显示出文章的结构之美。
三、卒章显志卒章显志，就是在文章结束时，把主题思想明确地表现出来、或者是在全文即将煞尾时，把写作意旨交代清楚，所以人们也常称这种结尾方法为“篇末点题”。
在记叙文、议论文中用此法结尾，可以增加作品的深刻性、感染力和构思美，给读者以“画龙点睛”式的艺术享受。
如何写好初中作文结尾_作文500字_作文范文_
如何写好初中作文结尾的开头和结尾是语文写作中重要的一部分，而初中的学生要怎样写好组我恩的开头和结尾呢?下面是小编整理的一些关于如何写好初中作文结尾的相关资料,供你参考。
写好初中作文结尾的方法1. 巧用修辞，展示文采：爱心是冬天里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜;爱心是久旱后的一场甘霖，滋润了龟裂的心田;爱心是汪洋中的一个航标，指明了新生的希望。
2. 描写环境，烘托背景：教室外，呼啸着的北风挟着密集的雨点扑打在墙上，“嚓：嚓”地响。
教室内，一场全能竞赛考试进行到了白热化的阶段。
3. 广泛引用，突出主题：”请把我的歌，带回你的家，请把你的微笑留下……”每当耳边响起着熟悉的旋律，自己就好像遇见了多年不见的老朋友一样，感觉格外亲切。
初中作文结尾精选1. 我们的社会，需要“老王”们用精妙的技艺增添精致，需要“小刘”们用精湛的艺术增加精彩。
但若没有了“大李”们对学术的潜心研究，我们就很可能被禁锢在当代截面上，难以博古通今，继往开来。
我们的国家，亦可能失去创新带来的无限发展动力与潜力。
大李依靠笃学敏思，矢志创新的精神继承前辈的学问，寻得生命科学的奥秘，无愧于先人，造福于后世，这样的人，又怎能不具风采?2. 一个阳光健康，心态向上的儿子，便是父亲眼中“最有风采的人”;一个独立聪慧，大方善良的女子，便是男友眼中“最有风采的人”;一个刚强勇敢，无畏牺牲的战士，便是战友眼中“最有风采的人”。
如果要问我，谁是“最有风采的人”?答案就是，生活在这个世界上所有的人。
3. 司马迁在床边坐了下来，闭上眼，沉默了好久好久，他的胸口在剧烈地起伏，他的手指在不停地颤抖东方发白了，牢外传来一声吆喝：“司马迁，想好了没有?” “愿受极刑而无愠色。
”面对司马迁的坦然，我禁不住泪水滑落。
4. 我们的心啊，不知不觉中已经远离了自然。
当自然仅仅化成屏幕上的数字幻影，它便抽离了我们的心，留下的是干涸是机械是缺少感知自然美的生命。
若想真正徜徉于自然之中，唯有将一颗心放逐自然，让它流转于乡野田园茂密森林高山溪涧渺远天际，心贴接近了自然，自然才会款款而来……5. 中国儒家学说中重要的“和谐”思想，要求各方面达成统一与协调，在当下，人既不能肆意丢弃传统感受自然的方法，也无法抵抗科学发展的潮流。
中学语文备考作文结尾写作技巧
中学语文备考作文结尾写作技巧写作始终是语文备考中的一项重要内容，而作文结尾的写作也是其中关键的一环。
一个好的结尾不仅能够给作文画上完美的句号，还可以给读者留下深刻的印象。
下面，我将分享一些中学语文备考作文结尾的写作技巧。
第一，引用警句或谚语。
在作文结尾处引用一句精辟的警句或者谚语，可以给读者留下深刻的印象。
例如，可以引用孔子的名言“三人行必有我师焉”来强调学习的重要性。
这样的结尾既具有哲理性，又有一定的含蓄性，能够使作文看起来更加成熟和深刻。
第二，提出问题或反问。
作文结尾可以突出主题，以问题或反问的方式激发读者的思考。
例如，如果我们在写一篇关于环境保护的作文，结尾可以提出一个问题：“我们应该如何才能保护好我们的环境？”。
这样的结尾不仅能够引起读者的共鸣，还可以引发对环境保护问题的思考和探讨。
第三，用比喻或象征来阐释主题。
通过比喻或象征的手法，可以将作文的主题形象地呈现给读者。
比如，在写作一篇关于友谊的作文时，可以用树木相依的形象来比喻友谊的牢固。
在结尾时，可以写道：“友谊如同一片茂密的树林，每一棵树都是相互依靠，共同成长的伙伴。
”这样的结尾既形象地表达了作文的主题，又增添了文采和美感。
第四，以叙述或描写展开作文结尾。
通过以叙述或描写的形式展开作文结尾，可以给读者一个鲜明的画面，使作文具有更强的感染力。
例如，在写一篇关于热爱生活的作文时，可以以一幅生动的描写来作为结尾：那一天，阳光透过窗户洒进房间，温暖了我的心灵，我深深感受到了生活的美好。
这样的结尾既突出了作文的主题，又通过描写给读者带来了强烈的视觉感受。
第五，提出展望或期望。
在作文结尾处，可以对未来进行展望或表达期望，表明自己对所写主题的想法和态度。
例如，在写一篇关于健康饮食的作文时，可以在结尾处写下：“我期望未来的每个人都能保持健康的饮食习惯，享受健康的生活。
”这样的结尾既展示了自己的观点，又鼓励读者积极行动。
通过运用这些中学语文备考作文结尾的写作技巧，我们可以提高作文的质量和水平。
初一作文万能结尾
初一作文万能结尾
作文是初中生活的必修课,每次写作文都要花费不少心思,尤其是结尾部分。
一个好的结尾能给作文增色不少,反之则会大大折扣文章的分数。
那么,有哪些万能的结尾句型呢?让我们一起来看看:
1. 总结性结尾
"通过这次经历,我学会了......""这次活动让我受益匪浅,我将把所学所感化为动力,在将来的人生路上行稳致远。
"这种结尾能很好地概括文章主旨,同时也能抓住读者的注意力。
2. 感悟性结尾
"人生就是这样,在不断历练中成长。
""生活原来如此精彩多姿。
"这类结尾往往带有一种人生哲理,能给读者以启迪,令文章更有深度。
3. 展望性结尾
"未来还很长,我将继续努力。
""希望通过自己的努力,能为社会贡献一份力量。
"这种结尾体现出积极向上的人生态度,给人正能量。
4. 反问性结尾
"你是否也有过类似的经历?""生活中还有多少精彩值得我们去发现?"这种结尾能引发读者深思,增强文章的吸引力。
5. 祝福性结尾
"祝愿大家都能拥有幸福美满的人生。
""愿世界和平,人人幸福安康。
"这类结尾能给人温馨的感觉,增强亲和力。
以上就是一些常见的作文万能结尾句型,初一同学可以根据文章主题和内容加以运用。
当然,最重要的是要用自己的语言表达出自己的想法和感受,这才是写作的真谛所在。
初一作文结尾写法精讲
初中作文结尾方法优秀的作文,内容应一气呵成,结尾与前面的正文应一线相生,没有缺痕。
好的结尾读起来让人如咀嚼干果,品尝香茗,回味再三。
俗话说，“织衣织裤，贵在开头，编筐编篓，重在收口”。
精彩的结尾,有利于揭示文章的主题,有利于凸显文章的结构。
因为,精彩的结尾往往是言有尽而意无穷,读之就像欣赏一段绝妙的乐章,一曲终了,余音仍在耳畔缭绕回荡。
一篇主题鲜明、构思新颖的文章,如果有一个蹩脚的结尾,会使整篇文章黯然失色。
很多同学在写结尾时，常常出现以下几种缺陷：首先,是文章没有结尾。
这类文章的结尾常常是不当止而硬止,即还没有把文章写完,文章的结构还不完整,主题还未得到充分体现。
其次,是文章的结尾画蛇添足。
这类文章常常是文章已经写完,事情已经叙述完整,中心已经表达清楚。
文章本该结束,可是当止而未止,拖泥带水,以致冲淡甚至掩盖了主题。
再次,是文章的结尾与中心不一致。
这类文章常常是文章的结尾未与主题照应,忽视了结尾与主旨的统一性,从而损害了文章中心思想的表达。
下面，为同学们介绍几种常见的作文结尾的写法：一、水到渠成，自然收束不论是哪种文体的文章,主要内容写完后都应该自然而然地收束全文,而不是刻意去设计有哲理性、象征性的语句作为文章的结尾。
这样的结尾,我们称作自然收束式结尾。
使用自然收束式结尾,不仅可以避免文章的结尾出现画蛇添足、无病呻吟的毛病,还可以使文章显得简洁明快、朴素无华。
但是,自然收束式结尾讲究自然并不是就意味着结尾可以随心所欲,马虎草率。
相反,必须顺着文章的行文思路与结构安排自然结束全局。
如《一堂有趣的科学课》的结尾：下课铃声响了，当同学们恋恋不舍地放下手中的实验时，一个个不由自主地埋怨道：‚怎么搞的，这节课时间这么短！‛二、首尾呼应，照应标题这种结尾的方式,常常是文章的结尾既呼应了文章的开头,又不是简单的重复。
使用这种方式收束全文,能产生首尾圆合、浑然一体的艺术效果,唤起读者心中的美感。
课文《紫藤萝瀑布》的开头是：我不由得停住了脚步。
初中作文指导 如何写好作文结尾
技巧点拨：首尾呼应是考场作文中最实用的 方法之一，一般情况是作者先在开头提出文章的中 心，然后在结尾时再次强调，照应开头，从而使文 章的中心鲜明突出。你看，在上例中，小作者运用 首尾呼应的方式，以优美的诗一般的语言凸显了文 章的主旨——理想的生活中最快乐的时光，便是梦 想的花季。
想到这里，我又记起了一位名人说过的 一句话：“身边的书多着呢，只要发觉， 肯定会学到很多……”
明日歌中说：“明日复明日，明日何其 多，我生待明日，万事成蹉跎……”希望 大家能把握今天，创造出美好的明天。
佐拉说：“人生——只有两分半种的时间，一 分种微笑、一分种叹息、半分种的爱……”在我看 来，在我陶醉于欣赏母亲的梳妆中，那一分钟的微 笑不是勉强，那一分钟的叹息之后不再是叹息，而 是爱的传递，母亲将她对生命的爱，对生活的爱， 对亲人的爱融于平日的点滴中，我忘情天其中 了……
技巧点拨：古今中外，名言佳句很多，作文结 尾之时，若能巧妙引用，定能使文章增色许多。这 里列举几例分别引用了诗文佳句、名人言论，既增 添了文采又加深了文章的意境。效果很好，同学们 应加以学习，此外，引用的范围可大些，如俗语、 谚语、流行歌词等均可引用。
技巧五：抒情议论，气势不凡
其实宁静就是那么简单，一个浅浅的微笑， 一句贴心的话语，一颗能包含一切的心灵，足以 使一张紧绷的脸松弛开来，让笑容在人们脸上轻 轻地绽开，那笑容就如徜徉在天边的云朵，轻轻 地点缀着那片蔚蓝的天，清新而自然，
技巧点拨：这段结尾的特点十分突出， 景物烘托的作用也很明显，小作者通过对雨 后景物的描写暗示了两代人之间情感隔阂的 消失，情与景有机地结合在了一起。含蓄隽 永。余味无穷。
初一作文结尾(精选30篇)
初一作文结尾〔精选30篇〕篇1：滋味初一作文结尾滋味初一作文结尾1每个人都会有成功的滋味，而我也不例外。
有一次，我和朋友约定进展打水漂的比赛。
为了迎接比赛的到来，每天吃完午饭，我都会去一个无人知晓的小河练习技巧，好在比赛那天获得成功。
比赛的那天终于来了。
我来到比赛现场，比赛就开场了。
第一个上场的人拾起了一块扁扁的石头，用力一扔，石头打了两个璇就沉下了水底。
看到这个场景，我和朋友们哈哈大笑起来，有的笑得直捂肚子，有的腿一软直接坐到了地上，还有的直接用沙包大的拳头用力的拍打石头，发出震耳欲聋的声音。
住在附近的邻居探出头来，大叫“别吵了！”，我们连忙止住笑声。
终于轮到我了，我威风凛凛地走上前去。
我先是摆出一个帅气的姿势，接着神气地说道：“我每天都有练习哦！这场比赛肯定是我胜。
”朋友们都说：“咦，拉到吧。
”我勃然大怒，你们等着瞧吧。
我从石堆里挑出一块又扁又轻的石头用力一甩，石头就像是离弦的箭一样飞了出去。
石块越过水面，越飞越远。
眼看间隔目前第一名的间隔越来越近了，我的双脚颤抖着，呼吸也急促起来，心儿一直砰砰直跳，心想：再飞远点，再飞远点。
石头仿佛听到了我的心声，飞跃到第一的位置。
看到这一幕，朋友们的嘴巴张得大大的。
最终，我夺得了第一名。
那一刻，我的心头涌出几丝甜味，以后我也要努力争取第一啊！这一次的比赛让我品味到了成功的滋味，那一刻内心的喜悦与冲动，令我回味无穷。
滋味初一作文结尾2初一生活，是我的新起点。
新课本、新朋友、新老师……这些将为我的人生长卷打上丰厚的底色，让我尝到别样的滋味。
我尝到了“书本”的滋味，书本的味道是深远的森林味儿，课文一摞堆着，必读书目占据了书房的大片。
于是，我的书房弥漫了一股书味。
我倒不觉得多香，反倒觉得烦恼。
这么多书，不知何年何月才能“啃完”。
我真要成为只老书虫了。
看着那满满一柜的新书，这“必不可少的滋味”，还真让我压力山大。
“书本”的兹味可没有课堂的滋味资来得”沁人心脾”，我喜欢课堂的滋味。
作文结尾总结范文初中
时光荏苒，岁月如梭。
转眼间，初中生活即将画上圆满的句号。
回首这三年的时光，那些点点滴滴的经历，如同一幅幅精美的画卷，深深地烙印在我的心中。
初中的校园，是我成长的摇篮。
在这里，我度过了人生中最美好的时光。
每一次升旗仪式上，我庄严地举起右手，心中涌动着对祖国的热爱和对未来的憧憬。
课堂上，老师们用知识的甘霖滋润着我们求知的心田，让我们在知识的海洋中畅游。
课下，同学们互相帮助、共同进步，我们结下了深厚的友谊。
这三年的初中生活，是我人生中一段宝贵的财富。
在这里，我学会了独立思考，学会了承担责任，学会了勇敢面对困难。
那些曾经的泪水、欢笑、成功和失败，都成为了我成长的见证。
还记得那个雨天，我独自一人走在回家的路上。
书包里的书本被雨水打湿，我感到无比的失落。
就在这时，一个熟悉的身影出现在我面前，是同学小明。
他毫不犹豫地把自己的雨衣给了我，自己却淋成了落汤鸡。
那一刻，我感受到了友谊的温暖，也明白了团结互助的力量。
在初中的学习中，我也遇到了许多挑战。
有时候，我会因为一道难题而彻夜难眠，有时候，我会因为一次考试成绩不理想而沮丧。
但是，我从未放弃过。
每当遇到困难，我都会告诉自己：“坚持就是胜利！”在老师和同学们的帮助下，我一次又一次地战胜了困难，收获了成长。
初中生活中，最让我难忘的是那些运动会和文艺汇演。
在运动会上，我们挥洒汗水，追逐梦想；在文艺汇演中，我们尽情展现自己的才华。
这些活动不仅锻炼了我们的身体，丰富了我们的课余生活，更让我们学会了团队合作，明白了付出与收获的关系。
如今，即将告别初中校园，我感慨万分。
初中生活教会了我许多，让我明白了人生的价值。
在这里，我收获了知识，收获了友谊，收获了成长。
这些宝贵的经历将永远伴随着我，成为我人生中最宝贵的财富。
展望未来，我将继续努力，为实现自己的梦想而奋斗。
我相信，在未来的道路上，我会遇到更多的挑战，也会收获更多的成功。
我会带着初中生活的这份记忆，勇敢地迈向新的征程，书写属于自己的精彩篇章。
初一作文结尾600字(通用范文8篇)
初一作文结尾600字(通用范文8篇) 作文结尾(通用范文)：1结尾，是对人们所做出的一个总结。
它是对某种意义的总结。
结尾，是对某个人某件事进行一个总结，或者是对某种观点或者某种理解的总结。
总结，就是对某一事情或某件事进行一个总结。
总结，就是对某一事物或某件事进行一个客观、全面、客观的评价。
结尾，也就是对某种观点或某种理解的总结。
是对某种观点或者某个理解的总结。
有这么一个故事：有一天，有一个小学生，他的同桌不小心碰到了一个同学的手，他说：“对不起，我不该碰你的手，我不该碰你的头。
我要向你学习，做一个对人们有益的人，我要向你学习。
”小学生听了，不知该如何是好，小学生就这么说了。
小学生说了，那同学就说：“没关系的。
”小学生说完了之后，老师又说：“你们的同桌碰到那个同学之后，应该怎么做呢？”小学生说了，老师说：“你的同桌没事找事，你的同桌不应该碰我的头吗？如果没有了你的同桌，你的同桌就没有朋友了。
如果没有了你的同桌，你的同学也没有友谊了，如果没有了你的同桌，你同学会很孤独了。
这是你的错，你应该向你的同桌学习。
”小学生说完了之后，老师就让小学生说出了这个故事。
老师又说：“这样的结尾，小学生不该碰我的手，应该向我学习。
”小学生说完老师说的话，老师就把这一个故事告诉了他们，他们就这样做了。
小学生说完了之后，老师就把小学生给叫了出来说：“你的同桌不该碰你的头。
你应该向你的同桌学习，做一个对人们有用的人，你应该向你的同桌学习。
”小学生说完以后，老师又让小学生说：“你的同桌没事找事找事。
”小学生说完就回到了教室。
小学生看着这个故事，就这么说了，老师也不会让小学生做一个对人们有害的人了。
作文结尾(通用范文)：2我的小学生活即将结束了，在这xx年的小学的日子里。
有的同学会因为一些鸡毛蒜皮的事情，而闹成一团，有的同学会因为小事吵架，甚至会因为一件小事闹得不可开交，有的同学可能因为一些小事，而闹成一团，也有可能因为一点小事，就闹成一片……记得那一天下午，我和同学们在操场上玩耍，突然发现有一只小蚂蚁趴在地上，一动不动。
初一作文之初一优秀作文结尾
初一优秀作文结尾【篇一：中考优秀作文结尾】优秀作文精彩结尾1.巴尔扎克说过“不幸，是天才的晋升阶梯，信徒的洗礼之水，弱者的无底深渊”。
风雨过后，眼前会是鸥翔鱼游的天水一色；走出荆棘，前面就是铺满鲜花的康庄大道；登上山顶，脚下便是积翠如云的空蒙山色。
在这个世界上，一星陨落，黯淡不了星空灿烂，一花凋零，荒芜不了整个春天。
人生要尽全力度过每一关，不管遇到什么困难不可轻言放弃。
2.只有启程，才会到达理想和目的地，只有拼搏，才会获得辉煌的成功，只有播种，才会有收获。
只有追求，才会品味堂堂正正的人。
3.虽然你现在还只是一株稚嫩的幼苗。
然而只要坚韧不拔，终会成为参天大树；虽然你现在只是涓涓细流，然而只要锲而不舍，终会拥抱大海；虽然你现在只是一只雏鹰，然而只要心存高远，跌几个跟头之后，终会占有蓝天。
4.冰心说道：“爱在左，同情在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途，点缀得香花弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，却不是悲凉。
”5.坚持的昨天叫立足，坚持的今天叫进取，坚持的明天叫成功。
6.流逝的日子像一片片凋零的枯叶与花瓣，渐去渐远的是青春的纯情与浪漫。
不记得曾有多少雨飘在胸前风响在耳畔，只知道沧桑早已漫进了我的心爬上了我的脸。
当一个人与追求同行，便坎坷是伴，磨难也是伴。
7.月有阴晴圆缺，人有悲欢离合，命有否泰变化，年有四季更替。
熬过长夜，你便能见到黎明；饱受痛苦，你便能拥有快乐；耐过寒冬，你便无须蛰伏；落尽寒梅，你便能企盼新春。
8.没有蓝天的深邃，可以有白云的飘逸；没有大海的壮阔，可以有小溪的优雅；没有原野的芬芳，可以有小草的翠绿。
生活中没有旁观者的席位，我们总可以找到自己的位置，自己的光源，自己的声音。
9.“成功的花，人们只惊羡它现时的明艳；而当初的芽，却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。
”(冰心语)我们每个人都渴望成功，那么我们就应该在刚刚起步的时候，用我们无悔的付出，去浇灌那刚刚萌芽的种子。
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初中作文结尾方法优秀的作文,内容应一气呵成,结尾与前面的正文应一线相生,没有缺痕。
好的结尾读起来让人如咀嚼干果,品尝香茗,回味再三。
俗话说，“织衣织裤，贵在开头，编筐编篓，重在收口”。
精彩的结尾,有利于揭示文章的主题,有利于凸显文章的结构。
因为,精彩的结尾往往是言有尽而意无穷,读之就像欣赏一段绝妙的乐章,一曲终了,余音仍在耳畔缭绕回荡。
一篇主题鲜明、构思新颖的文章,如果有一个蹩脚的结尾,会使整篇文章黯然失色。
很多同学在写结尾时，常常出现以下几种缺陷：首先,是文章没有结尾。
这类文章的结尾常常是不当止而硬止,即还没有把文章写完,文章的结构还不完整,主题还未得到充分体现。
其次,是文章的结尾画蛇添足。
这类文章常常是文章已经写完,事情已经叙述完整,中心已经表达清楚。
文章本该结束,可是当止而未止,拖泥带水,以致冲淡甚至掩盖了主题。
再次,是文章的结尾与中心不一致。
这类文章常常是文章的结尾未与主题照应,忽视了结尾与主旨的统一性,从而损害了文章中心思想的表达。
下面，为同学们介绍几种常见的作文结尾的写法： 一、水到渠成，自然收束不论是哪种文体的文章,主要内容写完后都应该自然而然地收束全文,而不是刻意去设计有哲理性、象征性的语句作为文章的结尾。
这样的结尾,我们称作自然收束式结尾。
使用自然收束式结尾,不仅可以避免文章的结尾出现画蛇添足、无病呻吟的毛病,还可以使文章显得简洁明快、朴素无华。
但是,自然收束式结尾讲究自然并不是就意味着结尾可以随心所欲,马虎草率。
相反,必须顺着文章的行文思路与结构安排自然结束全局。
如《一堂有趣的科学课》的结尾：下课铃声响了，当同学们恋恋不舍地放下手中的实验时，一个个不由自主地埋怨道：“怎么搞的，这节课时间这么短！” 二、首尾呼应，照应标题这种结尾的方式,常常是文章的结尾既呼应了文章的开头,又不是简单的重复。
使用这种方式收束全文,能产生首尾圆合、浑然一体的艺术效果,唤起读者心中的美感。
课文《紫藤萝瀑布》的开头是：我不由得停住了脚步。
结尾是：在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。
首尾自然呼应，使得结构完整。
课文《第一次真好》在结尾处反复点题：生命中的第一次很多，生命也就愈益多姿多彩。
愿你珍重第一次。
如《战胜自己》的开头：善于战胜自己，这是我的长处。
这个“自己”，是失败时缺少勇气的自己，是成功时得意洋洋的自己。
结尾再次写到：善于战胜自己，这就是我的长处。
失败时不灰心，成功时不忘形。
三、卒章显志，画龙点睛就是文章结束时以主要内容为依托,运用简洁的语言把主题思想明确地表达出来。
卒章显志的“志”就是指作者的思想、感情、态度、观点等等，说得通俗些，就是你所写的文章要表达的东西。
人生哲理、启发感悟、决心信念等等都是一种“志”。
如果我们写的作文涉及这些内容，在结尾时就可以运用这种方法。
课文《走一步，再走一步》结尾写到：我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。
我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。
作者通过这样的文章结尾，表达出从“脱险”经历中所得到的启发。
《承诺》的结尾：无论在人生中会遇到什么样的困难，都永远不会放弃，做一个生活的强者！这就是我的承诺。
四、抒发胸臆，以情动人用抒情的方式收束文章，能够表达作者心中的情愫，激起读者情感的波澜，引起读者的共鸣，给人以真实感、充实感。
课文《散步》最后一句：“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”。
如《难忘您，老师》的结尾：老师，无论我走到哪里，我都走不出您的视野。
感谢您的一路呵护，一路鼓励！当然抒发胸臆，既可以直接写出，又可以间接写出，以上例句就是直接抒发内心感受。
间接抒情主要是采用景物描写，借景抒情，使得情景交融。
例如《雨季》的结尾：雨停了，阳光放射出它温柔的光芒，天空中出现了彩虹，犹如一座七彩的桥架在天宇，我的心也变得纯洁、明净。
五、出人意料，韵味无穷就是文章的结尾既出人意料又在情理之中。
这样的结尾往往意味深长,不仅可以使叙事曲折有致,内容丰富多姿,还可以起到深化主题的作用。
例如,某同学创造性地写《龟兔赛跑续》：正当乌龟为自己的聪明夺得冠军而沾沾自喜时，裁判宣布了一个令大家非常意外的结果——兔子赢了。
原来，比赛的规则是比赛谁跑得慢。
总之,结尾如文章这台大戏的压轴部分,必须唱得精彩;结尾如“撞钟”必须大音余响,荡气回肠,韵味十足。
六、灵活运用修辞手法以上所讲的五种结尾方法，主要是从内容方面说的。
从语言方面来说，还要注意把语言写得漂亮些。
和作文开头一样，作文结尾也可以灵活运用修辞手法，诸如比喻、拟人、排比、引用等等。
朱自清的名篇《春》，运用三句拟人句，每句各自成段，构成一组排比。
形象生动，语言优美。
从内容上看，也照应了标题。
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
再如《美好的明天》的结尾运用了引用：“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎……”希望大家能把握住易逝的今天，创造出美好的明天。
【练笔】1 、 请选用结尾方法之一，为《渴望成功》写一个结尾。
2、 请你为《没有想到我如此坚强》写一个结尾。
【佳作学习】雨过天晴 一夜细雨，天空阴得几欲滴水。
一缕荒烟，几点残红。
那绺早樱，缓缓飘入泥淖，发出零丁的叹息。
偶一寒鸦点水而过，却被风中渗出的声响惊得高飞。
我站在车站前，心烦地捋去落在发梢的雨丝，连接几天的阴雨和几场考试的失利让我不由得心浮气躁。
仿佛是为了给我的坏心情应景一般，雨似乎比刚才更大了。
风把我身后的咳嗽声吹得七零八落的，仿佛满地碎金。
我下意识地回过头，一个身高只到我肩膀的小男孩和一个白发零星的老人。
大概是接孩子放学的家长吧，我暗想。
小孩懂事地从老人手中拿过书包，背在背上，然后挽住老人。
动作利落，我不由得一震。
小孩没有说一句话，可他关切的心情已传递到了我这个旁观者心中。
一股暖暖的亲情。
“啊，对不起。
”伴随着后颈一阵冰凉的触感，一声道歉在我耳边响起。
我诧异地回头，一个中年妇女正收起她那把边角有些磨损的伞，一边朝我抱歉地笑笑。
她提着一个满满的菜篮，带着满足的笑脸。
从她身上几乎看不到等车的焦急。
再次与她目光相接，我似乎看到妈妈在油烟浓重的厨房中做菜的身影，我突然有股流泪的冲动。
我总是如此，每每遇到点挫折就满腹牢骚，却往往忽略了自己一直被温暖的亲情所环绕，餐桌上美味的饭菜，是妈妈带给我的好心情；闲谈时的一个笑话，是爸爸带给我的好心情。
在亲情的培育下，这样的好心情难道不足以驱散我心中那点不如意吗？ 我们的生活中，这样能够给我们带来好心情的事俯拾即是，只是你未曾发现。
当我们在风雨中忧郁时，不要忘了雨过天晴天际那抹能够带给你好心情的彩虹的美丽。
当我们在失败时，更不能忘了在心中默祷我们能拥有一份好心情的亲人们。
随着人群中一阵低低的欢呼，随着最后几滴雨丝上方彩虹的浮现，公车来了。
每个人都满怀笑容地上了车。
我整理一下思绪，准备给等待我回家的妈妈一个灿烂的笑容，希望我的笑容，能带给她最好的心情。
幸福原来这么简单我见过许多寻找幸福的人，为了幸福，他们有的在农田里挥汗如雨，有的在商场上摸爬滚打，有的在官场里勾心斗角……难道得到幸福就这么困难吗？同桌胖妞听了我的疑惑，大笑起来，她说：“幸福是很简单的事啊！”胖妞见我仍然心存疑惑，就给我举起了例子“你回答老师提问很正确，老师给了你一个微笑，你心里喝蜜了一样甜，这不就是幸福吗？再如，你放学回到家里，你妈妈赶忙帮你取下背上的书包，把刚买的水果拿给你，这不也是幸福吗？”胖妞是经济条件比较好的城里学生，她整个浸在幸福里，她当然会认为很简单了。
而我是乡下的的孩子，父母为了我能在城里上完中学而整日忙碌着从土坷垃里淘钱，我知道我的父母很辛苦。
我当然不会相信胖妞的话。
可是胖妞却没有放弃她的观点，她决定带我亲自验证她的观点。
放学了，胖妞带我到她家做客。
来到她家门口，胖妞用她嫩白的手拍了两下门。
“是幸福在敲门吗？我这就来——”屋里有人应了。
我问胖妞：“你乳名叫‘幸福’吗？”“不是，妈妈说她每次听到我的敲门声，她就会感到幸福，所以我的敲门声就是‘幸福的敲门声’了。
”胖妞妈妈开了门，“哟，你和朋友一块儿来的啊。
正好，我给妞妞买的鱼马上就炖好了，一块吃。
”胖妞的妈妈一边接过胖妞的书包，一边给我打招呼，我看得出胖妞的妈妈真的很幸福。
胖妞给她的妈妈讲着学校里的小事，一会她们母女俩就发出一阵爽朗的笑声，我以前从没有感到那些鸡毛蒜皮的事可笑，可现在我也随着她们开心地笑起来。
胖妞的爸爸回来了，全家又是一阵笑声。
炖的鱼端上饭桌了，大家又笑上一阵子……哦，她们一家真的为这么件件的小事感到幸福。
我突然想到了我小时候，想到我上学出门时妈妈叫住我，帮我整整歪了的衣领；我想起我放学回到家里，爸爸帮我扎紧松了的鞋带；我想起，我五岁时，我学着妈妈在腰里扎个围裙洗碗……我不觉脸上露出了笑容。
胖妞说，看：“你也感受到了吧！”胖妞说得真对，幸福原来真的这么简单！我突然又想起那些为了寻找幸福而忙得焦头烂额的人们，原来他们缺的不是幸福，而是缺少发现幸福的心境啊。
记住这一天我一向不喜欢喝茶，尤其是浓茶，喝进嘴里，那种苦涩的味道真不好受。
我也一直不明白为什么那么多人喜欢喝茶，喝果汁、饮料味道不是更好吗？直到那一天，我的想法才有了转变。
五一期间，小姨到我家来，还带来了自家种的龙井茶。
听说，龙井茶是茶叶中的珍品，对那些爱喝茶的人可以说是求之不得呢，这可引起了我的好奇心。
于是，我悄悄地来到厨房，找到了那些龙井茶，放进茶杯中用热水冲泡。
茶叶在热水中一起一伏，仿佛是调皮的鱼儿在河里钻上钻下，好看极了。
接着，那浓浓的茶香便溢了出来，悠悠的香味弥漫了整个屋子。
我深深地吸了一口气，一股清香沁人心脾。
“嗯，百闻不如一见啊，龙井茶不愧是龙井茶。
”我心里暗赞叹着，便迫不及待地喝了一口。
谁知，“哇！”我一下子全吐了出来，这茶比其他茶还要苦！我刚要把茶倒掉，爸爸进来看到了，连忙过来阻止。
“你怎么这么浪费！这可是上好的龙井啊！”“什么上好的龙井？简直比药还苦，怎么喝得下去嘛？”“别急，喝茶和品茶可不一样啊，拿到一杯好茶，就要慢慢点，这样才能品出它的真正味道。
像你这样狼吞虎咽的，当然不行，现在你再试试，我相信你一定能尝出两种不同的味道。
”我端起茶杯呷了一小口含在嘴里，细细地品尝，等到咽下去的时候，奇怪，居然还有一股甜丝丝的味道！我又呷了几口，苦中带甜的滋味真让人回味无穷啊！“爸爸，这茶真的很不错。
”“你能品尝出来就好，其实，人生也是如此，只要慢慢地学会尝苦，才能感受到甜。
‘一杯春露暂留客，两腋清风几欲仙’的感觉即是品茶的短暂瞬间留下来的痕迹，古朴的凝重成了岁月的沉积，正如茶叶的涩味停留在喉口没有散开，茶如人生啊！”这一天，我收获很多。